數學(xué)工作計劃（通用17篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。
數學(xué)工作計劃 篇1
一、 指導思想：
認真貫徹校教務(wù)處工作計劃。以組風(fēng)建設為主線(xiàn)，以新課程標準為指導，以教法探索為重點(diǎn)，以構建“自主學(xué)習”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。
二、工作目標
1、加強組風(fēng)建設，狠抓教學(xué)常規，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師實(shí)踐能力 。
2、構建“自主學(xué)習”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。
3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)整合能力。
4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題。
5、進(jìn)一步加強科研力度，樹(shù)立科研興教思想。
三、重點(diǎn)及主要措施
(一) 加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規范為抓手，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
(1)要求做到：
�、偃S目標明確
�、诰倪x擇例題
�、圩鳂I(yè)布置要精選與分層，要有針對性
(2)繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：
�、佥o導的目標要明確
�、谝芯靠碱}，針對考題進(jìn)行輔導
�、垡J真分析考試的成績(jì)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)
(二)加強教研教改， 開(kāi)展校本教研。
1、切實(shí)組織好常規教研，講究實(shí)效，積極參上級部門(mén)的教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學(xué)教學(xué)課件，資源共享。
2、加強相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求每位教師聽(tīng)課10節以上。
3、鼓勵和幫助教師總結經(jīng)驗，積極創(chuàng )新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺(jué)意識，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
4、每位教師一學(xué)年至少一次公開(kāi)課，聽(tīng)課后全組認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。
我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對數學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛(ài)，與教師形成教學(xué)相長(cháng)的合力，為進(jìn)一步提高數學(xué)教學(xué)水平而努力。
數學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針。按照“堅持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育”，“辦好人民滿(mǎn)意的教育”，“更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)內容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)課業(yè)負擔，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的要求，結合區教育局的工作部署，進(jìn)一步加強教學(xué)管理，面向基層，服務(wù)師生，為全面提高我區初中教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻。
二、工作重點(diǎn)
1．學(xué)習教材教學(xué)要求
繼續把學(xué)習課程標準和教學(xué)要求、如何用好教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習的重要內容，不斷提高理解課程標準、實(shí)施教學(xué)要求的能力。加強研究，盡力解決課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。
2．提高教師專(zhuān)業(yè)素養
隨著(zhù)課程改革的深度推進(jìn)，對教師專(zhuān)業(yè)素養的要求顯得日益迫切。如何在日常教學(xué)中自覺(jué)落實(shí)先進(jìn)的課程理念，是當前相當多數學(xué)教師面臨的重要課題之一。根據江蘇省教育廳教研室基本功競賽的有關(guān)要求和xx市關(guān)于設立中小學(xué)教師基本功競賽項目的通知精神，引導教師重視自身素質(zhì)與能力的提高，在課程建設、課堂教學(xué)和評價(jià)與考試等方面有所建設。
3．抓好初三復習工作
組織初三數學(xué)教師學(xué)習和研討《20xx年中考說(shuō)明（數學(xué)）》，引導教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。在新課程理念的指導下，通過(guò)開(kāi)設初三數學(xué)復習研究課，探討和研究提高復習課質(zhì)量的教學(xué)策略。
4．促進(jìn)青年教師成長(cháng)
組織引導青年教師深入學(xué)習和研究《xx市中學(xué)數學(xué)教學(xué)建議（常規）》，加強對他們培養指導工作。調動(dòng)青年教師參與教研的積極性，與他們共同協(xié)商、平等對話(huà)，指導他們自主開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。
三、主要活動(dòng)
二月份：
1.組織初中數學(xué)教研活動(dòng)，對7、8、9年級的上學(xué)期數學(xué)期末試卷進(jìn)行分析。
2.組織教師進(jìn)行九年級教材分析。
三月份：
1.組織武進(jìn)出線(xiàn)教師參加xx大市初中數學(xué)基本功大賽。
2.七年級下冊教材培訓。主要內容是關(guān)于幾何證明提前的教學(xué)研究。
3.組織召開(kāi)區級課題“培養初中生數學(xué)反思性學(xué)習能力的研究”研討活動(dòng)。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
四月份：
1.協(xié)助協(xié)作片開(kāi)展初中畢業(yè)班的數學(xué)復習教學(xué)研討活動(dòng)，交流各校初中復習經(jīng)驗。組織學(xué)習《20xx年中考說(shuō)明（數學(xué)）》，傳達xx市中考會(huì )議精神，研討提高復習課教學(xué)質(zhì)量的對策與措施。
2.開(kāi)展七年級與八年級常規教學(xué)研究。
3.開(kāi)展1到2節九年級數學(xué)復習研究課。
五月份：
1.開(kāi)展全區九年級數學(xué)專(zhuān)題復習研討活動(dòng)。
2.組織召開(kāi)區級課題“培養初中生數學(xué)反思性學(xué)習能力的研究”研討活動(dòng)。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
3.組織初中數學(xué)教研活動(dòng)，加強經(jīng)典課研究，拍攝錄像，形成資源庫。
六月份：
1.召開(kāi)我區數學(xué)學(xué)科區、市級教科研課題組組長(cháng)會(huì )議。各課題組長(cháng)交流匯報課題研究進(jìn)展情況，交流經(jīng)驗，探討問(wèn)題，提高課題研究水平。
2.配合x(chóng)x市教科院做好中考閱卷工作。
七月份：
1.研究中考試卷，為下一年的初中數學(xué)復習工作打下堅實(shí)基礎。
2.配合x(chóng)x市教科院，充分利用本地資源，發(fā)動(dòng)骨干教師力量，做好初中新教材教法培訓的準備工作。
數學(xué)工作計劃 篇3
“對數學(xué)學(xué)習的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，更要關(guān)注他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心�！薄稊祵W(xué)課程標準》這樣闡述所折射的理念是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。那么，作為數學(xué)評價(jià)的主要方式之一的“考試”如何進(jìn)行命題，以適應課程改革的需要呢？下面筆者就數學(xué)試卷命題的走向談一些粗淺的認識。
一、溫馨表述——使數學(xué)試卷體現人文關(guān)懷
我們以往數學(xué)試卷中的標題和試題的表述缺乏人文性，單調、呆板，讓人一看就產(chǎn)生沉重感和緊張感。新的標題和試題表述要改變以往數學(xué)命題的冷面孔，要多用鼓勵性、激勵性語(yǔ)言和童趣性語(yǔ)言，以縮短學(xué)生與試卷之間的距離。如：“數學(xué)樂(lè )園，為你提供一個(gè)展現自我的舞臺，加油��！”“下面要請你算算了，可要細心噢！”“生活問(wèn)題，你能解決嗎？相信你一定能行！”“挑戰吧！只要靜下心，認真想，成功就會(huì )屬于你的！”等等。這樣，有助于消除學(xué)生對考試的緊張和恐懼的心理，煥發(fā)學(xué)生對答題的熱情和勇氣，同時(shí)也幫助了學(xué)生認識自我和建立信心，使試卷變得有情、有味。
二、呈現多彩——使數學(xué)試卷展現豐富形式
“興趣是最好的老師”，只要讓學(xué)生在“寬松、充滿(mǎn)樂(lè )趣和興趣”的情境中答題，學(xué)生的潛力就能發(fā)展到極限。因此，我們應該突破傳統數學(xué)命題純文字敘述的枯燥樊籬，而應以圖表、圖文、情境、資料等豐富的形式來(lái)呈現，使學(xué)生能在喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式上得到更大的發(fā)展。
根據學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng )設圖文結合的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在熟悉的電話(huà)卡中選擇相關(guān)的信息，解決實(shí)際問(wèn)題，這樣一道形式新穎的數學(xué)試題，必然會(huì )調動(dòng)學(xué)生參與解決的熱情，使解題的情緒高漲。
三、回歸生活——使數學(xué)試卷煥發(fā)時(shí)代氣息
緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓數學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數學(xué)課程改革的重要策略之一。因此，在數學(xué)試卷命題中要加強數學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系以及與現實(shí)世界的發(fā)展相接軌，使數學(xué)問(wèn)題生活化、生活問(wèn)題數學(xué)化，這樣才能煥發(fā)數學(xué)試卷的時(shí)代氣息和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
如近期各商場(chǎng)都在促銷(xiāo)，下面是兩家商場(chǎng)的促銷(xiāo)信息：
�。�1）TCL王牌29寸純平彩電20xx元／臺
�。�2）創(chuàng )維電視29寸數字高清彩電2470元／臺
如果你去買(mǎi)彩電，你準備買(mǎi)哪個(gè)品牌？到哪家商場(chǎng)去買(mǎi)比較合算？
