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高中物理教師工作計劃

時(shí)間:2024-12-16 17:05:07 曉璇 工作計劃 我要投稿

高中物理教師工作計劃(通用18篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?下面是小編幫大家整理的高中物理教師工作計劃,歡迎大家分享。

高中物理教師工作計劃(通用18篇)

  高中物理教師工作計劃 1

  高中物理在理科高考綜合學(xué)科中分值是最大的學(xué)科,本該受到師生的廣泛重視,但是物理學(xué)科由于理論性強,邏輯推理嚴密,數學(xué)基礎要求較高,結合生產(chǎn)生活實(shí)際緊密,是中學(xué)生普片認為的最難的學(xué)科。我校各年級物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高仍然存在著(zhù)很大的空間,這也是物理教研組義不容辭責任。

  一、基本情況

  我校物理教師共計43人,其中絕大部分是來(lái)自全國各地的青年教師,他們的共同特點(diǎn)是精力充沛,斗志旺盛,思維活躍,虛心、好學(xué),有較強的主動(dòng)性,適應能力強,專(zhuān)業(yè)知識較豐富;,但由于教學(xué)時(shí)間不長(cháng),教學(xué)中缺乏經(jīng)驗積累,駕馭教材的能力不夠強,隨機應變、靈活處理有關(guān)教學(xué)問(wèn)題還有待提高。學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,花大量資金投入改善辦學(xué)條件,新配備了兩個(gè)年級的多媒體電子白板,現在的應屆高二、高三老師有一年多的實(shí)踐經(jīng)驗,能夠在課堂教學(xué)中運用自如,但補習班和新高一教師是新開(kāi)始接觸,運用還不熟練,特別是中老年教師,使用不是很熟練。物理實(shí)驗室配備基本完善,入柜到位,實(shí)驗室的教師都是新大生,沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)能力還不夠強,實(shí)驗室的使用率不高,物理教師對物理實(shí)驗的重視夠,實(shí)驗教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節。物理教學(xué)理論的研究不夠,課題研究明顯缺乏。

  二、基本要求:

  1、努力完成學(xué)校各部門(mén)布置各項任務(wù)。配合教務(wù)處、教科處對物理教師進(jìn)行培訓指導。

  2、組織物理教師進(jìn)行常規教研活動(dòng),每次教研組活動(dòng),力爭安排由備課組推薦的老師上教學(xué)研究課相互學(xué)習,取長(cháng)補短。

  3、鼓勵老師參加學(xué)校、市教科所、省教廳等部門(mén)開(kāi)展的各類(lèi)賽課活動(dòng),一旦有機會(huì ),全組成員鼎力配合,力爭取得最好成績(jì)。

  4、協(xié)助學(xué)校各年級開(kāi)展物理學(xué)科的補弱提高,創(chuàng )造機會(huì ),給學(xué)生一個(gè)提高自己物理水平的平臺,鼓勵教師進(jìn)行學(xué)科情況調查,及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)的信息反饋,根據學(xué)生提出的合理化建議,改進(jìn)教學(xué)方式、方法,使每一個(gè)物理老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。

  5、配合學(xué)校教學(xué)需要,協(xié)助各年級備課組組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。

  6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的`基本功能和基本操作,力爭在教學(xué)中運用自如。

  三、教研方式:

  教研組集體教研活動(dòng)、各備課組教研活動(dòng)、個(gè)人自主教研活動(dòng)

  四、基本措施:

  1、組織物理教師學(xué)習省、市、學(xué)校各部門(mén)的有關(guān)文件,對本組教師明確提出必須嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,做好教學(xué)“六認真”教學(xué)。

  2、選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開(kāi)課,并進(jìn)行評課,目的是不斷提高物理老師的駕馭教材,靈活處理教材的能力,使教學(xué)教學(xué)少走彎路。推薦物理教師參加省市各類(lèi)賽課活動(dòng),力爭獲得最好名次。

  3、組織物理教師集中學(xué)習新課程理論,研究新課程教材,研究新課程下物理考試大綱,以增強教學(xué)目的性,較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù)。

  4、鼓勵物理教師撰寫(xiě)論文,積極參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評比活動(dòng)。

  5、鼓勵物理教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究。收集優(yōu)秀的課件、教案,積累教學(xué)素材,閱讀有關(guān)指導教學(xué)的經(jīng)驗文章,并大膽運用教學(xué)活動(dòng)中。

  6、鼓勵物理教師制作實(shí)驗器材,課堂上多用演示實(shí)驗,創(chuàng )造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗,培養學(xué)生動(dòng)手能力,逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到物理實(shí)驗的重要作用。

  7、各備課組進(jìn)行教師多媒體電子白板使用的觀(guān)摩、培訓,共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用。

  8、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動(dòng)。利用展板對學(xué)生進(jìn)行科普宣傳,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的濃厚興趣。

  9、培訓物理教師命題能力,力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類(lèi)試題。

  10、充分利用學(xué)校物理組QQ群、綿陽(yáng)市物理教師QQ群、四川省物理教師QQ群作為物理老師共同交流探討的公共平臺,倡導濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,注意在各類(lèi)群中的言論,保證健康,積極向上,催人奮進(jìn)。

  高中物理教師工作計劃 2

  物理教研工作的總體要求是:把基礎教育課程教師培訓作為當前和今后教師繼續教育的重要任務(wù),認真做好高中物理教師培訓工作,為高中課程改革和教師培訓做好準備。常州中學(xué)逐步實(shí)施物理學(xué)科發(fā)展規劃。學(xué)習教育教學(xué)理論,重點(diǎn)研究課題,實(shí)施教學(xué)套路,培養青年教師。

  這學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是:搞好基礎教育師資培訓,轉變教育觀(guān)念,改革課堂教學(xué),改變學(xué)習方法。常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規劃的啟動(dòng)與實(shí)施。搞好學(xué)科教學(xué)基地建設。教學(xué)常規實(shí)施情況調查及相關(guān)經(jīng)驗推廣,多媒體輔助物理課堂教學(xué)研究,普通高中物理課程改革研究與實(shí)驗研究及數據總結,高中新課程標準和新教材培訓學(xué)習。青年教師培訓積極為《課程與教學(xué)》、《教改動(dòng)態(tài)》等報刊雜志征集稿件。要加強對中考和高考復習的指導,特別是要適應高考改革和學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和學(xué)習能力的培養。

  一、進(jìn)一步深化教學(xué)改革,繼續開(kāi)展科研項目

  1、組織開(kāi)展“多媒體輔助物理課堂教學(xué)研究”的研究。

  2、結合高中新教材的使用情況,總結了“普通高中物理課程改革研究與實(shí)驗”課題研究的相關(guān)數據。

  二、搞好培訓,提高課堂教學(xué)效率

  1、組織學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》,確定現代教育理念,增強實(shí)施課程改革的意識和責任感。

  2、組織物理課程標準的學(xué)習,充分認識學(xué)科改革的突破點(diǎn),逐步掌握實(shí)施新課程標準的有效教學(xué)方法,結合課堂教學(xué)組織觀(guān)察研究課程。

  3、優(yōu)化課堂教學(xué),引導學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程,學(xué)會(huì )學(xué)習,主動(dòng)學(xué)習,充分挖掘物理教學(xué)中的教育功能,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  4、進(jìn)一步促進(jìn)和加強多媒體視聽(tīng)教學(xué)在物理課堂教學(xué)中的輔助作用,提高課堂教學(xué)效率。

  5、組織高中新課程標準和新教材的培訓學(xué)習,組織教材分析和教學(xué)研究,了解新教材的'結構體系,開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好,拓展學(xué)生的知識面。

  6、組織高中新大綱和教材的培訓學(xué)習,組織教材分析和教學(xué)研究,掌握大綱的指導思想和教材的結構特點(diǎn),重視物理在自然現象、社會(huì )生活、生產(chǎn)技術(shù)和現代科學(xué)技術(shù)中的應用,重視學(xué)生學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

  7、學(xué)習宣傳高中新課程標準,為高中新課程標準的實(shí)施和教育改革的深化做好積極準備。

  8、組織高中物理教學(xué)研究班和專(zhuān)題復習班,提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習能力,提高教學(xué)質(zhì)量和復習效率。

  9、組織高三復習教研活動(dòng),討論研究高考改革思路及相應的教學(xué)策略,

  2、辦好20年全國中學(xué)生物理競賽(高中)常州賽區。

  3、做好20xx—20xx年中學(xué)物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )論文及其他相關(guān)論文的收集工作。

  三、主要工作日程

  9月:

  1、市中學(xué)教研組與物理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )聯(lián)席會(huì )議。

