小學(xué)教研室工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編精心整理的小學(xué)教研室工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)教研室工作計劃1

　　一、工作目標

　　以新課程理念為指導，在全面實(shí)施素質(zhì)教育和新課標的過(guò)程中，加大課改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的探究；強化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識。引領(lǐng)教師走“輕負擔，高效益”的教學(xué)之路。正確處理改革、發(fā)展創(chuàng )新與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，繼續探索符合新課程理念的小學(xué)數學(xué)教學(xué)方法。加強數學(xué)師資隊伍建設，通過(guò)開(kāi)展各種主題化系列教研活動(dòng)以及師徒結對等活動(dòng)來(lái)提高我區數學(xué)教師的整體素質(zhì)，從而提高我區小學(xué)數學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、主要措施

　　1、根據新課程改革的具體目標，結合本學(xué)科的特點(diǎn)，大膽地進(jìn)行教學(xué)方法、學(xué)習方式的探索與引領(lǐng)。

　　2、以課堂教學(xué)研究為中心，關(guān)注教學(xué)常態(tài)，重心下移，加大教學(xué)視導（調研）的頻度。繼續加強學(xué)科跟蹤式教學(xué)視導，積極關(guān)注、扶持薄弱學(xué)校的學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)全區學(xué)科教育均衡發(fā)展。

　　3、深入課改實(shí)驗基地校，與實(shí)驗基地校的教師共同研討校本課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)、教育評價(jià)等熱點(diǎn)、難點(diǎn)的專(zhuān)題研究，力爭教研工作有一個(gè)新突破。

　　4、繼續完善小學(xué)數學(xué)網(wǎng)站和小學(xué)數學(xué)博客建設。積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用網(wǎng)站和教育博客開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，如：評課、議課、教學(xué)視導的'反饋與交流等。要求學(xué)科帶頭人培養對象、學(xué)科中心組成員和小學(xué)數學(xué)科組長(cháng)要有個(gè)人博客。

　　5、要加大教研工作力度，整合力量，加強對課改工作的服務(wù)和指導；進(jìn)一步落實(shí)校本教研制度，構建素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)模式。

　　6、舉行全區小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，給老師提供展示才華的舞臺，讓一批有才華的教師脫穎而出。

　　7、切實(shí)抓好新課程實(shí)驗的師資培訓工作，開(kāi)展以新課程改革為重點(diǎn)的講座、學(xué)科培訓、教材分析、質(zhì)量分析等活動(dòng)。

　　三、主要工作安排（第二學(xué)期行事歷）

　　周次

　　時(shí)間

　　內容

　　說(shuō)明

　　第1周

　　2月21日－2月27日

　　召開(kāi)學(xué)科會(huì )議，布置新學(xué)期工作和質(zhì)量分析

　　第2周

　　2月28日－3月6日

　　集體教學(xué)視導

　　第3周

　　3月7日－3月13日

　　跟蹤式教研

　　第4周

　　3月14日－3月20日

　　集體教學(xué)視導

　　第5周

　　3月21日－3月27日

　　跟蹤式教研、送課活動(dòng)

　　第6周

　　3月28日－4月3日

　　集體教學(xué)視導

　　第7周

　　4月4日－4月10日

　　清明節放假1天，專(zhuān)題講座。

　　第8周

　　4月11日－4月17日

　　集體教學(xué)視導

　　第9周

　　4月18日－4月24日

　　跟蹤式教研

　　第10周

　　4月25日－5月1日

　　勞動(dòng)節放假1天集體教學(xué)視導

　　第11周

　　5月2日－5月8日

　　送課活動(dòng)

　　第12周

　　5月9日－5月15日

　　集體教學(xué)視導，專(zhuān)項素質(zhì)抽查（時(shí)間末定）

　　第13周

　　5月16日－5月22日

　　跟蹤式教研

　　第14周

　　5月23日－5月29日

　　集體教學(xué)視導

　　第15周

　　5月30日－6月5日

　　兒童節小學(xué)放假1天

　　第16周

　　6月6日－6月12日

　　集體教學(xué)視導

　　第17周

　　6月13日－6月19日

　　端午節放假1天

　　第18周

　　6月20日－6月26日

　　集體教學(xué)視導

　　第19周

　　6月27日－7月3日

　　學(xué)年復習考試

　　第20周

　　7月4日－7月10日

　　學(xué)年復習考試

小學(xué)教研室工作計劃2

　　指導思想：

　　以學(xué)�！昂椭C發(fā)展、嚴謹有序、學(xué)習創(chuàng )新、質(zhì)量效益、特色品牌”的工作主題為指導思想，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和德育工作計劃，結合年級組的實(shí)際情況，抓好學(xué)生行為習慣的養成教育，以行為規范教育為抓手，以榜樣樹(shù)人，進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。以建設一支戰斗力強、團結合作的班主任隊伍為突破口，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規范的行為習慣和良好學(xué)習習慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規管理，為即將進(jìn)入六年級打下扎實(shí)的基礎。

　　年級組現狀分析：

　　1、本年級共有教師12人，其中2位是今年剛加入的新教師，新教師的加入為年級組增添了新的活力。本年級老師多為教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，及年富力強的中年教師，這些無(wú)論是經(jīng)驗豐富的老教師還是充滿(mǎn)激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業(yè)精神。

　　2、本年級共五個(gè)班：五(1)班50人，五(2)班50人，五(3)班51人，五(4)班47人，五(5)班45人，總人數243人。其中，四班和五班是英語(yǔ)實(shí)驗班。學(xué)生雖說(shuō)在學(xué)習上、行為習慣上已經(jīng)養成一些良好的習慣，這些良好的習慣還沒(méi)有形成定勢，需要天天強化。思想上也需要進(jìn)一步地引導。

　　年級組主要目標：

　　(一)繼續創(chuàng )建合作、和諧、共進(jìn)的年級組：

　　1.重視組內團隊建設，營(yíng)造輕松和諧的工作氛圍，爭創(chuàng )和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。

　　2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調合作，協(xié)調各方面的關(guān)系，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關(guān)系;家長(cháng)與級組之間的關(guān)系，針對班級、級組情況有針對性的進(jìn)行商討管理。確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　3.開(kāi)展豐富多彩的師生文體活動(dòng)。

　　(二)教育教學(xué)仍為工作中重點(diǎn)之重1.抓好本級語(yǔ)文教改的試點(diǎn)工作及數學(xué)的奧數培訓工作。2.爭得三面流動(dòng)紅旗，爭創(chuàng )優(yōu)秀年級。

　　3、加強學(xué)校、老師、家長(cháng)之間的溝通聯(lián)系，建立家長(cháng)委員會(huì )，強化后進(jìn)生的轉化和跟蹤管理工作。

　　具體工作及措施：

　　以學(xué)校的教學(xué)工作思路和教學(xué)計劃、德育工作計劃為指導，抓好教學(xué)管理工作，培養團結協(xié)作精神。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內教師要做到廣泛團結，坦誠相待，加強合作相互幫助。

　　2.以爭三面流動(dòng)紅旗為契機，進(jìn)一步加強學(xué)生的文明禮儀、衛生習慣的養成教育。緊抓班風(fēng)建設，努力營(yíng)造“和諧、自主、文明”的班級文化。

　　這也是本學(xué)期年級組工作的重點(diǎn)。各班應根據實(shí)際情況(優(yōu)勢和不足、學(xué)生的自主管理水平)，制定適合本班學(xué)生的學(xué)期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施，著(zhù)重培養學(xué)生的文明禮儀習慣和自主學(xué)習的能力，以實(shí)現學(xué)生能力的發(fā)展。如：早晚自習的自主管理;勞動(dòng)衛生的自覺(jué)行為養成;文明禮儀習慣的養成;課堂聽(tīng)課習慣的培養;作業(yè)的及時(shí)完成;時(shí)間觀(guān)念的培養等等。

　　3.繼續加強班干部隊伍的培養，發(fā)揮他們的帶頭作用。

　　一個(gè)好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們，使用他們。要結合班級的實(shí)際情況，嚴格挑選，合理使用。對于五年級的學(xué)生，更要充分發(fā)揮其積極性，在實(shí)踐中鍛煉他們。

　　4.重視學(xué)生安全(包括課間活動(dòng)安全、生活區安全、體育課安全等)。

　　班主任應充分利用晨會(huì )、班隊會(huì )、品德課等途徑加強學(xué)生安全教育，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)予以教育、整改并上報學(xué)校，全體學(xué)科教師也應積極參與到這項工作中來(lái)。

　　5.發(fā)揮少先隊主陣地作用，強化小主人積極開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)(1)以“迎奧運會(huì )，做文明人”為主題，開(kāi)展相關(guān)的少先隊活動(dòng)。(2)認真組織好升旗儀式，日常行為規范的檢查工作。(3)利用少先隊主題班會(huì )，進(jìn)行各種宣傳教育。

　　6、各班做好每天“兩掃”和每月一次大掃除工作，要求值日學(xué)生要做好教室內的清掃和保潔工作，配合衛生室做好每天晨檢工作。

　　7.加強勞動(dòng)教育，積極培養學(xué)生的勞動(dòng)意識，積極參與學(xué)校組織的公益實(shí)踐活動(dòng)。

　　教研室工作瑣碎,但都直接影響著(zhù)我們的教學(xué),我們力求解決常規教學(xué)中的問(wèn)題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期，教研工作還是計劃穩扎穩打，從小處著(zhù)手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用，不穿新鞋走舊路。

　　工作重點(diǎn)：

　　1、完善各項考核制度，規范教研活動(dòng);

　　2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，搞好同課異構;

　　3、依托學(xué)習匯報交流，提高教研成效;

　　4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

　　同課異構：

　　為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構活動(dòng)，程序稍作調整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據教師們所提意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)。2、修改后，寫(xiě)出教學(xué)設計再上公開(kāi)課。3、同科教師全上完公開(kāi)課后，組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評課，評課后，教師再寫(xiě)教學(xué)反思，反思不僅指個(gè)人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫(xiě)一篇課后反思。使同課異構活動(dòng)不僅體現在講課上，更要細化過(guò)程。在過(guò)程中受益。

　　集體備課：

　　在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫(xiě)。解放教師的手，用更多的時(shí)間來(lái)思考。仍會(huì )排出一下午的時(shí)間來(lái)進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行交流，讓教師有充分的時(shí)間來(lái)交流、研討。

　　教育隨筆：

　　教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學(xué)理論的.摘抄。究其原因，老師們還是沒(méi)有深刻的體會(huì )來(lái)記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題、急需解決的問(wèn)題，大家共同關(guān)注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結合，不為完成任務(wù)而寫(xiě)。

　　教學(xué)論壇：

　　本學(xué)期計劃將學(xué)習匯報交流作為一個(gè)引子，鋪開(kāi)我們教學(xué)論壇的路。假期內東廬中學(xué)的教師來(lái)我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專(zhuān)題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng)，計劃讓這些老師把學(xué)習到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習后的一些心得和見(jiàn)解同大家做個(gè)匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗，立足學(xué)校實(shí)際，提高我們的課堂效率。

　　課題研究：

　　這是貫穿本學(xué)期的一項長(cháng)期活動(dòng)。問(wèn)題即課題，本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個(gè)小專(zhuān)題，實(shí)踐——反思——總結出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開(kāi)。

