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幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃（精選12篇）
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的工作方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃 篇1
一、情況分析
上學(xué)期，我們根據“學(xué)習、生活、游戲、運動(dòng)”實(shí)踐中出現的問(wèn)題為重點(diǎn)作為園本教研的內容。每一個(gè)月，我們分別圍繞一個(gè)內容，利用網(wǎng)絡(luò )教研和傳統教研，對教師認為困惑的問(wèn)題展開(kāi)討論，加以解決。在研討過(guò)程中，我們還進(jìn)行了幼兒生活、運動(dòng)能力的發(fā)展評估。在評估中，我們看到了幼兒各方面發(fā)展得較好，但是也存在一些問(wèn)題，如幼兒拍球、跳繩等方面比較薄弱。
上學(xué)期，我們還在規范教育教學(xué)常規，加強教師一日活動(dòng)的管理方面做了大量工作，如：一日活動(dòng)的作息時(shí)間的執行、課程實(shí)施情況等，力爭將一級園創(chuàng )建經(jīng)驗在實(shí)踐中自如應用。我們還多形式、多途徑地進(jìn)行園本培訓，如借助組團發(fā)展項目和四園聯(lián)動(dòng)項目資源、分批安排教師到園外參加培訓、利用園內資源圍繞專(zhuān)題有效開(kāi)展培訓等，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
(一)優(yōu)勢
1.通過(guò)一級園的創(chuàng )建，積累了相關(guān)保教工作經(jīng)驗，如一日活動(dòng)各環(huán)節銜接、環(huán)境創(chuàng )設、課程實(shí)施等方面都有了明顯進(jìn)步。
2.師資隊伍日趨成熟。目前專(zhuān)任教師中有9名幼兒園高級教師，占全體教師25%，19名幼兒園一級教師，占全體教師54%，10名幼兒園二級教師及以下，占全體教師29%，師資結構較為合理。其中區骨干2名，園骨干10名，在幼兒園里起到較好的引領(lǐng)作用。
3.教研氛圍較濃厚，教師參與教研的積極性高，研討中樂(lè )意表達見(jiàn)解和認識，實(shí)施中能將教研成果進(jìn)行跟進(jìn)。
(二)不足
1.集體教學(xué)活動(dòng)的有效性還需加強，主要體現在目標定位和提問(wèn)設計上。
2.個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的探索區(即特色課程)內容和材料的開(kāi)發(fā)還需加強，把課程內容應用于實(shí)踐中，減少班與班的差距。
(三)設想
1.嘗試以項目組園本教研形式開(kāi)展專(zhuān)題性教研活動(dòng)，設立職初教師工作組、音樂(lè )活動(dòng)項目組、科學(xué)活動(dòng)項目組等，有興趣和意向的教師組合參與。
2.學(xué)習和研究《金山區幼兒園保教活動(dòng)操作手冊(課程實(shí)施)》，落實(shí)保教工作的規范性、科學(xué)性。
3.繼續加強集體教學(xué)活動(dòng)有效性的研討。
4.提高園本教研有效性，研究園本教研的形式和內容。
二、工作目標
1.繼續加強對一日活動(dòng)各環(huán)節的研究，提高教師課程執行力。
2.建立音樂(lè )、科技項目組，提高教師科技活動(dòng)、音樂(lè )活動(dòng)的組織與實(shí)施的能力。
3.加強分層園本培訓有效性，在專(zhuān)題研究中提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
4.推進(jìn)幼兒園課程建設，加強對教育教學(xué)質(zhì)量的監控。
三、主要工作
課程管理
1.修訂保教質(zhì)量動(dòng)態(tài)管理相關(guān)制度，加強一日活動(dòng)細則、保教計劃制定、審閱保教計劃、教育教學(xué)考評和反饋等制度的落實(shí)。
2.制定20xx學(xué)年漕幼課程實(shí)施方案，不斷提高方案的規范性和執行的科學(xué)性。
3.圍繞“讓課程實(shí)施基于每一位教師的成長(cháng)，讓課程服務(wù)于每一個(gè)幼兒的發(fā)展”的主題，開(kāi)展“我與課程”的征文。
4.在教研組定期組織交流課程實(shí)施中的問(wèn)題和困惑，積累成功經(jīng)驗。
5.完善科技教育園本課程。
6.開(kāi)展戶(hù)外兩小時(shí)活動(dòng)的研究及相關(guān)的課程建設。
園長(cháng)室、
業(yè)務(wù)組、科研組、教研組、教師
保教研究
教研工作
1.充分發(fā)揮園本教研作用，以促進(jìn)每位教師的發(fā)展為目標，制定有針對性的方案，開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。
2.開(kāi)展園內優(yōu)秀教研組的評優(yōu)活動(dòng)，推薦優(yōu)秀教研組參加區第六屆教研組評優(yōu)。
3.學(xué)習《金山區幼兒園保教活動(dòng)操作手冊(課程實(shí)施)》，加強對一日活動(dòng)各環(huán)節的研究。
4.積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，借助平臺交流課程實(shí)施中的困惑和經(jīng)驗。
園長(cháng)室、業(yè)務(wù)組、教研組、教師
園本研究
1.立足集體教學(xué)和個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展“差異教學(xué)原理在幼兒科技教育中的運用”研究，通過(guò)研究提高教師科技教育的`能力。
2.以項目工作坊的形式進(jìn)行科技活動(dòng)和音樂(lè )活動(dòng)的專(zhuān)題研究，定期進(jìn)行研討實(shí)踐，學(xué)期末形成活動(dòng)方案集。
業(yè)務(wù)組、教研組、
教師培訓
1.集體培訓
“差異教學(xué)原理在科技教育中運用”研究相關(guān)內容培訓。
2.分層培訓
(1)職初教師
“音樂(lè )活動(dòng)組織與實(shí)施”培訓。
(2)經(jīng)驗教師
“科技活動(dòng)組織與實(shí)施”培訓。
(3)骨干教師
“數活動(dòng)組織與實(shí)施”培訓。
園際交流
1.每月一次以個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的專(zhuān)題開(kāi)展園際交流。(陽(yáng)光城、張堰、晨凱、漕涇)，在交流中，互相學(xué)習和提高。
2.定期與結對園(徐匯科技幼兒園、東風(fēng)幼兒園)開(kāi)展學(xué)習交流活動(dòng)。
創(chuàng )設學(xué)習和展示機會(huì )
1.借助帶教“20xx年幼兒園規范化見(jiàn)習教師”機會(huì )，提高骨干教師的自身素質(zhì)和帶教能力。
2.在上海市普教科研30周年金山分會(huì )場(chǎng)上，展示集體活動(dòng)和個(gè)別化活動(dòng)。
3.園學(xué)科帶頭人展示“數活動(dòng)”。
4.五年內青年教師展示“音樂(lè )活動(dòng)”
園長(cháng)室、業(yè)務(wù)組、科研組
(一)大教研組的安排
1. 優(yōu)秀教育教學(xué)案例交流
在交流中互相學(xué)習和啟迪，提高一日活動(dòng)組織能力，積累教育教學(xué)經(jīng)驗
2.交流
“差異教學(xué)原理在個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)(探索區)運用的學(xué)習和研討
通過(guò)交流各班在實(shí)施個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)(探索區)，提高教師對不同發(fā)展的幼兒實(shí)施“差異教學(xué)”的能力。
3.交流研討
差異教學(xué)原理在集體科技活動(dòng)中運用的學(xué)習和研討
提高教師對差異教學(xué)原理的認識，掌握差異教學(xué)的方法。
4.交流研討
學(xué)習《金山區幼兒園保教活動(dòng)操作手冊(課程實(shí)施)》，并結合實(shí)際工作，探討自身在實(shí)施中存在的問(wèn)題和困惑。
推動(dòng)教師規范、科學(xué)地實(shí)施保教活動(dòng)，提高教師追求保教質(zhì)量的意識。
5.學(xué)習研討
戶(hù)外兩小時(shí)活動(dòng)內容研討和器材的研究
提高教師合理安排戶(hù)外兩小時(shí)活動(dòng)的內容的意識和能力。
提高教師科學(xué)合理選用符合年齡特點(diǎn)的運動(dòng)器材的能力
6.交流展示
“數活動(dòng)組織與實(shí)施”經(jīng)驗交流
提高教師在主題背景下實(shí)施數活動(dòng)(教材應用)的能力
7. 交流展示
“科技活動(dòng)的組織與實(shí)施”經(jīng)驗交流
提高教師實(shí)踐科技活動(dòng)中提問(wèn)設計的能力
8.交流展示
“音樂(lè )活動(dòng)組織與實(shí)施”經(jīng)驗交流
提高教師實(shí)施音樂(lè )活動(dòng)時(shí)把握幼兒年齡特點(diǎn)能力
(二)每月業(yè)務(wù)工作安排
9月
1.穩定幼兒情緒，開(kāi)展正常有序的保教活動(dòng)。
2.業(yè)務(wù)計劃制定
3.教育教學(xué)案例評選
10月
1.國慶節主題活動(dòng)
2.個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)展示(凸顯科技活動(dòng))
3.幼兒發(fā)展水平評估(個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)為主)
4.班級環(huán)境創(chuàng )設評比
11月
1.園學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)(數活動(dòng)為主)
2.園優(yōu)秀教研組評選
17月
1.漕幼第六屆科技節活動(dòng)
2.青年教師奧爾夫教學(xué)展示活動(dòng)
1月
1.幼兒發(fā)展水平評估
2.完成總結
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃 篇2
一、前期研究情況分析：
1、一日活動(dòng)規范操作：
時(shí)間的把控上趨于科學(xué)：教師們通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，在各個(gè)環(huán)節時(shí)間的把握上逐步嚴謹，不僅確保了幼兒各板塊活動(dòng)的時(shí)間，而且在組織各板塊的過(guò)程中，時(shí)間上誤差在5分鐘之內。同時(shí)不論晴天和雨天，教師們都能夠按照既定的作息安排，合理安排室內的活動(dòng)。
一周課程安排趨于合理：由于我們對一周課程表的關(guān)注，教師們在一周課程安排中，就避免了課程的不均衡。在實(shí)施的過(guò)程中，也能按照計劃認真落實(shí)，不再出現隨意調整活動(dòng)的現象。如果遇到幼兒生成活動(dòng)或突發(fā)事件，教師也能合理的調配，基本保證幼兒各領(lǐng)域內容的落實(shí)。
