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最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃（精選12篇）
工作計劃的制定要從實(shí)際情況出發(fā)定目標、定任務(wù)、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規劃和設想，也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。以下是小編分享的幾篇關(guān)于幼兒園業(yè)務(wù)的工作計劃范文，歡迎大家閱讀參考。
最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃 篇1
一、指導思想
圍繞市教研室和園務(wù)工作計劃，認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，加強理論學(xué)習，樹(shù)立新的教育理念，提高教師素質(zhì)，堅持以教研組為主陣地，進(jìn)行課程改革的研究，遵循幼兒教學(xué)特點(diǎn)，積極營(yíng)造教科研氛圍，深化教學(xué)研究，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。
二、主要工作及措施
(一)磨練教師內功，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、營(yíng)造學(xué)習氛圍。未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)知識型社會(huì )，更是一個(gè)學(xué)習化社會(huì )。讀書(shū)與學(xué)習與人們畢生相通，并成為支撐人生發(fā)展的主要力量源泉，學(xué)校將激勵教師通過(guò)開(kāi)展學(xué)習研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校將開(kāi)設“教師論壇”讓教師間分享寶貴經(jīng)驗，聽(tīng)教師講自己的感悟、見(jiàn)解等，通過(guò)論壇和學(xué)習，努力提升教師專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)學(xué)習，積淀深厚的人文底蘊。
2、教師平時(shí)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養和業(yè)務(wù)水平。首先組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，拓寬視野;其次，重視教師的讀書(shū)工作，做到期初有安排，期中有活動(dòng)，期末有考評。學(xué)校出資鼓勵四十周歲以下的中青年教師自選購買(mǎi)教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，認真研讀，寫(xiě)好讀書(shū)體會(huì )文章，每月積極向園級刊物投稿。
3、激勵教師成才。根據教師自身特點(diǎn)，幫助青年教師確立發(fā)展目標，分級指導、分層培養、開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，青年教師要做到“每日三問(wèn)”：今天我的課幼兒喜歡沒(méi)有?今天我讀了沒(méi)有?今天我寫(xiě)了沒(méi)有?，讓青年教師早成才，成大才;爭做研究型、學(xué)者型教師，爭做教育的創(chuàng )新者，爭做市級骨干，對已經(jīng)是市級骨干的教師按《骨干教師成長(cháng)計劃書(shū)》的要求進(jìn)行考核。我們還將結合“同領(lǐng)域展示活動(dòng)”，組織教學(xué)骨干上示范課，并進(jìn)行專(zhuān)題講座或說(shuō)課反思，切實(shí)發(fā)揮了骨干教師的示范作用。
(二)深化課程改革，提高課程審議質(zhì)量。
1、優(yōu)化年級組課程審議活動(dòng)。通過(guò)每周一次的年級組審議活動(dòng)，在審議中對課程充分預設、及時(shí)調整，同時(shí)明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體智慧、做到資源共享、優(yōu)化課程實(shí)施過(guò)程。
2、重視活動(dòng)前后的課程審議。實(shí)施前從主題目標、區域設置、原有教學(xué)內容的保存與刪減、補充教學(xué)內容、家長(cháng)社區資源的利用、環(huán)境預設等進(jìn)行深入的研討，實(shí)施后對值得分享和困惑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行再次審議，使得課程實(shí)施質(zhì)量的提高成為教師們的自覺(jué)意識。
3、加強主題活動(dòng)的實(shí)施策略。在制訂主題教育目標中，特出重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓課程的總目標層層落實(shí)到位。我們要充分認識到：每個(gè)主題活動(dòng)既包括了傳統意義上的集體教育活動(dòng)，又包含了游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設、生活活動(dòng)、家庭與社區的聯(lián)系等，彼此之間不是拼湊，而是相互聯(lián)系和呼應，從而構成了一個(gè)整體，貫穿于幼兒的一日生活之中。充分利用一切可利用的資源，為課程的實(shí)施深入提供保障。
4、關(guān)注課程與區域游戲活動(dòng)的整合。明確區域游戲(包括教育類(lèi)和社會(huì )類(lèi)二種)在課程構建中的地位，教研組要從游戲區域的規劃、游戲材料的提供和使用、游戲中教師的指導、游戲評價(jià)、主題目標如何貫徹在區域游戲中等進(jìn)行。努力創(chuàng )設具有課程特點(diǎn)的游戲環(huán)境，結合實(shí)施課程內容，豐富各活動(dòng)區角內容，合理安排開(kāi)展自主性游戲活動(dòng)，不斷優(yōu)化游戲指導策略，努力使游戲的深入開(kāi)展、游戲材料的有效提供、游戲與課程的有機整合等再上一個(gè)新臺階。本學(xué)期繼續開(kāi)展游戲區域環(huán)境創(chuàng )設的觀(guān)摩活動(dòng)。
(三)踐行教學(xué)“六認真”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、講究實(shí)效檢查。做到每學(xué)期不少于2次。園長(cháng)和業(yè)務(wù)園長(cháng)把關(guān)好“幼兒園周日活動(dòng)安排表”，考慮明確目標、突出主題，領(lǐng)域兼顧，有機融合，內外結合，家長(cháng)工作、各類(lèi)游戲和區域活動(dòng)做到豐富多彩，科學(xué)合理，教育環(huán)境呼應主題，吸引幼兒參與，見(jiàn)證幼兒學(xué)習。教育活動(dòng)方案設計要了解幼兒的已有知識和經(jīng)驗，取人之長(cháng)、補己之短，不斷充實(shí)和完善。要善于反思，不斷總結教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的方案。班級在教育活動(dòng)計劃組織中，在充分預設的基礎上適度靈活生成。要通過(guò)隨堂聽(tīng)課、帶班指導、備課查閱、參加審議、專(zhuān)題沙龍等形式，加強對集體教學(xué)活動(dòng)計劃組織實(shí)施的管理、指導。
積極開(kāi)展“教學(xué)有效性”的探索，努力尋找和總結“有效提問(wèn)”、“有效活動(dòng)”、“有效合作”、“有效探究”等教學(xué)方法和模式，盡力扭轉教學(xué)活動(dòng)中的形式主義和表面化現象，全面提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，提高教學(xué)目標的達成度。組織開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒一日生活的內容，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展小班歌詠比賽、中班幼兒故事比賽、大班幼兒現場(chǎng)電腦繪畫(huà)比賽以及慶“六一”聯(lián)歡活動(dòng)。
2、有效一日活動(dòng)。做好各個(gè)環(huán)節中的保教工作，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習慣、學(xué)習習慣及生活衛生習慣當作工作的重要任務(wù)來(lái)抓。對幼兒加強養成性的基礎文明紀律教育，形成良好的行為習慣。把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為幼教工作的重點(diǎn)，根據幼兒的年齡特點(diǎn)組織開(kāi)展各種思想教育和安全常規教育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等各領(lǐng)域教學(xué)之中，潛移默化地開(kāi)展德育工作。以三八婦女節、五一勞動(dòng)節等重大節日和集體活動(dòng)為契機，開(kāi)展相關(guān)的德育活動(dòng)，以加強對幼兒的思想教育。認真組織評比“好孩子”等，用身邊的典型開(kāi)展教育，讓更多的“好孩子”帶動(dòng)全體幼兒，總體提高幼兒的素質(zhì)。
(四)立足園本教研，形成濃厚科研氛圍。
1、加強科研管理力度。幼兒園定期組織課題分析研究工作，做好各課題研究過(guò)程資料的.收集、整理、歸檔工作;組織好教師園本培訓;督促教師積極撰寫(xiě)隨筆、論文，組織好各級各類(lèi)論文評比評選工作;要以“三個(gè)發(fā)展“即教育科研要促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒發(fā)展、幼兒園發(fā)展為根本宗旨，把教育科研的中心放在整合課程的實(shí)施中，放在教育教學(xué)活動(dòng)的改革中，用教育科研的思想和方法來(lái)引領(lǐng)整合課程的實(shí)施，引領(lǐng)幼兒園創(chuàng )品牌、樹(shù)名牌。鼓勵教師搞課題實(shí)驗研究。以此來(lái)推動(dòng)教改工作，開(kāi)創(chuàng )教研工作的新局面。鼓勵教師在《科學(xué)認讀中有效促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》和《中華文化經(jīng)典與幼兒園課程整合的研究》兩個(gè)省級課題上狠下功夫，全力研究，爭取出成績(jì)。要將科研成果體現在師幼的素質(zhì)發(fā)展上，把教師、幼兒的素質(zhì)提高作為衡量課題研究成效的第一指標。鼓勵教師在校園網(wǎng)上發(fā)布科研成果。
