高中政治教學(xué)工作計劃范文（通用11篇）

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編整理的高中政治教學(xué)工作計劃范文，希望能夠幫助到大家。

　　高中政治教學(xué)工作計劃 1

　　一、教學(xué)目標

　　1.知識與技能：使學(xué)生掌握馬克思主義基本觀(guān)點(diǎn)，理解中國特色社會(huì )主義理論體系，具備分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，培養學(xué)生獨立思考、合作交流的能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、關(guān)心社會(huì )、尊重他人、勇于擔當的公民意識。

　　二、教學(xué)內容安排

　　1.必修一：經(jīng)濟生活

　　第一單元：生活與消費

　　第二單元：生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)

　　第三單元：收入與分配

　　第四單元：發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟

　　2.必修二：政治生活

　　第一單元：公民的'政治生活

　　第二單元：為人民服務(wù)的政府

　　第三單元：發(fā)展社會(huì )主義民主政治

　　第四單元：當代國際社會(huì )

　　三、教學(xué)策略

　　1.情境教學(xué)法：創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的情境，引導學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2.合作學(xué)習：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探究問(wèn)題，培養團隊協(xié)作能力。

　　3.多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、圖片等多媒體資源，豐富課堂內容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　四、教學(xué)評價(jià)

　　1.過(guò)程性評價(jià)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況等，進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和調整教學(xué)策略。

　　2.總結性評價(jià)：通過(guò)期末考試、單元測試等方式，檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，為下一階段的教學(xué)提供參考。

　　五、課外活動(dòng)

　　1.時(shí)政熱點(diǎn)討論：定期組織學(xué)生就國內外時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行討論，培養學(xué)生的政治敏感度和分析能力。

　　2.模擬法庭：通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生了解司法程序，培養法治意識。

　　高中政治教學(xué)工作計劃 2

　　一、教學(xué)目標

　　1.深化理解：加深學(xué)生對中國特色社會(huì )主義理論體系的理解，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　2.培養能力：培養學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng )新能力，使學(xué)生能夠獨立思考、解決問(wèn)題。

　　3.提升素養：提升學(xué)生的`公民素養，增強其社會(huì )責任感和國家認同感。

　　二、教學(xué)內容安排

　　1.必修三：文化生活

　　第一單元：文化與生活

　　第二單元：文化傳承與創(chuàng )新

　　第三單元：中華文化與民族精神

　　第四單元：發(fā)展中國特色社會(huì )主義文化

　　2.必修四：生活與哲學(xué)

　　第一單元：生活的智慧與時(shí)代精神

　　第二單元：探索世界與追求真理

　　第三單元：思想方法與創(chuàng )新意識

　　第四單元：認識社會(huì )與價(jià)值選擇

　　三、教學(xué)策略

　　1.問(wèn)題導向教學(xué)：以問(wèn)題為驅動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現知識。

　　2.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，幫助學(xué)生理解抽象的政治概念。

　　3.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，增強課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與感。

　　四、教學(xué)評價(jià)

　　1.多元化評價(jià)：結合課堂表現、作業(yè)、小組討論、期末測試等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習效果。

　　2.自我反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結學(xué)習過(guò)程中的得失，明確下一步的學(xué)習方向。

　　五、課外活動(dòng)

　　1.文化考察：組織學(xué)生參觀(guān)博物館、文化遺址等，了解中華文化的博大精深。

　　2.哲學(xué)沙龍：定期舉辦哲學(xué)沙龍活動(dòng)，邀請專(zhuān)家或學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)思想的分享和交流。

　　高中政治教學(xué)工作計劃 3

　　一、教學(xué)目標

　　1.知識與技能：使學(xué)生全面理解中國特色社會(huì )主義的理論體系、發(fā)展歷程、基本特征和主要成就，掌握基本的政治概念、原理和分析方法。

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)手段，培養學(xué)生的批判性思維、分析能力和解決問(wèn)題的能力。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：增強學(xué)生的國家認同感、社會(huì )責任感和民族自豪感，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成積極向上的生活態(tài)度。