　　網(wǎng)絡(luò )教研：

　　我校于2014年秋學(xué)段在網(wǎng)上開(kāi)設了自己的博客：XX縣開(kāi)元小學(xué)的博客，部分教師開(kāi)設了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng )建有效的互動(dòng)平臺，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研良性發(fā)展。

　　(1)跨時(shí)空的網(wǎng)絡(luò )議課。

　　將某一教學(xué)設計、教學(xué)案例通過(guò)博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過(guò)回復功能進(jìn)行評價(jià)，就共同關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解。

　　(2)跨學(xué)校的集體備課。

　　發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習交流評價(jià)，并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流。

　　(3)網(wǎng)絡(luò )化課題研究。

　　我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò )平臺，引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動(dòng)態(tài)、學(xué)習資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時(shí)發(fā)布推廣了研究成果，實(shí)現成果共享，也能在研究過(guò)程中獲得更大范圍的指導引領(lǐng)，同時(shí)也是對課題研究過(guò)程的有效監督。

　　(4)資源共建共享。

　　利用博客我們讓更多的教師根據教學(xué)進(jìn)度，將自己原創(chuàng )或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習等)通過(guò)博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實(shí)際中。

　　(5)利用博客進(jìn)行教師自我反思

　　老師們在工作中經(jīng)常寫(xiě)一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學(xué)校內部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價(jià)和建議，因此對自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個(gè)人資源庫，教師可以把論文、教學(xué)設計、教育隨筆、教學(xué)案例放上去進(jìn)行整理。只要有網(wǎng)絡(luò )的地方，教師在博客上就可以隨時(shí)記錄教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么體會(huì );今天失敗了，原因何在;具體到課堂教學(xué)，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進(jìn)步等等，都原封不動(dòng)的記錄下來(lái)。只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長(cháng)為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的累積，回頭看看寫(xiě)過(guò)的教育日志，教師就會(huì )發(fā)現很多值得探討的問(wèn)題和有用的經(jīng)驗蘊藏在其中，發(fā)現自己進(jìn)步了許多，這是一個(gè)寶貴的個(gè)人知識財富。我們在要求教師建立博客的時(shí)候規定了一些版塊是必須開(kāi)設的，比如：教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據自己的個(gè)性進(jìn)行設置。既保證了統一性，又體現了個(gè)性化。

小學(xué)教研室工作計劃3

　　一、指導思想

　　以《xx省教育工作會(huì )議》的精神為指導，以“教育質(zhì)量年”為契機，以課程改革為中心，以素質(zhì)教育為導向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高課程實(shí)施、評價(jià)和管理能力為保證，以校本“有效教學(xué)”、網(wǎng)絡(luò )教研主題研討、聯(lián)片案例觀(guān)課與議課教研活動(dòng)為主要工作方法。以轉變教師觀(guān)念，改進(jìn)教研教學(xué)行為，以提高教學(xué)效益為主要研究?jì)热�，強化服�?wù)、創(chuàng )新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化，切實(shí)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的功能，努力提高我縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程改革縱深發(fā)展。

　　二、全年主要工作任務(wù)與目標

　　1、認真落實(shí)省教研院下發(fā)的各種活動(dòng)通知要求，組織學(xué)生、教師參加。2、每學(xué)期定期召開(kāi)全縣小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì )議，推廣本地區“有效教學(xué)”經(jīng)驗。3、協(xié)助基層學(xué)校完善集體備課制度。4、開(kāi)展聯(lián)片案例“磨課”、觀(guān)課與議課活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的功能。5、定期下鄉鎮學(xué)校聽(tīng)課，指導課堂教學(xué)。組織各學(xué)科骨干教師送教下鄉。6、協(xié)助基層單位辦好教研網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研主題研訓，提高教師綜合素質(zhì)。7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價(jià)分析等工作。

　　三、具體措施

　　1、請求縣教科局按照省教育廳有關(guān)教研機構建設的要求，加強縣小學(xué)教研室機構建設，充實(shí)專(zhuān)業(yè)教研員，解決人力單薄的現狀。

　　2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設需，保證基本業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費的'落實(shí)。

　　3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專(zhuān)項研修，通過(guò)系統的研修，逐步構建比較系統的知識結構，從而提高教學(xué)教研管理水平。

　　4、確保鄉鎮中心小學(xué)有亠位專(zhuān)職英語(yǔ)教師。做到每年級每周開(kāi)課三節，早讀一節。

　　5、切實(shí)加強教研活動(dòng)的統整力度，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研主題研討、聯(lián)片案例觀(guān)課、議課與送教下鄉。讓廣大小學(xué)教師便于參與近地的教研活動(dòng)。

　　6、定期深入偏遠學(xué)校聽(tīng)課指導課堂教學(xué)，幫助教師解決新課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題，真正地做到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與支持。

　　7、學(xué)習外地網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)經(jīng)驗，強化我縣小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研工作，使網(wǎng)絡(luò )成為擴大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學(xué)校開(kāi)設教研網(wǎng)頁(yè)，鏈接保亭縣小學(xué)教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡(luò )教研主題研討活動(dòng)。

　　8、加強“有效教學(xué)”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實(shí)施方案。

　　9、加強全縣小學(xué)主科教學(xué)質(zhì)量監測。經(jīng)過(guò)命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結果的分析報告。根據反饋信息，促使各學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作與加強教學(xué)教研管理。

小學(xué)教研室工作計劃4

　　一、指導思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養為導向，進(jìn)一步深化課改理念，強化教學(xué)研究工作。堅持以課題為龍頭，以活動(dòng)為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò )化、科研資料信息化、課題管理規范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化，使教科研工作更有針對性、實(shí)效性和創(chuàng )新性，不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡(luò )支持、研討一體”的體制，提高教研隊伍素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益，抓實(shí)課堂教學(xué)常規管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng )我校教研工作新局面。

　　二、工作目標：

　　1.進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)校教師的教科研積極性，營(yíng)造濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，建立學(xué)科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學(xué)校成果評審制度、科研與教學(xué)相結合制度，創(chuàng )新科研的激勵機制，提高教師的教科研水平。

　　2.繼續加強青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)機制的研究，引領(lǐng)青年教師快速成長(cháng)。

　　3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢資源，提高教育科研成果的層次。

　　4. 繼續做好各級課題的研究工作，重點(diǎn)做好課題研究的經(jīng)驗總結工作。

　　三、主要工作：

　　1．堅持“深入、研究、總結、提高”的工作思路，切實(shí)探索扎實(shí)有效地教研平臺，充分發(fā)揮教研的作用，引導教師的同步教研活動(dòng)走向深入，創(chuàng )設平等、開(kāi)放的教研機制，推動(dòng)教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動(dòng)的校本教研新模式。

　　2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實(shí)校本教研機制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動(dòng)的義務(wù)等。二是打破原有年級、學(xué)科組的布局及教研活動(dòng)內容和形式，以“課堂觀(guān)察——教學(xué)反思——同伴交流”活動(dòng)的落實(shí)，加強校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，靈活適用地將教研重點(diǎn)指向同伴合作，課堂研究，以課例為載體，搞好案例教研，構建具有學(xué)校特色的教研新模式。

　　3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺對校本教研的.促進(jìn)作用。引導教師通過(guò)學(xué)科教學(xué)博客和學(xué)校QQ群、區域網(wǎng)，引領(lǐng)和指導學(xué)科教學(xué)教研工作，構建上下聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )教研平臺，及時(shí)上傳教研信息，廣泛征集教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗、試題等，積極發(fā)現、總結、推廣教師的教學(xué)改革成果，激勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò )教研，實(shí)現教學(xué)資源共享；從而通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研平臺引領(lǐng)課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡(luò )教研逐漸成為教師提高專(zhuān)業(yè)水平的橋梁。

　　4.圍繞課堂教學(xué)改革新理念，落實(shí)學(xué)科課程標準，全面推廣參與式的教學(xué)模式，提倡寫(xiě)導學(xué)案。以調整教與學(xué)的關(guān)系和課堂教學(xué)結構為基礎，以多維學(xué)習目標為核心，實(shí)施目標導學(xué)；以課堂的“參與率、互動(dòng)率、教育的關(guān)注率、當堂目標達標率”“四率”評價(jià)為關(guān)鍵，實(shí)現重“導教”向重“導學(xué)”轉變。

　　5.切實(shí)加強備課、上課、作業(yè)、檢測四個(gè)基本教學(xué)環(huán)節的常規管理和質(zhì)量檢測工作管理。要引導教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學(xué)研究上；提倡“備教一致，以學(xué)定教”，引導教師精講精練，合理減輕學(xué)生課業(yè)的過(guò)重負擔；建立課堂教學(xué)效果當堂檢測機制，對教學(xué)效果的“常態(tài)情況”進(jìn)行當堂檢測。

　　總之，本期我們將高標準，嚴要求，自我加壓，奮發(fā)進(jìn)取，力爭以最佳的工作狀態(tài)，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)，不斷開(kāi)拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階

　　四、具體活動(dòng)安排：

　　八、九月份：

　　1．制定教研室工作計劃；

　　2．新課程教學(xué)研討（班子成員聽(tīng)、評課起動(dòng)）；

　　3．學(xué)習貫徹全縣年度教育工作會(huì )議精神；

　　4．校本研訓（一）

　　5、各級教研課題實(shí)施情況調研；

　　十月份：

　　1．各級學(xué)生課業(yè)負擔情況調查；

　　2．校本研訓（二）

　　3．各科教案、作業(yè)檢查通報；

　　4．課堂教學(xué)研討

　　5．中考質(zhì)量檢測；

　　十一月份：

　　1．中考質(zhì)量分析；

　　2．課堂教學(xué)研討：薄弱學(xué)科教學(xué)工作研討；

　　3．各科教案、作業(yè)抽查；

　　4. 校本研訓（三）

　　十二月份：

　　1．課堂教學(xué)研討：

　　2．六年級三科質(zhì)量檢測；

　　3．各級教研課題階段性成果交流研討；

　　4．各科教案、作業(yè)檢查通報；

　　元月份：

　　1.期末復習工作安排，教學(xué)常規工作檢查考核；

　　2.期末考試；

　　3.教研室工作總結。

小學(xué)教研室工作計劃5

　　一、指導思想

　　貫徹落實(shí)市局《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，以“促進(jìn)有效學(xué)習”為中心，關(guān)注學(xué)科核心能力，抓規范、求實(shí)效、重創(chuàng )新、促高效，提高課堂教學(xué)效率，加強教研隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，助推全市小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.關(guān)注學(xué)科核心能力

　　以市小學(xué)（學(xué)前）第三期新課程教學(xué)研究項目組為主要群體，開(kāi)展各學(xué)科核心概念與核心能力的專(zhuān)題研究，引導學(xué)科教學(xué)從實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，依據課程標準，明確學(xué)生完成不同學(xué)段、不同年級、不同學(xué)科學(xué)習內容后應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中。

　　2.推進(jìn)課堂教學(xué)變革

　　以小組學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室、小班化教學(xué)等項目為載體，繼續推進(jìn)全市第二批課堂變革實(shí)驗項目的實(shí)施，評選第二批“學(xué)為中心”課堂變革示范校及優(yōu)秀學(xué)科項目，建立第一批、第二批小學(xué)（學(xué)前）課堂變革試點(diǎn)學(xué)校群，舉辦課堂變革論壇，積極推進(jìn)變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展，進(jìn)一步加強“課改領(lǐng)航”項目的發(fā)現與培育。以《促進(jìn)學(xué)習變革——溫州市小學(xué)（學(xué)前）課改領(lǐng)航現場(chǎng)會(huì )項目樣本》為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生自主、多樣、創(chuàng )造性地學(xué)習。

