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縣教研室工作計劃優(yōu)秀范文（精選8篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在就讓我們好好地規劃一下吧。說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編幫大家整理的縣教研室工作計劃優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家。
縣教研室工作計劃優(yōu)秀 1
一、指導思想
本年度,全縣教研工作將認真貫徹落實(shí)區市縣教育及教研工作會(huì )議精神，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅持以育人為本，關(guān)注課堂教學(xué)改革，創(chuàng )新工作方法，促進(jìn)學(xué)校內涵式發(fā)展，全面落實(shí)素質(zhì)教育，認真履行“管理、研究、指導、服務(wù)”的職能作用，有效促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
二、工作思路
大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以“引領(lǐng)、服務(wù)、創(chuàng )新、提質(zhì)”為工作主旋律，服務(wù)和指導教學(xué)為抓手，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);以大力實(shí)施信息技術(shù)應用、推進(jìn)信息化教學(xué)為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)結構;以高效課堂實(shí)驗工作為平臺，創(chuàng )新工作機制，探索課改新路，有效解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;突出以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研究和教育科研為立足點(diǎn)，豐富教研工作內涵，全面提高全縣教學(xué)質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作及措施
(一)加強常規管理，提高教研水平
1、狠抓教學(xué)常規管理。認真落實(shí)《固原市中小學(xué)教學(xué)常規》和《彭陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規》，一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規律，樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念;二要規范，要嚴格規范教師的教學(xué)行為，校長(cháng)要親自抓常規，教學(xué)工作檢查要實(shí)行分層把關(guān)責任制;三要實(shí)行精細化管理，夯實(shí)基礎，向每一個(gè)環(huán)節要質(zhì)量，向每一節課要質(zhì)量;四要實(shí)行制度化管理，各學(xué)校要建立健全教研工作制度和考核、考評制度，不斷提高教學(xué)、教研管理水平。
2、著(zhù)力引領(lǐng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，以“練內功，促提高”為著(zhù)眼點(diǎn)，著(zhù)力引領(lǐng)、打造一支適應現代教育發(fā)展的師資隊伍。
(1)加強隊伍建設。一要加強對青年教師的培養。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規要求和課改理念的運用，找準切入點(diǎn)，及時(shí)做好跟蹤、培訓，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功素養。大力倡導和塑造互動(dòng)意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。二要發(fā)展壯大教研隊伍。各學(xué)校要樹(shù)立“學(xué)校即教研基地、教室即教研室、教師即教研員”的辦學(xué)理念，走科研興校、教研強校之路;逐步建立以縣級專(zhuān)職教研人員為引領(lǐng)，以所在校的各級骨干教師、學(xué)科帶頭人和校級專(zhuān)、兼職教研人員為骨干的教科研隊伍群體，切實(shí)提高教研隊伍自身專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)教研指導水平，真正發(fā)揮專(zhuān)業(yè)示范、帶動(dòng)引領(lǐng)作用。
(2)積極發(fā)揮骨干教師、塞上名師和六盤(pán)名師的示范引領(lǐng)作用。引導區、市、縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人、塞上名師、六盤(pán)名師帶頭讀書(shū)學(xué)習，帶頭推進(jìn)教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長(cháng)。每學(xué)年要做到“八個(gè)好”，即：讀好一本教育專(zhuān)著(zhù)、記好一本學(xué)習筆記、教好一門(mén)學(xué)科、帶好一名新教師、上好一節示范課、主辦好一次教研活動(dòng)、舉辦好一次專(zhuān)題講座、做好一個(gè)課題。通過(guò)創(chuàng )設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出和成長(cháng)搭建平臺，創(chuàng )建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)全縣師資隊伍整體素質(zhì)提高。
(3)全面加強教師新“五項基本功”訓練。新“五項基本功”即：普通話(huà)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教育教學(xué)、信息技術(shù)資源運用。積極搭建平臺，適時(shí)開(kāi)展全縣性教師新“五項基本功”評比活動(dòng)。
3、認真落實(shí)質(zhì)量監測制度。堅持全縣每學(xué)年對義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監測，診斷教學(xué)問(wèn)題，堅持學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監測，堅持科任教師每單元進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監測。要認真分析、診斷、評價(jià)監測結果，為后續提高質(zhì)量工作奠定基礎。
4、扎實(shí)開(kāi)展“送課下鄉”和對口幫扶活動(dòng)。堅持“送課下鄉”和城區學(xué)校對口幫扶鄉鎮學(xué)校制度，“送課下鄉”活動(dòng)全年至少開(kāi)展兩次，前半年以5月中旬前結束為宜，后半年以11月上旬前結束為宜。各對口幫扶學(xué)校和對子學(xué)校間要加強溝通，密切聯(lián)系，要互派教師到對方學(xué)校參加學(xué)校教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩等交流活動(dòng)。
5、加強對薄弱學(xué)科的管理與指導。要強化措施，加強培訓，分層指導，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，尤其要以綜合實(shí)踐活動(dòng)、小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)管理與指導為重點(diǎn)，敦促學(xué)校嚴格落實(shí)國家課程計劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6、認真籌劃好中高考備考工作。組織引導全縣高、初中學(xué)校全面做好中高考備考工作，積極組織教師參加自治區高、中考講習會(huì )，爭取2015年全區中考研討會(huì )固原片區會(huì )議在我縣召開(kāi)。
(二)強化教研意識，拓寬工作思路
1、認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各學(xué)校要立足實(shí)際，堅持教研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化、形式多樣化。重點(diǎn)開(kāi)展聽(tīng)課、評課、觀(guān)課議課和經(jīng)驗交流研討活動(dòng)。反對教研活動(dòng)搞“讀兩篇文章、聽(tīng)兩節課、編兩篇記錄”等形式主義的做法。要立足于校本教研，有效解決薄弱、偏遠學(xué)校的教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
2、有效開(kāi)展片區教研活動(dòng)。要以鄉鎮學(xué)校內部、鄉際間、“送課下鄉”等片區教研活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展校際間交流，有效解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。各學(xué)校要結合各自教學(xué)實(shí)際，確定活動(dòng)主題，認真制訂方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)。3、扎實(shí)開(kāi)展全縣性教研活動(dòng)。積極搭建平臺，組織開(kāi)展全縣“骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，全縣高效課堂實(shí)驗教學(xué)賽課活動(dòng)。
4、倡導各學(xué)校開(kāi)展“小班化”、小專(zhuān)題片區教研活動(dòng)。各學(xué)校要根據各自管轄學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展“小班化”、小專(zhuān)題片區教研活動(dòng)，有效提升薄弱、偏遠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
(三)深化課題研究，優(yōu)化科研過(guò)程
指導有關(guān)學(xué)校認真做好1項國家級課題、18項區級課題和11項縣級課題的研究工作。把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增強課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題研究的規范性，克服功利主義，重視過(guò)程性資料的積累，徹底杜絕“閉門(mén)造車(chē)、出門(mén)合轍”的形式主義現象。有課題的學(xué)校，學(xué)校必須全力支持課題組的'研究工作，在經(jīng)費、時(shí)間、人員等方面提供必要的保障;課題組成員必須樹(shù)立明確的課題研究意識，開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)要圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開(kāi)展。要注重積累資料，做好階段總結，確保研究出成果，按要求如期結題;沒(méi)有課題的學(xué)校要以小專(zhuān)題、校本教研等為抓手，著(zhù)力解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
(四)發(fā)揮功能室作用，推進(jìn)信息化進(jìn)程
1、有效組織信息化資源運用培訓活動(dòng)。各學(xué)校要采取有效措施，積極宣傳信息化資源的作用，使廣大教師充分認識到信息化資源在優(yōu)化課堂教學(xué)和提高質(zhì)量方面的實(shí)際意義，學(xué)校要鼓勵教師通過(guò)自我培訓、參加校本培訓、外出培訓等途徑，不斷提高使用能力。
2、全面發(fā)揮功能室資源在課堂教學(xué)中的作用。各學(xué)校要強化對圖書(shū)、儀器、電教、計算機等功能室和信息化資源運用的管理，使廣大教師熟悉并掌握最基本的操作技能和方法，能根據教學(xué)實(shí)際需要，選用恰當的資源進(jìn)行教學(xué)，提高功能室資源在課堂教學(xué)中的有效使用率，縣教研室將適時(shí)組織開(kāi)展“以評促用，以用提質(zhì)”系列全縣性學(xué)科教研及評比觀(guān)摩活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)校建立功能室和信息化資源運用常態(tài)機制，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。要以開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)為契機，力爭使每位教師能夠利用信息技術(shù)上好一堂課;每堂課都有一位引領(lǐng)本地本校信息技術(shù)應用的名師，每堂課都有能在本地本校起示范引領(lǐng)作用。
3、大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、研究的整合。全面加強信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應用研究，要依托課堂教學(xué)，以教學(xué)研究為平臺，積極引導教師在提高教學(xué)實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的信息技術(shù)資源，注重現代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高現有設備的利用率，逐步實(shí)現教學(xué)信息化。