　　二、教學(xué)內容安排

　　1.第一單元：走進(jìn)中國特色社會(huì )主義

　　課時(shí)1：中國特色社會(huì )主義的理論與實(shí)踐基礎

　　課時(shí)2：中國特色社會(huì )主義的.發(fā)展歷程

　　課時(shí)3：中國特色社會(huì )主義道路、理論、制度、文化

　　2.第二單元：經(jīng)濟制度與市場(chǎng)體系

　　課時(shí)4：社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制

　　課時(shí)5：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

　　課時(shí)6：按勞分配為主體、多種分配方式并存

　　3.第三單元：政治制度與法治建設

　　課時(shí)7：人民代表大會(huì )制度

　　課時(shí)8：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度

　　課時(shí)9：全面依法治國

　　4.第四單元：文化建設與社會(huì )發(fā)展

　　課時(shí)10：中國特色社會(huì )主義文化

　　課時(shí)11：社會(huì )建設與社會(huì )治理

　　課時(shí)12：生態(tài)文明建設

　　三、教學(xué)方法與策略

　　情境教學(xué)法：通過(guò)模擬法庭、模擬人大會(huì )議等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習政治制度。

　　合作學(xué)習：組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

　　案例分析法：選取國內外政治經(jīng)濟案例，引導學(xué)生分析、討論，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、音頻、PPT等多媒體手段，豐富教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　四、評估與反饋

　　課堂表現：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言質(zhì)量等，作為平時(shí)成績(jì)的一部分。

　　作業(yè)與測驗：布置課后作業(yè)，定期進(jìn)行小測驗，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

　　項目作業(yè)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組研究，完成一個(gè)與課程內容相關(guān)的項目作業(yè)，如撰寫(xiě)研究報告、制作PPT等。

　　期末考試：采用閉卷考試的形式，全面考察學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)內容的理解和掌握情況。

　　高中政治教學(xué)工作計劃 4

　　一、教學(xué)目標

　　1.知識與技能：使學(xué)生掌握基本的經(jīng)濟學(xué)原理，了解我國經(jīng)濟發(fā)展的歷程、現狀及趨勢，能夠分析經(jīng)濟現象，理解經(jīng)濟政策的制定與實(shí)施。

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、實(shí)地調研、數據分析等實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新思維和團隊協(xié)作能力。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：增強學(xué)生的經(jīng)濟意識、公民意識和全球視野，引導學(xué)生形成正確的消費觀(guān)、就業(yè)觀(guān)和創(chuàng )業(yè)觀(guān)。

　　二、教學(xué)內容安排

　　1.第一單元：生產(chǎn)與消費

　　課時(shí)1：生產(chǎn)與分配的.基本原理

　　課時(shí)2：消費心理與消費行為

　　課時(shí)3：合理消費與綠色消費

　　2.第二單元：分配與收入

　　課時(shí)4：個(gè)人收入分配與再分配

　　課時(shí)5：社會(huì )保障與收入公平

　　課時(shí)6：稅收與財政政策

　　3.第三單元：企業(yè)與市場(chǎng)

　　課時(shí)7：企業(yè)類(lèi)型與經(jīng)營(yíng)策略

　　課時(shí)8：市場(chǎng)規則與競爭秩序

　　課時(shí)9：經(jīng)濟全球化與國際貿易

　　4.第四單元：宏觀(guān)經(jīng)濟調控

　　課時(shí)10：宏觀(guān)經(jīng)濟指標與調控目標

　　課時(shí)11：貨幣政策與財政政策

　　課時(shí)12：經(jīng)濟發(fā)展與可持續發(fā)展

　　三、教學(xué)方法與策略

　　實(shí)地調研：組織學(xué)生參觀(guān)當地企業(yè)、銀行、稅務(wù)等部門(mén)，了解經(jīng)濟運行的實(shí)際情況。

　　數據分析：利用經(jīng)濟數據，引導學(xué)生進(jìn)行分析，理解經(jīng)濟現象背后的原因。

　　模擬經(jīng)營(yíng)：通過(guò)商業(yè)模擬游戲、企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習企業(yè)管理與市場(chǎng)運營(yíng)。

　　辯論與演講：就經(jīng)濟熱點(diǎn)問(wèn)題組織辯論會(huì )或演講，提高學(xué)生的表達能力和批判性思維。

　　四、評估與反饋

　　課堂互動(dòng)：記錄學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、發(fā)言和討論表現，作為平時(shí)成績(jì)的一部分。

　　小組項目：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一個(gè)與經(jīng)濟現象或政策相關(guān)的研究項目，如撰寫(xiě)調研報告、制作視頻等。

　　模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，為期末考試做準備。

　　期末總結：組織學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習總結，反思本學(xué)期的學(xué)習過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