  2、高中及高中教研活動(dòng)。

  3、相關(guān)主題的研究會(huì )議。

  4、高中青年教師研究課程。

  5、高中物理新課程標準輔導講座。

  10月:

  1、高中物理專(zhuān)題復習課。

  2、高中物理練習。

  3、高三四城市第一次(診斷性)聯(lián)考。

  4、重點(diǎn)中學(xué)高三復習教學(xué)經(jīng)驗交流。

  5、在初中和高中復習中交流教學(xué)經(jīng)驗

  6、第十三屆全國高中應用物理知識競賽相關(guān)工作。

  12月:

  1、高中課例研究。

  2、高中青年教師研究課程。

  3、高三四個(gè)城市第二次(模擬)聯(lián)考。

  4、高三復習經(jīng)驗交流。

  1月:

  1、全國中學(xué)生(高中)物理競賽組織報名工作。

  2、初三復習經(jīng)驗交流。

  3、高中物理科普講座。

  4、高中新課程標準的宣傳與研究。

  高中物理教師工作計劃 3

  一、學(xué)生情況分析

  根據上學(xué)期的期未成績(jì)分析,學(xué)生基礎普遍比較薄弱,對必修1內容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好,學(xué)習效果不明顯。學(xué)生學(xué)習方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎知識回顧。加強基礎教學(xué)及學(xué)習方法的指導。學(xué)生對物理的興趣不高,普遍認為物理難學(xué),部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感。需引導學(xué)生改變思想認識,在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  二、本學(xué)期教材分析

  必修2是共同必修模塊的第二部分,大部分內容是必修1模塊的綜合或應用,也是會(huì )考要求的教學(xué)內容之一。故對學(xué)生的基礎要求比較高,在教學(xué)過(guò)程中不宜太難,要以新課程的理念轉換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標

  本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識點(diǎn)的基礎上進(jìn)行必修2的'教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規律,并能在解題中有所應用。在平時(shí)的練習,注重以會(huì )考和高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  1?陀^(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況,采用有效的教學(xué)手段和復習手段;

  2。認真備課,準確把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài),把握課堂教學(xué),提高教學(xué)效果;

  3。多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與困惑;

  4。認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等,及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習信息,以便適時(shí)調節教學(xué);

  5。盡量多做實(shí)驗,多讓學(xué)生做實(shí)驗,激發(fā)學(xué)生興趣,增加其感性認識,加深理解;

  6。認真做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結工作,教師間經(jīng);ハ嘟涣,共同促進(jìn)。

  高中物理教師工作計劃 4

  在實(shí)行素質(zhì)教育及新課改的形式下,對高中物理的課堂教學(xué)提出了新的要求,我校根據新形勢實(shí)行的高效課堂工程已在影響著(zhù)每一位教師,針對個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,結合遠程教育的收獲,淺談一下個(gè)人對高中物理教學(xué)的改進(jìn)措施。

  1、教育觀(guān)念要改變。

  應該清楚地了解到知識是學(xué)不完、教不完的,所以教師在內容、習題的選擇上要有所舍,才能使學(xué)生有所得。因為“教是為了達到用不著(zhù)教”,教師既要教學(xué)生學(xué)會(huì ),更要教學(xué)生會(huì )學(xué)。新課改要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,在具體的教學(xué)中對這一理念的實(shí)施要完全放開(kāi),要做到對學(xué)生進(jìn)行完全的解放,總是讓學(xué)生按我們的思路去理解課本,這種老套路很多時(shí)候成為學(xué)生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學(xué)習的成功關(guān)鍵在于改變學(xué)習方式,培養正確的學(xué)習觀(guān)。這樣要求同學(xué)們要從“學(xué)會(huì )”物理到“會(huì )學(xué)”物理。當今的時(shí)代是個(gè)知識膨脹的時(shí)代,復雜的學(xué)科知識單靠個(gè)人的單兵作戰已遠遠不能解決問(wèn)題,新課程要求從“獨立學(xué)習”轉為“合作學(xué)習”,它可以使學(xué)習物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學(xué)提供品德形成和人格發(fā)展、潛能開(kāi)發(fā)和認知發(fā)展、體育與健身、藝術(shù)修養和發(fā)展、社會(huì )實(shí)踐等五大方面的經(jīng)歷的要求,對高中物理的學(xué)習來(lái)講,要切實(shí)改變機械訓練、題海戰術(shù)、死記硬背的高負低效的學(xué)習方式,從一切為著(zhù)分數的“被動(dòng)學(xué)習”轉變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃?dòng)學(xué)習”。此外,同學(xué)們還要學(xué)會(huì )“量體裁衣”,選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內容、物理課程深度學(xué)習,從習慣于“全面學(xué)習”到學(xué)會(huì )“選擇學(xué)習”,使每一個(gè)人有全面的、均衡的并且富有個(gè)性的發(fā)展。

  2、增強教學(xué)過(guò)程中的科學(xué)性

  新大綱要求學(xué)生在學(xué)習物理知識上要有科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)、科學(xué)思維、科學(xué)方法。因此,我們在教學(xué)中首先應把“科學(xué)”放在第一位,更新教學(xué)思想,改革教學(xué)方法,以便正確引導學(xué)生學(xué)習物理知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。只有這樣學(xué)生才會(huì )巧學(xué)、會(huì )學(xué),改變蠻干、鉆牛角的學(xué)法。改變死記硬背物理概念、規律、死搬硬套物理定理,公式的學(xué)法。

  3、適當降低教學(xué)梯度,循序漸進(jìn)穩步深入

  初中生進(jìn)入高中后,會(huì )感高中物理學(xué)起會(huì )很吃力,為了能使學(xué)生在這一轉變過(guò)程中平穩過(guò)渡,以避免對高中物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理,我們在教學(xué)過(guò)程中,適當地降低了學(xué)生學(xué)習臺階的梯度,并把高中物理和初中物理進(jìn)行對比教學(xué),在學(xué)生對高中物理有了一定的認識后,再逐步地提高難度。

  4、靈活運用教材

  新教材與舊教材的一個(gè)明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴謹,有些知識顯得有點(diǎn)零亂。為此我們在教學(xué)過(guò)程中靈活運用教材,適當補充一些內容,在講完某一單元后,再以“專(zhuān)題講座”的形式對某一方面的知識專(zhuān)門(mén)重點(diǎn)地講解,通過(guò)專(zhuān)題的開(kāi)設,使學(xué)生在頭腦中建立起重點(diǎn)知識的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò ),達到對重點(diǎn)知識和規律的熟練運用,以及掌握重點(diǎn)知識的解題方法和技巧。

  5、有意識地嘗試探究式教學(xué)

  新課標中的`一個(gè)亮點(diǎn)就是探究式教學(xué)和探究式學(xué)習,但是這種教學(xué)和學(xué)習模式并沒(méi)有現成的東西供我們使用,我們只有在教學(xué)過(guò)程中努力地、有意識地去嘗試、去摸索。我們在教學(xué)中通過(guò)參照其它版本的教材,盡可能地所教材中的知識以問(wèn)題的形式展現給學(xué)生,讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中掌握知識。要堅持在課堂上創(chuàng )造探究學(xué)習的物理課堂氛圍,多提一些開(kāi)放性的問(wèn)題,引導學(xué)生推理、討論,切實(shí)改變機械訓練、題海戰術(shù)、死記硬背的高負低效的學(xué)習方式,從一切為著(zhù)分數的“被動(dòng)學(xué)習”轉變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃?dòng)學(xué)習”。

  當然隨著(zhù)課堂教學(xué)改進(jìn)的深入,會(huì )有更加適合的教學(xué)方法來(lái)適應新課改,我們也將在實(shí)踐中去積極探索,不斷改進(jìn),更加完善。

  高中物理教師工作計劃 5

  物理教研工作的總體要求是:把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個(gè)時(shí)期教師繼續教育的一項重要任務(wù),切實(shí)做好高中物理教師培訓工作,并為高中課程改革和教師培訓做好準備。逐步實(shí)施常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規劃。學(xué)習教育教學(xué)理論,抓課題的研究,抓教學(xué)常規的實(shí)施,抓青年教師的培養。

  本學(xué)期的重點(diǎn)工作是:搞好基礎教育課程師資培訓,轉變教育觀(guān)念,改革課堂教學(xué),改變學(xué)習方式。常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規劃的啟動(dòng)和實(shí)施。搞好學(xué)科教學(xué)基地建設。教學(xué)常規實(shí)施情況的調研和有關(guān)經(jīng)驗的推廣,"多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究"的研究,"普通高中物理課程改革的研究與實(shí)驗"的研究及資料總結,高中新課程標準、新教材的培訓學(xué)習和高中新課程標準、新教材的培訓學(xué)習。青年教師的'培養工作,為《課程與教學(xué)》、《教改動(dòng)態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作,特別是適應高考改革和學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習能力的培養。

