小學(xué)科研工作計劃(精選15篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)科研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)科研工作計劃1
一、指導思想
嚴格貫徹教育教學(xué)方針政策，以各級教學(xué)工作會(huì )議精神為指導，以“高效教學(xué)”，為主線(xiàn)，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，結合本校實(shí)際情況，以及《xxxx小學(xué)三年發(fā)展規劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，規范教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)加強教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)，為xxxx小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。
二、主要工作
�。ㄒ唬⿵娀逃虒W(xué)管理，規范辦學(xué)行為
嚴格按照《xxxx市教育局關(guān)于課程改革試驗義務(wù)教育階段課程設置及課時(shí)安排的通知》（溫教發(fā)〔xx〕74號）和《xxxx市甌海區教育局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程的補充意見(jiàn)》（溫甌教學(xué)〔xx〕112號）的文件精神，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。嚴格執行《區中小學(xué)教師周任課量暫行標準》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師從事專(zhuān)職教學(xué)工作。教師平均課時(shí)是16節。做到《教學(xué)活動(dòng)安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負擔征求意見(jiàn)》， 建立《家校聯(lián)動(dòng)制度》。
�。ǘ┮浴秞xxx小學(xué)教師教學(xué)常規要求》為標準，規范教學(xué)常規管理
繼續以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)常規要求》為標準，加強教學(xué)常規管理。課前準備要充分，具體是：要認真擬定教學(xué)計劃，開(kāi)發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計個(gè)性化的`教學(xué)活動(dòng)方案。課堂教學(xué)要認真，具體是：創(chuàng )造性地實(shí)施課程計劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教學(xué)行為規范。作業(yè)與輔導要富有針對性，切實(shí)做好后20%學(xué)生教育和學(xué)習興趣的培養，并做好課后輔導記錄。規范作業(yè)量，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。
學(xué)校規定每周三下午第二節為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，每周四下午第二節為數學(xué)組活動(dòng)，進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)檢測機制。每月28日對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規檢查，檢查內容包括：計劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導、個(gè)人研修記錄冊、試卷評價(jià)分析、典型錯例分析、網(wǎng)絡(luò )研修等方面。并及時(shí)評價(jià)，及時(shí)反饋，期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評價(jià)。
�。ㄈ┻M(jìn)一步加強完善學(xué)籍檔案管理。
健全電子學(xué)籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類(lèi)正確，管理規范。按規定辦理學(xué)生注冊、轉學(xué)、借讀、復學(xué)等手續，做到學(xué)籍管理科學(xué)規范。根據中心校有關(guān)要求，學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規范、特別是轉進(jìn)要嚴格控制，轉出要辦相關(guān)手續，準確地統計各種數據。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時(shí)上報區學(xué)生情況報表。從一年級開(kāi)始電子學(xué)籍的管理要完整，要有學(xué)生的成長(cháng)記錄。同時(shí)要求班主任老師一學(xué)期在規定的三次時(shí)間內進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。
小學(xué)科研工作計劃2
一、指導思想：
認真落實(shí)市局教育工作會(huì )議精神，確立“讓每一個(gè)師生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“加強中小學(xué)辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的工作目標，遵循教科研“為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學(xué)習、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，形成良好的科研氛圍，從而進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平。
二、工作目標：
完善科研管理，提升科研能力，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )有內涵發(fā)展的學(xué)校。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，不斷更新教育理念。
1、建立健全教師讀書(shū)制度。
充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，倡導“以書(shū)為伴”的.思想，教師要讀專(zhuān)著(zhù)，賞名著(zhù)、誦經(jīng)典、研課本，寫(xiě)隨筆，引導教師多讀書(shū)、多思考，以開(kāi)闊視野，充實(shí)底蘊。
教師要養成讀書(shū)的習慣，并在讀書(shū)的基礎上，教師結合自身的教育生活實(shí)際，反思自己的教育行為，每月寫(xiě)一教育隨筆或讀書(shū)筆記，以促進(jìn)在實(shí)踐中反思，在反思中成長(cháng)。
2、加強教師內部研學(xué)建設。
學(xué)校將分層進(jìn)行校本培訓，組織開(kāi)展青年教師、中年教師好課評比，通過(guò)活動(dòng)提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和科研水平。
3、加強集體備課組有效活動(dòng)的建設。
集體備課加強“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計劃，并在備課組長(cháng)負責下進(jìn)行集體備課；備課組內要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動(dòng)記載；學(xué)校行政人員要參與備課組活動(dòng)，與備課組同學(xué)習、同討論、同研究；同時(shí)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、隨堂課聽(tīng)課、同學(xué)科互聽(tīng)活動(dòng)，以抓好教師個(gè)人的二次備課和教學(xué)反思，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。
規范課堂教學(xué)行為，以“學(xué)生自主學(xué)習，教師適時(shí)介入”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“精彩地教高效地學(xué)”為目的，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負高效”課堂。
4、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。
首先，根據“15、20、10”模式，教學(xué)過(guò)程要突出“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)促教”的教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得輕松。全面推進(jìn)以“三環(huán)節”（預習、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項達標，深化課前預習、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續發(fā)展。
其次，嚴把作業(yè)關(guān)，課堂作業(yè)力求課堂內完成。要不折不扣地落實(shí)“四精、四必”�！八木奔淳x、精講、精練、精批；“四必”即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。
第三，嚴把輔導關(guān)，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，做到段段清。
�。ǘ┮孕１九嘤柎龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，抓好教科研工作。
通過(guò)校本培訓、教研活動(dòng)等，打造一支能力強、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。
1、根據隊伍結構及教師專(zhuān)業(yè)實(shí)際，制訂校本培訓工作計劃和操作規范，因地制宜創(chuàng )設各種培訓方式：“師徒結隊”、“專(zhuān)題研討講座”、“個(gè)人自我研修”、“校內基本功比賽”等，使校本培訓落到實(shí)處。
2、要引導教師廣泛地、及時(shí)地吸收信息，充分利用網(wǎng)上教育資源，深度專(zhuān)研教材。每個(gè)教師嚴格執行兩個(gè)“半小時(shí)”制度，即課前解讀教學(xué)用書(shū)和教材不少于半小時(shí)、學(xué)習網(wǎng)上相關(guān)教學(xué)資源不少于半小時(shí)。執行情況和成效通過(guò)校長(cháng)教導課前問(wèn)課、推門(mén)聽(tīng)課等方式驗證。
3、大力推進(jìn)學(xué)校教育科研課題的研究。組織教師學(xué)習進(jìn)修。在新課改實(shí)施中，貫穿一條線(xiàn)：以生為本。
4、以在職進(jìn)修提高學(xué)歷為主要形式，鼓勵教師學(xué)歷達標再提高，認真落實(shí)獎勵措施。
5、積極鼓勵教師積累經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，力爭參加征文比賽獲獎、刊物發(fā)表。
�。ㄈ⿵娀^(guò)程管理，全面落實(shí)課題研究
抓住我�！笆濉敝髡n題有計劃、有組織地落實(shí)實(shí)施，規范、合理過(guò)程管理。
1、學(xué)�，F有2個(gè)課題：“農村小學(xué)小記者培養研究”“小學(xué)生語(yǔ)感培養研究”，組織相關(guān)教師認真開(kāi)展研究活動(dòng)，爭取按時(shí)結題。
2、開(kāi)展“高效課堂”活動(dòng)，仿照“15、20、10”模式，探討教學(xué)新模式。要切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，落實(shí)“先學(xué)后教”理念，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導互助、合作、自主、探究的教學(xué)模式，力求預設與生成相結合，創(chuàng )造性地實(shí)施課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┘訌娦麄髁Χ�，推廣科研成果
1、鼓勵每位教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，促進(jìn)科研成果的轉化和教育資源的共享。
2、要努力構建網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)現代化。要進(jìn)一步加強硬件建設，優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò )系統，搭建網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，提高教學(xué)質(zhì)量。要求40周歲以下教師用好多媒體，讓高科技為課堂教學(xué)服務(wù)。
3、積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類(lèi)論文評比，為全校教師施展才能提供舞臺。
四、按月工作安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期教科研工作計劃。
2、制定本學(xué)期課題研究計劃，并落實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
3、組織教師學(xué)習《江蘇省中小學(xué)管理規范》、《兩個(gè)常規》。
4、開(kāi)展校本培訓和教研活動(dòng)，狠抓課堂教學(xué)，全力打造高效課堂。
5、組織教師參加“南通市教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)論文”評比活動(dòng)。
十月份：
1、加強集體備課管理，重視二次備課，認真寫(xiě)好課后反思。
2、“六認真”情況檢查、總結。
3、加強教科研、課改工作力度。
4、繼續開(kāi)展高效課堂集中展示活動(dòng)。
十一、十二月份：
1、繼續開(kāi)展“高效課堂”集中聽(tīng)課活動(dòng)。