　　高中政治教學(xué)工作計劃 5

　　一、教學(xué)目標

　　1.知識與技能：確保學(xué)生掌握高中政治課程的核心概念、基本原理及國家政策法律知識，提高信息篩選與分析能力。

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等多樣化教學(xué)手段，培養學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：增強學(xué)生的國家認同感、社會(huì )責任感及公民意識，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　二、教學(xué)內容安排

　　1.必修模塊：

　　政治生活：理解政治制度、公民權利與義務(wù)、民主與法治等基本概念。

　　經(jīng)濟生活：掌握市場(chǎng)經(jīng)濟基本原理、分配制度、對外開(kāi)放等內容。

　　文化生活：探討文化傳承與創(chuàng )新、文化多樣性與文化交流的重要性。

　　哲學(xué)與生活：學(xué)習馬克思主義哲學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)，培養辯證思維。

　　2.選修模塊（根據學(xué)生興趣及學(xué)校資源選擇）：

　　政治學(xué)原理：深入探究政治權力的結構與運作。

　　經(jīng)濟學(xué)原理：理解宏觀(guān)經(jīng)濟政策與微觀(guān)經(jīng)濟行為。

　　倫理學(xué)與社會(huì )責任：探討道德倫理與社會(huì )責任感的.實(shí)踐。

　　三、教學(xué)方法與策略

　　1.情境教學(xué)法：創(chuàng )設貼近生活的政治、經(jīng)濟、文化情境，引導學(xué)生在情境中學(xué)習。

　　2.項目式學(xué)習：圍繞特定主題（如社區治理、環(huán)保政策等），組織學(xué)生進(jìn)行調研、分析并提出解決方案。

　　3.翻轉課堂：課前提供學(xué)習資料，課上重點(diǎn)討論、答疑，促進(jìn)深度學(xué)習。

　　4.辯論與演講：定期組織辯論賽和主題演講，提升學(xué)生的表達與辯論能力。

　　四、評估與反饋

　　1.形成性評價(jià)：通過(guò)課堂參與度、小組討論表現、作業(yè)完成情況等進(jìn)行持續評估。

　　2.總結性評價(jià)：期末考試、項目報告、口頭展示等，全面考查學(xué)生的學(xué)習成效。

　　3.自我反思：鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習日志，反思學(xué)習過(guò)程與成果，促進(jìn)自我提升。

　　五、專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　教師需定期參加專(zhuān)業(yè)培訓，更新教學(xué)理念與方法，提高教學(xué)技能。

　　建立教師交流平臺，分享教學(xué)資源與經(jīng)驗，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

　　高中政治教學(xué)工作計劃 6

　　一、教學(xué)目標

　　1.深化理論理解：確保學(xué)生深入理解政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的理論知識。

　　2.實(shí)踐應用能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的`社會(huì )調查、數據分析、政策解讀等能力。

　　3.創(chuàng )新能力培養：鼓勵學(xué)生獨立思考，勇于提出新觀(guān)點(diǎn)，培養創(chuàng )新思維。

　　二、教學(xué)內容與活動(dòng)設計

　　1.理論與實(shí)踐結合：

　　結合時(shí)事熱點(diǎn)，如全球氣候變化、數字經(jīng)濟等，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習。

　　組織模擬聯(lián)合國、模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習國際政治與法律知識。

　　2.社會(huì )實(shí)踐項目：

　　社區服務(wù)：參與社區治理、公益活動(dòng)，了解基層民主運作。

　　企業(yè)調研：訪(fǎng)問(wèn)當地企業(yè)，了解經(jīng)濟政策與企業(yè)運營(yíng)，撰寫(xiě)調研報告。

　　3.創(chuàng )新實(shí)驗室：

　　設立政治經(jīng)濟創(chuàng )新實(shí)驗室，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如設計公共政策提案、分析經(jīng)濟趨勢等。