2、重視幼兒園特色研究。立足課題研究，利用圖書(shū)專(zhuān)用教室、“親子閱讀區”、“活動(dòng)室閱讀區”，培養農村幼兒的早期閱讀能力。我園的“藝術(shù)教育”特色也應不斷深化，利用幼兒陶藝教室，開(kāi)發(fā)創(chuàng )造性思維，培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對藝術(shù)的初步感受能力。憑借徐市的“種植特色”，結合本土實(shí)際，深化“綠色種植”特色，在幼兒的一日活動(dòng)中潛移默化中滲透保護自然生態(tài)環(huán)境的教育，使他們進(jìn)一步地接觸自然、了解自然，加深對大自然的熱愛(ài)之情。在不斷的研究中，讓“早期閱讀”、“藝術(shù)教育”、“綠色種植”成為我園特色文化教育的三大亮點(diǎn)，日益顯示出它們旺盛的生命力。幼兒園要充分利用現有的園舍、設施等資源，開(kāi)展有利于幼兒發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)。讓更多的幼兒參與到社會(huì )實(shí)踐、觀(guān)察制作等活動(dòng)中來(lái)。
(五)、其他工作齊頭并進(jìn)，全面提高保教質(zhì)量。
做好衛生保健工作。加強膳食管理，提高一餐兩點(diǎn)的質(zhì)量，做好幼兒飲食衛生的管理及監督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預防病從口入。加強對常見(jiàn)病的管理、傳染病的預防、疾病的矯治工作。對肥胖兒童建立管理檔案，實(shí)行干預矯治。加強全園衛生消毒隔離工作的規范化管理，把預防傳染病措施落實(shí)到實(shí)處。加強兒童體格鍛煉，廣泛開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，增強兒童體質(zhì)。
加強兒童體格鍛煉，廣泛開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，增強兒童體質(zhì)。為了更好地做好我園的安全教育，防患于未然，本學(xué)期我園繼續將教育部全國教育普法小組辦公室和全國普及法律常識辦公室審定推薦的《安全伴我行》幼兒園低年級、幼兒園高年級的有聲讀物融入我園的主題活動(dòng)課程，通過(guò)有聲讀物聲情并茂地圖畫(huà)欣賞、故事演繹、小衛士闖關(guān)，幫助幼兒更好地了解安全知識，提高自我保護的能力，減少安全事故的發(fā)生。
積極做好家長(cháng)工作。加強家園互動(dòng)，定期向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，親子游戲活動(dòng)，并通過(guò)成長(cháng)檔案、家園聯(lián)系欄、家長(cháng)會(huì )和電話(huà)熱線(xiàn)等形式，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動(dòng)接受家長(cháng)的監督，達到家園教育目標一致。繼續完善《幼兒成長(cháng)檔案》的記錄。把工作做到每一個(gè)幼兒身上，杜絕遺漏現象。
三、分月安排：
二月份：
1、做好開(kāi)學(xué)報名工作，做好幼兒用書(shū)的發(fā)放工作
2、制定各類(lèi)計劃，調整人員分工，明確工作職責
3、各班更新環(huán)境，豐富活動(dòng)區自然角內容，更新主題墻飾
4、做好期初幼兒身高、體重的測量和評估工作
5、歡歡喜喜過(guò)元宵
6、檢查各類(lèi)計劃的制定情況(2月20)
7、游戲區域環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng)(2月27)
三月份：
1、各班組織幼兒開(kāi)展慶“三八節”活動(dòng)
2、大班家長(cháng)會(huì )(第4周)
3、小班教師“同領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)實(shí)踐課”(第5~6周)
4、出版一期《徐幼教科研》
5、各班深化角、區、墻飾等環(huán)境創(chuàng )設
6、“書(shū)香校園“讀書(shū)活動(dòng)
四月份：
1、結合主題活動(dòng)各班組織幼兒春游踏青活動(dòng)
2、大班教師“同領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)實(shí)踐課”(第9~10周)
3、出版一期《徐幼教科研》
4、中班家長(cháng)會(huì )開(kāi)放日(第11周)
5、小班幼兒歌詠比賽(4月30日)
五月份：
1、慶�！拔逡弧�
2、中班教師“同領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)實(shí)踐課”(第13~14周)
3、小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)(第15周)
4、出版一期《徐幼教科研》
5、課題小組根據要求開(kāi)展活動(dòng)
6、大班幼兒電腦繪畫(huà)比賽(5月27日)
六月份：
1、慶�！傲弧�
2、中班幼兒故事賽(6月5日)
3、優(yōu)秀案例評比活動(dòng)
4、做好期末總結、量化、評比工作
5、做好教具資料的清查、整理工作
6、組織教師做好期末幼兒發(fā)展評估工作，評比“好孩子”、“特長(cháng)幼兒”
7、填寫(xiě)幼兒發(fā)展報告單，發(fā)放獎品、獎狀
最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃 篇2
一、指導思想。
深入學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展為宗旨，加強園本培訓，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。把握《指南》精髓，強化服務(wù)意識，規范各項管理，加強理論學(xué)習，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，牢固樹(shù)立以人為本的管理觀(guān)念，將最科學(xué)的思想理念，滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節。
二、工作重點(diǎn)。
(一)加強組織管理。
實(shí)現個(gè)性化，智能化的管理，建立幼兒園主體型、組織型、創(chuàng )造型的管理模式，積極營(yíng)造“團結、合作、求實(shí)、創(chuàng )新”。
(二)加強教師隊伍建設。
1、建設一支結構合理，素質(zhì)良好，具有現代教育思想的師資隊伍。
2、加強幼兒園骨干教師的建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引導作用，形成一批幼兒園教學(xué)骨干與特色教師。
3、嚴格規范教師隊伍，加強常規管理檢查，加大教師評估考核力度，做到考核與獎懲掛鉤，全面提高教師綜合素質(zhì)，規范禮儀行為。
(三)加強學(xué)習和交流，將新理念落實(shí)到教育教學(xué)工作中。
以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規,優(yōu)化區域游戲活動(dòng)。
三、工作目標和措施。
(一)注重內涵發(fā)展，加大教師隊伍建設力度。
隨著(zhù)我園逐步進(jìn)入正軌，如何使一支優(yōu)良的教師隊伍更快更好地成長(cháng)起來(lái),是擺在面前的重大問(wèn)題。為此，本學(xué)期我們在加強隊伍建設，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項工作：
1、抓學(xué)習、抓提高。
一是抓師德學(xué)習。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長(cháng)的根本保障。抓師德學(xué)習要與教育實(shí)踐密切結合，聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。
二是抓研究性學(xué)習。首先要隨時(shí)學(xué)習新的教育理論，了解新的提高教學(xué)質(zhì)量的信息，我們要鼓勵教師充分利用現代化信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習。如觀(guān)摩研討、寫(xiě)教育筆記、教育沙龍等。
三是大力開(kāi)展崗位練兵。開(kāi)展教師基本功過(guò)關(guān)練習，教師繼續攻破琴法，簡(jiǎn)筆畫(huà)，舞蹈關(guān)(琴法以自彈自唱為目標)。
2、抓隊伍建設目標管理。
在抓隊伍建設中，加強優(yōu)秀教師培養，是不可忽視的。我們將繼續以保教質(zhì)量的全面提高為目標，繼續組織教師聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)，指導教師的教育理念、教育行為上一個(gè)臺階。
(二)狠抓落實(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加大教師培訓力度，使每個(gè)教師的.文化素養和專(zhuān)業(yè)技能技巧在原有基礎上得到不同程度的提高。
(1)邀請幼教專(zhuān)家作教育講座，使教師領(lǐng)悟現代教育形式，創(chuàng )造教育新模式，指導教育教學(xué)工作實(shí)踐。
(2)爭取與創(chuàng )設多種學(xué)習機會(huì )。如組織教師到市區姐妹園參觀(guān)、培訓。
(3)因園實(shí)際，開(kāi)展好園本培訓。主要內容：教育教學(xué)工作培訓、組織幼兒游戲活動(dòng)指導、備課、體能游戲與幼兒發(fā)展、新理念下的幼兒園區域活動(dòng)等等。
(三)優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。
