第二學(xué)期教學(xué)工作計劃(通用6篇)
時(shí)間稍縱即逝,我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢?那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢?以下是小編精心整理的第二學(xué)期教學(xué)工作計劃(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、指導思想。
積極貫徹落實(shí)“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念,堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)、為科學(xué)決策服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的基本方向,以促進(jìn)教育的協(xié)調與內涵式發(fā)展為研究?jì)热,深化教育改革,推進(jìn)教育創(chuàng )新,以課程改革為中心,以應用性研究為切入點(diǎn),以貼近一線(xiàn)工作需求,服務(wù)一線(xiàn)教師為工作重點(diǎn),以科研促教學(xué)質(zhì)量提高為目標,切實(shí)發(fā)揮教研的研究、指導、服務(wù)功能,不斷提升教科研工作水平,促進(jìn)師生和學(xué)校發(fā)展。
二、主要任務(wù)。
1、進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理,改善教師教學(xué)行為,改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài),助推教育改革與發(fā)展;
2、深化推動(dòng)課題研究,探索歸納教學(xué)規律,物化課題研究成果;
3、探索開(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教研,創(chuàng )設研究氛圍,研究現實(shí)問(wèn)題,突出科研實(shí)效;
4、創(chuàng )新推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革,跟蹤加強教育質(zhì)量監測,多元化評價(jià)方式;
5、完善“走教”管理方式,擴大“走教”工作輻射面,提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。
三、工作要點(diǎn)。
。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理,助推教育改革發(fā)展。
1、深化開(kāi)展新課標學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)。
繼續組織教師進(jìn)行《課程標準》(20xx)版的學(xué)習與檢測,扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的課標學(xué)習研討和達標評比活動(dòng),指導各學(xué)科教師緊扣課程標準進(jìn)行教學(xué)、評價(jià)和考試命題,讓教、學(xué)、評都有依據。
2、加強“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的推廣應用。
進(jìn)一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與應用,從夯實(shí)教研活動(dòng)入手,從診斷課堂問(wèn)題開(kāi)始,推動(dòng)教學(xué)模式、學(xué)習方式的深度變革。
3、加大各級比賽參與和培訓力度。
積極組織教師師參加各級各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。搭建平臺鍛煉教師——切實(shí)做好課賽的指導、培訓和評選工作,擴大參與面,以賽促教,以賽促研;加大校本教研的力度,持續提高教師信息技術(shù)應用能力,指導教師運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。組織教師開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動(dòng)。
4、立足課堂,規范常規管理。
三尺講臺是老師的責任田,是老師的主陣地,教學(xué)是教師要擔當的責任。每位教師要自省規范自己的教學(xué)行為,要認真地備課、上課,有效地批改作業(yè)、輔導學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思,不斷地提高自己的教學(xué)藝術(shù)。中心學(xué)校將不定期地開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”,力促教師相互激勵、相互學(xué)習、相互點(diǎn)燃教育智慧,促進(jìn)教師上好每一節常態(tài)課。
。ǘ┥罨七M(jìn)課題研究,積累物化研究成果。
1、進(jìn)一步加強課題研究的過(guò)程管理和指導。
切實(shí)開(kāi)展市級課題《農村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問(wèn)題研究》的研究工作。開(kāi)展市級、區級課題研究推進(jìn)會(huì ),實(shí)時(shí)跟進(jìn)課題的過(guò)程研究性,避免“開(kāi)頭轟、中間松、結尾空”課題研究現象,提高課題研究質(zhì)量,不斷積累物化研究成果,為課題結題及早準備。
2、繼續開(kāi)展年度論文評選工作。
