初中生物備課組工作計劃（精選21篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編為大家收集的初中生物備課組工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　初中生物備課組工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極配合校長(cháng)室及各處室的要求開(kāi)展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現以人為本的教學(xué)理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標的實(shí)現。

　　二、總體目標

　　1、加強生物實(shí)驗教學(xué)，演示實(shí)驗必做，學(xué)生實(shí)驗創(chuàng )造條件也得盡量多做，以培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng )新能力。

　　2、加強課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習慣教育。

　　3、初二年級要盡早做好中考復習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學(xué)，四月下旬開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行總復習，同時(shí)做好實(shí)驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。

　　三、具體措施

　　(一)進(jìn)一步強化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率

　　1、本學(xué)期本組將根據學(xué)校要求，進(jìn)一步加強集體備課制度，嚴格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現，要有二次備課，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。

　　2、繼續開(kāi)展好每周的公開(kāi)課，要求開(kāi)課教師精心準備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開(kāi)課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長(cháng)補短，共同學(xué)習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

　　3、強化聽(tīng)課制度，所有成員每周都要主動(dòng)聽(tīng)課1~2節，認真填寫(xiě)教務(wù)處設計的.聽(tīng)課、評課紙上的內容，通過(guò)聽(tīng)課取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過(guò)評課，來(lái)提高教學(xué)水平。

　　(二)進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習《新課程標準》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，倡導學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習。

　　2、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓，會(huì )熟練使用多媒體等現代化教學(xué)設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取新知識和解決問(wèn)題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長(cháng)，教學(xué)水平共進(jìn)。

　　(三)進(jìn)一步加強教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平

　　1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫(xiě)論文，力爭每人至少撰寫(xiě)1篇或1篇以上獲獎或發(fā)表的論文，每星期寫(xiě)一篇教學(xué)隨感。

　　2、積極參加教研組活動(dòng)，多研究，多討論，初一教師爭取在新課程的實(shí)施過(guò)程中在全市起帶頭作用，初二年級的教師爭取在結業(yè)考試中取得好成績(jì)。

　　3、加強勞動(dòng)紀律教育，嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，為人師表，樂(lè )于奉獻。

　　初中生物備課組工作計劃 篇2

　　一、 教師情況介紹

　　擔任初中生物教學(xué)任務(wù)的共有3位老師，大家都非常愿意為初中生物教學(xué)作出自己的貢獻。俗話(huà)說(shuō)的好“活到老、學(xué)到老”，我們會(huì )不斷總結經(jīng)驗和教訓，虛心向其他老師學(xué)習。

　　二、 指導思想

　　為了更快的提高生物組的教育教學(xué)水平，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。根據“關(guān)注學(xué)生需求，反思教學(xué)行為，提高課堂實(shí)效，促進(jìn)師生成長(cháng)”的精神。結合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況，繼續堅持以生物課程標準為依據，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨；以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神為重點(diǎn)；以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )的需要。我們生物教研組將立足于新課標及生物新課程教學(xué)法的'學(xué)習和研究，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂，積極進(jìn)行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學(xué)效果，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。

　　三、 本期備課組工作的要點(diǎn)

　　1、積極參加各種學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。

　　認真研讀新課程標準，結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)下讀書(shū)筆記，積極訂閱生物專(zhuān)業(yè)雜志及教育專(zhuān)刊，積極參加學(xué)校的閱讀活動(dòng)，每期認真讀1～2教育教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來(lái)武裝自己，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。倡導 “在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學(xué)習，努力提升教育教學(xué)水平，為建設好學(xué)習型組織而努力。

　　初中生物備課組工作計劃 篇3

　　一、教學(xué)常規

　　1、教學(xué)進(jìn)度計劃。

　　本期有效教學(xué)時(shí)間只有19周左右的時(shí)間，七年級根據教材要求，需要23周;八年級六月中下旬將進(jìn)行畢業(yè)會(huì )考。據此，七年級力爭完成“七年級(下)”的`教學(xué)內容，;八年級在五月初完成“八年級(下)”的教學(xué)內容，然后進(jìn)入會(huì )考復習。

　　2、加強集體備課。

　　1)集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人：

　　定時(shí)：周一下午為機動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間，周三上午為常規備課時(shí)間。每次活動(dòng)不得遲到早退;

　　定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無(wú)特殊情況固定在四樓多媒體教室。

　　定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔任。

　　2)中心發(fā)言人事前必須寫(xiě)好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結、本周教學(xué)強調、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。

　　“上周教學(xué)總結”主要結合本人教學(xué)，對組內情況進(jìn)行分析總結，包括心得、反思、改進(jìn)意見(jiàn)等;“本周教學(xué)研討”主要結合上周情況強調本周需要注意、改進(jìn)的事宜;“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排、教案分析、重難點(diǎn)討論等方面

　　3)通過(guò)集體備課，在進(jìn)度、目標和要求、教學(xué)內容、重難點(diǎn)、例題習題的五個(gè)“統一”的前期下，根據班級差異，做到有的放矢。

　　3、堅持聽(tīng)課交流。

　　除了按照學(xué)校要求完成每周聽(tīng)課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽(tīng)課一輪。

　　二、本期教學(xué)計劃

　　本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周，對本組時(shí)間較緊。

　　七年級按標準教學(xué)，需要44課時(shí)、22周時(shí)間。本期除開(kāi)節假日及月考時(shí)間，實(shí)際授課時(shí)間不足18周即36課時(shí)。而七年級下冊?xún)热�，章節性較強，知識點(diǎn)相對對立，很難合并內容，老師上課要揪住重點(diǎn)。

　　八年級本期將進(jìn)行結業(yè)考試。具體情況是：八年級上冊還有至少4課時(shí)內容沒(méi)有結束，所以時(shí)間相當緊——為了有效利用時(shí)間，解決方案兩條：

　　1、進(jìn)相關(guān)知識合并起來(lái)講解;

　　2、每堂課主要講會(huì )考知識。

　　總體復習安排如下：五月中旬前結束新課，后第一周進(jìn)行一次摸底考試，并由此開(kāi)始全面復習。在復習階段，安排三次診斷性考試。

　　三、公開(kāi)課初步計劃

　　1、組內每位一定上一堂公開(kāi)課。

　　2、可告訴學(xué)校領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課指導。

　　3、歡迎任一位教師來(lái)聽(tīng)課。

　　初中生物備課組工作計劃 篇4

　　一、本組情況分析

　　本組共兩名生物教師，均為大學(xué)本科學(xué)歷。師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)棒，愛(ài)崗敬業(yè)意識強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，從事教科研能力高，教學(xué)成績(jì)突出;并且均擔任班主任工作，管理學(xué)生和育人素質(zhì)全面，在學(xué)生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂(lè )于奉獻，樂(lè )于鉆研，樂(lè )于全面推行素質(zhì)教育，樂(lè )于實(shí)施新課程改革。

　　二、指導思想

　　全面執行國家教育方針政策，全面推行新一輪素質(zhì)教育;嚴格落實(shí)省實(shí)施素質(zhì)教育的規范要求和縣實(shí)施素質(zhì)教育的總體規劃，面對全體學(xué)生，確立育人為先的教育教學(xué)思想。結合學(xué)科特點(diǎn)，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生終生學(xué)習的習慣，培養學(xué)生敢于探究樂(lè )于探究的學(xué)習方式，培養學(xué)生合作學(xué)習的團隊精神，培養學(xué)生敢于面對挫折，敢于挑戰困難的奮斗精神，確保每位學(xué)生健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習，心里素質(zhì)逐步健全，學(xué)會(huì )適應社會(huì )的發(fā)展。恪守“堅定不移地抓規范管理，堅定不移地抓教育質(zhì)量”的教育工作方針，規范自己的所有教育行為。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、潛心研究新課程和課程標準，學(xué)習素質(zhì)教育新理念。

　　2、積極研究課堂教學(xué)規律，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　3、自覺(jué)參加各級各類(lèi)網(wǎng)路研修活動(dòng)、教科研活動(dòng)。