“比較合算”從數學(xué)的角度思考就是到哪家商場(chǎng)去買(mǎi)商品花的錢(qián)最少，這樣的試題不再是一種純數學(xué)的問(wèn)題，而是適應了時(shí)代的發(fā)展，真正成為了人類(lèi)的一種文化，煥發(fā)著(zhù)時(shí)代的氣息。
四、關(guān)注過(guò)程——使數學(xué)試卷留下思維痕跡
新課程標準強調，對數學(xué)學(xué)習的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們的學(xué)習過(guò)程。為此，數學(xué)試卷命題要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，無(wú)論在課堂上，還是在平時(shí)的測試中，我們都要關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，使學(xué)生能在數學(xué)試卷上留下思維痕跡，在了解學(xué)生思維過(guò)程的基礎上才能更好地幫助學(xué)生認識自我，建立信心和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
例如：趙麗家是一個(gè)三口之家，10月初的頭三天用去了12度電，每度電的單價(jià)是0．52元，根據這些信息怎樣來(lái)推算趙麗家在月底要準備多少元電費呢？
“怎樣來(lái)推算”改變了以往數學(xué)應用題的問(wèn)法和解答方法，此題的解答，不再是純數學(xué)的解答了，必須以文字敘述與數學(xué)計算相結合的形式進(jìn)行解答。在敘述中，學(xué)生也較好的暴露了自己的思維過(guò)程，展現了學(xué)生運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的全過(guò)程，為教師全面了解學(xué)生提供了保證。
五、倡導開(kāi)放——使數學(xué)試卷滿(mǎn)足不同追求
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐應用能力是時(shí)代發(fā)展的要求，而數學(xué)開(kāi)放題為其創(chuàng )設了一個(gè)良好的平臺。在數學(xué)試卷命題中適度引入開(kāi)放題，不僅能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)廣闊的思維空間，而且能滿(mǎn)足不同學(xué)生對數學(xué)的不同追求，尊重了學(xué)生的差異，讓不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展和獲得成功的體驗。
例如：學(xué)校準備組織學(xué)生到蘇州樂(lè )園去玩，樂(lè )園門(mén)票是每人40元，團體滿(mǎn)50人可優(yōu)惠80％，現在我們班有45人，請你幫班級設計一下買(mǎi)票方案。
�、倜咳藛为氋I(mǎi)票：40x45=1800（元）。
�、谌嘟y一買(mǎi)票，買(mǎi)50人的票：40X50x80％=1600（元）
�、圪I(mǎi)50人的票并把5張票按40元的價(jià)格賣(mài)給別人：40x50X80％—40x5=1400（元）。
學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，表現出不同的層次性。有的得到了一種解決方案，而有的卻找到了多種解決方案，人人在這里都獲得了成功的體驗，激發(fā)了學(xué)生做試卷的興趣和產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
六、突出應用——使數學(xué)試卷散發(fā)數學(xué)價(jià)值
“數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具”，它的學(xué)習是為了更好的應用，為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值。為此，在數學(xué)試卷命題中要注重引導學(xué)生把所學(xué)的數學(xué)知識應用到現實(shí)中去，讓學(xué)生體驗數學(xué)在現實(shí)生活中的應用價(jià)值和培養學(xué)生應用數學(xué)的意識以及運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
如下面是吳老師家新買(mǎi)房子的平面圖：（單位：米）
你想做一回裝修小設計師嗎？那我們先來(lái)解決這些問(wèn)題：
�。�1）算出每間房間的面積分別是多少平方米？
�。�2）如果要給客廳鋪地磚，選用邊長(cháng)為5分米的正方形地磚，那需要多少塊？
�。�3）如果在客廳、餐廳的四周貼上大理石條，共需要多少米？
裝修房子是現代生活的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，學(xué)生也比較熟悉，這種在學(xué)生身邊和感興趣的情境中解決問(wèn)題，學(xué)生所學(xué)的數學(xué)知識必然能得到真正的應用，數學(xué)的價(jià)值必然能得到充分的體現，學(xué)生的實(shí)際應用能力也必然會(huì )得到提高。
數學(xué)工作計劃 篇4
新學(xué)期已到來(lái)，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初一數學(xué)教學(xué)計劃：
一、指導思想
教育學(xué)生掌握初中數學(xué)學(xué)習常規，掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽像、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。
提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
從學(xué)生的成績(jì)來(lái)看，比較理想。兩個(gè)班的優(yōu)生只有二十個(gè)，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十。大部分同學(xué)的數學(xué)成績(jì)不理想，大部分學(xué)生數學(xué)基礎差，底子薄給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要根據實(shí)際情況，面對全體，因材施教，對于學(xué)習較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導，對特別差的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導
三、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
1、發(fā)揮集體智慧，認真進(jìn)行集體備課。
新的學(xué)期，初中數學(xué)課課節較少，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習效率是所有數學(xué)老師面對的問(wèn)題？在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標、教法、學(xué)法，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。
2、學(xué)習和強化“自主學(xué)習”與分層教學(xué)實(shí)踐。
新的學(xué)期，我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習與集體備課，爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標、教法、學(xué)法，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過(guò)學(xué)案的使用，能夠使學(xué)生明確學(xué)習任務(wù)，了解教學(xué)目標，對于課堂教學(xué)省時(shí)高效，取得事半功倍的好效果
3、抓住課堂45分鐘。
嚴格按照教學(xué)計劃，備課統一進(jìn)度，統一練習，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對部分基礎較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，能“吃”飽、“吃”好。
4、多讀書(shū)。
讀好書(shū)和積極開(kāi)展我的三分鐘，我展示活動(dòng)。多讀幾本對自己有幫助的書(shū)，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時(shí)代所拋棄�！拔业娜昼娢艺故净顒�(dòng)”對于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了同學(xué)們的學(xué)習興趣，同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解能力。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。
5、積極投身到培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣中去。
今年，我們數學(xué)組課題是培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，需要教師的督促，學(xué)生的堅持，才能成功。
6、注重課后反思，課后反潰及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
總結好下一次應注意的細節。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題對癥下藥。及時(shí)反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
7、重視單元檢測，認真做好教學(xué)質(zhì)量分析。
使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過(guò)夜。測試后必須進(jìn)行質(zhì)量分析，評價(jià)必須使用等級。按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到課標達成的有效、及時(shí)，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。
三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
切實(shí)重視聽(tīng)評課，確保每周聽(tīng)課至少1節。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
四、需要注意的方面在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。
1、注意教科書(shū)的系統性和學(xué)科知識的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎上，學(xué)習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
2、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
3、加強開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究能力。
4、鼓勵合作學(xué)習，加強個(gè)別輔導，提高差生成績(jì)。
5、注意解題方法和解題策略的學(xué)習。
6、因材施教，寬容愛(ài)護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
數學(xué)工作計劃 篇5
一、班級情況分析
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析，孩子們的反應能力和學(xué)習程度有一定的差異。數學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應能力的一門(mén)課程，針對幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，教師會(huì )用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