引導廣大教師將教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為研究視角,在教學(xué)實(shí)踐的基礎上總結經(jīng)驗和成果,鼓勵教師勤動(dòng)筆、多思考,內化自身素質(zhì)。
。ㄈ┨剿鏖_(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教研,突出科研實(shí)效。
1、探索開(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教研形式。
鄉級、片級、校級教研活動(dòng)要做到每年教研有主題,每次教研有專(zhuān)題,從而提高教研的實(shí)效性和針對性。在認真分析預約需求,精心制定方案的基礎上,開(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動(dòng),有針對性的解決問(wèn)題,深耕常規教研,促進(jìn)教研力提升。片級教研活動(dòng)主題,由片級教研組學(xué)期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態(tài)課為基礎,重點(diǎn)是信息化工具電子白板,暢言多媒體教學(xué)系統的應用,“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐運用。
2、繼續開(kāi)展“1234”系列教研活動(dòng)。
。1)舉行一場(chǎng)專(zhuān)家講座。邀請區內教學(xué)專(zhuān)家,舉辦科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題培訓。
。2)開(kāi)展名優(yōu)教師示范課。本期開(kāi)展語(yǔ)文(xx)、英語(yǔ)(xx)、音樂(lè )(xx)學(xué)科區內名師示范課。
。3)開(kāi)展骨干教師引領(lǐng)課和新進(jìn)教師成長(cháng)課展示活動(dòng)。組織體育學(xué)科骨干教師和新進(jìn)教師(xx、xx)開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)。組織語(yǔ)文學(xué)科新進(jìn)教師(xx)開(kāi)展成長(cháng)課觀(guān)摩研討活動(dòng)。
。4)創(chuàng )新教研方式,讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續推進(jìn)電子備課、博客撰寫(xiě)、“三名”工作室建設、QQ群組教研等網(wǎng)絡(luò )教研,拓寬教研資源分享渠道,豐富教研互動(dòng)形式,實(shí)現教研資源的共享,擴大影響力、輻射力。組隊參加區第五屆教師論壇活動(dòng)。
。5)提升校本課程實(shí)施質(zhì)量。根據各自特色和發(fā)展實(shí)際,進(jìn)一步整合課程資源,科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評價(jià)校本課程,推動(dòng)每所村小課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施。依據區“走班自選式”校本課程管理意見(jiàn),組織開(kāi)展特色品牌課程評比。
。ㄋ模┘訌娊逃|(zhì)量綜合評價(jià)改革,建立多元評價(jià)體系。
1、依據區教研室20xx年藝體、科學(xué)及信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點(diǎn)和不足,探索改進(jìn)和完善的路徑,積極發(fā)揮檢測結果對教學(xué)的反饋與指導作用,繼續開(kāi)展學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)指標、評價(jià)標準、評價(jià)方法的研究。鼓勵學(xué)校開(kāi)展校級評價(jià)的創(chuàng )新工作。
2、完善教學(xué)質(zhì)量監測工作。繼續在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展“筆試+面試”的教學(xué)質(zhì)量監測。開(kāi)展音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測調研工作,為教學(xué)改革提供價(jià)值依據,發(fā)揮導向作用。
3、改革教學(xué)視導工作。開(kāi)展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。以“課堂教學(xué)+校本教研”為主要觀(guān)察點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)課、查閱各學(xué)科教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、記錄等過(guò)程性材料的以及現場(chǎng)觀(guān)察等形式,關(guān)注校本教研開(kāi)展情況,提升視導工作實(shí)效。
。ㄎ澹┩晟啤白呓獭惫芾矸绞,提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。
在充分總結走教工作經(jīng)驗的基礎上,繼續探索完善區鄉兩級走教工作,加強對走教教師的管理,走教教師每周三由走教學(xué)?己斯芾,一月一考評,期末總評。中心學(xué)校每年評選優(yōu)秀走教教師,評選依據,考勤、備課、抽測成績(jì)等,走教教師必須參與市級課題《農村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問(wèn)題研究》的研究工作,每學(xué)期均有要素材、課例、論文等報送課題組,從而擴大走教工作的輻射面,提高藝體綜合學(xué)科的教育素質(zhì)。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
