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地理教學(xué)個(gè)人工作計劃

時(shí)間:2025-01-22 17:50:43 藹媚 工作計劃 我要投稿

地理教學(xué)個(gè)人工作計劃(精選20篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編整理的地理教學(xué)個(gè)人工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

地理教學(xué)個(gè)人工作計劃(精選20篇)

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 1

  一、指導思想

  本期高二地理教學(xué)將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求,在學(xué)校、教導處、年級組、教研組的統一部署下,地理教學(xué)認真落實(shí)新課程計劃,“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個(gè)學(xué)生”,努力培養學(xué)生的地理創(chuàng )新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習能力,力爭使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用,將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生。

  二、教學(xué)目標

  使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎知識,培養學(xué)生地理學(xué)習能力和地理實(shí)踐能力,力爭使學(xué)生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學(xué)習與生活中所遇到的問(wèn)題,成為有強烈愛(ài)國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

  三、工作要求

  1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備好每一堂課,精心設計、選編好每一套復習試題。每周進(jìn)行一次集體備課,在本期內向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。

  2、針對不同的的教學(xué)內容,選用科學(xué)的.教學(xué)方法,特別是“形象直觀(guān)教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,指導學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習方法,以提高學(xué)習能力,最終達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。

  3、充分利用電化教學(xué)設備,活躍課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生學(xué)習積極性,以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  4、布置適量的課堂或課后練習,并及時(shí)批改和輔導,以了解學(xué)生的學(xué)習狀況,便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  5、加強研究性學(xué)習,指導學(xué)生撰寫(xiě)研究性學(xué)習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。

  6、指導學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

  四、教學(xué)安排

  1、教學(xué)內容:

  本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊,然后復習初中中國地理。

  2、工作安排:

  李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負尖子培優(yōu)輔導,任備課組長(cháng);任愛(ài)民任教238、239、240、242四個(gè)班并負責資料的搜集與整理,還肩負普通培優(yōu)工作。

  3、課時(shí)安排:

  每周安排四課時(shí),本期預計23周,實(shí)上課時(shí)18周,共計課時(shí)72課時(shí)。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 2

  新學(xué)期開(kāi)始了,本班決定在新學(xué)年里,堅持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)方針,繼續發(fā)揚“團結、勤奮、求實(shí)、向上、互助”的優(yōu)良班風(fēng),從嚴治班,深化教育,全面提高教育質(zhì)量,力爭實(shí)現本班:一個(gè)改觀(guān)、三個(gè)突破(即班容班貌有所改觀(guān)、文明禮貌、遵紀守法、教學(xué)質(zhì)量等方面有所突破的新目標),把本班辦成一個(gè)人見(jiàn)人慕的優(yōu)秀班級。

  具體安排如下:

  一、強化學(xué)生日常行為習慣

  小學(xué),不少學(xué)生染上了一些不良的習慣。開(kāi)學(xué)第一周,開(kāi)一堂行為習慣養成教育課,做好學(xué)生的思想工作。規范兩操,有專(zhuān)門(mén)班干部進(jìn)行檢查,同學(xué)間互相監督。班長(cháng)作好每天的行為規范檢查,教室、公共場(chǎng)地由各負責人分配指導一日三掃。體育委員負責好眼保健操的檢查工作。語(yǔ)文科代表或英語(yǔ)科代表負管理好晨讀。及時(shí)對好人好事進(jìn)行表?yè)P。

  二、壯大班干部隊伍

  努力進(jìn)行班干部的培養,班干部是班級的核心力量,培養好班干部,讓他們明確各自的任務(wù),具備一定的工作能力,是管理好一個(gè)班級的`前提。班干部不但能幫助老師管理班級,還能在同學(xué)們中間形成了一定的威信。本學(xué)期,我決定讓更多的同學(xué)有機會(huì )當上班干部來(lái)管理班級。一方面可以減輕每個(gè)班干部的工作,同時(shí)有更多的同學(xué)可以自覺(jué)地形成自我約束能力,使更多的同學(xué)們在受到鍛煉、增長(cháng)才干的同時(shí),體會(huì )到了當小干部的難處,更自覺(jué)地遵守各項制度。

  三、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  培養學(xué)生尊師愛(ài)友,勤奮學(xué)習,關(guān)心集體,遵守紀律,熱愛(ài)勞動(dòng),講究衛生,積極鍛煉的好作風(fēng),有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展。

  1、期初每個(gè)學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目標。

  2、做好期初家訪(fǎng)工作,特別是對調皮學(xué)生進(jìn)行全面了解。

  3、滲透《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》中的思想精神,要求學(xué)生以此來(lái)規范自己的行為習慣;加強禮儀教育和訓練,引導學(xué)生對己講禮貌,學(xué)習講勤奮,社會(huì )講公德,在家講孝順;加強小干部隊伍建設,充分發(fā)揮其監督和示范作用。

  4、狠抓學(xué)習風(fēng)氣,進(jìn)行學(xué)習的目的,學(xué)習的態(tài)度教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習的提高。學(xué)生要以學(xué)為主,抓學(xué)習的過(guò)程,也同時(shí)是對學(xué)生的教育過(guò)程,在班集體中,要養成一種你追我趕的風(fēng)氣,全面調動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng )造輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的思維火花,使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

  5、做好差生轉化工作,建立一幫一小組,平時(shí)加強輔導。

  四、加強安全教育,防患于未然

  安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提,因此,把安全工作放在班級工作的第一位。

  1、利用班會(huì )、周集會(huì )、黑板報、圖片展等形式,開(kāi)展安全知識教育。

  2、用班會(huì )課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識,法律意識,增強學(xué)生的自我保護意識。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 3

  一、情況分析

  本學(xué)期,本人承擔七年級三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班為二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對教材內容有些不足。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習興趣,計算機輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

  二、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學(xué)校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。

  三、具體工作

  1、抓好常規課堂教學(xué)。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練。

  2、認真學(xué)習新課標理論,領(lǐng)會(huì )新課標精髓,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。

  3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  5、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。

  6、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習,取長(cháng)補短,不斷提高教學(xué)水平。

  7、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  四、教學(xué)策略與方法

  本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導下,根據新課標的要求,大膽嘗試,運在學(xué)習中挖掘學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng )造性,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,啟發(fā)思維,最大限度的調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現“教師主導,學(xué)生主體,師生互動(dòng),生生互動(dòng)”的教學(xué)原則,幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究學(xué)習”的學(xué)習方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,并幫助學(xué)生在學(xué)習中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

 。ㄒ唬┰鰪娊處煹挠H合力

  要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣,讓學(xué)生喜歡地理課,就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師,而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應該是教師的教學(xué)水平;外在的美應有以下幾點(diǎn):教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等,總的說(shuō)來(lái)教師應具備教學(xué)、師德的高素質(zhì),使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,提高我在學(xué)生心目中的地位,增強教師的親合力。

 。ǘ┑乩碚n堂模式的探索

  自從新課改實(shí)施以來(lái),我一直采用新教學(xué)模式,結合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試,本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標出發(fā),對地理課堂做如下嘗試。