　　舉辦創(chuàng )新大賽，展示學(xué)生研究成果，激發(fā)創(chuàng )新思維。

　　三、教學(xué)方法與技術(shù)支持

　　1.混合式學(xué)習：結合線(xiàn)上資源與線(xiàn)下活動(dòng)，拓寬學(xué)習渠道。

　　2.大數據應用：利用數據分析軟件，處理社會(huì )調查數據，提升數據分析能力。

　　3.虛擬現實(shí)技術(shù)：引入VR/AR技術(shù)，模擬政治決策、國際談判等場(chǎng)景，增強學(xué)習體驗。

　　四、評估與激勵機制

　　1.多元化評價(jià)：除了傳統考試外，增加項目評價(jià)、同伴評價(jià)、自我評價(jià)等多種評價(jià)方式。

　　2.創(chuàng )新獎勵：設立創(chuàng )新獎學(xué)金、優(yōu)秀項目獎等，表彰在創(chuàng )新實(shí)踐中表現突出的學(xué)生。

　　3.反饋與調整：定期收集學(xué)生、教師及家長(cháng)的反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃與方法。

　　五、家校合作

　　加強與家長(cháng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展，鼓勵家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，如開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等。

　　建立家校共育平臺，分享教育資源，共同培養學(xué)生的社會(huì )責任感與創(chuàng )新能力。

　　高中政治教學(xué)工作計劃 7

　　一、指導思想

　　(1)面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。

　　(2)結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學(xué)目標的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內容，以新課程標準為教學(xué)依據，結合當前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

　　(3)認真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。

　　二、教學(xué)目標

　　通過(guò)《思想政治》的教學(xué)和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對馬克思經(jīng)濟﹑政治﹑哲學(xué)和文化等一些基本理論知識的了解，使學(xué)生能夠說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟和政治現象，學(xué)會(huì )運用相關(guān)原理分析問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際的.分析能力,提高學(xué)生對知識的理解和運用能力,加強學(xué)生的高考應試能力。

　　三、教學(xué)要求

　　1.學(xué)習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內容，把握教材的特點(diǎn)。

　　2.要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng )造條件，充分運用各種形象、直觀(guān)和現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據教學(xué)內容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　3.認真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統一，培養學(xué)生運用所學(xué)理論觀(guān)察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4.加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導，引導學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。

　　5.在認真學(xué)習、備課、講課的基礎上，積極參加市和縣里及校內的有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應教學(xué)改革的新要求。

　　四、教學(xué)活動(dòng)設計

　　1.同組指導教師的教學(xué)意見(jiàn)

　　2.師生交流會(huì )

　　3.研究教學(xué)實(shí)踐課

　　4.參觀(guān)示范課、講座、集體備課

　　5.新高考教育的研究

　　五、本學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)

　　1、認真研讀新考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。

　　認真研究考綱規定考試的性質(zhì)，內容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實(shí)效性。

　　2、以教材為本，夯實(shí)基礎，構建網(wǎng)絡(luò )。

　　首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎知識的掌握。每節課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對課本基礎知識的掌握情況，以問(wèn)答題的形式來(lái)進(jìn)行考查，考不好的同學(xué)必須在限定的時(shí)間內去掌握。

　　其次，要構建知識網(wǎng)絡(luò )。復習時(shí)注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡(luò )化復習，注重學(xué)科內經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò )化復習從縱橫兩角度雙向展開(kāi)。

　　3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。

　　復習基礎知識的同時(shí)，有意識的引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會(huì )生活中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題。弄清來(lái)龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會(huì )用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。

　　4、強化訓練，精選試題，提高水平。

　　在高考的最后階段的復習過(guò)程中，結合近幾年來(lái)文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過(guò)程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設計立意、設問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過(guò)篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

　　5、加強對學(xué)生答題的訓練，提高應試水平。

　　在練習的過(guò)程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時(shí)要訓練學(xué)生答題的格式，書(shū)寫(xiě)，答主觀(guān)題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

　　高中政治教學(xué)工作計劃 8

　　一、學(xué)情分析

　　我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際情況來(lái)看，高考最有希望的增長(cháng)點(diǎn)確實(shí)文理基。因此，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分數，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。

　　二、教學(xué)內容

　　進(jìn)行兩輪復習

　　1、第一輪：知識梳理、夯實(shí)基礎。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節單元。

　　要求：知識要點(diǎn)化、系統化、邏輯化

　　要點(diǎn)化(符合考綱要求以08年的為依據)

　　系統化(進(jìn)行知識整合，以形成相對完整的系統，便于記憶和理解)

　　邏輯化(抓住知識的內在聯(lián)系，使要點(diǎn)化的知識豐富而生動(dòng))

