小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃（通用15篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 1
一、指導思想
勞動(dòng)與技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國家制定性學(xué)習領(lǐng)域，是一門(mén)綜合性強，與學(xué)生生活實(shí)際、當地生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì )實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開(kāi)設勞動(dòng)與技術(shù)課，對于貫徹落實(shí)國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。
二、總的教學(xué)要求
(1)親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀画h(huán)境的意識和能力;
(2)x考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
(3)x逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態(tài)度。
(4)x激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
(5)x堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機和興趣所選擇的活動(dòng)內容與方式。
(6)x以融合的方式設計與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。
(7)x以研究性學(xué)習方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。
(8)x鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內外課程資源，加強學(xué)校、家庭、與社區三者之間的聯(lián)系。
(9)x采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結合。
三、教材分析要求：
第一單元x家政——種植
1、了解家庭常見(jiàn)花卉的種植、小花圃的管理和一些常見(jiàn)農作物的種植的基本知識
2、學(xué)習栽培菊花、雞冠花和牽�；�，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關(guān)知識。
3、通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養學(xué)生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。
第二單元x我的校園
了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學(xué)會(huì )動(dòng)手制作我的校園建筑模型，通過(guò)建筑模型的制作，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的模型場(chǎng)景設計、模型中綠化模型的制作等。
四、學(xué)情分析
通過(guò)六年級上學(xué)期的勞技學(xué)習，學(xué)生對于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡(jiǎn)單的木工、金工小作品。本學(xué)期，在上學(xué)期學(xué)習的基礎上，進(jìn)行了知識的拓展，如種植知識等。本學(xué)期的勞技教材加入了模型制作的學(xué)習，對學(xué)生各方面的能力要求更加提高，通過(guò)這一部分的學(xué)習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學(xué)會(huì )動(dòng)手制作我的校園建筑模型，通過(guò)建筑模型的制作，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的模型場(chǎng)景設計、模型中綠化模型的制作等。
五、提高質(zhì)量措施
對于教師：
1、端正教育思想，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和質(zhì)量觀(guān);
2、有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)研究和觀(guān)摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見(jiàn);
3、不斷加強學(xué)科性學(xué)習以及教學(xué)研究，提高自己的`自身文化素質(zhì)。
4、轉變教學(xué)觀(guān)念，遵循教育規律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，努力培養學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。
5、認真備課、寫(xiě)教案、研究課，根據學(xué)生學(xué)習情況對學(xué)生進(jìn)行必要的調整，出色完成教學(xué)任務(wù);
6、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。
對于學(xué)生：
1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習興趣;
2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽(tīng)從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。
3、認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，思維準確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問(wèn)題虛心向老師和同學(xué)請教。
4、養成良好的學(xué)習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。
5、積極參加學(xué)科學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，培養動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng )造能力;
6、建立學(xué)習型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習新風(fēng)尚;
9、開(kāi)展“天才”教育活動(dòng)和對“學(xué)困生”的幫助活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習較差的學(xué)生盡快趕上;
10、建立學(xué)習獎勵制度，表彰獎勵優(yōu)秀學(xué)生。
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè )課是美育教育的一部分，要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1.學(xué)會(huì )課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2.學(xué)會(huì )如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3.認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )作旋律、填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì )辨別三和弦的和諧是否。
4.上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的.“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著(zhù)名音樂(lè )家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1.一年級孩子正規學(xué)習歌曲的時(shí)間較短，演唱的技巧幾乎都還沒(méi)掌握。因此，要加強練習。
2.四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎，但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè )來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè )盲”的帽子。
3.在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的。因此 ，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析
本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
本冊教材內容有：共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內容:包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)、創(chuàng )編等。當中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學(xué)習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲，感受音樂(lè )的不同情緒。
器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感受力。
六、工作措施
1.認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2.認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4.積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5.密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 3
一、學(xué)生現狀情況分析：
本學(xué)期我擔任一到五年級十六個(gè)班的音樂(lè )課。從整體的情況分析，低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣;中、高段年級學(xué)生則更注重音樂(lè )基礎知識的學(xué)習和民族情感的培養。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂(lè )表現能力方面都需要加強，促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，加強對上課的管理。 執教的十六個(gè)班級學(xué)生音樂(lè )由于年級課程跨越比較大，我會(huì )在視唱練耳、音樂(lè )知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現全面發(fā)展，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎。
二、教材分析：
本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。音樂(lè )教材內容有：歌曲八課，每課還包括“音樂(lè )欣賞”、“器樂(lè )”、等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè )：各種器樂(lè )的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過(guò)學(xué)習認識弱起小節、長(cháng)調、短調等。
三、教學(xué)總的指導思想及目標：
1、通過(guò)歌唱，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養學(xué)生的自我表現能力。
3、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
4、培養表現音樂(lè )的能力。
5、在感受音樂(lè )的過(guò)程中，培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神
四、具體方法和措施：
孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對音樂(lè )的興趣。
1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
2、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂(lè )更喜歡音樂(lè )課。改變以往枯燥乏味的'理論知識學(xué)習，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂(lè )于接受的課堂氣氛中學(xué)習!
3、孩子們很喜歡流行歌曲，但現在大多數流行歌曲都是“愛(ài)情歌曲”，在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得可以有選擇的給孩子們多聽(tīng)聽(tīng)他們喜好的音樂(lè )形式，但是在這個(gè)過(guò)程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習音樂(lè )的興趣!適當把握好這“度”!
