2023幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃范文（精選11篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們又將迎來(lái)新的挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？下面是小編整理的2021幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃 1
說(shuō)好普通話(huà)是每個(gè)公民的基本素質(zhì)，為貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》和省、市、區有關(guān)語(yǔ)言文字工作的精神，不斷提高幼兒教師的規范用字水平。標準運用普通話(huà)是本學(xué)期工作的一大重點(diǎn)，我們將本著(zhù)“說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，提高全民素質(zhì)”的目標，形成自上而下，家長(cháng)、幼兒、教師人人參與、人人講好普通話(huà)的良好氛圍，使我園推普工作更趨規范，先做計劃如下：
一、提高思想認識，保證目標順利實(shí)施
漢語(yǔ)是世界上使用人口最多的一種語(yǔ)言，隨著(zhù)中國國際地位的日益提高，漢語(yǔ)在國際交往中的工具地位越來(lái)越重，因此，要求我們教師認真學(xué)習。在工作中不斷規范語(yǔ)言、文字、讓普通話(huà)成為教師職業(yè)語(yǔ)言，讓普通話(huà)在幼兒園得以順利實(shí)施。
二、積極探索、學(xué)習、提高自身素質(zhì)
1、教師作為教育群體中的`一員，其教育的對象是3—6歲的`幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善于模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話(huà)、從小抓起。如：與幼兒交談使用規范的普通話(huà)，每天安排十分鐘“說(shuō)說(shuō)我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語(yǔ)言表達。
2、說(shuō)好普通話(huà)，首先要多模仿、多聽(tīng)、多說(shuō)、扎實(shí)的掌握普通話(huà)的基礎知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話(huà)水平得以提高，要求教師：
�。ㄒ唬�、根據本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計劃。
�。ǘ�、多朗誦書(shū)面材料、普通話(huà)讀本、提高普通話(huà)水平。
�。ㄈ�、舉行“做個(gè)文明人，規范漢字”等活動(dòng)，提高教師推廣普通話(huà)的積極性。
三、做好宣傳工作，為幼兒創(chuàng )設良好環(huán)境
我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社區三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長(cháng)參與到當中，這就要求教師及時(shí)向家長(cháng)宣傳有關(guān)普通話(huà)的知識、與家長(cháng)聯(lián)系、交談時(shí)都要使用普通話(huà)，讓家長(cháng)了解到普通話(huà)的重要性，創(chuàng )設良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅持不懈講普通話(huà)工作做好，為孩子的未來(lái)奠定基礎。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃 2
語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續認真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對XX年語(yǔ)言文字工作做如下安排：
一、指導思想：
繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，深入學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》精神，積極營(yíng)造規范語(yǔ)言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規范語(yǔ)言文字意識。
二、工作要求：
1、嚴格按《創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校(園)監督監測及督促整改制度》開(kāi)展各項工作，做到每項工作有專(zhuān)人負責實(shí)施有專(zhuān)人檢查落實(shí)。
2、組織教師學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，努力了解國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和規范標準，提高語(yǔ)言文字規范的意識。
3、將語(yǔ)言文字規范使用，普通話(huà)達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。
4、加強教師語(yǔ)言文字規范的應用能力，運用規范文字制定各種計劃、總結，運用規范普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。
5、教學(xué)要重視培養幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
6、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的'幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公布的文字都要規范。
7、普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化宣傳教育要做到經(jīng)�；�，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。
三、具體工作：
(一)加強學(xué)習，提升語(yǔ)言文字規范使用意識
開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語(yǔ)言文字工作取得長(cháng)久效果。
(二)開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。
2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位，開(kāi)展“說(shuō)、上、評”比賽活動(dòng)，在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
4、開(kāi)展新教師語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐課觀(guān)摩，進(jìn)一步督促新教師語(yǔ)言文字的規范化。
5、對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃、區域活動(dòng)計劃、主題活動(dòng)計劃、領(lǐng)域活動(dòng)計劃、游戲活動(dòng)計劃、幼兒成長(cháng)冊等資料的檢查。
6、繼續將語(yǔ)言訓練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項教育教學(xué)活動(dòng)中，在不同年齡段班級開(kāi)展各種內容的文學(xué)、講述、閱讀等語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)