1、強化教育教學(xué)常規管理，重視家園聯(lián)系。
(1)建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規，細化每一環(huán)節的管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
(2)重視對個(gè)別幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，提高家教園地的質(zhì)量。
2、強化幼兒常規習慣的訓練，重視習慣教育。
(1)加強對幼兒的品德習慣教育。
(2)養成良好的學(xué)習、生活、衛生習慣，把幼兒良好習慣養成落到實(shí)處。
(3)豐富幼兒活動(dòng)。
一是豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。
二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競賽評選活動(dòng)，節日慶�；顒�(dòng)等，創(chuàng )造機會(huì )為幼兒提供展示的舞臺。
三是豐富創(chuàng )新常規的春游遠足、親子運動(dòng)會(huì )等，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。
(四)、家園共育
開(kāi)展有特色的家園共育，展示教育的新內涵，充分發(fā)揮家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的作用，調動(dòng)家長(cháng)的積極性。開(kāi)設班級家長(cháng)園地，有針對性的向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒、教養的知識。密切家園聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園生活及在家表現，主動(dòng)吸收家長(cháng)意見(jiàn)和建議，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高家長(cháng)滿(mǎn)意率。
總之，本學(xué)期的工作，我們繼續以幼兒為中心，以質(zhì)量為根本，以發(fā)展為主旨，全面提高幼兒園的業(yè)務(wù)水平。
四、具體工作安排：略
最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃 篇3
一、指導思想 ：
繼續以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現代的幼兒教育觀(guān)念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價(jià)值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。本學(xué)期業(yè)務(wù)工作以強化過(guò)程管理、充分調動(dòng)教師積極性、大力營(yíng)造良好育人環(huán)境、全面提高質(zhì)量意識為舉措，以促進(jìn)師幼全面發(fā)展、有效提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng )新，抓實(shí)、抓細、抓緊、抓好業(yè)務(wù)工作的'各項管理工作，在提高教育質(zhì)量，創(chuàng )建特色園所，促進(jìn)幼兒園和諧可持續發(fā)展中發(fā)揮應有的作用。
二、工作目標：
1、以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進(jìn)一步規范和健全教育教學(xué)常規管理制度，逐步建立良性的符合實(shí)情的促進(jìn)師幼共同發(fā)展的組織體系。
2、以保教質(zhì)量為中心，以新綱要理念為指導，以反思和案例研討為抓手，組織教師積極研究和認真實(shí)踐“幼兒園活動(dòng)整合課程”，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
3、以園本培訓為載體，繼續探索促進(jìn)教師發(fā)展的園本培訓和園本教研運行機制，建立質(zhì)量責任制，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，有層次、穩固的提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
三、主要工作
1、繼續加強教育常規管理，優(yōu)化每月常規工作有效考核。（將區域活動(dòng)納入常規工作）
2、突出有效保教這個(gè)重點(diǎn)，加大隨堂聽(tīng)課力度和實(shí)效，幫助教師用好“幼兒園活動(dòng)整合課程”教材和其它教學(xué)參考書(shū)，切實(shí)促使教師能組織活動(dòng)有充分的準備（物質(zhì)與知識經(jīng)驗的準備）
3、加大園本教研和培訓工作。園本教研主要有：班級環(huán)創(chuàng )和特色環(huán)創(chuàng )研究、音樂(lè )活動(dòng)研究、早操活動(dòng)研究、年級組區域活動(dòng)研究、英語(yǔ)活動(dòng)研討。培訓工作主要有：早操培訓、英語(yǔ)培訓、國學(xué)經(jīng)典培訓、區域活動(dòng)觀(guān)察日志培訓。
4、提高教師專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)展教師才藝展示活動(dòng)和自制區域活動(dòng)操作材料比賽活動(dòng)。
5、進(jìn)一步做好“三人學(xué)習”小組送教下鄉交流活動(dòng)�！叭藢W(xué)習”小組做到每學(xué)期初有計劃，每學(xué)期末有總結和集中學(xué)習記錄。每學(xué)期集中學(xué)習不少于8次，做到每次學(xué)習有主題，有準備。
6、根據縣教研室工作計劃要求，開(kāi)展教師半日活動(dòng)比賽。
最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃 篇4
一、 指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以常規抓基礎，以科研促提高，切實(shí)加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質(zhì)，進(jìn)一步深化幼兒教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)做好我園的各項管理制度，認真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提升我園的知名度，做到生源穩中有升，打造優(yōu)良的師資隊伍建設，全面提升教育質(zhì)量，創(chuàng )辦優(yōu)質(zhì)名園、優(yōu)秀示范園，為孩子的一生打好基礎。
二、 工作目標及措施
認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，積極轉變教育觀(guān)念，以市局、教育組工作目標為指導，高質(zhì)量、高效率地完成上級的任務(wù)，如本學(xué)期的“雙高雙普”評估驗收工作；教師專(zhuān)業(yè)技能提升等等；以董事長(cháng)提出的“雙保證、雙提升”（生源、安全保證；以特色、質(zhì)量提升）為工作重點(diǎn)；以“創(chuàng )新工作思路，提高社會(huì )聲譽(yù)”為工作中心，全面提高工作效率。本學(xué)期分管的工作有：全園多媒體教學(xué)、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展、檔案資料的管理以及中班教育教學(xué)管理。具體目標及措施：
�。ㄒ唬� 觸摸一體機讓幼兒教育豐富多彩
本學(xué)期我園共開(kāi)設13個(gè)多媒體教學(xué)班（大班6個(gè)班、中班4個(gè)班、小班3個(gè)班）每班平均幼兒人數33人，兩教一保，老教師占90%，已有豐富的多媒體操作、使用經(jīng)驗，10%的新年輕教師，對于多媒體機的操作、使用還需細化培訓、指導。隨著(zhù)幼兒園課程改革的日益推進(jìn)，我
園本學(xué)期使用的是根據《3—6歲幼兒發(fā)展指南》由各教育專(zhuān)家撰寫(xiě)的《億童游戲學(xué)習包》教材，內容全面、豐富，包含健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習材料，將五大領(lǐng)域整合，互相滲透。為了更好的運用多媒體教學(xué)，使其在原有的基礎上邁向更高的臺階。具體措施：
1、開(kāi)園初，對全園教師進(jìn)行多媒體機操作的系統培訓，使各教師正確使用和維護多媒體一體機。
2、開(kāi)通“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習”資源，讓老師通過(guò)園本培訓、教學(xué)研討、自學(xué)更快的熟悉教材內容，了解其優(yōu)勢，掌握基本的課程體系。通過(guò)教研活動(dòng)的.開(kāi)展使教師深挖教材，總結優(yōu)點(diǎn)，用科學(xué)的教學(xué)方法，游戲貫穿的方式設計∕開(kāi)展每個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松快樂(lè )的氛圍中學(xué)習體驗。
3、充分發(fā)揮多媒體一體機的優(yōu)勢，運用現代網(wǎng)絡(luò )資源，將其聲、形、色、畫(huà)等多手段運用到教學(xué)中，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，打造精品課堂。
4、實(shí)行“以老帶新”讓新教師多向老教師虛心請教學(xué)習，通過(guò)老教師的示范課引領(lǐng)、領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課等形式給予指導及新教師自身學(xué)習和操作，使新教師（年輕教師）更快的成長(cháng)和提高！
5、以幼兒園開(kāi)展各項活動(dòng)為契機，充分發(fā)揮和展示多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，向家長(cháng)推廣我們多媒體教學(xué)的成果。
