精選物理教學(xué)工作計劃四篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編精心整理的物理教學(xué)工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

物理教學(xué)工作計劃 篇1

　　【整體設計】

　　密度是初中物理教學(xué)重點(diǎn)內容之一，也是課程標準中要求的七個(gè)掌握層次的重點(diǎn)知識之一。學(xué)好本節知識是進(jìn)一步學(xué)習力學(xué)知識的基礎，所以“密度”這節課是本章的重點(diǎn)課�！懊芏取笔窃趯W(xué)習了“質(zhì)量”之后而引入的一個(gè)新的物理量，它在全章中起到承上啟下的作用：既是在質(zhì)量的基礎上對物質(zhì)世界的進(jìn)一步探索，也是掌握測定物質(zhì)密度的方法和解決有關(guān)密度的實(shí)際問(wèn)題的基礎，并為更深入學(xué)習液體壓強、浮力等知識做鋪墊�？茖W(xué)探究方法的學(xué)習和掌握是物理課程的目標，同樣也是本節教學(xué)的重要內容。

　　本課教學(xué)可分為4部分：

　　1.課題引入。展示一些實(shí)物讓學(xué)生分辨，由對于一些物質(zhì)用通常辨別物質(zhì)的一些辦法無(wú)法直接辨別，引到需要用新的科學(xué)方法解決來(lái)引入。

　　2.密度概念的引出。應通過(guò)直觀(guān)的實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究的積極性，引導學(xué)生在合作探究、小組討論的過(guò)程中自主建構密度概念。所以，組織學(xué)生做好“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系”的實(shí)驗是本節教學(xué)的關(guān)鍵。利用“比值”定義密度概念，對初中生來(lái)說(shuō)有一定難度，突破此難點(diǎn)的方法是利用學(xué)生的最近發(fā)展區，通過(guò)類(lèi)比和知識的遷移，讓學(xué)生回顧利用比值定義電功率的方法來(lái)建立密度的概念。

　　3.密度的公式、單位。要注意公式書(shū)寫(xiě)的規范和變形公式的教學(xué)。但密度的單位屬于組合單位，是第一次在初中物理中出現。教學(xué)時(shí)應讓學(xué)生弄清密度單位的組成、符號、讀法、寫(xiě)法。㎏/m3與g/m3之間的關(guān)系學(xué)生易混，也要加以強調。在后面的例題教學(xué)時(shí)，也要注意強調統一單位。還要運用教材中的小資料來(lái)加深學(xué)生對密度這一概念的認識。

　　4.密度的應用�？梢杂媒滩纳系睦�題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，也可以補充習題，為了讓學(xué)生熟練運用密度公式進(jìn)行計算，解題時(shí)，應注意引導學(xué)生理清思路，啟發(fā)學(xué)生“一題多解”。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.通過(guò)實(shí)驗探究，學(xué)會(huì )用比值的方法定義密度的概念。

　　2.理解密度的概念、公式及其應用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在實(shí)驗探究的基礎上，利用“比值”定義密度概念，理解密度是物質(zhì)的一種屬性。

　　【教學(xué)關(guān)鍵】

　　通過(guò)組織好實(shí)驗探究建立密度的概念是本節的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　【教學(xué)方法】

　　根據本節教學(xué)內容的特點(diǎn)，主要采用啟發(fā)和觀(guān)察實(shí)驗的教學(xué)方法。并配合講授、討論、展示等多種教學(xué)方法的綜合優(yōu)化，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。使學(xué)生成為學(xué)習的主體，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析能力也在實(shí)驗的過(guò)程中不斷提高。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。(第1課時(shí)學(xué)習“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“密度”，第2課時(shí)學(xué)習“密度的應用”)

　　【三維目標】

　　知識與技能：

　　1.理解密度的物理意義。

　　2.會(huì )查密度表，知道水的密度。

　　3.用密度知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　過(guò)程與方法：

　　1.通過(guò)實(shí)驗探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系;

　　2.學(xué)習以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性來(lái)定義密度概念的科學(xué)思維方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1.通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認識有新的拓展;

