高三歷史備課組工作計劃（精選11篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的高三歷史備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高三歷史備課組工作計劃 1

　　一、現狀分析：

　　1、從前幾年高考來(lái)看，歷史的總體難度保持穩中有所降低，主要側重對學(xué)生能力的考查，注重基礎知識的運用和對材料閱讀分析、問(wèn)題分析、綜合探究能力的考查。

　　2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)經(jīng)驗也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學(xué)推向一個(gè)新的臺階。

　　3、本屆高三文科班共有六個(gè)班其中政史組合四個(gè)班，史地組合二個(gè)班，學(xué)生總體素質(zhì)偏差，存在思想認識、學(xué)習態(tài)度等非智力因素方面的問(wèn)題，也表現為基礎不夠扎實(shí)，知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎知識的梳理、答題能力的提升，更要做好學(xué)生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。

　　4、從學(xué)校的總體規劃來(lái)看，選修學(xué)科立足課堂，由于歷史學(xué)科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時(shí)消化掌握問(wèn)題。

　　二、工作目標：

　　緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實(shí)新課程理念，切實(shí)轉變歷史教學(xué)觀(guān)念，強化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)設計，全面提高歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益，努力開(kāi)創(chuàng )高三年級各項工作的新局面，為實(shí)現第一高中的新輝煌而努力奮斗！

　　三、具體措施：

　　1、通過(guò)組織集體備課（定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動(dòng)）、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。在組內提倡相互聽(tīng)課，充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，經(jīng)驗共享。

　　2、以備課組長(cháng)牽頭，認真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學(xué)方法等，嚴格按照集體備課的“六統一”即統一目標、內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作，教師之間相互交流。

　　3、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認真分析相關(guān)高考歷史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價(jià)，從中探索命題的趨勢。

　　四、教學(xué)計劃：

　　1、教材體系分析

　�。�1）、高中歷史新教材有三個(gè)必修部分，必修一、必修二和必修三分別反映了人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域、經(jīng)濟生活領(lǐng)域、思想文化科技領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容。我們在教學(xué)過(guò)程中，務(wù)必要讓學(xué)生理解這三個(gè)領(lǐng)域之間存在著(zhù)密不可分的聯(lián)系，要以整體的'眼光通盤(pán)掌握這三個(gè)必修部分的知識體系，

　�。�2）、歷史知識體系的構建有三個(gè)層次，第一個(gè)層次是具體的歷史史實(shí)。學(xué)生應掌握具體史實(shí)的基本要點(diǎn)，這是他們在歷史學(xué)習過(guò)程中要完成的基本任務(wù)。第二個(gè)層次是基本的歷史概念。教師要幫助學(xué)生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學(xué)中所形成認知結構的中心環(huán)節。第三個(gè)層次就是領(lǐng)會(huì )基本的歷史線(xiàn)索和規律，它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內在聯(lián)系，以及對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展趨勢的預測。

　　2、教學(xué)目標

　�。�1）、一輪復習期間主要注重基礎知識的梳理和重難點(diǎn)的理解突破。針對高考要求，依據考試說(shuō)明結合考點(diǎn)，緊扣教材，對所學(xué)內容進(jìn)行梳理歸納，既注意知識點(diǎn)的全面性，到邊到角，又突出重點(diǎn)，遷移能力。同時(shí)，適當結合高考題型，強化訓練，提高學(xué)生的解題能力。

　�。�2）、在新課改新形勢下，堅持改變教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)設問(wèn)、討論等各種形勢發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的學(xué)科思維能力。

　　3、基本措施

　�。�1）、根植課本，構建知識結構。學(xué)習中知識點(diǎn)散亂，復習時(shí)不宜或難以掌握，因此在教學(xué)案中注重知識結構的梳理，使學(xué)生快速把握復習要點(diǎn)，同時(shí)注意提升能力。

　�。�2）、在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué)，也要重視學(xué)科能力的培養。運用好手邊的復習資料，把基礎知識梳理和重難點(diǎn)分析要有選擇性的結合起來(lái)。

　�。�3）、利用好每次導學(xué)案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學(xué)及時(shí)反饋，強化學(xué)生的審題和答題能力。

　�。�4）、狠抓學(xué)困生工作，對歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，抓有效教學(xué)，把目標落實(shí)到個(gè)人。

　�。�5）、加強學(xué)法指導，在不同復習階段就應注意給學(xué)生學(xué)法指導，讓學(xué)生有的放矢，學(xué)有成效，提高學(xué)生自學(xué)能力。

　　高三歷史備課組工作計劃 2

　　為了切實(shí)搞好高三高考復習，結合高中歷史教學(xué)和本年級實(shí)際，特制定本計劃如下：

　　總體計劃：

　　第一輪：時(shí)間：20xx年2月中旬——20xx年3月中旬

　　要求：繼續加強第一輪復習教學(xué)，依托教材、《高考新坐標》等資料及相關(guān)訓練，夯實(shí)基礎，構建知識體系。

　　第二輪：時(shí)間：3月中旬——4月中旬

　　要求：結合高考動(dòng)態(tài)和學(xué)科實(shí)際，擬定小專(zhuān)題并配以綜合測試題，使知識系統化，網(wǎng)絡(luò )化通過(guò)精講、精練、精評，達到綜合提高的目的。

　　第三輪：時(shí)間：4月中旬——5月中旬

　　要求：

　�、偈占�高考信息，突破重點(diǎn)、熱點(diǎn)；

　�、谕ㄟ^(guò)模擬測試，進(jìn)行查缺補漏，消除知識死角；作好考前練兵培養學(xué)生裝的'應變能力；回歸課本。

　　周次 時(shí)間 教學(xué)計劃 中心發(fā)言人

　　1 2.6~2.11 開(kāi)學(xué)報名

　　2 2.12~2.18 總結上學(xué)期工作 盛洪

　　3 2.19~2.25 制定計劃 盛洪

　　4 2.26~3.4 世界現代史（下）第五章 盛洪 松槐 雙金

　　5 3.5~3.11 世界現代史（下）第六章 建生 仁發(fā) 嚴毅

　　6 3.12~3.18 民主與法制建設

　　中外歷史上的重大改革 盛洪

　　松槐

　　7 3.19~3.25 段考

　　民族關(guān)系和國家統一

　　“三農”問(wèn)題的歷史沉思 備課組

　　仁發(fā)

