高中物理工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的高中物理工作計劃,歡迎大家分享。
高中物理工作計劃1
一堂課的創(chuàng )新需要設計。設計是基于設想的的規劃及創(chuàng )造活動(dòng)。下面就在新課程理念下如何進(jìn)行高中物理教學(xué)設計,談?wù)劚救说目捶ā?/p>
一、新課程教學(xué)設計的幾個(gè)重要理念
(1)創(chuàng )設問(wèn)題情境。
(2)開(kāi)展探究活動(dòng)。
(3)獲得成功體驗。
二、新課程教學(xué)設計的一般步驟
(1)確定教學(xué)“三維”目標
(2)分析教學(xué)內容、確定重點(diǎn)問(wèn)題
(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng )設問(wèn)題情境
(4)設計和選擇指導學(xué)生探究的教學(xué)策略
(5)設計和選擇指導學(xué)生完善知識結構的教學(xué)策略
(6)對教學(xué)設計的反思與評價(jià)
三、高中物理新課程教學(xué)設計案例
(1)確定教學(xué)“三維”目標。
a、知識目標:b、能力目標:c、德育目標:
(2)分析教學(xué)內容、確定重點(diǎn)問(wèn)題。
(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng )設問(wèn)題情境。
(4)設計和選擇指導學(xué)生探究的教學(xué)策略。
(5)設計和選擇指導學(xué)生完善知識結構的教學(xué)策略。
(6)對教學(xué)設計的反思與評價(jià)。
課題:高一新教材第一章第五節《速度改變快慢的描述——加速度》
(一)確定教學(xué)“三維”目標。
1、知識目標:
a、理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號和單位。
b、知道加速度是矢量,知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致,知道加速度方向與速度方向相同或相反時(shí),結果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區別。,結果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區別。
c、知道什么是勻變速直線(xiàn)運動(dòng),知道勻變速直線(xiàn)運動(dòng)是加速度大小和方向都不變的動(dòng)。
2、能力目標:
通過(guò)對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較,提高學(xué)生的比較、分析問(wèn)題的能力,培養學(xué)生邏輯思維能力。
3、德育目標:培養學(xué)生善于區分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力。
(二)分析教學(xué)內容、確定重點(diǎn)問(wèn)題。
加速度是力學(xué)中的重要概念之一,它是運動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)的橋梁,也是高中一年級物理課中比較難懂的概念,它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解,是本節課的重點(diǎn)。學(xué)生對“速度的大小與加速度的大小沒(méi)有直接的關(guān)系,速度變化大,加速度不一定大”的理解有一定的困難,這是本節的難點(diǎn)。
(三)分析學(xué)生狀況、創(chuàng )設問(wèn)題情境。
在引入加速度的說(shuō)法時(shí),基于學(xué)生接受能力不是太強,讓學(xué)生首先感受。讓他們感受的第一層是運動(dòng)物體有速度,第二層是運動(dòng)物體速度有變化,第三層是運動(dòng)物體的速度變化有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個(gè)物理量來(lái)描述運動(dòng)物體的速度變化快慢程度。
[多媒體動(dòng)畫(huà)]例舉物體的運動(dòng):
、倩疖(chē)進(jìn)站,②公共汽車(chē)啟動(dòng),③騎自行車(chē)加速運動(dòng)。
請學(xué)生觀(guān)察、分析得出:物體有速度、速度在變化。
[提問(wèn)]:哪個(gè)物體的速度改變要快一些呢?
[學(xué)生活動(dòng)設計(分組討論)]:如果物體的運動(dòng)速度同樣從零加速到5m/s,運動(dòng)時(shí)間有一定的差異,讓學(xué)生體會(huì )速度的變化有快慢問(wèn)題。
高中物理工作計劃2
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,解放思想,積極貫徹和落實(shí)市區教育主管部門(mén)的工作意見(jiàn)和要求,切實(shí)發(fā)揮區教研室“研究、引領(lǐng)、指導、服務(wù)”職能,以課程管理為切入點(diǎn),以教學(xué)常規管理為抓手,以教學(xué)質(zhì)量監控與評估為手段,以教研與科研融合為途徑,以創(chuàng )新教研活動(dòng)形式為重點(diǎn),以強化教研員業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力為目標,堅持教師業(yè)務(wù)能力培訓和教研活動(dòng)實(shí)踐相結合,教學(xué)專(zhuān)項視導與隨機視導相結合,不斷豐富教研活動(dòng)的組織形式,進(jìn)一步提升我區教研活動(dòng)的實(shí)效性,切實(shí)為 “教育強區”,建設發(fā)揮應有的作用。
二、工作思路
以課程管理為抓手,以校本研究作為服務(wù)與指導的基礎,加大研究的力度,堅持“鞏固與提高并重,規范與發(fā)展并重,管理與激勵并重”,不斷推進(jìn)全區教研工作的創(chuàng )新發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)
1、加強常規管理,保證物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩步提升
加強基層學(xué)校物理學(xué)科教研工作計劃的指導和管理,對各學(xué)校物理教研計劃的實(shí)施進(jìn)行評估;在確保物理學(xué)科教研活動(dòng)質(zhì)量的前提下,進(jìn)一步完善學(xué)科教研的考勤制度,充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺及“一卡通”進(jìn)行學(xué)科教研出勤的統計與通報。
2、完成物理學(xué)科區先進(jìn)教研組評選與市先進(jìn)教研組評選推薦工作,并協(xié)助做好推薦材料的準備。通過(guò)評選發(fā)現教研組建設的先進(jìn)典型,并組織1次全區教研組工作經(jīng)驗交流會(huì )。
3、完成物理學(xué)科白下區第四屆區學(xué)科帶頭人評選。
4、完成xxxxxxxx市物理普培班第二階段“教學(xué)實(shí)踐”和第三階段“送教”工作
與江寧、六合兩區各開(kāi)展一次聯(lián)片教研,使參加xxxx物理普培的學(xué)員老師有更多的學(xué)習和交流的機會(huì )。
5、加強質(zhì)量監控,發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評估導向、激勵功能
做好九月初xxxx市高三新生的學(xué)科調研測試組織與閱卷工作
完成xxxx-xxxx第一學(xué)期八年級物理期末教學(xué)檢測的質(zhì)量分析
做好市、區期中、期末物理統測初中物理教學(xué)質(zhì)量調研試卷的組織、認真進(jìn)行質(zhì)量分析,提出切實(shí)可行的教學(xué)建議。
6、與市、區同行一起,認真研究xxxx省xxxx年學(xué)業(yè)質(zhì)量監測的命題思路、內容與方式,對學(xué)校加強xxxx年省學(xué)業(yè)質(zhì)量監測前的指導工作。
7、完成xxxx年中考物理學(xué)科的質(zhì)量分析,為xxxx年中學(xué)教學(xué)工作會(huì )議提供評估素材。進(jìn)一步總結xxxx屆中考復習研究、指導工作的得與失;組織九年級物理教師進(jìn)行xxxx年中考命題的思路研討和復習策略的研究,為09屆初中畢業(yè)班教學(xué)提供有價(jià)值的經(jīng)驗借鑒。
8、認真參加教研室對xxxx第三初中、三中文昌校區、南航附屬初中進(jìn)行教學(xué)常規視導,完成物理學(xué)科的相關(guān)工作。
9、不斷優(yōu)化區級物理教研活動(dòng)組織形式,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量
探索本區分片、分層教研模式,進(jìn)一步探索市、區“聯(lián)片教研”活動(dòng)形式和規律。確保每次教研活動(dòng)做到“次次有主題,過(guò)程有記錄,資源有提供,教師有收獲”。本學(xué)期要繼續以教材分析和課程資源開(kāi)發(fā)、整合為重點(diǎn),精心組織和開(kāi)展市區教研活動(dòng),為教師提供切實(shí)、有效的教研服務(wù)。
10、安排好物理學(xué)科第六屆“市青優(yōu)”和第四屆“區青優(yōu)”的展示課。
11、積極推進(jìn)物理學(xué)科校本教研,不斷提高備課組的活動(dòng)實(shí)效
加強對學(xué)校物理學(xué)科校本培訓計劃的管理,推動(dòng)學(xué)校備課組建設。積極參與學(xué)校的備課組活動(dòng),研究活動(dòng)的規律,并開(kāi)展全區備課組活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )。
12、加強自身的理論學(xué)習,認真參加教研員的相關(guān)技能培訓。認真進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,利用“教學(xué)實(shí)踐周”進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與學(xué)習。
四、周工作安排
八月份
完成新學(xué)期物理學(xué)科工作計劃初稿;
開(kāi)學(xué)準備周、初中物理教師全員培訓;
九月份
9月4日至9月7日全市高三第一次質(zhì)量調研測試(區教研室組織統一閱卷);
