學(xué)校新學(xué)期教研工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校新學(xué)期教研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校新學(xué)期教研工作計劃1
一、基本情況
綜合組本學(xué)期共有教師7人兼任，分別擔任美術(shù)、體育、音樂(lè )、思品、科技和信息的教學(xué)工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開(kāi)展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討。
二、指導思想
根據學(xué)�？傮w工作計劃的安排和教科室的教研工作安排，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準、積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線(xiàn)，結合本校特點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
三、目標任務(wù)
工作目標：
1、以學(xué)科轉變?yōu)槠鯔C，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養學(xué)生的能力。2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內向課外延伸，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的機會(huì )，使之更好的展示自己的才能。
培養目標：
注重學(xué)生習慣培養，在生活、學(xué)習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
主要措施：
1、切實(shí)實(shí)施課改，加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。加強學(xué)科教研組建設，實(shí)行定期集中研討
制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。2、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，開(kāi)展系列教研活動(dòng)：認真學(xué)習教育教學(xué)理論、新課標，聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)學(xué)習能力。人人寫(xiě)教學(xué)隨筆，人人上教研課，人人參與評課，交流教學(xué)心得。繼續開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極探索有效教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
3、做到備課多交流，教研活動(dòng)中，要求教師先說(shuō)課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節課都能達到良好或良好以上的水平。
4、本學(xué)期繼續注重學(xué)生各種能力的培養,在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建設，認真開(kāi)展興趣小組活動(dòng),為各級各類(lèi)競賽培養人才。
四、主要工作和安排
1、期初結合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動(dòng)設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開(kāi)展工作，為達到成果最大化，為這一目標打下基礎。
3、每周認真聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、每月組內進(jìn)行一次全面的業(yè)務(wù)交流，如教學(xué)反思、教學(xué)設想等
5、堅持開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。
6、嚴格執行流砦小學(xué)周活動(dòng)日程安排表和校歷表。
7、按計劃繼續開(kāi)展體育(毽球)、美術(shù)(書(shū)法)和音樂(lè )的課外興趣小組，抓緊興趣小組的日常訓練，提高相應能力，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，為學(xué)校創(chuàng )設良好學(xué)習氛圍。
8、嚴抓學(xué)生的常規管理和行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的培養。
9、根據學(xué)校各項主要工作，協(xié)助學(xué)校和各部門(mén)開(kāi)展好工作。
學(xué)校新學(xué)期教研工作計劃2
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的不斷深入，努力提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，根據上級主管部門(mén)的具體目標和工作要點(diǎn)，結合我校教育發(fā)展實(shí)際，特制定第一學(xué)期教研工作計劃。
一、指導思想
本學(xué)期學(xué)校教研工作計劃將緊緊把握“貫徹執行規范性辦學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作中心，堅持“以研促教、教研興�！钡墓ぷ鞣结�，以遠程教育資源應用整合為突破口，以全面實(shí)施新課程改革為契機，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
二、工作任務(wù)及目標
1、通過(guò)教研工作的深入開(kāi)展，使教師積極轉變觀(guān)念，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，形成濃厚的教研氛圍。
2、大膽探索符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)、教研活動(dòng)有機結合的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂組織、轉變學(xué)習方式、開(kāi)拓學(xué)生視野、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。
4、通過(guò)教研，改革和完善教育教學(xué)評價(jià)體系，提高教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性和有效性。
三、主要工作及措施
1、加強教師專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提升教師的教育理論素養。
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與成長(cháng)離不開(kāi)豐富的理論知識和深刻的實(shí)踐反思，加強理論學(xué)習，使大批教師實(shí)現教學(xué)理論和實(shí)踐水平的雙提高，是我校教研工作的出發(fā)點(diǎn)之一。因此，我們將把教師專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習作為教研工作的主要內容，進(jìn)一步完善學(xué)習制度，創(chuàng )新學(xué)習模式，加強學(xué)習管理。
2、立足課堂全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
