關(guān)于骨干工作計劃合集8篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的骨干工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
骨干工作計劃 篇1
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高，高素質(zhì)人才的培養要靠教育，教育的質(zhì)量和水平有賴(lài)于教師的素質(zhì)和水平。因此教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題尤為重要。我身為骨干教師，更應注重自身的發(fā)展，特制定并實(shí)施本規劃。
一、工作目標：
用新課程的思想理念指導自己的教育教學(xué)，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)習中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。使自己具有淵博的知識，積極的創(chuàng )新意識，健康的心理素質(zhì)，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務(wù)水平，和諧的人際關(guān)系，力爭成為就有強烈的敬業(yè)精神的專(zhuān)業(yè)型，學(xué)者型的骨干教師
二，具體實(shí)施方案：
1、加強師德修養。依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表。其內容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人和為人師表。
2、樹(shù)立正確的教育理念。樹(shù)立正確的教育的價(jià)值觀(guān)，教育的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。
�。�1）發(fā)展和學(xué)習應該是自主的，而不是依靠外部的�？傊�，個(gè)人應該成為自己發(fā)展和學(xué)習的主體、主人。
�。�2）發(fā)展和學(xué)習應該是可持續的和長(cháng)期的。個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長(cháng)和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習不可能是一次性的，應該做好長(cháng)期的規劃和心理準備。
�。�3）學(xué)習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì )，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì )考察、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、課題研究、觀(guān)摩學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習的內容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì )，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
�。�4）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長(cháng)；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。學(xué)習與思考同行，立足自己的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習與此有關(guān)的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記；提升個(gè)人素質(zhì)，廣泛涉獵各類(lèi)學(xué)術(shù)叢書(shū)。
3教學(xué)與研究同步：
把教學(xué)和科研緊密地結合在一起，讓教師從教學(xué)熟練型走向專(zhuān)家型，堅持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學(xué)的辦法。大量教師的成長(cháng)經(jīng)歷表明，埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學(xué)，但無(wú)論如何難以達到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏著(zhù)教研科研的階梯，才能步入教育的“自由王國”，“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自發(fā)業(yè)；知困，然后能自強業(yè)；知美，然后能自創(chuàng )也！
4．個(gè)人與團隊共進(jìn)：
個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)團隊的發(fā)展�！叭诵�，必有我師焉”，在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗的老師學(xué)習，與同年級同學(xué)科的老師探討。同時(shí)，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學(xué)習、共同進(jìn)步。爭取在這幾年里，使年輕教師快速成長(cháng)，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱(chēng)號。
5、注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