9月上旬七年級新生市、區學(xué)業(yè)水平調研測試及閱卷(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ));
第一周(9月5日)xxxx市物理教研員例會(huì ),制訂xxxx市物理研訓計劃;
第二周完成物理學(xué)科研訓計劃制定,經(jīng)教研室匯總后下發(fā)全區中學(xué);
第二周(9月12日)初中物理中心組活動(dòng),編制“省學(xué)業(yè)水平測試”模擬題,并上報市教研室匯總。制訂初中物理中心組教師去江寧、六合兩區“送教”計劃。
第三周(9月19日)xxxxxxxx市中考物理學(xué)科質(zhì)量分析;
高中物理學(xué)科中心組和物理學(xué)科研訓基地建設的初步工作;
完成xxxx屆中考質(zhì)量分析及中考質(zhì)量分析評估;學(xué)校上報xxxx屆初中任課教師信息,及準備評估的相關(guān)材料;
第四周(9月22日~26日)教研員教學(xué)實(shí)踐;
第四周(9月25日~26日)xxxxxxxx市物理普培2班第二階段培訓
各校完成區先進(jìn)教研組申報推薦工作(根據教育局文件要求);
配合教研室完成新學(xué)年高、初中學(xué)科中心組聘任工作;
積極參與教研室xxxx年教學(xué)工作目標及評估方案的研討;
教研員和初中物理中心組老師對xxxx年省學(xué)業(yè)質(zhì)量監測命題思路、內容與方式進(jìn)行研討,結合數據分析加強對各學(xué)校xxxx省學(xué)業(yè)質(zhì)量監測前的指導工作。
十月份
第五周(10月3日) 國慶節
第六周(10月10日) 小班化教學(xué)研究課 24中
為白下區中學(xué)教學(xué)工作會(huì )議提供物理學(xué)科xxxx中考評估的數據分析和獎勵建議。
第七周(10月17日)組織中心組教師去江寧“送教”和聯(lián)片教研。
配合省、市教育主管部門(mén)完成xxxx省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監測工作;
第八周(10月24日)舉行“第六屆xxxx市優(yōu)秀青年教師”教學(xué)展示周(包括第四屆區優(yōu)秀青年教師);具體活動(dòng)內容見(jiàn)“第八周活動(dòng)安排”
第九周(10月31日)xxxx市物理研究課、物理教研員例會(huì )(高淳)
第十周下半周舉行全區期中考試;
教學(xué)視導:三文;
區先進(jìn)教研組材料審核;
十一月份
第十周下半周期中考試,統測科目統一閱卷;
第十一周(11月14日)期中考試質(zhì)量分析;
第十二周(11月21日)組織中心組教師去六合(橫梁鎮中)“送教”
第十三周(11月28日)xxxx市物理研究課、物理教研員例會(huì )(六合)
區先進(jìn)教研組評比:教研組長(cháng)工作交流;(教學(xué)校長(cháng)、教務(wù)主任參加評比打分)
教學(xué)視導:第三初級中學(xué);
區第四屆學(xué)科帶頭人申報;(根據區教育局文件)
教研員半學(xué)期教研工作階段性交流(階段工作小結以及教研活動(dòng)績(jì)效評估研討)
十二月份
教學(xué)視導:航初;
第十四周(12月5日)
高中:高中物理研究課 行知實(shí)驗中學(xué)(課題待定)
初中:初中物理研究課 鄭和外國語(yǔ) (課題待定)
第十五周(12月12日)xxxx市物理研究課、物理教研員例會(huì )(浦口)
第十六周(12月19日)
高中:高一《牛頓運動(dòng)定律應用》 xxxx五中 楊小燕(區物理學(xué)科帶頭人)
高三《電磁感應》復習課 xxxx五中 劉敏
第十七周(12月26日)xxxx市初中物理教學(xué)研究活動(dòng)
期末測試命題;
xxxx年 一月份
第十八周(xxxx年1月2日) 元旦放假
第二十周上半周期末考試,統考科目集中閱卷,成績(jì)統計;
學(xué)期工作總結與交流;
畢業(yè)班教師寒假學(xué)科研訓及解題能力命題準備;
完成第二學(xué)期教研工作計劃初稿;
高中物理工作計劃3
一、指導思想
注重教與學(xué)方式轉變、創(chuàng )新和實(shí)踐潛力的培養,采用“自然分材教學(xué)”教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)習、加強教學(xué)研究和教學(xué)管理、強化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平
二、工作目標:
以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實(shí)踐潛力和創(chuàng )新意識的培養為工作重點(diǎn),以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標,結合學(xué)科特點(diǎn),構成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。
三:工作重點(diǎn):
1、自然分材課堂教學(xué)模式研究,提高課堂效率、
2、開(kāi)展自然分材小專(zhuān)題研究
3、加強和規范師徒結對活動(dòng)
4、組織組員用心參加縣市教研活動(dòng)和各項評比
四、主要工作:
。ㄒ唬├碚搶W(xué)習,提高理論水平本學(xué)期繼續要求和組織全組教師學(xué)習教育教學(xué)理論,群眾學(xué)習和自學(xué)相結合,并定期做好學(xué)習心得進(jìn)行交流,透過(guò)理論學(xué)習,樹(shù)立正確的思想觀(guān)念,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,透過(guò)理論的運用,增強主體意識和創(chuàng )新精神,切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,提高教師的教育理論素質(zhì)。
1、高三物理教師研究XX年高考要求,學(xué)習高考考試說(shuō)明,明確高考方向,在強物理化學(xué)科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上,進(jìn)一步加強學(xué)生綜合潛力的訓練,力爭完成學(xué)校下達的各項指標和任務(wù),取得優(yōu)異成績(jì)。同時(shí),高一年、高二年應加強課改理論的學(xué)習,構成共識,明確新課程目標,提高物理學(xué)科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養,在會(huì )考中取得好成績(jì)。
2、組織本組教師繼續研究教材,學(xué)科指導意見(jiàn)和課程標準,明確要求,在全面學(xué)習交流的基礎上,吃透課程標準和考試說(shuō)明的要求,結合當前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實(shí)搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。
。ǘ┪锢斫M常規教研、科研工作要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學(xué)手段,引導學(xué)生用心思維,參與學(xué)學(xué)機會(huì )多,課外有針對性地指導學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。做好課后作業(yè)跟蹤。
1、教研活動(dòng)做到資料落實(shí)、時(shí)間保證,確定每人最好組內講公開(kāi)課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學(xué)習心得。
2、多交流,共提高,要求組內每位教師按學(xué)校要求每期至少聽(tīng)課20節,,取長(cháng)補短,充分挖掘潛力。
3、收集本組教師對教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求,并向校領(lǐng)導反映、匯報教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作狀況。
4、根據教研組工作計劃所確定的教研專(zhuān)題組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué),新課程標準等理論,幫忙廣大教師轉變教育思想,更新教育觀(guān)念,構成與新課程標準相適應的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、考試觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和評價(jià)觀(guān)。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求持續高度一致,透過(guò)自身的不懈努力,用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項活動(dòng)推向更高層次。
高中物理工作計劃4
一、學(xué)生情況分析
剛接觸這些新生,并沒(méi)有深入地了解,雖然大家都說(shuō)這屆高一年學(xué)生的基礎相對于高二年來(lái)說(shuō)比較差,但是目前從整體上課的情況來(lái)看,學(xué)生普遍聽(tīng)得懂,學(xué)生學(xué)習的積極性也很高,課堂氣氛活躍,遇到不懂的就會(huì )問(wèn),作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多,至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班,做作業(yè)總是很認真負責的,但是九班就會(huì )比較馬虎一點(diǎn),我會(huì )在他們還沒(méi)有形成習慣之前及時(shí)加以糾正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調皮的,上課不認真聽(tīng)講的、開(kāi)小差,趴在桌上的,特別是晚上喜歡講話(huà)……我覺(jué)得這樣會(huì )影響其他同學(xué)的積極性,因此我正朝著(zhù)改掉他們的壞習慣方向努力,把他們的注意力轉移到學(xué)習中來(lái),比如布置一些比較具體的學(xué)習任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過(guò)糾正,他們學(xué)習的熱情會(huì )更加高漲!
