實(shí)用的小學(xué)數學(xué)工作計劃范文集合10篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)工作計劃10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇1
1、 指導思想
根據區教研室和學(xué)校工作計劃的總體安排，以教研室、教導處、教科室的教學(xué)工作計劃為指南，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人。以各年級備課組為基礎，重點(diǎn)以理念更新為依托，以課堂教學(xué)為載體，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作，促進(jìn)教學(xué)方式的轉變，全面提高素質(zhì)教育。
2、 工作重點(diǎn)
1、配合教導處工作，督促常規教學(xué)。課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改及時(shí)、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內定期和不定期的進(jìn)行相互檢查和學(xué)習。及時(shí)反饋總結各種情況并正確做出改進(jìn)，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。
2、做好課堂知識提升工作。要不斷發(fā)現有潛力的學(xué)生，提高優(yōu)秀率。同時(shí)要抓好學(xué)困生的轉化工作，從作業(yè)、練習的合理安排和批改反饋等各方面著(zhù)手，認真落實(shí)班級補差情況，有針對性的.全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織教師全面開(kāi)展各項教學(xué)研討活動(dòng)，講究活動(dòng)實(shí)效性，為提升“質(zhì)量”服務(wù)。繼續開(kāi)展以各年級備課組為單位的集體備課活動(dòng)。集體備課活動(dòng)一個(gè)月開(kāi)展兩次，一次以“研討課”為研究載體的集體備課，采取行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)參與集體備課的形式，另一次以“教學(xué)困惑問(wèn)題”為突破口進(jìn)行研討交流，全體數學(xué)教師在認真鉆研教材的基礎上，發(fā)揮集體智慧，取長(cháng)補短。以專(zhuān)家工作室為龍頭，組織開(kāi)展各項教研活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛。
4、學(xué)生特色活動(dòng)安排。組織各類(lèi)有針對性的學(xué)生活動(dòng)，充分體現數學(xué)趣味性的同時(shí)增強學(xué)生學(xué)習興趣。規范數學(xué)學(xué)科知識競賽及重點(diǎn)知識過(guò)關(guān)。在原有的基礎上再做適當調整，制訂出各年級競賽和知識過(guò)關(guān)的具體內容和具體方案，使操作過(guò)程更清晰、更規范，真正提高二年級的教學(xué)質(zhì)量，真正做好培優(yōu)工作。
分月安排：
九月份：
1、根據教研組計劃，制定備課組計劃。
2、召開(kāi)期初備課組工作會(huì )議，明確本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)工作。
3、配合教導處進(jìn)行教學(xué)五認真檢查——“備課”。
4、定期開(kāi)展備課組活動(dòng)。
5、參加與中學(xué)教研共同體主題活動(dòng)。
6、配合教科室組織開(kāi)展“太陽(yáng)雨”教師論壇。
十月份：
1、定期開(kāi)展備課小組活動(dòng)。
2、根據教研組要求參加數學(xué)學(xué)科競賽活動(dòng)。
3、配合教科室組織開(kāi)展“太陽(yáng)雨”教師論壇。
4、四十周歲以下教師（陳麗）課堂展示。
5、開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。
6、組織二年級數學(xué)重點(diǎn)知識過(guò)關(guān)。
十一月份：
1、二年級期中知識過(guò)關(guān)。
2、期中檢查、工作總結交流。
3、定期開(kāi)展備課小組活動(dòng)。
4、配合教科室組織開(kāi)展“太陽(yáng)雨”教師論壇。
5、參加區小學(xué)數學(xué)統計與概率專(zhuān)題研討（二）。
十二月份、一月份：
1、定期開(kāi)展備課小組活動(dòng)。
2、積極參加校優(yōu)秀備課組評比。
3、參加教研組校級開(kāi)課活動(dòng)。
4、配合教科室組織開(kāi)展“太陽(yáng)雨”教師論壇。
5、期末各項工作。
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇2
北國早春，春寒料峭，當正月十五的禮花還未燃放，當春天的花還未開(kāi)放，我們已經(jīng)返回校園，開(kāi)啟了新學(xué)年的新征程。20xx年的工作將是高標準、高質(zhì)量、高強度的一年。
一、指導思想
20xx年是我區區域性課題“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式總結和持續推廣的重要年份，也是我區高效課堂達標課驗收的最后一年。新的一年要充分發(fā)揮教研員的研究、指導、引領(lǐng)和服務(wù)作用，在“課改”和“教研”方面下硬功夫，開(kāi)好創(chuàng )新性的'教研會(huì )，實(shí)現常態(tài)課堂高效化，真正全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
（一）常規工作
1、制定計劃
3月初和9月初根據學(xué)科特點(diǎn)、課改要求和個(gè)人長(cháng)遠規劃，并結合市小教部和師校工作重點(diǎn)制定切實(shí)可行的教研工作計劃。
2、堅持推門(mén)聽(tīng)課
繼續堅持下基層推門(mén)聽(tīng)課、互動(dòng)式評課工作，聽(tīng)課面要全，重點(diǎn)指導教師靈活運用“三段一思”教學(xué)模式，突出“先學(xué)后教”理念，重點(diǎn)在學(xué)生學(xué)習方式的轉變上加大力度。打造高效率、高效益的課堂。
3、繼續參與驗收區課改合格課，市級優(yōu)秀課評選
配合區教育局一起繼續驗收區級課改合格課，并從中總結經(jīng)驗、查找問(wèn)題，及時(shí)反饋。參與市里優(yōu)秀課評選等工作。
4、培養新教師、樹(shù)立典型教師
對本學(xué)科新教師、典型教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課指導，及時(shí)做點(diǎn)滴成績(jì)積累期末形成材料。樹(shù)立新的典型教師跟蹤培養，要在學(xué)科教研活動(dòng)中優(yōu)選典型教師、骨干教師上研討課，爭取教研活動(dòng)的效果最大化。
5、發(fā)揮兼職教研員作用
根據學(xué)科教師情況重新選出兼職教研員，使兼職教研員隊伍年輕化、知識化、能力化。不但在本校內起到帶頭作用，還要讓她們的作用面最大化。
6、關(guān)于考試命題工作
認真完成每學(xué)年4次命題工作，其中包括每學(xué)期的期中、期末考試命題。按照局里和學(xué)校要求做到符合課標，緊扣教材，適合學(xué)生學(xué)習實(shí)際。并且做到保密、出題質(zhì)量、校對等認真、仔細。最重要的一點(diǎn)是通過(guò)考試讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、上級等都滿(mǎn)意，保住清河區學(xué)生的不流失。
（二）科研工作
1、關(guān)于科研課題
在做好常規工作的同時(shí)，在深化區域性課題上要再研究、再思考，要有所創(chuàng )新，拿出一些具體可行的學(xué)科指導性意見(jiàn)（課題、講座），將“三段一思”與“先學(xué)后教”、“小組合作學(xué)習”有機結合起來(lái)，培養學(xué)生的核心素養。
2、關(guān)于教研活動(dòng)
20xx年主題是：走學(xué)科特色區域性課題之路，打造學(xué)科高效課堂。
上半年的教研會(huì )在清河一小召開(kāi)，研究主題是——小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。
下半年的教研會(huì )在清河二小召開(kāi)，研究主題仍然是——小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。
無(wú)論是哪一類(lèi)別的教研活動(dòng)，都要靈活或者創(chuàng )造性的運用“三段一思”教學(xué)模式，體現“先學(xué)后教”理念，推進(jìn)小組合作學(xué)習的開(kāi)展，突出學(xué)生的主體性和主動(dòng)性的發(fā)揮。
三、工作措施
1、繼續認真研讀教材和課標，吃透教材的編排體系和內容要求。利用好網(wǎng)絡(luò )、微信公眾平臺多學(xué)習，養成看書(shū)學(xué)習的好習慣。珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，把學(xué)習和體會(huì )及時(shí)傳達并運用于常規的教研工作中。
2、帶領(lǐng)小教部教研員到基層學(xué)校推門(mén)聽(tīng)評課，遵守聽(tīng)課紀律，遵守工作時(shí)間，講求工作效率，創(chuàng )新工作方式。嚴格遵守學(xué)校的規章制度，并起帶頭作用。
3、圍繞區域性課題開(kāi)展教研活動(dòng)，用“先學(xué)后教”理念作指導，切實(shí)提高小組合作的高效性，通過(guò)開(kāi)展教研會(huì )提高教師的科研能力和教學(xué)水平。
4、積極參與學(xué)校的各項公益性勞動(dòng)，按時(shí)參加好學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習及大型活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展及清河學(xué)校教育的發(fā)展諫言獻策，切切實(shí)實(shí)的把學(xué)到的東西應用到教研工作當中。用飽滿(mǎn)的熱情，向上的能量帶領(lǐng)小教部全體教研員開(kāi)展好各項有效的教研活動(dòng)，認真完成好學(xué)校的各項工作。
