精選托班工作計劃模板9篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？工作計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的托班工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托班工作計劃 篇1

　　一、主題活動(dòng):

　　1.《冬爺爺來(lái)了》了解冬天的一些明顯的季節特征、人們的穿著(zhù),知道一些粗淺的冬季防寒保暖的方法。

　　二、主要工作

　　1.做好學(xué)期結束前幼兒的復習工作。

　　2.完成班級總結、幼兒評語(yǔ)等。

　　3.整理完成《寶寶成長(cháng)記錄》。

　　4.做好寒假期間安全教育工作。

　　二、保育工作:

　　1.加強體育鍛煉,保證活動(dòng)的量和時(shí)間,增強幼兒體質(zhì)。

　　2.戶(hù)外活動(dòng)時(shí),及時(shí)提醒孩子熱了脫掉外套,防止出汗。

　　3.利用課間、午間讓孩子曬曬太陽(yáng),感受太陽(yáng)的溫暖。

　　4.加強午睡巡視,幫助孩子蓋好被子。

　　5.鼓勵孩子學(xué)習大小便后自己拉褲子。

　　四、家長(cháng)工作:

　　1.和孩子多進(jìn)行一些體育鍛煉,增強體質(zhì)。

　　2.給您的孩子增添合適的衣物,注意防寒保暖。

　　3.鼓勵孩子不怕寒冷,堅持天天上幼兒園。

　　4.在假期中繼續充實(shí)孩子的《寶寶成長(cháng)記錄》內容,開(kāi)學(xué)帶來(lái)。

托班工作計劃 篇2

　　一、概況：

　　這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨生子女，無(wú)單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總人數的79%，但最小的孩子僅有29個(gè)月;另外有3名幼兒曾去過(guò)托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長(cháng)的教育方法不同，導致孩子的日常行為習慣的差異性較大。

　　二、本班特點(diǎn)及主要表現：

　　在開(kāi)學(xué)前，為了了解這些寶寶及其家庭情況，我們對全班幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng)，并請家長(cháng)填寫(xiě)了《托班幼兒家庭問(wèn)卷調查表》。從調查的情況來(lái)看：

　　1、全班只有5位幼兒的家庭結構是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長(cháng)的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過(guò)了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養的，包辦的現象比較嚴重，有的孩子不會(huì )自己穿、脫簡(jiǎn)單的衣服;大小便不會(huì )自理，經(jīng)常要尿褲子等。

　　2、在調查中，幾乎所有的家長(cháng)都認為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因，全班只有兩名幼兒參加過(guò)一些親子活動(dòng)，其中祝嘉樂(lè )小朋友參加的是比較正規的早教親子訓練活動(dòng)。

　　3、雖然幼兒在家中都有午睡的習慣，但午睡的時(shí)間不定時(shí)，而且大多數孩子是由大人陪著(zhù)、哄著(zhù)、拍著(zhù)才能入睡的，入睡的時(shí)間也比較晚，不能自已獨立、安靜地入睡。

　　(一)優(yōu)勢表現：

　　1、從幼兒的午餐情況來(lái)看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。

　　2、全班90%以上的寶寶會(huì )自己穿脫簡(jiǎn)單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯的現象，但在老師的提醒下，會(huì )自己進(jìn)行更正。

　　(二)弱勢表現及原因分析：

　　1、部分幼兒的情緒不穩定，對環(huán)境的適應能力較差，出現焦慮不安的現象，經(jīng)�？摁[，這是由于家長(cháng)對孩子過(guò)分寵愛(ài)的原因。

　　2、部分孩子注意力不能集中，時(shí)常離開(kāi)集體，不知道自己的行為會(huì )影響到同伴。因為之前孩子生活在家中，行動(dòng)比較自由，沒(méi)有約束。

　　3、對個(gè)別口齒不清、語(yǔ)言表達能力較弱的幼兒，需請家長(cháng)配合及時(shí)進(jìn)行糾正并提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭奪玩具的現象，因為這個(gè)階段孩子總覺(jué)得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛(ài)惜玩具的現象。

　　三、家長(cháng)群體分析：

　　從《托班幼兒家庭問(wèn)卷調查表》中，我們可以看到：

　　1、全班有3名幼兒的父母是外地戶(hù)口，有3名幼兒的父母一方是外地戶(hù)口，另有13名幼兒的父母均為本市戶(hù)口，因此孩子們都有比較穩定的居住環(huán)境，而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區中。