　　4、嚴格落實(shí)課程標準上足上全課程。

　　5、利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習先進(jìn)的素質(zhì)教育新理念，更新育人觀(guān)念，完善教學(xué)方法。

　　四、具體開(kāi)展的工作

　　1、每周一，制定本周教學(xué)工作計劃。統籌安排教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)劃分。

　　2、每周四參加聽(tīng)評課活動(dòng)，每周六參加集體備課活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展課前說(shuō)課和課后反思活動(dòng)。

　　4、每天在課堂教學(xué)中大力推廣實(shí)施小組合作學(xué)習，及時(shí)歸納小組合作學(xué)習的先進(jìn)經(jīng)驗。

　　5、利用周一和周三課余時(shí)間，加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)習人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實(shí)備課資源。

　　6、開(kāi)展備課展覽和作業(yè)展評活動(dòng)。

　　7、開(kāi)展一周一節活動(dòng)，總結交流一周的教育心得，寫(xiě)出教學(xué)扎記。

　　8、做好對學(xué)生的.綜合素質(zhì)評價(jià)工作，提倡過(guò)程評價(jià)和期中期末終結性評價(jià)相結合的綜合評價(jià)方式，真正做好期中和期末測評工作。

　　五、保障措施

　　1、開(kāi)學(xué)初，詳細制定好教學(xué)計劃，全局規劃一學(xué)期的學(xué)習進(jìn)度。

　　2、確定每周的集體教研時(shí)間，每周四和周六。

　　3、嚴格落實(shí)學(xué)校的聽(tīng)評課制度，每人講一節最優(yōu)秀的公開(kāi)課。

　　4、嚴格落實(shí)先周備課制度，實(shí)施：說(shuō)課――集體備課--個(gè)人備課――課后反思的備課方式。

　　5、規范落實(shí)縣和學(xué)校的各項教學(xué)常規要求，規范課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　6、立足教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和家庭實(shí)驗。

　　7、自覺(jué)加強政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)理論學(xué)習，記錄好學(xué)習筆記。

　　8、按照上級要求，積極參加網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，完成各項學(xué)習作業(yè)。

　　9、嚴格遵守作息制度，嚴格遵守辦公紀律，嚴格遵守請假制度。

　　10、及時(shí)完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項臨時(shí)任務(wù)。

　　初中生物備課組工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以“導向正確、方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問(wèn)題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導，立足基礎，著(zhù)眼能力;立足“綱標”，活用教材;突出重點(diǎn)，強化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實(shí)的基礎知識，構建科學(xué)、系統的知識結構的同時(shí)，重視培養學(xué)生靈活運用歷史知識、進(jìn)行知識遷移和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)教學(xué)(備考)的活動(dòng)中,團結協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開(kāi)拓創(chuàng )新!

　　二、學(xué)情分析

　　大部分學(xué)生歷史基礎知識不扎實(shí)，對歷史的學(xué)習方法還不能比較好地掌握，答題不規范;學(xué)習習慣還沒(méi)有真正養成。具體表現為：

　�、偌庾硬患�，尖子生雖有一定的基礎，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點(diǎn)培養;

　�、凇拔舶洼^大”，這部分學(xué)生上課不認真，考試不在意，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣;

　�、蹖W(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強管理，積極配合，努力提高，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，提高備考意識，提高復習效果和質(zhì)量。

　　三、復習目標

　　通過(guò)三輪復習，達到對基礎知識的記準、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結合、活用知識、以史為鑒的基本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成績(jì)突出。

　　四、復習思路

　　學(xué)習科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據“標”，優(yōu)化教學(xué)內容;重視教學(xué)設計，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則，優(yōu)化訓練過(guò)程;倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。

　　五、復習依據

　　根據《考試大綱》、《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學(xué)科考試說(shuō)明》和高三年級備考計劃。

　　六、復習措施

　　(一)要完成三輪復習任務(wù)

　　1、第一輪是單元復習階段：抓點(diǎn)即基礎知識，目標：提高基本能力

　　從20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復習階段，采用學(xué)案式教學(xué)，進(jìn)行學(xué)科主干知識的復習。主要是抓基礎——認真理解和按照考試說(shuō)明要求，做好基礎知識復習，各個(gè)模塊知識點(diǎn)的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(cháng)，在這階段里，我們從文明史觀(guān)、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復習，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復現率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講解，引導學(xué)生梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　2、第二、三輪是專(zhuān)題復習階段：抓線(xiàn)(整專(zhuān)題)，目標：綜合能力提高突破。

　　從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專(zhuān)題復習階段，主要是抓線(xiàn)(整專(zhuān)題)——以專(zhuān)題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對知識點(diǎn)與線(xiàn)的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點(diǎn)的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的`不同觀(guān)點(diǎn)等。通過(guò)抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高。

　　3、第三輪是專(zhuān)題復習階段：第三輪抓面(練套題)，目標：提高綜合應用能力。

　　從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復習階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復習的基礎上，突出重難點(diǎn)、熱焦點(diǎn)，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。加強與其他先進(jìn)地區的經(jīng)驗交流，特別是對最新高考信息的捕捉。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。作為考前熱身訓練階段，重在抓好考試方法、規律指導，提高綜合應用能力。

　　與此同時(shí)，本備課組還要做到以下工作：

　　(1)認真研究近五年的高考試題，捕捉當中的有效信息。

　　(2)為了有效地備考，備課組內進(jìn)行模塊分工，通過(guò)分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。

　　(3)根據新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng )新命題，探索科學(xué)評價(jià)體系。

　　(4)加強對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，應試心態(tài)的科學(xué)輔導，做到細致復習、輕松應考。

　　(二)要做好單元(模塊)過(guò)關(guān)測試訓練

　　每復習完一個(gè)單元(模塊)，則對該單元(模塊)進(jìn)行相應的測試，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做出補缺，并且進(jìn)一步加強針對性訓練。

　　(三)要做好每次統測工作

　　1、統測前要做好命題工作

　　(1)命題依據

　　根據《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學(xué)科考試說(shuō)明》的要求，確定好所考查的知識點(diǎn)，要制定好考試雙向細目表，然后才進(jìn)行命題或組題，命題的內容應體現教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　(2)試題必須體現三維目標：知識與能力、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　�、僭僬J、再現歷史知識：重大歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線(xiàn)索和過(guò)程。

　�、诓牧咸幚恚洪喿x、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結合所學(xué)的知識對有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明、論證。

　�、蹥v史闡釋?zhuān)悍治�、綜合、歸納、比較、概括歷史知識;客觀(guān)評價(jià)歷史人物、事件、觀(guān)點(diǎn);運用歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法分析歷史現象及其本質(zhì)。

　�、芴骄繉W(xué)習：聯(lián)系現實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際，善于發(fā)現問(wèn)題并能解決問(wèn)題，鼓勵創(chuàng )新。

　�、萸楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：愛(ài)國主義、人文主義、世界意識等。

　　(3)命題分工

　　由于新課程高考的特殊性，單靠個(gè)人命題是不可能，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員同心協(xié)力，分工合作，專(zhuān)人負責模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。

　　2、要做好評卷工作

　　每次統測后備課組應及時(shí)組織集中評卷，必須在24小時(shí)內完成評卷工作，評卷認真負責，同時(shí)要有一個(gè)評卷細則，保證評卷質(zhì)量，評卷后對每道題得分情況進(jìn)行分析，命題的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，存在的問(wèn)題，應汲取的經(jīng)驗教訓，并且匯集成文上交于年級組存檔。

　　3、要做好講評工作

　　這是核心環(huán)節。在講評的過(guò)程中，要注意向學(xué)生講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，要注意做到舉一反三，應針對每次統測所出現的題型多角度、多方法去解釋、去引導學(xué)生，引導學(xué)生做到舉一反三，相應掌握相應題型的解題方法和思路。

　　(四)根據不同班級進(jìn)行針對性教學(xué)，夯實(shí)基礎

　　從本屆高三年級實(shí)際出發(fā)，積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復習教學(xué)模式。根據美術(shù)班和普通班的具體情況，要有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