　　3.落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規

　　以“新常規·新課堂”展示為內容開(kāi)展第五屆小學(xué)（學(xué)前）各學(xué)科“課改領(lǐng)航現場(chǎng)會(huì )”。繼續開(kāi)展小學(xué)各學(xué)科“新常規？新設計”（上冊）評比，以學(xué)習活動(dòng)為抓手，改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節，進(jìn)一步落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》。

　　4.啟動(dòng)“云教研”計劃

　　充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應用優(yōu)勢，做好各學(xué)科微信公眾平臺建設，做好教研現場(chǎng)的微信互動(dòng)研討，以信息化促進(jìn)教研方式的.轉型。借力“一師一優(yōu)課”資源，啟動(dòng)“溫州好課”計劃，推進(jìn)學(xué)段“云教研”計劃，實(shí)現教研資源的共享和輻射。

　　5.提升學(xué)前教育質(zhì)量

　　深入實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，做好幼小教學(xué)銜接研究，促進(jìn)小學(xué)與學(xué)前的相互了解，做好小學(xué)低段教學(xué)調整，進(jìn)一步規范幼兒園保教工作，堅決防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。優(yōu)化農村幼兒園一日活動(dòng)，構建具有溫州特色的農村幼兒園游戲課程，研究和實(shí)現溫州農村幼兒園教學(xué)活動(dòng)多樣化。

　　6.加強“三小”培養

　　積極調整、創(chuàng )新“小文學(xué)家、小數學(xué)家、小科學(xué)家”活動(dòng)內容與活動(dòng)形式，完善“三小”評選辦法，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數學(xué)、文學(xué)與科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校育人模式的轉型。

　　7.開(kāi)展“愛(ài)閱讀”活動(dòng)

　　繼續開(kāi)展“愛(ài)閱讀”活動(dòng)，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書(shū)目，開(kāi)展各類(lèi)“師生共讀”活動(dòng)，整合各類(lèi)教育資源，強化閱讀保障，提高學(xué)生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，打造書(shū)香校園。

小學(xué)教研室工作計劃6

　　一、指導思想

　　圍繞教研室的中心工作，以“優(yōu)質(zhì)、均衡、持續發(fā)展”為主題、以課程改革為導向、以提高質(zhì)量為核心、以課堂教學(xué)為中心、以隊伍建設為重點(diǎn)、以提高辦學(xué)品位為目標，全面推進(jìn)小學(xué)段教學(xué)管理的規范化、科學(xué)化的建設。切實(shí)履行工作職能，全力打造石首陽(yáng)光教育。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、深化課程改革，打造陽(yáng)光教育。不斷加強陽(yáng)光學(xué)校、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光課堂等方面的理論研究、實(shí)踐引導、經(jīng)驗交流、總結提煉，促進(jìn)石首小學(xué)教育陽(yáng)光發(fā)展。力爭在兩年內，依據國家課程標準，討論并制定出符合我市實(shí)際，具有可操作性的《石首市小學(xué)各學(xué)科地方課程標準》，有效地推進(jìn)并規范各學(xué)科課程改革。

　　2、強化課程建設，提高教學(xué)效率。大力推進(jìn)“以學(xué)定教、學(xué)思結合”的教學(xué)模式，大膽嘗試讓學(xué)生“愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)”的課堂教學(xué)。積極推進(jìn)繡林小學(xué)的“自主課堂”、文昌小學(xué)的“幸福課堂”、實(shí)驗小學(xué)的“高效課堂”教學(xué)模式的構建和推廣。

　　3、嚴格視導程序，完善教學(xué)管理。落實(shí)“每周一校、每校聽(tīng)2～3節課、一學(xué)期聽(tīng)課議課40節以上”的制度，確保教學(xué)視導的效度、廣度和深度。繼續堅持針對每一所小學(xué)的實(shí)際、下校視導前的針對性集體備課，力爭帶著(zhù)問(wèn)題到校，帶著(zhù)解決問(wèn)題的預案到校。同時(shí)，繼續堅持視導時(shí)帶課下鄉，并適時(shí)在城區三校組織教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。

　　4、加強區域合作，推動(dòng)網(wǎng)上教研。充分發(fā)揮網(wǎng)上教研平臺的作用創(chuàng )新教育科研方式方法。充分發(fā)揮教育博客、微信等網(wǎng)絡(luò )通訊工具的即時(shí)、高效的作用，提高教研活動(dòng)的效率。以小學(xué)數學(xué)學(xué)科為樣板，積極推進(jìn)網(wǎng)上教研的制度化、常態(tài)化，定期播放優(yōu)秀教學(xué)視屏、及時(shí)收集、整理、推介優(yōu)秀教學(xué)設計、訓練設計、教學(xué)反思、教育隨筆、個(gè)性化感悟等來(lái)自一線(xiàn)的.教育智慧，營(yíng)造濃郁的網(wǎng)上教研氛圍。

　　5、注重課外閱讀，彰顯小學(xué)特色。進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀，讓高基廟小學(xué)的“經(jīng)典誦讀”、團山小學(xué)的課外閱讀現場(chǎng)會(huì )要求在全市各小學(xué)得到落實(shí)；讓文昌小學(xué)的“親子閱讀”、繡林小學(xué)的“小手拉大手”活動(dòng)起到實(shí)效，力爭讓“熱愛(ài)讀書(shū)”從學(xué)校走向社會(huì )，讓讀書(shū)成為習慣，讓讀書(shū)成為時(shí)尚。實(shí)驗小學(xué)的“活動(dòng)課程”、文昌小學(xué)的“整合課程”、高陵小學(xué)的“點(diǎn)亮教育”也要及時(shí)提煉，總結推廣。

　　6、落實(shí)跟蹤培養，打造學(xué)科骨干。本學(xué)年是小學(xué)這一輪青年教師跟蹤培養的最后一年，對119名跟蹤培養對象要全面落實(shí)培養項目，適當的時(shí)候，對這一批對象的專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)技能、相關(guān)才藝、教學(xué)風(fēng)格、反思能力等進(jìn)行綜合驗收，建立優(yōu)秀教師人才庫，有序推薦到更高級平臺錘煉；對培養效果不明顯的對象要繼續跟蹤；思考下一輪三年跟蹤培養對象名單。

　　三、具體安排

　　八月

　　1、制定并下發(fā)工作計劃

　　2、制定并下發(fā)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度

　　3、網(wǎng)上“石首小學(xué)數學(xué)教師群”內組織新教材分年級學(xué)習

　　九月

　　1、六年級檢測成績(jì)統計，籌備義教段工作會(huì )議

　　2、小學(xué)數學(xué)赴荊州市、湖北省優(yōu)質(zhì)課競賽參賽課磨課

　　3、全市各�？茖W(xué)實(shí)驗室新建及使用情況調查展示

　　4、全市小學(xué)音樂(lè )教師師資狀況、音樂(lè )課開(kāi)設情況調研

　　5、了解新學(xué)期各幼兒園開(kāi)園基本情況

　　6、全市小學(xué)英語(yǔ)“名師教學(xué)引路”

　　7、教學(xué)視導

　　十月

　　1、全市小學(xué)語(yǔ)文“名師教學(xué)引路”

　　2、組織參加下一屆湖北省小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽荊州市賽區第二輪選拔

　　3、組織參加荊州市小學(xué)科學(xué)研討活動(dòng)

　　4、期中考試命題

　　5、荊州市小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)研討

　　6、湖北省小學(xué)英語(yǔ)論文評選

　　7、教學(xué)視導

　　十一月

　　1、期中考試，成績(jì)統計

　　2、全市各學(xué)段音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)技能調研及音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)技能提升方案制定

　　3、全市小學(xué)品德課專(zhuān)題研討活動(dòng)

　　4、組織參加全國首屆青年教師小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　5、組織參加湖北省小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽

　　6、組織參加湖北省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )

　　7、教學(xué)視導

　　十二月

　　1、小學(xué)生經(jīng)典誦讀、課外閱讀活動(dòng)經(jīng)驗交流

　　2、全市小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗操作競賽

　　3、小學(xué)數學(xué)下學(xué)期新教材的學(xué)習與研究

　　4、《走入指南》學(xué)前教育主題征文活動(dòng)

　　5、網(wǎng)上“小學(xué)英語(yǔ)新教材教學(xué)研討”

　　6、漢字規范書(shū)寫(xiě)抽樣檢測、五年級學(xué)生習作能力抽樣檢測

　　7、教學(xué)視導

　　元月

　　1、期末考試，成績(jì)統計

　　2、全市小學(xué)優(yōu)秀藝術(shù)創(chuàng )作作品收集

　　3、資料收集

　　4、視導小結

小學(xué)教研室工作計劃7

　　一、指導思想：

　　結合教研室教學(xué)工作指導意見(jiàn)和中心學(xué)校工作意見(jiàn)，我校本著(zhù)“從嚴、細化、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的原則，嚴格規范教學(xué)常規管理，深化課改，堅持創(chuàng )新，爭創(chuàng )特色。牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習效率，最終達到提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。

　　二、重點(diǎn)工作及具體措施

　　(一)教育科研

　　一、每一位教師做好學(xué)校和個(gè)人的教育科研工作，從思想上真正認識到：投入教科研工作是自身成長(cháng)發(fā)展的需要。

　　二、繼續以上學(xué)期學(xué)校申報的區級綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報的個(gè)人課題為切入口，開(kāi)展課題研究，充分調動(dòng)學(xué)�？蒲泄歉闪α�，創(chuàng )設學(xué)�？蒲蟹諊�，養成學(xué)習、實(shí)踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。

　　三、教師在進(jìn)行課題研究過(guò)程中做到學(xué)以致用，真正提高自己的視角能力和業(yè)務(wù)水平。

　　四、積累詳實(shí)資料，做好階段性總結。

　　(二)校本教研

　　一、在上學(xué)期的基礎上，繼續深入開(kāi)展主題校本教研工作。

　　共建立五個(gè)教研，即：

　　1—3語(yǔ)文教研組，組長(cháng)，任愛(ài)艷

　　1—3數學(xué)教研組，組長(cháng)，劉春艷

　　4—6語(yǔ)文教研組，組長(cháng)，李亞梅

　　4—6數學(xué)教研組，組長(cháng)，薛麗麗

　　科任教研組，組長(cháng)，宋士順

　　二、開(kāi)學(xué)初學(xué)校、各教研組組長(cháng)、教師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定學(xué)校、教研組。(詩(shī)意語(yǔ)文，生活化數學(xué)，科任創(chuàng )設情境)

　　三、本學(xué)期學(xué)校計劃開(kāi)展每月一次，共計5次的教研活動(dòng)，即每個(gè)教研組承擔一次校本教研活動(dòng)，

　　四、每次活動(dòng)的`形式、內容由組長(cháng)圍繞學(xué)科研究主題進(jìn)行安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。

　　五、注意資料的積累、規整等工作。包括每次活動(dòng)的通知、流程、記錄、反思、設計、個(gè)人發(fā)言材料、活動(dòng)總結、錄像、照片等收集齊全。每次活動(dòng)后所有資料上交劉小斌老師，劉曉斌老師對資料進(jìn)行規整、裝訂。