　　2、全班有三分之二的家長(cháng)文化程度在大專(zhuān)以上，其中學(xué)歷最高的是碩士，說(shuō)明家長(cháng)的文化層次比較高，并都有相對穩定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的時(shí)間就比較少了。

　　3、在調查表中，家長(cháng)能比較正確的評價(jià)自己的孩子，尤其是對自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清楚地認識到，實(shí)事求是地進(jìn)行填寫(xiě)。

托班工作計劃 篇3

　　觀(guān)察要點(diǎn)

　　1、 穩定孩子的情緒，重點(diǎn)指導孩子的生活常規。

　　2、 培養孩子與同伴之間多交往的能力，盡快適應幼兒園的集體生活。

　　3、 與家長(cháng)配合做好工作。

　　1、能擺脫對家人的依戀,喜歡上幼兒園。

　　2、愿意和老師、同伴交往。

　　3、遇到不愉快的或困難的事，知道找老師幫助。

　　4、 在成人的引導下能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)（入園，離園時(shí)愿意向老師問(wèn)候，告別）。

　　5、 喜歡聽(tīng)老師講故事，念兒歌。

　　6、 能聽(tīng)懂生活常規的指令。

　　7、 能獨立地較平穩地在平地上走。

　　8、 隨意地玩球。

　　9、 會(huì )拿勺子；舀起東西往嘴里送。

　　10、能單手拿空杯子端起杯子喝水。

　　11、愿意玩大的雪花片（大積木）；能插（搭）出較簡(jiǎn)單的物體。

　　12、學(xué)會(huì )正確洗手。

　　13、愿意上床躺下午睡。

　　14、愿意在幼兒園吃飯，會(huì )用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人幫助下吃完自己的一份飯菜。

　　15、愿意參加各種游戲活動(dòng)。初步學(xué)習聽(tīng)信號做事情，如：進(jìn)出教室、游戲、收簡(jiǎn)單的玩具等。

　　角色游戲：

　　1、介紹娃娃家的玩的方法。

　　2、學(xué)會(huì )擺設。

　　區域活動(dòng)：

　　1、認識各種區域玩具的玩的方法。

　　2、教會(huì )孩子正確使用玩具。

托班工作計劃 篇4

　　1、禮貌常規

　　引導幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小朋友團結友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對不起”。

　　2、衛生常規

　　每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著(zhù)整潔，小手干凈，不留長(cháng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

　　3、就餐午睡常規

　　就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。

　　午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著(zhù)自己穿衣服，穿鞋子。

　　4、上課常規

　　要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀律，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意養成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習慣。

　　5、課間游戲常規

　　教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

　　6、愛(ài)護公物常規

　　教育幼兒愛(ài)護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

　　具體措施

　　7、在上學(xué)期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時(shí)生活中注意觀(guān)察，及時(shí)表?yè)P幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)幼兒養成良好的一日生活，學(xué)習習慣。

　　8、結合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達等各項技能。

托班工作計劃 篇5

　　一、班級情況分析

　　(一)情況分析：

　　我班本學(xué)期共有32名幼兒，其中新生7名，中班第一學(xué)期班務(wù)計劃。男生和女生之比為8：5，和上學(xué)期相比，我班的男生生人數增加了4人。小年齡幼兒為2名。

　　我班務(wù)工子女人數占1/3，他們現由爺爺奶奶隔代撫養，受溺愛(ài)現象較嚴重;本班外來(lái)打工子女也較多，大部分能很快適應幼兒園生活，但也有個(gè)別幼兒不能適應。

　　(二)本班特點(diǎn)

　　本班新來(lái)的7名新生基本已能融入集體參與活動(dòng)。我們班的孩子平時(shí)很活潑好動(dòng)，對周?chē)�事物比較有好奇心，樂(lè )于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。

　　但是，我們班的孩子由于隔代撫養的較多，生活自理能力較差。在傾聽(tīng)習慣、語(yǔ)言表達能力以及常規方面還有待加強。

　　(三)個(gè)別幼兒

　　我們班的樊睿清、湯帥龍等小朋友平時(shí)比較任性，但很愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡發(fā)現各種小秘密;有幾個(gè)小年齡孩子如陳文杰做事情速度較慢，有挑食的習慣;高洲宇小朋友雖然已不再尿褲子了，但其他生活自理能力還較差;我們的龔雷小朋友特別好動(dòng)，常規較差，還有破壞性行為;我們的丁珂妮、龔嘉慶等小朋友各方面能力都較強。