(五)強化研修學(xué)習，穩步推進(jìn)高效課堂實(shí)驗
1、全面加強對全縣8所高效課堂實(shí)驗基地學(xué)校實(shí)驗教師培訓學(xué)習的組織、指導，組織參加縣內外高效課堂實(shí)驗專(zhuān)項培訓學(xué)習活動(dòng)，不斷提高實(shí)驗人員的知識素養和業(yè)務(wù)能力。
2、根據實(shí)驗情況，分別舉辦全縣高效課堂實(shí)驗小學(xué)段教學(xué)觀(guān)摩、研討、交流活動(dòng)和初中段教學(xué)交流活動(dòng)。
3、組織開(kāi)展高效課堂論文征集、導學(xué)案評選、優(yōu)秀課例展示交流活動(dòng)。
(六)開(kāi)展業(yè)務(wù)評選，促進(jìn)師生成長(cháng)
1、開(kāi)展中小學(xué)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文、教學(xué)設計、課件、自制教具等“五個(gè)百”評選活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展區教育廳批準的英語(yǔ)、數學(xué)、物理等學(xué)科競賽活動(dòng)。
3、組織開(kāi)展全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評選活動(dòng)。
4、組織開(kāi)展全縣中小學(xué)優(yōu)秀教案、導學(xué)案、�？�、學(xué)生手抄報、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題方案等評選活動(dòng)。
四、其它工作
1、認真辦好《彭陽(yáng)教育》內部交流刊物。
2、組織落實(shí)好區、市各項教研活動(dòng)，完成教體局分配的各項工作。
縣教研室工作計劃優(yōu)秀 2
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì )精神，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞市教科院工作重點(diǎn)和教育局20xx年教育工作任務(wù)，牢固樹(shù)立“科研興教”、“均衡發(fā)展”“教育強縣”的思想，牢固樹(shù)立教研工作宗旨：研究、指導、服務(wù)、管理，高舉教育教學(xué)質(zhì)量大旗，堅持六抓：抓教研隊伍建設，在“教研合力”上下功夫;抓“教學(xué)常規”，在“督促檢查”上下功夫;抓“課堂改革”，在“全面推進(jìn)”上下功夫;抓“課題研究”，在“成果總結與推廣”上下功夫;抓“學(xué)科競賽”，在“張揚個(gè)性”上下功夫;抓“質(zhì)量監測”，在“評價(jià)反思”上下功夫。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、工作目標
1、全縣教學(xué)常規管理工作力爭達全市教學(xué)常規管理一等獎水平;全縣評24所學(xué)校為教學(xué)常規管理先進(jìn)單位，評100名教師為教學(xué)常規工作先進(jìn)個(gè)人。
2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。在市、縣抽查中100%的教師上合格課，40%以上教師上優(yōu)秀課。力爭我縣“推進(jìn)課堂教學(xué)改革”工作在全市處領(lǐng)先地位。
3、學(xué)校和教師參與校本教研的面達100%，努力營(yíng)造教研強校的文化氛圍。
4、省、市各種教學(xué)競賽活動(dòng)，我縣教師獲市一等獎以上的課力爭繼續保持全市領(lǐng)先水平。
5、認真抓好省市縣立項課題研究過(guò)程的管理，爭取人人參與課題研究，校校有課題研究成果。注重成果的推廣應用。
6、全力促進(jìn)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升，力爭小學(xué)質(zhì)量監測、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)、高二學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、高考成績(jì)穩中有升。
7、教育教學(xué)論文、學(xué)生各種競賽成績(jì)有新突破。全年出刊《宜章教研》四期。
三、工作思路及措施
堅持一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
突出六個(gè)重點(diǎn)：
強化教研隊伍建設這個(gè)重點(diǎn)，在“形成教研合力”上下功夫加強縣教研室隊伍建設，提高研究、指導、管理、服務(wù)水平。(1)2015年要充實(shí)教研室的力量。
(2)加強自身建設，發(fā)揮職能作用
教研員要牢固樹(shù)立教研工作為基層服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的思想，做好領(lǐng)導的參謀、教師的向導、校際之間的橋梁，發(fā)揮研究、指導、管理、服務(wù)的職能作用。教研員要認真學(xué)習教育法規和教學(xué)理論，認真研究課改要求和課程標準，要深入基層了解教情與學(xué)情，獲得教研工作的主動(dòng)權，增強教研的針對性、實(shí)效性。使教研員真正成為課程實(shí)施和教學(xué)改革的先行者，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者，教研活動(dòng)的組織者參與者，與課改同行，與教師共同成長(cháng)，為我縣教育教學(xué)工作的快速、可持續發(fā)展做出應有的貢獻。
加強片教研聯(lián)組建設，促片區教研水平的提高(1)對全縣各片區教研聯(lián)組的`學(xué)科教研員進(jìn)行培訓，讓他們進(jìn)一步明確職責和任務(wù)，提升研究能力，指導水平。
(2)指導各學(xué)科聯(lián)組，根據學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)，有針對性地開(kāi)展主題性、實(shí)效性強的教研活動(dòng)。
(3)通過(guò)評價(jià)獎勵的方式促進(jìn)各學(xué)科聯(lián)組開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科教研聯(lián)組活動(dòng)，促進(jìn)一批學(xué)科聯(lián)組教研員成長(cháng)。
加強校教研室、教研組、備課組建設，促校本教研水平的提高(1)各校要加強校教研室、教研組、備課組建設，人員要全，經(jīng)費要有保障。
(2)縣教研室要分期分批對教研室主任、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)進(jìn)行“如何開(kāi)展有效的校本教研、如何實(shí)施網(wǎng)絡(luò )電子備課”相關(guān)內容的培訓，提高教研的執行力。
(3)實(shí)行學(xué)校教研活動(dòng)月報制度。為切實(shí)提高學(xué)校校本教研活動(dòng)的針對性、實(shí)效性，充分發(fā)揮縣教研室對學(xué)校教研活動(dòng)的指導與監控作用，2015年將實(shí)行學(xué)校教研活動(dòng)月報制，教研室將不定期抽查學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)的情況。
(4)開(kāi)展優(yōu)秀教研組、備課組的評選活動(dòng)，示范帶動(dòng)，促全面提高。
(二)強化課堂教學(xué)改革研究這個(gè)重點(diǎn)，在“全面推進(jìn)”上下功夫
1、抓行政推動(dòng)，注重營(yíng)造“課改”氛圍
2015年要通過(guò)下發(fā)文件、召開(kāi)會(huì )議、經(jīng)費保障等方式，進(jìn)一步營(yíng)造“課改”氛圍，形成全縣上下所有教育人都重視“課改”，研究“課改”，指導“課改”，參與“課改”實(shí)踐，促進(jìn)氛圍形成。校長(cháng)要把主要精力放在教學(xué)上，做到健全機制抓落實(shí)，反復不斷抓落實(shí)，以身作則抓落實(shí);要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴勁。促進(jìn)課堂教學(xué)改革深入、有效。
2、抓教研網(wǎng)絡(luò )建設，注重校際聯(lián)動(dòng)。
宜教字【2012】149號文件，成立了全縣各中小學(xué)學(xué)科教研聯(lián)組，每個(gè)片有領(lǐng)導小組，工作小組，并聘請了中小學(xué)各學(xué)科教研聯(lián)組教研員223人。構建了縣教研室——片教研聯(lián)組——學(xué)校教研室、教研組(備課組)強大的教研網(wǎng)絡(luò )�？h教研室各教研員努力提升自己的研究、指導、管理服務(wù)的水平，一是督促指導各教研聯(lián)組開(kāi)展有效的主題性、針對性強的教研活動(dòng)，促進(jìn)片內各學(xué)校有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革;二是督促指導各校抓好教研組建設，充分發(fā)揮教研組集體研討、集體備課的作用，推進(jìn)各校課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。，促教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、抓教師培訓，注重教師課堂教學(xué)水平的提高
采取外出學(xué)習培訓與校本培訓相結合，自學(xué)與集中學(xué)相結合，理論學(xué)習與實(shí)踐運用相結合，書(shū)本學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習相結合的方式培訓教師。
積極組織參加省、市教科院組織的學(xué)科教研、教學(xué)比武、學(xué)科競賽、論文評選各項活動(dòng)。
各學(xué)科開(kāi)展有針對性的課堂教學(xué)技能培訓;組織課題研究骨干教師培訓;組織教研室主任、教研組長(cháng)培訓。
督促落實(shí)教師的“八個(gè)一”：每年讀一本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，至少訂閱一種與所任學(xué)科有關(guān)的雜志或報刊，每學(xué)期執教一節公開(kāi)課(示范課、匯報課)，主持或參與一項課題研究，發(fā)表(或交流、評獎)一篇教學(xué)論文(課件)，面向學(xué)生或教師開(kāi)設一次專(zhuān)題講座，命制一套高水平試卷，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)總結(反思)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
4、抓成果推廣，注重示范推動(dòng)
一是市課改樣板校、課改樣板建設校，縣課改示范�？偨Y推進(jìn)課堂教學(xué)改革的階段性成果，匯編成冊，進(jìn)行全縣推廣;二是通過(guò)以試點(diǎn)學(xué)校為現場(chǎng)，分別召開(kāi)各學(xué)段課堂教學(xué)改革推進(jìn)會(huì )，促全縣各級各類(lèi)學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、抓督查指導，注重解決問(wèn)題
教研員深入到全縣各學(xué)校了解課堂教學(xué)改革工作開(kāi)展情況，深入教研組指導教研組(備課組)集體研討教學(xué)策略，精心設計“導學(xué)案”，深入課堂，指導老師落實(shí)“先學(xué)后教，以學(xué)定教，順學(xué)而導，少教多學(xué)”教學(xué)理念的策略，重點(diǎn)培養學(xué)生的自學(xué)能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。發(fā)現問(wèn)題，面對面與老師交流研討，解決問(wèn)題。
6、抓活動(dòng)開(kāi)展，注重推廣運用
一是抓好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的“優(yōu)課”的指導、培植。
二是抓好各學(xué)段的各科復習教學(xué)研討活動(dòng)，總結高效的復習策略。
三是開(kāi)展校、片、縣新教師教學(xué)比武活動(dòng)，總結新教師做合格教師的策略。
四是各學(xué)科圍繞主題開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，總結推廣每個(gè)活動(dòng)主題的教學(xué)模式或教學(xué)策略。
五是開(kāi)展市級骨干教師上有效教學(xué)示范課活動(dòng)。
六是開(kāi)展教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)。
七是開(kāi)展以“高效課堂”為主題的教學(xué)論文、教學(xué)設計、導學(xué)案、教學(xué)反思評比活動(dòng)。
7、抓課堂教學(xué)評價(jià)，注重全面提高
一是督促各校組織課堂教學(xué)指導、評價(jià)小組，對本校每位教師的課堂進(jìn)行指導與評價(jià)，給教師的課堂教學(xué)水平定等;
二是縣教研室組織學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)組，逐步對各校每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)定等。
8、抓畢業(yè)年級教學(xué)管理，注重提高效率。
一是明確目標要求：畢業(yè)年級教學(xué)要面向全體，分層優(yōu)化，全面推進(jìn)，達到“優(yōu)生優(yōu)化，差生轉化”的目的。