  一、進(jìn)一步深化教學(xué)改革,繼續進(jìn)行課題研究

  1、組織進(jìn)行"多媒體輔助物理課堂教學(xué)研究"的課題研究。

  2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實(shí)驗"課題研究的有關(guān)資料進(jìn)行總結。

  二、做好培訓工作,提高課堂教學(xué)效率

  1、組織學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》,確定現代教育理念,增強實(shí)施課程改革的自覺(jué)性和責任感。

  2、組織學(xué)習物理學(xué)科課程標準,充分了解學(xué)科改革的突破點(diǎn),逐步掌握實(shí)施新課程標準的有效教學(xué)方法,并結合課堂教學(xué)組織觀(guān)摩研究課。

  3、優(yōu)化課堂教學(xué),引導學(xué)生高度參與學(xué)習過(guò)程,學(xué)會(huì )學(xué)習并主動(dòng)學(xué)習,充分挖掘物理教學(xué)過(guò)程中的教育功能,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  4、進(jìn)一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學(xué)中的輔助作用,提高課堂教學(xué)效率。

  5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學(xué)習,組織教材分析和教學(xué)研究,領(lǐng)會(huì )新教材的結構體系,落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,發(fā)展學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴大學(xué)生的知識面。

  6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學(xué)習,組織教材分析和教學(xué)研究,把握大綱的指導思想和教材的結構特點(diǎn),重視物理在自然現象、社會(huì )生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應用,重視學(xué)生學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

  7、學(xué)習和宣傳高中新課程標準,為高中新課程標準的實(shí)施和教育改革的深化做好積極的準備。

  8、組織高中物理教學(xué)研究課和專(zhuān)題復習課,提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習能力,提高教學(xué)質(zhì)量和復習效率。

  9、組織高三復習教學(xué)研究活動(dòng),探討和研究高考改革思路及相應的教學(xué)策略,探討和交流提高學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習能力的方法和經(jīng)驗,及時(shí)通報有關(guān)高考改革的信息和有關(guān)的資料。

  三、做好青年教師培養工作

  1、舉辦物理教育和課堂教學(xué)專(zhuān)題講座,對新教師和青年教師進(jìn)行培訓。

  2、結合課題研究組織青年物理教師研究,提高青年教師的研究水平。

  3、組織青年教師研究課,提高青年教師教學(xué)技能水平。

  4、組織青年教師參加學(xué)術(shù)和寫(xiě)作活動(dòng),為《課程與教學(xué)》、《教改動(dòng)態(tài)》積極組稿,為青年教師盡快成為骨干教師和學(xué)科帶頭人而創(chuàng )造條件。

  四、其他工作

  1、做好20xx年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。

  2、做好20xx年全國中學(xué)生(高中)物理競賽常州賽區的有關(guān)工作。

  3、做好市20xx年中學(xué)物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。

  五、主要工作日程

  九月:

  1、教研組長(cháng)和市中學(xué)物理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )聯(lián)席會(huì )議。

  2、高中和高中教研活動(dòng)。

  3、有關(guān)課題研究會(huì )議。

  4、高中青年教師研究課。

  5、高中物理新課程標準的輔導講座。

  十月:

  1、高中物理專(zhuān)題復習課。

  2、高中物理實(shí)踐活動(dòng)。

  3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。

  4、重點(diǎn)中學(xué)高三復習教學(xué)經(jīng)驗交流。

  5、普通完中高三復習教學(xué)經(jīng)驗交流

  6、第13屆全國高中應用物理知識競賽的相關(guān)工作。

  十二月:

  1、有關(guān)高中學(xué)校常規調研。

  2、高中青年教師研究課。

  3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。

  4、高三復習經(jīng)驗交流。

  一月:

  1、全國中學(xué)生(高中)物理競賽的組織報名工作。

  2、初三復習經(jīng)驗交流。

  3、高中物理科普講座。

  4、高中新課程標準宣傳和學(xué)習。

  高中物理教師工作計劃 6

  新課標實(shí)施以來(lái),各學(xué)科教師都在深化教學(xué)創(chuàng )新,力爭讓教學(xué)效果達到教學(xué)目標要求。在多年的高中物理教學(xué)實(shí)踐中,筆者認為,要做好教學(xué)創(chuàng )新,就要在以下幾個(gè)方面做好研究和實(shí)踐工作。

  一、認真研究新課標,更新教學(xué)理念

  教學(xué)理念是指導教學(xué)工作的根本,可以說(shuō)高中物理到底是圍繞新課標來(lái)開(kāi)展還是繼續圍繞高考指揮棒來(lái)開(kāi)展,最根本的還是要靠教師的教學(xué)理念。只有真正認同新課標,才能用新課標的要求來(lái)指導自己的教學(xué)。因此,教師要認真研究新課標,更新自己的教學(xué)理念。

  1.要注意對學(xué)生情感和態(tài)度的培養。應試教育的一大缺陷是對學(xué)生的感情和態(tài)度教學(xué)太片面化,沒(méi)有結合具體的各學(xué)科教學(xué)來(lái)展開(kāi),而是在思想政治、社會(huì )與歷史等學(xué)科中體現出來(lái),物理、生物等側重自然教育和技術(shù)理論方面的課程基本沒(méi)有情感態(tài)度的培養,這是非常不對的。如果只掌握了技術(shù)和理論而忽視了情感、態(tài)度的培養,則學(xué)生就會(huì )迷失方向。因此,教師要注意在高中物理教學(xué)中滲入德育、責任等情感、態(tài)度內容,培養有道德、有知識的新人。

  2.要注意對學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法進(jìn)行考查和評價(jià)。應試教育的缺點(diǎn)在于目標導向,對于其中間的思維過(guò)程不重視,而新課標要求活躍學(xué)生思維,培養科學(xué)的認識論。因此,教師要注意引導學(xué)生思維,培養他們的積極性和主動(dòng)性,從不同的方面入手來(lái)認識物理現象、接受物理知識,讓探究學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習成為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習方法。

  3.要注意教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節培養。物理教學(xué)本質(zhì)上是為了認識自然、改造自然,因此要有強烈的實(shí)踐導向,讓學(xué)習和生活、技術(shù)和生產(chǎn)等緊密結合起來(lái)。教師要引導學(xué)生注意自己身邊的物理知識和現象,引導他們將探索理論和實(shí)踐結合,從而消除他們對高中物理的陌生感和畏懼感,從而讓他們學(xué)習起來(lái)更加有興趣,培養他們的實(shí)踐意識。

  二、更新教學(xué)具體方法,促進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新

  高中物理教學(xué)的內容龐雜,對抽象思維要求較高,對學(xué)生來(lái)說(shuō)有較大的困難,因此這對教師的教學(xué)方法提出了更高的要求。教師要依據新課標,優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng )新教學(xué)方式,將多種方式、方法靈活使用,從而把新的思想和方法及時(shí)融入自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中。

  1.從單一運用到綜合運用,讓封閉式教學(xué)變得更加開(kāi)放。新一輪課改中,涌現出了合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習等多種新穎的教學(xué)方法和教學(xué)模式,但是不一定適用所有的教師和學(xué)生。因此,教師要根據自己和學(xué)生的`特點(diǎn),結合學(xué)校軟、硬件條件,做好積極學(xué)習、認真借鑒工作,實(shí)現方法的提升、教學(xué)的提高,并努力探索出自己獨特的教學(xué)方法。

  2.要有效使用新教學(xué)技術(shù),讓科技手段服務(wù)于教學(xué)。隨著(zhù)經(jīng)濟實(shí)力的提高和教學(xué)理念的變化,很多學(xué)校都配備了大量的新實(shí)驗設備、教學(xué)器具,這為開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)提供了較好的物質(zhì)基礎。教師要有效使用這些教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù),讓現代科技有效服務(wù)于教學(xué)。

  (1)讓多媒體教學(xué)深度參與教學(xué),讓學(xué)習更加生動(dòng)活潑。高中物理很多都是抽象概念和理念,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的,因此教師要用多媒體手段展示聲、文、圖,讓學(xué)生通過(guò)具體的觀(guān)察來(lái)分析歸納,從而從具象走向抽象,讓學(xué)生更加有樂(lè )趣。

  (2)讓學(xué)生多做實(shí)驗,通過(guò)實(shí)驗帶動(dòng)教學(xué)發(fā)展。比如,傳感器技術(shù)現在很流行,這和高中物理的很多知識點(diǎn)都是有關(guān)的,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生研究實(shí)驗方案,通過(guò)各種測量、觀(guān)察活動(dòng)來(lái)實(shí)踐,從而更好地做好高中物理“設計型實(shí)驗專(zhuān)題”模塊教學(xué)工作。