2、參加全鎮教研活動(dòng)。
3、加強小記者站管理，爭取在發(fā)表文章方面有所突破。
4、期中質(zhì)量抽測。
5、組織班主任撰寫(xiě)班集體建設論文。
6、組織教師參加論文評比活動(dòng)。
一月份：
1、每個(gè)教師圍繞學(xué)校研究課題完成教學(xué)論文一篇。
2、完成本學(xué)期教科研工作總結。
3、統計本學(xué)期學(xué)校、師生取得的成績(jì)。
4、做好本學(xué)期教科研資料收集整理工作。
小學(xué)科研工作計劃3
一、指導思想
圍繞區教育局文件精神，堅持以科研為先導，深入貫徹科研興校理念，秉承“仁愛(ài)尚德、博愛(ài)樂(lè )學(xué)、寓愛(ài)于教、以愛(ài)導行”的辦學(xué)理念，立足課堂，堅持“小課題大教研”工作思路，發(fā)揮教科研的導向作用，以“十二五”課題研究為突破口，創(chuàng )造良好的研究氛圍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則，運用科學(xué)的思維和方法，潛心研究教育教學(xué)領(lǐng)域的新問(wèn)題，努力探究新課程的`有效教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。開(kāi)展好主題教研活動(dòng)，抓好組內研討活動(dòng)，強化教師科研意識，調動(dòng)研討積極性，抓好課題管理和成果轉化，重視教學(xué)反思的應用價(jià)值，通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展推進(jìn)我校名師工程的實(shí)施進(jìn)程。
三、主要工作任務(wù)
1、進(jìn)一步落實(shí)組內研討活動(dòng)方案。
各教研組要充分發(fā)揮一線(xiàn)教學(xué)的優(yōu)勢，制定可行的研討課題，定期開(kāi)展好組內研討活動(dòng)。
2、做好“十二五”課題的跟蹤申報和管理工作。
學(xué)校將積極做好“十二五”課題的跟蹤申報工作，使我校的課題《愛(ài)心教育的有效策略研究》爭取市級立項。
積極深化課堂教學(xué)改革。以教師教學(xué)方式的轉變?yōu)橹攸c(diǎn)，繼續開(kāi)展學(xué)科主題教研活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“小課題、大教研”活動(dòng)，不僅限于語(yǔ)數學(xué)科，在英、音、體、美等學(xué)科教學(xué)改革上，也要取得實(shí)質(zhì)性的突破。不斷更新教師課堂教學(xué)觀(guān)念，深入開(kāi)展課堂教學(xué)的深化研究工作，提高教師對現代課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和評價(jià)觀(guān)的認識；通過(guò)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)策略研究，強化對學(xué)科集體備課活動(dòng)的指導，并以之促進(jìn)課題研究。
3、重視教科研實(shí)用性，認真做好研究成果轉化工作。
全面落實(shí)義務(wù)教育課程標準，廣泛深入課堂，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)調研與指導，強化課堂教學(xué)目標落實(shí)，重視課程資源開(kāi)發(fā)與建設。注重研究成果轉化，做好教學(xué)經(jīng)驗交流和論文推選工作。
4、開(kāi)展好主題教研等研課活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
以教學(xué)活動(dòng)為載體，聚焦課堂教學(xué)，積極開(kāi)展各科研討活動(dòng)，使之成為教學(xué)的指南。每學(xué)期結合課堂教學(xué)實(shí)際，召開(kāi)大型主題教研會(huì )；積極開(kāi)展“每周一節公開(kāi)課”活動(dòng)，確保人人上一節公開(kāi)課；認真開(kāi)展好40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報課等研課活動(dòng)。
5、做好校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)展。
四、科研工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：馬長(cháng)松
副組長(cháng)：何金平
組員：高小朋、李福壽、熊翠平、彭劍宏
小學(xué)科研工作計劃4
一、指導思想
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！耙钥蒲袨橄葘А�、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。
二、工作重點(diǎn)
�。�、抓好《現代小學(xué)生道德行為調控的實(shí)踐與研究》課題的研究工作和課題的結題驗收工作。
�。�、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調研工作。
�。�、配合學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對教師的通識培訓。
�。�、爭取有２－３篇科研論文在寧波市級以上刊物上發(fā)表，３－５篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。
�。�、加強教學(xué)研究力度，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施
�、逭n題研究：
�。�、 加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的`解決。
�。�、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì )，征求各方面的建議，集思廣益。
�。�、組織實(shí)驗課題匯報會(huì )，展示實(shí)驗階段性成果。
�。�、 認真組織階段性驗收，并及時(shí)總結。
�。�、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學(xué)期還將對其各類(lèi)資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。
�、娼虒W(xué)研究：
�。�、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎的前提下，努力體現現代教育觀(guān)念，體現學(xué)�！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據個(gè)人特長(cháng)努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以?xún)鹊那嗄杲處焸戎貍�(gè)人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的情況下，提高科研含量。
�。�、認真開(kāi)展“研訓一體化”教研活動(dòng)，加強說(shuō)課和評課環(huán)節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動(dòng)，嚴格按照“說(shuō)課上課評課”順序進(jìn)行。
�。�、加強聽(tīng)課活動(dòng)，堅持外出活動(dòng)匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報，以供更多的教師學(xué)習提高。
�。�、加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。 各教研組根據本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計劃的組織專(zhuān)題教研和學(xué)習活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。
�、绯Ｒ幑ぷ鳎�
1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。
2、加強學(xué)�？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，搞一項教育實(shí)驗課題，撰寫(xiě)一篇教育論文。 舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實(shí)施的操作方法、結題報告撰寫(xiě)等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評選工作。繼續做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過(guò)上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
四、具體安排
二月份
1、 課題小組會(huì )議，傳達市教科室工作會(huì )議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。
�。�、各青年教師上交德育科研論文。
�。�、課題實(shí)驗全面展開(kāi)活動(dòng)。
三月份：
1、 請有關(guān)專(zhuān)家作結題總結撰寫(xiě)輔導報告。
2、課題實(shí)驗班教師結合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。
四月份：
�。�、課題實(shí)驗活動(dòng)總結。
�。�、撰寫(xiě)各子課題結題報告，在４月底前上交學(xué)校教科室。
五月份：
�。�、進(jìn)行課題研究后測工作。
�。�、撰寫(xiě)總課題結題報告，在５月底完成。
�。�、進(jìn)行課題成果現場(chǎng)匯報活動(dòng)。
六月份：
�。�、學(xué)校教科室完成總結。
奉化市、蕭王廟中心小學(xué)
�。玻�1X、２、９
小學(xué)科研工作計劃5
關(guān)鍵：深化課程改革、轉變教與學(xué)方式、同伴互助、有效性、資源的開(kāi)發(fā)與利用
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導思想,緊緊圍繞區教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，調動(dòng)全體教師的積極性，大力開(kāi)展教育創(chuàng )新，努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識和能力，逐步形成穩定的、科學(xué)的教科研的有效策略。
二、主要工作
�。ㄒ唬├^續做好教學(xué)常規建設，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。ǘ嫿ㄍ榛ブ脚_，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)研究，深化課程改革。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，構建理論聯(lián)系實(shí)際的機制。
�。ㄎ澹┮宰x促思，豐富知識內涵。
�。┳龊脤W(xué)生學(xué)習診斷工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
三、工作措施
�。ㄒ唬├^續做好教學(xué)常規建設，提高課堂教學(xué)的有效性
1、抓教學(xué)常規管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行
以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。優(yōu)化過(guò)程管理，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效率。落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的課前準備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導、單元檢測反饋等常規，促進(jìn)教師形成嚴謹、認真、細致的教風(fēng)。認真強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，提高課堂教學(xué)的有效性。針對教師教學(xué)常規情況及時(shí)反饋與指導，做到扎實(shí)有效。進(jìn)一步完善規范化管理機制，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、交流研討規范化、制度化。
�。ǘ嫿ㄍ榛ブ脚_，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
2、積極參與校際教科研活動(dòng),教師主動(dòng)承擔校際聯(lián)盟、區級的教研課、研討課。繼續建立學(xué)校參與校際教科研活動(dòng)的機制，積極組織和參與"3+7"校際聯(lián)盟、"基于籬笆樁的同伴互助"、"基于天河部落的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研究"、中小學(xué)銜接、項目學(xué)習等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)聯(lián)盟校教師間的互相了解，尋找互助的途徑和突破口，增強教師的協(xié)作意識和業(yè)務(wù)水平，增強教師發(fā)展的動(dòng)力。
3、建立"同課同構"和"同課異構"的課例研討活動(dòng)模式
初步模式是：以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體。方法是：全體行政每周一第三節下班聽(tīng)課，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái)，教導處專(zhuān)門(mén)建立"互助角"共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評課，完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設計。最后把原教學(xué)設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽(tīng)課的人員與被聽(tīng)課人員自由確定評課時(shí)間(但要在周三前完成)，同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出最少三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。以此提高課例研討的質(zhì)量，積累一線(xiàn)教師的基礎資源，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定良好基礎。