　　建生

　　8 3.26~4.1 第一次模擬考試

　　手工業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟近現代化

　　國共兩黨的發(fā)展歷程及兩黨關(guān)系 備課組

　　嚴毅

　　雙金

　　9 4.2～4.8 中國的對外關(guān)系

　　資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和經(jīng)濟全球化 盛洪

　　松槐

　　10 4.9~4.15 城市化進(jìn)程和區域經(jīng)濟

　　人類(lèi)社會(huì )的和諧發(fā)展 仁發(fā)

　　建生

　　11 4.16~4.22 和平與發(fā)展

　　中外科技、文化的發(fā)展歷程 嚴毅

　　雙金

　　12 4.23~4.29 第二次模擬考試

　　模擬測試

　　熱點(diǎn)透析

　　考試方法指導 備課組

　�。ù�定）

　　仁發(fā)

　　13 4.30-~5.6

　　14 5.7~5.13

　　15 5.14~5.20

　　16 5.21~5.27 回歸教材，查缺補漏 備課組

　　17 5.28~6.3

　　18 6.4~6.10 高考

　　高三歷史備課組工作計劃 3

　　一、 工作目標

　　1.常規目標：按照學(xué)部和年級組的的要求，結合本組實(shí)際，在充分保證課堂質(zhì)量的前提下及時(shí)高效完成復習課教授任務(wù)；立足學(xué)情，注重教學(xué)的層次性、針對性，積極開(kāi)展“少教多學(xué)”高效課堂的研討活動(dòng)。

　　2.學(xué)期目標：完成一輪復習任務(wù)，迎接南京市高三第一次模擬考試。

　　二、背景分析

　　1. 高三年級共有文科班3個(gè)，其中強化班1個(gè)。學(xué)生層次豐富，學(xué)習態(tài)度、能力等差距較大，高考壓力大。

　　2. 高二下學(xué)期已開(kāi)始第一輪復習，完成了必修一1-7單元，但與兄弟學(xué)校復習進(jìn)度相比差距較大。

　　三、工作思路

　　開(kāi)學(xué)前參加南京市高三教師培訓，了解到最新高考試卷和今后高考走向，針對本校歷史學(xué)科現狀，分析存在問(wèn)題，制定相應對策：

　　1、集體備課：規定時(shí)間，規定地點(diǎn)，規定主題，針對每一課重、難點(diǎn)、核心概念、前一階段師生的疑惑，共同研討，形成二次備課制度。向課堂45分鐘要效益，課后及時(shí)反思，總結經(jīng)驗教訓。

　　2、狠抓基礎知識落實(shí)，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線(xiàn)索基本結論以及階段性特征�；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。掌握學(xué)科內及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。

　　3、 提高試卷評講課的針對性和有效性。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標；引導學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，通過(guò)評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實(shí)提高綜合訓練的效率。同時(shí)對典型錯題滾動(dòng)訓練。

　　4、 扎實(shí)做好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導，對不同層次同學(xué)要分層指導，提高文科班整體水平。

　　四、工作重點(diǎn)

　　1、團結協(xié)作，集體發(fā)力，構造精品團隊。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，備課組內的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，推磨聽(tīng)課，共商大計。開(kāi)學(xué)初，備課組老師共同研討工作計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無(wú)論是平時(shí)的教學(xué)還是各種大型的.教研活動(dòng)，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個(gè)人才華，大家在相互學(xué)習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無(wú)保留，彼此取長(cháng)補短，要讓豐富的教學(xué)經(jīng)驗、超前的創(chuàng )新意識、扎實(shí)穩妥的教學(xué)作風(fēng)以及好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神在組內得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。針對歷次考試的關(guān)鍵生、臨界生等不同層次的學(xué)生，備課組及時(shí)拿出相應舉措，不斷提升優(yōu)生率、達B率和匹配率。

　　2、深入研究高考考綱、考試說(shuō)明與教材，注重備考的科學(xué)性和實(shí)效性

　　我們全體備課組老師仔細研讀討論教材和考試說(shuō)明，在深刻理解新課程標準的基礎上，一輪復習注重夯實(shí)基礎，構建知識框架， 突破教學(xué)重難點(diǎn)，精準解讀概念，對江蘇省近三年高考試題、全國新課標卷、各大市�？季磉M(jìn)行針對性的整理與歸類(lèi)。我們還要關(guān)注跟蹤學(xué)科前沿研究和時(shí)政熱點(diǎn)，設計新穎的材料題對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練，注重學(xué)生歷史學(xué)科核心素養的培養等；

　　3、加強讀書(shū)交流和課題研究，精彩課堂教學(xué)

　　“我讀書(shū)，我思考，我快樂(lè )”，讀書(shū)能夠提升素養，鍛造品質(zhì)，開(kāi)闊眼界，實(shí)現文化自信。課題研究來(lái)源于課堂實(shí)踐，把課題的研究成果應用于教學(xué)改革，為課堂增色，從而提高課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)加強備課組小課題研究，撰寫(xiě)論文，以科研推動(dòng)教學(xué)創(chuàng )新。

　　高三歷史備課組工作計劃 4

　　高三年級歷史備課組開(kāi)會(huì )研討了本學(xué)年歷史學(xué)科復習計劃，現擬定本組工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　加強對《高中歷史課程標準》、《考試說(shuō)明》、《江西省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習與研討，全面落實(shí)新課程理念，強化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)設計，努力開(kāi)創(chuàng )高三年級歷史學(xué)科各項工作的新局面，為完成高考目標、實(shí)現靖安中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗！

　　二、年級基本情況：

　　20xx屆共有5個(gè)文科班，其中（3）（4）班為文科平行班，（5）班是文科重點(diǎn)班，（9）班為文科實(shí)驗班，（12）班是文科補習班。

　　三、工作措施：

　　1.以備課組長(cháng)牽頭，認真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學(xué)方法，統一目標、內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作，教師之間加強交流。

　　2.組織高三歷史教師認真分析歷年高考歷史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價(jià)，從中探索命題的趨勢。