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期，數學(xué)教研組將堅持以素質(zhì)教育為目標，牢固樹(shù)立為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想意識，創(chuàng )造良好的氛圍，認真履行“研究、指導、服務(wù)、管理”的職能；以課題為先導，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以新課程改革為契機，大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng )新，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅持教學(xué)工作的中心地位，繼續規范教育教學(xué)常規管理；以加強教研組建設，繼續爭創(chuàng )先進(jìn)教研組為動(dòng)力，圍繞縣研訓中心的學(xué)科計劃和學(xué)校教導工作計劃，從課堂教學(xué)與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，繼續積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、主要工作
1、做好課堂教學(xué)模式實(shí)驗的后續工作
在這一學(xué)年中，把課堂教學(xué)模式的推行落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中去，結合常規教學(xué)工作，通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)研討等形式，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，提高教師課堂教學(xué)能力。
在推進(jìn)中不斷總結經(jīng)驗、改進(jìn)方法、優(yōu)化模式。
2、做好數學(xué)組的課題研究工作
7月份，我校成功申報了縣級課題《農村小學(xué)中年級學(xué)生計算教學(xué)中參與體驗的案例研究》，那么在這一學(xué)年里的重點(diǎn)工作就要開(kāi)展具體的研究工作，根據課題研究計劃，有序地組織、安排各個(gè)階段的課題研究活動(dòng)。同時(shí)，這也是把教、研相結合、提高教師教科研水平的有效途徑。
3、提高教師專(zhuān)業(yè)素養
�、�。本學(xué)期繼續組織教師學(xué)習《數學(xué)課程標準》、《數學(xué)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料，關(guān)注《小學(xué)數學(xué)教育》、《小學(xué)數學(xué)教師》等相關(guān)雜志，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館的圖書(shū)資源等優(yōu)勢，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記，讓學(xué)習成為一種習慣，讓反思促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、�。組織教師積極參加教研組校本教研活動(dòng)，本學(xué)年將在條件允許的情況下以多形式組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)，充分調動(dòng)起教師們的積極性和主動(dòng)性，加強數學(xué)思想和數學(xué)方法的認識，進(jìn)一步提高全體數學(xué)教師的數學(xué)素養。
�、�。配合并組織好協(xié)作區活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)校市縣教壇新秀及骨干教師的示范作用，通過(guò)協(xié)作區之間的互補、互助加強校際間的交流溝通，促進(jìn)我校教師迅速成長(cháng)。
�、�。建立數學(xué)教師信息庫，加強學(xué)校數學(xué)組的網(wǎng)頁(yè)建設，豐富主頁(yè)內容，吸引教師有效參與。實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)
�、�。根據縣研訓中心的活動(dòng)安排，積極派遣教師參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，要求教師積極參與、精心準備、認真思考。
�、�。關(guān)注平時(shí)，通過(guò)對常態(tài)課的觀(guān)摩與診斷，加強教師自我診斷與反思。
5培養學(xué)生良好的`數學(xué)學(xué)習習慣，提高數學(xué)學(xué)習能力
�、�。為縣第七屆（五年級）小學(xué)生“探索與應用能力”數學(xué)競賽
做好充分準備，精心選擇有數學(xué)特長(cháng)的學(xué)生，科學(xué)合理制定指導方案，認真輔導。
�、�。以“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于表達、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”為課堂教育的研究重點(diǎn)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。每一位數學(xué)教師的每堂課都要根據學(xué)生的實(shí)際情況設計科學(xué)、有效的教學(xué)方案，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，煥發(fā)課堂的生命活力，力求把數學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
�、�。針對學(xué)生的個(gè)性差異，加強提優(yōu)補差工作。對數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行研究，促使每個(gè)孩子在原有的基礎得到發(fā)展。建立學(xué)生作業(yè)糾錯本，反思改進(jìn)。
�、�。協(xié)助教導處不定時(shí)深入課堂檢查。定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，發(fā)現問(wèn)題，尋找方法，及時(shí)改進(jìn)。
�、�。協(xié)助教導處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
主要工作安排：
20xx年
八月份
1.課堂教學(xué)模式實(shí)驗總結
2.制定計劃
九月份：
1.做好第六屆“學(xué)科教學(xué)帶頭人”學(xué)校評選工作
2.中年教師課堂教學(xué)比賽（學(xué)校初賽）
3.制定小學(xué)生“探索與應用能力”數學(xué)競賽輔導方案
十月份：
1.積極準備迎接中心校教學(xué)工作督查評估
2.邀請專(zhuān)家名師開(kāi)展一次講座
3.小學(xué)生“探索與應用能力”數學(xué)競賽鎮選拔
十一月份：
1.期中檢查
2.校課題研究階段工作梳理與小結
十二月份：
1.“口算、估算、筆算”課堂教學(xué)模式研討
2.參加縣第七屆（五年級）小學(xué)生“探索與應用能力”數學(xué)競賽
20xx年
一月份：
1. 期末檢查
2. 中年級數學(xué)質(zhì)量檢測與分析
三月份：
1.“解決問(wèn)題策略”教學(xué)專(zhuān)題研討
2.積極準備迎接中心校教學(xué)工作督查評估
四月份：
1承辦一次“協(xié)作區活動(dòng)”
2.期中檢查
五月份：
1.校畢業(yè)班數學(xué)總復習專(zhuān)題研討
六月份：
1.畢業(yè)班數學(xué)質(zhì)量檢測與分析
2.期末檢查及有關(guān)學(xué)期結束工作
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用
積極開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學(xué)相結合，培訓青年教師與教研活動(dòng)相結合。
1、教研活動(dòng)經(jīng)�；�。
根據教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應該放在課堂教學(xué)。
2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。
針對教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現數學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動(dòng)系列化。
開(kāi)展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專(zhuān)題組織理論學(xué)習，明確目標開(kāi)課研討，并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師成長(cháng)結合起來(lái)。
�。ǘ├^續認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》，切實(shí)轉變教學(xué)理念。
本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實(shí)行已進(jìn)入第三個(gè)學(xué)期，國標本蘇教版教材的實(shí)驗也已進(jìn)入二年級，應該看到，不論是起始年級，還是其它年級的數學(xué)老師，在教學(xué)觀(guān)念上已有一定變化，但也應認識到，教學(xué)理念的切實(shí)轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓，學(xué)習《數學(xué)課程標準》，進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：
1、數學(xué)課程理念：
突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。
2、數學(xué)學(xué)科理念：
數學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力的發(fā)展。
3、數學(xué)學(xué)習理念：
動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主要形式。
4、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：
在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者。
5、數學(xué)評價(jià)理念：
要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程；關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認識自我，建立信心。
6、現代信息技術(shù)理念：
運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去。