二是實(shí)行教研員聯(lián)系學(xué)校制度，負責聯(lián)系、了解、督查、指導學(xué)校抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
三是召開(kāi)各學(xué)段畢業(yè)年級座談會(huì )，分析教學(xué)現狀，尋找對策。
四是開(kāi)展各學(xué)段各學(xué)科畢業(yè)年級教學(xué)研討活動(dòng)，尋找提高教學(xué)效率的教學(xué)策略。
五是組織模擬測試，注重質(zhì)量的分析反思，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。
(三)強化教學(xué)常規管理這個(gè)重點(diǎn)，在“督促指導、檢查評價(jià)”上下功夫
1、嚴要求備、教、批、輔、考、評各環(huán)節嚴格按《郴州市教學(xué)常規管理手冊》的要求執行，具備網(wǎng)絡(luò )電子備課條件的學(xué)校實(shí)行“備課”實(shí)行網(wǎng)絡(luò )電子備課，嚴格按“宜教字〔2013〕126號關(guān)于印發(fā)《宜章縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )電子備課實(shí)施方案》的通知”執行，各校特別要抓實(shí)電子備課的過(guò)程管理。教學(xué)常規管理要嚴把四個(gè)關(guān)口：一是嚴把集體備課關(guān)，制定集體備課的活動(dòng)流程，加大對集體備課的過(guò)程督查，加強集體備課的實(shí)效性，切實(shí)做好備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，防止下載上傳、只備不用的現象發(fā)生。二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的學(xué)習方式，堅持面向全體，建立課堂教學(xué)監控機制。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認真，抓實(shí)學(xué)生的錯誤訂正。四是嚴把輔導關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學(xué)困生的輔導和特長(cháng)生的指導工作。各學(xué)校要有轉化“學(xué)困生”的具體措施。要建立“學(xué)困生”檔案，轉化“學(xué)困生”的典型事例。2、重督查抓實(shí)備、教、批、輔、考、評各環(huán)節。堅持學(xué)校教研組一月一查一通報、學(xué)校一季一查一通報、縣教育局一期一查一通報制度，抓實(shí)抓細執行情況督促檢查。我們要注重教學(xué)常規的過(guò)程管理，這個(gè)管理重在平時(shí)對各校進(jìn)行督促指導、檢查評價(jià)，在檢查評價(jià)中，我們采取十個(gè)“結合”：一是網(wǎng)絡(luò )檢查與現場(chǎng)檢查相結合;二是教學(xué)常規專(zhuān)項檢查與教育工作綜合檢查相結合;三是定期檢查與不定期檢查相結合;四是教師個(gè)人“常規”與學(xué)校群體“常規”相結合;五是必檢單位、科目與抽檢單位、科目相結合;六是單項檢查與整體評價(jià)相結合;七是教學(xué)常規評價(jià)與各項教學(xué)評比相結合;八是自評與他評相結合;九是領(lǐng)導評價(jià)與學(xué)生調查相結合;十是表?yè)P鼓勵與批評懲戒相結合。
(四)強化教學(xué)質(zhì)量監測評價(jià)這個(gè)重點(diǎn)，在“評價(jià)反思”上下功夫
1、進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監測體系，促教學(xué)質(zhì)量的提高。
根據《郴州市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測評價(jià)方案(試行)》，完善我縣的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測評價(jià)方案。通過(guò)評價(jià)促進(jìn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
2、做好高二學(xué)考模擬測試、高三三次教學(xué)質(zhì)量監測及網(wǎng)上閱卷工作，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，改進(jìn)教學(xué)，促質(zhì)量的提高。
3、做好義務(wù)教育畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量模擬監測。
4、做好一年兩期肄業(yè)年級的期末教學(xué)質(zhì)量監測工作。
強化教學(xué)質(zhì)量監測評價(jià)工作一是嚴密組考閱卷，嚴肅考風(fēng)考紀，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)形成;二是注重教學(xué)質(zhì)量分析，便于改進(jìn)教學(xué)。
(五)強化課題研究這個(gè)重點(diǎn)，在“成果總結與推廣”上下功夫
1、督促指導各校針對教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立校本研究的課題，圍繞課題開(kāi)展各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。及時(shí)總結，加以推廣運用。
2、認真抓好省市縣立項課題研究過(guò)程管理，注重研究過(guò)程的指導，并對每個(gè)課題進(jìn)行中期檢查，促進(jìn)課題研究有序、有效實(shí)施。
3、認真抓好省、市“十三五”課題立項工作。
(六)強化學(xué)科競賽活動(dòng)這個(gè)重點(diǎn)，在“張揚學(xué)生個(gè)性”上下功夫
1、組織好全縣八年級、九年級各學(xué)科素養大賽。
2、組織好全縣各學(xué)段學(xué)生的寫(xiě)字比賽、作文比賽。
3、扎實(shí)推進(jìn)“中小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)”，開(kāi)展中小學(xué)生征文、演講比賽活動(dòng)。
4、組織好高中生數學(xué)、物理、生物、化學(xué)奧賽。
總之，教研室繼續發(fā)揚“包容和諧、嚴謹求實(shí)、領(lǐng)先一步，追求卓越”的教科研精神，進(jìn)一步強化創(chuàng )新意識、質(zhì)量意識、責任意識、服務(wù)意識，精心做教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)等各項工作，努力完成全年各項工作目標。
縣教研室工作計劃優(yōu)秀 3
一、指導思想
在新學(xué)年里，我們將認真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于教育發(fā)展規劃綱要精神，不斷創(chuàng )新工作思路和工作方法，以局提出的“創(chuàng )強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，以“博學(xué)，勤研，善導，務(wù)實(shí)，創(chuàng )新”的室訓作為精神，努力履行“研究、指導、服務(wù)”的教研工作職能，堅持“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)”的核心理念，牢牢抓住“規范教學(xué)管理，深化課程改革，落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量�！边@一主題，緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評價(jià)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)”等環(huán)節扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我提升。
二、總體思路
“堅持一個(gè)中心，抓好二個(gè)重點(diǎn)，強化三項研究，做好四項工作，沖刺五個(gè)目標”。
“一個(gè)中心”：就是以大面積提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心。
“二個(gè)重點(diǎn)”：一是以培養中青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以實(shí)施有效教學(xué)、構建高效課堂為重點(diǎn)。
“三項研究”：一是加強對規范教育教學(xué)常規管理工作的研究，構建科學(xué)規范的教學(xué)管理制度；二是加強對高效課堂教學(xué)模式的研究，構建能適合全縣中小學(xué)片區內推行的高效課堂教學(xué)模式；三是加強教育科研課題研究，探索引領(lǐng)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑。
“四項工作”：一是繼續做好連鎮中、千小兩所學(xué)校課改成果推進(jìn)和總結工作；二是繼續做好片區兼職教研工作，打造一批中青年骨干教師；三是繼續做好全縣中小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量監測工作；四是完善教研室規章制度工作，特別是完成人員、設備的配置，進(jìn)一步完善檔案資料。
“五個(gè)目標”：一是總結十年課改成果，并使部分優(yōu)秀教科研成果在縣域片區內推；二是辦好縣中小學(xué)教育學(xué)會(huì )年會(huì )，力爭使我縣部分小學(xué)的課改成果能在全市推廣，部分教師的課堂教學(xué)成果得到市教育專(zhuān)家的認可；三是提高教研隊伍和中小學(xué)教師的教育科研研究水平；四是全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，特別是中高考成績(jì)在去年的基礎上有所提升；五是教研室建設取得突破性進(jìn)展。
三、工作任務(wù)及要求
1、進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理，為創(chuàng )強夯實(shí)基礎。
規范各學(xué)校在課程設置、課程實(shí)施、教學(xué)等方面的行為，確保學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程。各學(xué)校要嚴格按照國家課程計劃開(kāi)設課程，無(wú)論國家課程、地方課程還是校本課程都要按規定開(kāi)足課時(shí)。特別是義務(wù)教育階段要加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，同時(shí)還要開(kāi)好安全法制教育、健康教育地方課程�？h教研室要定期不定期對學(xué)校課程開(kāi)設和開(kāi)足情況進(jìn)行督查，凡是不達規定要求的要在年度百分考核中進(jìn)行扣分處罰。學(xué)校要充分發(fā)揮教務(wù)處、年級組、教研組的職能作用，認真貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規》要求，加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評價(jià)和反思等主要環(huán)節進(jìn)行規范管理，特別是要重視教師帶教案上課和有效進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，徹底杜絕無(wú)教案上課，和不及時(shí)認真批改學(xué)生作業(yè)現象的發(fā)生。學(xué)校要把對教師常規教學(xué)各個(gè)環(huán)節的檢查結果納入教師學(xué)期（年度）工作考核。
2、認真總結課改成果，探索構建高效課堂的有效途徑
�。�1）課程改革十年來(lái)，我縣有好多工作都做得很好，得到了上級領(lǐng)導的肯定與表?yè)P。但由于我們不善于總結和提煉，形不成可以推廣的科研成果。在新的學(xué)年里，縣教研室全體教研員要深入基層，幫助學(xué)校和教師總結、提煉在課程改革過(guò)程中所積累的經(jīng)驗和成果。并在全縣范圍內開(kāi)展課改成果展示和評比活動(dòng)，并邀請專(zhuān)家進(jìn)行評審，能在較大范圍內進(jìn)行推廣。