　　3.認真選題命題，組織高三教師認真分析每次月考、聯(lián)考情況并做出考試分析，依據抽測反映的問(wèn)題采取針對性的措施。

　　4.每復習完一單元進(jìn)行一次強化訓練，每?jì)芍苓M(jìn)行一次周考、一次歷史單科測試，基本每周六進(jìn)行一次文科綜合測試，每月一次月考，以鞏固復習成果。另外有十五套限時(shí)卷，每周晚自習的時(shí)候訓練并講評。

　　5.重視試卷的講評：知識聯(lián)系到位，對象點(diǎn)評到人，問(wèn)題析疑到底，對策共議周全。

　　四、考卷重點(diǎn)突破問(wèn)題：

　　1、學(xué)生的材料提煉歸納能力的類(lèi)別強化訓練；

　　2、材料的背景知識的.定位；

　　3、論從史出基本素養的訓練；

　　4、熱點(diǎn)知識和周年知識的訓練；

　　5、歷史性語(yǔ)言的表述能力訓練。

　　五、時(shí)間安排

　　20xx年2月——5月初完成第二輪復習。

　　目的：側重提高學(xué)生的歷史分析能力。

　　根據知識的內在結構和歸類(lèi)總結要求打破課本章節順序，以二輪復習書(shū)為主體，做到宏觀(guān)把握，微觀(guān)突破。教學(xué)中，應“加強修煉，苦練內功”，以學(xué)科內綜合的復習為主，扎牢基礎知識、基礎技能、基本方法。

　　20xx年5月初——5月底開(kāi)展第三輪復習。

　　目的：知識實(shí)用化，學(xué)以致用。

　　重在查漏補缺，鞏固學(xué)科主干知識，強化學(xué)科能力。參考高考信息，選擇合適試題，聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，講評中注重點(diǎn)撥學(xué)生思路、點(diǎn)石成金使學(xué)生特別是優(yōu)生進(jìn)入一個(gè)由量變到質(zhì)變的化境，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修正；從中強化訓練學(xué)生規范化的審題解題答題能力和應試心理素質(zhì)。

　　以上是我校高三歷史備課組初步備考計劃，在教學(xué)工作中會(huì )根據具體情況做出相應的調整。

　　高三歷史備課組工作計劃 5

　　一、教學(xué)任務(wù)

　　根據上學(xué)期第一輪復習后學(xué)生的知識掌握情況再進(jìn)行兩輪復習，鞏固各知識點(diǎn)，強化知識體系；同時(shí)加強綜合訓練，實(shí)行每周一考，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。

　　二、情況分析：

　　本屆學(xué)生的情況不容樂(lè )觀(guān)，歷史基礎知識很不扎實(shí)，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專(zhuān)題與整體復習中的一大挑戰。

　　三、總體措施

　　第二階段，即完成各知識點(diǎn)專(zhuān)題的教學(xué)和第二輪復習（“二�！敝�前），鞏固其考點(diǎn)，并進(jìn)行針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。

　　第三階段，即第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

　　四、教學(xué)要求

　　認真學(xué)習教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一各項評析工作，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，力求完成各項指標。

　　五、教學(xué)安排

　�。ㄒ唬�20xx、2、24～20xx、4月底（第二輪復習）

　　1、完成章節復習和專(zhuān)題復習，對知識點(diǎn)按章節體系、專(zhuān)題體系進(jìn)行系統復習，并注重進(jìn)行綜合測試，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點(diǎn)。

　　2、做好高考綜合練習卷以及歷年的'高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模式”。

　　3、進(jìn)行個(gè)別輔導，提高優(yōu)秀生的成績(jì)及班級整體實(shí)力。

　�。ǘ�）20xx、5、1～高考前（第三輪復習）

　　1、全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。

　　2、查漏補缺（集中指導與個(gè)別輔導相結合），挖掘學(xué)生潛能。

　　3、進(jìn)行各種綜合能力測試，加強學(xué)生對高考的適應性。

　　高三歷史備課組工作計劃 6

　　一、備課常規要求

　　1、熟悉課標要求，鉆研所有歷史教材。每學(xué)期放假前和開(kāi)學(xué)前后，要認真學(xué)習歷史課程標準，準確把握課標的具體要求。通過(guò)通讀教材，了解編寫(xiě)意圖，熟悉編排體系，明確教學(xué)任務(wù)，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。并根據班級實(shí)際，訂好切實(shí)可行的教學(xué)計劃。

　　2、平時(shí)備課要進(jìn)一步深入鉆研教材，吃準知識點(diǎn)。挖掘教材的教育價(jià)值，弄清教材的內在聯(lián)系，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)。在把握教材、駕馭教材、研究學(xué)生的基礎上，確定教學(xué)要求，認真選擇教法，精心設計作業(yè)。

　　3、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用。每周各備課組至少集體備課一次，固定集中時(shí)間，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己見(jiàn)，集思廣益。

　　4、超前備課，做好教前準備。要超前備課2—3周。有的要做好教具、課件準備；有的要先練好朗讀、范讀、板書(shū)等基本功；有的要事先帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，指導學(xué)生觀(guān)察事物，準備學(xué)具等。

　　5、寫(xiě)好學(xué)案和教案。針對教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，積極改革課堂教學(xué)結構，精心設計教學(xué)方法，寫(xiě)好學(xué)案和教案。目的要求明確，反對一般化、抽象化，體現一課一得。教學(xué)過(guò)程要詳細清楚。重點(diǎn)突出，內容充實(shí)，結構新穎，步驟緊湊，過(guò)渡自然，還要精心設計好作業(yè)練習和板書(shū)內容。反對提綱式、程式化。上課前要認真熟悉教案，思考教案，必要時(shí)還要修改教案。

　　二、集體備課的側重點(diǎn)

　　在每周四，備課組長(cháng)帶領(lǐng)同年級中執教相同科目的老師一起集體備課。老師們應該考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題是：如何引導學(xué)生自學(xué)最有效？大家共同研究下周各課時(shí)的教學(xué)方案時(shí)，主要確定學(xué)生的自學(xué)范圍、自學(xué)內容、自學(xué)方式、自學(xué)時(shí)間以及自學(xué)要求等。此外，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能會(huì )遇到哪些疑難問(wèn)題？設計怎樣的當堂檢測題才能最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的`問(wèn)題？如何引導學(xué)生解決這些問(wèn)題？等等，也是教師集體備課必須研究的問(wèn)題�？梢赃@么說(shuō)，教師備課中的每一個(gè)細節都是根據學(xué)生的“學(xué)”來(lái)組織進(jìn)行的。