　　近幾年高考命題始終是堅持以基礎為主，考慮到高考命題的穩定性，20xx年高考也應如此，所以在備考中狠抓基礎知識的目標不能動(dòng)搖。史實(shí)、概念、結論、階段特征、基本線(xiàn)索和發(fā)展過(guò)程等，應講解到位，而且應開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，夯實(shí)基礎，尤其應通過(guò)創(chuàng )設新情景，引導學(xué)生準確地記憶和理解基礎知識，切忌似是而非，模棱兩可。著(zhù)力構建科學(xué)嚴密的基礎知識網(wǎng)絡(luò )，使基礎知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。

　　(五)在夯實(shí)基礎的前提下，提高學(xué)生的能力

　　在夯實(shí)基礎的前提下，明確能力培養目標，努力實(shí)現能力從基礎知識中培養，基礎在能力提升中夯實(shí)，實(shí)現基礎與能力并重并舉，相得益彰。堅決避免不顧學(xué)生實(shí)際、脫離基礎知識盲目地拔高能力。

　　(六)合理、有分別地利用備考資源

　　在備考中，主要以新課程標準、考試大綱為依據，以教材為依托，精選教學(xué)輔導資料(第一輪復習以《創(chuàng )新設計》為主)

　　(七)精編習題，加強學(xué)科“磨合”期的訓練

　　考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn)，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓練，做到講練結合，充分利用各種材料，設計思考題，通過(guò)合理的思考訓練，培養學(xué)生的材料解析能力。當然在編題目時(shí)一定要注重題目質(zhì)量，盡量根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際組合編寫(xiě)題目，做到精編，切忌題海戰術(shù)。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每練必過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題不隔天。

　　因此，我們從第一學(xué)期開(kāi)始，進(jìn)行單元內“磨合”訓練，第二學(xué)期3月上旬起，就開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科強化訓練，加大學(xué)科綜合的力度和深度，進(jìn)一步加強學(xué)科內“磨合期”訓練。

　　(八)加強高考信息的收集和消化

　　注意收集20xx——20xx年以來(lái)的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢，特別是體現新課程改革精神的題目，在訓練和考試中，可以參照或者進(jìn)行改造加以使用。同時(shí)通過(guò)從網(wǎng)上收集到的信息進(jìn)行整理、總結，準確把握20xx年歷史考查的方向，即命題的主題。按照命題的主題方向進(jìn)行命題，有效地指導20xx屆的歷史科高考備考工作。

　　(九)加強對學(xué)生分類(lèi)分層輔導。

　　針對不同類(lèi)型的學(xué)生，強化盯人意識,重點(diǎn)輔導尖子生,長(cháng)期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習困難生(主要以表?yè)P、鼓勵為主)。

　　同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛(ài)他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考。

　　初中生物備課組工作計劃 篇6

　　一、學(xué)生情況分析

　　本人任教八年級三個(gè)班，分別是219、220、222三個(gè)班。上學(xué)期的生物期末成績(jì)與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距，原因是學(xué)生習慣了由教師督促，沒(méi)有教師的督促就不能自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習，另外對知識死記硬背，不能靈活運用，形勢非常嚴峻。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學(xué)目標

　　1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

　　3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。

　　四、具體措施

　　1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的`興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

　　6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。

　　五、進(jìn)度安排

　　本學(xué)期總課時(shí)為54課時(shí)，每周3課時(shí)。教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：

　　第七單元、生物圈中生命的延續和發(fā)展(共6章)

　　第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節)

　　第二章、生物的遺傳和變異(5節)

　　第三章、生物的進(jìn)化(3節)

　　第八單元、健康的生活

　　第一章、傳染病和免疫(2節)

　　第二章、用藥和急救(1節)

　　第三章、了解自己增進(jìn)健康(2節)

　　會(huì )考復習

　　六、教學(xué)方法

　　1.抓好課堂教學(xué)與復習;

　　2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用;

　　3.精選習題，落實(shí)有效訓練;

　　4.強化貫徹，重在堅持。

　　總之，我堅持“以教書(shū)育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂(lè )、以助生成才為志”，盡量讓八年級的每位同學(xué)都拿到好成績(jì)。

　　初中生物備課組工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃課堂教學(xué)行為，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，達到預期的教學(xué)目標。

　　2、倡導自主、合作、探究式的學(xué)習方式，強調學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過(guò)程，在感悟、體驗、發(fā)現中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識，發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。并且在學(xué)生自我表現和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習動(dòng)機、人際交往能力、學(xué)習成就、平等意識都得到提升。

　　二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求:

　　高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性;選取的現代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。學(xué)習本模塊的內容，對于學(xué)生理解生命的延續和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立正確的自然觀(guān)有重要意義。同時(shí)，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展、增進(jìn)人類(lèi)健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。

　　本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì )》和《現代生物科技專(zhuān)題》打基礎。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問(wèn)題，又要考慮學(xué)習選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學(xué)習的內容，在本模塊就不宜過(guò)多擴展。比如關(guān)于基因工程的內容，本模塊和《現代生物科技專(zhuān)題》模塊都設有專(zhuān)門(mén)章節或專(zhuān)題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說(shuō)明其應用即可，不要過(guò)多涉及技術(shù)細節，對應用范圍的介紹也不求全面。

　　三、學(xué)情分析：

　　通過(guò)必修模塊1的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)的最基本的知識，學(xué)生在微觀(guān)的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實(shí)驗設計能力教差。大多數學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點(diǎn)問(wèn)題應該更能引起學(xué)生的興趣。

　　四、教學(xué)目的：

　　(一)提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉變教學(xué)理念。

　　(二)加強集體教研，精心進(jìn)行學(xué)案設計，確保和諧高效課堂教學(xué)的實(shí)施和教學(xué)目標的完成。

　　教師認真的備課是提高課堂教學(xué)效率的'根本途徑。所以必須加強集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學(xué)內容、本節知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)怎么突出。有關(guān)難點(diǎn)怎樣突破以及教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現給學(xué)生等加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次，強調每個(gè)老師就每一課內容備自己的教學(xué)個(gè)案，各抒己見(jiàn)，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。然后是精心設計學(xué)案，使自主學(xué)習成為課堂教學(xué)的主流。

　　(三)改進(jìn)課堂教學(xué)結構，構建“和諧高效”型課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　教學(xué)中既要重視概念、原理等知識體系的教學(xué)，又要防止“重結論，輕過(guò)程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實(shí)踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創(chuàng )新”等傳統教學(xué)弊病的重演;既要重視讓學(xué)生全面掌握比較系統的知識結構，又要重視跨學(xué)科知識的綜合，重視新課程與傳統教學(xué)的繼承與銜接，從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準。

　　(四)精選試題，提高做題的有效性，不斷培養學(xué)生的發(fā)散思維能力。

　　五、具體措施：

　　1.備課組長(cháng)要組織教師認真學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學(xué)過(guò)程中把握好難易標準。

　　2.新課階段應把重點(diǎn)放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，組織一次單元自測，幫學(xué)生進(jìn)行自我檢查。

　　3.備課組要有切實(shí)可行的教研計劃，大力開(kāi)展教改實(shí)驗和專(zhuān)題研究。對課題研究的內容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng )新。在教法上“講授法、自學(xué)法、訓練法、探究法”相結合點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

　　4.注意培養學(xué)生良好的學(xué)習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學(xué)生自我獲取生物知識的能力。教師應開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專(zhuān)題研究。

　　5.突出生物學(xué)科的特點(diǎn)，加強實(shí)驗教學(xué)。

　　6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現代科技成就的習題以及學(xué)科內綜合習題的訓練。

　　7.認真落實(shí)教學(xué)常規，備課組長(cháng)要認真督促檢查，其方式方法應與年級相同。

　　初中生物備課組工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　本學(xué)期高一生物備課組將繼續以構建具有集美中學(xué)特色的、充滿(mǎn)活力的新課程體系為目標指引 ，為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指導，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。

　　二、學(xué)期教學(xué)目標

　　本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修2—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計劃是在圓滿(mǎn)完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現一下目標：