6、制作精美ppt。通過(guò)培訓，使每位教師學(xué)會(huì )制作ppt，并能充分合理使用多元素底板。通過(guò)觀(guān)看、評析、大家互評的方式選出精美ppt作品。
�。ǘn案資料明細化，科學(xué)管理規范化。
幼兒園的檔案是幼兒園辦園歷史和發(fā)展軌跡的見(jiàn)證，是評價(jià)幼兒園整體辦學(xué)水平的“窗口”，是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)不可缺少的資料。作為剛接受檔案管理的我，堅持以服務(wù)全局的崗位意識，認真細致的工作作風(fēng)，進(jìn)取鉆研的敬業(yè)精神，使我園的檔案管理工作層級分明、清晰、運作高效，使得上級領(lǐng)導檢查一看就懂、一核就準、一查就實(shí)。具體措施：
1、科學(xué)管理，建立檔案目錄、教師借閱登記表，在方便教師檢索查閱的同時(shí)確保資料的保留完整。
2、依據幼兒園發(fā)展規劃與重點(diǎn)工作及上級領(lǐng)導對檔案資料的管理要求，對歸檔類(lèi)目進(jìn)行及時(shí)補充和調整。
3、督促各部門(mén)負責領(lǐng)導將形成的檔案資料在規定時(shí)間內上交，要求資料齊全、內容全面、圖文結合，有實(shí)施方案、有過(guò)程、有總結。
4、保證檔案資料的保密性，任何人不得將資料借閱他人，不得遺失。
5、定期對歸檔材料按要求整理、裝訂成冊、編號入檔、分類(lèi)存放。
6、借閱資料要及時(shí)歸還，復印應將原件資料歸還入檔。
�。ㄈ┘覉@攜手、共育幼苗
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，人們越來(lái)越意識到學(xué)前教育必須和社會(huì )教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成。為了促進(jìn)我園與家長(cháng)攜手共育、為了加強老師與家長(cháng)之間的情感交流、為了讓家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，了解幼兒園；了解孩子；了解幼兒在園的生活、活動(dòng)；了解家庭教育的意義，我園在每學(xué)期都會(huì )開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，從而形成家園共育、更好的教育孩子。具體措施：
1、家長(cháng)會(huì )。每學(xué)期初開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹現代學(xué)前教育的發(fā)展
趨勢和培養目標及其我園的發(fā)展方向，對家長(cháng)共同關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題講座、專(zhuān)題討論、經(jīng)驗交流。如小班開(kāi)展“三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)”、中班開(kāi)展“幼兒園三年教育承上啟下階段的教育要點(diǎn)”、大班開(kāi)展“幼小銜接”等專(zhuān)題會(huì )議，豐富家長(cháng)的教育經(jīng)驗。
2、家園直通車(chē)。每班有專(zhuān)門(mén)的家園溝通欄，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源或相關(guān)學(xué)前教育書(shū)刊、雜志，為家長(cháng)提供方方面面的指導，有兒童身體與心理發(fā)展知識、家庭營(yíng)養知識、家庭教育方法以及新的教育觀(guān)念與實(shí)踐等。每月初及時(shí)更換。
3、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。學(xué)期中開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)，（早8:30—11:30）主要是讓家長(cháng)看看教師是如何組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)的；孩子的一日生活是怎樣的；孩子在活動(dòng)中的表現如何等等，并請家長(cháng)對活動(dòng)的意見(jiàn)和建議作以反饋。
4、家長(cháng)委員會(huì )。全園選出十名熱心并有一定文化素養的家長(cháng)為幼兒園家委會(huì )人員。讓他們參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)還監督幼兒園的衛生保健及幼兒膳食。
5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)及以家園互動(dòng)的形式，形成家園共育。如教育教學(xué)月效果匯報、每月一主題墻的展示、班級幼兒作品展板的出示等等多形式增進(jìn)家園關(guān)系，一切為了孩子，攜手共育。
最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃 篇5
一、指導思想
繼續以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現代的幼兒教育觀(guān)念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價(jià)值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學(xué)習中得到調整，在調整中得到發(fā)展；我們要勇于嘗試，積極創(chuàng )造。同時(shí)要盡最大努力爭取家長(cháng)力量，將我們的教育教學(xué)及教研工作推上一個(gè)層面，使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量，最佳的效果，為幼兒一生的學(xué)習、生活、發(fā)展打下基礎。
二、要求與措施
1、通過(guò)學(xué)習、教育、抽查、督促，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業(yè)精神和責任感。結合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)（健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧）使之真正落實(shí)到實(shí)處。
�。�1）深入學(xué)習"幼兒園工作規程"、"幼兒園教育指導綱要"（試行）和"廣東省課程指南"等理論，根據我園所存在的具體問(wèn)題，逐個(gè)領(lǐng)會(huì )、逐個(gè)運用、逐個(gè)轉化。
�。�2）提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛(ài)幼教事業(yè)，具備高度責任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚光大。
�。�3）強化教師教育觀(guān)念向教育行為的轉變。
�、贅�(shù)立以幼兒為主的觀(guān)念，變靜態(tài)的作息制度為動(dòng)態(tài)的作息制度。
�、跇�(shù)立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀(guān)念，打破以上課為主的習慣。
�、蹣�(shù)立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。
�。�4）加強教師自培工作，使每個(gè)教師的文化素養和專(zhuān)業(yè)技能技巧在原有基礎上得到不同程度的'提高。
�、� 定期組織專(zhuān)題講座，通過(guò)研討，解決在教育教學(xué)中出現的各種問(wèn)題，提高教師實(shí)際操作能力。
�、� 以普通話(huà)的培訓為基點(diǎn)，每位教師要熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼會(huì )有表情、流暢地朗讀詩(shī)歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標；舞蹈以基訓和創(chuàng )編幼兒舞蹈為主；美工則著(zhù)眼于教玩具的動(dòng)手能力。
�、� 定期邀請陳老師輔導寫(xiě)作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內容豐滿(mǎn)。
�、� 為教師創(chuàng )設自學(xué)的環(huán)境和條件，每月定期去書(shū)城；每周定期開(kāi)放圖書(shū)資料室。
2、 加強教研學(xué)習的力度，采取多種教研形式，提高教師專(zhuān)業(yè)理論知識和組織教學(xué)的教育技能。
�。�1） 始終講究園與園、部門(mén)與部門(mén)、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內成員間的團隊作用。教研組長(cháng)要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。
�。�2） 堅持每周以大、小教研的活動(dòng)形式，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導方法；交流工作中的經(jīng)驗和困惑；探求學(xué)科設計、自評、互評及修正等問(wèn)題。
�。�3） 圍繞教育觀(guān)念向教育行為轉化諸方面，各階段確定專(zhuān)題、積累資料、寫(xiě)出相關(guān)的論文，每位教師一篇。
�。�4） 繼續規范各類(lèi)計劃的書(shū)寫(xiě)，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。
最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃 篇6
一、總目標
加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)文化素養，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應新課改的需要。
二、具體措施
1、進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為。