五、教學(xué)進(jìn)度表
第一周：常規教學(xué)
第二周：第一課：教授新歌，了解調號拍號，歌唱形式
第三周：歌曲的復習，知識與技能的檢測，音樂(lè )欣賞
第四周：第二課：教授新歌，了解調號拍號，歌唱形式
第五周：國慶放假
第六周：歌曲的復習，知識與技能的檢測，音樂(lè )欣賞
第七周：第三課：教授新歌，了解調號拍號，歌唱形式
第八周：歌曲的復習，知識與技能的檢測，音樂(lè )欣賞
第九周：第四課：教授新歌，了解調號拍號，歌唱形式
第十周：歌曲的復習，知識與技能的檢測，音樂(lè )欣賞
第十一周：第五課：教授新歌，了解調號拍號，歌唱形式
第十二周：歌曲的復習，知識與技能的檢測，音樂(lè )欣賞
第十三周：第六課：教授新歌，了解調號拍號，歌唱形式
第十四周：歌曲的復習，知識與技能的檢測，音樂(lè )欣賞
第十五周：第七課：教授新歌，了解調號拍號，歌唱形式
第十六周：歌曲的復習，知識與技能的檢測，音樂(lè )欣賞
第十七周：第八課：教授新歌，了解調號拍號，歌唱形式
第十八周：歌曲的復習，知識與技能的檢測，音樂(lè )欣賞
第十九周：音樂(lè )會(huì )表演
第二十周：復習
第二十一周：期末考試
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 4
一、學(xué)情分析：
全班有學(xué)生43人，其中優(yōu)生22人，占全班人數的51.4%。這22人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫(xiě)作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中李春柳、余小瑞、陳琦等同學(xué)不止閱讀水平高，而且寫(xiě)作也不差，而曾芙蓉、劉國強閱讀水平高，寫(xiě)作也不差，但寫(xiě)差;
后進(jìn)生3人，他們是夏xx、殷xx、程x，這三人中，殷xx不愛(ài)按時(shí)完成作業(yè)，程x上課不認真聽(tīng)講，閱讀寫(xiě)作差，而智力并不差，需要加強學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣;而夏xx則是智力和基礎都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，爭取在現有基礎有所進(jìn)步。
二、教材分析：
本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。
本冊課文的編排，圍繞訓練重點(diǎn)設計了一個(gè)大體的順序，注意訓練的整合性，螺旋式上升，將課文分為8組，每組一般3——4篇課文，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習，在后面編寫(xiě)了思考練習，在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊設2個(gè)重點(diǎn)訓練項目，他們是《體會(huì )文章的思想感情》《領(lǐng)悟作者的表達方法》，分別安排在二、六組中。
1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成、提示學(xué)習的方法以及學(xué)習中的注意問(wèn)題。
2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。
3、讀寫(xiě)例話(huà)。安排在一組課文之后，是對訓練重點(diǎn)的概括和歸納總結。這些訓練項目，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓練中對語(yǔ)言的理解、感悟和積累，同時(shí)又突出了對良好學(xué)習習慣的培養。
4、積累運用。安排在每組課文之后，每個(gè)積累運用大致包括以下四項內容：讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習作。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、詞句訓練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學(xué)生自覺(jué)運用查典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書(shū)聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機會(huì )練習朗讀。
3、閱讀能力的培養始終是小學(xué)階段的`一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是小學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養學(xué)生寫(xiě)文尤其是寫(xiě)記敘文的能力。
5、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ)、對聯(lián)、諺語(yǔ)，重在引導學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言，做到熟讀成誦。要充分利用好我的網(wǎng)站(琴夢(mèng)樂(lè )園教師博客)上的豐富的語(yǔ)文教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行積累運用的訓練。
四、教學(xué)目的要求
1、在語(yǔ)言文訓練過(guò)程中，讓學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)人民的教育;了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長(cháng)、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想品德教育;培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識、學(xué)習普通話(huà)。
3、培養獨立識的能力。學(xué)習130個(gè)生，其中100個(gè)能獨立讀準音，認清型，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的義，并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì )認30個(gè)生，只要求讀準音，不要求會(huì )寫(xiě)，也不作為考試內容。
4、能聯(lián)系上下文，結合生活實(shí)際或查典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。注意語(yǔ)言的積累，初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、繼續練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續學(xué)習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過(guò)程中，要繼續培養理解含義深刻的句的能力，提高閱讀的速度;在理解課文內容的同時(shí)，提倡和鼓勵學(xué)生獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解;學(xué)習作者觀(guān)察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達方法。
6、能借助典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)。充分利用好微機課時(shí)間讓學(xué)生讀我網(wǎng)站上文章，重點(diǎn)推薦《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《中國童話(huà)精選》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞誦讀》，讓學(xué)生讀一讀，提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力，培養學(xué)生想象能力。
7、能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)并能轉述。樂(lè )于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。能用普通話(huà)清楚明白的講述一件事情。討論問(wèn)題能講清楚自己的意思。能簡(jiǎn)要復述課文，養成先想后說(shuō)的習慣，說(shuō)話(huà)有禮貌。認真上好積累運用中的口語(yǔ)交際課，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
8、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物，養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出內容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。繼續練習寫(xiě)讀后感。練習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。
五、雙基教學(xué)要求
繼續憑借、詞、句、段、篇進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養。
六、思想品德教育結合點(diǎn)
要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè )的教育;培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會(huì )責任感。
七、教學(xué)措施
保障措施
1、繼續加強詞句訓練
詞句訓練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級訓練的基礎上，應提高其訓練的要求。要引導學(xué)生自覺(jué)地運用查典、聯(lián)系上下文和社會(huì )實(shí)踐的方法準確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習作者用詞造句的方法。
2、思考練習的教學(xué)
要充分利用思考練習中的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書(shū)作文的方法。
3、要加強朗讀的指導和訓練。
朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書(shū)聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的機會(huì )練習朗讀，指導朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過(guò)朗讀準確表達課文的思想感情。
4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習，繼續加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養。充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎上，通過(guò)教師的指導，圍繞重點(diǎn)開(kāi)展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。
5、繼續指導學(xué)生寫(xiě)好學(xué)習計劃和總結。
6、繼續加強對學(xué)生寫(xiě)的訓練，堅持每天讓學(xué)生寫(xiě)50個(gè)鋼筆，做到正確、規范、勻稱(chēng)、美觀(guān)。
7、加強作文的指導和評講，作文評改繼續采用自評、互評、師評等多種評論方式。
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 5
