小學(xué)數學(xué)工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)數學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)數學(xué)工作計劃1
一、研究背景
數學(xué)素養，就是當你將所學(xué)的數學(xué)知識都已漸漸忘掉后，依然能夠左右你的行為的數學(xué)習慣和能力。而學(xué)生學(xué)好數學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，具備一定的數學(xué)能力就是數學(xué)素養的核心。在我們的課堂上我們可以發(fā)現，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣較差，究其原因有很多，但課堂教學(xué)作為培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的主渠道，有著(zhù)不可推卸的責任，只有深化了課堂，才能承載新課程的企盼，也才能將新課程真真切切地體現在學(xué)校生活中，落實(shí)到教育教學(xué)中。為此我校根據目前教育現狀和本地實(shí)際提出“培養小學(xué)生基本數學(xué)素養的研究”課題。
二、活動(dòng)主題
培養小學(xué)生基本數學(xué)素養的研究
三、研討時(shí)間
20xx年4月18日
四、研討方式
針對我校實(shí)際情況，通過(guò)校級名師劉芳老師講課，教研組全體教師聽(tīng)課評課，用課改的眼光看課堂，研討如何在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的數學(xué)素養。
五、參加人員
數學(xué)組全體成員，教導組領(lǐng)導。
六、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬蕚潆A段
1、教研組長(cháng)引領(lǐng)各位教師認真學(xué)習《如何培養小學(xué)生數學(xué)素養的實(shí)踐研究》，使教師明確方向，為評課做準備。
2、確定案例主講人：劉芳老師；教學(xué)案例：小學(xué)數學(xué)三年級下冊《年月日的認識》
3、組內老師們觀(guān)摩，借用各種方式，各位教師記聽(tīng)課記錄，組長(cháng)拍照，以課堂實(shí)錄方式記錄課堂教學(xué)中發(fā)生的現象。
4、提供案例
組織教學(xué)：
導入：
學(xué)生獨立自主進(jìn)行如下研究
1、關(guān)于“年、月、日”，我知道了什么？
2、關(guān)于，“年、月、日”我的疑問(wèn)
3、我收集的“年、月、日”的只是、數學(xué)故事
4、板書(shū)課題：《年月日的認識》新授：
1、同桌交流研究材料第一題，關(guān)于“年、月、日”，你知道了什么？
2、全班交流，認識年，年都有哪些分類(lèi)。平年閏年從何而來(lái)（學(xué)生自查資料），怎樣計算。明確一年有幾個(gè)月，大月、小月如何分。數拳法、歷史故事幫助記憶等（學(xué)生自查資料）二月與誰(shuí)有關(guān)，平年多少，閏年多少。練習：
1、檢查記憶
2、練習填空
3、綜合檢查
課堂小結：
繪制20xx年3月的日歷
�。ǘ┱n后研討
1、組織教師評課，從中發(fā)現問(wèn)題。教師自由發(fā)言：
董：針對教師開(kāi)頭提出的問(wèn)題，小組合作中，學(xué)生積極性不高。
程：在數拳法學(xué)習中，有同學(xué)觀(guān)察不夠，如何提高？
2、分析原因
�。�1）教師語(yǔ)言不夠生動(dòng)，不能引起學(xué)生的.興趣。（2）授課過(guò)程中應放慢速度，讓學(xué)生觀(guān)察徹底。（3）問(wèn)題的提出要有針對性。
3、解決問(wèn)題
�。�1）在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。平等的師生關(guān)系和教師課堂的幽默的教學(xué)風(fēng)格能消除學(xué)生對數學(xué)的陌生感，恐懼感。精彩的動(dòng)畫(huà)課件和課堂游戲活動(dòng)能改變數學(xué)學(xué)習在學(xué)生心中的枯燥乏味的片面認識。寓教于樂(lè )，使學(xué)生在愉悅輕松的氛圍下學(xué)習知識，增強能力！
�。�2）《數學(xué)課程標準》指出：動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。因此，教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，獨立思考后才讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，這樣使每名學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)，從而避免有些學(xué)生“坐享其成”“人在課堂身在操場(chǎng)”的不思維的這樣一個(gè)誤區。如教學(xué)大小月的基本知識，讓學(xué)生認真觀(guān)察找一找、看一看、比一比，當學(xué)生心里有譜之時(shí)，才下指令讓他們填寫(xiě)統計卡，為后面的分類(lèi)認知大小月奠定基礎。
�。�3）提高教師課堂隨機應變能力，有針對性地解決問(wèn)題：例如當教師發(fā)現一些同學(xué)看不明白年歷卡時(shí)，應果斷地將年歷卡投影，講明如何看年歷卡，不應草率了事。
�。ㄈ┦斋@與反思