部分環(huán)節的操作趨于規范：在一日活動(dòng)的四大板塊中，教師們在運動(dòng)板塊的落實(shí)上相對其他板塊更為規范。表現在：在落實(shí)多種類(lèi)型的運動(dòng)活動(dòng)中，教師們能較有目的地選擇材料，組織幼兒開(kāi)展不同的活動(dòng)，集體運動(dòng)環(huán)節清晰，分散活動(dòng)中器械的創(chuàng )造性玩法，集體游戲中的規則意識，區域性運動(dòng)中對不同能力差異幼兒的關(guān)注等，使運動(dòng)的質(zhì)量有了提升。
存在的不足：
各環(huán)節有規范但欠質(zhì)量：教師們組織環(huán)節時(shí)，能夠按照規定落實(shí)相關(guān)的活動(dòng)，但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中，缺乏目的性和針對性，在游戲環(huán)節表現尤為突出：表現為游戲前要求不明確、游戲中規則不強調、游戲中介入指導較隨意、游戲講評只是走過(guò)場(chǎng)，造成幼兒游戲絕對自主，缺乏規則，致使活動(dòng)呈現散、亂的現象，幼兒經(jīng)驗的積累缺乏系列性。
課程有平衡但欠有效：看似教師們嚴格按照一周課程安排進(jìn)行操作，也能達到領(lǐng)域的平衡。但是在集體教學(xué)中，有的教師準備不充分，環(huán)節提升不到位，多利用多媒體，沒(méi)有提供幼兒探索操作的機會(huì )，使幼兒在集體教學(xué)中的主體地位不凸顯，表達表現少機會(huì )，因此幼兒五大領(lǐng)域的知識水平整體提升上還有欠缺。
2、個(gè)別化研究：
大環(huán)境的創(chuàng )設基本定型：上學(xué)期的研究中，教師們積累了個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)大環(huán)境創(chuàng )設的經(jīng)驗，各區的劃分趨向合理，各區幼兒操作中人員的控制、操作臺的擺放、材料的呈現等基本定位。
材料提供日趨豐富：教師們從原來(lái)的較為盲目，到學(xué)期末能夠按照不同區域的功能，結合班級計劃中幼兒發(fā)展的目標和主題，提供主題與非主題的材料，個(gè)別班級還能在同一種材料上下功夫，使每種材料滿(mǎn)足三個(gè)層次幼兒的發(fā)展需要。同時(shí)各區材料基本達到1：2，滿(mǎn)足幼兒對材料更換的需求。
存在的不足：
材料缺乏科學(xué)性：有的材料幼兒看不懂，需要教師指導，說(shuō)明材料的暗示作用不夠凸顯。有的材料使用時(shí)間過(guò)長(cháng)，幼兒操作上已經(jīng)沒(méi)有難度了，也就失去了操作的.興趣。有的材料提供過(guò)于簡(jiǎn)潔，缺乏隱性的教育價(jià)值。
材料缺乏層次性：有的材料有層次，但在推動(dòng)幼兒有序發(fā)展上，起不到應有的效果。
教師指導盲目性：教師們在組織個(gè)別化學(xué)習的過(guò)程中，有先觀(guān)察、再介入的意識，但是什么時(shí)候介入？怎么介入？教師還帶有一定的盲目性。同時(shí)講評中如何提升幼兒的經(jīng)驗，也是教師們覺(jué)得比較困惑的。
圍繞上學(xué)期研究過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節，結合《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》的精神，制定本學(xué)期的業(yè)務(wù)計劃。
二、指導思想：
深入貫徹國家、市、區教育改革發(fā)展規劃綱要的精神，圍繞托幼辦學(xué)前教育
“雁陣”品牌建設的宗旨，以《石湖蕩幼兒園十二五發(fā)展規劃》為引領(lǐng)，以《幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)標準》精神為準繩，以滬幼十條要求為指導，認真落實(shí)園務(wù)計劃，以一日活動(dòng)規范為重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，凸顯科學(xué)，推進(jìn)課程建設和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升保教質(zhì)量。
三、工作目標：
1、進(jìn)一步完善課程管理，豐富課程評價(jià)內容，積累一套有效的課程實(shí)施評價(jià)標準。
2、進(jìn)一步優(yōu)化一日活動(dòng)的組織和實(shí)施，注重常態(tài)實(shí)施的有效性和科學(xué)性。
3、以一日活動(dòng)中幼兒良好行為習慣的培養為專(zhuān)題，助推幼兒良好習慣的養成。
4、優(yōu)化教師培養策略，提升不同能力水平教師有新的提高。
四、主要工作措施：
1、保教管理：
主要任務(wù)：
拓展課程評價(jià)的內容，完善課程評價(jià)的指標。
形成三個(gè)年齡段幼兒行為習慣培養的主題，豐富課程資源庫。
主要措施：
1）結合一日活動(dòng)規范操作的細則，在與教師的討論、實(shí)踐、完善中，修訂一日活動(dòng)規范操作評價(jià)標準，完善原有的評價(jià)標準，優(yōu)化教師月考內容，并繼續通過(guò)值班日考、自我周考、組長(cháng)月考等形式，形成有效的評價(jià)制度，推動(dòng)一日活動(dòng)常態(tài)管理的有效性。
2）制定教師主題實(shí)施評價(jià)指標，從活動(dòng)的選材、活動(dòng)的質(zhì)量、活動(dòng)的成效等方面進(jìn)行評價(jià)，以促進(jìn)教師在實(shí)施主題過(guò)程中的科學(xué)性和有效性。
3）以教研組為單位，結合社區、家長(cháng)資源，商討、完善年齡段行為習慣培養的主題，并在實(shí)施中不斷調整和豐富，并在教研組資料的匯總中，形成較為完善的行為習慣培養主題。
4）由業(yè)務(wù)把關(guān)，在主題實(shí)施的過(guò)程中，對相關(guān)活動(dòng)以主題展示活動(dòng)的方式，向全體教師、部分家長(cháng)展示，并在不斷完善的過(guò)程中，提升主題實(shí)施的質(zhì)量。
2、保教實(shí)施：
主要任務(wù)：
強化教師實(shí)施新教材、理解新教材的力度，豐富幼兒的主題經(jīng)驗。
優(yōu)化一日活動(dòng)各環(huán)節的實(shí)施，提升各環(huán)節的質(zhì)量。
主要措施：
1）以教研組為單位，以主題經(jīng)驗為引領(lǐng)，以領(lǐng)域目標為線(xiàn)索，制定學(xué)期主題計劃書(shū)。
2）加強主題實(shí)施的過(guò)程監控，利用行政值班巡視、幼兒經(jīng)驗問(wèn)答、幼兒發(fā)展評價(jià)測試等形式，了解教師在主題實(shí)施中的情況，并對存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)分析和指導。
3）定期組織組長(cháng)、教師代表，通過(guò)互動(dòng)檢查的方法，發(fā)現一日活動(dòng)環(huán)節中的問(wèn)題，并在共同探討中，解決問(wèn)題，達成一致。
4）開(kāi)展班級浸入式聽(tīng)課和評課，對教師一日環(huán)節四大板塊中的集體教學(xué)和游戲教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)指導，提高教師實(shí)施板塊的能力。
5）完善西區專(zhuān)用活動(dòng)室的創(chuàng )建和設置，在原有管理的基礎上，定期開(kāi)展專(zhuān)用活動(dòng)室使用檢查。對各專(zhuān)用活動(dòng)室的功能、價(jià)值進(jìn)行定位的基礎上，挖掘在活動(dòng)中對幼兒習慣培養的教育點(diǎn)，運用圖標式、文字式、標記式進(jìn)行布置，教師在運用環(huán)境進(jìn)行培養的過(guò)程中，不斷調整問(wèn)題，積累經(jīng)驗 。
3、專(zhuān)題研究：
主要任務(wù)：
以一日活動(dòng)中幼兒行為習慣的培養在專(zhuān)題，切實(shí)培養幼兒的行為習慣。
主要措施：
1）繼續以個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)為載體，完善材料的提供和教師的指導，幫助幼兒良好學(xué)習習慣的養成。
2）以專(zhuān)用活動(dòng)室的環(huán)境創(chuàng )設為重點(diǎn)，制定專(zhuān)用活動(dòng)室使用和培養行為習慣活動(dòng)方案，明確要求，加強日常督查，幫助幼兒形成良好的習慣。
3）定期開(kāi)展專(zhuān)用活動(dòng)室觀(guān)摩研討活動(dòng)，幫助教師積累專(zhuān)用活動(dòng)室使用的經(jīng)驗，并在互動(dòng)研討中，不斷完善和落實(shí)。
4、師訓工作：
主要任務(wù)：
優(yōu)化培養策略，提升教師在原有基礎上的提升。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃 篇3
一、情況分析
�。ㄒ唬┈F狀優(yōu)勢
1、園本教研有看點(diǎn)：以市課題和區課題領(lǐng)銜的“網(wǎng)絡(luò )教研”與“現場(chǎng)教研”已經(jīng)初顯成效，特別是備課組的“視頻切片研課模式”激發(fā)了教師們參與研究的熱情。
2、保教質(zhì)量重調研：已經(jīng)初步形成一套調研監控機制，特別是在上學(xué)期針對案頭資料的調研形成了一套完整的指導、監督、檢查與評價(jià)制度。
3、青年教師培養顯成效：連續幾年幼兒園一直緊抓對園內1—5年新教師的培養，上學(xué)期匯編的園本培訓教參《新手上路幫幫幫》獲xx區園本培訓教材第一名（一等獎），對不同教齡的新教師培養已經(jīng)采取了分層分級培養模式。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、保教質(zhì)量的監控機制有待進(jìn)一步細化、完善和落實(shí)：是指考核指標的細化以及考核人員的調整和補充。
2、課題《網(wǎng)絡(luò )教研與現場(chǎng)教研的融合研究》還需進(jìn)一步規劃研究成效：是指研究步驟、研究?jì)热莸募毣�。本學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng )造性的開(kāi)展好對“備課組”以及“困惑尋路”的研究，凸顯教研的成效。
3、幼兒園游戲課程的亮點(diǎn)（室外角色游戲）有待進(jìn)一步得到拓展：是指業(yè)務(wù)園長(cháng)首先要“充電”，攻克研究上“瓶頸”，其次是調整部分實(shí)驗班的游戲場(chǎng)地。（由室內搬至了室外）
4、“品牌教師”培養力度有待加強：是指在區、片層面上打造有一定專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的骨干、潛力教師，形成外幼的品牌。
二、指導思想
認真貫徹落實(shí)xx市學(xué)前教育工作會(huì )議精神，全面把握市教委“關(guān)于進(jìn)一步規范幼兒園保教工作實(shí)施意見(jiàn)”的目標與舉措，結合上級幼教教研室以及本園園務(wù)計劃的有關(guān)工作思路，對照學(xué)期優(yōu)弱處分析，以問(wèn)題解決為突破口，進(jìn)一步做強保教質(zhì)量的精細化管理，堅持規范與創(chuàng )新，確保幼兒園保教質(zhì)量的全面、有效提升。