7、結合“推普周”“中秋”“新年”節日，各班開(kāi)展“推普周詩(shī)歌朗誦會(huì )”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃 3
一、指導思想：
大力推廣全國通用的普通話(huà)，提高全體教職員工的`語(yǔ)言文字規范意識，提高幼兒的普通話(huà)水平和規范用字的能力，提高師幼的語(yǔ)言素質(zhì)，形成說(shuō)普通話(huà)的校園風(fēng)氣，推動(dòng)推普工作向縱深發(fā)展。
二、工作思路：
把推普工作與教學(xué)工作有機整合，抓“推普”促教學(xué)，抓教學(xué)促“推普”；把推普工作與評價(jià)教師基本素質(zhì)結合起來(lái)，抓推普促語(yǔ)言素質(zhì)，抓語(yǔ)言素質(zhì)促普通話(huà)水平；把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來(lái)，組織業(yè)余文化生活，帶動(dòng)“推普”工作，落實(shí)推普工作；把推普工作與提高教學(xué)質(zhì)量結合起來(lái)；抓推普工作，促幼兒普通話(huà)口語(yǔ)能力，抓朗普通話(huà)口語(yǔ)培養，促普通話(huà)水平提高。
三、活動(dòng)安排
1、二月份制定語(yǔ)言文字工作計劃；召開(kāi)推普工作會(huì )議，推普領(lǐng)導小組布置工作。
2、三月份組織教師、幼兒、家長(cháng)參加校園、社會(huì )用字調查活動(dòng)，把推普工作落實(shí)到活動(dòng)中。
3、四月份組織青年教師開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。
4、六月份組織幼兒參加慶“六一”兒歌朗誦比賽。
5、七月份召開(kāi)推普工作會(huì )議，推普領(lǐng)導小組布置下半年工作。
6、九月份成立幼兒園“小不點(diǎn)”廣播臺，播報校園新聞、故事等。
7、十月份組織青年教師參加縣崗位練兵活動(dòng)，把推普工作落實(shí)到活動(dòng)中。
8、十一月份整理上半年語(yǔ)言文字工作檔案。
9、十二月份撰寫(xiě)工作總結。
10、行政值周每天考核普通話(huà)堅持情況，并定期（每月一次）組織校園文字工作檢查組監督學(xué)校規范用字情況。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃 4
一、指導思想：本年度我園的語(yǔ)言文字工作以區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的統一要求和部署為目標，進(jìn)一步加大國家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，強化幼兒園語(yǔ)言文字工作，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果。結合我校語(yǔ)言文字管理和應用的實(shí)際情況，深入細致地開(kāi)展各項活動(dòng)，提高教師對語(yǔ)言文字工作重要性的認識，將語(yǔ)言文字工作納入各項日常工作，建設良好的幼兒園語(yǔ)言環(huán)境,切實(shí)有效的做好語(yǔ)言文字工作。
二、主要工作：
學(xué)校工作：
在開(kāi)展各項學(xué)校工作時(shí)，緊緊圍繞有關(guān)語(yǔ)言文字工作的要點(diǎn)，并以語(yǔ)言文字示范校的'頭銜來(lái)督促自己，從而得到反思、成長(cháng)。根據語(yǔ)言文字工作的方針、政策，做好各項常規工作，創(chuàng )設良好語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)一步凸顯我園語(yǔ)言文字工作的成效。
1、定期召開(kāi)語(yǔ)言文字工作小組會(huì )議，根據學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃。
2、領(lǐng)導重視、健全組織、全園參與，形成語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。
3、注重在日常教學(xué)和集體活動(dòng)中使用普通話(huà)進(jìn)行交流，是普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。
4、定期出好黑板報和語(yǔ)言文字專(zhuān)題宣傳欄，發(fā)揮語(yǔ)言文字宣傳作用。
5、學(xué)校校牌及其他標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循用字的規范，杜絕出現不規范的漢字。
6、加強校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。堅持更新校園語(yǔ)言文字工作專(zhuān)欄，實(shí)現語(yǔ)言文字工作管理、指導和應用網(wǎng)絡(luò )平臺，為師生提供咨詢(xún)和信息服務(wù)。
7、加強教師課堂使用普通話(huà)的規范性，從教案撰寫(xiě)到隨堂聽(tīng)課，幫助教師糾正個(gè)別不規范發(fā)音，強化使用規范語(yǔ)言的意識。
8、積極開(kāi)展第十三屆推普活動(dòng)周活動(dòng)。
由幼兒園語(yǔ)言文字工作小組組織師生走出校園，進(jìn)一步開(kāi)展推普宣傳，通過(guò)幼兒園的廣播、黑板報和宣傳標語(yǔ)等多種形式掀起學(xué)習、宣傳貫徹、實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》的高潮，營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的氛圍。
9、堅持開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文教育教學(xué)活動(dòng)，形成系列、連續的語(yǔ)言文字建設途徑。
10、將語(yǔ)言文字工作列入教師期末考核評優(yōu)項目，對日常工作規范到位、參加活動(dòng)積極、成績(jì)顯著(zhù)的教師給于表彰獎勵。
11、做好各項資料的整理和工作的總結。
教師、幼兒活動(dòng)：
在幼兒園生活中加入豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，能迅速提高師生的語(yǔ)言文字規范程度和使用能力，形成良好的語(yǔ)言文字工作氛圍，活動(dòng)包括：
1、我園的每位教職員工，都要自覺(jué)遵守語(yǔ)言文字工作各項要求，堅持使用普通話(huà)進(jìn)行日常交流，共同構建語(yǔ)言文字使用大環(huán)境。
2、堅持開(kāi)展“小喇叭廣播”活動(dòng)，并收集師生對于廣播的效果反饋，從而進(jìn)一步提高小喇叭廣播的質(zhì)量。
3、9月開(kāi)展“中秋佳節思古詩(shī)”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。
4、利用“宣傳小衛士”活動(dòng)，組織幼兒上街宣傳，向社區群眾宣傳語(yǔ)言文字的規范使用。
5、積極參加區語(yǔ)委辦和教育署語(yǔ)委的各項活動(dòng)。
6、組織教師深入學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，提高每位教師的普通話(huà)水平。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃 5
一、指導思想：
圍繞20xx年市語(yǔ)言文字工作的統一要求和部署為目標，結合園務(wù)計劃，強化幼兒園語(yǔ)言文字工作，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規范強化日常工作，根據語(yǔ)言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續深入宣傳與學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識，開(kāi)展多樣活動(dòng)，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
