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教師學(xué)歷提高工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的工作做準備吧!那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?以下是小編收集整理的教師學(xué)歷提高工作計劃,希望對大家有所幫助。
教師學(xué)歷提高工作計劃1
現實(shí)情況:
xx中心小學(xué)全輔導區共有在編教職工121名,其中一線(xiàn)教師98名,后勤、內退、病退及其他不上課教師23名。
在這121名教師中,教師學(xué)歷合格率為100%:中師學(xué)歷有60名,大專(zhuān)學(xué)歷53名,本科學(xué)歷8名。另外還有16名教師正在進(jìn)行學(xué)歷提高學(xué)習,其中進(jìn)修大專(zhuān)學(xué)歷的6名,本科學(xué)歷在讀的10名。
在全體教師中,年齡偏大的教師(男教師50周歲、女教師45周歲以上)的學(xué)歷基本以中師為多,占到了全部教師的50%。
年輕教師(35周歲以下)中的學(xué)歷基本以大專(zhuān)為主,占到了大專(zhuān)教師人數的65%。
具有本科學(xué)歷和在讀本科的教師中,有16名教師年齡在35周歲以下。
完小和初小以及不上課教師的年齡較大,大多數教師的學(xué)歷為中師,占到了中師學(xué)歷人數的66.3%,中心校的教師中以年輕教師為多,大多數教師學(xué)歷達到了大專(zhuān)學(xué)歷及本科學(xué)歷。
具體措施:
1、積極努力貫徹市教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修的有關(guān)政策、待遇。
2、進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修體制,從制度上保障教師接受學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)習的`權益,學(xué)校從實(shí)際出發(fā),合理安排和解決學(xué)歷進(jìn)修教師課務(wù)和外出學(xué)習時(shí)間之間的矛盾。
3、學(xué)校領(lǐng)導以“大培訓”理念來(lái)支撐。即框架的縱橫馳騁:縱要有連續性,動(dòng)態(tài)性,貫徹終身教育思想;橫要跳出“師范圈”,“教育圈”,放寬視野,鼓勵教師特別是年輕教師接受學(xué)歷提高的培訓,并為他們提供相應的支持。
4、制定鼓勵在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修有關(guān)條例,同時(shí)與拔尖人才培養、教師職稱(chēng)晉級、提拔中層干部等捆綁,促進(jìn)教師在崗學(xué)習提高。
5、學(xué)校將教師的學(xué)歷提高進(jìn)修納入“十一·五”規劃,設定教師個(gè)人學(xué)歷提高進(jìn)修目標,推出“教師個(gè)人學(xué)歷提高進(jìn)修目標時(shí)限飽和制!
教師學(xué)歷提高工作計劃2
一、指導思想
以《小學(xué)教育指導綱要》為指導,以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標,堅持“點(diǎn)面結合、突出重點(diǎn)、重心下移、加強自培”的方針,全面實(shí)施“分級管理、全員參與、按需施教、自主擇學(xué)”的培訓方略,整合有效教育資源,完善研訓一體模式,建立教師終身學(xué)習體系,讓教師在崗位上學(xué)習,在崗位上實(shí)踐,在崗位上成功,為造就智慧型教師、促進(jìn)學(xué)習型教師的形成提供有力保障。
二、目標要求
(一)總體目標
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)分類(lèi)別、分層次、有計劃的輪訓,造就一支精通業(yè)務(wù)、善于管理、理論與實(shí)踐經(jīng)驗兼備的開(kāi)拓型隊伍,建立一支師德高尚、結構優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的高素質(zhì)教師隊伍。
(二)具體目標
培訓前我校專(zhuān)任教師的學(xué)歷情況是:我校有專(zhuān)任教師16人。中師為2人、大專(zhuān)為13人,職高1人(患精神病)。到20xx年,校長(cháng)、教務(wù)主任的、教師、其他教師全部做到持證上崗;專(zhuān)任教師中95%以上達到大專(zhuān)學(xué)歷,10%以上達到本科學(xué)歷。
我校教師將把學(xué)歷提高培訓工作放在所有工作之首,將“背起書(shū)包上學(xué)!。努力提高自己的知識水平和能力,爭取全員達標。
作好應參加學(xué)歷提高培訓教師的'思想工作,幫助他們認清形勢,鼓勵他們積極參加學(xué)歷提高培訓;作好在職教師學(xué)歷提高培訓規劃,并幫助他們解決好工學(xué)矛盾; 對達到本科學(xué)歷的教師,在今后的評優(yōu)晉級中給予優(yōu)惠待遇。
教師學(xué)歷提高工作計劃3
一、教師學(xué)歷現狀分析
我,F有教師22人,其中本科學(xué)歷2人,占9.1%,專(zhuān)科學(xué)歷14人,占63.6%。所以,現在學(xué)校提升教師學(xué)歷任務(wù)主要是鼓勵教師參加本科自考、函授學(xué)習。使學(xué)校教師本科率達到一定的比例,以提高教師的整體素質(zhì)。
二、總體目標
全面增強我校教師隊伍的整體素質(zhì),采取多種措施提升教師隊伍的學(xué)歷層次,不斷提高教師的教學(xué)水平、教科研能力、創(chuàng )新能力。 通過(guò)實(shí)施該計劃,到20xx年,教師中具有本科學(xué)歷人員比例達27%,45歲以下的專(zhuān)任教師全部達到專(zhuān)科要求。
三、具體目標和措施
1、作好參加學(xué)歷提高培訓教師的思想工作,幫助他們認清形勢,鼓勵他們積極參加培訓。
2、作好在職教師學(xué)歷提高培訓規劃,并幫助他們解決好工學(xué)矛盾。
3、實(shí)行積極鼓勵教師參加學(xué)歷培訓提高的.激勵機制,對已達專(zhuān)科學(xué)歷的教師要求參與更高學(xué)歷的相關(guān)培訓,將學(xué)歷培訓與評優(yōu)晉級相結合。對達到本科學(xué)歷的教師,在今后的評優(yōu)晉級中給予優(yōu)惠待遇。
4、學(xué)校推薦縣級名師、學(xué)區學(xué)科帶頭人、校級骨干教師等必須具有專(zhuān)科學(xué)歷,同等條件下本科學(xué)歷者優(yōu)先。
5、學(xué)校采取以獎代補的形式,對獲得本科學(xué)歷的教師拿到文憑實(shí)施獎勵。
四、培訓方法
1、學(xué)校實(shí)行教師學(xué)歷培訓提高的登記制度,即每年對教師進(jìn)行學(xué)歷的統計與分析,從中了解教師參與學(xué)歷培訓提高的第一手資料。
2、實(shí)行學(xué)歷培訓提高與教學(xué)相結合的方式,要求教師在參與學(xué)歷培訓提高時(shí)做到培訓與教學(xué)兩不誤。
3、積極鼓勵教師采用多種形式參與學(xué)歷培訓提高,自學(xué)考試、函授、電大、業(yè)余等都是參與學(xué)歷培訓提高的形式,學(xué)校不同意教師離職學(xué)習。
4、積極鼓勵教師參加較高學(xué)歷的培訓與提高,要求已達專(zhuān)科學(xué)歷的部分教師參與本科學(xué)歷的培訓與提高,去更新知識。
5、積極鼓勵教師參加跨學(xué)科的學(xué)歷培訓與提高,讓教師在參與學(xué)歷培訓與提高中形成學(xué)科的綜合性與知識的廣泛性,為教師教學(xué)提供豐富的綜合性基礎。
教師學(xué)歷提高工作計劃4
為適應新時(shí)期社會(huì )對教師的.要求,初中教師要求達到本科以上學(xué)歷,根據市局對我校下達的指標要求,每年教師學(xué)歷提高率達5%以上。因此,學(xué)校特制定如下計劃。
一、教工情況分析
校在編教職工共61人,其中工人1人,內退人員7人,在外校工作1人,代課教師4人,在職上臺教書(shū)人員52人,其中村校24人。在這52人中,又有50歲以上人員20人,已獲專(zhuān)科文憑13人,實(shí)際應進(jìn)修學(xué)歷的只有18人。
二、具體計劃
1、XX年度達到專(zhuān)科學(xué)歷人員:XXX、XXX、XXX
2、XX年年度達到專(zhuān)科學(xué)歷人員:XXX、XXX、XXX
3、20xx年度達到專(zhuān)科學(xué)歷人員:XXX、XXX、XXX
4、20xx年度達到本科學(xué)歷人員:XXX、XXX、XXX
5、20xx年力爭本科學(xué)歷人員達95%以上。
教師學(xué)歷提高工作計劃5
一、指導思想
教育大計,教師為本。21世紀的教育應該是開(kāi)放的、創(chuàng )新的教育,我們教師必須樹(shù)立適應新時(shí)代要求的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān);必須掌握必要的現代教育技術(shù);必須能夠積極參與教育科研,在教育教學(xué)中勇于創(chuàng )新。否則將無(wú)法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要。因此,在自修過(guò)程中,我努力提高了自己的教育教學(xué)觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)知識、理論水平、教育教學(xué)方法。
二、主要學(xué)習的.內容
1、繼續加強了《教師職業(yè)道德教育》的學(xué)習
我要認真了學(xué)習《小學(xué)職業(yè)道德修養》和《小學(xué)教師禮儀規范》、“教師七要七不準”、學(xué)校制定的“教師師德修養十六條”。在學(xué)習中,我保證了學(xué)習時(shí)間,寫(xiě)好學(xué)習心得。學(xué)習中還要聯(lián)系學(xué)校和個(gè)人實(shí)際,認真總結教育教學(xué)的經(jīng)驗教訓,明確努力方向,達到了自我教育、自我提高的目的,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的思想基礎。努力塑造自己良好的形象,杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、訓斥學(xué)生。增強為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為社會(huì )服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量。