　　三、集體備課要求

　　1、定內容、定人員：根據本學(xué)科教學(xué)計劃安排，由備課組會(huì )議共同確定每位教師的備課任務(wù)，備課組教師間分工協(xié)作，將全部?jì)热莘纸饨o備課組教師。每位教師的備課任務(wù)確定后由備課組長(cháng)上報教務(wù)處備案、待查。

　　2、定時(shí)間、地點(diǎn)：各學(xué)科備課組要確定本備課組集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，每周不少于一次集體備課，集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)上報教務(wù)處備案、待查。

　　3、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內容分工的基礎上，各任課教師要認真準備自己分工負責部分的備課任務(wù)，在集體備課活動(dòng)舉行前一周完成自己的備課，集體備課時(shí)，由分工負責此部分內容的教師主講，其他教師共同參與研討，集思廣益，指出不足，提出改進(jìn)并進(jìn)行完善，以共同提高，相互促進(jìn)。最后由分工負責本部分內容的教師整理形成統一的上課教案，經(jīng)過(guò)備課組集體備課、共同研討后形成的統一教案，由各任課教師共同使用，教案統一，但備課組教師的上課風(fēng)格可以不同，在不同層次的班級（如A、B班）上課時(shí)，任課教師可根據學(xué)生程度適當調整部分內容。集體備課時(shí)，備課組長(cháng)（或指定他人）要做好集體備課活動(dòng)記錄（教務(wù)處很快會(huì )發(fā)給各備課組），以備學(xué)校檢查、留存、備案。

　　4、總結成效：任課教師使用經(jīng)過(guò)集體備課的統一教案上課后，要根據自己教學(xué)的實(shí)際情況，認真撰寫(xiě)教后筆記與反思，分析成與敗，總結得與失，進(jìn)一步完善教案，由備課組長(cháng)匯總、整理，最后上交學(xué)科教研組，由學(xué)科教研組長(cháng)組建本學(xué)科的優(yōu)秀教案庫、課件庫、試題庫，以備其他年級教師集體備課時(shí)借鑒，再進(jìn)行新一輪的集體備課、研討、完善、使用、反饋、再完善。

　　其二，課堂教學(xué)模式：

　　1、出示學(xué)習目標；

　　2、出示自學(xué)指導；

　　3、傳授本堂課的知識要點(diǎn)，解決學(xué)生自學(xué)時(shí)存在的疑難問(wèn)題，突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注意學(xué)生能力的培養。

　　4、當堂訓練。布置和督促學(xué)生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時(shí)間10分鐘左右。期目的是檢測每位學(xué)生是否都當堂達到了學(xué)習目標。作業(yè)分層布置，力求讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到滿(mǎn)足。

　　5、每單元必須上一節單元復習課，鞏固學(xué)生單元知識，培養學(xué)生的歸納總結能力。

　　其三，做好“四清”：

　　“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是洋思中學(xué)課堂改革的一大創(chuàng )新。對洋思人來(lái)說(shuō)“四清“是一個(gè)既定目標，也是常規教學(xué)的一部分，它使學(xué)生、老師感到有了責任，老師和學(xué)生也想出了各種各樣有效“清除”學(xué)習障礙的方法，這樣就保證了中下學(xué)生學(xué)習上不掉隊。堂堂清。一般都是以當堂完成作業(yè)為主，有時(shí)當堂不能完成的，也必須由學(xué)科代表收集，及時(shí)交科任教師批改。一般來(lái)說(shuō)，歷史必須當堂清完，不留課后作業(yè)。

　　日日清。是為了落實(shí)“今日事今日畢”的思想。具體方式是，需要背誦的檢查分為學(xué)生互相，教師抽查，并要作好登記。午后輔導，主要由學(xué)習組長(cháng)負責，一般用來(lái)完成作業(yè)、練習冊或更正當堂作業(yè)，或就當日檢測題中存在的問(wèn)題作特殊的輔導等。

　　周周清。實(shí)行驗收制度。教導主任、備課組長(cháng)是驗收組長(cháng)，科任老師是驗收員。驗收后要統計，填寫(xiě)驗收表，驗收表先匯總到備課組長(cháng)，再上報教導處，最后反饋到任課老師，任課老師則必須對不過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行“補課”。

　　月月清就是月考。每月由教導處負責請人命題統一安排監考、集體閱卷、組織評估，評估的指標分三項：平均分、及格率、優(yōu)生平均分。教導處還要對各班級、教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定量分析。

　　高三歷史備課組工作計劃 7

　　一．工作思路

　　以市教研室制訂的總體規劃及我校工作計劃中有關(guān)高三的具體要求為工作重點(diǎn)，科學(xué)研究，確保教學(xué)質(zhì)量，盡最大努力保持成績(jì)穩定。做到需要達B的同學(xué)一個(gè)不放棄，主抓有效人群。

　　二、主要工作和措施

　　1、加強集體備課

　　首先，加強集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一各項評析工作，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，力求完成各項指標。備課組成員就每一單元的教學(xué)內容、知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇等加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。

　　其次、強調每個(gè)老師就每一課內容備個(gè)案，各抒己見(jiàn)，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。發(fā)揮備課組群體力量，集思廣益，編好授課提綱、學(xué)案，提高課堂復習的效率，加強對學(xué)生的學(xué)法指導。

　　2、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。

　　組織高三教師認真分析上學(xué)期期末考試成績(jì)，找出其中所反映的問(wèn)題并采取針對性的措施。認真組織高三歷史教師分析20xx年江蘇省高考歷史試卷及其相關(guān)高考歷史試卷，收集高考信息并將高考信息進(jìn)行反饋；深入各歷史教師課堂，關(guān)注強化班級與平行班級的歷史教學(xué)。把握高考方向、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)、捕捉高考信息，力爭最佳。同時(shí)研究學(xué)情，特別注意學(xué)生學(xué)習積極性和自主性的培養，增強復習的針對性和實(shí)效性。