二、工作目標：
我園將繼續以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開(kāi)展各項工作，以市級課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開(kāi)展的民間文學(xué)課程之中。以市級語(yǔ)言文字規范化示范校評估認定活動(dòng)為契機，將《浦東新區語(yǔ)言文字規范化示范校評估細則(試行稿)》為準則，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設和精神文明建設。
三、措施內容
(一)加強語(yǔ)言文字規范化建設進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1、園領(lǐng)導及全體教師要進(jìn)一步增強對語(yǔ)言文字工作的.責任意識，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用。
2、積極開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的活動(dòng)中來(lái)。
3、加強日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規化。把普通話(huà)運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。
(二)繼續營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內設計宣傳標語(yǔ)，并根據活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負責班級的語(yǔ)言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
(1)堅持每周二、四中午開(kāi)設“小喇叭”廣播，通過(guò)師幼互動(dòng)、人人參與提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評比活動(dòng)。
(2)借助網(wǎng)絡(luò )平臺及班級主頁(yè)，向老師、家長(cháng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(3)借助園報《澧幼風(fēng)》向家長(cháng)宣傳推普知識。
(4)結合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導和各科組長(cháng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話(huà)、用規范字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃 6
一、指導思想：
全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話(huà)，正確使用祖國的語(yǔ)言文字，提高師幼語(yǔ)言文字意識，提升自身文化品位。
二、工作目標：
積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化示范帶動(dòng)工作。強化師幼語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用水平，推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化向全社會(huì )推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。
三、工作任務(wù)和措施：
�。ㄒ唬┩晟企w制，提高管理水平
1、在園領(lǐng)導的重視和指導下，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組明確各自職責，考核落實(shí)，并將此項工作納入素質(zhì)教育、幼兒園的常規管理，與幼兒園中心工作緊密結合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規范水平。
2、積極開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規的學(xué)習，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的活動(dòng)中來(lái)。
3、加強日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)�；�。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的.備課等。把普通話(huà)運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來(lái)。
�。ǘ⿵V泛宣傳，積極開(kāi)展各項活動(dòng)
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍
�。�1）將固定標語(yǔ)張貼在幼兒園各個(gè)地方，并在大門(mén)、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話(huà)為主題的宣傳畫(huà)。
�。�2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍。
�。�3）結合經(jīng)典誦讀，在公開(kāi)欄張貼每周一拼，扎實(shí)教師基本功。
2、充分利用多媒體宣傳
�。�1）利用校園戶(hù)外音響，在晨間及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)播放推普歌曲。
�。�2）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師、家長(cháng)及幼兒宣傳“推普”小知識。
�。�3）利用室外電子屏，播放宣傳標語(yǔ)，營(yíng)造宣傳氛圍。
3、開(kāi)展豐富的推普活動(dòng)
�。�1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區的公告欄。
�。�2）在幼兒間進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動(dòng)，引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
�。�3）教師為幼兒樹(shù)立榜樣，明確“說(shuō)普通話(huà)，從我做起”。在一日活動(dòng)中，堅持每一環(huán)節都使用普通話(huà)，教師間交流也不例外。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師和幼兒之間用普通話(huà)交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說(shuō)普通話(huà)，引導幼兒多說(shuō)普通話(huà)，引導幼兒大膽說(shuō)、慢慢說(shuō)、說(shuō)清楚。
�。�4）與家長(cháng)密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)，向家長(cháng)宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
�。�5）學(xué)習上級文件，精心組織開(kāi)展第18屆全國推普宣傳周活動(dòng)。緊密結合本園語(yǔ)言文字工作的實(shí)際，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創(chuàng )新推普周活動(dòng)的宣傳內容和組織形式。
