九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃怎么寫(xiě)?
1.認真分析具體情況,這是制訂計劃的根據和基礎。
2.根據上級的指示精神和本單位的現實(shí)情況,確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求,再據此確定工作的具體辦法和措施,確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣,付諸實(shí)現。
3.根據工作中可能出現的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難,確定如何克服的辦法和措施,以免發(fā)生問(wèn)題時(shí),工作陷于被動(dòng)。
4.根據工作任務(wù)的需要,組織并分配力量,明確分工。
5.計劃草案制定后,應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來(lái)完成的,只有正確反映群眾的要求,才能成為大家自覺(jué)為之奮斗的目標。
6.在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經(jīng)制定出來(lái),并經(jīng)正式通過(guò)或批準以后,就要堅決貫徹執行。在執行過(guò)程中,往往需要繼續加以補充、修訂,使其更加完善,切合實(shí)際。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃(精選12篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將在努力中收獲成長(cháng),寫(xiě)一份教學(xué)計劃,為接下來(lái)的工作做準備吧!那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢?下面是小編精心整理的九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃(精選12篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃1
一、本學(xué)期的指導思想:
本學(xué)期是畢業(yè)班學(xué)生的關(guān)鍵一學(xué)期。中考的復習工作將是本學(xué)期教學(xué)的重中之重。面對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù),面對著(zhù)學(xué)生的英語(yǔ)程度參差不齊的實(shí)際情況,我必須更加深入地研究教材,根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn),研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復習模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎好的學(xué)生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使他們更上一層樓;對于基礎較差的學(xué)生要因勢利導,因材施教,使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲,為將來(lái)的學(xué)習打好基礎。
二、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期期末考的成績(jì)來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況不容樂(lè )觀(guān),學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,成績(jì)好的不多,相當一部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,學(xué)習變得極為被動(dòng)。針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,同時(shí)注意在面對絕大多數學(xué)生時(shí),注重打好基礎,從最基本的東西抓起,注重復習的有效性,避免走馬觀(guān)花,急于求成。
三、具體目標和措施:
針對以上實(shí)際情況,我準備從以下幾個(gè)方面著(zhù)手,調整教學(xué)目標和教學(xué)措施:
1、繼續針對中考題型的要求,確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能:聽(tīng)力方面:能聽(tīng)懂課文大致內容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達方面:能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意;能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),要求能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度;能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句;加強閱讀理解的訓練。寫(xiě)作:能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子,能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數學(xué)生的要求。
2、中考復習既要突出重點(diǎn),又要顧及全面,堅決堅持分類(lèi)教學(xué),分層推進(jìn)的教學(xué)思想,使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲,都能有所提高。針對學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍較差的情況,從基礎抓起,抓好英語(yǔ)基礎知識。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說(shuō)明概念,進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式等;盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配,掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯誤,提高學(xué)生應對考試的能力。對于程度較好的同學(xué),要逐一進(jìn)行分析、談話(huà),摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法,有的放矢,促其進(jìn)一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展,不至于出現嚴重的偏科現象。要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力,提高人文素養,增強實(shí)踐能力,培養創(chuàng )新精神。在此基礎上突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導下構建知識,提高技能,發(fā)展心智和拓展視野。讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ),讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習者。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè )。
希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高,另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣,走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應有的貢獻。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養,增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精深。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導任務(wù)型教學(xué)摸式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān),提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、教學(xué)目的
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練,掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力;養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣,掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性,
3、培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
三、教學(xué)措施
1、認真專(zhuān)研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿(mǎn)足ABC類(lèi)不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備,加強直觀(guān)教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導,在面向全體學(xué)生的基礎上,培優(yōu)補差。
A、類(lèi)學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問(wèn),思考問(wèn)題積極,教學(xué)任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。
B、類(lèi)學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表?yè)P,使他們愛(ài)好語(yǔ)文,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C、類(lèi)學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà),讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,平時(shí)對他們要求嚴格但要求不過(guò)高。
要達到這一目標,首先,應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái),轉變思想,更新觀(guān)念。若繼續沿用傳統的重語(yǔ)言知識講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運用能力的培養,不僅調動(dòng)不起大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,而且也不能充分達到教學(xué)目的。
其次,應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念,情緒越好,越樂(lè )觀(guān),對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手,聽(tīng)說(shuō)的比重應大些。
為實(shí)現這個(gè)目標,重要的是要調動(dòng)學(xué)生群體的積極性。