在進(jìn)行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“實(shí)踐與綜合應用”四方面內容學(xué)習時(shí)，強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，并注意發(fā)展學(xué)生的數感、符號感、空間感、統計觀(guān)念，以及應用意識與推理能力。教師教學(xué)時(shí)必須認識到，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應關(guān)注以上這些隱性目標的實(shí)現，把著(zhù)眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續發(fā)展上。
�。ㄈ┨岣呓萄袑�(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價(jià)新方式，努力構建新體系。
構建科學(xué)合理的數學(xué)教學(xué)評價(jià)機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導向的指揮棒，同時(shí)，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。
當前應把過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)作為評價(jià)體系的突破口，力求落實(shí)新課程標準的評價(jià)理念。教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習時(shí)，既可讓學(xué)生開(kāi)展自評和互評，也可以讓家長(cháng)和社區有關(guān)人員參與評價(jià)過(guò)程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價(jià)，評價(jià)手段和形式應多樣化，既可用書(shū)面考試、口頭表達、實(shí)踐操作、活動(dòng)報告等方式，也可用課堂觀(guān)察、課后訪(fǎng)談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長(cháng)記錄等方式。
評價(jià)的策略可概括為“注重過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展、強調多元”注重過(guò)程，就是把學(xué)生的學(xué)習看作一個(gè)系統，注重在學(xué)習過(guò)程中加強對學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的評價(jià)和監控，并及時(shí)對學(xué)生學(xué)習情況提出努力方向、改進(jìn)措施，改變只關(guān)注一張試卷評價(jià)學(xué)生學(xué)習優(yōu)劣的不良傾向。
促進(jìn)發(fā)展，就是確立一切評價(jià)都是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的'理念，把學(xué)生的學(xué)習過(guò)程看作是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，逐步完善的過(guò)程，自我激勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過(guò)程。
強調多元，就是避免單一的評價(jià)方式和手段，力求做到五個(gè)結合：師生自評與師生多元評價(jià)結合，評語(yǔ)評價(jià)與等級評價(jià)相結合，個(gè)體評價(jià)與集體評價(jià)相結合，差異性評價(jià)與共同發(fā)展性評價(jià)相結合，靜態(tài)評價(jià)與動(dòng)態(tài)評價(jià)相結合。
對教師的課堂教學(xué)評價(jià)，應轉變理念，突破一切限制，關(guān)注一個(gè)核心，即你的課堂教學(xué)是否體現新課程標準的理念，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
對學(xué)生考查，應有利于切實(shí)發(fā)展學(xué)生數感、符號感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識和推理能力，增進(jìn)學(xué)生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進(jìn)行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現新理念。
課堂應該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說(shuō)是學(xué)生出錯的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著(zhù)力創(chuàng )設讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流等數學(xué)活動(dòng)，感悟知識、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì )知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，鼓勵學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題、體會(huì )解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng )新意識。
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇5
教學(xué)內容:
這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，用數學(xué)解決問(wèn)題，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡(jiǎn)單的數據分析和平均數是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎。例如，用兩位數除多位數，每求一位商的步驟與用一位數除的步驟基本相同；
從本冊開(kāi)始引入小數的初步認識，內容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數的知識和問(wèn)題，這部分知識的學(xué)習，可以擴大用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的小數進(jìn)行表達和交流，進(jìn)一步發(fā)展數感，并為進(jìn)一步系統學(xué)習小數及小數四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是這冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內容的學(xué)習，讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過(guò)現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，探索并體會(huì )引進(jìn)統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀(guān)念的發(fā)展。
在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計時(shí)法。這些內容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念時(shí)間觀(guān)念，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗，培養學(xué)生估計面積大小和時(shí)間長(cháng)短的意識和能力。
在統計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的數據分析和平均數。教材向學(xué)生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習看這兩種統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數分析；通過(guò)學(xué)習平均數的含義和簡(jiǎn)單的求平均數的方法，初步理解平均數的意義和實(shí)際應用，一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元，專(zhuān)門(mén)教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)學(xué)習簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現欣賞數學(xué)美的意識。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
教學(xué)目標:
1．會(huì )筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
2．會(huì )口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿(mǎn)十）。
3．初步認識簡(jiǎn)單的小數（小數部分不超過(guò)兩位），初步知道小數的含義，會(huì )讀、寫(xiě)小數，初步認識小數的大小，會(huì )計算一位小數的加減法。
4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能描述行走的路線(xiàn)
5．認識面積的'含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會(huì )并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(cháng)方形、正方形的面積
式，會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積，并能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。
6．認識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數；知道24時(shí)計時(shí)法，會(huì )用24時(shí)計時(shí)法表示時(shí)刻。
7．了解不同形式的條形統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析；了解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數（結果是整數）；進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
教材的編寫(xiě)特點(diǎn)
1．計算教學(xué)內容的編排體現改革的理念，注重培養學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數感。