一、學(xué)情分析：
兩個(gè)班大部分學(xué)生能做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極，認真完成作業(yè)，主動(dòng)預習和復習，還學(xué)會(huì )了對單元知識系統的初步小結。而且通過(guò)五年的學(xué)習，他們的數學(xué)知識有一定積累，他們的數學(xué)思維水平也有較大的進(jìn)步，但兩個(gè)班的學(xué)生情況有所不同，因此本期將輔導的重心仍然放在4班，加強對班上孩子學(xué)習習慣的培養，學(xué)習能力的培養，繼續關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生。
二、教材分析：
�。ㄒ唬⿺蹬c代數：
第二單元百分數的應用
1、在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對百分數的理解。
2、能利用百分數的有關(guān)知識，或運用方程，解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、感受百分數與日常生活的密切聯(lián)系。
第四單元比的認識
1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義、極其與除法、分數的關(guān)系。
2、體會(huì )化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì )用商不變得性質(zhì)和分數的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。
3、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。
4、感受比在生活中的廣泛應用。
�。ǘ┛臻g與圖形
第一單元圓
1、通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)，認識圓及圓的對稱(chēng)性。
2、認識同一圓中半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì )圓的特征以及圓心和半徑的作用，會(huì )用圓規畫(huà)圓。
3、結合具體情境，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗、拼擺等實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握圓的周長(cháng)和面積的計算方法，體會(huì )化曲為直的思想。
4、能用圓的知識解決生活中的簡(jiǎn)單現象，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
5、能用圓規設計簡(jiǎn)單的圖案，發(fā)展空間觀(guān)念和探索規律的能力。
第三單元圖形的變換
1、學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉制作復雜圖形的過(guò)程。
2、能有條理地表達圖形的平移或旋轉過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程。
4、結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
第六單元觀(guān)察物體
1、正確辨認從不同方向觀(guān)察到的立體圖形的形狀，并畫(huà)出草圖。
2、能根據觀(guān)察到的平面圖形還原立體圖形。
3、能根據兩個(gè)方向觀(guān)察到平面圖形的形狀，確定搭成此立體圖形所需正方體的數量范圍。
4、感受觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)、觀(guān)察角度的變化而改變。
5、能用所學(xué)知識解釋生活中的一些現象。
�。ㄈ┙y計與概率
第五單元統計
1、認識復式條形統計圖和復式折線(xiàn)統計圖，了解它們的特點(diǎn)。
2、能根據需要選擇合適的統計圖，有效地表示數據。
3、能讀懂簡(jiǎn)單的復式統計圖。
4、能根據統計結果做出簡(jiǎn)單的判斷和預測。
�。ㄋ模┚C合應用
X結合具體學(xué)習內容設計綜合實(shí)踐活動(dòng)X(jué)
1、數學(xué)與體育：促使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、生活中的`數：同上
3、看圖找關(guān)系：使學(xué)生能體會(huì )：圖是直觀(guān)、清晰、簡(jiǎn)潔地刻畫(huà)關(guān)系。
�。ㄎ澹┱砼c復習：發(fā)展學(xué)生自我反省的意識。
整理與復習(一)：小結一、二、三單元的內容。
整理與復習(二)：小結四、五、單元的內容。
總復習：總結本期學(xué)習的內容：（包括數與代數、空間與圖形、統計與概率）
三、教學(xué)思考
1、在數與代數中，重視運用分數的意義解決實(shí)際問(wèn)題，注重從具體實(shí)例中抽象出比的過(guò)程及對比的意義的理解。
2、在空間與圖形的學(xué)習中，注重在圓的特征、圓的周長(cháng)和面積的計算的探索中，在圖形的變換過(guò)程中，在觀(guān)察物體的活動(dòng)中，發(fā)展空間觀(guān)念。
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 6
�。ㄒ唬⿲W(xué)生生理發(fā)展的特點(diǎn)：
1、六年級學(xué)生一般為11xx-12歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于增長(cháng)率高峰階段，發(fā)育指標的增長(cháng)出現第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生12歲達到高峰，以后增長(cháng)率逐年迅速下降；女生均自8xx-9歲開(kāi)始突增，12歲達到高峰，因此，六年級學(xué)生相對比較，是屬于身體發(fā)育的峰時(shí)期。
2、六年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比五年級相對減少；女生血壓指標11xx-12歲時(shí)仍處于增長(cháng)階段；肺活量均值男女生都隨年齡的增長(cháng)而增長(cháng)，但男女生比較男生均大于同齡女生，12歲以后逐年加大。
3、六年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異非常明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為六年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。13歲時(shí)，靜力性耐力和爆發(fā)力也開(kāi)始為敏感期。
4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長(cháng)波動(dòng)起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來(lái)，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來(lái)一些困難。因此，六年級應開(kāi)始對部分女生注意區別對待。
5、六年級學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過(guò)度。
6、六年級學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點(diǎn)，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著(zhù)，已開(kāi)始進(jìn)入青春期的特點(diǎn)。因此，適當加大運動(dòng)量，會(huì )使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著(zhù)發(fā)展。
7、12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的.水平，大腦活動(dòng)的機能也有顯著(zhù)提高，大腦興奮機能也增強了，每天平均睡眠9小時(shí)即可。
�。ǘ⿲W(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：
1、六年級學(xué)生感知覺(jué)屬于少年階段的特點(diǎn)，但相對比較，六年級學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多練習雖然屬于已學(xué)過(guò)的教材，但其動(dòng)作規格標準提高了。
2、六年級學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專(zhuān)心致志的時(shí)間可達30分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動(dòng)作同時(shí)，還能注意到手或腳的動(dòng)作，注意上下肢動(dòng)作的同時(shí)，還能注意到重心的變換。
3、六年級學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展，開(kāi)始由教師布置任務(wù)的記憶過(guò)渡到自覺(jué)的意義記憶。
4、六年級學(xué)生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實(shí)際動(dòng)作。因此，需加強啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較、分析，綜合思維的能力。
5、男女生均顯露其各自的心理特點(diǎn)，出現相互反感的傾向。集體意識又有發(fā)展，已不滿(mǎn)足無(wú)規則要求的游樂(lè )性游戲，特別喜愛(ài)有一定規則的競賽，愿做體力和智力相結合的游戲。已開(kāi)始把體育活動(dòng)作為抒發(fā)感情的途徑。
6、自我評價(jià)意識逐步得到發(fā)展，十分尊重強者確定朋友關(guān)系的傾向十分濃厚，愿意同水平相當者競爭，自尊心、自信心、好勝心強，但往往對自己的能力估計過(guò)高。
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 7
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以培養學(xué)生的體能為目標，以學(xué)生年齡特點(diǎn)為依據，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，深入貫徹課程改革精神，把學(xué)習理論知識和實(shí)踐能力結合起來(lái)，培養學(xué)生自我鍛煉身體，增強學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，注重提高學(xué)生的體能素養、社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神，引導學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，培養全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人。
二、學(xué)生情況分析
本年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學(xué)生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的'學(xué)生認真了卻得不到好成績(jì)。這些在課上是要加以研究的問(wèn)題，在評價(jià)機制上也要加以研究。
三、教學(xué)目標
�。�1）讓學(xué)生知道一些科學(xué)鍛煉身體和評價(jià)鍛煉效果的基本方法，知道健康的含義和標準，注意安全和自我保護的重要意義。