。1)采用任務(wù)型教學(xué),激發(fā)學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng),對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)其學(xué)習積極性,使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中,開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。
嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知,將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),學(xué)生獲得直觀(guān)印象后便很快記住了句型和生詞。
。2)采用情景教學(xué),創(chuàng )設良好氣氛。在日常教學(xué)中,注意使用情景教學(xué)法,以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導,以課文教學(xué)為依托,充分運用現有的教學(xué)條件和設備,緊扣教材內容,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習,從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。
運用交際手段,培養學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ),而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習,我將做如下:
。ㄒ唬、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會(huì )使我們做到胸有成竹,無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),問(wèn)題的設計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤(pán)安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。
。ǘ、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體,全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開(kāi)發(fā),這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性,學(xué)習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣,如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng),朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
四、業(yè)務(wù)提高方面
通過(guò)自我學(xué)習,熟悉《課標》、教材,掌握教學(xué)常規提高其教育教學(xué)能力,盡快適應教育教學(xué)工作需要。力求達到:
(1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,養成職業(yè)紀律和道德規范,熟悉學(xué)校的各種規章制度。
(2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標》,教學(xué)工作得到大多數學(xué)生的認可。
(3)熟悉九年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉英語(yǔ)學(xué)科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學(xué)觀(guān)念。
(5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。
(6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃3
一、指導思想:
為了努力提高學(xué)生整體成績(jì),讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力,在中考中取得最好成績(jì),我依據《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標準》和《英語(yǔ)中考說(shuō)明》,根據我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況,特制定中考英語(yǔ)復習計劃,從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復習。
二、復習目標:
。1)平均分:73.3%
。2)及格率:58.6%
。3)優(yōu)生率:18.5%
力爭達到同年級同學(xué)科中排名第2名
1、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識,又要具有運用詞匯的基本能力,用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。
2、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎上,分析理解詞法。注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò ),使之系統化。歸納語(yǔ)法規則,指導語(yǔ)言實(shí)踐,提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。
3、正確使用交際用語(yǔ)。在復習中,要能運用初中階段每個(gè)話(huà)題下的基本交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
4、注重閱讀能力的培養。有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀,利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
5、抓好聽(tīng)力訓練。安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練,熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
6、強化書(shū)面表達能力的培養。通過(guò)背誦典型的范文,大量的習作練習和指導,不斷提高學(xué)生組織文章的能力,運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
三、教材分析
1、學(xué)業(yè)水平考試涉及教材情況分析
學(xué)業(yè)水平考試涉及英語(yǔ)教材為《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)(新目標)》初一至初三共五本教材。它融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習等程序,包括4000多個(gè)單詞和300多個(gè)短語(yǔ)。
2、重難點(diǎn)分析
所涉及的單詞較多,并新增加了復習單元、文化背景知識和學(xué)習策略以及一部分的新興語(yǔ)言,還增加了任務(wù)型學(xué)習成分和語(yǔ)言輸入。雖然每個(gè)單元書(shū)面文字不是很多,但容量大,需補充的知識點(diǎn)較多。教材側重于生活化、實(shí)際化的語(yǔ)言。這就要求同學(xué)們在平時(shí)創(chuàng )造英語(yǔ)氛圍多說(shuō)多運用英語(yǔ)。而且每個(gè)單元都弱化了語(yǔ)法部分,但語(yǔ)法部分仍是考試的重點(diǎn)、難點(diǎn),需要作許多的補充與練習。
3、考點(diǎn)分析
近幾年的學(xué)業(yè)水平考試主要以考查學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識各基本技能為主,并著(zhù)重考查學(xué)生靈活運用所學(xué)基礎知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此,基礎知識與生活化語(yǔ)言仍是考查的重點(diǎn)。
四、學(xué)業(yè)水平考試分析
1、歷年學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)都側重于對基礎知識的考查,包括字、詞、基礎語(yǔ)法項目、交際用語(yǔ)及語(yǔ)言綜合運用,考題越來(lái)越貼近實(shí)際生活?荚嚂r(shí)間為120分鐘,總分為120分。
2、20xx年學(xué)業(yè)水平考試要求
考試內容:基礎知識部分包括:
、僬Z(yǔ)音認讀,要能正確地拼讀單詞;
、谠~匯:掌握教材后面要求掌握的詞匯、習慣用語(yǔ)、固定搭配。
、壅Z(yǔ)法:掌握名詞、代詞、數詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、五種基本時(shí)態(tài)、簡(jiǎn)單句等的用法。
考查的形式:
、俾(tīng)力,共四節,30分。
、谟⒄Z(yǔ)知識運用,二節共30分。
、坶喿x理解,三節20小題共35分。
、軐(xiě)作,三節共25分;試題的難易系數比大約為:7:2:1
3、今年學(xué)業(yè)水平考試趨勢
、俾(tīng)力:將依然緊緊圍繞課程標準所提供的日常交際用語(yǔ)和話(huà)題設計試題。題型上不會(huì )有太多的變化。聽(tīng)力話(huà)題包括以下幾點(diǎn):飲食、購物、人物動(dòng)作、職業(yè)、愛(ài)好、圖識標志、交通工具、天氣、時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系、提供幫助、生活常識、看病等,這部分還需學(xué)生們在日常學(xué)習中多積累。
、谟⒄Z(yǔ)知識運用:從去年開(kāi)始題型上有了變化,不再考查同義詞,而是直接考15個(gè)單選題?疾榈膬热輵鄠戎赜诨A知識部分。語(yǔ)言生活化、實(shí)際化。
重點(diǎn)應都查字詞的記憶;動(dòng)詞、名詞、代詞、冠詞、數詞、形容詞和副詞的比較級、賓語(yǔ)從句、名詞所有格、情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)運用是必考項目。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、感嘆句、反意疑問(wèn)句、祈使句等也要任為重點(diǎn)來(lái)復習。試題注重語(yǔ)言知識點(diǎn)在語(yǔ)境中的考查,同時(shí)也要注意一些格言、名句可能會(huì )納入題干中來(lái)考察。
、弁晷翁羁眨哼x材仍就以故事性文章為主,突出情感教育,有較強的教育意義,且是學(xué)生熟悉的話(huà)題。在題目設置方面將考查的重點(diǎn)放在理解語(yǔ)篇的基礎上區別詞義,仍以動(dòng)詞、名詞、形容詞等實(shí)詞考查為主,包括固定搭配、詞語(yǔ)辨析、語(yǔ)義理解等項目的考查。
、荛喿x理解:題型、題量、和往年一樣;共分為三節。閱讀的體裁仍包括記敘文、說(shuō)明文、應用文;選材鮮活新穎,緊跟時(shí)代步伐,偏重于科普知識,歷史事件和學(xué)生熟悉的這類(lèi)熱點(diǎn)類(lèi)。
、輰(xiě)作部分:該部分由三個(gè)方面組成,第一節詞形轉換,第二節漢譯英,第三節書(shū)面表達。第一節主要考查對單詞的靈活運用能力。第二節主要考查對常用單詞的識記能力。第三節主要考查運用所學(xué)語(yǔ)言知識與技能,以局面的形式進(jìn)行信息溝通、再現生活經(jīng)歷、描述周?chē)挛、發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的能力。局面表達的總體要求是“切中題意,條理清楚,語(yǔ)句通順、連貫,語(yǔ)言準確、得當、書(shū)寫(xiě)工整!