　　六、學(xué)期末針對活動(dòng)的實(shí)效、資料的積累和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個(gè)，每個(gè)教研組評選1/2校本教研先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)期末量化考評。

　　(三)網(wǎng)絡(luò )教研

　　一、根據教研室的安排，每位教師積極參與區網(wǎng)絡(luò )教研及培訓活動(dòng)。

　　二、每次教研活動(dòng)，教師做到積極主動(dòng)，學(xué)習態(tài)度認真，有實(shí)效，并做好詳細記錄。

　　三、活動(dòng)結束后，上交網(wǎng)絡(luò )教研記錄。

　　四、繼續經(jīng)營(yíng)自己的博客，積極參加蟲(chóng)蟲(chóng)飛、播種者社區等網(wǎng)絡(luò )論壇，會(huì )學(xué)習，會(huì )反思，會(huì )宣傳，加大對外的知名度。

　　(四)聯(lián)誼教研

　　為了更好的促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)的有效開(kāi)展，落實(shí)“校內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)精神，本學(xué)期我們與兄弟學(xué)校岔河小學(xué)和市光明實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展兩次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。達到從多角度吸納他校的新課改理念、教學(xué)技巧，增進(jìn)教師之間的友誼，提高教師的能力。

　　1.活動(dòng)初，我校與岔河小學(xué)領(lǐng)導交流與溝通，征求意見(jiàn)，達成一致后，準備在3月份舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，五月份與市光明實(shí)驗小學(xué)再次舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

　　2.學(xué)校選擇年輕教師承擔本次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)中的教學(xué)任務(wù)，安排更多教師參與其中，使教師的實(shí)踐智慧與教學(xué)能力切切實(shí)實(shí)得到提升。

　　三、活動(dòng)實(shí)施階段將采�。荷险n——互動(dòng)——反思——總結的活動(dòng)形式。

　　(五)課堂教學(xué)評價(jià)

　　學(xué)校在上學(xué)期的基礎上繼續深化課堂教學(xué)評價(jià)的研究與實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)工作的深入開(kāi)展。

　　一、繼續修訂學(xué)校的課堂教學(xué)評價(jià)標準，針對學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)標準，進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的賦分評比。

　　二、組織一次各學(xué)科各年級的拉鏈式教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，各年級段的教師全員參與并進(jìn)行評價(jià)。教師評價(jià)占40%，領(lǐng)導評價(jià)占30%

　　三、領(lǐng)導堅持平時(shí)聽(tīng)課制度，根據日常聽(tīng)課情況，領(lǐng)導對每位教師的賦分給以評價(jià)，且日常聽(tīng)課賦分占30%。

　　四、學(xué)期末匯總，同組年級進(jìn)行評比，評選優(yōu)質(zhì)課的節數占本年級段的1/2。

　　(六)課堂教學(xué)模式

　　隨著(zhù)校本教研和課堂教學(xué)評價(jià)的開(kāi)展，確定課堂教學(xué)模式。

　　一、征集課堂教學(xué)模式

　　二、研討、交流征集的各個(gè)模式，確定最初課堂教學(xué)模式。

　　三、通過(guò)聽(tīng)課、評課和反思，對課堂教學(xué)模式再次研討、交流，并給以修訂和完善。

　　(七)繼續深化備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習、聽(tīng)課等常規教學(xué)工作。

　　注：備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改及評價(jià)工作，見(jiàn)“韓城鎮第二中心小學(xué)各項教學(xué)工作要求及管理細則”

　　一、嚴禁用老課本，老備課痕跡作為本學(xué)期的備課。備課要用心，要“深”。

　　二、作業(yè)及時(shí)批改，不拖沓，不漏批，及時(shí)補批。通過(guò)作業(yè)批改，狠抓班內不完成作業(yè)的學(xué)生，并與家長(cháng)溝通，借助家長(cháng)的力量提高學(xué)生的成績(jì)。

　　三、按時(shí)按計劃進(jìn)行單元過(guò)關(guān)，每次單元過(guò)關(guān)都要對班內成績(jì)做簡(jiǎn)要分析，對班級語(yǔ)、數、英總分前五名學(xué)生給以證書(shū)獎勵，必要時(shí)給以物質(zhì)獎勵，以資鼓勵。

　　四、教師繼續進(jìn)行主題學(xué)習，每學(xué)期各學(xué)科總和不少于10篇，做好勾畫(huà)、分析、批注、反思，并在學(xué)期末裝訂成冊，期中期末評比納入目標考核。

　　五、加強教師空節課進(jìn)入課堂聽(tīng)課的力度，形成互聽(tīng)互學(xué)的氛圍，作好聽(tīng)課記錄，每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于15節，每節課有針對性的聽(tīng)課意見(jiàn)和綜合分析。真正達到聽(tīng)了、學(xué)了、思了、收了的目的，學(xué)期末評比聽(tīng)課記錄并記入考核。

　　六、充分利用好早自習和午自習的時(shí)間。早自習“讀”，午自習“靜”。周三各年級1班、周四各年級2班早自習英語(yǔ)教師做好巡視工作。

　　七、體育課每節課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育內容的教學(xué)。音樂(lè )課保證學(xué)生會(huì )唱三歌：校歌、隊歌、國歌。美術(shù)課保證數量和質(zhì)量，做好作業(yè)批閱工作�？茖W(xué)課有實(shí)驗器材的課必須到實(shí)驗室上課，充分利用實(shí)驗儀器。

　　八、繼續落實(shí)期中期末檢測時(shí)被抽測年級在全鎮前三名的獎勵措施。

　　(八)、教學(xué)評估。

　　三月中旬，教研室將對每一所小學(xué)進(jìn)行教學(xué)評估。評估要點(diǎn)：

　　一、積極參與培訓，為教學(xué)評估教師考試做好準備�？荚噧热菡Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科學(xué)期初培訓的內容。20份試卷。三個(gè)學(xué)科教師分數平均值為本單位教師專(zhuān)業(yè)測試成績(jì)。

　　二、學(xué)校組織教師開(kāi)展讀書(shū)情況，學(xué)校組織學(xué)生課外閱讀情況;

　　三、“十二五”主題立項進(jìn)展情況.

　　四、評估形式：在同一鄉鎮，上午評估一所學(xué)校，下午再到另外一所學(xué)校聽(tīng)一節課，搞一場(chǎng)講座。

　　各月教學(xué)工作安排

　　二月份

　　一、制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，制定學(xué)校、教研組、教師個(gè)人校本教研工作計劃，制定教學(xué)進(jìn)度安排。

　　二、1—3年級語(yǔ)文教研組校本教研活動(dòng)

　　三月份：

　　一、迎接區教學(xué)評估

　　二、1—3年級數學(xué)教研組校本教研活動(dòng)

　　三、與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)

　　四月份：

　　一、作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習教學(xué)常規檢查(期中考試前)

　　二、搞好期中復習工作，迎接期中考試

　　三、召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )

　　四、4—6年級語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)

　　五月份：

　　一、拉鏈式優(yōu)質(zhì)課評比，課堂教學(xué)評價(jià)

　　二、4—6年級數學(xué)教研組教研活動(dòng)

　　三、與市光明實(shí)小教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)

　　六月份：

　　一、科任組校本教研活動(dòng)

　　二、期末前的作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、聽(tīng)課等教學(xué)常規檢查(期末考試前)。

　　三、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。

　　四、各項活動(dòng)總結，各類(lèi)教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。

　　五、學(xué)期末教師量化考核。

小學(xué)教研室工作計劃8

　　一、指導思想

　　根據拉薩市一線(xiàn)指揮部對學(xué)校的防疫要求及教育局、城關(guān)區教培中心的工作部署，結合我校實(shí)際，本學(xué)期在做好防控工作的前提下，盡量做到不舉辦大型集會(huì )培訓活動(dòng)。全�；顒�(dòng)以組為單位分組教研，在教學(xué)研究中以自治區“五個(gè)100%”為指針，認真貫徹執行上級業(yè)務(wù)部門(mén)有關(guān)工作的精神，以緊抓“教學(xué)五環(huán)節”為重點(diǎn)，著(zhù)力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，本著(zhù)轉變觀(guān)念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實(shí)效的原則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。

　　二、具體工作

　　1、認真開(kāi)展拉薩北京小學(xué)“一考三評”活動(dòng)，制定詳細考評實(shí)施方案、確定教師課題抽取、明確活動(dòng)流程、凸顯活動(dòng)實(shí)效。

　　2、落實(shí)教研室周志工作，明確每周重點(diǎn)工作，確保每周工作能按計劃正常進(jìn)行。

　　3、認真履行教研室工作職責，積極組織、帶動(dòng)教師深入班級，深入課堂聽(tīng)課、評課，并認真研課、指導。努力探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路，實(shí)施有效教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

　　4、結合教科研活動(dòng)，開(kāi)展教師間、盟校間相互合作和學(xué)習，教師聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節，中層聽(tīng)課20節以上，教研組長(cháng)、教務(wù)教研主任聽(tīng)課30節以上。善于取他人之長(cháng)，補自己之短；組織老師積極參與評課，邊聽(tīng)邊評，寫(xiě)下即時(shí)意見(jiàn)，并將評課資料整理成檔。

　　5、進(jìn)一步深入“常態(tài)課”的聽(tīng)課調研。及時(shí)了解教育教學(xué)上存在的一些問(wèn)題，共商對策。及時(shí)推廣骨干教師的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗。落實(shí)評課制度,注意與教師面對面探討、平等交流，以促進(jìn)課堂教學(xué)向社會(huì )全面開(kāi)放，提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量。

　　6、以課題研究為抓手，切實(shí)解決學(xué)校工作存在的問(wèn)題。首先，樹(shù)立問(wèn)題意識，問(wèn)題即課題，積極開(kāi)展校本課題的研究，以課題研究帶動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。其次，充分調動(dòng)教師參與課題研究的積極性，努力指導并規范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結合，對課題研究中的重點(diǎn)問(wèn)題、細節問(wèn)題，抓實(shí)做深，力爭有新發(fā)現新突破，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

　　7、各教研組認真做好每周一次的教研活動(dòng)�；顒�(dòng)定主題，有記錄（學(xué)期末上交校教研室），保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習，在學(xué)習中共享，在共享中發(fā)展。積極開(kāi)展形式多樣的`學(xué)科研討活動(dòng)。各學(xué)科組結合教研室的工作計劃，科學(xué)制定出適合本組的教研計劃。

　　8、引領(lǐng)教師走上學(xué)習之路。專(zhuān)業(yè)發(fā)展從讀書(shū)起步。對多數教師而言，教育教學(xué)理論知識的匱乏是其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最大障礙。因而，各教科組引領(lǐng)教師走上學(xué)習之路，不斷給教師充電,從而激發(fā)教師學(xué)習的熱情，營(yíng)造學(xué)習氛圍，建構學(xué)習型校園。

　　9、認真總結教研工作經(jīng)驗，做好學(xué)校、科組和個(gè)人研訓原始材料的收集、整理、歸檔工作。

　　10、積極組織各教研組競賽活動(dòng)，以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

　　11、開(kāi)展骨干教師和青年教師結對活動(dòng)，對青年教師樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的輻射效益。每學(xué)期每位骨干教師主講一節示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。