2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)校、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì )反思教育教學(xué)行為。
3、開(kāi)展禮儀教育，理解禮儀對幼兒的重要性，培養幼兒這方面的能力，讓新一代的孩子在文明中成長(cháng)。
4、教材的合理使用是我們一直學(xué)習的地方，通過(guò)學(xué)習可以讓老師理解教材的真正意圖和使用時(shí)的合理建議，在實(shí)踐中明白很多，而教材的培訓正是讓我們少走了很多的彎路，從中很受益。
5、家園共育是一個(gè)不變的話(huà)題，也是我們要精通的一個(gè)話(huà)題。因為孩子不光是在學(xué)校受到教育，在家中更是一個(gè)學(xué)習的開(kāi)始。
6、有針對性的讓老師在實(shí)踐的教學(xué)中學(xué)習一些知識，加強了珠心算、音樂(lè )、美術(shù)的技能培訓，讓業(yè)務(wù)學(xué)習真正落實(shí)到實(shí)處。
7、對教師而言，不斷的思考，琢磨就是研究。我們可以通過(guò)不斷地寫(xiě)教學(xué)反思，能幫助自己迅速接收反饋信息，留心辨別教學(xué)問(wèn)題，找出教學(xué)程序在具體實(shí)施過(guò)程中的成功與不足，從而為調整教學(xué)策略建立可靠依據，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、高效；同時(shí)，寫(xiě)的過(guò)程是一個(gè)思想條理化的過(guò)程，是研究逐步深入的過(guò)程。
8、服務(wù)，是教師對學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )高質(zhì)量的服務(wù)。教師的服務(wù)意識也是很重要的，所以我們把教師的服務(wù)意識也提到了業(yè)務(wù)學(xué)習的高度，讓老師在有理論的基礎上還要通過(guò)學(xué)習一些服務(wù)的行為來(lái)檢驗實(shí)踐學(xué)習的結果。
9、教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要求教育機構由只注重專(zhuān)業(yè)知識的培養轉向對專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)價(jià)值和專(zhuān)業(yè)精神等方面的綜合訓練。教師的.職業(yè)對象是人，教師這一職業(yè)又是復雜的腦力勞動(dòng)，具有極大的創(chuàng )造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長(cháng)期性和長(cháng)效性。所以教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是我們學(xué)習的一個(gè)地方。
10、培養幼兒的創(chuàng )新精神是實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )新潛能，提高幼兒的實(shí)踐能力，培養具有創(chuàng )新意識的人才，是我們開(kāi)展創(chuàng )新教育的奮斗目標。幼兒園要全面推行創(chuàng )新教育，其實(shí)施者是教師，而教師自身創(chuàng )造素質(zhì)如何，對開(kāi)展創(chuàng )新教育有著(zhù)關(guān)鍵性的作用和意義。
11、開(kāi)展青年教師拜師的活動(dòng)，真正實(shí)現一幫一，一對紅，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
12、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內容。
三、具體安排
九月份
1、對教師進(jìn)行綱要及教材的培訓，提高教師的理論水平。
2、布置活動(dòng)室內外的墻壁，讓班級的環(huán)境布置更加富有童趣。
3、認真書(shū)寫(xiě)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
十月份
1、對教材的案例進(jìn)行分析討論。
2、創(chuàng )編集體韻律操。
3、請專(zhuān)家來(lái)園指導。
十一月份
1、聽(tīng)骨干教師示范課。
2、小小運動(dòng)會(huì )活動(dòng)。
3、全園教師教學(xué)活動(dòng)展示及家長(cháng)開(kāi)放日。
十二月份
1、開(kāi)展教學(xué)筆記交流活動(dòng)。
2、開(kāi)展教師技能技巧比賽活動(dòng)。
一月份
1、教師研討課活動(dòng)。
2、教師總結教育教學(xué)的得失與收獲。
最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃 篇7
一、情況分析
�。ㄒ唬┌嗉壴O置情況、師資情況同上學(xué)期
�。ǘ┌l(fā)展優(yōu)勢
1、課程管理：頂層架構優(yōu)化，課程質(zhì)量有提升
依托專(zhuān)家資源及督學(xué)的資源，在學(xué)期初聚焦理念與實(shí)踐對接，聚焦課程目標與培養目標對接，將幼兒園課程結構進(jìn)行全面的分析，梳理共同性課程和特色項目的關(guān)系，優(yōu)化了課程結構網(wǎng)絡(luò )圖。上學(xué)期，借助各部門(mén)的聯(lián)動(dòng)，聚焦一日課程匯總的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)項目組的推進(jìn)予以了指導和跟進(jìn)。
2、課程實(shí)踐：基于實(shí)證研究，推動(dòng)師幼的發(fā)展
我們繼續圍繞“兒童視角下，開(kāi)展幼兒運動(dòng)發(fā)展能力的實(shí)踐研究”，聚焦集體運動(dòng)活動(dòng)的專(zhuān)題研究，通過(guò)自主學(xué)習、經(jīng)驗分享、實(shí)證研究，在多角度多互動(dòng)中扎實(shí)推進(jìn)研究成效，積累了一些集體運動(dòng)方案和案例，豐富了我園的園本資源庫。
�。ㄈ﹩�(wèn)題分析
1、課程管理：梳理問(wèn)題、優(yōu)化內容
在夯實(shí)共同性課程的基礎上，特色項目與共同性課程的融合推進(jìn)仍未理清思路，如借助課題的實(shí)施與特色項目有效鏈接，積累相關(guān)的活動(dòng)方案和案例，需進(jìn)一步思考。
2、課程實(shí)踐：實(shí)證研究、推進(jìn)成效
在前期的研究中，教師已能轉變視角，初步積淀了觀(guān)察和識別的意識，基于兒童視角，借助觀(guān)察表進(jìn)行識別分析，但觀(guān)察后的回應、推進(jìn)指導缺乏深度的思考，還需進(jìn)一步明確研究的路徑和方法。
3、幼兒發(fā)展：均衡發(fā)展、扎實(shí)落實(shí)
在日常和專(zhuān)項的觀(guān)測中，發(fā)現幼兒發(fā)展差異比較明顯。主要體現在幼兒的表達表現方面，如在觀(guān)測中發(fā)現在閱讀活動(dòng)中幼兒關(guān)注某一畫(huà)面的細節，忽視對對大致內容的表述。
二、指導思想
圍繞20xx學(xué)年學(xué)前教育工作重點(diǎn)，以區研訓計劃為指引，以幼兒園發(fā)展規劃和園務(wù)計劃為引領(lǐng)，以提升保教質(zhì)量為目標，以課程實(shí)施為抓手，聚焦幼兒和教師發(fā)展為核心，以?xún)和暯窍�，開(kāi)展幼兒運動(dòng)發(fā)展能力的'實(shí)踐作為研究重點(diǎn)，穩步推進(jìn)保教工作，提升教師隊伍整體發(fā)展。
三、工作目標
1、課程管理：夯實(shí)基礎課程的規范實(shí)施，繼續開(kāi)展特色項目活動(dòng)與共同性課程之間的關(guān)系。
2、課程實(shí)踐：力求教科研合一，借助教科研融合的手段，繼續開(kāi)展兒童視角下，開(kāi)展幼兒運動(dòng)發(fā)展能力的實(shí)踐研究，在識別、診斷、分析、指導的過(guò)程中提升課程實(shí)施質(zhì)量。
四、主要任務(wù)與措施
�。ㄒ唬┱n程管理：
�。ǘ┱n程實(shí)踐
�。ㄈ┢渌ぷ鳎嚎蒲杏媱�、師訓計劃、家長(cháng)工作計劃、語(yǔ)言文字計劃、信息計劃略（詳見(jiàn)相關(guān)計劃）
4、常規工作安排（略）
最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃 篇8
一、前期研究情況分析：
1、一日活動(dòng)規范操作：
時(shí)間的把控上趨于科學(xué)：教師們通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，在各個(gè)環(huán)節時(shí)間的把握上逐步嚴謹，不僅確保了幼兒各板塊活動(dòng)的時(shí)間，而且在組織各板塊的過(guò)程中，時(shí)間上誤差在5分鐘之內。同時(shí)不論晴天和雨天，教師們都能夠按照既定的作息安排，合理安排室內的活動(dòng)。
一周課程安排趨于合理：由于我們對一周課程表的關(guān)注，教師們在一周課程安排中，就避免了課程的不均衡。在實(shí)施的過(guò)程中，也能按照計劃認真落實(shí)，不再出現隨意調整活動(dòng)的現象。如果遇到幼兒生成活動(dòng)或突發(fā)事件，教師也能合理的調配，基本保證幼兒各領(lǐng)域內容的落實(shí)。
部分環(huán)節的操作趨于規范：在一日活動(dòng)的四大板塊中，教師們在運動(dòng)板塊的落實(shí)上相對其他板塊更為規范。表現在：在落實(shí)多種類(lèi)型的運動(dòng)活動(dòng)中，教師們能較有目的地選擇材料，組織幼兒開(kāi)展不同的活動(dòng)，集體運動(dòng)環(huán)節清晰，分散活動(dòng)中器械的創(chuàng )造性玩法，集體游戲中的規則意識，區域性運動(dòng)中對不同能力差異幼兒的關(guān)注等，使運動(dòng)的質(zhì)量有了提升。
存在的不足：
各環(huán)節有規范但欠質(zhì)量：教師們組織環(huán)節時(shí)，能夠按照規定落實(shí)相關(guān)的活動(dòng)，但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中，缺乏目的性和針對性，在游戲環(huán)節表現尤為突出：表現為游戲前要求不明確、游戲中規則不強調、游戲中介入指導較隨意、游戲講評只是走過(guò)場(chǎng)，造成幼兒游戲絕對自主，缺乏規則，致使活動(dòng)呈現散、亂的現象，幼兒經(jīng)驗的積累缺乏系列性。