根據博興縣教研室2016學(xué)年度工作精神,結合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn),以繼續建設安全、和諧、創(chuàng )新性學(xué)校文化為年度工作主題,以創(chuàng )建市級教學(xué)示范校、辦家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)校為工作重點(diǎn),以堅持科研導航、質(zhì)量為先、隊伍為本的工作原則,圍繞抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養學(xué)生良好習慣、創(chuàng )設特色課程這一總體思路,努力提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
二、工作目標:
1、高標準,抓重點(diǎn),搞好校本研究工作。積極組織開(kāi)展教學(xué)科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展一體化研究的系列活動(dòng)。
2、分層次,突出重點(diǎn),抓好教師培訓工作,繼續做好青年教師的培養工作,開(kāi)展好師徒幫教活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,提高認識,提升教師教科研能力,抓好教師隊伍建設。
3、繼續營(yíng)造書(shū)香校園,創(chuàng )造和諧校園文化。
4、教學(xué)與教育科研相結合,扎實(shí)抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學(xué)困生工作入手,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí),抓好學(xué);顒(dòng)課,加強學(xué)校特色課程建設。
三、具體工作及實(shí)施要求:
1、加強教師理論學(xué)習。根據縣里要求全體教師,尤其是學(xué)校領(lǐng)導要認真學(xué)習省教育廳三個(gè)文件,(三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上)在學(xué)校新發(fā)的本子上認真做好學(xué)習筆記。3月7日之前完成學(xué)習,學(xué)校先進(jìn)行檢查,再迎接縣檢查。
根據縣里要求,本學(xué)期將進(jìn)行教師課標學(xué)習考試工作,為督促教師認真學(xué)習課標、更新教學(xué)理念,學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體教師進(jìn)行課標學(xué)習考試。
2、規范教師教科研常規工作。堅決落實(shí)教師五個(gè)一,每學(xué)期字少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)認真作好學(xué)習筆記、上一節有價(jià)值的研究課、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導處在每月常規檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。
3、抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
對課堂教學(xué),強調關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習習慣和學(xué)習收獲,從進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)的角度指導教師改進(jìn)自己的教,形成研究課、公開(kāi)課與常態(tài)課、常規課多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。
重點(diǎn)抓好以下三方面:
。1)對全體教師的推門(mén)課
本學(xué)期教導處將加強聽(tīng)推門(mén)課,堅持聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋四環(huán)節,加強對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽(tīng)課中發(fā)現的亮點(diǎn)將通過(guò)辦公系統予以宣傳,對存在的問(wèn)題也提醒教師注意,并討論解決方法。
。2)對青年教師的預約課
對象為28周歲以下的青年教師,提前一天通知上課教師,并約本備課組空課的教師一起聽(tīng)課。課后進(jìn)行評課交流,上課者寫(xiě)教后反思。
。3)對各備課組的研究課
各備課組組內每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)(以一課三議三課一評的形式開(kāi)展)。除了成型的研究課面向學(xué)校開(kāi)放外,其余的由備課組長(cháng)安排組內老師聽(tīng)課。上課后及時(shí)上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時(shí)間,各備課組在規定時(shí)間內定上課內容和上課教師。研究課試上時(shí)通知本備課組前去聽(tīng)課和指導。
研究課的聽(tīng)課時(shí)間提前通知教師,聽(tīng)課范圍視教學(xué)內容、試上效果等實(shí)際情況而定。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃3