�。ㄈ┘訌娧芯�，建設和諧語(yǔ)言生活
20xx年，我園在語(yǔ)言文字工作方面，將秉承將語(yǔ)言文字規范化要求納入幼兒園管理常規的精神，把幼兒語(yǔ)言發(fā)展的研究納入幼兒園語(yǔ)言文字工作中開(kāi)展，努力提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字規范化水平。
四、具體安排
一月份：
1、全園開(kāi)展錯別字整改活動(dòng)。
2、語(yǔ)言文字工作資料收集整理。
二、三月份：
1、制定語(yǔ)言文字工作計劃。
2、各班開(kāi)展“看圖講故事比賽活動(dòng)”。
3、教師規范用字測試。
四月份：
1、青年教師講故事比賽。
2、開(kāi)展“教學(xué)展示周”活動(dòng)。
3、語(yǔ)言區角觀(guān)摩活動(dòng)。
五月份：
1、開(kāi)展教師寫(xiě)字比賽活動(dòng)。
2、開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導班子檢查教師的文本文件。
3、幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
4、互幫互學(xué)活動(dòng)——教師說(shuō)規范普通話(huà)。
六月份：
1、舉辦歡慶“六一”兒童節活動(dòng)。
2、開(kāi)展教師教養筆記展示交流活動(dòng)，實(shí)施規范用字。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
4、開(kāi)展大班畢業(yè)典禮。
七、八月份：
語(yǔ)言文字工作資料收集、整理。
九月份：
1、慶祝教師節、中秋節活動(dòng)，在師德學(xué)習、文字游戲中，滲透文明用語(yǔ)、規范用語(yǔ)，營(yíng)造良好的園內環(huán)境。
2、推普周活動(dòng)，通過(guò)張貼宣傳圖片、海報、文明用語(yǔ)和懸掛宣傳橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍。
3、“慶國慶”師生朗誦大賽。
十月份：
1、組織部分青年教師開(kāi)展語(yǔ)言文字法規政策知識競賽？
2、教學(xué)展示月活動(dòng)。
3、各班語(yǔ)言區角環(huán)境交流
十一月：
1、讀書(shū)交流活動(dòng)
2、“課內比教學(xué)”教師技能大賽
十二月：
語(yǔ)言文字工作總結、資料收集。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃 7
一、指導思想：
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹和落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，以推廣普通話(huà)為契機，再次掀起語(yǔ)言文字工作的新高潮。
二、本學(xué)期工作目標：
加強語(yǔ)言文字工作管理，全面推廣普通話(huà)，使用規范字。為創(chuàng )設一個(gè)語(yǔ)言文字規范化、標準化的良好環(huán)境而努力，力爭使滬太新村第二幼兒園成為規范運用語(yǔ)言文字的教育窗口、教育陣地。
三、具體措施
1、進(jìn)一步完善幼兒園語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò )：
確立我園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組成員，建立和健全幼兒園語(yǔ)言文字管理體系。各部門(mén)確立語(yǔ)言文字工作條線(xiàn)管理職責，推普員認真而有序地實(shí)施推普計劃。
2、進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度：
充分利用普通話(huà)宣傳標語(yǔ)、宣傳櫥窗等平臺，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。通過(guò)校園文化環(huán)境的布置和語(yǔ)言文字宣傳標語(yǔ)的張貼，使語(yǔ)言文字宣傳落到實(shí)處。
認真組織開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳周活動(dòng)，通過(guò)出一期語(yǔ)言文字宣傳小報，到社區進(jìn)行語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，做“普通話(huà)小老師”教家長(cháng)講普通話(huà)等活動(dòng)。使語(yǔ)言文字工作宣傳工作由教師、幼兒向家長(cháng)、社區作進(jìn)一步延伸、輻射。
3、繼續抓好常規的推普工作，促進(jìn)校園文字凈化工作：
語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組各成員在語(yǔ)言文字工作的落實(shí)中起到帶頭、示范的作用。同時(shí)，我們要求教師必須使用規范的漢字，說(shuō)標準的'普通話(huà)。針對全園各班的環(huán)境布置，“寶寶成長(cháng)檔案”的記錄等，大家分頭尋找錯別字、異體字，及語(yǔ)言文字使用的正確性和規范性，并及時(shí)加以改正，從而不斷提高教師規范使用漢字的能力。
各年級組教師注重幼兒一日活動(dòng)中的生活、學(xué)習、運動(dòng)、游戲等環(huán)節的教育主渠道，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課、說(shuō)課活動(dòng)，以及對教師、幼兒使用普通話(huà)的督崗檢查，從而達到“抓常規、促實(shí)效”，不斷提高每一位教師的語(yǔ)言文字素養。通過(guò)開(kāi)展“向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)”等形式，促進(jìn)家園共育，提高家長(cháng)的普通話(huà)運用能力。
4、進(jìn)一步加強教師培訓指導，提高教師語(yǔ)言文字使用能力。
組織全園教師學(xué)習有關(guān)語(yǔ)言文字的法律法規及常識，提高教師自身素養。
在教師中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，對普通話(huà)、未達標的教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中對他們進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課并進(jìn)行指導，爭取普通話(huà)水平測試達標，使幼兒園持證上崗率達到100%。
我們將力爭通過(guò)以上各項活動(dòng)，使全園教師的規范使用語(yǔ)言文字的能力得到提高，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的規范化。
總之，我們要加強校園文化和兩個(gè)文明建設，積極穩妥、深入有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。我們將繼續進(jìn)行《國家通用語(yǔ)言文字》的宣傳教育活動(dòng)，組織全園教師學(xué)習和貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，對照學(xué)習，從而使我園的語(yǔ)言文字工作取得良好的效果。
為了開(kāi)創(chuàng )我園語(yǔ)言文字工作的新局面，我們將進(jìn)一步加強學(xué)習，認真總結，通過(guò)自評與互評等形式，不斷提升我園語(yǔ)言文字工作的質(zhì)量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規范意識以及應用能力，從而營(yíng)造一個(gè)“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”的良好氛圍。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃 8
