小學(xué)教師課改工作計劃

　　課程改革是基礎教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為，因此我們要清楚地認識到課改的重大意義和本身價(jià)值。以下是小編為您帶來(lái)的小學(xué)教師課改工作計劃，感謝您的閱讀!

　　小學(xué)教師課改工作計劃【一】

　　(一)總體目標

　　堅持以促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理，深化課堂改革，積極探索自主、高效、充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)模式。

　　(二)基本目標

　　1、教師觀(guān)念切實(shí)轉變。高效課堂構建對教師是一次教育觀(guān)念的大變革。通過(guò)這一工作的開(kāi)展，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念，提高對有效教學(xué)理論的理解與運用，提升對課程改革的認識，增強推進(jìn)素質(zhì)教育的責任感、使命感，提高教學(xué)工作的理論水平，改善教學(xué)行為與管理行為。

　　2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構建高效課堂是課程改革的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過(guò)構建高效課堂，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習的課堂，實(shí)現由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，學(xué)生的主體地位得到落實(shí)，探究的時(shí)間、空間得到保證;讓課堂由知識傳授的場(chǎng)所，發(fā)展到培養學(xué)生自主學(xué)習能力的.平臺。

　　3、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機遇，以高效課堂建設為抓手，統領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí)，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高，最終實(shí)現課程改革目標，為學(xué)校未來(lái)的持續健康發(fā)展打下良好基礎。

　　4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn)。高效課堂構建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺。借助這個(gè)平臺，學(xué)校內部能夠實(shí)現學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升。

　　(三)基本思路

　　1、注重統籌協(xié)調，系統推進(jìn)。高效課堂建設是一項系統工程，涉及教學(xué)、管理、評價(jià)等許多環(huán)節，必須通盤(pán)考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素、環(huán)節及其主次關(guān)系，突出重點(diǎn)，要堅持“學(xué)校統籌、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略。來(lái)源：小精靈兒童資訊站

　　我校繼續借鑒：安陽(yáng)殷都區“主體多元，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式，并結合本校實(shí)際，力爭創(chuàng )出本校的特色，讓“開(kāi)辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期，我校積極響應區教育局精神，計劃四--六年級(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué))學(xué)科實(shí)施課改。成立課改領(lǐng)導小組，充分利用校本教研時(shí)間進(jìn)行課改的“磨練-反思-實(shí)踐-總結-再實(shí)踐”，并及時(shí)收集整理課改日志，選編課改優(yōu)秀導學(xué)案，做好課改階段性總結。

　　2、突出學(xué)生主體地位，提高參與意識。學(xué)生是高效課堂建設的主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全員、全程、全面參與高效課堂建設，要多傾聽(tīng)、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受。

　　3、立足實(shí)際，自主創(chuàng )新。高效課堂構建沒(méi)有最高標準、最好標準，也沒(méi)有唯一標準、永恒標準。因此，我校要立足實(shí)際，形成自己的思想與模式：“開(kāi)辛五步教學(xué)法”，在突出學(xué)科共同要求的同時(shí)，著(zhù)力體現學(xué)校特色。

　　4、注重方法，科學(xué)研究。在高效課堂構建工作推進(jìn)過(guò)程中，要尊重科學(xué)，講究方法，做到定性分析與定量分析相結合，不盲目實(shí)施，要積極穩妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩定性。

　　(四)深入開(kāi)展校本教研

　　其一、全體教師間周做課。教師共同聽(tīng)課，共同評課，評出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，使教師之間互相學(xué)習、互相交流，共同提高教育教學(xué)能力。

　　其二、實(shí)行“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，邀請有經(jīng)驗的教師來(lái)我校指導教學(xué)工作，并且讓我校教師走出去，到外學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力，為我校的教學(xué)工作服務(wù)。

　　加強校本課程的開(kāi)發(fā)。繼續進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)校本課程的實(shí)驗。學(xué)校要想辦法克服困難，挖掘教師潛力，鼓勵教師跨學(xué)科擔課，保證學(xué)校按新課程標準開(kāi)齊課程。

　　其三、繼續做好我校的市級課題研究工作，務(wù)必在一年內圓滿(mǎn)完成課題的結項工作。

　　堅持開(kāi)展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開(kāi)展教研和科研，通過(guò)自主的教研發(fā)現教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法，不斷提高教育教學(xué)效果。通過(guò)自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，達到自主進(jìn)修的目的。

　　小學(xué)教師課改工作計劃【二】

　　隨著(zhù)新課程改革實(shí)驗的不斷深入，工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步。為了使新課程改革實(shí)驗由形式走向實(shí)質(zhì)，搞好小學(xué)數學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實(shí)驗基地校的引領(lǐng)作用，現結合我班教育實(shí)際，特制定出語(yǔ)文數學(xué)課程改革計劃如下：

　　一、主要任務(wù)

　　1、解讀、試用和評價(jià)課程標準。解讀課程標準，解析并把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的內容要點(diǎn)，明確語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用語(yǔ)文數學(xué)課程標準理解、把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新教材，指導新教材的教學(xué);通過(guò)解讀和試用，按課程標準對教材作評價(jià)，提出修改、完善語(yǔ)文數學(xué)課程標準的建議。

　　2、通讀、試教和評價(jià)小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材。通讀并把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯(lián)系，發(fā)現并把握新教材的“新質(zhì)”;通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材的試用，驗證小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結使用過(guò)程中具有規律性的'教法，對小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價(jià)，對小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材試用中存在的問(wèn)題與不足，提出修訂、完善建議。

　　3、探索研究實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數學(xué)課程改革相適應的教學(xué)新方式，新方法。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口，借助現代教學(xué)手段，構建新的教學(xué)模式，形成一套系統的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學(xué)思想和方法。

　　4、探索研究對實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的評價(jià)。在小學(xué)數學(xué)課程實(shí)驗的同時(shí)，加強對小學(xué)數學(xué)新課程的評價(jià)研究，在語(yǔ)文數學(xué)課程標準指導下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的，促進(jìn)課程不斷完善的評價(jià)體系。

　　5、總結整理一年來(lái)本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設計，并匯編成成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng )新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內發(fā)揮作用。

　　二、具體措施

　　1、集體備課，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。

　　2、公開(kāi)教學(xué)，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。

　　3、專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機制。

　　4、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

　　5、定期進(jìn)行實(shí)驗課題的研究活動(dòng)，組織實(shí)驗教師研究探索教學(xué)規律。

　　6、實(shí)驗教材的培訓學(xué)習，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創(chuàng )造性因素。

　　7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。

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