2、 我繼續參加了各種形式的學(xué)歷提高培訓。
3、繼續參加骨干教師培訓,積極參加上級部門(mén)組織的骨干教師培訓,從而提高了自身的整體素質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強了計算機和多媒體教學(xué)設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件制作學(xué)習,爭取能夠自制課件,并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學(xué)。
5、繼續搞好校本課程的開(kāi)發(fā)。
總之,新一輪基礎教育課程改革中,在優(yōu)化課程結構、調整課程門(mén)類(lèi)、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價(jià)制度等方面,都取得了突破性進(jìn)展。我要認真學(xué)習新的課程標準,積極推進(jìn)課程改革,全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育,適應未來(lái)發(fā)展,為教育質(zhì)量的提高而努力。
教師學(xué)歷提高工作計劃6
為進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設,切實(shí)提高廣大教師的專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展,根據浙江省中小學(xué)教師繼續教育"十五"規劃的要求, 45周歲以下的教師學(xué)歷要達到大學(xué)學(xué)歷,在職攻讀研究生的.教師以及具有研究生學(xué)歷的教師人數要有明顯增多,教師的現代化知識水平要有明顯提高,高學(xué)歷復合型人才明顯增加。為實(shí)現此目標,特制定本獎勵政策。
一、學(xué)校鼓勵教師通過(guò)自學(xué)考試、在職函授、脫產(chǎn)進(jìn)修、研究生主干課程班等途徑提高學(xué)歷層次,提高業(yè)務(wù)知識水平。
二、學(xué)歷進(jìn)修專(zhuān)業(yè)必須與所教學(xué)科對口,必須接受?chē)裣盗械母叩冉逃?/p>
三、教師通過(guò)自學(xué)考試、在職函授等途徑獲得本科學(xué)歷后,憑畢業(yè)證書(shū)獎勵1500元。
四、教師參加研究生學(xué)歷層次學(xué)習的學(xué)費報銷(xiāo)參照柯城區教育局的有關(guān)規定執行。
五、研究生主干課程班學(xué)習的教師,憑研究生主干課程結業(yè)證書(shū)給予1000元獎勵。
六、取得高一級學(xué)歷畢業(yè)證或結業(yè)證者,必須為我校繼續服務(wù)三年以上,若中途調離(除組織安排調動(dòng)之外),不予獎勵或報銷(xiāo)。
七、參加研究生主干課程學(xué)習的教師必須具備中學(xué)一級教師以上資格。
教師學(xué)歷提高工作計劃7
建設高質(zhì)量的教師隊伍,是全面貫徹黨的教育方針,不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強學(xué)校師資隊伍建設,進(jìn)一步提升教師的學(xué)歷層次,本年度較好地落實(shí)了教師學(xué)歷培訓工作。
1、年初進(jìn)一步完成了教師學(xué)歷的登記制度,為我校教師學(xué)歷現狀提供了第一手資料。
2、依據我校學(xué)歷培訓工作計劃,對教師進(jìn)行了培訓。
3、對于年齡較大的教師,學(xué)校不做學(xué)歷要求,但必須通過(guò)校本培訓和非學(xué)歷遠程培訓的方式參與學(xué)習進(jìn)修,且培訓工作得到了較好的`落實(shí)。
4、為進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位,特別是為適應新一輪課程改革的需要,鼓勵已達標教師繼續參加高一層次學(xué)歷培訓。
5、本年度在學(xué)歷培訓方式上主要采用的是自學(xué)考試和函授學(xué)習,做到了學(xué)歷進(jìn)修與教學(xué)工作兩不誤。
教師學(xué)歷提高工作計劃8
進(jìn)修是基本途徑,只有不斷地學(xué)習、不斷地充實(shí)自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養良好的素質(zhì),來(lái)服務(wù)于教育事業(yè),培育出更高素質(zhì)的下一代。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為宗旨,以提高自身素質(zhì)為目標,以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。
二、基本情況
本人已取得本科文憑,為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,還需繼續努力。在日常工作中,本人善于學(xué)習,能珍惜各種學(xué)習機會(huì )。
三、進(jìn)修目標
1、提高自身教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
2、豐富自身教育教學(xué)理論素養。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自身文學(xué)素養。
5、提高自身課堂授課能力和創(chuàng )新能力。
6、提高自身語(yǔ)文教學(xué)教研能力。
四、方法措施
第一、勤奮刻苦努力學(xué)習,豐富自身教育教學(xué)理論素養和文學(xué)素養。
1、堅持認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)籍,及教育教學(xué)理論書(shū)籍,并且廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識,使課堂教學(xué)效果更好。
2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習,了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,并建立自身博客語(yǔ)文園地。
3、做一名學(xué)習型的教師,充分利用課余時(shí)間,堅持每天一個(gè)小時(shí)的.學(xué)習時(shí)間。
4、利用一切資源,校內多向同事學(xué)習,并積極走出去,向教育界名師尋經(jīng)問(wèn)寶。
第二、善于思考,把教學(xué)工作與思考結合起來(lái)。
1、做一名善于反思,勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫(xiě)課后反思,并積極反饋于教學(xué)工作。
3、反思教學(xué)過(guò)程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng )新,積極探索教學(xué)規律,遵循教學(xué)規律的基礎上形成自身教學(xué)特色。
第三、積極創(chuàng )造精彩的語(yǔ)文課堂,積極展示自我。
1、在日常工作中,積極創(chuàng )造精彩語(yǔ)文課堂,多打造精品,在此過(guò)程中,學(xué)習提高。
2、多聽(tīng)同事們的課,在具體實(shí)踐中學(xué)習提高。
3、積極上公開(kāi)課,展示自身教學(xué)成果,同時(shí)虛心接受同事的評價(jià)和建議,從而提高自身課堂授課水平。
第四、在教學(xué)中加強自身教研活動(dòng),增強教育科研能力
1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加,結合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。
2、在教研組活動(dòng)中,積極提出問(wèn)題,積極探討問(wèn)題解決方案。
3、積極參加教育主管部門(mén)組織的相關(guān)教研活動(dòng),虛心學(xué)習,提升自我素質(zhì)。
4、積極參加相關(guān)的課題研究,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習,增強教育科研能力。
五、學(xué)習安排
1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。
2、《論語(yǔ)》《老子》《莊子》。
3、《宋詞》《唐詩(shī)》。
4、《史鐵生作品》
5、新課標推薦世界名著(zhù)。
6、《古代文學(xué)》。
7、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。
總之,我能做到不斷地更新自己,改造自己,使自己各方面不斷地提高來(lái)服務(wù)于教育事業(yè)。
教師學(xué)歷提高工作計劃9
一、指導思想
堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
1.面向全體教師,全員參與培訓,強化教師“終身學(xué)習”的意識。
2.圍繞辦學(xué)目標和特色開(kāi)展校本培訓,注重培訓教師的科技知識和技能,提高科學(xué)素養,建一支能適應學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。
3.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。
5.實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
三、培訓原則
1.堅持以校為本的原則,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己,實(shí)現培訓后能提高素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