一、情況分析
�。ㄒ唬┗靖艣r
普通話(huà)是我們國家的標準語(yǔ)言，也是我們民族的象征。作為這個(gè)國家的公民，我們應當把它滲入到我們的言行里。同時(shí)，作為一名學(xué)前教育工作者，普通話(huà)也是我們的職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)標準普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規范漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因為，幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動(dòng)基本以語(yǔ)言交流為主要方式，教師也需要用專(zhuān)業(yè)性的規范語(yǔ)言與家長(cháng)溝通交流。為此，語(yǔ)言文字的規范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。良好的語(yǔ)言文字環(huán)境對幼兒的語(yǔ)言發(fā)展起著(zhù)積極地示范和引導的作用。因此，我園注重語(yǔ)言文字工作，將其視為幼兒園文化建設，提升幼兒園文化品位、全面提高教職工以及幼兒人文素養和審美情操的載體之一。
在上學(xué)期的語(yǔ)言文字工作中，我們開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，如，校園“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年教師講故事比賽等。園內的青年教師還積極參加了區里組織的各種演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。這些活動(dòng)不僅從各方面展示了教師語(yǔ)言文字方面的才華，也充分調動(dòng)了教師們參加到語(yǔ)言文字工作的積極性。同時(shí)，我們還在推廣普通話(huà)的基礎上繼續重視培養幼兒學(xué)說(shuō)上海方言的能力，教師們也能積極利用上海話(huà)教材《阿拉上海人——幼兒鄉土文化教育參考資料》，將滬語(yǔ)童謠和弄堂游戲有機地融合到幼兒園的各項課程中，在一首首朗朗上口的滬語(yǔ)童謠中，孩子們對于一些人物稱(chēng)呼、日常對話(huà)、常用俚語(yǔ)等都有了收獲，對家鄉語(yǔ)言也有了更進(jìn)一步的'了解和認識。
�。ǘ﹥�(yōu)勢與不足
1、優(yōu)勢
語(yǔ)言文字工作一直是幼兒非常重視的一項工作，在幼兒園的每個(gè)園部都有專(zhuān)門(mén)的推普園，與推普負責人相互協(xié)作，共同做好幼兒園的語(yǔ)言文字工作。教師們也具有較高的語(yǔ)言文字能力，能自覺(jué)地在日常教學(xué)、園本教研、公開(kāi)活動(dòng)等各項工作中規范使用普通話(huà)和規范漢字，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語(yǔ)言文字的熏陶。
2、不足
部分老教師和保育員的普通話(huà)水平比起中、青年教師存在著(zhù)較大的差距，尤其是保育員在平時(shí)生活中雖有使用普通話(huà)的意識，但由于原本不會(huì )說(shuō)普通話(huà)或者說(shuō)不好普通話(huà)，她們大多習慣了方言的使用，主要體現在普通話(huà)發(fā)音不標準，平翹舌和前后鼻音不分，對幼兒不能起到良好的引導作用。需要
二、指導思想
貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》和《上海市實(shí)施<中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作的方針、政策。同時(shí)以《上海市語(yǔ)言文字規范化示范校評定標準》的標準來(lái)衡量、檢驗我園語(yǔ)言文字工作。廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字各類(lèi)活動(dòng)，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，創(chuàng )設語(yǔ)言文字規范化、標準化語(yǔ)言環(huán)境，力爭使幼兒園語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺階。
三、目標
充分利用和發(fā)揮全國推普周的宣傳、整合以及引領(lǐng)作用，注重與語(yǔ)言文字日常宣傳、常規工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語(yǔ)用字依法管理的有效性，提高幼兒園語(yǔ)言文字工作水平。通過(guò)組織各項活動(dòng)，增強教職工使用規范文明語(yǔ)言的能力，體現教師的語(yǔ)言修養，提高教師的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步培養孩子們使用文明、規范的普通話(huà)的能力，感受語(yǔ)言文化的魅力和情趣。同時(shí)，結合上海建設現代化國際大都市的現實(shí)需要，努力處理好推廣普通話(huà)和保護上海話(huà)的關(guān)系。堅持在教育教學(xué)、集體活動(dòng)使用普通話(huà)的前提下，將為師生在日常交流中使用上海話(huà)保留相當的空間，防止上海方言在校園內的流失。
四、具體措施
1、加強日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)�；�。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話(huà)運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來(lái)。
2、充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)頁(yè)上語(yǔ)言文字工作版塊。
充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)站上語(yǔ)言文字工作內容，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣傳作用，進(jìn)一步推動(dòng)我園語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，使之更好地適應幼兒園語(yǔ)言文字規范化、標準化和信息化的要求。
3、創(chuàng )設多種平臺，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)，提高教師的語(yǔ)言文字修養。
提供多種平臺，讓教職工能充分展示語(yǔ)言文字方面的才華，如讀書(shū)月、演講比賽、青年教師論壇等活動(dòng)，在陶冶情操的基礎上全方位提高教師的語(yǔ)言文字修養。
4、為孩子創(chuàng )設良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)。
教師通過(guò)自己規范的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調為幼兒創(chuàng )設寬松、鼓勵的心理環(huán)境，給幼兒更多發(fā)展自己語(yǔ)言能力的平臺，如在中大班幼兒中開(kāi)展每日說(shuō)新聞活動(dòng)，評選“講故事小能手”等鼓勵托小班幼兒學(xué)念童謠、學(xué)講故事等，鼓勵幼兒與教師、同伴大膽語(yǔ)言互動(dòng)，要求說(shuō)話(huà)完整，思路活躍，多注意傾聽(tīng)和使用豐富的詞語(yǔ)，提高語(yǔ)言文字的運用和表達能力。