6、提高自己的教育能力，教師學(xué)習、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)習育人方法、學(xué)習教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)??終身學(xué)習無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè )的。因為學(xué)習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng )新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模；并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現自己人生價(jià)值。
作為一名骨干教師，不辜負領(lǐng)導的期望和同事的信任，拼搏進(jìn)取，力爭獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收。下面將工作情況總如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過(guò)硬的素質(zhì)，這樣才能擔當起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)期我堅持業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習、向同事學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的經(jīng)驗，學(xué)習他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書(shū)本學(xué)習，我網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)，學(xué)習了王金戰老師的《讀書(shū)哪有那么難》，獲得了許多關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習及成長(cháng)的經(jīng)驗，大所裨益。為了保證學(xué)習的質(zhì)量，我堅持每天學(xué)習時(shí)間不少于2小時(shí)，并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
二、工作與積累并重，探索與交流同行
在日常的教學(xué)教研工作中，我及時(shí)地把工作中的心得體會(huì )，教訓，困惑等寫(xiě)成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，并連同讀書(shū)感悟一起寫(xiě)在自己的博客上，以實(shí)現經(jīng)驗資源的交流和共享。在教學(xué)之余，我還積極撰寫(xiě)論文，并向《山東教育《濱州教育》等教育刊投稿，據悉我向《濱州教育》投的稿件已被選用。
三、發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步
為了探索新的作文教學(xué)模式。我攜手三級部的語(yǔ)文教師參加了隨筆化作文教學(xué)改革。為了更好的實(shí)施這項改革，我為三級部制訂了寫(xiě)作教學(xué)計劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計劃和背誦教學(xué)計劃。從教學(xué)設計，課堂實(shí)施，作文評改等方面我們按著(zhù)計劃要求精心研究，科學(xué)操作，認真總結，取得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命，學(xué)生的寫(xiě)作水平實(shí)現了質(zhì)的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《快樂(lè )隨筆集》
四、支持學(xué)校的發(fā)展，維護學(xué)校的形象
作為一名骨干教師，要具有大局意識，除日常教學(xué)之外，我還力所能及的做一些有利于揚學(xué)校正氣，樹(shù)學(xué)校形象的的事情。我經(jīng)常在開(kāi)發(fā)區教育信息網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學(xué)校的各項工作助威、喝彩。我還積極參加了全區的隨筆化作文教學(xué)改革論壇，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會(huì )越走越寬，越走越光明。
骨干工作計劃 篇2
為充分發(fā)揮初中生物骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)初中生物教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的生物專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，依據《連城縣骨干教師工作室管理辦法（試行）》，特制定本工作計劃。
一、指導思想
以骨干教師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導，旨在搭建促進(jìn)我縣初中生物中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及骨干教師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全縣初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團隊。
吳功如骨干教師工作室以冠豸中學(xué)為依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為主要內容，以網(wǎng)絡(luò )平臺輻射成果為主要載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過(guò)開(kāi)展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，為我縣初中生物教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供學(xué)習和交流的平臺和可資借鑒的新模式。
二、主要任務(wù)
1、組建一支隊伍。依據《關(guān)于設立連城縣第二批骨干教師工作室的通知》的精神組建一支具有研究能力、結構合理、覆蓋全縣的生物隊伍。
