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幼兒園保教工作計劃

時(shí)間:2021-02-21 14:54:32 工作計劃 我要投稿

關(guān)于幼兒園保教工作計劃四篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的幼兒園保教工作計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于幼兒園保教工作計劃四篇

幼兒園保教工作計劃 篇1

  一、指導思想

  本學(xué)年我園保教工作將堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導,學(xué)《綱要》,用《綱要》,根據市、鎮關(guān)于幼兒教育工作的意見(jiàn),結合本園實(shí)際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中,使幼兒在園能得到快樂(lè )的玩耍與學(xué)習,使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,有效地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

  二、主要目標

  1、扎實(shí)的落實(shí)保教常規制度,注重考核的量化。

  2、規范一日保教活動(dòng),堅持保教并重。

  3、圍繞保教常規、教學(xué)專(zhuān)題、實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研,加強教研工作的引領(lǐng)性。

  4、密切家園聯(lián)系,共育幼兒,加大對外宣傳力度。

  7、加大教師的培訓力度,培養幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,穩定教師隊伍。

  三、具體目標與措施

 。ㄒ唬┞鋵(shí)保教常規制度,促進(jìn)保教規范發(fā)展。

  1、良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障。本學(xué)期我們將更加完善保教常規制度,進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,認真監督教師的保教工作,做到有檢查,有考核,有獎懲。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。要求所有教職工認真自覺(jué)學(xué)習《幼兒園一日保教工作規范》,明確工作職責,堅持保教并重。

  2、加強一日常規培養。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此,老師們要結合自己所任教領(lǐng)域,自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強學(xué)習,樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān),不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,培養好幼兒,建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規,細化每一環(huán)節的管理。關(guān)注幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園,按照每個(gè)環(huán)節的具體要求,形成規章制度,并要求老師嚴格的遵守制度,把制度作為一切工作的前提。加強培養幼兒生活、學(xué)習、戶(hù)外活動(dòng)好常規,根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開(kāi)展常規競賽評比。

  3、鼓勵教師自主學(xué)習。讓老師根據自己的需要自主學(xué)習,多讀書(shū),讀好書(shū),并互相交流學(xué)習心得,做好讀書(shū)筆記。行政人員要結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題,經(jīng)常深入一線(xiàn),觀(guān)摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,注重互幫、互學(xué)與引導、支持并重,對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。通過(guò)“聽(tīng)課-評課-議課”的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師的自我反思。

 。ǘ﹪@實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研。

  1、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織教師認真研討教材,解讀分析教材,根據幼兒實(shí)際,合理運用教材,設計符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案,使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)有教育”。

  2、結合日常實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研。繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的`一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研,通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長(cháng)搭建平臺。我們期望通過(guò)教研既能培養一專(zhuān)多能的教師,培養新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達到以研促教的目的。

 。ㄈ┟芮屑覉@聯(lián)系,共育幼兒

  1、《綱要》總則里指出,“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件!奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素,因此,要讓幼兒受到良好教育,必然要注重引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。本學(xué)年的家園聯(lián)系工作,教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切,要讓家長(cháng)深入了解我們的工作。

  2、以家園同樂(lè )活動(dòng)為契機,把家長(cháng)請進(jìn)幼兒園,在歡樂(lè )的活動(dòng)中促進(jìn)家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與孩子融洽關(guān)系。并在家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、宣傳欄等活動(dòng)中結合實(shí)例宣傳正確的兒童觀(guān),引導家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。

幼兒園保教工作計劃 篇2

  上學(xué)期的教研工作在園長(cháng)的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應用,多次受到區領(lǐng)導的好評。但教師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強創(chuàng )新和探索。在活動(dòng)的安排上,要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內容的相互融合。

  針對上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題,確定本學(xué)期教研工作指導思想:

  以《規程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養研究型教師,以教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  具體措施:

  認真學(xué)習《綱要》實(shí)施細則,將學(xué)習與課題研究結合起來(lái),用《綱要》精神指導解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結創(chuàng )造性的教育經(jīng)驗。

  本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習:

  1、9月份:學(xué)習《幼兒園教育評價(jià)的探討》(幼兒園指導綱要230頁(yè))和《幼兒園指導綱要實(shí)施細則》(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。

  (1)研討:適合本班幼兒的教育評價(jià)手段。

  (2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價(jià)方案,一式兩份。交幼兒園一份。

  2、10月份:學(xué)習《如何建構積極有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導綱要157—170頁(yè))以自學(xué)和小組學(xué)習為主。

  (1)通過(guò)學(xué)習,結合日常工作每人寫(xiě)一篇學(xué)習筆記,大家交流經(jīng)驗。

  (2)研究課:如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構積極、有效的師幼互動(dòng)。由()老師承擔,其他老師聽(tīng)課、評課,共同找亮點(diǎn)與不足。針對不足再上一次教育活動(dòng)。

  3、11月份學(xué)習新《綱要》于幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。(指導綱要171—178頁(yè))

