大學(xué)生健康教育工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生健康教育工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生健康教育工作計劃1
學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)過(guò)幾年不斷努力取得相當成績(jì)，并經(jīng)過(guò)實(shí)踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式 雙全互動(dòng)的學(xué)校心理健康教育模式。如何使學(xué)校心理健康教育工作繼續取得長(cháng)足發(fā)展，如何使學(xué)校獨特的心理健康教育模式再上一個(gè)臺階都是值得深思的問(wèn)題。針對學(xué)校心理健康教育工作中存在的問(wèn)題、結合學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展新要求，我們制定以下新學(xué)期的心理健康教育發(fā)展計劃。
一、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰
1、學(xué)校心理健康教育的一個(gè)核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會(huì )課實(shí)踐心理輔導活動(dòng)課。但隨著(zhù)學(xué)校班主任隊伍的新變動(dòng)，我們發(fā)現其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生，也有許多是以前并沒(méi)有擔任班主任工作的老師加入到這個(gè)隊伍中來(lái)了。但這些教師大多沒(méi)有參與學(xué)校前幾年對班主任進(jìn)行的系統的心理輔導知識、技巧的培訓。這就造成無(wú)論是班主任執教心理輔導課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的。
2、前幾年心理健康教育工作的長(cháng)足發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動(dòng)，而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐和校本培訓的研究》課題即將全面結題，如何確立新的科研課題，并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現在面臨的挑戰。
大學(xué)心理健康教育工作計劃大學(xué)心理健康教育工作計劃
3、學(xué)校在完成靜安區中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規劃(20xx-20xx年)的交流總結已經(jīng)結束，如何針對前三年發(fā)展規劃中存在和新發(fā)現的問(wèn)題展望新的三年規劃，是區里每個(gè)學(xué)校應該思考的。
4、上海市許多學(xué)校開(kāi)始試點(diǎn) 生命教育 ，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系，學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。
5、如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊伍中來(lái)，如何完善學(xué)校的心理社團。
二、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃
1、對新一屆班主任隊伍進(jìn)行心理健康教育的知識、技能的培訓。整合各種有效資源，比如邀請專(zhuān)家、學(xué)校心理老師、以及前幾期接受過(guò)培訓的班主任對未接受過(guò)培訓的新班主任進(jìn)行培訓。內容可以適當精簡(jiǎn)為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導活動(dòng)課、關(guān)注自身心理健康建設等幾個(gè)與班主任工作休戚相關(guān)的幾個(gè)內容。
2、結合新教材的教學(xué)，發(fā)展學(xué)校 雙全互動(dòng) 模式。僅把學(xué)校的班主任隊伍調動(dòng)起來(lái)，還遠遠不能達到 促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展 的要求。學(xué)校的每個(gè)人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調動(dòng)課任老師對學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注。 雙全互動(dòng) 模式也可以由原來(lái)的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學(xué)校的預備年級和高一正在實(shí)施新教材的教學(xué)，也為我們結合新教材組織這兩個(gè)年級部分學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進(jìn)行探討提供有利契機。從尋找學(xué)科教學(xué)目標中的關(guān)于心理的部分、實(shí)現這些心理目標的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)行積極探索。
3、發(fā)揮班主任力量，干預學(xué)生家庭教育。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個(gè)系統工程，不僅需要學(xué)校班主任、任課教師的努力，還需要家庭教育的積極配合。但許多家長(cháng)對如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解，這樣就容易采取一些不正確的教育方法，不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持，有時(shí)候反而會(huì )抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試利用班主任和家長(cháng)的密切聯(lián)系關(guān)系，讓接受過(guò)心理健康教育培訓的班主任對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行有效指導。當然這也僅僅是一種設想，我們可以以一、兩個(gè)年級進(jìn)行試點(diǎn)，探討其可行性及操作方法。