2、進(jìn)行課題研究。研究探討基礎教育的改革趨勢和前沿動(dòng)態(tài)，參與指導課程改革，進(jìn)行《初中生物有效教學(xué)設計的研究與實(shí)踐》的課題研究，發(fā)揮初中生物學(xué)科“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”作用。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)。積極參與全省“崗位大練兵”活動(dòng)，探索實(shí)施有效課堂教學(xué)的途徑和方法。
4、培養青年教師。研究探討骨干教師成長(cháng)規律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊伍。
5、指導生物中考。研究中考改革動(dòng)向，編輯和撰寫(xiě)初中生物中考相關(guān)資料，指導畢業(yè)班復習工作，開(kāi)通“吳功如骨干教師工作室”博客網(wǎng)站，以教育信息化實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
三、具體安排
�。ㄒ唬�、XX年6、7、8月：
1、制訂《吳功如骨干教師工作室工作計劃》（吳功如主持，全體成員）。組織本年度論文評比；
2、申報《初中生物有效教學(xué)設計的研究與實(shí)踐》課題（吳功如）
3、開(kāi)通“吳功如骨干教師工作室”博客（吳功如）；
4、1、在進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室指導下，召開(kāi)工作室成員會(huì )議，分析XX年中考試題，并將會(huì )議要點(diǎn)在博客上發(fā)表（李建英、全體成員）；
�。ǘ�、XX年9月、10月：
1、工作室成員制訂個(gè)人工作計劃（工作室成員）；
2、積極參與全省“崗位大練兵”活動(dòng)，參與校內活動(dòng)，每人講一堂示范課（工作室成員）。
�。ㄈ�、XX年11月：
1、參與編寫(xiě)中考指導性資料《初中生物第一輪總復習教學(xué)案》（工作室成員）；
2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設計，并在博客上發(fā)表（工作室成員）。
�。ㄋ模�、XX年12月、XX年元月：
1、制訂初中七八年級期末試題（李建英）；
2、期末總結。期末試題分析、期末成績(jì)分析、“崗位大練兵”工作小結，并將總結、分析情況以電子稿報工作室，擇選部分內容在博客上發(fā)表（工作室成員）。
�。ㄎ澹X年2月、3月：
1、工作室成員員制訂學(xué)期計劃（工作室成員）；
2、召開(kāi)初中生物復習指導會(huì )（李建英），擬定復習方案、研討復習方法，聽(tīng)一節高效課堂復習研討課并進(jìn)行點(diǎn)評。
�。X年4月：
1、初中生物實(shí)驗操作培訓，協(xié)助縣教育局做好生物實(shí)驗操作考試工作（李建英）；
2、高效初中生物實(shí)驗課堂設計實(shí)踐（全體成員），上交設計電子文稿。
�。ㄆ撸X年5月：
1、工作室成員撰寫(xiě)一篇初中生物高效課堂復習案例，報工作室，擇取部分內容在博客上發(fā)表以指導全縣的生物復習備考工作；
2、七、八年級生物期末試題編制工作。
骨干工作計劃 篇3
又是新的一學(xué)年開(kāi)始了,收獲成果展望未來(lái),在新學(xué)年的展開(kāi)之時(shí)預定一下工作計劃。
一、預期目標的制定：
1、不斷提高自身的理論素養，積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，并寫(xiě)出讀后感。
2、增強科研意識和科研能力，積極開(kāi)展教研工作，主持或參與一項課題研究。
3、上好校公開(kāi)課，做好想關(guān)教育教學(xué)講座。
4、以二期課改的新理念能創(chuàng )造性的設計教案，合理運用教育信息技術(shù)，與學(xué)生平等交流，增強教學(xué)效果。
5、參與學(xué)校改革，為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步積極獻計獻策。
6、創(chuàng )造品牌意識，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年教師，有明顯成就。
二、具體措施的實(shí)施：
1、廣泛閱讀，要及時(shí)關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)，提高自身的綜合素養，以適應學(xué)生發(fā)展的需要。
2、在教學(xué)中做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。
3、針對班級的現狀，制定改革措施的計劃。
4、加大力度研究和分析“問(wèn)題”幼兒，分層次有計劃的在課堂教學(xué)中進(jìn)行滲透，加強與學(xué)困生家庭的聯(lián)系，共同努力，共同進(jìn)步。
5、扎實(shí)落實(shí)備課組內各項具體工作，協(xié)調備課組與學(xué)校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。
6、平時(shí)要更細心的關(guān)心帶教新教師，互相聽(tīng)課，交流思想，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
制定計劃，實(shí)施計劃，作為骨干教師，我要積極參與學(xué)校教育改革，促進(jìn)學(xué)校、家庭同步教育，有力推動(dòng)現代化人才的培養，并積極支持學(xué)校的工作，全面關(guān)心學(xué)生德、智、體、美、勞的健康發(fā)展。在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂(lè )中成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )。
骨干工作計劃 篇4
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)本校教師素質(zhì)的全面提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、履行的職責：