本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,教學(xué)任務(wù)非常艱巨。要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)大綱,結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際情況,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)九年級畢業(yè)班總復習的教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和收效,是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須要解決的問(wèn)題。下面針對我班的情況進(jìn)行分析并制定復習計劃。
一、學(xué)情分析
本班學(xué)生兩極分化比較嚴重,部分學(xué)生數學(xué)基礎不夠好,學(xué)習積極性不高,其中女生居多:魏忠麗、張奧婷、王亞偉、宋明星、戴春林、安璐、廉婧灝、李佳慧等。部分男生學(xué)習習慣不太好,家長(cháng)也不夠重視,如:尚國華、祁時(shí)杰、武泉錚、肖國路、王宏宏等。由于平時(shí)學(xué)習不夠認真和扎實(shí),我非常擔心這些學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎知識記憶不清,掌握不牢。
二、教學(xué)內容分析
本學(xué)期的課本內容只剩下投影和視圖這一章,因此在一周內把課本最后一章結束,接下來(lái)就是整體初中內容的有計劃復習,復習的教學(xué)內容大致可分成代數、幾何兩大部分,其中初中數學(xué)教學(xué)中的六大版塊即:“實(shí)數與統計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內容。
在《課標》要求下,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是當前課堂教學(xué)的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目,如探索開(kāi)放性問(wèn)題,閱讀理解問(wèn)題,以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應用問(wèn)題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題中獲得好成績(jì),那么必須具備扎實(shí)的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段,必須牢牢抓住基礎不放,對一些常見(jiàn)題解題中的通性通法須掌握。
學(xué)生解題過(guò)程中存在的主要問(wèn)題:
。1)審題不清,不能正確理解題意;
。2)解題時(shí)自己畫(huà)幾何圖形不會(huì )畫(huà)或有偏差,從而給解題帶來(lái)障礙;
。3)對所學(xué)知識綜合應用能力不夠;
。4)幾何依然對部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn),主要是幾何分析能力和推理能力較差。
三、教學(xué)計劃措施
1、認真研讀學(xué)習課標,緊抓中考方向,了解中考的有關(guān)的政策,避免走彎路,走錯路。同時(shí)研讀《中考說(shuō)明》,看清范圍,研究評分的標準,牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。
重視課本,系統復習。初中數學(xué)基礎包括基礎知識和基本技能兩方面,F中考仍以基礎的為主,有些基礎題是課本的原型或改造,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,復習時(shí)應以課本為主。尤其課后的讀一讀,想一想,有些中考題就在此基礎上延伸的,所以,在做題時(shí)注意方法的歸納和總結,做到舉一反三。
3、綜合運用知識,提高自身的各種能力。
初中數學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現數學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
。1)提高綜合運用數學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節的知識聯(lián)系起來(lái),并能綜合運用,做到觸類(lèi)旁通。目前應根據自身的實(shí)際,有針對性地復習,查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
。2)狠抓重點(diǎn)內容,適當練習熱點(diǎn)題型。幾年來(lái),初中的數學(xué)的方程、函數、直線(xiàn)型一直是中考的重點(diǎn)內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外,開(kāi)放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型,所以應重視這方面的學(xué)習與訓練,以便適應這類(lèi)題型。
4、注重課后反思,及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗;
同時(shí)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃4
這個(gè)學(xué)期馬上就要開(kāi)始了,我們要繼續在之前的學(xué)期的優(yōu)良傳統,讓我們這個(gè)學(xué)期的教育取得更好的發(fā)展。我們中學(xué)在全縣也是教學(xué)質(zhì)量很突出的學(xué)校,所以為了保持我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先,我們一定要繼續的努力工作下去!