4、發(fā)展學(xué)生心理社團。以前因為學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間有限，將學(xué)生社團的社員組織起來(lái)比較困難，學(xué)生心理社團一直得不到有效發(fā)展。本學(xué)期結合心理老師的高中選修課任務(wù)，一方面為對心理感興趣的選修課學(xué)生進(jìn)行關(guān)于心理方面教學(xué)，一方面可以利用這個(gè)時(shí)間將學(xué)生心理社團發(fā)展起來(lái)。
5、保證學(xué)校心理常規工作的有序。堅持日常的咨詢(xún)、對起始年級的學(xué)生進(jìn)行心理測量等、心理課教學(xué)等常規工作。新學(xué)期結合學(xué)生心理社團進(jìn)行心理廣播。
6、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門(mén)的工作。
如何促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長(cháng)足發(fā)展，真正起到示范作用，需要學(xué)校的心理健康教育隊伍的共同努力。
大學(xué)生健康教育工作計劃2
近年來(lái)，大學(xué)生群體中的心理健康問(wèn)題日益突出。心理障礙、心理疾病發(fā)病率逐年增加，焦慮、疲憊、失眠、人際交往障礙等問(wèn)題普遍存在。這不僅影響著(zhù)他們正常的學(xué)習和生活，影響著(zhù)他們適應社會(huì )的能力，也關(guān)系到我國年輕一代生力軍的培養質(zhì)量。因此，如何使大學(xué)生擁有健康的心態(tài)，已成為高校普遍關(guān)注的問(wèn)題。
一、總體思路
20xx—20xx學(xué)年地質(zhì)20xx級心理健康教育工作的總體思路是：堅持以培養人才為根本，以“關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生”為工作方針，以健康教育為主線(xiàn)，以提高整體心理素質(zhì)為目的，以培養心理健康大學(xué)生為目標，以活動(dòng)為載體，以管理為手段，以服務(wù)為基礎，不斷加強和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。
二、建立常規工作模式，多方位落實(shí)工作
1、開(kāi)展心理健康教育，建立學(xué)生“心理檔案”。配合學(xué)校心理咨詢(xún)中心對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。
2、建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案。向同學(xué)了解情況，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。特別是性格孤僻學(xué)生、網(wǎng)絡(luò )成癮、抑郁的學(xué)生的登記建檔工作。有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注，加強這些學(xué)生的疏導，給他們提供支持系統，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。
3、積極配合心理咨詢(xún)中心做好各項調查，如單親離異家庭學(xué)生、特殊情況學(xué)生的調查，建立危機事件預警和上報工作。
4、鼓勵學(xué)生選修《大學(xué)生心理健康指導》等公共選修課。加強對自我認知的了解。
三、開(kāi)展常規輔導工作
1、做好個(gè)別輔導。個(gè)別輔導始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準時(shí)開(kāi)放心理咨詢(xún)室，按時(shí)值班，做好來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的接待、咨詢(xún)以及心理咨詢(xún)記錄和個(gè)案分析。
2、小團體心理輔導活動(dòng)，對于問(wèn)題類(lèi)似，情況相通的大量個(gè)案，可分批在咨詢(xún)室開(kāi)展小團體心理輔導，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導、學(xué)業(yè)困惑團體輔導等。
3、開(kāi)展心理咨詢(xún)接待，提供心理健康教育講座，并指導學(xué)生社團開(kāi)展一系列的心理健康宣傳活動(dòng)等常規業(yè)務(wù)。
4、建立深度輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式，以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導員為信息鏈做好日常工作。
5、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參加校、院兩級的心理健康知識培訓。
四、心理健康月具體工作安排
1、11—12月組織具有網(wǎng)絡(luò )成癮傾向學(xué)生召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )成癮的危害座談會(huì )。
2、12月份組織開(kāi)展考試周壓力示范教育活動(dòng)。
3、4月計劃邀請校外心理專(zhuān)家開(kāi)展大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)講座，以期幫助學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。