堅持以人為本原則,從教師的實(shí)際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,學(xué)校目標中要體現差異性,有利調動(dòng)教師積極性,使他們主動(dòng)參與,自我創(chuàng )新。
2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則,把培訓落到實(shí)處,把培訓的結果顯現在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
四、培訓內容
在參加綠園區統一組織的教師培訓的同時(shí),我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。
1.業(yè)務(wù)培訓
以課題研究為抓手,培養德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍,組織教師學(xué)習現代化教育科研理論,指導教師掌握一般的科研方法,增強教師的科研意識,提高教師的科研能力,培養教師的可持續發(fā)展能力,引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續實(shí)施“長(cháng)春市八十七中學(xué)人文素養拓展計劃”,通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì )的文化藝術(shù)資源,構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀(guān)摩欣賞系列”,進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究,幫助老師提升師德修養和育人水平。
根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、現代教育理論,使教師能用理論指導教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識,使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,并為老師創(chuàng )造必要的條件,進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識,以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
根據教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功要求,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓,繼續開(kāi)展“過(guò)四關(guān),爭四杯”活動(dòng),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結構,提高課堂效益。加強現代信息技術(shù)知識的培訓和運用,提高教學(xué)技能。積極引導教師,運用教學(xué)理論,對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結,對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
2.自身提高
充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng )造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢,引導教師低起點(diǎn)、小科研,從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現象進(jìn)行研討,按計劃,有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng),特別注重平時(shí)研究,堅持教研結合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等,并要求教師在建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展博客,加入學(xué)校博客圈,及時(shí)把學(xué)習心得上傳到博客,和大家交流共享。
3.骨干引領(lǐng)
加強我校骨干教師的隊伍建設,充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用,為我校創(chuàng )建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎。希望通過(guò)給任務(wù)、壓擔子、搭臺子,使他們得到鍛煉,同時(shí)通過(guò)各級骨干的帶動(dòng)作用,促進(jìn)更多的.年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,加入到骨干的行列。
本年度,,對第四批區骨干教師進(jìn)行培訓不少于100學(xué)時(shí),其中理論學(xué)習60學(xué)時(shí),實(shí)踐活動(dòng)訓練40學(xué)時(shí),內容為教學(xué)設計評比、說(shuō)課、骨干教師論壇。并對加強骨干教師的過(guò)程管理,建立跟蹤考核檔案。
4、新教師上崗培訓
開(kāi)學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓,理論培訓和實(shí)踐培訓相結合,并為新教師配好師父,加強師徒傳幫帶的作用,切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力,盡快適應新的崗位工作。
五、培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主,以學(xué)校為主陣地,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,培訓提高教師,促使教師自我完善。
1.專(zhuān)家培訓。聘請教育專(zhuān)家和校內外有一定經(jīng)驗及知名度的教師,如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座,幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念。
2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題,組織研究課,在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗,轉變教育觀(guān)念,通過(guò)研討、交流,學(xué)習他人長(cháng)處,提高認識,促進(jìn)自己提高,促整體水平提高。
3.觀(guān)摩欣賞。運用現代信息技術(shù),借助多媒體,組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。
4.通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、敘事文章等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
六、考核與管理
學(xué)校負責對教師各種學(xué)習按規定要求參加,折合學(xué)時(shí),按照繼續教育工作評查方案要求,做好教師參加繼續教育學(xué)習的考勤、學(xué)習、資料、成果等情況的檢查、記載,認真做好審核工作。
教師學(xué)歷提高工作計劃10
一、情況分析
本學(xué)期我擔任七年級【4】班歷史教學(xué),在他們當中,有的同學(xué)學(xué)習歷史的興趣很濃,有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。所以上學(xué)期歷史的平均成績(jì)在50分左右,整體成績(jì)還不理想,原因都是不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生很多,因此,成績(jì)取得高分的學(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。我應該從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手,來(lái)改善一向把歷史視為副科,不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理,讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習上,力爭培養一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。
二、教材分析
依據七年級歷史課程標準,整合人民版、人教版歷史教材,在改革中創(chuàng )新,在探索中提高,逐漸建構帶有自己特色的歷史教學(xué)模式,爭取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jì)都有所提高。
二、教學(xué)目標
1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎上,使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的'能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育,形成正確的國際意識,教育學(xué)生繼承傳統美德,初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān),形成健全的人格,養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。
4、改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣
5、從嚴治教,提高成績(jì)。
四、具體措施
學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性;
。2)加強直觀(guān)教學(xué),充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;積極采用現代化教學(xué)手段。
