【精選】大學(xué)教學(xué)工作計劃四篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的大學(xué)教學(xué)工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作
認真落實(shí)全省教育督導工作會(huì )議和省教育廳、省人民政府教育督導委員會(huì )《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展及督導評估工作有關(guān)問(wèn)題的通知》文件精神，繼續開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展過(guò)程性督查，強化問(wèn)責與監督機制，督促三區一市政府抓緊時(shí)間查缺補漏，加快評估進(jìn)程，潁泉區、潁東區、界首市限時(shí)于1月17日前完成自評工作，潁州區將開(kāi)發(fā)區及屬地省、市直學(xué)校納入重新計算后于1月31日前完成自評工作，3月底完成市級復評工作并報省政府申請接受省級評估;指導太和縣、縣、阜南縣、臨泉縣按照均衡發(fā)展要求扎實(shí)做好各項基礎工作，對照均衡發(fā)展主要指標，加大投入，加快實(shí)施進(jìn)程，在全省定期向社會(huì )公布的義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況公報中如實(shí)體現出各地努力程度和實(shí)際現狀，接受社會(huì )監督。
二、堅持做好以黨政干部教育工作考核為主的督政工作
市教育督導委員會(huì )辦公室將會(huì )同市委組織部按照省統一要求，繼續開(kāi)展縣(市、區)黨政領(lǐng)導干部教育工作督導評估工作。各縣市區也應按照原定工作計劃開(kāi)展鄉鎮黨政領(lǐng)導干部教育工作督導，督導評估結果要形成督導公告，向社會(huì )公布，在不斷總結督政工作成功的做法和經(jīng)驗的基礎上，鞏固已取得的成績(jì)，充分利用考核成果，營(yíng)造更加優(yōu)良的教育發(fā)展環(huán)境。積極引導有條件的縣市區爭創(chuàng )教育強縣。
三、加強對落實(shí)中小學(xué)督學(xué)責任區責任督學(xué)掛牌督導制度的指導與督查工作
在全面完成市縣兩級中小學(xué)督學(xué)責任區建設和責任督學(xué)掛牌督導的基礎上，以健全工作制度、完善工作機制為重點(diǎn)，注重督導工作實(shí)效，切實(shí)發(fā)揮督導作用。市政府教育督導委員會(huì )辦公室建立與各縣市區、開(kāi)發(fā)區分局、市直學(xué)校督學(xué)聯(lián)系制度，劃分相應的督查區域，加強市縣兩級溝通，開(kāi)展檢查與指導工作。
上半年舉辦市級中小學(xué)督學(xué)責任區制度培訓班，對全市教育督導干部和部分責任督學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，縣市區也應在上半年完成本地責任督學(xué)培訓工作。
四、針對教育工作中存在的突出問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)項督導工作
認真落實(shí)國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室《教育重大突發(fā)事件專(zhuān)項督導暫行辦法》精神，并針對社會(huì )關(guān)注的教師隊伍管理、規范辦學(xué)行為、教育教學(xué)質(zhì)量等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題選擇性地開(kāi)展專(zhuān)項督導;根據年度教育工作需要及省教育廳要求開(kāi)展相應的專(zhuān)項督導。同時(shí)繼續做好“人民滿(mǎn)意學(xué)�！眲�(chuàng )建驗收、復評工作。
五、逐步推行基礎教育質(zhì)量監測工作
20xx年要把基礎教育質(zhì)量監測工作作為教育督導三位一體中的重要內容，積極探索，著(zhù)手研究落實(shí)，力爭在全省基礎教育質(zhì)量監測工作啟動(dòng)之前，提前做好相關(guān)準備工作，確保質(zhì)量監測工作順利開(kāi)展，并做好監測結果分析、運用工作。六、增強教育督導為教育事業(yè)發(fā)展的服務(wù)能力。
通過(guò)積極參加黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，增強服務(wù)意識、責任意識、紀律意識，提升督學(xué)隊伍綜合素質(zhì)。要深入基層學(xué)校、轉變思想觀(guān)念、改變工作作風(fēng)、精選督導事項、優(yōu)化督導方式、完善工作機制，積極鼓勵各縣市區開(kāi)展有地方特色的教育督導項目，豐富工作內容，切實(shí)提高教育督導工作實(shí)效和工作質(zhì)量，增強教育督導為教育事業(yè)發(fā)展的服務(wù)能力。
大學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
在學(xué)院的正確領(lǐng)導下，系部各項教學(xué)工作都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，本學(xué)期的教學(xué)督導工作也已順利地結束。通過(guò)教學(xué)督導，全系教師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀(guān)念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學(xué)督導對于系部各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強了對于現代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認識，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了強有力的保障。
一、主要工作
1、教科研各環(huán)節檢查情況
�、� 開(kāi)學(xué)前準備工作檢查。我院主要負責人及督導組成員，分別對教學(xué)設施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。