課程有平衡但欠有效：看似教師們嚴格按照一周課程安排進(jìn)行操作，也能達到領(lǐng)域的平衡。但是在集體教學(xué)中，有的教師準備不充分，環(huán)節提升不到位，多利用多媒體，沒(méi)有提供幼兒探索操作的機會(huì )，使幼兒在集體教學(xué)中的主體地位不凸顯，表達表現少機會(huì )，因此幼兒五大領(lǐng)域的知識水平整體提升上還有欠缺。
2、個(gè)別化研究：
大環(huán)境的創(chuàng )設基本定型：上學(xué)期的研究中，教師們積累了個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)大環(huán)境創(chuàng )設的經(jīng)驗，各區的劃分趨向合理，各區幼兒操作中人員的控制、操作臺的擺放、材料的呈現等基本定位。
材料提供日趨豐富：教師們從原來(lái)的較為盲目，到學(xué)期末能夠按照不同區域的功能，結合班級計劃中幼兒發(fā)展的目標和主題，提供主題與非主題的材料，個(gè)別班級還能在同一種材料上下功夫，使每種材料滿(mǎn)足三個(gè)層次幼兒的發(fā)展需要。同時(shí)各區材料基本達到1：2，滿(mǎn)足幼兒對材料更換的需求。
存在的不足：
材料缺乏科學(xué)性：有的材料幼兒看不懂，需要教師指導，說(shuō)明材料的暗示作用不夠凸顯。有的材料使用時(shí)間過(guò)長(cháng)，幼兒操作上已經(jīng)沒(méi)有難度了，也就失去了操作的興趣。有的材料提供過(guò)于簡(jiǎn)潔，缺乏隱性的教育價(jià)值。
材料缺乏層次性：有的材料有層次，但在推動(dòng)幼兒有序發(fā)展上，起不到應有的效果。
教師指導盲目性：教師們在組織個(gè)別化學(xué)習的過(guò)程中，有先觀(guān)察、再介入的意識，但是什么時(shí)候介入？怎么介入？教師還帶有一定的盲目性。同時(shí)講評中如何提升幼兒的經(jīng)驗，也是教師們覺(jué)得比較困惑的。
圍繞上學(xué)期研究過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節，結合《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》的精神，制定本學(xué)期的業(yè)務(wù)計劃。
二、指導思想：
深入貫徹國家、市、區教育改革發(fā)展規劃綱要的精神，圍繞托幼辦學(xué)前教育“雁陣”品牌建設的宗旨，以《石湖蕩幼兒園十二五發(fā)展規劃》為引領(lǐng)，以《幼兒園教師的`專(zhuān)業(yè)標準》精神為準繩，以滬幼十條要求為指導，認真落實(shí)園務(wù)計劃，以一日活動(dòng)規范為重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，凸顯科學(xué)，推進(jìn)課程建設和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升保教質(zhì)量。
三、工作目標：
1、進(jìn)一步完善課程管理，豐富課程評價(jià)內容，積累一套有效的課程實(shí)施評價(jià)標準。
2、進(jìn)一步優(yōu)化一日活動(dòng)的組織和實(shí)施，注重常態(tài)實(shí)施的有效性和科學(xué)性。
3、以一日活動(dòng)中幼兒良好行為習慣的培養為專(zhuān)題，助推幼兒良好習慣的養成。
4、優(yōu)化教師培養策略，提升不同能力水平教師有新的提高。
四、主要工作措施：
1、保教管理：
主要任務(wù)：拓展課程評價(jià)的內容，完善課程評價(jià)的指標。
形成三個(gè)年齡段幼兒行為習慣培養的主題，豐富課程資源庫。
主要措施：
1）結合一日活動(dòng)規范操作的細則，在與教師的討論、實(shí)踐、完善中，修訂一日活動(dòng)規范操作評價(jià)標準，完善原有的評價(jià)標準，優(yōu)化教師月考內容，并繼續通過(guò)值班日考、自我周考、組長(cháng)月考等形式，形成有效的評價(jià)制度，推動(dòng)一日活動(dòng)常態(tài)管理的有效性。
2）制定教師主題實(shí)施評價(jià)指標，從活動(dòng)的選材、活動(dòng)的質(zhì)量、活動(dòng)的成效等方面進(jìn)行評價(jià)，以促進(jìn)教師在實(shí)施主題過(guò)程中的科學(xué)性和有效性。
3）以教研組為單位，結合社區、家長(cháng)資源，商討、完善年齡段行為習慣培養的主題，并在實(shí)施中不斷調整和豐富，并在教研組資料的匯總中，形成較為完善的行為習慣培養主題。
4）由業(yè)務(wù)把關(guān)，在主題實(shí)施的過(guò)程中，對相關(guān)活動(dòng)以主題展示活動(dòng)的方式，向全體教師、部分家長(cháng)展示，并在不斷完善的過(guò)程中，提升主題實(shí)施的質(zhì)量。
2、保教實(shí)施：
主要任務(wù)：強化教師實(shí)施新教材、理解新教材的力度，豐富幼兒的主題經(jīng)驗。
優(yōu)化一日活動(dòng)各環(huán)節的實(shí)施，提升各環(huán)節的質(zhì)量。
主要措施：
1）以教研組為單位，以主題經(jīng)驗為引領(lǐng)，以領(lǐng)域目標為線(xiàn)索，制定學(xué)期主題計劃書(shū)。
2）加強主題實(shí)施的過(guò)程監控，利用行政值班巡視、幼兒經(jīng)驗問(wèn)答、幼兒發(fā)展評價(jià)測試等形式，了解教師在主題實(shí)施中的情況，并對存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)分析和指導。
3）定期組織組長(cháng)、教師代表，通過(guò)互動(dòng)檢查的方法，發(fā)現一日活動(dòng)環(huán)節中的問(wèn)題，并在共同探討中，解決問(wèn)題，達成一致。
4）開(kāi)展班級浸入式聽(tīng)課和評課，對教師一日環(huán)節四大板塊中的集體教學(xué)和游戲教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)指導，提高教師實(shí)施板塊的能力。
5）完善西區專(zhuān)用活動(dòng)室的創(chuàng )建和設置，在原有管理的基礎上，定期開(kāi)展專(zhuān)用活
動(dòng)室使用檢查。對各專(zhuān)用活動(dòng)室的功能、價(jià)值進(jìn)行定位的基礎上，挖掘在活動(dòng)中對幼兒習慣培養的教育點(diǎn)，運用圖標式、文字式、標記式進(jìn)行布置，教師在運用環(huán)境進(jìn)行培養的過(guò)程中，不斷調整問(wèn)題，積累經(jīng)驗 。
3、專(zhuān)題研究：
主要任務(wù)：
以一日活動(dòng)中幼兒行為習慣的培養在專(zhuān)題，切實(shí)培養幼兒的行為習慣。
主要措施：
1）繼續以個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)為載體，完善材料的提供和教師的指導，幫助幼兒良好學(xué)習習慣的養成。
2）以專(zhuān)用活動(dòng)室的環(huán)境創(chuàng )設為重點(diǎn)，制定專(zhuān)用活動(dòng)室使用和培養行為習慣活動(dòng)方案，明確要求，加強日常督查，幫助幼兒形成良好的習慣。
3）定期開(kāi)展專(zhuān)用活動(dòng)室觀(guān)摩研討活動(dòng)，幫助教師積累專(zhuān)用活動(dòng)室使用的經(jīng)驗，并在互動(dòng)研討中，不斷完善和落實(shí)。
4、師訓工作：
主要任務(wù)：
優(yōu)化培養策略，提升教師在原有基礎上的提升。
最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃 篇9
一、情況分析
�。ㄒ唬┥蠈W(xué)期主要工作成效
1、課程管理：
�。�1）關(guān)于課程實(shí)施方案的修訂：
�。�2）關(guān)于課程審議制度的完善：
2、專(zhuān)題研究：完成了維羅納部戶(hù)外區域運動(dòng)的格局設計，同時(shí)以學(xué)習與思考的方式，梳理幼兒基本動(dòng)作發(fā)展要點(diǎn)，解讀分析運動(dòng)行為觀(guān)察
�。ǘ┍緦W(xué)期主要問(wèn)題分析
1、課程管理：
�。�1）課程審議制度在落實(shí)上如何更減負增效，整合優(yōu)效還需進(jìn)一步探索有效機制，體現一園兩址管理的適切性。
�。�2）走動(dòng)管理機制在落實(shí)上如何更均衡客觀(guān)、公平公正還需進(jìn)一步統籌計劃安排，體現一園兩址管理的統一性。
2、專(zhuān)題研究：由于天氣及場(chǎng)地建設的原因，實(shí)踐的頻率不足影響了研究進(jìn)度，運動(dòng)環(huán)境階段性調整創(chuàng )設有待再豐富與突破。新理想部戶(hù)外區域運動(dòng)環(huán)境的'創(chuàng )設還需進(jìn)一步優(yōu)化，實(shí)現一園兩址課程實(shí)施的均衡性�！稇�(hù)外區域運動(dòng)指導手冊》有待進(jìn)一步梳理框架與內容。
3、課程實(shí)施：在學(xué)習活動(dòng)的實(shí)施中，教師對領(lǐng)域年齡階段的發(fā)展目標的理解不足，導致幼兒發(fā)展存在短板，還需進(jìn)一步加強教師培訓。如：語(yǔ)言發(fā)展、如對音樂(lè )的感受與表達等，又如：作為特色項目?jì)热葜坏臄祵W(xué)思維活動(dòng)如何夯實(shí)基礎，傳承推進(jìn)。
二、指導思想
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞我園新一輪發(fā)展規劃，繼續以“穩步落實(shí)課程，確保有序和規范”為工作重心，強化課程質(zhì)量意識，積極致力于基礎課程的分階段有效改進(jìn)，促進(jìn)幼兒園保教工作的穩步發(fā)展。
三、工作目標
1、課程管理：以減負增效，整合優(yōu)效為主旨，進(jìn)一步理順課程審議制度（修訂稿）的各項機制，完善幼兒園局域網(wǎng)，豐富課程資源庫內容，努力為提升課程實(shí)施質(zhì)量服務(wù)。