  三、調整師生關(guān)系,更好地扮演各自的角色

  新課標對師生的角色提出了更高的要求,教師和學(xué)生都要適應這個(gè)變化,按照要求來(lái)做扮演自己的新角色。

  1.教師更多變?yōu)橐粋(gè)引導者和交流者。在應試教學(xué)中,教師是主宰者和灌輸者,他們的教學(xué)目標是單向地向學(xué)生輸入書(shū)本知識,而不是發(fā)展他們的能力、鍛煉他們的思維。而在新課標要求下,教師要創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,引導學(xué)生發(fā)現和探究物理現象背后的規律,讓課堂變成師生互動(dòng)、互相促進(jìn)的場(chǎng)所,讓學(xué)生主動(dòng)去思維和探索,這樣才能幫助學(xué)生發(fā)展自己。另外,在知識信息爆炸的現在,學(xué)習是一種終身行為,而不是高中能夠完結的,因此教師要通過(guò)不斷的交流,不再以自己為中心,而是努力建構民主、平等的師生關(guān)系,和學(xué)生一起尋找科學(xué)的規律和奧秘。

  2.教師要成為一個(gè)成功的問(wèn)題意識培養者。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一個(gè)好的問(wèn)題比一個(gè)好的答案更重要,可見(jiàn)科技進(jìn)步的一個(gè)很大動(dòng)力是經(jīng)常問(wèn)一句為什么。因此,教師要從一個(gè)提問(wèn)者的角色變成一個(gè)讓學(xué)生質(zhì)疑的角色,讓問(wèn)題從學(xué)生的心中自己生出來(lái),而不是外部的提問(wèn),這樣才能讓學(xué)生多思、多疑、多問(wèn),從而讓他們的挑戰精神逐步發(fā)展出來(lái),讓他們的積極性調動(dòng)起來(lái),從而為他們最終自己尋找答案、培養科學(xué)的精神奠定基礎。

  總而言之,要想做好高中物理教學(xué),教師就要轉變自己的固定思維模式,嚴格按照新課標理念來(lái)開(kāi)展教學(xué),從而讓自己的教學(xué)理念和模式有所創(chuàng )新,讓學(xué)生有更多的收益。

  高中物理教師工作計劃 7

  物理是一門(mén)實(shí)驗與理論相結合的科學(xué),物理基礎教學(xué)更要注重技能的訓練,高中物理實(shí)驗教學(xué)計劃。實(shí)驗則是培養學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節。為了提高學(xué)生科學(xué)素養,培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué),現做計劃如下:

  一、指導思想

  物理實(shí)驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗室則是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行實(shí)驗的主要場(chǎng)所,是物理探究學(xué)習的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗室建設,配置必要的儀器和設備,在安全第一的前提下,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗探究活動(dòng),為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件。

  中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過(guò)實(shí)驗,使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識,培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗素養,使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。

  二、情況分析

  學(xué)校有物理實(shí)驗室一個(gè),有16個(gè)教學(xué)班級,其中八年級有8個(gè)教學(xué)班,8個(gè)教學(xué)班。在教學(xué)過(guò)程中,改變物理課脫離學(xué)生生活的情形,引導學(xué)生“從生活走向物理,從物理走向社會(huì )”。根據學(xué)生的認知特點(diǎn),激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生領(lǐng)略自然現象的.美妙與和諧,通過(guò),為,探索物理現象,揭示隱藏其中的物理規律,并將其應用于生產(chǎn)生活實(shí)際;培養學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過(guò)去充分強調知識傳承的傾向,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,學(xué)習科學(xué)研究為,科學(xué)探究,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過(guò)去以書(shū)本為主、實(shí)驗為輔的教學(xué)模式,提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應用,也可以是與物理有關(guān)的問(wèn)題。其形式可以是社會(huì )調查、查閱資料、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)或實(shí)地測量等。

  三、實(shí)驗目的

  1、倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式。

  2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

  四、教學(xué)要求

  1、演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象,使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗,增強學(xué)生的切身體驗。

  2、學(xué)生分組實(shí)驗,也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗,若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行,教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。

  五、實(shí)驗教學(xué)的準備工作

  1、制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃,并寫(xiě)明實(shí)驗目錄,寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng),教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。

  2、任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室,實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無(wú)患。

  六、將德育工作滲透于教學(xué)中

  1、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性,培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。

  2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則,愛(ài)護財務(wù),節約用水、電、藥品,從而養成勤儉節約的美德,工作計劃《高中物理實(shí)驗教學(xué)計劃》。

  3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作,細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。

  4、培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后,把儀器放回原處,整理好實(shí)驗臺,填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。

  高中物理教師工作計劃 8

  一、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

  1)完成人教版的選修3—2、選修3—5的新課教學(xué)任務(wù)

  2)提高學(xué)生用物理模型解和數學(xué)方法解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力,提高運用邏輯辨證的思維能力,形成良好的科學(xué)素養。

  二、教材的.重點(diǎn)、難點(diǎn)

  必修3—2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3—5中的《動(dòng)量》

  重點(diǎn):《電磁感應》和《交變電流》《動(dòng)量守恒定律》

  難點(diǎn):動(dòng)量守恒定律和動(dòng)量守恒定律在碰撞現象中的應用及光的粒子性

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、認真研究《物理課程標準》和《物理學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》,認真備課、上課,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性;

  2、認真做好集體備課,分工合作,多聽(tīng)課、評課,互相學(xué)習,全面提高課堂效率;

  3、課堂注重基礎知識的落實(shí),選好例題以鞏固基礎

  4、精心選題,加強學(xué)生對薄弱環(huán)節和重點(diǎn)內容的訓練;

  5、強化錯題糾正卷的糾錯功能,抓好每個(gè)學(xué)生的錯題本。

  高中物理教師工作計劃 9

  一、教學(xué)要求

  本學(xué)期繼續使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書(shū),這套教科書(shū)是在我區原《高中物理學(xué)習講義》的基礎上根據高中物理新大綱修改而成的!陡咧形锢韺W(xué)習講義》在我區連續試用了11年,取得了較好的教學(xué)效果,形成了我區高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū),保持了原《高中物理學(xué)習講義》的基本特點(diǎn),并且根據教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神,對教科書(shū)的內容、教學(xué)要求以及課后的習題等都進(jìn)行了調整和修改,注意加強了理論與實(shí)際的聯(lián)系,有助于高一學(xué)生的學(xué)習。

  根據新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神,在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應注意以下幾個(gè)方面:

  1.認真學(xué)習新的《高中物理教學(xué)大綱》,深刻領(lǐng)會(huì )大綱的基本精神,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),樹(shù)立對每一個(gè)學(xué)生負責的思想,根據各校、各班的具體情況,制定恰當的教學(xué)計劃和和教學(xué)目標要求,滿(mǎn)腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,是每一個(gè)教師的基本職責,是師德的基本要求,也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

  2.認真鉆研教材內容,深刻體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖,注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習階段培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣,切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,要把主要的.精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習中的不良學(xué)習習慣和思維方法。

  3.對高一學(xué)生來(lái)講,物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性,加強物理實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時(shí)要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調對物理概念和規律的理解和應用,這是能力培養的基礎。

  4.加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律方面,掌握基本的科學(xué)方法,形成科學(xué)世界觀(guān)。要充分利用現代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

  二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

  本學(xué)期共20周,實(shí)際安排授課時(shí)間17周,按每周3課時(shí)(未計入可安排的選修課一課時(shí))計算,共51課時(shí)。期中練習安排在第11周,期末練習安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數為:

  第一章 力 力的合成和分解 6課時(shí)

  第二章 直線(xiàn)運動(dòng) 9課時(shí)

  第三章 牛頓運動(dòng)定律 6課時(shí)

  第四章 物體在重力作用下的運動(dòng) 6課時(shí)

  期復習與練習

  第五章 物體的平衡 4課時(shí)

  第六章 圓周運動(dòng) 6課時(shí)

  第七章 萬(wàn)有引力 6課時(shí)

  第八章 功 動(dòng)能定理 5課時(shí)

  學(xué)生實(shí)驗 7課時(shí)

  期末復習與練習

  三、幾點(diǎn)說(shuō)明

  1.建議期中練習前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結束。

  2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系,首先是會(huì )考要求與高考要求的關(guān)系,高一學(xué)生的文理傾向并不形成,因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關(guān)系,特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當,這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn),希望在教學(xué)中認真體會(huì ),并根據學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué);第三是知識的形成過(guò)程與講練習題的關(guān)系,切忌以講練習題替代學(xué)生的認識過(guò)程。