　　2.培養學(xué)生的合作精神，以及在交流與討論中所持的正確態(tài)度。

　　3.在概念建立過(guò)程中，滲透由特殊到一般，由現象到本質(zhì)的唯物辯證法思想。

　　【課前準備】

　　教師：多媒體課件、銅絲、鐵絲、鋁絲、一杯水、一杯酒精、顏色相同的鐵塊和塑料塊。

　　學(xué)生：托盤(pán)天平和砝碼、相同體積的銅塊、鐵塊和鋁塊、不同體積的.銅塊、鐵塊、鋁塊和肥皂塊、大注射器等。

物理教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、重視知識與技能的形成

　　從《九年義務(wù)教育物理課程標準》中可看出，知識和技能的深度和難度普遍降低，但面更廣；從命題導向也可看出，知識和技能仍是考查的一個(gè)重要內容，但考查方式發(fā)生了很大變化，不是考查知識和技能的機械記憶和套用，而是通過(guò)具體情境，考查運用知識和技能靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考查獲取新知識的能力。在新形勢和新要求之下，物理教師理應主動(dòng)適應這種變化。

　　二、重視科學(xué)探究能力的形成，重視探究過(guò)程的學(xué)習

　　充分認識科學(xué)探究的重要性，把它貫穿于物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。

　　1. 探究活動(dòng)的組織

　　在不同的學(xué)習階段，教師應選擇不同的探究?jì)热�，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養學(xué)生哪些探究技能，適當突出不同環(huán)節的探究活動(dòng)。在學(xué)習的最初階段，應該選取較簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，然后逐步深入，最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中，教師應該明確何時(shí)介入，何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯誤的機會(huì )。為了讓學(xué)生充分體驗探究的過(guò)程，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結論，應該安排足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。

　　2. 探究?jì)热莺蜁r(shí)間的安排

　　探究?jì)热葸x擇的原則：

　�。╨）適度性原則。探究的內容既不能過(guò)于復雜，需要太長(cháng)時(shí)間進(jìn)行探究；也不能太過(guò)簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易得出結果，失去探究的興趣。依據維果茨基的最近發(fā)展區理論，探究問(wèn)題通過(guò)學(xué)生已有的知識、能力的提取和綜合，可以進(jìn)行探究并得到結果的。

　�。�2）趣味性原則。探究教學(xué)應發(fā)揮學(xué)生主體作用，探究?jì)热荼仨毮艹浞旨ぐl(fā)學(xué)生的內在動(dòng)機，激起學(xué)生的探究樂(lè )趣、貼近學(xué)生的生活、滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，使學(xué)生有成就感。

　�。�3）可操作性原則。探究教學(xué)中探究的內容應是通過(guò)有步驟的探究活動(dòng)可以得到答案的問(wèn)題。探究的結果與某些變量之間具有因果聯(lián)系，這種因果聯(lián)系在現有條件下可以通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)證明。

　　探究教學(xué)的時(shí)間安排應根據學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際情況以及課程標準的要求，靈活地安排學(xué)生的探究活動(dòng)。

　　3. 科學(xué)探究的評價(jià)

　　建議圍繞著(zhù)科學(xué)探究的7個(gè)環(huán)節所對應的基本技能進(jìn)行考查評價(jià)，避免機械背誦七個(gè)環(huán)節的內容，所設計的科學(xué)探究應能真正考查學(xué)生的探究技能。例如對牛頓第一定律探究實(shí)驗考查學(xué)生對實(shí)驗設計思想的理解，即為什么要控制小車(chē)在同一高度下滑；為什么要選取不同粗糙程度的水平面來(lái)研究小車(chē)的運動(dòng)。

　　三、重視實(shí)驗能力的培養

　　通過(guò)實(shí)驗培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情；從命題導向中也可看出，實(shí)驗考查要跳出以往通過(guò)推理解答實(shí)驗或死背步驟的怪圈，就必須著(zhù)重考查學(xué)生平時(shí)的實(shí)際動(dòng)手能力，。這充分體現實(shí)驗操作的價(jià)值，避免今后教學(xué)中的“紙上談兵”現象，對實(shí)驗教學(xué)有積極的導向作用。

　　除了教材中的演示實(shí)驗、探究活動(dòng)，物理教師還應讓學(xué)生多做“試一試”、“動(dòng)動(dòng)手”之類(lèi)的隨堂小實(shí)驗，鼓勵學(xué)生多做一些家庭小實(shí)驗，有效激發(fā)和保持學(xué)生的探究欲望。

　　四、關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì )的聯(lián)系，培養對社會(huì )的責任感