現代認知結構理論認為，學(xué)習不是由教師向學(xué)生傳遞知識而是學(xué)生自己構建知識的過(guò)程。該過(guò)程是學(xué)習者通過(guò)新舊知識、經(jīng)驗之間的相互作用而實(shí)現。它強調以學(xué)生為中心，強調學(xué)生對知識的主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現和對所學(xué)知識意義的主動(dòng)構建，產(chǎn)生濃郁的興趣。因此在學(xué)習部分，教師可創(chuàng )設問(wèn)題情境，組織學(xué)生自己觀(guān)察，自己尋找答案，使學(xué)生處于一種主動(dòng)、活躍的能動(dòng)狀態(tài)。同時(shí)使數學(xué)問(wèn)題生活化，生活問(wèn)題數學(xué)化，讓學(xué)生在學(xué)習中感受生活情景，直接從生活中提取素材，進(jìn)行數學(xué)分析，尋求數學(xué)解決。只有這樣的數學(xué)才有無(wú)限的生命力，并逐漸形成學(xué)生的數學(xué)意識。
�。ㄋ模┙窈蟾倪M(jìn)與設想
1、參與課題研究的老師平時(shí)比較繁忙，再加之能力有限，課題研究的成果不是盡善盡美。今后在課題研究中要邀請一些理論雄厚、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的老師來(lái)參與指導。
2、教學(xué)日日發(fā)生，而培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣更是一項長(cháng)期而艱巨的工程，需要在總結成功經(jīng)驗的基礎上進(jìn)一步強化要求和訓練，讓習慣成為自然，變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。因此，我們要繼續發(fā)現學(xué)生的薄弱點(diǎn)，找準下一步切入點(diǎn)，更好地開(kāi)展研究。
小學(xué)數學(xué)工作計劃2
本人自踏上幼教崗位以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng )新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專(zhuān)業(yè)知識水平，刻意培養教育教學(xué)能力，在各方面都獲益匪淺�，F對這些年來(lái)的教學(xué)工作作如下總結：
本人在黃浦區漢口路幼兒園任教期間，努力鉆研教學(xué)，曾師從中高級教師羅芬芬老師，學(xué)習美術(shù)教學(xué)。曾多次對市、區進(jìn)行美術(shù)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到專(zhuān)家的好評。并指導幼兒在區“六一兒童畫(huà)展”中獲得二等獎，本人獲指導獎。在園內擔任年級組長(cháng)的工作，為園內教學(xué)工作出謀劃策。后調入黃浦區寧波路幼兒園工作，工作期間，除班主任工作外，還承擔了園內環(huán)境設計和布置的工作，并積極為幼兒園研究制作新的教具，配合教學(xué)工作，并經(jīng)常放棄個(gè)人下班休息時(shí)間。在黃浦區教育局三學(xué)活動(dòng)中，榮獲小制作一等獎，繪畫(huà)二等獎，為幼兒園爭得榮譽(yù)。
上年度，我在上海市兒童福利院工作期間，參加了由美國半邊天基金會(huì )小姐妹項目與兒福院共同合作的瑞吉歐教學(xué)項目，努力學(xué)習國外先進(jìn)的教學(xué)理念，探索全新的教學(xué)方法。重新認識了教師在教學(xué)過(guò)程中的地位和角色，成為幼兒的傾聽(tīng)者、觀(guān)察者、理解者和欣賞者。幫助幼兒逐步建立自信，建立與幼兒之間的平等關(guān)系，成為他們的玩伴、合作者。同時(shí)，與各位老師合作共同研究項目活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)會(huì )讓步和欣賞對方。在我們的'共同努力下，開(kāi)展了《天空的奧秘》、《大樹(shù)》、《向日葵》等方案項目活動(dòng)，幼兒在這些活動(dòng)中主動(dòng)地探索學(xué)習，在情感、智能、體能方面均得到了提高，經(jīng)CCDC智能測試，在半年時(shí)間里，孩子們的智力水平平均提高了30%。去年，我們參加了《瑞吉歐教學(xué)中國實(shí)踐》的研討會(huì )，在會(huì )上展示了我們的教學(xué)成果，得到了中外專(zhuān)家的一致好評。
本年度，我加入了匯龍幼兒園，由于是新創(chuàng )辦的幼兒園，因此許多方面都要從新開(kāi)始，新的領(lǐng)導、同事、小朋友。本學(xué)期擔任小小班的教學(xué)工作，一方面，我刻苦鉆研教學(xué)工作，學(xué)習與實(shí)踐二期課改的教學(xué)理念。樹(shù)立以?xún)和l(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，強調在平衡中尋求兒童的和諧發(fā)展，為幼兒一生發(fā)展奠定基礎的教學(xué)思想，力求實(shí)現我園提出的“以?xún)和l(fā)展為本的教育理念，遵循兒童發(fā)展規律,滿(mǎn)足兒童發(fā)展需要，促進(jìn)兒童和諧發(fā)展”的宗旨。同時(shí)，由于我班的孩子年齡較小，又都是新入園，因此面臨著(zhù)自理能力、入園適應及家長(cháng)工作方面的種種困難。對此，我與搭班老師在加強保育工作的同時(shí)，用一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心積極地面對，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，消除他們的焦慮心情，耐心、細心地對待每個(gè)孩子，并耐心開(kāi)展家長(cháng)工作，取得了家長(cháng)對我們的信任和好評，并積極配合我們的工作。另一方面，我還負責了園內的電腦與信息收集的工作，對園領(lǐng)導布置的工作，能及時(shí)完成，為幼兒園獻計獻策，放棄休息時(shí)間，為我園的發(fā)展作貢獻。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我利用自己在電腦和美術(shù)設計方面的特長(cháng)，為幼兒園設計園標、園牌及園內展示的布置，在工作中充分發(fā)揚主人翁的精神，有多少能力，就做多少貢獻。并參與了交通安全棋的制作工作。