　　13、做好經(jīng)驗分享工作，要求區外培訓學(xué)習的教師，回校后要上一節能體現新的教學(xué)思想的匯報課或專(zhuān)題講座。

　　14、積極組織開(kāi)展校本培訓工作，從本學(xué)期開(kāi)始每月至少集中培訓一次，培訓資料以德育教育，課堂管理為主。培訓結束后將教師心得筆記上交到教研室。

　　附：工作進(jìn)度表

　　周數

　　日期

　　工作內容

　　第一周

　　3月9日至3月11日

　　1、審核各學(xué)科組計劃。

　　2、檢查全體教師教學(xué)計劃及備課進(jìn)度。

　　3、將拉薩北京小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)計劃裝訂成冊。

　　4、召開(kāi)第一次教研組長(cháng)會(huì )議，明確本學(xué)期教研重點(diǎn)。

　　第二周

　　3月14日至3月18日

　　1、組織參加畢業(yè)班教師、學(xué)生動(dòng)員大會(huì )。

　　2、檢查畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度。

　　3、制定“一考三評”公開(kāi)課及說(shuō)課活動(dòng)實(shí)施方案。

　　第三周

　　3月21日至3月25日

　　1、分組啟動(dòng)一考三評之評教育教學(xué)活動(dòng)（組內動(dòng)員、準備階段）。

　　2、開(kāi)展課后服務(wù)前期準備工作。

　　第四周

　　3月28日至4月1日

　　1、教學(xué)常規檢查。

　　2、繼續推進(jìn)“一考三評”活動(dòng)（順序安排、評委確定、時(shí)間確定）。

　　3、課后服務(wù)活動(dòng)正式啟動(dòng)（確定變動(dòng)班級——籃球、珠心算。制定、發(fā)放教師學(xué)生簽到冊）。

　　第五周

　　4月4日至4月8日

　　1、六年級月考以及月考分析會(huì )議。

　　2、組織各教研組六年級教師進(jìn)行試卷分析。

　　第六周

　　4月11日至4月15日

　　1、正式啟動(dòng)“一考三評”活動(dòng)。

　　2、進(jìn)行上學(xué)期期末成績(jì)分析。

　　第七周

　　4月18日至4月xx日

　　1、召開(kāi)第二次教研組長(cháng)會(huì )議。

　　2、教學(xué)常規檢查

　　3、繼續推進(jìn)“一考三評”活動(dòng)。

　　4、世界讀書(shū)日活動(dòng)

　　第八周

　　4月25日至4月29日

　　1、校本培訓（說(shuō)課培訓）。

　　2、檢查教師聽(tīng)評課情況、教案二次備課情況。

　　3、繼續推進(jìn)“一考三評”活動(dòng)。

　　第九周

　　4月25日至4月29日

　　1、機動(dòng)（每學(xué)年的運動(dòng)會(huì )時(shí)間）。

　　2、組織畢業(yè)班教師進(jìn)行月考考前教材分析。

　　3、繼續推進(jìn)“一考三評”活動(dòng)。

　　4、本學(xué)期作業(yè)展活動(dòng)

　　第十周

　　5月2日至5月6日

　　1、配合教務(wù)處進(jìn)行畢業(yè)班月考工作。

　　2、五一放假

　　第十一周

　　5月9日至5月13日

　　1、畢業(yè)班月考分析。

　　2、繼續推進(jìn)“一考三評”活動(dòng)。

　　3、盟�！靶旅绫�活動(dòng)”

　　第十二周

　　5月16日5月20日

　　1、參加城關(guān)區賽課，（學(xué)校自行錄像留底）。

　　2、教學(xué)常規檢查

　　3、盟校新苗杯活動(dòng)。

　　第十三周

　　5月23日至5月27日

　　1、盟校賽課活動(dòng)總結

　　2、開(kāi)展組內培訓（視頻觀(guān)摩示范課及說(shuō)課、評課）。

　　第十四周

　　5月30日至6月3日

　　1、配合教務(wù)處做好六年級月考工作。

　　2、參加學(xué)校小考考前動(dòng)員會(huì )。

　　3、組織各組教師出題（畢業(yè)班沖刺試卷）

　　第十五周

　　6月6日至6月10日

　　1、做好月考分析工作。

　　2、迎接小考。

　　第十六周

　　6月13日至6月17日

　　1、教學(xué)常規檢查。

　　2、畢業(yè)班復習資料使用情況檢查、搜集整理相關(guān)情況。

　　第十七周

　　6月20日至6月24日

　　1、骨干教師示范課。

　　2、檢查各學(xué)科組老師相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習的情況。

　　第十八周

　　6月27日至7月1日

　　1、檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。

　　2、組織各組進(jìn)行期末復習交流工作，分組召開(kāi)期末復習交流會(huì )。

　　第十九周

　　7月4日至7月8日

　　1、完成教師教研相關(guān)評分。

　　2、督促教師學(xué)期資料上交。

　　第二十周

　　7月11日至7月15日

　　1、做好期末總結、統計工作。

　　拉薩北京小學(xué)教研室

　　20xx年3月8號

小學(xué)教研室工作計劃9

　　一、工作目標

　　本學(xué)期，我們將緊緊圍繞區教研室“堅持教育科學(xué)發(fā)展，構建龍崗和諧教育”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化學(xué)科課程教學(xué)改革，加強學(xué)科課堂教學(xué)研究，加大教育和學(xué)科教學(xué)指導的力度，提升教研服務(wù)水平。通過(guò)平時(shí)對教師的業(yè)務(wù)指導、省市級校本教研示范校（小學(xué)英語(yǔ)科組）經(jīng)驗交流現場(chǎng)會(huì )、學(xué)生英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)和專(zhuān)項素質(zhì)測試等形式，全面提高全區學(xué)科教師的教學(xué)水平和學(xué)生的英語(yǔ)質(zhì)量，努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續發(fā)展。

　　二、工作措施

　　1.加大集體視導的力度，盡量加大教學(xué)視導（調研）的頻率，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)常態(tài)。積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”和課堂教學(xué)的'有效性，開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高課堂教學(xué)效率。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣的培養，關(guān)注學(xué)生身心健康，努力提高我區小學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng )新視導工作的模式，在個(gè)別學(xué)校嘗試開(kāi)展評估型教學(xué)視導活動(dòng)。

　　2.以課堂教學(xué)研究為中心，進(jìn)一步加強新課程背景下的學(xué)科教學(xué)研究工作，積極開(kāi)展主題性或課題型學(xué)科教學(xué)行動(dòng)研究，著(zhù)力解決一些課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題或影響教學(xué)質(zhì)量和效率提升的關(guān)鍵問(wèn)題，提高學(xué)科教學(xué)研究、教學(xué)指導和課堂教學(xué)的有效性。組織片區教研活動(dòng)并結合20xx-2009學(xué)年度小學(xué)英語(yǔ)教師繼續教育課程，開(kāi)展主題式的教研活動(dòng)，提高區域教研活動(dòng)和教師繼續教育課程的針對性和實(shí)效性，同時(shí)為選派我區小學(xué)英語(yǔ)教師參加20xx年度深圳市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽作好鋪墊。

　　3.繼續倡導“一課三上兩反思（或兩關(guān)注）”的校本教研模式，提高學(xué)校學(xué)科教師的教研水平和學(xué)校學(xué)科教研的實(shí)效性，鼓勵學(xué)校和教師形成研究成果，全面提高小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍的教科研水平，從而提高全區小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。組織省、市級校本教研示范校（小學(xué)英語(yǔ)科組）經(jīng)驗交流現場(chǎng)會(huì )（盛平小學(xué)）。

　　4.繼續開(kāi)展學(xué)科跟蹤指導教研，關(guān)注薄弱學(xué)校的學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)全區學(xué)科教育均衡發(fā)展。本學(xué)期跟蹤1-2所小學(xué)的英語(yǔ)科組。

　　5.舉行全區學(xué)科專(zhuān)項素質(zhì)測試，創(chuàng )新測試的方式，更好的掌握全區學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量狀況（詳見(jiàn)通知）。

　　6.以教學(xué)質(zhì)量監測為平臺，進(jìn)一步完善質(zhì)量監測與評價(jià)制度，充分發(fā)揮區教研室在教學(xué)質(zhì)量監測、評價(jià)、導向與管理方面的職能，全面提高全區教育教學(xué)質(zhì)量。

　　7.加強對“小學(xué)英語(yǔ)課堂拓展性閱讀教學(xué)”課題實(shí)驗點(diǎn)（龍城小學(xué)、愛(ài)聯(lián)小學(xué)）的指導和扶持，適時(shí)總結并向全區推廣經(jīng)驗。

　　8.組織全區本學(xué)科的教師參加了由深圳市教科院組織的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)資源包優(yōu)秀作品評選。

　　9.組織我區部分學(xué)生參加由深圳市教科院組織的小學(xué)英語(yǔ)“希望之星”比賽活動(dòng)。

　　10.配合深圳市教科院做好課改工作和學(xué)科教學(xué)示范基地的評選工作。

　　11.組織本學(xué)期各學(xué)期學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽查工作。

小學(xué)教研室工作計劃10

　　一、工作思路：

　　本學(xué)期我區小學(xué)英語(yǔ)教研工作將以市、區教研室工作要求為指導，以提高教師專(zhuān)業(yè)素養和課程實(shí)施水平為目標，繼續推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的變革。加強小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的研究與指導，重點(diǎn)研究新教材與教學(xué)法，探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過(guò)程；繼續關(guān)注起始階段兒童學(xué)習英語(yǔ)的興趣與習慣，關(guān)注其口語(yǔ)能力的發(fā)展，尤其重視小學(xué)生的朗讀訓練；加強青年教師成長(cháng)過(guò)程的研究，探索促進(jìn)年輕教師快速發(fā)展的途徑；積極營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情，激活教師的教學(xué)靈感與智慧，積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗；繼續以課堂教學(xué)和課題研究為抓手，以教研組和學(xué)科基地建設為突破口，促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)特色的形成，促進(jìn)我區小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、主要工作：

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高教學(xué)素養

　　1．各校教研組要繼續認真研讀20xx版“義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準”，深刻理解把握英語(yǔ)課程性質(zhì)，并在教學(xué)中具體落實(shí)其要求；細讀“英語(yǔ)課程標準”中一、二級的教學(xué)目標和教學(xué)案例，不斷開(kāi)發(fā)積累課程資源，以提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　2．教師要加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教學(xué)理論知識的學(xué)習，在教學(xué)中，找尋與確立自己的研究專(zhuān)題，通過(guò)同伴合作、實(shí)踐反思來(lái)提高自身的科研能力。

　　3.各校要重視教學(xué)資源的.積累與利用，尤其要關(guān)注江蘇省牛津英語(yǔ)網(wǎng)，共享其教學(xué)資源；各校要引領(lǐng)教師閱讀中外外語(yǔ)教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)以及優(yōu)秀外語(yǔ)教學(xué)雜志。

　　4．及時(shí)梳理教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)加以研究，不斷總結自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗，增長(cháng)教學(xué)智慧。

　�。ǘ�）圍繞重點(diǎn)，提升研究品質(zhì)

　　1．教研組要深入學(xué)習和研究《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》的基礎上，結合各校的實(shí)際，建立一套能更好促進(jìn)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的教學(xué)常規，為深度推進(jìn)課程實(shí)施打下堅實(shí)的基礎。