  1、教學(xué)目標的確定

  在認真分析教材的基礎上,根據學(xué)生的實(shí)際情況,適當的`整合教學(xué)資源,選擇對學(xué)生有用的地理知識,注重技能的培養,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習地理知識的基本方法,在學(xué)習知識的同時(shí),體現情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

  對于重點(diǎn)知識的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué),增強教學(xué)的直觀(guān)性,有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,增大課堂的容量,F代教學(xué)手段廣泛應用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內容之一。

  總之,本學(xué)期總的教學(xué)設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學(xué)中,改變學(xué)生的學(xué)習方式,構建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 4

  一、指導思想

  按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續發(fā)展開(kāi)展工作,高一地理教學(xué)計劃。

  高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線(xiàn),以可持續發(fā)展理論為指導思想。第一學(xué)期的教學(xué)內容主要為自然地理知識,應從認識人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),加強綜合性,使地理性更加突出。

  高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著(zhù)眼,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎知識,培養學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

  二、教學(xué)目標:

  讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識,學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂(lè )于探究,勤勞動(dòng)手,培養學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

  三、學(xué)生知識現狀分析

  高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國地理和世界地理,對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考地理所占分數低,對地理教學(xué)的觀(guān)念,也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”,故對地理知識的掌握可以說(shuō)非常有限,

  四、教學(xué)要求

  1、認真學(xué)習教學(xué)大綱,深刻領(lǐng)會(huì )大綱中的內容與要求,深入鉆研教材,加快教學(xué)觀(guān)念的轉變。

  2、在教學(xué)中要體現教育改革對當今教學(xué)的要求,即變應試教育為素質(zhì)教育;體現教師為主導,學(xué)生為主體的教學(xué)方式,教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習,培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。

  3、要重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、學(xué)習、調查及運用圖表和數據進(jìn)行分析等基本方法和技能,要重視培養學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,并學(xué)會(huì )運用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問(wèn)題。

  4、在教學(xué)中要注重基礎知識的`落實(shí),進(jìn)行章節過(guò)關(guān)的檢測。

  5、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內容均作為課文正文處理,教師要根據教材內容特點(diǎn),組織安排好教學(xué)。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  地球自轉、公轉的地理意義、地表形態(tài)變化的內外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規律、氣候類(lèi)型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性。

  六、教學(xué)措施

  首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,其次,積極響應新課程理念,體現學(xué)生的主體學(xué)習地位,引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習,引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判斷和推理。

  七、課時(shí)計劃和安排

  按新課程標準中規定的高中課程計劃,每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),期末考試之前講完第三單元。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 5

  一、指導思想

  夯實(shí)基礎求能力;依據大綱求拓展;把握核心求聯(lián)系。

  二、學(xué)生情況分析

  這學(xué)期,接手初三年級一、二、三班的地理教學(xué),對學(xué)生具體情況還不甚了解,大體情況是一、三班是普通班,二班各方面情況較好;學(xué)生個(gè)體的了解,待教學(xué)工作展開(kāi)逐步進(jìn)行。

  三、本學(xué)期教材分析

  上學(xué)期的教材是七年級上冊教科書(shū)。

  第一章:主要學(xué)習地球的形狀、大小和地球儀,地球的運動(dòng)及地圖的有關(guān)常識,是學(xué)習地理之基礎。

  第二章:主要學(xué)習地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運動(dòng)、地震與火山的分布。

  第三章:主要學(xué)習天氣的.變化、天氣預報及天氣符號,氣溫和氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素,降水與降水的分布、影響降水分布的因素,世界氣候的類(lèi)型、分布及影響因素。

  第二、三章是本教材之重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四、五章內容相對簡(jiǎn)單,主要以識記為主。

  四、教學(xué)方法

  積極實(shí)驗探索洋思教學(xué)模式;重視知識的系統整合,引導學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò );注重學(xué)法指導,總結解題方法;精講典型例題,培養創(chuàng )新思維。

  五、復習過(guò)程

  1、指出每一章節需要識記的知識點(diǎn),讓學(xué)生牢記。

  2、分析每一章節的重點(diǎn)地圖,學(xué)會(huì )分析、比較地圖,在分析、比較的基礎上總結出更全面的知識,拓展知識面。

  3、教師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節的試題,進(jìn)行測試,讓學(xué)生在測試中梳理每一章節的重點(diǎn)、難點(diǎn),尋找每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口。

  4、根據歷年試題結構的分析,本教材的重點(diǎn)在第一、二、三章,第四、五章作為識記內容,也不可忽視。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 6

  一、指導思想

  本學(xué)期繼續深化細化高效6+1課堂教學(xué)改革,結合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅持為每一個(gè)學(xué)生的終身幸福奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  通過(guò)課堂教學(xué)和限時(shí)訓練的學(xué)習,使學(xué)生能夠對地理學(xué)知識有更深刻的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,考出好的成績(jì)。

  二、課程和學(xué)生情況分析

  課本按照教學(xué)改革的思路,增加了各種類(lèi)型的地圖,目的是加強學(xué)生們得讀圖和識圖能力并設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性,增加與科技社會(huì )相結合的知識,注重反映地理科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識面。

  學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入八年級下學(xué)期,面對繁多復雜的學(xué)科,在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習興趣,指導學(xué)習方法。

  隨著(zhù)學(xué)校改革力度的加強,我們的教學(xué)工作也在發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化,使我們的教學(xué)環(huán)境發(fā)生著(zhù)巨大的變化。我們的地理成績(jì)也在改革春風(fēng)下,大幅度提高。但是有很多的工作還需要更加細化。

  三、具體的教學(xué)工作計劃

  1、從長(cháng)遠角度認識到地理的重要性:

  地理屬于非中考科目,在八年級下學(xué)期要進(jìn)行結業(yè)考試,初三沒(méi)有地理,中考也不考,基于這方面的原因部分學(xué)生和家長(cháng)還有學(xué)校不夠重視。但是地理方面的知識早已滲透到各個(gè)學(xué)科,而且雖然中考沒(méi)有地理但是中考中其他學(xué)科的內容也涉及到地理方面的知識,例如英語(yǔ)閱讀理解的短文中經(jīng)常出現地理方面的知識,中考作文基于地理方面的材料也屢見(jiàn)不鮮等等,所以學(xué)好地理不僅可以提高成績(jì)而且還有利于其他學(xué)科的學(xué)習。

  不僅如此雖然中考沒(méi)有地理但是高考卻有地理,而且高考內容一部分是初中地理方面的知識,所以即便你初中不學(xué)地理高中必然要學(xué)習?傊箤W(xué)生認識到地理學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)是十分重要的。

  2、繼續強化讀圖、識圖以及繪圖能力:

  地圖是地理科學(xué)的第二語(yǔ)言,是地理學(xué)科最顯著(zhù)的特點(diǎn),說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)地理的學(xué)習也就是地圖的學(xué)習就是要學(xué)會(huì )讀圖、識圖甚至繪圖。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的知識是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達出來(lái)的只有通過(guò)各種地圖來(lái)呈現。