4、構建互助學(xué)習平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長(cháng)
本學(xué)期，繼續鼓勵教師參加北京師范大學(xué)舉辦的"籬笆樁"遠程同伴互助培訓；校內舉行同年級教師教學(xué)設計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導等的互助行動(dòng)；在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采取"行政-科組-骨干教師-新手教師"（楊運嬌-英語(yǔ)科；巫東霞-數學(xué)、體藝科；朱越強-語(yǔ)文科）一帶一的互助模式，引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專(zhuān)業(yè)水平可持續發(fā)展。其次，建立穩定的"以強帶弱"的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式(賀元紅-肖瓊、黃艷芬-黃開(kāi)、張淑蘭-鄭安琪、羅翠蘭-梁彩嫦、高芬芳-馮碩、巫東霞-梁偉軍、徐春霞-張健梅（陳仲宏）。教學(xué)活動(dòng)中采用"以強帶弱"的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，在實(shí)踐的過(guò)程中，不管自己的老教師還新教師，只要自己不懂的東西就要虛心請教，虛心接受指導。
�。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)和學(xué)習診斷研究，深化課程改革
5、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)：教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問(wèn)的意識和能力，以問(wèn)題為導向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，發(fā)展其高級思維。在設置問(wèn)題時(shí)要做好問(wèn)題的有效性和針對性。
6、確實(shí)落實(shí)"一二一"教學(xué)模式。教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要貫徹精講多練的原則，創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗和運用知識。教師講課的總時(shí)間控制在15-18分鐘之內，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、游戲活動(dòng)、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規律等為主，課的結束前用五分鐘時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預習作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識記和分層探究練習為主。
7、以課例研討為突破口,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉變
繼續開(kāi)展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。本學(xué)期開(kāi)展評課議課的校本培訓主題，開(kāi)學(xué)初期對教師進(jìn)行"如何撰寫(xiě)基于知識點(diǎn)和課堂教學(xué)的反思，如何進(jìn)行聽(tīng)課評課？"的專(zhuān)家講座。然后，以本校上學(xué)期和本學(xué)期錄制的教師上課的資源為內容，進(jìn)行觀(guān)看錄像，并結合講座的內容進(jìn)行評課。把評課的記錄內容上傳至相應的課例文件夾中。要求：每位老師在本學(xué)期完成觀(guān)看四節不同課的錄像，并按要求寫(xiě)出評語(yǔ)。
8、在教研室的質(zhì)量監控系統穩定并在全體教師熟練掌握運用方法前，英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細測評量系統，數學(xué)用精細分析表。每次單元及期末檢測后把成績(jì)通過(guò)系統的統計分析，針對問(wèn)題提出解決的具體策略，要特別強調策略的針對性和有效性。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，構建理論聯(lián)系實(shí)際的機制
9、把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究平民化，常規化，使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，轉變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性（首先完成兩個(gè)區級課題結題和五個(gè)小課題的`結題。其次，通過(guò)對教學(xué)問(wèn)題的總結歸納，形成問(wèn)題，并申報省級或區級課題）。
10、繼續開(kāi)展項目學(xué)習活動(dòng)
�。≒roject-BasedLearning,PBL），是研究性學(xué)習中最常用的一種學(xué)習方式�；陧椖康膶W(xué)習通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習任務(wù)，在合作學(xué)習的環(huán)境下，設計并實(shí)施一系列的研究活動(dòng)，并通過(guò)作品呈現來(lái)進(jìn)行表達和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強調信息技術(shù)在項目學(xué)習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體）來(lái)呈現和傳播項目學(xué)習的學(xué)習成果（作品），使學(xué)生在項目學(xué)習活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng )作過(guò)程中發(fā)展研究（explore）、表達（express）和交流（exchange）能力。通過(guò)項目學(xué)習，促進(jìn)幫助教師轉變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，以學(xué)生為中心，培養學(xué)生可持續發(fā)展的能力。本學(xué)期開(kāi)展以科學(xué)、綜實(shí)為重點(diǎn)的項目活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的資源運用項目研究（按照中央電教館的文件執行）。
�。ㄎ澹┮宰x促思，豐富知識內涵
11、探索以問(wèn)題為導向的讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng)，教師在了解書(shū)的內容后，按照需要設置若干問(wèn)題，學(xué)生帶著(zhù)教師擬定的問(wèn)題去閱讀，以提升讀書(shū)興趣和效率。讀書(shū)活動(dòng)總體方案由高芬芳負責完成，各班主任在學(xué)�？偡桨傅幕A上完成各班的具體實(shí)施方案。
四、其它
12、本學(xué)期，根據學(xué)校發(fā)展和課題研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題，繼續聯(lián)系區教研員和北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任、上海社科院蔣鳴和教授、天河區教研室張偉春和容梅主任等長(cháng)期支持和幫助我校的專(zhuān)家到校指導，通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，為一線(xiàn)教師的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有力保障。其次，為了開(kāi)闊視野，提高教師的實(shí)踐能力，提升辦學(xué)內涵，適時(shí)有計劃地外派教師學(xué)習，重點(diǎn)是外派數學(xué)科組的教師。
13、繼續貫徹"減負精神"，提高課堂教學(xué)效率
繼續貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規定，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，五、六年級控制在1小時(shí)以?xún)�。雙休日可適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手，書(shū)面與實(shí)踐相結合的課外作業(yè)，注意體現活動(dòng)性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習的空間。
14、以賽促研。繼續組織教師參加教育行政部門(mén)組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。重點(diǎn)參加全國第四屆交互式電子白板比賽（具有兩年半以上教學(xué)工作經(jīng)驗）及市級論文、教學(xué)設計、課例比賽。
小學(xué)科研工作計劃6
一、指導思想
以全國基礎教育工作會(huì )議和教育部《基礎課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門(mén)的領(lǐng)導和指導下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導作用，以課堂教學(xué)創(chuàng )新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng )新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻。
二、主要工作及措施
（一）圍繞課程改革，繼續強化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng )新。
1.強勢推進(jìn)校本研究，要通過(guò)校本研究，優(yōu)化校本管理，開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)校本資源，建設校本課程，營(yíng)造校本文化，開(kāi)創(chuàng )制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長(cháng)為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。
2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問(wèn)題來(lái)自教學(xué)的需要；研究的過(guò)程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題。在加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價(jià)研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。
3.繼續舉辦好教師教科研講座，構筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇。做到定內容、定教師、定時(shí)間、定領(lǐng)導負責，保證質(zhì)量。
（二）圍繞科研興校，規范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò )。
1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規范我校教育科研管理。課題組定期召開(kāi)會(huì )議，學(xué)習教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結先進(jìn)的教科研信息，定期開(kāi)展課題研究觀(guān)摩活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
2.抓好重點(diǎn)課題研究，力爭多出精品。
�。�1）做好“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下建構性學(xué)習環(huán)境設計”的結題工作，主要工作有：整理、撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課件；完成課題的實(shí)驗報告；參加總課題組的成果評比活動(dòng)，對前階段的網(wǎng)絡(luò )課題研究進(jìn)行全面梳理、總結、提升，舉行網(wǎng)絡(luò )課題的結題報告會(huì )。
�。�2）強化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì )實(shí)踐與社區服務(wù)，主要工作有：開(kāi)辟校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐計劃，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐與社區服務(wù)活動(dòng)，做強、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究，研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級研討展示活動(dòng)。
�。�3）進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個(gè)案研究，主要工作有：心理輔導室要有專(zhuān)人輪流值崗，了解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導工作；收集教師中間積累的心理輔導個(gè)案，形成心理輔導個(gè)案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習心理輔導方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導滲透在平時(shí)的教育教學(xué)中。