　　2．加強問(wèn)題研究的實(shí)效性。各教研組針對教學(xué)中的問(wèn)題，要開(kāi)展深入細致的研究，以課堂教學(xué)研討、沙龍研討、網(wǎng)上交流等多種形式展開(kāi)研究。使教學(xué)的小問(wèn)題，得到專(zhuān)業(yè)的、科學(xué)的印證，使教師達成共識與收獲成長(cháng)。

　　3．加強專(zhuān)題、課題研究。本學(xué)期的研究專(zhuān)題為“思維導圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運用”。在思維導圖教研室的引領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)一線(xiàn)老師參與課題研究，參研促教，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂效率。同時(shí)，加強對已申報學(xué)科課題的研究與指導，使課題研究順暢進(jìn)展。

　�。ㄈ�）關(guān)注過(guò)程，促進(jìn)師生發(fā)展

　　1．各校要認真負責指導新教師的教學(xué)工作，要對他們進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課及指導，通過(guò)學(xué)習思考、實(shí)踐探索、研討交流、總結反思等環(huán)節，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。

　　2．教師的專(zhuān)業(yè)培訓務(wù)必要成為校本教研的主要內容，如教師的口語(yǔ)培訓和專(zhuān)業(yè)知識培訓；板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)和媒體運用能力提高的培訓等。師徒結對要豐富其內涵，使新老教師優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。

　　3．充分發(fā)揮區學(xué)科中心組和基地學(xué)校的引領(lǐng)作用，通過(guò)示范課、沙龍研討、專(zhuān)題講座等形式，讓優(yōu)秀教師的教學(xué)理念得以輻射，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。

　　4．立足課堂，繼續以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變?yōu)橹攸c(diǎn)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。繼續開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，由各校、教學(xué)協(xié)作片申報全區性公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)。各類(lèi)活動(dòng)要精心組織，認真準備，教學(xué)研討要深入，氛圍要濃郁。

　　5．在精心落實(shí)常規教學(xué)的基礎上，各校要開(kāi)展有特色的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，尤其要開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)或比賽（如英語(yǔ)短劇表演比賽、英語(yǔ)單詞默寫(xiě)比賽和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等），來(lái)促進(jìn)師生的共同發(fā)展。繼續為具有特色的學(xué)科教學(xué)提供展示、交流的平臺，從而促進(jìn)英語(yǔ)教師形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，推進(jìn)區域特色。

　　三、活動(dòng)安排

　　2月

　　制訂本學(xué)期中心教研組工作計劃

　　組織觀(guān)看省級小學(xué)英語(yǔ)課標及新教材培訓視頻

　　3月

　　小學(xué)英語(yǔ)骨干教師展示課活動(dòng)（錄像）

　　4月

　　組織參加市級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比暨觀(guān)摩研討活動(dòng)

　　組織小學(xué)英語(yǔ)情景劇比賽

　　5月

　　小學(xué)英語(yǔ)教師論文比賽

　　組織小學(xué)生單詞默寫(xiě)比賽

　　6月

　　期末總結交流

　　組織參加泰州市小學(xué)英語(yǔ)青年教師教學(xué)基本功大賽

小學(xué)教研室工作計劃11

　　為貫徹素質(zhì)教育精神，落實(shí)《XX市教體局關(guān)于進(jìn)一步加強課堂教學(xué)工作的意見(jiàn)》，全面提高教師專(zhuān)業(yè)知識能力，全面提高教師課堂教學(xué)能力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂教研計劃如下：

　　1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習，促教師專(zhuān)業(yè)知識能力的提升

　　一要抓好培訓工作。首先要抓好學(xué)科知識培訓，各學(xué)科要針對本學(xué)科教材的疑難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題培訓。其次要抓好教育教學(xué)理論培訓。各學(xué)科要結合日常教研活動(dòng)，對教師進(jìn)行課程標準、教法學(xué)法等方面的培訓。第三要抓好培訓成果傳遞。各學(xué)科要組織外出參加學(xué)習的教師撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì ),開(kāi)展網(wǎng)上交流；各鎮、校要認真組織二級培訓，以學(xué)習報告會(huì )或匯報課的形式，將培訓內容傳達到每一位教師。各學(xué)校要從培訓人員、培訓費用、培訓效果三方面提供保障。每次培訓，學(xué)校分管領(lǐng)導要了解培訓內容，及時(shí)安排人員參加。培訓后要及時(shí)報銷(xiāo)培訓費用，不得拖欠。

　　二要抓好測評工作。各學(xué)校每學(xué)期要組織一次專(zhuān)業(yè)知識測評，測評成績(jì)納入教師個(gè)人績(jì)效考核。教體局要結合優(yōu)質(zhì)課比賽每學(xué)年對各單位的教師專(zhuān)業(yè)知識能力進(jìn)行評定，評定成績(jì)記入單位年度績(jì)效考核。

　　2、抓課堂教學(xué)監測，促課堂教學(xué)水平的提高

　　學(xué)校要負責抓好本校教師的課堂教學(xué)監測，監測重點(diǎn)采用“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式�！皡R報課”即每位教師每學(xué)期準備至少1節匯報課，向本學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導展示�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”即學(xué)校領(lǐng)導不打招呼隨機聽(tīng)課，每學(xué)期隨機聽(tīng)取每位教師上課至少1節。教師“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”的監測成績(jì)納入績(jì)效考核。

　　鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委負責抓好本鎮小學(xué)的課堂教學(xué)監測，監測重點(diǎn)采用“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式。鎮級“匯報課”在學(xué)校匯報課的基礎上進(jìn)行，要提前兩周下達年級、學(xué)科、時(shí)間、地點(diǎn)，各學(xué)校推選優(yōu)秀教師上鎮辦（開(kāi)發(fā)區）級“匯報課”，鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委組建評委小組對各學(xué)校的匯報課進(jìn)行評定�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”即鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委副主任和鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委中心教研員不打招呼隨機聽(tīng)課。學(xué)校各學(xué)科“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”的評定成績(jì)納入各學(xué)�？�(jì)效考核。

　　市教研室負責抓好全市的課堂教學(xué)監測，監測重點(diǎn)采用“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式�！皡R報課”實(shí)行“三統一”，即統一年級課題，統一上課時(shí)間，統一上課地點(diǎn)。由教研室于每學(xué)期初統一下達各學(xué)科“匯報課”課題，各鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委（市直小學(xué)）推選優(yōu)秀教師上市級“匯報課”，市教研室組建評委小組對各單位的匯報課進(jìn)行評定�！皡R報課”采取分區域匯報的形式�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”即市教研室教研員不打招呼隨機至各學(xué)校聽(tīng)課，并對課堂教學(xué)水平做出評價(jià)。教研員在“推門(mén)聽(tīng)課”時(shí)，本鎮教研員和學(xué)校校長(cháng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導要全程參與，并于聽(tīng)課后進(jìn)行互動(dòng)評課，教研員根據評課情況對該單位的校本教研水平做出評價(jià)；同時(shí)，要隨機抽取一個(gè)班的一部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科能力考查，對該單位的學(xué)生學(xué)科能力做出評價(jià)。各單位“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”成績(jì)納入本單位績(jì)效考核。

　　3、抓小課題研究，促教學(xué)方法的`創(chuàng )新

　　各學(xué)�？梢詮慕萄惺蚁掳l(fā)的小課題中選擇研究課題，也可以根據教學(xué)實(shí)際自行確定研究課題，有組織、有計劃地開(kāi)展研究。

　　學(xué)校、鎮辦教委、教研室要通過(guò)優(yōu)秀教法案例評選的形式層層匯集、優(yōu)化問(wèn)題解決策略，推廣研究成果。

　　每學(xué)年每位教師至少要編寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教法案例。鎮辦（開(kāi)發(fā)區）轄管中小學(xué)于每學(xué)年第一學(xué)期第十二周前組織一次優(yōu)秀教法案例評選，評選結果納入教師個(gè)人績(jì)效考核。鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委和市直學(xué)校于每

　　學(xué)年第一學(xué)期第十三周前組織一次優(yōu)秀教學(xué)法案例評選，評選結果納入各學(xué)�？�(jì)效考核。市教研室于每學(xué)期第十五周前組織一次優(yōu)秀教法案例評選，評選結果納入各單位績(jì)效考核。

　　4、抓備課研究，促教師教學(xué)能力的提高

　　要堅持個(gè)人備課與集體備課相結合，倡導“三步”備課法，即個(gè)人初備后提出問(wèn)題---集體研討解決問(wèn)題---二次備課形成個(gè)案。教師要結合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮個(gè)人潛能，對集體教案進(jìn)行個(gè)性化修改和補充，課后做好反思。

　　每學(xué)期每位教師至少要編寫(xiě)一個(gè)精品教學(xué)案，鎮辦（開(kāi)發(fā)區）轄管小學(xué)于每學(xué)期第八周前組織一次精品教學(xué)案評選，評選結果納入教師個(gè)人績(jì)效考核。鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委和市直小學(xué)于每學(xué)期第十周前組織一次精品教學(xué)案評選，評選結果納入各學(xué)�？�(jì)效考核。市教研室于每學(xué)期第十二周前組織一次精品教學(xué)案評選，每單位語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科上交5篇，其它學(xué)科上交2篇。評選結果納入各單位績(jì)效考核。

　　5、抓送教下鄉和開(kāi)放課堂活動(dòng)，促城鄉教育均衡發(fā)展

　　要實(shí)施教研重心下移，通過(guò)開(kāi)展兩個(gè)活動(dòng)達到促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展的目的。一是承辦XX市課堂教學(xué)城鄉交流活動(dòng)和開(kāi)放課堂活動(dòng)，二是組織本市優(yōu)秀教師到偏遠農村小學(xué)送教。送教和開(kāi)放課堂時(shí)要充分考慮農村教師的需求，根據他們的要求確定上課的年級和教學(xué)內容，課后要與農村教師開(kāi)展面對面的議課活動(dòng)，切實(shí)做到把先進(jìn)的教學(xué)理念傳遞到農村，把優(yōu)秀的教學(xué)方法傳遞到農村，把對教育的熱忱傳遞到農村，切實(shí)提高農村教師教學(xué)水平，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。

　　6、抓教學(xué)質(zhì)量調研，促教學(xué)質(zhì)量全面提高

　　要完善教學(xué)質(zhì)量調研辦法，以調研促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，持續發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量調研采取“兩級抓”和“兩手抓”并行的辦法�！皟杉壸ァ奔词�、鎮（市直學(xué)校）兩級都要抓教學(xué)質(zhì)量調研工作，“兩手抓”即一手抓學(xué)業(yè)水平調研，一手抓學(xué)科能力調研，旨在促使課堂教學(xué)既重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的提高，又重視學(xué)生學(xué)科能力的發(fā)展�？荚噷W(xué)科以學(xué)業(yè)水平調研為重，考查學(xué)科以學(xué)科能力調研為重。學(xué)業(yè)水平調研主要采取筆試的辦法，隨機抽取各單位一部分班級的學(xué)生，采用相鄰兩列不答同一學(xué)科試卷的辦法進(jìn)行測試。學(xué)科能力調研是結合推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，現場(chǎng)隨機抽取一部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科能力的調研，如語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的朗讀能力調研，數學(xué)學(xué)科的數學(xué)知識應用能力調研，科學(xué)的實(shí)驗操作能力調研等。教學(xué)質(zhì)量調研要立足于“分析教學(xué)、引導方向、準確評價(jià)、促進(jìn)提高”，要通過(guò)質(zhì)量調研引導課堂教學(xué)突出重點(diǎn)、激發(fā)興趣、培養能力。調研之后要寫(xiě)出質(zhì)量分析報告，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。對質(zhì)量調研成績(jì)突出的單位要及時(shí)組織發(fā)掘經(jīng)驗，總結推廣。對面上存在的突出問(wèn)題要分析原因，研究制訂解決策略，進(jìn)行跟蹤檢查指導，促進(jìn)提高。