　　每周一節課，復習課，完成一個(gè)單元的內容(可以結合練習);而在緊接下來(lái)的一周則以練習為主，并適時(shí)進(jìn)行講評，以最基礎的知識為復習主線(xiàn)，尤其強調對基礎知識要點(diǎn)的把握和理解。

　　2、第二輪：約在x月初開(kāi)始，本輪以結合本年度內所發(fā)生的國際內外重大時(shí)政，對學(xué)生進(jìn)行有針對的適應性訓練。

　　從x月初到x月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項內容為重的專(zhuān)項適應性訓練，在此期間，學(xué)生應完成大量與之相關(guān)的練習。對教師要求每次作業(yè)(練習)要全批全改，有針對性地進(jìn)行講評，提升學(xué)生的考試能力。

　　在x月初到x月初的一個(gè)月時(shí)間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對復習中未重點(diǎn)強調的知識要點(diǎn)根據本年度的備考形勢要求，進(jìn)行重點(diǎn)“回爐”，同時(shí)針對與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓練，另外，可針對個(gè)體的情況進(jìn)行單個(gè)的“補火”，與此同時(shí)加強對學(xué)生的心理疏導。

　　三、教學(xué)措施

　　1.提升教師自身的專(zhuān)業(yè)能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的.思考與想法出來(lái);

　　2.提交課堂教學(xué)的有效性——注重講練結合，關(guān)注學(xué)生對知識的把握的達成程度，根據學(xué)生的做題情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);

　　3.提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合學(xué)生的作業(yè)練習，通過(guò)平時(shí)的反復訓練，日積月累形成學(xué)生自己的能力;

　　4.相互借鑒，取長(cháng)補短，互為補充，促進(jìn)發(fā)展——備課組、教研組內相互多聽(tīng)課、多研討、學(xué)習和借鑒他人的優(yōu)勢、資源進(jìn)行有效共享;同時(shí)多走出去，向內外、市內外的同事多學(xué)習、多取經(jīng);

　　5.在教研室的指導下和學(xué)校的正確領(lǐng)導下，及時(shí)了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對性、有實(shí)效性;

　　6.認真落實(shí)各項教育教學(xué)的常規工作，抓好學(xué)生的學(xué)習管理;

　　7.特別強調認真做好本周集體備課工作，倡導先聽(tīng)后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　高中政治教學(xué)工作計劃 9

　　一、指導思想

　　以寶安區“打造廣東省推進(jìn)教育現代化先進(jìn)區”為契機，舉辦“中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽”成為重點(diǎn)，緊扣鄭局在中心新學(xué)期開(kāi)學(xué)會(huì )議上提出的“加強全面質(zhì)量把關(guān)”的目標，深入推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，在有效課堂教學(xué)上形成集聚力，提升政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升政治教師隊伍整體水平，以此履行“服務(wù)教育決策，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展”的責任。

　　二、主要工作

　　1、推進(jìn)“一化”

　　為推動(dòng)寶安區政治學(xué)科教學(xué)教研的信息化，我們將積極落實(shí)網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教研工作，提升電子教研水平。本學(xué)期，我們計劃逐步建立寶安區政治學(xué)科教學(xué)網(wǎng)，設立qq政治交流研討群，以及創(chuàng )建政治學(xué)科信息專(zhuān)用公共郵箱等。通過(guò)借助現代信息技術(shù)，我們將實(shí)現教學(xué)教研的即時(shí)、高效、便利和互動(dòng)，實(shí)現分工協(xié)作，資源共享，進(jìn)一步提高效率。

　　2、備好“三考”

　　我們的核心工作是幫助高三學(xué)生備考高考。為了實(shí)現這一目標，我們需要調動(dòng)全體高三教師的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮集體智慧，定期進(jìn)行研究，深入學(xué)習課程標準和考試要求，分析高考真題，探索命題規律，了解社會(huì )熱點(diǎn)，并確定備考方向。

　　高二年級主要是為了備考學(xué)業(yè)水平考試做好準備。首先，我們需要根據學(xué)業(yè)水平考試的特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)進(jìn)度，以20xx年的學(xué)業(yè)水平考試試題為例子，深入研究，并將研究成果應用到每個(gè)考點(diǎn)上。其次，我們需要提前根據考試時(shí)間來(lái)合理安排教學(xué)內容。

　　高一年級主要是做好學(xué)期末的.統考備考。高一年級的教學(xué)要大力推進(jìn)新課程改革，調動(dòng)學(xué)生積極性，培養學(xué)習興趣，扎實(shí)基礎知識。