五、復習安排
第一輪:基礎復習
1、時(shí)間安排:3月1日—4月29日
2、目的:通過(guò)單元復習通覽初中教材,進(jìn)行知識點(diǎn),語(yǔ)言點(diǎn)掃描。把好“基礎關(guān)”,掌握各單元的知識要點(diǎn),落實(shí)基礎。
3、復習內容及資料:以學(xué)生手中初一至初三的課本、《試題研究》及《云南省初中學(xué)業(yè)水平標準與考試說(shuō)明》幾本書(shū)結合使用。重點(diǎn)是教材中出現的單詞、短語(yǔ)、常用句型。熟記基本對話(huà)和重點(diǎn)課文,理解所學(xué)語(yǔ)法內容,以教材內容為根本,按教材的順序進(jìn)行單元復習,并結合《試題研究》,全面復習好基礎知識。這一輪復習當中包括了第一、第二次縣統測以及試卷的分析、評講。
4、復習方法:這一階段的復習,應充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。以教師總結為輔,學(xué)生復習為主,注重知識點(diǎn)的分類(lèi)歸納,教師總結指導。精講精練,對學(xué)
生掌握的內容少講、不講。對學(xué)生不熟練的知識點(diǎn)要著(zhù)重講,多練。
5、復習中注意的問(wèn)題:基礎知識部分要求學(xué)生記憶的內容比較多,要注意把單詞、短語(yǔ)作分類(lèi)歸納記憶。要加強平時(shí)的記憶訓練與練習。
第二輪:專(zhuān)題復習
1、時(shí)間安排:5月3日—6月3日
2、復習目的:通過(guò)系統的專(zhuān)題復習增加學(xué)生對英語(yǔ)語(yǔ)言的理解運用,能正確
分析語(yǔ)言結構規律,提高語(yǔ)言使用的正確率。
3、復習內容及資料:以《試題研究》及《云南省初中學(xué)業(yè)水平標準與考試說(shuō)明》書(shū)中的專(zhuān)題復習部分為主要復習資料,對初中教材中出現的所有語(yǔ)法知識進(jìn)行一次專(zhuān)項的復習訓練。對于?嫉牟糠种攸c(diǎn)復習,包括名詞、動(dòng)詞、代詞、冠詞、數詞、介詞、連詞、形容詞、副詞的運用。掌握6種時(shí)態(tài)及被動(dòng)語(yǔ)態(tài),非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致的構成和基本用法,掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型及復合句的用法。使所學(xué)的知識形成系統,提高學(xué)生對知識的綜合分析能力與運用能力。這一輪復習當中包括了第三次縣統測以及試卷的分析、評講。
4、復習方法:學(xué)生復習與教師講解相結合,遇到難于理解、易錯的地方多講解、多練習,理解記憶與充分練習相結合,攻好語(yǔ)法關(guān)。
5、復習中注意的問(wèn)題:每年必考項目的語(yǔ)法知識要著(zhù)重講、多練、精練;對于輪考點(diǎn)要讓學(xué)生掌握,并能分析運用。
第三輪復習:綜合復習
1、時(shí)間安排:6月5日—考前1周
2、復習目的:熟悉學(xué)業(yè)水平考試題型,熟練掌握做題技巧,做到熟能生巧,心中有底。
3、復習方法:按照學(xué)業(yè)水平考試的題型進(jìn)行題型專(zhuān)練。了解學(xué)生對基礎知識的掌握情況,掌握學(xué)業(yè)水平考試題型的變化,確定訓練方式。幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因,使其能夠及時(shí)改正,并掌握正確的做題技巧,適應學(xué)業(yè)水平考試題型,提高答題的速度與正確率。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康的疏導與教育,減輕心理壓力,穩定情緒,以平常心應對學(xué)業(yè)水平考試,考出好成績(jì)。
4、復習中應注意的問(wèn)題:每種題型都有其特點(diǎn),要做好題,就要掌握好答題的技巧,在練的同時(shí)也要教會(huì )學(xué)生用正確、簡(jiǎn)單的方法答題,才能事半功倍。
第四輪:自主復習
時(shí)間:考前
以學(xué)生自主復習為主,讓學(xué)生全面復習,查缺補漏。對還存在問(wèn)題、易錯、沒(méi)復習到或是還沒(méi)理解的知識進(jìn)行最后的疏理工作,調整心態(tài),迎戰學(xué)業(yè)水平考試!
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃4
一、指導思想:
認真系統地研究《xx省中考說(shuō)明》關(guān)注20xx年xx省中考英語(yǔ)題型變化,梳理英語(yǔ)教材知識和能力要求,以考綱為基本依據,抓好每一環(huán)節復習,切實(shí)落實(shí)基礎,突出教材特點(diǎn),爭取在穩拿基本分的基礎上,在聽(tīng)力、完型填空、閱讀書(shū)面表達等方面體現優(yōu)勢。
二、復習目標:
英語(yǔ)老師一起,齊心協(xié)力,真抓實(shí)干,英語(yǔ)教學(xué)
再創(chuàng )輝煌,積累一些寶貴經(jīng)驗
三、復習時(shí)間及內容安排
第一階段課本知識歸納及話(huà)題復習。時(shí)間(4月5日—4月底)
這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復習。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此,本次復習,我將重點(diǎn)放在了八年級下冊和九年級課本上。我們計劃按單元復習。每個(gè)單元的單詞,詞組,和語(yǔ)法都要細細的過(guò)。學(xué)生記單詞,詞組,領(lǐng)會(huì )語(yǔ)法,然后做相應的練習題鞏固。最后結合《特別指導》上的綜合練習題。從話(huà)題一到話(huà)題十六,一個(gè)一個(gè)的過(guò)。從而過(guò)濾出學(xué)生不會(huì )做的練習題。加以引導和解釋。爭取他們的進(jìn)步是本次復習成功的關(guān)鍵。對于弱課生的作業(yè)人人必須做,人人過(guò)。要自覺(jué)主動(dòng)接受檢查。五個(gè)人為一組,選出組長(cháng)負責。每天的任務(wù)和其他不一樣;臼谴蠹胰蝿(wù)的三分之一。必須過(guò)。不會(huì )的`查書(shū),討論,詢(xún)問(wèn)同學(xué)。想辦法解決?催M(jìn)步。不寫(xiě)作文。
第二階段是語(yǔ)法專(zhuān)項復習。時(shí)間(5月——6月初)