�。�4）“小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實(shí)驗課，積累經(jīng)驗，進(jìn)一步研究探索，在此基礎上完成總課題報告中其中一部分內容的編寫(xiě)。
�。�5）“動(dòng)手做創(chuàng )新能力培養的研究”主要做好結題準備工作：收集實(shí)驗數據和有關(guān)資料，對前階段的實(shí)驗情況進(jìn)行總結提升，撰寫(xiě)實(shí)驗報告等。
�。�6）進(jìn)一步開(kāi)展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動(dòng)”，本學(xué)期在這方面應作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有基礎上不斷拓展，創(chuàng )新，做好充分準備，迎接有關(guān)領(lǐng)導對此課題的'中期評估。
3.加強課題全程管理，提高教科研工作實(shí)效。
積極進(jìn)行課題研究過(guò)程管理，要根據實(shí)驗方案認真實(shí)施，期初部署各課題本學(xué)期研究重點(diǎn)，定期組織開(kāi)展研討會(huì )、初步成果展示等活動(dòng)。嚴格執行課題臺帳制度，記錄好“課題組工作手冊”。
4.重視科研成果的開(kāi)發(fā)、轉化和應用推廣，重視發(fā)動(dòng)教師，組織力量，撰寫(xiě)高質(zhì)量論文，保證有一定數量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機，組織好老師撰寫(xiě)“教海探航”征文。
（三）開(kāi)展行動(dòng)研究，加強教學(xué)反思，營(yíng)造科研氛圍。
在上學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎上，進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)反思的撰寫(xiě)、交流活動(dòng)。本學(xué)期教師在“xxx論壇”發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕抄襲現象，提倡互相學(xué)習，積極回帖，特別是對一些典型問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，要加強在論壇中展開(kāi)討論。結合市電教館“博客教學(xué)反思”的評比，青年教師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時(shí)貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長(cháng)的足跡。
（四）培養師資隊伍，凝聚科研人才，促進(jìn)教師提高。
1.做好我校市級學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊。
2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓及研討活動(dòng)。
3.以課題組活動(dòng)為抓手，每學(xué)期各課題正常開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，促進(jìn)教師研究，提高。
（五）編寫(xiě)成果專(zhuān)集，擴大學(xué)校影響，提升科研水平。
編寫(xiě)《xxx小學(xué)心理輔導個(gè)案集》。
編寫(xiě)《“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下建構性學(xué)習環(huán)境設計”課題研究專(zhuān)集》。
編寫(xiě)《xxx小學(xué)教學(xué)案例與反思選粹》
（六）加強自身建設，認真學(xué)習理論，發(fā)揮應有作用。
教科室成員要切實(shí)加強教育科研理論的學(xué)習，積極投身教育科研實(shí)踐，不斷提高自身的教育科研素養和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導，了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點(diǎn)及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導作用。
【擴展閱讀：工作計劃書(shū)怎么寫(xiě)?】
工作計劃是一個(gè)單位或團體在一定時(shí)期內的工作打算。寫(xiě)工作計劃要求簡(jiǎn)明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。
（一） 工作計劃的格式：
1．計劃的名稱(chēng)。包括訂立計劃單位或團體的名稱(chēng)和計劃期限兩個(gè)要素，如“××學(xué)校團委20xx年工作計劃”。
2．計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
3．最后寫(xiě)訂立計劃的日期。
（二） 工作計劃的內容。一般地講，包括：
1．情況分析（制定計劃的根據）。制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進(jìn)行的，是依據什么來(lái)制定這個(gè)計劃的。
2．工作任務(wù)和要求（做什么）。根據需要與可能，規定出一定時(shí)期內所應完成的任務(wù)和應達到的工作指標。
3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據主客觀(guān)條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。
（三） 制訂好工作計劃須經(jīng)過(guò)的步驟：
1．認真學(xué)習研究上級的有關(guān)指示辦法。領(lǐng)會(huì )精神，武裝思想。
2．認真分析本單位的具體情況，這是制訂計劃的根據和基礎。
3．根據上級的指示精神和本單位的現實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現。
4．根據工作中可能出現的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問(wèn)題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。
5．根據工作任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。
6．計劃草案制定后，應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來(lái)完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺(jué)為之奮斗的目標。
7．在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經(jīng)制定出來(lái)，并經(jīng)正式通過(guò)或批準以后，就要堅決貫徹執行。在執行過(guò)程中，往往需要繼續加以補充、修訂，使其更加完善，切合實(shí)際。
小學(xué)科研工作計劃7
一、指導思想
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！耙钥蒲袨橄葘А�、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開(kāi)展教育教學(xué)工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計劃再上新臺階。
二、工作重點(diǎn)
1、抓好“農村小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗研究”的課題研究。
2、認真撰寫(xiě)課題實(shí)驗方案，確定實(shí)驗班級，實(shí)驗教師。
3、加強教學(xué)研究力度，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。
4、積累經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施
�、逭n題研究：
1、加強對課題的指導，深入課堂，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的解決。
2、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì )，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實(shí)驗課題匯報會(huì )，展示實(shí)驗階段性成果。
4、認真進(jìn)行階段性總結。
5、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。
�、娼虒W(xué)研究：
1、切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎的前提下，努力體現現代教育觀(guān)念，體現學(xué)�！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據個(gè)人特長(cháng)努力形成教學(xué)特色。加強規范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在“和諧高效思維對話(huà)”提高科研含量。
2、認真開(kāi)展“研訓一體化”教研活動(dòng)，加強說(shuō)課和評課環(huán)節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動(dòng)，嚴格按照“說(shuō)課上課評課”改課，反思總結五位一體的順序進(jìn)行。
3、加強聽(tīng)課活動(dòng)，堅持外出活動(dòng)匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報，以供更多的教師學(xué)習提高。
4、加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真撰寫(xiě)“教學(xué)筆記”。有計劃的`組織專(zhuān)題教研和學(xué)習活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認真撰寫(xiě)“教學(xué)筆記”。
�、绯Ｒ幑ぷ鳎�
1、認真做好教育科研的研究分析工作，規范科研管理，建立完善制度和措施。
2、加強學(xué)�？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，搞一項教育實(shí)驗課題，撰寫(xiě)一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實(shí)施的操作方法、結題報告撰寫(xiě)等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫(xiě)。繼續做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過(guò)上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
小學(xué)科研工作計劃8
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項管理制度，規范教科研活動(dòng)；
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教科研骨干；
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò )，提升教科研層次；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵娀熑我庾R，構建高效的運行機制。
1、更新觀(guān)念，營(yíng)造氛圍。
提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學(xué)�？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍。
2、完善機制，明確職責。
建立以校為本的教研制度，強化教研組長(cháng)職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習化組織。各教研組長(cháng)和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò )，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng )造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗能及時(shí)得到關(guān)注和分享。
3、嚴格考核，激發(fā)活力。
努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵機制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據實(shí)際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。
�。ǘ┐罱òl(fā)展平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、倡導讀書(shū)活動(dòng)，建設學(xué)習型校園。
我們倡導教師閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，掌握基本的教科研方法，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續發(fā)展的'思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習觀(guān)摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長(cháng)。