二、教材分析
這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數學(xué)教材安排了34節課，教材著(zhù)重培養幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習慣和生活中的數學(xué)常識。如：《10以?xún)鹊姆殖山M合》、《比較大小》、《10以?xún)鹊募訙p法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養幼兒多動(dòng)腦思考，幫助幼兒養成良好的思維方式和學(xué)習習慣。
三、教學(xué)目標
1、使幼兒運用觀(guān)察、比較、對比等數學(xué)方式學(xué)習類(lèi)包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以?xún)葦档募訙p和分成。
3、指導幼兒認識生活中的加減法，進(jìn)一步認識時(shí)間，并知道怎么在生活中運用時(shí)間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養成良好的思維方式，學(xué)習習慣和作業(yè)習慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀(guān)察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達能力以及書(shū)寫(xiě)能力。
四、教學(xué)措施
1、深入鉆研教材，根據教學(xué)目標精心設計好教學(xué)內容，創(chuàng )造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
3、根據幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵表?yè)P的形式支持幼兒自主學(xué)習，提高幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
4、加強幼兒對數學(xué)的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。
五、活動(dòng)進(jìn)度
第一周
1、按群計數
2、序數的運用
3、6的分解組合
第二周
1、6的分解組合
2、6的加減
3、6的加減
第三周
1、互換關(guān)系
2、復習幾何圖形
3、類(lèi)包含關(guān)系
第四周
1、7的分解組合
2、7的分解組合
3、7的加減法
第五周
1、7的加減法
2、互補關(guān)系
3、活用基數和序數
第六周
1、時(shí)間的變換
2、學(xué)會(huì )看時(shí)間
3、學(xué)會(huì )看時(shí)間
第七周
1、學(xué)會(huì )看時(shí)間
2、計算時(shí)間
3、計算時(shí)間
第八周
1、8的分解組合
2、8的分解組合
3、8的加減法
第九周
1、8的加減法
2、豎式加法
3、豎式加法
第十周
1、豎式減法
2、豎式減法
3、9的分解組合
第十一周
1、9的分解組合
2、9的加減法
3、9的加減法運算
第十二周
1、等量轉換
2、認識"<"和">"
3、比較大小
第十三周
1、比較的可逆性和相對性
2、比較的傳遞性
3、10的分解組合
第十四周
1、10的分解組合
2、10的加減法
3、10的加減法
第十五周
1、二分之一和四分之一
2、復習10以?xún)鹊募訙p法
3、復習10以?xún)鹊募訙p法
第十六周
1、10以?xún)鹊募臃☉妙}
2、10以?xún)鹊臏p法應用題
3、看圖編應用題
第十七周
1、根據算式編應用題
2、哪是它們的家
3、鞏固復習
數學(xué)工作計劃 篇6
一、學(xué)情分析
本學(xué)期雖經(jīng)七年級的數學(xué)學(xué)習，基本形成數學(xué)思維模式，具備一定的應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時(shí)作答也比較粗心。兩極分化嚴重。在學(xué)習能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì);在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去。
二、指導思想
以《初中數學(xué)新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開(kāi)展新課程教學(xué)改革，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，掌握學(xué)習數學(xué)的方法和技巧，建立數學(xué)思維模式，培養學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習數學(xué)、應用數學(xué)的能力。同時(shí)通過(guò)本期教學(xué)，完成八年級上冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
(一)、知識與技能目標
1.學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題，結合具體的實(shí)物或圖片，知道軸對稱(chēng)現象的基本特征;
2.會(huì )推導乘法公式，在應用乘法公式進(jìn)行計算的基礎上，感受乘法公式的作用和價(jià)值。會(huì )用提公因式法、公式法進(jìn)行因式分解。了解因式分解的一般步驟。
3.了解分式的概念，明確分式與整式的區別，熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會(huì )化簡(jiǎn)分式。會(huì )進(jìn)行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。了解分式方程的概念，會(huì )解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡(jiǎn)單的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，能夠根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系列出方程，會(huì )檢驗分式方程的根。
4.進(jìn)一步理解平均數、中位數和眾數等統計量的統計意義;會(huì )計算加權平均數，理解“權”的意義，能選擇適當的統計量表示數據的集中趨勢;
5.經(jīng)歷無(wú)理數發(fā)現的過(guò)程，了解無(wú)理數的概念和意義。
6.使學(xué)生了解不等式、不等式的解集的概念，會(huì )在數軸上表示不等式的解集。
(二)、過(guò)程與方法目標
掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數和幾何知識表達數量之間的相互關(guān)系;軸對稱(chēng)性質(zhì)進(jìn)一步培養學(xué)生的識圖能力;通過(guò)對整式乘除和因式分解的探究，培養學(xué)生發(fā)現規律和總結規律的能力，建立數學(xué)類(lèi)比思想。從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動(dòng)，經(jīng)歷數據處理的基本過(guò)程，體驗統計與生活的聯(lián)系，感受統計在生活和生產(chǎn)中的作用，養成用數據說(shuō)話(huà)的習慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)問(wèn)題的研究，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )理論來(lái)自于實(shí)踐、對立統一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀(guān)點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。
(三)、情感與態(tài)度目標
通過(guò)對數學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認識數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習數學(xué)的意義，并用數學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。體會(huì )到數學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認識數學(xué)學(xué)習是一個(gè)充滿(mǎn)觀(guān)察、實(shí)踐、探究、歸納、類(lèi)比、推理和創(chuàng )造性的過(guò)程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛(ài)國主義。
四、教材分析
第一章軸對稱(chēng)圖形
教材分析：本單元初步教學(xué)對稱(chēng)現象和軸對稱(chēng)圖形。學(xué)生認識軸對稱(chēng)圖形后，能以新的視角去觀(guān)察物體，研究圖形，體驗它們的對稱(chēng)美。
重點(diǎn)：初步感知生活中的對稱(chēng)現象
難點(diǎn)：認識對稱(chēng)現象是單元的一個(gè)難點(diǎn)，使學(xué)生正確理解生活中的對稱(chēng)現象的特征，往往是很大一部分學(xué)生感覺(jué)比較困難的，因此將其作為難點(diǎn)。主要將采用“觀(guān)察發(fā)現——實(shí)踐驗證——操作應用”的方式來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
第二章乘法公式與因式分解
“整式的乘法”是整式的加減的后續學(xué)習從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學(xué)生的自主探索過(guò)程，依據原有的知識基礎，或運用乘法的各種運算規律，或借助直觀(guān)而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則、兩個(gè)主要的乘法公式及因式分解的基本方法學(xué)生自己對知識內容的探索、認識與體驗，完全有利于學(xué)生形成合理的知識結構，提高數學(xué)思維能力.利用公式法進(jìn)行因式分解時(shí)，注意把握多項式的特點(diǎn)，對比乘法公式乘積結果的形式，選擇正確的分解方法。
因式分解是一種常用的代數式的恒等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形，它是將一個(gè)多項式變形為多項式與多項式的乘積。
1、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵
重點(diǎn)：乘法公式的意義、分式的由來(lái)和正確運用;用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解。
難點(diǎn)：正確運用乘法公式;正確分解因式。
關(guān)鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。
第三章分式
本章的主要內容是分式的概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區別
(2)熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會(huì )化簡(jiǎn)分式
(3)會(huì )進(jìn)行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。
(4)了解分式方程的概念，會(huì )解可化為一元一次方程的分式方程
難點(diǎn)：
(1)能解決一些簡(jiǎn)單的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題
(2)能夠根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系列出方程，會(huì )檢驗分式方程的根.