2、課程實(shí)施：以落實(shí)規準為原則，借助名師工作室機制，引領(lǐng)教師提升課程實(shí)施的有效性，注重幼兒的習慣養成和能力發(fā)展，凸顯幼兒的主體地位。
3、專(zhuān)題研究：以觀(guān)察分析為重點(diǎn)，繼續深入推進(jìn)自主性區域運動(dòng)的園本研究，構建兩部戶(hù)外區域運動(dòng)格局，形成戶(hù)外區域運動(dòng)指導手冊，促進(jìn)教師優(yōu)效實(shí)施運動(dòng)課程，綜合提升幼兒運動(dòng)素養。
四、主要工作與措施
�。ㄒ唬┱n程管理
1、完善幼兒園課程實(shí)施方案
2、優(yōu)化幼兒園課程審議制度
3、有效落實(shí)走動(dòng)管理機制
4、探索課程資源庫管理機制
5、繼續關(guān)注幼兒發(fā)展情況評價(jià)管理。
�。ǘ┱n程實(shí)施
1、生活：落實(shí)大生活觀(guān)的理念；
2、游戲：落實(shí)我的游戲我做主的理念；
3、學(xué)習：加強幼兒發(fā)展目標的學(xué)習；
4、運動(dòng)：落實(shí)運動(dòng)中的觀(guān)察與指導。。
最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃 篇10
一、情況分析
�。ㄒ唬┈F狀優(yōu)勢
1、園本教研有看點(diǎn)：以市課題和區課題領(lǐng)銜的“網(wǎng)絡(luò )教研”與“現場(chǎng)教研”已經(jīng)初顯成效，特別是備課組的“視頻切片研課模式”激發(fā)了教師們參與研究的熱情。
2、保教質(zhì)量重調研：已經(jīng)初步形成一套調研監控機制，特別是在上學(xué)期針對案頭資料的調研形成了一套完整的指導、監督、檢查與評價(jià)制度。
3、青年教師培養顯成效：連續幾年幼兒園一直緊抓對園內1—5年新教師的培養，上學(xué)期匯編的園本培訓教參《新手上路幫幫幫》獲xx區園本培訓教材第一名（一等獎），對不同教齡的新教師培養已經(jīng)采取了分層分級培養模式。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、保教質(zhì)量的監控機制有待進(jìn)一步細化、完善和落實(shí)：是指考核指標的細化以及考核人員的調整和補充。
2、課題《網(wǎng)絡(luò )教研與現場(chǎng)教研的融合研究》還需進(jìn)一步規劃研究成效：是指研究步驟、研究?jì)热莸募毣�。本學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng )造性的開(kāi)展好對“備課組”以及“困惑尋路”的研究，凸顯教研的成效。
3、幼兒園游戲課程的亮點(diǎn)（室外角色游戲）有待進(jìn)一步得到拓展：是指業(yè)務(wù)園長(cháng)首先要“充電”，攻克研究上“瓶頸”，其次是調整部分實(shí)驗班的游戲場(chǎng)地。（由室內搬至了室外）
4、“品牌教師”培養力度有待加強：是指在區、片層面上打造有一定專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的骨干、潛力教師，形成外幼的品牌。
二、指導思想
認真貫徹落實(shí)xx市學(xué)前教育工作會(huì )議精神，全面把握市教委“關(guān)于進(jìn)一步規范幼兒園保教工作實(shí)施意見(jiàn)”的目標與舉措，結合上級幼教教研室以及本園園務(wù)計劃的有關(guān)工作思路，對照學(xué)期優(yōu)弱處分析，以問(wèn)題解決為突破口，進(jìn)一步做強保教質(zhì)量的精細化管理，堅持規范與創(chuàng )新，確保幼兒園保教質(zhì)量的全面、有效提升。
三、工作重點(diǎn)
1、優(yōu)化——完善課程監控評價(jià)機制；調整游戲課程場(chǎng)地設置；架構師資隊伍分層培養模式。
2、落實(shí)——落實(shí)保教質(zhì)量調研、指導與反饋環(huán)節；落實(shí)園本教研研究重點(diǎn)項目。
3、創(chuàng )新——拓寬游戲研究的思路；盤(pán)活校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )教研的設計與運用。
四、工作目標、內容與措施
課程建設
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化課程監控機制
目的：
進(jìn)一步優(yōu)化、細化教師月積效考核制度，形成幼兒園教師保教工作規范操作
的藍本，使教師的日常工作形成自律和自醒。
內容與措施：
1、修訂完成月積效考核細則
2、落實(shí)巡視人員分工職責
3、完善課程巡視反饋制度
4、對接文本與現場(chǎng)的`調研：
�。ǘ┩晟普n程實(shí)施方案
目的：
優(yōu)化、細化課程實(shí)施方案，使得方案更具體、更聚焦問(wèn)題，有針對性和操
作性。
內容與措施：
1、作息時(shí)間的進(jìn)一步優(yōu)化和調整
2、游戲部分的調整
3、運動(dòng)部分的補充
初步梳理匯編完成課程園本化方案《動(dòng)起來(lái)——戶(hù)外運動(dòng)方案集》。
內容：春秋季運動(dòng)方案、秋冬運動(dòng)方案、雨天運動(dòng)方案
園本教研
�。ㄒ唬┳鰧�(shí)游戲研究
目的：
將研究視角聚焦游戲現場(chǎng)，試點(diǎn)班先行，以點(diǎn)帶面，以解決現場(chǎng)問(wèn)題為突破
口，借助團隊智慧，解決游戲實(shí)踐性問(wèn)題，使得大小教研形成合力。
內容與措施：
1、小班：小班角色游戲中教師語(yǔ)言支持策略的研究（詳見(jiàn)小班組專(zhuān)題教研計劃）
�。�1）目標：提高教師診斷幼兒游戲行為的能力，豐富教師支持幼兒游戲的語(yǔ)言機制。
�。�2）預期成效：角色游戲中幾組教師語(yǔ)言支持幼兒游戲的案例分析
2、中班：中班幼兒角色游戲經(jīng)驗拓展的支持策略研究。（詳見(jiàn)中班組專(zhuān)題教研計劃）
�。�1）目標：提升教師對幼兒新游戲行為的解讀分析能力，探索有效的支持時(shí)機和方法。
�。�2）預期成效：面對新游戲教師支持的過(guò)程式案例
3、大教研組：以游戲案例為載體的教師反思能力的研究。
�。�1）重點(diǎn)研討問(wèn)題
�。�2）大教研形式
�。�3）大教研成效：
�。ǘ﹦�(chuàng )新幼小銜接研究
目的：
圍繞《xx市幼兒園幼小銜接活動(dòng)指導意見(jiàn)》文件指導思想和“我要上小學(xué)”
主題目標，把集中性的幼小銜接活動(dòng)與經(jīng)常性的教育活動(dòng)結合起來(lái)，通過(guò)“苗苗
入學(xué)護照”的設計，初步培養大班幼兒良好的學(xué)習習慣（傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣）、
生活能力（自我服務(wù)能力）、建立初步的規則意識、責任意識、任務(wù)意識。
內容與措施：
1、開(kāi)展“苗苗入學(xué)護照”設計及運用的研究（詳見(jiàn)大班組專(zhuān)題教研計劃）
內容：
�。�1）苗苗天天記
�。�2）聽(tīng)聽(tīng)記記
�。�3）閃亮小主播
�。�4）苗苗摘星榜
�。�5）苗苗小當家
2、創(chuàng )設“幼小銜接專(zhuān)用活動(dòng)室”
內容：
�。�1）室
�。�2）模擬小課堂
�。�3）智力大沖浪
�。ㄈ┳鰪娋W(wǎng)絡(luò )教研與現場(chǎng)教研的融合研究
目的：
優(yōu)化現場(chǎng)教研，建立網(wǎng)絡(luò )教研機制，實(shí)現兩種教研形式的有機融合，激發(fā)教
師參與教研的自主性，借助團隊協(xié)作支持，提升教師個(gè)體的反思能力。
內容與措施：
1、備課組研究
�。�1）專(zhuān)題式反思
�。�2）批注式反思
�。�3）視頻切片式反思
2、困惑尋路研究
�。�1）拓展“困惑尋路”內容
�。�2）調整“困惑尋路”版面
�。�3）設計“困惑尋路”功能
3、園本教研成效的設計：完成《融合教研操作手冊》。
《融合教研操作手冊》說(shuō)明：設計手冊的版塊內容、篩選教研案例
師資培養
�。ㄒ唬盎顒�(dòng)設計中心組”重點(diǎn)打造（骨干教師、潛力教師）
目的：
外聘導師引領(lǐng)，立足課堂，通過(guò)“三定法”重點(diǎn)打造外幼的“品牌”教師，開(kāi)展基于研究幼兒的活動(dòng)設計，提升教師分析教材、分析幼兒的能力。
內容與措施：
1、定內容
2、定人
評選方式：圍繞命題現場(chǎng)活動(dòng)設計
3、定時(shí)間：兩周一次
�。ǘ靶陆處煶砷L(cháng)社團”重在扶持（新教師）
目的：
借助專(zhuān)家之力，開(kāi)展“教學(xué)模擬課”的實(shí)踐研討，開(kāi)展活動(dòng)方案與教學(xué)現場(chǎng)對接的研究，提升新教師對教案的理解能力以及明確各教學(xué)環(huán)節的組織與實(shí)施。
內容與措施：
1、外聘專(zhuān)家來(lái)園指導，兩周一次開(kāi)展“教學(xué)模擬課”研討
2、學(xué)期末開(kāi)展新教師原創(chuàng )教學(xué)活動(dòng)評比
3、開(kāi)展“帶班小妙招”的研討和評比，結合本園研究成果，匯編完成《新教師一日帶班小貼士》電子書(shū)。
�。ㄈ靶乱曇盎顒�(dòng)”重在拓展（成熟型教師）
目的：
嘗試按需培訓，為教師培訓提供自主參與、選擇的空間，滿(mǎn)足教師的個(gè)體
專(zhuān)業(yè)需求。
內容與措施：
1、成熟型教師根據自身教學(xué)特長(cháng)、專(zhuān)業(yè)愛(ài)好，選擇培訓內容，針對性選送外出“取經(jīng)”，拓展視野。
2、發(fā)布《幼兒園微型課題指南》，成熟型教師自愿申報、開(kāi)展園級課題的研究。
最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃 篇11
一、指導思想
繼續以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現代的幼兒教育觀(guān)念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價(jià)值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學(xué)習中得到調整，在調整中得到發(fā)展；我們要勇于嘗試，積極創(chuàng )造。同時(shí)要盡最大努力爭取家長(cháng)力量，將我們的教育教學(xué)及教研工作推上一個(gè)層面，使我園的.保教工作獲得最高的質(zhì)量，最佳的效果，為幼兒一生的學(xué)習、生活、發(fā)展打下基礎。