在壓力面前,我們應該清醒的認識到當前的形勢,我校特別指定了本學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
一、指導思想
繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,落實(shí)《xx省普通中小學(xué)教學(xué)常規》及《xx省省級教學(xué)示范學(xué)校評價(jià)標準》,以“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為宗旨,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以深入推進(jìn)課程改革,提升研究水平為重點(diǎn),強化管理水平,團結合作,開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標
1、嚴控學(xué)生輟學(xué),做好促尖、保優(yōu)、推邊、轉差工作。
2、加強教學(xué)過(guò)程管理,搞好校本教研,發(fā)揮教學(xué)評價(jià)的導向功能,開(kāi)展“省教學(xué)示范學(xué)!眲(chuàng )建、“教育教學(xué)質(zhì)量管理效益年”活動(dòng),迎接縣、鄉教學(xué)視導,力爭縣視導進(jìn)入全縣前三名。
3、搞好課堂教學(xué),加強教學(xué)研究,開(kāi)展“課堂教學(xué)改革年”活動(dòng),評選鄉教學(xué)能手、課改先進(jìn)個(gè)人、學(xué)科優(yōu)秀教師。
4、增強團結、合作意識,強化集體備課,評選鄉優(yōu)秀教研組長(cháng)、備課組長(cháng)。
5、搞好課題研究,提高研究質(zhì)量。
6、強化教學(xué)常規管理,向管理要質(zhì)量。
7、重視教學(xué)經(jīng)驗、心得體會(huì )的總結,召開(kāi)新授課、復習課經(jīng)驗交流會(huì )。
8、加強功能室管理,全面迎接省、市督導檢查。
9、加強語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的閱讀、寫(xiě)作教學(xué),培養學(xué)生的用字規范意識,舉行作文、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
10、強化藝體工作,舉行春季田徑運動(dòng)會(huì ),力爭縣春運會(huì )進(jìn)入全縣前三名。
11、開(kāi)展好與新課改相同步的校本培訓活動(dòng),爭創(chuàng )縣“校本培訓示范學(xué)!被顒(dòng)。
12、加強畢業(yè)班工作,集思廣益搞好學(xué)科復習,做好調研、模擬、優(yōu)秀生選拔考試工作。
13、認真組織好期中、期末、月考及部分學(xué)科知識競賽,搞好反思與評價(jià)。
14、全面推廣師生說(shuō)普通話(huà)工作,使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,參加上級組織的普通話(huà)達標考試,爭創(chuàng )縣“普通話(huà)示范學(xué)!被顒(dòng)。
三、工作措施
1、加強推廣語(yǔ)言文字工作,增創(chuàng )縣“普通話(huà)示范學(xué)!。
語(yǔ)言文字工作是教師教育教學(xué)基本功之一。市教育局規定,從xx年年開(kāi)始,普通話(huà)達不到國家規定者,不等晉升高一級教師職稱(chēng)。為此,學(xué)校要求,一定要使普通話(huà)成為我校的校園語(yǔ)言,全體師生寫(xiě)規范字。普通話(huà)達標標準為:
、僬Z(yǔ)文教師二級甲等以上(87分以上);
、谄渌麑W(xué)科教師二級乙等以上(80分以上)。普通話(huà)證書(shū)有效期為5年。
2、強化健康教育工作。
健康教育包括心理健康和身體健康教育。學(xué)生時(shí)期,重點(diǎn)進(jìn)行青春期教育,為預防杜絕病原,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)打好基礎。醫務(wù)室和年級組結合,圓滿(mǎn)完成“換水游戲”。減輕歧視、消除恐懼、付諸行動(dòng)、相互關(guān)愛(ài)、共享生命。
1、深化課程改革,搞好校本培訓,更新教學(xué)理念,強化教學(xué)基本功。
本學(xué)期為新課改第一輪次的最后階段,教研組、備課組及不同備課組之間,要認真總結經(jīng)驗,查找問(wèn)題和不足,抓住關(guān)鍵環(huán)節,為進(jìn)入課改第二輪次積淀“財富”。
。1)做研究之師。本學(xué)期,要在縣、鄉兩級教育教研部門(mén)的領(lǐng)導下,進(jìn)一步建立健全新課程背景下的常規管理、校本教研、資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)評價(jià)等一系列的教育教學(xué)管理制度,構建育人模式,推進(jìn)學(xué)習方式的轉化,做好研訓一體化,用制度引領(lǐng)教育教學(xué)。任課教師要通過(guò)現有基礎上的不斷學(xué)習,接受新的信息,實(shí)現自身價(jià)值的提升與創(chuàng )新,來(lái)消除“職業(yè)疲倦感”。育人管理,要強化學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣的養成教育,在“重德行、全人格、謀成材、求成人”上下工夫。通過(guò)轉換學(xué)習方式、興趣教育,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。做好教研重心下移,學(xué)科組及不同學(xué)科組之間要強化信息交流與評價(jià),搞好教學(xué)反思。只有反思,才能修正不足、完善自我;只有反思,才能取長(cháng)補短、不斷進(jìn)步;只有反思,才能不斷突破、創(chuàng )造輝煌。