。3)爭取每期都要開(kāi)設歷史活動(dòng)課,要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng),并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),每周2課時(shí)。
第一單元
繁榮與開(kāi)放的社會(huì )
10課時(shí)
第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
8課時(shí)
第三單元統一多民族國家的鞏固和社會(huì )的危機
教師學(xué)歷提高工作計劃11
述職人:,男,漢族,現年 歲,大專(zhuān)學(xué)歷,年 月參加工作,現屬教師。自從月以來(lái),負責學(xué)校全面工作,并任六年級語(yǔ)文、五年級科學(xué)、四至六年級品德與社會(huì )學(xué)科教學(xué)工作。
在近幾年的工作中,在上級黨委政府的正確領(lǐng)導下,我始終以“對組織應忠心、對同事應熱心、對工作應盡心”的準則來(lái)嚴格要求自己。堅持集體領(lǐng)導、分工負責的原則,不唯上、不唯書(shū)、只唯實(shí)地自覺(jué)主動(dòng)地完成本職工作,F就近幾年的工作情況述職如下,敬請各位領(lǐng)導批評指正。
一、正視自己,加強學(xué)習,專(zhuān)心工作。
作為一名剛參加工作不滿(mǎn)十年的新兵來(lái)說(shuō),工作上常有捉襟見(jiàn)肘之時(shí)。為使自己能夠盡快的進(jìn)入角色,我始終正確審視自己,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,多渠道、多形式地學(xué)習那些與工作息息相關(guān)的理論知識,力求做到學(xué)以致用,不斷的提高自己駕馭課堂的能力。
在工作中,深知一心不能二用的道理,將主要精力放在工作上,不去考慮與工作無(wú)關(guān)的事情,專(zhuān)心致致的工作,按時(shí)完成了各級領(lǐng)導安排的工作任務(wù)。
二、愛(ài)崗盡業(yè),情系教育,精心勾畫(huà),教學(xué)管理譜新篇。
俗話(huà)說(shuō);教師是心靈的雕塑家。為真正做到這一點(diǎn),我不惜犧牲休息時(shí)間,鉆研教材,積極投身與教研教改之中,探索科學(xué)、合理的教育方法,為鑄造全人類(lèi)文明出了一份力,發(fā)了一份光。
“百年大計、教育為本”,我們擔負著(zhù)為社會(huì )培養各級各類(lèi)基礎建設人才的光榮任務(wù),教師得到德才直接影響人才的培養。我們必須不斷提高自身的素質(zhì),以此搞好教育。經(jīng)過(guò)近幾年的學(xué)習和工作努力,同時(shí)我還做到刻苦鉆研,精益求精,積極參與各種教學(xué)研究和培訓活動(dòng),并多次參加各種學(xué)習與培訓,以此來(lái)提高個(gè)人的`素質(zhì)和敬業(yè)精神。
三、教書(shū)育人,為人師表。
。ㄒ唬┙處煹穆氊熢谟谂囵B學(xué)生的德智體美多方面發(fā)展,在工作中,我結合當年教育改革的防線(xiàn),聯(lián)系素質(zhì)教育的思想,遵循教育發(fā)展的規律,根據學(xué)生的心理特點(diǎn),個(gè)性差異,全面設置教育教學(xué)方案,精心組織教學(xué)。
。ǘ⿴啄陙(lái),我積極協(xié)助班主任開(kāi)展好班級工作。在工作中,我嚴格按照學(xué)生各方面的要求來(lái)開(kāi)展工作,培養良好的班集體,全面關(guān)心和管理學(xué)生,使他們的身心得到很好的發(fā)展。
。ㄈ┮愫媒逃,與課任教師交流也是一個(gè)不可少的方面。所以,在工作中,我做到經(jīng)常與教師聯(lián)系,全面了解學(xué)生的情況。共同對學(xué)生進(jìn)行教育,并激發(fā)學(xué)生的積極性,,培養其刻苦學(xué)習的意志等。知道學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐,關(guān)心學(xué)生的課余生活,支持并組織學(xué)生開(kāi)展各種有意義的課外活動(dòng)。同時(shí)搞好班集體的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,做好學(xué)生的品德教育和學(xué)籍管理工作。認真負責開(kāi)好家長(cháng)會(huì ),知道怎樣教育孩子。
。ㄋ模⿵默F實(shí)出發(fā),根據學(xué)生的心理特點(diǎn),個(gè)性差異以及社會(huì )、家庭的影響,提出不同的要求,做好雙差生的轉化,耐心細致、有的放矢的施行教育,在轉化雙差生方面,我采取了多了解、多觀(guān)察、多分析的方法,進(jìn)行了耐心細致的思想工作,鼓勵學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn),爭做合格小學(xué)生。對他們多鼓勵、少教育,多說(shuō)長(cháng)處,少說(shuō)短處,辛勤付出總會(huì )換來(lái)可喜的收獲,為此,我獲得了各級領(lǐng)導的好評。
四、求真務(wù)實(shí),積極開(kāi)拓。
目前,我們的教學(xué)工作正處在素質(zhì)教育的初級階段,作為教育教學(xué)工作的承擔者,應勇于實(shí)踐,不斷探索,學(xué)習運用先進(jìn)的教育教學(xué)思想,掌握科學(xué)的教學(xué)原理和方法。
教學(xué)活動(dòng)是由備課、上課、課外輔導、學(xué)習成績(jì)的考評等幾部分組成,其中備課是關(guān)鍵,上課是中心環(huán)節,課外作業(yè)是上課的繼承,課外輔導是上課的補充。
備課中,我以學(xué)生為主體,體現教學(xué)相長(cháng),學(xué)與練結合,此舉有利于目標教學(xué)和分類(lèi)教學(xué),從而提高了教學(xué)效益與質(zhì)量,大部分學(xué)生能把新學(xué)知識在課堂上理解,并鞏固提高。
教學(xué)中,吸收近幾年來(lái)在教育教學(xué)實(shí)踐中總結出的成功經(jīng)驗,教案與學(xué)案一體,知識與技能同步,起特點(diǎn)是將“怎么學(xué)”與“怎么教”一同設計,以方法為主線(xiàn)實(shí)施教學(xué),使學(xué)生掌握基礎知識,提高綜合能力,同時(shí)也減輕了備課的工作量,節省了學(xué)生用于筆記的時(shí)間和精力。
作業(yè)中,充分吸收教學(xué)改革新成果新經(jīng)驗,進(jìn)一步優(yōu)化各層面的教案,學(xué)案的內容結構,更利于“減負增效”,較全面地檢查教學(xué)效果和學(xué)生的智能素質(zhì),為教學(xué)提供了有效的反饋信息。
五、關(guān)注教師利益,抓好教師培養,盡力為教師服務(wù)。
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步,教師的地位也日漸提高,但綜觀(guān)上下,仍不免感到囊中羞澀。因此,如何最大限度地解決好教師所關(guān)心的利益問(wèn)題是一項舉足輕重的“民心工程”,它將有助于調動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性,基于此,在職稱(chēng)推評工作上,我始終盡力為教師服務(wù),近幾年來(lái),在工作中,我最大可能地為教師提供機會(huì ),讓他們去奮斗,為他們解決切身的熱點(diǎn)問(wèn)題。
六、克己奉公,廉潔自律。
在工作中,自覺(jué)加強思想修養的黨性鍛煉,克己奉公,廉潔自律,處理任何事情,力求公平、公正、公開(kāi),做到“不以人微而不言,不以位卑而附和”,在具體工作中,尊重老同志、老領(lǐng)導的意見(jiàn),不干涉具體負責的工作,讓其充分展示自己,將良好的教師形象樹(shù)立在教師心中。
七、牢記“人和,風(fēng)正,校興”的宗旨,集思廣益,當好上級領(lǐng)導的助手。
壁立千仞,無(wú)欲則剛。只有這樣,才能樹(shù)立正氣,才能使我們的集體更具有凝聚力和戰斗力。因此,在工作中,我堅持“以和為貴,平等相處”的原則,做到“不利于安定團結的話(huà)少說(shuō),不利于安定團結的事少做”,求大同存小異,正確看待別人提出的意見(jiàn),集思廣益,竭盡全力,腳踏實(shí)地,全心全意支持學(xué)校的工作。
八、工作中存在的不足和問(wèn)題。
回顧過(guò)去的工作,雖然取得了一些成績(jì),但因為諸多因素的影響,也還存在一些不足。
1、因自己在本崗位上的時(shí)間不長(cháng),經(jīng)驗缺乏,還有待于加強學(xué)習和努力。
2、深入實(shí)際,調查研究工作時(shí)間不足,解剖、分析問(wèn)題不夠深入。
3、受傳統思想的影響,開(kāi)展工作主動(dòng)性不夠。
在今后的工作中,我將上下求索,廣采博納,努力克服缺點(diǎn),增強責任感,更好的完成本職工作。
教師學(xué)歷提高工作計劃12
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,我國新一輪基礎教育課程改革的進(jìn)一步深化,對廣大教師的專(zhuān)業(yè)化提出了更新、更高的要求,教師只會(huì )傳授知識是遠遠不夠的。在我的語(yǔ)文教學(xué)工作中,面臨著(zhù)許多的問(wèn)題和困惑,可以說(shuō),新時(shí)期的教師工作是極富挑戰性的。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平,使自己成為具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新型的專(zhuān)業(yè)化水平的教師,那就要不斷地學(xué)習,不斷地提高自己的學(xué)歷,讓自己不斷地發(fā)展,以適應社會(huì )的需要。以教書(shū)育人為己任的'老師就更應該對自己的發(fā)展做出規劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、加強自身師德修養