二、教材與教輔分析
本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材,這本書(shū)主要的教學(xué)內容是研究運動(dòng)、力以及力與運動(dòng)間的關(guān)系,共五大章(運動(dòng)的描述、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究、相互作用、力與平衡、力與運動(dòng))。
必修1這本書(shū)是新教材,突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn):注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性
1、強調從生活走進(jìn)物理,從物理走向社會(huì ),注重保護探索興趣,學(xué)習欲望;
2、強調知識的構建過(guò)程,注重培養物理實(shí)驗、科學(xué)探究能力;
3、強調基礎知識的學(xué)習,注重物理學(xué)核心概念的建立。
必修1是整個(gè)高中物理的基礎,有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì )考中的重難點(diǎn),比如勻變速直線(xiàn)運動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的,理解起來(lái)又比較費勁,但是這些概念是學(xué)習運動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵,因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
三、本學(xué)期應達到的教學(xué)目標
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎,為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,積極主動(dòng)地學(xué)習,能夠掌握好基礎知識和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎之上,有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養成學(xué)生良好的解題習慣,規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,加強學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:?jiǎn)卧、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、?yōu)秀率相對別的平行班級穩步提高。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、因材施教,精講精練,及時(shí)鞏固,改進(jìn)不足,爭取每位學(xué)生都有所突破。
2、加強實(shí)驗課的教學(xué)和探索,特別是分組實(shí)驗,要保證學(xué)生都能獨立地完成,培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力和用實(shí)驗解決物理問(wèn)題的能力,努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養。
3、重視課外活動(dòng),進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導,進(jìn)行研究性學(xué)習,給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺,使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩,真正成為培養興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活,讓學(xué)生體驗到學(xué)習物理的有用,從而激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
五、教學(xué)研究的計劃
1、加強校本課程的研究,開(kāi)發(fā)本校的校本課程,課題研究,提高本人的教科研水平。
2、每上完一節課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,重新備課,同時(shí)對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課,針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討,尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅持每周聽(tīng)一節同行的課,課后及時(shí)與上課老師探討交流,研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,努力提高自身的教學(xué)水平。
5、在本學(xué)期開(kāi)好一節公開(kāi)課,通過(guò)在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導,并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。
在教學(xué)中重視積累,爭取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
六、繼續教育的計劃
充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,利用遠程教育平臺多聽(tīng)講座,多學(xué)習現代教育理念和現代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應用。深入鉆研高中新課程理念,以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
20xx—20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
周次日期單元授課內容備注
18月31日—9月6日第一章運動(dòng)的.描述0、緒論(1)1。1、1。2
29月7日—9月13日1。3、1。4
39月14日—9月20日1。4、1。5
49月21日—9月27日第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究1。6、2。1
59月28日—10月4日2。2、2。3
610月5日—10月11日2。4包含國慶放假
710月12日—10月18日2。5、2。6
810月19日—10月25日2。7及測試
910月26日—11月1日3。1、3。2
1011月2日—11月8日第三章相互作用3。3、3。4
1110月26日—11月1日期中考試復習及期中考試期中考試三天
1211月2日—11月8日第四章相互作用牛頓運動(dòng)定律3。5、3。6
1311月9日—11月15日3。6及測試
1411月16日—11月22日4。1、4。2
1511月23日—11月29日4。3、4。4
1611月30日—12月6日4。5、4。6
1712月7日—12月13日總復習
1812月14—12月21期末復習
20xx月22日12月29日期末考試
20xx月30—1月6期末考試
高中物理工作計劃5
一、學(xué)科、班級情況分析
本學(xué)期我教授高一(XX)、(XX)兩個(gè)班物理,經(jīng)過(guò)初步了解,每班學(xué)生成績(jì)參差不齊,兩極分化較突出?偟膩(lái)講,學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性都有待加強,需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期物理知識的學(xué)習,大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習方法,但由于他們的理解能力有限,所以就必須要求他們
。1)認真預習,提前把不會(huì )的問(wèn)題做標記。
。2)帶著(zhù)預習的問(wèn)題聽(tīng)課。這樣可以提高聽(tīng)課的效率,能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的思維能力,教授學(xué)生思維方法。
。3)熟能生巧,及時(shí)做作業(yè)。
三、教材內容分析
。ㄒ唬┬抡n程教科書(shū)的特點(diǎn):
1、從學(xué)生興趣、認知規律和探究的方便出發(fā),設計教材結構;
2、注重探究活動(dòng),提倡學(xué)習方法多樣化;
3、形式生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;
4、聯(lián)系實(shí)際,貼近生活;
5、注意學(xué)科間的綜合,擴大學(xué)生的知識面。
。ǘ┬陆滩闹R體系的.特點(diǎn):
九年級知識涉及電學(xué)較多,在中考中所占分值的比例大,內容較難,不易理解,對此應注意保護學(xué)生的學(xué)習興趣,通過(guò)各種實(shí)驗、圖畫(huà)等形象化、趣味化方式調動(dòng)起學(xué)生對物理的興趣,也有利于增加學(xué)生對物理的感性認識。
四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
。1)鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習物理概念和規律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
。2)使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。
。3)重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現代社會(huì )和科學(xué)工作中,個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、自主學(xué)習,每個(gè)學(xué)生都有一套適合自己的學(xué)習方法,具體情況具體分析,幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習方式。
3、層次化教學(xué),鼓勵成績(jì)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jì)差的學(xué)生。
。1)新課開(kāi)始前,提前讓學(xué)生預習,為新課做好準備。
。2)教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
。3)教學(xué)速度以適應大多數學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。
。4)新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),對其作相應的復習回顧。
4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
。1)以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
。2)在閱讀理解,收集信息,觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
。3)盡可能讓學(xué)生用身邊的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
五、其他方面
積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。同時(shí)多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書(shū)籍,多聯(lián)系家長(cháng),了解學(xué)生的心理,以利于提高自己的教育教學(xué)水平。
高中物理工作計劃6
把每章的知識點(diǎn)都總結出來(lái),歸納一下,列各表什么的,看到題要知道是考哪塊的知識,每塊知識之間有什么聯(lián)系,比如求速度是有哪幾種辦法、公式能得出來(lái),求加速度又跟什么有關(guān),在聯(lián)合體內所給的條件,就能正確的下手,其實(shí)主要考的就是綜合能力,就是知識之間的聯(lián)系。不要死記公式,概念,要明白最根本的原因
要重視觀(guān)察和實(shí)驗物理知識來(lái)源于實(shí)踐,特別是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗。要認真觀(guān)察物理現象,分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學(xué)生實(shí)驗,學(xué)會(huì )使用儀器和處理數據,了解用實(shí)驗研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗,有意識地提高自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。
要重在理解學(xué)好物理,應該對所學(xué)的知識有確切的理解,弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現象的基礎上經(jīng)過(guò)抽象、概括得來(lái)的,或者是經(jīng)過(guò)推理得來(lái)的。獲得知識,要有一個(gè)科學(xué)思維的過(guò)程。不重視這個(gè)過(guò)程,頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文,就不能真正理解知識,思維也得不到訓練。要重在理解,有意識地提高自己的科學(xué)思維能力。
要學(xué)會(huì )運用知識學(xué)到的知識,要善于運用到實(shí)際中去。不注意知識的運用,你得到的知識還是死的,不豐滿(mǎn)的,而且不能在運用中學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的方法。要在不斷的運用中,擴展和加深自己的知識,學(xué)會(huì )對具體問(wèn)題具體分析,提高分析和解決問(wèn)題的能力。
要做好練習做練習是學(xué)習物理知識的一個(gè)環(huán)節,是運用知識的一個(gè)方面。每做一題,務(wù)求真正弄懂,務(wù)求有所收獲。下面是我國物理學(xué)家嚴濟慈先生的一段話(huà),希望同學(xué)們能記住他的教誨。
“做習題可以加深理解,融會(huì )貫通,鍛煉思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一道習題做不出來(lái),說(shuō)明你還沒(méi)有真懂;即使所有的習題都做出來(lái)了,也不一定說(shuō)明你全懂了,因為你做習題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已。如果指導自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,還能設法去弄懂它,到了這種地步,習題就可以少做!