�。�2）認真貫徹我縣《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng )強提質(zhì)改課堂”的工作思路，構建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導意見(jiàn)》，開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式探索和創(chuàng )建活動(dòng)，構建高效的本土化的教學(xué)模式。課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了多年，但教師的課堂教學(xué)依然沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的變化。課堂效率依然低下，究其原因，最根本的是學(xué)校沒(méi)有一種固定的模式去規范教師的課堂教學(xué)行為，教師的教學(xué)隨心所欲。針對這一現象，結合局提出“創(chuàng )強，提質(zhì)，改課堂”的工作思路，我縣確定2013—2014學(xué)年為高效教學(xué)模式創(chuàng )建年，縣教研室要制定《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng )強提質(zhì)改課堂”的工作思路，構建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導意見(jiàn)》。各學(xué)校要根據縣的指導意見(jiàn)，制定《課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》，認真進(jìn)行課堂教學(xué)模式的構建。要像xx鎮初級中學(xué)、xx鎮中心小學(xué)那樣強力推進(jìn)。要根據本校教師的實(shí)際，以“先學(xué)后教，教為主導，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)”的.課堂教學(xué)原則，確定一種適合各個(gè)學(xué)科共同使用的高效教學(xué)模式，真正把課堂教學(xué)改革推向實(shí)質(zhì)性的改革階段，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。在模式的創(chuàng )建中，要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗，在學(xué)習他人的基礎上創(chuàng )出自己的特色。教師在運用新的教學(xué)模式時(shí)，要處理好學(xué)科目標與綜合素養、雙基教學(xué)與能力培養、探究體驗與接受理解、自主學(xué)習與同伴合作等方面的關(guān)系。為了促進(jìn)高效教學(xué)模式的創(chuàng )建，2013—2014學(xué)年，我們要在xx鎮初級中學(xué)、千官鎮中心小學(xué)分別召開(kāi)一次中小學(xué)高效教學(xué)模式研討和課程改革推進(jìn)會(huì )，2013年10月底前，各所有初中學(xué)校和小學(xué)要把本校創(chuàng )建高效教學(xué)模式上報縣教研室備案。2014年5月，縣教研室要對各學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行評審。2014年后半年，召開(kāi)一次教學(xué)模式創(chuàng )建總結表彰會(huì )。并把各校課堂教學(xué)模式構建的評審結果納入年度考核。
�。�3）繼續開(kāi)展“教學(xué)能手”送教下鄉活動(dòng)。針對縣教研室人員短缺和農村學(xué)校師資力量薄弱的實(shí)際，每學(xué)期我們要組織1—2次縣級以上“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”“課堂教學(xué)競賽獲獎?wù)摺毕锣l作課，指導學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革。把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)操作層面上，力爭在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等方面有明顯改觀(guān)，引導教師把先進(jìn)的理念轉變?yōu)橐幏兜慕虒W(xué)行為。
�。�4）以活動(dòng)為抓手，調動(dòng)各個(gè)層面的積極性，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，凝心聚力，形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動(dòng)，各學(xué)校要搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。校本教研要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和推廣教學(xué)經(jīng)驗，使教師形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。要進(jìn)一步加強學(xué)校教研組建設，組織好集體備課，觀(guān)課、研課、答課等系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培養教師的研究意識、合作精神，鼓勵教師針對教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展研究，重視不同學(xué)科、不同學(xué)段教師的交流與研討。創(chuàng )設有利于教師創(chuàng )造性實(shí)施新課程的教學(xué)環(huán)境，使課程實(shí)施與教師成長(cháng)同步。
3、狠抓教育質(zhì)量監控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
2013—2014學(xué)年，除省、市統一安排的升學(xué)考試、學(xué)業(yè)水平測試、教育質(zhì)量監測外，縣教研室將加強中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測工作。抓好每學(xué)年小學(xué)六年級和初中期末統考，以及每學(xué)期初中學(xué)科競賽和小學(xué)學(xué)科抽測的教學(xué)質(zhì)量監測，同時(shí)要抓好義務(wù)教育階段九年級的模擬考試與分析。高中階段按市教研室的要求組織好各學(xué)科質(zhì)量檢測。各學(xué)校要做好音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等非考試科目的質(zhì)量監測，使教學(xué)質(zhì)量監測真正有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利于推進(jìn)課程改革、有利于促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)和全面發(fā)展。
4、攻堅克難，以課題引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
近年來(lái)我縣承擔了多項國家級、省市級教育科研課題，但實(shí)驗學(xué)校的研究狀況差異很大，科研經(jīng)費沒(méi)有得到真正的落實(shí)。在新的學(xué)年里，我們要克服重重困難，真正搞好課題研究。
縣教研室要進(jìn)一步規范課題研究的過(guò)程管理。第一，繼續做好國家、省、市、縣級課題的實(shí)施管理，認真進(jìn)行課題實(shí)施的階段性調研總結；第二，要加強國家、省、市、縣級課題的開(kāi)題培訓和實(shí)施指導，特別是對首次承擔縣級以上課題研究任務(wù)的單位，要進(jìn)行單項指導和具體培訓；第三根據省市要求制定我縣教研課題管理制度，嚴格規范工作程序，加強對課題研究的過(guò)程管理。各學(xué)校要認真落實(shí)課題研究經(jīng)費，選派課題組骨干成員參加相關(guān)的培訓，充分調動(dòng)課題組成員的積極性，引導學(xué)科教師開(kāi)展研究活動(dòng)，注重實(shí)效，要將課題研究與學(xué)科教研緊密結合起來(lái)，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。不斷培養和提高教師的科研能力與水平，促進(jìn)學(xué)校課改的進(jìn)一步深化。
5、發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，提升教師隊伍整體素質(zhì)
�。�1）積極整合師訓資源、開(kāi)展師資培訓工作。協(xié)助人事股有計劃地安排縣“名師”作學(xué)科輔導講座、上示范課、觀(guān)摩課，舉行教學(xué)案例研討、論文答辯、課改論壇等系列活動(dòng)，并借助外力培訓教師，探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。要把全縣中小學(xué)教師崗位技能和專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為教師培養的重點(diǎn)，做好各學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)技能競賽。要求教師每周做一次教后記，每學(xué)期向學(xué)校提供一個(gè)典型教學(xué)案例，每學(xué)期上一節校級以上（含校級）研討課，每月向年級組、教研組、備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問(wèn)題。
�。�2）充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”的示范引領(lǐng)作用，開(kāi)展幫扶結對活動(dòng)。各學(xué)校要在2月底前把本學(xué)年重點(diǎn)培養的中青年骨干教師名單（包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)教齡、所帶學(xué)科）報縣教研室�？h教研室根據需要，就近安排學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行幫扶指導，從而帶動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�？h教研室各科教研員每學(xué)年要重點(diǎn)培養1—2名教師，使其盡快成長(cháng)起來(lái)，成為市級以上骨干教師。各學(xué)校在中青年骨干教師的培養上要舍得投入，要創(chuàng )造各種機會(huì )讓他們參加學(xué)習培訓，每個(gè)被培養對象，每學(xué)年至少要參加一次省、市組織的培訓，學(xué)習一本教育專(zhuān)著(zhù)。每學(xué)期要向縣教研室提交2份學(xué)習體會(huì )或教學(xué)反思。為了促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)，2013年10月，縣教研室要舉辦一次青年教師講課大賽，以此促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。
6、扎扎實(shí)實(shí)搞好片區兼職教研活動(dòng)
片區兼職教研是促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的有效途徑。在新的學(xué)年里，我們要扎扎實(shí)實(shí)地抓好此項工作。各兼職教研片區長(cháng)要負責安排本片區的連片活動(dòng)，每學(xué)期至少組織五次大型的研討活動(dòng)。每學(xué)期初，各片長(cháng)要召集各校業(yè)務(wù)副校長(cháng)集中研究本學(xué)期活動(dòng)內容�；顒�(dòng)前一個(gè)月要做出方案，確定活動(dòng)主題，通知本片區的每一所學(xué)校，各學(xué)校要按照安排提前做好相關(guān)研究，準備講課教師，以保證活動(dòng)收到實(shí)效。
7、狠抓高考及中考備考工作
�。�1）14屆高考備考要抓早抓實(shí)。有高考任務(wù)的中學(xué)要引導教師認真研究課程標準與教材，分析近三年高考試題的特點(diǎn)，特別是實(shí)施新課程后高考試題特點(diǎn)，把握高考命題的趨向，科學(xué)制訂備考計劃。同時(shí)借xx市教學(xué)研究中心xx主任幫扶之力，推進(jìn)高三課堂教學(xué)改革，通過(guò)以點(diǎn)帶面的辦法，推動(dòng)高中課堂教學(xué)改革，務(wù)求全面提高我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）繼續加強對中考改革的研究，各科教研員和九年級學(xué)科教師要研究我省中考改革的方向，制定復習迎考的教學(xué)思路和策略，認真分析學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及其原因。加強對外聯(lián)系，了解、收集中考有關(guān)的信息。各學(xué)校要科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，保證留下足夠的復習時(shí)間。
8、加強教研室自身建設，提高教科研水平
教研室要努力爭取上級領(lǐng)導的支持，按照xx省教育廳制定縣級教研室設備標準，配置硬件設備，配齊各學(xué)科專(zhuān)職教研員。努力營(yíng)造一個(gè)安心專(zhuān)心、健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。教研員要增強責任感、緊迫感和危機感，進(jìn)一步明確自己的職責，樹(shù)立“研究、指導、服務(wù)”的意識；加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，不斷“充電”“*腦”，提升四種能力：即：課堂教學(xué)的評價(jià)能力；有效教研活動(dòng)的組織能力；命題及評價(jià)能力；課題研究能力。教研室全體人員工作要積極主動(dòng)，善于思考，相互磋商，共同提高，找出差距，彌補不足，進(jìn)一步提高工作效能。及時(shí)進(jìn)行交流與溝通，共同搞好全室工作，為推動(dòng)我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展作出貢獻。
縣教研室工作計劃優(yōu)秀 4
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹全國教育工作會(huì )議和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強教育科研，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展；進(jìn)一步解放思想，不斷創(chuàng )新工作思路和方法；加強教研室自身建設，提高指導實(shí)踐能力，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導、引領(lǐng)、評價(jià)”職能，做好全縣教育教學(xué)研究，提高教研活動(dòng)實(shí)效。加強新課程實(shí)施研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量.