有人說(shuō)教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品,而是活潑可愛(ài)、有血有肉、有思想,有理想并且還沒(méi)有定型的孩子。我不贊同“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”的說(shuō)法,因為老師也是平凡的人,他承擔不起這樣的責任,但老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
古人曾說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也!焙(jiǎn)而概之,教師的工作就是教書(shū)育人,所以,我要在教育教學(xué)上,不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì ),為了進(jìn)一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書(shū),勤做筆記,用先進(jìn)的教育理論指導自己的工作
知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是一位人民教師應有的素養。堅持每學(xué)期認真研讀兩本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù),平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志,并認真做好摘記,同時(shí)注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái),并在總結和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;以此不斷提高自己的理論知識和文化修養。
2、虛心請教,取人之長(cháng),補己之短。
作為一名教師,我要積極向同伴學(xué)習,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習。積極參加教研活動(dòng),就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
3、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng )新型的教師。
教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習興趣不高,而且不能充分培養學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)工作中積極做到“四認真”:認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好班主任工作。特別是在教學(xué)設計方面認真鉆研,對教材認真分析,認真設計每一節課,并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題,并及時(shí)做好反思記錄,爭取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。以此爭取不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、努力抓好德育教育,做好本職工作
結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),并逐步轉變一些學(xué)生的現存問(wèn)題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿(mǎn)希望和信心的人。面對新學(xué)期和自己將來(lái)的工作,我充滿(mǎn)了信心,也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實(shí)踐中不斷積累,不斷進(jìn)步。
教師學(xué)歷提高工作計劃13
一、指導思想:
以教育局關(guān)于“兩項工程”培訓的文件精神為指導,充分發(fā)揮校本培訓的作用,致力于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,在學(xué)校的組織領(lǐng)導下,號召并激勵廣大教師提高學(xué)歷層次,主動(dòng)參加教師學(xué)歷進(jìn)修,儲備自己的知識底蘊,更好地從事教育教學(xué)工作。
二、工作目標:
1、做好教師學(xué)歷進(jìn)修的宣傳、動(dòng)員工作,提高廣大教師的認識水平;
2、在20XX年里,力爭使教師的學(xué)歷層次在20%。
3、力爭使僅具備合格學(xué)歷的教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。
三、工作原則:
1、堅持督導與動(dòng)員相結合的原則。
在教師自愿進(jìn)修的基礎上,加強宣傳和動(dòng)員力度,同時(shí)發(fā)揮學(xué)校的督導作用和服務(wù)作用,盡力為教師學(xué)歷提高創(chuàng )造方便條件。
2、堅持激勵與處罰相結合的原則。
學(xué)校制定激勵機制和處罰規定,對于主動(dòng)提高學(xué)歷層次的教師給予適當的獎勵,并與評優(yōu)、晉級、選拔、結構工資制掛鉤;對于學(xué)歷不合格的教師給予適當的經(jīng)濟處罰或結構工資制上的處罰。
四、培訓方式:
1、學(xué)校設專(zhuān)人統一管理參加進(jìn)修人員的學(xué)習,考核事宜。
2、參加上級的統一輔導,分散后自學(xué)自練。
3、進(jìn)修同種學(xué)歷的教師可以自愿結成自學(xué)小組。
4、學(xué)校經(jīng)常檢查學(xué)員的學(xué)習筆記和作業(yè)本。
5、學(xué)校設專(zhuān)人統一報考,查成績(jì),辦理考務(wù),以解決學(xué)員的工學(xué)矛盾和耕學(xué)矛盾。
五、培訓機制:
1、學(xué)歷提高工作五不準
1)學(xué)歷不合格的教師不準擔任教學(xué)工作;
(2)學(xué)歷不合格的'教師不準晉升職稱(chēng);
(3)不具備專(zhuān)科以上學(xué)歷的教師不準選拔后備干部;
(4)不具備專(zhuān)科以上學(xué)歷的教師不準選拔骨干教師;
(5)不具備專(zhuān)科以上學(xué)歷的教師不準評為“轉業(yè)發(fā)展型教師”。
2、教師學(xué)歷進(jìn)修優(yōu)惠政策
(1)三年內不能取得專(zhuān)科學(xué)歷的教師不能擔任教學(xué)工作;
(2)本科學(xué)歷作為教師晉級、加薪的優(yōu)越條件;
(3)正在進(jìn)修的教師可以提出調換工種。如:辭去班主任工作等;
(4)提干、選拔等必須首先考慮學(xué)歷水平;
(5)在評優(yōu)、創(chuàng )先、調動(dòng)等人事活動(dòng)中,同等條件下,學(xué)歷水平高者優(yōu)先;
(6)教師進(jìn)修學(xué)歷,如經(jīng)濟基礎薄弱,經(jīng)申請后,學(xué)?深A先支付兩個(gè)月工資。
教師學(xué)歷提高工作計劃14
當今社會(huì )競爭非常激烈。對教師也提出了更高的要求,有時(shí)在教學(xué)當中我深深感到自身知識的不足,使我在教學(xué)中艱難前行,為了適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,現結合自身實(shí)際情況,我制定了個(gè)人學(xué)歷提升計劃如下:
1、在自己現在的專(zhuān)科學(xué)歷基礎上繼續開(kāi)展學(xué)習參加自考本科。
2、虛心向有經(jīng)驗的老教師求教
3、加強理論學(xué)習,提高認識,努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。
4、積極參加上級組織的'有關(guān)培訓,提高自身的素質(zhì)。
5、努力學(xué)習現代計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。
6、平時(shí)多看書(shū)、看好書(shū)。
7、增強工作責任心,嚴格要求自己。
8、認真進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足。
9、認真進(jìn)行反思教學(xué),做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結。
作為一名人民教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,努力提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的知識水平,才能培養出新世紀高品質(zhì)的人才。
教師學(xué)歷提高工作計劃15
學(xué)歷提升:在xx年至xx內完成本科學(xué)歷。
教育教學(xué)水平:第一年:認真參加每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習,認真思考并作好筆記,虛心學(xué)習。
第二年:在教學(xué)中有自己的創(chuàng )意,尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度.
第三年:逐步形成自己獨特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習,將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐,并在實(shí)踐中調整自己的教育觀(guān)念和教育手段,形成自己的教育風(fēng)格,做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。
專(zhuān)業(yè)理論素養及教科研能力:第一年:
。1)扎實(shí)學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,學(xué)會(huì )說(shuō)課、評課、分析教材的難重點(diǎn)。根據幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn),制定符合幼兒實(shí)際的各類(lèi)教學(xué)計劃,經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實(shí)踐。