�。�2）能正確完成本學(xué)期所學(xué)各項教學(xué)內容的基本動(dòng)作、身體素質(zhì)和運動(dòng)能力都有進(jìn)一步提高。積極參與體質(zhì)測試，爭取達到優(yōu)秀。
�。�3）能積極主動(dòng)參加體育鍛煉，樂(lè )于參加體育與健康常識的學(xué)習，在活動(dòng)中正確對待勝負，體驗成功的樂(lè )趣
四、教學(xué)措施
在游戲中結合比賽，使學(xué)生能夠學(xué)以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作，先在教室進(jìn)行講解，配以?huà)靾D或者電腦或者幻燈機的生動(dòng)的演示，使學(xué)生看到正確的連續的動(dòng)作。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學(xué)生觀(guān)摩高年級學(xué)生上體育課，從中要求學(xué)生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學(xué)生更好的去吸收利用，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)師自身的水準。特制定以下幾條：
1、結合本校實(shí)際，努力鉆研教材，創(chuàng )出教學(xué)新模式。
2、體育課中要以“健康第一”的指導思想，讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去
3、精心備課，認真上好每節體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規。
4、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節課都上的有意義，學(xué)生有收獲。
5、合理使用體育器材和體育設施，加強學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。
6、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓練，以強化學(xué)生的體質(zhì)。
7、因材施教培養學(xué)生對體育的興趣愛(ài)好。
8、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。
五、教學(xué)進(jìn)度及內容
周次、教學(xué)內容：
1、引導
2、武術(shù)操游戲：20米迎面接力
3、武術(shù)操游戲：截住空中球
4、武術(shù)操：隊列練習
5、30一50米怏速跑游戲：素質(zhì)練習
6、跑：障礙跑（30米~40米）選修內容
7、小球類(lèi)活動(dòng)游戲：運球接力
8、輕物擲遠小排球：墊球（自?huà)佔詨|）
9、2×30米接力跑小排球
10、立定跳遠游戲：運球、傳接球
11、投擲跑：50米快速跑
12、健康知識游戲
13、耐久跑素質(zhì)練習
14、投擲健康知識
15、定距離跑游戲
16、跳躍拓展延伸
17、質(zhì)量評價(jià)潛能開(kāi)發(fā)
18、復習考查
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 8
一、學(xué)生情況分析
1、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況、學(xué)習能力和學(xué)習態(tài)度等分析。
2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現狀和學(xué)習困難原因分析）。
六年級16個(gè)班，每班每周兩節課。體育教學(xué)，要培養學(xué)生參與運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，在學(xué)習中進(jìn)行成功有效的交往，從而形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng)和生活態(tài)度。通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，獲取和應用體育基礎知識和基本運動(dòng)技能，形成正確的'身體姿勢，建立和諧的人際關(guān)系，增進(jìn)心理健康和社會(huì )適應能力，為養成健康的生活方式，形成堅持鍛煉的習慣，而終身受益。
通過(guò)分層學(xué)習，讓學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的良好作用，懂得一些保護自身健康的簡(jiǎn)單常識和方法，體育活動(dòng)中能認真觀(guān)察，積極思考，與同伴友好相處，團結協(xié)作。
每班還存在著(zhù)部分差生，其主要表現為上課自制能力差，學(xué)習主動(dòng)性不夠，究其原因一是由于自身紀律約束不嚴，遇到問(wèn)題不會(huì )解決，導致學(xué)習上有差距；二是少數學(xué)生體弱，身體條件不好，學(xué)習拘束。今后必須先提高加強常規教育，加強基礎能力的訓練，逐步改變其落后。
本班差生可分兩種類(lèi)型：
1、學(xué)習主觀(guān)意識和自控能力弱：認識不夠，常規教育不夠，刻苦耐勞精神不夠，自我控制能力不夠。
2、學(xué)生客觀(guān)條件和自身基礎差：身體弱體質(zhì)不好，體型差能力不好。
二、質(zhì)量目標
積極參與體育活動(dòng)，出滿(mǎn)勤，不無(wú)故缺課。日常生活中和學(xué)習中初步具有正確的身體姿勢。向同伴展示學(xué)會(huì )的簡(jiǎn)單運動(dòng)動(dòng)作在游戲比賽中發(fā)展跑的能力練習中鍛煉堅毅的意志品質(zhì)在練習中掌握跳繩等練習的技巧合作探究，在練習中體會(huì )排球等球類(lèi)的各種動(dòng)作知道做好操的重要意義，并能夠嚴格要求自己，克服困難，積極進(jìn)行廣播操的練習學(xué)科綜合評定成績(jì)及格率100%、優(yōu)秀率60%
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 9
在新的學(xué)期里，我本著(zhù)全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課改為標準將本學(xué)期的體育教學(xué)工作做如下計劃：
一、教學(xué)目標
體育教學(xué)以增進(jìn)學(xué)生健康，增強學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展為目的，在本學(xué)期中要積極做到以下四點(diǎn)：
�、俣煤�(jiǎn)易急救及體育常識。
�、谡莆湛焖倥�、耐力跑的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。
�、蹖W(xué)會(huì )并養成自我保護能力。
�、軐W(xué)生鍛煉身體以及吃苦耐勞精神意識的培養。
二、學(xué)情分析
六年級學(xué)生處于敏感素質(zhì)的發(fā)展即將交換的.階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)最佳的發(fā)展階段，特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期，也將向小肌肉群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過(guò)度，六年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時(shí)期，相應練習的容量要求大些。
三、教材分析
本學(xué)期的教材內容包括：
�、袤w育基礎常識。
�、谶\動(dòng)技能。
�、凵眢w健康。
�、苄睦斫】�。教材內容較多，主要讓學(xué)生掌握一定的運動(dòng)方法，運動(dòng)的技能、技巧，讓他們自覺(jué)鍛煉身體，達到"健康第一，安全第一"的目的。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施：
1、精心備課，認真上好每一節體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規。
2、加強體育課的教學(xué)質(zhì)量，使每一節課都有意義、有收獲。
3、合理使用體育器材設施，加強學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。
4、注意培養學(xué)生對體育的興趣愛(ài)好。
5、因材施教注意特長(cháng)培養。
6、加強體育課的安全教育和學(xué)生的自我保護意識。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
1——2周：教學(xué)常規、隊列隊形、廣播體操復習。
3——4周：隊列隊形、步伐。身體素質(zhì)恢復訓練。
5——6周：耐力跑、障礙跑。
7——8周：跨越式跳高。
9——10周：接力跑。
11——12周：跳繩。
13——14周：投擲。
15——16周：技巧，低單杠。
17——18周：軟式排球，自然地形跑。
19——20周：期末檢測。
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 10
一、學(xué)情分析
在經(jīng)過(guò)了前面五年的數學(xué)學(xué)習后，兩個(gè)班學(xué)生大部分在基本知識、技能等方面已經(jīng)達到既定學(xué)習目標，繼續貫徹學(xué)校的雅教育思想，從教學(xué)的細節入手，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。所執教的六（1）六（2），兩個(gè)班的學(xué)生情況有所不同，因此本期將輔導的重心放在1班，加強對班上孩子學(xué)習習慣的培養，學(xué)習能力的培養，繼續關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生。
針對不同學(xué)生的具體情況，本學(xué)期對基礎較薄弱的學(xué)生應加強學(xué)習興趣的培養，提高數學(xué)的理解力；而對較好的這部分學(xué)生，應繼續拓寬知識面，加強思維能力的培養。
二、教學(xué)目標及要求
�。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、第二單元百分數的應用。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習中，在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對百分數意義的理解；能利用百分數的有關(guān)知識或運用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第四單元比的認識。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義及其與除法、分數的關(guān)系；在實(shí)際情境中，體會(huì )化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì )運用商不變的性質(zhì)和分數的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比；能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第一單元圓。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習中，結合生活實(shí)際，通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)認識圓及圓的對稱(chēng)性，認識到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì )圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì )用圓規畫(huà)圓；結合具體情境，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握圓的周長(cháng)和面積的計算方法，體會(huì )化曲為直的思想；結合欣賞與繪制圖案的過(guò)程，體會(huì )圓在圖案設計中的應用，能用圓規設計簡(jiǎn)單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力；通過(guò)觀(guān)察、操作、想象、圖案設計等活動(dòng)，發(fā)展空間觀(guān)念；結合具體的情境，體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單現象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會(huì )人類(lèi)對數學(xué)知識的不斷探索過(guò)程，感受數學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數學(xué)的積極情感。
