幼兒園老師工作總結通用15篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園老師工作總結,歡迎大家分享。
幼兒園老師工作總結1
經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的鑒定工作,看著(zhù)他們這學(xué)期來(lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不一樣程度的提高,我們真的很欣慰,而回顧今學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新,看著(zhù)孩子們的一張張笑臉,回想著(zhù)與他們生活的情景,有些依依不舍,忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
帶了一學(xué)期的中班幼兒,對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應當到達哪些目標已了如指掌,并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒,我能夠根據他們不一樣的本事給他們相應的鍛煉機會(huì ),例如:我們班的xxx、xxx、郭xx等,他們幾個(gè)人在班上的本事都比較強,我會(huì )根據每個(gè)人不一樣的特點(diǎn),安排他們完成不一樣的任務(wù)。這樣做教師既能夠省下時(shí)間去觀(guān)察其他幼兒,又在他們自身的本事上給予了鍛煉,我和他們也成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地忙他們。一經(jīng)發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情景,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情景,耐心地做他們的工作。
幼兒園是個(gè)兒童的`世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂(lè )章,用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我們要善于觀(guān)察,發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子,不僅僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子,同時(shí)也要對那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
為了讓每個(gè)孩子都能長(cháng)好、學(xué)好、玩好,每人的本事在原有基礎上有所提高,我根據班級情景以“綱要”為準則,制訂班級計劃、月周計劃、等各類(lèi)計劃。在半日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué),并進(jìn)取使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習,使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所提高。
家園互動(dòng),做好家長(cháng)工作。.教育不單單是學(xué)校教育,家長(cháng)們的支持和忙也是很重要的。所以,我常常利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(cháng)饋孩子在園的學(xué)習、生活情景,宣傳科學(xué)育兒的知識。同時(shí),孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題,我們總是第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系,家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作,也留下了一些不足:如對孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠,往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機整合滲透到一日活動(dòng)中,也是必須研究的話(huà)題。
在這一年中,我很幸運學(xué)到了不少東西,在業(yè)務(wù)上也有欠缺,也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠遠不夠,尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
這一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂(yōu),有笑有淚,雖然沒(méi)有驕人的成績(jì),但孩子的提高使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(cháng),補己之短,爭取把工作做好。
幼兒園老師工作總結2
伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉,我陪伴著(zhù)xx班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)年,現在,他們又長(cháng)了一歲?粗(zhù)他們的長(cháng)大,我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子,更愛(ài)這份工作。一年過(guò)去了,孩子們在一天天成長(cháng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè),F對一學(xué)年工作總結如下。
一、教育教學(xué)方面
在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設計的。日;顒(dòng)中,我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認真制定了學(xué)年計劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計劃,這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,培養了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細致、耐心地做好家長(cháng)工作。如果希望孩子在各種學(xué)習生活習慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長(cháng)的配合教育是很重要的。
因此在本學(xué)年中,我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏(yíng)得對我們工作的認同和信任。本學(xué)年利用每天家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間,把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(cháng)溝通交流,對于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話(huà)交流,形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(cháng)。
二、常規方面
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好,主動(dòng)幫助他人,并提供機會(huì )讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對幼兒進(jìn)行指導,讓幼兒學(xué)會(huì )講衛生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵。好的常規并非是朝一夕所能完成的。雖說(shuō)我覺(jué)得我們的常規比開(kāi)學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步,但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。
三、家長(cháng)方面
平時(shí),我總是熱情地接待每一位家長(cháng)的到來(lái),和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法,聽(tīng)取家長(cháng)提出的.要求和寶貴意見(jiàn),充分與家長(cháng)做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)年我希望家長(cháng)和我繼續共同努力,共同配合,轉變教育觀(guān)念,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
四、保育方面
對待他們我覺(jué)得就像對待自己的孩子一樣,從生活細節開(kāi)始著(zhù)手,一視同仁。天氣變化時(shí),及時(shí)為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長(cháng)宣傳資料提供家長(cháng)參考,午睡時(shí)為幼兒蓋好被子,進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒多吃飯菜,并培養幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面
通過(guò)不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話(huà),隨機教育,游戲情景化教育等等),一個(gè)學(xué)年下來(lái)總的來(lái)說(shuō)還算好,但抓傷的事有時(shí)也會(huì )發(fā)生。雖說(shuō)難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力,在新的學(xué)年,我將以更高的熱情對待工作。時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè),誠實(shí)守信”的口號嚴格要求自己。樹(shù)立高度的責任心,對待幼兒園中新的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節。
幼兒園老師工作總結3
小班幼兒在行為習慣,禮儀等方面有很大的提高,在此基礎上,如何讓幼兒愛(ài)上幼兒園,是我一向在研究的問(wèn)題。
孩子剛滿(mǎn)三周歲,突然到一個(gè)陌生的環(huán)境,見(jiàn)到的都是陌生的人,心里很不適應,于是用哇哇大哭來(lái)表達自我的情緒,這時(shí)候作為一名教師,如何安撫幼兒,讓幼兒信任你,喜歡你,并且愛(ài)上幼兒園,是我們應當做的'。
首先,幼兒剛入園時(shí),要穩定幼兒的情緒。教師應在班上準備好各種各樣,有聲有色的玩具,毛毛玩具具對孩子來(lái)說(shuō)具有安全感,對班上的環(huán)境布置要有主題。氣球、汽泡泡、山楂片都要準備齊全,不哭的孩子由主班教師帶上看電視,做游戲,玩玩具?薜暮⒆佑膳浒嘟處煄е(zhù)圍成一個(gè)圓圈,教師伸手就能摸到孩子的臉,給予他們安全感。不哭的孩子給一片山楂片,然后不斷提醒幼兒不哭了,就能夠到那邊看電視,玩游戲等,哭的孩子把眼淚擦掉。
其次,和孩子做朋友,和孩子們玩在一齊。在不拘于傳統形式的課堂,教師要敢于創(chuàng )新課堂形式,以各種形式讓幼兒的精神集中,再以玩兒的形式多樣化的把每一節課你想教給孩子們的東西傳授給孩子們。小孩子是天真的,你要對他溫柔的微笑,牽他的手把他帶在孩子中,給他稱(chēng)贊,給他勇氣,小孩子很聰明的,領(lǐng)悟本事好,誰(shuí)喜歡他他就會(huì )喜歡和誰(shuí)在一齊,和誰(shuí)做朋友。
最終,做好家園共育,跟家長(cháng)及時(shí)溝通,家長(cháng)也要在家多說(shuō)一些關(guān)于幼兒園趣味的話(huà)題,使幼兒對幼兒園充滿(mǎn)好感,幼兒自然也就喜歡幼兒園啦!