。2)經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通,學(xué)習組織幼兒及與家長(cháng)溝通的有效方法。
第二年:
。1)提高為幼兒發(fā)展創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力,能為幼兒營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
(2)掌握寓教育于游戲及滲透各項活動(dòng)中的原則,因人施教,引導幼兒主動(dòng)地學(xué)習。
(3)具備基本的家長(cháng)工作能力,能召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),能與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況,注重個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。
第三年:
。1)具備指導家長(cháng)提高科學(xué)育兒水平的能力,根據個(gè)別幼兒的實(shí)際情況,制定對策。
。2)加強日常工作中對幼兒的觀(guān)察與反思,培養對教育的'敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
。3)積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀(guān)摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。
班級管理能力:第一年:做好中班班級管理工作,配合園內做好各項活動(dòng)。第二年:深入學(xué)習《從理念到行為》熟練掌握小中大班個(gè)領(lǐng)域發(fā)展目標、內容要求及指導要點(diǎn)。
第三年:能獨立的擔任班主任工作,使班級管理達到良好水平。
教學(xué)基本功:第一年:爭取在本年度完成十項基本功之——鋼琴的學(xué)習,牢固掌握演奏方法及相關(guān)理論知識。
第二年:爭取在本年度努力提高彈唱、繪畫(huà)、舞蹈水平,遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
第三年:力爭在本年度六項基本功能更上一個(gè)臺階。
說(shuō)明:要了解目前專(zhuān)業(yè)能力狀況,認識自己專(zhuān)業(yè)提升需要,確定每年在專(zhuān)業(yè)能力上最需要加強的地方,制訂出三年的發(fā)展規劃。
教師學(xué)歷提高工作計劃16
在日新月異的現代社會(huì )里,歷史這門(mén)學(xué)問(wèn)是很邊緣化的,顯得渺茫而遙遠。上個(gè)世紀初的時(shí)候,曾有個(gè)人對北京大學(xué)的洪業(yè)教授說(shuō):"歷史"這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像"立死",是一種要死的學(xué)問(wèn)。這看法在今天也算普遍吧,比如在大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)就看得出來(lái):進(jìn)了歷史專(zhuān)業(yè)的同學(xué),大多沒(méi)把歷史當做第一志愿。
史學(xué)家時(shí)不時(shí)地想為自己的職業(yè)辯護的,申說(shuō)它如何"有用"。這方面說(shuō)法很多了,不勞我來(lái)重復。我個(gè)人也以為"史學(xué)無(wú)用論"不怎么全面,不過(guò)卻樂(lè )于承認,由于社會(huì )變遷,歷史經(jīng)驗不再像古代那樣,能長(cháng)久地保持實(shí)用性了。假如這"用"意味著(zhù)"實(shí)用"的話(huà),那么在這一角度論證史學(xué)對現實(shí)有用,確實(shí)不怎么容易。在求職時(shí)你夸耀自己的史學(xué)素養有助工作,對方信不信服可是沒(méi)準兒的事情。我想還是持誠實(shí)態(tài)度為好,承認史學(xué)跟實(shí)用技術(shù)不同。比如說(shuō),它不能夠當下就創(chuàng )造出經(jīng)濟效益或社會(huì )效益。假如著(zhù)眼于求職就業(yè),那真的不妨選擇或輔修其他學(xué)科。
若不是從"實(shí)用",而是從"史學(xué)對人類(lèi)生活是否有意義"這一角度提問(wèn),那么還有另一些回答。"實(shí)用理性"是中國人的特有思維方式。對一門(mén)知識非得要問(wèn)它是否"實(shí)用"或"有用沒(méi)用",中國人是很容易提出這類(lèi)問(wèn)題的。不過(guò)兩千多年前古希臘的歐幾里得講授幾何學(xué),有學(xué)生問(wèn)他這學(xué)問(wèn)能帶來(lái)什么好處?歐氏叫仆人給他一塊錢(qián),還諷刺道:這位先生要從學(xué)問(wèn)里找好處啊!哲學(xué)家維特根斯坦臨終時(shí)回顧了自己的一生思考,隨后告訴人們:我度過(guò)了美好的一生。作家王小波在他的《我的精神家園》里面提到,他的大學(xué)數學(xué)老師對他們說(shuō):我所教的數學(xué)你們也許一生都用不到,但我還是要教,因為這些知識是好的。王小波為此而深深感動(dòng)了,我也為此而感動(dòng)。我也想說(shuō),歷史知識是好的。史學(xué)是許許多多學(xué)問(wèn)中的一種,它也跟各種學(xué)問(wèn)一樣,使我們聰明,給我們快樂(lè )。
靠歷史知識能不能掙來(lái)錢(qián),或者能不能贏(yíng)得什么領(lǐng)導人的惠顧垂青,都不是史學(xué)自身的價(jià)值所在。就算有人能用歷史這門(mén)學(xué)問(wèn)弄到很多別的東西,依然如此。史學(xué)僅僅是一門(mén)學(xué)術(shù)。它既有科學(xué)的精深嚴謹,又像藝術(shù)一樣美妙動(dòng)人。古希臘神話(huà)的九位繆斯(文藝女神,muse)中,居首的是克萊奧(clio),她是一位司歷史的女神。史學(xué)的藝術(shù)魅力,在人類(lèi)社會(huì )中確實(shí)是永恒的。這魅力并非無(wú)源之水、無(wú)本之木,從根本上說(shuō),了解歷史,是人類(lèi)精神生活的固有方面。
德國哲學(xué)家文德?tīng)柊嘣@么說(shuō):"人是有歷史的動(dòng)物";英國史學(xué)家卡來(lái)爾也曾談到,"有些原始部族在算術(shù)上甚至數不到五,但是也有其歷史"。即使是很原始的部族中,也往往有專(zhuān)門(mén)講述歷史的人,盡管講述的內容充滿(mǎn)了神話(huà)傳奇。史學(xué)的起源,幾乎和人類(lèi)社會(huì )一樣古老。傳說(shuō)中國在黃帝時(shí)就有了史官,比如發(fā)明文字的蒼頡。比較能確定的早期史官大概有兩種,一種是背誦史實(shí)和系譜的瞽矇,他們看來(lái)更古老一些;另一種是用文書(shū)記事的史官,他們出現在書(shū)寫(xiě)開(kāi)始發(fā)達的較晚時(shí)候。
在古羅馬政治學(xué)家西塞羅看來(lái):"一個(gè)人如果對自己出生以前的歷史毫無(wú)所知的話(huà),這個(gè)人就等于沒(méi)有長(cháng)大。"動(dòng)物就沒(méi)必要知道自己的歷史,這對它們的生活沒(méi)什么意義?墒侨祟(lèi)有精神生活,有自我認識的內在渴求。而人群構成和進(jìn)化的線(xiàn)索和法則,是埋藏在歷史之中的;人性,是由傳統所塑造的。人類(lèi)自我認識的重要方式之一,就是訴諸歷史。
科林伍德有言:"嚴格說(shuō)來(lái),沒(méi)有人性這種東西,這一名詞所指稱(chēng)的,確切地說(shuō),不是人類(lèi)的本性而是人類(lèi)的歷史。"雅斯貝斯的一段話(huà)也說(shuō)得很好:"對于我們的自我認識來(lái)說(shuō),沒(méi)有任何現實(shí)比歷史更為重要了",它顯示了人類(lèi)最廣闊的境界,提供著(zhù)生活所依據的傳統,指點(diǎn)我們用什么標準來(lái)衡量現世,解除"當代"所施加的無(wú)意識的.束縛,“教導我們要從人的最崇高的潛力和不朽的創(chuàng )造力出發(fā)來(lái)看待人”。
割斷了數千年的深厚文明,只有"當代"而無(wú)"歷史",我們所生活的世界就只是個(gè)單薄貧乏的平面。但人類(lèi)不是這樣的,人類(lèi)的生活有一個(gè)千萬(wàn)年的縱深。人們要了解古往今來(lái)各種各樣的文化形態(tài),了解各時(shí)代、各民族對真善美、假惡丑的不同理解,了解一種生活方式向另一種生活方式變換的因果。人類(lèi)一代一代地積累著(zhù)這些知識和看法,正是它們的總和塑造了人的特質(zhì)、人類(lèi)的形象,使我們得以突破"當代的束縛",知道了我們正在做的是什么,我們應該做的是什么。
尤其是中國人,他們擁有強烈厚重的歷史感。歷史有如一條奔流不息的長(cháng)河,溝通了過(guò)去、現在和未來(lái)。個(gè)體生命,只有匯入這條長(cháng)河才能獲得永恒,"名垂青史"幾乎是人生的最大成功,為了"留取丹心照汗青",賢人們寧肯舍生取義。人們習慣于在歷史中尋找自我:君主效法堯舜,大臣自比諸葛,武將則追蹤岳飛。浩如煙海的史籍之中,凝聚著(zhù)中華民族固有的文化氣質(zhì),潛藏著(zhù)他們對宇宙、社會(huì )和人生的特有看法。
史學(xué)就是這樣一門(mén)學(xué)術(shù),人類(lèi)生活中有它的一席之地,會(huì )有一些人投身其中而以之為事業(yè),也會(huì )有人關(guān)注他們的思考和探索。從事學(xué)術(shù)不比其他行當更高貴,但也并不更低微;史學(xué)不比其它的學(xué)科更高明,但也并不更低微。當然,學(xué)歷史多少需要一點(diǎn)兒"傻氣",因為得付出"機會(huì )成本"、犧牲另一些誘惑,所以?xún)?yōu)秀的歷史學(xué)者,較多出自淡泊執著(zhù)的人。然而他們?yōu)槭裁磮讨?zhù)于此?追尋悠久漫長(cháng)的文明歷程,洞察人群進(jìn)化的內在奧秘,感受千百年的苦難和歡歌,審視千百年的坎坷和輝煌,以至從一片甲骨發(fā)現了一個(gè)古國的存在,由一塊碑文澄清了一場(chǎng)戰爭的過(guò)程……是這些吸引了他們,足以使他們執著(zhù)于此嗎?