　　二、學(xué)期培養目標

　　1、認真盥洗，學(xué)會(huì )正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現出自信。

　　2、逐步樹(shù)立小主人意識，并學(xué)習當小主人的基本禮儀，初步形成愛(ài)清潔、有禮貌的行為舉止。

　　3、喜歡與同伴交往，逐步嘗試表達和控制自己的情緒，初步掌握一些表達情感與交往的技能。

　　4、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志與信號能較及時(shí)做出反映。

　　5、有興趣的運用各種器械進(jìn)行活動(dòng)，樂(lè )意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)驗。

　　6、在體育游戲中發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作，對運動(dòng)中環(huán)境變化能作出相應的變化。

　　7、喜歡在大自然中接觸新奇的活動(dòng)，大膽勇敢，積極參加，培養親近，熱愛(ài)大自然的情感。

　　8、喜歡做體操，活動(dòng)，鍛煉關(guān)節、肌肉和韌帶，逐步形成正確的身體姿勢和一定的節奏感。

　　9、親近自然，學(xué)習用簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法有目的的感知自然物和自然現象，初步發(fā)現自然的變化對人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。

　　10、了解社區內、及上海其他典型的設施、景觀(guān)，參與一些民間節日活動(dòng)，對衣、食、住等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，對科學(xué)現象有探索的愿望，愿意收集和交流有關(guān)信息，幼教文案《中班第一學(xué)期班務(wù)計劃》。

　　11、結合日常生活，學(xué)習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習分類(lèi)、比較、排序和測量等方法。

　　12、初步感受兒童文學(xué)作品，不同風(fēng)格的音樂(lè )和美術(shù)作品，日常生活與環(huán)境中美的人、事、物。用唱歌、動(dòng)作、繪畫(huà)、制作、樂(lè )器、語(yǔ)言等進(jìn)行表達。

　　13、喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中培養積極、愉悅情感，體驗成功的喜悅。

　　14、能自主地選擇操作材料、游戲空間，在游戲活動(dòng)中嘗試用不同地方法探索操作。

　　15、能夠遵守游戲中的一些基本的游戲規則，嘗試用一定的規則解決玩伴間的糾紛。

　　16、在游戲環(huán)境激發(fā)的身體運動(dòng)和雙手操作中實(shí)現初步的協(xié)調和靈活。

　　三、方法與措施

　　1、深入學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )《課改指南》、“二期課改”的精神，努力創(chuàng )設有利于幼兒自主活動(dòng)的條件(時(shí)間、空間、心理氛圍)積極提供豐富、多功能、有益于孩子自主發(fā)展、選擇、探索、自主表現的材料，保證幼兒自主活動(dòng)的開(kāi)展。

　　2、一日活動(dòng)都是課程，落實(shí)以整合為特點(diǎn)的課程構想，加強對生成性課程、游戲課程、自由活動(dòng)的觀(guān)察、分析、指導。把握幼兒的興趣點(diǎn)和發(fā)展層次，適時(shí)提供相應的支持。

　　3、關(guān)注班級里所有孩子的發(fā)展，特別是新生、單親家庭、非獨生子女，行為特殊幼兒的發(fā)展。發(fā)現孩子的進(jìn)步及時(shí)鼓勵，找到問(wèn)題及時(shí)反思調整自己的教學(xué)行為。

　　4、充分關(guān)注孩子在行為習慣、情感態(tài)度、解決生活中實(shí)際問(wèn)題能力的發(fā)展，充分利用各種教育資源促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓孩子在生活中學(xué)習，在探索發(fā)現中學(xué)習。

　　5、針對班級孩子傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言表達能力弱的特點(diǎn)，通過(guò)“說(shuō)說(shuō)你的小秘密”、“說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么”、“故事欣賞”、“班級小舞臺”等多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒這些方面的發(fā)展。

