下學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
一、教學(xué)工作計劃
1.學(xué)生情況分析
今年我仍然擔任高三10，11文科班的英語(yǔ)科教學(xué)工作，學(xué)生們已經(jīng)臨近高考，大部分同學(xué)或多或少地打下了一定的英語(yǔ)知識的基礎，在第一次省質(zhì)檢中，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)和二中相差無(wú)幾，與一年前相比應該說(shuō)有了一定程度的提高。但學(xué)生仍存在的基礎知識不夠牢固的情況，體現在考察單詞詞匯的運用時(shí)由于一知半解，仍出現很多的錯誤和問(wèn)題。
2.教材與教輔材料：
第二輪復習：資料采用《步步高》，《英語(yǔ)周報》配套練習，《聽(tīng)力寶典》，《高考詞匯手冊》。
精選文章，加強閱讀能力的培養與詞匯類(lèi)型題的訓練，如完型填空和新題型短文填空，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項技巧的指導。后階段加強限定時(shí)間的綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力，以及做題速度和時(shí)間把握能力。
第三輪復習：查漏補缺，挖掘學(xué)生能力
3、教學(xué)目標：
高三第二學(xué)期的復習不是對前期已學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復和強化，而是一個(gè)再學(xué)習、再認識、提高能力和運用能力。
因此，加強應試技巧的訓練，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終提高做題的準確率和熟練程度，提高應試能力。
4、教學(xué)措施：
�。�1）夯實(shí)語(yǔ)言基礎知識
從學(xué)生在本次省質(zhì)檢的單項填空、完形填空和短文填空部分的反應可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法知識仍不夠扎實(shí)，還存在較多問(wèn)題，因此，強調基礎知識的學(xué)習毫不為過(guò)。一定量的練習很有必要，但要有度，也不是面面俱到。對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。
�。�2）抓好詞匯復習
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的詞匯復習和檢查監督，大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定量的單詞庫，在做題的時(shí)候能看懂讀懂一定難度的文章，在閱讀理解的測試當中也能得到相對于之前更高的'分數。本學(xué)期仍然繼續強化單詞的鞏固過(guò)程，并盡量讓學(xué)生掌握課標當中詞匯的拼寫(xiě)。
�。�3）聽(tīng)力訓練常抓不懈
高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習，學(xué)生經(jīng)過(guò)半年來(lái)不懈的訓練，聽(tīng)力水平有較大程度的提高，本學(xué)期的聽(tīng)力仍每周至少4練，周二周四周五年段統一播放，在課堂上也需加強對聽(tīng)力的教法指導。聽(tīng)力資料仍采用《聽(tīng)力寶典》上的聽(tīng)力和《英語(yǔ)周報》的聽(tīng)力。
二、教學(xué)研究計劃
積極參加本學(xué)期教研組里舉行的說(shuō)課等活動(dòng)，作為高三備課組的組長(cháng)，本學(xué)期將加大備課組活動(dòng)，將各個(gè)模塊的復習工作進(jìn)行較為深入系統的探討，針對學(xué)生的現狀研究教法學(xué)法，加強同備課組的聽(tīng)課與互相學(xué)習，做好對新教師的幫帶工作。
三、繼續教育計劃
密切關(guān)注高考英語(yǔ)學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)給學(xué)生傳遞有用的信息，在教育教學(xué)此文轉自過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。參加教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，從中汲取營(yíng)養，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)努力充電，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
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