2、依托校園網(wǎng)絡(luò )，構建教研平臺。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強建設校園網(wǎng)站建設。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續性的學(xué)習和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò )空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)，形成對話(huà)機制。
圍繞“變革學(xué)習方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式，反復磨合，提高實(shí)效。開(kāi)展教研組之間的聽(tīng)課，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。執教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評價(jià)，并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。
20xx年小學(xué)教科研工作計劃
�。ㄈ┥钊胙芯刻接�，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)�！皢�(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果�！泵课唤處煻家獦�(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
學(xué)�，F有課題“小學(xué)數學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”、“小學(xué)課堂趣味教學(xué)的研究”。實(shí)行教研組組長(cháng)負責制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計劃，明確階段目標，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價(jià)，使研究過(guò)程規范化、科學(xué)化。學(xué)期結束，要求每位教師能上好一節研究課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則精品教案。
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�、敝朴唽W(xué)校教科研計劃，確定課題組中心成員，并召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì )議，傳達本學(xué)期教科研的主要工作。
�、� 每位老師制定好子課題研究計劃，并根據計劃做好個(gè)人研究。
�、� 制訂各教研組組活動(dòng)計劃，并開(kāi)始正�；顒�(dòng)。
4、教科研例會(huì )。
5、每位老師每月上傳一篇精品教案、教學(xué)反思、課件到校園網(wǎng)，根據安排上傳教案、課件、隨筆到揚中教育信息網(wǎng)。
6、教育科研專(zhuān)題研討活動(dòng)
7、圍繞課題進(jìn)行的教學(xué)研討活動(dòng)（與教研活動(dòng)結合）
8、數學(xué)組“小學(xué)數學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題的結題。
9、課題組人員撰寫(xiě)課題研究階段總結和論文，其他教師撰寫(xiě)與課題相關(guān)的學(xué)科論文，并進(jìn)行交流評選。
10、總結本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。
小學(xué)科研工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興�！钡乃枷�，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng )我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻。
二、主要工作：
這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標開(kāi)展工作。具體計劃如下：
1、理論學(xué)習促提高。
本學(xué)期將繼續通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
這學(xué)期我們仍提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習為輔的學(xué)習方式，認真學(xué)習新《課標》和各類(lèi)理論雜志，堅持寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書(shū)心得體會(huì )。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時(shí)寫(xiě)下不少于５０字的所思所想。
2、校本教研講實(shí)效。
第一、抓好校本教研，在中心�！耙惑w兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)思考去研究，帶著(zhù)經(jīng)驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。
繼續開(kāi)展同組互助觀(guān)課活動(dòng)。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組，針對一個(gè)相對比較完整的教學(xué)內容共同設計和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀(guān)課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。
第二、結合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的.教師參與到研究中來(lái)，開(kāi)展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線(xiàn)。這學(xué)期我們將根據我校特點(diǎn)，積極開(kāi)展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。
第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動(dòng)。
第二，繼續組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結。
小學(xué)科研工作計劃10
本學(xué)年，根據區教育局教育工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計劃，以“六力”為抓手，有重點(diǎn)地打造養正課堂教學(xué)文化。以規范教學(xué)、教師校本培訓為主線(xiàn)，建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監測制度，促進(jìn)橫小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展。以深化教育科研轉型為主線(xiàn)，以加強課題管理、推進(jìn)“研究學(xué)生”以及轉型學(xué)校教育科研組織建設為重點(diǎn)，在“規范、務(wù)實(shí)與創(chuàng )新”三個(gè)維度上全面加強課題研究與管理工作。進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的“研究、管理、引領(lǐng)、培訓與發(fā)布”五項職能，推動(dòng)建設“六力”并舉、文化先進(jìn)、特色鮮明、樂(lè )學(xué)幸福、質(zhì)量上乘的學(xué)校。
一、突出規范，轉型常規管理工作，規范課程的實(shí)施
學(xué)習新課標，研究新教材。在組織教師參加好區各科新教材培訓的基礎上，組織好組內教師的校級培訓。教務(wù)處也將組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)定期學(xué)習，充分發(fā)揮他們在課改中的帶頭作用。
1、狠抓規范，嚴格執行課程計劃。
學(xué)校在課程設置、課程實(shí)施等方面做到規范，確保開(kāi)齊國家課程和地方課程。教務(wù)處繼續加強巡課，做到每天巡課一次，以規范教師的教學(xué)行為。學(xué)校將加大巡查力度，做到規范，嚴格執行國家課程計劃。
2、突出重點(diǎn)，重視學(xué)生素養的養成。
語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)工作：重視閱讀和寫(xiě)作教學(xué)。以學(xué)校的圖書(shū)館和閱覽室為依托，以開(kāi)設的閱讀課、午讀課為抓手，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)閱讀訓練。每周進(jìn)行圖書(shū)的借閱，安排到位，輪流開(kāi)展。學(xué)習葉研思想，在語(yǔ)文教學(xué)中提倡自學(xué)，通過(guò)教師引導，自主感悟、自主學(xué)習、提倡預習復習工作。
數學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)工作：繼續加強并優(yōu)化數學(xué)運算，做好階段性的質(zhì)量監控，每月或者一個(gè)單元一張糾錯卷。數學(xué)組要建立相應的舉措，重點(diǎn)進(jìn)行運算的專(zhuān)項研究。本學(xué)期從三年級開(kāi)始設立一本數學(xué)作業(yè)本。教會(huì )學(xué)生做作業(yè)的格式，統一教師批改的要求。提倡進(jìn)行嘗試教學(xué)，提高學(xué)生的思維。
英語(yǔ)學(xué)科的重點(diǎn)工作：在強調知識掌握的同時(shí)，研究如何更好地發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)能力，突出語(yǔ)言學(xué)科的工具性特點(diǎn)，彰顯語(yǔ)言學(xué)科的交際性魅力。
技能學(xué)科的重點(diǎn)工作：加強小學(xué)科教學(xué)常規管理，重視各學(xué)科對學(xué)生素質(zhì)養成的重要性，加強小學(xué)科教師自身基本功教學(xué)能力的提升，重視各級各類(lèi)學(xué)生競賽，收到實(shí)效。
二、突出扎實(shí)，落實(shí)監控措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以“六認真”管理為抓實(shí)，完善教學(xué)常規管理，使常規管理工作再上新臺階。
1、有效備課
繼續推進(jìn)備課改革。本學(xué)期統一電子備課格式，將每個(gè)年級備課分成學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、教學(xué)設計、教學(xué)后記、調研與分析、課件六個(gè)文件夾存放，便于監督和檢查。教務(wù)處繼續組織定期的檢查和反饋，有側重的做好各方面的價(jià)差，重點(diǎn)做好改進(jìn)工作。
2、有效上課
從加強“教學(xué)設計、課堂教學(xué)、作業(yè)設計、反饋評價(jià)”四個(gè)方面為切入點(diǎn)，積極探索“三有三實(shí)課堂（有趣、有益、有效、真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)）”。本學(xué)期結合區教育局A級課評比，通過(guò)各類(lèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行磨課，規劃并開(kāi)展好我校的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
3、有效訓練
進(jìn)一步落實(shí)減負增效，加強作業(yè)管理，落實(shí)作業(yè)量監控措施。小學(xué)一、二年級不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生每天書(shū)面家庭作業(yè)總計控制在一小時(shí)以?xún)取?/p>
三、突出整合，加強校本研修，提高教師業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期繼續從四個(gè)方面開(kāi)展教研工作：完善各項管理制度，教研活動(dòng)提倡務(wù)實(shí)與創(chuàng )新；突出“主題”教研，強調教研精致化；著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打磨精品教研團隊；依托活動(dòng)平臺，提高教研成效，豐富教研成果。
1、繼續組織好讀書(shū)沙龍活動(dòng)。提高教師的理論修養，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)是必經(jīng)之路。在前一階段的閱讀、學(xué)習的基礎上，本學(xué)年，我校將繼續做好青年教師的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)下發(fā)書(shū)籍、雜志，網(wǎng)絡(luò )資料上傳等形式，宣傳教育的最新理念，促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)素養方面的提升，并在適時(shí)召開(kāi)教科中心組、教研組、課題組等讀書(shū)交流活動(dòng)，交流讀書(shū)體會(huì )和心得。
2、每月組織教學(xué)研究中心組活動(dòng)。
本學(xué)年，根據吳江區教育局的精神要求，突出教研與教科的融合，我校成立了教學(xué)研究中心組，在學(xué)校教科室的統一安排下，每月開(kāi)展兩次研討活動(dòng)，提前確立主題，研討時(shí)間為半天，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。教學(xué)研究中心組分集中和分散兩種形式，每個(gè)學(xué)期集中研討兩次，其余分散在教研組、課題組等。學(xué)習的內容仍然采用外請專(zhuān)家和自主研討兩種方式，內容有專(zhuān)家各類(lèi)課堂展示、教科研講座、沙龍活動(dòng)、專(zhuān)題培訓活動(dòng)等，每一次活動(dòng)都提前告之，作好活動(dòng)的前期準備工作，并作好過(guò)程資料的收集整理工作，力求使每一次活動(dòng)都有收獲。