2、第三單元圖形的變換。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習中，通過(guò)觀(guān)察、操作、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉制作復雜圖形的過(guò)程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
3、第六單元觀(guān)察物體。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習中，能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀(guān)察到的立體圖形（5個(gè)小正方體組合）的形狀，并畫(huà)出草圖；能根據從正面、側面、上面觀(guān)察到的平面圖形還原立體圖形（5個(gè)正方體組合），進(jìn)一步體會(huì )從三個(gè)方向觀(guān)察就可以確定立體圖形的形狀；能根據給定的兩個(gè)方向觀(guān)察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數量范圍；經(jīng)歷分別將眼睛、視線(xiàn)與觀(guān)察的'范圍抽象為點(diǎn)、線(xiàn)、區域的過(guò)程，感受觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)、觀(guān)察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現象。
�。ㄈ┙y計與概率
第七單元統計。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習中，通過(guò)投球游戲、兩城市降水量等實(shí)例，認識復式條形統計圖和復式折線(xiàn)統計圖，感受復式條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)；能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據；能讀懂簡(jiǎn)單的復式統計圖，根據統計結果做出簡(jiǎn)單的判斷和預測，與同伴進(jìn)行交流。
�。ㄋ模┚C合應用
本冊教材安排了三個(gè)大的專(zhuān)題性的活動(dòng)，即數學(xué)與體育、生活中的數，旨在促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。教材還安排了看圖找關(guān)系的專(zhuān)題，旨在使學(xué)生體會(huì )圖能直觀(guān)、清晰、簡(jiǎn)捷地刻畫(huà)關(guān)系。同時(shí)，還在其他具體內容的學(xué)習中，安排了某些綜合運用知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)。學(xué)生在從事這些活動(dòng)中，將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問(wèn)題和運用數學(xué)進(jìn)行思考的能力；感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過(guò)程中，發(fā)展數學(xué)學(xué)習的興趣和自信心。
�。ㄎ澹┱砼c復習
教材安排了兩個(gè)整理與復習。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。每個(gè)整理與復習都分成三部分：對所學(xué)內容的整理，提出數學(xué)問(wèn)題并嘗試解答一些練習題目。
你學(xué)到了什么這個(gè)欄目，目的是鼓勵學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學(xué)的主要內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。
運用所學(xué)的知識提出相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題，目的是培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；在解決問(wèn)題過(guò)程中加深對所學(xué)知識的理解；回顧在學(xué)習過(guò)程中自己的體會(huì )與進(jìn)步。
三、教學(xué)內容分析、知識點(diǎn)梳理及重難點(diǎn)剖析
本冊教材力求體現整套教材的基本特點(diǎn)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，密切數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系；以學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)為主線(xiàn)呈現學(xué)習內容；創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，引導學(xué)生在解決現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷抽象數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，從中獲得對數學(xué)知識的理解和體驗；注重學(xué)生的數感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念等的發(fā)展；避免程式化地敘述算理和死套題型地進(jìn)行操練。具體表現如下：
1、在數與代數中，重視運用百分數的意義解決實(shí)際問(wèn)題，注重從具體實(shí)例中抽象出比的過(guò)程及對比的意義的理解。
2、在空間與圖形的學(xué)習中，注重在圓的特征、圓的周長(cháng)和面積計算的探索中，在圖形的變換過(guò)程中，在觀(guān)察物體的活動(dòng)中，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在統計的學(xué)習中，注重結合現實(shí)素材認識復式統計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。
4、學(xué)生在從事專(zhuān)題性的活動(dòng)時(shí)，將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問(wèn)題和運用數學(xué)進(jìn)行思考的能力；感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過(guò)程中，發(fā)展數學(xué)學(xué)習的興趣和自信心。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┕膭顚W(xué)生在現實(shí)情境中體驗和理解數學(xué)，知識方法等盡量在課堂上理解掌握。
�。ǘ┕膭顚W(xué)生獨立思考，引導學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生除了知識外，方法情感上同樣有收獲。
�。ㄈ┲匾暸囵B學(xué)生的應用意識及初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。；
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，要給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，引導學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數學(xué)，增強學(xué)生對數學(xué)的體驗和認識。
�。ㄎ澹┒嗯c家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持和幫助，本期根據每個(gè)學(xué)生的情況，與家長(cháng)達成共識，在練習上以自主安排為主，在督促檢查上以家長(cháng)、教師、組長(cháng)相結合的方式進(jìn)行。
五、進(jìn)度安排
第一單元17課時(shí)；第二單元16課時(shí)；第三單元5課時(shí)；
整理與復習（一）5課時(shí)；
數學(xué)與體育比賽場(chǎng)次、起跑線(xiàn)、營(yíng)養配餐3課時(shí)；
第四單元13課時(shí)；
第五單元6課時(shí)；
整理與復習（二）３課時(shí)；
生活中的數據世界、數字的用處、正負數（一）、正負數（二）3課時(shí)；
第六單元6課時(shí)；
總復習6
六、組內教研課及科研課題
圓的面積
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 11
一、基本情況分析
六年級共有學(xué)生60人，其中男生有34人，女生有26人。從總體上看，大多數孩子都能積極地投入到學(xué)習中，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但有個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力差，寫(xiě)很不規范。對一些詞語(yǔ)和句子理解困難，本學(xué)期要著(zhù)重抓好這兩方面工作。
二、教材分析
六年級上冊北師大版有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)，主體課文下設2個(gè)思考題(內容/形式)主體課文側面設“小資料/我的視角/日積月累”三個(gè)欄目，綜合活動(dòng)包括“導語(yǔ)——活動(dòng)過(guò)程——單元小結”三部分內容。語(yǔ)文學(xué)習是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的�！罢w”的含義有兩個(gè)：
�、偃齻�(gè)維度整體設計，每個(gè)環(huán)節都應體現三個(gè)維度的發(fā)展。
�、诼�(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的。單元之間體現學(xué)生語(yǔ)文素養形成和發(fā)展的“序”，而不是知識體系或思想品德教育的體系。每個(gè)單元沒(méi)有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒(méi)有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的“線(xiàn)”。各單元內容相對集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文創(chuàng )設一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng )造性。
三、學(xué)情探究