按照名詞,代詞,形容詞等等詞性以及簡(jiǎn)單句并列句,復合句等方面,從語(yǔ)法的角度對英語(yǔ)知識進(jìn)行回顧復習。使學(xué)生對英語(yǔ)知識的了解有更深刻的認識。在這一階段,首先通過(guò)學(xué)生習作《特別指導》書(shū)中的典型例題和分析,了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。然后做題考查自己對這一塊知識的了解。最后結合專(zhuān)項語(yǔ)法練習題考查,達到全面了解每個(gè)知識點(diǎn)的目的。在這一階段,檢查和抽查還是非常必要的,畢竟學(xué)生的自控能力很差,每天的作業(yè)又非常多。不能含糊。
第三階段是進(jìn)行中考題型專(zhuān)練。時(shí)間(6月上旬)
綜合專(zhuān)項練習和選用模擬考卷。綜合練習是一種通過(guò)全面的復習,使學(xué)生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實(shí)的手段。綜合練習的內容是根據中考試題的總設計,一般按詞匯、語(yǔ)法和綜合應用等幾個(gè)部分的題型和順序。綜合練習,主要緊扣題型,講練結合。專(zhuān)項訓練僅僅是就某一個(gè)知識點(diǎn)的單純訓練,在此基礎上,我想我們應對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練,即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過(guò)對學(xué)生限時(shí)測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應中考要求。同時(shí)
對各地區歷年的中考試卷,試題類(lèi)型結構加以認真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導,力求對不同內容采取不同方法。針對綜合能力測試題的聽(tīng)力和作文訓練,在這個(gè)過(guò)程中要重視聽(tīng)力技巧,教給學(xué)生一些聽(tīng)力的方法。要鼓勵學(xué)生寫(xiě)作。要面批。對每個(gè)班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表?yè)P多鼓勵。還要表?yè)P作文和聽(tīng)力進(jìn)步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心和欲望。計劃每個(gè)星期學(xué)生有至少一節課的聽(tīng)力訓練時(shí)間。每個(gè)星期寫(xiě)一篇作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦;蛉,或優(yōu)美的句子。形成一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。
四、方法與措施
1、精講多練。
注重效率。每一環(huán)節要檢查到位。有布置有檢查。當面點(diǎn)評。爭取一個(gè)月和所有前30多名學(xué)生當面溝通交流一次。讓學(xué)生感覺(jué)到老師對自己的關(guān)注。
2、要有針對性,不要面面俱到。
時(shí)間有限,我們和兄弟學(xué)校比的就是時(shí)間和效率。針對每一份練習題,我們沒(méi)有時(shí)間一一詳細的為學(xué)生講解,面面俱到浪費時(shí)間又沒(méi)多少必要,一定要通過(guò)抽查檢查,即按等級抽查學(xué)生,了解學(xué)生最困難,最生疏的知識點(diǎn),教師輕輕的點(diǎn)撥一下,這樣
學(xué)生已經(jīng)掌握的知識教師不再重復啰嗦。有了針對性,學(xué)生聽(tīng)得輕松,又能節省時(shí)間。單詞聽(tīng)寫(xiě),語(yǔ)法填空,作文練習都要有針對性的檢查學(xué)生的學(xué)習效果。比如名詞的單復數,名詞的所有格。要查找那些原本沒(méi)有掌握似懂非懂的學(xué)生?纯此麄兊倪M(jìn)步,全班表?yè)P。增強他們的信心。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃5
一、基本情況分析
本學(xué)期我任教九年級(2)班的英語(yǔ)課。經(jīng)過(guò)以往幾年的學(xué)習,大部分學(xué)生都能端正學(xué)習態(tài)度,主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。不少學(xué)生都打下了良好的英語(yǔ)基礎,積累了一定的學(xué)習經(jīng)驗,掌握了行之有效的學(xué)習方法,形成了自己學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)科理念,具備了較高的英語(yǔ)素質(zhì)。但也有部分學(xué)生有求知欲,沒(méi)自信心;有學(xué)習的潛力,卻沒(méi)良好的學(xué)習習慣,自控力極差。這諸多原因造成他們學(xué)習困難,衍生出厭學(xué)情緒。期末測試題目偏難,所以上學(xué)期的學(xué)科檢測情況總體不好,兩個(gè)班的合格率都有所下滑,優(yōu)等生的人數更少?傊,這批學(xué)生的優(yōu)勢和不足并存,希望與困難相伴,我們要發(fā)揮學(xué)生們的優(yōu)勢,彌補他們的不足,一方面集中力量培養一批優(yōu)等生,另一方面又要幫助帶動(dòng)每一位學(xué)習困難的同學(xué)都能學(xué)好英語(yǔ)課,達到共同提高的總體目標。
本學(xué)期的中心任務(wù)是:疏導心理,激發(fā)興趣,指導學(xué)法,夯實(shí)基礎,培養能力。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中,教師需注意以下幾點(diǎn):
1、 結合社會(huì )大環(huán)境,引導學(xué)生信仰學(xué)習,崇尚知識。
2、 幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
3、 幫助學(xué)生制定自己的學(xué)習小計劃,找出適合自己的學(xué)習方法。
4、 繼續促成學(xué)生學(xué)習習慣的養成,如:指導他們怎么預習?怎么聽(tīng)課?怎么鞏固?
5、 激勵學(xué)生主動(dòng)、持久、高效地學(xué)習。
6、 學(xué)習過(guò)程中注意因材施教,愛(ài)心感染。
向青春期過(guò)度的孩子們情緒不穩,明辨是非的能力較差,叛逆心理嚴重,這就要求教師必須耐心細致,嚴以律己,言行一致,腳踏實(shí)地,持之以恒地去工作,督促指導學(xué)生努力地、科學(xué)地學(xué)習,成為造福社會(huì )的棟梁之材!