  3.對于學(xué)生實(shí)驗,教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗的起始位置,請任課教師有計劃地安排實(shí)驗內容與進(jìn)度,注意從一般的實(shí)驗知識和基本的實(shí)驗操作技能培養學(xué)生,以形成良好的實(shí)驗素質(zhì)和實(shí)驗習慣。

  四、主要教研活動(dòng)

  本年級教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對新大綱的學(xué)習和落實(shí),特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開(kāi)始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹,一般每月一次,對新高一教師則準備開(kāi)展一些有針對性的專(zhuān)項活動(dòng)內容,包括集體備課、經(jīng)驗介紹、研究課等。具體活動(dòng)安排見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》。

  高中物理教師工作計劃 10

  物理實(shí)驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗室則是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行試驗的主要場(chǎng)所,是物理探究學(xué)習的主要資源。中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)是:通過(guò)實(shí)驗,使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的物理知識,培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)是:培養學(xué)生獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。因此,為了配合物理教學(xué)的`正常,保證演示實(shí)驗及學(xué)生探究實(shí)驗的順利開(kāi)展,使學(xué)生在探究能力及獲得物理知識等方面得到較大的收獲,特制定本學(xué)期的工作計劃如下:

  一、認真學(xué)習高中物理知識教學(xué)大綱和各年級教材,盡快熟悉教材,掌握實(shí)驗器材的使用及保養方法,為教師和學(xué)生上好實(shí)驗課提供必要保證。

  二、認真執行《實(shí)驗室工作人員崗位職責》,努力鉆研業(yè)務(wù),掌握各類(lèi)儀器原理、構造、使用和維修,保證儀器良好狀態(tài),保證實(shí)驗教學(xué)正常開(kāi)展。

  三、嚴格執行教學(xué)儀器管理制度,杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。

  四、及時(shí)做好演示實(shí)驗的準備工作。

  五、配合任課教師做好學(xué)生分組實(shí)驗,根據教學(xué)要求配備好儀器,出現故障及時(shí)排除。

  六、清理各類(lèi)教學(xué)儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作,并做好建檔匯總工作,為教師使用器材提供必要參考。并為學(xué)校建好、建全實(shí)驗室提供理論依據。

  七、認真填寫(xiě)“實(shí)驗通知單”,積極協(xié)助教師輔導學(xué)生實(shí)驗,完成各項實(shí)驗。同時(shí)搞好儀器收發(fā)、借還及清理衛生等工作。

  八、積極創(chuàng )造條件自制、改進(jìn)教具,并做好水、電節約及儀器安全工作。

  九、根據要求做好高二年級物理實(shí)驗考查工作,并保證實(shí)驗考查工作順利完成。

  十、平常多向有經(jīng)驗的老教師請教,并征求各方意見(jiàn),為后期改進(jìn)工作提供依據。

  以上是我制定的本學(xué)期工作計劃,不完善之處,請各位領(lǐng)導、老師批評指正。

  高中物理教師工作計劃 11

  我覺(jué)的教學(xué)不是那種可以應付差事的事,也絕非用平庸的心態(tài)就能駕馭好的,大體上好老師都會(huì )呈現兩個(gè)極端,而那些平庸的人最終都會(huì )誤人子弟。像一些不重要的學(xué)科也就還可以將就,但我教學(xué)生物理絕對不能敷衍。通常出色的老師都會(huì )表現出兩種情況,要么就是高冷,能令人從骨子里冒涼氣,說(shuō)話(huà)清脆肅殺。另一種就是我,高度隨和能像油一樣融入到學(xué)生里面,并且深得他們喜歡。所以我要珍惜學(xué)生對我的信任,用心血澆灌他們的學(xué)業(yè),以下便是我的教學(xué)計劃。

  1、基本情況

  據我的了解,學(xué)生并不是多么抵觸學(xué)習,我跟幾個(gè)學(xué)生聊過(guò)這個(gè)話(huà)題,所以我知道,他們渴望能學(xué)出成績(jì)也愿意學(xué)。學(xué)不好是因為他們心理上有壓力,包括別人的懷疑和考試失利的挫敗感,導致他們不認同自己,所以便沒(méi)法燃氣熱情。

  2、熱情引導

  學(xué)習有什么難的呢,我在自己還是學(xué)生的.時(shí)候就常把這句話(huà)掛在嘴邊,很多人都認為我是在吹牛,可是我為什么要愁眉苦臉認定自己就不行呢。我可以成為優(yōu)秀的老師,我的學(xué)生也一定可以變成出色的學(xué)生。所以我要把我自己的精力和感想,以及那些幫我戰勝阻力的辦法都傳授給他們,幫助他們形成好的觀(guān)念,從而變得有熱情和信心。

  3、銳意施教

  好的老師要么是個(gè)滑頭,否則就得學(xué)識淵博,湊巧這兩樣條件我都具備了,那么就注定了我所教授的每一節課都品質(zhì)不凡。必將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)強大的感官和思維上的雙重沖擊,我要用我的銳意思路來(lái)取代他們過(guò)去學(xué)習所用的老腦筋。教他們從刁鉆的角度去看問(wèn)題,不只要讓他們知道原理是相對的,還要讓他們看到原理之間還有不可思議的聯(lián)系。

  高中物理教師工作計劃 12

  1、學(xué)生基本情況分析

 。▽W(xué)生基礎知識、基本技能、能力、智力及學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度等狀況的分析)

  學(xué)生掌握的基礎知識,基本技能很薄弱,但遺忘較多,基礎不牢;能力水平較低,綜合能力,解題能力,分析問(wèn)題的能力都不高。智力水平一般,屬正常范圍,有個(gè)別較差。學(xué)習興趣有個(gè)別較高,但普遍較低;學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還好,想學(xué)好卻又不用功。

  2、本學(xué)年奮斗目標

  通過(guò)新課教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣,使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念,應使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區別和聯(lián)系,對于物理規律,在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和分析推理過(guò)程引出,應使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為順利通過(guò)廣東省的水平測試打下堅實(shí)的.基礎。

  3、主要教學(xué)措施:

 。ǹ删驼{動(dòng)學(xué)生積極性,開(kāi)展教學(xué)改革試驗,抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節:因材施教,抓尖子生輔助后進(jìn)生等方面,結合實(shí)際,訂出具體措施)

  3.1、因材施教,“生動(dòng)活潑”

  在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習,應對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習有困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況導以耐心的輔導,作業(yè)進(jìn)行面批,使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵和幫助他們學(xué)習更多的知識,使他們達到更高的水平?傊,要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律,提高各種能力,做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。

  3.2、集思廣益,精益求精

  發(fā)揮備課組的作用,強化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:

 。1)堅持集體備課,集思廣益。

 。2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據學(xué)生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題。

 。3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來(lái)重作分析,幫助他們解決學(xué)習中的困難。

  3.3、重視復習,溫故知新

  學(xué)習是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程,也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程,每章后的物理復習更是如此。復習過(guò)的內容要多次見(jiàn)面,學(xué)生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

  3.4、加強訓練,提高能力

  要求學(xué)生答題必須嚴謹、規范和完善,為此,我們在平時(shí)講解習題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉,板書(shū)規范,表述完整,言傳身教,對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點(diǎn)和文字敘述的規范,專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準確。

  同時(shí),要求學(xué)生在考試中養成畫(huà)示意圖的習慣,學(xué)會(huì )用示意圖建立起思維的平臺;訓練學(xué)生在解題過(guò)程中謹慎操作的習慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執著(zhù)程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準、三規范”。每次考試后,將評分標準及答案張貼在班上,讓學(xué)生們熟悉,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

  高中物理教師工作計劃 13

  一、學(xué)情分析:

  初中生所學(xué)的關(guān)于力和運動(dòng)的知識有:

  1、運動(dòng)的描述中有參照物、機械運動(dòng)、運動(dòng)和靜止的相對性;學(xué)生了解到運動(dòng)的快慢可以用速度來(lái)描述,用路程與時(shí)間的比值大小來(lái)表示,沒(méi)有嚴格區分瞬時(shí)速度、平均速度、平均速率的概念;長(cháng)度、時(shí)間單位及其測量學(xué)生也有了了解。

  2、知道了力是物體對物體的作用、物體間力的作用是相互的,力的三要素,會(huì )畫(huà)力的示意圖;對力和運動(dòng)的關(guān)系有了一定的了解,學(xué)習了牛頓第一定律的內容,知道了慣性和在生活中的應用、二力平衡及平衡條件;知道了重力的`產(chǎn)生、方向、重力作用點(diǎn)重心,會(huì )用公式計算大;知道了彈力、摩擦力的產(chǎn)生,對大小有了定性了解。

  二、以往教學(xué)中的難點(diǎn):