　　3、精選、精練、精評。

　　教師在廣泛搜集資料基礎上精選試題。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實(shí)效性，并根據練習反饋及時(shí)調整教學(xué)策略。認真搞好試卷評講課

　　4、扎實(shí)搞好提優(yōu)補差工作。

　　關(guān)注班級整體達線(xiàn)目標，對歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導，對不同層次同學(xué)要分層指導，提高班級歷史整體達B水平。

　　5、不同學(xué)生提出不同要求

　　關(guān)注強化班的“臨界生”的歷史成績(jì)，在不影響其語(yǔ)數外學(xué)習的基礎上，確保歷史成績(jì)達B級。

　　三、具體教學(xué)計劃

　　周次計劃進(jìn)度備注

　　1綜合復習

　　2期初考試及試卷講評

　　3必修二的'復習

　　4必修二的復習

　　5必修二的復習

　　6必修二的復習

　　7必修二的復習

　　8必修三的復習

　　9必修三的復習

　　10必修三的復習

　　11必修三的復習

　　12期中考試

　　13中國古代史復習（二輪復習）

　　14中國古代史復習（二輪復習）

　　15中國古代史復習（二輪復習）

　　16中國古代史復習（二輪復習）

　　17世界古代史復習（二輪復習）

　　18中國近代史復習（二輪復習）

　　19中國近代史復習（二輪復習）

　　20中國近代史復習（二輪復習）

　　21中國近代史復習（二輪復習）

　　22世界近代史復習及期末考試（二輪復習）

　　四、備課組推磨聽(tīng)課安排表

　　時(shí)間安排授課人授課班級研討課題

　　周次

　　三z高三（4）必修二復習

　　五z高三（3）必修二復習

　　七z高三（1）必修二復習

　　十z高三（9）必修三復習

　　十三z高三（4）中國古代史復習

　　十五z高三（1）中國古代史復習

　　十七z高三（8）中國古代史復習

　　十九z高三（7）中國近代史復習

　　高三歷史備課組工作計劃 8

　　一、指導思想

　　以歷史考試說(shuō)明為依據，以培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好專(zhuān)題教學(xué)，加強學(xué)法指導，堅持高效訓練，力爭我校在明年高考中歷史學(xué)科取得理想成績(jì)。

　　二、反復研究推敲20xx年高考歷史試題，把握歷史高考脈搏。

　　開(kāi)學(xué)后，我們多次召開(kāi)備課組會(huì )議，分析20xx年高考文綜歷史試卷，其中包括試卷結構及知識結構設計、試卷特點(diǎn)、答題情況、問(wèn)題分析等；并就我校學(xué)生及現在高三復習情況進(jìn)行集體討論，商討今年高三復習的應對措施。一致認為20xx年歷史試題與往年相比基本上保持了相對穩定性，主觀(guān)題與客觀(guān)題基本上還是學(xué)生所熟悉的主干知識和核心知識，所給材料與學(xué)生練習時(shí)的材料大體基本吻合，但問(wèn)題的設計與平時(shí)練習相比較為新穎。那么20xx年的歷史高考變化也不可能太大，應該是大體上繼承20xx年高考命題的趨勢。所以今年的復習在沿襲去年復習的基礎上，加大對學(xué)生進(jìn)行原始材料的分析，真題訓練，評析史學(xué)觀(guān)點(diǎn)的練習，培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　三、復習策略。

　　1、復習進(jìn)度規劃：

　�。�1）一輪復習：20xx年12月初完成。由于在進(jìn)入高二第二學(xué)期時(shí)我們就開(kāi)始了一輪復習，已經(jīng)復習完了必修一。本學(xué)期一輪復習主要是必修二、必修三和選修課的學(xué)習，三本書(shū)的復習，時(shí)間較長(cháng)，預計在12月初完成。

　　一輪復習本著(zhù)講全講細講透的原則，精心組織好每一節課，強調教學(xué)效果。力爭在扎實(shí)的第一輪復習中引導學(xué)生打下堅實(shí)的“雙基”，為二輪復習做好充足的準備。

　�。�2）二輪復習：20xx年12——20xx年3月底。指導學(xué)生嘗試從新的角度去重新認識教材、整合教材。比如對于世界史，可以按照國別史去認識，也可以按照世界史的階段特征去復習；對中國史以通史的形式復習，按照歷史分期去把握；在綜合復習階段，可以把中國歷史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中國歷史為線(xiàn)索去理解世界歷史的發(fā)展。夯實(shí)基礎的同時(shí)，進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò )的系統歸類(lèi)，知識的整理歸納。

　�。�3）三輪復習：20xx年4月至考前。根據兩輪復習后學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行第三輪復習，選取若干學(xué)科熱點(diǎn)專(zhuān)題進(jìn)行講解。全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。鞏固各知識點(diǎn)，強化知識體系；同時(shí)加強綜合能力。選取一些好題重新組合進(jìn)行考試和練習，并對熱點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行針對性分析，指導學(xué)生回歸課本、查漏補缺，并進(jìn)行考前輔導。查漏補缺，挖掘學(xué)生潛能，進(jìn)行個(gè)別輔導，提高優(yōu)秀學(xué)生的成績(jì)。并且做好學(xué)生的考前思想工作。

　　2、應對措施：

　�。�1）課堂教學(xué)：精心組織好每一節課，強調教學(xué)效果。繼續堅持課前閱讀，讓學(xué)生意識到課本基礎知識的重要性，一定要扎實(shí)打好基本功，才能有所突破和進(jìn)步。精編教案，確定每一節課中重要知識點(diǎn)需要講清的問(wèn)題；確定每一節課中需要把握的重大隱性知識點(diǎn)（包括教材中的歷史地圖、圖片、漫畫(huà)、文字材料、小字等中的重要信息）；確定每一節課中重要知識點(diǎn)應與哪些古今中外相關(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較與整合；確定一節中哪些重要知識點(diǎn)需要作適度的課外拓展；確定一節或一章新授結束后需要梳理的重要線(xiàn)索。指導學(xué)生依據考綱掌握知識點(diǎn)前提下形成知識的專(zhuān)題化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化，構建整體結構和知識體系。