加強教學(xué)常規管理，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習的愿望和能力。培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規范整潔，作業(yè)的設計要有層次性，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養。保證每節課的教學(xué)質(zhì)量，加強課堂教學(xué)，注重“雙基”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展以“聽(tīng)、評、說(shuō)”為主要方式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
在促進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷向前發(fā)展的同時(shí)，發(fā)現和培養一批課堂教學(xué)能手。繼續鼓勵教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)心得、案例和論文，并推薦參加市級的評獎活動(dòng)或在公開(kāi)刊物上發(fā)表。
四、具體工作安排：
九月份：
1、作好開(kāi)學(xué)報到注冊工作。
2、討論制定學(xué)期教研計劃。
3、開(kāi)展教師結對子的培養工程。
4、參加天長(cháng)市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )。
十月份：
1、開(kāi)展教育專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2、教學(xué)常規檢查。
3、迎接天長(cháng)市教研室開(kāi)展的“送教下鄉”活動(dòng)。
4、組織教師學(xué)習新課標，觀(guān)摩示范課。
十一月：
1、開(kāi)展校開(kāi)課月活動(dòng)。
2、參加天長(cháng)市小學(xué)數學(xué)教學(xué)研討會(huì )。
3、期中質(zhì)量檢測及分析。
十二月：
1、開(kāi)展“關(guān)于留守兒童的學(xué)業(yè)調查研究”。
2、宣傳校優(yōu)秀教育教學(xué)論文征集。
3、課堂教學(xué)研究交流座談會(huì )。
4、各教研組教研階段性小結。
元月份：
1、進(jìn)行學(xué)期教研工作總結，討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
2、上交案例分析、教育敘事或教育論文1篇。
3、收集資料，整理歸檔。
學(xué)校新學(xué)期教研工作計劃3
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，貫徹新的課程理念，提高我校老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師快速成長(cháng)，我組將一如既往地開(kāi)展好學(xué)科教研活動(dòng)。
一、指導思想
本學(xué)期，以學(xué)校教務(wù)處制定的《教學(xué)工作計劃》要點(diǎn)為指導，依照新課程改革的方向確立各科課程改革的標準，徹底轉變教育觀(guān)念，穩步推進(jìn)教學(xué)改革。改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1、繼承并發(fā)展上學(xué)期各學(xué)科的教學(xué)成果，全力提高各學(xué)科的課堂教學(xué)效果，在不增加學(xué)生負擔的前提下，搞好課堂教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。力求比上學(xué)期有所提高。
2、開(kāi)展以“挖掘社會(huì )素材，有機運用課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂組織能力和教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，改變觀(guān)念，落實(shí)行動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
4、組織教師繼續學(xué)習新課標。通過(guò)學(xué)習，每人寫(xiě)一篇心得體會(huì )。
5、組織教師繼續學(xué)習高效教學(xué)基本要求。通過(guò)學(xué)習，每人寫(xiě)一篇如何進(jìn)行課堂教學(xué)。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;突出學(xué)生的活動(dòng)，講求效果，做到有練必評，有錯必糾。
2、各學(xué)科教師認真擬定好《學(xué)科教學(xué)計劃》。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。
4、進(jìn)一步加強教研工作：
(1)切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有中心議題，有記錄，有分析。
(2)本學(xué)期，每人講一節高效課。課后進(jìn)行反思并及時(shí)評課�？偨Y出每節課的成功與不足。
(3)創(chuàng )設學(xué)習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師結合教學(xué)需求創(chuàng )造性地運用課件，切實(shí)全面提高全組教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，養成嚴肅、認真的學(xué)習態(tài)度和克服困難的精神。
四、各月活動(dòng)安排：
二月
1、回顧上學(xué)期各學(xué)科的工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
3、備講每人一節高校課。
三月
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、檢查教師備課、學(xué)生學(xué)業(yè)成就。
3、備講每人一節高校課。
四月
1、進(jìn)行期中考試。
2、各學(xué)科小結期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標。
3、備講每人一節高校課。
五月
1、檢查教師備課、學(xué)生學(xué)業(yè)成就。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。
六月
1、各學(xué)科制訂期末復習計劃。
2、教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和各類(lèi)小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
學(xué)校新學(xué)期教研工作計劃4
為了全面貫徹素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課程改革,提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續快速發(fā)展,根據教體局科研興校的戰略決策及我校的整體思路,特制定如下校本教研計劃。
一、指導思想
堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向學(xué)�；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、總體目標
(一)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節，不能指向學(xué)校自身問(wèn)題解決的傾向;
(二)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng )造者;
(三)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(cháng)。
