上學(xué)期教育科研工作計劃

　　本學(xué)期，校本研修的重點(diǎn)將是要將教育科研工作和教學(xué)有效的結合起來(lái)，發(fā)揮教育科研的實(shí)際作用。推進(jìn)我校課題研究的有序進(jìn)行，是我校本學(xué)期研修工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我校教育科研工作的基本思路：

　　1、推進(jìn)課題研究，做好過(guò)程落實(shí)。

　　2、提高教學(xué)效率，凸現研修重點(diǎn)。

　　3、集體研修引領(lǐng)，強化個(gè)人學(xué)習。

　　一、研修內容

　　（一）推進(jìn)課題研究，注重研修落實(shí)

　　我校自從申報區級科研課題以來(lái)，一直圍繞課題進(jìn)行研修工作。但在研修過(guò)程中，往往是教科室打主力，集體的智慧沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，使課題的收效不大，課題研修所產(chǎn)生的影響也很有限。為了使課題研修與教學(xué)更有效的結合，發(fā)揮課題研究成果的作用，本學(xué)期將在課題研修方面做好以下幾點(diǎn)：

　　1、做好課題的過(guò)程研究，注重研修的落實(shí)。

　　2、分工與合作有效結合，使課題研修有序進(jìn)行。

　　3、研修資料總結歸檔，做到有“理”有“據”。

　　4、及時(shí)匯報交流，力爭盡快結題。

　　5、完善研修細節，豐富研修成果。本學(xué)期，學(xué)校將組織部分老師對學(xué)校的校本教材進(jìn)行重新修訂，制定校本教材的考核辦法和激勵機制，在本學(xué)期末完成教材的修訂，下學(xué)期全部使用新教材。

　　（二）提高教學(xué)效率，凸現研修重點(diǎn)。

　　將教育科研和提高課堂教學(xué)效率有機結合，是本學(xué)期教育研修的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們將繼續通過(guò)新課程通識培訓、觀(guān)看名師授課、教師教學(xué)觀(guān)摩、課堂效率提高專(zhuān)題研討、培養特色教師等方式來(lái)進(jìn)行提高課堂教學(xué)效率的有效嘗試，以期使我們的教學(xué)在單位時(shí)間內發(fā)揮最大的作用。

　　1、新課程通識培訓采用上學(xué)期末集中培訓的.方式進(jìn)行培訓。培訓過(guò)程中完成相關(guān)的作業(yè)。

　　2、觀(guān)看名師授課。主要是通過(guò)集體（分學(xué)科）觀(guān)看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，尋找自己的差距，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。

　　3、教師教學(xué)觀(guān)摩。本學(xué)期對教師的獻課，語(yǔ)數教研組將以專(zhuān)題形式進(jìn)行。

　　4、課堂效率提高專(zhuān)題研討。主要通過(guò)專(zhuān)題講座——專(zhuān)題研討——尋找途徑這一方式進(jìn)行。通過(guò)研討，找到課堂教學(xué)效率提高的最佳途徑。

　　5、特色教師培養。本學(xué)期，提出特色教師這一概念，制定特色教師所應具備的條件，完善相關(guān)激勵措施，力爭學(xué)期末進(jìn)行特色教師的申報。

　　三、研修程序

　　學(xué)校的校本研修仍然以集體研修為主，讓集體研修引領(lǐng)教研組、教師個(gè)人的研修。讓研修按照學(xué)校研修——教研組研修——課題組研修——教師個(gè)人研修這一方式自上而下的有序進(jìn)行。

　　對教師的個(gè)人研修，則按照教學(xué)反思——教學(xué)隨筆——讀書(shū)筆記——網(wǎng)絡(luò )研修的方式進(jìn)行。本學(xué)期特別強化教師的個(gè)人研修，除了每課時(shí)要寫(xiě)教學(xué)反思外，每個(gè)月的教學(xué)隨筆，學(xué)期末的讀書(shū)筆記，教師的網(wǎng)絡(luò )研修等，平時(shí)要加強引導和管理，讓研修落到實(shí)處。

　　四、本學(xué)期研修安排

　　研修時(shí)間  參與人  研修內容  負責部門(mén)

　　9月8日

　　課題組  校本教材修訂的人員及分工  教科室

　　9月19日

　　所有教師  課堂教學(xué)效率提高講座  教科室

　　9月22日

　　課題組  校本教材編寫(xiě)體例及內容  教科室

　　10月10日

　　所有教師  名師教學(xué)觀(guān)摩  教科室

　　10月24日

　　所有教師  綜合組教學(xué)觀(guān)摩  綜合組

　　11月21日

　　所有教師  數學(xué)組校際研修觀(guān)摩  數學(xué)組

　　12月12日

　　所有教師  語(yǔ)文組學(xué)校教學(xué)研修觀(guān)摩  語(yǔ)文組

　　12月5日

　　行政，教研組長(cháng)  特色教師的條件  教科室

　　12月15日

　　課題組  校本教材初稿完成  教科室

　　1月5日

　　課題組  校本教材修訂完成，交稿  教科室  1月底  全體教師  期末集中培訓  教科室

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