二、教材分析
本學(xué)期的任務(wù)有兩項:一是完成九年級英語(yǔ)第二學(xué)期的教學(xué)任務(wù),二是系統復習七八九三個(gè)年級的所學(xué)全部?jì)热,為最后的學(xué)業(yè)水平測試做準備。九年級英語(yǔ)第二學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是11——15共5個(gè)單元的新授及Units11―15的一個(gè)復習單元。其主要內容涉及現在完成時(shí),現在進(jìn)行時(shí),被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。其特點(diǎn)是生詞量大,知識點(diǎn)零碎。我們應重在練習,加強鞏固。
七年級教材內容側重基礎,難度不是很大,在考試中所占比例也不大。復習時(shí)要以點(diǎn)帶面,精講多練,教師只起一個(gè)點(diǎn)撥的作用即可。八年級教材所涉及的詞匯、短語(yǔ)、句型結構明顯增多,難度加大,閱讀量增加,是復習的重中之重。九年級教材所涉及的詞匯、短語(yǔ)、句型結構、語(yǔ)法更多,內容貼近生活,詞匯量大而且難記,在中考中所占比例最大,是復習時(shí)的重點(diǎn)更是難點(diǎn)。
在復習過(guò)程中,要夯實(shí)基礎,注重知識間的聯(lián)系與區別,并以中考題型為參照,加強題型和做題方法的探討和研究,給予學(xué)生精要的指導和引導,是他們掌握知識的同時(shí),更能學(xué)得做人做事的道理和方法。
三、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標
。òㄖR與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度三個(gè)方面的目標)
。ㄒ唬┲R與技能:
1、能夠系統掌握七至九年級相關(guān)的教學(xué)內容,牢固掌握基礎知識。
2、各知識間的區別于聯(lián)系要明確,并在測試中做到不混淆。
3、由知識到能力的轉化,技能明顯提高,能夠將知識和能力做到有機統一。
。ǘ┻^(guò)程與方法
1、狠抓過(guò)程中基礎知識的落實(shí),以此促進(jìn)能力的提高。
2、引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習,進(jìn)行知識的歸納、總結,使總結知識的過(guò)程成為掌握、提高、錘煉的過(guò)程。
3、抓好過(guò)程的調控,因材施教,并注重反饋和總結。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、培養學(xué)生的積極性和良好的習慣。
2、促進(jìn)學(xué)生間的合作,并體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、對比中外文化的差異,開(kāi)闊視野。
4、磨練意志,達到自我教育的目的。明辨是非,形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
四、采取措施(從五個(gè)方面來(lái)寫(xiě))
1、教材處理方面:深入學(xué)習新課標,領(lǐng)略其精髓所在?傆[教材,把握重點(diǎn),勾劃難點(diǎn)。遵循由易到難,由點(diǎn)及面的教學(xué)規律,把它作為一種課內教育資源,進(jìn)行創(chuàng )造性地使用。
2、教學(xué)研究方面:與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的教育理論,更新教育觀(guān)念,把任務(wù)型教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)實(shí)踐于英語(yǔ)課堂中。真正做到“以學(xué)生的發(fā)展為本”,把課堂還給學(xué)生,提高學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。加強集體備課的力度,學(xué)人之長(cháng),補己之短,團結合作,共同提高。
3、培優(yōu)轉差方面:學(xué)會(huì )賞識每一個(gè)學(xué)生,尤其關(guān)愛(ài)中下游學(xué)生。加大對優(yōu)等生的培養力度,鼓勵他們拔尖,發(fā)揮榜樣帶頭作用,帶動(dòng)中下游學(xué)生,大面積提高學(xué)習質(zhì)量。
4、思想教育滲透方面:把愛(ài)國主義情感、集體主義道德、個(gè)人自立精神以及崇尚科學(xué)的精神融于日常教學(xué)之中。增強人口意識、環(huán)境意識,幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
5、在學(xué)法指導和激發(fā)興趣方面
尊重學(xué)生的個(gè)性差異,及時(shí)賞識學(xué)生。鼓勵他們創(chuàng )新。利用學(xué)習互助小組,大力開(kāi)展合作學(xué)習,在合作中培養責任感,并品嘗成功的快樂(lè ),使其更愛(ài)學(xué)習。
利用計算機輔助教學(xué),滲透信息技術(shù)教育,拓寬學(xué)生視野。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃6
新學(xué)期,新面貌。通過(guò)自己的努力,學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的支持與信任,我有幸擔任九年級5,6班英語(yǔ)教學(xué)工作,為了更好的完成教育教學(xué)工作現將本學(xué)期的計劃安排如下:
一、本學(xué)期的指導思想:
要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;整體設計目標,體現靈活開(kāi)放,目標設計以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識,情感態(tài)度,學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功;注重過(guò)程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習愛(ài)好和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系?傊,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè ),而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和懼怕。
二、教材分析
《新目標英語(yǔ)》九年級共安排有十五個(gè)單元,各單元話(huà)題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有:被動(dòng)語(yǔ)態(tài),虛擬語(yǔ)氣,情態(tài)動(dòng)詞,定語(yǔ)從句,短語(yǔ)動(dòng)詞,過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關(guān)的練習,用以練習學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。
三、學(xué)情分析
這兩個(gè)班有30%左右的學(xué)生能基本把握所學(xué)知識,能聽(tīng)懂并運用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的愛(ài)好,能積極學(xué)習并參與課堂活動(dòng),英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)較好,但問(wèn)題學(xué)生很多,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
四、教學(xué)策略及措施
1、教學(xué)應面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語(yǔ)能力的培養,力爭人人都有進(jìn)步;
2、對學(xué)生因材實(shí)教,尊重學(xué)生個(gè)體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;
3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué),鼓勵學(xué)生參與體驗與交流,力爭讓學(xué)生增強對英語(yǔ)的學(xué)習愛(ài)好;
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學(xué)生抓好落實(shí),強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
采取的措施:
1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。
2.充分利用多媒體教學(xué)設備,加強直觀(guān)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
3.課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時(shí)得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生愛(ài)好。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5.課后加強個(gè)別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃7
一、指導思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結教學(xué)經(jīng)驗,努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí),同時(shí)還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導,使學(xué)生在這方面的能力有所提高,力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jì)。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生基礎差,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多。他們的學(xué)習情緒不穩定,也不能堅持不懈,少數幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),但自覺(jué)性和定性不足,有些默不出聲,精神不振,課后很少復習功課,上課不注意聽(tīng)講,問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想,而是急于去想課本上找答案,半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),學(xué)習方法不靈活,需要老師的督促才會(huì )有所作為;也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動(dòng)性極差,他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣。
2、教材分析
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)內容為4個(gè)單元具體教學(xué)內容包括:
詞匯:識記、理解、掌握書(shū)中的所有單詞,熟練應用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ),復習初中前四冊中的所有單詞。
語(yǔ)法:掌握8種時(shí)態(tài),現在完成時(shí),被動(dòng)語(yǔ)態(tài),直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)。
閱讀:主要訓練學(xué)生根據問(wèn)題找細節的能力。然后根據不同同學(xué)的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對長(cháng)句子(復合句及含有多個(gè)從句的復合句)要教給學(xué)生分析句子結構的能力。
寫(xiě)作:書(shū)面表達是中考中失分最大的題目,所以對于大多數同學(xué),先落實(shí)平時(shí)訓練,要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結構及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習慣,如大小寫(xiě),標點(diǎn)等。
三、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,本學(xué)期采用以下措施:
(1)首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度,培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣,動(dòng)腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。
(2)根據學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習目標,具體的分數,每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退,建立錯題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地刻苦學(xué)習.