一、多作圖
物理題目往往都是先給一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,然后要求學(xué)生將其物理背景分析出來(lái),畫(huà)出示意圖無(wú)疑對迅速理解題目的意思有很大幫助。示意圖能給我們一個(gè)非常直觀(guān)的印象,比如力學(xué)里面的運動(dòng)問(wèn)題,受力分析問(wèn)題,電磁學(xué)里面,線(xiàn)圈如何轉動(dòng)啊,磁力線(xiàn)方向啊,你不畫(huà)出示意圖根本就不能做出題目,除非你的腦子里有個(gè)圖。圖畫(huà)出來(lái)了,自然要聯(lián)系到要對這個(gè)圖作標注,這就引出下個(gè)問(wèn)題。
二、多標物理量
這個(gè)題目究竟用到了哪些物理量,你都要把它們標注在這個(gè)示意圖上,大小,方向,施受性質(zhì),都要給出來(lái)。當然方向一般是假定的,你可以在最后求的結果中數值的正負來(lái)判斷方向。
三、多導公式
公式在計算中是至關(guān)重要的,根據定理,還有剛才標注的物理量,列出方程,計算得到結果。但是有時(shí)候的最終計算公式實(shí)際是你自己推導出來(lái)的,這個(gè)就需要你理論基礎比較扎實(shí),其實(shí)只要多加練習,這個(gè)是沒(méi)什么問(wèn)題的。
四、少想當然
學(xué)習物理,千萬(wàn)不要自以為是,想當然的就得到什么結論,雖然我們現在的好多定理都是那些著(zhù)名科學(xué)家猜,也可以說(shuō)是蒙出來(lái)的,然后經(jīng)過(guò)實(shí)驗驗證符合,就拿出來(lái)發(fā)表,但是我們畢竟是物理的初學(xué)者,還沒(méi)這個(gè)本事,所以我們要老老實(shí)實(shí)的,按部就班的推導計算,不要自己亂猜。
高中物理工作計劃7
一、指導思想
以我校申報省一級達標校創(chuàng )建和校園主題文化建設為目標,堅持以人為本,科學(xué)發(fā)展的理念,大力加強師資隊伍建設,廣泛開(kāi)展教育教學(xué)研究,提高物理教學(xué)課堂有效性,努力創(chuàng )建儒雅校園,打造魅力教師,培養智慧學(xué)生,形成“教研興校,質(zhì)量求存”的意識與風(fēng)氣,全面提高全組教學(xué)教研水平,為創(chuàng )建一級達標校完成各項工作。
二、本學(xué)期工作計劃與措施
。ㄒ唬┮巹澓媒萄薪M工作
1、開(kāi)好第一次教研組工作會(huì )議,讓本組所以教師明確本學(xué)期工作目標及必需完成的任務(wù),把學(xué)校布置的工作分配到各備課組,落實(shí)到人。
2、安排好本學(xué)期各項工作任務(wù)的具體時(shí)間進(jìn)度(物理組工作進(jìn)度附后),要求各備課組按進(jìn)度完成相應工作目標。
3、共同討論,制定本組本學(xué)期工作的目標及計劃。
(二)本學(xué)期主要工作及安排
1、各備課組安排好教學(xué)進(jìn)度,備課組應按本學(xué)科課程標準的要求,制訂教學(xué)計劃,并嚴格按教務(wù)處規定的統一進(jìn)度教學(xué),教研組長(cháng)和備課組長(cháng)對此要定期進(jìn)行檢查,以保證計劃的順利實(shí)施,教務(wù)處也將定期或不定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執行情況。加強集體備課力度,實(shí)現資源共享。以備課組為單位,開(kāi)展對教材設計研究,主備人提出主要教學(xué)思路,其它教師補充完善,在此基礎上編制備課組統一使用的教案(含課件)。每次集備活動(dòng)均要有所記錄,學(xué)期結束后,要做好工作總結以及各種資料的收集整理。
2、教研組認真制訂教
研組工作計劃,及時(shí)填寫(xiě),內容豐富,形式多樣(理論學(xué)習、教學(xué)研討、課題研究、校本課程研討、期中期末命題質(zhì)量分析、公開(kāi)課評課、觀(guān)摩教學(xué)講座、教學(xué)反思交流等),發(fā)揮教師智慧,制定有特色的教研工作計劃,開(kāi)展有特色的教研教改活動(dòng),期末認真撰寫(xiě)教研組工作總結。收集教研組各項工作資料、相片等。
3、各位教師上報本學(xué)期公開(kāi)課課題、時(shí)間、班級,第八周高三一位教師到二中開(kāi)公開(kāi)課或講座,第九周初三、高二、高三各一位教師開(kāi)縣級觀(guān)摩課,其他教師各開(kāi)一節公開(kāi)課。加強聽(tīng)課評議制度,努力提升教師自身的綜合素質(zhì),培養成“復合型”教師。聽(tīng)課要做好記錄,評議課要有的放矢。提高自己的評課能力。
4、做好對校本課程開(kāi)發(fā)和綜合性實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的部署,高一備課組將校本教材開(kāi)發(fā)計劃(校本教材名稱(chēng)、教材大概內容、負責人、開(kāi)發(fā)進(jìn)度)交教研組長(cháng)。其中高一完成“光澤小水電的開(kāi)發(fā)”校本教材開(kāi)發(fā)。
5、做好課題研究,促課堂教學(xué)改革,加強理論學(xué)習,不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,做好過(guò)程性資料(音像、數據、照片等)的搜集,每學(xué)期要有階段性總結,學(xué)期結束有中期評估報告,爭取課題結題時(shí)能取得一定的成果。高二完成“高中物理競賽培訓”課題研究。做好課題的開(kāi)題報告,研究性過(guò)程材料。
6、完善研究性學(xué)習課程計劃。在學(xué)生申報基礎上,各學(xué)科備課組再進(jìn)行精選,確定有價(jià)值的研究指導課題,指導教師要突出對課題過(guò)程性的指導及結題指導,并按規定撰寫(xiě)相關(guān)研學(xué)教案,高一高二每位教師至少指導一個(gè)研究性學(xué)習課題。
7、制定教師個(gè)人發(fā)展目標和規劃,加強對教學(xué)教研過(guò)程性的評價(jià),要求每位教師按要求填寫(xiě)好《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊》,學(xué)期初制定好教學(xué)計劃與進(jìn)度,期中、學(xué)期結束后要求每位教師認真總結教學(xué)經(jīng)驗,提出整改措施,并要求教師結合教學(xué)課例撰寫(xiě)教學(xué)反思一篇,撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇。鼓勵教師在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表高水平論文或參加省市級論文匯編,參加各級各類(lèi)教學(xué)技能競賽,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
8、積極開(kāi)展第二課堂,認真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉化生輔導。開(kāi)展“三小制作”作品展。加強學(xué)科競賽的輔導,高二備課組做好高中物理競賽輔導,要求制定輔導計劃、安排輔導時(shí)間、完成競賽報名,力爭競賽取得較大突破。
9、完成學(xué)校論文匯編工作,每個(gè)教師交一篇教學(xué)論文。參加教研室校級論文匯編。
高中物理工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期物理教研工作以提升學(xué)科核心素養為研究重點(diǎn),全面貫徹新課程理念,深化課程改革,不斷提升“研究、指導、服務(wù)和管理”的品質(zhì),圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng),初步形成“基于核心素養培育的物理學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題”的解決思路和策略。
通過(guò)區域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò )教研、聯(lián)片教研等多種研修方式,建立對話(huà)、交流和研究的新機制,擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動(dòng)要著(zhù)力研究物理課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題,積極探索物理教學(xué)規律,引導并幫助教師在課程改革的實(shí)踐中不斷提高教學(xué)水平和對課程的理解能力,提高我區物理教學(xué)的質(zhì)量和品位。
要求教師在認真學(xué)習《普通高中物理課程標準》(20xx版)、教材和《課型范式與實(shí)施策略(中學(xué)物理)》的基礎上,深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解,突出學(xué)生的探究活動(dòng),活化科學(xué)探究在物理課堂教學(xué)中的表現形式。教學(xué)中要注重學(xué)習過(guò)程的體驗,注重思想方法的掌握,注重實(shí)驗技能的培養。
二、工作重點(diǎn)
1.認真學(xué)習《普通高中物理課程標準》(20xx版)和《課型范式與實(shí)施策略》的基礎上,開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng),逐步提升觀(guān)課、議課的水平和能力。
2.嘗試“同題異構”多元化教學(xué)設計以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施,引導教師分享教學(xué)實(shí)踐智慧,共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,倡導教學(xué)多元風(fēng)格。
3.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價(jià)為重要內容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系。
4.認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗,加強生成性教學(xué)的實(shí)踐研究,探討生成性教學(xué)的基本理論與實(shí)施策略。
5.引導廣大中小學(xué)教師深入開(kāi)展“數字化學(xué)習”的研究,通過(guò)多種形式,引領(lǐng)廣大中學(xué)物理教師加強理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)進(jìn)修,并要求教師按照各自的需求和興趣,積累資料,構建自己的教育資源庫。同時(shí)要求教師提高實(shí)驗技術(shù)素養和信息技術(shù)素養,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合,不斷提升教學(xué)效益。
6.認真組織教師參加“一師一優(yōu)課,一課一名師”曬課、賽課活動(dòng)。以活動(dòng)為平臺,充分調動(dòng)全區物理教師在課堂教學(xué)中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng )造性,努力建設一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的教師隊伍,進(jìn)一步增強教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的能力。
7.加強對高考復習教學(xué)的研究和指導。組織高三復習教學(xué)研究活動(dòng),探討和研究20xx屆高考的改革思路及相應的教學(xué)策略,探討和交流提高學(xué)生探究能力和學(xué)習能力的方法和經(jīng)驗,同時(shí)開(kāi)展高考新方案背景下高中物理教學(xué)轉型的研究。