每個(gè)教研組圍繞學(xué)校主題申報教研組主題，圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。每?jì)芍芤淮位顒?dòng)，每學(xué)期不少于6次，每次教研活動(dòng)不少于3節課。采用微型課、課堂觀(guān)察、同題異構、一題再構等課例研究形式，實(shí)施“集體備課—上課—評課—再上課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。依托“養正課堂研究中心”為基地開(kāi)展活動(dòng)，構建養正課堂教學(xué)文化。
3、結合課堂教學(xué)做好教學(xué)的反思撰寫(xiě)。
今年，繼續在“六認真”的備課本上實(shí)行教學(xué)反思的撰寫(xiě)活動(dòng)，繼續利用備課本做好一課一反思，把反思的重點(diǎn)放在改進(jìn)課堂教學(xué)效率上。利用吳江市教研室下發(fā)的研修手冊，開(kāi)展系列的反思活動(dòng)。本學(xué)期，針對所有教師，在教科室的組織下，將圍繞課堂教學(xué)方面的主題，進(jìn)行一次教學(xué)反思的征文評比活動(dòng)，分為兩組，分別評選出校級獎次。教科室將篩選出優(yōu)秀的論文，通過(guò)修改，擇優(yōu)向雜志社推薦，爭取更多的教師能發(fā)表文章，激發(fā)教師參與教科研的興趣。
繼續探索開(kāi)展“微教研”活動(dòng)，每個(gè)教研組每學(xué)期開(kāi)展一次通過(guò)制作3—8分鐘PPT微課程交流的教研活動(dòng)。建議：①團隊構建教研共同體：服務(wù)學(xué)生、善于反思、積極改進(jìn)。②內容上的轉型：學(xué)情至上、關(guān)注問(wèn)題、突出有效。③方法上的轉型：前研后構、微型研究、突出融合。④評價(jià)上的轉型：減負增效、體現個(gè)性、重在激勵。
四、突出亮點(diǎn)，轉型課題研究工作，提升學(xué)校的辦學(xué)內涵發(fā)展
1、積極做好雙學(xué)年課題的結題。我校的雙學(xué)年課題申報6個(gè)開(kāi)學(xué)初，教科室組織教師制定研究計劃和重點(diǎn)，確立活動(dòng)內容，指導教師在平時(shí)的活動(dòng)的落實(shí)，使得雙學(xué)年課題能出好成果。本學(xué)期將做好課題的結題工作，做到順利結題。
2、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校主課題的研究。我校主課題《基于小學(xué)生道德難題的養正教育研究》已經(jīng)進(jìn)入第三年的研究，在繼承以前的有效做法的基礎上，教科室將繼續轉型主題班隊課，每月開(kāi)展依次，更把道德難題的思辨滲透到晨會(huì )課，每周開(kāi)展一次常態(tài)的討論。根據吳江區的文件精神，努力做好課題的網(wǎng)絡(luò )化管理。課題的'承擔人員按要求上傳資料，做好資料的整理。本學(xué)期，吳江區教科室將對我校xxxx學(xué)年的課題進(jìn)行調研，教科室將做好子課題的研究活動(dòng)，匯總資料，順利通過(guò)調研。
3、整合學(xué)校養正特色的研究推進(jìn)。我校的養正教育特色也是學(xué)校的主課題，我校已經(jīng)清晰地梳理養正教育特色，分為四大板塊，道德難題：真，在辨中提升，在反思中成長(cháng)。開(kāi)心村落：樂(lè )，在做中實(shí)踐，在動(dòng)手中探索。趣味籃球：趣，在玩中強身，在鍛煉中拼搏。一師N卷：活，在評中變化，在自信中成功。我校將按照思路，繼續開(kāi)展相應地活動(dòng)，切實(shí)深化養正教育，爭取在四大板塊中有所突破。
五、突出及時(shí)，科研成果宣傳力度化，協(xié)助學(xué)校工作打出品牌
1、組織參加市級以上各類(lèi)征文活動(dòng)。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達到每個(gè)教師。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加“教育學(xué)會(huì )”等論文評比，積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報刊雜志，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2、對�？肚蝽崱返母陌婧途庉嫻ぷ�。本學(xué)期，在借鑒上學(xué)期的基礎上，將對學(xué)校的�？娥B正》進(jìn)行改版，積極向各位教師征求好的文稿，力求編輯的美觀(guān)、內容等有所突破，本學(xué)期編輯不少于2期，爭取在年底的評比中獲得好成績(jì)。
3、協(xié)助宣傳好學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。本學(xué)期，要積極發(fā)揮教科室的策劃作用，幫助各個(gè)部門(mén)做好活動(dòng)的梳理和宣傳工作，做好有活動(dòng)參與，寫(xiě)好宣傳報道，推廣先進(jìn)的事跡。對于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。
小學(xué)科研工作計劃11
一、指導思想
堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展觀(guān)，堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)，認真學(xué)習貫徹《海州區“十一五”教育發(fā)展規劃》，強化責任意識，研究意識，團隊意識，在進(jìn)一步深化課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過(guò)程中，發(fā)揮教研部門(mén)的研究、指導和服務(wù)的職能。
二、工作主題：
履職、敬業(yè)、發(fā)展
三、基本思路：
深入進(jìn)行新課程研究，有效落實(shí)教學(xué)常規，科學(xué)開(kāi)展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。
四、主要工作
�。ㄒ唬┯行鋵�(shí)教學(xué)常規
1、嚴格執行新課程課時(shí)計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
2、加強學(xué)科單元集體備課，備課的重點(diǎn)要放在對學(xué)科課程標準的把握、教學(xué)內容的設計及教學(xué)活動(dòng)組織等方面（同時(shí)要關(guān)注校本課程的備課教研）。
3、積極開(kāi)展新課程標準下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現典型，總結經(jīng)驗，及時(shí)交流。
�。ǘ┰鷮�(shí)進(jìn)行新課程研究
1、完成新課程各學(xué)科教材教法培訓。了解教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有針對性地組織開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓。（重點(diǎn)：一年、四年）
2、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，以“新課程理念下學(xué)科教研工作的創(chuàng )新”為核心，開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)專(zhuān)題研究（本學(xué)期以課型研究為主）；搭設平臺，促進(jìn)學(xué)校間教研資源優(yōu)勢互補；積累教研活動(dòng)模式的相關(guān)案例，促進(jìn)校本教研工作深入開(kāi)展。
3、充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)作用，教研員在參加相關(guān)培訓的基礎上，學(xué)習、運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，開(kāi)展教研工作，初步建立語(yǔ)文、數學(xué)網(wǎng)絡(luò )備課室，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的資源優(yōu)勢、互動(dòng)優(yōu)勢，提高教研工作實(shí)效性。
4、改進(jìn)下校調研的模式和途徑，以解決一線(xiàn)教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為核心，加強學(xué)科專(zhuān)題研究，發(fā)揮校本教研聽(tīng)評課反饋卡的作用，提高調研的實(shí)效性。
5、深入研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的`整合，積極組織參加阜新市小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合競賽。
（三）科學(xué)開(kāi)展課題研究
1、做好十一五各級各類(lèi)課題的實(shí)驗研究工作，加強實(shí)驗過(guò)程管理。
2、教研員以學(xué)科為主，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展以解決教學(xué)問(wèn)題、課改突出問(wèn)題為主要內容的專(zhuān)題研究，開(kāi)展合作攻關(guān)。
3、完善教育科研網(wǎng)頁(yè)，拓寬與廣大教師交流的渠道，利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺凝聚教育科研力量。
4、加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化管理，在師資、課程資源、課程實(shí)施等方面要有突破。
5、加強校本課程研究開(kāi)發(fā)力度，充分發(fā)揮典型學(xué)校的引領(lǐng)作用，盡快形成具有海州特色的校本課程體系。
（四）提升教師群體素質(zhì)
1、創(chuàng )新教師培訓的內容和形式，加強新課程教材教法及教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能培訓，特別要抓實(shí)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師培訓的內容和方式，使培訓工作具有實(shí)效性。同時(shí)做好參加遼寧省小學(xué)英語(yǔ)教師技能競賽的準備工作。
2、開(kāi)展第三屆“創(chuàng )新杯”教師課堂教學(xué)大賽，分片展示，交流各校課堂教學(xué)研究信息，共同分享教研成果，促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)水平提高。
3、加強對業(yè)務(wù)干部的管理。結合“創(chuàng )新杯” 教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，組織業(yè)務(wù)干部進(jìn)行研課—導課—評課等課堂教學(xué)研究活動(dòng)，展示業(yè)務(wù)干部教研風(fēng)采，提高教學(xué)管理干部的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導能力。
4、提升教研員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。倡導教研員勤學(xué)習（學(xué)理論）、勤實(shí)踐（下校調研）、勤反思（理論與實(shí)踐有機結合）。堅持周末例會(huì )制度，使教研員在互動(dòng)交流中增強研究意識、服務(wù)意識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
小學(xué)科研工作計劃12
(一)加強教師隊伍建設，提高教師教育教學(xué)能力：高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎和保證。
1、濾布加大培訓的力度。本著(zhù)"年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色"的思想，堅持重點(diǎn)培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養。在全校教師中倡導讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，同時(shí)向老師推薦一些書(shū)目，鼓勵老師們廣聞博覽。
2.加強與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請縣教研室專(zhuān)家講座，引導教師學(xué)習先進(jìn)的課改、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習，著(zhù)力開(kāi)展學(xué)習性組織的創(chuàng )建活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習相結合。
(二)協(xié)助教導處落實(shí)教研活動(dòng)的規范管理
1、加強備課的.檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人利導、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng)。對優(yōu)秀教師應盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng )造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點(diǎn)，設計富有個(gè)性的教學(xué)方案。
2、加強平時(shí)上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，有效利用現代教育技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng )設自主探究、交流、合作的機會(huì )，尊重學(xué)生的見(jiàn)解、重視學(xué)生的經(jīng)驗，引導學(xué)生關(guān)注生活，教師通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
小學(xué)科研工作計劃13
(一)抓好常規,保障教科研工作有效進(jìn)行。
1、構建科研生態(tài)網(wǎng)絡(luò ).以一兩個(gè)龍頭課題帶動(dòng)微型課題和教師個(gè)人課題,形成學(xué)校多層面,多角度的研究課題,營(yíng)造"科科有課題"、"人人有項目"的良好的教育教學(xué)研究氛圍。