　　，物理教學(xué)中應重視滲透物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、社會(huì )的密切聯(lián)系，一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用，另一方面引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給社會(huì )帶來(lái)的負面效應，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和尊重客觀(guān)規律的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

　　首先，提倡課堂教學(xué)、活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合。物理教學(xué)不應僅局限于課堂教學(xué)和書(shū)本知識和學(xué)習，而是通過(guò)多種形式與課內外、校內外的活動(dòng)緊密結合，讓學(xué)生廣泛接觸生活和社會(huì )。

　　其次，提供多種信息，豐富物理課程內容。教師應通過(guò)多種手段，選取結合實(shí)際的事例，豐富和充實(shí)物理課程的內容，但教師不可能將龐大數量的信息在有限的教學(xué)時(shí)間內塞給學(xué)生，因此必須改變“只有講過(guò)才算教過(guò)”的觀(guān)念。許多內容可以精選、精講、點(diǎn)到為止，更多的內容讓學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)和其他補充材料、收集各種形式的信息、調查研究和討論展示等方式學(xué)習。

　　五、加強集體備課活動(dòng)，強調教學(xué)反思

　　認真參加集體備課活動(dòng)，加強對教材的研究與分析，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情，確定大致統一的教案和學(xué)案，注重從學(xué)生對課堂教學(xué)中練習完成情況的集中反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補充教學(xué)中存在的不足，從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。

物理教學(xué)工作計劃 篇3

　　周次 章節 教師演示實(shí)驗 學(xué)生分組實(shí)驗

　　一 十一、分子熱運動(dòng)

　　2-1 演示分子無(wú)規則運動(dòng)

　　2-2 觀(guān)察布郎運動(dòng)

　　實(shí)驗一：用油膜法估測分子的大小

　　5-1 壓縮氣體做功，氣體內能增加

　　5-2 氣體對外做功，氣體內能減少

　　二 十二、固體和液體

　　1-1 云母晶體和玻璃非晶體的導熱特性

　　3-1 液體的表面張力

　　4-1 毛細現象

　　三 十三、氣體

　　2-1 玻意耳定律

　　2-2 查理定律

　　5-1 氣體壓強的產(chǎn)生

　　四 十四、電場(chǎng)

　　1-1 靜電感應

　　1-2 帶電小球受力情況

　　六 4--1 靜電平衡

　　4-2 靜電屏蔽

　　七 8-1 電容的充放電

　　8-2 平行板電容器

　　九 10-1 靜電除塵

　　十二 實(shí)驗二：用描跡法畫(huà)出電場(chǎng)中平面上的等勢線(xiàn)

　　十三

　　十五、恒定電流

　　2-1 電阻定律

　　實(shí)驗三：描繪小燈泡的伏安特性曲線(xiàn)

　　實(shí)驗四：測定金屬的電阻率

　　實(shí)驗五：把電流表改裝為電壓表

　　4-1 路端電壓跟負載的關(guān)系

　　十四

　　實(shí)驗六：研究閉合電路歐姆定律

　　實(shí)驗七：測定電源電動(dòng)勢和內阻

　　實(shí)驗八：練習使用示波器

　　實(shí)驗九：用多用電表探索黑箱內的電學(xué)元件

　　實(shí)驗十：傳感器的簡(jiǎn)單應用

　　十五 十六、磁場(chǎng) 1-1 奧斯特實(shí)驗

　　1-2 通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到力的作用

　　1-3 通電導線(xiàn)之間通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生作用

　　十六

　　2-1 安培力的大小跟什么有關(guān)