4、5月組織心理委員和部分同學(xué)開(kāi)展如何識別抑郁癥。
5、組織部分班級及學(xué)生參與�！�5.25心理健康周”系列活動(dòng)。
大學(xué)生健康教育工作計劃3
1、召開(kāi)新學(xué)期專(zhuān)兼職心理教師工作例會(huì )。為了更好服務(wù)學(xué)生，心理咨詢(xún)室將在學(xué)期初召開(kāi)學(xué)院心理健康教育工作例會(huì )，部署新學(xué)期學(xué)院心理健康教育中心咨詢(xún)工作。每位心理教師做到嚴格按照學(xué)院要求上下班，做好學(xué)生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學(xué)習，熟悉心理咨詢(xún)室工作和業(yè)務(wù)，為學(xué)生排憂(yōu)解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。
2、健全組織領(lǐng)導，加強師資隊伍建設。
建議學(xué)院成立各院系心理咨詢(xún)分中心，使心理健康教育工作下沉到基層，實(shí)現與院系學(xué)生工作的深度融和；院心理健康教育中心統一增設、培訓和考核各班級的學(xué)生心理聯(lián)絡(luò )員，切實(shí)增強了在大集體中心理健康教育對學(xué)生個(gè)體覆蓋的可能性；
通過(guò)培訓提高專(zhuān)、兼職心理健康教育教師的基本理論，專(zhuān)業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專(zhuān)家來(lái)院做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在院長(cháng)領(lǐng)導下，分管干部負責，以專(zhuān)、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；
3、注重發(fā)展階段的貫通，做好教育重點(diǎn)。
把心理健康教育融入人才培養的每個(gè)階段，在新生入學(xué)時(shí)，進(jìn)行心理健康普查并建立心理檔案；在入學(xué)教育階段著(zhù)重提高適應能力；在學(xué)生成長(cháng)提升階段著(zhù)重人格塑造；在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā)；在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢(xún)服務(wù)。同時(shí)結合青春期心理特征，開(kāi)設婚戀愛(ài)情、人際交往、情緒調節等專(zhuān)題心理講座，使學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展和青春成長(cháng)的每個(gè)特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習心理。包括學(xué)生的學(xué)習方法指導、思維訓練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調適、對學(xué)習環(huán)境的適應等，使學(xué)生減輕學(xué)習壓力、提高學(xué)習效率。
�。ǘ┙λ朔e極的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
�。ㄈ┳晕艺{適。要引導學(xué)生正確認識自我、評價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒和意志。
�。ㄋ模┣啻浩谛睦�。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛生常識，引導學(xué)生正確看待異性交往，培養正確的戀愛(ài)觀(guān)、婚姻觀(guān)等。
�。ㄎ澹┥詈蜕鐣�(huì )適應（包括職業(yè)指導）。要培養學(xué)生具有主動(dòng)適應生活和社會(huì )的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時(shí)要加強對學(xué)生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會(huì )環(huán)境的適應能力。
4、深入開(kāi)展青春健康教育進(jìn)院園活動(dòng)，彰顯我院辦學(xué)特色。
近幾年來(lái)，我院不斷拓展辦學(xué)渠道，把青春健康教育活動(dòng)作為常規教學(xué)來(lái)抓。
�。ㄒ唬⿲ふ遗c“青春健康教育”的恰當結合點(diǎn)，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù)。積極匯編青春健康教育論文，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學(xué)習。
�。ǘ┞鋵�(shí)“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”工作。為了更好的開(kāi)展青春健康教育活動(dòng)，使青春健康教育活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)結合相得益彰，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份定為“第xx屆心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”。四月份制定工作方案，五月份活動(dòng)開(kāi)展，六月份進(jìn)行活動(dòng)總結和表彰。