2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展
3．結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，加深學(xué)生對統計作用的認識，逐步形成統計觀(guān)念
4．加強解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
5．有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
三、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具
1、指南針
2．年歷卡
3．24時(shí)計時(shí)法的鐘面模型
4．面積單位卡片
5．簡(jiǎn)易天平
四、課時(shí)安排
一、 位置與方向（5課時(shí)）
除法 ……………………………………3課時(shí)左右
二、筆算除法 ……………………………………9課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………1課時(shí)
三、統計（4課時(shí)）
1．簡(jiǎn)單的數據分析 ……………………………2課時(shí)左右
2．平均數 ………………………………………2課時(shí)左右
四、年、月、日（5課時(shí)）
制作年歷………………………………………………1課時(shí)
五、兩位數乘兩位數（8課時(shí)）
1．口算乘法 ……………………………………3課時(shí)左右
2．筆算乘法 ……………………………………4課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………1課時(shí)
六、面積（7課時(shí)）
七、小數的初步認識（5課時(shí)）
八、解決問(wèn)題（4課時(shí)）
設計校園………………………………………………1課時(shí)
九、數學(xué)廣角（2課時(shí)）
十、總復習（4課時(shí)）新課標人教版小學(xué)數學(xué)第六冊?xún)?yōu)秀教學(xué)工作計劃
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想
弘揚“厚積薄發(fā)，追求卓越；探索發(fā)現，實(shí)踐創(chuàng )造”的朱棣文精神，深化教學(xué)六認真管理，進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以“十三五”課題《兒童學(xué)習導向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，塑造“簡(jiǎn)約、開(kāi)放”課堂，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力提升學(xué)生的學(xué)科素養；以課程研修中心為平臺，打造學(xué)習型組織，建設骨干教師梯隊；以“啟智”論壇為抓手，實(shí)施新教師成長(cháng)系列活動(dòng)，實(shí)施青藍工程；建滿(mǎn)足差異的課程體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。
二、工作目標
1.以“十三五”課題《兒童學(xué)習導向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，提升教師的研究能力，塑造以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”為中心的“簡(jiǎn)約、開(kāi)放”課堂。
2.以“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂教學(xué)改革為中心，進(jìn)一步探索“簡(jiǎn)約開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)研究結構教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3.以教學(xué)六認真檢查為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
4.以“啟智論壇”為抓手，提升新教師的綜合素養和把握學(xué)科與教學(xué)的能力。
5.建設數字化校園，以電子白板教學(xué)及微課的繼續推進(jìn)為抓手，進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
三、工作重點(diǎn)
本學(xué)期工作繼續圍繞一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)展開(kāi)。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心；落實(shí)“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂的塑造及學(xué)生綜合素養的提升這兩個(gè)基本點(diǎn)。
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理。
�。�1）備課。
第一，備課時(shí)要加強教學(xué)核心問(wèn)題設計、指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習環(huán)節設計、教學(xué)資源的整合、利用和開(kāi)發(fā)的環(huán)節設計，自主性作業(yè)設計。要以簡(jiǎn)約開(kāi)放的教學(xué)理念為指導，語(yǔ)文組要體現融合學(xué)習課堂、數學(xué)組要體現結構學(xué)習課堂、英語(yǔ)組要體現鏈接學(xué)習課堂。這三科要完成相應課堂的基本理念、目標取向、實(shí)踐要素、結構模型、實(shí)施綱要，進(jìn)行課例研究，形成“品牌課例”（包括教學(xué)設計、課件、反思和教學(xué)視頻資源等）。開(kāi)發(fā)在線(xiàn)備課系統，將品牌課例資源存放到備課系統中。備課組重點(diǎn)做好習題的開(kāi)發(fā)與創(chuàng )編。利用備課組活動(dòng)時(shí)間組織教師對教材習題、手頭所有習題資源進(jìn)行篩選、二度開(kāi)發(fā)、創(chuàng )編形成習題集，每?jì)芍芙虒巺R總一次，并做好記錄。教導處將用這些資源和之前已有資源建立每個(gè)年級的試題資源庫，供每位教師參考。
第二，要有二備的痕跡，35周歲以下教師二備不少于總課時(shí)數的三分之一。教師要結合教案的實(shí)施情況，從“教學(xué)設計、教學(xué)行為、教學(xué)效果”等方面做教后反思。35-40周歲教師主題式反思不少于3篇，35周歲以下不少于6篇，新上崗教師每節課都要有教后反思。繼續實(shí)行六認真免檢制度。進(jìn)行新一輪的自主申報，對工作責任心強的教師以充分的信任度，增強其工作責任心、榮譽(yù)感，給予骨干教師更多的空間進(jìn)行創(chuàng )造性教學(xué)，從而科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)管理，提高管理效能。
�。�2）作業(yè)。要嚴格落實(shí)減負，精心布置作業(yè)。備課組在集體備課過(guò)程中把確定學(xué)生作業(yè)范圍作為研討項目，年級組內的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對統一。對不同層次的學(xué)生應有不同的要求；作業(yè)形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識，提高學(xué)習能力；語(yǔ)文要減少重復抄寫(xiě)的'內容，增加學(xué)生的閱讀量。認真及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數量和性質(zhì)，進(jìn)行錯誤原因分析。
�。�3）補差。要繼續加強學(xué)困生的輔導。利用早讀、中午、放心班等時(shí)間做好學(xué)困生的補差工作。繼續建立學(xué)困生跟蹤檔案，并及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解和配合。教師要樹(shù)立課內補差觀(guān)念，在課堂中關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注全體同學(xué)的能力提升。
�。ǘ┳プ≈攸c(diǎn)，提升課堂教學(xué)水平。
1.重點(diǎn)建設教研組和備課組，打造我校校本教研特色。
教研組要以課題《促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習的教學(xué)行為改進(jìn)研究》》為抓手，在組內進(jìn)行課例研究。要求每一節教研課均要設計結構化的教學(xué)案，通過(guò)課堂實(shí)踐，課后反思形成最優(yōu)課例，形成自己的“品牌課例”，要求每學(xué)期每人1節，學(xué)校在教育聯(lián)盟網(wǎng)站建立課例資源庫，并將“品牌課例”充實(shí)到課例資源庫中去。
備課組本學(xué)期以課堂活動(dòng)單研究為抓手，每個(gè)備課組設計不少于10個(gè)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)單，形成“以生為本，學(xué)為中心”的學(xué)習活動(dòng)單匯編。
2.重點(diǎn)建設習題資源庫，促教育聯(lián)盟教學(xué)質(zhì)量共同提升。
�。�1）借助網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)行在線(xiàn)評課、議課活動(dòng)，提升備課組活動(dòng)的時(shí)效性；另外建立習題資源庫，利用組題功能，出好每一次的單元練習卷。
�。�2）提高周周練的質(zhì)量，要根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行習題設計，不允許照搬上一年級留下來(lái)的周周練資源，再設計的周周練要充實(shí)到習題資源庫中。
3.改進(jìn)提升綜合調研水平，真正實(shí)現對教學(xué)質(zhì)量的跟蹤和調控。
進(jìn)一步規范校內綜合調研，提高每一次調研的效果。對班級的整體風(fēng)貌、行為習慣、堂課質(zhì)量、教師六認真水平等進(jìn)行集中調研。加大對家長(cháng)意見(jiàn)反映比較大的班級及學(xué)科教師的教育教學(xué)水平的調研，發(fā)現并解決問(wèn)題。
�。ㄈ┙柚鷨⒅钦搲脚_，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
繼續以“啟智論壇”為平臺，對青年教師進(jìn)行全方位的培訓；通過(guò)開(kāi)展新老教師結對子活動(dòng)，撰寫(xiě)教育隨筆、上好每月一節展示課等形式進(jìn)行實(shí)踐、反思，在聯(lián)盟校間選拔部分有發(fā)展潛力的青年教師共同參與活動(dòng)，幫助青年教師迅速成長(cháng)。