。2)做思想之師!搬t德如何,一日之內見(jiàn)生死;師德如何,百年之間見(jiàn)盛衰”。要做思想之師,就必須不斷學(xué)習,提升自己的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、評價(jià)觀(guān)、人才觀(guān)、課程觀(guān)、科研觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、職業(yè)觀(guān)。在教育教學(xué)中,要“授之以漁”,幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,注重能力培養,讓學(xué)生全面發(fā)展。要用優(yōu)秀的習慣、品格、行為、成功經(jīng)驗給學(xué)生樹(shù)立榜樣,實(shí)現教師的最大權威。教師的最大權威就是贏(yíng)得學(xué)生的尊重、信任與愛(ài)戴,教師的權威不是靠教師表達出來(lái)的,而是在與學(xué)生的共同活動(dòng)中被“公認”而形成的。教師要牢記:用力做頂多合格、用心做才能優(yōu)秀。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,加強教學(xué)過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
。1)功能室管理上檔次。學(xué)籍檔案室管理人員,每周至少兩次檢查班級人數,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報,若有外流學(xué)生及時(shí)做好轉學(xué)工作。理、化、生、音、體、美、勞、地、數、微機室、多媒體教室管理人員,要保管好財物,服務(wù)好任課教師。
。2)課堂教學(xué)是展示教師魅力的平臺。對教師而言,一節成功的課的標準是:引人入勝的開(kāi)頭,環(huán)環(huán)相扣的推進(jìn),漸入佳境的高潮,耐人尋味的結束,學(xué)生情緒高漲,課堂氣氛熱烈,師生心曠神怡。在一節課中,教師要以其誨人不倦的精神,條理清晰的講解,旁征博引的闡述,精辟幽默的語(yǔ)言,干凈利落的板書(shū),瀟灑大方的教態(tài),去引導一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)稚氣、渴望求知的學(xué)生叩響科學(xué)的大門(mén),步入知識的殿堂,使教學(xué)過(guò)程顯示出生機勃勃的內在魅力。評價(jià)課堂教學(xué),要努力實(shí)現關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的轉變。關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,要弘揚學(xué)生的個(gè)性,鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做,盡情釋放自我,在學(xué)習中思考,在體驗中感悟,在活動(dòng)中升華,增強課堂效益。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃5
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續以課程改革為中心,貫徹落實(shí)中心校二xxx年工作意見(jiàn),以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強教育教學(xué)研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
。ㄒ唬┲匾晭熧Y隊伍建設
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設,提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作,培養一批具有創(chuàng )新意識、有一定教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力。
2、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習,自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志,認真做好摘抄(5000字以上),并加強學(xué)校內教師間的相互聽(tīng)課,每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節。