5、落實(shí)心理咨詢(xún)工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)院心理咨詢(xún)中心將繼續實(shí)施日常咨詢(xún)值班制度。心理咨詢(xún)室每周一—周五的下午16：00—17：30均對學(xué)生開(kāi)放，并有專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師接待學(xué)生來(lái)訪(fǎng)咨詢(xún)，開(kāi)通在線(xiàn)qq、電子郵箱和咨詢(xún)熱線(xiàn)，全天候24小時(shí)預約，以ZUI快的時(shí)間答復，以便那些不愿和輔導教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)電話(huà)和悄悄話(huà)信箱尋求幫助，全方位滿(mǎn)足學(xué)生咨詢(xún)需要，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑；
�。ǘ┻M(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室的材料和檔案。咨詢(xún)室材料、檔案的進(jìn)一步整理、完善、充實(shí)為了使心理咨詢(xún)室工作朝著(zhù)規范性、系統性、連續性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續做好上學(xué)期的心理篩查后的回訪(fǎng)工作，主動(dòng)約請有困擾的同學(xué)前來(lái)咨詢(xún)。切實(shí)做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預工作。
�。ㄈ┳龊眯睦斫】到逃粘Ｐ麄鹘逃ぷ�。在學(xué)院日常工作中，重視營(yíng)造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。按計劃完成新校區的心理健康教育中心籌建工作。繼續在院園廣播之聲、《心靈導航》簡(jiǎn)報、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著(zhù)健康心理知識的熏陶，學(xué)院心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn)，有力的孕育著(zhù)一種健康向上的心理氛圍。
�。ㄋ模┳龊脠F市委分派的青年社會(huì )組織與高校學(xué)生組織結對共建項目籌建工作，一學(xué)期不少于4次活動(dòng)。
�。ㄎ澹┓e極加強心理健康教育中心師資隊伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò )員隊伍的建設及培訓工作。
�。└鶕䦟W(xué)校實(shí)際需要，做好職護考試期間心理防護工作。在今年面臨職考的學(xué)生中存在一部分原先有問(wèn)題的同學(xué)和考前壓力大出現心理問(wèn)題的同學(xué)，因此，中心經(jīng)討論研究決定，采取在階段考試后對職護考試學(xué)生進(jìn)行篩選，針對性的進(jìn)行集中輔導，提高應考學(xué)生的自信心。
�。ㄆ撸┨岣弑局行牡睦蠋煹慕炭蒲心芰�，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題。
大學(xué)生健康教育工作計劃4
一、做好實(shí)習生心理健康的教育輔導工作。
在本班學(xué)生實(shí)習過(guò)程中，要針對學(xué)校與社會(huì )的巨大落差、人際交往上的障礙、與低年級學(xué)生之間的溝通等常見(jiàn)心理問(wèn)題，通過(guò)電話(huà)個(gè)別談心等活動(dòng)，克服學(xué)生心理障礙，進(jìn)行有效的教育輔導。
二、做好即將就業(yè)的心理健康輔導工作。
教育學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，先就業(yè)后擇業(yè)，低位進(jìn)入。要有吃苦的思想準備，以誠待人，主動(dòng)工作，要從自己的實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中磨練自己，克服過(guò)高的欲望，以免錯過(guò)機會(huì )。同時(shí)，擇業(yè)時(shí)要有安全心理準備，不要被陷阱蒙蔽，以防上當受騙
三、做好學(xué)生的心理測試工作。
按照學(xué)院要求，要認真組織學(xué)生參加心理測試，及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理狀況。
四、建立健全學(xué)生心理檔案。
對心理測試過(guò)的學(xué)生，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理狀況，特別要對貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時(shí)發(fā)現，做好心理咨詢(xún)和溝通，幫助學(xué)生走出心理困境。同時(shí)，要建立學(xué)生心理檔案，將心理咨詢(xún)、談話(huà)記錄、家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等記錄在案。
五、積極組織學(xué)生參加學(xué)校、學(xué)院各類(lèi)心理健康活動(dòng)。
凡學(xué)校、學(xué)院舉辦的心理測試、咨詢(xún)、演講比賽、觀(guān)看教育電影等活動(dòng)，要做好宣傳、組織學(xué)生按時(shí)參加。同時(shí)，要聯(lián)系本班的實(shí)際，舉辦心理講座、召開(kāi)主題班會(huì )，提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。
六、建立心理健康制度。
心理委員每周一召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，了解掌握學(xué)生心理狀況，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。
七、積極參加院系安排的心理健康教育講座等。
八、有計劃地組織好、開(kāi)展好心理健康教育主題班會(huì )。
大學(xué)生健康教育工作計劃5
一、完善基礎設施建設，助力心理健康教育工作更上新臺階。