　　6、通過(guò)“今天我值日”、“說(shuō)說(shuō)喜歡××小朋友的理由”等專(zhuān)題活動(dòng)形式，以及日常生活中的隨機教育，家園一致，培養幼兒良好的文明生活、安全生活、共同生活等常規。

　　7、繼續通過(guò)家長(cháng)熱線(xiàn)、家園聯(lián)系窗、小型家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)題報告等形式，做好家園及時(shí)溝通、交流工作。鼓勵家長(cháng)參與我們的主題活動(dòng)，與孩子、老師共同走進(jìn)新課程。

　　四、家長(cháng)工作

　　去年，我們班的家長(cháng)都十分支持我們的工作，積極參與幼兒園的親子活動(dòng)、資料收集活動(dòng)、開(kāi)放日活動(dòng)等。新學(xué)期的新家長(cháng)也很配合我們的開(kāi)學(xué)工作。相信我們的努力會(huì )贏(yíng)來(lái)更多家長(cháng)的支持與信賴(lài)。

托班工作計劃 篇6

　　安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛將焉附？”可見(jiàn)安全工作有多么重要。 首先分析托班幼兒的安全現狀及可能出現的安全隱患：

　　托班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差，安全意識薄弱。從家長(cháng)方面來(lái)看：現在大多數是六個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，孩子們沒(méi)有離開(kāi)熟悉的親人，自己一個(gè)人生活的經(jīng)驗在無(wú)意中都被剝奪了。家長(cháng)安全意識的強烈與否與是否愿意放手讓孩子嘗試生活與否直接影響孩子的安全意識與處理問(wèn)題的能力。從孩子自身來(lái)看：一到幼兒園，吃飯穿衣一下子要讓他們自己動(dòng)手，甚至這時(shí)有的寶寶錯拿挑子，都有可能戳到牙齦；但更多的是對這個(gè)陌生環(huán)境的恐慌，特別依戀親人，不愿來(lái)園，具有易變、易沖動(dòng)、易傳染，與具體對象連在一起的特點(diǎn)。這就導致有的孩子與家長(cháng)分離的時(shí)刻反抗情緒特別激烈，心理學(xué)家約翰.鮑爾比（Jhon bowlby）將這類(lèi)幼兒的分離焦慮分為三個(gè)階段：a.反抗階段（主要表現有：要回家、哭鬧不止、逃跑、不吃飯、不睡午覺(jué)等。）b.失望階段 (主要表現有：仍然哭泣，斷斷續續，動(dòng)作的吵鬧減少，不理睬他人，反應遲鈍。)c.超脫階段（主要表現有：接受外人的照料，開(kāi)始正常的活動(dòng)，如吃東西，玩玩具，但是看見(jiàn)母親時(shí)又會(huì )出現悲傷的表情。）在這段時(shí)間，幼兒再園便存在諸多安全隱患，比如：哭跑時(shí)跌倒或碰到桌角或其他人等。從外界環(huán)境的巨大變化來(lái)看：幼兒生活中心從家庭生活轉移到幼兒的集體生活，幼兒要離開(kāi)熟悉的環(huán)境、親人，生活規律和生活習慣的突變讓他們一時(shí)無(wú)所適從，這期間影響主要表現在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，表現最明顯的事很多孩子進(jìn)入幼兒園一周左右會(huì )生病。

　　其次，在分析上面的情況的基礎上，本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開(kāi)展了一些相應的安全教育活動(dòng)�，F將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：

　　教師應做到“六常規”、“三個(gè)一”中的安全，其中六常規是指寶寶的吃、喝、拉、撒、睡、玩；三個(gè)一是指一接來(lái)園、一送離園、一教育活動(dòng)中的安全。

　　吃：養成飯前便后吸收的習慣，防止秋春季節傳染病的感染；同時(shí)交給寶寶正確吃飯方法，要留心寶寶用餐情況，防止寶寶用挑子戳到自己或其他人；同時(shí)防止食物燙傷寶寶；

　　喝：托班寶寶大多不認識自己的名字，可用不同的動(dòng)物與水杯配對，防止寶寶錯拿錯放水杯，造成寶寶因沒(méi)水杯喝水引發(fā)的糾紛；教育寶寶在指定地點(diǎn)進(jìn)行喝水，防止蜂擁在保溫桶邊而造成磕碰；防止開(kāi)水、燙傷兒童。