�、� 嚴格考試檢查制度。為嚴肅考風(fēng)、考紀，杜絕徇私舞弊現象的發(fā)生，在期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí)，對考場(chǎng)進(jìn)行巡查，認真填寫(xiě)檢查記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
�、� 教學(xué)計劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現，絕大多數教師都能按照人才培養方案安排教學(xué)計劃，教研室主任按要求對本教研室老師的教學(xué)計劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認真審核。
�、� 對教師教案編寫(xiě)情況進(jìn)行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真備課，但個(gè)別教師教案填寫(xiě)不完整，備課量不足，將檢查結果及時(shí)向各教師反饋。
�、� 教科研活動(dòng)檢查。檢查老師參加微課、課件制作、教學(xué)信息化等大賽情況，以及教改立項、精品課程建設、特色專(zhuān)業(yè)建設等進(jìn)展情況。
2、深入教學(xué)第一線(xiàn)開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)
為全面掌握我院教師隊伍的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據教學(xué)工作例會(huì )上提出的要求，由院長(cháng)、院長(cháng)助理、教學(xué)秘書(shū)、教研室主任以及實(shí)驗室主任，在我院范圍內進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)。此次活動(dòng)，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度認真對待每一位授課教師，聽(tīng)好、評好每節課，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教務(wù)處進(jìn)行反饋。督促教研室進(jìn)行教學(xué)工作自查，同時(shí)教研室也開(kāi)展了教師相互聽(tīng)課、老帶新等活動(dòng)。
3、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、開(kāi)展網(wǎng)上評教活動(dòng)
本學(xué)期的4月份，召開(kāi)了學(xué)生代表座談會(huì )，對教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，廣泛征求意見(jiàn)，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況以及學(xué)生的學(xué)習情況，在座談會(huì )上對學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)答復，并及時(shí)向相關(guān)教師和相關(guān)部門(mén)反映解決。為加強對教學(xué)工作的規范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提供對教師工作科學(xué)客觀(guān)公正的考核依據，本學(xué)期5月份還對所有在校教學(xué)班級的學(xué)生開(kāi)展了網(wǎng)上對任課教師教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)的活動(dòng)。
二、取得成績(jì)
1、在學(xué)院督導組的指導下圓滿(mǎn)完成教學(xué)督導任務(wù)
本學(xué)期教學(xué)督導的重點(diǎn)是年輕教師、學(xué)生反映問(wèn)題較多的教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導組的指導下，合理的安排了聽(tīng)課的具體時(shí)間、順序，較好的完成了聽(tīng)課任務(wù)。督導組的成員及教師們不辭辛苦、認真負責的完成工作，聽(tīng)課后還及時(shí)地對被督導的教師毫無(wú)保留的提出建議和意見(jiàn)，尤其是對新分配來(lái)的年輕教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題都提出了中肯、寶貴的意見(jiàn)，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。
2、通過(guò)教學(xué)督導，教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高
就建筑工程學(xué)院而言，教師隊伍中絕大多數為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗上存在著(zhù)一定的不足，也存在各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)督導可以使各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導”，加快了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。在教學(xué)督導的過(guò)程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見(jiàn)和建議有則改之，無(wú)則加勉。作為督導員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢，毫無(wú)保留的評課、打分。事實(shí)證明，部分教師在接受了督導小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。 3、通過(guò)教學(xué)督導工作，系部的教學(xué)管理水平有了顯著(zhù)的提高。