三、校本教研的基本原則和過(guò)程
(一)基本原則
1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)的價(jià)值。
2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題;是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題;是研究現實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設。
3、“通過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現和解決問(wèn)題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。
四、校本教研的主要措施
(一)強化組織和管理，成立校本教研指導小組。
校長(cháng)為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽(tīng)課、評課，力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。
(二)加強學(xué)習和培訓，提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀(guān)學(xué)習考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達地區吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;每學(xué)年，組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽(tīng)收看專(zhuān)家講座、講學(xué)，積極鼓勵和支持教師參加各類(lèi)教學(xué)研究會(huì )議、學(xué)習和培訓，提高教師的科研意識和水平。
2、繼續挖掘自身資源，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)術(shù)講座或學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
3、發(fā)揮現代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現代教育技術(shù)的培訓。
4、創(chuàng )建促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓活動(dòng)，全體教師要結合自己的教育教學(xué)撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據之一。構建“合作備課+相互觀(guān)課+反思型說(shuō)課+參與式議課課+領(lǐng)導評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。
(三)改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。
1、確保校本教研的時(shí)間。繼續堅持每周二下午為集體教研時(shí)間。
2、拓寬校本教研的內容。采取同伴互助，結合課例開(kāi)展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽(tīng)課”、“集體討論”融為一體。
3、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組集體的作用。
(四)加強校本教研的宏觀(guān)指導，不斷提高管理指導能力。
每學(xué)期各教研組根據教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題，各教研組按組開(kāi)展小組專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專(zhuān)題全組共同研究，人人做課，相互觀(guān)摩，隨時(shí)研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
(五)建立激勵機制，調動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績(jì)的教師，學(xué)校納入年終考核積分。
2、立足實(shí)效，建立保障機制確保落實(shí)到位。
學(xué)校新學(xué)期教研工作計劃5
一、指導思想：
為了提高全鎮英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在英語(yǔ)教學(xué)上取得突破，我們教研組把提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)當作‘長(cháng)期的戰略’來(lái)抓，我們堅信，高素質(zhì)的教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)提高自己
二、具體措施
1、集體備課講究實(shí)效，認真挖掘教材明確每課的教學(xué)目標，對于教材的如何使用和重難點(diǎn)的把握，利用集體備課互相研討。
2、抓教師的基本功提高教師的教學(xué)能力如：課堂教學(xué)競賽等。
3、學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)新課程標準，并進(jìn)行英語(yǔ)課程標準測試。
4、積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)，向名師學(xué)習并認真寫(xiě)出自己的感受與收獲。
三、實(shí)施方案：
9月份：網(wǎng)上教研，學(xué)習“新課標”并進(jìn)行測試。
10月份：全縣分片教研
11月份：全鎮教研
12月份：制定期末復習計劃。
學(xué)校新學(xué)期教研工作計劃6
一、上學(xué)期教研情況分析：
9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪(fǎng)工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過(guò)測查和觀(guān)察分析，小班幼兒在一日生活中的常規環(huán)節比較薄弱，而幼兒常規培養的好壞，直接影響著(zhù)幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規為目標，進(jìn)行教學(xué)研究工作，對幼兒進(jìn)行認真觀(guān)查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規。不足之處：
1、教師對于幼兒各環(huán)節的常規確定不明確。
2、保教配合有時(shí)出現不一致，協(xié)調性不強。
3、幼兒個(gè)體差異較大，家長(cháng)工作不足。
二、教研工作目標：
1、教研主題：如何培養幼兒良好的生活常規。
2、教研目的：
�。�1）、明確教師在一日生活各環(huán)節中的常規要求。
�。�2）、保教結合，協(xié)調一致，在各環(huán)節中目標一致，保教共同觀(guān)察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整，采取措施。
�。�3）、提高家長(cháng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。
三、教研工作措施：
1、教研活動(dòng)內容注意抓住主要問(wèn)題（普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著(zhù)思考和問(wèn)題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2、以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節進(jìn)行學(xué)習研討完善，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，樹(shù)立常規培養試點(diǎn)班級。