幼兒園老師工作總結4
我是今年XX中學(xué)部生活組的,根據學(xué)部的安排,我接替的是七年級(4)班,由于這個(gè)班比較特殊,會(huì )遇到不同的學(xué)生,如何抓住學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)生的各方面素質(zhì),就成了我首先考慮的問(wèn)題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,在生活區這一塊,生活教師便是主角,我認為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中,比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著(zhù)待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學(xué)生強過(guò)老師”自己正在忙著(zhù)認識一些新事物,學(xué)習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師,我的一言一行都會(huì )影響到孩子的行為準則規范,對孩子的深刻教育,言語(yǔ)不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著(zhù)裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛生等等,隨時(shí)加強自身修養。要知道老師的行為不當,學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析以前學(xué)生的情況,找個(gè)別學(xué)生談話(huà),如:甘洛、黃洪衛、曹穎、田曉等等,從和他們談話(huà)我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,我認為他們都把我當成了朋友,兄長(cháng),我感覺(jué)他們都是很有上進(jìn)心的,由于文化基礎打得不好,加上脾氣比較暴躁,所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,特別是黃洪衛,在我剛接這個(gè)班的時(shí)候,英語(yǔ)老師給我說(shuō)他上課的時(shí)候從來(lái)不聽(tīng)課,講話(huà),打鬧,什么都做。在和他談心的過(guò)程中,了解到他的家長(cháng)對他是非常嚴格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標,逐漸進(jìn)步,現在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認真聽(tīng)講了,做事也很積極了,當然看到他的改變的心里也很安慰,時(shí)而表?yè)P他,慢慢地,學(xué)生愿意靠近我,有什么心里話(huà)都跟我談。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴格要求
生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,尤其是兩休,我都會(huì )去寢室值班,希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯,去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗,幫那些疊不好的同學(xué),帶動(dòng)一個(gè)班級,同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度,每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調動(dòng)起來(lái)了。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿(mǎn)創(chuàng )意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學(xué)生的養成教育,促學(xué)生健康成長(cháng)。
養成了良好的學(xué)習習慣,等于成功了一半。對于學(xué)生的內務(wù)、路隊,我都嚴格要求。做不規范的不能過(guò)關(guān),物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生,要是老師都親自檢查是不現實(shí)的。我培養了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的,自然就會(huì )自覺(jué)的干好自己份內的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負,使我在部隊學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應用,為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間,我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多的快樂(lè ),于是我對北大附中更加熱愛(ài)。
對于剛加盟實(shí)驗學(xué)校的生活老師,我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起,在工作中,有歡笑、有汗水、有眼淚,但什么時(shí)候我都沒(méi)退縮,我認為部隊培養我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做,要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責。
短短的一學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著(zhù)孩子們唱著(zhù)歌,意味著(zhù)他們就要放假了,看著(zhù)他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn),獲得了不同程度的進(jìn)步,我感到無(wú)比的欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我也記憶猶新。
一、教育教學(xué)工作
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用,銜接過(guò)渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,因此,在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,我積極做好提前備課,寫(xiě)好教案,備課時(shí)認真鉆研教材、教具,學(xué)習好大綱,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。為了上好一節課,我上網(wǎng)查找資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí),運用多種教學(xué)方法,從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教,在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛(ài)心,細心和耐心。因材施教,使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀(guān)察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計較個(gè)人得失,發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,;繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí),都要求幼兒養成安靜的作業(yè)習慣,還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的'衛生習慣,用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準備。
二、突出重點(diǎn)“幼小銜接”
本學(xué)期,我結合大班的年齡特點(diǎn),在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級幼兒社會(huì )交往能力、
三、家長(cháng)交流方面
我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,我利用多種形式(電話(huà)交流)、(班級博客)、(家園聯(lián)系)與家長(cháng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,在家長(cháng)開(kāi)放日邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng),認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn),及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識,做到充分利用家長(cháng)資源,鼓勵引導家長(cháng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中,既調動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習的積極性,又充分發(fā)揮了家長(cháng)的教育作用。
四、提升自己
這一學(xué)期的成績(jì)是可喜的,但存在著(zhù)許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學(xué)習的地方,在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )新的幼兒園教師。
幼兒園老師工作總結5
在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng )造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會(huì )互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個(gè)班級呈現出較好的學(xué)習氛圍?粗(zhù)這些天天在長(cháng)大的孩子們,欣慰、自豪充滿(mǎn)了我們的心懷,回想過(guò)去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗,使我們的工作更上一個(gè)臺階,現將一學(xué)期工作小結如下:
一、保教結合,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料,并借鑒“三浴”實(shí)驗,利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí),還培養了幼兒不怕困難,堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,在實(shí)施教育的過(guò)程中,注重保教結合的原則,使教育自然滲透于各項活動(dòng)中。如在國慶期間,組織幼兒參加泉州市“愛(ài)祖國、頌祖國”繪畫(huà)比賽,組織幼兒秋游,培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感,教育幼兒愛(ài)班,愛(ài)同伴,并針對安全教育,開(kāi)展一系列活動(dòng),如;走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了,流鼻血了怎么辦?等,逐步增強了幼兒自我保護意識,提高自救自我保護的能力。
二、培養幼兒自理能力,促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說(shuō):凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì )干活的到喜歡鋪桌布,孩子想做的事情越來(lái)越多了,因此,小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強迫幼兒學(xué)習。于是,我們采取寓教于樂(lè )的方式,讓幼兒在游戲中學(xué)習,如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時(shí)也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長(cháng)介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長(cháng)的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,使之逐漸形成自動(dòng)化的習慣。
三、創(chuàng )設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著(zhù)教育人的作用,在強化環(huán)境的教育作用時(shí),我班創(chuàng )設了創(chuàng )作區、,聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區等,并定時(shí)更換材料,引導幼兒增加玩法,美化材料,提高練習難度,使幼兒對區角活動(dòng)充滿(mǎn)興趣;為了擴大幼兒的活動(dòng)范圍,我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),與其他班級幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,促進(jìn)了幼兒創(chuàng )造力和個(gè)性的發(fā)展,培養幼兒良好的社會(huì )交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養幼兒的創(chuàng )造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,它有助于引導幼兒認識世界,培養高雅的氣質(zhì),發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維想象力及創(chuàng )造力、表現力。
1、在音樂(lè )活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿、?chuàng )造的機會(huì ),大膽放手讓幼兒參與創(chuàng )遍動(dòng)作。如,在學(xué)習舞蹈步伐時(shí),教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言:誰(shuí)來(lái)跳一跳,說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說(shuō)什么,它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,勇于創(chuàng )新,真正成為學(xué)習的主人。