二、學(xué)習目標
1、通過(guò)學(xué)習加深對黨的路線(xiàn)、方針、政策的認識，提高政治理論素養，提升工作水平，提高服務(wù)質(zhì)量；
2、通過(guò)黨員先進(jìn)性教育，充分發(fā)揮黨員組織的戰斗堡壘作用和黨員的先進(jìn)模范作用；
3、不斷增強依法治園和以德治園意識，樹(shù)立以人為本的觀(guān)念，加強職業(yè)道德修養，增強法制觀(guān)念；
4、學(xué)習現代遠程教育理論，提高教職工適應開(kāi)放辦園、駕馭現代遠程教育的能力；
5、狠抓深化全面質(zhì)量管理各項措施的落實(shí)，不斷提高教育教學(xué)和管理工作質(zhì)量。
三、學(xué)習要求
1、加強組織領(lǐng)導，進(jìn)一步完善組織領(lǐng)導體系。教師政治理論學(xué)習由幼兒園黨小組或指定專(zhuān)人負責，業(yè)務(wù)學(xué)習由幼兒園教導處負責。以辦公室為單位組織學(xué)習小組，部門(mén)負責人要認真抓好各成員政治理論學(xué)習工作的落實(shí)，要加強教師政治理論學(xué)習情況的檢查督促。
2、抓好理論學(xué)習制度落實(shí)。教導處要統籌安排，制定計劃、明確專(zhuān)題、加強檢查督促。要堅持每周三下午的學(xué)習制度，并結合幼兒園中心工作，采取靈活多樣、行之有效的學(xué)習方法，把政治學(xué)習和教學(xué)、科研、管理等業(yè)務(wù)工作結合起來(lái)，使學(xué)習內容貼近教職工思想實(shí)際、工作實(shí)際，不斷增強針對性和實(shí)效性。要保證時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)、內容落實(shí)，力戒形式主義和“走過(guò)場(chǎng)”，做到學(xué)有所獲、學(xué)出成效。要認真組織，精心策劃，嚴格考勤。在學(xué)期結束，教師政治理論學(xué)習情況將作為個(gè)人年度考核的一項重要內容。周三下午，因公因私請假一律報經(jīng)園長(cháng)審批。
3、全體教職工應自覺(jué)遵守各項學(xué)習制度，認真參加政治理論學(xué)習，做好學(xué)習筆記。
4、學(xué)習形式采取以集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合，專(zhuān)題講座與外出參觀(guān)等方式相結合的辦法。
5、為保證學(xué)習效果，本學(xué)期在安排完學(xué)習之后，每個(gè)教師要根據學(xué)習要求寫(xiě)出調研論文。幼兒園統一組織評選，優(yōu)秀論文將在大會(huì )上進(jìn)行交流。
四、學(xué)習形式
自學(xué)、討論、交流、輔導報告。
五、時(shí)間安排
1、每周安排一個(gè)學(xué)習主題，由教師自學(xué)。
2、每周三下午集中學(xué)習，單周政治學(xué)習，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習。
最新幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃 篇12
一、指導思想
繼續以《綱要》精神為指導，聚焦課改實(shí)踐，深化課程教材改革，關(guān)注幼兒園課程構建的規范性，課程實(shí)施的有效性。以提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性為抓手，大練基本功，優(yōu)化園教質(zhì)量。通過(guò)多種途徑，建設高素質(zhì)師資隊伍，促進(jìn)園教質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺階。
二、主要目標
1、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，加強職業(yè)道德教育，在業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng )新，適應時(shí)代的要求。
2、為切實(shí)提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量，在教育教學(xué)方面，努力提高集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，同時(shí)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，加強幼兒的常規管理，培養幼兒的各種學(xué)習和生活習慣，為其一生的好習慣養成奠定基礎。
3、以園本培訓為基地，提高教職員工的整體素質(zhì)。在做好教師的各種常規培訓工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好教師的基本技能培訓，為我園的可持續發(fā)展打好基礎。 3改進(jìn)備課方式（電子版），做到課前備課充分，在討論、反思中優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織環(huán)節，并要求教具準備充分，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
4、強教師隊伍建設，以多種形式提高不同層次教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
5、常規管理，提高園教質(zhì)量。
三、具體工作及措施
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1、加強學(xué)習，提升教師的專(zhuān)業(yè)理論素養。
�。�1）重點(diǎn)學(xué)習《綱要》，讓教師通過(guò)反思學(xué)習、心得交流等形式，進(jìn)一步理解文件的精神實(shí)質(zhì)，提升教師的.教育理念，提高教師觀(guān)察、評價(jià)的能力。
�。�2）利用學(xué)習時(shí)間，組織教師觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)（包括網(wǎng)絡(luò )教學(xué)），讓教師感受優(yōu)秀教師的教育行為和策略，鼓勵教師進(jìn)行反思學(xué)習，提高實(shí)踐能力。
2、加強對不同層次教師的指導與管理。
�。�1）加強對骨干教師的培養與管理。通過(guò)骨干教師展示課、師徒帶教等形式，為骨干教師搭建專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，充分發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)輻射和引領(lǐng)作用。
�。�2）加強對青年教師的培養與引導。通過(guò)日常巡視、資料檢查、隨堂聽(tīng)課等形式，及時(shí)了解青年教師的教育教學(xué)情況。通過(guò)同伴互助來(lái)提高新教師的教育教學(xué)能力。
�。ǘ├碚搶W(xué)習
通過(guò)學(xué)習，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業(yè)精神和責任感。結合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)使之真正落實(shí)到實(shí)處。
�。�1）深入學(xué)習"幼兒園工作規程"、"幼兒園教育指導綱要"（試行）等理論，根據我園所存在的具體問(wèn)題，逐個(gè)領(lǐng)會(huì )、逐個(gè)運用、逐個(gè)轉化。
�。�2）提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛(ài)幼教事業(yè)，具備高度責任感和敬業(yè)精神的典范。
�。�3）強化教師教育觀(guān)念向教育行為的轉變。
�、贅�(shù)立以幼兒為主的觀(guān)念，變靜態(tài)的作息制度為動(dòng)態(tài)的作息制度。
�、跇�(shù)立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀(guān)念，打破以上課為主的習慣。
�、蹣�(shù)立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。
�。ㄈ┳ソ虒W(xué)，抓常規，要質(zhì)量
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規，細化每一個(gè)環(huán)節的管理，做到每個(gè)環(huán)節要求明確。強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。為其一生的好習慣養成奠定基礎，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
2、豐富幼兒活動(dòng)。開(kāi)展主題活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，逐步探索一套科學(xué)有效的幼兒評價(jià)體系。一是保證每天的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。以各種游戲的形式讓幼兒參與鍛煉，同時(shí)激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競賽評比活動(dòng)等，
�。ㄋ模┿@教材，研教學(xué)，保質(zhì)量
1、每位教師要做到認真“鉆研教材”，備課之前認真吃透教材精神，以《綱要》要求和園本課程理念為指導，根據幼兒的年齡特點(diǎn)設計教案，努力使活動(dòng)設計既有新課程的理念，又能符合本班幼兒的特點(diǎn)。
2、每位教師做到認真“備課”，根據不同教齡確立相應的備課要求。在教研組學(xué)習討論的基礎上，倡導在鉆研教材、自主備課基礎上的資源共享。同時(shí)，每天撰寫(xiě)課后反思，重點(diǎn)反思課堂教學(xué)的成功與失敗之處。
3、加強日常檢查和督促，教師認真做好課前準備，按照要求準備好教具和學(xué)具以及幼兒相應的經(jīng)驗積累。
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