三、工作重點(diǎn)
1、優(yōu)化——完善課程監控評價(jià)機制；調整游戲課程場(chǎng)地設置；架構師資隊伍分層培養模式。
2、落實(shí)——落實(shí)保教質(zhì)量調研、指導與反饋環(huán)節；落實(shí)園本教研研究重點(diǎn)項目。
3、創(chuàng )新——拓寬游戲研究的思路；盤(pán)活校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )教研的設計與運用。
四、工作目標、內容與措施
課程建設
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化課程監控機制
目的：
進(jìn)一步優(yōu)化、細化教師月積效考核制度，形成幼兒園教師保教工作規范操作
的藍本，使教師的日常工作形成自律和自醒。
內容與措施：
1、修訂完成月積效考核細則
2、落實(shí)巡視人員分工職責
3、完善課程巡視反饋制度
4、對接文本與現場(chǎng)的調研：
�。ǘ┩晟普n程實(shí)施方案
目的：
優(yōu)化、細化課程實(shí)施方案，使得方案更具體、更聚焦問(wèn)題，有針對性和操作性。
內容與措施：
1、作息時(shí)間的進(jìn)一步優(yōu)化和調整
2、游戲部分的調整
3、運動(dòng)部分的補充
初步梳理匯編完成課程園本化方案《動(dòng)起來(lái)——戶(hù)外運動(dòng)方案集》。
內容：春秋季運動(dòng)方案、秋冬運動(dòng)方案、雨天運動(dòng)方案
園本教研
�。ㄒ唬┳鰧�(shí)游戲研究
目的：
將研究視角聚焦游戲現場(chǎng)，試點(diǎn)班先行，以點(diǎn)帶面，以解決現場(chǎng)問(wèn)題為突破口，借助團隊智慧，解決游戲實(shí)踐性問(wèn)題，使得大小教研形成合力。
內容與措施：
1、小班：小班角色游戲中教師語(yǔ)言支持策略的研究（詳見(jiàn)小班組專(zhuān)題教研計劃）
�。�1）目標：提高教師診斷幼兒游戲行為的能力，豐富教師支持幼兒游戲的語(yǔ)言機制。
�。�2）預期成效：角色游戲中幾組教師語(yǔ)言支持幼兒游戲的案例分析
2、中班：中班幼兒角色游戲經(jīng)驗拓展的支持策略研究。（詳見(jiàn)中班組專(zhuān)題教研計劃）
�。�1）目標：提升教師對幼兒新游戲行為的解讀分析能力，探索有效的支持時(shí)機和方法。
�。�2）預期成效：面對新游戲教師支持的過(guò)程式案例
3、大教研組：以游戲案例為載體的教師反思能力的研究。
�。�1）重點(diǎn)研討問(wèn)題
�。�2）大教研形式
�。�3）大教研成效：
�。ǘ﹦�(chuàng )新幼小銜接研究
目的：
圍繞《xx市幼兒園幼小銜接活動(dòng)指導意見(jiàn)》文件指導思想和“我要上小學(xué)”主題目標，把集中性的幼小銜接活動(dòng)與經(jīng)常性的教育活動(dòng)結合起來(lái)，通過(guò)“苗苗入學(xué)護照”的設計，初步培養大班幼兒良好的學(xué)習習慣（傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣）、生活能力（自我服務(wù)能力）、建立初步的.規則意識、責任意識、任務(wù)意識。
內容與措施：
1、開(kāi)展“苗苗入學(xué)護照”設計及運用的研究（詳見(jiàn)大班組專(zhuān)題教研計劃）
內容：
�。�1）苗苗天天記
�。�2）聽(tīng)聽(tīng)記記
�。�3）閃亮小主播
�。�4）苗苗摘星榜
�。�5）苗苗小當家
2、創(chuàng )設“幼小銜接專(zhuān)用活動(dòng)室”
內容：
�。�1）室
�。�2）模擬小課堂
�。�3）智力大沖浪
�。ㄈ┳鰪娋W(wǎng)絡(luò )教研與現場(chǎng)教研的融合研究
目的：
優(yōu)化現場(chǎng)教研，建立網(wǎng)絡(luò )教研機制，實(shí)現兩種教研形式的有機融合，激發(fā)教師參與教研的自主性，借助團隊協(xié)作支持，提升教師個(gè)體的反思能力。
內容與措施：
1、備課組研究
�。�1）專(zhuān)題式反思
�。�2）批注式反思
�。�3）視頻切片式反思
2、困惑尋路研究
�。�1）拓展“困惑尋路”內容
�。�2）調整“困惑尋路”版面
�。�3）設計“困惑尋路”功能
3、園本教研成效的設計：完成《融合教研操作手冊》。
《融合教研操作手冊》說(shuō)明：設計手冊的版塊內容、篩選教研案例
師資培養
�。ㄒ唬盎顒�(dòng)設計中心組”重點(diǎn)打造（骨干教師、潛力教師）
目的：
外聘導師引領(lǐng)，立足課堂，通過(guò)“三定法”重點(diǎn)打造外幼的“品牌”教師，開(kāi)展基于研究幼兒的活動(dòng)設計，提升教師分析教材、分析幼兒的能力。
內容與措施：
1、定內容
2、定人
評選方式：圍繞命題現場(chǎng)活動(dòng)設計
3、定時(shí)間：兩周一次
�。ǘ靶陆處煶砷L(cháng)社團”重在扶持（新教師）
目的：
借助專(zhuān)家之力，開(kāi)展“教學(xué)模擬課”的實(shí)踐研討，開(kāi)展活動(dòng)方案與教學(xué)現場(chǎng)對接的研究，提升新教師對教案的理解能力以及明確各教學(xué)環(huán)節的組織與實(shí)施。
內容與措施：
1、外聘專(zhuān)家來(lái)園指導，兩周一次開(kāi)展“教學(xué)模擬課”研討
2、學(xué)期末開(kāi)展新教師原創(chuàng )教學(xué)活動(dòng)評比
3、開(kāi)展“帶班小妙招”的研討和評比，結合本園研究成果，匯編完成《新教師一日帶班小貼士》電子書(shū)。
�。ㄈ靶乱曇盎顒�(dòng)”重在拓展（成熟型教師）
目的：
嘗試按需培訓，為教師培訓提供自主參與、選擇的空間，滿(mǎn)足教師的個(gè)體專(zhuān)業(yè)需求。
內容與措施：
1、成熟型教師根據自身教學(xué)特長(cháng)、專(zhuān)業(yè)愛(ài)好，選擇培訓內容，針對性選送外出“取經(jīng)”，拓展視野。
2、發(fā)布《幼兒園微型課題指南》，成熟型教師自愿申報、開(kāi)展園級課題的研究。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃 篇4
一、情況分析
�。ㄒ唬┌嗉壴O置情況、師資情況同上學(xué)期
�。ǘ┌l(fā)展優(yōu)勢
1、課程管理：頂層架構優(yōu)化，課程質(zhì)量有提升
依托專(zhuān)家資源及督學(xué)的資源，在學(xué)期初聚焦理念與實(shí)踐對接，聚焦課程目標與培養目標對接，將幼兒園課程結構進(jìn)行全面的分析，梳理共同性課程和特色項目的關(guān)系，優(yōu)化了課程結構網(wǎng)絡(luò )圖。上學(xué)期，借助各部門(mén)的聯(lián)動(dòng)，聚焦一日課程匯總的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)項目組的推進(jìn)予以了指導和跟進(jìn)。
2、課程實(shí)踐：基于實(shí)證研究，推動(dòng)師幼的.發(fā)展
我們繼續圍繞“兒童視角下，開(kāi)展幼兒運動(dòng)發(fā)展能力的實(shí)踐研究”，聚焦集體運動(dòng)活動(dòng)的專(zhuān)題研究，通過(guò)自主學(xué)習、經(jīng)驗分享、實(shí)證研究，在多角度多互動(dòng)中扎實(shí)推進(jìn)研究成效，積累了一些集體運動(dòng)方案和案例，豐富了我園的園本資源庫。
�。ㄈ﹩�(wèn)題分析
1、課程管理：梳理問(wèn)題、優(yōu)化內容
在夯實(shí)共同性課程的基礎上，特色項目與共同性課程的融合推進(jìn)仍未理清思路，如借助課題的實(shí)施與特色項目有效鏈接，積累相關(guān)的活動(dòng)方案和案例，需進(jìn)一步思考。
2、課程實(shí)踐：實(shí)證研究、推進(jìn)成效
在前期的研究中，教師已能轉變視角，初步積淀了觀(guān)察和識別的意識，基于兒童視角，借助觀(guān)察表進(jìn)行識別分析，但觀(guān)察后的回應、推進(jìn)指導缺乏深度的思考，還需進(jìn)一步明確研究的路徑和方法。
3、幼兒發(fā)展：均衡發(fā)展、扎實(shí)落實(shí)
在日常和專(zhuān)項的觀(guān)測中，發(fā)現幼兒發(fā)展差異比較明顯。主要體現在幼兒的表達表現方面，如在觀(guān)測中發(fā)現在閱讀活動(dòng)中幼兒關(guān)注某一畫(huà)面的細節，忽視對對大致內容的表述。
二、指導思想
圍繞20xx學(xué)年學(xué)前教育工作重點(diǎn)，以區研訓計劃為指引，以幼兒園發(fā)展規劃和園務(wù)計劃為引領(lǐng)，以提升保教質(zhì)量為目標，以課程實(shí)施為抓手，聚焦幼兒和教師發(fā)展為核心，以?xún)和暯窍�，開(kāi)展幼兒運動(dòng)發(fā)展能力的實(shí)踐作為研究重點(diǎn)，穩步推進(jìn)保教工作，提升教師隊伍整體發(fā)展。
三、工作目標
1、課程管理：夯實(shí)基礎課程的規范實(shí)施，繼續開(kāi)展特色項目活動(dòng)與共同性課程之間的關(guān)系。
2、課程實(shí)踐：力求教科研合一，借助教科研融合的手段，繼續開(kāi)展兒童視角下，開(kāi)展幼兒運動(dòng)發(fā)展能力的實(shí)踐研究，在識別、診斷、分析、指導的過(guò)程中提升課程實(shí)施質(zhì)量。
四、主要任務(wù)與措施
�。ㄒ唬┱n程管理：
�。ǘ┱n程實(shí)踐
�。ㄈ┢渌ぷ鳎嚎蒲杏媱�、師訓計劃、家長(cháng)工作計劃、語(yǔ)言文字計劃、信息計劃略（詳見(jiàn)相關(guān)計劃）
4、常規工作安排（略）
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃 篇5
一、情況分析
�。ㄒ唬┥蠈W(xué)期主要工作成效
1、課程管理：
�。�1）關(guān)于課程實(shí)施方案的修訂：
�。�2）關(guān)于課程審議制度的完善：
2、專(zhuān)題研究：完成了維羅納部戶(hù)外區域運動(dòng)的格局設計，同時(shí)以學(xué)習與思考的方式，梳理幼兒基本動(dòng)作發(fā)展要點(diǎn)，解讀分析運動(dòng)行為觀(guān)察
�。ǘ┍緦W(xué)期主要問(wèn)題分析
1、課程管理：
�。�1）課程審議制度在落實(shí)上如何更減負增效，整合優(yōu)效還需進(jìn)一步探索有效機制，體現一園兩址管理的適切性。
�。�2）走動(dòng)管理機制在落實(shí)上如何更均衡客觀(guān)、公平公正還需進(jìn)一步統籌計劃安排，體現一園兩址管理的統一性。
2、專(zhuān)題研究：由于天氣及場(chǎng)地建設的原因，實(shí)踐的頻率不足影響了研究進(jìn)度，運動(dòng)環(huán)境階段性調整創(chuàng )設有待再豐富與突破。新理想部戶(hù)外區域運動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設還需進(jìn)一步優(yōu)化，實(shí)現一園兩址課程實(shí)施的均衡性�！稇�(hù)外區域運動(dòng)指導手冊》有待進(jìn)一步梳理框架與內容。