　　附：20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研活動(dòng)大事安排

　　九月份

　　1、下達《XX市20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)教研工作計劃》。（上旬）

　　2、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）

　　3、推門(mén)聽(tīng)課。（中、下旬）

　　4、各學(xué)科召開(kāi)市中心教研組成員會(huì )議暨骨干教師培訓活動(dòng)。（中旬）

　　5、承辦XX市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)城鄉交流活動(dòng)。（中旬）

　　6、召開(kāi)全市小學(xué)英語(yǔ)教研組工作經(jīng)驗交流會(huì )。（中旬）

　　7、下達各學(xué)科小課題研究課題。（中旬）

　　8、組織全市小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)之研究性學(xué)習優(yōu)秀成果評選活動(dòng)。（下旬）

　　9、承辦XX市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)放課堂活動(dòng)暨“問(wèn)題引領(lǐng)式”教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )。（下旬）

　　xx、籌備全市小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議。（上、中、下旬）

　　十月份

　　1、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）

　　2、承辦XX市小學(xué)數學(xué)開(kāi)放課堂活動(dòng)暨XX市“計算教學(xué)”研討會(huì )。（上旬）

　　3、各學(xué)科召開(kāi)市中心教研組成員會(huì )議暨骨干教師培訓。

　　4、推門(mén)聽(tīng)課。（上、中、下旬）

　　5、校、鎮級小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀活動(dòng)。（中、下旬）

　　6、校、鎮級精品教學(xué)案評選活動(dòng)。（中、下旬）

　　7、各學(xué)科開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。（下旬）

　　8、全市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能風(fēng)采展。（下旬）

　　9、籌備全市小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議。（上、中、下旬）

　　十一月份

　　1、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）

　　2、推門(mén)聽(tīng)課。（上、中、下旬）

　　3、各學(xué)科送教下鄉活動(dòng)。（上旬）

　　4、全市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀活動(dòng)。（中旬）

　　5、組織全市小學(xué)精品教學(xué)案評選活動(dòng)。（中旬）

　　6、承辦XX市小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放課堂暨教學(xué)研討會(huì )。（下旬）

　　7、承辦XX市品德、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放課堂活動(dòng)暨學(xué)科教學(xué)研討會(huì )。（中、下旬）

　　8、承辦XX市小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)城鄉交流活動(dòng)暨“統計與概率”教學(xué)研討會(huì )。（下旬）

　　9、校、鎮級優(yōu)秀教法案例評選。

　　十二月份

　　1、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）

　　2、推門(mén)聽(tīng)課。（上、中、下旬）

　　3、組織參加X(jué)X市第四屆小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀活動(dòng)。（上旬）

　　4、組織全市小學(xué)優(yōu)秀教法案例評選。（中旬）

　　5、組織全市小學(xué)生學(xué)業(yè)水平調研。（上、中旬）

　　6、召開(kāi)小學(xué)生學(xué)科知識水平調研結果分析會(huì )。（下旬）

　　20xx年一月份

　　1、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）

　　2、各學(xué)科組織期末復習研討活動(dòng)。（上、中旬）

　　3、各有關(guān)部門(mén)做好期末命題工作。（上、中旬）

小學(xué)教研室工作計劃12

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)十六大精神，以萊州市教研室工作要點(diǎn)為依據，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng )新為主線(xiàn)，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面。

　　二、主要任務(wù)和措施

　　1、加強新課程理論學(xué)習與研究，確保課程改革順利實(shí)施。 圍繞新課程改革，在研究性學(xué)習、探究式教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)化等方面進(jìn)行理論學(xué)習。組織教師們以集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合的方式加強理論學(xué)習，確保學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容、學(xué)習組織形式和學(xué)習效果。通過(guò)加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索 以學(xué)生發(fā)展 為本的教學(xué)模式，建立以 尊重、民主、平等、合作 為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實(shí)施。同時(shí)，引導教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)闊眼界，及時(shí)了解最新教育思想和先進(jìn)教育教學(xué)理論，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。

　　2、抓好教學(xué)常規管理，保證教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規是教學(xué)的基礎，搞好教學(xué)常規管理，是順利進(jìn)行教育改革的前提。本學(xué)期要認真學(xué)習《教學(xué)常規細則》，借市視導評估的契機，規范新課程下教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)課程改革健康發(fā)展。加強常規教學(xué)管理，重點(diǎn)應落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上。為提高教學(xué)質(zhì)量，一是要加強集體備課教研活動(dòng)。要經(jīng)常組織本校教研組進(jìn)行小型教研活動(dòng)，取人之長(cháng)補已之短，教研活動(dòng)可以不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式等的限制，注重實(shí)效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以作為研究的內容。二是要引進(jìn)競爭機制，以賽促教，促進(jìn)教師及時(shí)與平行班級查漏補缺，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。為提高課堂教學(xué)水平，要抓好、抓細、抓實(shí)主題性教研活動(dòng)，要從小處著(zhù)手，確定每次教研活動(dòng)解決的'重點(diǎn)，不怕問(wèn)題小，就怕沒(méi)實(shí)效，要切實(shí)注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，避免走過(guò)場(chǎng)。

　　3、搞好主題性教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。主題性教研活動(dòng)是對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的良好方法。根據市室的要求及本學(xué)期學(xué)校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動(dòng)主要有三個(gè)，一是在語(yǔ)文學(xué)科中如何實(shí)施 小學(xué)生母語(yǔ)綠洲工程 ，二是如何進(jìn)行自主評價(jià)式作文教學(xué)改革，三是英語(yǔ)教學(xué)如何才能適應形勢的需求。每次活動(dòng)之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性。要做到解決一個(gè)問(wèn)題，確定一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，制定一個(gè)常規。教研的結果要形成文件，成為今后本校的常規要求。

　　4、加強新教材培訓與研究，促進(jìn)教師轉軌。結合市室組織的一、二年級新課程教材培訓工作，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，準確把握各科標準的具體內容，通過(guò)培訓使教師迅速適應教學(xué)，同時(shí)，要求教師對新教材進(jìn)行研究，提倡創(chuàng )造性地使用新教材，在集中聽(tīng)課和主題性教研活動(dòng)中，積極推廣有創(chuàng )新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，實(shí)現教師由舊思想向新教法、新教學(xué)思想的轉軌。

　　5、組織學(xué)科競賽活動(dòng)，促進(jìn)特長(cháng)發(fā)展。依據市室工作要點(diǎn)及本校實(shí)際，擬在本校舉行各科競賽活動(dòng)，語(yǔ)文競賽主要由 小學(xué)生母語(yǔ) 陽(yáng)光、綠洲?程所引發(fā)的寫(xiě)字、演說(shuō)、積累、現場(chǎng)作文 等系列競賽及小學(xué)生語(yǔ)文讀寫(xiě)大賽組成，數學(xué)主要由 計算能力競賽 和 數學(xué)智力競賽 兩項組成，科技或其他科目以 第二屆勞技作品創(chuàng )新大賽 為主，通過(guò)這些競賽，做到以賽促教，以賽測教，拉動(dòng)學(xué)科學(xué)習向深度、精度、廣度發(fā)展，為學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展提供可能，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深化。

小學(xué)教研室工作計劃13

　　一、指導思想：

　　根據教育局“推進(jìn)教育均衡發(fā)展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神，繼續貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業(yè)務(wù)立足、以真誠的服務(wù)立信”的學(xué)院精神和“勤奮踏實(shí)、團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新、講究實(shí)效”的部門(mén)形象要求。以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為工作目標，以新課程實(shí)施中的案例研究為載體，總結、推廣新課程實(shí)施中的有效經(jīng)驗，保障楊浦區小學(xué)新課程的穩步推進(jìn)。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　在小學(xué)教研工作計劃中，各學(xué)科教研員要進(jìn)一步明確服務(wù)意識、質(zhì)量意識和研究意識。各學(xué)科教研員要深入研讀學(xué)科課程標準，在日常工作中關(guān)注新課程實(shí)施中存在的問(wèn)題和成功經(jīng)驗，研究有效的學(xué)科教學(xué)策略。

　　1、加強常規教研，聚焦課堂教學(xué)

　　(1) 提高以“三個(gè)一”相結合的教研員工作方式的效益。

　　根據學(xué)科教學(xué)中的主要問(wèn)題，認真設計區級教研活動(dòng)的主題和內容，增強學(xué)科教研的實(shí)效；

　　按照對分片教研活動(dòng)的管理細則，加強對分片教研活動(dòng)的指導，提高分片教研活動(dòng)的質(zhì)量；

　　加大對蹲點(diǎn)學(xué)校學(xué)科教研組活動(dòng)的指導力度，共同參與學(xué)校教研組的課題研究和骨干教師的培養。

　　(2) 深入基層學(xué)校，增加隨堂聽(tīng)課的力度，觀(guān)察、分析新教材執教教師的課堂教學(xué)行為，與基層教師開(kāi)展教學(xué)策略的互動(dòng)研討。

　　(3) 通過(guò)教學(xué)調研，全面了解學(xué)校新課程實(shí)施的現狀，為制定學(xué)科教師培訓方案積累資料。本學(xué)期擬對二聯(lián)小學(xué)（第13周）進(jìn)行全學(xué)科調研，對20所小學(xué)進(jìn)行分學(xué)科調研（第4、11周）。

　　2、開(kāi)展教師培訓，保障課改實(shí)施

　　(1) 根據學(xué)科教學(xué)的需要，繼續開(kāi)展針對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導、學(xué)科教研組長(cháng)和執教教師層面的分層培訓。

　　對執教教師的培訓：落實(shí)三年級第二學(xué)期新教材執教教師培訓工作計劃，做好新教材實(shí)施年級的資源庫建設和教學(xué)指導工作，保證新教材的.順利實(shí)施；思考四年級新教材執教教師培訓計劃，落實(shí)培訓的前期準備工作。

　　對學(xué)校學(xué)科教研組長(cháng)的培訓：結合新教材試點(diǎn)校教師的教研活動(dòng)，開(kāi)展對學(xué)科教研組長(cháng)的培訓（由各學(xué)科組分別制訂并落實(shí)培訓計劃）。

　　對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導的培訓：與干訓部合作，設計培訓課程，以專(zhuān)題講座、現場(chǎng)觀(guān)摩等形式，開(kāi)展對小學(xué)教學(xué)分管領(lǐng)導的專(zhuān)項培訓。

　　(2) 做好“楊浦區小學(xué)第二屆骨干教師高級研修班”培訓的各項工作，按照研修班培訓計劃，重點(diǎn)落實(shí)理論學(xué)習和實(shí)踐研究模塊的研修計劃；以學(xué)、研、看、用、寫(xiě)相結合的研修模式，促進(jìn)骨干教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。