2、激發(fā)創(chuàng )造動(dòng)機,適時(shí)引導。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造思維的動(dòng)力,因此,老師要精心設計每項活動(dòng),使其富有趣味性,吸引幼兒學(xué)習,激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如,在欣賞〈秋日私語(yǔ)〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見(jiàn)了什么,你想怎樣表達自己的感覺(jué)?帶幼兒玩小樹(shù)葉,觀(guān)察葉子飄落的樣子,引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作,這樣,邊聽(tīng)音樂(lè ),邊歌邊舞,孩子們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )拍著(zhù)、跳著(zhù)、敲著(zhù)、打著(zhù),氣氛非;钴S,幼兒的創(chuàng )造性得到了充分的發(fā)揮,音高、節奏、速度、力度,音樂(lè )素質(zhì)和能力得到了提高。
五、教研工作
我班兩位老師能認真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng),學(xué)園的教研課題《探索培養幼兒藝術(shù)表現力的途徑》,本班兩位老師認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍和文章,針對本班幼兒特點(diǎn),設計了《葉子飛舞》等活動(dòng)參加學(xué)園的教研觀(guān)摩,均深受好評。配合柯老師的《讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中獲得愉快的情感》的課題進(jìn)行研究注重觀(guān)察了解,不斷的反思,根據幼兒的需要及時(shí)調整活動(dòng)課程及目標。在教育教學(xué)過(guò)程中,我們提供的材料,給幼兒自由的`空間。
六、家長(cháng)工作
我班家長(cháng)尊重、信賴(lài)老師,以積極正確的教育觀(guān)引導幼兒達到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(cháng)的水平不同,要求也不同。為了統一認識,統一教育,我班創(chuàng )辦了家長(cháng)園地專(zhuān)欄,鼓勵家長(cháng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗的文章,多交流。我班家長(cháng)撰寫(xiě)的文章不僅多篇獲獎,而且經(jīng)?窃趫@刊《七彩橋》中。為使家長(cháng)更快更好地獲取新的教育信息,我班(園)開(kāi)展了“家長(cháng)會(huì )”、“家長(cháng)開(kāi)放日”、“元旦家園同樂(lè )”等活動(dòng),家長(cháng)全部出席,積極參加
七、存在不足
1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣,但個(gè)別幼兒尚未養成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)
2、大部分幼兒大方、活潑,但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強,如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育,我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(cháng)征的第一步,今后我們將進(jìn)一步學(xué)習與研究,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)地做好每項工作,使我班的孩子身心健康發(fā)展,同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),良好的才智素質(zhì),良好的品德素質(zhì),良好的審美素質(zhì),成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
幼兒園老師工作總結6
不知不覺(jué),已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑,孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當然也 離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持配合。本學(xué)期,我們老師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,根據園的工作計劃,結合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,堅持“保教”并重的原則,積極參與 教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展,F將本學(xué)期工作總結如下:
一.穩定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。
新學(xué)期開(kāi)始了,對于小班的孩子來(lái)說(shuō),在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以得心應手。開(kāi)學(xué)的第一天, 孩子們哭的哭,鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應集體生活,我們班三位老師團結一致,切實(shí)做好每一項保教工作。我們設法轉移他們 的注意力,和他們一起搭積木,做游戲。午睡的時(shí)候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個(gè)月后,幼兒基 本都愿意來(lái)幼兒園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好,樂(lè )于與同伴相處,給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎。
二.給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護。
我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小 的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì )尿褲子,我們及時(shí)給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒!靶∏颉,每次小便后,由于穿太多衣服,褲子 總是穿不好,我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對于帶藥來(lái)園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時(shí)按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密 切留意觀(guān)察幼兒的神態(tài)變化,發(fā)現異常能及時(shí)報告醫生,或與家長(cháng)聯(lián)系。我班老師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛(ài),得到了家長(cháng)的肯定和好評。
三.重視衛生保健工作,結合本班實(shí)際,培養幼兒良好的衛生習慣。
我們嚴格執行安全衛生制度,每天堅持消毒口杯,毛巾,打掃課室;定時(shí)消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創(chuàng )造整潔美觀(guān)的環(huán) 境。由于本班幼兒年齡較小,在家里很多事情都是包辦代替,自理能力較差。針對這一情況,我們利用了各種時(shí)機進(jìn)行常規教育,讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自 理能力。另外,我們還對幼兒進(jìn)行日常常規培養,如上下樓梯手扶扶手,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走;學(xué)習排隊洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現在幼兒基本樂(lè )于學(xué)習和 嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,大部分孩子學(xué)
會(huì )了自己洗手,自己吃飯,自己擦嘴巴,流鼻涕會(huì )請求老師幫助擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活能力,生活 習慣和衛生習慣上都有了很大的進(jìn)步。
四.從幼兒的`興趣出發(fā),注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化,通過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平,我們選取了很多生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導,開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,并通過(guò)區角活動(dòng),在動(dòng)手操作中學(xué)到知識,得到發(fā)展。
作為“奧爾夫音樂(lè )班”,我們開(kāi)展了豐富多采的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習兒歌或歌曲中,配合樂(lè )器拍打出節奏和節拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養,幼兒的節奏感有明顯的進(jìn) 步,初步學(xué)會(huì )有節奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。很多家長(cháng)反映,孩子在家都喜歡聽(tīng)“奧爾夫”配置的碟,跟著(zhù)音響大聲地有節奏地朗讀兒歌,手舞足蹈地唱著(zhù)歌曲。 家長(cháng)看到自己孩子對音樂(lè )的喜愛(ài),都感到很開(kāi)心,也對教師的教育教學(xué)工作感到肯定。
在日常生活中,教師結合“奧爾夫”的英語(yǔ)教育,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境.利用每日不同時(shí)間段,相同的時(shí)機,有意識地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達的方式。
五.努力做好家長(cháng)工作,建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期,為了更好地了解他們,順利地開(kāi)展今后的工作,家長(cháng)的配合和幫助,是了解每個(gè)幼兒的第一步,也是幫助我們做好教育工作的方 式和渠道。于是,在幼兒入園前,我們開(kāi)展了第一次家長(cháng)會(huì ),我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習慣,感受到了家長(cháng)對我們工作的支持。開(kāi)學(xué)后,我們也通 過(guò)各種方式與家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如,我們利用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒近日在園與在家的表現,交流經(jīng)驗,探討有針對性的有效教育方法, 我們還通過(guò)“家園欄”,向家長(cháng)宣傳一些育兒經(jīng)驗,健康知識,或是求得家長(cháng)配合的活動(dòng)通知等。
六.加強教育力度,解決存在問(wèn)題。
在下學(xué)期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題:
1.幼兒普通話(huà)的聽(tīng)說(shuō)能力有待提高;
2.幼兒在交往過(guò)程中,存在爭搶玩具、推人的現象;
3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢;
4.幼兒洗手時(shí),有玩水的現象。
回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們取得的進(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿(mǎn)甜蜜。在新學(xué)期中,我們老師將再
接再厲,本著(zhù)“一切為了孩 子”的原則,團結合作,不斷充實(shí)自己,提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),繼續搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育,建構具有本園特色的“奧爾夫”活動(dòng)課程,腳踏實(shí)地地做 好教育教學(xué)工作。
幼兒園老師工作總結7
轉眼一個(gè)學(xué)期又結束了,本學(xué)期我擔任中七班的保育老師,負責管理本班孩子的日常生活,在這個(gè)學(xué)期工作過(guò)程中,為幼兒盡心盡責.本班情況較特殊,不但兩位老師是新的,連孩子都是從各個(gè)幼園轉來(lái)的。開(kāi)始時(shí),孩子不管是常規還是生活方面,都是亂成一團。本人主動(dòng)參與組織孩子,幫助兩位老師與孩子們,共同把班級搞好,常規搞好。有空的時(shí)候,還會(huì )幫兩位老師布置課室環(huán)境,講解幼兒園的規章制度。
在這學(xué)期中,本人的角色雖然平凡,但對工作認真負責,和兩位老師相處融洽,終于把中七班搞得有聲有色,得到領(lǐng)導和同事的認可。
對班級內外區域的衛生工作,我嚴格按照本園制度要求執行,從開(kāi)學(xué)起我一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門(mén)、窗、臺面、燈、柜、書(shū)包架、玩具、圖書(shū)等物品的浸泡、蒸消,采用消潔粉消毒、暴曬、干抹、紫外線(xiàn)消毒。平時(shí)注意觀(guān)察孩子的情況,早上家長(cháng)送來(lái)時(shí),我都主動(dòng)問(wèn)候孩子的`情況,特別是帶藥的孩子,我都細致了解。午睡起床,一個(gè)個(gè)摸小朋友的額頭,有發(fā)燒的幼兒及時(shí)送到醫務(wù)室處理,避免了發(fā)燒又不知道的情況。對食欲比較差的孩子,不怕麻煩,提議家長(cháng)帶一些奶粉或牛奶,在課間休息的時(shí)候喝,還有天氣剛轉涼、干燥的時(shí)候,也合理建議家長(cháng)帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上喝。在戶(hù)外或室內活動(dòng)時(shí),我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。由于本人對工作負責,本班的出勤率也比較高。
在配班工作中,我主動(dòng)配合老師組織幼兒,家長(cháng)開(kāi)放日時(shí),我參與到區域活動(dòng)中,組織幼兒閱讀圖書(shū)、講故事、認讀英語(yǔ)卡片,帶語(yǔ)言區的小朋友投入到輕松愉快的學(xué)習氣氛中。
對于工作,我一直都盡力做到最好,但仍存在很多不足之處,請園領(lǐng)導多加指導!疏漏的地方,請園領(lǐng)導諒解!