　　3、開(kāi)好“三會(huì )”

　　科組長(cháng)和備課組長(cháng)召開(kāi)定期聯(lián)席會(huì )議，旨在了解各校政治學(xué)教學(xué)情況，共同制定學(xué)科教研計劃，并集思廣益解決存在的問(wèn)題。通過(guò)這種合作與交流，營(yíng)造和諧的教研氛圍，我們?yōu)榇蛟煳覅^領(lǐng)先的政治學(xué)科教師隊伍而努力。

　　通過(guò)對考試試卷的評價(jià)和分析，我們可以舉辦考試質(zhì)量分析會(huì )。在這個(gè)會(huì )議上，我們將及時(shí)總結教學(xué)中做得好的經(jīng)驗和做法，并找出存在的問(wèn)題并查找其原因，以便及時(shí)加以糾正。

　　高考備考研討會(huì )。中心組成員要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題地開(kāi)展高考研討，及時(shí)給予高三一線(xiàn)教師指導。

　　4、上好“三課”

　　為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們可以組織一系列活動(dòng)。首先，我們可以安排新教師進(jìn)行“匯報課”，讓他們有機會(huì )展示自己的教學(xué)成果。其次，對于中青年骨干教師，我們可以開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，讓他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。對于高級教師來(lái)說(shuō)，我們可以組織“示范課”，讓他們展示出色的教學(xué)技巧。此外，老、中、青教師也可以同臺獻藝，相互學(xué)習，幫助和指導彼此，以促進(jìn)教師之間的交流與成長(cháng)。除了開(kāi)展各種活動(dòng)，我們還應該深入學(xué)校，進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)。在評課的過(guò)程中，可以發(fā)現學(xué)科教學(xué)的薄弱環(huán)節，并采取針對性的指導措施。對于一些薄弱的學(xué)校，為了更好地推動(dòng)學(xué)科的均衡發(fā)展，我們可以采取蹲點(diǎn)指導的方式，集中精力進(jìn)行指導和支持。通過(guò)這些措施，我們能夠優(yōu)化教師的政治資源，提高他們的業(yè)務(wù)水平，從而推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　5、做好“三事”

　　一是協(xié)助做好創(chuàng )建廣東省推進(jìn)教育現代化先進(jìn)區的相關(guān)工作。

　　二是協(xié)助做好中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽的相關(guān)工作。

　　三是繼續積極推進(jìn)“高中政治學(xué)習經(jīng)典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的組織工作以及高中學(xué)生時(shí)事知識競賽的策劃與運營(yíng)工作。

　　高中政治教學(xué)工作計劃 10

　　一、指導思想

　　緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎;關(guān)注知識之間內在聯(lián)系，形成立體知識體系;注重講練結合，突出能力培養;落實(shí)教學(xué)環(huán)節，提高學(xué)生應試的水平和能力。關(guān)注新課標。

　　二、總體復習安排

　　時(shí)間、教學(xué)內容

　　20XX年8月5日-20XX年3月中旬第一輪復習(系統復習，按考點(diǎn)復習)

　　20XX年3月中旬-20XX年5月中旬第二輪復習(專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )，穿插時(shí)政，結合熱點(diǎn)。)

　　三、具體設計

　　1.第一輪復習(系統復習)：基礎能力過(guò)關(guān)。

　�、倌繕耍合到y復習高中政治全部?jì)热�，夯�?shí)基礎知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )，熟稔高考考點(diǎn)。

　�、谝�求：第一輪復習應遵循按章節或單元從知識要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進(jìn)行。

　�、圩⒁馐马�。

　　第一、引導學(xué)生夯實(shí)基礎知識，建構知識網(wǎng)絡(luò )。要求學(xué)生復習必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內容，指導學(xué)生把書(shū)本知識串通、綜合起來(lái)，加強記憶。近年來(lái)，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，對主干知識，核心概念的考查有增無(wú)減，呈現出回歸課本的勢態(tài)，所以，教師一定要引導學(xué)生夯實(shí)基礎知識，督促學(xué)生牢固掌握基礎知識。

　　第二、此階段要理論聯(lián)系實(shí)際，在知識點(diǎn)的復習中要關(guān)注黨和國家的大政方針政策，結合熱點(diǎn)，穿插熱點(diǎn)，補充熱點(diǎn)內容。