1、在師德建設方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，立志終身從教，堅持工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，積極投身基礎教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的促進(jìn)者。
2、系統學(xué)習并掌握現代教育理論和技能，熟悉本學(xué)科教學(xué)國內外發(fā)展動(dòng)態(tài)，自覺(jué)學(xué)習進(jìn)修，拓寬專(zhuān)業(yè)知識面，不斷更新教育觀(guān)念，保持較高的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)發(fā)展中的骨干作用。
3、根據教育改革與發(fā)展的目標和要求，結合本地、本校實(shí)際，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。主持、承擔或參與教育科研課題的實(shí)施和實(shí)驗。每年至少在市級以上刊物或學(xué)術(shù)會(huì )議上發(fā)表1篇專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告。
4、指導、培養所在學(xué)校的其他教師，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。積極承擔培養青年教師的任務(wù)，帶徒不少于1人；每學(xué)期在學(xué)�；蚩h內教研活動(dòng)中評課不少于20課時(shí)；每年在本縣組織片區活動(dòng)中做示范課不少于1課時(shí)。
5、積極參與市教育局或研訓機構組織的教育教學(xué)研討、教師培訓、對外交流等各類(lèi)活動(dòng)，承擔教育教學(xué)示范、觀(guān)摩和專(zhuān)題講座、輔導等任務(wù)
三、計劃目標及措施
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1、在師德建設方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，堅持工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，積極投身教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。
2、用陽(yáng)光的心態(tài)投身教育事業(yè)，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平，做好與同行教師合作、溝通、交流、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感。
�。ǘ┙虒W(xué)工作方面
1、在教學(xué)方面我雖然有一點(diǎn)經(jīng)驗，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天，還是需要充電的，積極和身邊教師學(xué)習、切磋成為我充電源泉。本學(xué)年我擔任七（5、6）班語(yǔ)文教學(xué)，除了每周上好自己的10節語(yǔ)文課以外，我還和語(yǔ)文組內老師結對子，互相聽(tīng)評課，做到教學(xué)相長(cháng)。每雙周星期二，在組內都要組織各類(lèi)教研活動(dòng)，如：上示范課、上研討課、集體備課、專(zhuān)題學(xué)習等，遇到大家感覺(jué)難得實(shí)施的課題，在組內集體備課后，我自己身先士卒，挑起重任。
2、不斷提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書(shū)籍、資料，注意收集、整理，堅持寫(xiě)好教案及課后反思。積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)競賽和教研活動(dòng)，積極配合教導處做好“送課下鄉”活動(dòng)，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。
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1、積極承擔培養青年教師的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導商議決定指導1名青年教師人選，建立骨干教師培養小組，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。每學(xué)期在學(xué)�；蚩h內教研活動(dòng)中評課不少于20課時(shí)；每年在本縣組織片區活動(dòng)中做示范課不少于1課時(shí)。
2、積極參與縣進(jìn)修學(xué)�；蜓杏枡C構組織的教育教學(xué)研討、教師培訓、對外交流等各類(lèi)活動(dòng)，承擔教育教學(xué)示范、觀(guān)摩和專(zhuān)題講座、輔導等任務(wù)。
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1、加強對先進(jìn)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，努力成為學(xué)�？�，積極參加各級類(lèi)組織的教育教學(xué)論文評比，主動(dòng)爭取在縣、市、省級上發(fā)表論文數篇。
2、積極向上級部門(mén)申請課題研究，把理論與實(shí)踐相結合，努力把自己從實(shí)踐型教師轉換成科研型教師。
總之，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師并非一朝一夕的事情，我會(huì )以這次評選為契機，時(shí)時(shí)處處以骨干標準衡量自己，努力學(xué)習，不斷地抓住機遇，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，為教育事業(yè)貢獻自己微薄力量
骨干工作計劃 篇5
一、指導思想