　　4-1 電子束在磁場(chǎng)中偏轉

　　十七 5-1 洛侖磁力演示

　　二十七、電磁感應

　　1-1 導線(xiàn)切割磁力線(xiàn)產(chǎn)生感應電流

　　1-2 磁鐵抽插線(xiàn)圈產(chǎn)生感應電流

　　1-3 線(xiàn)圈電流變化產(chǎn)生感應電流

物理教學(xué)工作計劃 篇4

　　物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，現做計劃如下：

　　一、實(shí)驗目的：

　　1、培養學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

　　2、掌握科學(xué)的實(shí)驗方法。

　　3、培養學(xué)生初步的觀(guān)察和實(shí)驗能力。

　　4、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結協(xié)作精神。

　　二、實(shí)驗重點(diǎn)：

　　本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗分組實(shí)驗。

　　三、實(shí)驗難點(diǎn)：

　　1、將探究方法和創(chuàng )新精神用于教學(xué)中。

　　2、將演示實(shí)驗變?yōu)榉纸M實(shí)驗。

　　四、實(shí)驗措施：

　　1、對所有演示實(shí)驗和分組實(shí)驗都要填寫(xiě)實(shí)驗通知單和實(shí)驗記錄。

　　2、嚴格要求，按程序進(jìn)行操作。

　　3、認真組織，精心輔導。

　　4、開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗競賽活動(dòng)。

　　5、積極組織并指導物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。

　　五、實(shí)驗配檔：

　�。ㄒ唬┑谝恢埽�

　　1、星期一：決定動(dòng)能大小的因素，3、4課時(shí)。

　　2、星期二：動(dòng)能和勢能的轉化，6、7課時(shí)。

　　3、星期四：用刻度尺測長(cháng)度。

　�。ǘ�）第二周：

　　1、星期一：二氧化氮的擴散，3、4課時(shí)。

　　2、星期二：決定擴散快慢的因素，6、7課時(shí)。

　　3、星期三：做功與內能的關(guān)系，2、7課時(shí)。

　　4、星期四：熱傳遞與內能的改變，3、4課時(shí)。

　　5、星期五：研究比熱容，5、6課時(shí)。

　�。ㄈ�）第三周：

　　星期四：測平均速度。

　�。ㄋ模┑谒闹埽�

　　1、星期二：

　�。�1）一切聲源都在振動(dòng)，2、3、5、7課時(shí)。

　�。�2）利用內能來(lái)做功。

　　2、星期三：研究聲音的音調和音色，2、4、5、6課時(shí)。

　�。ㄋ模┑谖逯埽�

　　1、星期一：摩擦起電，3、4課時(shí)。

　　2、星期二：用手感覺(jué)水的溫度，2、3、5、7課時(shí)。

　　3、星期三：

　�。�1）電流的形成，2、7課時(shí)。

　�。�2）用溫度計測水的溫度。

　　4、星期四：

　�。�1）觀(guān)察熔化現象，3、4、6、7課時(shí)。

　�。�2）導體和絕緣體，3、4課時(shí)。

　�。ㄎ澹┑诹�周：

　　1、星期三：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。

　　2、星期四：觀(guān)察水的沸騰。

　�。�六）第七周：

　　1、星期二：

　�。�1）壓縮體積可以使氣體液化，2、3、5、7課時(shí)。

　�。�2）電流，6、7課時(shí)。

　　2、星期三：觀(guān)察碘的升華，2、4、5、6課時(shí)。

　　3、星期四：用電流表測電流。

　�。ㄆ撸┑谑�一周：

　　1、星期三：

　�。�1）研究光的反射定律，2、4、5、6課時(shí)。

　�。�2）用電壓表測電壓。

　　2、星期四：觀(guān)察平面鏡成像（3、4、6、7）

　�。ò耍┑谑�二周：

　　1、星期一：決定電阻大小的因素，3、4課時(shí)。

　　2、星期二：

　�。�1）光的折射實(shí)驗，2、3、5、7課時(shí)。

　�。�2）變阻器，6、7課時(shí)。

　�。ň牛┑谑�三周：

　　星期二：照相機。

　�。ㄊ�）第十四周：

　　1、星期三：電流跟電壓電阻的關(guān)系，2、7課時(shí)。

　　2、星期四：幻燈機放大鏡。

　　3、星期五：伏安法測電阻。

　�。ㄊ�一）第十五周：

　　1、星期三：用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量。

　　2、星期四：用天平測物體的質(zhì)量，3、4、6、7課時(shí)。

　�。ㄊ�二）第十六周：

　　1、星期一：電功，3、4）

　　2、星期二：

　�。�1）額定功率，6、7課時(shí)。

　�。�2）用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量。

　　3、星期三：測定小燈泡的功率。

　　4、星期五：焦耳定律，5、6，課時(shí)。

　�。ㄊ�三）第十九周：

　　1、星期二：物重跟質(zhì)量的關(guān)系，2、3、5、7課時(shí)。

　　2、星期三：同一直線(xiàn)上二力的合成，2、4、5、6課時(shí)。

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