二、工作要點(diǎn)
1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力構建高效課堂。全縣以學(xué)習杜郎口高效課堂模式為切入點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)效率。以縣一小和縣初級中學(xué)為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
2、加大教學(xué)常規管理與指導力度，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理規范化、科學(xué)化。檢查以促進(jìn)工作為目的，對常規教學(xué)落實(shí)不到位的學(xué)校及時(shí)提出整改意見(jiàn)，對教學(xué)管理薄弱的學(xué)校進(jìn)行幫扶，實(shí)現共同提高。
3、加強校本課程開(kāi)發(fā)，在前期開(kāi)發(fā)實(shí)踐基礎上，結合學(xué)校的辦學(xué)理念，找準定位，利用地域優(yōu)勢和本土特色，結合時(shí)代發(fā)展及學(xué)生、發(fā)展的需求，做好校本課程開(kāi)發(fā)，力求凸顯學(xué)校特色。
4、加強教育科研工作，完善縣三級教研網(wǎng)絡(luò )，繼續開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)，組織開(kāi)展好“教研月” 活動(dòng)，做到統一安排布署，統一主題，統一實(shí)施，提高實(shí)效。
5、重視對教育教學(xué)質(zhì)量的調研和分析。教研室認真組織全縣中小學(xué)期末統一試卷考試，對中小學(xué)各學(xué)科認真做試卷分析，同時(shí)對高考、中考、抽考情況進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，為改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量提供有效依據，為加強教育和學(xué)校管理提供參考。
6、繼續開(kāi)展“以校為本”小課題研究工作，力爭一線(xiàn)教師都能參與一項課題研究，同時(shí)以課題為依托開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，從而解決課堂教學(xué)中的'困惑，真正做到讓課題研究為教育教學(xué)服務(wù)。
7、分學(xué)科進(jìn)行教師教學(xué)能手大賽，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及綜合素質(zhì)的提高。
8、不斷提高教研員業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步加強教研員教學(xué)指導能力，從而確保對學(xué)校教研工作的有力指導。制定教研員下校制度，同時(shí)教研員要完成50節聽(tīng)課任務(wù)，并做到“五個(gè)一”，即每人每年至少閱讀一本教研專(zhuān)著(zhù)，記錄一個(gè)教研筆記,負責參與一個(gè)課題的研究，組織一次教研活動(dòng),撰寫(xiě)一篇教育教研論文。
9、制定《精河縣“學(xué)科帶頭人”評選辦法》，開(kāi)展“學(xué)科帶頭人”評選辦法，充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”的示范引領(lǐng)作用。
10、加大教師集體備課力度，每年組織一次全縣同年級、同學(xué)科教師的集體備課活動(dòng)，做到有計劃、有安排、有組織。
11、組織開(kāi)展好學(xué)科每周半天的校本培訓工作，進(jìn)一步加強教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。
13、編印《精河教研》，展示教師教研成果。向廣大教師征集教研論文，為加強全縣教師的交流提供平臺。
14、加強全縣師生鋼筆字的強化練習，開(kāi)展“人人寫(xiě)好鋼筆字”活動(dòng)。在全縣教師中開(kāi)展每月一本好書(shū)推介活動(dòng)，構建學(xué)習型教師隊伍。
15、深入開(kāi)展聯(lián)校教研和結對幫扶活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高及城鄉教育均衡發(fā)展。
縣教研室工作計劃優(yōu)秀 5
本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作，根據《縣教研室20xx學(xué)年度教學(xué)教研工作計劃》的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署，堅持以全面貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規要求為基礎，以加強課程管理為突破口，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。以提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平為重點(diǎn)，牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地，研究課堂教學(xué)環(huán)節，精心策劃和組織"課內比教學(xué)"和"城區聯(lián)校教研"活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。持續加強和推進(jìn)學(xué)科建設，適時(shí)開(kāi)展學(xué)科知識競賽，有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。
1、以貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規要求為基礎，全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規和學(xué)校教學(xué)管理常規，實(shí)現教學(xué)管理精細化。
2、以"課內比教學(xué)"和"城區聯(lián)校教研"活動(dòng)為載體，堅持研究課堂教學(xué)，不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。
3、以改革和完善教學(xué)評價(jià)和教學(xué)管理考核細則為契機，引導學(xué)校突出管理重點(diǎn)、突破管理難點(diǎn)，規范教、學(xué)、管環(huán)節。
�。ㄒ唬┮孕袨榱晳T的養成教育為起點(diǎn)，因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作。
新的時(shí)代，初中學(xué)生思想開(kāi)放活躍，對事物的認識水平和角度也與成人有很大的不同，看問(wèn)題的方法不同，產(chǎn)生的觀(guān)點(diǎn)也不盡相同。他們往往難免出現觀(guān)點(diǎn)片面、語(yǔ)言偏激、感情脆弱等現象，這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現。作為教育工作者，要想實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生全面綜合素質(zhì)，教學(xué)出成績(jì)，就必須研究并加強學(xué)生的思想教育，積極參與到學(xué)校德育教育的統一陣營(yíng)中來(lái)。
一是要通過(guò)學(xué)科教學(xué)這個(gè)德育教育的主渠道，不失時(shí)機地滲透學(xué)科思想教育，實(shí)現學(xué)科教學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標。
二是要持之以恒地培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，尤其是學(xué)習習慣。良好的習慣等于成功的一半，所以從學(xué)生進(jìn)校第一天起、從第一節課起，就要注重對學(xué)生的學(xué)習、生活習慣進(jìn)行全方位訓練。比如：課堂上閱讀、聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)、記錄、作業(yè)等，生活中按時(shí)起床、文明、衛生、上課、集體活動(dòng)等，都要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒強化訓練，千萬(wàn)不能因為細微小節而不為，放松要求，惡習一旦養成，再矯正就難了。
三是要通過(guò)教師個(gè)人的人格魅力感化教育學(xué)生，讓他們以師為表，以師為范。
四是要通過(guò)學(xué)校的一些德育活動(dòng)，讓學(xué)生體驗德育活動(dòng)中教育意義，在理解的基礎上通過(guò)感化的力量促學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成。
五要重視校園文化建設，營(yíng)造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍，創(chuàng )建一個(gè)使學(xué)生樂(lè )于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長(cháng)環(huán)境。
�。ǘ┮悦鞔_崗位責任為前提，千方百計保證教學(xué)工作的中心地位。
校長(cháng)是學(xué)校教學(xué)管理的第一責任人，校長(cháng)要充分調動(dòng)分管教學(xué)的副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)及廣大教師的教學(xué)教研積極性，踐行并引導他們深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，堅持每學(xué)期深入到一線(xiàn)解決幾個(gè)突出的問(wèn)題。校長(cháng)學(xué)期聽(tīng)課應該不少于教師15節的任務(wù)，至少每月參加一次教學(xué)研討活動(dòng)。分管教學(xué)的副校長(cháng)和教導主任學(xué)期聽(tīng)課不能少于30節，至少每周參加或主持一次教學(xué)研討活動(dòng)。校本教研中，圍繞課堂教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，從細節入手，通過(guò)分析、歸納、總結，鎖定課堂教學(xué)各環(huán)節的最佳處理方法，促成教師個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)形成，發(fā)現和培養學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人，并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，匯集并打造學(xué)校教學(xué)教研特色。
教師應把主要精力放在教學(xué)工作上，多反思、總結、研究教學(xué)策略、方法和手段，從提高課堂教學(xué)效率上找突破口，反對投機取巧，搞花架子。學(xué)校領(lǐng)導要盡可能地減少或排除非教學(xué)工作對教師教學(xué)的干擾和影響。
�。ㄈ┮匀媛鋵�(shí)教學(xué)常規為基礎，堅定不移地規范教學(xué)行為。
規范教學(xué)行為是按教育規律辦學(xué)校，按認知規律抓教學(xué)的前提和基礎，是搞好教育教學(xué)工作的根本保證，否則，搞好教學(xué)、形成教學(xué)教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話(huà)。
開(kāi)好課和科學(xué)安排作息是規范教學(xué)行為的第一步。各校要嚴格按照部頒計劃要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。落實(shí)課程標準要求，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方與學(xué)校課程。開(kāi)課要求仍按保教研字[20xx]20號文件要求，即：每周保證34課時(shí)，每天早自習1節，晚自習2節，每節課45分鐘�？衫迷�、晚自習適當突出薄弱學(xué)科�？茖W(xué)編排作息時(shí)間表和課程安排表，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9個(gè)小時(shí)。切實(shí)做到既保證教學(xué)時(shí)間，又尊重教學(xué)規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，不加班加點(diǎn)、延長(cháng)教學(xué)時(shí)間。