(3)每堂課一定注意當堂的學(xué)習效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的,應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習,隨意抽查。
(4)教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的主動(dòng)性,指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習方式。要避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機械的練習。
(5)重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合,在寫(xiě)作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫(xiě)作。
(6)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差、抓兩頭,促中間。把學(xué)生分成兩類(lèi),中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn),中后學(xué)生有一定潛力的,提高和發(fā)展的空間較大,以抓好基礎知識為重?s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
總之,本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,抓住機遇、認真實(shí)施教學(xué)計劃,盡一切力量為中考做好準備,爭取讓學(xué)生考出更好的成績(jì)
一.時(shí)間安排:
本學(xué)期共18周,安排新授課15周,每周一單元;期中期末復習2周.機動(dòng)1周.
二.本學(xué)期學(xué)生情況分析:
從整體情況來(lái)看,學(xué)生英語(yǔ)基礎一般,甚至還有一部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級的水平,雖然是實(shí)驗班,但是還有10%一部分同學(xué)英語(yǔ)考試不及格,120分才考40多分,不知道從何下手學(xué)英語(yǔ)。還有課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言,對老師提出的問(wèn)題,不知所措,難以形成英語(yǔ)氛圍,所以這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰。
三.教材分析:
本冊英語(yǔ)為新目標英語(yǔ)九年級全學(xué)年用教材,全教材共15單元,包括三個(gè)復習單元。每單元仍然按SectionA、SectionB、Selfcheck和閱讀四部分組成A部分為課課呈現,是基礎知識,是全體學(xué)生必須掌握的知識內容;B部分為基礎知識的拓展延伸,是為基礎較好的同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習設計的;Selfcheck為學(xué)生自測,目的是為檢查學(xué)生對知識的掌握程度;閱讀部分重點(diǎn)培養學(xué)生的閱讀能力及應該掌握的閱讀方法,為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。A部分是基礎,B部分是延伸,Selfcheck為檢測,閱讀為進(jìn)一步深入,四部分相輔相成,既能使學(xué)生掌握基礎知識,又能使較好的學(xué)生有所發(fā)展、深造.。
四.教學(xué)目標(三維目標):
一、知識與技能本冊出現單詞757個(gè),要求掌握的207個(gè)單詞,還有一些固定短語(yǔ)等,通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握單詞、句型及語(yǔ)法,適當復習初一和初二的學(xué)習內容,培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習習慣,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力,形成有效的學(xué)習技能。
二、過(guò)程與方法通過(guò)對本冊的學(xué)習,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,認真聽(tīng)課、學(xué)會(huì )復習總結,多說(shuō)、多寫(xiě)、多問(wèn),在教師的輔導下掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)提高本冊英語(yǔ)的學(xué)習,使學(xué)生了解中西方文化的差異,培養愛(ài)國主義精神,增強世界觀(guān)意識,并結合課外學(xué)習,達到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣,并做到持之以恒,培養同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀(guān)。
五.本學(xué)期采用的教學(xué)方法:
1、重視課堂教學(xué)質(zhì)量
2、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力
3、任務(wù)型教學(xué)方法
4、特別注重閱讀能力的培養
5、分層教學(xué),因材施教,因勢利導
6、努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。
六..各單元(章或課)教學(xué)內容、教學(xué)目的、重難點(diǎn)單元(章或課)
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃8
初三英語(yǔ)復習打算分三輪進(jìn)行:
第一輪:以語(yǔ)言基礎復習為線(xiàn)索,讓學(xué)生構建語(yǔ)言知識體系,提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
結合復習指南、教研室活頁(yè)練習、 BBS練習分類(lèi)集中復習語(yǔ)法。具體如下:
第十一周(4.12—4.16)
名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞。
第十二周(4.19—4.23)
疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句、復合句
第二輪:以課本復習為線(xiàn)索,讓學(xué)生構建課本知識體系,把相關(guān)交際項目和話(huà)題分成幾類(lèi)貫穿在一起,形成一個(gè)關(guān)聯(lián)的整體,并加以歸納總結,采用多種復習方法和途徑鞏固和強化所學(xué)知識。具體安排:
第十三周(4.26—4.30)
1、按功能項目在各冊中的分布集中復習
教材中主要功能項目分布情況及相關(guān)復習內容
2、按話(huà)題復習家庭、職業(yè)、愛(ài)好、飲食、天氣、日期、環(huán)保、植樹(shù)、人口等,可通過(guò)對話(huà)、閱讀、寫(xiě)作等多種途徑加以復習。
第三輪:以中考題型為線(xiàn)索,讓學(xué)生構建應試元認知體系,提高綜合語(yǔ)言運用能力。
第十六周(5.17—5.21)
教研室活頁(yè)試卷
第十七周(5.24—5.28)
復習指南中的完型填空、閱讀理解、詞語(yǔ)填空、短文改錯、書(shū)面表達,模擬試卷。
第十八周(6.1—6.4)
BBS試卷
第十九周(6.7—6.11)
中考模擬試卷
第二十周(6.14—6.18)
中考
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃9
一年一度的中考即將來(lái)臨,眾所周知,九年級的下學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,也可以說(shuō)這段時(shí)期決定了孩子們的前途與命運。而中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著(zhù)中考英語(yǔ)的成績(jì)。因此,我深知自己身上的任務(wù)很重,責任更重。但無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,為今后工作中能取得更好的成績(jì)。特制定九年級英語(yǔ)教學(xué)與復習計劃。
一、總體目標
1、加強課堂教學(xué)改革,真正轉變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習能力,爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
2、做好中考總復習工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生漏掉,鼓勵學(xué)生向目標邁進(jìn),中考爭取穩中有升。
二、 具體工作措施
1、加強學(xué)習,認真學(xué)習新課程標準,專(zhuān)研七、八、九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究20xx年的考試說(shuō)明,精選近幾年的中考題。
2、繼續大練基本功,提高自己的教學(xué)能力。
3、實(shí)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng )建新型教學(xué)模式。