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx年)》為指導，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，面向素質(zhì)教育，面向課程改革,堅持按需施教、學(xué)用結合，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性、先進(jìn)性，努力打造一支具有高尚職業(yè)道德、現代教育思想、較高教育教學(xué)技能與水平和一定研究能力的中小學(xué)骨干教師隊伍。
二、培訓目標
通過(guò)培訓，使各學(xué)科骨干教師師德修養、學(xué)科知識水平、課堂教學(xué)技能與水平、科研能力、校本研修能力、現代教育技術(shù)能力等有顯著(zhù)提高。具體目標如下：
1、良好的師德修養和職業(yè)道德。通過(guò)理論學(xué)習、榜樣示范、吸收內化等，進(jìn)一步提升師德修養和綜合素質(zhì)。
2、較強的課堂教學(xué)能力和課堂管理水平。通過(guò)對新課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節的研究、分析與反思，以及專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力和水平。
3、豐富的學(xué)科知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過(guò)理論導師的引領(lǐng)、教材的研讀、教學(xué)基本功的訓練，系統掌握學(xué)科知識體系、教材體系，豐富專(zhuān)業(yè)知識，夯實(shí)教學(xué)基本功。
4、有一定的課堂教學(xué)研究能力。通過(guò)理論引領(lǐng)、專(zhuān)著(zhù)的研讀，教學(xué)研究資料的搜集或運用，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)研究能力。
5、引領(lǐng)校本研修能力。通過(guò)理論引領(lǐng)，實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)等，提高策劃、組織校本研修的能力。
6、運用現代教育技術(shù)能力。通過(guò)現代教育技術(shù)理論學(xué)習和課件制作等方面的實(shí)踐訓練，進(jìn)一步提高運用現代教育技術(shù)的能力。
三、培訓的對象和條件
凡在職的中小學(xué)(含教研員)教師，具備相應的教師任職資格和中小學(xué)初級教師職務(wù)以上，未取得省市級骨干教師稱(chēng)號，并符合下列各項條件的，可推薦為培訓對象。
1、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教書(shū)育人，為人師表。近5年年度考核中有一年以上“優(yōu)秀”。
2、對所任教學(xué)科有較系統的專(zhuān)業(yè)知識技能、有一定的理論水平和教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)能力、組織能力和教研能力。近5年來(lái)在校級及以上開(kāi)過(guò)3次以上公開(kāi)課或講座，教學(xué)效果良好。
3、近5年來(lái)，參加過(guò)縣級以上教育科研課題研究并獲得三等獎以上獎勵；或所撰寫(xiě)與本學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文在縣級以上獲獎或匯編3篇以上。
4、掌握信息技術(shù)和現代教育技術(shù)，具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。已取得全國計算機應用技術(shù)證書(shū)考試(中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊)中級合格證書(shū)或全國計算機等級考試合格證書(shū)，能較熟練應用本學(xué)科常用的教學(xué)軟件，制作課件。
四、推薦的名額分配
20__年全市計劃培訓中小學(xué)骨干教師406名。(見(jiàn)附件一)。
五、推薦的辦法和程序
1、在各縣(市、區)教育局的領(lǐng)導下，由教育局人事科(股)牽頭組織實(shí)施。
2、采取逐級推薦的辦法。由縣(市、區)教育局按照分配表等額推薦。
3、培訓對象要填寫(xiě)《__市中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報表》(附件二)，并附上有關(guān)證明材料，由所在縣(區、市)教育局推薦上報，上報截止時(shí)間為4月25日前。
4、各縣(市、區)上報材料統一報送__市教科所師干訓處。
聯(lián)系人：____聯(lián)系電話(huà)：____
六、培訓形式
根據骨干教師培訓目標和要求，從教師繼續學(xué)習的特點(diǎn)出發(fā)，擬采用以下六種方式培訓：
1、專(zhuān)題講座：聘請省內或市內的專(zhuān)家就某一專(zhuān)題進(jìn)行講座，通識培訓與學(xué)科培訓的'大部分內容通過(guò)專(zhuān)題講座的形式完成。
2、交流研討：由班主任組織開(kāi)展文本解讀、教學(xué)設計、說(shuō)課、片段教學(xué)、聽(tīng)課與評課、課件制作等教學(xué)基本技能實(shí)戰訓練。
3、課題研究：學(xué)員自主選題，班主任負責指導，學(xué)員要對課題進(jìn)行切實(shí)的研究并做出開(kāi)題報告、課題研究報告。
4、分散實(shí)踐：在集中培訓之后，學(xué)員回到本單位進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展課題研究，學(xué)習教育理論和信息技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)的技能與水平，指導學(xué)科教研組開(kāi)展校本研修，發(fā)揮骨干示范與輻射作用。
5、考核總結：在完成培訓后，對學(xué)員的學(xué)習情況、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)基本功進(jìn)行全面的考核、認定。