8.依托區級課題《運用“思維可視化”理論促進(jìn)高中學(xué)生物理觀(guān)念發(fā)展的實(shí)踐研究》,開(kāi)展課題研究。本學(xué)期著(zhù)重開(kāi)展課堂教學(xué)研討,通過(guò)課堂研討,積累素材,構建方法教育的各類(lèi)課型,促進(jìn)優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
高中物理工作計劃9
面對本屆高一的生源素質(zhì)基礎薄弱的實(shí)際情況,要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過(guò)物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣,轉變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習方式,拓展學(xué)生學(xué)習和探究物理問(wèn)題的空間,以應對新課程高歌形式下的學(xué)業(yè)水平測試和新的高考模式考試。
在這種背景下,高一物理備課組做了一些實(shí)實(shí)在在的工作。
1、制定詳實(shí)計劃,明確目標責任
利用集體備課,豐富課堂教學(xué),是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認真組織備課,分解教學(xué)過(guò)程,從細節處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。在過(guò)程中明確了備課要求,落實(shí)備課各環(huán)節,從教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課,充分利用集體力量,優(yōu)化課堂教學(xué)結構。教師能提前備課,能夠做到集體備課,有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率
本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革,結合學(xué)校各項工作,以推進(jìn)新課程改革為契機,著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中,根據備課組實(shí)際情況,采取開(kāi)設研究課與隨堂聽(tīng)課等形式,從“嚴、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生堂堂有收獲,節節見(jiàn)成效。
充分利用學(xué)校多媒體資源,利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,接受先進(jìn)教學(xué)理念,了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài),真正地提高課堂45分鐘效率。
教學(xué)進(jìn)度表(見(jiàn)附表1),
高中物理工作計劃10
一,新課程教學(xué)設計的幾個(gè)重要概念
。1)制造問(wèn)題情境。
。2)開(kāi)展探究活動(dòng)。
。3)獲得成功經(jīng)驗。
二,新課程教學(xué)設計的一般步驟
。1)確定“三維”教學(xué)目標
。2)分析教學(xué)內容,確定關(guān)鍵問(wèn)題
。3)分析學(xué)生情況,創(chuàng )設問(wèn)題情境
。4)設計和選擇教學(xué)策略,引導學(xué)生探究
。5)設計和選擇教學(xué)策略,引導學(xué)生完善知識結構
。6)教學(xué)設計
高中物理工作計劃11
根據備課組所制定的復習計劃及學(xué)校對于學(xué)科在高考方面的指導思想,針對本人所帶高三(1)、(2)兩個(gè)班的學(xué)生的學(xué)情及行為習慣特制定如下工作計劃
一、復習策略
1、立足課本,著(zhù)眼基礎,循序漸進(jìn)。全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn),重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習,要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材,狠抓常規教學(xué),落實(shí)好備、教、批、輔、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節,做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學(xué)和規范教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、自我探究,使之養成良好的學(xué)習習慣。加強學(xué)生能力的培養,使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問(wèn)題,能夠進(jìn)行實(shí)驗設計,提高實(shí)驗能力。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、關(guān)注高考信息,隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)。
5、努力培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣,挖掘學(xué)生的潛能,和學(xué)生多溝通,及時(shí)進(jìn)行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,學(xué)有所成。
二、具體措施
(一)緊抓課本,細挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎知識復習工作
1、在復習中應立足基礎知識,通過(guò)透徹理解,全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解,應該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解,則應引導學(xué)生從其實(shí)驗基礎、基本內容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復習時(shí)引導學(xué)生回歸教材,要抓住重點(diǎn),幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系,構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡(luò ),形成完整的知識體系,使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化;
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題,應用中、低檔試題進(jìn)行訓練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
(二)圍繞考點(diǎn),參透考綱,認真研究三年高考試題特點(diǎn)
結合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準確把握高考動(dòng)向,有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題,研究試題的命題特點(diǎn),試題考查的側重點(diǎn),全卷考查的熱點(diǎn)等。
(三)精心講解,嚴格訓練,切實(shí)提高課內課外學(xué)習效率
1、精心講解,通過(guò)教師引導對示范例題的分析,討論和解答,“以題引路---借題發(fā)揮”,引導學(xué)生發(fā)現,歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”,重視解題后的反思。
2、講練結合,多讓學(xué)生思考,注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法,彰顯技巧,努力構建物理學(xué)習思想體系
1、在平日教學(xué)中,結合具體的題目和章節,有意識的、恰當的進(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習和領(lǐng)會(huì ),強化物理方法的運用,突出方法教學(xué)。
2、通過(guò)例題、習題的講練,強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì),做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,突出思維抓教學(xué)。
3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照,比較方法、技巧、思想,加深理解。
(五)針對訓練,分類(lèi)達標,確保提高學(xué)生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練,引導學(xué)生讀題、審題,讓學(xué)生能準確地理解關(guān)鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學(xué)生在大腦中能重現題目的物理情景,抽象出主要因素,形成邏輯性強的分析說(shuō)理。
2、加強獨立訓練,包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等,培養學(xué)生獨立解決和處理問(wèn)題的能力。
4、加強解題技巧的訓練,讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實(shí)驗題(原理、方法的理解和應用,方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過(guò)程、模型、方法和能力)等不同類(lèi)型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學(xué)方法在解題技巧中的應用。
5、研究評分標準,加強學(xué)生答題規范化的示范引導和強化訓練,讓學(xué)生掌握應試技巧,提高解題的規范性,增加得分點(diǎn),考出更高分數。
6、落實(shí)訓練,鞏固成果,全面提升學(xué)生應變搶分能力
(1)由易到難,各個(gè)擊破,對于物理成績(jì)比較差的學(xué)生,可以考慮有選擇地放棄一些“過(guò)難”的題目,讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化;
(2)會(huì )做的題能夠得全分,熟悉高考評分細則,領(lǐng)會(huì )其中精神,思路要嚴謹,說(shuō)理要透徹,表述要準確,規范答題,清晰無(wú)誤;
(3)不會(huì )做的題也要能得一部分分數,在實(shí)際考試中解答計算題時(shí),有時(shí)候是題目較難,不能完整地解答出來(lái),有時(shí)候是時(shí)間緊,沒(méi)有時(shí)間做出最后的結果,此時(shí)學(xué)生應該按照現象發(fā)生的先后順序,涉及幾個(gè)規律,寫(xiě)幾個(gè)方程,要盡量多寫(xiě)一點(diǎn),當然,要規范答題。
四.掌握好物理知識的幾點(diǎn)建議
(1)課堂聽(tīng)講是關(guān)鍵
課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑,聽(tīng)課要抓住以下環(huán)節:
、僦R是怎樣引出的。
、谥R內容是什么。
、鬯鶎W(xué)知識概念怎樣理解。
、芩鶎W(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應用。
(2)讀好物理書(shū),抓好基礎。
我們所學(xué)知識基本上都來(lái)自課本,所以通過(guò)讀書(shū)才能對知識的來(lái)龍去脈有全面的了解。讀書(shū)的過(guò)程就是對物理知識加深理解的過(guò)程。在讀書(shū)時(shí)還應對重點(diǎn)知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