　　1、首先努力培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習。

　　2、培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，好的學(xué)習方法是成功的前提，好的學(xué)習習慣決定學(xué)生的一生。

　　3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎知識。

　　4、注重培養學(xué)生的能力。提倡自主學(xué)習、探究性學(xué)習，提高課堂效率，培養學(xué)生的探究能力。培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗能力。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養學(xué)生遷移和運用知識的能力。

　　5、注重核心概念的教學(xué)。

　　三、完成目標任務(wù)的.具體措施

　　1、認真組織好集體備課說(shuō)課活動(dòng)

　　每周在集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課，安排本周的教學(xué)內容，把本周要教的內容，統一分析一遍，由一人主講，其他人配合發(fā)言，要求要盡量分析詳細全面。集體備課后每位教師還要認真備好每一課時(shí)的課，要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，吃透所教內容在整個(gè)知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯(lián)系，寫(xiě)出詳細的教案，并能在課堂上根椐學(xué)生自學(xué)情況，選擇生動(dòng)、形象的教學(xué)方法與形式，精講學(xué)生的疑難問(wèn)題，并及時(shí)做好教后反思。

　　2、積極實(shí)施“先學(xué)后教，當堂訓練”的探究式生物教學(xué)方法

　　生物學(xué)知識內容碎，需要記憶的內容較多，上課前，先讓學(xué)生充分自學(xué)，熟悉基礎知識，上課時(shí)，師生在進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)檢查學(xué)生對知識的掌握而達到教學(xué)目的，學(xué)生回答不出或回答錯誤的就是難點(diǎn)，在進(jìn)

　　行講解，堅持做到學(xué)生能看懂的不講，只講重點(diǎn)、難點(diǎn)，真正體現先學(xué)后教，當堂訓練，探究式大容量的高效生物課堂。

　　3、組織好周練。

　　要求周練題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無(wú)錯誤。

　　4、力爭早結束教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行綜合訓練。

　　5、積極相互聽(tīng)課并及時(shí)評課，互幫互學(xué)。

　　6、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門(mén)、學(xué)校的學(xué)習任務(wù)之外，還要通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類(lèi)教研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。

　　四、教學(xué)計劃

　　新學(xué)期我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上一學(xué)年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。 五、活動(dòng)安排

　　1、完成生物必修2《遺傳與進(jìn)化》的內容的教學(xué)和相關(guān)實(shí)驗的教學(xué)任務(wù)。

　　2、完成本模塊的科學(xué)探究活動(dòng)。

　　3、爭取在這學(xué)期申請一個(gè)省級科研課題。

　　4、定時(shí)定點(diǎn)完成學(xué)科備課組活動(dòng)。

　　5、組織備課組老師學(xué)習教育教學(xué)理論。

　　初中生物備課組工作計劃 篇9

　　為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習，積極探究，樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。具體工作計劃如下：

　　1，在教研組長(cháng)得指導下完成高一年級的各項工作。

　　2，全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》，以《廣東省普通高新課程實(shí)施指導》為引導，結合科組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。

　　3，開(kāi)發(fā)課程資源，每位教師根據自己的實(shí)際情況，自報校本課程教學(xué)內容題目，經(jīng)科組討論后統一后編寫(xiě)相應教材。

　　4，每周備課組長(cháng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想，教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)，訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授，訓練內容及評價(jià)標準

　　5，備課組成員經(jīng)常參加聽(tīng)課，課后由備課組長(cháng)主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式，使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。

　　6，進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的應用，切實(shí)提高限有現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備的'作用。

　　7，深入開(kāi)展教學(xué)科研，組織開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和教學(xué)論文評選活動(dòng)，每位老師積極按時(shí)完成論文的撰寫(xiě)工作。

　　8，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現知識，能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三方面的滲透，本學(xué)期學(xué)生通過(guò)對必修-1的學(xué)習，將得到以下發(fā)展：自然界和社會(huì )中千差萬(wàn)別的事物，都是運動(dòng)著(zhù)的物質(zhì)的不同表現形式，生命則是物質(zhì)運動(dòng)的最高形式。地球上的生命，除病毒外都是由細胞組成的，細胞是生物體結構與生命活動(dòng)的基本單位。不同生物的細胞，其物質(zhì)分子組成大體是相同的，即都含有水，無(wú)機鹽，糖類(lèi)，脂質(zhì)，蛋白質(zhì)和核酸。因此，要認識生命活動(dòng)的規律和探索生命的本質(zhì)，應從研究生命分子和細胞開(kāi)始。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用，這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。通過(guò)本模塊的學(xué)習，學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統一性，活細胞中物質(zhì)，能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。學(xué)習細胞的發(fā)現，細胞學(xué)說(shuō)的建立和發(fā)展，有助于學(xué)生對科學(xué)過(guò)程和本質(zhì)的理解。

　　初中生物備課組工作計劃 篇10

　　指導思想

　　本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標為指南，積極配合學(xué)校的教學(xué)計劃的要求開(kāi)展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標的實(shí)現。

　　總體目標

　　1、加強生物實(shí)驗教學(xué)，演示實(shí)驗必做，學(xué)生實(shí)驗創(chuàng )造條件也得盡量多做，以培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng )新能力。

　　2、加強課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習慣教育。

　　3、提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率，力爭使學(xué)生成績(jì)有明顯提高。

　　具體任務(wù)

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率

　　1、本學(xué)期本組將根據學(xué)校要求，進(jìn)一步加強集體備課制度，嚴格按照教導處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現，要有二次備課，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。

　　2、繼續開(kāi)展好每次的公開(kāi)課，要求開(kāi)課教師精心準備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開(kāi)課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長(cháng)補短，共同學(xué)習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

　　3、強化聽(tīng)課制度，所有成員每周都要主動(dòng)聽(tīng)課1節，認真填寫(xiě)教導處設計的聽(tīng)課、評課紙上的`內容，通過(guò)聽(tīng)課取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過(guò)評課，來(lái)提高教學(xué)水平。

　�。ǘ�）進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習《新課程標準》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，倡導學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習。

　　2、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓，會(huì )熟練使用多媒體等現代化教學(xué)設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取新知識和解決問(wèn)題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長(cháng)，教學(xué)水平共進(jìn)。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步加強教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平

　　1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫(xiě)論文，力爭每人至少撰寫(xiě)1篇發(fā)表的論文，每星期寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。

　　2、積極參加教研組活動(dòng)，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績(jì)。

　　3、加強勞動(dòng)紀律教育，嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，為人師表，樂(lè )于奉獻。

　　初中生物備課組工作計劃 篇11

　　一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標

　　繼續認真學(xué)習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據，教師應該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎上，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：

　　1、獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用。

　　2、初步具有生物實(shí)驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。

　　3、理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的'意義，提高環(huán)保意識。

　　具體目標：

　　知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

　　二、具體措施

　　1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。

　　2、認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。

　　3、認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養。

　　4、在教研組長(cháng)的指導下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。

　　5、每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。

　　6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果。堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗介紹、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

　　8、組織好考試的復習工作。

　　初中生物備課組工作計劃 篇12

　　1、精心備課堅持每周一次的集體備課活動(dòng)，教學(xué)內容以及教學(xué)的深淺度一律圍繞20xx年的考試說(shuō)明而展開(kāi)。個(gè)人在備課過(guò)程一定要結合自己教學(xué)班的實(shí)際情況，有意識地對學(xué)生掌握比較薄弱的而又是考試說(shuō)明中需要同學(xué)重點(diǎn)掌握的內容多做說(shuō)明，清理盲區。

　　進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用，強化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統一、五定”，每次科組活動(dòng)都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學(xué)設計、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)能對自己所主講內容提出有價(jià)值的問(wèn)題，體現學(xué)法指導