第四章樣本與估計
本章的內容包括普查與抽樣調查、樣本與樣本的選取、平均數、中位數和眾數。
本章內容是在七年級學(xué)習了“數據的收集與簡(jiǎn)單統計圖”、“走進(jìn)概率”的基礎上展開(kāi)的，是對數據描述、數據處理與數據應用的進(jìn)一步研究，是前面所學(xué)內容的繼續和深化。也是八年級(下)與九年級進(jìn)一步學(xué)習“數據離散程度的度量”、“頻率與概率”的重要基礎知識，對于學(xué)生的后繼學(xué)習與學(xué)生的發(fā)展具有重要的作用。
五、教學(xué)措施
1.作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內容與新課程教學(xué)目標，充分考慮教材內容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學(xué)生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫(xiě)好教案。
2.營(yíng)造課堂氣氛。利用現代化教學(xué)設施和準備好教具，創(chuàng )設良好的教學(xué)情境，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實(shí)的基礎。
3.注重概念的形成過(guò)程，讓學(xué)生在概念的形成的過(guò)程中，逐步理解所學(xué)的概念。
4.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
5.寫(xiě)好課后小結。課后及時(shí)對當堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽(tīng)課情況進(jìn)行小結，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進(jìn)措施，對于嚴重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補救方案。
6.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實(shí)基礎，發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習欲望，針對其基礎和學(xué)習能力采取針對性的補救措施。
7.成立學(xué)習小組。根據班內實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習小組，以?xún)?yōu)輔良，以?xún)?yōu)促后，實(shí)現共同提高的目標。
8.組織單元測試。根據教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內容進(jìn)行測試，做好試卷分析，查找問(wèn)題。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解，力求透徹。
數學(xué)工作計劃 篇7
本學(xué)期我擔任初二年級（9）、（10）班的數學(xué)教學(xué)工作，八年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要復習初一數學(xué)知識。同時(shí)要補差補缺，做好學(xué)生的思想工作，所以在制定八年級的教學(xué)計劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。
一、學(xué)情分析
通過(guò)對上學(xué)期幾次檢測分析，發(fā)現這一級的學(xué)生存在很?chē)乐氐膬蓸O分化。一方面是平時(shí)成績(jì)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習數學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習數學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當一部分學(xué)生因為各種原因，數學(xué)已經(jīng)落下許多知識，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、指導思想
以《初中數學(xué)新課程標準》為準繩，繼續深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績(jì)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養學(xué)生的基礎知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時(shí)完成八年級上冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
知識技能目標：了解軸對稱(chēng)、軸對稱(chēng)圖形、線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)、角的平分線(xiàn)的感念，理解軸對稱(chēng)的基本性質(zhì)。會(huì )利用性質(zhì)解決有關(guān)的問(wèn)題。掌握整式的乘除和因式分解的運算。熟練掌握分式運算。知道文本平均數、加權平均數的計算、及中位數、眾數。了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì )用根號表示數的平方根、立方根。了解無(wú)理數和實(shí)數的概念，知道實(shí)數和數軸上的點(diǎn)一一對應。會(huì )解一元一次不等式（組）等。
能力目標：培養學(xué)生的觀(guān)察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教育。
四、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容，共計六章：
第一章《軸對稱(chēng)與軸對稱(chēng)圖形》，本章是在學(xué)習了線(xiàn)段、角、平行線(xiàn)、三角形的基礎上進(jìn)一步學(xué)xxx面圖形的一些性質(zhì)，主要內容是軸對稱(chēng)、軸對稱(chēng)圖形、線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)、角的平分線(xiàn)的感念，理解軸對稱(chēng)的基本性質(zhì)。會(huì )利用性質(zhì)解決有關(guān)的問(wèn)題。
第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個(gè)延續，主要內容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。學(xué)好本章的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內容的基礎。本章難點(diǎn)是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉化，重點(diǎn)是乘法公式。
第三章《分式》是在學(xué)習整式的基礎上來(lái)研究的，主要內容就是分式運算、分式的化簡(jiǎn)，這部分內容對以后的方程、函數等都有非常重要的作用。
第四章《文本與估計》本章的主要內容就是平均數、加權平均數的計算、及中位數、眾數，為以后學(xué)習統計初步打下了基礎。
第五章《實(shí)數》主要內容是算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，無(wú)理數和實(shí)數的概念，實(shí)數和數軸上的點(diǎn)一一對應。勾股定理及勾股定理的應用，通過(guò)探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用。重點(diǎn)是勾股定理，難點(diǎn)是勾股定理的應用。這又學(xué)習了直角三角形的一個(gè)性質(zhì)，為以后的學(xué)習埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數和一次方程，一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習提供了很好的探究條件。
五、教學(xué)措施
1、精心備課，設置好每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。
2、加強對學(xué)生課后的輔導，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題，并對其中大多數學(xué)生存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導，突破難點(diǎn)。
4、做好學(xué)生的思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
數學(xué)工作計劃 篇8
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課題改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，確保教育教學(xué)工作持續快速發(fā)展，根據教文體局的戰略戰策和我校的整體思路，特制定如下工作計劃。
一、指導思想
認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導處的指導下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持以新課程的深入實(shí)施為契機，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索我校持續快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
二、主要工作及措施
1、加強理論學(xué)習，提升教師的教育理論素養。為了促進(jìn)我校教師成長(cháng)，使大批教師的理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習制度，加強學(xué)習管理。每學(xué)年讀好一本教育專(zhuān)著(zhù)（每學(xué)期學(xué)習筆記不少于1000字），每月學(xué)1篇理論文章（每篇學(xué)習筆記不少于300字）。
在學(xué)習內容上，做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想；必須與教學(xué)實(shí)際相結合；必須有利于提高教學(xué)效率。
在學(xué)習管理上，保證每周2課時(shí)的學(xué)習時(shí)間，不遲到、不早退。
2、加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教研處定期或不定期地抽查教師的備、講、改、導、查各項工作。
備課：要求各位教師認真鉆研教材，結合實(shí)際，設計個(gè)性化教案，有自己的教學(xué)特色。各備課組教師要加強交流，集思廣益，取長(cháng)補短，建立集體備課制度。每周開(kāi)展一次集體備課，每次活動(dòng)不少于兩課時(shí)，集體備課要做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人、定記錄人。每學(xué)期不少于14節，教案內容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查，每個(gè)年級評出A、B、C三個(gè)等級。
上課：向40分鐘要質(zhì)量，每位老師要建立自己的課堂標準，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮教師“三者”的作用，認真實(shí)施教學(xué)方案。一方面要避免教學(xué)的隨意性，另一方面又要隨時(shí)準備根據學(xué)生學(xué)習需求調整教學(xué)方案，處理好預設與生成的關(guān)系。讓自己的每一節課成為學(xué)生喜歡、教學(xué)效率高的課。
作業(yè)：作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對繁、難、怪，反對重復作業(yè)和機械訓練，作業(yè)類(lèi)型要多樣化，要結合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)。作業(yè)的量要適度，既要重視基礎性，又要聯(lián)系生活，具有應用性，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐應用能力的提高。作業(yè)批改要及時(shí)、格式書(shū)寫(xiě)要規范，作業(yè)評價(jià)以等遞形式呈現，作業(yè)評語(yǔ)要體現激勵性。
聽(tīng)課：根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。本學(xué)期繼續實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。各備課組教師之間要經(jīng)常交流，互相聽(tīng)課。要求每學(xué)期每位教師聽(tīng)課10節以上，并要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。
輔導：輔導要貫徹因材施教，因人制宜的原則。輔導學(xué)生應耐心，鼓勵質(zhì)疑問(wèn)難，對學(xué)生的提問(wèn)要循循善誘，不隨意斥責，杜絕譏諷、挖苦學(xué)生。以正面誘導和鼓勵為主，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心。
檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可多樣化。各年級要統一做好單元檢測工作，備課組長(cháng)要統一教學(xué)進(jìn)度，抓好單元達標檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析，查漏補缺工作。
3、教研活動(dòng)保證每雙周活動(dòng)一次，交流、反思、總結教學(xué)情況，通過(guò)教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì )診等途徑，使教師在觀(guān)念上達成共識，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑，把解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題作為校本教研的核心。每次活動(dòng)要求全體教研組成員準時(shí)參加，不準無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。