(3)建立知識體系
在讀書(shū)基礎上打破章節界限,按知識條塊歸類(lèi),并建立相關(guān)的知識體系,將各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系弄清楚,由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò )。建立知識體系的過(guò)程也就是提高綜合能力的過(guò)程,也是使物理復習質(zhì)量升華的過(guò)程。
(4)重視做題訓練
做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節。要有足夠量的習題訓練。多做題,熟能生巧,在做題中明思路、找方法、尋規律,力爭做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。
高中物理工作計劃12
我覺(jué)的教學(xué)不是那種可以應付差事的事,也絕非用平庸的心態(tài)就能駕馭好的,大體上好老師都會(huì )呈現兩個(gè)極端,而那些平庸的人最終都會(huì )誤人子弟。像一些不重要的學(xué)科也就還可以將就,但我教學(xué)生物理絕對不能敷衍。通常出色的老師都會(huì )表現出兩種情況,要么就是高冷,能令人從骨子里冒涼氣,說(shuō)話(huà)清脆肅殺。另一種就是我,高度隨和能像油一樣融入到學(xué)生里面,并且深得他們喜歡。所以我要珍惜學(xué)生對我的信任,用心血澆灌他們的學(xué)業(yè),以下便是我的教學(xué)計劃。
1、基本情況
據我的了解,學(xué)生并不是多么抵觸學(xué)習,我跟幾個(gè)學(xué)生聊過(guò)這個(gè)話(huà)題,所以我知道,他們渴望能學(xué)出成績(jì)也愿意學(xué)。學(xué)不好是因為他們心理上有壓力,包括別人的懷疑和考試失利的挫敗感,導致他們不認同自己,所以便沒(méi)法燃氣熱情。
2、熱情引導
學(xué)習有什么難的呢,我在自己還是學(xué)生的時(shí)候就常把這句話(huà)掛在嘴邊,很多人都認為我是在吹牛,可是我為什么要愁眉苦臉認定自己就不行呢。我可以成為優(yōu)秀的老師,我的學(xué)生也一定可以變成出色的學(xué)生。所以我要把我自己的精力和感想,以及那些幫我戰勝阻力的辦法都傳授給他們,幫助他們形成好的觀(guān)念,從而變得有熱情和信心。
3、銳意施教
好的老師要么是個(gè)滑頭,否則就得學(xué)識淵博,湊巧這兩樣條件我都具備了,那么就注定了我所教授的每一節課都品質(zhì)不凡。必將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)強大的感官和思維上的雙重沖擊,我要用我的銳意思路來(lái)取代他們過(guò)去學(xué)習所用的老腦筋。教他們從刁鉆的角度去看問(wèn)題,不只要讓他們知道原理是相對的,還要讓他們看到原理之間還有不可思議的聯(lián)系。
高中物理工作計劃13
一、學(xué)科要求背景分析
高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習領(lǐng)域的一門(mén)基礎課程,與九年義務(wù)教育物理課程相銜接,旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養。
高中物理課程有助于學(xué)生繼續學(xué)習基本的物理知識與技能;體驗科學(xué)探究過(guò)程,了解科學(xué)研究方法;增強創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情;認識物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的影響;為終身發(fā)展,形成科學(xué)世界觀(guān)和科學(xué)價(jià)值觀(guān)打下基礎。
二、教學(xué)目標分析
。ㄒ唬┱n程總目標
1。在認知領(lǐng)域方面規定“學(xué)習比較全面的物理基礎知識及其應用,從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用”。對人文因素教育提出明確要求。
2。在操作領(lǐng)域方面提出“培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì )科學(xué)地研究物理問(wèn)題,尋找物理規律的方法”。對能力培養和科學(xué)方法教育規定具體要求。
3。在情意領(lǐng)域方面規定“培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的志趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神”!敖Y合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國主義教育”。
。ǘ┱n程具體目標
1。知識與技能
、賹W(xué)習物理學(xué)的基礎知識,了解物質(zhì)結構、相互作用和運動(dòng)的一些基本概念和規律,了解物理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和思想。
、谡J識實(shí)驗在物理學(xué)中的地位和作用,掌握物理實(shí)驗的一些基本技能,會(huì )使用基本的實(shí)驗儀器,能獨立完成一些物理實(shí)驗。
、鄢醪搅私馕锢韺W(xué)的發(fā)展歷程,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的影響。
、荜P(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應用領(lǐng)域,能?chē)L試運用有關(guān)的物理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的問(wèn)題。
2。過(guò)程與方法
、俳(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程,認識科學(xué)探究的意義,嘗試應用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題,驗證物理規律。
、谕ㄟ^(guò)物理概念和規律的學(xué)習過(guò)程,了解物理學(xué)的研究方法,認識物理實(shí)驗、物理模型和數學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。
、勰苡媱澆⒄{控自己的學(xué)習過(guò)程,通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習中遇到的一些物理問(wèn)題,尤一定的自主學(xué)習能力。
、軈⒓右恍┛茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng),嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解,嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。
、菥哂幸欢ǖ馁|(zhì)疑能力,信息收集和處理能力,分析、解決問(wèn)題能力和交流、合作能力。
3。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
、倌茴I(lǐng)略自然界的奇妙與和諧,發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲,樂(lè )于探究自然界的奧秘,能體驗探索自然規律的艱辛與喜悅。
、谟袇⑴c科技活動(dòng)的熱情,有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識,勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題。
、劬哂懈矣趫猿终胬、勇于創(chuàng )新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識。
高中物理工作計劃14
一、工作思路
本學(xué)期工作的核心是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革,不斷提升“研究、指導、服務(wù)和管理”的品質(zhì);圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng);注重專(zhuān)業(yè)指導與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,面與點(diǎn)共進(jìn)。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是:改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力建構民主、開(kāi)放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理,深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題;提煉、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平、課程建設與管理能力;加強中學(xué)物理學(xué)科課型研究,構建具有xx特色的中學(xué)物理課型范例體系;修改、完善《xx市中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)建議》;組織開(kāi)展對市區中學(xué)校校本化物理命題情況的調研與評析;針對課程建設中的核心問(wèn)題,組織開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
本學(xué)期工作的特色追求:充分展開(kāi)群眾性教學(xué)研究,加強指導、完善服務(wù)。中學(xué)物理學(xué)科的教學(xué)研究應確立以人為本的理念,充分調動(dòng)廣大一線(xiàn)教師的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi),群策群力、共同探討。把中學(xué)物理學(xué)科教師隊伍打造成一個(gè)團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬嫿▽W(xué)習型組織,提升課程與教學(xué)理論水平
1.精心組織各種學(xué)習活動(dòng),積極構建學(xué)習型組織。
。1)邀請省內知名課程與教學(xué)專(zhuān)家為中學(xué)物理教師作教育教學(xué)理論學(xué)習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式,提高理論學(xué)習的效果。
。2)強化團隊建設:強化學(xué)科中心組建設,充分發(fā)揮中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能,在小課題研究、創(chuàng )新教學(xué)設計、學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)等方面展開(kāi)創(chuàng )新研究和成果突破;加強校際聯(lián)動(dòng)式科學(xué)教研組的建設,倡導學(xué)校中學(xué)物理教師之間就近組隊、能力互補、協(xié)作雙贏(yíng)、特色共建。
。3)針對課程建設中的核心問(wèn)題,組織開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì )、問(wèn)題、困惑提供平臺,促進(jìn)教學(xué)素養的共同提高。
2.精心安排系列學(xué)習內容,講求針對性、有效性。
。1) 認真學(xué)習和鉆研新版《中學(xué)物理課程標準》征求意見(jiàn)稿、系統鉆研新教材,既有中學(xué)物理課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有物理教學(xué)實(shí)踐層面專(zhuān)題性、主題性研究。