3、課程實(shí)施：在學(xué)習活動(dòng)的實(shí)施中，教師對領(lǐng)域年齡階段的發(fā)展目標的理解不足，導致幼兒發(fā)展存在短板，還需進(jìn)一步加強教師培訓。如：語(yǔ)言發(fā)展、如對音樂(lè )的感受與表達等，又如：作為特色項目?jì)热葜坏臄祵W(xué)思維活動(dòng)如何夯實(shí)基礎，傳承推進(jìn)。
二、指導思想
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞我園新一輪發(fā)展規劃，繼續以“穩步落實(shí)課程，確保有序和規范”為工作重心，強化課程質(zhì)量意識，積極致力于基礎課程的分階段有效改進(jìn)，促進(jìn)幼兒園保教工作的穩步發(fā)展。
三、工作目標
1、課程管理：以減負增效，整合優(yōu)效為主旨，進(jìn)一步理順課程審議制度（修訂稿）的'各項機制，完善幼兒園局域網(wǎng)，豐富課程資源庫內容，努力為提升課程實(shí)施質(zhì)量服務(wù)。
2、課程實(shí)施：以落實(shí)規準為原則，借助名師工作室機制，引領(lǐng)教師提升課程實(shí)施的有效性，注重幼兒的習慣養成和能力發(fā)展，凸顯幼兒的主體地位。
3、專(zhuān)題研究：以觀(guān)察分析為重點(diǎn)，繼續深入推進(jìn)自主性區域運動(dòng)的園本研究，構建兩部戶(hù)外區域運動(dòng)格局，形成戶(hù)外區域運動(dòng)指導手冊，促進(jìn)教師優(yōu)效實(shí)施運動(dòng)課程，綜合提升幼兒運動(dòng)素養。
四、主要工作與措施
�。ㄒ唬┱n程管理
1、完善幼兒園課程實(shí)施方案
2、優(yōu)化幼兒園課程審議制度
3、有效落實(shí)走動(dòng)管理機制
4、探索課程資源庫管理機制
5、繼續關(guān)注幼兒發(fā)展情況評價(jià)管理。
�。ǘ┱n程實(shí)施
1、生活：落實(shí)大生活觀(guān)的理念；
2、游戲：落實(shí)我的游戲我做主的理念；
3、學(xué)習：加強幼兒發(fā)展目標的學(xué)習；
4、運動(dòng)：落實(shí)運動(dòng)中的觀(guān)察與指導。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃 篇6
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為依據，認真貫徹《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，按照XX區教育局的工作精神，落實(shí)《XX幼兒園三年發(fā)展規劃》的部署，立足本園實(shí)際和特點(diǎn)，圍繞《XX幼兒園20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計劃》，以“讓每個(gè)孩子在自然的環(huán)境中健康、快樂(lè )地成長(cháng)”為宗旨，抓好幼兒園教學(xué)管理工作。特制訂計劃如下：
二、工作總目標
深入貫徹實(shí)施《XX區教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規劃》依法治教、規范辦園，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)幼兒園的各項工作。嚴抓教師隊伍建設，促教師綜合素質(zhì)的提升；以家園共育為基石，更新家長(cháng)教育觀(guān)念；著(zhù)手課程的有效實(shí)施，合理規劃幼兒園課程安排。
三、具體工作及措施
�、遄リ犖榻ㄔO，促綜合素質(zhì)的提升
1、規范保教管理，提高保教質(zhì)量。
我園新教師居多，四個(gè)班主任種兩位為合格教師，另外兩位為新教師，在班主任工作中思路模糊，經(jīng)驗不足，尚在摸索階段，為此針對此現狀進(jìn)行有針對性的指導。加強培訓，提出改進(jìn)意見(jiàn)，在操作層面上更清晰。加強個(gè)別指導，指導教師制定計劃，做到目標有效落實(shí)，讓計劃更具有操作性。
為幫助教師更科學(xué)合理地安排一日生活，本學(xué)期業(yè)務(wù)部門(mén)將以日計劃制定為切入口，認真細致地指導教師制定周計劃。每周五要求教師根據業(yè)務(wù)部門(mén)的意見(jiàn)及時(shí)修改，采取面對面交流的方式對新教師進(jìn)行個(gè)別輔導，從目標制定、內容安排、流程設計，活動(dòng)形式等方面指導教師科學(xué)合理地制定日計劃。
此外，要加強一日生活環(huán)節的檢查，實(shí)行跟班指導，根據每班情況在執行計劃、有效組織、師幼互動(dòng)、常規養成等方面提出指導意見(jiàn)并有效實(shí)施，切實(shí)幫助教師提高班級管理能力。本學(xué)期各教師的日計劃在目標制定、內容安排、流程設計、活動(dòng)形式等方面都要有一定的提高和突破，提高我園的保教質(zhì)量。
2、創(chuàng )造多種機會(huì )和平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�1）開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，實(shí)現以研促教。
本學(xué)期，業(yè)務(wù)部門(mén)將立足實(shí)際，有計劃、有針對性地開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的教研環(huán)境和學(xué)習氛圍，讓教師體驗到教研活動(dòng)的快樂(lè )，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
利用每周的教研日進(jìn)行集體備課，體現人人參與研討，要求組內教師熟悉教材，研究教材、擬訂主題開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中把握教材的脈絡(luò )，圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設計一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流，讓大家對教材有更進(jìn)一步的理解運用，通過(guò)這樣的方法來(lái)提高教師實(shí)踐教材的能力。最后以每周進(jìn)行“推門(mén)課”的.方式檢驗，提高教師解讀教材的能力和課堂教學(xué)的有效性。
以參與式教研引領(lǐng)教師主動(dòng)平等地參與教研活動(dòng)，發(fā)揮團隊精神，增強教師間的互動(dòng)，達成“教—學(xué)—研”三位一體的教研效果，實(shí)現以研促教。通過(guò)有針對性、具實(shí)效的教研活動(dòng)有效地幫助教師將新理念體現在教學(xué)行為上、作用在孩子身上，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�2）提供多途徑學(xué)習機會(huì )，拓寬教師的眼界。
為鼓勵教師不斷提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)理念，吸取新的知識，了解和掌握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，本學(xué)期盡可能地為教師創(chuàng )造各種學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)內培外訓，注重發(fā)揮教師的主體作用和潛能開(kāi)發(fā)，強化進(jìn)取行為，引導教師“自我實(shí)現”，營(yíng)造園長(cháng)與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長(cháng)的良好氛圍，通過(guò)外出學(xué)習和觀(guān)摩進(jìn)一步幫助教師了解幼教發(fā)展的方向以及先進(jìn)的教育理念，使教師們的教育教學(xué)觀(guān)念得到進(jìn)一步的更新。
�、娼Y合幼兒園課程方案實(shí)施，合理規劃幼兒園課程安排。
利用“教研日”認真打造我園“主題背景下的區域活動(dòng)”
本學(xué)期，繼續以《多元互動(dòng)》課程為主，共同進(jìn)行主題的定格、三維目標的合理制定、區域的創(chuàng )設與材料的投放，形成“主題背景下的區域活動(dòng)”課程特色。
利用每周教研日，組織教師進(jìn)行討論：從借鑒模仿到應用轉化，我們在實(shí)踐中不斷摸索。如何在現有的基礎上有所突破，使班級主題探究活動(dòng)開(kāi)展得更加深入。把握“方案預設要清晰、實(shí)施過(guò)程要充分、反思總結要有效”的要求，遵循業(yè)務(wù)部門(mén)與班級的互動(dòng)研討要深入，過(guò)程指導要細致的原則。通過(guò)參與式交流培訓使教師能更深入地參與到每周的“區域活動(dòng)”預設、過(guò)程實(shí)施中，幫助班級教師提出實(shí)施建議。我們在區域活動(dòng)的實(shí)施中要根據不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢。投放材料時(shí)，要注意提供難度不同的材料，按照由淺入深、從易到難的要求，使材料“細化”，充分發(fā)揮活動(dòng)材料的優(yōu)勢。根據能力的不同提供操作難度不同的材料，便于教師對不同能力的幼兒進(jìn)行針對性的指導和幫助，更好地做到因材施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。
�、缫约覉@共育為基石，不斷開(kāi)創(chuàng )家教新路
家長(cháng)工作是幼兒園整體工作之一，我園以“幼兒、家長(cháng)、教師互相學(xué)習、共同成長(cháng)”為家園工作的出發(fā)點(diǎn)，一方面鼓勵家長(cháng)了解教育，參與教育，另一方面有效利用家長(cháng)資源，促使幼兒園教育教學(xué)在有限的條件下實(shí)現新突破。
1、加強溝通交流，達成共識同攜手。
我們利用家長(cháng)工作組、家長(cháng)開(kāi)放日、問(wèn)卷調查、班級微信群、園級微信公眾平臺、家園欄、每月一次的家長(cháng)會(huì )等方式，引領(lǐng)家長(cháng)提高家園共育的思想意識和接收前沿的教育信息。定期向家長(cháng)進(jìn)行《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的學(xué)習與宣傳。關(guān)注孩子的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異，對孩子因材施教。
2、從細處入手，有效開(kāi)展家長(cháng)工作。
鼓勵教師們充分利用接送孩子時(shí)間，靈活與家長(cháng)溝通，建立密切家園關(guān)系。對本班孩子進(jìn)行細致觀(guān)察，做好觀(guān)察記錄，繼續完善親子手冊及《幼兒成長(cháng)檔案冊》，使家長(cháng)了解自己的孩子在園發(fā)展的情況及在教師的指導下正確育兒。通過(guò)多方面工作開(kāi)展的實(shí)施取得家長(cháng)的信任、支持和配合，從而在教育孩子上產(chǎn)生有效共鳴。
3、挖掘家長(cháng)資源，形成良好互動(dòng)方式。