　　2、上課要實(shí)復習課中，要扎實(shí)地落實(shí)考試說(shuō)明中的內容，課堂中重點(diǎn)內容突出，注重學(xué)生能力的培養，不允許把復習課上成新課。講評課，要突出一點(diǎn)，就是通過(guò)講評要能提高學(xué)生的解題能力，即下次遇到這一類(lèi)型題時(shí)能有正確的解題方向，并通過(guò)結合所學(xué)內容用專(zhuān)業(yè)的、科學(xué)的文字描述來(lái)呈現答案，減少失分的`機會(huì )。

　　3、堅持務(wù)實(shí)創(chuàng )新，繼續課改實(shí)驗。利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新課程教學(xué)研討，結合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，討論在當前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內容。充分利用現代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫建設，開(kāi)發(fā)新教材所適應的課件，并做到資源共享。

　　4、深入開(kāi)展教學(xué)科研。每位教師積極參與校級的教研課題的研究，每位教師每個(gè)學(xué)年要寫(xiě)一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開(kāi)課，積極準備XX市高三理科綜合研討會(huì )。

　　初中生物備課組工作計劃 篇13

　　一、教育教學(xué)策略

　　(一)抓全體，顧重點(diǎn)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

　　抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎較弱，人人希望達線(xiàn)是不切實(shí)際的，為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓練，每一次考試。在教學(xué)過(guò)程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情。

　　(二)加強集體備課

　　備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學(xué)內容、本節知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次、強調每個(gè)老師就每一課內容備個(gè)案，各抒己見(jiàn)，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。

　　(三)習題、強化訓練，做到全面復習

　　試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實(shí)基礎為主要目標。同時(shí)重視對學(xué)生比較，圖表分析、實(shí)驗等答題能力的培養。練習的批改上講究細致、實(shí)效，學(xué)生的每一份練習都是學(xué)生學(xué)習情況的真實(shí)反饋，在訓練的基礎上做到快反饋，對訓練中的每一個(gè)問(wèn)題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強化;及時(shí)調整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到激勵，樂(lè )于接受下一次學(xué)習，使學(xué)生的生物學(xué)習進(jìn)入良性的`循環(huán)軌道。

　　(四)吃透教材，研讀考綱，精心設計每一堂課

　　高考要取得好成績(jì)，平時(shí)吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內容，減輕學(xué)生的負擔，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識結構構建單元知識網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行單元檢測且及時(shí)反饋，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。針對我校學(xué)生基礎不扎實(shí)的實(shí)際情況，在第一輪單元復習時(shí)基本課本順序為主線(xiàn)條，從落實(shí)基礎知識開(kāi)始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習能力，從而提高復習課質(zhì)量。

　　二、備考策略

　　1、認真研究20xx年省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說(shuō)明，使自己在備課過(guò)程中目標明確，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂。

　　2、第一輪復習重在夯實(shí)基礎，適當放慢速度，順利過(guò)渡。教師應依據普通高中生物課程標準和考試說(shuō)明，理清教材中的知識點(diǎn)，對高考考什么要做到心中有數，在復習中讓學(xué)生知道高考考什么知識點(diǎn)：重要的，基本的知識點(diǎn)也就是核心內容有哪些，各個(gè)知識點(diǎn)的要求層次要交代給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習中目標明確，有針對性學(xué)習。目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時(shí)解決仍有疑問(wèn)的知識點(diǎn)上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )，要求每個(gè)考點(diǎn)過(guò)關(guān)。

　　3、復習中應引導學(xué)生準確掌握核心概念，規律的理解。核心概念反映了一個(gè)人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎內容的掌握和應用水平，是一個(gè)人掌握現有生物學(xué)理論所必須的，又是高校深造的基礎。因此，對核心概念需要一次性肯定的準確理解，掌握概念的內涵和外延，不能似是而非。對規律的理解則要求學(xué)生弄清楚規律適用的對象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢，到處都用，造成錯誤。

　　4、復習中為提高學(xué)生的審題能力、解題能力和答題的規范性，要針對每一個(gè)知識點(diǎn)選擇典型例題進(jìn)行解析，要不斷對一個(gè)知識點(diǎn)變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在學(xué)生的思考，做完后及時(shí)分析，做到學(xué)生理解透。

　　5、加強對學(xué)生實(shí)驗能力的培養。近年來(lái)高考試題都十分強調考生的實(shí)驗能力。有的題目是改正錯誤的實(shí)驗步驟、有的是要求設計實(shí)驗步驟、有的要求預測實(shí)驗結果或分析實(shí)驗現象等。這些題目從到結果的分析都是開(kāi)放的，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng )新精神，真正是在考能力。教師講實(shí)驗，學(xué)生背實(shí)驗肯定不行;照著(zhù)教材的實(shí)驗設計依樣畫(huà)葫蘆做實(shí)驗也不行。在實(shí)驗教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗原理，弄清實(shí)驗中每一步設計的科學(xué)依據。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗的基本方法，如對比實(shí)驗法、單因子實(shí)驗法等。

　　6、為檢測復習效果，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，在每一章復習結束后，都要進(jìn)行單元測試，每月進(jìn)行一次綜合測試，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內知識的綜合。

　　(1)單元測試題出題請以本單元的基礎內容為主，并注重知識點(diǎn)的聯(lián)系，綜合題不宜出太多：月考試題以本月

　　學(xué)習的內容占有60%-70%的份額，強調基礎，進(jìn)行知識點(diǎn)變式訓練，在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外)，當月前面所學(xué)的占20%比例，其余未復習到的占5%-10%左右，綜合題不宜太多，讓學(xué)生有學(xué)習生物的興趣，加強學(xué)生學(xué)習的信心。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現的普遍問(wèn)題進(jìn)行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系，加強學(xué)生的綜合能力。

　　(2)出題老師請提前一周出好題，交備課組審核后印發(fā)給全年級使用。

　　(3)單元測試講評盡量不占用日常課時(shí)，充分利用晚修時(shí)間進(jìn)行。

　　初中生物備課組工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)新課程改革，構建有特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物、地理教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。

　　二、學(xué)情分析

　　初中很多學(xué)生認為生物、地理課不重要，是副科。我們在開(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，多做實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主探究。

　　三、學(xué)期教學(xué)目標

　　通過(guò)自主學(xué)習，培養學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結分析能力；通過(guò)合作探究培養學(xué)生對知識的獲取、判斷和利用能力；通過(guò)評價(jià)，培養學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評價(jià)能力；通過(guò)課堂練習，培養學(xué)生對于知識的.應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過(guò)對知識的學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的主動(dòng)性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注。

　　四、具體措施

　　1、每周星期二下午第一自習集體備課一次，地點(diǎn)在教研活動(dòng)室。

　　2、組織每次教師互相聽(tīng)課，課后大家一起評課，一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去，使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學(xué)習活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　3、每周的集體備課，繼續開(kāi)展以“講課、評課、寫(xiě)課、”活動(dòng)，按照學(xué)校要求，重點(diǎn)是教學(xué)目標的確定、重難點(diǎn)的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動(dòng)設計和習題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學(xué)習、共同發(fā)展。認真開(kāi)展有特色的公開(kāi)集體備課活動(dòng)與其他教師交流。

　　4、生物地理組全體教師都積極報名上公開(kāi)課并參與教學(xué)活動(dòng)，希望通過(guò)自身的努力和集體的交流合作，促進(jìn)彼此更快地成長(cháng)。

　　5、每位教師認真讀1～2本書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，積極參與讀書(shū)活動(dòng)，推薦好書(shū)，共讀共享。

　　初中生物備課組工作計劃 篇15

　　一、工作思路

　　以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思，并采用行動(dòng)研究法，站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

　　二、參與組員、組長(cháng)：

　　組長(cháng)：莫洪君。

　　組員：陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。

　　三、時(shí)間與地點(diǎn)：

　　生物實(shí)驗室準備室。

　　四、工作任務(wù)：

　　1、學(xué)習《生物新課程標準》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理。

　　2、研究中考、會(huì )考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。

　　3、落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　4、結合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現的'實(shí)際問(wèn)題，對我組的研究課題進(jìn)行調整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。