3、本學(xué)期的學(xué)習主要以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道,構建學(xué)習型組織,形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區各學(xué)科的`論文、案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高。
。ǘ┝⒆阏n堂,深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀(guān),創(chuàng )設多種教研途徑。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(cháng)補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽(tīng)課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導,使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┘訌娊虒W(xué)常規管理
全體教師要嚴格執行課程計劃,強化教學(xué)法規意識,采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”的辦法,加強課程計劃的執行和管理,努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核,仍堅持每月考核檢查制度。 2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習常規訓練與檢查,從小培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、嚴格班級管理,重視后進(jìn)生的轉化工作,制定切合實(shí)際的幫扶轉化方案。加強學(xué)生良好行為習慣的養成教育,努力培養良好的學(xué)習習慣和探索創(chuàng )新意識。創(chuàng )建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃6
總體思路:
以縣局教研室和鄉教育組的教學(xué)教研計劃為指導,深入挖掘其內涵,結合我校實(shí)際,從四個(gè)方面入手,力求將教學(xué)教研工作抓實(shí)抓好。
教師情況:
我校今年有15名教師在普通班任課,現有優(yōu)勢是擔任班主任工作的教師除一名是XX年的新招錄教師外,其余都是具有10幾年工作經(jīng)驗的中青年教師,她們年富力強,風(fēng)華正茂,成績(jì)斐然。非班主任教師工作熱情高,在本學(xué)科領(lǐng)域均有所建樹(shù)。存在的問(wèn)題是教師中還沒(méi)有真正確立“科研興校,教研強師”這個(gè)理念,主要原因是引領(lǐng)不到位,因此,低起步、小臺階引領(lǐng)校本教研,讓教師自覺(jué)地將這個(gè)理念貫穿于整個(gè)教學(xué)行動(dòng)之中,是XX年工作的重點(diǎn)。
學(xué)生情況:
今年有學(xué)生160人,學(xué)生各方面表象與去年相比有明顯好轉,但各種良好行為習慣的培養,仍是日常工作的重中之重,要從細處著(zhù)手,循序漸進(jìn),堅持經(jīng)常,開(kāi)展好此項工作。
任務(wù)目標:
為迎接今年縣局的教學(xué)評估,我們要進(jìn)一步加強人性化管理,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,強化常規教學(xué),抓實(shí)校本教研,豐富主題活動(dòng),開(kāi)發(fā)課程資源,從而達到規范教學(xué)行為和實(shí)現新課程改革的最終目的。具體工作如下:
一、 強化常規教學(xué),提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量
強化對教師備課、上課、教具學(xué)具的使用、作業(yè)選留、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等方面的管理,完善常規管理制度,要做到科學(xué)化、人文化,督導要做到經(jīng);、有效化,要求每位教師要做到備課要透、上課要實(shí)、作業(yè)要活、檢測要全、媒體要用。
采取推門(mén)聽(tīng)課的方法,對教師的常態(tài)教學(xué)進(jìn)行分析,總結經(jīng)驗和特色,為校本教研尋找第一手材料。
加強常規教學(xué)的檢查,做到定期與不定期相結合,關(guān)注教學(xué)的過(guò)程管理。
營(yíng)造一種氛圍,使教師以“良知”做好自己的本職工作,學(xué)校領(lǐng)導以服務(wù)教師為己任,注重人性化,為教師提供充足的備課時(shí)間、便利的備課條件和有價(jià)值的參考資料。學(xué)校領(lǐng)導要低站位,抱著(zhù)與教師共同學(xué)習、共同提高的目的贏(yíng)得教師的責任心。
二、 抓實(shí)校本教研,提升教師的專(zhuān)業(yè)水平
1、建立教師的電子業(yè)務(wù)檔案
網(wǎng)絡(luò )平臺是新浪的博客,以學(xué)校博客為基礎,對教師的博客進(jìn)行鏈接,業(yè)務(wù)檔案的初步分為10部分:個(gè)人情況、三年規劃、計劃總結、班級管理、教學(xué)反思、教育敘事、學(xué)科教案、名師研究、養成教育、學(xué)生評價(jià)。
四名年老教師和四名家里有寬帶網(wǎng)的年輕教師結對子,協(xié)作完成。