4、結合教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習教育理論，與同行探討，向專(zhuān)家請教，不斷提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。每位數學(xué)教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例，記一次教育故事，每單元寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
5、數學(xué)競賽。以班級為單位開(kāi)展數學(xué)知識競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
6、加強年輕教師的培養，以傳、幫、帶的形式，盡快讓年輕教師成長(cháng)起來(lái)，在適當的時(shí)候組織年輕教師開(kāi)展成長(cháng)匯報課，以提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期舉行“十佳教學(xué)標兵”評選，為優(yōu)秀中青年教師健康成長(cháng)創(chuàng )造機會(huì )和條件，全面提高教師的素質(zhì)。
7、積極參與課題研究，已立項的課題做好有關(guān)實(shí)施工作，堅持課題研究與教學(xué)相結合。
數學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想
本學(xué)期，我繼續全身心投入國家的教育事業(yè)，服從學(xué)校相關(guān)工作安排，做好教育教學(xué)工作。并通過(guò)課改嘗試尋找突破點(diǎn)，通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以新時(shí)代的優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任初三年級x班、x班的數學(xué)教學(xué)工作，所擔任班主任的4班現共有學(xué)生x人，其中男生x，女生x人。從成績(jì)來(lái)上看，班上學(xué)生的數學(xué)只有x個(gè)優(yōu)秀，x個(gè)及格，因此在平時(shí)的教學(xué)中應該特別注重基礎。而x班，有一部分學(xué)生存在數學(xué)上的偏科，學(xué)習數學(xué)較吃力，也有不少學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。
三、教學(xué)目標
教學(xué)中落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基礎知識和基本技能，努力培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促使各類(lèi)學(xué)生數學(xué)成績(jì)都有相應的提高。
四、教材分析
第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。
第二十二章二次函數：本章主要掌握二次函數的圖像和性質(zhì)，二次函數與一元二次方程的關(guān)系，實(shí)際問(wèn)題與二次函數。本章重難點(diǎn)就是二次函數的圖像和性質(zhì)及應用。
第二十三章旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱(chēng)的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認中心對稱(chēng)圖形，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉后的圖形。
第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線(xiàn)與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線(xiàn)與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。
第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì )用列舉法求隨機事件的概率。
五、具體措施
1、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習，力爭培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。
2、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強化記憶，形成能力，提高成績(jì)。
4、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )。
5、精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí)，注重舊知識的復習，使所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
6。加強培優(yōu)補差中促差生的個(gè)別輔導，因材施教，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。特別要多鼓勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣：
�。�1）課前預習習慣；
�。�2）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習慣；
�。�3）自主作業(yè)習慣；
�。�4）課后復習習慣。
7、改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評價(jià)方法，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，對基礎知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機會(huì )，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的評價(jià)。
數學(xué)工作計劃 篇10
一、指導思想
本學(xué)期，數學(xué)科組教研工作要在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，以自然和諧的教育觀(guān)為指導，以?xún)?yōu)化提高學(xué)生數學(xué)素養、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平為基礎，努力實(shí)現自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規與創(chuàng )新相結合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習，關(guān)注常規教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復習備考。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng )新，形成特色教學(xué)。
二、主要工作
(一)認清形勢，轉變觀(guān)念，加強學(xué)習
新《課程標準》中指出："數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程”。為此，科組提出：促進(jìn)教師指導下以學(xué)生為主體的探究學(xué)習、合作學(xué)習和自主學(xué)習，重視提高和發(fā)展學(xué)生數學(xué)素養和個(gè)性思維，以培養學(xué)習興趣和數學(xué)特長(cháng)為目標，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)應用意識的教學(xué)理念。實(shí)施新的課程方案，關(guān)鍵在于轉變教師的教學(xué)理念，樹(shù)立新的適應現代教育發(fā)展的新觀(guān)念。
(二)、重視常規，提高教學(xué)效率
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，為確保學(xué)校工作的正常開(kāi)展，提高教學(xué)水平，我們科組在新課程的教學(xué)理念下，堅持做好各項常規工作。
(1)備課。
每一位教師在新學(xué)年第一周制訂好學(xué)期教學(xué)計劃，并要求超前備課。備課要堅持做到“八備”，即備知識、備能力、備學(xué)生、備教法、備練習、備學(xué)法、備課件、備教具。教學(xué)目標上能體現知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān);教學(xué)內容上包括課題、課型、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、小結、教具、課后反思等項目;教學(xué)過(guò)程上能反映出教師的雙邊活動(dòng)，突出“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式，能反映出實(shí)現“三維”教學(xué)目標的主要步驟和措施。
(2)上課。
教師要做到
�、偕险n注意儀表，衣著(zhù)整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內抽煙，不打手機
�、诮虝�(shū)育人。能利用教材的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣、科學(xué)的思維方式和自學(xué)能力。重視發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�、壑v課遵循正確的認識規律，因材施教，針對性強。
(3)作業(yè)布置與批改。
教師要精心設計作業(yè)，在內容和形式上要有所創(chuàng )新。作業(yè)數量要少而，盡量當堂完成。作業(yè)的批改方式可以多樣化，允許同學(xué)互改與教師點(diǎn)評相結合的方式。具體要求：作業(yè)30次(其中學(xué)案不少于4次)，學(xué)習指導不少于5次。
(4)輔導。
教師要把輔導納入個(gè)人工作計劃，輔導要做到有安排、有對象、有重點(diǎn)、有措施、有反饋。輔導要面向有特殊需要的學(xué)生，課外輔導可以做以下幾方面的工作：給學(xué)生解答疑難問(wèn)題，給學(xué)習有困難的學(xué)生補習，給成績(jì)好的學(xué)生做提高性的指導，給有科學(xué)興趣的學(xué)生提供課外研究的幫助。
(5)考試。
月考采用市局統一的試卷，以科組為單位集中評卷。每一次月考后教師要寫(xiě)月考評析，內容包括基本成績(jì)情況、試題結構分析、主要存在問(wèn)題、措施與方法等，并在科組活動(dòng)上交流談?wù)�。平時(shí)測試不少于3次，要做好成績(jì)登記，講評試題時(shí)能做到講審題、講思路、講規律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因，使學(xué)生觸類(lèi)旁通。
數學(xué)工作計劃 篇11
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨”，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標：
1、優(yōu)化備課，提高現代教育技術(shù)技能，確保數學(xué)教學(xué)工作達標率、創(chuàng )優(yōu)率進(jìn)一步提高。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率90%，信息交流面98%。
3、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮黨員教師的表率作用，加強與本教師教學(xué)的交流與協(xié)作，提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習小競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、加強學(xué)習質(zhì)量調查、檢測工作，及時(shí)分析，做好“查漏補缺”工作.
三、工作重點(diǎn)：
1、強化教學(xué)常規管理。
2、抓好自我教育技術(shù)能力地提高.
3、學(xué)習“新標準”，以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學(xué)研究。準確把握中學(xué)數學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)。
4、強化課堂教學(xué)，撐握教學(xué)進(jìn)度，做好單元質(zhì)量檢測。
5、做好教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)課件、教學(xué)反思工作。
四、工作措施：
�、迓鋵�(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學(xué)期主要任務(wù)：加強新標準的自學(xué)，加強新標準在教學(xué)中的運用。
2、做好課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，擴大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達98%，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)”、“人人都獲得必需的數學(xué)”、“不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強對中學(xué)數學(xué)新教材的深入研究，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照新課程標準要求，認真分析數學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。
�、鎻娀Ｒ幑芾�，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