  1、運動(dòng)的描述:對于速度、加速度、矢量等概念的理解。對學(xué)生的要求不能過(guò)高,教學(xué)中應注意聯(lián)系生活實(shí)際引出概念,注意引導學(xué)生初步領(lǐng)會(huì )物理的'科學(xué)思維方法。

  2、勻變速直線(xiàn)運動(dòng):靈活運用公式圖像處理問(wèn)題的能力。重視知識的獲取過(guò)程和學(xué)生的自主學(xué)習,滲透科學(xué)方法教育(播種做法和行為,培育態(tài)度與精神),重視良好做題習慣的培養。

  3、相互作用:對彈力、摩擦力方向、大小的理解應用;矢量合成法則的理解應用。充分發(fā)揮實(shí)驗的功能和作用,多聯(lián)系生活實(shí)際。

  4、牛頓運動(dòng)定律:對運動(dòng)和力關(guān)系的理解;牛頓第二定律的應用。精選練習題,加強規律在實(shí)際問(wèn)題中的應用。

  三、教學(xué)指導思想:

  1、要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性,加強物理實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。

  2、要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺。

  3、要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時(shí)要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調對物理概念和規律的理解和應用,這是能力培養的基礎。

  4、進(jìn)行分層教學(xué),關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習,努力實(shí)現教學(xué)方式多樣化;及時(shí)反饋,加強與學(xué)生的溝通與交流,對學(xué)習困難的學(xué)生給予及時(shí)幫助,努力營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍。

  高中物理教師工作計劃 14

  一、指導思想:

  全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,依據學(xué)生現狀制訂教學(xué)計劃,狠抓課堂教學(xué)效果,不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學(xué),面向全體學(xué)生,以人為本,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,以學(xué)生為中心,因材施教,分層教學(xué),使學(xué)生具備良好的素質(zhì),大力提高學(xué)生的思維能力。

  二、教學(xué)目標:

  通過(guò)本學(xué)期物理教學(xué),達到學(xué)生三基過(guò)關(guān),能力增強的目的,學(xué)生能獨立完成教材上的習題,能在老師的指導下完成輔導資料上的習題,逐步培養學(xué)生熱愛(ài)物理,用物理知識去解決實(shí)際問(wèn)題的習慣,達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

  三、學(xué)生現狀及應對策略

  對高一學(xué)生來(lái)講,物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性,加強物理實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺。

  四、在教學(xué)活動(dòng)中要做好以下幾個(gè)方面工作

  1.研究好《考試說(shuō)明》、教材

  在高一物理教學(xué)過(guò)程中,作為教者要認真研究考試說(shuō)明、教材,深刻理解教材。知曉本科學(xué)的基本要求,學(xué)生原有知識和思維的水平,在遇到教學(xué)難點(diǎn)時(shí),要適當延長(cháng)信息傳輸過(guò)程的時(shí)間,采取讓學(xué)生分步達到目標的思路來(lái)突破難點(diǎn)。為了使學(xué)生更好的理解和接受,還要研究初中教材,了解初中基本的教學(xué)方法和教材結構,知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎上根據高中教材和學(xué)生實(shí)際狀況,研究高一教學(xué)難點(diǎn),設置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當的教學(xué)方法,降低臺階,保護學(xué)生學(xué)習物理課程的積極性,使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。教學(xué)過(guò)程中,對學(xué)生的知識與能力的要求切不可操之過(guò)急,要科學(xué)把握教學(xué)要求,循序漸進(jìn)。

  2.加強概念和規律的教學(xué)

 、僭诮虒W(xué)中,要注一是在教學(xué)中,要注意基本概念和基本規律的形成與建立過(guò)程,讓學(xué)生知道概念和規律的由來(lái)。講授概念要讓學(xué)生弄清它的內涵和外延,來(lái)龍去脈。講授規律要讓學(xué)生掌握規律的表達形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規律的適用條件及注意事項。

 、谝匾暩拍、規律之間的`比較對比,搞清楚它們之間的區別與聯(lián)系,通過(guò)區別、聯(lián)系、對比,讓學(xué)生真正理解概念、規律的形成過(guò)程,物理模型的建立過(guò)程,逐步培養學(xué)生用學(xué)科語(yǔ)言來(lái)表達概念和規律的能力。

 、垡獎(chuàng )造條件,建立鮮明的物理情景,引導學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的觀(guān)察、分析、比較、歸納等思維過(guò)程,使學(xué)生對概念和規律從直觀(guān)的感知進(jìn)入到抽象的深層理解,讓概念和規律準確、深刻地納入學(xué)生的認知結構中,盡量避免似懂非懂的燒夾生飯。

  3.堅持直觀(guān)性教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣

  高中物理在研究復雜的物理現象時(shí),為了使問(wèn)題簡(jiǎn)單化,經(jīng)常采取抓主要因素而忽略次要因素來(lái)建立物理現象的模型,使物理概念、規律抽象化。初中學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習,往往感到許多物理模型難以理解,不可想象。針對這種現狀,在教學(xué)過(guò)程中教師要盡可能的利用各種方法和手段來(lái)加強教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習的興趣。

  4.加強學(xué)法指導,培養好學(xué)生的學(xué)習能力

 、僦笇W(xué)生閱讀教材。閱讀物理課本不能一掃而過(guò),而應潛心研讀,挖掘提煉,包括課本中的圖象、插圖、閱讀材料、注釋。閱讀教材時(shí),要邊讀邊思考,對重要內容要反復推敲,對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶。

 、谥笇W(xué)生聽(tīng)課。上課時(shí)要全神貫注聽(tīng)教師的講解,聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,聽(tīng)各知識點(diǎn)間的相互聯(lián)系,聽(tīng)公式、定律的適用范圍,聽(tīng)解題的方法和思路。自己懂的要耐心聽(tīng),不懂的要仔細聽(tīng),還要動(dòng)手做好筆記。

 、壑笇W(xué)生課后及時(shí)歸納總結。教材的編寫(xiě)考慮到學(xué)生的認知特點(diǎn),把完整的知識體系分到各章節中,如果課后不及時(shí)總結,掌握的知識是零碎而不系統的,就不會(huì )形成知識鏈,且容易遺忘。在教學(xué)的過(guò)程中要教會(huì )學(xué)生歸納總結的方法,如單元總結、縱向總結、橫向總結。

 、茉诮虒W(xué)過(guò)程中要有意識的滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實(shí)驗法(如伽利略的關(guān)于力和運動(dòng)的理想實(shí)驗),控制變量法(如牛頓第二定律),物理歸納法(如牛頓第三定律)等等。學(xué)生如果對物理問(wèn)題的研究方法有了一定的了解,將對物理知識領(lǐng)會(huì )得更加深刻,同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了一些研究物理問(wèn)題的思維方法,這樣做對提高學(xué)生學(xué)習物理的能力是十分有效的。

  5.重視學(xué)生的知、能訓練,搞好習題課的教學(xué)

 、儆柧氁灤┙虒W(xué)的全過(guò)程,通過(guò)訓練促進(jìn)知識向能力的轉化。我們的教學(xué)思路應該由原來(lái)的覆蓋題型、重復不斷的模仿練習轉到以問(wèn)題為載體,訓練學(xué)生思維,滲透物理學(xué)的思想方法上來(lái)。

 、谟柧氁鷮(shí),例題、練習的設計應該具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。例題和習題的選擇要慎重,應符合高一學(xué)生的實(shí)際,高一階段的習題主要是對概念的.理解和簡(jiǎn)單的應用,不要急于將綜合性比較大的題目拿給學(xué)生。要把握一個(gè)度,讓學(xué)生跳一跳,夠得著(zhù),例題和練習的數量也要適中,并不是做的越多效果越好。

 、圩鳂I(yè)布置檢查落實(shí)到位。首先必須要求學(xué)生交、交后教師必須批改、批改后必須講評、講評后必須要求學(xué)生自己訂正,這樣才能做到反饋全面,校正及時(shí)。對自己布置的作業(yè)檢查落實(shí)不到位。久而久之會(huì )打擊學(xué)生獨立完成作業(yè)的的積極性,有的甚至抄作業(yè)。

 、茉谥v解例題或練習時(shí),教師要把重點(diǎn)放在引導學(xué)生分析物理過(guò)程和使物理過(guò)程圖景化上,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過(guò)程。要注意引導學(xué)生作反映物理過(guò)程的示意圖,這是將物理習題抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一開(kāi)始就應訓練學(xué)生作示意圖的能力。

