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特殊學(xué)生幫帶轉化工作計劃范文
作為八年級的班主任，我知道此時(shí)正是中學(xué)學(xué)習和生活的過(guò)渡期，學(xué)習任務(wù)漸漸的重起來(lái)，學(xué)習的內容也漸漸深起來(lái)，如果現在學(xué)習要掉隊，我想以后的九年級學(xué)習一定會(huì )更好難起來(lái)。為此，在教學(xué)和生活中，我要鞏固以往學(xué)生學(xué)習取得的成果，盡可能地抓好班中的每一名學(xué)生，特別是特殊的學(xué)生，如徐銘、劉鴻鑫、于天一、呂強等幾名學(xué)生。在本學(xué)期，我要認真了解情況，比如：徐銘和呂強這兩名學(xué)生，學(xué)習基礎差，學(xué)習習慣不好，態(tài)度不端正。語(yǔ)文成績(jì)偏低，寫(xiě)字不工整，但兩人的數學(xué)成績(jì)還不太差；家長(cháng)對他們又很溺愛(ài)，造成他們對學(xué)習不是很感興趣，成績(jì)好壞對他們來(lái)說(shuō)并不重要，又是單親家庭。因此，學(xué)習成績(jì)始終較差；于天一這名學(xué)生父母在家庭方面有分岐，造成孩子無(wú)人管，沒(méi)有愛(ài)管，成績(jì)直線(xiàn)下降。不愛(ài)完成作業(yè)。劉鴻鑫這個(gè)學(xué)生是留級的學(xué)生，由于家庭貧困，父母對子女的教育不夠，造成孩子厭學(xué)。而且學(xué)習自覺(jué)性也差，家長(cháng)對他采取了放任的方式。
本學(xué)期，我會(huì )在進(jìn)一步了解他們的具體情況后，根據不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教育方法，以使他們在學(xué)期末較以往的學(xué)習成績(jì)有一定的提高：
1、在學(xué)期開(kāi)學(xué)初分別與他們談話(huà)，鼓勵他們不要自暴自棄，打消他們的自卑心理，從新樹(shù)立起信心，取得他們的信任，努力學(xué)習迎頭趕上。
2、并對他們作一次家訪(fǎng)，使家長(cháng)們明白當今社會(huì )知識對于每一個(gè)人的重要性，取得他們的家長(cháng)的支持，使他們在學(xué)校和家里一樣能努力學(xué)習，以便迎頭趕上。
3、對學(xué)生在學(xué)習上我主要進(jìn)行基礎知識的輔導，針對他們各自的學(xué)習情況，采取不同的措施：如在課堂上多給他們回答問(wèn)題的機會(huì )，回答正確多給予鼓勵，課外多輔導、多練習等方法來(lái)激發(fā)起他們的學(xué)習興趣。
4、同時(shí)我還要培養他們的獨立自主學(xué)習的能力、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，以增加他們的知識儲備。
5、在班上開(kāi)展一幫一互助活動(dòng)，讓優(yōu)生同特殊學(xué)生結成互助對子，讓優(yōu)生幫助學(xué)困生，這樣，既使學(xué)生的學(xué)習成績(jì)得到提高，又使優(yōu)生自身的知識得到鞏固，一舉兩得。
6、在平時(shí)作業(yè)上，對學(xué)生則適當降低難度，使他們在做作業(yè)的過(guò)程中獲得成功的喜悅，樹(shù)立起學(xué)習的信心。
7、多開(kāi)展趣味知識游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中獲得知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
總之，本學(xué)期，我會(huì )盡自己最大所能，引導這些特殊學(xué)生通過(guò)不同的方法取得不同的進(jìn)步
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