七、培訓過(guò)程
每期培訓分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段，集中研訓。進(jìn)行通識培訓，整體提升培訓對象的綜合素質(zhì)。
第二階段：分散實(shí)踐。時(shí)間約半年左右。
第三階段：考核總結階段。對學(xué)員進(jìn)行全面考核，時(shí)間3天左右。主要內容包括：教育理論考查、計算機應用能力考查、課題研究報告或科研論文交流、答辯；教學(xué)設計、片段教學(xué)、板書(shū)設計、課件制作和評課等教學(xué)基本功考核。
八、組織管理
建立培訓領(lǐng)導小組。建立健全各種規章制度。
建立班組織。培訓班設立具有高度責任心，業(yè)務(wù)能力強的班主任一名，全面負責班務(wù)工作；建立班委會(huì )，設班長(cháng)一人，成立學(xué)習小組，選出責任心強的骨干教師擔任組長(cháng)，組織學(xué)習與研訓。
考勤。參訓學(xué)員必須嚴格執行考勤制度，以保證培訓質(zhì)量。
九、考核與認定
(一)市級培訓的考核內容由以下幾個(gè)部分組成：
1、學(xué)習表現占20%。學(xué)習表現包括學(xué)習態(tài)度、出勤情況、作業(yè)完成情況以及分散實(shí)踐階段的工作表現和發(fā)揮骨干作用的情況等。
2、教學(xué)設計占20%。以現場(chǎng)考核為依據。
3、片段教學(xué)及板書(shū)設計占20%。以現場(chǎng)考核為依據。
3、課件制作占10%。以現場(chǎng)考核為依據。
4、課題研究占10%�？己艘罁䴙榭蒲姓撐幕蜓芯繄蟾�。
5、以下內容考核占20%：
�、偻檎n堂教學(xué)診斷分析報告1篇；
�、谧晕艺n堂教學(xué)診斷分析報告l篇；
�、圩晕一蛲檎n堂教學(xué)實(shí)錄及反思報告或課堂教學(xué)研究論文l篇；
�、茏x書(shū)報告1篇：
�、菪１狙行藁顒�(dòng)設計方案1份；
�、拊O計制作規范的學(xué)科試卷一份；
�、呱虾靡还潊R報課或示范課；
�、鄬�(xiě)好一篇評課稿；
學(xué)員研修滿(mǎn)規定學(xué)時(shí)并經(jīng)考核合格后，由市教育局審核認定，并頒發(fā)“__市骨干教師”榮譽(yù)證書(shū)。
十、首期培訓時(shí)間
__市____年中小學(xué)學(xué)科骨干教師第一期培訓時(shí)間為_(kāi)___年3月至11月。
骨干工作計劃 篇6
為使剛走上崗位的新教師盡快適應教學(xué)，骨干教師在業(yè)務(wù)上更加熟練熟悉、不斷提升自我，濃厚學(xué)校教研氣氛，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶要求，由骨干教師與新教師、轉型教師組成師徒結對，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目標、內容、方法和效果等方面進(jìn)行共同的探索，希望通過(guò)一系列的活動(dòng)達到互學(xué)共進(jìn)、進(jìn)一步提高我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的�，F制定計劃如下：
一、結對幫扶概況
為使剛走上崗位的新教師盡快適應教學(xué)，骨干教師在業(yè)務(wù)上更加熟練熟悉、不斷提升自我，濃厚學(xué)校教研氣氛，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶要求，由骨干教師與新教師、轉型教師組成師徒結對，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目標、內容、方法和效果等方面進(jìn)行共同的探索，希望通過(guò)一系列的活動(dòng)達到互學(xué)共進(jìn)、進(jìn)一步提高我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的�，F制定計劃如下：
二、工作目標
1、長(cháng)期目標：一年合格上崗，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干，五年成為教學(xué)能手。
2、近期目標：本學(xué)期結束前，被幫扶教師對教材把握較準，能夠自如的根據教材內容選擇適合的教法，完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，上一節較成功的校級公開(kāi)課。
三、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
(1)青年教師基本功訓練。
本學(xué)期中，凡是參工三年內的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話(huà)，骨干教師、青年教師利用教師例會(huì )時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評課，骨干教師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期，區級骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(4)師徒結對匯報課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結對活動(dòng)，由徒弟上一節匯報課，邀請師傅聽(tīng)課、評課，然后由師傅上一節示范課(同一內容)，徒弟聽(tīng)課、評課、反思。
2、提升教科研課題研究
要求青年教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育敘事，每期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文，經(jīng)常與師傅共同討論、完成教案，供教師研究探討。
3、集思廣益
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高，幫扶對象在原有基礎上教學(xué)質(zhì)量有所上升。
骨干工作計劃 篇7
（一）預期目標。