　�。�2）為解決一大部分學(xué)生基礎知識掌握的還不是很扎實(shí)，基本概念不清楚的問(wèn)題，在今后的復習中，我們增加了課堂教學(xué)中讓學(xué)生默寫(xiě)基礎知識這一環(huán)節，四名學(xué)生去黑板上默寫(xiě)，其他學(xué)生在默寫(xiě)本上默寫(xiě)，教師帶領(lǐng)學(xué)生更正黑板上默寫(xiě)的情況，其他同學(xué)的默寫(xiě)本上交，教師再進(jìn)行批閱。

　�。�3）繼續進(jìn)行高考歷史天天練，督促學(xué)生復習跟緊教師，每天堅持做基礎天天練，每周學(xué)生交兩次，教師認真批閱，利用晚自習時(shí)間講解，學(xué)生講解和教師講解相結合。

　�。�4）練習題精選，訓練過(guò)程優(yōu)化，試卷講評有針對性。

　�、倬�心選題。無(wú)論是課堂練習、課后作業(yè)、周測試題、單元測試等，我們都不用成題，而是自己組織練習題，制定練習題的原則是必須符合學(xué)生實(shí)際，能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)基礎知識，杜絕偏題、怪題，試題難易結合。以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的.作業(yè)。

　�、诩訌娨幏痘�訓練，保證不因規范化問(wèn)題而無(wú)謂失分。訓練要采用限時(shí)、閉卷的形式；使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。培養學(xué)生注意審題的規范。注意書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)化、段落化、序號化、整潔化以及語(yǔ)言的術(shù)語(yǔ)化等。

　�、劬�心批改、及時(shí)講評。限時(shí)訓練應做到逢練必批，逢批必評。為了更好地消化知識，提高學(xué)生的審題能力和解題技巧我們做到了試卷反饋不超過(guò)24小時(shí)，并認真分析試卷，及時(shí)解決學(xué)生存在的共性問(wèn)題，以彌補教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節和知識的空白點(diǎn)，使教學(xué)質(zhì)量向前跨進(jìn)一步，為全面的教學(xué)夯實(shí)基礎。

　�。�5）加強高考研討，實(shí)現備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

　�、賯浣滩�，統一教學(xué)基本內容：

　�、趥渥鳂I(yè)，統一練習內容：確定晚自習作業(yè)的作業(yè)量與內容、難易度，明確收集、精選試題的分工；研究練習批改的多樣化的有效方法，如面批、精批即在學(xué)生典型錯誤處寫(xiě)出指導意見(jiàn)、選批（以重點(diǎn)生為主，兼顧其他學(xué)生）、自批即教師講明解題思路或關(guān)節點(diǎn)，讓學(xué)生自批或互相批改；晚自習作業(yè)的答案由課代表及時(shí)公布，選講錯誤率高的試題，注重引導學(xué)生進(jìn)行類(lèi)似問(wèn)題的解法歸納。

　�、蹅錂z測�？傊�，備課組成員將在教材處理、教學(xué)內容的選擇、教法學(xué)法的設計、練習的安排等方面進(jìn)行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。備課組要搞好集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共享，努力提高整體成績(jì)。此外，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)這種形式加強交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。

　�。�6）以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規范和技巧。

　　合理安排周考與大型考試。研究周練內容與難度，安排好批閱工作；制定迎考策略：含學(xué)生復習進(jìn)度、教師引導復習的方式與內容、考前強化練習等；及時(shí)分析每次測試體現的教與學(xué)兩方面存在問(wèn)題，確定解決措施。堅持限時(shí)訓練，逐步培養學(xué)生的高考意識，講究答題規范。加強格式，書(shū)寫(xiě)，文字組織，表達邏輯等指導。

　�。�7）加強信息交流的力度，使備考穩步前進(jìn)。

　　加強高考信息收集，鉆研新課標新教材，研究近三年來(lái)的全國高考題，注意高考發(fā)展的趨勢。

　　高三復習工作任重而道遠，我們全組教師群策群力，負重前行，定能在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jì)。

　　高三歷史備課組工作計劃 9

　　為進(jìn)一步搞好高三歷史二輪專(zhuān)題復習工作，全面提高課堂教學(xué)效率和復習質(zhì)量，努力提升學(xué)生的高考成績(jì)，我校高三歷史備課組全體老師經(jīng)過(guò)醞釀?dòng)懻�，特制定如下計劃�?/p>

　　一、指導思想

　　以歷史考試說(shuō)明為依據，以培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好專(zhuān)題教學(xué)，加強學(xué)法指導，堅持高效訓練，力爭我校在xx年高考中歷史學(xué)科取得理想成績(jì)。

　　二、學(xué)生現狀

　　與同類(lèi)兄弟學(xué)校相比有很大差距，要想在高考中具備一定的競爭能力，我們任重而道遠，學(xué)生基礎需進(jìn)一步加強，能力需進(jìn)一步提高。

　　三、教學(xué)措施

　　1、精編復習專(zhuān)題，指導學(xué)生依據考綱掌握知識點(diǎn)前提下形成知識的專(zhuān)題化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化，構建整體結構和知識體系。

　　2、精選練習試題，習題要精選、精練、精講，突破重難點(diǎn)，抓住歷史主干知識和重點(diǎn)知識，加強對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導。

　　3、深入鉆研考綱和教材，研究近三年江蘇省高考歷史試卷，適當關(guān)注新課標和新教材，認真研究學(xué)情，多方搜集高考信息，增強復習的針對性和實(shí)效性。

　　4、做好拔尖補差工作，對優(yōu)秀生給予更高的目標和要求，更細致的指導幫助，促進(jìn)他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹(shù)立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。

　　四、專(zhuān)題安排

　　從4月份開(kāi)始二輪專(zhuān)題復習，共分十八個(gè)專(zhuān)題，到5月中旬結束，共一個(gè)半月左右，具體專(zhuān)題安排如下：

　　《中國古代史》

　　專(zhuān)題一：古代重大政治制度和政治改革

　　專(zhuān)題二：古代封建賦稅制度的演變

　　專(zhuān)題三：古代農業(yè)、手工業(yè)、封建城市及商品經(jīng)濟的發(fā)展

　　專(zhuān)題四：歷代中央政府對邊疆少數民族地區的開(kāi)發(fā)和管轄

　　專(zhuān)題五：中國古代的.對外交往

　　專(zhuān)題六：中國古代思想及其演變

　　《中國近現代史》

　　專(zhuān)題一：近代各個(gè)時(shí)期列強侵華的演變

　　專(zhuān)題二：近代民族資本主義發(fā)展及資產(chǎn)階級各個(gè)階層的探索

　　專(zhuān)題三：世界進(jìn)步潮流影響下的中國近現代民主政治進(jìn)程

　　專(zhuān)題四：中國近現代各階級的對外主張及活動(dòng)