5、繼續重視上海方言流失的情況，將滬語(yǔ)童謠、弄堂游戲、生活場(chǎng)景有機地融入幼兒園
選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語(yǔ)童謠和弄堂游戲，可結合幼兒園的美悅特色課程，讓孩子們在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩中學(xué)說(shuō)滬語(yǔ)，增強對家鄉語(yǔ)言的學(xué)習和掌握，了解家鄉文化，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
五、月安排
結合我園的具體情況，制定了本學(xué)期語(yǔ)言文字活動(dòng)方案：略
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃 9
一、指導思想
為進(jìn)一步加快我園通用語(yǔ)言文字規范化、標準化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》，以創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規劃化示范幼兒園和國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收為契機，圍繞本園中心工作，全面貫徹語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實(shí)做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我園語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展。
二、工作目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，加大語(yǔ)言文字宣傳力度，營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范園、提升幼兒園良好形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采。
�。ǘ┙∪變簣@語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步規范語(yǔ)言文字工作，對照語(yǔ)言文字驗收指標，結合本園中心工作，與各班組工作整合，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)言文字活動(dòng)，按時(shí)認真做好資料的積累和歸檔。
�。ㄈI(yíng)造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動(dòng)中學(xué)習和運用祖國語(yǔ)言文字，感受祖國語(yǔ)言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語(yǔ)用字的.規范化。
三、工作內容及措施
�。ㄒ唬┩晟朴變簣@語(yǔ)言文字工作機構，加強語(yǔ)言文字工作綜合管理
1、在園長(cháng)的統一領(lǐng)導下，語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò )機構正常運作，定期召開(kāi)語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組會(huì )議，從幼兒園中心工作出發(fā)，全面部署本園語(yǔ)言文字工作。
2、各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
�。ǘ﹥�(yōu)化校園語(yǔ)言文字環(huán)境，提升規范運用語(yǔ)言文字水平
1、常設推普標語(yǔ)牌，按需進(jìn)行宣傳標語(yǔ)和橫幅的張貼，利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會(huì )議等形式，經(jīng)常性宣傳語(yǔ)言文字工作。
2、定期檢查校園語(yǔ)言文字規范化使用情況，重點(diǎn)檢查各推普角等班容班貌情況。
3、規范教師的課堂用語(yǔ)，采用推門(mén)聽(tīng)課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語(yǔ)，對擔任教學(xué)任務(wù)的教師普通話(huà)應達到二級乙等水平。
4、規范幼兒在園文明用語(yǔ)，要求全園學(xué)生在校園內必須堅持說(shuō)普通話(huà)，并通過(guò)教師指導與培訓，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話(huà)水平。
5、領(lǐng)導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師幼在課堂、校園活動(dòng)、會(huì )議等方面使用普通話(huà)情況，并及時(shí)反饋檢查情況。
�。ㄈ┴瀼亍叭{入一滲透”，增強語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性
1、納入幼兒園常規管理：將語(yǔ)言文字規范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng )建中，與幼兒園中心工作整合。強化管理，積極營(yíng)造園內推普氛圍。各班組、教研組認真做好語(yǔ)言文字規范化工作，保證工作文字和公示文字的規范純潔，加大監督管理力度，確保園內用字用語(yǔ)規范。積極落實(shí)將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
2、納入教學(xué)基本功：重視教師素質(zhì)的培訓與提高，加強過(guò)程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話(huà)水平。結合幼兒園教學(xué)流程考核，把教師的標準的普通話(huà)作為重要的評分項目，以推動(dòng)教師的普通話(huà)應用能力，強化寫(xiě)規范字的意識。結合教學(xué)工作，適時(shí)開(kāi)展教師基本功訓練與比賽。
3、納入德育內容：根據幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評比活動(dòng)，堅持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查，把推普工作列為每日行為規范考核項目之中；開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有講故事比賽；通過(guò)多種形式的活動(dòng)不斷提升師生說(shuō)普通話(huà)和寫(xiě)規范字的水平。
4、滲透進(jìn)各學(xué)科：教師在活動(dòng)過(guò)程中，把相關(guān)教學(xué)內容與語(yǔ)言文字規范教育有機融合，在各科教學(xué)中有機滲透語(yǔ)言文字，并體現在教案、教學(xué)反思或案例中，教導處定期進(jìn)行檢查反饋。
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，加強對幼兒語(yǔ)言文字能力的培養
1、結合幼兒口語(yǔ)交際課，引導幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養幼兒口語(yǔ)表達能力和文字表達能力。
2、幼兒方面開(kāi)展“書(shū)香節”、“普通話(huà)宣傳周”等豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)，激發(fā)幼兒規范用語(yǔ)和用字的興趣。