完善基礎設施，為心理健康工作開(kāi)展提供強力保障。改善心理健康教育條件，加強團體輔導室、情緒宣泄室、音樂(lè )放松室、心理沙盤(pán)室等建設，努力營(yíng)造溫馨舒適的互動(dòng)空間，為廣泛開(kāi)展團體輔導、提供心理服務(wù)奠定基礎；進(jìn)一步優(yōu)化心理健康教育中心現有功能區，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室、心理閱覽室、心理測評室等的作用，為有效開(kāi)展心理咨詢(xún)工作提供有力支撐；除學(xué)生外對全校教師開(kāi)放中心功能區，為廣大教師提供溫馨心理服務(wù)。
二、加強二級學(xué)院心理健康輔導站建設，實(shí)現工作重心下移。
出臺《二級學(xué)院心理健康輔導站建設方案（試行）》，穩步推進(jìn)二級學(xué)院心理健康輔導站建設和規范化運作，實(shí)質(zhì)性開(kāi)展工作，顯著(zhù)提升二級學(xué)院心理健康服務(wù)水平；建立輔導站業(yè)務(wù)交流和工作研討機制，資源共享、互促共進(jìn)；定期督導，對二級學(xué)院心理輔導站從學(xué)院重視和支持程度、工作機制、教育活動(dòng)、心理危機預防和干預以及工作實(shí)效等方面進(jìn)行檢查、評估和考核。實(shí)現心理健康教育工作重心下移，擴大心理健康教育的覆蓋面。
三、聚焦心理健康宣傳和教育，營(yíng)造全員育心氛圍。
加強宣傳。以網(wǎng)絡(luò )（微博、人人網(wǎng)、青春湖醫藥App）、宣傳窗、《心語(yǔ)馨園》會(huì )刊、宣傳冊等形式對心理健康知識進(jìn)行廣泛深入宣傳。持續適時(shí)對中心網(wǎng)站進(jìn)行更新。從外觀(guān)和內容上豐富信息，對外展示學(xué)校心理健康教育工作的良好態(tài)勢和形象。開(kāi)展心理服務(wù)信息進(jìn)課堂、進(jìn)班級、進(jìn)宿舍“三進(jìn)”活動(dòng)，提高中心知曉率和宣傳度。
推出心理健康教育特色活動(dòng)。中心組織的特色活動(dòng)擬以音樂(lè )心理休閑會(huì )、心靈瑜伽會(huì )和團體輔導式班會(huì )為主，進(jìn)一步增強心理健康教育的吸引力和感染力。
指導學(xué)院開(kāi)展特色活動(dòng)。學(xué)院是心理健康教育的主體，支持各學(xué)院開(kāi)展“量身訂制”的特色活動(dòng)，實(shí)現一個(gè)學(xué)院一個(gè)精品項目。
指導社團開(kāi)展活動(dòng)。指導朋輩心理咨詢(xún)團、心理協(xié)會(huì )以“助人自助，互助成長(cháng)”為宗旨，通過(guò)知識宣傳、團體活動(dòng)、心影賞析、心理游園、陽(yáng)光心理舞會(huì )等各種形式開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園心理教育氛圍。
適時(shí)舉辦有針對性的心理健康講座。根據學(xué)生在不同時(shí)期、不同階段普遍存在的心理問(wèn)題，適時(shí)舉辦有針對性的心理健康講座。如：針對大一新生的《適應心理》講座，針對大二學(xué)生的《人際交往心理》、《戀愛(ài)心理》講座，針對高年級學(xué)生的《壓力管理》、《就業(yè)心理》等。本學(xué)期計劃邀請校內外專(zhuān)家作報告，以使大學(xué)生用更加理性的眼光看待專(zhuān)業(yè)學(xué)習和情感生活中問(wèn)題，樂(lè )觀(guān)的面對各種困難，健康成長(cháng)。
開(kāi)展團體輔導活動(dòng)。9月份開(kāi)學(xué)后確定主題、撰寫(xiě)方案、招募成員，計劃開(kāi)展2個(gè)主題的團體輔導，每個(gè)主題6-8次。
自主編印心理健康教育材料。擬編印《怡心園》心理刊物和《新生活，心適應》、《新起點(diǎn)，心起航》、《一個(gè)都不能少》等系列宣傳單頁(yè)。
四、力促心理健康教育工作隊伍學(xué)習成長(cháng)，打造高素質(zhì)團隊。
試行雙周例會(huì )學(xué)習制度和案例研討制度等措施，實(shí)行學(xué)工干部心理干預能力提升計劃，使專(zhuān)兼職教師、學(xué)工干部逐步掌握心理咨詢(xún)、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)以及常見(jiàn)心理問(wèn)題干預、危機干預等基本知識，不斷提升工作團隊整體素質(zhì)。
舉辦陽(yáng)光心理學(xué)校，加強對朋輩心理咨詢(xún)員、班級心理委員、宿舍心情聯(lián)絡(luò )員等學(xué)生骨干的培訓與指導，發(fā)揮他們在宣傳教育、危機干預等方面的基層堡壘作用。
五、著(zhù)力打造“新生心靈成長(cháng)計劃”，提高學(xué)生自助和互助能力。
以新生為主體，啟動(dòng)“新生心靈成長(cháng)計劃”，內容包括新生適應性講座、心理健康教育中心新生開(kāi)放月、新生心理委員培訓、新生心理測評及訪(fǎng)談、新生團體輔導、“10.10”世界精神衛生日宣傳、新生心愿望征集、“心悅聊吧”、陽(yáng)光心理舞臺、新生心理趣味聯(lián)誼會(huì )等活動(dòng)，關(guān)注“95后”學(xué)生心理需求。
六、全力做好心理咨詢(xún)這項重點(diǎn)工作，切實(shí)為學(xué)生提供全程化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
進(jìn)一步完善預約、值班、咨詢(xún)、反饋、督導、檔案管理等制度，啟用新版《心理咨詢(xún)記錄冊》，加強心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)化、規范化建設，保證和提升心理健康教育和咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)水準;繼續實(shí)行臨床心理咨詢(xún)專(zhuān)家每周來(lái)校坐診制度，邀請校內外具有心理督導師資格的高水平專(zhuān)家任督導師，以便為學(xué)生提供更貼心的心理咨詢(xún)服務(wù)；設立24小時(shí)怡心熱線(xiàn)，為學(xué)生提供全方位的悉心服務(wù)；做好網(wǎng)上QQ預約及在線(xiàn)咨詢(xún)、E-mail咨詢(xún)、心理信箱預約咨詢(xún)，通過(guò)多種方式滿(mǎn)足學(xué)生需求。