3、鼓勵教師在實(shí)際工作中運用研討結果不斷完善常規工作，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結合。
4、要求各班
教師、保育員能夠協(xié)調一致，共同做好本班常規工作及家長(cháng)工作。
四、教研工作具體步驟安排：
九月：
1、研討家訪(fǎng)和幼兒測查的問(wèn)題，確定教研工作計劃。
2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。
十月：
1、學(xué)習文章《學(xué)前教育》01/2P18—19、學(xué)習文章《學(xué)前教育》01/6P19—20
問(wèn)題：
晨接時(shí)的意義是什么？
過(guò)渡環(huán)節中可能出現的問(wèn)題是什么？
2、觀(guān)摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節，總結經(jīng)驗，促進(jìn)教師間相互學(xué)習和提高
十一月：
1、研討：
你班是如何進(jìn)行晨接工作的？
請教師說(shuō)一說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。
2、通過(guò)十月學(xué)習、實(shí)施調整措施
研討：
根據本班幼兒情況，你在晨接時(shí)采取了什么措施？
教師根據本班餐前、餐后環(huán)節的實(shí)際情況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，修改。
十二月：
1、觀(guān)看各班來(lái)園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像
研討：
通過(guò)教研活動(dòng)，本班有什么進(jìn)步？
你們班目前仍存在的問(wèn)題？應該采取什么措施？
2、學(xué)習文章《學(xué)前教育》
問(wèn)題：
如何與個(gè)別幼兒家長(cháng)溝通
研討：
家長(cháng)在你心目中是什么角色？
你是如何與家長(cháng)共同培養幼兒常規的？
學(xué)校新學(xué)期教研工作計劃7
北京奧運會(huì )就成了大家注目的焦點(diǎn)。在未來(lái)的幾年里，體育領(lǐng)域將會(huì )引起人們前所未有的重視。幼兒園體育活動(dòng)也將走進(jìn)新的輝煌。但是幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展情況還不容樂(lè )觀(guān)，幼兒體育教學(xué)普遍存在盲目性，也沒(méi)有成熟的模式和統一的規范，如何深入地開(kāi)展幼兒園的體育活動(dòng)成了許多幼教工作者的一大難題。許多幼兒園開(kāi)展了一些特色體育教育，但是大部分都存在片面性，如何給孩子們終身體育打下基礎，怎樣才能真正的提高幼兒的體育素質(zhì)，培養幼兒的體育興趣，這才是我們幼教工作者的首要任務(wù)。
幼兒園體育教育的重要性得到了人們一致的認同，它對幼兒的身體素質(zhì)、智力、情感等都起到了至關(guān)重要的作用；體育是所有學(xué)科的基礎。我園的體育活動(dòng)開(kāi)展已經(jīng)初見(jiàn)成效，尤其是上學(xué)期我園足球隊獲得了深圳市第八屆少兒足球大賽的冠軍，標志著(zhù)我園體能活動(dòng)的開(kāi)展已經(jīng)走進(jìn)了深圳市幼兒園的領(lǐng)先行列。但是，我門(mén)還是存在不少的問(wèn)題，總結如下：
問(wèn)題
一、班級教師體育教學(xué)要考慮到幼兒的終身體育教育。
二、各功能區目標制定缺乏可行性，沒(méi)有真正的.和日常體育教學(xué)聯(lián)系在一起。
三、早鍛煉是教師存在很大的隨意性，缺少系統的規劃，教師還存在放羊的現象。
四、教師的體育教學(xué)還停留在和孩子們玩游戲或者是組織一些缺少新義的傳統教學(xué)的階段。
五、沒(méi)有制定好適合于本園幼兒的清晰體育活動(dòng)目標，而且沒(méi)有考慮成熟的發(fā)展方向。
六、體育競賽作為一種提高幼兒體育運動(dòng)興趣的培養最有效的方法，我們還應該有更多的開(kāi)展。
七、體育運動(dòng)、競賽可以鍛煉幼兒的某些優(yōu)秀品質(zhì)的培養，象幼兒的秩序感，規則意識、開(kāi)朗、自信等。我們要在體育活動(dòng)中注意這些優(yōu)良品質(zhì)的培養。
八、教師體育活動(dòng)的開(kāi)展及培訓開(kāi)展沒(méi)有計劃性，而且有所缺乏。，
針對以上的各種問(wèn)題，結合我園的具體情況，本學(xué)期特制定了以下的目標及具體措施：
一、本學(xué)期目標
規范體育教學(xué)和日常體能活動(dòng)，培養幼兒體育活動(dòng)的興趣，幼兒能很快樂(lè )的參與各種體育活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，提高競爭意識，動(dòng)作敏捷，對運動(dòng)中環(huán)境的變化迅速做出反應。培養幼兒勇敢、自信、堅強、果敢的優(yōu)秀品質(zhì)，培養幼兒的體育常識，提高自我保護能力；加強幼兒的秩序感、規則意識、集體榮譽(yù)感教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)體育特色教育的開(kāi)展，提升我園的知名度。
大班年級總目標：幼兒能快樂(lè )、主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)，對體育活動(dòng)很感興趣；動(dòng)作敏捷、靈活；身體健康，性格活潑、開(kāi)朗；能掌握一些較高難度的體育動(dòng)作和技能；有正確的身體姿態(tài)和良好的日常生活習慣；有較強的規則意識，有秩序感；有較強的競爭意識；在體育活動(dòng)中知道如何自我保護；在體育活動(dòng)中表現勇敢、堅強、果敢、自信；知道與伙伴們團結合作，有集體榮譽(yù)感。
具體鍛煉標準：
1、立定跳遠：滿(mǎn)分：125 CM優(yōu)秀：110 CM良好：95CM及格80CM
2、立位體前屈：滿(mǎn)分：3CM優(yōu)秀：0CM良好：—3CM及格：—5CM
3、15秒蹲起：滿(mǎn)分：18次優(yōu)秀：15次良好：12次及格：9次
4、懸垂：滿(mǎn)分：40秒優(yōu)秀：30秒良好：20秒及格：10秒
5、縱跳摸高：滿(mǎn)分：25CM優(yōu)秀：20 CM良好：15CM及格：10CM
6、30米速跑：滿(mǎn)分：7”90優(yōu)秀：8”30良好：8”70及格：9”10
7、1分鐘跳繩：滿(mǎn)分：45次優(yōu)秀：35次良好：25次及格：15次
運動(dòng)常識：知道活動(dòng)前做好充分的準備活動(dòng)，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽(yáng)暴曬的天氣知道在陰涼的地方進(jìn)行體育活動(dòng)，飯前飯后不做劇烈的體育運動(dòng)，運動(dòng)前后不喝冰水且不能過(guò)量，緊急情況下知道自我保護。
秩序感：能按老師指定的要求安靜、迅速的排好隊列，不爭搶位置；認真遵守游戲的規則并有序的進(jìn)行活動(dòng)，知道提醒同伴遵守規則；能認真地觀(guān)看老師的示范，聽(tīng)從老師的指揮，行動(dòng)快速；愛(ài)護運動(dòng)器械，能按老師的規定取放器械，不相互爭搶。
中班年級總目標：幼兒能快樂(lè )地參加各種體育活動(dòng)，對體育活動(dòng)感興趣；身體健康，能正確地表達自己的情緒；動(dòng)作迅速，能掌握一些基本的體育動(dòng)作和技能；有較好的身體姿態(tài)和較好的日常生活習慣；有一定的規則意識、秩序感；知道一些基本的自我保護；在體育活動(dòng)中能表現勇敢，能正確面對挫折；有集體意識。