3、教師方面開(kāi)展“資深教師好書(shū)分享會(huì )”、“年輕教師演講”等一系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升教師對規范使用語(yǔ)言文字的能力。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃 10
本學(xué)年我園在推廣普通話(huà)和用字規范化過(guò)程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造有利于普及普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話(huà)水平，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導幼兒在愉快學(xué)習中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運用語(yǔ)言，培養一批具有良好專(zhuān)業(yè)素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
本學(xué)年來(lái)我園語(yǔ)言文字工作將從以下幾個(gè)方面著(zhù)手準備：
一、領(lǐng)導重視，機構健全
建立三級語(yǔ)言文字工作機構，形成了以園長(cháng)主管，教務(wù)處、辦公室負責，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實(shí)、創(chuàng )特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。工作小組分工明確，責任到人。教務(wù)處負責教師的語(yǔ)言文字規范化工作；班主任負責本班教師及幼兒的語(yǔ)言文字規范化工作；全體教師負責幼兒在家庭和面向社會(huì )的語(yǔ)言文字規范化工作。同時(shí)，園內的指示牌、標志牌、標語(yǔ)牌規范用字情況，由教務(wù)處負責；班內的規范用字情況由副園長(cháng)和教研組長(cháng)及班內成員負責；對師生的專(zhuān)門(mén)培訓、常規檢查以及各項活動(dòng)的開(kāi)展等，由教務(wù)處負責。
二、建章立制，規范管理
為確保語(yǔ)言文字規范化工作地順利進(jìn)行，幼兒園制定了《語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案》，明確幼兒園語(yǔ)言文字工作的目標和要求。與此相應，修訂了《教學(xué)評估細則》等規章制度，明確規定教師在教育教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言文字規范化方面的要求，并把語(yǔ)言文字規范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。
三、加強學(xué)習，多方宣傳
幼兒園將把語(yǔ)言文字工作列入幼兒園議事日程。根據上級語(yǔ)委一年一度的“推普周”的要求，開(kāi)展學(xué)習和宣傳工作。幼兒園將利用平時(shí)政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織全校教工認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《語(yǔ)言文字工作委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化學(xué)校達標評估的通知》等法規、文件。
幼兒園將利用園宣傳窗、永久性標語(yǔ)牌、等途徑和載體，加強“講普通話(huà)、用規范字”的宣傳，增強全校師生的語(yǔ)言文字規范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學(xué)校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語(yǔ)言文字規范化工作的力度。
幼兒園還將充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng )辦語(yǔ)言文字規范化使用專(zhuān)欄，使語(yǔ)言文字規范化工作管理實(shí)現信息化、公開(kāi)化，大大提高了工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內部環(huán)境，提出規范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，每位教師積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標語(yǔ)、黑板報等活動(dòng)，凈化園內語(yǔ)言環(huán)境。
四、抓好普通話(huà)的推廣，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字工作。
�。ㄒ唬⿲⒄Z(yǔ)言文字普及工作與教學(xué)工作有機結合。
教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書(shū)寫(xiě)是必查內容），并提供反饋、指導意見(jiàn)，要求教師及時(shí)矯正。班級語(yǔ)言文字工作小組記錄教師課堂用語(yǔ)用字情況，定期向教師反饋。學(xué)期結束，作為考核評價(jià)教師的一項依據。幼兒園提供專(zhuān)項經(jīng)費，供師生培訓、購買(mǎi)資料和開(kāi)展活動(dòng)使用，以保障語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展。
�。ǘ⿲⒄Z(yǔ)言文字工作與教學(xué)競賽有機結合。
幼兒園還將結合“教師基本功競賽”、“優(yōu)質(zhì)課選拔賽”、“教師教學(xué)競賽”、“教師教學(xué)大比武”進(jìn)行青年教師過(guò)“四關(guān)”活動(dòng)，即說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、規范書(shū)寫(xiě)教案、規范使用電教設備。這些工作的開(kāi)展對提高青年教師的語(yǔ)言文字規范化意識和能力，營(yíng)造校園語(yǔ)言文字規范化使用的氛圍，起了較大的推動(dòng)作用。
�。ㄈ┟嫦蛉w教師，推廣普通話(huà)。
語(yǔ)言文字規范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規范使用能力對幼兒影響深遠。所以，幼兒園本學(xué)年將特別注重對廣大教師的普通話(huà)素養、運用規范漢字能力的培養和訓練。除召開(kāi)教師語(yǔ)言文字規范化專(zhuān)項工作落實(shí)大會(huì )，組織教師學(xué)習，以強化教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識外，幼兒園還將園內普通話(huà)水平較好的老師對普通話(huà)水平較弱的教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，鼓勵教師積極參加普通話(huà)培訓和測試。幼兒園要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習、生活中講標準普通話(huà)、用規范字。教導處還組織有關(guān)領(lǐng)導“看”課，檢查教師講普通話(huà)、用規范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話(huà)、寫(xiě)規范漢字的情況進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的'依據�，F在我園教師能自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。