1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活
動(dòng)，不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實(shí)自己。
3、加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養學(xué)生各方面的能力。
（二）現狀分析：
在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學(xué)習充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。
（三）具體措施
1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。
2、積極開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。
3、平日要多進(jìn)行互相聽(tīng)課活動(dòng)，交流思想，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
4、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。
5、在課堂中改變傳統的教學(xué)方式，根據學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng )新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。
6、扎實(shí)落實(shí)備課組內各項具體工作，協(xié)調備課組與學(xué)校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。
7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
8、應用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
9、繼續利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養。
以上是我本學(xué)期的工作計劃，相信通過(guò)自己不懈地努力，會(huì )使自己的文化素養和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。
骨干工作計劃 篇8
我踏上這七尺講臺已經(jīng)七年了，在這七年里，我從教學(xué)上青澀的新手漸漸成長(cháng)為有一定教學(xué)能力和經(jīng)驗的教師，通過(guò)自己的努力及各位教師和領(lǐng)導的幫助也取得了一點(diǎn)成績(jì)，在XX年被評為區骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用，我希望達到如下的預期目標：
一、不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校以及區里組織的各類(lèi)競賽和教研活動(dòng)，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。
二、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。
三、不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學(xué)校的建設出謀劃策，當好一個(gè)優(yōu)秀黨員的排頭兵。
根據我今年的預期目標，我也切實(shí)的分析了自己的現狀：
一、 在教學(xué)方面雖然有著(zhù)一定的經(jīng)驗，但是還需要進(jìn)一步的充電。自從xx年從大學(xué)的英語(yǔ)教育專(zhuān)科畢業(yè)后，我在XX年又參加了華東師范大學(xué)的英語(yǔ)本科的學(xué)習，并且在XX年完成三年的夜大學(xué)學(xué)習，在這期間，我能夠一邊工作，一邊堅持學(xué)習，使自己的專(zhuān)業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在這兩年來(lái)，我基本上在安于現狀，沒(méi)有參加別的培訓和學(xué)習，這樣勢必會(huì )使自己逐步被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)上也沒(méi)有以前那么干勁十足了，有一種怕難畏險的思想，這樣也是不能夠與時(shí)俱進(jìn)的。
二、 具有一定的科研能力，但對世界上先進(jìn)的教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著(zhù)比較共同的缺陷，就是觀(guān)念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專(zhuān)業(yè)理論不多是有關(guān)系的。
三、作為一名骨干教師的輻射能力還不強。去年，我在區里開(kāi)了一節公開(kāi)課，而且在全校做了一次有二期課改的講座，并且帶教了周晶婧老師。但是，我做的還很不夠，平時(shí)最多的是和本年級組，本辦公室的老師進(jìn)行切磋，也很少對學(xué)校的建設提出具體的實(shí)施意見(jiàn)。
因此，我定下了如下的具體措施：
一、 一學(xué)年讀有關(guān)教育的書(shū)籍不能少于兩本，并且寫(xiě)好讀后感。
二、 積極參加區里面的各種教學(xué)方面的活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、 和組內的教師結成對子，認真聽(tīng)好課，互相取長(cháng)補短。
四、 積極申請課題，把先進(jìn)的理念帶到平時(shí)的實(shí)踐中去。爭取文章能夠在市級刊物上發(fā)表。
五、每學(xué)年上好一節校內示范課，真正起到先鋒模范作用。
六、多關(guān)心國事校事，以校為榮，校以我榮，每學(xué)期至少為學(xué)校提供2到3條有價(jià)值的建議，為江小的繁榮貢獻自己的力量。
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