而我們該由怎樣的態(tài)度,開(kāi)始學(xué)歷史呢?我建議,別把歷史學(xué)習看成就業(yè)求職的培訓,學(xué)習不該如此。史學(xué)提供一種特有的訓練,我們從一些看似枯燥艱澀的東西開(kāi)始,逐漸去領(lǐng)會(huì )一種學(xué)術(shù)的境界,去掌握一種求真的技能,去積累一種貫通今古的智慧、去培養一種對人類(lèi)命運的關(guān)懷。那理性和良知的訓練,才是使人終身受益的東西,也是我們的校園為什么會(huì )成為"精神家園"的東西。
與五千年的歷史與文明對話(huà),是值得珍視的機會(huì )。讓我們開(kāi)始學(xué)習吧,學(xué)習歷史,你不會(huì )毫無(wú)所得。
教師學(xué)歷提高工作計劃17
福建三明林業(yè)學(xué)校是一所國家級重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校,直屬省林業(yè)廳,系財政全額撥款事業(yè)單位。學(xué)校編制260人,現有正式職工117人。為了進(jìn)一步加強學(xué)校師資隊伍建設,經(jīng)研究,決定面向社會(huì )實(shí)行公開(kāi)招聘研究生學(xué)歷教師1名。具體方案公布如下:
一、招聘崗位
教師崗位:森林經(jīng)理學(xué)
人數:1名
專(zhuān)業(yè)要求:全日制研究生及以上學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位。
其他條件:年齡在35周歲及以下(1976年1月1日以后出生)。
二、基本條件
1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè),有良好的職業(yè)道德和社會(huì )公德;
2、有較好的`語(yǔ)言表達能力,五官端正,口齒清晰;
3、身體健康,體檢合格。
三、相關(guān)待遇
1、享受?chē)医y一規定的機關(guān)、事業(yè)單位工作人員相應學(xué)歷學(xué)位的工資待遇和所在崗位津貼、福利。
2、學(xué)校實(shí)行聘用制,經(jīng)考核聘用后,由我校與應聘人員簽訂聘用合同,首期聘用合同為3年。
四、招聘程序
1、信息發(fā)布:本方案公開(kāi)在福建人事人才網(wǎng)、福建三明林業(yè)學(xué)校網(wǎng)站和福建省林業(yè)廳網(wǎng)站上公布。
2、組織報名
、艌竺麜r(shí)間:6月14日至6月28日
、茍竺攸c(diǎn):福建三明林業(yè)學(xué)校黨政辦(地址:三明市城關(guān)富文路25號,郵編:365001)
、菆竺螅
、賵竺叱直救松矸葑C、畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)(或推薦表)及相關(guān)材料報名,已參加工作的在職人員還應提供所在單位同意參加報考的證明。
、趫竺咭部舌]寄以上資料的復印件,或發(fā)送郵件、傳真。
聯(lián)系人:林老師 email:
五、招聘辦法
1、直接實(shí)行考核辦法,考核采取試講和面試相結合,招聘總分為100分,其中試講分占50%,面試分占50%。
2、總成績(jì)設最低及格線(xiàn)(60分),低于60分的不予聘用。
3、試講、面試時(shí)間另行電話(huà)通知。
六、體檢與聘用
1、體檢:綜合考試成績(jì)第一名者由用人單位組織到指定醫院進(jìn)行體檢,體檢不合格的,從綜合成績(jì)上合格線(xiàn)人員中按成績(jì)高低依次遞補。
2、聘用:擬聘人選應在福建人事人才網(wǎng)進(jìn)行7個(gè)工作日的公示。公示結果不影響聘用的,聘用單位根據有關(guān)規定與聘用人員簽訂合同,并辦理聘用核準手續,首聘3年。
教師學(xué)歷提高工作計劃18
今天下午,教研室劉淼鑫主任來(lái)我們十三中講“學(xué)歷案”。有一個(gè)新詞誕生了,當看到題目是我又是兩眼一抹黑,感覺(jué)煩心事又來(lái)了。但是,仔細聽(tīng)過(guò)之后發(fā)現,其實(shí)是對我們基于標準教學(xué)的一種改革。對于課堂來(lái)說(shuō),學(xué)生才是主體,有時(shí)老師設計的很好,也備課很充足,但是為什么學(xué)生就是不會(huì )呢?這關(guān)鍵就是學(xué)生的習得。我覺(jué)得學(xué)歷案的出現,是對基于標準教學(xué)的一種拓寬,也是充分體現教育改革的一條明線(xiàn)。
教育改革,肯定要有變化,多少年來(lái),我們教師盼望著(zhù)教育的變革,但又怕這變革帶來(lái)繁瑣。我覺(jué)得,沒(méi)有繁瑣的開(kāi)始,如何能有合理化的教學(xué)?學(xué)歷案的`編寫(xiě)要注意哪些呢?以下摘自劉主任的課件內容。
編寫(xiě)學(xué)歷案要做哪些工作?
1.制定折切的學(xué)習目標。
2.設計與目標匹配的評價(jià)任務(wù)。
3.撰寫(xiě)“資源與建議”以提供學(xué)習支架。
4.設計“學(xué)習過(guò)程”以實(shí)現“真學(xué)習”。
5.撰寫(xiě)與利用“學(xué)后反思”。讓學(xué)生寫(xiě)
6.設計作業(yè)以提升作業(yè)價(jià)值。
這六點(diǎn)包含的細節也很多,還值得我好好研究和學(xué)習。希望自己能有所突破。
教師學(xué)歷提高工作計劃19
在充實(shí)、忙碌和愉悅中,不覺(jué)已工作幾年,現要將這幾年的工作總結如下:
一、思想上,嚴于律已,更新觀(guān)念,提高思想覺(jué)悟歷史教師年度工作總結
加強師德修養,為人師表。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習并認真做好記錄,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,通過(guò)學(xué)習和工作實(shí)踐,使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上,求真、求實(shí)、求善、求美,努力進(jìn)取,踏實(shí)做事;在風(fēng)格上,謙虛、謹慎、平和、寬容,取他人之長(cháng),補已之短;在工作中,敬業(yè)、樂(lè )業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自已的為師準則,公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步,做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)上,認真鉆研,更新觀(guān)念,勤下苦功,完成教學(xué)任務(wù)
適應新課程改革的要求,轉變教育教學(xué)理念,更新教育教學(xué)模式和方法,主要做了以下幾件事:
1、認真鉆研新課程,樹(shù)立全新的教學(xué)理念。
堅持“以人為本”的教學(xué)思想,構建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng )設愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,繼續運用傳統教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎知識,同時(shí)更注重師生合作、生生合作,培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習和問(wèn)題生成的能力,并根據不同的教學(xué)內容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān),貼近時(shí)代的步伐和精神,體現歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內完成教學(xué)計劃,讓學(xué)生盡快適應課改后的教學(xué),我曾在每節課前給學(xué)生準備內容詳細并配有知識結構的新課學(xué)習提綱,讓學(xué)生先預習,再學(xué)習,這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。
2、認真解讀教材,在學(xué)生認知水平的基礎上努力提高學(xué)生的成績(jì) 高考仍以成績(jì)高低論英雄,因此,我仍把提高每一名學(xué)生的成績(jì)作為我教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節和主要任務(wù)。教學(xué)中,我堅持抓兩頭促中間的的原則,注重對尖子生的培養,多給他們拓展思想的空間,在備課時(shí)選擇了一些能調動(dòng)學(xué)生積極性同時(shí)又能培養他們多種思維能力的開(kāi)放性習題和思考題,有些學(xué)生在課后主動(dòng)和我探討這些問(wèn)題,從中學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的能力,效果非常好;我沒(méi)有放棄每一名差生,而是因勢利導,在批改中和課堂上,我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話(huà)語(yǔ),并利用中午或是間休時(shí)間和他們談話(huà),個(gè)別輔導,幫助他們增強自信心,對他們講學(xué)習歷史的方法,并耐心地領(lǐng)他們復習已學(xué)過(guò)的知識,再幫助他們選取適當的學(xué)習方法,以盡快提高成績(jì),現在這些學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)有了明顯的改變,也表示要在期末考試中取得理想的成績(jì);對于那些不太引起我們注意的中間生,我也是經(jīng)常向他們征求意見(jiàn),幫助他們分析考試中的得失,解決學(xué)習中遇到的實(shí)際困難,功夫不負有心人,課堂上,我所教的班級幾乎看不到睡覺(jué)的學(xué)生,學(xué)生的整體學(xué)習勁頭也很足。
3、集體備課,發(fā)揚備課組協(xié)作精神
新的課程特別強調教師的合作意識,我與同組的老師經(jīng)常一起備課,有問(wèn)題一起探討、研究,對教學(xué)內容的處理,教學(xué)方式的.選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節課的教學(xué)設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習興趣、怎樣落實(shí)課標要求等一一進(jìn)行切磋,以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路,收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,在教學(xué)中適時(shí)利用。
三、存在的不足和今后努力的方向