  所以在平時(shí)的地理教學(xué)中要注重學(xué)生讀圖能力的培養,還要能識別各種類(lèi)型的地圖,各個(gè)區域的地圖,例如地形圖、政區圖、工業(yè)圖、農業(yè)圖、交通圖以及平面圖、等高線(xiàn)地形圖、柱狀統計圖、病狀統計圖等等。而且對于一些專(zhuān)業(yè)地圖還要會(huì )繪制例如氣溫曲線(xiàn)圖、降水量柱狀圖、等高線(xiàn)地形圖、平面圖等。

  3、地理屬于小學(xué)科

  課時(shí)少、內容也不多而且每周兩次課的間歇比較大,所以第一次上課講的內容第二節課做練習時(shí)有不少同學(xué)都忘了,這是課程安排的欠缺也是學(xué)科本身所致,因此課上的教學(xué)效率一定要高,一方面每節新課課前提問(wèn),上節所講的內容,使學(xué)生所學(xué)的內容具有連貫性避免出現“猴子掰棒子”的情況;另一方面及時(shí)安排作業(yè),而且作業(yè)要精簡(jiǎn)有針對性。

  4、及時(shí)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)激勵學(xué)生提高:

  以為教育名家說(shuō)過(guò),數子十過(guò)不如贊子一長(cháng),積極發(fā)現學(xué)生有教育價(jià)值的東西,適時(shí)鼓勵促進(jìn)可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問(wèn)中表?yè)P回答問(wèn)題積極,回答問(wèn)題好的學(xué)生,以提高他們的`自信心;另一方面在改作業(yè)中多用鼓勵性的語(yǔ)言,如你做得非常好、你是最棒的、你還能做得更好等激勵語(yǔ),第三是考試前要給學(xué)生定位,考試后要表?yè)P優(yōu)勝班、進(jìn)步班等班級以及高分,進(jìn)步幅度大,單個(gè)題滿(mǎn)分的學(xué)生。

  5、加強課堂紀律的管理:

  好的課堂紀律是取得好的教學(xué)效果的保證,尤其是學(xué)期伊始一定要強化紀律,課堂紀律的好壞與學(xué)生無(wú)多大關(guān)系,關(guān)鍵是老師的管理、強調,對于初次犯錯的學(xué)生一定要想辦法認識到其嚴重性,對于表現積極、表現好的學(xué)生要大肆表?yè)P,建立信賴(lài)關(guān)系,這樣才能在教學(xué)中游刃有余,取得好的教學(xué)效果。

  總之學(xué)生的教育教學(xué)工作是一項任重而道遠的工作,需要精心細致的呵護又要有長(cháng)遠的規劃,在學(xué)校改革的前提下,我們正在一步一個(gè)腳印的踐行著(zhù)淬礪教育,并把誘思探究理論的教學(xué)理念深入課堂教學(xué)中,有了學(xué)校領(lǐng)導的遠見(jiàn)而卓識的引領(lǐng),有了老師悉心經(jīng)營(yíng)我們的教育教學(xué)成績(jì)一定更加輝煌。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 7

  一、指導思想

  認真貫徹全國基教會(huì )議精神,進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革創(chuàng )造優(yōu)良的育人環(huán)境,使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的各種潛能,培養學(xué)生的各種特長(cháng),增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開(kāi)了多次培訓、學(xué)習、展示、推廣形式的活動(dòng)。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。

  地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教育教學(xué)中起有著(zhù)重要作用,只有引導廣大地理教師深入學(xué)習教育教學(xué)理論,轉變教育教學(xué)思想和觀(guān)念,才能真正改變教育教學(xué)現狀。要認真學(xué)習新課程標準,深刻理解新課程標準,做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓,幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課,掌握教育教學(xué)的新方法新規律,上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專(zhuān)業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識。努力做到:“博學(xué)多才”“博大精深”,實(shí)現從“教書(shū)匠”向“教育家”的轉變,提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。

  深入課堂認真聽(tīng)課,為廣大地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評價(jià)和指導,使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進(jìn)方法和措施,提高效率。

  建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò ),使教研工作經(jīng);、制度化、普及化,真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

  二、主要目標:

  1、以新課程標準的實(shí)施為突破口,大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導——學(xué)”的轉變。創(chuàng )設“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛,讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué),從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目標。

  2、更廣泛、更有效地使用電教手段,為提高課堂教學(xué)效益,以培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀(guān)、生動(dòng)、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。

  3、積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力,培養一批優(yōu)秀的地理教師。通過(guò)各類(lèi)教研活動(dòng)、培訓活動(dòng)……提高廣大地理教師的教育教學(xué)能力。并通過(guò)課題研究、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、競賽等等,使一批青年地理教脫穎而出,成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。

  4、加強課題研究,使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題研究中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上,使它與教育教學(xué)實(shí)踐密切結合,并實(shí)實(shí)在在出成績(jì)出效果。

  5、探索教育教學(xué)的評價(jià)體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評價(jià)方法上,試行一些改革,探索一些方法和思路。

  三、具體工作

  1、高中地理教研活動(dòng)。

 、鸥咭、高二年級教研活動(dòng):

  地點(diǎn):黎里中學(xué)開(kāi)課老師:丁金菊、錢(qián)明霞(劉正平)

  活動(dòng)的主要目標:改革高中地理的教學(xué)方法和手段,用以下幾種方法:A。由學(xué)生來(lái)選擇學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習。B。進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò )課的開(kāi)展。C。研究如何把課本知識與當地實(shí)際結合起來(lái),提高學(xué)生的知識運用能力。

 、聘呷昙壗萄谢顒(dòng):

  研究新高考方向;制定新教學(xué)內容和復習方法;統一教學(xué)難度、深度與具體目標。

  地點(diǎn):開(kāi)學(xué)后定。

 、桥浜咸K州大市高中地理必修內容的評課活動(dòng)做好準備。

  2、初中地理教研活動(dòng):

  以新課程標準的.學(xué)習解讀為重點(diǎn),認真做好初中地理的教學(xué)研究工作。

 、沤⒊踔薪萄芯W(wǎng)絡(luò ):各校選派一名地理老師參加《歷史與社會(huì )》的地理部分培訓。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò )員。

 、聘髌M織學(xué)科中心組:松陵片:邱雪華、丁敬海震澤片:鈕土林、金衛星平望片:吳永鋒、金花、朱冬生黎里片:鈕文忠、莊巧英

  3、課題研究工作的推廣:

  蘇州市地理課題已經(jīng)結題,起揭題報告受到蘇州市有關(guān)專(zhuān)家的一致好評。在此基礎上,我們要認真做好有關(guān)工作的總結、分析工作,在全市范圍內加以推廣。

  吳江市級課題也將結題,要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來(lái)。并且進(jìn)行推廣。高三信息搜集、交流活動(dòng):

  要認真分析新的高考特點(diǎn),做好資料和信息的收集工作。通過(guò)四月份大市的高三研討會(huì ),我們要在此基礎上進(jìn)一步分析,針對我們的學(xué)生情況做出有本吳江特點(diǎn)的復習方案。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 8

  一、指導思想

  以《初中地理課程標準》為依據,以《新課程理念》為指導。全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃,扎實(shí)有效的強化“三部六環(huán)節”課堂教學(xué)模式,充分利用現有課程資源,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標