為使推廣語(yǔ)言文字的工作扎實(shí)開(kāi)展，本學(xué)年我園要求師生必須講普通話(huà)、寫(xiě)規范字，同時(shí)規范幼兒用語(yǔ)、學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)。每班每學(xué)期舉行一次班內“鋼筆字書(shū)法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規范化內容分層次、分階段落實(shí)，強化與常規相結合，潛移默化地讓師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字，收到了顯著(zhù)成效。
�。ㄋ模┡浜险n堂教學(xué)，舉辦古詩(shī)誦讀比賽、“我喜歡的故事”比賽、詩(shī)歌朗讀比賽。建立“好書(shū)交換站”。在班內幼兒間，建立“好書(shū)交換站”，的活動(dòng)。
�。ㄎ澹┓e極做好每年的“推普周”活動(dòng)。
“推普周”活動(dòng)中，幼兒園將組織規范用語(yǔ)用字知識講座、規范用語(yǔ)用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語(yǔ)競賽等活動(dòng)，各班以“講普通話(huà)、用規范字”為主題開(kāi)展班級活動(dòng)。組織教師對我們身邊的規范化用語(yǔ)、用字情況進(jìn)行了調查、研究，撰寫(xiě)了研究性小論文。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓師生切身體會(huì )到說(shuō)標準普通話(huà)、用規范化漢字對我們生活、學(xué)習、工作產(chǎn)生的影響。
�。┰谡Z(yǔ)言文字工作方面，幼兒園積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會(huì )的支持。
為提倡學(xué)生堅持在家庭、在社會(huì )說(shuō)普通話(huà)、用規范字，由幼兒園到家庭，由家庭輻射社會(huì )，擴大語(yǔ)言文字規范化工作的影響力。我園還將利用課余時(shí)間，組織教師走上街道、走進(jìn)社區和農村，向城鎮居民宣傳說(shuō)普通話(huà)、用規范字的意義；制作推普卡片，向人們進(jìn)行宣傳；對大街小巷，店名，廣告，路標，銘牌等用字情況進(jìn)行檢查，查到不規范用字，及時(shí)找到相關(guān)單位和個(gè)人，告知正確用法，提醒其及時(shí)更正。同時(shí)，為加強家、校、社會(huì )三者之間的聯(lián)系。幼兒園要求家長(cháng)在家和學(xué)生交流都要用普通話(huà)交流，同時(shí)督促幼兒園周邊單位或部門(mén)在對外懸掛的標牌中出現的不規范用字及時(shí)地改正過(guò)來(lái)。
�。ㄆ撸├矛F代信息技術(shù)，開(kāi)展電子閱讀。
隨著(zhù)現代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。我園電腦可以上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，同時(shí)購買(mǎi)了大量書(shū)籍，供孩子和老師閱讀，讓閱讀成為校園時(shí)尚、成為師生生活方式。
促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的道路還很漫長(cháng)，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。我們師生有責任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續努力，不斷提升我園語(yǔ)言文字的規范化水平。
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃 11
一、指導思想
說(shuō)好普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化、培養愛(ài)國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著(zhù)重要使命，對學(xué)生的普通話(huà)水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話(huà)水平，提高教師自身素質(zhì)，根據《國家通用語(yǔ)言文字法》，依照市級主管部門(mén)的工作安排，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，特制定本計劃。
二、主要工作和措施
1、在由園長(cháng)同志為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由保教主任分管日常的推廣普通話(huà)和文字使用規范工作，由xx擔任我園的語(yǔ)言文字工作聯(lián)絡(luò )員。
2、進(jìn)一步加大宣傳工作的力度
通過(guò)舉辦宣傳櫥窗、報紙、發(fā)文、演講比賽等活動(dòng)，大力宣傳推廣普通話(huà)的重要意義，提高全園教職工對推廣普通話(huà)工作意義的認識和使用普通話(huà)的自覺(jué)性，提高幼兒說(shuō)規范話(huà)，寫(xiě)規范字的能力。組織兩次學(xué)習活動(dòng)，主要學(xué)習國家通用語(yǔ)言文字法，做好普通話(huà)宣傳周活動(dòng)。
3、強化推廣普通話(huà)工作的常規管理
幼兒園將加強對普通話(huà)工作的督導檢查制度，對新聘用的幼兒園教職工的普通話(huà)情況進(jìn)行嚴格審查，普通話(huà)不合格者不得進(jìn)入。幼兒園結合全員聘任制，普通話(huà)不合格者不予聘任，普通話(huà)好的優(yōu)先考慮。在年終考核時(shí)，普通話(huà)達不到相應等級的量化扣分。
結合常規教學(xué)管理，加強對教師教案書(shū)寫(xiě)和上課用語(yǔ)的管理：每學(xué)期教研組處定期檢查教案4次，對使用漢字不規范的教師提出批評，限期改正;教研組開(kāi)展不定期聽(tīng)課活動(dòng)，檢查教師普通話(huà)使用情況。定期舉行青年教師的`演講活動(dòng)和教師的鋼筆字和毛筆字展評活動(dòng)。
教研組要充分發(fā)揮全體教師的作用，強化母語(yǔ)教育，強化用字規范性，使教師成為幼兒園“推普”工作的排頭兵。
加強對各班級家園宣傳欄和櫥窗使用漢字規范性的檢查，每學(xué)期至少兩次。
班主任和教師加強對幼兒上課回答問(wèn)題的指導、檢查，使幼兒逐步養成說(shuō)普通話(huà)、教師使用規范字的良好行為習慣，同時(shí)，要加大課外滲透的力度。
4、進(jìn)一步完善幼兒園普通話(huà)檔案管理工作
抽時(shí)間按要求進(jìn)行幼兒園普通話(huà)檔案整理，盡量使其完善、齊全、實(shí)用。
5、繼續做好重點(diǎn)人員的培訓工作
培訓的重點(diǎn)是測試中成績(jì)不佳的教師，爭取早日完成消滅二級乙等的工作目標。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，培訓幼兒園測試員隊伍。
6、做好迎接檢查的一切準備工作。
【幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃】相關(guān)文章：
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃01-01
幼兒園中班語(yǔ)言文字工作計劃04-05
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃14篇03-27
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃15篇03-26
語(yǔ)言文字工作計劃05-12
語(yǔ)言文字工作計劃05-16
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃匯總5篇05-14
關(guān)于幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃三篇05-10
幼兒園語(yǔ)言文字工作計劃集合六篇05-14