　　拉撒：及時(shí)提醒寶寶大小便；

　　睡：幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正；

　　玩：排除安全隱患：在開(kāi)學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現有水、電、等安全隱患及時(shí)排除；隨時(shí)清點(diǎn)人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現情況及時(shí)妥善處理；組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)必須在保教老師的視線(xiàn)內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀(guān)等有一定危險的活動(dòng)，要給予保護；保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時(shí)預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯；戶(hù)外活動(dòng)時(shí),教師認真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

　　一接來(lái)園：嚴格堅持晨間檢查；保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。

　　一送離園：實(shí)行接送卡制度，如有無(wú)卡代接情況，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系；同時(shí)加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接；嚴格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數和物品與接班教師交代清楚。

　　一教育：

　　1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽(yáng)臺。

　　2、確保上下樓的'安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

　　3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

　　4、幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

　　5、戶(hù)外活動(dòng)玩玩具或玩游戲的時(shí)候，能互相謙讓?zhuān)�不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。

　　6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。

　　7、通過(guò)認知活動(dòng)，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危險物品。

　　8、認識常見(jiàn)的交通標志 ，目的是當幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì )看清交通標志，學(xué)習按標志來(lái)調節自己的社會(huì )行為。

　　9、教育幼兒危險的事情不做，同時(shí)加深幼兒對危險物品的認識。分辨對與錯。讓幼兒通過(guò)分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識

　　最后，要注意家園教育的一致性，同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)交流幼兒在園與在家的情況。

　　通過(guò)這些安全教育，幫助幼兒懂得自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法，這樣才能真正保證幼兒的安全。

托班工作計劃 篇7

　　一、班級情況分析：

　　新學(xué)期開(kāi)始，圍繞園保教工作目標和重點(diǎn)，結合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的25名孩子。

　　一、現況分析：

　　我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀(guān)察，咱們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規，會(huì )獨立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動(dòng)。班內大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對于新事物表現出極高的興趣。

　　口語(yǔ)表達能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對咱們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續豐富各項活動(dòng)內容，從幼兒的情感、親情著(zhù)手，提高幼兒的社會(huì )交往能力。

　　二、工作任務(wù)：

　　<1>常規工作：

　　合理利用分區、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。咱們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(cháng)處。認真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語(yǔ)言、社會(huì )、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認真參加園內觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習與提高，積極并準時(shí)參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

　　1.重視個(gè)別教育

　　幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，咱們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

　　2.加強特殊幼兒的護養工作。

　　孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

　　3.環(huán)境布置

　　a：墻面的更新

　　措施：

　　隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個(gè)性化地展示自我。

　　b：區域活動(dòng)材料的整理和投放

　　措施：

　　1.羅列以前現有的區域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi)。

　　2.結合教學(xué)主題及幼兒現有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動(dòng)。

　　3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據活動(dòng)情況逐步完善。

　　<3>家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調一致

　　1.利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　2.運用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。

　　3.以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。

　　4.增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

　　5.組織各種形式的家長(cháng)活動(dòng)。

　　a：家長(cháng)會(huì )

　　b：家長(cháng)學(xué)校

　　三、逐月工作計劃

　　二月份：

　　1.做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

　　2.認識幼兒園環(huán)境，加強安全教育。

　　3.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

　　4.與幼兒一起創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng )造性。三月份：

　　1.豐富自然角。

　　2.做好“三八”節慶�；顒�(dòng)，開(kāi)展母子同樂(lè )活動(dòng)。

　　3.進(jìn)一步加強游戲體育鍛煉。

　　四月份：

　　1.做好半日開(kāi)放活動(dòng)。

　　2.做好長(cháng)假安全、衛生教育。， 加強幼兒的自我保護意識。

　　3.期中家訪(fǎng)。

　　4.“健康寶貝展活力”系列活動(dòng)。

　　5.園內區角活動(dòng)展示。

　　五月份：

　　1.“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動(dòng)。

　　2.準備“六一”節活動(dòng)。

　　六月份：

　　1.“愛(ài)心獻給你”幼兒捐款捐物活動(dòng)。

　　2.做好期末全面家訪(fǎng)。

　　3.做好學(xué)期結束的各項總結工作。

　　4.假期困難班統計。

　　5.暑期安全教育。

托班工作計劃 篇8

　　一 、班級情況分析

　　我班現有托兒18名，其中新生有2名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習、游戲、生活活動(dòng)，孩子們在各方面都有或多或少的進(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著(zhù)要來(lái)幼兒園；從吃飯、小便、穿衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話(huà)都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應幼兒園的學(xué)習生活。同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問(wèn)題，如孩子小小年紀就會(huì )識字、念兒歌、背古詩(shī)，但獨立性差，依賴(lài)性強，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調走路容易摔跤。而家長(cháng)們也往往把對孩子的培養重點(diǎn)放在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習慣、情感的培養，以至許多孩子都是高智商底能力。