為實(shí)現資源共享，以開(kāi)展的親子共讀、親子制作等活動(dòng)讓家長(cháng)參與到幼兒園的教育中來(lái)和幼兒分享更多的教學(xué)資源，開(kāi)拓視野，同時(shí)增進(jìn)親子之情。
結合主題活動(dòng)讓家長(cháng)和幼兒共同搜集相關(guān)的教育教學(xué)資料，讓他們以一個(gè)教育者的身份參與幼兒的學(xué)習、生活活動(dòng)，發(fā)揮來(lái)自社會(huì )各行業(yè)家長(cháng)的獨特作用。本學(xué)年重點(diǎn)進(jìn)行“家長(cháng)志愿者進(jìn)課堂”活動(dòng)，促使家長(cháng)從原來(lái)幼兒教育的旁觀(guān)者、被指導者的角色變成現在幼兒園的合作者、支持者。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、班級家長(cháng)委員會(huì )、園級家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，讓家長(cháng)為幼兒園工作出謀獻策。
4、有效整合教育資源，促幼兒健康發(fā)展。
通過(guò)“家長(cháng)工作組活動(dòng)”“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”“親子社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”“親子共讀”等活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)以及孩子的在園表現，通過(guò)親子互動(dòng)游戲、表演，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)當中。讓家長(cháng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排等，取得家長(cháng)的信任與支持，為日后工作的正常開(kāi)展作好鋪墊。
以“問(wèn)卷調查”、“家長(cháng)座談會(huì )”、“制作幼兒成長(cháng)檔案冊”等形式，通過(guò)階段性小結、評估表的交流，虛心接受家長(cháng)的建議，盡量滿(mǎn)足家長(cháng)的合理要求，本著(zhù)“家長(cháng)的滿(mǎn)意是我們的目標”，將家長(cháng)工作更加深入、細致。本著(zhù)公平、務(wù)實(shí)的態(tài)度及時(shí)客觀(guān)的向家長(cháng)反映孩子在園的情況，使家長(cháng)主動(dòng)配合支持，幫助孩子良好健康地成長(cháng)。
新學(xué)期，我們面臨當前任務(wù)繁重的同時(shí)，也為今后的工作構思了新的工作目標。困難與希望同在，挑戰與機遇并存。在新的一年，希望我園所有教師將繼續發(fā)揮團隊凝聚力、攜手共進(jìn)、埋頭苦干、頑強拼搏、抓住機遇、迎接挑戰，為開(kāi)創(chuàng )XX幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃 篇7
我認為新學(xué)期新開(kāi)始，園里的一切都要以“新”字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁(yè)，需要我們教師幫助他們在上面畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。所以作為教師的我們非常重要，要在接到每一批新生的時(shí)候，在原來(lái)的經(jīng)驗上不斷的創(chuàng )新，給他們畫(huà)上嶄新完美的一頁(yè)。要做好這一點(diǎn)，肯定離不開(kāi)在做之間要進(jìn)行周密的計劃，對小朋友的學(xué)習，常規，家長(cháng)，各個(gè)方面，現計劃如下：
一、思想工作
本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規范自己的言行，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠面對每一位家長(cháng)，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，認真準備、組織每次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境，多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展
本學(xué)期，我將繼續吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：
教學(xué)方面：我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料。寫(xiě)好每次教育活動(dòng)計劃。多學(xué)習，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中。多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法。多到平行班級走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(cháng)補短，促進(jìn)幼兒發(fā)展。多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。
課題實(shí)踐中：細心記錄專(zhuān)家們的教育理念，認真揣摩，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導并付諸實(shí)踐。
生活中：熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中：細心分析幼兒情況，認真準備英語(yǔ)磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng)，根據幼兒掌握情況及時(shí)做出調整，繼續帶好本班雙語(yǔ)特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候，愛(ài)上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的.興趣。
班級工作中：嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。
三、努力方向
1、使興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)。
首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
2、在教育內容的選擇上，適當整修教學(xué)內容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
3、在教學(xué)方法上，我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我還經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
4、在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
5、在本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)放面，我應該作為重點(diǎn)，具體措施如下：
�。�1）在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
�。�2）創(chuàng )新英語(yǔ)區，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習的規律。
�。�3）做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(cháng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè )掌握“第二語(yǔ)言”！
四、努力提高自己
師德：對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
專(zhuān)業(yè)技能：加強鋼琴，繪畫(huà)，舞蹈等各項基本能力的練習。
教育教學(xué)：認真上好每個(gè)月的新教師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個(gè)星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語(yǔ)，愛(ài)上英文兒歌。在師徒結對的形式下，認真像師傅學(xué)習各個(gè)方面的知識以及經(jīng)驗，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀(guān)摩活動(dòng)中，認真揣摩自己的不足之處，加以改進(jìn)。在向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)時(shí)，要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗，請教師傅和園長(cháng)，認認真真給家長(cháng)們展示的一面。
園內英語(yǔ)教研：認真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎上都有提高，積極組織每個(gè)月的英語(yǔ)教研，做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區，大家一起避免。
園內綱要的學(xué)習在綱要解讀：教與學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)（一），教與學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)（二），課程實(shí)施中的資源綜合利用，課程實(shí)施中的家園合力中，我要認真學(xué)習綱要知識，并與實(shí)際相結合，做到綱要與實(shí)踐的完整統一。
集體教研在集體教研：如何提高教師觀(guān)課評課能力，如何增強區域活動(dòng)的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶(hù)外體育運動(dòng)的價(jià)值？，骨干教師展示觀(guān)摩活動(dòng)里，我對本次研討會(huì )的內容，認真從各個(gè)方面做好準備工作，無(wú)論是請教有經(jīng)驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發(fā)現和新收獲。