全面落實(shí)教學(xué)常規是規范教學(xué)行為的前提和保證。教導主任要用精細化管理的思路和標準來(lái)管理學(xué)科教學(xué)常規，按市教研室的《襄樊市初中教學(xué)工作常規》要求，將學(xué)科計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導、考評、教研活動(dòng)、總結等所有基本環(huán)節有效落實(shí)。深入研究《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標準》，引導學(xué)科教師積極實(shí)踐，切實(shí)保證課內45分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性�？茖W(xué)監控教學(xué)的全過(guò)程，堅持教學(xué)常規教研組周查、教導室月查、校領(lǐng)導隨時(shí)抽查、學(xué)期學(xué)�？偛橹贫�，及時(shí)矯正教學(xué)工作中的不良傾向，確保各學(xué)科教學(xué)常規全面規范地落實(shí)。
科學(xué)調配教師也是規范教學(xué)行為的一個(gè)重要方面。教導室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的`基礎上，統籌兼顧，反復研究，認真編制教師教學(xué)工作安排表，切實(shí)體現搭配的科學(xué)性。既重視畢業(yè)年級，也重視起始年級，還兼顧易分化的過(guò)渡年級。既要重視基礎學(xué)科，又要考慮其他學(xué)科，適當兼顧考核學(xué)科。每個(gè)級科至少要安排一名教學(xué)骨干或學(xué)科帶頭人，學(xué)科教師能專(zhuān)職的盡可能專(zhuān)職，不能專(zhuān)職的兼職教師要保持相對穩定。反對把教學(xué)骨干集中到畢業(yè)年級或個(gè)別班的顧此失彼的偏頗做法。
堅持用好單元教學(xué)效果檢測題也是規范教學(xué)行為必不可少的環(huán)節。單元教學(xué)效果檢測是學(xué)校對平時(shí)教學(xué)情況監控的途徑之一，也是教師自己對平時(shí)教學(xué)效果的一種反饋形式，如何使用好單元效果檢測題是一門(mén)學(xué)問(wèn)，檢測和講評好了對我們的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)，也能有效遏制濫用教輔資料的不良現象。本學(xué)年單元教學(xué)效果檢測題的修改全面體現了重基礎、抓重點(diǎn)、突難點(diǎn)、增加信息量、提高針對性的命題思想。各校要認真組織使用，不可放任自流，同時(shí)還要組織好意見(jiàn)反饋和修改建議。
�。ㄋ模┮跃幕I劃"課內比教學(xué)"為契機，全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。
"課內比教學(xué)"是省教育廳統一安排部署的一項大型活動(dòng)，其核心內容就是教師教學(xué)基本功大練兵、大比武。主要內容包括備課、說(shuō)課、講課和評課四大項。市、縣教育局都有活動(dòng)方案，縣教研室制定了各學(xué)段具體的組織辦法，各校要組織認真學(xué)習各級活動(dòng)方案，尤其是《�？悼h初中教師"課內比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)抓住重點(diǎn)、把握關(guān)鍵，制定科學(xué)詳細而又操作性強的實(shí)施方案，把校內練兵、比武兩個(gè)環(huán)節抓好抓落實(shí)，力爭以高水平參加縣級比武。
各學(xué)校在研究制定學(xué)校"課內比教學(xué)"活動(dòng)方案時(shí)，要在學(xué)習理解縣活動(dòng)方案的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際，將各學(xué)科活動(dòng)的時(shí)間、人員、方法、步驟等具體內容安排到位。每位學(xué)科專(zhuān)任教師必須參加，兼任多門(mén)學(xué)科的教師選擇所教主任學(xué)科的練兵、比武活動(dòng)。
校內大練兵階段，學(xué)校要將所有教師安排到學(xué)科教研組，認真學(xué)習《�？悼h初中備課評價(jià)標準》、《�？悼h說(shuō)課評價(jià)標準》、《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標準》和《�？悼h初中評課評價(jià)標準》，統籌協(xié)調、明確要求，人人操練。
校內大比武階段，仍然要以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行。
一是備課。隨教學(xué)進(jìn)度，抽簽確定一課時(shí)，教師根據自己對教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫(xiě)成教案。教案要能清晰地顯示教學(xué)目標，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程層次清楚，有教法體現，有學(xué)法指導。
二是說(shuō)課。說(shuō)課要闡述對課標、教材的理解，對學(xué)情的分析，介紹教學(xué)方法、選用手段、教學(xué)過(guò)程的設計等。
三是講課。講課是比武的重點(diǎn)環(huán)節，講課要展示教師教學(xué)基本素養，包括教學(xué)觀(guān)念、知識功底，教學(xué)設計和組織能力，尤其是教師教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設計、儀表儀態(tài)，實(shí)驗操作等，更要體現新課程理念。突出教學(xué)目標的達成，學(xué)生學(xué)習方式的轉變，教師角色的轉換和現代教育技術(shù)手段的運用等。
四是評課。即教師聽(tīng)完其它教師的一節課或是一節錄像課后，提出自己的評價(jià)意見(jiàn)，通過(guò)評價(jià)意見(jiàn)，了解教師評課的基本功。各校要通過(guò)校內大練兵、大比武活動(dòng)，使廣大學(xué)科教師在新課程研訓的基礎上，備課、說(shuō)課、講課、評課的水平再上一個(gè)臺階。
學(xué)校領(lǐng)導要精心挑選最有權威、特別認真負責的骨干教師或學(xué)科帶頭人擔任評委，確有困難的學(xué)�？梢月�(lián)校組織進(jìn)行。嚴格按照《�？悼h初中教師"課內比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》要求，組織好校內的大比武，成績(jì)折合方法及程序等均不得擅自改變，并確保按指標數、規定的時(shí)間推薦參加縣級比武。同時(shí)報送有關(guān)資料。
�。ㄎ澹┮猿菂^聯(lián)校教研為突破口，積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教研水平均衡發(fā)展。
以初中"城區聯(lián)校教研"活動(dòng)方案為依據，突出城區聯(lián)校教研活動(dòng)是本學(xué)年教研工作的又一重點(diǎn)。
第一步，組建調整城區聯(lián)校大教研組。根據需要，今秋城區初中增加體音美教研組，共成立10個(gè)大教研組。
第二步，制訂學(xué)年、學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研計劃，明確具體的活動(dòng)實(shí)施方法步驟。
第三步，開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)。校內教師以備課組為單位，進(jìn)行校內課堂教學(xué)研討，聯(lián)�；顒�(dòng)要與"課內比教學(xué)"活動(dòng)結合起來(lái)。堅持個(gè)人備課和集體備課相結合，個(gè)人備課促使老師們更加深入地研究課標和教材，為集體備課打基礎。集體備課讓老師們展示自己對課標、教材的理解水平以及教學(xué)內容的處理方法。堅持現場(chǎng)聽(tīng)評課，評課要堅持自評與互評相結合，剖析解決過(guò)程，達成一類(lèi)問(wèn)題的解決方案，解決教學(xué)中出現的個(gè)性和共性問(wèn)題，切實(shí)增強課堂教學(xué)的針對性和有效性。多角度的開(kāi)展"同講互評"，"同課異構"等教研活動(dòng)，為城區教師提供更多的相互借鑒平臺，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的共同提高。
�。┮�?xún)?yōu)生培養為重點(diǎn)，多形式開(kāi)展復習研討，提高中考成績(jì)。
畢業(yè)年級既有新的教學(xué)任務(wù)，又要承接七、八年級的教學(xué)內容，還要將整個(gè)初中階段學(xué)科知識進(jìn)行梳理、歸類(lèi)、融會(huì )貫通，使學(xué)生鞏固加深對所學(xué)知識的整體印象，形成一定的綜合運用技能。顯然，畢業(yè)年級的教學(xué)是初中教學(xué)的重點(diǎn)，而總復習教學(xué)則是重中之重，因此，復習課教學(xué)和優(yōu)生培養的研究是縣級教研室和學(xué)校共同的永久性課題。
各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級的教學(xué)。
一要合理調配每個(gè)班的學(xué)科教師，形成最優(yōu)組合，發(fā)揮最大優(yōu)勢，把內耗降到最低。
二要科學(xué)調控教學(xué)進(jìn)度，把握教學(xué)時(shí)間。教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間安排要符合校情班情，既不能前松后緊，也不能前緊后松，但要適當提前結束新課，安排適宜的總復習時(shí)間。
三要開(kāi)展復習課研討，把握好教學(xué)的廣度和深度。首先，抓好基礎知識的再現和再認，確保復習與鞏固的有效性。其次，要研究學(xué)生、研究教材、研究《中考說(shuō)明》、研究試題，研究復習課教學(xué)模式，提高復習的針對性。再次，明確三輪復習的方法與步驟，確保復習的科學(xué)性。
第一輪系統復習，是引導學(xué)生將教材大部分知識點(diǎn)的一個(gè)再現和再認的過(guò)程，要側重課本，到邊到角，邊角不漏，夯實(shí)基礎。
第二輪分類(lèi)專(zhuān)題復習，是一個(gè)知識整理、形成體系的過(guò)程。要通過(guò)知識的梳理分類(lèi)、歸納總結，使學(xué)生形成對已學(xué)知識的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點(diǎn)多練的方法，達到事半功倍的效果。
第三輪綜合復習，是一個(gè)綜合運用、形成技能、培養能力的過(guò)程。教學(xué)要采用測——評——測的方法，強化知識運用，培養能力，提高綜合素質(zhì)。各校還要引導教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養的關(guān)系。通過(guò)提高復習課教學(xué)效率，力爭提高合格率，確保大面積優(yōu)化。通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)別輔導、學(xué)科知識競賽等方式加大優(yōu)生的培養力度。
�。ㄆ撸┮越虒W(xué)日常管理為中心，充分發(fā)揮教導主任的管理作用，實(shí)現教學(xué)管理精細化。
教導室是學(xué)校教學(xué)工作日常管理和指揮中心，教導主任是校長(cháng)實(shí)施教學(xué)管理的干將。教導主任應在校長(cháng)的領(lǐng)導下，切實(shí)履行崗位職責，抓好教學(xué)日常管理，實(shí)現教導工作精細化。
一要用計劃引導教學(xué)。學(xué)年、學(xué)期教學(xué)教研工作是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤(pán)子。指導思想確定后：
一是要根據學(xué)科特點(diǎn)，確定課型研究方向。
二是把握好時(shí)間，搞好教學(xué)內容和教學(xué)時(shí)間的合理分配。
三是依據教學(xué)現狀，提出能解決實(shí)際問(wèn)題的有針對性的教研活動(dòng)，并確定其形式、內容和方法。
二要用"三表"調控教學(xué)。"三表"是教學(xué)教研計劃具體化的表現形式，是落實(shí)教學(xué)任務(wù)、體現教學(xué)導向、監控教學(xué)過(guò)程的具體安排。是從時(shí)間和空間上的一個(gè)整體調度。"學(xué)年教師分工安排表"要綜合考慮各方面的因素，實(shí)現教師分工安排的最優(yōu)組合：
一是班主任和教研組長(cháng)任用優(yōu)先。
二是畢業(yè)年級與其它年級兼顧。
三是骨干教師與其他教師要合理搭配。
四是老中青教師要合理搭配。