具體鍛煉標準：
1、立定跳遠：滿(mǎn)分：110CM優(yōu)秀：95 CM良好：80CM及格60CM
2、立位體前屈：滿(mǎn)分：4CM優(yōu)秀：1CM良好：—2CM及格：—4CM
3、15秒蹲起：滿(mǎn)分：14次優(yōu)秀：12次良好：10次及格：7次
4、懸垂：滿(mǎn)分：20秒優(yōu)秀：15秒良好：10秒及格：5秒
5、30米速跑：滿(mǎn)分：8”30優(yōu)秀：8”80良好：9”30及格：9”80
7、30秒拍球（高度15CM以上：滿(mǎn)分：50次優(yōu)秀：40次良好：35次及格：30次
運動(dòng)常識：知道活動(dòng)前做好充分的準備活動(dòng)，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽(yáng)暴曬的天氣知道在陰涼的地方進(jìn)行體育活動(dòng)，飯前飯后不做劇烈的體育運動(dòng)，運動(dòng)前后不喝冰水且不能過(guò)量，緊急情況下知道自我保護。
秩序感：能按老師指定的要求安靜、迅速的排好隊列，不爭搶位置；認真遵守游戲的規則并有序的進(jìn)行活動(dòng)，知道提醒同伴遵守規則；能認真地觀(guān)看老師的示范，聽(tīng)從老師的指揮，行動(dòng)快速；愛(ài)護運動(dòng)器械，能按老師的規定取放器械，不相互爭搶。
小班年級總目標：幼兒能快樂(lè )地參與某些體育活動(dòng)；身體健康，能基本正確地表達自己的情緒；能掌握一些很簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作和技能；能有意識地注意身體姿勢和日常生活習慣；知道某些游戲或工作的規則并且在可以老師的提醒下約束自己；體育活動(dòng)中能在老師的幫助下基本完成自己的工作，有初步的合作意識。
1、立定跳遠：滿(mǎn)分：125 CM優(yōu)秀：110 CM良好：95CM及格80CM
2、立位體前屈：滿(mǎn)分：3CM；優(yōu)秀：0CM；良好：—3CM；及格：—5CM
3、15秒蹲起：滿(mǎn)分：18次優(yōu)秀：15次良好：12次及格：9次
4、懸垂：滿(mǎn)分：40秒優(yōu)秀：30秒良好：20秒及格：10秒
5、縱跳摸高：滿(mǎn)分：25CM優(yōu)秀：20 CM良好：15CM及格：10CM
6、30米速跑：滿(mǎn)分：7”90優(yōu)秀：8”30良好：8”70及格：9”10
7、1分鐘跳繩：滿(mǎn)分：45次優(yōu)秀：35次良好：25次及格：15次
運動(dòng)常識：知道活動(dòng)前做好充分的準備活動(dòng)，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽(yáng)暴曬的天氣知道在陰涼的地方進(jìn)行體育活動(dòng)，飯前飯后不做劇烈的體育運動(dòng)，運動(dòng)前后不喝冰水且不能過(guò)量，緊急情況下知道自我保護。
秩序感：能按老師指定的要求安靜、迅速的排好隊列，不爭搶位置；認真遵守游戲的規則并有序的進(jìn)行活動(dòng)，知道提醒同伴遵守規則；能認真地觀(guān)看老師的示范，聽(tīng)從老師的指揮，行動(dòng)快速；愛(ài)護運動(dòng)器械，能按老師的規定取放器械，不相互爭搶。
二、具體措施：
1、制定各年級的體能鍛煉標準細則。針對上學(xué)期各功能區活動(dòng)目標的制定不能很好地與幼兒體能活動(dòng)的開(kāi)展有機結合，本學(xué)期體能目標的制定在上學(xué)期的基礎上把各功能區的活動(dòng)目標具體化，同時(shí)考慮到運動(dòng)會(huì )和各年級的具體情況，制定一些具有真正可行性的活動(dòng)目標。具體實(shí)施的辦法，由教研組成員負責本年級的目標，經(jīng)教研組全體成員的討論后制定并實(shí)施。（體能鍛煉標準的制定在開(kāi)學(xué)第三周完成）
2、開(kāi)展集體早鍛煉。早鍛煉采取分區循環(huán)的形式，由教研組共同制定鍛煉項目及具體細則，每個(gè)班級的老師具體負責其中的一個(gè)項目，負責該項目的器材準備和收整，負責幼兒活動(dòng)的組織和指導，同時(shí)負責該項目的改進(jìn)和創(chuàng )新。同時(shí)制定早鍛煉活動(dòng)情況表，由敬助理和體育老師負責督促和檢查。（從第二周開(kāi)始早鍛煉走入正軌。）
3、本學(xué)期開(kāi)展每周一次的大中班級大型綜合體能活動(dòng)。為了能更好的開(kāi)展幼兒的體育活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)，強化幼兒的體育技能，每周三周四上午開(kāi)展年級體能活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式采取分區流動(dòng)的方式，組織幼兒循環(huán)進(jìn)行身體鍛煉。（第四周前進(jìn)行項目的準備，從第五周起正式開(kāi)始。策劃、負責：譚劍湘）
4、班級（戶(hù)外）體育活動(dòng)的開(kāi)展。制定詳細的區域活動(dòng)時(shí)間安排表，班級嚴格按照時(shí)間安排表進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)必須有半小時(shí)的集體的組織的體育活動(dòng)，而且活動(dòng)的內容應該根據本學(xué)期的體能活動(dòng)鍛煉標準及班級的特殊情況進(jìn)行確定，不能存在盲目性和“放羊”的現象。（從第三周開(kāi)始按照活動(dòng)時(shí)間安排表進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)實(shí)行，由體育老師進(jìn)行監督、檢查和評量）
5、本學(xué)期開(kāi)展一次大型的體育競賽活動(dòng)，不僅可以加強幼兒對體育運動(dòng)的興趣，培養他們的競爭意識，而且可以從中評價(jià)每一個(gè)班級體能的發(fā)展狀況。暫定從本學(xué)期的第十四周開(kāi)始進(jìn)行體能競賽，具體包括足球、橄欖球、田徑、體操、跳繩等項目。（在第五周以前把競賽的內容、要求及時(shí)間下發(fā)給各班級，由班級老師負責本班幼兒的'訓練和指導。具體的實(shí)施辦法，由體育老師制定。）
6、大、中、小班級每周開(kāi)設一節體育課。體育老師負責教學(xué)內容的制定，教學(xué)的組織、實(shí)施以及教學(xué)情況的評量和分析。本學(xué)期的體育課主要培養幼兒良好的課堂秩序，培養幼兒的競爭意識和勇敢、果斷、行動(dòng)敏捷，主動(dòng)、創(chuàng )新、自信、開(kāi)朗的優(yōu)秀品質(zhì)以及發(fā)展幼兒的基本體育動(dòng)作、技能，同時(shí)提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣，為幼兒良好的體育活動(dòng)習慣和終身體育奠定基礎。體育老師必須在上課的前一周的周五制定下周的教學(xué)內容，在每次課后寫(xiě)好體育課的評量及分析。（從第二周開(kāi)始實(shí)行。每個(gè)月進(jìn)行班級體育課情況分析和評比。）
7、制定體育活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀班級。為了能更好的促進(jìn)班級的體育活動(dòng)氛圍，加強班級的良性競爭，獎勵體育活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的班級，同時(shí)督促某些班級更好地開(kāi)展體育活動(dòng)，在期末進(jìn)行優(yōu)秀班級的綜合評比。評比的具體內容包括平時(shí)體育鍛煉的效果；班級體育文化的建立情況；主持升旗的情況；各種體育競賽的成績(jì)；為幼兒園大型競賽提供優(yōu)秀隊員的情況以及班級參加各種活動(dòng)的常規，幼兒的規則意識、秩序感，幼兒的文明舉止等。（由體育老師負責進(jìn)行綜合評比，評比標準細則從第五周開(kāi)始實(shí)行。）