2、組建科研教師團隊.學(xué)校的科研團隊以教研組為主體,科組長(cháng)及骨干教師牽頭,各學(xué)科主管行政抓落實(shí),成立課題核心研究小組,以教師自由選擇為基礎,確立較為穩定的研究團隊,保證研究的落實(shí).學(xué)科組教研計劃要體現課題研究?jì)热?安排課題研究活動(dòng)。
3、建立微型研究長(cháng)效機制.微型課題研究將作為學(xué)�？蒲械闹匦�,解決教師們教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題.各學(xué)科組可以學(xué)科組為單位申報研究,除此之外,教師也可根據自己的教育教學(xué)問(wèn)題申報課題研究,每學(xué)期開(kāi)學(xué)前三周進(jìn)行申報,由教科室組織通過(guò)答辯實(shí)施有效研究,(無(wú)申報者視同參與學(xué)科組的課題研究).課題研究定期舉行研究交流活動(dòng),期末舉行總結交流、評比活動(dòng).課題研究時(shí)間一般為一學(xué)期,也可以為一年.教師個(gè)人研究課題時(shí)間可靈活一點(diǎn),但最長(cháng)不超過(guò)一年。
4、規范教研、科研過(guò)程管理.科研過(guò)程:提出教學(xué)問(wèn)題——申報課題研究——擬定研究方案、計劃——研討、答辯論證——修改研究方案、計劃——具體開(kāi)展實(shí)施研究——過(guò)程交流展示——總結提升.研究過(guò)程中注意收集一切原始資料(文字、圖片、學(xué)生情況等),總結成果形式多樣。
5、科研、教研活動(dòng)一體化.科研活動(dòng)和教研活動(dòng)盡量整合,科研活動(dòng)利用教研活動(dòng)進(jìn)行.每次教研活動(dòng)完成科研的一次活動(dòng).教研活動(dòng)要針對一個(gè)問(wèn)題,解決一個(gè)問(wèn)題,獲得一點(diǎn)收獲.教科室做好管理、服務(wù)和指導。
6、豐富研究交流學(xué)習平臺.學(xué)校將為研究活動(dòng)創(chuàng )造條件,展示交流,各課題組開(kāi)展的活動(dòng)開(kāi)放,讓其他教師參與.課題組有重要研究活動(dòng)請提前上報學(xué)校教科室.學(xué)校將加大活動(dòng)宣傳力度,通過(guò)各種渠道進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)展情況宣傳。
7、健全評價(jià)激勵機制.如在個(gè)人、級、科組評優(yōu)、評先中加入科研要素或加大科研分值比重,鼓勵教師積極從事教育科研,學(xué)校將根據課題組(教研組)開(kāi)展過(guò)程研究情況和期末總結情況,對各課題組進(jìn)行評獎,并評出優(yōu)秀研究人員。
教師個(gè)人科研考評:參加課題研究情況,承擔研究活動(dòng)情況,論文撰寫(xiě)及獲獎、發(fā)表情況。
年級組科研考評:年級組教師參與課題研究情況,教師文章發(fā)表、獲獎以及在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表交流情況。
8、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作,認真組織階段性驗收,并及時(shí)總結反饋。
9、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評選工作.繼續做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導、修改工作,加強向外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率有較大的提高。
(三)以科研促進(jìn)常規教研。
加大科研與教研整合力度,科研工作務(wù)實(shí)、落實(shí)、真實(shí)。
1)課堂教學(xué)研究問(wèn)題化。
在常規課堂教學(xué)研究過(guò)程中重視發(fā)現教學(xué)突出問(wèn)題、典型問(wèn)題,以此為突破口深入教學(xué)研究.每次課堂教學(xué)研究活動(dòng)圍繞一個(gè)主題,解決一個(gè)問(wèn)題,提升一種觀(guān)念。
2)教學(xué)問(wèn)題研究課題化。
針對教育教學(xué)中的問(wèn)題即突出問(wèn)題、典型問(wèn)題,有意識,有目的,有計劃地深入研究.倡導全校教師把自己的或大家的突出問(wèn)題、典型問(wèn)題作為微型科研課題進(jìn)行研究,真正提升教學(xué)素養,提高教師們的教育教學(xué)研究與實(shí)踐能力。
3)課題研究科學(xué)化。
教育教學(xué)中的典型問(wèn)題研究列為微型科研課題,進(jìn)行專(zhuān)題研究,盡量做到研究深入、系統、有效.課題研究做到人員保證,任務(wù)落實(shí),計劃明確,過(guò)程清晰,結果真實(shí)。
(三)以反思性教學(xué)推進(jìn)立項課題研究,構建學(xué)�？蒲刑厣�。
反思性教學(xué)是近年來(lái)歐美教學(xué)界備受重視的一種促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師培養理論,是以追求教學(xué)實(shí)踐的合理性為動(dòng)力,以"學(xué)會(huì )教學(xué)",有效指導學(xué)生"學(xué)會(huì )學(xué)習",促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,是教師借助行動(dòng)研究,不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的.有效策略.本學(xué)期學(xué)科組以反思性教學(xué)研究推進(jìn)各立項課題的研究,反思性教學(xué)研究分三個(gè)層面進(jìn)行:
1、教師個(gè)人自我反思:以辦公室為單位撰寫(xiě)教學(xué)反思周記接龍.(教學(xué)反思周記可以是一課的反思,也可是教育故事,教育案例分析) 2、在反思性學(xué)習中培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習品質(zhì):以語(yǔ)數英學(xué)科為主,培養學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習反思,撰寫(xiě)形式與內容由各學(xué)科組自定.任課教師在學(xué)生反思的基礎上進(jìn)行再反思,有效調整教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效果.以學(xué)科組為單位十月份開(kāi)展研討沙龍,十一月底教師撰寫(xiě)案例分析。
3、集體反思.以40歲以下老師為主,發(fā)揮骨干教師以及老教師的指導作用,以備課組或課題實(shí)驗組為單位開(kāi)展兩次兩課兩反思活動(dòng).集體研討,集體反思,促進(jìn)年輕教師教育教學(xué)水平的快速提高。
語(yǔ)文科組繼續在專(zhuān)家石景章的指導下,做好校本課題〈二年級四會(huì )字識字鞏固率的研究〉、〈三年級學(xué)生段的教學(xué)研究〉(中高年級快速作文研究)的研究實(shí)驗,在十月中旬—十一月份分別向全校開(kāi)出研討交流課。
數學(xué)科組要繼續強勢推進(jìn)《數字化資源在數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐研究》及自育課題研究,要在教師反思性教學(xué)及在反思性學(xué)習中培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習品質(zhì)研究上有新突破.在研究中注意撰寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)案例和案例報告,十月中旬——十一月以備課組為單位推出2個(gè)兩課兩反思課例,確定人員參加12月份總課題組召開(kāi)的"自我發(fā)展教育20xx年度大會(huì )"。
我校作為羅湖區首批英特爾未來(lái)教育項目實(shí)驗學(xué)校已開(kāi)展"英味課堂教學(xué)研究",本學(xué)期將迎接英特爾未來(lái)教育示范校中期考核工作.擴展實(shí)驗人員隊伍,每個(gè)實(shí)驗老師上1節融入英特爾未來(lái)教育理念的研討課;聽(tīng)4節實(shí)驗教師的研討課,在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展項目學(xué)習,做好研討課的課前備課和課后教學(xué)反思。
三、逐月工作安排
9月份:
1、制定學(xué)校教育科研計劃。
2、指導各課題組制訂本學(xué)期課題研究計劃。
3、總結上學(xué)期英特爾未來(lái)教育項目實(shí)驗,籌備英特爾未來(lái)教育項目示范校的中期考評工作。
10月份:
1、指導數學(xué)學(xué)科培養學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習反思實(shí)驗 2、指導課題組落實(shí)實(shí)驗核心小組成員,開(kāi)展課題實(shí)驗。
3、開(kāi)展反思性教學(xué)相關(guān)培訓,為老師提供學(xué)習資源包。
4、以辦公室為單位撰寫(xiě)教學(xué)反思周記接龍。
11月份:
1、各課題組開(kāi)展兩課兩反思活動(dòng),開(kāi)出相關(guān)實(shí)驗課。
2、以學(xué)科組為單位,開(kāi)展學(xué)生學(xué)習反思評價(jià)與分析,調整實(shí)驗策略。
3、以辦公室為單位撰寫(xiě)教學(xué)反思周記接龍。
12月份:
1、12月上旬教師在學(xué)生學(xué)習反思基礎上撰寫(xiě)案例分析或課例報告.推選部分教師參加12月中旬召開(kāi)的自育課題年會(huì )活動(dòng)。
2、開(kāi)展教師教學(xué)反思沙龍,分享教師的教學(xué)反思。
3、收集課題實(shí)驗過(guò)程資料。
1月份:
1、撰寫(xiě)學(xué)�？蒲锌偨Y。
2、實(shí)驗教師提交實(shí)驗教案、反思,及學(xué)生部分學(xué)習反思作業(yè)。
3、統計一學(xué)期教育論文獲獎、發(fā)表情況。
4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。
小學(xué)科研工作計劃14
一、指導思想
嚴格按照上級工作會(huì )議的部署和科研部工作會(huì )議精神，進(jìn)一步明確教育科研在學(xué)校工作中的地位與功能，發(fā)揮教育科研的先導作用，貫徹實(shí)施科研骨干教師典型拉動(dòng)策略，調動(dòng) 全體老師的參與教科研的積極性，以科學(xué)研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。抓好立項課題的研究工作，穩步推進(jìn)我校的教育科研工作。
二、主要工作目標
1.認真完成上級的各項工作要求，積極組織教師參與課題研究和成果撰寫(xiě)。
2.開(kāi)展以骨干教師為龍頭，學(xué)習型團隊為載體，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本的教科研活動(dòng)。
3.做好課題研究課的學(xué)習和研究工作，使教師明確課題研究課如何上，并積極準備，參與區里的賽課評選。
4.扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好課題過(guò)程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結合起來(lái)，教研與科研結合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作要求
(一)、加強培訓和多元學(xué)習
1、提高教師專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)學(xué)習型學(xué)校的建設，是深化科研的一項重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類(lèi)教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、雜志及理論文章等，交流讀書(shū)心得體會(huì )，把讀書(shū)學(xué)習和實(shí)踐反思有機地結合起來(lái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、集中學(xué)習。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，進(jìn)行集體理論學(xué)習，交流、學(xué)習課程改革的一些成功經(jīng)驗。
3、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵教師撰寫(xiě)教研論文、案例，推薦參加各級各類(lèi)評選，為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺，提高教師素養。
4、積極組織教師參加各級各類(lèi)教學(xué)研討、培訓等活動(dòng)，給教師成長(cháng)提供良好的學(xué)習機會(huì )。
5、繼續積極開(kāi)展“新課程讀書(shū)活動(dòng)”， 組織學(xué)習《課程標準》及相關(guān)理論，以新課程理念為導向，以主體參與教學(xué)和問(wèn)題教學(xué)策略研究為突破口，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的，以課題組成員為骨干，有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展新課程改革實(shí)踐研究，為全面新課程實(shí)施積累經(jīng)驗。
(二)加強課題的過(guò)程性管理，確保達到預期目標。
加強深入開(kāi)展學(xué)科課題研究，重視在實(shí)踐中的研究，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結合”，突出教研的實(shí)效性。
1、課題研究與研討課結合。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，本學(xué)期將開(kāi)展校級匯報研討課。同時(shí)，要求各課題組成員，將自己承擔的公開(kāi)課與各自研究的課題結合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