。2)認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效“科學(xué)探究”、“教學(xué)策略”和“課程評價(jià)”、“教學(xué)評價(jià)”的理論和經(jīng)驗。
。3)認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
。4)認真學(xué)習以“數字化學(xué)習”、微課程、精品課資源庫及微研究方面的現代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論。
。5)優(yōu)選我市物理教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文,作為共同學(xué)習的課程素材,從中提煉主題、充實(shí)素材、拓展觀(guān)點(diǎn)、提煉經(jīng)驗,形成富有xx特色的物理課程實(shí)踐智慧。
。ǘ┮幏督M織和管理,完善課程建設方式
1.加強課程管理,引導學(xué)校及中學(xué)物理教師落實(shí)和執行國家的課程計劃,杜絕違規行為。
2.加強物理學(xué)科網(wǎng)絡(luò )信息化建設,做到教研信息透明、課程資源共享。
3.嚴格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項規定有序開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)能力競賽活動(dòng),激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)熱情。
4.進(jìn)一步完善研究課、示范課教學(xué)申報、推薦制度,發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設計、課堂觀(guān)察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用,力求有主題、成系列、創(chuàng )品牌。
5.整合全市教科研力量,由市教科院牽頭,針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立相關(guān)專(zhuān)題研究組,開(kāi)展專(zhuān)項研究。
6.強化物理學(xué)科基地的系統化建設,充分發(fā)揮學(xué)科基地的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。
。ㄈ┴S富研究維度,拓展課程視野
1.嘗試“同題異構”多元化教學(xué)設計以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施,倡導教學(xué)品味多元風(fēng)格。
2.深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解,活化科學(xué)探究在物理課堂教學(xué)中的表現形式。
3.加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究,在實(shí)踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧。
4.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng),加強各類(lèi)課型研究,構建具有xx特色的中學(xué)物理課型范例體系。
5.繼續征集、整理教學(xué)情境設計、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析,積極發(fā)現、總結、推廣教學(xué)第一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果。
。ㄋ模┘訌娬n堂教學(xué)研究,提升教學(xué)領(lǐng)導力
倡導教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習方式的多元化,引導學(xué)校、教師深刻理解教育教學(xué)改革的系統性、復雜性、艱難性和漸進(jìn)性,準確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系,反對簡(jiǎn)單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導中學(xué)物理教師進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念,提升教學(xué)素質(zhì)與能力,加深專(zhuān)業(yè)理解,努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的多元化,不斷提升自主學(xué)習的能力。
1.繼續開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究。各科教研員須引導教師在認真落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎上,開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)。
2.繼續組織科研人員設計課堂觀(guān)察量表,逐步建構具有xx特色的課堂教學(xué)觀(guān)課議課框架。
3.深入學(xué)習與研究集我市中學(xué)物理《課型范式與實(shí)施策略》,切實(shí)加強課型研究,形成具有xx特色的課堂教學(xué)新范式。
4.繼續組織開(kāi)展初高中各科課堂教學(xué)同題異構研討活動(dòng),引導教師不斷探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習方式,分享教學(xué)實(shí)踐智慧,提高課堂教學(xué)效益。
5.引導廣大中小學(xué)教師在“數字化學(xué)習”、微課程、精品課資源庫及微研究方面探索創(chuàng )新,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合,不斷提升教學(xué)效益。
。ㄎ澹┲匾暯逃蒲,深化課題研究
1.探索中學(xué)物理學(xué)科課題研究的原則和方法,展開(kāi)針對課程與教材中的“疑難問(wèn)題解決”的專(zhuān)題研究,提高課題研究的針對性和實(shí)效性。中學(xué)物理課題研究應重視應用研究、行動(dòng)研究、現場(chǎng)研究、微觀(guān)研究;應重視質(zhì)的研究;應以課堂教學(xué)、課程建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn):強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重,提倡“過(guò)程即成長(cháng)”的行動(dòng)理念。
2.依托xx省十二五重點(diǎn)規劃課題《高中物理顯性方法教育課堂的構建研究》,開(kāi)展課題研究。本學(xué)期著(zhù)重開(kāi)展課堂教學(xué)研討,通過(guò)課堂研討,積累素材,構建方法教育的各類(lèi)課型,促進(jìn)優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3.加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究,在實(shí)踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧。
4.重視資源積累,構建xx市公開(kāi)課網(wǎng)上云盤(pán)平臺,要求公開(kāi)課統一在錄播教室中開(kāi)設,把教學(xué)視頻、教案設計統一上傳到云平臺。
。└母镌u價(jià)方式,完善評價(jià)體系
1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價(jià)為重要內容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系。
2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長(cháng))記錄袋,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評價(jià)體系。
3.對符合中學(xué)物理教育規律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討,將命題科學(xué)化、合理化的研究引向深入。組織開(kāi)展對市區中學(xué)校校本化物理命題情況的調研與評析,總結成功經(jīng)驗,指出存在問(wèn)題,提高學(xué)校自主命題的科學(xué)性和針對性。
4.探求中學(xué)物理實(shí)驗操作考查的最佳模式,是中學(xué)物理評價(jià)體系中重點(diǎn)需要加強的環(huán)節。
。ㄆ撸┙M織各類(lèi)研修活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此,組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動(dòng),能夠推動(dòng)教師隊伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展。
制訂切實(shí)可行的新課程研修方案,提高研修的實(shí)效性。引導學(xué)科教師深入研究新的課程標準和新教材,科學(xué)設計學(xué)科過(guò)程性研修方案,采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材的理解,提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學(xué)研修方式,以案說(shuō)理,以理導教,促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。
1.繼續承擔中學(xué)物理教師繼續教育任務(wù),圍繞課程改革這一核心內容充分展開(kāi),為新課程實(shí)施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動(dòng),引導教師進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,提升課程意識和課程實(shí)施水平,為新課程實(shí)施提供有力保障。
2.引導中學(xué)物理教師立足中學(xué)物理學(xué)科課程改革的前沿;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力。
3.以省級示范中學(xué)為龍頭,積極探索提高中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施,大面積穩步提高中學(xué)物理教學(xué)水平。
4.加強對青年中學(xué)物理教師的培養,探索促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新途徑、新方法:以青年中學(xué)物理教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn),加大對青年中學(xué)物理教師培養力度;通過(guò)雙向選擇,為青年教師確定教學(xué)指導(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主),有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng),促進(jìn)青年教師健康成長(cháng);繼續抓好青年教師的課題研究工作,引導青年教師開(kāi)展小型課題研究工作。