這些年的教學(xué)經(jīng)歷，豐富了我的人生閱歷，不僅增長(cháng)了寶貴經(jīng)驗，而且與孩子們共同成長(cháng)和提高。也使我清楚地認識到，一個(gè)教師只有不斷地學(xué)習、提高自己，才能使自己的事業(yè)之路走得更充實(shí)，更寬闊！
小學(xué)數學(xué)工作計劃3
本學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強學(xué)習與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的數學(xué)教學(xué)計劃：
一、指導思想：
本期數學(xué)教學(xué)仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng )新、開(kāi)放精神的主動(dòng)學(xué)習，同時(shí)，努力培養學(xué)生嚴謹、塌實(shí)的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的要求。
二、學(xué)生情況分析：
本年級學(xué)生31人，家長(cháng)有一定輔導能力的約占30%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數學(xué)學(xué)習。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率81%�？傮w來(lái)看，學(xué)生在100以?xún)鹊募訙p法，表內乘法的計算方面基本達到教學(xué)要求，但少數學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數學(xué)知識的應用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細、靈活。在數學(xué)的學(xué)習習慣上，聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì )審題上還需要培養和訓練。
三、本期教學(xué)內容：
以冀教版小學(xué)數學(xué)二年級下冊為教材。
四、教學(xué)要求：
1、認識長(cháng)度單位：厘米、分米、米。學(xué)會(huì )運用所學(xué)單位測量生活的物體，并解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
3、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊?數位順序，會(huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�；理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
4、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道l千克=1000克。
初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5、會(huì )辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、整千數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
8、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律；有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識，有運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識；初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1、有余數的除法
2、認識一千以?xún)鹊臄导叭粩导訙p三位數。
3、用數學(xué)解決問(wèn)題。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
培養生學(xué)會(huì )獨立審題的能力；學(xué)會(huì )解決各種應用題。
七、培優(yōu)補差措施：
1、認真備好課，夯實(shí)基礎知識，確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知，鞏固舊知。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會(huì )，激發(fā)其參與熱情。
2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎上，注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維，培養優(yōu)生的能力，從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現在：
�。�1）在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習題。