　　五、工作程序：

　　1、備課組長(cháng)按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。

　　2、備課組長(cháng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準。

　　3、任課教師根據集體備課意見(jiàn)，結合本班實(shí)際，認真修改、制定教案、學(xué)案。

　　4、認真填寫(xiě)集體備課記錄，經(jīng)備課組長(cháng)、主講人、記錄人簽名后存檔。

　　5、備課組成員全體參與聽(tīng)課，課后由備課組長(cháng)主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式，使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。

　　初中生物備課組工作計劃 篇16

　　一、工作思路

　　依據本學(xué)期學(xué)校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。

　　二、組員組長(cháng)

　　xxx

　　三、時(shí)間與地點(diǎn)

　　高一二樓級組室

　　四、工作任務(wù)

　　1、學(xué)習和掌握課程標準的全部?jì)热莺徒虒W(xué)大綱。

　　2、認真學(xué)習20xx年高考考試大綱，明確各章節的知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　具體要求：

　�。�1）全面掌握高一生物課程的教學(xué)內容及其結構。

　�。�2）明確所教章節的內容在本學(xué)科中所處的地位。

　�。�3）了解本章節的'內容與其它章節及其它學(xué)科的關(guān)系。

　�。�4）確定本章節教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。

　�。�5）制定有效的評價(jià)標準。

　　五、備課組的計劃

　　1、備課組長(cháng)按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。

　　2、備課組長(cháng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準。

　　3、任課教師根據集體備課意見(jiàn)，結合本班實(shí)際，認真修改、制定教案、學(xué)案。

　　4、備課組成員全體參與聽(tīng)課，課后由備課組長(cháng)主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式，使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。

　　初中生物備課組工作計劃 篇17

　　一、教學(xué)計劃

　　本學(xué)期高二生物面臨兩項比較重要任務(wù)，一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競賽，二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學(xué)生取得各類(lèi)獎項若干，在同類(lèi)學(xué)校中位列前矛；今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試，爭取在A(yíng)率方面取得較好成績(jì)。為了實(shí)現以上目標，具體采取如下措施：

　　1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題，分析其試題特點(diǎn)、來(lái)源及命題趨勢。根據分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進(jìn)行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學(xué)生訓練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識漏洞，在輔導課上進(jìn)行補救，完善學(xué)生的.知識體系。平時(shí)多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習生活，了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，爭取以最佳狀態(tài)參加競賽，取得好成績(jì)。

　　2、準備從5月底開(kāi)始學(xué)業(yè)水平測試的復習工作。充分研究學(xué)考考試說(shuō)明，把握其與會(huì )考的區別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓練題。課堂教學(xué)中加強學(xué)生知識體系的構建，掃清學(xué)生的知識盲區。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學(xué)生的學(xué)期，以便后階段有針對性復習，在學(xué)考中取得好成績(jì)。

　　教學(xué)進(jìn)度如下：

　　周次、日期

　　1、2月10日-2月16日、開(kāi)學(xué)準備

　　2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應用

　　3、2月24日-3月2日、生物的進(jìn)化、人類(lèi)遺傳病

　　4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢(xún)與優(yōu)生、基因治療、人類(lèi)基因組計劃、植物生命活動(dòng)調節

　　5、3月10日-3月16日、內環(huán)境與穩態(tài)、神經(jīng)系統結構和功能

　　6、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統結構和功能

　　7、3月24日-3月30日、高等動(dòng)物的內分泌系統與體液調節

　　8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛

　　9、4月7日-4月13日、特異性反應、免疫系統的功能異常

　　10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長(cháng)方式、種群數量波動(dòng)及調節

　　11、4月21日-4月27日、期中考試

　　12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動(dòng)節放假、群落

　　13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統營(yíng)養結構、生產(chǎn)量和生物量

　　14、5月12日-5月18日、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統的穩態(tài)及調節

　　15、5月19日-5月25日、人類(lèi)與環(huán)境、選修1教學(xué)

　　16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節放假、選修1教學(xué)

　　17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)

　　18、6月9日-6月15日、學(xué)考復習

　　19、6月16日-6月22日、學(xué)科復習

　　20、6月23日-6月29日、期末考試、學(xué)考復習

　　21、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測試

　　二、教研活動(dòng)計劃

　　1、小課題研究與作業(yè)本編寫(xiě)

　　本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導學(xué)，構建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續完成必修3的導學(xué)案，并進(jìn)行課題深入研究。結合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫(xiě)計劃，爭取在暑假結題，撰寫(xiě)結題報告，并形成必修1和必修3的作業(yè)本

　　2、本學(xué)期結合課題研究，在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動(dòng)，主題是學(xué)案導學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、組織教師參加市、區兩級的課題申報、教學(xué)論文及精品課程的評比。預備劉姣老師申報微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準備編寫(xiě)維生素與健康的精品課程。

　　4、組織教師積極參加市、區實(shí)驗創(chuàng )新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經(jīng)驗，提高實(shí)驗能力、創(chuàng )新能力，為職稱(chēng)評審積累分數。

　　5、6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競賽，提高學(xué)生學(xué)習生物學(xué)積極性，為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底，提高學(xué)業(yè)水平考試復習的針對性。

　　6、本學(xué)期競賽輔導安排如下表：

　�。�1）輔導人員：李相國、劉姣、武金英

　�。�2）形式：組建三個(gè)輔導班，由各自任課教師輔導各自班級學(xué)生。人數暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導人數較多）

　�。�3）時(shí)間：每周二下午第四節、周四晚上第一節、周日下午第一節

　　地點(diǎn)：c幢2樓選修教室1、3、4

　�。�4）進(jìn)度安排

　　周次、日期

　　1、2月10日-2月16日、開(kāi)學(xué)準備。

　　2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調節、動(dòng)物體液調節（新課內容）。

　　3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講（包含相應的知識拓展）。

　　4、3月3日-3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓練、選講。

　　5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學(xué)校競賽模擬題訓練。

　　6、3月17日-3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講；競賽注意事項；浙江省生物學(xué)競賽。

　　初中生物備課組工作計劃 篇18

　　一、日�；顒�(dòng)

　　1、教研活動(dòng)

　　我們生物學(xué)科組活動(dòng)，保留傳統。具體落實(shí)到"三定；四備；五統一"三定：定時(shí)間；定內容；定中心發(fā)言人。四備：備學(xué)生；備教材；備教法；備學(xué)法。五統一：統一教學(xué)進(jìn)度；目的；要求；作業(yè)與練習；檢查與考試

　　要求：加強備課組內的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數量：每周一第一節課組織一次教研活動(dòng)（含初一教研活動(dòng)），形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點(diǎn)內容，每次有主題。

　　2、業(yè)務(wù)進(jìn)修

　　積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷學(xué)習新的教育、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習型教師，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　3、常規工作

　　本學(xué)期在常規教學(xué)方面，每位老師不斷加強課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語(yǔ)進(jìn)課堂，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。并堅持總結與交流，撰寫(xiě)教科研小論文。

　　我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續在孫主任的引領(lǐng)下，加強對二期課改課堂教學(xué)的探索，并結合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實(shí)施記載》的撰寫(xiě)，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實(shí)踐與應用，提高教科研水平。

　　組內教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué)，多媒體的使用率達到80%，體現新教材的精神，主要體現師生互動(dòng)，加強學(xué)生的自主學(xué)習。此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。廣泛運用現代教育技術(shù)，使學(xué)習過(guò)程直觀(guān)形象，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松愉快，增強教學(xué)效果。

　　4、參與校教學(xué)展示與活動(dòng)課開(kāi)設，按學(xué)校課程中心安排，各位教師應積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節組內公開(kāi)課。每人完成20節聽(tīng)課。每位老師根據自己的特長(cháng)，開(kāi)設相應的活動(dòng)課，力爭做到一專(zhuān)多能，提升自己的教學(xué)水平。

　　二、學(xué)習培訓

　　我們的工作已出現"瓶頸"現象，必需尋求新的突破。學(xué)習培訓是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀(guān)過(guò)新課程培訓的`基礎上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農村中學(xué)，應改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：