為提高教學(xué)質(zhì)量，做好教學(xué)常規工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
1、備課：要備出優(yōu)質(zhì)課，備出特色課，備出實(shí)用課，備課要提前一周。此外，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范。不加大作業(yè)量，嚴格執行國家教育部對學(xué)生家庭作業(yè)總量的規定，嚴禁教師濫購、濫用學(xué)習資料。
4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。要定時(shí)間、定計劃、定內容地組織好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著(zhù)。
5、聽(tīng)課：本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，做好記錄。
�、缂訌娰|(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作，但須執行國家減負標準，控制檢測的次數。
2、期末檢測。嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，及格率65%以上，優(yōu)生率10%以上。
五、具體安排：
九月份：
1、制訂數學(xué)教學(xué)計劃。
2、學(xué)習新課程標準，研究新教材。
十月份：
1、教育技術(shù)能力自學(xué)。
2、參加常規聽(tīng)評課研討活動(dòng)。
十一月份：
1、自我總結教育技術(shù)能力自學(xué)情況。
2、迎接學(xué)校教學(xué)常規檢查。
十二月份：
1、畢業(yè)班質(zhì)量檢測。
一月份：
1、制訂所教班級復習計劃。
2、組織學(xué)生學(xué)習水平測評。
3、教學(xué)工作考評總結。
數學(xué)工作計劃 篇12
一、指導思想
根據區教研室有關(guān)工作部署，基于我校數學(xué)發(fā)展現狀，本學(xué)期我校教研組工作繼續以學(xué)校和教導處工作要點(diǎn)為指導，以《數學(xué)課程標準》為依據，以學(xué)生發(fā)展為本，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為主線(xiàn)、以創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)，促使我校數學(xué)學(xué)科的各項工作更進(jìn)一步。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊逃虒W(xué)管理，提高教學(xué)實(shí)效
1、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
繼續堅持每周三上午兩節課的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習、集體備課、交流研討、課例分析、專(zhuān)題研究、課題活動(dòng)、校本課程等形式開(kāi)展有針對性、有實(shí)效性的教研活動(dòng)，對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。教師備課應以個(gè)人鉆研為主，在個(gè)人充分備課的基礎上，只要有兩個(gè)或兩個(gè)以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實(shí)行“四定“，即定主題、定時(shí)間、地點(diǎn)、定主備人。在集體備課中應著(zhù)重討論同年級、同教材教師在教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本一致的問(wèn)題，研究重、難、疑點(diǎn)及解決辦法，第一課堂與第二課堂、補差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。五年內的新教師要求采用手寫(xiě)教案的形式，五年以上的教師可以電子備課，同時(shí)加強二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用或不修改的現象發(fā)生。二次備課不少于30%。每位教師都要寫(xiě)好教學(xué)后記，主要從優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)措施三方面來(lái)反思。并在每個(gè)月都及時(shí)上交教務(wù)處以備進(jìn)行檢查。
2、強化聽(tīng)評課力度，深化課堂改革。
本學(xué)期注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。開(kāi)展教師聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，并做好和博愛(ài)教育集團校際聯(lián)合教研活動(dòng)。三十五周歲以下的教師每學(xué)年參加一次教學(xué)（或說(shuō)課）競賽；中青年教師每學(xué)期至少上一節校級公開(kāi)課，要求當次上課的教師要將自己在練兵課教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題或產(chǎn)生的困惑進(jìn)行提煉，事先做一定的研究，然后再組織全體教師進(jìn)行討論交流，力爭通過(guò)聽(tīng)評課的教研活動(dòng)使問(wèn)題得到解決。每次練兵課、研究課之后做到“一課一文”，把撰寫(xiě)論文和上課有機結合起來(lái)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )新標準、新理念，汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷充實(shí)自己，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。另外，外出學(xué)習、培訓的教師返校后要作好匯報。
3、積極搭建平臺，促進(jìn)教師發(fā)展。
本學(xué)期我們積極鼓勵數學(xué)教師參加區、市級層面的活動(dòng)，同時(shí)教研組還推薦老師們積極參加各級各類(lèi)比賽。同時(shí)加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造機會(huì )，為其提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的幫扶活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使教師盡快成長(cháng)我組的骨干教師。針對五年內新教師，校內繼續開(kāi)展“以老帶新，一幫一”活動(dòng)，結成“師徒對”。師徒之間要積極互相聽(tīng)課，并做好記錄，及時(shí)交流意見(jiàn)，有針對性地提出整改建議，爭取在最短的時(shí)間內使自己的教學(xué)能力有最大的提高。
4、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)，監控學(xué)業(yè)質(zhì)量。
結合學(xué)生上課、作業(yè)、活動(dòng)、月檢測等方面監控學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。教師依據學(xué)生的上課表現和平時(shí)作業(yè)分別給予常態(tài)跟蹤觀(guān)察記錄，對每個(gè)學(xué)期開(kāi)展的數學(xué)活動(dòng)中的表現給予評價(jià)，每個(gè)月的小檢測跟蹤調查，直觀(guān)清晰的監控學(xué)生學(xué)業(yè)情況，幫助其分析原因，采取改進(jìn)措施。
5、開(kāi)展豐富活動(dòng)，提升學(xué)生興趣。
根據數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、知識結構特征，各年級組織相關(guān)的數學(xué)活動(dòng)，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，具體活動(dòng)安排如下：
�。�1）以“計算”為主題的活動(dòng)。每個(gè)年級分別設立“速算王”和“筆算王”的.比賽，以賽促練，讓學(xué)生的計算意識成為常態(tài)。
�。�2）以“知識點(diǎn)”為主題的活動(dòng)。每個(gè)年級分別設計好這類(lèi)題，讓學(xué)生深入理解知識點(diǎn)，運用知識點(diǎn)，而不是只會(huì )做題，不會(huì )說(shuō)理。
�。�3）本學(xué)期我們數學(xué)組將繼續發(fā)揮我校雨荷農場(chǎng)的優(yōu)勢，結合雨荷農場(chǎng)，積極開(kāi)展校本課程研究，以年級為單位開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與數學(xué)的熱情，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、提升學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。ǘ┘訌娊萄谢顒�(dòng)，提升教學(xué)品質(zhì)
1、重抓課堂常規，深入專(zhuān)題研究。
針對本校學(xué)生情況，教研組在新學(xué)期計劃從常規抓起，嚴把課堂教學(xué)關(guān)，認真貫徹“減負”精神，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的情況下，向課堂40分鐘要質(zhì)量。并在年級組集體交流的基礎上，組織隨堂練習設計、專(zhuān)項練習設計，不做繁雜、無(wú)效、重復練習。對學(xué)生所做作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，做到精而有效。并堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，加強對學(xué)困生的輔導和特長(cháng)生的指導工作。
2、加強理論學(xué)習，提升教師素養。
按照學(xué)校統一布署，組織本組教師認真學(xué)習數學(xué)教學(xué)理論，圍繞教材認真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度計劃，將所學(xué)的理念用以指導教學(xué)工作。堅持學(xué)以致用，根據各年級教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。并在此基礎上撰寫(xiě)相關(guān)教育教學(xué)論文或案例。
3、實(shí)施校本培訓，提高專(zhuān)業(yè)能力。
根據區青年教師比賽項目全體數學(xué)老師展開(kāi)校本培訓，分專(zhuān)項進(jìn)行培訓，指導，作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。
4、加強科研結合，提高學(xué)習質(zhì)量。
本學(xué)期，我校數學(xué)教研組將針對不同年級學(xué)生的發(fā)展水平制定不同的數學(xué)活動(dòng)，圍繞“新市民子女作業(yè)設計與實(shí)施的實(shí)踐研究”課題開(kāi)展一系列數學(xué)活動(dòng)，主要探索作業(yè)設計的形式與內容，尋求更適合這類(lèi)學(xué)生群體的作業(yè)發(fā)展道路，增強作業(yè)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)減負增效的戰略措施，讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、日程安排
9月份
1、各年級教材分析，制定教學(xué)計劃，并上傳到校園網(wǎng)。
2、檢查教師備課并反饋
3、上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量調研反饋及期初工作布置。
4、摩省優(yōu)質(zhì)課比賽市選拔活動(dòng)。（暫定）
5、五年內青年教師參加區青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)（第一階段）。
6、校內教研課。
10月份
1、觀(guān)摩集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)（暫定）
2、參加X(jué)X市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
3、五年內青年教師參加區青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)（第二階段）。
4、校內教研課。
5、檢查學(xué)生作業(yè)情況和教師備課情況6。上交小數年會(huì )論文。
11月份
1、觀(guān)摩區域小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)。
2、區學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。
3、校內教研課。
4、檢查學(xué)生作業(yè)情況和教師備課情況。
12月份
1、學(xué)校教研教學(xué)活動(dòng)。
2、觀(guān)摩集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)（暫定）。
3、檢查學(xué)生作業(yè)情況和教師備課情況。
1月份
1、校內部分師執教教研課。
2、1—6年級（上冊）運算能力檢測，操作能力檢測。
3、期末質(zhì)量調研與質(zhì)量分析。
4、期末結束工作？
數學(xué)工作計劃 篇13
一、學(xué)生情況分析
一年級(2)班有45人。這些小朋友在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有了一定的興趣，樂(lè )于參加各種學(xué)習活動(dòng)。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，使。學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂(lè )學(xué)習中進(jìn)一步體驗思維的樂(lè )趣、成功的樂(lè )趣。
二、教學(xué)目標