8、繼續努力抓好足球興趣班工作。我園幼兒足球隊在上學(xué)期的市足球比賽中獲得了冠軍，這不僅對足球隊的工作是一種肯定而且對足球隊的成長(cháng)也是一種激勵，本學(xué)期我們繼續把足球隊作為我們的重點(diǎn)體育項目，以此為拳頭產(chǎn)品推動(dòng)我園的體育活動(dòng)開(kāi)展，提高我園的知名度。
9、規范開(kāi)展教師培訓及體能教研工作。本學(xué)期不僅開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的體育課，而且進(jìn)行了集體早鍛煉、大中班級的綜合體能訓練的新的嘗試，這學(xué)期的體能鍛煉標準也要求老師掌握較多的體育知識和技能，同時(shí)為了能使老師們能更好地組織孩子們進(jìn)行體育活動(dòng)，我們還需要組織部分老師進(jìn)行體育活動(dòng)的設計和教學(xué)研討活動(dòng)等等，所以，教師的培訓就變得尤為重要。教師培訓的具體內容主要根據以上活動(dòng)的開(kāi)展需要由體能教研組共同制定和培訓。體能教研組作為我園體能活動(dòng)開(kāi)展的核心，主要是針對現存的具體問(wèn)題進(jìn)行討論研究，制定出解決的方案，掌握我園體育活動(dòng)的主要動(dòng)向，同時(shí)負責執行教研組共同制定的各種活動(dòng)計劃和了解本年級體育活動(dòng)開(kāi)展的具體情況，負責組織好本年級的進(jìn)行各種體育活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行反饋。（本學(xué)期的教研組成員：趙錦霞、葉鳳堅、蘭淑榮、楊雯、高麗、史紅、譚劍湘；教研組單周三2：00—4：00舉行教研會(huì )議）
10、組織、策劃好本學(xué)期的小小運動(dòng)會(huì )。小小運動(dòng)會(huì )是幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)重要的展示平臺，不僅是對所有的孩子一次挑戰也是我們向家長(cháng)、社區的一次重要的匯報。本次運動(dòng)會(huì )暫定十二月份舉行，體能教研組負責本次運動(dòng)會(huì )的組織、策劃，確立運動(dòng)會(huì )的主題、內容、形式以及運動(dòng)會(huì )的程序等，班級老師組織好本班幼兒進(jìn)行各種項目的訓練和排練工作。運動(dòng)會(huì )力求創(chuàng )新、求精、組織有序，同時(shí)強調趣味性和高水準，成為我園體育活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)新的里程碑。（從開(kāi)學(xué)第四周起進(jìn)行部分項目的確定和訓練并把該項目融入日常的體育活動(dòng)當中，從11月開(kāi)始進(jìn)行運動(dòng)會(huì )的全面準備；負責人：敬莉、體能教研組）
11 、組織教職工開(kāi)展業(yè)余體育活動(dòng)和競賽。教師體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以鍛煉教職工的身體素質(zhì)增強團隊的凝聚力，豐富教職工的業(yè)余生活。本學(xué)期，我們以教研組為核心，共同制定和組織教職工體育活動(dòng)。（第三周教研組會(huì )議確定教職工業(yè)余體育活動(dòng)的具體內容）
體育作為我園的一大特色，受到了領(lǐng)導的高度重視，如何更好的開(kāi)展我園的體能活動(dòng)，不僅要求體能教研組成員的努力，同時(shí)要求全體老師的大力支持和配合。我們以規范各種體育活動(dòng)為基礎，制定詳細科學(xué)的評價(jià)體系，同時(shí)開(kāi)展優(yōu)勢項目提升我園的影>>>>。響力，把我園的體育工作做深做細，真正體現我園的體育特色，努力成為深圳市幼兒體育教育的“領(lǐng)頭羊”
學(xué)校新學(xué)期教研工作計劃8
結合本學(xué)期學(xué)校工作計劃及教導處教學(xué)工作計劃，綜合組本學(xué)期將進(jìn)一步以教育科研為先導，以校本培訓為依托，以課程改革和思想道德建設為抓手，強化隊伍建設，發(fā)掘師生潛能，繼續發(fā)揚全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔的優(yōu)良作風(fēng)，承借學(xué)校新理念的東風(fēng)繼續努力、奮斗，爭取創(chuàng )造佳績(jì)�，F制定計劃如下。
一、指導思想
本學(xué)期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實(shí)教學(xué)工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實(shí)可行的措施，在學(xué)校教務(wù)處的指導下，有研究、有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
二、總體目標
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過(guò)程措施精細化，成果效益最大化。
2、培養目標：注重學(xué)生習慣培養，在生活、學(xué)習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
三、具體目標
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。
2、在學(xué)校、教務(wù)處總體工作思路和工作計劃的基礎上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開(kāi)展工作，爭創(chuàng )亮點(diǎn)，達到效果最大化。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個(gè)性化的教研組。
四、主要工作
(一)教研方面
具體體現在兩手抓：一、嚴抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會(huì )舉辦展示課活動(dòng)，鼓勵新老教師積極參加，通過(guò)共同聽(tīng)課評課，相互學(xué)習促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)此活動(dòng)，發(fā)現組內的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)現組內的典型課例，本學(xué)期我們將會(huì )注意典型課例的積累，把好課特色課及時(shí)錄制下來(lái)。二、抓好常規課堂教學(xué)管理，規范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學(xué)習慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。三、繼續探討“快樂(lè )教學(xué)”的教學(xué)模式。
(二)常規工作
1、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、突出教研組的教研功能，通過(guò)教研活動(dòng)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準備。
3、抓好各學(xué)生專(zhuān)業(yè)隊伍的建設，逐漸完善和提高各專(zhuān)業(yè)隊伍的專(zhuān)業(yè)水平。
4、做好成果預設，從學(xué)期開(kāi)始就著(zhù)手進(jìn)行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時(shí)間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。