18-19（上）主要活動(dòng)：
月份
活動(dòng)內容
9
教務(wù)主任會(huì )議
各學(xué)科分管教導會(huì )議
蘇州市課堂觀(guān)摩
五年以上小學(xué)數學(xué)教師評優(yōu)課
蘇州市微課比賽
制定各類(lèi)工作計劃
新教師六認真聽(tīng)課
完成各類(lèi)公開(kāi)課的報總工作
新教師匯報課
期初六認真普查
校本課程正常開(kāi)展
10
小學(xué)數學(xué)特色教學(xué)“十佳”學(xué)科組
小學(xué)數學(xué)特色教學(xué)交流研討活動(dòng)
姑蘇、常熟、太倉三區聯(lián)合教研活動(dòng)
校第一次數學(xué)口算調研（第8周）
新教師匯報課
11
小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”課堂研討活動(dòng)
低年級數學(xué)老師學(xué)生學(xué)習習慣培養課堂研討活動(dòng)
新教師匯報課
校第二次數學(xué)口算調研（第12周）
12
小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”課堂研討活動(dòng)
太倉市小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)
1
校第二次數學(xué)口算調研（第19周）
上交期末考評方案
期末六認真普查
上傳各類(lèi)資料，充實(shí)資源庫
評選六認真先進(jìn)
語(yǔ)數英期末考試
做好各科試卷分析
期末質(zhì)量考核
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想
弘揚“厚積薄發(fā)，追求卓越；探索發(fā)現，實(shí)踐創(chuàng )造”的朱棣文精神，深化教學(xué)六認真管理，進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以“十三五”課題《兒童學(xué)習導向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，塑造“簡(jiǎn)約、開(kāi)放”課堂，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力提升學(xué)生的學(xué)科素養。
二、工作目標
1、根據學(xué)校制定的應對新冠疫情的各類(lèi)防控工作預案，積極落實(shí)各項防控措施，做好線(xiàn)上學(xué)習與開(kāi)學(xué)的銜接工作，為學(xué)生健康成長(cháng)保駕護航。
2、 以“十三五”課題《兒童學(xué)習導向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，提升教師的研究能力，塑造以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”為中心的“簡(jiǎn)約、開(kāi)放”課堂。
3、 以“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂教學(xué)改革為中心，進(jìn)一步探索“簡(jiǎn)約開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、 以教學(xué)六認真檢查為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
5、 建設數字化校園，以電子白板教學(xué)及微課的繼續推進(jìn)為抓手，進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
三、工作重點(diǎn)
本學(xué)期工作繼續圍繞一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)展開(kāi)。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心；落實(shí)“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂的塑造及學(xué)生綜合素養的提升這兩個(gè)基本點(diǎn)。
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理。
疫情期間，教學(xué)管理工作由線(xiàn)上和線(xiàn)下兩部組成：
1、線(xiàn)上
(1)集體備課：采取線(xiàn)上教研的形式進(jìn)行，每個(gè)備課組均有自己的備課組群，大家利用QQ、一起寫(xiě)、cctalk等手段進(jìn)行集體備課，教導處定期進(jìn)行線(xiàn)上檢查，每位老師應在智慧云平臺上提供以下資料：
(2)作業(yè)評價(jià)：鼓勵學(xué)科老師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)與反饋，利用信息化手段及時(shí)批閱、反饋學(xué)生的在線(xiàn)作業(yè)，并通過(guò)錄制微課、在線(xiàn)答疑等形式幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。
2、線(xiàn)下（學(xué)生返校后）
(1)周周聽(tīng)隨堂課。教導處聯(lián)手各行政、教研組長(cháng)，堅持周周聽(tīng)隨堂課，要求每個(gè)行政每周聽(tīng)2節，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，確保100%聽(tīng)課率。聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師反饋、交流，切實(shí)起到示范、指導作用，以提高教師的課堂教學(xué)水平。
(2)月月查“六認真”。六認真全面檢查，及時(shí)反饋檢查情況。
重點(diǎn)檢查要點(diǎn)：
備課：抓好備課板塊的設計，教學(xué)主環(huán)節設計和習題設計是本學(xué)期的主旋律。加強教學(xué)過(guò)程的'結構化設計，特別加強配套習題的開(kāi)發(fā)和利用，做到目標明確，環(huán)節清晰，題組呈現，對比提升。
上課：上課倡導精講多練，練，練在教學(xué)重點(diǎn)處；講，講在教學(xué)難點(diǎn)處。倡導難點(diǎn)環(huán)節講練結合，注重小結和提升。
作業(yè)：本學(xué)期新加基于學(xué)生多元需求的個(gè)性化作業(yè)練習環(huán)節，要求教研組、備課組加強相關(guān)個(gè)性化作業(yè)的設計和利用。
培優(yōu)補差：要求各學(xué)科教科研組長(cháng)列出計劃表，合理安排時(shí)間。加強課堂教學(xué)過(guò)程中對學(xué)困生的關(guān)注，利用課余時(shí)間進(jìn)行提點(diǎn)。
3、 學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的常態(tài)化管理。繼續堅持口算月調研制度、堅持單元檢測成績(jì)跟蹤制度、堅持數學(xué)趣味競賽活動(dòng)制度。
�。ǘ┳プ≈攸c(diǎn)，提升課堂教學(xué)水平。
1、重點(diǎn)建設教研組和備課組，打造我校校本教研特色。
教研組要以課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，在組內進(jìn)行課例研究。要求每一節教研課均要設計結構化的教學(xué)案，通過(guò)課堂實(shí)踐，課后反思形成最優(yōu)課例，形成自己的“品牌課例”，要求每學(xué)期每人1節，學(xué)校在教育聯(lián)盟網(wǎng)站建立課例資源庫，并將“品牌課例”充實(shí)到課例資源庫中去。
2、 重點(diǎn)建設習題資源庫，促教育聯(lián)盟教學(xué)質(zhì)量共同提升。
(1)為了提高教師作業(yè)設計水平，提高教師命題質(zhì)量，將借助教育聯(lián)盟質(zhì)量監控中心，通過(guò)“優(yōu)秀作業(yè)設計”案例評選活動(dòng)，按照以備課組為單位，先校內評選，優(yōu)勝的備課組參加聯(lián)盟內評選活動(dòng)。
(2)提高周周練的質(zhì)量，要根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行習題設計，不允許照搬上一年級留下來(lái)的周周練資源，再設計的周周練要充實(shí)到習題資源庫中。
3、 改進(jìn)提升綜合調研水平，真正實(shí)現對教學(xué)質(zhì)量的跟蹤和調控。
進(jìn)一步規范校內綜合調研，提高每一次調研的效果。對班級的整體風(fēng)貌、行為習慣、堂課質(zhì)量、教師六認真水平等進(jìn)行集中調研。加大對家長(cháng)意見(jiàn)反映比較大的班級及學(xué)科教師的教育教學(xué)水平的調研，發(fā)現并解決問(wèn)題。規范每一步的運作，在校園網(wǎng)六認真執行情況中建立相應的子欄目，每一次調研的方案、調研報告等資料均放到相應的子欄目中去。
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇8
小學(xué)數學(xué)的工作思路是：在市教育局領(lǐng)導下，緊緊圍繞全市教育教學(xué)中心工作，以全面提升小學(xué)數學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)為主線(xiàn)、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂教學(xué)改革為研究重點(diǎn)，不斷創(chuàng )新研培工作模式，加強教研、科研、培訓一體化建設，努力構建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的研訓體系，全面履行“研究、引領(lǐng)、指導、服務(wù)、管理”的工作職能，為我市小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為我市基礎教育的發(fā)展做出應有的貢獻。具體工作如下：
一、加強學(xué)習，提升自身素養。
學(xué)習是教研員不變的根本，教研員一定抓住更多時(shí)間去學(xué)習,反思和研究，才能提高不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期在認真學(xué)習解讀《數學(xué)課程標準》修訂本基礎上，借助和《中國教師報》、全國知名校長(cháng)鄭杰合作為的契機，認真學(xué)習其輻射下的各校教學(xué)改革方方面面的先進(jìn)經(jīng)驗，認真提升自我崗位工作能力和水平。只有掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識，才能解決教學(xué)、教研中的新問(wèn)題。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、下發(fā)學(xué)科《課程標準》學(xué)習要點(diǎn)，廣泛開(kāi)展學(xué)科教師基本功大練兵和教學(xué)技能比賽活動(dòng)。規范教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展常規，讓教師寫(xiě)教后記、參與課題研究、撰寫(xiě)教學(xué)反思案例論文、掌握教學(xué)基本功，為教師勝任教育教學(xué)工作和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展奠定基礎。