　　第三、開(kāi)始訓練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培養學(xué)生基本的.解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路并反復訓練。

　　a.閱讀題目。

　　b.分析題意，確定答題方向和范圍。(仔細審題，確定理論范圍和行為主體)

　　c.根據已有的知識判斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識原理。

　　d.根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識原理來(lái)表達。

　　2.第二輪復習(專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò ))：綜合能力突破。

　�、倌繕耍壕o扣時(shí)政熱點(diǎn)，重組知識，訓練技能，查漏補缺，構建知識網(wǎng)絡(luò )，完善體系。

　�、谝�求：第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個(gè)重要階段。

　�、郾据啅土暿强记暗臎_刺階段，本輪復習要做到：立足學(xué)科內綜合，加強學(xué)科間滲透;精選試題，規范答題，提高學(xué)生的應試技巧和得分能力。

　�、茏⒁馐马棧捍穗A段要實(shí)際聯(lián)系理論，特別要重視和注意時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題復習，要注意掌握好那些與考點(diǎn)內容相關(guān)的重大時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題。與教材的知識點(diǎn)對接，既是對教材知識點(diǎn)的應用，又是對教材知識點(diǎn)的重新梳理，是對學(xué)生知識和能力的再一次提升。

　　第一，在綜合訓練階段為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結合起來(lái)，應培養學(xué)生良好穩定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

　　a.要注意審題，強化審題意識。在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設問(wèn)，通過(guò)反復訓練，可以提高學(xué)生的審題能力。

　　b.要研究試題題型的設計，提高應試技巧。一般來(lái)說(shuō)，高考試題的設問(wèn)主要圍繞三個(gè)方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設問(wèn)的方向，可以提高答題的準確性。

　　c.答題要確切、簡(jiǎn)煉，書(shū)寫(xiě)規范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準確應用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫(xiě)得不少，得分卻極少的現象。

　　高中政治教學(xué)工作計劃 11

　　一、學(xué)生情況分析

　　高三十五班是一個(gè)應屆班，共有66人，從上學(xué)期考試情況看，學(xué)生學(xué)習水平參差不齊，基礎知識部分同學(xué)掌握不牢，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高。

　　二、教學(xué)目標

　　以xx屆高三年級組的工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學(xué)規律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標和學(xué)校的教學(xué)目標，加強教育教學(xué)方法的改革，不斷構建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng )建“齊魯名�！必暙I自己的力量。

　　三、教學(xué)進(jìn)程

　　(1)時(shí)間：本學(xué)期從20xx年9月1日——20xx年1月10日，共計17周的'時(shí)間，這也是一輪的復習時(shí)間

　　(2)進(jìn)度：

　　20xx年9月1日——9月30日《政治生活》

　　20xx年10月1日——10月27日《文化生活》

　　20xx年10月28日——11月27日《生活與哲學(xué)》

　　20xx年11月28日——20xx年1月5日《經(jīng)濟生活》

　　四、具體要求。

　　(1)學(xué)案的編寫(xiě)要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫(xiě)內容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主干知識，突出重點(diǎn)。習題的選擇要突出典型性，時(shí)效性、時(shí)政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養能力，以高考題形式出現，原則上每學(xué)習完一課布置一次。

　　(2)本學(xué)期的復習課安排如下：從政治生活開(kāi)始，再到文化、哲學(xué)和經(jīng)濟生活。我們將以所選定的資料作為主要教材。在課堂上，我們將以新課速度的兩倍進(jìn)行教學(xué)，每節課完成一節課的內容，并額外增加一節課用于練習。由于這是一門(mén)復習課，學(xué)生將成為學(xué)習的主體。在上課時(shí)，學(xué)生將在教師指導下先閱讀教材15-20分鐘，然后教師將用15分鐘來(lái)對主要知識進(jìn)行講解。在講解過(guò)程中，教師會(huì )提供一些典型的例題，并注重知識的綜合應用。最后，我們將用10分鐘時(shí)間來(lái)系統化本節課的知識。

　　(3)要把社會(huì )生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中。

　　(4)一輪復習的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎知識，構建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )。具體要求是：

　�、倮砬逯�識清單，整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干知識，讓學(xué)生在課堂完成;

　�、诶砬逯�識網(wǎng)絡(luò );

　�、劬�選例題，當堂練習鞏固;

　�、芤粏卧�一測，以考促學(xué)。

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