五、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作方面也是尤為重要的，要能深刻認識到家長(cháng)工作的重要性，把每一位家長(cháng)當成是自己的朋友，本著(zhù)我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(cháng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認真細致的做好家長(cháng)工作。結合班級主題活動(dòng)開(kāi)展家長(cháng)小組活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強家長(cháng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(cháng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級工作得到了家長(cháng)的支持與好評，我們才會(huì )更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運動(dòng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)中，鼓勵家長(cháng)全部參加，增進(jìn)家園共育，并及時(shí)關(guān)注我們的博客，了解幼兒的最新情況！
六、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請假，不無(wú)故遲到，不缺勤。用飽滿(mǎn)的熱情對待工作。
以上，是我本學(xué)期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃 篇8
在充滿(mǎn)希望的季節，應該將工作有一個(gè)新的計劃。本學(xué)期我們小班組的老師將在工作中，以幼兒的全面發(fā)展為基礎，以發(fā)展幼兒個(gè)性為核心，踏實(shí)做好小班年段的教育教學(xué)。同時(shí)本學(xué)期我們年級組還將牢固樹(shù)立兩種意識，為幼兒園的50年大慶添磚加瓦。
一、合作意識教研組
通俗點(diǎn)就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁作用。本學(xué)期我們每個(gè)成員將自己精彩的一面展現，一一形成合力，在認識自我，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度中，注意顧全大局，以融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人長(cháng)處，擇善而從。
二、服務(wù)意識
教育是服務(wù)，孩子的快樂(lè )，是對我們工作的'鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定。因此真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，讓家長(cháng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，這是我們本學(xué)期在服務(wù)意識上努力的方向。因此本學(xué)期我們將繼續在服務(wù)意識上加強，使工作更加耐心、細心，注意細節，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識，取得家長(cháng)的理解配合。
三、扎實(shí)做好本職工作
幼兒園教研組的主要工作是落實(shí)教研組的工作計劃，開(kāi)展教育研究和業(yè)務(wù)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要基地。在新學(xué)期來(lái)臨之際，我們組的老師將繼續認真執行各類(lèi)計劃與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作，對組里的各項活動(dòng)，都能積極主動(dòng)地參加，同時(shí)樹(shù)立主人翁精神。因為我們相信榮譽(yù)不是個(gè)人的，是我們整個(gè)團隊的每個(gè)人努力的結果。
四、加強班級網(wǎng)絡(luò )的運用
對于小班的家長(cháng)最大的需求是了解孩子在園的情況。孩子鬧沒(méi)鬧？吃飯多不多？睡覺(jué)好不好？本學(xué)期我們繼續將孩子在園表現通過(guò)網(wǎng)絡(luò )展現給家長(cháng)們看，讓教師和家長(cháng)的溝通更具體了。當然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，深深感到我們身上還存在著(zhù)許多不足，因此，在新的一年里，我們將以零為起點(diǎn)，清醒地認識自我，始終保持一種真實(shí)、誠實(shí)、樸實(shí)、向上的風(fēng)格，以“沒(méi)有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己職責，踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃 篇9
一、指導思想:
根據高等教育部門(mén)的工作精神，以正式活動(dòng)為突破口，加強園本研究和培訓，追求有效教學(xué)，努力提高一日活動(dòng)的有效性。實(shí)事求是，開(kāi)拓創(chuàng )新，優(yōu)化教育質(zhì)量，建設園區文化，彰顯園區特色，提高園區質(zhì)量。
二、主要目標:
以教師隊伍建設為起點(diǎn)，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化和專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)程；建設園林文化，不斷展示園林特色。
三、工作措施:
(一)以人為本，努力使每一位教職工處于工作狀態(tài)。
本學(xué)期有4個(gè)年級組和3個(gè)教研組(部分老師同時(shí)參加英語(yǔ)小組活動(dòng))。老師們自告奮勇競崗，經(jīng)過(guò)園務(wù)組討論，重新產(chǎn)生了新一輪的三班領(lǐng)導。班組長(cháng)要關(guān)注各班教職員工的工作常規和孩子的發(fā)展，協(xié)調班級事務(wù)，協(xié)助園林部門(mén)做好相關(guān)工作，指導班主任做好家長(cháng)工作，關(guān)注和處理班集體的突發(fā)工作，創(chuàng )造團結向上、求實(shí)向上的趨勢；主任更加注重組內教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，帶領(lǐng)優(yōu)秀教師，支持弱(商)師，在業(yè)務(wù)討論中形成有效互動(dòng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)團隊的成員都應該站得高，工作踏實(shí)，追求管理工作的有效性，不斷提高“凝聚力”和“執行力”。這學(xué)期我們園區將把園區部門(mén)的線(xiàn)性管理和年級層面的管理結合起來(lái)，互相強調，共同努力，保證各項工作的順利進(jìn)行。
1、德育先行，提高教師道德修養。
組織教學(xué)和行政人員積極參加學(xué)校一級的政治和專(zhuān)業(yè)學(xué)習；了解教職工的整體思想狀態(tài)，有針對性地學(xué)習先進(jìn)典型，組織討論，認清形勢，調整心態(tài)，端正行為。增強“為人師表”的角色意識，倡導“輸是�！钡拈_(kāi)放心態(tài)，從寬容和包容中獲得一種坦然、平靜的心態(tài)。
2、溝通為先，提升人性化管理的地位。
無(wú)論是園林管理、團隊管理，還是父母的工作，都要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、理解、解釋、引導、共情、自主選擇、理性對待、真誠付出，溝通是最好的管理方針。溝通以平等為前提，以信任為基石，以明辨是非為原則，從而建立良好的人際關(guān)系。
3、“公開(kāi)”一詞，堅持公開(kāi)、公平、公正的原則。
為了增強工作的透明度，每個(gè)人既是管理者又是被管理者，上層管理和自我管理的結合滲透了應用規則管理的理念。同時(shí)，作為管理者，要善于觀(guān)察和理性判斷，敢于弘揚正氣和批判短板，用自己的人格魅力去影響和召喚人。
4、揚長(cháng)避短，讓每個(gè)人都按照自己的優(yōu)勢去發(fā)展。
在管理的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )洞察別人的能力和性格上的優(yōu)缺點(diǎn)，努力讓每個(gè)人在正確的時(shí)間、地點(diǎn)、崗位做正確的事。
(二)提高標準，努力使管理向精細化方向靠攏。規范教職工工作仍是管理的重點(diǎn)。
1、掌握一天活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的常規要求。在原有的基礎上，對教師、兒童和護士在各個(gè)環(huán)節的工作要求進(jìn)行了修訂和補充，并在具體工作中組織實(shí)施學(xué)習，以“走步課”的形式給予監督和指導。
2.優(yōu)化規劃和環(huán)境創(chuàng )造，提高工作質(zhì)量。各級小組要制定適當的課程計劃和主題計劃。各隊老師要根據實(shí)際上課情況制定周計劃，個(gè)人制定有效的課時(shí)計劃。課前做好充分準備(孩子的經(jīng)驗準備、教具和學(xué)習工具等。)，追求低耗高效，做一個(gè)聰明的老師。以場(chǎng)的形式，以一次正規的教育活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷提高教師組織各種活動(dòng)、優(yōu)化課堂教學(xué)的能力。同時(shí)，要積極營(yíng)造課程環(huán)境，使環(huán)境成為主題實(shí)施前的.準備、實(shí)施中的場(chǎng)景和實(shí)施后的呈現。環(huán)境是主題教育不可分割的一部分。這學(xué)期要掌握教師組織和創(chuàng )設參觀(guān)的基本技能，從游戲環(huán)境(包括材料的傳遞)、孩子的能力(自主性和角色意識、規則和創(chuàng )造力)、教師在游戲中的角色(觀(guān)察、指導和評價(jià))等方面進(jìn)行學(xué)習。
著(zhù)眼發(fā)展，為明天的孩子、老師、積累后勁。
�。ㄈ鞍l(fā)展”是硬道理。抓住機遇，抓住一切可以發(fā)展的機遇，豐富內涵，為未來(lái)的可持續發(fā)展積累能量，從而實(shí)現“財富積累”。
1、營(yíng)造自主發(fā)展的氛圍。每個(gè)老師都要有自我發(fā)展的目標，把握發(fā)展的契機，自覺(jué)學(xué)習書(shū)本知識(學(xué)科、教育藝術(shù)、文化藝術(shù))，自覺(jué)組織孩子的每一次活動(dòng)，自覺(jué)教好每一節課。挖掘自己的潛力，形成自己的優(yōu)勢，向別人學(xué)習，脫穎而出。
2.分層次組建教學(xué)團隊。教師培訓包括教師專(zhuān)業(yè)化和專(zhuān)業(yè)發(fā)展、班主任管理能力，技能和技巧的培訓主要是自彈自唱。在管理層面，將更加致力于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)依托園本教研、師徒輔導、外部展覽、同題討論等活動(dòng)，在不同層面提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。學(xué)校領(lǐng)導和班組長(cháng)不定期上課，加快教師成長(cháng)的步伐。繼續確定重點(diǎn)教師的培養目標，充分利用幼兒園資源促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，爭取各種機會(huì )為教師提供學(xué)習和培訓。同時(shí)，每個(gè)班的老師都要加強孩子的養成教育。在培養孩子良好的聽(tīng)與說(shuō)、操作與安排習慣的基礎上，這學(xué)期要加強孩子的文明禮儀教育，注重孩子行為習慣的培養。密切家庭聯(lián)系，積極發(fā)揮父母的作用，積極爭取父母的配合。