幼兒園保教工作計劃 篇3

  一、情況分析:

  我園為了貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》的精神,努力挖掘幼兒園的教育資源,為提高本社區的早期教育質(zhì)量不斷的努力著(zhù)。我們的運行模式有:收托2―3歲的幼兒開(kāi)設上下午的半日班,收托1.5―2歲的幼兒開(kāi)設周末親子班;定期向社區0―3歲散居幼兒開(kāi)放園內玩具設施、組織親子活動(dòng)向家長(cháng)傳授和宣傳科學(xué)育兒的知識;組織社區散居兒童參與幼兒的大型活動(dòng)、游戲活動(dòng),組織散居兒童家長(cháng)參與幼兒園的各種講座;宣傳板報進(jìn)社區,向社區居民宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念和教育動(dòng)態(tài),宣傳科學(xué)養護知識和方法,力求提高整個(gè)社區的早期教育的意識和水平。

  二、指導思想:

  遵照《幼兒園管理條例》《幼兒園規程》《幼兒園教育指導綱要》等的指示精神為依據,認真學(xué)習、貫徹《幼兒園管理條例》,發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,力求不斷提高本社區的早期教育水平。

  三、本學(xué)年早期教育工作目標

  1、 不斷豐富活動(dòng)的組織形式,宣傳科學(xué)的早期教育方法,努力提高本社區早期教育水平和家長(cháng)們的教養水平。

  2、 發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,提升本地區0-6歲幼兒的教養環(huán)境。

  四、具體任務(wù)及措施

  任務(wù)一做好半日班、小時(shí)班、親子班的日常保教工作,引導幼兒適應幼兒園集體生活,在教師和家長(cháng)的幫助、引導下,學(xué)會(huì )初步的自理。

  具體措施:(詳見(jiàn)半日班、小時(shí)班、親子班計劃)

  任務(wù)二指導參與幼兒園半日班、小時(shí)班、親子班活動(dòng)的家長(cháng)能用科學(xué)的教養方式,促進(jìn)幼兒健康和諧地成長(cháng)。

  具體措施

  1、參與幼兒園的日;顒(dòng),在活動(dòng)中理解、領(lǐng)會(huì )教師的教育方法,并能在家長(cháng)也能延續教師的教育方法。

  2、定期召開(kāi)家長(cháng)研討會(huì )(親子聊天室),家長(cháng)、教師共同研討科學(xué)的育兒策略

  3、定期向家長(cháng)發(fā)放宣傳小報(《親子小報》、《惠幼教育》),向家長(cháng)宣傳幼兒教育的新動(dòng)態(tài)、交流教育觀(guān)念、教育策略等

  任務(wù)三宣傳板報進(jìn)社區,將學(xué)前教育的觀(guān)念思想、幼兒園的教育活動(dòng),向社區散居兒童進(jìn)行宣傳,提高本社區散居兒童的教養環(huán)境。

  具體措施:

  1、每月兩期,有班級教師負責準備宣傳內容。

  2、后勤教師負責將具體內容公布到每個(gè)社區的宣傳板上。

  任務(wù)三:定期向本社區的散居兒童開(kāi)放園內大型玩具,參與幼兒園的親子活動(dòng),讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

  具體措施:

  1、學(xué)期初向社區5個(gè)工作站發(fā)放“幼兒園活動(dòng)卡”

  2、隔周五幼兒來(lái)園參加活動(dòng)8:20―9:20(1小時(shí)/次)(包括玩具開(kāi)放和親子活動(dòng))

  3、以班為單位,教師準備親子活動(dòng),要求周二交親子計劃和材料給保教主任收檔

  任務(wù)四定期舉行教育講座,提高社區家長(cháng)科學(xué)教養水平

  具體措施:

  1、本學(xué)期將為家長(cháng)準備三次親子講座(多元智能、幼兒行為習慣的培養、

  任務(wù)五開(kāi)設幼兒園圖書(shū)館,為社區家長(cháng)提供教育圖書(shū),提高家長(cháng)的育兒經(jīng)驗

  具體措施:

  1、購置圖書(shū),設立幼兒園圖書(shū)館。

  2、聘任教師、家長(cháng)圖書(shū)管理員,整理圖書(shū)、給圖書(shū)編號、制作圖書(shū)借閱卡等準備工作

  3、制定圖書(shū)借閱制度,公布借閱時(shí)間和要求

  4、向家長(cháng)征集廢舊圖書(shū),教育資源共享。

  任務(wù)六每月出版一期《惠幼教育》,提供家園交流教育經(jīng)驗的條件,向家長(cháng)宣傳當前幼教動(dòng)態(tài)和幼兒園的教育活動(dòng)內容。