2、校本培訓
教師自學(xué):
繼續沿用上學(xué)年的做法(每人一個(gè)學(xué)習小本),規定好日期,教師能夠堅持經(jīng)常,讓教師帶著(zhù)任務(wù)(新課改)去學(xué)習,從學(xué)習中提高自己的教育教學(xué)能力。
領(lǐng)導講座:選擇有些價(jià)值的通俗易懂,容易引起教師興趣的內容,搞好培訓,或向教師推薦有價(jià)值的文章。
規定內容:教育局號召教師讀《愛(ài)的教育》,校長(cháng)讀《帕布雷什中學(xué)》。已經(jīng)從網(wǎng)上購買(mǎi)。
3、課例研究
繼續尋找對教師有啟發(fā)意義的好課,(校內、空中課堂、網(wǎng)絡(luò )視頻、從外部錄到的優(yōu)質(zhì)課)讓教師聽(tīng)評,提高教師的教育教學(xué)能力,在實(shí)踐中學(xué)習,在反思中提高。
4、課題研究,解決在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題的研究,讓教師積極參與到活動(dòng)中來(lái)。本學(xué)年課題是《如何開(kāi)展有效的小組合作學(xué)習》,教師從中自選小課題進(jìn)行研究。
5、名師研究,教師自己確立一位名師,學(xué)校為其通過(guò)各種途徑提供相關(guān)資料,教師自主研究。
三、 豐富主題活動(dòng),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
語(yǔ)文誦讀:
每?jì)芍芨阋淮握b讀的交流,利用雙周的周五最后一節課搞,分為低年級、中年級和高年級,并且作為一種制度堅持下去,要求讓學(xué)生輪流做主持人,可自由分組或分角色讀?梢允翘魬鸬男问。也可以是課本劇表演的形式等,為了使這些工作出實(shí)效,可找一些相關(guān)的視頻,起到拋磚引玉的作用。
英語(yǔ)活動(dòng):繼續開(kāi)展豐富多彩英語(yǔ)主題活動(dòng),在原來(lái)的基礎上拓展內容,英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)習作比賽、辦英語(yǔ)小報(英語(yǔ)辦報展覽)、表演英語(yǔ)短劇、自制英語(yǔ)卡片比賽、主題對話(huà)等形式。
數學(xué)活動(dòng):平時(shí)訓練,老師將口算題目制成口算卡片,利用數學(xué)課開(kāi)始前2—3分鐘進(jìn)行口算和估算訓練。競賽活動(dòng),學(xué)校根據年級不同,安排不同的內容的比賽。
養成教育:
以培養學(xué)生的六個(gè)好習慣為主,一年級(良好的寫(xiě)字習慣);二年級(查字典的習慣);三年級(預習的習慣);四年級(讀書(shū)的習慣);五年級(背誦的習慣);六年級(自己支配學(xué)習時(shí)間的習慣),要求各年級在本學(xué)期與主題活動(dòng)相結合進(jìn)行,然后逐步推開(kāi)。
學(xué)生評價(jià):
通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展,逐步轉變對學(xué)生的單一評價(jià)方式,逐步過(guò)渡到考試成績(jì)、主題活動(dòng)和養成教育三結合為基礎的多元評價(jià)。多用縱向評估機制(成長(cháng)記錄袋自我比較)評價(jià),減少橫向評價(jià)造成對差生的傷害,從整體上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、 開(kāi)發(fā)課程資源,提升團隊的合作意識
1、 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
從實(shí)際出發(fā),從培養學(xué)生各方面的習慣入手,拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容,留好相應的資料,總結經(jīng)驗,改進(jìn)以后的工作。本學(xué)期對上學(xué)期資料進(jìn)行歸類(lèi)整理,沒(méi)有做完的主題(我與小樹(shù)共成長(cháng))要延續做(三、四年級),利用校園的空地開(kāi)展種植方面的活動(dòng)(六年級)、走進(jìn)蔬菜大棚(五年級)等內容展開(kāi)。
2、 地方課程
與我校編制的校本課程《可愛(ài)的樂(lè )亭》緊密結合,并且通過(guò)各種渠道進(jìn)一步拓展相關(guān)內容,培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉,將來(lái)立志建設家鄉的情感。
3、 校本課程
在去年編制了校本課程《可愛(ài)的樂(lè )亭》的基礎上,今年編制《學(xué)會(huì )生活——————家用電器》教材,以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動(dòng)工具》、《家庭的其它用品》等方面的內容,教材力求做到圖文并茂,能夠吸引學(xué)生的興趣,通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”,這門(mén)課程采取集體編寫(xiě),有一半教師要分工合作共同編寫(xiě),從而提高教師的合作意識。
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