4、走進(jìn)學(xué)生家庭,走進(jìn)學(xué)生的內心世界,挖掘學(xué)生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是家長(cháng)與朋友。
5、指導學(xué)生如何預習、聽(tīng)課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結與討論,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
三、 總體復習思路
1、按單元復習。通覽初中教材,進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描。目的是對基礎知識與基本技能進(jìn)行系統的復習,把好“基礎關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結構,全面地復習知識點(diǎn),完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標要求與教材的基礎作用,強化基礎知識與基本技能的訓練;面向全體,面向基礎。
2、語(yǔ)法專(zhuān)項復習。鉆研考試標準與考試說(shuō)明,進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)與話(huà)題專(zhuān)項復習。統攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項目,使學(xué)生從整體上把握初中教材內容。
3、題型專(zhuān)練,模擬演練。按照中考題型(聽(tīng)力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解與書(shū)面表達)進(jìn)行題型專(zhuān)練,了解學(xué)生對基礎知識與基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓練方式,進(jìn)行查缺補漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。
四、 具體復習內容
第一輪:
時(shí)間安排:3月2日——4月20日
主要內容:初中教材課文中出現的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟記對話(huà)與課文,理解所學(xué)語(yǔ)法內容。
階段目標:完成理解性記憶內容,熟記課文中出現的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟練掌握對話(huà)與課文內容,所學(xué)語(yǔ)法能達到一定的應用程度。
具體思路:第一輪復習應以大綱為依據,教材內容為根本,按教材的編排順序進(jìn)行單元復習。每復習一單元之前,教師布置學(xué)生認真記憶書(shū)后單詞與短語(yǔ);課上檢驗,然后讓大家找出本單元的知識點(diǎn),總結用法,教師再做以適當的補充。最后,再將本單元的知識點(diǎn)賦予下一單元書(shū)后的單詞與短語(yǔ)中,進(jìn)行再一次檢測。
第二輪:
時(shí)間安排:4月28日———5月18日
主要內容:詞法包括名詞、代詞、數詞、介詞與介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構成及基本用法與被動(dòng)語(yǔ)態(tài),即現在進(jìn)行時(shí)、一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句與感嘆句的構成與基本用法,掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句與狀語(yǔ)從句。
階段目標:熟練的掌握知識要點(diǎn),使知識形成系統。教師傳授解題技巧,提高學(xué)生的綜合分析能力,提高學(xué)習成績(jì)與學(xué)習效率。
具體思路:這一階段我將語(yǔ)法分成幾大塊復習,應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,以教師總結為輔,學(xué)生復習為主。注重學(xué)生歸納,教師總結指導應注意事項。對學(xué)生已掌握的內容少講或不講,對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,在此基礎上,結合所復習的語(yǔ)法內容,按中考題型精選練習題,使學(xué)生每天復習的知識都能夠加以鞏固
第三輪:
時(shí)間安排:5月19日———中考前
主要內容:題型專(zhuān)練,模擬演練。
階段目標:查缺補漏,幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因,使其能夠及時(shí)改正,并記住正確的方法,迅速提高成績(jì)。
具體思路:按照中考題型(聽(tīng)力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀與書(shū)面表達)進(jìn)行題型專(zhuān)練。教師選取適當的模擬試題對學(xué)生進(jìn)行測試,這一階段要通過(guò)對學(xué)生限時(shí)測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應中考要求。同時(shí)對近年中考試題加以認真研究,教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,減輕壓力,穩定情緒,自如的應對中考,取得好成績(jì)。
五、總之,我會(huì )盡自己最大的努力圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績(jì),讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃10
一、教學(xué)目標
根據國家教委發(fā)布的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識和技能,從而培養學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力;教學(xué)有趣,讓學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣,為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
以教材為載體,緊密結合,盡可能在課堂上創(chuàng )造各種場(chǎng)景,鞏固語(yǔ)言知識和技能,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀(guān)察、思維和想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
二、學(xué)習情境的分析
9 (1)班是以前8 (1)班和8 (2)班學(xué)生的組合,男生居多。從整體情況來(lái)看,由于過(guò)去教師的變化,學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎差,興趣低,甚至有些學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力達不到小學(xué)三年級水平。因此,在課堂教學(xué)中,有一些學(xué)生不遵守課堂規則,不愿意聽(tīng)課、睡覺(jué)或做與課堂無(wú)關(guān)的事情,難以規范課堂,形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。有少數學(xué)生基礎好,自控能力強,能認真聽(tīng)講,按老師要求完成各種任務(wù),如曾彭艷、陸陽(yáng)原、邱思曼等人?偟膩(lái)說(shuō),這個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)很有挑戰性,需要大量的時(shí)間和精力。
三、教材分析
九年級英語(yǔ)是人民教育出版社出版的新目標英語(yǔ)。這本書(shū)仍然分為四個(gè)部分:第一部分,第二部分,自我檢查和閱讀,其中第一部分是新課的介紹,第二部分是延伸。教科書(shū)安排有以下目的:
1、對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和英語(yǔ)的訓練,掌握最基本的語(yǔ)言知識和技能,初步培養運用英語(yǔ)交際的能力;養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣,掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法;為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習和應用打下堅實(shí)的基礎。
2、讓學(xué)生知道學(xué)習英語(yǔ)的目的,
3、培養用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力。
四、課時(shí)安排
這本書(shū)是三年級和全年級的,15個(gè)單元。每個(gè)單元后面有一篇閱讀文章,外加兩個(gè)復習單元。根據中山市去年的教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期具體安排如下:
每個(gè)單元大約6-7課時(shí),其中第六單元在考試前完成,第十單元在本學(xué)期完成。
五、教學(xué)措施