　　二 、指導思想

　　繼續以科技發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據園務(wù)計劃全面實(shí)施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個(gè)性差異，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，打好基礎，開(kāi)拓創(chuàng )新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓展現代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點(diǎn)之一來(lái)進(jìn)行，從為孩子全面身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。

　　三 、具體工作及措施

　�。ㄒ唬┕餐�生活

　　目標1：在老師的幫助下，愉快參加各類(lèi)活動(dòng)。

　　措施：

　�。�1）組織幼兒參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中教師指導幼兒玩的方法，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　�。�2）保證每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供各種活動(dòng)器具，引導幼兒會(huì )玩，愛(ài)玩。

　�。�3）通過(guò)做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調能力。

　　目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

　　措施：

　�。�1）過(guò)各種體育游戲和幼兒學(xué)習模仿操來(lái)發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

　�。�2）在日�；顒�(dòng)中，通過(guò)各種游戲對幼兒進(jìn)行搭積木的訓練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

　�。�3）人手一份活動(dòng)器械做到室內室外都適用。

　�。�4）通過(guò)各種體育活動(dòng)和游戲，增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。

　�。�5）在一日活動(dòng)中，老師指導幼兒學(xué)習扶著(zhù)樓梯一步一級地上、下樓梯。

　�。�6）能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。

　　目標3：在活動(dòng)中注意安全，不做危險的動(dòng)作。

　　措施：

　�。�1）通過(guò)故事、討論、情景表演等形式知道玩的時(shí)候不能奔跑，不能推擠別人。

　�。�2）活動(dòng)中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。

　　目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時(shí)入廁。

　　措施：

　�。�1）通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。

　�。�2）通過(guò)故事、談話(huà)、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時(shí)養成即時(shí)獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì )打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

　�。�3）利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

　　目標5：愉快的進(jìn)餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。

托班工作計劃 篇9

　　一、班況分析

　　我們班現有幼兒都是不滿(mǎn)兩周半歲的孩子。他們都是第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。他們在家里養成了自由散漫、任性、霸道的個(gè)性何不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛(ài)。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎。

　　二、班級工作目標

　　本學(xué)期，我們的工作要提現"教養并重"的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上。

　　1.生活常規新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　�、俑吒吲d興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì )說(shuō)再見(jiàn)。

　�、谥饾u養成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì )上廁所。

　�、蹖W(xué)會(huì )自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。

　�、軙�(huì )拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。

　�、菰诔扇藥椭�下能安靜的午睡。

　�、拊诔扇说膸ьI(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　2.教育教學(xué)本學(xué)期，我們將通過(guò)五大領(lǐng)域來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動(dòng)探究學(xué)習，使幼兒樂(lè )意參與集體活動(dòng)。

　　具體做到:

　�、贇g跟老師到戶(hù)外散步、游戲、能在老師指導下玩大型玩具、學(xué)會(huì )斯紙、穿、插等技能。

　�、谠敢鈪⒓蛹�體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語(yǔ)言表達自己的意思，敢在集體面前講話(huà)。

　�、墼敢夂托∨笥岩黄鹜�，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

　　3.家長(cháng)工作幼兒園與家庭教育相互合作，協(xié)調一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節。因此，我們與家長(cháng)之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發(fā)展。

　　遇到問(wèn)題隨訪(fǎng)，以便有針對性地采取措施，并隨時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行電訪(fǎng)。

　�、劾�用家園聯(lián)系冊，向家長(cháng)介紹本班工作計劃及與家長(cháng)探討好的育兒經(jīng)驗。

　�、苋粘＠�用家長(cháng)接送幼兒之機，與家長(cháng)聯(lián)系、溝通幼兒情況，增進(jìn)彼此間的聯(lián)系。

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