因為教學(xué)秘書(shū)、教研室主任、實(shí)驗室主任都作為系督導組的成員，參與了教學(xué)督導的全過(guò)程。這樣，就使其對全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現狀，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，各位教師在被督查的過(guò)程中，聽(tīng)取多方意見(jiàn)、接受學(xué)院督導組的指導，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
三、改進(jìn)方向
1、今后教學(xué)督導要有側重點(diǎn)，集中力量突出幾個(gè)重點(diǎn)目標，攻克幾個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，加大力量整改幾個(gè)薄弱環(huán)節。
2、進(jìn)一步規范和完善督導材料的收集、保存和信息反饋，形成自身的信息體系，及時(shí)通報相關(guān)信息，以引起校領(lǐng)導和相關(guān)人員的關(guān)注度，尤其是造成大家重視教學(xué)質(zhì)量提高的氛圍和輿論，真正使教學(xué)中心地位的意識得到鞏固。
大學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
教學(xué)計劃是指導學(xué)校教學(xué)工作的基本文件，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現人才培養規格的重保證。隨著(zhù)教育改革的不斷深化，高等學(xué)校體育教學(xué)改革也向著(zhù)科學(xué)化、制度化、規范化的方向發(fā)展。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)第三次全國教育工作會(huì )議精神，體現學(xué)校教育、健康第一的指導思想，落實(shí)《全國普通高校體育課程教學(xué)指導綱要》，在體育教學(xué)過(guò)程中切實(shí)將增進(jìn)學(xué)生的身心健康放在首位，我部在原有的體育課程設置、教學(xué)內容、教學(xué)計劃的基礎上加以修改，以形成我院特色的體育課程，保證我院體育教學(xué)任務(wù)的順利完成。
一、課程性質(zhì)與目標定位
《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導綱要》明確指出：體育課程是以身體練習為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養為主要目標的必修課程。緊緊圍繞育人的宗旨，把體育理論知識、技能與健身健康知識和方法有機結合起來(lái)，把學(xué)習體育技能和身體鍛煉作為增強體質(zhì)、增進(jìn)健康的主要手段，把與之相關(guān)的體育運動(dòng)知識、培育健康的心理和培養健全的人格結合到課程教學(xué)中。通過(guò)體育教育使全體學(xué)生的運動(dòng)參與意識增強，運動(dòng)技術(shù)技能提高，身體健康、心理健康和社會(huì )適應能力全面得以促進(jìn)。
體育課程的首要任務(wù)是培養學(xué)生對本課程的正確認識，提高學(xué)生的運動(dòng)參與意識。使學(xué)生能自覺(jué)地、積極地、經(jīng)常地參與身體鍛煉；其次是豐富學(xué)生的體育鍛煉意識、提高學(xué)生的運動(dòng)技能，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、運動(dòng)損傷的預防與處理、鍛煉效果的評價(jià)方式等，用科學(xué)的'理論知識指導實(shí)踐，并通過(guò)體育課程的學(xué)習，掌握兩項自己較為喜歡的運動(dòng)項目和鍛煉方法，為今后的鍛煉打好基礎。
體育教育的終極目標就是增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。而身體健康目標是通過(guò)體育課程的學(xué)習和鍛煉，讓學(xué)生在耐力、力量、柔韌及協(xié)調性等主要素質(zhì)方面得到提高；在形態(tài)機能方面達到較為理想的標準和要求；掌握健身原理與方法及有關(guān)的保健、營(yíng)養及衛生等知識，為達到身體健康目標服務(wù)。心理健康目標主要體現在情緒的調控能力、樹(shù)立健康向上的自信心和對抗挫折能力等方面。社會(huì )適應性目標是通過(guò)體育教育及體育活動(dòng)培養大學(xué)生的合作能力、交往能力和適應能力，形成良好的人際關(guān)系和團結協(xié)作的團隊精神。體育教育在此方面發(fā)揮著(zhù)其它課程難于替代的功能和作用。
二、河南財經(jīng)學(xué)院體育課程的指導思想
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生身心健康；傳授健康知識、體育技能；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生形成個(gè)人體育專(zhuān)長(cháng)；培養學(xué)生自主鍛煉的習慣和體育欣賞的能力，樹(shù)立終身體育思想。
三、河南財經(jīng)學(xué)院體育課程的任務(wù)
�。ㄒ唬┤嬖鲞M(jìn)學(xué)生的身心健康，改善學(xué)生的心理素質(zhì)，提高身體機能和身體素質(zhì)，增強適應社會(huì )、自然環(huán)境的能力。
�。ǘ﹤魇谶\動(dòng)項目的技術(shù)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法；提高學(xué)生體育文化素質(zhì)，使學(xué)生正確認識體育教育的意義，了解體育鍛煉的科學(xué)知識，掌握自我監督、評價(jià)身體健康的方法；培養和提高體育欣賞能力。
�。ㄈ└鶕䦟W(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)體差異，因材施教，幫助學(xué)生形成個(gè)人體育專(zhuān)長(cháng)。培養學(xué)生自主鍛煉的興趣和愛(ài)好，形成體育鍛煉意識和習慣，樹(shù)立終生體育的思想。