3.利用開(kāi)展布朗英語(yǔ)多媒體教學(xué)的機會(huì )培訓教師，從教育理念、教學(xué)實(shí)踐、軟件使用、數據積累、成果展示、環(huán)境營(yíng)造、人際關(guān)系等方面進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)和梳理。從而揚長(cháng)避短，為園區的質(zhì)量提升積累經(jīng)驗。我們將繼續發(fā)揚團隊精神，為精神面貌良好、專(zhuān)業(yè)水平優(yōu)秀的孩子提供更好的學(xué)習環(huán)境。
(四)提供保障，為教育的順利發(fā)展提供服務(wù)。
根據我園兒童的特點(diǎn)，護理人員應加強對兒童健康癥狀的觀(guān)察，學(xué)習高熱、驚厥、創(chuàng )傷等急救基本知識，確保兒童生命安全。
1、抓好保健工作。嚴格執行日常消毒標準，為兒童創(chuàng )造舒適的生活和學(xué)習環(huán)境。認真組織好孩子兩點(diǎn)吃飯、洗漱、午睡等生活環(huán)節，特別是加強對小班、新入園小班的日常照顧。嚴格控制晨檢、物品消毒、傳染病隔離和食品進(jìn)口，加強對弱童、病童的跟蹤預防。
2.時(shí)刻注意安全工作。嚴格執行門(mén)衛值班制度、兒童接送制度，禁止體罰和變相體罰，做好兒童交接工作，并派人定期進(jìn)行安全檢查，消除一切不利因素。注重兒童自我保護意識和能力的培養，從小樹(shù)立應急自救、關(guān)愛(ài)生命、人與自然和諧共處的意識，確保兒童在公園內的生命安全。
3、加強節能宣傳教育和監督檢查工作。加強水電使用管理，加強物業(yè)管理，從自身做起，培養孩子的節能意識和行為習慣。
四、主要活動(dòng):
9月:
1.編審工作中選崗定編教工，調度班級教工。
2.購買(mǎi)孩子的生活和學(xué)習用品，并就地發(fā)放；兒童注冊費。
3.穩定新生情緒和正常的日�；顒�(dòng)。
4.教師培訓；完成各種計劃。
5.各年級早操及節奏安排；幼兒園環(huán)境的營(yíng)造。
6.學(xué)習消防和緊急逃生知識；教師節活動(dòng)。
7.班級常規，禮貌和衛生評價(jià)。
10月:
1.新學(xué)期家長(cháng)開(kāi)半天活動(dòng)和家長(cháng)會(huì )。
2.兒童早操和節奏比賽。
3.檢查孩子的坐姿和握筆。
4.80國慶“我用畫(huà)筆描繪我的祖國”。
5.教師“美麗祖國”環(huán)保手冊競賽。
6.“重陽(yáng)節”敬老人。
11月:
1.布朗老師的英語(yǔ)多媒體教學(xué)能力競爭很大。
2.親子旅游活動(dòng)。
3.請名師講課。
4.蒙臺梭利數學(xué)教學(xué)公開(kāi)課競賽。
5.參觀(guān)大朗消防隊，學(xué)習消防和緊急逃生知識。
12月:
1.“迎接元旦”親子運動(dòng)會(huì )。
2.圣誕狂歡節，孩子們互相贈送禮物。
3.少兒英語(yǔ)日常用語(yǔ)和英文歌比賽。
4.確定幼兒發(fā)展評估計劃。
5.班級迎接圣誕節和新年的環(huán)境安排。
1月:
1.幼兒發(fā)展評估。
3.對孩子的行為寫(xiě)評論。
4.完成各種總結。
5.對教學(xué)和行政人員的評估。
6.資料歸檔和財產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃 篇10
一年之際在于春，當春天的腳步緩緩向我們走來(lái)時(shí)，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。本學(xué)期是孩子們最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，因為再過(guò)幾個(gè)月他們即將走進(jìn)小學(xué)。經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習與生活，孩子各方面的能力都有所提高，形成了良好的品德行為和習慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。此外，我們還注重幼兒常規及自我意識的培養，得到了家長(cháng)的支持。本學(xué)期根據《綱要》的要求，進(jìn)一步對幼兒進(jìn)行科學(xué)的觀(guān)察和指導，讓每一名幼兒都能在自己原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
一、幼兒情況分析
本學(xué)期班級一共有48名幼兒，大班幼兒比較活潑好動(dòng)，喜歡參加一些競技性的游戲活動(dòng)�；灸茏袷鼗顒�(dòng)規則，有良好的自我意識及學(xué)習習慣，能夠積極主動(dòng)地參與科學(xué)活動(dòng)，有強烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在語(yǔ)言表達能力方面有了很大的提高，能用較連貫的語(yǔ)言簡(jiǎn)單敘述故事的主要內容，但仍有部分性格比較內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達，還需更多的鍛煉。還有個(gè)別幼兒在學(xué)習活動(dòng)中注意力容易分散，做事情沒(méi)有耐心，自我保護能力還有待加強。本學(xué)期，我們將根據幼兒的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的小學(xué)生。
二、主要工作與具體措施:
1、開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
良好的學(xué)習習慣對一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞;幼小銜接;這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展;比一比，誰(shuí)能坐端正;我的作業(yè)最整潔;最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶;等競賽活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，通過(guò)開(kāi)展;畫(huà)畫(huà)比賽;講故事比賽;、;詩(shī)歌比賽;等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)性格比較內向的幼兒大膽表達的能力。本學(xué)期繼續根據幼兒的意愿進(jìn)行自主性游戲，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為主題活動(dòng)的進(jìn)行打下基礎，進(jìn)一步培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。結合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內容，培養幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動(dòng)中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。
三、幼小銜接
1、通過(guò)參觀(guān)小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)，知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，爭取做一名合格的小學(xué)生。
2、通過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)。讓每個(gè)幼兒都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
3、在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，養成良好的用眼習慣。同時(shí)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，記住各種急救電話(huà)，有自我保護的意識。
4、培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力，結合主題活動(dòng)的開(kāi)展培養幼兒良好的學(xué)習習慣，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到不早退、不隨便請假等；在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成積極動(dòng)腦筋及認真傾聽(tīng)的好習慣。此外，還要為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結合、以語(yǔ)言區為重點(diǎn)精心設計制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區域中進(jìn)行滲透語(yǔ)言方面的教育。同時(shí)，通過(guò)每次的數學(xué)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統計、簡(jiǎn)單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒�(dòng)中引導幼兒學(xué)習運用數學(xué)經(jīng)驗解決問(wèn)題，提高幼兒獨立思考問(wèn)題的能力。
四、班級活動(dòng)創(chuàng )新
一個(gè)班級的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng )意。本學(xué)期，我們在開(kāi)展各項活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng )新。
本學(xué)期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng )設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過(guò)擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動(dòng)內容，隨時(shí)創(chuàng )設游戲區域，運用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè )，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的.環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個(gè)主題內容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(cháng)，和諧地發(fā)展。
五、家長(cháng)工作