在教學(xué)質(zhì)量方面，做好學(xué)科教學(xué)的調研工作，在深入一線(xiàn)的基礎上提出既有利于課改，又有利于提高教學(xué)質(zhì)量的對策。深入研究和解決課改中存在的問(wèn)題。力爭每位教師特別是老教師在新課程的教學(xué)教法上有新的突破。加強年輕教師對新課程的理解。提高教師繼續教育的質(zhì)量，逐漸形成教師與教師，教師與研究員互動(dòng)的效應。
在教學(xué)管理方面，我們要加強對教學(xué)工作的常規管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學(xué)管理模式，通過(guò)研討及學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，促進(jìn)新管理模式的構建。
2、以聽(tīng)課調研為主要方式，加強對常規教學(xué)工作的指導與管理。緊密結合當前我市小學(xué)數學(xué)實(shí)際教學(xué)情況，采取訂單、蹲點(diǎn)、沙龍、跟蹤等教研方式，開(kāi)展新穎活潑、生動(dòng)有效的教研活動(dòng)。適時(shí)召開(kāi)各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩研討與經(jīng)驗交流會(huì )議。組織小學(xué)數學(xué)“以學(xué)為主、當堂達標”課堂教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課精品課大賽。組織開(kāi)展優(yōu)秀教研組組長(cháng)、優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研團隊評選活動(dòng)。不斷查擺課該中出現的問(wèn)題，探索高效課堂的教學(xué)策略，促進(jìn)教師和鄉鎮教育的發(fā)展。
3、做好城鄉學(xué)校、教師對口幫扶工作。科學(xué)劃分對口幫教研修片區，制定送教活動(dòng)方案，定期到各農村學(xué)校開(kāi)展送教送課送培活動(dòng)；加強對口研修、互動(dòng)交流、送教下鄉、巡回培訓等活動(dòng)管理，建立教研員和農村年輕教師幫扶機制，開(kāi)展“拜師學(xué)藝、師徒結對”活動(dòng)�；顒�(dòng)做到新形式、新內容，有實(shí)效。把數學(xué)教學(xué)的新理念、新方法的課例帶到基層，充分發(fā)揮這些骨干教師的示范作用。
4、組建轉化學(xué)困生研究團隊，關(guān)心后1/3學(xué)生發(fā)展，研究探索轉化學(xué)困生的有效方法和途徑。
5、認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，提升教研水平。加強計算機的自學(xué)和網(wǎng)上教研，改變和升級教研方式，為老師們創(chuàng )造更好的溝通和交流機會(huì )。從而不斷的提高業(yè)務(wù)水平。充分發(fā)揮骨干教師網(wǎng)絡(luò )工作室示范引領(lǐng)作用。利用網(wǎng)上學(xué)科交流平臺，努力探索網(wǎng)上教研的新途徑。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，為基層提供更迅捷、更實(shí)用的服務(wù)。
6、做好教學(xué)質(zhì)量調查與監控工作。我們將在學(xué)校和教育局的統一管理和要求下，科學(xué)安排教學(xué)質(zhì)量測查的有關(guān)事宜，更好地發(fā)揮我們業(yè)務(wù)部門(mén)的優(yōu)勢和導向作用。做好六年級畢業(yè)班的復習工作。在期末中進(jìn)行模擬考試，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，查缺補漏。為今年小升初（州統考）做好準備。
三、加強培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、凸顯學(xué)科特點(diǎn)，重視教師專(zhuān)業(yè)技能訓練，通過(guò)開(kāi)展教材教法、課程標準培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升。為了提高教師的教育理論和教學(xué)水平，將組織開(kāi)展《教師專(zhuān)業(yè)標準》和《課程標準》培訓學(xué)習活動(dòng)；8月組織《教師專(zhuān)業(yè)標準》和《課程標準》閉卷過(guò)關(guān)考試。
2、 做好新任教師的課堂指導工作，使新任教師盡快掌握教學(xué)常規，盡快勝任教育教學(xué)工作。3月份對新任教師課堂教學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導，對新教師進(jìn)行結對子幫扶工作。
3、加強對骨干教師與實(shí)驗教師的培養和管理，發(fā)揮青年骨干教師的輻射作用。要關(guān)注骨干教師的`發(fā)展，有計劃地幫扶骨干教師，指導骨干教師積極承擔課題研究，參與課程改革實(shí)驗，撰寫(xiě)有價(jià)值的教學(xué)論文。加強對學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手，教學(xué)新秀的跟蹤培養和管理，充分發(fā)揮他們的作用，進(jìn)一步提高他們的整體素質(zhì)，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，有計劃地構建學(xué)科教師梯隊，使他們盡快成為省、州、市的名優(yōu)教師。加快學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手及教學(xué)新秀梯隊建設，培養選樹(shù)一批學(xué)科教師典型。做好20xx～20xx年新一輪市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和教學(xué)新秀賽課評選。發(fā)揮骨干教師、名教師示范輻射作用，為推動(dòng)“以學(xué)為主、當堂達標”課堂教學(xué)研究，培育一批有影響力的名優(yōu)教師。
四、以課題為引領(lǐng)，提高教科研工作實(shí)效性。
1、抓課題，重高效。
以《中國教師報》、全國知名校長(cháng)鄭杰合作為的起點(diǎn)，努力實(shí)踐課堂高效化，以深化“以學(xué)為主、當堂達標”課堂教學(xué)研究，組織專(zhuān)題研討活動(dòng)，進(jìn)行“以學(xué)為主、當堂達標”課堂教學(xué)實(shí)錄、案例、論文征集評選。做好教研員負責的省課改辦立項課題管理，適時(shí)檢查指導課題研究論證與課題檔案資料建設情況，舉辦課題研究階段性總結會(huì )。
（1）教研員和教師共同開(kāi)展小課題研究
以“以學(xué)為主，當堂達標”為研究主題，教研員和骨干教師組成團隊開(kāi)展小課題研究。根據學(xué)科教師特點(diǎn)選擇有價(jià)值的問(wèn)題切入，并把問(wèn)題轉換為課題，使研究問(wèn)題的過(guò)程成為解決問(wèn)題的過(guò)程，讓工作成為研究學(xué)習的方式，讓學(xué)習研究成為工作的方式，促進(jìn)骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
（2）深入開(kāi)展有效的校本教研活動(dòng)，召開(kāi)學(xué)科年會(huì )。
各校要開(kāi)展問(wèn)題式研究，把研究的視角轉向課堂教學(xué)中的身邊問(wèn)題、本真問(wèn)題，以問(wèn)題確立研究課題，即通過(guò)“發(fā)現問(wèn)題——解決問(wèn)題”的方式，提升教師的教學(xué)素養、教研水平和教學(xué)技術(shù)，提高教師參與校本教研的有效性，增強課題教研的實(shí)效性。5月份召開(kāi)學(xué)科年會(huì )，注重年會(huì )的展示與總結的重要作用，使年會(huì )為常規教育教學(xué)服務(wù)，以年會(huì )促進(jìn)科研與教學(xué)效率。
月份工作安排：20xx年全年小學(xué)數學(xué)具體工作日程安排
20xx年上學(xué)期月份工作安排
月份
工作內容
3月
1、學(xué)科年度工作計劃
2、學(xué)科主任 教研組長(cháng)會(huì )議
3、聽(tīng)課調研 （三小、八小—注重新上崗教師指導）
4、編寫(xiě)“課程標準”學(xué)習題，組織教師進(jìn)行“課程標準”培訓
4月
1、聽(tīng)課調研
2、送教下鄉活動(dòng)（三小---馬川子）
3、劃片教研活動(dòng)
5月
1、聽(tīng)課調研
2、開(kāi)展學(xué)科帶頭人教學(xué)能手和教學(xué)新秀基本功技能比賽活動(dòng)暨琿春市小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第八屆年會(huì )
3、參加以“研培深度融合”為主題的全州小學(xué)學(xué)科教研員研修活動(dòng)（和龍）
4、中心備課活動(dòng)（注重一對一幫扶活動(dòng)）
6月
1、聽(tīng)課調研
2、小學(xué)生計算能力抽查（3-5學(xué)年）
3、畢業(yè)年級總復習研討、指導
7月
1、小學(xué)6年級畢業(yè)檢測
2、組織閱卷
3、撰寫(xiě)卷面質(zhì)量分析報告
4、撰寫(xiě)工作總結
20xx年下學(xué)期月份工作安排
月份
工作內容
8月
1、撰寫(xiě)學(xué)科工作計劃
2、學(xué)科主任 教研組會(huì )議
3、聽(tīng)課調研
4、教師《教師專(zhuān)業(yè)標準》與《課程標準》知識閉卷考試
9月
1、聽(tīng)課調研
2、優(yōu)秀教研組評選
3、劃片教研活動(dòng)（注重一對一幫扶活動(dòng)）
10月
1、聽(tīng)課調研
2、全州漢族小學(xué)數學(xué)：關(guān)于如何培養學(xué)生《問(wèn)題意識》的研討展示會(huì )
3、中心備課活動(dòng)（注重一對一幫扶活動(dòng)）
4、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀評選工作。
11月
1、聽(tīng)課調研
2、組織“以學(xué)為主、當堂達標”課堂教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課精品課大賽