  1、認真備好每一節課,努力上每一節課。

  2、積極參加教科研活動(dòng),提高教學(xué)水平。

  3、認真研讀初中地理—《有效教學(xué),和諧課堂》一書(shū)

  4、完成作業(yè)要求,并有效的完成一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  5、按時(shí)按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)

  三、主要工作和具體措施

  1、認真備課,做到超周備課,做到備學(xué)生,備教材和備教法,做到按時(shí)按質(zhì)的完成每節課,進(jìn)一步強化“三部六環(huán)節”課堂教學(xué)模式,力爭做到向45分鐘要效益。

  2、積極參加備、說(shuō)、上、評等教研活動(dòng),讓自己在活動(dòng)中快速的成長(cháng)起來(lái),積極向有經(jīng)驗的`教師學(xué)習,認真聽(tīng)課并達到學(xué)校要求,吸取經(jīng)驗,取長(cháng)補短,力爭使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習型教師。

  3、本學(xué)期我計劃研讀初中地理—《有效教學(xué),和諧課堂》一書(shū),并認真做好讀書(shū)筆記,學(xué)習書(shū)中較為新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

  4、按質(zhì),按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù),作業(yè)做到全批全改,并注有激勵性評語(yǔ),培養學(xué)習的學(xué)習興趣,提高其自信心,本學(xué)期正值初中地理會(huì )考,所以在完成任務(wù)的前提下,認真做好復習備考工作,力爭考到全旗前列。

  5、本學(xué)期計劃利用周六周日時(shí)間,認真組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并設計活動(dòng)內容、目標、要求等,活動(dòng)結束后,讓學(xué)生談一談自己的收獲,寫(xiě)出活動(dòng)體會(huì ),并保留一定的過(guò)程性材料。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 9

  一、指導思想

  以新課程所蘊含的先進(jìn)的教育理念為指導,以改變學(xué)生的學(xué)習方法為突破口:在體驗、活動(dòng)中培養學(xué)生健康、向上的情感,在探究中逐步形成科學(xué)態(tài)度,在思考中掌握學(xué)習方法,在應用中獲取實(shí)踐能力,在交流中展現個(gè)性才能,在參與中領(lǐng)會(huì )教材內容。帶領(lǐng)學(xué)生認識中國,感受到祖國的偉大,激發(fā)學(xué)生建設祖國、家鄉的熱情。

  二、教學(xué)目標、要求

  (一)認知目標

  1、使學(xué)生初步了解有關(guān)我國的地理差異。

  2、了解我國北京,香港,澳門(mén),臺灣,新疆維吾爾自治區等一些重要的省級行政區域。

  3、認識省內區域:珠江三角洲,西雙版納,.

  4、認識跨省區域:溝壑縱橫的特殊地形xx黃土高原;以及以河流為生命線(xiàn)的長(cháng)江沿江地帶.

  (二)能力目標

  1、培養學(xué)生閱讀專(zhuān)題地圖的技巧、方法,學(xué)會(huì )運用圖文資料分析問(wèn)題。

  2、初步掌握評價(jià)地理事物的'基本方法,分析不同的地理環(huán)境對人們生產(chǎn)、生活的影響。

  3、學(xué)會(huì )在地圖上提取有用的地理信息,對這些信息進(jìn)行加工和總結,并能進(jìn)一步分析問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的措施。

  (三)德育目標

  1、培養學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )主義祖國的情感和民族自豪感。增強保衛祖國、實(shí)現祖國統一的責任感。

  2、提高學(xué)生對我國人口政策和民族政策的認識。

  3、初步樹(shù)立尊重自然規律、因地制宜的基本地理理念。

  4、逐步樹(shù)立辨證唯物主義、人地協(xié)調觀(guān)念及可持續發(fā)展的觀(guān)念。

  5、教育學(xué)生樹(shù)立十分珍惜、合理利用并倡導節約資源的嶄新概念,提高保護和節約自然資源的意識

  三、具體措施

  1、認真學(xué)習、接受、感悟新課程理念,用科學(xué)的先進(jìn)的理論指導教學(xué)。

  2、認真備課,充分利用現代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),突出地理教學(xué)的特點(diǎn)。

  3、針對學(xué)生的認知規律和學(xué)科特點(diǎn),結合學(xué)生的生活體驗,盡量用最通俗的語(yǔ)言、圖文闡明地理事物的現象、分布及發(fā)展變化規律,努力達到新課程理念所追求的境界。

  4、充分利用教學(xué)資源,潛心研究教學(xué)方法,改變學(xué)生學(xué)習方式,為學(xué)生繼續學(xué)習、終生學(xué)習奠定基礎。

  5、積極參加備課組活動(dòng),向優(yōu)秀教師、專(zhuān)家學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、能力。

  6、深入到學(xué)生中間去,了解學(xué)生的學(xué)習情況和已掌握的知識基礎,廣泛征求學(xué)生的建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 10

  一、指導思想:

  在新課標理論的指導下,在學(xué)校主管教學(xué)校長(cháng)的帶領(lǐng)下,充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。

  二、學(xué)情分析:

  本屆七年級共有3個(gè)班平行班級,每個(gè)班級平均約40人。由于學(xué)生的生源地不同,學(xué)生的層次也有很大的差異,通過(guò)開(kāi)學(xué)近一周的觀(guān)察,學(xué)生的'學(xué)習欲望并不強,一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒(méi)有完全褪去,面對地理這門(mén)新的課程,本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣。針對七年級學(xué)生好動(dòng)的習慣,多安排一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),訓練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

  三、教材分析:

  七年級地理教材內容豐富,呈現形式多種多樣,該教材針對初中生的特點(diǎn),設置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗,同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區域地理為主要框架,包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內容。

  第一章《地球和地圖》分三節,第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過(guò)程,地球的大小,地球儀的組成要素,重點(diǎn)是經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和經(jīng)緯度的劃分。第二節主要介紹了地球的兩種運動(dòng)方式,即自轉和公轉,這里面主要學(xué)習自轉和公轉的一般規律和產(chǎn)生的地理現象,也為高中地理必修1地球的運動(dòng)做鋪墊。第三節地圖,主要講述地圖的基本要素,要求學(xué)生學(xué)習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

  第二章《陸地和海洋》分兩節,第一節大洲和大洋,主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,是區域地理學(xué)習的基礎。第二節海陸的變遷,重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說(shuō),板塊運動(dòng)學(xué)說(shuō)理論。

  第三章《天氣與氣候》共包括四節,第一節從天氣和氣候的區別入手,學(xué)習天氣的相關(guān)知識;第二、三節分別講述氣候的兩個(gè)基本要素—氣溫和降水;第四節主要介紹世界各地氣候類(lèi)型的分布及特點(diǎn)。

  第四章《居民與聚落》分三節,第一節介紹世界人口與人種的構成和分布;第二節主要講述世界上各地區的語(yǔ)言種類(lèi)和分布以及宗教的分布;第三節講述什么是聚落,以及聚落的類(lèi)型,聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。

  第五章《發(fā)展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個(gè)國家和地區的分布,發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區別和聯(lián)系,最后講述國際合作的重要性。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 11