在語(yǔ)言文訓練方面，由于初接本班，所以必須用較快的速度磨合，拉近與學(xué)生的距離，切實(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的教學(xué)中。本班學(xué)生通過(guò)中、高年級階段的訓練，繼續接受識、詞、句的學(xué)習方法，培養具備一定的獨立識能力和理解、積累及運用詞句的能力。本學(xué)期將根據新課標教材的要求進(jìn)一步加強聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，并重視觀(guān)察能力和思維能力的培養。把認識事物的能力和語(yǔ)文能力的訓練緊密結合起來(lái)，使學(xué)生在提高語(yǔ)文能力的同時(shí)，提高觀(guān)察思維能力和自主學(xué)習能力。
四、教學(xué)目的和要求：
1、情感與品德教育。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感;了解新中國的`成立來(lái)之不易和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類(lèi)做出的貢獻，受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，陶冶愛(ài)美的情趣，培養高尚的情操。
2、音、詞訓練。復習鞏固漢語(yǔ)拼音，從認讀章節、辨析易混韻母、讀準聲調、輕聲等方面進(jìn)行較系統的復習。能讀準音、認清形，理解義。能辨析學(xué)過(guò)的形近、同音、多音。復習音序、部首查方法和從典中準確理解義，并逐步提高查典能力，達到熟練程度，養成自覺(jué)運用典的習慣。
3、語(yǔ)句學(xué)習。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。能按要求把詞語(yǔ)歸類(lèi)和進(jìn)行正確的搭配。注意積累詞語(yǔ)。鞏固對助詞、副詞的認識。從感上認識歇后語(yǔ)。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達方式，體會(huì )句子的感情色彩。從感性上認識夸張的修辭方法。復習表示因果、轉折、遞進(jìn)、假設關(guān)系的簡(jiǎn)單復句。從感性上認識表示選擇、條件關(guān)系的復句。
4、段落、閱讀、短文深入學(xué)習。繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過(guò)朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續訓練從內容到思想的基礎上，進(jìn)一步訓練閱犢有自己的見(jiàn)解和體會(huì )課文的思想感情。能復述聽(tīng)過(guò)的故事。在口語(yǔ)交際中能準確表達自己的意見(jiàn)，并能與別人討論、商量。整體感受課文內容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟�！鞍验喿x的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。培養良好的閱讀習慣。
5、觀(guān)察、發(fā)現到作文的提高。學(xué)習有順序地、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物。能在觀(guān)察的基礎上，寫(xiě)出內容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫(xiě)課文。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。養成認真修改自己作文的習慣。
五、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認真備課、上課，批改作業(yè)。
2、正確處理語(yǔ)文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系，語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想教育，寓教育于教學(xué)之中。
3、加強基礎知識和基本技能的訓練，夯實(shí)基礎知識教育，增加學(xué)習工作量、進(jìn)行必要的任務(wù)性訓練、不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、教育面向全體學(xué)生，重點(diǎn)培養優(yōu)秀生的個(gè)性化發(fā)展，強化中等生的拔尖向上層面，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培養他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，從而更好地學(xué)好語(yǔ)文。
六、教學(xué)課時(shí)(初步計劃)：
1、高尚 11課時(shí)
2、美與丑 14課時(shí)
3、母親河 11課時(shí)
4、體育 11課時(shí)
5、往事 14課時(shí)
6、地球家庭 11課時(shí)
7、戰爭 11課時(shí)
8、歲寒三友 14課時(shí)
(具體操作靈活進(jìn)行)
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 12
一、班級基本情況
本班共有26名學(xué)生，通過(guò)上學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。但和好的班級比還有很大的差距，針對畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將進(jìn)入中學(xué)讀書(shū)，但是思想還不夠成熟、學(xué)習目的不是太明確，以及男生較多的特點(diǎn)，制定以下工作計劃：
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。班內有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求，在學(xué)習方面不抓緊。針對這種情況，要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習;日常表現差的同學(xué)，期初確立目標，并努力達到要求.
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于表現自己，多參加學(xué)校班級的`活動(dòng)，如繪畫(huà)、作文片斷寫(xiě)作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學(xué)好功課的同時(shí)，多參加校內外活動(dòng)，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘學(xué)生特長(cháng)，培養多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好基礎。這方面準備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì )，如演講比賽等。
4、培養學(xué)生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。對原有的班委進(jìn)行調整，每位班干部都認真寫(xiě)好工作計劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項活動(dòng)。
6、做好弱勢學(xué)生工作，培養其積極向上的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)差生的自尊心和自信心。
二、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。
3、對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激勵學(xué)生。
4、通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生的集體觀(guān)念，增強班級凝聚力。
5、定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和方法。
6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，力爭在各項活動(dòng)中取得好成績(jì)。
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 13
一、學(xué)生基本情況
本年級共有學(xué)生123人，其中男生71人，女生52人，大多數學(xué)生字寫(xiě)得不好，女生的字寫(xiě)得達生硬，男生的字寫(xiě)得了草，因此教學(xué)任務(wù)比較重
二、素質(zhì)教育目
1、培養學(xué)生寫(xiě)字意識，形成良好的寫(xiě)字習慣。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)。
2、推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，認真貫徹人教版語(yǔ)文的指導思想，具體落實(shí)人教版所提倡的兩根柱子（閱讀、作文）一條龍（寫(xiě)字）的整體框架。
三、教材簡(jiǎn)介：
1、每周有固定寫(xiě)字時(shí)間。
2、有效利用每周的寫(xiě)字課。
四、教學(xué)難點(diǎn)
用鋼筆寫(xiě)字端正整潔，用毛筆臨摹。
五、教學(xué)重點(diǎn)
培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣，養成良好的'寫(xiě)字習慣。
六、教學(xué)要求及措施
1、寫(xiě)字課教師要加強指導，不能將寫(xiě)字課變?yōu)樽粤曊n。不搞形式，讓學(xué)生習字習慣的養成真正落到實(shí)處。
2、合理安排學(xué)生每天的練習內容，可以結合所學(xué)生字。
3、強調學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，隨時(shí)糾正不良習慣。
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 14
一、指導思想
堅持“健康第一”指導思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，培養學(xué)生終身體育意識。形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì )適應等方面健康發(fā)展，為提高學(xué)生健康發(fā)展發(fā)揮重要作用。
二、教材分析
以田徑、籃球、足球等技能教學(xué)內容，教學(xué)中以游戲為主。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┻\動(dòng)參與領(lǐng)域目標是“主動(dòng)參與運動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習”。
�。ǘ┻\動(dòng)技能學(xué)習領(lǐng)域目標是能夠說(shuō)出運動(dòng)項目的術(shù)語(yǔ)，能夠正確做出運動(dòng)項目。
�。ㄈ┥眢w健康學(xué)習領(lǐng)域形成正確的身體姿勢，發(fā)展速度和平衡能力。關(guān)注學(xué)生的身體和健康的意識，根據不同性別學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行正面教育與引導，力求青春衛生保健知識的教育取得良好的效果。
�。ㄋ模┬睦斫】殿I(lǐng)域了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系，包括以下四個(gè)方面：
1、身體健康狀況變化時(shí)的心理感受
2、理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系
3、通過(guò)體育活動(dòng)等方法調控情緒
4、養成克服困難的堅強意志品質(zhì).