幼兒園教師保育工作總結2
秋去冬來(lái),暑去寒來(lái)。一年又在孩子們歡歌笑語(yǔ)中度過(guò)了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y的時(shí)候了。時(shí)間過(guò)得真快,我擔任小二班保育工作也一個(gè)學(xué)期了。雖然工作經(jīng)驗較少,但是我都很認真的對待每一項工作;在遇到不懂的地方及時(shí)的請教保健醫生和有豐富經(jīng)驗的老教師。在工作中發(fā)現不足的地方及時(shí)的糾正。把衛生工作做好的同時(shí),做好幼兒日常護理工作,配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時(shí)間組織梨園部保育員手拉手學(xué)習各方面的保育知識。以下是我對這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作詳細的闡述。
一、思想工作方面:
在這個(gè)學(xué)期里,本人能夠遵守園內的各項規章制度,熱愛(ài)集體,能堅守工作崗位,不遲到、不早退,無(wú)事不請假,對幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導的分配,樂(lè )意接受各項任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現問(wèn)題,能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng )造新的好的辦法傳授給大家,積極認真的參加保育員及其他的各種學(xué)習,每次學(xué)習都認真的做好筆記,在工作中遇到有問(wèn)題時(shí),做到早發(fā)現早解決,主動(dòng)聽(tīng)取保健醫生的意見(jiàn),做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保健醫生交流。
二、生活衛生方面:
做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng),搞好室內外衛生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內無(wú)事物殘留;
不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì )墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開(kāi)使用,做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無(wú)塵土,室內空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認真做好班中每個(gè)角落的衛生,把每天的都當作衛生大檢查來(lái)對待;嚴格執行一日衛生消毒,堅持每天三餐的衛生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng )新的擦桌法得到園保健大夫的認可,并推廣應用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰,時(shí)間準確,按時(shí)上交。
幼兒園老師工作總結8
一年的工作即將結束,回顧一年來(lái),在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步,當然也存在著(zhù)不足,F將一年來(lái)德、能、勤、績(jì)總結于后,為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎。
一、政治思想方面
我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,積極參加時(shí)事政治,不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強素質(zhì)教育理論,更新自己的教育觀(guān)念,樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強教育法律法規的學(xué)習,提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真履行崗位職責,關(guān)心、護每一位幼兒,嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
二、保教工作
。ㄒ唬┰鷮(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,觀(guān)摩教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導,貼近幼兒的和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃,并認真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當地選擇和使用教具,重視教學(xué)內容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲為基本活動(dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結,改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
一年以來(lái),根據幼兒的年齡特點(diǎn),將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統德教育,開(kāi)展了《快樂(lè )小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng),培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀,使孩子們從剛入園時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶,家長(cháng)們都說(shuō)我的孩子現在變得有禮貌了,愿意主動(dòng)與人打招呼了。
。ǘ┤硇牡耐度,保教結合,熱愛(ài)尊重理解幼兒
本年度我擔任大班副班主任,三位教師輪流當保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小,還很不懂事。別說(shuō)自理能力了,就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有。針對這一情況,我們三位教師共同協(xié)商,把班的紀律及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表?yè)P為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。
在我們的努力下,幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì )了不少禮貌用語(yǔ),有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面,幼兒更是在原來(lái)的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽(tīng)故事、唱歌等方面,有了很好的.成績(jì)。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(cháng)也特別好,出勤率較高。
在保育方面,我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作,保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養幼兒良好的衛生習慣,愛(ài)護環(huán)境衛生,不亂吐亂扔,用我的愛(ài)心、耐心料理著(zhù)孩子的日常生活。
。ㄈ┘覉@工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(cháng)會(huì )、晨間午間接待時(shí)的談話(huà),及時(shí)與家長(cháng)交流孩子在園的學(xué)習和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長(cháng)與教師之間
互相溝通。并結合孩子存在的問(wèn)題,與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人
作為一名教師不僅要管理好,有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中,榮獲三等獎,得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中,榮獲三等獎。