　　專(zhuān)題五：近代以來(lái)中美、中日關(guān)系的演變

　　專(zhuān)題六：社會(huì )主義經(jīng)濟建設的曲折發(fā)展

　　《世界近現代史》

　　專(zhuān)題一：世界近現代史上民主政治的創(chuàng )建和曲折發(fā)展

　　專(zhuān)題二：世界近現代史主要國家和地區的分裂和統一

　　專(zhuān)題三：三次科技革命及其對中外歷史的影響

　　專(zhuān)題四：世界資本主義主流思想的演變

　　專(zhuān)題五：經(jīng)濟全球化與世界經(jīng)濟格局的演變

　　專(zhuān)題六：世界格局的演變

　　高三歷史備課組工作計劃 10

　　教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度

　　1.重點(diǎn)班高三（1）：對高一歷史必修一、必修二、必修三進(jìn)行第一輪復習；完成選修六《世界文化遺產(chǎn)薈萃》的課堂教學(xué)。

　　2.本科班高三（2）、（3）、（4）：對高一歷史必修一、必修二、必修三進(jìn)行第一輪復習；

　　3.藝術(shù)本科班高三（5）：完成必修一、必修二的復習（注：9月12日開(kāi)始為期三個(gè)月的藝術(shù)培訓及考試）

　　教學(xué)進(jìn)度：期中考之前，復習完必修一與必修二

　　期中考之后，復習完必修三與選修六的教學(xué)

　　工作思路：

　�。�1）了解學(xué)情，有的放矢。在文科成為弱勢，文綜高考形勢嚴峻的大環(huán)境下，作為有良知的老師，切勿對未來(lái)喪失真誠的夢(mèng)想、信心和干勁，知難而上，勇于迎接挑戰。老師們首先要做到的熱愛(ài)自己的學(xué)生，急他們所急，想他們所想，做好他們的服務(wù)工作，因此我們就要更多的了解學(xué)情，樹(shù)立他們的信心，多與他們的班主任交流，了解他們生活與學(xué)習的狀況，這也是一切教學(xué)工作的起點(diǎn)。

　�。�2）多做近年的高考題與高考模擬題，關(guān)注高考有關(guān)的信息、研究動(dòng)態(tài)。

　　主要參考雜志：《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史學(xué)習》、《五年高考三年模擬》等

　　網(wǎng)站：中學(xué)歷史教學(xué)園地、嘉興高中歷史學(xué)科基地

　　成冊的復習資料：《全線(xiàn)突破》、《五年高考三年模擬》、《導與練》、《世紀金榜》等.在學(xué)習過(guò)程中，答題技巧、命題意圖、復習策略等等進(jìn)行記錄、體會(huì )、歸納，并能及時(shí)地融入課堂教學(xué)之中。而

　�。�3）切實(shí)做好課前、課中、課后的教學(xué)工作。課前除自已做到精心備課外，還應該讓學(xué)生對接下來(lái)要上課的課做到心里有數，特別是要進(jìn)行課前自主復習（構建知識結構、不同模塊的聯(lián)接、疑難問(wèn)題的提出）是提高課堂復習有效性的前提。課堂中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習的'動(dòng)態(tài)，注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時(shí),更能掌握學(xué)習知識的方法，培養學(xué)生的理性思維和研究能力，較好地落實(shí)三維目標。尤其是，三維目標應該不是寫(xiě)在備課本上的擺設。課后，對自己的課堂教學(xué)及時(shí)做出

　　簡(jiǎn)要的反思記錄，以作為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的依據。利用好學(xué)生們人手一冊的《導與練》，對于學(xué)生每天布置的作業(yè)(《導與練》、與老師隨堂印發(fā)的《世紀金榜》、《全線(xiàn)突破》配合使用，及時(shí)檢查、進(jìn)行批改、反聵。要知道，再勤奮的人也有偷懶的時(shí)侯，更何況對一些學(xué)習目標不明確的同學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。

　�。�4）發(fā)揮集體備課的作用

　　1.各組員之間交聯(lián)系、多交流、共同分享教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得，協(xié)調進(jìn)度，及時(shí)記錄教學(xué)工作中出現的問(wèn)題，進(jìn)行集體討論，共商方案。

　　2.加強校際備課組的交流和學(xué)習，積極參加有關(guān)的各種類(lèi)型的教研活動(dòng)和高考復習會(huì )。

　�。�5）做好試題評析工作

　　高三階段各式各樣的考試很多，如單元測驗、模塊考試、專(zhuān)題考試、校際的八校聯(lián)考、本校月考、全市模擬考等等。如何利用這些考試最大限度的提高教學(xué)的效率呢？

　　1、讓學(xué)生做好積極應對的心里準備，除了跟上老師復習的進(jìn)度外，定時(shí)期有計劃的復習其它的課本，這對于歷史學(xué)科式來(lái)說(shuō)，尤其重要，但是時(shí)間可以短些。

　　2、對于不同的學(xué)生有不同的批改方式，或面批、或全批、或抽批（這主要自已組織的考試）針對性要強，指出答題的方向和要領(lǐng)。

　　3、更重要的是老師在評卷之前，首先要對試題的命題意圖、結構、導向等等進(jìn)行全面的了解和研究。結學(xué)生的作答情況進(jìn)行分析，特別是對學(xué)生答題技巧、方法的缺陷及時(shí)整理，進(jìn)行跟蹤訓練。對其進(jìn)步及時(shí)肯定，讓他們樹(shù)立信心。

　　對學(xué)生在卷面上反映的知識結構、階段特征、知識盲區、方法與能力等問(wèn)題及時(shí)在評析課上進(jìn)行分析，或特以后有目的的在教學(xué)中加以補充、強化。