3、全州漢族小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第十一屆年會(huì )暨青年教師新課程教學(xué)比賽
12月
1、聽(tīng)課調研
2、進(jìn)行提升教師專(zhuān)業(yè)素養年各項先進(jìn)評比。
3、撰寫(xiě)調研報告
4、撰寫(xiě)全年工作總結
注：月份工作安排隨實(shí)際工作需要進(jìn)行調整
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想：
本學(xué)期我校數學(xué)教研組以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作�，F依據學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現就本學(xué)期我組的數學(xué)教研工作安排如下：
二、工作目標：
1、為老師們學(xué)習、交流、提高創(chuàng )設一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)良好的研討平臺，組建好數學(xué)教學(xué)研討基地。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新之風(fēng)。
3、在學(xué)習、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀(guān)念，探索，總結新課標的實(shí)踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學(xué)教師隊伍。
4、規范數學(xué)教學(xué)常規，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
5、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
三、具體措施：
（一）以新課標為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、認真學(xué)習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標，以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材。
2、加強教材研討、備課的研討，加強數學(xué)常規課的量化考核。
（二）加強教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對部分教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課、教師互相聽(tīng)課等多種形式，對課堂教學(xué)的規范和教師的教學(xué)能力進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導。
2、加強以“反思為動(dòng)力”的教學(xué)研究，鼓勵教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，收集資料，充實(shí)博客內容。
（三）開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教學(xué)信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，每周開(kāi)展一次集體研修活動(dòng)。以課堂教學(xué)為活動(dòng)主要內容，每次活動(dòng)完成“四個(gè)一”即：一個(gè)問(wèn)題交流；一個(gè)教學(xué)得失；一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習。教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的'教科研能力。
4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺。
（四）開(kāi)展校本培訓，提升教師業(yè)務(wù)研究和實(shí)踐能力，
1、本學(xué)期在加強教研組專(zhuān)業(yè)化建設。讓每一位教師在科研中成長(cháng)提高。教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結合、教研活動(dòng)與創(chuàng )造課堂實(shí)效相結合，使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化；使研究有過(guò)程、有成果。
2、作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專(zhuān)家、教研員等來(lái)校做專(zhuān)題講座，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用，利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實(shí)力，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，深化課程。以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標，提升教師業(yè)務(wù)研究和實(shí)踐能力。
4、組織豐富的學(xué)生活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育。
（五）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，促共同發(fā)展
在當今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )改變了傳統的教研模式，為學(xué)校教研工作開(kāi)辟了一個(gè)新天地。網(wǎng)絡(luò )教研這個(gè)新生事物，突破了地域限制、時(shí)間限制，縮小了學(xué)校、地區的差距，拉近了教師和專(zhuān)家的距離，為教師搭建了開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習研討平臺。本學(xué)期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò )教研成為數學(xué)教研組的一大特色。
1、實(shí)行網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的數學(xué)集體備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )備課研討。
2、努力開(kāi)發(fā)建設“數學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )資源共享。
3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息交互作用。
�。┰鷮�(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性
1、堅持每周三的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習、集體研討等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。
2、嚴格執行備課制度，繼續采用電子備課的全新方式進(jìn)行。
3、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“精而細”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
四、工作安排：
九月份
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表ё寫(xiě)教學(xué)教研計劃并完善各項制度。
2、教師網(wǎng)絡(luò )電子備課應用培訓。
3、組織教師開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。
十月份
1、學(xué)習“名家精彩案例的觀(guān)看點(diǎn)評”。
2、教師集體備課。
3、第二輪聽(tīng)評課活動(dòng)，共同研究，提高課堂教學(xué)水平。
十一月份
1、抓好平時(shí)的階段性學(xué)習，組織教師對平常的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結。
2、集體備課。
3、第三輪聽(tīng)評課活動(dòng)。
4、期中考試及質(zhì)量分析。
十二月份
1、學(xué)習“不同年段說(shuō)學(xué)訓練的培養交流沙龍”。
2、常態(tài)課大家聽(tīng)，結隊教師相互聽(tīng)課活動(dòng)，共享共評。
3、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。
一月份
1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結、論文、案例。
2、組織期末復習及質(zhì)量測試和分析。
3、教研組工作總結。
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇10
根據縣教育局、教研室的工作計劃和要求，以有效開(kāi)展小學(xué)數學(xué)教研工作，積極探索有效（高效）教學(xué)，尤其是網(wǎng)絡(luò )教研、高效課堂為出發(fā)點(diǎn)，提升附小教師業(yè)務(wù)素養，全面提高附小數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。20xx年附小數學(xué)教學(xué)教研工作本著(zhù)秉承傳統，力求創(chuàng )新的宗旨，主要開(kāi)展以下教學(xué)教研工作：
一、扎實(shí)做好教師常規工作，為提高教學(xué)質(zhì)量做基礎
1、教師備課：
根據市教科研中心的指導思想，本學(xué)期的備課實(shí)行以考代查的形式進(jìn)行，每學(xué)期對教師關(guān)于教參的理解情況進(jìn)行兩次考試，平時(shí)備課教師進(jìn)行有重點(diǎn)的書(shū)頭備課。要求：不講求備課形式的美觀(guān)，只講求實(shí)用性。上課內容必須和備課內容基本相同。備課成績(jì)按4:1的比例分配
集體備課采用的形式是：各年級組精選一個(gè)單元，在全校進(jìn)行展示，學(xué)期初抽簽決定展示的先后順序。抽簽后教研組長(cháng)定出集體備課的計劃，精選出的單元由教研組長(cháng)負責分工，每位組員各負責一塊，集備內容包括：對教材的分析；對重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設計；對教材和重難點(diǎn)的確定。展示的時(shí)候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。展示結束后，組長(cháng)要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內采取該種形式進(jìn)行。