四、認識不足,努力進(jìn)步
通過(guò)這一年的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高,但這還遠遠不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
幼兒園老師工作總結9
我在從事幼兒園教師工作以來(lái)很重視幼兒們的成長(cháng),無(wú)論是平時(shí)的教學(xué)工作還是在關(guān)心照顧方面都能夠盡職盡責,我也很感激園領(lǐng)導的支持從而讓自己在教學(xué)工作中一展所長(cháng),但我仍希望自己能夠在幼兒教學(xué)工作中有著(zhù)更好的表現,因此我在這一學(xué)年里能夠認真教導班上的孩子們,隨著(zhù)教學(xué)工作中的努力使得本學(xué)年取得了不少教學(xué)成果,現對本學(xué)年完成的幼兒教學(xué)工作進(jìn)行下面簡(jiǎn)要總結。
一、認真制定好教學(xué)方案
以便于更好地教導班上的孩子們,我明白有規劃地展開(kāi)教學(xué)工作往往能夠取得理想的效果,因此我很重視備課工作的展開(kāi)并積極向其他教師請教,了解制定教學(xué)方案過(guò)程中的注意事項并認真將其做好,而且我也會(huì )認真分析學(xué)生們的學(xué)習狀況并采取相應的措施,在積極展開(kāi)教學(xué)工作的同時(shí)也會(huì )檢驗教學(xué)的成果是否令人滿(mǎn)意,至少一節課下來(lái)應該要讓孩子們有所收獲才行,這樣才能通過(guò)日積月累的學(xué)習得到相應的進(jìn)步,由于家長(cháng)們也很重視這類(lèi)問(wèn)題自然不能夠讓他們感到失望。
二、能夠做好理論知識與生活常識的教導
一方面我會(huì )注重拼音、數學(xué)加減法以及英文字母的教導,這部分理論知識對于鞏固幼兒學(xué)習基礎而言十分重要,至少提前接觸這方面的知識有利于他們在今后的小學(xué)階段獲得良好的開(kāi)端。另一方面則是通過(guò)生活常識的教導來(lái)幫助幼兒認識世界,在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒養成良好的習慣是我需要做到的,所以我也會(huì )檢驗幼兒的學(xué)習成果從而讓他們學(xué)有所獲,得益于保育員的協(xié)助導致我能夠較好地完成教學(xué)工作。
三、認識到自己在教學(xué)工作中的不足并積極將其改正
雖然很重視教學(xué)工作的展開(kāi)卻在心態(tài)方面存在著(zhù)不足之處,即在幼兒學(xué)習狀況較差的時(shí)候會(huì )存在不耐煩的情況,事實(shí)上這種做法在我看來(lái)是很沒(méi)有職業(yè)道德的,而且教師的職責本就是讓孩子們通過(guò)學(xué)習獲得成長(cháng),在教學(xué)工作沒(méi)有取得理想成果的.時(shí)候應該要多反思自身的問(wèn)題才行,所以我也有向其他教師請教從而改進(jìn)這方面的問(wèn)題,另外我也會(huì )和孩子們的家長(cháng)溝通從而得到一些建議,以此來(lái)改進(jìn)自身的教學(xué)工作從而讓我的教學(xué)水平得到了很大提升。
認真做好教學(xué)工作是我在職業(yè)生涯中應該做到的,我也會(huì )時(shí)刻關(guān)心孩子們的成長(cháng)并做好本職工作,希望通過(guò)教學(xué)工作中的努力能夠促進(jìn)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展,總之我會(huì )認真教導班上的孩子們并期待他們在今后有所進(jìn)步。
幼兒園老師工作總結10
一、樹(shù)立安全意識
安全,是孩子們學(xué)習的基本保障,學(xué)生剛入學(xué)時(shí),安全知識較薄弱,我常常利用早會(huì )課、班隊課進(jìn)行教育,教育孩子們課間不爬樹(shù)、爬欄桿、不玩危險的游戲;上學(xué)、放學(xué)都應靠右邊走,不在路上玩耍,按時(shí)回家;住在曾井的同學(xué)不橫穿公路,過(guò)路時(shí)應走斑馬線(xiàn)。同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食的安全,教會(huì )學(xué)生看食品的保質(zhì)期,不吃過(guò)期、變質(zhì)的食物、小攤上的食物,不吃生食、不喝生水,一學(xué)期來(lái),孩子們都能牢記“高高興興上學(xué)、平平安安回家”。
二、培養學(xué)生遵守紀律習慣
結合我校開(kāi)展“禮貌銀行儲蓄”活動(dòng),加強對學(xué)生行為習慣的`培養,一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,課堂注意力較不集中。所以,在開(kāi)學(xué)初,先讓學(xué)生們明白什么事該做的,什么事不該做,上課應當做些什么,在課堂的教學(xué)中,善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),不管是個(gè)人還是整個(gè)小組,都能及時(shí)表?yè)P,并在學(xué)生的儲蓄卡上“存款”,當“存款”多了,將得到學(xué)校教師的表?yè)P,班級的學(xué)生的進(jìn)取性都很高,并實(shí)行班干部分工負責,逐步構成讓學(xué)生自我管理自我的班級管理模式。
三、全面做好家校聯(lián)系工作
教師要教育好學(xué)生,除了做好校內的教育,還要做好家校聯(lián)系工作。我們主要是在期初、期中、期末召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)理解教師工作的辛苦,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習和表現,同時(shí)利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助。異常是那些頑皮和學(xué)習散慢的同學(xué)在教師和家長(cháng)共同努力下,已經(jīng)有了很大的提高,如:方全科、黃小霞。并且要求需要過(guò)公路的學(xué)生家長(cháng)自我接送,以保障孩子的安全。安全工作是需要抓狠、抓實(shí),以確保每個(gè)孩子的安全。
幼兒園老師工作總結11
很快又一個(gè)月過(guò)去了,我想,這一個(gè)月,是我最需要反思的,這一個(gè)月,我在工作中似乎又得到很多,在這里我給大家分享一下:
我想說(shuō)的,有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)是老師與老師之間,第二點(diǎn)是老師與孩子之間。
老師和孩子即是幼兒園的主體,也是兩個(gè)互相交叉的個(gè)體。
老師的一言一行,時(shí)時(shí)刻刻都影響著(zhù)孩子,所以老師之間的配合變的尤為重要,在這一個(gè)月里,我有一個(gè)體會(huì ),就是老師如果很開(kāi)心,心態(tài)很好,那么孩子也會(huì )和老師一樣很開(kāi)心,很快樂(lè )。老師的每個(gè)動(dòng)作,每句話(huà),甚至每個(gè)表情都隨時(shí)隨地感染著(zhù)孩子。所以在以后的工作中,我認為老師和老師之間都要保持一顆快樂(lè )的心,無(wú)論是溝通還是協(xié)作,亦或是分工,都要保持微笑,笑一笑,讓自己的變得開(kāi)心,快樂(lè ),帶給孩子的也同樣,是幼兒園里的'幸福!
如果說(shuō)老師在幼兒園里起著(zhù)中流砥柱的作用,那孩子們又是老師的主體,老師的所有行為都圍繞著(zhù)孩子展開(kāi)和進(jìn)行,所以如何讓讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)就應該是我們幼兒園永遠追求的話(huà)題,這個(gè)話(huà)題,我承認自己無(wú)法完全的展開(kāi)詮釋?zhuān),在豆豆班里,我唯一找到的竅門(mén)就是,足夠的耐心!耐心在我心里旋轉了很久,當孩子們剛剛入園,對這個(gè)完全陌生的環(huán)境,完全陌生卻被稱(chēng)作老師的人產(chǎn)生強烈的排斥反應,這都是情有可原的正,F象,即使是我們成年人剛到一個(gè)新環(huán)境也同樣會(huì )出現不適應的情況,更何況是一個(gè)孩子呢!這時(shí)候,需要我們做的,就是有足夠的耐心,我所說(shuō)的耐心,不僅是對孩子,更重要的是對自己!自己首先確保不急躁,才能更好的去安慰孩子!
我的總結很簡(jiǎn)短,問(wèn)題也很鮮明,總結起來(lái)就兩個(gè)字詞:樂(lè )觀(guān),耐心!