　　1、全面開(kāi)放、豐富多彩的課堂。

　　2、積極主動(dòng)、好學(xué)善思的學(xué)生。

　　3、刻苦鉆研、開(kāi)拓創(chuàng )新的教師。

　　我們如此做目的，就是學(xué)習，學(xué)習他們生物教學(xué)和教研組建設的經(jīng)驗。

　　三、學(xué)生自主學(xué)習的探索

　　自主學(xué)習是生物新課程標準的一個(gè)重要的理念，是適應時(shí)代發(fā)展要求的一種學(xué)習方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個(gè)重要的課題。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習。

　　1、創(chuàng )設自主學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造民主和諧氣氛

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，還學(xué)生自主權，信任學(xué)生，賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養創(chuàng )新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹(shù)立的學(xué)生觀(guān)。因此，在生物課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習的獨立性和自主性，要"創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著(zhù)重打造師生互動(dòng)、平等對話(huà)、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍，使學(xué)習環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習過(guò)程中來(lái)，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。

　　2、設計生物問(wèn)題情境，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習興趣

　　課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng )設一定的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現知識的學(xué)習。因此，教師要善于抓住新知識的生長(cháng)點(diǎn)，根據學(xué)生認知的"最近發(fā)展區"，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的實(shí)情、實(shí)物、實(shí)事入手，采取做游戲、猜謎語(yǔ)、講故事、放光碟等形式，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，引起學(xué)生內部認知活動(dòng)的矛盾沖突，使學(xué)生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動(dòng)地接受知識轉化到主動(dòng)地獵取知識。

　　我們?yōu)閷W(xué)生準備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動(dòng)物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現"節目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節目，開(kāi)拓他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習興趣。

　　3、倡導合作交流方式，培養自主學(xué)習能力

　　以問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和行為，以開(kāi)展活動(dòng)來(lái)引發(fā)學(xué)生的認知動(dòng)機和行為。無(wú)論是為認知而展開(kāi)活動(dòng)，還是為活動(dòng)而進(jìn)行認知，都是促使學(xué)生為認知而展開(kāi)自主學(xué)習。學(xué)科教學(xué)的目標和技能品質(zhì)的發(fā)展目標都能得到落實(shí)。學(xué)生的自主學(xué)習具體表現為個(gè)人的思考探究和與同伴合作學(xué)習。個(gè)人的思考探究，是同伴間開(kāi)展合作活動(dòng)的基礎。開(kāi)展合作學(xué)習的活動(dòng)，不僅僅是為了認知，還在于培養訓練學(xué)生的合作意識和技能。引導學(xué)生組成合作學(xué)習小組，互相交流，各抒已見(jiàn)，教師在學(xué)生力所不及處適時(shí)點(diǎn)撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動(dòng)關(guān)系健全。

　　我們在假期看過(guò)一種稱(chēng)作為"三三六"教學(xué)模式，該模式的理念也體現了關(guān)注生命、關(guān)注實(shí)踐的教育觀(guān)，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀(guān)。

　　前"三"為："立體式、大容量、快節奏"整體性教學(xué)。

　　后"三"為自主學(xué)習"預提供操作動(dòng)手機會(huì )。

　　"回歸生活，體現生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗為實(shí)例，把生活經(jīng)驗生物化，把生物問(wèn)題生活化，通過(guò)觀(guān)察、操作、思考、交流等一系列活動(dòng)，使學(xué)生認識到生物與顯示現實(shí)世界的聯(lián)系，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)社會(huì )現象，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書(shū)本問(wèn)題，把書(shū)本上獲取的知識用于解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，理解生物知識的意義，認識生物的使用價(jià)值。我們重視學(xué)生直接參與解決問(wèn)題的實(shí)踐，培養創(chuàng )新意識。

　　以上是我組本學(xué)期工作的幾點(diǎn)構想，但具體落實(shí)，需要我們腳踏實(shí)地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚團隊精神，向各位同行學(xué)習，不斷充實(shí)、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個(gè)臺階，在各方面有更大突破。

　　為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習的主體，老師是學(xué)習的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會(huì )考中取得優(yōu)異的成績(jì)，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

　　1、本學(xué)期的工作重心是會(huì )考、新教材學(xué)習、交流。

　　2、備課組制定好本年級生物教學(xué)進(jìn)度表，取得統一。

　　3、利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內容和中心發(fā)言人，并寫(xiě)出自己的有質(zhì)量的心得體會(huì )文章至少一篇。

　　4、每周周一各備課組開(kāi)展一次集體備課。集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、組織教師參加組內示范課和公開(kāi)課交流。

　　7、繼續研究課題，進(jìn)行階段性總結。

　　8、本組教師能積極參加有關(guān)論文評選、刊物投稿和其他競賽活動(dòng)。

　　9、研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。

　　10、初二生物老師加強對__年考試大綱的研究和會(huì )考試題的研究周次內容相關(guān)人員備注。

　　11、學(xué)科組會(huì )議，制訂學(xué)科組和個(gè)備課組計劃。

　　12、學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn)。

　　13、刊物發(fā)表約稿。組長(cháng)全組成員。

　　14、開(kāi)展新程教學(xué)學(xué)習、研討。

　　15、組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。

　　16、初二教師會(huì )考研討會(huì )。全組成員

　　17、初一教師公開(kāi)課交流。

　　18、繼續研究課題，進(jìn)行階段性總結。

　　19、研究20xx年會(huì )考大綱和高考試題的研究與分析。

　　20、新教材學(xué)習交流、研討。

　　21、市級以上課題、項目申報。

　　22、市級小課題實(shí)施情況階段性總結。

　　23、9期中考試安排，出題、制卷全組成員。

　　24、繼續研究課題，進(jìn)行階段性總結。

　　25、新教材學(xué)習交流。

　　26、教學(xué)質(zhì)量分析。

　　27、市級小課題結題。

　　28、新教材學(xué)習交流全組成員。

　　29、省級課題階段性總結和匯總。

　　30、新教材學(xué)習交流全組成員。

　　31、青年教師高考技能考試。

　　32、期末考試安排，出題、制卷。

　　33、初二會(huì )考備考準備。

　　初中生物備課組工作計劃 篇19

　　為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況�，F制定本學(xué)期備課組的計劃如下：

　　一、指導思想：

　　1、堅持貫徹學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、自主性，加強學(xué)生自主構建知識能力和科學(xué)探索能力的培養，重視對學(xué)生進(jìn)行人與自然和諧發(fā)展的教育，提高學(xué)生的思想品質(zhì)。

　　2、努力提高本組教師的教學(xué)理論水平，深入研究課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)際，努力提高教學(xué)效果。

　　二、主要任務(wù)：

　　1、在科組長(cháng)的`指導下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

　　2、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。

　　3、每周一開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。

　　4、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量，為上好每堂課努力。

　　5、抓好實(shí)驗教學(xué)工作。認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重對學(xué)生實(shí)驗能力和實(shí)驗素養的培養。

　　三、主要措施：

　　1、認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內容和舊內容比較，對新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。

　　2、加強集體備課，做到每周定時(shí)進(jìn)行備課，共同探討教學(xué)中碰到的題目，明確教學(xué)任務(wù)，力求充分體現“探究式教學(xué)”新理念。掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出的課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　3、教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準。積極參與課改，讓班級教學(xué)充滿(mǎn)活力。

　　5、積極參加教研活動(dòng)，加強教師之間的交流，博取眾長(cháng)，提高備課組教師的業(yè)務(wù)水平。

　　6、由于初二面臨初中畢業(yè)會(huì )考，所以在按時(shí)完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要有效利用學(xué)習資料，在課堂上精講多練，讓學(xué)生把握扎實(shí)的基礎知識、基本技能，爭取在會(huì )考的時(shí)候取得好的成績(jì)。

　　初中生物備課組工作計劃 篇20

　　為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量, 促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習的主體，老師是學(xué)習的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要計劃和內容如下。

　　一、指導思想和目的要求

　　以課程標準和新課程理念為指導思想，認真完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。 按基礎教育課程改革要求，進(jìn)一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習的促進(jìn)者。