  一、指導思想

  根據課程標準的要求,結合高考和中考的時(shí)間安排,以及我校地理學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期理科班將面臨考試,文科班將結束選修5、選修6和初中地理知識復習的全部課程。所以教學(xué)任務(wù)重,特制定本教案作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)的指導。

  二、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習,學(xué)生基本掌握了地理三必修和選修五(文科)的基本內容,初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些問(wèn)題:

  1.我們學(xué)校學(xué)生普遍較差的地理基礎知識并沒(méi)有得到根本的改變。我上的理科班都是基礎差,課多的學(xué)生。此外,理科班的學(xué)生對考試的科目不夠重視,理科班的地理基礎考試很難復習。

  2.我兩個(gè)文科班的學(xué)生地理基礎都很差,也沒(méi)有發(fā)現大量對地理學(xué)習感興趣的學(xué)生。其中,上學(xué)期新考的高二(2)部分學(xué)生課堂紀律較差,給教學(xué)帶來(lái)很多困擾。另一個(gè)文科班,六年級,是美術(shù)班,所以地理文化課課時(shí)少,教學(xué)工作緊張,給教學(xué)工作帶來(lái)較大壓力。

  三、教材分析

  由于高考改革特殊性和考試的重要性,高中地理學(xué)習主要是由于高考改革的特殊性和高中地理學(xué)習與復習的特殊性,文科生要在限定的時(shí)間內完成高中地理選修5、6的學(xué)習與復習,以地域地理為主,以空間分布和地域差異為主。理科生主要復習高中地理必修的三門(mén)知識,學(xué)習任務(wù)繁重。

  四、教學(xué)任務(wù)和總體要求

  1.理科的基本出發(fā)點(diǎn)是培養學(xué)生對地理的興趣,強調地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索等主動(dòng)意識。依據考試標準,基礎知識要復習梳理好。

  2.文科講究基礎,面向群眾,注重全體學(xué)生的發(fā)展。培養學(xué)生扎實(shí)的基本功,為以后高考打好基礎。學(xué)習選修5的知識,了解自然災害的基本規律,探索環(huán)境、自然災害與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系,了解我國重大自然災害的概況,了解自然災害的監測和防御,進(jìn)一步提高生存和救援能力,嘗試結合生產(chǎn)生活實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研究和實(shí)踐活動(dòng);學(xué)會(huì )靈活運用地理圖表、數據和文字比較差異,總結規律,分析原因,正確認識和評價(jià)自然災害與人和環(huán)境的關(guān)系,培養學(xué)生形成正確的防災減災和可持續發(fā)展觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習選修6,了解人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其原因和危害,了解人類(lèi)應該采取的對策,從而更深入地了解環(huán)境問(wèn)題和資源問(wèn)題的形成和發(fā)展,進(jìn)一步了解人類(lèi)與社會(huì )和自然環(huán)境的相互依存關(guān)系,努力發(fā)現學(xué)習和生活中的地理問(wèn)題,提出探究方案,與他人合作,開(kāi)展調查研究,提出解決問(wèn)題的對策,從而提高對環(huán)境問(wèn)題的認識

  教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在課堂上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習的過(guò)程中來(lái),但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設計往往會(huì )導致過(guò)度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問(wèn)題,教師的處理仍然帶有比較強的`傳統教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。

  1、要提高學(xué)生對課堂時(shí)空的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。

  2、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習,并學(xué)有所得,在各自原有的基礎上,能進(jìn)一步提高。

  3、理科地理教學(xué)要加強訓練,提高地理學(xué)業(yè)水平考試復習的有效性。

  4、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

  網(wǎng)絡(luò )是目前的地理教學(xué)信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應重視利用網(wǎng)絡(luò )收集有用信息,利用地理圖像,通過(guò)閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,幫助學(xué)生掌握觀(guān)察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 12

  一、參加國培的主要收獲

  1、國培學(xué)習觸動(dòng)了自己心靈,更新了教學(xué)理念。

  通過(guò)理論學(xué)習與實(shí)際教學(xué)的結合的,我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,我看到了在實(shí)施基礎教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識;從教授的講座中,我領(lǐng)略了地理最前沿的理論,學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念,完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師,通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)也給了我很大的啟示。

  2、教學(xué)中注重培養學(xué)生正確的人口觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、資源觀(guān),可持續發(fā)展觀(guān),不斷提高學(xué)生的地理素質(zhì)。

  通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓,我覺(jué)得中學(xué)地理有關(guān)人口、資源、環(huán)境方面的教學(xué),意在通過(guò)學(xué)習使學(xué)生正確了解資源在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中的重要作用,使學(xué)生懂得珍惜資源,保護和合理利用資源的緊迫性和必要性。通過(guò)人口教育,使學(xué)生認識到人既是生產(chǎn)者,又是消費者,人口的'數量和質(zhì)量都會(huì )對社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用,因此控制人口數量、提高人口素質(zhì)。對于我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展尤其顯得更加必要,從而培養學(xué)生養成良好的素質(zhì)品質(zhì),體現地理教育在素質(zhì)教育中的價(jià)值。

  注重中學(xué)地理教育在國民教育中的作用,用人地關(guān)系協(xié)調理論向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、國情國策教育,使學(xué)生明確經(jīng)濟、政治、科學(xué)、文化、國防和國際交往價(jià)值和公民的素質(zhì)教育價(jià)值,以提高國民素質(zhì)?傊,通過(guò)地理教學(xué),使學(xué)生懂得資源、環(huán)境、人口是人類(lèi)生存發(fā)展必須解決好的問(wèn)題,達到通過(guò)地理教育對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養的目的。

  3、重視學(xué)生學(xué)習能力的培養

  課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識的重要途徑,變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變要我學(xué)為我要學(xué),才能發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,增加學(xué)生的自主參與意識。培養學(xué)生獨立獲得地理知識的能力,教師應盡可能地將自己作為學(xué)生智慧的引導者。

  4、重視地圖教學(xué),提高學(xué)生解決地理問(wèn)題的能力

  中學(xué)地理教材,內有大量的地理圖表,教學(xué)中引導學(xué)生通過(guò)讀圖、填圖等,提取信息、整合信息,指導學(xué)生掌握終身學(xué)習的基本技能,提高學(xué)生解決地理問(wèn)題的能力。

  5、聯(lián)系實(shí)際、充實(shí)內容、服務(wù)社會(huì )

  在進(jìn)行國情教育的同時(shí),聯(lián)系省情教育,使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和親切感,既加強了對我國國情、

  省情的了解,樹(shù)立民族自尊心和自豪感,培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感,又可使學(xué)生面對現實(shí),解決問(wèn)題,增強其責任感、緊迫感,樹(shù)立遠大志向。

  6、采用多種教學(xué)手段,提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量

  根據課標和學(xué)生實(shí)際情況,采用多種地理教學(xué)方法,包括利用掛圖、板圖、標本、模型、幻燈、投影等方法,將它們有機地運用于教學(xué)之中,通過(guò)圖、形、聲、色等,將靜態(tài)、抽象的知識動(dòng)態(tài)的生活化呈現,吸引學(xué)生,可極大地活躍課堂教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習興趣,使課堂成為學(xué)生獲取知識的快樂(lè )園地。