�。ㄎ澹┥鐣�(huì )適應學(xué)習領(lǐng)域建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，具體表現在：對弱者的尊重與關(guān)愛(ài)
四、學(xué)情分析
1、身體發(fā)展特征：學(xué)生開(kāi)始步入青春發(fā)育期，是學(xué)生成長(cháng)發(fā)育的一個(gè)轉折點(diǎn)，對于學(xué)生心理及行為發(fā)展有很大影響。對簡(jiǎn)單的動(dòng)作有所控制，動(dòng)作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強。
2、心理發(fā)展特征：學(xué)生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于平衡，學(xué)生的獨立性增強，評價(jià)能力提高，自覺(jué)鍛煉意識有很大進(jìn)步。
3、社會(huì )交往特征；學(xué)生社會(huì )交往能力進(jìn)一步增強，具有較高的認知水平，學(xué)生對教師的指導與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。
五、教學(xué)措施
1、重視教學(xué)內容的選擇和方法的更新，關(guān)注學(xué)生的運動(dòng)興趣。
2、發(fā)揮教師主導學(xué)生主體地位。
3、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據差異性確定學(xué)習目標和評價(jià)。
六、教學(xué)進(jìn)度表
一、跑（6課時(shí)）課的順次學(xué)習內容
1、各種快速起動(dòng)的跑
2、二人手拉手追拍
3、往返接力跑
4、折返觸物跑（20-30米）
5、負重跑（10-15米）
6、聽(tīng)信號追拍
7、叫號接力
8、連續跨過(guò)幾個(gè)障礙物跑
9、50米考核
10、定時(shí)3－4分鐘跑
11、圓圈接力跑
12、簡(jiǎn)單的定向游戲
二、隊列游戲（1.5課時(shí)）
課的順次學(xué)習內容
1、兩臂間隔的疏散與密集
2、原地由一(二)列橫隊變成二(四)列橫隊及還原
3、用跑步法疏散和密集隊形
4、跑步立定（口令、節奏）
三、跳躍（7課時(shí)）課的順次學(xué)習內容
1、左右墊步跨跳橡皮筋
2、比比誰(shuí)跳得遠
3、跳高（連續直線(xiàn)跨跳）
4、助跑起跳，直線(xiàn)擺動(dòng)坐上跳箱
5、跳遠（跳過(guò)一定高度的`橫繩）
6、青蛙跳荷葉
7、跳高擂臺賽
8、跳繩比快
9、快快跳起來(lái)（雙人拉手）
10、連續跨越障礙
11、單手摸高物比賽
12、單、雙人跳繩
13、跳過(guò)障礙物(一定高度、遠度)
14、縱隊跳繩
四、武術(shù)（3課時(shí)）
課的順次學(xué)習內容
1、基本動(dòng)作復習一（沖拳、推掌、彈踢、蹬腿、擺掌）（要求動(dòng)作規范，到位）
2、基本動(dòng)作復習二（撩掌、弓步、馬步、仆步）（要求動(dòng)作規范，到位）
3、外擺腿、里合腿
4、弓步?jīng)_拳、蹬腿沖拳
5、游戲：看誰(shuí)做的對
6、展示基本功串聯(lián)動(dòng)作
五、投擲（5課時(shí)）
課的順次學(xué)習內容
1、對墻擲球反彈比遠
2、正向滾實(shí)心球比遠
3、原地或自然上步投擲輕物
4、兩人面對面互投，互接沙包
5、原地或自然跑幾步肩上投擲
6、雙手從頭上向前拋實(shí)心球
7、原地雙手或自然步跑幾步向前推實(shí)心球
8、持壘球擲過(guò)排球網(wǎng)
9、對地投擲反彈比高
10、擲壘球考核
六、韻律操和舞蹈（6.5課時(shí)）
課的順次學(xué)習內容
1、復習小學(xué)生廣播操1--7節（初升的太陽(yáng)）
2、韻律活動(dòng)：身體動(dòng)作組合練習和游戲動(dòng)作組合（復習）
3、韻律活動(dòng)：跳躍組合
4、韻律姿態(tài)操（1—4節）
5、韻律姿態(tài)操（5—8節）
6、韻律姿態(tài)操（完整）
7、校園集體舞：找朋友（圓形形隊伍）復習
七、技巧與器械（6課時(shí)）課的順次學(xué)習內容
1、技巧：握踝前后滾動(dòng)
2、雙手握踝前滾翻
3、仰臥懸垂屈伸
4、屈臂蹲懸垂擺動(dòng)
5、肩肘倒立：雙人配合一
6、肩肘倒立：雙人配合二
7、雙腳夾球前滾翻
8、有人扶持手倒立（單人）
9、雙手握踝后滾翻
10、前滾翻轉體180度起立
11、低單杠支撐和移動(dòng)
12、前滾翻轉體180度起立接后滾翻起立
13、原地起跳、空中分腿練習
14、分腿立撐練習
15、爬斜梯
16、分腿立撐、推手挺身起跳
17、抱球前后滾動(dòng)
18、攀爬跳箱
19、雙手抱球前滾翻
20、前滾翻轉體180度起立接后滾翻起立（考核）
21、抱頭肢體左右滾動(dòng)
22、雙腿夾物后滾翻
八、小球類(lèi)游戲（18課時(shí)）課的順次學(xué)習內容
1、羽毛球：原地正、反拍顛球
2、羽毛球：移動(dòng)正、反拍顛球
3、籃球：拋接球游戲
4、籃球：原地運球比快（復習）
5、羽毛球：正反拍低手對墻擊球
6、羽毛球：高手擊懸掛的球
7、羽毛球：顛球接力
8、足球：拖球、撥球、顛球
9、足球：腳背正面顛球比多
10、羽毛球：正拍低手擊自?huà)伹蛉肟?/p>
11、羽毛球：高手擊拋（發(fā)）來(lái)的空中球
12、籃球：曲線(xiàn)運球接力
13、籃球：傳接球接力
14、足球：腳背內側踢球（2人一組，1人踩球）
15、足球：踢球比遠（腳背內側）
16、籃球：運球接力(繞過(guò)竿等障礙)
17、籃球：3人一組站成三角形互相傳接球
18、籃球：投懸掛的籃圈
19、籃球：8字運球
20、乒乓球：原地顛球
21、乒乓球：正反對墻擋球
22、籃球：原地雙手胸前投籃
23、羽毛球：1人拋球、1人用正反拍低手擊球
24、羽毛球：2人一組，正反拍低手對擊球
25、籃球：運球捅球
26、隊長(cháng)球（移動(dòng)）
小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃 15
一、學(xué)生情況分析
本年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學(xué)生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學(xué)生認真了卻得不到好成績(jì)。這些在課上是要加以研究的問(wèn)題，在評價(jià)機制上也要加以研究。
二、教學(xué)分析
在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的："通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎。"
三、教學(xué)目標