�。�2）在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，每個(gè)知識點(diǎn)上，適時(shí)引導，相機點(diǎn)撥，給學(xué)生“摘桃”的機會(huì )。
�。�3）利用每周的思維訓練時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習熱情，組織愉快的思維訓練。
八、減負提質(zhì)措施：
1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)任務(wù)在課內完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。
3、對學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避免部分學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔和心理負擔。
九、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次內容課時(shí)
1厘米、分米、米
2—3有余數的除法
4認識1000以?xún)鹊臄?/p>
5千克和克
6——7四邊形的認識
8——9期中復習
10——11三位數加減三位數
11—13時(shí)、分、秒
14探索樂(lè )園
15—18復習
小學(xué)數學(xué)工作計劃4
一、指導思想
本學(xué)期，我們將以國家和省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》以及市教研室教研工作意見(jiàn)為統領(lǐng)，以課程改革為重點(diǎn)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持教研為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的教研工作方向和以人為本的教育思想，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作思路，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為；創(chuàng )新教研方式，優(yōu)化課堂教學(xué)；強化質(zhì)量管理，提高學(xué)生素質(zhì)，努力推動(dòng)全鎮小學(xué)數學(xué)教育持續、協(xié)調、健康發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
新學(xué)期的教研工作將在全面貫徹落實(shí)我鎮整體工作計劃的基礎上，突出抓好以下幾方面工作：
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1、抓好教師培訓工作，穩步推進(jìn)課程改革
�。�1）廣泛開(kāi)展課程標準研修活動(dòng)，以“課標學(xué)習”統領(lǐng)課堂教學(xué)改革。
課程標準（20xx版）的正式頒布，標志著(zhù)我國課程改革進(jìn)入了深水區。新學(xué)期，要把修訂后的課程標準的學(xué)習培訓活動(dòng)作為深入推進(jìn)課程改革的重要契機，要認真組織開(kāi)展全員培訓。學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《標準（20xx版）》的內涵，并以此指導課堂教學(xué)改革，是今后一段時(shí)間內教師理論研修的重點(diǎn)。通過(guò)研讀《課程標準解讀》，深入領(lǐng)會(huì )修訂后課程標準的精神實(shí)質(zhì)；通過(guò)對比研讀修訂稿與實(shí)驗稿，準確把握修訂后課程標準的主要變化——明晰“四基”內涵、把握核心概念、理清內容變化。各校要遴選學(xué)習資源、匯編學(xué)習材料、設計學(xué)習問(wèn)題、制定考核措施。通過(guò)開(kāi)展集體學(xué)習、專(zhuān)題講座、主題沙龍等豐富多樣的學(xué)習形式，激發(fā)教師學(xué)習的積極性；要把課標學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，用標準指導課堂實(shí)踐，用課堂實(shí)踐物化標準理念。
�。�2）深入開(kāi)展教材培訓活動(dòng)。課程標準是教科書(shū)編寫(xiě)的依據，課程標準的修訂必然帶來(lái)教材編寫(xiě)的變化。起始年級教材編寫(xiě)的變化與內涵是本學(xué)期教材研究的重點(diǎn)。除組織教師參加教研室教材培訓外，各校要組織教師認真學(xué)習教師教學(xué)用書(shū)，閱讀全冊教材分析，理清教材內容、編排體系等方面的變化，并通過(guò)廣泛開(kāi)展說(shuō)教材活動(dòng)提升教師對教材的駕馭能力。
2、以“常態(tài)課堂深度分析”助推優(yōu)效課堂建構
加強常態(tài)課堂研究，增強常態(tài)課堂有效性，是構建優(yōu)效課堂的重點(diǎn)。所謂“常態(tài)課”，是與公開(kāi)課、評優(yōu)課相對的。常態(tài)課堂深度分析，是以日常課堂教學(xué)為研究對象，通過(guò)對教學(xué)理念的深刻把握、教材內容的深入解讀、教學(xué)對象的深度研究，探尋具有普遍意義的、能增強課堂有效性的教學(xué)策略與操作范式等。加強常態(tài)課堂研究，要做到三個(gè)結合：要把常態(tài)課堂研究與落實(shí)《邳州市小學(xué)課堂教學(xué)管理意見(jiàn)》結合起來(lái)；要把常態(tài)課堂研究與課標學(xué)習結合起來(lái)；要把常態(tài)課堂研究與教材研究結合起來(lái)。