2、教科研與教學(xué)活動(dòng)結合。
在期初制定教學(xué)活動(dòng)計劃時(shí)，要明確研究課題。根據所承擔的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課活動(dòng)及論壇、座談等教研活動(dòng)中，要把課題研究作為一個(gè)重要內容進(jìn)行，分析措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗與教訓、存在問(wèn)題等內容。
3、教科研與日常教學(xué)工作的`結合。
以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺，學(xué)校認真開(kāi)展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng)。每周業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中研討，研討的形式多樣，內容豐富，如開(kāi)課評課，探討教學(xué)策略，剖析典型案例，進(jìn)行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著(zhù)課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作，分析研究的措施，總結得失，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。
4、教科研與理論探究的結合。
組織實(shí)驗教師按原來(lái)課題，以課堂為主渠道開(kāi)展實(shí)驗，對教科研中的重點(diǎn)問(wèn)題、細節問(wèn)題，抓實(shí)做深，力爭有新發(fā)現新突破，組織教師圍繞研究課題認真寫(xiě)好教科研總結，及時(shí)寫(xiě)好教后的反思后記，教學(xué)經(jīng)驗總結，收集有關(guān)實(shí)驗資料，撰寫(xiě)經(jīng)驗總結、論文、個(gè)案，資料歸檔等的一體化做法，不斷提高。
(四)開(kāi)展各項活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。
1.開(kāi)展骨干教師和青年教師結對子活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)青年教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2.圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等，熱情鼓勵教師在教科研信息簡(jiǎn)報上投稿。 本學(xué)期將至少完成二期教科研信息簡(jiǎn)報。
3.本學(xué)期著(zhù)力組織教師積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)設計、論文競賽。我們將傳達信息, 積極選送,把好質(zhì)量關(guān)，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。
四、具體工作安排
1.制訂學(xué)校教科研工作計劃。
2. 以學(xué)習型團隊為單位開(kāi)展主題性教學(xué)研討課，命題以科研的態(tài)度和做法，用團隊內全體教師的才智推動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
3. 結合區里“三個(gè)拉動(dòng)”活動(dòng)，骨干教師做課題研究課，研究課題研究課如何去上。帶動(dòng)全體教師主動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4.召開(kāi)課題組會(huì )議，研討制定課題階段性研究計劃。
5.組織實(shí)施課題階段性研究，積累過(guò)程性材料。
6.撰寫(xiě)課題階段性研究成果，準備參加各級教學(xué)設計、論文的評選。
小學(xué)科研工作計劃15
一、指導思想
圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校教育品牌”的總體
工作思路，堅持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，追求以實(shí)效為準則的學(xué)習目的。本學(xué)期，我校的教育科研工作，以“夯實(shí)常規管理深入教研一體”為目標。重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)校教科研的常規管理工作，進(jìn)一步細化、精簡(jiǎn)，形成常態(tài)的科研習慣，同時(shí)以現有科研成果為基礎，繼續開(kāi)展成果拓展，讓科研真正為實(shí)效的課堂服務(wù)，提升課堂的實(shí)效。并全面加強教師教學(xué)科研方面的指導，造就和形成一支科研型、智慧型、成長(cháng)型的教師團隊。為教師搭建成長(cháng)和飛翔的舞臺，讓學(xué)校的教學(xué)科研不斷前進(jìn)！讓科研成為常態(tài)，讓科研成就高效！
二、現狀梳理
我校的教育科研，近幾年來(lái)成果顯著(zhù)，在10學(xué)年評為市級科研先進(jìn)集體后一年多來(lái)，無(wú)論在科研課題的立項、成果評比上，都逐年遞增，學(xué)校的科研氛圍進(jìn)一步濃厚。全校教師都已形成科研和教學(xué)一體的觀(guān)念，注重了平時(shí)課堂的反思和學(xué)習，形成了一支熱愛(ài)科研、愿意科研的教師隊伍，培養了一批科研方面的業(yè)務(wù)骨干。但同樣，學(xué)校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務(wù)于一線(xiàn)的課堂上做的還是不夠，兩者在前進(jìn)的道路上沒(méi)有齊頭并進(jìn)。
其次，隨著(zhù)學(xué)校規模的不斷擴大，青年教師的比例大量提升。學(xué)校教科研的梯隊建設上，存在不足。如何讓青年教師不斷成長(cháng)，利用教科研提升自我，促進(jìn)學(xué)校的持續發(fā)展，是學(xué)校教科研工作的一個(gè)重要課題。
再次，本學(xué)期我校共有38個(gè)區級及以上的課題需要結題，20xx年的課題申報工作也將開(kāi)始，這是本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)。
三、工作目標
1．總目標：以教科研促專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，用教科研提教學(xué)質(zhì)量。
2．進(jìn)一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用，利用科研師徒結對，加強理論學(xué)習和交流。
3．認真做好科研室的檔案整理，科研網(wǎng)絡(luò )建設，加強課題實(shí)施的監測力度，同時(shí)督促并組織教師的理論學(xué)習，使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿，不斷提升科研實(shí)效。
4．以周一教材解讀、課題立項研究為突破口，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
5．重視課題研究的草根性，提高課題研究的效率，立足于一線(xiàn)課堂的實(shí)際性研究，確保課題研究的質(zhì)量，全面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
6．抓好教科研工作的常規管理，推動(dòng)教科研工作穩步發(fā)展。
7.做好xx小學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì )的成立工作。
四、主要工作
本學(xué)期，學(xué)校教科研工作著(zhù)力于進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲形幕�，讓教科研成為教師日常工作的習慣，以科研促成長(cháng)，以科研促質(zhì)量，讓兩者齊頭并進(jìn)相互支持，進(jìn)一步提升我校的教科研水平。
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步營(yíng)造學(xué)�？蒲形幕�
圍繞“夯實(shí)常規管理深入教研一體”這個(gè)主題，充分發(fā)揮骨干教師、三長(cháng)、教研組、備課組的作用。規范學(xué)校和學(xué)科的常規管理。強調制度化，以規范的管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的雙飛。
1.科研成果推廣。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò )“教育科研”板塊，利用成果上傳、問(wèn)題探討、資訊報道等形式，充實(shí)板塊內容，讓此版塊成為學(xué)校教科研的互動(dòng)平臺。
2.教研活動(dòng)和課題研究的融合性。借助各級立項課題，和本學(xué)期開(kāi)展的各級教研活動(dòng)有機融合，讓兩者相輔相成。
3.進(jìn)一步提高周一教材解讀的實(shí)效性。各學(xué)科骨干教師圍繞各自學(xué)科的特點(diǎn)，確定教材解讀的重點(diǎn)性問(wèn)題，并讓教材解讀貼合各學(xué)科，有機融入到各組或個(gè)人的科研課題中。
4.成立好學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì )，并利用學(xué)術(shù)委員會(huì )帶動(dòng)學(xué)校的科研氛圍。
�。ǘ�20xx年各級成果評比助力
每年一度的科研成果評比，即是對學(xué)校和教師科研工作的檢驗和肯定，也是推動(dòng)學(xué)校教科研水平不斷提升的有效平臺。本學(xué)期，科研室將著(zhù)重組織好各級的.科研成果評比。
除了在省市區各級立項的課題之外，同時(shí)也將學(xué)校立項的課題以及教師個(gè)人在研究的未立項的小課題，進(jìn)行統一的指導引領(lǐng)。鼓勵教師進(jìn)行教研組篩選同類(lèi)和同質(zhì)的問(wèn)題進(jìn)行合作研究。利用好學(xué)術(shù)委員會(huì )，開(kāi)學(xué)初對非立項的課題報告進(jìn)行指導、刪選和評比，送區參評。同時(shí)對各級立項課題邀請相關(guān)的專(zhuān)家，同時(shí)組織學(xué)校的科研力量，進(jìn)行科研報告撰寫(xiě)的指引。做好西湖區教育局20xx年度教師科研成果評比的新動(dòng)向。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，把好質(zhì)量關(guān)，讓學(xué)校在科研成果評比中獲得佳績(jì)。
�。ㄈ﹦�(wù)實(shí)做好20xx年度課題立項工作
在寒假中，有科研室布置教師進(jìn)行20xx課題的申報方案。在開(kāi)學(xué)初對所有教師的課題，進(jìn)行匯總和刪選，同質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行合作研究，確定主要研究者，組員向課題負責人負責，進(jìn)行合理分工，制定研究計劃。并組織好學(xué)校的相關(guān)人員力量，進(jìn)行指導和改進(jìn)，為20xx的各級課題申報，積極做好準備工作。
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青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的主力軍。為了引導教師樹(shù)立人人都是研究者的意識，幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興師的觀(guān)念，同時(shí)讓學(xué)校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動(dòng)力，鼓勵我們新教師和青年教師積極參加科研隊伍。做好對優(yōu)秀青年教師的科研引領(lǐng)和指導工作。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，和學(xué)校立項課題數量的側重性，加大對青年教師進(jìn)行課題研究的指導力度。進(jìn)一步加強對青年教師科研工作的引導，要求青年教師認真填報校級課題立項申請，力爭區級課題立項。同時(shí)對青年教師的課題研究進(jìn)行評比和表彰。
�。ㄎ澹┐罱ǜ咂脚_，走向更前沿
學(xué)校的教科研工作需要緊跟上級部門(mén)的步伐，需要走在前沿。本學(xué)期，科研室將利用各項資源，定期外請省、市、區級教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校給教師做專(zhuān)題講座，為教師提供新理念，促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為。同時(shí)，學(xué)校加強校本教科研培訓的整合，以各主學(xué)科的區級立項課題為載體，積極開(kāi)展課題引領(lǐng)下的教學(xué)研究活動(dòng)，以此落實(shí)課題研究的過(guò)程，并結合平時(shí)的課題常規管理流程，對課題申請書(shū)、論文、案例、開(kāi)題報告、中期匯報、結題報告等的撰寫(xiě)格式進(jìn)行輔導，以此提升教師的課題文本的撰寫(xiě)質(zhì)量和開(kāi)展課題研究的能力。
讓科研成為一種常態(tài)，需要科研室引領(lǐng)，讓科研時(shí)時(shí)出現在教師的工作中。采取科研例會(huì )集中學(xué)習與教研組為單位學(xué)習的辦法，提升教師科研理論水平。本學(xué)期，由科研室牽頭，將在學(xué)期的各個(gè)時(shí)間段，組織課題立項、報告撰寫(xiě)、開(kāi)題論證、總結反思、科研交流等會(huì )議。重點(diǎn)加強課題研究和一線(xiàn)課堂緊密聯(lián)系的指導。青年教師則著(zhù)重進(jìn)行常規的內容學(xué)習。
�。﹨f(xié)同組織“新荷杯”課堂評比活動(dòng)。
聯(lián)合學(xué)校的各個(gè)部分，協(xié)同辦好學(xué)校一年一屆的“新荷杯”評比活動(dòng)。并在有可能的基礎上，將評比活動(dòng)和學(xué)校的省市區重點(diǎn)課題進(jìn)行聯(lián)系，讓課堂教學(xué)和課題研究成為共同前進(jìn)的一條線(xiàn)。
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