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、堅持"健康第一"的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
2、激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育的意識。
3、增進(jìn)身體健康，提高心理健康水平。
4、獲得體育與健康知識和技能，增強社會(huì )適應能力。
五、教學(xué)措施
1、學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
周次教學(xué)內容教時(shí)教學(xué)目標重點(diǎn)難點(diǎn)教具準備備注
第一到三周體育衛生保健基礎常識與室內游戲。7了解掌握一些體育衛生保健常識，教育學(xué)生按游戲的方法規則進(jìn)行游戲。
第四周跑3了解步頻和步幅對跑速的意義，知道障礙跑，接力跑和耐久跑的動(dòng)作方法，學(xué)習50米快速跑能做到加快步頻，加大步幅，快速跑完全程學(xué)習，障礙跑，接力跑，耐久跑，主要是學(xué)會(huì )跑的正確姿勢，以及初步掌握基本技能發(fā)展學(xué)生的速度和耐力素質(zhì)，提高跑的能力，培養學(xué)生克服困難，吃苦耐勞的品質(zhì)。學(xué)會(huì )蹲踞式起跑動(dòng)作提高反應速度。
做到途中跑動(dòng)作正確，輕松協(xié)調，呼吸有節奏，動(dòng)作協(xié)調，跑得持久。畫(huà)好跑道
第五周跳躍3知道跨越式跳高的動(dòng)作方法和要求，提高跨越式跳高的完整技術(shù)，動(dòng)作連貫，起跳迅速有力，做到動(dòng)作正確協(xié)調，發(fā)展腿部力量和彈跳力，提高動(dòng)作的協(xié)調性控制能力和跳躍能力，學(xué)生樂(lè )于重復練習。改進(jìn)起跳動(dòng)作，起跳腿要充分蹬伸，起跳迅速有力，動(dòng)作連貫協(xié)調。跳高架2副
第六周投擲3了解原地推鉛球的動(dòng)作方法和要求，初步學(xué)習推鉛球動(dòng)作，能做出原地側向推鉛球動(dòng)作，做到蹬地轉髖，挺胸，推球，動(dòng)作連貫，將球迅速向前上方推出，發(fā)展協(xié)調，柔韌爆發(fā)力和速度力量等身體素質(zhì)。
提高投擲能力，體驗重復練習的樂(lè )趣與艱辛，養成不怕困難，頑強拼搏的良好品質(zhì)。體會(huì )推鉛球的動(dòng)作（側向）能做蹬地轉體，挺胸動(dòng)作，推球動(dòng)作連貫全身協(xié)調用力。畫(huà)好投擲區，準備鉛球一只壘球一只。
第七周支撐跳躍3了解支撐跳躍的意義，斜向助跑直角騰躍的動(dòng)作，要領(lǐng)和方法，并學(xué)會(huì )其動(dòng)作方法，完成斜向助跑跳起動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調性，爆發(fā)力，進(jìn)一步學(xué)習斜向助跑踏跳動(dòng)作，做到舉腿騰越動(dòng)作協(xié)調，落地平穩。斜向助跑踏跳動(dòng)作連貫，舉腿騰越動(dòng)作協(xié)調。橫箱一副
第八周低單杠3學(xué)會(huì )跳上支撐——前翻下的動(dòng)作，做到支撐平穩，前翻下連貫，落地輕，發(fā)展上肢力量和身體的協(xié)調性，做到動(dòng)作連貫落地輕巧，挺身舒展培養出膽大細心的品質(zhì)。支撐穩，前翻下連貫動(dòng)作連貫，落地輕。
第九到十周游戲6記住游戲的名稱(chēng)方法及規則，按游戲的方法規則進(jìn)行游戲。
第十一到十二周小球類(lèi)
小排球6知道小排球基本動(dòng)作的名稱(chēng)和方法，能做出小排球傳球、發(fā)球等基本動(dòng)作，并能用所學(xué)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行小比賽，發(fā)展協(xié)調，靈敏素質(zhì)及快速反應能力，在練習比賽中形成興趣與愛(ài)好，并能積極參與小排球活動(dòng)。連續傳球的動(dòng)作方法，連續動(dòng)作的協(xié)調用力，揮臂擊球動(dòng)作及揮臂擊球和擊球時(shí)機，擊球點(diǎn)的判斷。小排球四只
第十三到十四周民族傳統體育6知道五禽戲（第二套）中虎戲、熊戲的練習方法，記住動(dòng)作名稱(chēng)。根據身、意、氣、型四字要領(lǐng)模仿動(dòng)物動(dòng)作，做到手型正確步法穩健，虎勢威猛，熊態(tài)憨厚，發(fā)展學(xué)生協(xié)調力量等身體素質(zhì)，培養學(xué)生熱愛(ài)民族傳統體育項目喜愛(ài)五禽戲。學(xué)會(huì )尋食虎動(dòng)作，通過(guò)爪，眼，腰等動(dòng)作，表現出虎的威猛神態(tài)，動(dòng)作做到剛柔并濟，學(xué)會(huì )熊動(dòng)作，掌握全套動(dòng)作。
第十五周韻律和舞蹈3使學(xué)生記住新學(xué)集體舞的音樂(lè )節拍和舞蹈動(dòng)作，要領(lǐng)，教會(huì )學(xué)生幸福拍手歌，集體舞提高學(xué)生的舞蹈動(dòng)作的音樂(lè )節奏感和舞蹈動(dòng)作的表現力，發(fā)展學(xué)生靈敏柔韌和協(xié)調等身體素質(zhì)。隨音樂(lè )伴奏連貫練習，培養學(xué)生健美的舞姿和對舞蹈的'興趣。
第十六周選用教材3按所選教材的要求，完成教學(xué)
六、培優(yōu)輔困工作：
優(yōu)生名單：
學(xué)困生名單：
培優(yōu)工作：確定優(yōu)生，重點(diǎn)輔導，在學(xué)習態(tài)度上提出更嚴格的要求，在學(xué)習內容上，除了要求優(yōu)生更好地完成學(xué)習任務(wù)外，可以針對不同的學(xué)生情況，給出不同的訓練內容，讓他們揚長(cháng)避短，爭取更大的進(jìn)步。
輔導學(xué)困生：
1、注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結對，達到手拉手同進(jìn)步的目的。
2、上課時(shí)對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問(wèn)，找到他們學(xué)習上的難點(diǎn)，予以解決。
3、設計提問(wèn)、設計練習、分析內容注意選擇性問(wèn)題。同時(shí)明確練習題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時(shí)間里，較好的全面的完成練習題。
4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。
5、加強與家長(cháng)的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導，形成合力。
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