�。ǘ┡ψ龊梦益倐鹘y的教研工作
1、繼續開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
集體備課是發(fā)揮同伴互助、開(kāi)展自我反思的有效形式，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、探索有效課堂的重要方式。本學(xué)期我們將繼續把教材研究與集體備課活動(dòng)結合起來(lái)，在磨課的過(guò)程中品讀教材的意蘊，提升“用教材教”的能力。
各校的集體備課，要做好“加減法”，減，就是減少數量的要求，一個(gè)學(xué)期安排集體備課的`內容不宜太多；減少數量恰恰是為了拉長(cháng)每個(gè)內容的研討過(guò)程，突出“磨課”的意蘊。集體備課是一種前有準備、中有研討與實(shí)踐、后有反思與教學(xué)方案二次設計的思考不斷深入、教學(xué)設計持續優(yōu)化的過(guò)程。集體研討重點(diǎn)是三個(gè)方面：一是教材的解讀，二是學(xué)生的研究，三是學(xué)習活動(dòng)的設計。后期反思的重點(diǎn)應放在以下兩個(gè)方面：一是根據學(xué)生課堂表現驗證教學(xué)設計是否取得預期效果，從而作出否定、調整，甚至推翻重構；二是回顧學(xué)生課堂生成的豐富性，反思教師價(jià)值引導的藝術(shù)。
希望各校要把集體備課這項活動(dòng)認真開(kāi)展下去，做到有計劃、有專(zhuān)題、有活動(dòng)、有記錄，通過(guò)這項真正提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、繼續開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。
各校還要繼續開(kāi)展好每學(xué)期的2次“人人聽(tīng)，聽(tīng)人人”的校級聽(tīng)課、評課活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)有效地提高教師的課堂教學(xué)的能力。
3、加強口算訓練。
各校各年級對學(xué)生進(jìn)行口算的練習。這項工作，各校要有計劃和實(shí)施的方案，以便更有效地提高學(xué)生的口算能力。
三、主要工作安排
九月份
1.舉辦義務(wù)教育各科課程標準（20xx版）培訓
2.舉辦數學(xué)教材培訓
3.新上崗教師教學(xué)技能培訓
十月份
1.開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題調研周活動(dòng)
2.舉辦構建高效魅力的數學(xué)課堂主題研討活動(dòng)
3.組織優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)
十一月份
1.期中教學(xué)檢測
2.組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課評選
十二月份
1.組織優(yōu)秀論文、教學(xué)案例評比活動(dòng)
2.開(kāi)展口算能力抽查活動(dòng)
元月份
1.組織期末考試
2.收集優(yōu)秀備課、論文評選材料
小學(xué)數學(xué)工作計劃5
一、指導思想：
以學(xué)校和教導處工作要點(diǎn)為指導，以《數學(xué)課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、全校學(xué)生數學(xué)期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。
三、工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強化教學(xué)常規管理，提高常規課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、通過(guò)城區“小教辦”和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實(shí)新標準在教學(xué)中的'運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，擴大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達100%，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
�。ǘ⿵娀Ｒ幑芾�，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：
本學(xué)期繼續推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。嚴格杜絕“只帶一本書(shū)進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節。組織定期檢查教案。
2、上課：
教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：
作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。
4、輔導：
繼續做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著(zhù)。
5、考核：
改進(jìn)評估方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)。以新標準規定的教學(xué)目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調整和改善教學(xué)過(guò)程。