  二、培訓后的感悟

  通過(guò)這次培訓,彌補了我們在課標認識、使用方面的缺口。本次培訓結束后我們應該讓這些先進(jìn)的理念根植于頭腦,對教育理論要轉化吸收,更要貫徹于課堂實(shí)踐,使之真正走入課堂,嫻熟地運用于教學(xué)中,指引我們的教育工作。通過(guò)自我總結和積極借助他人的反饋來(lái)分析自己的學(xué)習需要,進(jìn)而不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識庫。

  由于工作在農村,沒(méi)有更好地了解現代教育的現狀和教師成長(cháng)方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習,適應教育發(fā)展對我們教師的要求。

  地理學(xué)科是一門(mén)綜合性學(xué)科,小到看圖、辨別方向,大到國土整治、開(kāi)發(fā)、利用和保護生態(tài)均具有現實(shí)性和實(shí)用性!吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出:基礎教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程,必須大力加強。地理教育的目的為今日和未來(lái)的世界培養活躍而又負責的公民。因此,地理教育只能加強,不能削弱。不能因為地理不納入中考就隨便上上。

  國培學(xué)習使我始終保持著(zhù)對知識的渴求,對事業(yè)的激情,對教學(xué)的熱情,希望在今后的工作中能不斷取得新成績(jì),創(chuàng )造新輝煌。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 13

  一、情況分析

  本學(xué)期,本人承擔七年級和八年級各3個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班為二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。

  二、指導思想

  在新課標理論的指導下,以上級和學(xué)校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)學(xué)習與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。

  三、具體工作

  1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課,努力抓好每一節課;力爭每節一練,做到全批全改。

  2、認真學(xué)習新課標理論,準確領(lǐng)會(huì )新課標精神,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的'收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  4、積極參加計算機培訓并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng )優(yōu)秀課件。

  5、及時(shí)申請購置教學(xué)必備的地理教具、圖書(shū)、軟件。

  6、積極參加教研教改活動(dòng),在教導處和教研組的指導下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

  7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  8、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。

  9、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習,取長(cháng)補短,不斷提高教學(xué)水平。

  10、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

  11、每次考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生和班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  在實(shí)際教學(xué)工作中,認真執行上述計劃,努力工作,爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 14

  一、情況分析:

  20XX屆畢業(yè)班總復習時(shí)間相當緊,只有xx周左右,而地理學(xué)科的復習,內容廣泛而復雜,空間跨度很大。

  所以要想在較短時(shí)間內讓學(xué)生掌握如此多的內容,最后還要考出好成績(jì),合理安排復習時(shí)間,精心選擇復習試題,就非常關(guān)鍵了。

  二、復習設想:

  1、注重基礎知識,提高讀圖能力

  在復習過(guò)程中要注意知識系統化,以教材為依據,以《__市地理中考考綱》為指導,把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復習過(guò)程中要特別重視讀圖的訓練,提高讀圖能力。

  2、把握熱點(diǎn)問(wèn)題,加強實(shí)際應用

  熱點(diǎn)冷考是我市今年中考的`一個(gè)指導思想。因此在復習中,要關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題又不可過(guò)分投入,主要是加強學(xué)生的實(shí)際應用能力的培養,進(jìn)而提高復習的針對性和實(shí)效性。

  三、具體措施:

  1、應用遠程多媒體資源,強化地圖教學(xué)。

  地圖是學(xué)習地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識的重要載體。因此,考生讀圖能力的高低,直接關(guān)系到地理成績(jì)的好壞。在復習教學(xué)中,老師應注意遠程資源的應用,指導學(xué)生將地圖裝在大腦里,培養自己圖文轉換的能力,做到腦中有地,心中有理。

  2、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn),培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

  社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問(wèn)題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導學(xué)生將這些問(wèn)題回歸課本,從中找出相關(guān)的地理素材,用學(xué)科知識去分析、闡述和評價(jià)重大社會(huì )問(wèn)題及人類(lèi)生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問(wèn)題,真正做到學(xué)以致用。

  3、重視學(xué)生考試技能的培養

  首先,是讀題和審題能力的訓練。老師在平時(shí)訓練中,要注意經(jīng)常變換題型,防止學(xué)生答題時(shí)的定勢現象。其次要注意語(yǔ)言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整,也會(huì )影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題,得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。

  四、復習步驟:

  1、基礎知識復習階段

  2、綜合能力訓練階段

  3、模擬考試階段

  五、進(jìn)度安排:(總計xx課時(shí))

  預備知識:xx課時(shí)

  八年級地理:xx課時(shí)

  鄉土地理:xx課時(shí)

  綜合運用:xx課時(shí)

  模擬測試:xx課時(shí)

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 15

  一、指導思想

  認真貫徹落實(shí)學(xué)!皠(chuàng )新機制、深化、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習愛(ài)好為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著(zhù)手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)生基本情況

  本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),6個(gè)班分為二個(gè)層次,1班和2班還有12班是實(shí)驗班,其中絕多數的學(xué)生是初一年級的優(yōu)秀學(xué)生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,計劃外的比例,學(xué)生成績(jì)懸殊,不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多,在XX年上學(xué)期期未考試中,就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的初一年級模塊考試將會(huì )有相當的困難。根據教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。

  三、教學(xué)目的和要求

  讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識,學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂(lè )于探究,勤勞動(dòng)手,培養學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

  四、教材內容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

  本期教材以人文地理為主,包括:人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類(lèi)的居住地—聚落;人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類(lèi)面臨的`環(huán)境問(wèn)題與可持續發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線(xiàn),以協(xié)調人地關(guān)系、尋求人類(lèi)可持續發(fā)展為宗旨,研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,增設了活動(dòng)設計、研究性學(xué)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等,同時(shí),配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現實(shí)問(wèn)題,通過(guò)案例分析引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。

  五、教學(xué)措施

  中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的特性主要體現在起直觀(guān)性和辨證思維能力的廣泛運用上。

  因此在教學(xué)中:

  第一應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。

  第二根據教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現。另外,做好后進(jìn)生的會(huì )考輔導工作。時(shí)安排:全期總課時(shí)約40課時(shí),第五單元12課時(shí),第六單元5課時(shí),第七單元7課時(shí),第八單單元4課時(shí),會(huì )考復習12課時(shí)。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 16

  一、指導思想

  以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著(zhù)手教學(xué)模式的探討,努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目的和要求

  使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理知識,倡導學(xué)生主動(dòng)參與和參加,樂(lè )于探究。培養學(xué)生收集和處理地理信息的能力,主動(dòng)獲取新知識的能力,以及合作交流的能力,培養學(xué)生正確的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。教會(huì )學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力,全面提高學(xué)生的分析運用能力。

  三、教材內容分析

  本學(xué)期所學(xué)內容為必修一(人教版),內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊?xún)热菀宰匀坏乩頌橹,通過(guò)本冊?xún)热莸膶W(xué)習,使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動(dòng)規律,大氣狀況及運動(dòng)規律,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,自然界的水循環(huán)、海水運動(dòng)及水資源的'利用,地理環(huán)境的特性等,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習人文地理知識打好基礎。