1、認識計數單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)護人民幣。
6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整數。
3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)護人民幣。
4、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力體現以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機會(huì )。
2、在教學(xué)過(guò)程中努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，養成"敢想、敢說(shuō)、敢做"的習慣。
3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數學(xué)的趣味性。
4、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對于精彩的發(fā)言給予表?yè)P，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
5、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
6、加強演示、觀(guān)察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數字和數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程。對思維活躍、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
7、重視基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學(xué)生的計算能力。
8、利用家長(cháng)聯(lián)系本加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，適當交給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習數學(xué)的方法。
9、切實(shí)搞好培優(yōu)輔潛工作。
數學(xué)工作計劃 篇14
一、指導思想
本學(xué)期，數學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處和教科研處領(lǐng)導下，以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)、自然和諧的教育觀(guān)為指導，以?xún)?yōu)化提高學(xué)生數學(xué)素養、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平為基礎，限度地尋求新課程的一般理論與新安中學(xué)實(shí)際及教師個(gè)人實(shí)際的結合點(diǎn)，努力實(shí)現自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規與創(chuàng )新相結合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習，關(guān)注常規教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復習備考。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng )新，形成特色教學(xué)。
二、主要任務(wù)
1、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。
2、同組老師加強溝通、交流，增進(jìn)了解，真誠相待，加強合作，共同創(chuàng )造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
3、樹(shù)立個(gè)性化教學(xué)的典型，并進(jìn)行展示。
4、深入開(kāi)展新課程理論的學(xué)習。本科組教師認真學(xué)習新課程理論，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動(dòng)向，深入研究新的國家數學(xué)課程標準和新中學(xué)數學(xué)教材，并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變。
5、強調教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導教學(xué)。教師要認識到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式改變”中的重要地位，自覺(jué)做到面向全體，尊重學(xué)生，指導學(xué)法，優(yōu)化過(guò)程，留給學(xué)生自主學(xué)習的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和運用多媒體教學(xué)設備的技藝水平。
6、抓好教學(xué)常規工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）、測驗各個(gè)環(huán)節。注重減輕學(xué)生過(guò)重負擔，努力提高課堂教學(xué)效率。
7、開(kāi)展培優(yōu)扶差工作的研究。使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式（落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人數）。
8、研究深圳市今年中考改革的新情況。結合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在去年復習教學(xué)的經(jīng)驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。
三、措施和方法
1、教研會(huì )定時(shí)間、定地點(diǎn)、內容，并做好記載。理論學(xué)習心得體會(huì )交流的老師務(wù)必做好準備，交流內容新穎，有自己的體會(huì )，有共同探討的問(wèn)題。
2、認真開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，改革課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)化，我們應把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。對于研討課的聽(tīng)課、評課工作決不流于形式，上課老師要明確研討主題，評課老師盡量不說(shuō)正確的廢話(huà)，把這堂課作為一個(gè)平臺，供老師們各抒己見(jiàn)真正達到提升理念和同伴互助的目的。典型課例要推廣和反饋記錄。
3、加強備課組活動(dòng)。一個(gè)人的力量是有限的，同伴互助必不可少，因此充分發(fā)揮集體備課的作用尤其重要，為使備課組活動(dòng)不流于形式特確定各備課組活動(dòng)時(shí)間如下：初一在每周星期二第四節，初二在每周星期二第六節，初三在每周星期一第三節，除常規交流外，各備課組還可結合本年級的特點(diǎn)研究學(xué)期教學(xué)和各階段教學(xué)的具體策略和要求。例如七年級的中小學(xué)的教學(xué)銜接、七八年級教學(xué)的銜接問(wèn)題；八年級如何強化數學(xué)學(xué)習的情感以及控制分化的問(wèn)題；九年級如何在分層教學(xué)的條件下，優(yōu)化學(xué)生數學(xué)思維與解題策略的問(wèn)題。
4、加強資料收集。本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學(xué)期末進(jìn)行階段性總結。老師們積極上傳有關(guān)資料到初中數學(xué)專(zhuān)用空間和數學(xué)網(wǎng)頁(yè)
5、認真做好培優(yōu)扶差工作，初二年級本期組織年級數學(xué)成績(jì)前100名的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)訓練，時(shí)間為星期二下午5：05—5：50，地點(diǎn)在物理實(shí)驗室，輔導老師是左紅，林宇敏；初三利用周六補課時(shí)間，兩個(gè)重點(diǎn)班由黃鵬和段盛清老師負責培優(yōu)訓練，各任課老師應重視各班的扶差工作，盡量減少掉隊學(xué)生，科組老師互相交流培優(yōu)扶差心得體會(huì )，形成共識，超越自我。
6、把握好機會(huì )，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。
7、加強理論研究，認真做好經(jīng)驗總結，撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高個(gè)人理論水平，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
8、落實(shí)教學(xué)常規工作。有計劃進(jìn)行統一測驗，并做好評價(jià)工作，堂上練習與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實(shí)效。
9、充分利用多媒體教學(xué)平臺，使教學(xué)手段現代化。
10、畢業(yè)班工作參考：
�。�1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。
�。�2）強化基礎落實(shí)，以扎實(shí)基礎制勝。
�。�3）備課加強研究，打整體戰。
�。�4）繼續做好培優(yōu)補差工作，強化培優(yōu)。
�。�5）加強與兄弟學(xué)校交流，廣開(kāi)信息渠道，對信息加以分析，并采取相應對策。
�。�6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進(jìn)行有的放矢指導。
數學(xué)工作計劃 篇15
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)我市教育體育局“內涵提升年”活動(dòng)要求，圍繞素質(zhì)教育這一中心，以全面提升課堂教學(xué)效率，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高一線(xiàn)教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平為抓手，以常規教研和系列課題研究為依托，有計劃的扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，以教研促活動(dòng)，以活動(dòng)促提升，全面提高我市小學(xué)數學(xué)學(xué)科的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1．教材研究找薄弱點(diǎn)。針對新教材中應用題部分題目呈現無(wú)層次、目的性差、教學(xué)難度大、效果差這一現狀，本學(xué)期我們想集結部分骨干教師，將小學(xué)數學(xué)應用題教學(xué)問(wèn)題作為一項專(zhuān)題來(lái)搞，擬定立項課題為《小學(xué)數學(xué)應用題系統整理與研究》，力爭通過(guò)兩至三年的時(shí)間，將小學(xué)階段涉及到的應用題分塊、按年級、按方法進(jìn)行梳理整理成冊，為一線(xiàn)教師提供一個(gè)操作性強，有借鑒價(jià)值，能有效提高教學(xué)質(zhì)量的參考資料。另外，針對新教材中練習題目少、針對性不夠、層次性缺乏等（尤其是六年級）特點(diǎn)，從本學(xué)期開(kāi)始組織骨干教師展開(kāi)以下兩項研究：
�。�1）小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習練習資料的收集與整理；
�。�2）小學(xué)數學(xué)課時(shí)練習設計的研究與整理。
2．教學(xué)研究找困惑點(diǎn)。新課程的實(shí)施給老師們的成長(cháng)與發(fā)展帶來(lái)了很多的機遇，也帶來(lái)了很多的困惑，我們要根據老師們平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，運用新的理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一些困惑，確定研究專(zhuān)題，爭取幫助教師從行動(dòng)上轉變觀(guān)念，而不是僅僅表現在口頭上。經(jīng)斟酌后確定三年研究課題如下：《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透點(diǎn)及技巧研究》，《小學(xué)數學(xué)問(wèn)題設計的策略研究》，《小學(xué)數學(xué)教學(xué)技巧及隨機事件處理策略的研究》，《小學(xué)數學(xué)導入藝術(shù)的研究》。
3．教師培養抓重點(diǎn)。我們章丘市擁有近1500名小學(xué)數學(xué)教師，面對這么龐大的一個(gè)群體，想憑借幾個(gè)人的力量來(lái)整體提高小學(xué)數學(xué)教師的師資隊伍素質(zhì)難度太大，路途太遙遠。因此，我們要先從各個(gè)單位或片區尋找確定有上進(jìn)心、有一定教學(xué)經(jīng)驗、有悟性的中青年教師作為重點(diǎn)培養提高對象，給其提供鍛煉的機會(huì )，壓擔子促其早日成為學(xué)科骨干，再發(fā)揮他們的帶頭影響作用，發(fā)揮片區教研的作用，帶動(dòng)各單位的師資隊伍的成長(cháng)與發(fā)展。
三、主要活動(dòng)安排
八月份：
1．制定學(xué)年工作計劃
2．部署小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習練習資料的編寫(xiě)；部署系列數學(xué)課題研究的前期準備工作
九月份：
1．傳達學(xué)科計劃
2．小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習練習資料的編寫(xiě)中期研討、交流、審閱；小學(xué)數學(xué)系列課題的前期研究工作的檢查、指導、交流
十月份：
1．小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習練習資料的編寫(xiě)終期審閱；小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的過(guò)程性研討、交流