七、健全危機預防和干預體系，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)。
健全“早發(fā)現、早報告、早研判、早預防、早控制”“五早”預警機制，完善“學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍”四級預警網(wǎng)絡(luò )和自殺預防快速反應機制，明確相關(guān)部門(mén)在危機預防、干預、善后工作中的責任與義務(wù)，以降低學(xué)生心理危機事件的發(fā)生率；扎實(shí)開(kāi)展20xx級新生心理測評工作，建立心理檔案，組織疑有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行一對一面談或個(gè)別輔導；組織各學(xué)院認真排查特殊群體學(xué)生，并開(kāi)展輔導工作；試行心理健康信息雙向月報制度，堅持“月月隨訪(fǎng)”，扎實(shí)做好特殊群體學(xué)生和危機學(xué)生的心理干預工作，定期跟蹤輔導并記錄學(xué)生心理發(fā)展趨勢，關(guān)注危機學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，把握其發(fā)展方向，力爭將危機問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)；加強與心理健康教育實(shí)踐基地的聯(lián)系，建立高效、順暢的精神疾病轉介、聯(lián)動(dòng)機制。
八、積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育研究，促進(jìn)心理健康教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育科研，調查、研究醫學(xué)生突出心理問(wèn)題及教育對策。組織、參與大學(xué)生心理健康教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。做好《自信心團體輔導緩解貧困醫學(xué)生心理壓力的實(shí)驗研究》、《壓力通過(guò)緩沖因子影響心理健康的機制研究》、《大學(xué)生心理危機預防與干預研究》等三項課題的研究工作。
九、拓寬心理健康教育工作領(lǐng)域和空間，提升心育工作內涵。
積極拓展工作領(lǐng)域，心理服務(wù)對象覆蓋全校學(xué)生和教師，嘗試在教師中開(kāi)展心理健康講堂；出臺《研究生心理健康教育工作實(shí)施方案》，探索研究生心理健康教育工作模式；依托蒲公英心理志愿服務(wù)隊，借助茅箭區心理疏導進(jìn)社區、心理健康教育實(shí)踐基地、十堰市教育電視臺、十堰市未成年人心理健康輔導中心等平臺，將服務(wù)對象由校內逐步向周邊社區、學(xué)校、醫院、企業(yè)、地區等輻射；加強與市內其他高校的聯(lián)系，交流工作成績(jì)與特色，開(kāi)展案例研討與督導，試行疑難案例會(huì )診轉介制度，促進(jìn)心理健康教育教師職業(yè)成長(cháng)。
工作月歷
日常工作
心理健康教育示范中心建設工作、臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)認證相關(guān)工作、二級學(xué)院心理健康輔導站（室）建設及規范運作工作、心理咨詢(xún)日常值班、咨詢(xún)記錄管理、咨詢(xún)師案例討論會(huì )、團體心理輔導和戶(hù)外素質(zhì)拓展、三大心理社團（朋輩心理咨詢(xún)團、蒲公英心理志愿服務(wù)隊、心理協(xié)會(huì )）管理和指導工作、《班級學(xué)生心理晴雨表》收集整理、網(wǎng)站更新與管理、《心語(yǔ)馨園》刊物、《怡心園》刊物和《新生活心起航》系列宣傳手冊編印、“心悅聊吧”系列活動(dòng)。
九月
1、秋季學(xué)期學(xué)生返校心理問(wèn)題排查和心理測評關(guān)注對象跟蹤訪(fǎng)談；
2、秋季學(xué)期心理咨詢(xún)值班安排及相關(guān)宣傳；
3、開(kāi)展新生心理健康教育宣傳活動(dòng)，組織朋輩心理咨詢(xún)團走訪(fǎng)軍訓現場(chǎng)和新生宿舍；
4、擬定《新生心靈成長(cháng)計劃》方案；
5、擬定《貧困醫學(xué)生自信心團體輔導》方案，招募、篩選人員，開(kāi)展活動(dòng)；
6、招聘第六期朋輩心理咨詢(xún)員、蒲公英心理志愿服務(wù)隊學(xué)生干部調整；
7、籌劃第六期朋輩心理咨詢(xún)員和新生心理委員培訓；
8、20xx級新生心理測評準備工作（數據導入、系統調試、學(xué)生助理培訓等）；
9、新生適應性講座；
10、《緣來(lái)一家人》新生團體輔導；
11、心理咨詢(xún)師座談會(huì )；
十月
1、20xx級新生心理測評工作；
2、開(kāi)展第六期朋輩心理咨詢(xún)員培訓；
3、開(kāi)展“10·10世界精神衛生日”主題宣傳活動(dòng)；
4、開(kāi)展貧困醫學(xué)生自信心團體心理輔導（第1-2次）；
5、舉辦陽(yáng)光心理學(xué)校，開(kāi)展新生班級心理委員的選拔及培訓；
6、舉辦心理健康教育中心新生開(kāi)放月活動(dòng)；
7、新生心愿望征集活動(dòng)；
十一月
1、新生心理測評數據統計分析、結果反饋、關(guān)注對象訪(fǎng)談和后期干預；
2、新生心理趣味運動(dòng)會(huì )；
3、《心理疾病的識別與處理》主題培訓；
4、市內高校心理健康教育工作交流；
5、開(kāi)展貧困醫學(xué)生自信心團體心理輔導（第3-6次）；
6、繪畫(huà)心理治療班學(xué)習；
7、人情講堂——宿舍相處藝術(shù)；
十二月
1、20xx年學(xué)生心理健康摸底排查和干預工作；
2、“12·5要愛(ài)我”主題宣傳活動(dòng)；
3、《心理危機預防與干預》主題培訓；
4、《考試焦慮調適》團體輔導；
二〇一五年一月
1、心理健康教育與咨詢(xún)工作總結與工作計劃；
2、20xx年詳細的'咨詢(xún)工作量統計及關(guān)注學(xué)生的匯總整理分析；
3、20xx年臨床心理咨詢(xún)專(zhuān)家咨詢(xún)費核算。
大學(xué)生健康教育工作計劃6