5、繼續做好學(xué)生習慣培養，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活和行為習慣。
五、具體工作安排九月份：
1、教研組共同商討擬訂工作計劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、加強教研組精神文明建設。
3、配合教務(wù)處做好聯(lián)合組“師徒結對工作。
4、新教師技能測試與交流。
5、綜合組學(xué)科教師做研究課、匯報課。
6、嚴抓學(xué)生的常規管理和行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的培養。
十月份：
1、各學(xué)科繼續進(jìn)行訓練。
2、繼續嚴抓學(xué)生一日常規，讓學(xué)生的良好習慣成為學(xué)生的自然習慣。
3、教案反思研討交流。
4、配合教務(wù)處開(kāi)展綜合組青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
5、繼續加強教研組精神文明建設。
十一月份：
1、繼續開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。
2、集體備課研討，骨干教師開(kāi)放課。
十二月份;
1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。
2、開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。
3、繼續加強教研組精神文明建設。
一月份：
1、做好各學(xué)科期末收尾工作。
2、認真做好工作總結，進(jìn)行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開(kāi)始做好鋪墊。
學(xué)校新學(xué)期教研工作計劃9
一、指導思想
根據市教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校教導處的工作安排，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為支點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(cháng)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組的集體力量，開(kāi)展集體備課，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理化生教研組及教師整體教學(xué)水平。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習，提高理論水平。加強理論學(xué)習，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對實(shí)踐的指導作用是巨大的。全體理化生老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習新理論，以先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認真分析教學(xué)內容、目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學(xué)生的學(xué)習方式，以期達到減負增效的目的。
2、強化教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展，抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后反思”等重要環(huán)節。
�。�1）備課：繼續實(shí)行集體備課制，本組教師每人每學(xué)期集體備課一次，每位教師應明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細節，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行提前一周備課。
�。�2）上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過(guò)程中要目標明確，重點(diǎn)突出，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習理化生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時(shí)，要有適當的點(diǎn)評，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評，要有一定的糾錯措施。
�。�4）反思：做到課課有反思，反思學(xué)生接受能力，反思教學(xué)方法。
3、深化課題研究，提高研究水平，加強校本教研，聚焦課堂教學(xué)。
�。�1）積極參加教科研活動(dòng)，教師從崗位實(shí)踐出發(fā)，及時(shí)反思，認真研究，撰寫(xiě)有獨到見(jiàn)解的論文。
�。�2）本學(xué)期理化生教研組每位老師至少要上一節校級公開(kāi)課，每位老師都要聽(tīng)、評課，要邊聽(tīng)邊思，做好記錄及評語(yǔ)，通過(guò)相互借鑒取長(cháng)補短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、做好學(xué)生的教學(xué)研究與常規教學(xué)工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實(shí)效，知識梳理、試卷命題要落實(shí)到人。
5、積累和完善教學(xué)資源。理化生組的任課教師要依據自己的教學(xué)對象，要求學(xué)生準備一本錯題集，把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時(shí)認真分析，尋找問(wèn)題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學(xué)生積累學(xué)習經(jīng)驗綜合學(xué)習資料的寶庫，是學(xué)生走向成功的鋪路石。
6、加強中考研究，提高復習效率。學(xué)習研究近幾年來(lái)的中考考試說(shuō)明，研究xx省各地市中考試題特點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行中考復習策略研討，明確復習方向，把握基礎知識和能力要求，重視知識應用，重視學(xué)生學(xué)習能力、實(shí)踐能力和探究精神、創(chuàng )新精神地培養。
7、加強教師自身的建設。鼓勵教師不斷地學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò )應用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作措施
1、組織教師學(xué)習教研工作計劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗，改進(jìn)工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。
2、每月對教師的常規工作進(jìn)行一次檢查，以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。
3、組織教師開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
4、學(xué)期結束，收集教師個(gè)人資料并整理歸檔。
我們理化生教研組的全體教師一定會(huì )團結一致，努力工作，為我們學(xué)校的全面發(fā)展作出自己的貢獻。
學(xué)校新學(xué)期教研工作計劃10