 、菀訌娨幏痘挠柧,規范化主要體現在以下三個(gè)方面:思想、方法的規范化,解題過(guò)程的規范化,物理語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)規范化,對此高考也有明確的要求。如在要求計算題時(shí):解答應寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟,只寫(xiě)出最后答案的不能得分,有數值計算的題,答案中必須明確寫(xiě)出數值和單位。因此從高考的角度看高中物理的規范化要求應當從高一教學(xué)時(shí)就嚴格抓起。具體來(lái)說(shuō)應抓好以下幾點(diǎn):

  (1)要求學(xué)生畫(huà)完整的反映題目物理情景的示意圖。

  (2)要求學(xué)生對字母、符號的書(shū)寫(xiě)要規范化。

  (3)要求學(xué)生解題時(shí)必須有文字說(shuō)明。

  (4)要求學(xué)生必須寫(xiě)出方程式和重要的演算步驟。

  總之,要依據教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。

  6.組內教學(xué)要做到四統一:

  統一教學(xué)進(jìn)度和知識深度,統一作業(yè),統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統一知識檢測。

  高中物理教師工作計劃 15

  物理學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗科學(xué),在教學(xué)過(guò)程中如何打好知識基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養能力,是反映學(xué)校辦學(xué)特色的一大課題。所以,高一物理教學(xué)計劃的制定必不可少。要制定切實(shí)可行的物理教學(xué)計劃意義非同一般。本學(xué)期將從以下幾方面來(lái)完成教學(xué)計劃:

  一、做好初、高中物理知識的銜接,穩扎穩打上臺階。

  學(xué)生對高中物理的學(xué)習感到較難,上課能聽(tīng)懂,作業(yè)卻不會(huì )做的現象比比皆是。是什么原因導致初中物理學(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無(wú)策呢?首先,從教材上看,初中物理以觀(guān)察、實(shí)驗入手,內容形象直觀(guān)。高中物理則要求能在觀(guān)察、實(shí)驗的基礎上抽象出理想化模型,特別要求學(xué)生能分析出具體的物理過(guò)程,內容比初中更深更廣更抽象,進(jìn)度也較快,而且課堂上反復練習的時(shí)間少,使學(xué)生學(xué)習感到困難。其次,從要求看,初中要求學(xué)生大面積及格,教學(xué)難度基本控制在教學(xué)大綱范圍內,對物理問(wèn)題的解決停留在模仿、套用公式上。而高中很大程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力、分析綜合能力及知識遷移能力等。

  二、教學(xué)過(guò)程注意培養學(xué)生良好的思維模式,提高學(xué)生的動(dòng)態(tài)思維能力、發(fā)散性和輻射性思維的能力。

  具體做法是講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問(wèn)題的能力。習題講解時(shí),要把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析上,并把物理過(guò)程圖形化,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過(guò)程。畫(huà)示意圖是將抽象的情景形象化,把抽象的物理過(guò)程具體到有形,建立物理模型的重要手段,注重培養學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖的習慣。更重要的是,在講解物理習題時(shí),一定要培養學(xué)生一題多解、多題一解的能力,幫助學(xué)生從多角度對習題進(jìn)行分析,從而找到最佳的解題途徑,這點(diǎn)在做作業(yè)時(shí)同樣適用。另外,例題選取時(shí),盡量用典型、常見(jiàn)的題,特別能同時(shí)溫習舊知識的例題最好。我相信學(xué)生對某一知識點(diǎn)的掌握是需要多次強化的。

  三、實(shí)施大成課堂教學(xué)模式,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

  課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新,在我校已開(kāi)展多日,在高一物理教學(xué)中實(shí)施“大成課堂”教學(xué)模式,教學(xué)過(guò)程中如何體現這一精神,關(guān)注學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展,教學(xué)計劃的制定,起著(zhù)舉足輕重的作用。組建物理學(xué)習小組,分組討論,F有的物理教學(xué),其信息的傳播主要是采取了兩種模式,即教師、學(xué)生和教師、學(xué)生,限于教師和學(xué)生群體之間的彼此影響,忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的相互影響。從信息論的角度看:教學(xué)中信息的合理傳播應該采取這種模式,即:教師、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生,實(shí)現生生互動(dòng),這樣處理學(xué)生在課堂上留下的疑問(wèn)快捷方便。在物理教學(xué)中組織開(kāi)展小組合作學(xué)習,開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生資源,緩解教師輔導資源的相對不足。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習、討論,培養和訓練了學(xué)生的表達、求助、協(xié)調、反思等技能。對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)也是以小組作為整體來(lái)評價(jià)的,無(wú)論是平時(shí)課堂內外小組合作學(xué)習的及時(shí)評價(jià),還是階段單元測驗評價(jià)都是以小組為單位進(jìn)行,以標準參照評價(jià)。避開(kāi)了只對個(gè)人的評價(jià)給學(xué)生帶來(lái)的憂(yōu)慮。

  在高中物理課中開(kāi)展小組合作學(xué)習,對培養學(xué)生自主參與學(xué)習、自己愿意去學(xué)、能夠學(xué)、會(huì )學(xué)、培養學(xué)習興趣以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資源、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)等都大有好處。小組學(xué)習方式與其它學(xué)習方式一起互為補充,豐富了高中學(xué)生的學(xué)習生活,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  以上是物理教學(xué)計劃的內容,在教學(xué)中還應學(xué)生反饋的信息相應做出調整,在實(shí)施本計劃時(shí)達到更好的教學(xué)效果。

  認真落實(shí)課改的教育教學(xué)理念,轉變觀(guān)念,跟上課改發(fā)展的新要求。按照學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求,落實(shí)學(xué)案導學(xué)和分層教學(xué),深化課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節:備課、上課、作業(yè)、評價(jià)、反思,落實(shí)教學(xué)設計的三維目標,落實(shí)三講、三不講的教學(xué)原則,使新的教學(xué)思想、新的教學(xué)手段落實(shí)到課堂實(shí)踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學(xué)進(jìn)度計劃,結合本屆學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期高一物理教學(xué)內容是:期中考試前完成物理必修2,期末考試完成物理選修3-1第九章。

  本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、扎扎實(shí)實(shí)備好每一節課,落實(shí)到每課有教案、學(xué)案、課件,為組內的課題在高中物理課堂中學(xué)習方法指導的有效性研究,進(jìn)入到課堂實(shí)踐、反思提升做好一切準備。

  2、結合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,做實(shí)學(xué)案導學(xué),精心設計學(xué)案中的`每一環(huán)節,幫助高一學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度,養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣,學(xué)案設計既要針對學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節,又要結合學(xué)生知識基礎和思維能力的實(shí)際情況,增設自我拓展欄目,鼓勵學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。培養學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題、自我分析問(wèn)題、自我解決問(wèn)題的能力。

  3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的`教學(xué)模式,包括新授課、復習課以及試卷講評課,提高每位教師的課堂教學(xué)水平。加強課堂教學(xué)的常規管理,密切師生關(guān)系,做學(xué)生可以信賴(lài)的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節,克服所教班級較多、學(xué)生較多等不利因素,加強教學(xué)效果的反饋調查,及時(shí)調整和彌補教學(xué)中的不足,使學(xué)生獲得更大的收獲。

  4、強化教學(xué)常規管理,正確認識課堂管理的重要性,保證良好的課堂教學(xué)秩序,創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織,保證杜絕無(wú)案上課現象出現;課堂提問(wèn)切中主題,講求參與度,提高提問(wèn)的思維含量,課堂小結做到簡(jiǎn)潔精練,課堂教學(xué)做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),突出因材施教,實(shí)施分層次教學(xué),體現課堂教學(xué)內容有層次性,增強每一個(gè)學(xué)生學(xué)習的興趣、信心,提高教學(xué)效率。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。規范教學(xué)行為,實(shí)行學(xué)案教學(xué),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個(gè)環(huán)節中高標準、嚴要求,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  5、加強集體備課。按照學(xué)校的要求每周二次集體備課,不讓集體備課流于形式,充分發(fā)揮全組教師的智慧,深入細致地學(xué)習《課程標準》和《教學(xué)評價(jià)標準》挖掘教材,保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù),在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學(xué)方法,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),并做好記錄。特別體現出集體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實(shí)際,有利于形成教學(xué)風(fēng)格個(gè)性,有利于促進(jìn)教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長(cháng)的的隱形作用。

  6、加強學(xué)科競賽指導,爭取使學(xué)生的競賽成績(jì)有所提高。

  高中物理教師工作計劃 16

  一、教學(xué)計劃的描述:

  上學(xué)期由于復習初中內容,這學(xué)期繼續學(xué)習牛頓運動(dòng)定律,繼續使用PEP 《必修二》,共三章,分別是第一章《曲線(xiàn)運動(dòng)》,第二章《萬(wàn)有引力與航天》,第三章《機械能守恒定律》,共四章。