  四、學(xué)生情況分析

  高一在初中基本沒(méi)有學(xué)習地理,地理基礎知識和基本技能非常差,而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習高中地理知識的基礎,這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,在教學(xué)中要針對以上具體問(wèn)題,適當放慢教學(xué)進(jìn)度,適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。

  五、教學(xué)主要措施

  1、認真鉆研教材和課程標準,掌握教學(xué)重點(diǎn)。

  2、繼續加強理論知識的學(xué)習,努力鉆研技能,不斷提高教育教學(xué)水平。

  3、認真備課,備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計等。

  3、通過(guò)地理、地理趣聞、地理謎語(yǔ)、地理以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,增強學(xué)生地理學(xué)習興趣。

  4、針對地理教學(xué)的特點(diǎn),采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗、觀(guān)察、測量、參觀(guān)、制作教具、多媒體教學(xué)等),增強教學(xué)的直觀(guān)性。

  5、加強課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  6、加強對學(xué)生作業(yè)的監督與管理,提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

  7、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),當堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。

  8、加強對學(xué)困生的關(guān)心,對學(xué)困生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導,經(jīng)常與學(xué)困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 17

  一、指導:

  認真貫徹落實(shí)“創(chuàng )新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思,以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習愛(ài)好為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情景,著(zhù)手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)生基本情景:

  本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),6個(gè)班分為二個(gè)層次,1班和2班還有12班是實(shí)驗班,其中絕大多數的學(xué)生是的優(yōu)秀學(xué)生,但他們明確今后的'發(fā)展方向是學(xué)理科,其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,計劃外的比例大,學(xué)生成績(jì)懸殊大,不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多,在上學(xué)期期未中,就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高模塊考試將會(huì )有相當大的困難。根據組計劃制定的整體,力求一次性合格率為95%以上。

  三、教學(xué)目的和要求

  讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識,學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂(lè )于探究,勤手,培養學(xué)生收集和處理信息的本,獲取新知識的本事,以及交流合作的本事。

  四、教材資料、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

  本期教材以人文地理為主,包括:人類(lèi)的活動(dòng)與地理環(huán)境;人類(lèi)的居住地—聚落;人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線(xiàn),以協(xié)調人地關(guān)系、尋求人類(lèi)可持續發(fā)展為宗旨,研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境應當是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,增設了活動(dòng)、研究性學(xué)習、教學(xué)、等,同時(shí),配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí),與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照;所以,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現實(shí)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)案例分析引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判定和推理也是教重點(diǎn),更是難點(diǎn)。

  五、教學(xué)措施

  地理與其他學(xué)科相比,他的獨特性主要體此刻起直觀(guān)性和辨證思維本事的廣泛運用上,所以在教學(xué)中,首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn),包括看圖本事、記圖本事和再認再現本事的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二的思想。第二,根據教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現。另外,做好后進(jìn)生的會(huì )考輔導工作。時(shí)安排:全期總課時(shí)大約40課時(shí),第五單元12課時(shí),第六單元5課時(shí),第七單元7課時(shí),第八單單元4課時(shí),會(huì )考復習12課時(shí)。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 18

  一、學(xué)生基本情況

  通過(guò)綜合分析我校地理考試成績(jì),為了有效提升地理教學(xué)水平,搞好復習,提高地理教學(xué)實(shí)效性,特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計劃。

  二、指導思想

  本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標準、注重雙基教學(xué),構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò ),引導學(xué)生學(xué)習生活中的地理,關(guān)注社會(huì )和生活。處理好自然、人文和區域地理之間的關(guān)系,熱點(diǎn)問(wèn)題應體現地理學(xué)的應用功能與社會(huì )價(jià)值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學(xué)中應突出地理學(xué)科的綜合性、區域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價(jià)、歸納能力和解決地理問(wèn)題的能力。

  三、應做好以下幾方面工作

  1、鉆研教材、考試綱和考試說(shuō)明,研究近三年高考試題

  要認真鉆研教材和考試說(shuō)明,研究20xx—20xx年高考題,要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試綱內容和含義,認真學(xué)習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析,根據存在問(wèn)題有針對性的講評試卷或調整教學(xué)策略。

  2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導向

  在高三的備考中,教師的復習不能帶有僥幸的'心理去猜題、押題,一定要扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,立足于“雙基”,從地理概念、地理分布、地理事象,到地理讀圖、地理過(guò)程、地理原理,再到地理觀(guān)念、地理能力、地理規律,要強調地理特征的空間性。以不變應萬(wàn)變,才能做到萬(wàn)無(wú)一失。為此,應重視地理原理的教學(xué),并重點(diǎn)抓住以下幾方面:一是夯實(shí)基礎識,到邊到沿,不留死角;二是建構和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點(diǎn)知識形成專(zhuān)題,挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,強化規律(過(guò)程)和方法,重視聯(lián)系和運用。

  3、強化地理圖表的學(xué)習

  空間性是地理學(xué)科區分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”,從客觀(guān)性試題到主觀(guān)性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時(shí)復習,應以課本中原圖為基礎,熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖、各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟統計資料和圖表等,并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,教學(xué)中應加強這方面的訓練。提高學(xué)生圖文轉換,圖圖轉換等類(lèi)型的綜合分析能力。

  4、注重地理能力的培養

  知識在于積累,在平時(shí)的教學(xué)中應潛移默化地、有意識地培養學(xué)生的地理思維和素養、地理靈感以及地理能力,強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運用知識的能力,比較、分析、評價(jià)地理事物和現象,描述、闡釋事物和探討問(wèn)題的能力。

  5、加強案例教學(xué),訓練學(xué)生解題思路和答題的技巧

  從高考試題思我們的常規教學(xué),教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,通過(guò)案例式學(xué)法或教法,舉一三,形成能力。實(shí)施案例教學(xué),教會(huì )學(xué)生以不變應萬(wàn)變。訓練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。

  6、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

  引導學(xué)生關(guān)注當今人類(lèi)生存和發(fā)展進(jìn)程中的重問(wèn)題,關(guān)注社會(huì )發(fā)展和我國國情。如:人類(lèi)對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來(lái)物種入侵、南水北調、能源問(wèn)題、型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結構調整、循環(huán)經(jīng)濟、節約型社會(huì )、三農問(wèn)題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區域經(jīng)濟一體化等等,地理學(xué)科的時(shí)代性強,在日常教學(xué)和訓練中應以映現實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體,考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養,以體現培養學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì )責任感的教育價(jià)值。

  7、訓練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規范答題

  從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學(xué)生審題不到位、答題沒(méi)有要點(diǎn)也是導致高考得分率低的主要原因。因此,提高準確審題、規范表述、嚴謹答題的能力是高三一開(kāi)始復習我們做老師就必須有意識的培養,要盡可能將失誤減少到最低。

  8、落實(shí)好每周甚至每節的有效訓練

  知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現。因此,及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題,根據教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢,精心選題出好每周的周練題,并對周練的錯題進(jìn)行及時(shí)評講,助學(xué)生總結解題規律,掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑,使學(xué)生及時(shí)發(fā)現知識缺漏,有效地提高學(xué)生的應試能力。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 19