　　二、本學(xué)期主要工作內容

　　1. 認真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長(cháng)的指導下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

　　2. 加強集體備課，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內容和中心發(fā)言人。

　　3. 積極參加聽(tīng)課、評課和學(xué)校教研活動(dòng)，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。

　　三、主要措施

　　1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。

　　2、認真學(xué)習和鉆研教材，改變舊的教學(xué)理念，開(kāi)展好促優(yōu)補弱工作。

　　3、認真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習的檢查工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的緊迫感和積極性。

　　4、認真指導學(xué)生的研究性學(xué)習，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、能力三個(gè)方面內容的滲透，是我們備課組的目標。

　　5、每周開(kāi)展一次集體備課，輪流說(shuō)課。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用"集體備課，一人執教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善"的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

　　6、進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的研究和運用，切實(shí)提高現有現代化設備的.利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現代化設備的作用。

　　7、深入開(kāi)展教學(xué)科研，組織開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和教學(xué)論文評選活動(dòng)，每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫(xiě)論文的工作。

　　四、工作內容及時(shí)間安排

　　9月3--9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計劃和安排教學(xué)任務(wù)

　　11月1---4討論期中考試的出題范圍、方法，復習方法等

　　11月1--14期中考試復習

　　11月中旬期中試卷分析

　　加學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內容

　　12月底商談期末復習計劃、期末復習

　　元月閱卷、試卷分析

　　五、備課組成員及任教情況一覽表：

　　朱梅紅 高二(5、6、7、8)班 生物教研組長(cháng)

　　張海婷 高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長(cháng)

　　許金桃 高二(12、13、14)班

　　陳平 高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實(shí)驗員

　　六、本學(xué)期教學(xué)現狀分析

　　本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨，學(xué)習內容是整個(gè)第三模塊“穩態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開(kāi)展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復習，能夠爭取開(kāi)始選修三內容的教學(xué)�？陀^(guān)上，授課時(shí)間緊，教學(xué)內容多，面臨學(xué)業(yè)水平測試。主觀(guān)上，由于功課繁多，學(xué)生的學(xué)習積極性與用來(lái)學(xué)習生物的學(xué)習時(shí)間都不能樂(lè )觀(guān)估計。

　　七、工作任務(wù)

　　1.學(xué)習《生物新課程標準》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;

　　2.研究高二會(huì )考和高三高考的方向，組織組員出好個(gè)章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

　　3.落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);

　　5.本學(xué)期完成必修2的部分內容和必修3的全部?jì)热�，為第二學(xué)期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過(guò)關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實(shí)雙基，面向高考，考點(diǎn)內容都要求把握。重點(diǎn)班還要增加一些難度，訓練學(xué)生的各種能力。

　　八、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

　　工作重點(diǎn)是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生在知識和應試技能方面都有所提高。

　　1、集思廣益,加強集體備課，使教學(xué)案更合理有效。

　　2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進(jìn)行總結與概括，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　3、本模塊涉及實(shí)驗需要開(kāi)展的雖然不多，但是其中蘊含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力，提高生物學(xué)素養”。

　　4、利用課件、學(xué)案等手段開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)，以問(wèn)題串的形式開(kāi)展教學(xué)時(shí)，注意問(wèn)題的有效性，適當增加課堂討論。同時(shí)結合生物學(xué)史及現代科技發(fā)展的事實(shí)，教育、引導學(xué)生解決實(shí)際應用性問(wèn)題。

　　5、加強對經(jīng)典試題的研究，做好信息收集、整理工作。

　　6、加大對后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。

　　九、其他工作

　　1、開(kāi)展小課題研究?jì)热�，有高一高二年級承擔，負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習及學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學(xué)習的內容，學(xué)生來(lái)參與完成，并由學(xué)生組織匯報過(guò)程及結果。

　　2、新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。每位教師認真參與學(xué)校及教研組組織的各類(lèi)遠程培訓學(xué)習，認真做好筆記，一學(xué)期不少于3次培訓學(xué)習，交2-3篇培訓心得。

　　初中生物備課組工作計劃 篇21

　　為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計劃，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據本學(xué)科的特點(diǎn)加強學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書(shū)又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

　　一、學(xué)情分析

　　生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習過(guò)程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習態(tài)度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學(xué)過(guò)程中如果涉及到以往的知識內容，經(jīng)常出現遺忘的狀態(tài);不過(guò)，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少，但多數學(xué)生對知識的求知欲有所增強;其中重點(diǎn)班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期理科班教學(xué)內容主要是生物選修3《現代生物科技專(zhuān)題》本模塊的內容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復習必修1至必修3的內容，迎接6月份的海南省水平測試。

　　選修3模塊以專(zhuān)題的形式著(zhù)重介紹現代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢與應用前景，以開(kāi)拓學(xué)生視野，增強科技意識，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛(ài)生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習現代生物學(xué)奠定基礎。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域屬于高科技的內容,技術(shù)復雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時(shí)間內有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),更側重技術(shù)的生物學(xué)原理。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡(jiǎn),不做重點(diǎn),只讓學(xué)生作一般性了解。

　　教學(xué)內容的設計思路和呈現方式：

　　1.設計思路

　　教學(xué)內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動(dòng)建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

　　以學(xué)習專(zhuān)題方式來(lái)呈現。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程。盡管前四個(gè)專(zhuān)題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專(zhuān)題來(lái)學(xué)習。

　　具體內容標準規定的學(xué)習目標應予遵循。五個(gè)專(zhuān)題合起來(lái)，具體內容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標體現在活動(dòng)建議中，主要是參觀(guān)、調查、資料收集、交流討論、專(zhuān)題綜述等。所以這樣規定，是因為內容均屬現代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實(shí)事求是、量力而行。

　　活動(dòng)建議部分，只能加強，不應削弱。因此，教學(xué)內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點(diǎn)：

　　(1)確保教學(xué)內容的科學(xué)性

　　現代生物科技專(zhuān)題的內容，都是當前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，實(shí)例可靠，技術(shù)方法相對全面，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。

　　(2)斟酌教學(xué)內容的適用性

　　格局教學(xué)內容適用性的“度”，可以適當的增減或調整。

　　(3)體現教學(xué)內容的有序性

　　這里的有序性，主要指符合學(xué)生認知過(guò)程的有序性。由于教材以專(zhuān)題形式呈現，似不可能在各專(zhuān)題間尋求其系統和有序，主要體現于每一專(zhuān)題中各內容的安排符合學(xué)生的認知規律。

　　(4)創(chuàng )設學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的機會(huì )

　　盡可能的`引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對本模塊的相關(guān)知識進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。

　　三、教學(xué)方法及措施

　　教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據實(shí)際情況指導學(xué)生練習撰寫(xiě)綜述報告等。

　　具體措施：

　　(一)、備課

　　備課是上好課的基礎，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過(guò)程和內容：

　　1.認真研讀課標，把握難度要求。

　　2.重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng)。

　　3.重視圖片和流程圖的學(xué)習，多問(wèn)學(xué)生為什么，加強理解和記憶。

　　4.注重形成網(wǎng)絡(luò )化和結構化的知識結構體系。

　　5.圍繞生物科技與社會(huì )的關(guān)系，切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動(dòng)

　　集體備課安排：

　　(二)、上課

　　上好課是教學(xué)的中心環(huán)節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應做到：

　　1、教學(xué)目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。

　　2、教學(xué)內容必須正確。要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

　　3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。

　　4、教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng )新。

　　(三)做好課后輔導工作，認真批改學(xué)生作業(yè)或練習。

　　四、教學(xué)進(jìn)度：

　　教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)后頁(yè)

　　五、文科學(xué)業(yè)水平測試

　　7—12班的進(jìn)度一樣，現在已進(jìn)行復習。二個(gè)多月的時(shí)間要復習必修1、2、3三本書(shū)的內容，而且每周才2節課，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們復習時(shí)采用練習和課本相結合，基本上是每周一講，然后通過(guò)練習鞏固，老師再作針對性進(jìn)行講評。每復習完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，夯實(shí)基礎知識，提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復習完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。

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