為促進(jìn)學(xué)院學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作，在總結上學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎上，圍繞學(xué)院年度工作安排，結合學(xué)院工作實(shí)際，制定學(xué)院20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育工作計劃：
一、整體思路
在做好心理咨詢(xún)、教學(xué)等常規工作的基礎上，重點(diǎn)學(xué)生心理檔案的建檔與維護工作，建立健全系級學(xué)生心理健康工作小組；以月主題為主線(xiàn)，廣泛普及心理健康知識；通過(guò)多種形式開(kāi)展院第九屆學(xué)生心理健康月工作；同時(shí)，加強心理健康教育隊伍建設，積極做好心理危機干預工作，努力提高心理健康教育的實(shí)際工作效果。
二、具體工作
�。ㄒ唬┲�(zhù)眼日常教育，開(kāi)展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動(dòng)
學(xué)院日常的學(xué)生教育活動(dòng)是以育人為主，這與心理健康教育的任務(wù)和目標吻合，心理咨詢(xún)中心將繼續與學(xué)生處、各系配合，將心理健康教育滲透到學(xué)生日常教育活動(dòng)中，充分體現心理健康教育在細微之處耕耘、潛移默化的特點(diǎn)。
1、充分利用心理閱覽室、宣傳欄、廣播臺、網(wǎng)絡(luò )、報刊、黑板報等多種載體進(jìn)行心理健康知識的宣傳教育。
2、完善“心理健康”網(wǎng)頁(yè)建設，構建網(wǎng)上心理健康教育平臺。
3、指導各系有計劃、有針對性地召開(kāi)心理健康教育主題班會(huì )。
4、將心理健康教育貫穿于各項教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重心理健康教育與思想政治理論教學(xué)相結合，與輔導員、班主任工作相結合。
5、組織開(kāi)展大學(xué)生心理健康每月一宣活動(dòng)。
�。ǘ┩晟拼髮W(xué)生心理普查和建檔工作。
1、進(jìn)一步做好20xx級學(xué)生普查建檔的后續工作。統計回訪(fǎng)率，對普查結果反饋進(jìn)行分析研究，指導、協(xié)助各系建立學(xué)生心理檔案。
2、對測試異常的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)、逐級排查，并建立突出心理問(wèn)題學(xué)生檔案。對突出心理問(wèn)題學(xué)生的管理以名冊、檔案、重點(diǎn)案例分析等形式為主，建立特殊學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案研究，有針對性地采取措施。
�。ㄈ┩晟菩睦斫】刁w系，點(diǎn)面結合重點(diǎn)突出
我們己經(jīng)初步建立了宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系，本學(xué)期我們擬擴充各級心理健康教育機構的力量，力爭加強兩支新隊伍的建設：骨干心理輔導員、班級心理委員。
1、設立系部學(xué)生心理健康專(zhuān)管人員，重點(diǎn)培養骨干心理輔導員。
在各系部設立學(xué)生心理健康專(zhuān)管人員，負責主持各系部心理咨詢(xún)室的日常工作，執行心理健康教育中心下達的各項工作任務(wù)，配合學(xué)院心理健康教育中心營(yíng)造心理健康教育氛圍，進(jìn)一步推廣和深化學(xué)生心理健康教育新模式。
輔導員是和學(xué)生接觸最緊密的群體，對學(xué)生的影響力較大，輔導員的素質(zhì)直接影響到了學(xué)生心理狀況。因此，從本學(xué)期開(kāi)始，我們將與學(xué)生處配合在各系部選拔一名有相關(guān)學(xué)生心理工作理論和實(shí)踐背景的優(yōu)秀輔導員，使之成為骨干心理工作者，主要承擔各系部學(xué)生心理健康教育相關(guān)的工作。
2、大力培養班級心理委員。班級心理委員是學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的觀(guān)察者、是師生溝通的橋梁。其工作主要分為兩個(gè)層面：一是心理健康維護層面，即維護全班學(xué)生的心理健康，預防和及時(shí)發(fā)現學(xué)生思想中的不穩定因素，保證學(xué)生的心理安全；二是心理素質(zhì)拓展層面，即面向全體學(xué)生開(kāi)展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。新學(xué)期，我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓班，提高他們的專(zhuān)業(yè)知識水平，工作水平，宣傳普及心理健康常識，配合學(xué)院開(kāi)展本班的心理健康教育工作，使學(xué)生中存在的問(wèn)題得到及時(shí)的發(fā)現和解決。
�。ㄋ模┙M織開(kāi)展院第九屆“525”大學(xué)生心理健康宣傳月活動(dòng)。
結合我院已實(shí)施二級管理，各系均成立了大學(xué)生心理健康教育工作小組，以及宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系，為了進(jìn)一步踐行心理健康教育師生全員化的工作模式，擬從院第九屆“525”大學(xué)生心理健康宣傳月開(kāi)始，以系為單位，結合學(xué)院心理健康宣傳月的相關(guān)主題，開(kāi)展豐富多彩、富有系部特色的心理健康教育活動(dòng)。
大學(xué)生健康教育工作計劃7
根據學(xué)院及學(xué)部工作安排及要求，現將20xx年度心理健康工作計劃如下:
一、心理工作日�；�、基礎化，做好心理健康教育日常宣講工作
心理工作是與我們的日常工作結合在一起的，繼續做好面向全體學(xué)生開(kāi)展預防性和發(fā)展性的心理健康教育。開(kāi)拓宣傳通道，從網(wǎng)絡(luò )、寢室等多渠道介紹心理健康的一些小常識，讓同學(xué)們能從不同方面了解心理知識，也幫助學(xué)生們認識自己、了解自己、悅納自己，提高學(xué)生們對心理知識的興趣，將心理健康教育進(jìn)寢室工作真正做到實(shí)處。