1、根據學(xué)生的基本情況,逐步鼓勵學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生興趣。
2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。
3、有意識地培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、寫(xiě)作業(yè)的基本能力。
4、注意思維過(guò)程的系統安排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結合,逐步擴大,循環(huán)深化影響。
初三英語(yǔ)教學(xué)很重要,但是九(1)班英語(yǔ)基礎薄弱,興趣不高。在這種情況下,有必要根據學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn),深入研究教材,研究實(shí)用的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時(shí),要分層次進(jìn)行教學(xué)。對于好學(xué)生,要增加知識的容量,擴大知識的層次,讓好學(xué)生上一段樓梯就有所成就;
1、對于差生,要因勢利導,因材施教,讓差生在原有的基礎上提高。
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導下,構建知識,提高技能,積極思考,展現個(gè)性,發(fā)展心智,開(kāi)闊視野;
3、培養學(xué)生用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力。
二、學(xué)生情況分析
今年教的兩個(gè)班的英語(yǔ),學(xué)生基本情況很差,有的學(xué)生對英語(yǔ)失去了信心,有的學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸做不到,沒(méi)興趣。從老師的反饋來(lái)看,他們上課注意力不集中,講話(huà)也不是很積極。針對這種情況,我們應該注意提高備課的興趣,以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
三、教材分析的教學(xué)目的
1、對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和英語(yǔ)的訓練,掌握最基本的語(yǔ)言知識和技能,初步培養運用英語(yǔ)交際的能力;養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣,掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法;為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習和應用打下堅實(shí)的基礎。
2、讓學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的;
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃11
本學(xué)期我擔任九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,根據學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃,現對本學(xué)期的具體工作做如下計劃:
一、指導思想:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力,提高人文素養,增強實(shí)踐能力,培養創(chuàng )新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ),讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè ),而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
今年學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)措施
我根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃,“三輪復習法”要求先全面學(xué)習,后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結合,把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績(jì)。
第一輪復習針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識,因時(shí)間久,部分已遺忘的共性,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過(guò)程中,還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到:
。ㄒ唬└鶕䦶土晝热,布置適量的難度適中的練習;
。ǘ┭h(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃12
第一階段課本知識掃描。
這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復習。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第二階段是語(yǔ)法專(zhuān)項復習。
按照名詞,代詞,形容詞等等詞性以及簡(jiǎn)單句并列句,復合句等方面,從語(yǔ)法的角度對英語(yǔ)知識進(jìn)行回顧復習。使學(xué)生對英語(yǔ)知識的了解有更深刻的認識。在這一階段,首先通過(guò)學(xué)生自學(xué)《中考總復習》書(shū)中的典型例題和分析,了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。
第三階段是進(jìn)行中考題型專(zhuān)練。
綜合專(zhuān)項練習和選用模擬考卷。綜合練習是一種通過(guò)全面的復習,使學(xué)生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實(shí)的手段。
一、精講多練。
注重效率。每一環(huán)節要檢查到位。有布置有檢查。
二、要有針對性,不要面面俱到。
時(shí)間有限,我們和兄弟學(xué)校比的就是時(shí)間和效率。
三、加大非選擇題的檢查力度。
根據往年的經(jīng)驗。我們的學(xué)生往往輸在非選擇題做得不好上。
四、針對兩個(gè)班中的破罐破摔的根本不學(xué)習的相當一部分學(xué)生。
主要的工作是安撫。不要讓他們亂。
五、每星期寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文,全批全改。
每星期有一個(gè)早自習背誦英語(yǔ)作文范文,積累句子,形成語(yǔ)感。
六、英語(yǔ)復習方法依舊
復習方法還是采用多年來(lái)慣用的“三輪復習法”,即基礎知識復習、專(zhuān)項訓練復習和模擬演練復習。
第一輪復習為基礎知識的梳理掌控階段。(3.10—4.30)
主要是對課本知識的一個(gè)回顧總結、整理歸納和升華。其中對七年級的復習用兩周時(shí)間、八年級的利用三周、九年級的知識也利用三周時(shí)間。讓學(xué)生對三年來(lái)所學(xué)的知識進(jìn)行溫故知新,把所有的單詞和課文再過(guò)一遍,做到心中有數。對于日常交際會(huì )話(huà)和情景話(huà)題要求其爛熟于心。教師做到認真備課,精講精練。要注意基礎知識復習階段不是簡(jiǎn)單的課本知識重現,而是教師要引導學(xué)生歸納復習,以點(diǎn)帶面,讓學(xué)生做到舉一反三。此階段可以適當給學(xué)生布置一些課外作業(yè),讓其對所復習的知識進(jìn)行鞏固練習。但應以簡(jiǎn)單易懂且有代表性的習題為主。
從這一階段的一開(kāi)始,就可以采用英語(yǔ)“四位一體"教學(xué)法中的“抓中間、促兩頭”的新型關(guān)注視角,即主要關(guān)注中間段的學(xué)生,以促進(jìn)優(yōu)等生和學(xué)困生為輔,這樣以大面積學(xué)生成績(jì)的提高帶動(dòng)整體教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)展不失為一種教育教學(xué)策略。
第二輪為專(zhuān)項訓練階段。(5.1—5.15)
本階段進(jìn)行語(yǔ)法方面和各個(gè)不同題型的專(zhuān)項復習,讓學(xué)生明確語(yǔ)
法項目和語(yǔ)用規則,在各個(gè)不同的題型中尋找和總結答題技巧。
第三輪為考前模擬階段。(5.16—6.16)
這是一個(gè)模擬演練的集中營(yíng)。讓學(xué)生進(jìn)行考前熱身,在限時(shí)訓練中讓其熟悉陜西近年中考中各種題型的答題技巧,提高答題效率和正確率。另外,在此階段還要進(jìn)行聽(tīng)力的強化訓練。今年中考英語(yǔ)聽(tīng)力的難度有所增加,第一題不再是聽(tīng)句子選答語(yǔ),而是直接就來(lái)一段對話(huà),這可能會(huì )在學(xué)生心理上造成一定的壓力。另外在聽(tīng)力訓練時(shí)不僅要告訴學(xué)生聽(tīng)力答題技巧,更要進(jìn)行心理輔導。
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