我未來(lái)的工作中,生活中,學(xué)習中,你將怎么樣怎么樣,把你所體會(huì )出來(lái)的東東轉到實(shí)際中去。
為了表達自己對學(xué)習內容的理解以及相關(guān)問(wèn)題的重視,所以在寫(xiě)的時(shí),一定要了解所學(xué)習的內容,這樣就可以更好的把結尾升華,或者做個(gè)相應的鋪墊,總之結尾是為了對展現未來(lái),表達自己的意愿。
幼兒園老師工作總結12
轉眼一瞬間,中班的孩子們已經(jīng)入園一期了,回顧這幾個(gè)月的工作,想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里,看到孩子們在一天一天的進(jìn)步,也在一天一天的成長(cháng),作為和他們朝夕相處的老師,心里感到很欣慰,F將近期工作總結如下:
一、班況分析
本班孩子共x人,其中男孩子x人,女孩子x人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體中,所以開(kāi)始的舍不得父母親,不愛(ài)來(lái)幼兒園,膽小愛(ài)哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現象都有,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習,現在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項活動(dòng)。
二、保教工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依賴(lài)性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個(gè)區域,老師當媽媽?zhuān),親親她,跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護意識教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。
由于中班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現象,我們在開(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì ),討論對策實(shí)施方案,對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過(guò)示范講解,采用集體與個(gè)別練習、指導,經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽!蔽缢璧鹊。孩子可愛(ài)念了,也從中不知不覺(jué)地掌握了常規要求,不過(guò)孩子們的堅持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎勵“小蘋(píng)果”、“小紅花”的`表?yè)P形式,幫助幼兒養成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過(guò)醫生測身高、體重,發(fā)現大部分孩子長(cháng)高了,長(cháng)胖了,體質(zhì)增強了,使幼兒能健康、活潑成長(cháng),幼兒的出勤率在x%以上。
三、教育教學(xué)工作
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習理解和探索幼兒課程改革,創(chuàng )設一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現與反應,積極推進(jìn)小組學(xué)習,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話(huà)以及日常生活中的個(gè)別輔導等形式,孩子們在社會(huì )認知,社會(huì )情感和社會(huì )行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識,學(xué)會(huì )與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(cháng)配合,共同做好轉化工作,現在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!
四、家長(cháng)工作
中班的家長(cháng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀(guān)念,了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。本學(xué)期我們還創(chuàng )意的組織設計了一次家訪(fǎng)跟家長(cháng)溝通把家園共育做得更好。
總結過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們班上的老師會(huì )更加團結,更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂(lè ),我們的家長(cháng)更放心。我堅信,中班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
幼兒園老師工作總結13
20__級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為期一周的教育教學(xué)見(jiàn)習工作,在實(shí)驗幼兒園的大力支持下,圓滿(mǎn)結束。本次見(jiàn)習,各見(jiàn)習幼兒園、見(jiàn)習指導教師、帶隊教師,嚴格按照見(jiàn)習實(shí)施方案的要求,有計劃、有步驟、針對性地開(kāi)展保育和教育見(jiàn)習活動(dòng)。一周的見(jiàn)習,加強了學(xué)生對幼兒園教師的認識,使學(xué)生對幼兒園一日常規有了直觀(guān)的感受,對幼兒教師的職業(yè)有了新的理解,F將見(jiàn)習情景具體匯報:
一、見(jiàn)習工作基本情景
到了實(shí)驗幼兒園后,在趙園長(cháng)的熱情接待和有序的安排下,趙園長(cháng)、園長(cháng)助理、帶隊教師和見(jiàn)習學(xué)生一齊開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的介紹和說(shuō)明,主要涉及幼兒園的一日常規,衛生安全等方面的要求,之后帶領(lǐng)我們參觀(guān)了整個(gè)實(shí)驗幼兒園,最終14名同學(xué)以2人一組直接被園長(cháng)助理安排進(jìn)了園里的7個(gè)班級,開(kāi)始了正式的見(jiàn)習。
在見(jiàn)習中,我勤于和學(xué)生溝通,指導他們多觀(guān)察、勤思考、多動(dòng)腦、多向指導教師請教。幼兒園的任何一個(gè)角落,任何一個(gè)孩子,每個(gè)指導教師,每個(gè)班級都是有自我的特點(diǎn)和特色的,每個(gè)細微的地方每個(gè)細節都是我們學(xué)習的.對象。
在四天(周二到周五)的見(jiàn)習中(周一是安排和動(dòng)員大會(huì )),我和學(xué)生還觀(guān)摩了實(shí)驗幼兒園的特長(cháng)班的課。具體安排是:周三上午9:30-10:15是幼兒舞蹈課觀(guān)摩,午時(shí)3。00-3:40是美術(shù)課,在周四,我們的學(xué)生互換,就是在教育幼兒園見(jiàn)習兩天的學(xué)生來(lái)實(shí)驗幼兒園再見(jiàn)習兩天,在實(shí)驗幼兒園見(jiàn)習的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見(jiàn)習,也就是所有的學(xué)生分別到兩個(gè)幼兒園見(jiàn)習,每個(gè)幼兒園見(jiàn)習兩天,一共是四天。周四上午我們仍然走周二上午的程序。午時(shí)15:00-15:40是奧爾夫音樂(lè )的觀(guān)摩,周五上午9:30-10:15是英語(yǔ)課的觀(guān)摩。上課教師針對幼兒的特點(diǎn),寓教于樂(lè ),循序漸進(jìn),抓住幼兒的思緒,在語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)調、各方面給我們帶來(lái)的都是震撼,真是太精彩了。
由于本次見(jiàn)習時(shí)間短,同學(xué)們也十分珍惜這次見(jiàn)習機會(huì ),都能按照要求,認真思考,仔細觀(guān)摩,主動(dòng)向指導教師請教。
二、見(jiàn)習工作反思