二、健全心理工作機制，加強學(xué)部心理工作領(lǐng)導隊伍建設
明確學(xué)部心理協(xié)會(huì )職責，積極動(dòng)員心協(xié)成員，將心理工作做實(shí)做細，同時(shí)定期開(kāi)展讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。充分調動(dòng)教師與輔導員參與心理工作的積極性，對教職員工、班團干部、學(xué)生黨員等開(kāi)展心理健康教育，加強培訓工作，增強其對心理危機的預防意識和敏感性。
三、完善心理健康活動(dòng)體系
積極組織學(xué)生參與學(xué)院心理健康月、心理委員培訓、心理委員風(fēng)采秀等活動(dòng)，同時(shí)結合學(xué)部特點(diǎn)，通過(guò)多種形式，如心理書(shū)籍分享、心理電影賞析、心理講座開(kāi)展，利用網(wǎng)絡(luò )媒介與多媒體等現代科技手段，開(kāi)展立志勵志教育、感恩教育、女生教育、職業(yè)生涯規劃教育等心理健康教育活動(dòng)。為調動(dòng)心理委員工作積極性，定期對心理委員進(jìn)行考核，為10月份學(xué)院心理委員風(fēng)采秀做好準備。
四、加強心理危機干預體系建設
根據20xx級新生心理普查分析結果，做好重點(diǎn)學(xué)生訪(fǎng)談工作。對全學(xué)部學(xué)生進(jìn)行心理健康定期排查工作，及時(shí)關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生，建立心理健康檔案，做好監控，并有詳細處理過(guò)程記錄。
五、全員參與，開(kāi)辟經(jīng)管心理工作特色
積極動(dòng)員輔導員參與學(xué)生學(xué)習心理、人際交往心理、生涯規劃等的調查研究，從理論和實(shí)踐角度出發(fā)關(guān)注學(xué)生心理健康成長(cháng)。在8棟和10棟定期出版心理板報，并指導心理協(xié)會(huì )編輯經(jīng)管心理刊物，以便分享心情故事、常見(jiàn)心理現象、心理書(shū)籍等。力爭做到每周一版，每月一期心理刊物。
大學(xué)生健康教育工作計劃8
今年, 我中心的健康教育工作，要在市創(chuàng )衛辦領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)上級衛生部門(mén)開(kāi)展健康教育工作的政策規定及任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，繼續加強組織領(lǐng)導，強化各項健康教育措施，充分發(fā)揮健教陣地的作用，大力傳播健康知識，倡導文明、健康的生活方式，有針對性地開(kāi)展防病健康教育活動(dòng)，努力提高干部職工的健康意識和身體素質(zhì)。為了把健康教育工作落到實(shí)處，現制定計劃如下：
一、把健康教育提高到重要工作日程上來(lái)，加強組織領(lǐng)導，提高認識，從思想上明確健康教育的重要性。
搞好健康教育，思想認識是基礎，組織領(lǐng)導是關(guān)鍵。我單位里充實(shí)單位健康教育工作領(lǐng)導小組，我單位由主任任組長(cháng)、副主任任副組長(cháng)，責成單位辦公室具體抓這項工作。同時(shí)，要明確工作職責分工，將各項工作任務(wù)落實(shí)到科室和崗位。領(lǐng)導小組要定期召開(kāi)有關(guān)會(huì )議，專(zhuān)題研究部署健康教育工作，對工作中出現的新情況、新問(wèn)題，認真加以解決。還要采取定期或不定期檢查的辦法，督促各科室抓好各自分管的健康教育工作，確保這項工作順利進(jìn)行。
二、采取多方式，多渠道推進(jìn)健康教育活動(dòng)
為進(jìn)一步深化健康教育工作，堅持以保護健康為重點(diǎn)，采取多種形式開(kāi)展健康教育活動(dòng)，一是抓住各種時(shí)機開(kāi)展教育。如在每次會(huì )議召開(kāi)之前，利用電教設備播放健康教育專(zhuān)題片，宣傳衛生知識、防病常識，教育干部職工養成良好的衛生習慣，增強健康意識。二是明確健康教育行動(dòng)工作的核心信息。通過(guò)對當前機關(guān)全體工作人員身體狀況進(jìn)行分析，確定以宣傳常見(jiàn)病、多發(fā)病防治知識為核心信息，印制宣傳單，下發(fā)到全體工作人員，讓干部職工掌握有關(guān)知識，教育干部職工提高預防能力，保障身體健康。在全體機關(guān)工作人員中大力倡導早晨、傍晚進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)，全面增強自身體質(zhì)，以更好地開(kāi)展本職工作。三是要結合國家衛生城市的創(chuàng )建工作，利用舉辦健康教育宣傳欄等，進(jìn)行直觀(guān)的健康教育，采取每月更換一次宣傳內容的做法，根據季節變化，宣傳每個(gè)季節易患疾病的防治常識，常年進(jìn)行宣傳教育。還要通過(guò)聘請有關(guān)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題知識座談?dòng)懻摰霓k法，深入開(kāi)展健康教育活動(dòng)，讓干部職工充分了解當前的衛生政策、健康知識及健康教育工作動(dòng)態(tài)等。四是嚴格按照健康教育檢查評比標準開(kāi)展自評工作，定期對工作進(jìn)行總體評價(jià)，整體促進(jìn)全單位健康教育工作的開(kāi)展。
三、嚴格控煙制度，全面進(jìn)行控煙工作。
要嚴格落實(shí)單位里制定的有關(guān)控煙規章制度，落實(shí)責任制，領(lǐng)導干部帶頭控煙，干部職工人人參與活動(dòng)，做到不敬煙、不勸煙，人人爭先，相互監督。辦公室要抓好全單位控煙工作的落實(shí)，在會(huì )議室、辦公室等公共場(chǎng)所的醒目位置設立“請勿吸煙”“無(wú)煙”等標志，不設置煙具，隨時(shí)提醒干部職工和外來(lái)客人禁止吸煙。
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