幼兒園保教工作計劃 篇4

  一、指導思想

  本學(xué)期,我們將在上級教育主管部門(mén)的引領(lǐng)下,繼續深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神,注重從"提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),優(yōu)化教師能力結構、增強教師專(zhuān)業(yè)意識“的角度出發(fā),加強學(xué)習和研究,轉變教育觀(guān)念,從而提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。進(jìn)一步提升校園文化,塑造特色課程,教學(xué)上緊跟時(shí)代步伐,質(zhì)量上不斷提高,使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。

  二、主要工作

  (一)關(guān)注常規工作,優(yōu)化引導規范

  1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規,細化每一個(gè)環(huán)節的管理,保證每一個(gè)環(huán)節的有效開(kāi)展。提高對常規工作的檢查力度,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,加大對全體教師優(yōu)化一日保教常規工作的引導和規范。促使幼兒園保教工作有實(shí)效,保教質(zhì)量有提高。

  2、加強隨機跟班聽(tīng)課工作,加大對幼兒園的保育教育、教科研、聽(tīng)課評課等活動(dòng)的指導力度和深度;引導教師樹(shù)立科學(xué)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識,加強對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑的引領(lǐng),不斷提升師資隊伍的整體水平。

  3、立足習慣養成,養成良好的學(xué)習、生活、衛生習慣,在習慣形成中積極地體驗情感,重視幼兒在共同生活中交往、禮儀、規則、環(huán)保、安全等的認識與培養,提升幼兒對共同生活的適應能力;重視在日常生活中為幼兒創(chuàng )設“力所能及”的條件和環(huán)境,讓幼兒能充分自我服務(wù),參與簡(jiǎn)單的公益活動(dòng)。

  4、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展,堅持每天的晨間戶(hù)外體育游戲鍛煉,體育游戲做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。二是合理、有效地挖掘、利用民間腰鼓游戲教育資源,讓幼兒學(xué)會(huì )玩多姿多彩的游戲,通過(guò)魅力無(wú)窮的游戲內容,培養幼兒親近社會(huì )、尊重和熱愛(ài)本土文化的情感。深入開(kāi)展健康教育,落實(shí)幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展,開(kāi)展幼兒體育競賽,提升幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展。

  (二)加強學(xué)習培訓,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  1、搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺,鼓勵教師參加各種學(xué)歷進(jìn)修和繼續教育。加大五年以下教師的培養力度,鼓勵青年教師參加鎮級教學(xué)技能大賽,積極參加鎮級教研組活動(dòng)。根據教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求,為不同類(lèi)型的教師提供相應的培訓學(xué)習機會(huì ),促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展。

  2、加強教師隊伍優(yōu)質(zhì)化建設。多形式開(kāi)展日常研討,依靠骨干教師引領(lǐng),幫助部分專(zhuān)業(yè)能力強的年輕教師進(jìn)行某個(gè)領(lǐng)域的研究,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。開(kāi)展五年以上教師撰寫(xiě)教育故事評比或教學(xué)設計比賽活動(dòng)。加強教師教學(xué)反思的撰寫(xiě),每周每月一反思、五年以下教師撰寫(xiě)日反思,促使教師學(xué)會(huì )觀(guān)察幼兒,反思自己的教育教學(xué)行為,進(jìn)一步提升撰寫(xiě)能力。

  (三)聚焦游戲化教學(xué),促進(jìn)幼兒發(fā)展

  堅持以游戲為幼兒基本活動(dòng)形式,真正的做到自主性游戲,根據幼兒的年齡特點(diǎn),制定游戲計劃,關(guān)注游戲類(lèi)型的平衡,創(chuàng )設豐富的活動(dòng)環(huán)境,提供多樣的游戲材料,注重各種活動(dòng)相互滲透,做到趣味性、綜合性、和有效性。

  關(guān)注幼兒區域活動(dòng),真正體現游戲材料的多功能性,讓幼兒自主控制材料創(chuàng )造玩法。關(guān)注和落實(shí)不同年齡段三大游戲的開(kāi)展,統籌學(xué)園角色游戲區的創(chuàng )設,嘗試把學(xué)園角色游戲區與區域活動(dòng)進(jìn)行有機融合,充分利用有限空間保證教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展。開(kāi)展角色游戲的有效組織與指導研討活動(dòng),提升游戲水平。

  (四)關(guān)注教研共同體,均衡保教質(zhì)量

  有效整合教研組長(cháng)、骨干教師等各種力量,從解決實(shí)際存在的問(wèn)題出發(fā),扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究,不斷創(chuàng )新教研形式,豐富活動(dòng)內容,從而激發(fā)教師投身教研,樂(lè )于教研,切實(shí)從活動(dòng)中提升經(jīng)驗,提高研究質(zhì)量,發(fā)揮教研活動(dòng)應有的作用,進(jìn)而均衡保教質(zhì)量。

  (五)強化課題研究,提升科研水平

  加強對園本特色課程的開(kāi)發(fā)與研究。精心梳理各年齡段民間腰鼓、剪紙內容,使之適合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,并進(jìn)行整理和收集教育資源,不斷優(yōu)化園本課程建設。

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