為了總結本次見(jiàn)習的經(jīng)驗和不足,激勵學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài),我們除了讓學(xué)生交見(jiàn)習記錄、見(jiàn)習總結、見(jiàn)習感想外,還經(jīng)過(guò)現場(chǎng)匯報的形式將同學(xué)們對見(jiàn)習中的收獲,變化和經(jīng)驗相互交流,穩固他們的專(zhuān)業(yè)思想,F總結如下:
(一)教育觀(guān)點(diǎn)的改變
在見(jiàn)習中,我們發(fā)現幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,順應幼兒身心發(fā)展規律,促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了很多的有益嘗試。這些十分值得我們學(xué)習,也使學(xué)生思考,如何使自我學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中去,更好地理論聯(lián)系實(shí)際。
(二)對幼兒教師職業(yè)的理解
同學(xué)們體會(huì )到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,大家認識到僅有對學(xué)生付出真愛(ài),才能得到學(xué)生對教師的尊重和信任。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟:僅有不好的教師,沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。應對一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的見(jiàn)習,使學(xué)生更加堅定了自我的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。
(三)對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習有了更高的要求
經(jīng)過(guò)見(jiàn)習,學(xué)生們意識到了自身的不足,更清楚直觀(guān)的認識到了做一名合格幼兒教師的差距,紛紛表示要在今后的學(xué)習中,加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
我也在四天的聽(tīng)課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念,為以后的教學(xué)工作供給了很大的幫忙。雖然是幾天的見(jiàn)習,我和同學(xué)們都感觸頗多。在次,我們感激領(lǐng)導給大家的見(jiàn)習機會(huì ),也感激實(shí)驗幼兒園的領(lǐng)導、教師的積極配合,使我們這次見(jiàn)習活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)的成功。
三、見(jiàn)習效果
1、熟悉幼兒園一日生活動(dòng)的資料,掌握幼兒日常生活動(dòng)的科學(xué)管理方法。
2、深化學(xué)前專(zhuān)業(yè)思想的認識,為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習樹(shù)立信心和打下基礎。
3、明確了教育見(jiàn)習的重要性和必要性。
4、能夠用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問(wèn)題
同學(xué)們明顯表現對幼兒園保育工作的不熟悉,經(jīng)驗缺乏。多數學(xué)生在管理幼兒時(shí)雖然熱情主動(dòng),但辦法不多。
五、提議
1、深化學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和鞏固,尤其是美術(shù)、手工、鍵盤(pán)、音樂(lè )等方面的學(xué)習。
2、重視多給學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習實(shí)踐的機會(huì )。
3、拓展見(jiàn)習類(lèi)型,增加其它專(zhuān)業(yè)學(xué)生見(jiàn)習的機會(huì )。
幼兒園老師工作總結14
一、正視自我,查找問(wèn)題——找到影響教研工作的關(guān)鍵才能“對癥下藥,藥到病除”。
。ㄒ唬┮讶〉玫某煽(jì)
比較注重師德建設,培育專(zhuān)業(yè)精神;教師隊伍年輕朝氣,大多數保教人員參與教研活動(dòng)的積極性較高并能夠及時(shí)發(fā)現保教工作中的突出問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行研討、整改、調整;在集體教學(xué)、區域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設、一日活動(dòng)設置等方面進(jìn)行過(guò)專(zhuān)項探討,并取得成效。
。ǘ┠壳按嬖诘膯(wèn)題
1、班組長(cháng)、教研組長(cháng)的角色作用發(fā)揮不夠。
。1)缺乏領(lǐng)導意識和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)意識。
。2)班組長(cháng)、教研組長(cháng)的角色地位未得到足夠重視。班組長(cháng)、教研組長(cháng)在教師心目中的地位不高,一些教師不太愿意擔任班組長(cháng)、教研組長(cháng),其執行力不強。
。3)教研工作停留于日常事務(wù)。
、俅嬖谥蛔霾谎,多做少研的現象。
、跐M(mǎn)足于日常工作的上傳下達。
2、只研教學(xué),研究?jì)和凸芾砩佟?/p>
3、教研活動(dòng)流于形式。有的教研活動(dòng)并沒(méi)有體現促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的。
如:集體教學(xué)活動(dòng)評價(jià)缺少實(shí)例觀(guān)察和有效數據論證,缺少說(shuō)服力等。
4、教師參與教研活動(dòng)的積極性還需普遍提高。
。1)有些教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性和積極性不強。
。2)有些教研活動(dòng)對于教師缺乏吸引力。
。3)教師工作任務(wù)繁重,疲于奔命,缺乏參與教研活動(dòng)的時(shí)間和精力。
5、教研活動(dòng)的效益不高。
。1)缺少一線(xiàn)教研工作的帶頭人,對于如何確立主題,確立什么主題比較迷茫。
。2)教研活動(dòng)形式比較單調。僅限于觀(guān)摩、討論
。3)文字總結概括能力有限,教研成果的積累和提煉不高。
二、落實(shí)責任——充分調動(dòng)班組長(cháng)、教研組長(cháng)的職責與能力。
班級是幼兒園的基本構成單元。一個(gè)班級的三名教師承擔著(zhù)所在班級幼兒的飲食、衛生、保健、教育工作;承擔著(zhù)與家長(cháng)、社會(huì )的`交流協(xié)調以及幼兒園整個(gè)集體的社會(huì )影響、進(jìn)步與發(fā)展。充分調動(dòng)班組長(cháng)、教研組長(cháng)積極性,發(fā)揮其“軍中之母——班長(cháng)”的職責與能力;確實(shí)落實(shí)教研工作“回到基本元素”,發(fā)現自己的問(wèn)題,解決身邊的矛盾,服務(wù)與幼兒,服務(wù)于家長(cháng),服務(wù)于教師,服務(wù)于社會(huì )至關(guān)重要。
。ㄒ唬⿷浞置鞔_、發(fā)揮班組長(cháng)、教研組長(cháng)的主要職責。
職責一:組織教師學(xué)習。認真學(xué)習黨和國家的教育方針、政策、法規,了解教育改革形勢,適應新課程改革的需要,學(xué)習教育理論和學(xué)科教學(xué)理論與知識。
職責二:組織教研活動(dòng)。增強計劃性和針對性,結合教師的需要和實(shí)際情況,合理安排人力和時(shí)間。
職責三:引領(lǐng)教師發(fā)展。培訓青年教師,幫助后進(jìn)教師,扶持和培養特色型、專(zhuān)家型教師。
職責四:加強工作管理。加強教學(xué)過(guò)程的管理和調控,做好對教師工作的評價(jià)和診斷,調動(dòng)教研組所有教師的工作積極性。
。ǘ┌嘟M長(cháng)、教研組長(cháng)應具備的基本素質(zhì)。
1、扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。系統的學(xué)科知識、先進(jìn)的理論水平、優(yōu)秀的教學(xué)能力。