　　(3) 各學(xué)科組制定并落實(shí)學(xué)科中心組的研究計劃，發(fā)揮中心組成員的骨干引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。

　　3、參與教育科研，豐富教研內涵

　　(1) 以新課程理念為指導，各學(xué)科繼續開(kāi)展對新課程教育教學(xué)策略的研究，增強學(xué)科教研的針對性和適切性。

　　(2) 積極參與學(xué)院“區域推進(jìn)二期課改”的市級課題研究。按“楊浦區小學(xué)拓展型課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”的課題研究計劃，繼續開(kāi)展“資源共享、跨校教研”的實(shí)驗研究，并做好學(xué)校校本拓展型課程實(shí)施方案的完善工作。

　　4、組織教學(xué)評比，促進(jìn)教師發(fā)展

　　(1) 建立楊浦區小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比學(xué)科評委資源庫；進(jìn)一步規范區小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比的組織管理條例；（3月）

　　(2) 做好區小學(xué)第九屆“百花杯”（品德與社會(huì )、英語(yǔ)學(xué)科）教學(xué)評比復賽、決賽工作（4~5月）。

　　(3) 制定楊浦區小學(xué)新教材教學(xué)案例評比條例；做好首屆楊浦區小學(xué)新教材教學(xué)案例評比的動(dòng)員、組織工作。

　　5、開(kāi)展質(zhì)量監控，提高評價(jià)效度

　　(1) 質(zhì)量監控是教學(xué)流程管理的一個(gè)重要環(huán)節，教研員要加強對學(xué)科測試內容與方法的研究，認真做好測試后的質(zhì)量分析，為全面了解區和學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量變化趨勢提供參考依據。

　　(2) 語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科將在本學(xué)期期中對五年級，期末對一、三年級進(jìn)行質(zhì)量監控。

　　(3) 其余學(xué)科思考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監控的內容與實(shí)施方法，積極穩妥地實(shí)施學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監控。

　　6、其它工作

　　(1) 以創(chuàng )建上海市示范性教師進(jìn)修院校為契機，進(jìn)一步規范教研室工作管理，及時(shí)做好資料收集、整理工作。

　　(2) 為區“兩名”培養對象的教學(xué)研究活動(dòng)提供切實(shí)有效的服務(wù)和保障。

　　(3) 進(jìn)一步維護組內團結協(xié)作的氛圍，組室成員在教研室各項工作中形成合力。

小學(xué)教研室工作計劃14

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)海南省教育研究培訓院《關(guān)于加強市縣教研網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡(luò )教研工作的意見(jiàn)》（瓊教研訓〔xxxx〕94號）和文昌市教育局小學(xué)教研室《關(guān)于加強教研網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡(luò )教研工作的指導意見(jiàn)》的精神，進(jìn)一步提高我校教師的教研信息化水平，推動(dòng)教研真正走向校本，更好地為新課程實(shí)施和師生發(fā)展提供資源服務(wù)和專(zhuān)業(yè)支持，結合我校上年度網(wǎng)絡(luò )教研工作的經(jīng)驗和存在問(wèn)題，制訂下本年度網(wǎng)絡(luò )教研工作計劃：

　　一、在平臺上開(kāi)通博客網(wǎng)站。

　　1、組織全鎮有條件的學(xué)校在教育網(wǎng)平臺上開(kāi)通學(xué)校博客網(wǎng)站。

　　2、除已經(jīng)在平臺開(kāi)通個(gè)人博客網(wǎng)站的教師外，要求凡是具備上網(wǎng)條件的教師，都要在平臺上開(kāi)通個(gè)人博客網(wǎng)站，加強我校網(wǎng)絡(luò )教研工作力度，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò )教研質(zhì)量。

　　二、及時(shí)上傳教研信息。

　　1、中心小學(xué)每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內必須把學(xué)期工作計劃、教研工作計劃等掛于學(xué)校博客，每學(xué)期結束后一周內須將教學(xué)教研工作總結、考試質(zhì)量評析等掛于學(xué)校博客。各學(xué)校要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內上傳工作計劃到中心小學(xué)博客交流平臺，學(xué)期結束后一周內上傳工作總結和考試質(zhì)量評析到中心小學(xué)博客交流平臺。

　　2、每位教研員或分管教研工作的`學(xué)校領(lǐng)導（分管教學(xué)工作副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)）要及時(shí)上傳開(kāi)展教研活動(dòng)的過(guò)程性材料。

　　3、學(xué)校的備課組組長(cháng)要及時(shí)上傳集體備課的過(guò)程性材料和科組教研材料。

　　4、每位教師要按時(shí)上傳各類(lèi)業(yè)務(wù)材料，主要上傳教學(xué)計劃、總結及教學(xué)論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫(xiě)教學(xué)反思為主，原則上要求每位教師每周上傳的教學(xué)反思不少于1篇。每位省、市級骨干教師每周上傳的教學(xué)反思不少于2篇。

　　三、積極組織網(wǎng)上教研活動(dòng)

　　1、結合省教培院、市小學(xué)教研室的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)組織本單位教師參與“在線(xiàn)研討”、“每月話(huà)題”等互動(dòng)研討活動(dòng)。

　　2、學(xué)校要將常規教研與網(wǎng)絡(luò )教研緊密結合起來(lái)，在每次開(kāi)展教研活動(dòng)后將活動(dòng)的資料上傳到學(xué)校博客網(wǎng)站，并組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行更深入、更廣泛的交流。

　　3、對每一次的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，教研員、分管教學(xué)教研工作的領(lǐng)導、骨干教師必須做好跟蹤指導、點(diǎn)撥，以保證研討活動(dòng)有成效。

　　四、網(wǎng)絡(luò )教研評價(jià)與激勵機制

　　1、中心小學(xué)每月進(jìn)行一次博客美文推薦。并將作者姓名與文章題目掛于中心學(xué)校博客網(wǎng)站首頁(yè)，同時(shí)做好與原文的鏈接。每月進(jìn)行一次先進(jìn)個(gè)人博客評選，每學(xué)年度評選出網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人，并推薦參加市網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人評選。

　　2、學(xué)校每年度要對本校學(xué)校博客網(wǎng)站和教師博客網(wǎng)站進(jìn)行數據統計并上報教研室。數據指標主要含訪(fǎng)問(wèn)人次、發(fā)表文章數、文章被閱讀數、文章被評論數、欄目文章數、發(fā)表評論數等。

小學(xué)教研室工作計劃15

　　新的一年，小學(xué)教研室工作將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持“一個(gè)中心，兩個(gè)服務(wù)”的工作思路：以教學(xué)為中心開(kāi)展教研工作，教研工作要為教育行政領(lǐng)導決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。工作職能要突出“研究”，強化“服務(wù)”，體現“參與”，從而使“指導”有的放矢，全面促進(jìn)師生發(fā)展，打造小學(xué)教師名師隊伍，創(chuàng )建區域特色名校，推進(jìn)我縣小學(xué)教學(xué)教研工作持續、健康、均衡發(fā)展。

　　一、樹(shù)立創(chuàng )新意識，抓好常規教研工作

　　1、加強教學(xué)教研督導，確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升

　　按計劃到各小學(xué)做常態(tài)教學(xué)調研，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學(xué)新模式的推廣情況進(jìn)行調研督導，同時(shí)全面了解學(xué)校的教學(xué)管理、校本教研和課堂教學(xué)情況，引導基層學(xué)校用準則來(lái)規范課堂、用模式來(lái)引領(lǐng)課堂，努力促進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式整體推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量全面提高。年終對學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優(yōu)質(zhì)課評選形式，將各科優(yōu)質(zhì)課評比成績(jì)納入年終教學(xué)評估。

　　2、深化各層次研訓，不斷完善各學(xué)科課堂教學(xué)模式

　　通過(guò)縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，深化課堂教學(xué)改革，提高常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化。

　　縣域教研：依靠縣中心教研組成員，繼續探索和完善各學(xué)科課堂教學(xué)新模式。利用教學(xué)模式專(zhuān)題郵箱，隨時(shí)接收教師的反饋情況，通過(guò)教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪(fǎng)問(wèn)聽(tīng)課、示范指導等形式，推進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式逐步成熟。定期組織各學(xué)科中心教研組成員參加的課堂教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )，研究解決課堂教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主旨。加大教師全員培訓的力度，增強培訓的實(shí)效性，分年級、分學(xué)科進(jìn)行高效愉悅課堂教學(xué)模式示范引領(lǐng)。

　　區域教研：各實(shí)驗小學(xué)要結合各學(xué)科課堂教學(xué)新模式的推廣和落實(shí)，積極發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷改進(jìn)、優(yōu)化課堂教學(xué)，每學(xué)期組織一次區域內的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)開(kāi)放和交流活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，有效搭建城鄉間相互學(xué)習、相互交流的研究平臺，促進(jìn)區域內教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展。

　　鎮本教研：要結合本鎮實(shí)際，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)新模式的推廣運用和青年教師的成長(cháng)工作。教研活動(dòng)要充分準備、減量提質(zhì)、突出實(shí)效，切實(shí)提高教師教學(xué)能力和教研水平。

　　校本教研：要根據學(xué)校教學(xué)實(shí)際做到制度化、規范化、常態(tài)化，繼續開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。學(xué)校固定每周教研時(shí)間，要求每位教師每學(xué)期必上一節公開(kāi)課，課后立即(可結合錄像)進(jìn)行說(shuō)課和評課，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂反應，反思課程的前測、設計、教學(xué)效果，研討之后，有條件的學(xué)�？稍俳M織換班上課，落實(shí)改進(jìn)成果。目的.是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂，促進(jìn)教研活動(dòng)落到實(shí)處，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)技能快速提高。

　　3、加強課題研究管理，讓課題研究為深化課改服務(wù)

　　做好本年度“十二五”省級、市級立項課題的開(kāi)局工作，對課題主持人進(jìn)行開(kāi)題培訓，注重課題研究過(guò)程，適時(shí)對重點(diǎn)課題、薄弱課題進(jìn)行督導，發(fā)揮科研課題對常規教學(xué)的指導作用。各單位要繼續鼓勵、引導教師在校本教研中進(jìn)行小專(zhuān)題研究，在教學(xué)實(shí)際中積累教研素材，為下一輪課題申報做準備。

　　二、搭建有效平臺，促進(jìn)師生健康發(fā)展

　　1、組織、參加各學(xué)科教學(xué)競賽

　　立足教師隊伍整體的素質(zhì)提升，以打造高效愉悅課堂為目的，本著(zhù)全員參與的原則，組織各層面、各學(xué)科的教師教學(xué)競賽。上半年組織縣級科學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比，下半年組織縣級數學(xué)、品德、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比，擇優(yōu)參加市級語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比;組織縣級語(yǔ)文、品生、品社、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計評比，參加市級教學(xué)設計評比。

　　2、探索組建學(xué)科名師和優(yōu)秀青年教師團隊

　　教研室要充分發(fā)揮自身的平臺優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò )、集體備課、教學(xué)比賽等契機為基層教師提供學(xué)習和交流的機會(huì )，對優(yōu)秀名師和優(yōu)秀青年教師實(shí)行分層引導，促其開(kāi)展理論學(xué)習、專(zhuān)題研究、互相聽(tīng)課評課，從而錘煉他們的技能，提高他們的素養。教研室要在學(xué)校

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