  二、教學(xué)目標:本學(xué)期完成以下教學(xué)目標。

  1、知識目標:以平拋運動(dòng)和勻速圓周運動(dòng)為例,研究物體彎曲運動(dòng)的條件和規律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)現及其在天體運動(dòng)中的應用:功和能的概念,動(dòng)能定理和機械能守恒定律。

  2、方法目的:學(xué)習運動(dòng)合成與分解的`基本方法;引導學(xué)生理解發(fā)現萬(wàn)有引力定律過(guò)程中的思路和方法。

  3、能力目標:培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力;從能量和守恒的角度培養學(xué)生處理的能力。

  三、教材分析:

  第一章《曲線(xiàn)運動(dòng)》可分為三個(gè)單元:

  第一單元的第一部分講述了物體曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和特征。

  在第二單元的第二、三節中,闡述了研究曲線(xiàn)運動(dòng)的.基本方法——運動(dòng)的合成與分解,并用這種方法詳細研究了平拋運動(dòng)的特點(diǎn)和規律,這是本章的重要內容。

  第三單元勻速圓周運動(dòng)描述勻速圓周運動(dòng)的描述方法和基本規律,分析勻速圓周運動(dòng)和離心現象的例子,分析圓周運動(dòng)的例子。第二章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)單元:

  第一單元第一節,學(xué)習開(kāi)普勒關(guān)于行星運動(dòng)描述的知識;第二單元,第二節和第三節,學(xué)習萬(wàn)有引力定律;第三單元,第四節,學(xué)習天體運動(dòng)中的萬(wàn)有引力定律。第三章,《機械能》,可以分為四個(gè)單元:第一單元,第一節,第二節,關(guān)于功和力。

  第二單元第三、四、五節講動(dòng)能,動(dòng)能定理,引力勢能。第三單元第六節和第七節講述機械能守恒定律及其應用。

  高中物理教師工作計劃 17

  1、學(xué)生情況分析

  根據對學(xué)生的中考成績(jì)和生源分析,學(xué)生基礎的差異比較大,對初中物理內容掌握比較好的學(xué)生不是很多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好,學(xué)習效果不明顯。學(xué)生學(xué)習方法欠缺。故需在高中教學(xué)中注重基礎知識,加強基本技能及學(xué)習方法的指導。學(xué)生對物理的興趣不高,普遍認為物理難學(xué),部分學(xué)生有排斥感和恐懼感。需引導學(xué)生改變思想認識,在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  2、教材結構分析

  人教版《高一物理必修1》是按照新課程標準編寫(xiě)的教材,教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習及探究式教學(xué)的教學(xué)模式,強化了學(xué)生的主體地位,這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動(dòng)手能力等都有了較高的要求。另外,必修1的學(xué)習內容是運動(dòng)學(xué)和靜力學(xué),是整個(gè)物理學(xué)的基礎。這一部分的學(xué)習,有利于培養學(xué)生的分析物理情景和物理過(guò)程的能力,對學(xué)生抽象思維能力、動(dòng)手能力以及辨正唯物主義人生觀(guān)的培養都有著(zhù)舉足輕重的作用。

  3、教學(xué)目的及任務(wù)

  本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)是在鞏固初中知識點(diǎn)的基礎上進(jìn)行必修1的教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的'物理知識與物理規律,并能在解題中有所運用。在平時(shí)的練習,注重以班級分層的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

  4、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  (1)客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況,采用有效的教學(xué)手段和復習手段;

  (2)認真備課,準確把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài),把握課堂教學(xué),提高教學(xué)效果;

  (3)多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與困惑;

  (4)認真積極批改作業(yè)、試卷等,切實(shí)加強各方面的規范訓練,及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習信息,以便適時(shí)調節教學(xué),爭取在高一上學(xué)期使學(xué)生形成良好的習慣;

  (5)盡量用多種教學(xué)方法,合理的運用電子白板,演示實(shí)驗,分組實(shí)驗。激發(fā)學(xué)生興趣,增加其感性認識,加深理解;

  (6)認真做好教學(xué)分析歸納總結工作,教師間經(jīng);ハ嘟涣,共同促進(jìn)。

  5、教學(xué)進(jìn)度安排

  第三章 第三節 摩擦力

  第十一周

  第三章 第四節 力的合成

  第十二周 第三章 第五節 力的分解 4 4 第十三周 補充:物體的平衡

  第三章 相互作用 物體的平衡

  復習、檢測、評價(jià) 4 第十四周 4

  第四章 第一節 牛頓第一定律

  第十五周

  第四章 第二節 實(shí)驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

  第十六周 第四章 第三節 牛頓第二定律 4 4

  第四章 第四節 力學(xué)單位制

  第十七周

  第四章 第五節 牛頓第三定律 4

  第六節 用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題(一)

  第十八周

  第七節 用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題(二) 4

  第十九周 第四章 牛頓運動(dòng)定律

  復習、檢測、評價(jià)

  期末復習 4 第二十周

  第二十一

  周 4 期末考試 4

  高中物理教師工作計劃 18

  一、基本情況分析:

  學(xué)生剛進(jìn)入高中,物理知識還停留在初中水平。很多同學(xué)認為初中物理好學(xué),從而忽略了高中物理的學(xué)習。

  教材分析:我們使用的是根據新課程標準編寫(xiě)的教材《高一物理必修一》。教材突出了學(xué)生自主學(xué)習和探究教學(xué)的教學(xué)模式,強化了學(xué)生的主體地位,對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力和實(shí)踐能力都有較高的要求。另外,必修一的學(xué)習內容是運動(dòng)學(xué)和靜力學(xué),是整個(gè)物理的基礎。這部分學(xué)習有利于培養學(xué)生分析物理情境和物理過(guò)程的能力,對培養學(xué)生的抽象思維能力、實(shí)踐能力和自然唯物主義人生觀(guān)有重要作用。

  二、教學(xué)目的和任務(wù):

  1.認真學(xué)習20xx版《普通高中物理課程標準》,深刻理解新課程標準的基本精神,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),為新高考方案的實(shí)施做好熱身,按照新課程標準做好高中物理教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生的高中物理素養都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,防止學(xué)生在即將到來(lái)的新高考方案中受挫。

  2.認真學(xué)習教材內容,深刻理解教材編寫(xiě)意圖,注重研究學(xué)生思維特點(diǎn)、學(xué)習方法、興趣愛(ài)好等因素。根據教材和學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行深入研究,科學(xué)選擇教學(xué)方法。高一學(xué)習階段要特別注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣,避免要求過(guò)高,死記硬背物理概念和規律。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力。初中物理學(xué)習要逐步糾正學(xué)生不良的學(xué)習習慣和思維方式。

  3.與初中生相比,物理課程的學(xué)習要求在知識內容和研究方法上有了顯著(zhù)的提高,因此學(xué)習上會(huì )有一定的困難。學(xué)生要經(jīng)歷一個(gè)從初中到高中的適應過(guò)程,作為老師要耐心的幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先,要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和熱情。其次,要注意聯(lián)系實(shí)際,搭建學(xué)生物理思維的平臺。第三,要注意知識和能力的'階段性,不要急于求成,認真選擇課堂例題和習題,不求盡善盡美,不求難與豐,只求精準度和生活。同時(shí)要強調掌握基礎知識、基本技能和基本方法,強調對物理概念和規律的理解和應用,這是能力訓練的基礎。

  4.加強教學(xué)和研究,提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)應放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律,掌握基本的科學(xué)方法,形成科學(xué)的世界觀(guān)上。我們應該充分利用現代教育技術(shù)來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

  5.學(xué)習新的教育教學(xué)理念,采用探究式教學(xué)模式,強化學(xué)生的參與意識,體現學(xué)生的主體地位,真正實(shí)現“我想學(xué)”。

  6.重視實(shí)驗和實(shí)驗能力的培養。實(shí)驗探究的過(guò)程有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養,可以再現知識發(fā)現的過(guò)程,對學(xué)生科學(xué)思維方法的培養有著(zhù)不可替代的作用。

  三、采取的措施:

  1.認真組織集體備課,認真編寫(xiě)學(xué)習案例。

  2.令狀學(xué)生的基本能力和基本技能,提高學(xué)生成績(jì)。

  3.抓好課前預習及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)。單元復習和測試落實(shí)到個(gè)人,完善課前檢查和試卷的單獨評講。

  4.積極組織組內人員多相互進(jìn)行聽(tīng)課、評課,及時(shí)進(jìn)行反思總結,以相互學(xué)習,相互借鑒,可及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。

  5.加強實(shí)驗教學(xué),能做的實(shí)驗一定要做,能分組實(shí)驗要分組實(shí)驗,演示實(shí)驗一定要演示,要認真組織實(shí)驗,培養學(xué)生的實(shí)驗技能和動(dòng)手能力。

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