2、較強的研究能力。研究意識強,熟悉研究方法和研究過(guò)程,愛(ài)學(xué)習,有較強的專(zhuān)業(yè)發(fā)展欲望。
3、較好的教學(xué)成績(jì)、教研成果等工作實(shí)績(jì)。
4、優(yōu)良的職業(yè)道德。愛(ài)心,樂(lè )于助人,與人為善,有一定的個(gè)性和創(chuàng )新精神。能夠成就自己和成就他人。
5、一定的管理水平。組織協(xié)調能力,合作交往能力,學(xué)術(shù)魅力,評價(jià)能力。
。ㄈ┘訌姲嘟M長(cháng)、教研組長(cháng)的培養,成為加強幼兒園教研組建設,提高教育教學(xué)水平、提高保教質(zhì)量,有效促進(jìn)幼兒園師資隊伍發(fā)展重中之重。
1、提高班組長(cháng)、教研組長(cháng)的待遇。政治待遇、專(zhuān)業(yè)待遇、經(jīng)濟待遇。
2、科學(xué)選拔教研組長(cháng)可考慮民主選舉和領(lǐng)導任命結合。
3、指導班組長(cháng)、教研組長(cháng)開(kāi)展工作。
4、為班組長(cháng)、教研組長(cháng)成長(cháng)提供條件。如培訓與學(xué)習的機會(huì ),提供工作條件,促使教研組長(cháng)成為名師等。
。ㄋ模⿲(shí)例說(shuō)明:
xx年6月3日,我園大一班來(lái)了一位隨母親(華人)由瑞典來(lái)石河子探親暫住的瑞典籍混血女孩兒——饒的亞。這個(gè)小女孩長(cháng)的金發(fā)碧眼,長(cháng)而翹的睫毛,肌膚雪白,是位典型的“洋娃娃”。饒的亞的到來(lái)在大一班孩子中間引起了不小的震動(dòng)。孩子們議論紛紛:她為什么和我們長(cháng)得不一樣?她的頭發(fā)為什么是金色的?皮膚為什么這么白?瑞典在哪里?有多遠?要做飛機還是火車(chē)?那里什么樣?那里的人們說(shuō)什么樣的話(huà)?他們吃什么東西?那里的小朋友喜歡玩什么……面對孩子們的好奇與詢(xún)問(wèn),班上老師敏銳的感覺(jué)到這是一個(gè)孩子既感興趣又能夠有效擴展延伸,豐富、提高幼兒情感、能力的主題。在班主任的帶領(lǐng)下,一個(gè)由幼兒興趣點(diǎn)而來(lái)的主題便生成了。
幼兒園老師工作總結15
本學(xué)期依據園務(wù)工作計劃精神,從實(shí)際出發(fā),以“園本培訓”為突破口,立足課堂教學(xué),深化教育科研,充分調動(dòng)全體教師教科研的積極性和創(chuàng )造性,積極開(kāi)展教科研活動(dòng);進(jìn)一步加強了幼兒園教科的常規工作,在大家的共同努力下,通過(guò)抓理論學(xué)習,抓課題研究,抓課堂教學(xué)實(shí)踐,使得我園教育科研工作有了很大的提高。
一、開(kāi)展園本培訓,提升科研水平。
目前我園師資隊伍參差不齊,本著(zhù)“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度,從教師發(fā)展需要出發(fā),加強有針對性的各種培訓。努力讓每一位教師達到自己的“最近發(fā)展區”,把教科研與教學(xué)研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來(lái),加快教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
、偻獬雠嘤。為了讓教師有更多的學(xué)習機會(huì ),我們派了教師外出培訓,得到相應的提高。老師們通過(guò)外出培訓,帶回了先進(jìn)的理念,優(yōu)秀的課例展示給老師欣賞,收到了極好的`效果。
、趫@內培訓。我們在電腦中建立“網(wǎng)絡(luò )信息”,要求教師將有關(guān)課題研究《利用繪本對幼兒進(jìn)行“以愛(ài)育愛(ài)”的實(shí)踐研究》的優(yōu)秀內容推薦其中,供大家借鑒。開(kāi)設了“學(xué)習沙龍”:要求教師根據自己的特長(cháng)確定學(xué)習內容,活動(dòng)中“一人主講、人人表述”,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)還是獲益者,教師間的交流,使個(gè)人的經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。精讀一本書(shū)籍。如陶行知教育文集等。要求教師利用業(yè)余時(shí)間結合自己的個(gè)人情感與體驗、教學(xué)實(shí)踐、幼兒個(gè)案等闡述自己所讀書(shū)的理論及精髓,以教育隨筆、案例分析、經(jīng)驗論文等形式開(kāi)展交流評比活動(dòng)。訂閱教育教學(xué)雜志《幼兒教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等。供老師們泛讀。
、鄄捎谩罢堖M(jìn)來(lái)、走出去”等形式引領(lǐng)教師學(xué)綱要、學(xué)理論,變觀(guān)念、變模式,還進(jìn)行學(xué)習、研討、實(shí)踐、反思。在引領(lǐng)基礎上再通過(guò)集體、小組、個(gè)人研討反思幫助教師進(jìn)一步準確認識和理解《綱要》的宗旨和基本理念,把握《綱要》對幼兒園教育原則、目標、內容、方法、形式、環(huán)境、評價(jià)等提出的要求,逐步樹(shù)立正確的幼兒教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和幼兒發(fā)展觀(guān)。真正成為教科研工作的組織者、引領(lǐng)者和促進(jìn)者。
二、創(chuàng )造科研條件,全面推進(jìn)課題研究。
為了做好課題的開(kāi)題工作,我們本著(zhù)“人人參與”的精神,鼓勵老師積極參與投入到科研活動(dòng)中來(lái)。以課題組長(cháng)為領(lǐng)頭羊,帶領(lǐng)組員在“研”字上下功夫,學(xué)習一系列與課題研究有關(guān)的理論書(shū)籍;開(kāi)設一堂解決實(shí)際問(wèn)題的研究實(shí)驗課;主持一次與研究課題為主旨的沙龍活動(dòng);撰寫(xiě)一篇研究后的反思性論文;保留一組實(shí)踐探索中的過(guò)程性資料。讓青年教師在科研探索和研究中,勇于實(shí)驗,敢于創(chuàng )新,逐步提高科研水平。積累了一定的課題資料(研究記載本、實(shí)驗課活動(dòng)設計、階段小結等)。
12月9日,我園承辦了昆山市“十二五”滾動(dòng)課題的開(kāi)題。市教科室郭仁興主任、幼兒園各教科片片長(cháng)、路北教科片全體教科主任參加了本次活動(dòng)。郭主任對本次活動(dòng)作了充分的肯定,希望課題組成員再接再厲,在今后的研究和實(shí)踐中加強規范管理,總結經(jīng)驗,真正讓繪本閱讀成為幼兒生活的重要部分。
12月31日我園舉辦了《迎新年贈書(shū)活動(dòng)》,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的金鑰匙。好的書(shū)籍,往往能夠影響一個(gè)人的一生。讓我們手中的書(shū)在他人手中發(fā)揮更大的價(jià)值!讓愛(ài)傳遞!讓夢(mèng)想飛揚!因此,我們的夏園長(cháng)買(mǎi)了很多繪本來(lái)贈送給我們的黃浦娃們。
1月14日,我園舉行了教科“雙優(yōu)”評比活動(dòng)。結合我園昆山市教育科學(xué)“十二五”規劃立項課題《利用繪本對幼兒進(jìn)行“以愛(ài)育愛(ài)”的實(shí)踐研究》,根據孩子們的興趣及生活經(jīng)驗而生成的、設計的。在活動(dòng)中,老師們從“愛(ài)”入手,讓幼兒快樂(lè )地進(jìn)行學(xué)習,通過(guò)幼兒的看看、念念、玩玩,體驗到繪本中的愛(ài)。較好地推廣了我園的研究成果。
同時(shí)組織教師參加了各級各類(lèi)征文、論文比賽。張遠等老師的7篇論文獲蘇州市“優(yōu)秀論文”一、二、三等獎;同時(shí)通過(guò)實(shí)踐、研究、反思、總結,收集、整理、匯編了園刊《黃浦娃》。
總之,本學(xué)期我們加強了對科研工作的重視和指導,全園教師的科研意識和科研能力都得到了長(cháng)足的進(jìn)步。今后我們還將不斷完善加強課題的過(guò)程管理與指導,使科研實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的轉變。使科研能與教研有機融合,努力做到科研與教研的一體化,與課程改革相同步。這些都將是我們不斷努力的方向,使我園的科研工作推上一個(gè)新的臺階。
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