　　高三歷史備課組工作計劃 11

　　高三復習時(shí)間緊任務(wù)重，如何高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，是我一直以來(lái)在思考的一個(gè)問(wèn)題�，F結合我們高三歷史備課組這一年來(lái)的一些具體做法，對高三歷史一輪復習反思總結如下：

　　一、認真制定一輪復習計劃

　　能否制定一個(gè)全面、科學(xué)而又具有可操作性的一輪復習計劃，直接關(guān)系到復習的效果，甚至可以毫不夸張地說(shuō)，它也直接關(guān)系到高考的成敗。所以制定好一輪復習計劃至關(guān)重要，建議在制定一輪復習計劃時(shí)，可參照以下幾個(gè)方面：

　　1、參照考綱。

　　認真、細致的研讀考綱，關(guān)注考綱變化，適時(shí)調整，增強備考的實(shí)效。通過(guò)研讀考綱，了解各知識點(diǎn)在高考試卷中的分布，同時(shí)預測今年歷史學(xué)科的命題趨向，并將這些在計劃中體現。

　　2、參照學(xué)校要求。

　　根據校長(cháng)室的要求和總體規劃，確定一輪復習計劃的時(shí)間安排。一輪復習不能操之過(guò)急，要“犁的深，耙的`細”，既不能太快，也不能太慢，要恰到好處。

　　3、參照學(xué)情。

　　學(xué)校的要求要依據，但不能全依據。教學(xué)還要依據具體情況，特別是學(xué)生的情況。依據學(xué)生基礎的強弱、接受能力的高低，甚至還有普通班和重點(diǎn)班的區別，等等，這些情況都要綜合考慮。

　　二、重點(diǎn)抓課堂教學(xué)

　　一輪計劃制定的再好，歸根結底還要落實(shí)在課堂教學(xué)中。結合學(xué)校打造“高效課堂”的要求，建議做好以下幾點(diǎn)：

　　1、全面理解和把握考點(diǎn)。

　　精心備好、上好每一堂課。一輪復習，重在夯實(shí)基礎。在組織教學(xué)的過(guò)程中，我們的目標是讓學(xué)生牢牢掌握基礎知識，構建歷史知識框架。加強對學(xué)生的督促，促其完整的理解和掌握課本基礎知識。最后，加強落實(shí)、檢測，每天的作業(yè)訓練要做到認真批改、及時(shí)反饋。

　　2、注重知識整合。

　　高考受考試形式的局限不可能面面俱到，因此在完成基礎知識復習之后，要幫助學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行綜合、歸納、整理，并從中發(fā)現規律、總結認識，將知識升華。同時(shí)可以將相應的、與課堂教學(xué)相關(guān)的小專(zhuān)題滲透進(jìn)去，使學(xué)生在第一輪復習完成之后，就已有一個(gè)較完整的知識框架和知識體系。

　　三、加強訓練，提高答題技巧。

　　訓練是對基礎知識的延伸，也是對學(xué)習質(zhì)量的檢測以及調控學(xué)習過(guò)程的手段。因此，在高三的教學(xué)中，適當的訓練是必不可少的，而且是相當關(guān)鍵的一環(huán)，建議做好以下幾點(diǎn)：

　　1、做選擇題時(shí)，既要保證正確性，又要節省時(shí)間。因此就應找準中心詞，再慎審待選答案，對不確定的可以第一感覺(jué)為主。答題卡的涂寫(xiě)最好在做非選擇題前進(jìn)行。

　　2、對非選擇題也就是主觀(guān)題部分，這在高考復習中是需要下大力氣訓練的�？v觀(guān)近幾年高考，由于新課程改革的進(jìn)行，出現了各地教材版本不一的現象問(wèn)題，為體現高考的公平、公正，高考命題者在主觀(guān)題命題時(shí)，往往會(huì )先給出一段材料，依據材料設置問(wèn)題。為此，在平時(shí)的教學(xué)中盡可能多的利用材料對歷史事件加以說(shuō)明、解析，同時(shí)，在練習或者是考試中也相應加強練習。

　　3、在訓練基礎上還應該加強對學(xué)生解題方法的指導。歷史材料的題材是多種多樣的，有純文字材料題、有圖形的、有圖表等。因此必須教給學(xué)生一些基本的解析材料題的方法。如：文字題材，首先看問(wèn)題帶著(zhù)問(wèn)題讀材料，做到有的放矢，其次看材料出處，再判斷對解題是否有效。第三看時(shí)間，后將之轉化為事件。最后從材料中提取有效信息，聯(lián)系課本，將問(wèn)題、材料與課本相關(guān)知識掛鉤作答，許多材料題的答案都可以在材料中找到。答題要規范，問(wèn)什么答什么，做到“論從史出”。必要時(shí)還應注意材料中出現的省略號，一個(gè)省略號前后敘述的是一個(gè)事件的不同方面。材料中也常出現表格式的材料題，要注意橫向縱向，將二者聯(lián)系比較，找出其反映的現象、趨勢等。

　　四、杜絕以下不良現象

　　1、復習課像上新課

　　其實(shí)一輪復習之前，大部分學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識了解不深人，理解不到位、應用不靈活，尤其是將舊知識用于新情境，這就要求復習課不是知識再學(xué)一遍的簡(jiǎn)單＂重復＂，更不是＂燙剩飯＂加加熱，這就需要我們老師在幫助學(xué)生對知識進(jìn)行回顧、深化的基礎上，引導學(xué)生深入挖掘知識的內在聯(lián)系并進(jìn)行系統整理，進(jìn)而實(shí)現知識的遷移和綜合運用。

　　2、盲目考試

　　俗話(huà)說(shuō)：“考、考、考，老師的法寶，分、分、分、，學(xué)生的命根”。平時(shí)我們老師絕對不能隨便拿一份試卷就給學(xué)生考，用大量的習題幾乎把學(xué)生都考暈了，要做到，考前對每一道試題都精挑細選，考后及時(shí)批改、評講，對尖子生還要面批、面講，要逢考必批、必講，而且還要及時(shí)，絕對不能過(guò)幾天后再來(lái)講解，那樣，學(xué)生早沒(méi)了印象。

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