這幾年,盡管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,性情有點(diǎn)急躁,有時(shí)對待學(xué)生過(guò)于嚴厲,對個(gè)別尖子生的轉化工作力度不夠,對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面,雖然平時(shí)新聞?dòng)浾吡撕芏嘟逃碚摲矫娴臅?shū)籍,但今年顯得筆耕不勤,沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類(lèi)的成文東西。相信:沒(méi)有最好,只有更好,在今后 的工作中,我力爭改正不足,繼續努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力
教師學(xué)歷提高工作計劃20
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,社會(huì )對教育的要求越來(lái)越高。教育質(zhì)量要提高,關(guān)鍵在于教師。素質(zhì)教育改革更是成也教師,敗也教師。所以作為教師來(lái)講,要在現代教育當中更好的適應教育教學(xué)的變革,就必須要不斷的學(xué)習,充實(shí)自己。通過(guò)自己一期的非學(xué)歷遠程教育培訓,使自己不僅在教學(xué)上獲益匪淺,而且也讓自己的思想有一個(gè)質(zhì)的提升,它把教育培訓從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò )虛擬空間里,運用多媒體技術(shù)使課堂生動(dòng)活潑,靈活的學(xué)習時(shí)間、方式極大地激發(fā)了我學(xué)習地積極性和主動(dòng)性。專(zhuān)家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,使我受益非淺。以下是我三點(diǎn)感受:
一、優(yōu)秀的教師首先要善于學(xué)習
一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。曾在網(wǎng)絡(luò )上看過(guò)這樣一句話(huà):一個(gè)人被一個(gè)社會(huì )所淘汰不是因為年齡,而是因為失去了再學(xué)習的能力。教師面對的學(xué)生是富有時(shí)代氣息活生生的人,他們有自己的新思想和新主張,他們會(huì )思考,會(huì )用自己的雙眼看世界,如果我們教師僵化了自己的思想,喪失了學(xué)習的熱情,又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來(lái)的,我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習的組織者,更要成為學(xué)生學(xué)習的合作者,并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習,讓自己的知識結構與日俱進(jìn)地得到調整和改善,F代社會(huì ),各種知識更新?lián)Q代快,舊知識迅速老化,新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統,不愿意學(xué)習,就勢必跟不上形勢,因此,教師的職后再教育再學(xué)習就顯的尤為的重要。
二、優(yōu)秀的教師應具備良好的研究性學(xué)習意識
我們現在的課程設計過(guò)于注重知識傳授,忽視學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的形成;過(guò)于注重書(shū)本知識,課程內容繁、難、偏、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習打好基礎;過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練。教師授課應該是師生共同構建學(xué)習經(jīng)驗的過(guò)程,而不僅僅停留在專(zhuān)家編制、教師執行這種物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)。上課不是一種結果,而是一種過(guò)程,更是一種意識。正如著(zhù)名課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō),課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的.本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng )新的精神。
授課時(shí)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,強調化學(xué)課程的應用性和實(shí)踐性,培養學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,能應用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會(huì )決策和解決問(wèn)題的能力;倡導以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式,重視化學(xué)學(xué)習方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習的能力,在現代社會(huì )的生存和競爭能力;建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、和價(jià)值觀(guān),有利于學(xué)生思維能力、分析解決問(wèn)題能力的發(fā)展,提高科學(xué)素養和人文素養。
應當改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現狀,幫助學(xué)生改變被動(dòng)接受、死背硬記、機械訓練的學(xué)習方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習的同時(shí),增強學(xué)習的自主性、探究性和合作性,倡導主動(dòng)參與、探究發(fā)現、交流合作的學(xué)習方式。形成一種對學(xué)習主動(dòng)探求,能互相交流討論、重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習方式。
三、優(yōu)秀的教師必須是優(yōu)秀的組織者
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究,要學(xué)會(huì )"拿把椅子給學(xué)生坐"。要了解學(xué)習需要和發(fā)展方向和可能性,創(chuàng )設情景,提出問(wèn)題,提供工具,參與學(xué)習過(guò)程給予幫助、指導,共同創(chuàng )造美好的有生命力、有創(chuàng )造力的教學(xué)生活。應倡導主動(dòng)學(xué)習,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性、能動(dòng)性和獨立性,讓學(xué)生帶著(zhù)強烈的學(xué)習興趣和動(dòng)機積極主動(dòng)地參與(認知參與、情感參與、行為參與)學(xué)習,通過(guò)學(xué)習活動(dòng)不斷提高元認知能力,尋找適合與自己的學(xué)習策略和方法,以取得良好的學(xué)習效果。教學(xué)設計要關(guān)注并支持學(xué)生的自主學(xué)習:注重教學(xué)情景設計、給學(xué)生自主學(xué)習以時(shí)間和空間,使學(xué)生有參與學(xué)習活動(dòng)的機會(huì ),學(xué)習指導要重視學(xué)生元認知能力的培養與提高;使學(xué)生要學(xué)、能學(xué)、會(huì )學(xué)、主動(dòng)地學(xué)。
總之,這次網(wǎng)絡(luò )培訓使我的知識得到更新,也意識到了自己的不足。今后我將努力向書(shū)本、向專(zhuān)家、向學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習,盡心盡責地做好教學(xué)工作,努力使自己從思想上行動(dòng)上提高工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,這樣才對的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),并快樂(lè )、充實(shí)地生活著(zhù)、工作著(zhù)。
教師學(xué)歷提高工作計劃21
對于初三的學(xué)生,他們已經(jīng)有了自己的學(xué)習習慣,對各科的特點(diǎn)也是比較了解,面對著(zhù)升學(xué)壓力,他們的學(xué)習主動(dòng)性也有所加強,但對于歷史這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),學(xué)生最大的.問(wèn)題是對歷史缺乏重視,因此初三年級的歷史課出現學(xué)生注意力不集中的現象,面對這種狀況,我從以下幾個(gè)方面入手:
1、要牢固確立中考的意識,讓學(xué)生意識到中考的殘酷性和成績(jì)對于學(xué)生的重要性,讓他們認識到分分必爭的必要性。
2、要依據歷史學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知水平,在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們認識到歷史并不是枯燥無(wú)味的,將課堂教學(xué)內容突破課本,廣泛的聯(lián)系現實(shí)生活,讓學(xué)生增強對歷史的興趣,從而在課堂教學(xué)時(shí)潛移默化的讓學(xué)生記住知識點(diǎn)。
3、要真正確立學(xué)生主體地位,認真發(fā)揮教師主導作用,即要注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,在學(xué)習方法上給予學(xué)生指導,讓學(xué)生提高學(xué)習效率,在輕松的氛圍中學(xué)習。
4、課下鞏固是非常重要的,初三的學(xué)生學(xué)習壓力大,因此我根據學(xué)生的實(shí)際情況每節課都給學(xué)生制定一個(gè)導學(xué)案,將知識點(diǎn)以更加直觀(guān)和系統的方式展現出來(lái),后邊補充上相應的中考習題。做到知識當堂鞏固,當堂掌握。同時(shí)我提出每天在課后復習歷史十分鐘,天天如此,把知識點(diǎn)鞏固住。
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