5.根據省市教科院有關(guān)規定,有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動(dòng),并將學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)競賽活動(dòng)和學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng)結合起來(lái)。
。ò耍┘訌娮陨斫ㄔO,提高研究能力
1.加強教研員自身的理論學(xué)習,確立自身的研究方向和專(zhuān)題,提高專(zhuān)業(yè)研究水平。
2.進(jìn)一步加強對轄市(區)教研員的工作指導,促進(jìn)各地區教研水平的均衡發(fā)展。
3.教研員苦練內功,不斷增強服務(wù)意識,提升服務(wù)能力,努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準,確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
。ň牛┘訌娬n程資源建設,建構優(yōu)秀課例體系
繼續完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺,豐富微課資源,充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。改革精品課、微課程拍攝的內容與方式,為中學(xué)物理教師的學(xué)習與研究提供素材。引導教師積極開(kāi)展“數字化學(xué)習”研究,提升信息技術(shù)支持學(xué)生自主學(xué)習的能力。利用網(wǎng)絡(luò )資源,改革研究性、探究性學(xué)習成果呈現方式,為學(xué)生專(zhuān)題學(xué)習、合作學(xué)習學(xué)習搭建良好的平臺。
三、工作安排
初中物理工作安排
二、三月份
1.市、區初中物理教研工作協(xié)調會(huì );
2.組織“初二期末測試、初三期末測試分析、評估及學(xué)情反饋、分析研討會(huì )”;
3.初中物理集體備課活動(dòng);
4.籌措“同題異構”教研機制;
5.初中物理中心組小課題研究活動(dòng);
6.實(shí)驗教學(xué)培訓活動(dòng);
7.開(kāi)展初中物理數字化學(xué)習教學(xué)研討活動(dòng)。
四月份
1.初中物理教學(xué)常規調研;
2.初中物理學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;
3.初中物理課堂教學(xué)研討活動(dòng);
4.直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動(dòng);
5.xx特色初中物理學(xué)科課型(探究課)研究活動(dòng);
6.初中物理中心組小課題研究活動(dòng);
7.實(shí)驗教學(xué)培訓活動(dòng);
8.基地學(xué)校參與式教學(xué)研究活動(dòng);
9.開(kāi)展初中物理數字化學(xué)習教學(xué)研討活動(dòng)。
五月份
1.初中物理教學(xué)常規調研;
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;
3.初中物理課堂教學(xué)研討活動(dòng);
4.直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動(dòng);
5.xx特色初中物理學(xué)科課型(復習課)研究活動(dòng);
6.初中物理中心組小課題研究活動(dòng)活動(dòng);
7.舉辦有關(guān)學(xué)!巴n異構”聯(lián)校教研活動(dòng);
8.組織開(kāi)展xx市初中物理中考考試說(shuō)明學(xué)習、研討活動(dòng)。
六月份
1.初中物理期末試卷命制及審卷工作;
2.初中物理中考試卷命制及審卷工作;
3.初中物理中考試卷閱卷工作;
4.期末測試情況調研及有關(guān)學(xué)期結束工作;
5.本學(xué)期工作總結;
6.制訂下學(xué)期工作計劃。
高中物理工作安排
二月份
1.開(kāi)學(xué)初高中教師培訓
2.高三物理零模試卷分析活動(dòng)
3.開(kāi)學(xué)初教研組長(cháng)、學(xué)科中心組成員、學(xué)科命題組成員工作研討活動(dòng)
4.高一、高二、備課組長(cháng)集體備課活動(dòng)
5.中學(xué)物理教學(xué)常規調研
三月份
1.高一、高二、備課組長(cháng)集體備課活動(dòng)
2.xx市高中物理優(yōu)課評比
3.高中物理競賽預報名工作
4.高三一?荚嚨拈喚砉ぷ
5.高中物理方法教育課堂 “同課異構”研討活動(dòng)
6.xx市20xx屆高三第二次研討會(huì )
7.中學(xué)物理教學(xué)常規調研
四月份
1.中學(xué)物理教學(xué)常規調研
2.xx市區高中物理基本功比賽(第一輪)
3.高中物理方法教育課堂 “同課異構”研討活動(dòng)
4.物理教師精品課工程拍攝活動(dòng)
5.高中物理實(shí)驗教學(xué)青年教師培訓活動(dòng)
五月份
1.高三二?荚囋嚲碓u析
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍——青年教師的指導和培養
3.高中物理課堂教學(xué)研討活動(dòng);
4.物理教師精品課工程拍攝活動(dòng)
5.xx市區高中物理基本功比賽(第一、三輪)
6.中學(xué)物理教學(xué)常規調研
六月份
1.高中物理教學(xué)常規調研;
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍——物理學(xué)科課題研究
3.高中物理課堂教學(xué)研討活動(dòng);
4.高中物理期末試卷命制及審卷工作;
5.組織參加xx省高中物理優(yōu)課評比準備工作
6.期末測試情況調研及有關(guān)學(xué)期結束工作。
7.本學(xué)期工作總結
8.制訂下學(xué)期工作計劃。
高中物理工作計劃15
一、指導思想:
建設研究型、合作型的教研組,走專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)內涵發(fā)展的路子。努力提高教師的專(zhuān)業(yè)研究水平,并能夠深入課堂落到實(shí)處。
本學(xué)期將繼續以“濟鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線(xiàn),把更新教學(xué)觀(guān)念,優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式,重視非智力因素的開(kāi)發(fā),努力提高45分鐘課堂效率,作為物理組我們開(kāi)展教學(xué)研究、集體備課的指導思想和目標。圍繞這個(gè)指導思想和目標,我們物理教研組特制定如下工作計劃:
二、工作重點(diǎn)
1.落實(shí)“高效課堂模式,將之落實(shí)到新授課、復習課、試卷講評課三種課型中。
2、開(kāi)發(fā)和完善物理組課本課程
3.以濟南市青年教師實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)為契機、引領(lǐng)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4.抓起始年級的基礎教學(xué)、高二年級的學(xué)業(yè)水平考試、高三年級的復習備考
三、具體措施
以學(xué)校制定的“講、評、學(xué)、備”四環(huán)節為模式,開(kāi)展教研組工作,具體如下
(一)基礎年級:
1.將集體備課科學(xué)、規范。將課題分工到人,每次集備時(shí)定出中心發(fā)言人。
2.科學(xué)、規范的制定學(xué)案、注意學(xué)案中應滲透德育教育
3.每周老師至少聽(tīng)評課一次。
4.每周三下午對學(xué)生的研究性學(xué)習進(jìn)行科學(xué)指導。本學(xué)段的課題為物理課程拓展。
5.借助濟南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),搞好青年教師的培養和高校教學(xué)的研究。
6.加強作業(yè)的科學(xué)規范的布置。有備課組制定統一的作業(yè)要求和作業(yè)量,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔;杜絕作業(yè)布置的無(wú)序性、低效性。
7.對學(xué)生進(jìn)行選課指導。課改不僅是學(xué)校事情,更要落實(shí)到我們每一科任老師的身上,使學(xué)生了解課程特點(diǎn)結合自己的愛(ài)好和自身特點(diǎn)科學(xué)選課
8、加強實(shí)驗教學(xué)。實(shí)驗是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求。應做好演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗,切實(shí)培養學(xué)生的實(shí)驗能力。實(shí)驗做完后最好利用實(shí)驗課件回放鞏固,加深印象
9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實(shí)到人、分工明確。
10、抓好抓實(shí)高一、高二的研究性學(xué)習的指導工作。落實(shí)到人、分工明確。
(二)高三復習備考
1、以現行教材為復習藍本,以20xx年《新課程標準物理科考試大綱》為框架,以近三年高考考試題為線(xiàn)索,充分研究高考模式和本
屆學(xué)生實(shí)際,切實(shí)定好教學(xué)教研計劃。
2、教學(xué)做到“三好”——上好每堂課,練好每道題,評好每套試卷;堅持“三個(gè)基本點(diǎn)”——抓基礎、重課本,求落實(shí);突破一個(gè)難點(diǎn)——實(shí)驗能力培養。
3、教研做到務(wù)實(shí),注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)常進(jìn)行校與校,班與班比較。
4、具體教學(xué)安排和要求:
一輪復習注重夯實(shí)基礎,幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構建系統知識網(wǎng)絡(luò ),深化概念原理定理定律的認識理解和應用,促進(jìn)學(xué)科思維的形成,培養學(xué)科科學(xué)素養.一輪復習至二月底結束. 復習過(guò)程分三步:
。1)上好復習指導課
要做好充分的準備工作,吃透教材、鉆透考綱、摸透考生,做到“三講”——知識講準、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清,要求講法得當,照顧全面。 充分了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,對存在的遺留問(wèn)題,要求在復習的同時(shí),更正補充,不留死角。
。2)加強練習和訓練
題目要篩選:基礎題要練夠,訓練題要練足,測試題要練精。 應根據學(xué)生實(shí)際情況,對所使用的資料進(jìn)行篩選、補充。
。3)搞好檢測和考評
采用適當的批改和閱卷調查等形式,找準學(xué)生中暴露出來(lái)的“病例”、“病因”,有針對性的及時(shí)評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對-言堂;提倡突出重點(diǎn),講準講透、提倡歸類(lèi)講評,注重小結。
四、主要教研活動(dòng)與工作安排
九月:1.召開(kāi)學(xué)科教研活動(dòng),交流、補充、完善工作計劃與備考方案,
布置學(xué)期工作。
2. 傳達市教學(xué)工作會(huì )議精神
3. 組織參加山東省微課比賽
4.準備參加31屆全國物理競賽
十月:1.組織參加濟南市高三物理備考研討會(huì )
2.籌備系統復習交流會(huì )(高三第二輪復習交流會(huì ))。
3.組織模塊考試
4.組織參加濟鋼高中濟南一中高三同課異構研討會(huì )
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