2、教學(xué)反思：
沒(méi)有思考就沒(méi)有進(jìn)步，要想培養老師們良好的教學(xué)素養，提升自身的素質(zhì)，時(shí)刻進(jìn)行反思自己的教學(xué)，從小現象中逐漸發(fā)現大道理，這樣的教學(xué)才更有意義，這樣的教師生命才更有價(jià)值，我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會(huì )在反思中不留痕跡地提高。本學(xué)期每位教師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和教學(xué)計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
3、教學(xué)案例
每月對自己教學(xué)工作中點(diǎn)滴進(jìn)行梳理總結、提煉，形成案例，上傳到博客，進(jìn)行交流，在交流中互相學(xué)習，互相借鑒，共同提高。每位教師每學(xué)期至少上傳1篇。
4、理論學(xué)習
繼續切實(shí)貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。每學(xué)期往平臺博客上傳一篇讀書(shū)心得。
5、聽(tīng)評課
組織好老師們參與各級各類(lèi)聽(tīng)評課、觀(guān)摩課等活動(dòng)，讓老師們在聽(tīng)評活動(dòng)中不斷磨礪自己，鍛煉自己，提高自己聽(tīng)課、看課、設計課的能力。
二、加強學(xué)生作業(yè)管理，為培養學(xué)生良好的素質(zhì)奠定基礎
對學(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。
1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，（本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量抽測增加卷面分）教師對學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的作業(yè)信心，調動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書(shū)寫(xiě)，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語(yǔ)。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。
2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書(shū)面回家作業(yè)。三至六年級應按規定布置回家作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做；凡要求做的題目必須書(shū)寫(xiě)認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養，是提高學(xué)生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）
3、數學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級教師要分類(lèi)別布置并指導到位，高年級可以適當開(kāi)放些。教師的祥批不能少于三分之一。
4、基礎訓練：除了作為書(shū)面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。（批改的形式：高年級部分內容可以讓學(xué)生幫助批改，低年級可以借助家長(cháng)的`幫助）
5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據教材內容、學(xué)生特點(diǎn)布置統一的比如測量、購買(mǎi)、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學(xué)生用恰當的方式來(lái)表達實(shí)踐作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實(shí)踐作業(yè)。
6、數學(xué)手抄報：繼續探索數學(xué)手抄報的形式和內容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。
三、繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化
把“高效”當做一把尺子，作為備課、上課、平時(shí)說(shuō)評課、優(yōu)質(zhì)課評比的主要依據。本學(xué)期的校內公開(kāi)課繼續采用為每人執教一節公開(kāi)課的形式，全體數學(xué)老師分2個(gè)學(xué)期完成，一個(gè)學(xué)年為一個(gè)計算單位，每位老師的課堂教學(xué)分加起來(lái)也是教研組評估的一個(gè)重要組成部分。這樣每個(gè)人的成績(jì)既代表他們個(gè)人，同時(shí)合起來(lái)依然是與教研組的榮辱共進(jìn)退，可以更好地解決目前部分老師執教公開(kāi)課、參與組內教研活動(dòng)的麻木狀態(tài)。做法同上學(xué)期。按計劃組織研討課時(shí)再充分利用好網(wǎng)絡(luò )教研平臺，組織每位老師都積極參與研討活動(dòng)，真正讓研究落到實(shí)處，使老師研有所獲。
只要有機會(huì )就組織老師們參與各級各種教研活動(dòng)，不僅在學(xué)校內研究課堂教學(xué)，還要走出去，放眼看外面的世界，吸收借鑒優(yōu)秀教師的課堂經(jīng)驗，練就一身硬功夫，真正實(shí)現課堂教學(xué)的終極目標——為了學(xué)生的發(fā)展。
加強老師內功的訓練，認真做好與鄉鎮的聯(lián)研工作，在聯(lián)研活動(dòng)中，互相學(xué)習、互相提高。
四、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，盡量實(shí)現省時(shí)、高效的教研效果
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，組織老師們按時(shí)參與各種網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，在學(xué)習中提高，在學(xué)習中升華，讓每一個(gè)人都能不斷成長(cháng)。本學(xué)期嘗試開(kāi)展數學(xué)老師博客或空間，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境
下組織老師們進(jìn)行學(xué)習反思等活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò )博客和QQ群組織老師們進(jìn)行評課活動(dòng)，通過(guò)自由交流，對集體備課和所聽(tīng)的課進(jìn)行討論，通過(guò)辨析交流，對課堂認識進(jìn)一步提升，無(wú)形間使老師們的教育教學(xué)能力得到提高。
五、加強青年教師培養，增強數學(xué)教研隊伍中的骨干力量
本學(xué)期根據以往學(xué)期青藍工程的活動(dòng)經(jīng)驗，制定相應的幫扶制度，繼續做好青年教師的指導和幫扶工作，從教、學(xué)、研三方面能力入手，使這些教師盡快成長(cháng)起來(lái)，補充到學(xué)校的數學(xué)教研骨干隊伍中來(lái)，以更多地給他們機會(huì )鍛煉，爭取能夠成為上一級教學(xué)能手或新秀，為全縣的數學(xué)教研工作做出自己的貢獻。根據計劃定期安排研討交流活動(dòng)及全校性公開(kāi)展示課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)期末對培養人選的表現情況進(jìn)行評估，作為名師輔導成績(jì)。以此來(lái)推動(dòng)這項工作的不斷發(fā)展，為成就一批教學(xué)骨干而努力。
六、積極參與上級教研部門(mén)的教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高
借市縣級教研室組織的各種活動(dòng)的東風(fēng)，認真組織老師積極參與，讓老師們在活動(dòng)體驗中慢慢成長(cháng)起來(lái)。
二月：
�。保畬W(xué)習市縣的教學(xué)教研計劃，進(jìn)一步修定20xx年教學(xué)教研工作計劃
2．各年級組、個(gè)人制定計劃
3．進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研形式商榷研究。
4．布置常規工作要求.迎接開(kāi)學(xué)檢查。
三月：
1.準備參與縣網(wǎng)絡(luò )教研培訓與研究。
2.三年級組和四年級組的集體備課研討
3.z教學(xué)能手示范課
4．組織各科對網(wǎng)絡(luò )平臺和博客資源上傳及利用情況調研
5．教學(xué)常規月簡(jiǎn)評
四月：
1.參加市聯(lián)辦小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會(huì )
2.五年級和六年級的集體備課研討
3.青年教師公開(kāi)課執教者：z
4.教學(xué)常規月檢評（通過(guò)考試考察教師的備課情況）
5.期中質(zhì)量調研與質(zhì)量分析
6.準備參加教師理論競賽
五月
1.組織參加縣小學(xué)生特長(cháng)展示
2.組織部分教師參加第四次小學(xué)教師課堂達標
3.一年級和二年級的集體備課研討
3.組織參加全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比
4．教學(xué)能手示范課執教者：z
5．數學(xué)之星評比
6．博客上傳材料情況評比
7.教學(xué)常規月檢查
六月
1.青年教師研討課執教者：z
2.制訂復習計劃。
3.組織小學(xué)六年級期末考試
4.組織小學(xué)非畢業(yè)年級期末復習
5.參加市小學(xué)生學(xué)習習慣培養課題研討會(huì )
6.組織小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)參賽選手培訓提高班
7.優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀論文評比
8．組織小學(xué)六年級期末考試
9．迎接小學(xué)教學(xué)專(zhuān)項評估
10．教學(xué)常規月檢查（考察教師的備課情況）
七月
1．各科制定工作總結
2.小學(xué)非畢業(yè)年級期末考試
3．進(jìn)行學(xué)期末各項成績(jì)的統計匯總
八月
參加市小學(xué)骨干教師學(xué)習班
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