五是所有教師的工作量要基本平衡。"課程安排表"要遵循教學(xué)認知規律，嚴格按課程計劃開(kāi)課。做到基礎學(xué)科優(yōu)先、文理科交互、體音美學(xué)科適當調劑、學(xué)科課時(shí)分布均勻等。"作息時(shí)間表"要遵循學(xué)生成長(cháng)規律并滿(mǎn)足學(xué)生生理需要，要保證足夠的睡眠時(shí)間，課間休息起到調節大腦神經(jīng)的作用。
三要用長(cháng)效機制保證教學(xué)。教學(xué)教研管理主要依靠教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和校內學(xué)科權威，即選用他們擔任教研組長(cháng)、學(xué)科備課組長(cháng)等。要建立健全教學(xué)教研的各項制度，形成一種高效的常規運行模式。
四要用活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。即結合學(xué)校實(shí)際，選擇一些有針對性、又能收到實(shí)效、還受大家歡迎的活動(dòng)，讓每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。
五要用考核規范教學(xué)。教學(xué)業(yè)務(wù)考核與總結是引導教學(xué)教研的指揮棒。教導主任要積極爭取校長(cháng)將總結、考核結果與績(jì)效掛鉤，且逐步加大其在評先、晉級、晉職中的功能和作用�？己艘�、科學(xué)、合理，起到導向、調動(dòng)積極性的作用。內容應包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)常規落實(shí)、學(xué)業(yè)考試成績(jì)、教學(xué)研究成果等�？己艘袑�(shí)做到公平、公正、公開(kāi)、有據可依。
八月：研究并制定"�？悼h初中教師課內比教學(xué)活動(dòng)方案"。研究并制定城區初中"大教學(xué)、大教研、大活動(dòng)"計劃�；I備并參加全縣教學(xué)工作會(huì )。
九月：討論制定學(xué)年教學(xué)教研計劃。參加市教研工作例會(huì )。收集整理學(xué)校教學(xué)計劃和各類(lèi)表冊。參與學(xué)校"課內比教學(xué)"大練兵活動(dòng)的研討。參與城區大教研活動(dòng)。
十月：參與學(xué)校"課內比教學(xué)"大練兵活動(dòng)的研討。參與城區大教研活動(dòng)。
十一月：參與學(xué)校"課內比教學(xué)"大比武活動(dòng)。參與城區大教研活動(dòng)。審理學(xué)校"課內比教學(xué)"活動(dòng)資料。安排謀劃"課內比教學(xué)"縣級大比武活動(dòng)。
十二月：組織�？悼h"課內比教學(xué)"大比武活動(dòng)，命制學(xué)期素質(zhì)水平測試題，城區三大活動(dòng)小結。
20xx年元月：學(xué)期素質(zhì)水平測試。
二月：研討制定xx年春學(xué)期教研工作要點(diǎn)。參加市教研工作例會(huì )。
三月：組織"課內比教學(xué)"市級大比武前的演練活動(dòng)。參與城區大教研活動(dòng)。
五月：九年級適應性考試及質(zhì)量分析。初中數理化學(xué)科知識競賽。
六月：教學(xué)教研管理考核評價(jià)；命制學(xué)年學(xué)業(yè)素質(zhì)水平測試題；城區大教研活動(dòng)總結。
七月：考試考核，學(xué)年工作總結。
八月："課內比教學(xué)"活動(dòng)總結，安排下一輪"課內比教學(xué)"活動(dòng)。
縣教研室工作計劃優(yōu)秀 6
一、指導思想：
初中教研工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為宗旨，創(chuàng )新教研機制,提升教研水平,強化對學(xué)校教學(xué)過(guò)程的管理與指導,為我縣初中質(zhì)量走出洼地作出新的貢獻。
二、總體思路：
圍繞一個(gè)中心：以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量
突出兩個(gè)重點(diǎn)：一是教學(xué)過(guò)程管理的監控與指導，二是學(xué)生“學(xué)習習慣”的養成的督查。 加強三項研究：一是從理論和實(shí)踐兩方面加強學(xué)科基地和聯(lián)片教研機制建設的研究，推進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展,二是加強作業(yè)和訓練的有效性、針對性的研究，三是加強中考復習策略的研究。
實(shí)施四個(gè)檢查驗收：一是繼續進(jìn)行“課堂達標�！睓z查驗收,二是開(kāi)展《寶應縣中小學(xué)教師教學(xué)工作常規實(shí)施細則》和《寶應縣中小學(xué)生學(xué)習常規實(shí)施細則》的檢查，三是加強“段段清”工程的檢查，四是加強教學(xué)流程、過(guò)程管理工作的檢查。
三、工作重點(diǎn)和主要措施：
1、優(yōu)化過(guò)程管理，加強監控，提高管理效能。
完善年級工作小組的質(zhì)量負責制、備課組長(cháng)為中心的學(xué)科責任制、班主任為中心的班級質(zhì)量負責制，對學(xué)校教學(xué)管理人員的教學(xué)流程管理特別是課堂教學(xué)管理的情況檢查，以提高管理效能。
2、以課堂教學(xué)為中心，向課堂要質(zhì)量，提高課堂效率。
�、俪闪⒏髂昙墝W(xué)科指導小組，整合兼職教研員力量，通過(guò)送教下鄉等活動(dòng)，指導課堂教學(xué)。
�、谝浴墩n堂評估標準》為依據，在全縣范圍內開(kāi)展“課堂教學(xué)達標�！彬炇栈顒�(dòng)，以提高全員課堂教學(xué)水平。
�、蹚娦型平椤靶率谡n”、“復習課”、“試卷講評課”等實(shí)用的教學(xué)模式以提高課堂實(shí)效。 ④各學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)，以校、鎮、片為單位，開(kāi)展“專(zhuān)題課”研討活動(dòng)，優(yōu)化教法和學(xué)法。
3、以學(xué)生學(xué)習習慣的養成為抓手，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效率。
完善初中段學(xué)生學(xué)習規范化細則，各學(xué)校制定校本化的學(xué)習規范化細則;不定期組織學(xué)習習慣培養研討交流活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，共同提高;教研室通過(guò)制定相關(guān)督查制度，組織專(zhuān)項督查，形成齊抓共管的氛圍。
4、以提高作業(yè)和訓練的`效率為核心，努力提高訓練達成度，加大初中練習訓練的有效性和針對性的檢查力度。
�、倜看谓萄谢顒�(dòng)，都要通過(guò)檢測了解教學(xué)達成度，以此引導學(xué)校和教師以學(xué)定教的意識。作業(yè)和訓練要立足基礎，分層要求。②繼續推行《練習批改記錄》扎實(shí)推進(jìn)“段段清”工程，抓實(shí)糾錯工作，不定期組織全縣練習效益大檢查。③各年級整合教研力量，編印“基礎百題過(guò)關(guān)練習”。
5、以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，推進(jìn)全縣教研水平和教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
�、�.完善基地考核方案，加強對基地工作的考核。
�、�.在以城帶鄉教研機制的基礎上，不斷總結完善學(xué)科基地建設制度，促進(jìn)全縣校際之間的合作。
�、�.充分發(fā)揮片長(cháng)的作用，以教研室牽頭，加強聯(lián)片教研機制建設。
�、�.加強校本教研制度和樣本校建設。
縣教研室工作計劃優(yōu)秀 7
一、指導思想
全面貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規則綱要（20xx—20xx年）》，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，強化素質(zhì)教育，堅持以課改為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持為教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教研機構的教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)督導功能，創(chuàng )新教研方式，深化課程改革、強化質(zhì)量管理、提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，加強教學(xué)常規管理工作，規范教師教學(xué)行為，推動(dòng)教育持續、協(xié)調、健康發(fā)展。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娊萄惺易陨斫ㄔO，服務(wù)一線(xiàn)教育教學(xué)。
1、充分認識理論學(xué)習對教研員素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。加強現代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學(xué)習，全方位轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以適應課程改革的需要。
2、規范管理，增強工作的計劃性和實(shí)效性，激發(fā)全體教研人員的工作熱情和創(chuàng )造精神，把個(gè)性目標和公共目標作為工作的動(dòng)力，扎實(shí)開(kāi)展各項工作，不折不扣地完成既定目標。
在研究上力求出亮點(diǎn)、出成果，在管理上力求有措施、有力度，在指導上力求有方法、有效果，在落實(shí)服務(wù)上力求既治標又治本。
�。ǘ┝⒆阈１窘萄�，提升課堂教學(xué)水平
1、以學(xué)校為主陣地，拓寬教研思路，創(chuàng )新教研形式，有效開(kāi)展校本教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)和教研能力，推進(jìn)校本教研的健康發(fā)展。
切實(shí)抓好校本教研工作，把新課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校、放在課堂。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨，以解決學(xué)科具體問(wèn)題為目標的校本教研制度。大力倡導集體備課，及時(shí)總結成功經(jīng)驗，解決遇到的困難和問(wèn)題，促進(jìn)教師共同成長(cháng)。
充分發(fā)揮專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)做課、研課、講座等形式，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。
2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。各學(xué)校要給骨干教師創(chuàng )設良好的工作環(huán)境，使骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M織管理，深化教育教學(xué)改革。
以加強教研管理為著(zhù)力點(diǎn)，通過(guò)調研、視導、督查、評估等方式，加強學(xué)校精細化管理和規范化管理，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程改革創(chuàng )造良好環(huán)境。各校應制定切實(shí)可行的教研計劃，安排好教研活動(dòng)。
加強學(xué)科教研組和學(xué)科備課組建設。努力促進(jìn)教研工作的正�；�、制度化。各學(xué)校要建立完善的教研制度，積極探索校本教研方式，提高教研工作的時(shí)效性，擴大教師的參與面。
充分發(fā)揮教研工作對改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的促進(jìn)作用，積極搭建學(xué)校之間的合作平臺，加強學(xué)校之間的橫向聯(lián)系與溝通。
1、各校領(lǐng)導要切實(shí)轉變觀(guān)念，樹(shù)立“教學(xué)中心”意識，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，認真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本校教學(xué)動(dòng)態(tài)，研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細化要質(zhì)量。