  一、指導思想

  以積極穩妥推進(jìn),深化高中課程改革,切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)一步落實(shí)新課程、新教材的指導思想和基本要求,更新教學(xué)觀(guān)念,轉變教學(xué)方式,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效,構建和諧、平等、開(kāi)發(fā)的學(xué)習氛圍,全面提高學(xué)生的人文素養,既能積極應對,又為學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展奠基。認真落實(shí)學(xué)校對教育、教學(xué)、教研工作提出的各項要求,扎實(shí)工作,爭創(chuàng )先進(jìn)備課組。

  二、本總體教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生獲得較系統的地理基礎知識。

  2、培養學(xué)生對地理的學(xué)習興趣、地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學(xué)觀(guān)念、知識和技能,對人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià)。

  三、本學(xué)年具體授課計劃:

  第一學(xué)期完成必修一教學(xué)。其中,第一次月考前完成必修1第一章的`教學(xué);期試前完成必修1第二章的教學(xué);考試后完成其余內容的教學(xué),并留出適當時(shí)間進(jìn)行復習。

  四、落實(shí)好集體備課制度

  集體備課是我期堅持的先進(jìn)制度,對于我們高一地理備課組來(lái)說(shuō),年輕老師較多,集體備課顯得尤為重要。其具體內容如下:

  1、每周規定固定時(shí)間地點(diǎn)的一次集體座談,由備課組長(cháng)強調教學(xué)進(jìn)度及計劃。

  2、每個(gè)老師對上周教學(xué),談得失,談問(wèn)題,其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理,直至解決為止。

  3、以一名老師主說(shuō),本周、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)內容、教學(xué)方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長(cháng)注意將老師反映的教學(xué)中的問(wèn)題記錄并整理下來(lái),并及時(shí)解決。

  五、做好公開(kāi)課及聽(tīng)課、評課工作

  1、組內成員做到每人開(kāi)課至少一節,年輕老師兩節,保證質(zhì)量、數量。通過(guò)公開(kāi)課提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。

  2、有開(kāi)課時(shí)組內其他成員全部到場(chǎng)聽(tīng)課,并認真做好聽(tīng)課筆記。

  3、做到聽(tīng)課后及時(shí)評課。通過(guò)同聽(tīng)一個(gè)老師的課評課討論,展開(kāi)研討,發(fā)現教學(xué)中問(wèn)題,相互促進(jìn),共同進(jìn)步。

  六、學(xué)科作業(yè)及批改

  1、備課組集體研究習題、作業(yè),爭取做到統一,并保證質(zhì)量。

  2、嚴格控制作業(yè)數量,爭取做到“精練”。

  3、作業(yè)及時(shí)批改,保證次數。并適當采取面批等形式,加強與學(xué)生的交流,及時(shí)把握學(xué)情,做到有的放矢。

  七、考試與反饋

  1、做好命題工作。每次考試安排好命題時(shí)間與考察范圍,試題應經(jīng)過(guò)嚴格推敲并集體討論通過(guò)后在用于檢測學(xué)生的學(xué)習效果。

  2、考試后及時(shí)總結。對考試成績(jì)進(jìn)行分析,成績(jì)較好的由任課教師傳授經(jīng)驗;對成績(jì)較差的班級由集體討論得出原因,幫助解決并跟蹤其情況。達到通過(guò)考試檢查學(xué)生學(xué)習情況及教師授課情況的雙重目的,并一步步查缺補漏。

  八、教研活動(dòng)

  積極參加各級教研活動(dòng),聽(tīng)取講座、研討課等,參加各類(lèi)評比競賽等。認真準備,爭創(chuàng )佳績(jì)?yōu)樾幑,與此同時(shí)不斷加強自身的學(xué)科素養。

  地理教學(xué)個(gè)人工作計劃 20

  一、指導思想:

  深入了解課程改革精神,加深對課程標準的理解,正確把握本年級的教學(xué)要求。指導課程改革理論的教學(xué)實(shí)踐,轉變落后思想,認真及時(shí)反思,提高課程改革理論水平,提高教學(xué)水平。制定本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)和研究活動(dòng)計劃。

  二、教育教學(xué)目標:

  知識與技能:

  掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,學(xué)習簡(jiǎn)單的地理觀(guān)察、調查和統計,并使用其他手段獲取地理信息。它可以初步解釋地形、氣候等自然地理元素在地理環(huán)境形成中的作用以及對人類(lèi)活動(dòng)的影響;

  初步了解人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區域差異,以及發(fā)展變化的基本規律和趨勢。了解世界、中國和家鄉的地理概況,了解中國與世界的聯(lián)系;

  了解人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題,初步了解環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

  2、工藝及方法:

  通過(guò)各種方式感知周?chē)牡乩硎挛,形成地理表象?/p>

  初步學(xué)習通過(guò)比較、抽象、總結等思維過(guò)程,根據收集到的地理信息形成地理概念,然后了解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規律。

  嘗試運用獲得的地理概念和基本原理來(lái)分析和判斷地理事物。試著(zhù)從學(xué)習和生活中發(fā)現地理問(wèn)題,提出探索思路,收集相關(guān)信息,運用相關(guān)知識和方法,提出觀(guān)點(diǎn)或解決問(wèn)題的想法。

  運用適當的方法和手段,表達自己的學(xué)習經(jīng)驗、觀(guān)點(diǎn)和成果,并與他人溝通。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):

  形成對地理學(xué)的好奇心和興趣,培養求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

  關(guān)心家鄉的環(huán)境和發(fā)展,關(guān)心中國的基本地理國情,增強對家鄉和祖國的熱愛(ài)。

  尊重不同的文化和傳統,增強民族自尊和自信,了解國際合作的價(jià)值,初步形成全球意識。

  提高對環(huán)境和資源的'保護意識和法律意識,初步形成可持續發(fā)展理念,逐步養成關(guān)愛(ài)環(huán)境的行為習慣。

  三、主要工作措施:

  堅持以教學(xué)為中心,以教研為先導,以提高質(zhì)量為重點(diǎn),努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

  繼續加強對現代教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究,不斷總結經(jīng)驗,發(fā)現差距,克服教學(xué)中存在的問(wèn)題,加強對學(xué)生的指導,根據不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習要求,實(shí)現教育,有針對性、耐心的指導,因材施教,學(xué)生在原有的基礎上取得進(jìn)步。

  四、具體工作安排:

  1.積極參與本組的課程改革培訓和學(xué)習,豐富理論基礎,有效改變觀(guān)念。在培訓和學(xué)習中,積極參與,深入反思自己的教學(xué)行為,認真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,每月總結、散文和課后反思。

  2.分析本冊教材。加深對教材的理解,以新課改理念為指導思想,結合實(shí)際認真備課。

  3.在課堂教學(xué)中,積極倡導自主、合作、探索的學(xué)習方法,倡導開(kāi)放活動(dòng)課程,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  4.積極參與學(xué)校和年級組織的教研、聽(tīng)課、評課、交流、討論、討論等活動(dòng),集思廣益,博取眾長(cháng)。

  5.自學(xué)相關(guān)教育教學(xué)文章書(shū)籍,做好學(xué)習筆記,學(xué)以致用,收集整理相關(guān)資料。

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