�。ㄋ模┡囵B高水平運動(dòng)員，提高財院大學(xué)生競技運動(dòng)水平，為國爭光，為校爭光。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮體育教育的多功能性，進(jìn)行集體主義、愛(ài)國主義、共產(chǎn)主義教育，培養學(xué)生敢于拚搏、開(kāi)拓創(chuàng )新、勇敢頑強、團結進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
四、課程結構與設置
根據《指導綱要》的基本要求，并結合河南財經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)師資、場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況，對課程結構與設置應突出學(xué)習者的立體角色，針對學(xué)生的興趣、需要、水平來(lái)設計教學(xué)內容，從而有利于實(shí)現知識、健身、行為、習慣、情感的統一。在必修課基礎上，開(kāi)設選修課、保健課、體育健康等多種類(lèi)型體育課，體現課程結構的多樣性、靈活性、整體性、開(kāi)放性等特點(diǎn)。
�。ㄒ唬┮荒昙夐_(kāi)設基礎體育課：通過(guò)基礎體育課教學(xué)，使學(xué)生正確認識體育的目的和意義，獲得必要的體育基本理論知識，打下良好的身體素質(zhì)基礎，學(xué)會(huì )科學(xué)鍛煉身體的方法，養成終身體育鍛煉的好習慣，使他們成為體魄健壯、精力充沛、品德高尚、勇于克服困難、具有開(kāi)拓創(chuàng )新能力的社會(huì )主義建設者的合格人才。主要開(kāi)設課程有籃球、排球、足球（男）、健美操（女）、中長(cháng)跑、短跑、24式太極拳、八段錦、體育理論知識等。
�。ǘ┒昙夁x項體育課：將以學(xué)生為主體，給學(xué)生創(chuàng )造更大的學(xué)習發(fā)展空間，體現統一要求與區別對待的教學(xué)原則。開(kāi)設課程有籃球、排球、足球、乒乓球、民族傳統體育、武術(shù)、健美操、健美、體育舞蹈、毽球、定向運動(dòng)、體適能、體育保健等。
�。ǘ┤昙夐_(kāi)設選修課（提高課）。進(jìn)一步提高學(xué)生的運動(dòng)專(zhuān)項水平和能力、培養體育興趣、終身體育意識和健身習慣。以各項目教學(xué)比賽和娛樂(lè )健身方法為主要手段。開(kāi)設課程有籃球、排球、足球、乒乓球、武術(shù)套路、武術(shù)散手、健美操、體育舞蹈、健美、田徑、體育與健康課等。
�。ㄈ┍＝◇w育課。該課程主要針對傷、病、殘、體弱、特殊體型（過(guò)胖過(guò)瘦）等學(xué)生開(kāi)設。根據學(xué)生實(shí)際情況，有針對性的組織康復、保健體育教學(xué)。在教學(xué)內容的選擇上以太極拳、太極劍、基本素質(zhì)、康復保健知識以及物理康復治療等內容為主。
大學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
1、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導：第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，注意銜接，盡快使學(xué)生適應我的英語(yǔ)教學(xué)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設計目標；第五，注重過(guò)程性評價(jià)，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
2、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在以前學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，沒(méi)有很詳細全面地學(xué)習音標，基本的音標和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
另外，學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，學(xué)生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
3、教材與教輔的分析
�、艃热菖c結構：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習策略的培養，是相較于以前教材很大的不同。
�、平滩奶攸c(diǎn)與重難點(diǎn)：
首先突出學(xué)習者的發(fā)展，包括注重學(xué)習策略的培養和使用；注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認知能力；為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇；其次努力提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。具體為：為學(xué)生提供更多的體驗真實(shí)語(yǔ)言的機會(huì )；精心設計教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目標和明確的成果；為學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運用能力提供詳盡的語(yǔ)言支持；重視復現。（4月大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃范文）
該套教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語(yǔ)思維和表達的目標。
4、教學(xué)目標
�、趴傮w目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。
�、凭唧w目標：結合學(xué)生基礎知識過(guò)于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語(yǔ)法規則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養學(xué)習的興趣，養成較好的學(xué)習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
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