2、各校要重視教學(xué)過(guò)程的監控，加大教學(xué)過(guò)程管理的.力度。要嚴把“四個(gè)關(guān)口”，一是嚴把集體備課關(guān)，通過(guò)制訂集體備課活動(dòng)流程，加大對集體備課的過(guò)程督查。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現象發(fā)生。二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究意識，堅持面向全體，建立課堂教學(xué)監控機制。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)。作業(yè)批改要認真，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正。四是嚴把輔導關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學(xué)困生的輔導和特長(cháng)生的指導工作。
3、轉變質(zhì)量觀(guān)念，改革評價(jià)方法。在新理念指導下，各校都要建立起一套評價(jià)主體多元、評價(jià)項目多種、評價(jià)方式多樣的發(fā)展性評價(jià)體系。做到定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，結果評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合。使評價(jià)功能由注重甄別轉向注重發(fā)展，達到促進(jìn)發(fā)展的目的。
4、搭建交流平臺，城鄉學(xué)校共同發(fā)展。全面了解和準確把握各校教學(xué)的實(shí)際狀況，針對問(wèn)題，制定措施，集中力量抓好薄弱學(xué)校的轉化工作。加大對農村薄弱學(xué)校課改工作的指導和支持力度，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
5、認真做好教學(xué)質(zhì)量監控。做好學(xué)科考后的數據分析與反饋，提出有針對性的教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，提高教育科研水平。
1、鼓勵學(xué)校落實(shí)課題實(shí)驗方案，實(shí)現教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心，規范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(cháng)即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養學(xué)生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習方式為突破口，強化學(xué)生的主體意識，增強學(xué)生的探究和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、各校要積極開(kāi)發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開(kāi)展校本課程和地方課程的研究，進(jìn)行校內外、課內外的科技教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會(huì )、適應社會(huì )的能力。
�。ㄎ澹┓e極轉變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是改變一言堂、滿(mǎn)堂灌和教師講授為主的傳統方式，激活學(xué)生的主體意識與主動(dòng)學(xué)習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑д�，教學(xué)中實(shí)現師生互動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)。開(kāi)展探究性學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習，實(shí)現學(xué)習方式的轉變，提高學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
2、加強和改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)調研，重視教學(xué)過(guò)程的研究與指導，提高課堂教學(xué)的有效性。
針對學(xué)科教學(xué)中的突出問(wèn)題，根據學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有針對性組織開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩、講座、專(zhuān)題研討等，幫助學(xué)校、教師解決教學(xué)中的具體問(wèn)題
�。┘訌娊虒W(xué)質(zhì)量監測，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，是學(xué)校的生命線(xiàn)，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心體現。繼續加大對教學(xué)質(zhì)量檢測的評價(jià)分析力度，正確發(fā)揮考試的評價(jià)作用和導向功能，發(fā)揮質(zhì)量檢測對學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。
堅持把教育教學(xué)研究作為提升基礎教育發(fā)展水平的助推器，把開(kāi)展教育科研與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結合，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導、服務(wù)、管理”等職能，努力發(fā)揮教育科研的先導性、基礎性作用，大力推進(jìn)教育行動(dòng)研究，著(zhù)力追求課堂教學(xué)的實(shí)效性，不斷提高基礎教育教學(xué)研究水平，力爭常規工作有創(chuàng )新，重點(diǎn)工作有突破。堅定信心，振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，為全面完成各項工作任務(wù)而努力奮斗。
縣教研室工作計劃優(yōu)秀 8
一、指導思想
以《白沙縣中小學(xué)校各種規章制度》《白沙黎族自治縣中小學(xué)校教學(xué)常規管理實(shí)施方案》《海南白沙思源實(shí)驗學(xué)校2014—2015學(xué)年學(xué)校工作計劃》的文件精神為指導。教研不能只有“一枝獨秀”，而應春色滿(mǎn)園，學(xué)校應根據教師業(yè)務(wù)水平的高低實(shí)施分層教研，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(cháng)，讓教研來(lái)自真實(shí)的課堂，發(fā)現問(wèn)題，尋找辦法，突破難點(diǎn)，讓教研有效推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升為起點(diǎn)，特制定本學(xué)期小學(xué)教研室工作計劃。
二、工作思路
1、繼續抓好教學(xué)常規工作，提高教師的工作實(shí)效性。
2、推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革，倡導“三次備課、當堂練習、個(gè)別輔導、全批全改、階段測試”的教學(xué)模式，進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)驗。
3、加強學(xué)案導學(xué)的教學(xué)模式，應充分體現教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。
4、開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，集體備課、磨課活動(dòng)。讓教研來(lái)自真實(shí)的課堂，讓平時(shí)的問(wèn)題成為教研課題，讓教研有效推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。
5、組織一部分比較出色、教學(xué)成績(jì)比較突出的.教師交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。
6、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
7、結合縣教育局“沐浴書(shū)香，飛揚理想”文件精神開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提升教師文化素養。
三、主要措施
�。ㄒ唬┏Ｒ幑ぷ�
1、備課與上課：要認真抓好教師的備課工作，堅持個(gè)人備課和集體備課相結合的原則，以個(gè)人備課為主充分發(fā)揮集體智慧的作用，堅決做到不備課不上課。校領(lǐng)導采取不定期聽(tīng)課的方式檢查備課情況。
2、作業(yè)與批改：繼續執行《白沙思源實(shí)驗學(xué)校作業(yè)規范要求》和本學(xué)期要求學(xué)案的設計和批改。
3、課外輔導：做好學(xué)困生的輔導工作。
�。ǘ┙虒W(xué)模式改革實(shí)驗工作
1、發(fā)揮集體備課的職能作用，倡導“三次備課、當堂練習、個(gè)別輔導、全批全改、階段測試”的教學(xué)模式。
2、各位教師必須根據學(xué)生的實(shí)際情況，教材每一課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)合理制定學(xué)案。
3、做好檢查、監督、落實(shí)學(xué)案導學(xué)的作用。
�。ㄈ┙M織好公開(kāi)課活動(dòng)。
根據《白沙黎族自治縣中小學(xué)校、幼兒園教師公開(kāi)課制度》，要求公開(kāi)課活動(dòng)要注重實(shí)效，防止走過(guò)場(chǎng)，課前必須經(jīng)過(guò)本年級組所有教師集體備課之后方能上，本學(xué)科所有教師都必須參加公開(kāi)課活動(dòng)，其他學(xué)科沒(méi)有碰課的教師也可以參加聽(tīng)課。公開(kāi)課后學(xué)科組要認真組織評課議課，授課教師及參與備課的教師要說(shuō)明教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等等；聽(tīng)課教師要積極發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以便改進(jìn)，共同提高。
1、組織骨干教師上公開(kāi)課，在課堂教學(xué)上發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
2、各學(xué)科組織年青教師上研討課。
3、協(xié)助符云俠老師做好參加中南六省調教比賽前備課、磨課活動(dòng)。
�。ㄋ模┙M織出色、教學(xué)成績(jì)突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗交流。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科各組織一部分教學(xué)成績(jì)突出的教師做經(jīng)驗介紹，與大家分享自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗，其余教師可以根據自己的實(shí)際借鑒這些教師的一些做法。
�。ㄎ澹┳x書(shū)活動(dòng)
結合教育局“沐浴書(shū)香，飛揚理想”的文件精神，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每位教師至少讀兩本書(shū)，定時(shí)檢查讀書(shū)筆記。
�。┘訌娊處熁竟τ柧�。
本學(xué)期繼續進(jìn)行教師普通話(huà)測試和書(shū)寫(xiě)等級評估，語(yǔ)文教師進(jìn)行寫(xiě)作比賽。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生競賽
為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣，本學(xué)期語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各進(jìn)行一次學(xué)生的競賽。
語(yǔ)文：古詩(shī)詞背誦比賽；
數學(xué)：二至六年級口訣過(guò)關(guān)比賽；
英語(yǔ)：?jiǎn)卧~聽(tīng)寫(xiě)比賽。
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