建立與家長(cháng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(cháng)的溝通作用。本學(xué)期我們將繼續做好班級博客的建設，不斷更新幼兒在園情況和作品，豐富學(xué)習內容。及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，認真完成幼兒成長(cháng)檔案，把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(cháng)，使家長(cháng)及時(shí)了解幼兒的在園表現。抓住與每個(gè)家長(cháng)的交流機會(huì )，幫助家長(cháng)解決困難，經(jīng)常與家長(cháng)換位而思，贏(yíng)得家長(cháng)的理解、支持和幫助。充分利用社區、家長(cháng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，主動(dòng)、積極參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(cháng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(cháng)充分體驗、認識到新的教育觀(guān)念的價(jià)值，與幼兒園更好的達成共識。讓家園一同為孩子入小學(xué)做好充分準備。
六、具體工作安排
二月份
1、認真做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)準備，完成收費工作。
2、認真制定各類(lèi)計劃，完成主題墻的布置。
3、根據預先制定的計劃認真組織開(kāi)展幼兒的一日活動(dòng)。
4、開(kāi)展“小問(wèn)號”主題活動(dòng)。
5、組織幼兒學(xué)習新學(xué)期廣播操。
三月份
1、加強班級的常規管理，豐富主題墻內容，體現幼兒的動(dòng)手參與。
2、慶�！叭恕惫澔顒�(dòng)。
3、豐富自然角，鼓勵幼兒為自然角增添綠色植物。
4、做好幼兒觀(guān)察記錄，豐富幼兒成長(cháng)檔案內容。
5、加強幼兒思想品德教育。
6、增進(jìn)與家長(cháng)的交流與討論。
四月份
1、進(jìn)行“我們在春天里”主題教育活動(dòng)，組織幼兒感受春天的美。
2、認真組織幼兒的晨間體鍛活動(dòng)，體現階段性。
3、組織幼兒進(jìn)行“講故事”比賽，引導幼兒主動(dòng)和同伴交流，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力及交往能力。
4、根據計劃的制定認真組織幼兒階段幼兒活動(dòng)。
5、組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)。
五月份
引導幼兒認識夏季，感受季節的特征。
2、組織大班幼兒家長(cháng)參加專(zhuān)題講座。
3、幼小銜接：古詩(shī)誦讀
3、做好綜合考評的各項準備，迎接考評。
4、組織慶“六一”活動(dòng)。
5、組織幼兒開(kāi)展“寫(xiě)數字”比賽。
六月份
1、組織幼兒參觀(guān)小學(xué)并參加小學(xué)的升旗儀式。
2、幼小銜接工作。（觀(guān)摩一節課）
3、組織幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)。
4、認真做好學(xué)期結束工作。做好幼兒身高、體重的測量工作。
5、完成幼兒的考核工作，并填寫(xiě)好幼兒素質(zhì)匯報單。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃 篇11
一、年級情況分析
本學(xué)期有40名幼兒，大數為獨生子女.大多幼兒能用較完整、流利的語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法、要求，能大方的在大家面前唱歌、念兒歌，在上課、游戲時(shí)能認真對待、開(kāi)動(dòng)腦筋，有時(shí)他們的創(chuàng )意會(huì )令大人都感到驚喜，而有的幼兒則不愿參與其中;大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動(dòng)作，而有的幼兒動(dòng)作就顯得不那么協(xié)調。
二、主要工作
1.認真研讀《新綱要》、《生活化、游戲化幼兒園課程》，領(lǐng)會(huì )其精神，并結合園本課程、本年級幼兒的實(shí)際情況，落實(shí)到日常生活中去，從幼兒興趣出發(fā)，積極準備各種材料開(kāi)展各種幼兒喜歡的'活動(dòng)，既適合幼兒的水平，又有一定的挑戰性，既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展，
2.既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，使幼兒快樂(lè )的生活游戲。
3. 根據本年齡組幼兒的實(shí)際情況和出現的問(wèn)題，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規、自理能力等方面都再上一個(gè)臺階，并有創(chuàng )造性地組織開(kāi)展好班級活動(dòng)。
4.組織開(kāi)展好本年齡段的“家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、“全市開(kāi)放半日活動(dòng)”，做好“中秋、國慶、春節、兒童節”等節日慶�；顒�(dòng)。
三、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂(lè )觀(guān)、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據情況適時(shí)調整班級計劃。
2、老師將把安全工作放在首位。爭取出勤率達到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )，及時(shí)總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
4、進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng )造性的使用新課程。
5、根據園本課程內容，堅持每周開(kāi)展感統游戲活動(dòng)、游戲設計和組織上力求創(chuàng )新。
6、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創(chuàng )設干凈、衛生、舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。
7、根據幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )設能使幼兒主動(dòng)參根據情況隨時(shí)進(jìn)行調整，活動(dòng)區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
四、家長(cháng)工作：
本學(xué)期，我們將細致、有針對性的做好家長(cháng)工作，在育兒方面與家長(cháng)搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)期教育工作計劃，征求家長(cháng)建議，幫助家長(cháng)理解家園合作的重要性。
2、設立《家園聯(lián)系欄》，向家長(cháng)介紹科學(xué)的育兒知識，并請家長(cháng)踴躍投稿;家長(cháng)間相互交流育兒經(jīng)驗。
3、組織家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)2-4次。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)期工作計劃 篇12
我園以《綱要》和規程為指導，以強化內涵發(fā)展為目標，以常規抓基礎，以科研促提高，強化教師的敬業(yè)愛(ài)崗精神，并且以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)為主導，努力探索農村幼兒教育的好路子，充分利用教育中的優(yōu)勢資源，注重幼兒的均衡發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量。
1、加強學(xué)習，積極參加培訓班，嚴格按照上級指示精神，利用業(yè)余時(shí)間，組織業(yè)務(wù)的培訓，教學(xué)的研討，職業(yè)道德等活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)自身素質(zhì)，有效地開(kāi)展領(lǐng)域活動(dòng)，根據中心教研研討資料，組織開(kāi)展我園的教育教學(xué)活動(dòng)。
2、提高幼兒園的辦園質(zhì)量，科學(xué)安排幼兒園的教育資料，以游戲為基本途徑，促進(jìn)幼兒的發(fā)展到達不一樣層次家長(cháng)的要求，深入八個(gè)一活動(dòng)，在原先活動(dòng)的'基礎上，我們更進(jìn)一步的充實(shí)資料，修訂方案，加強幼兒良好行為習慣養成教育的研究，以行為養成教育為重點(diǎn)，把對幼兒的習慣行為貫穿于一日活動(dòng)之中，保證幼兒在園的和諧發(fā)展。
3、組織好各項豐富多彩的比賽活動(dòng)，根據教育活動(dòng)的安排，在這一學(xué)期中，組織好技能比賽，六一文藝節目等的系列活動(dòng)提升辦園的質(zhì)量
4、做好園所的建設環(huán)境工作，力求爭取條件，上檔次，室內環(huán)境裝飾，各班根據主題資料，充分利用當地資源，廢物利用，給孩子一個(gè)展示的空間。春季是進(jìn)行綠化美化的好時(shí)機，移栽花草樹(shù)木，整理出草皮中的雜草，進(jìn)行澆灌。
5、制定好計劃措施，加大教育的宣傳力度，把我園的教育工作經(jīng)驗、體會(huì )和做法，成為宣傳窗口。
6、搞好開(kāi)日和親子活動(dòng)，制定出開(kāi)放日計劃和親子活動(dòng)計劃，請家長(cháng)參與活動(dòng)，大道家園雙通道的效果，利用家園聯(lián)系冊進(jìn)行溝通，與家長(cháng)探討孩子的成長(cháng)問(wèn)題，利用親子共成長(cháng)的工程，采取多樣化的形式實(shí)施教育，觀(guān)看錄像講座、材料等。
7、在幼兒園的工作中，安全是重中之重，我們牢固樹(shù)立珍愛(ài)生命，安全第一，預防為主的思路，實(shí)行目標負責制，層層簽訂安全，節假日有輪流值班制度，有與家長(cháng)簽訂的安全職責書(shū)，并做好園內房舍及各種設施的定期檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。積極開(kāi)展健康課，學(xué)習一些預防傳染病的知識，讓孩子了解在幼兒園和日常生活中的基本安全常識，發(fā)現異常情景能及時(shí)的處理，安全防范教育與演練，增強幼兒的自我保護意識，進(jìn)一步注重家長(cháng)會(huì )議，家園交流工作，向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，明確孩子安全的重要性，各負其責，共同做好安全工作。
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