2．舉行小學(xué)數學(xué)教學(xué)能手評選
3．小學(xué)數學(xué)有效課堂教學(xué)展示
十一月份：
1．教學(xué)示范校驗收
2．小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習練習資料校稿；小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的過(guò)程性檢查匯報
十二月份：小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的期末整理與總結
20xx年一月份：
1．學(xué)期總結
2. 各組長(cháng)上報小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動(dòng)總結
二月份：
1．調整計劃
2. 小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的思路調整及新學(xué)期方案制定
三月份： 小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的過(guò)程性檢查、研討、交流
四月份：
1．小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的過(guò)程性研討、交流
2. 小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選
五月份：
1．小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的過(guò)程性研討、交流
2．小學(xué)數學(xué)有效課堂教學(xué)展示
六月份：
1．小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的階段性成果整理
2. 準備期末教學(xué)質(zhì)量抽測工作
七月份：
1.期末工作總結
2.各組長(cháng)上報小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動(dòng)總結，組織暑期實(shí)驗資料的系統整理提升
數學(xué)工作計劃 篇16
一、指導思想
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)研訓工作，將根據教師發(fā)展中心的指導意見(jiàn)，圍繞“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”主題，學(xué)習新的課程理念，進(jìn)一步加強學(xué)科建設，深化課堂改進(jìn)，研究課堂改進(jìn)過(guò)程中的問(wèn)題和對策，促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量可持續提升。
二、工作目標
1.以“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”為主題，開(kāi)展關(guān)于“數學(xué)核心素養”的理論學(xué)習、實(shí)踐研究。
2.以“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”課例研究為載體，重點(diǎn)進(jìn)行圖形與幾何領(lǐng)域“關(guān)鍵能力”課例研究，用心積累研究成果。
3.依托“小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體”、“小學(xué)數學(xué)高研班”、“小學(xué)數學(xué)名師班”、學(xué)�！皞湔n組、教研組”等研修平臺，為教師發(fā)展搭建研訓平臺，提高小學(xué)數學(xué)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┴S富學(xué)習內容，提升專(zhuān)業(yè)素養
1.學(xué)習課程標準。案例式深入解讀《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx版）》；學(xué)習《普通高中數學(xué)課程標準（20xx版）》中關(guān)于數學(xué)核心素養的理念，數學(xué)核心素養是具有數學(xué)基本特征的、適應個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的人的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力。小學(xué)數學(xué)與中學(xué)數學(xué)、高中數學(xué)是一脈相承的，數學(xué)核心素養的理念和目標應貫穿于義務(wù)教育和高中階段，是一個(gè)長(cháng)期的逐步實(shí)現的過(guò)程。發(fā)展小學(xué)生數學(xué)核心素養影響深遠。
2.學(xué)習專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。本學(xué)期把“空間觀(guān)念”作為學(xué)科關(guān)鍵能力來(lái)進(jìn)行研究，推薦學(xué)習史寧中教授編著(zhù)的《數學(xué)思想概論——圖形與圖形關(guān)系的抽象》， 學(xué)習“范希爾幾何思維水平”理論，深入對小學(xué)階段圖形的認識、圖形的測量、圖形的運動(dòng)、圖形的位置進(jìn)行整體研究，發(fā)展學(xué)生“空間觀(guān)念”，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
�。ǘ┮劳袑W(xué)科發(fā)展共同體，課堂向“好”發(fā)展
3.開(kāi)展教材培訓。讀懂教材是課堂向“好”發(fā)展的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進(jìn)一步理解教學(xué)內容，本學(xué)期將請學(xué)科發(fā)展共同體老師對學(xué)科老師進(jìn)行教材培訓，重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內容的知識結構和方法結構、學(xué)生學(xué)習困難分析和導學(xué)單設計、典型課例、經(jīng)典習題分析”等作專(zhuān)題培訓，努力使每位小學(xué)數學(xué)教師能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng )新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4.開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研訓。本學(xué)期研究主題圖形與幾何領(lǐng)域學(xué)生“空間觀(guān)念”的培養，主要包括以下幾方面：
�。�1）蘇教版教材關(guān)于圖形與幾何領(lǐng)域的教材編排體系及特點(diǎn)分析；
�。�2）小學(xué)生“空間觀(guān)念”的序列架構；
�。�3）小學(xué)生“空間觀(guān)念”現狀分析及對策；
�。�4）不同版本教材圖形與幾何領(lǐng)域編排特點(diǎn)分析；
�。�5）圖形與幾何領(lǐng)域教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題分析；
�。�6）學(xué)生“空間觀(guān)念”培養課例研究。
重點(diǎn)圍繞主題進(jìn)行課例研究。學(xué)科發(fā)展共同體老師精心設計活動(dòng)單導學(xué)，倡導“順學(xué)而導，彰顯思維”的教學(xué)方式，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科融合的路徑，使學(xué)生先學(xué)、多學(xué)、好學(xué)、學(xué)多、學(xué)好，促進(jìn)課堂不斷向“好”發(fā)展。5月下旬，面向蘇州大市進(jìn)行工作組階段性成果展示。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造性實(shí)施國家課程，開(kāi)發(fā)校本特色課程
5.深化學(xué)科特色教學(xué)。各校立足實(shí)際，借鑒先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗，認真制定學(xué)科發(fā)展規劃，不斷總結提煉新課程實(shí)施中一些好的做法，尤其是一些基礎較好的學(xué)校要積極探索國家課程校本化、校本課程特色化的新路子。各校加強備課組、教研組特色建設，進(jìn)一步深化課堂研究，形成學(xué)校數學(xué)課堂特質(zhì)，開(kāi)發(fā)校本特色數學(xué)課程。教師發(fā)展中心將通過(guò)分享交流、成果展示活動(dòng)等形式，幫助學(xué)�？偨Y經(jīng)驗，推廣輻射。上學(xué)期評選出的小學(xué)數學(xué)特色教學(xué)“十佳”學(xué)科組，本學(xué)期繼續作深入思考與研究，并對校本化經(jīng)驗和創(chuàng )新舉措及時(shí)進(jìn)行總結、提煉，6月中旬將在全市深度分享、交流。
�。ㄋ模┐罱ǘ嘣脚_，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
6.打造團隊促成長(cháng)。切實(shí)重視學(xué)科骨干團隊的打造，依托“小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體”、“小學(xué)數學(xué)高研班”、“小學(xué)數學(xué)名師班”、學(xué)�！皞湔n組、教研組”等平臺加快教師成長(cháng)步伐。將繼續通過(guò)專(zhuān)題研訓活動(dòng)等形式，為學(xué)科教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會(huì )。本學(xué)期還將切實(shí)加強學(xué)校優(yōu)秀團隊的培植，以備課組、教研組建設為載體，推動(dòng)校本研訓的落實(shí)。為進(jìn)一步發(fā)揮備課組、教研組作用，教師發(fā)展中心以教育局優(yōu)秀備課組、教研組的評選為抓手，積極推廣先進(jìn)備課組、教研組的經(jīng)驗，提高備課組、教研組活動(dòng)的針對性、系統性、有效性，真正實(shí)現教和研結合，使備課組、教研組成為提升學(xué)業(yè)質(zhì)量的中堅力量。
�。ㄎ澹┨剿餍畔⒓夹g(shù)和學(xué)科融合，積累學(xué)科資源
7.探索數字化學(xué)習。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中積極開(kāi)展數字化學(xué)習的探索，豐富學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，優(yōu)化數學(xué)課程的結構。選擇或者創(chuàng )生適合的學(xué)習內容，引導學(xué)生用數字化學(xué)習的方式展開(kāi)數學(xué)學(xué)習，創(chuàng )造靈活多樣的實(shí)施形式，以適應數字化學(xué)習的需要，運用多元化的評價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習，提升學(xué)生數字化學(xué)習能力。
數學(xué)工作計劃 篇17
一、情況分析
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長(cháng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設計，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
二、教育目標：
1、認識1～10以?xún)鹊臄底�，理解數字的意義，會(huì )用數字表示物體的數量。
2、學(xué)習目測樹(shù)群，學(xué)習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以?xún)葦盗俊?/p>
3、認識長(cháng)方形、梯形、橢圓形。
4、學(xué)習用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。
5、學(xué)習概括物體的兩個(gè)特征；學(xué)習按物體的某一特征和數量進(jìn)行分類(lèi)。
6、學(xué)習按量的差異進(jìn)行7以?xún)鹊恼媾判颉?/p>
7、觀(guān)察、比較、判斷10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，逐步建立等量觀(guān)念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問(wèn)題，學(xué)習新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習正確運用這些時(shí)間詞匯。
9、學(xué)習區分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位；學(xué)習區分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系；學(xué)習按指定方向運動(dòng)。
10、幼兒能注意和發(fā)現周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據數學(xué)計劃按時(shí)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機會(huì )，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習，理解數學(xué)知識。
4.結合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數學(xué)知識。
5.結合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習上，理解數學(xué)知識。
6.家長(cháng)配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習，理解數學(xué)知識。
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