上學(xué)期教研工作在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下劃上了圓滿(mǎn)的句號。一個(gè)緊張、充實(shí)的新的學(xué)期悄然而至。新學(xué)期新起點(diǎn)，為使我學(xué)區教研工作更能扎實(shí)有效的開(kāi)展，制定以下教研工作計劃：
一、指導思想
校本教研是一種以校為本的學(xué)習、工作、研究三位一體的學(xué)�；顒�(dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，也是一種經(jīng)驗的理論提升過(guò)程；不僅是教師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量，創(chuàng )建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導，以教育理論為指南，以師生可持續發(fā)展為目標，以教育創(chuàng )新為動(dòng)力，運用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現象，揭示教育規律。為此，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計劃。
二、工作目標
1、大力加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著(zhù)力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托，以?xún)?yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續加強校本教研組織建設，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。
�。�1）注重對跨學(xué)科、跨年級教師的組織、引導和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。
�。�2）重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓發(fā)揮長(cháng)效作用。
三、工作思路
1、以自我反思為依托，加強教師的理論培訓。
教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思；包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內組織的校本培訓，同時(shí)自己積極學(xué)習有關(guān)理論。
2、以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實(shí)踐能力。
通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課、議課等活動(dòng)，使教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)，從而達到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。
3、以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為契機，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結合的水平。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。
四、具體措施
1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習機制，加強教師的校本教研理論學(xué)習，夯實(shí)教師的自我反思的理論基矗
堅持每周三下午的學(xué)習時(shí)間不動(dòng)搖，平時(shí)加強自我學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著(zhù)重把握、理解新課程標準的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭把握課程改革的方向。
2、積極投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐能力。
�。�1）積極參加學(xué)校校本研討。通過(guò)研討，教師們交流校本教研心得體會(huì )，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，也可以展現我校近年來(lái)的校本教研成果。
�。�2）大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠程教育資源課程，參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現。
�。�3）以示范公開(kāi)課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究，教學(xué)反思撰寫(xiě)，教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設計的撰寫(xiě)，同時(shí)注意保存研究資料，及時(shí)上交教導處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(cháng)效作用。
�。�4）增強集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等）都應該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應該參加，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達到相互促進(jìn)，共同成長(cháng)，真正提高校本教研能力的效果。
�。�5）重視聽(tīng)課調研，進(jìn)行階段小結與反饋，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。聽(tīng)課調研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中，對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì )貫徹情況，教學(xué)行為的轉變情況以及師生角色的定位等情況。對好的、富有特色的課堂及時(shí)總結推廣，對存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出，及時(shí)改進(jìn)。
�。�6）以課題研究為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化，通過(guò)理論研究，形成理論系統，再對校本教研進(jìn)行理論指導。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì )議，對階段性研究成果進(jìn)行匯總，及時(shí)形成研究成果，同時(shí)注意材料的搜集整理工作。
3、依靠專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。
1）真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。
2）發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流，互通有無(wú)，通過(guò)向其他教研組學(xué)習，博采眾長(cháng)。
3）通過(guò)走出去的方式，積極主動(dòng)向上級領(lǐng)導、專(zhuān)家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式，請一些專(zhuān)家來(lái)講座，來(lái)引領(lǐng)。
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