6、聽(tīng)課：
本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于10節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。
�。ㄈ┘訌娰|(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測。
抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學(xué)競賽。
以年級為單位開(kāi)展數學(xué)知識單項競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。
組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學(xué)期，結合各級教研活動(dòng)，35周歲以下老師至少上一節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué)。
2、組織教師外出聽(tīng)課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。
五、具體安排
九月份：
1、制訂數學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。
2、學(xué)習新課程標準。
3、期初工作檢查。（重點(diǎn)：備課）
4、開(kāi)展教師幫扶結對子。
5、第一階段教學(xué)檢測。
十月份：
1、教學(xué)常規檢查。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習。
3、畢業(yè)班教學(xué)工作座談。
十一月份：
1、與燈塔小學(xué)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
2、教學(xué)效果檢測。
3、教學(xué)開(kāi)放周。
4、座談開(kāi)放周課堂教學(xué)實(shí)例。
5、常規教學(xué)檢查。
十二月份：
1、中高年級數學(xué)競賽。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習。
3、迎接教學(xué)常規考評檢查。
4、教學(xué)效果檢測。
元月份：
1、期末教學(xué)工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
小學(xué)數學(xué)工作計劃6
一、指導思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的`學(xué)習習慣，形成基本能力。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生33人，從前半期的學(xué)習情況及知識掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如岳義云、王麟淳、胡思懿、易睿鴻等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如韓宇山、趙逸、胡敬昆、羅俊為等，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此后半期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、具體措施
1、認真備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
4、堅持輔差工作，每周不少于一次。
5、根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
6.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
7.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
8.采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
四、培優(yōu)名單
易睿鴻 甘欖玉 王麟淳 方力斌 胡雪 牟星宇
五、補差名單：
李璘璘 王琴 李昕睿 劉思敏 周木恒 徐李
小學(xué)數學(xué)工作計劃7
新的一學(xué)期又拉開(kāi)了序幕，各項工作一如既往的有序展開(kāi)了，為了確保儀器室管理工作有條不紊地進(jìn)行，更好地服務(wù)于教學(xué)之功能，特制定如下計劃：
一、指導思想。
進(jìn)一步完善實(shí)驗室各種制度，規范各種儀器的擺放，加強衛生管理，做好儀器借還登記，更好地發(fā)揮實(shí)驗儀器服務(wù)于之功能。
二、情況分析。
教師們能高度認識直觀(guān)教具在教學(xué)中的作用，充分發(fā)揮了儀器室的作用。但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，一些儀器較舊。
三、工作目標。
按照課程標準開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗課程，引導學(xué)生能完成各個(gè)實(shí)驗，形成一定的實(shí)驗技能，培養科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗，觀(guān)察能力。
四、主要任務(wù)。
完善各種制度和表卡，做到“帳、卡、物”三者一致。
規范儀器的'擺放，使之科學(xué)，合理，美觀(guān)。
嚴格履行借還手續。
熱情服務(wù)，做到有用必應。
加強儀器室衛生工作，確保儀器的準確性及精密度。
調動(dòng)教師們使用儀器的積極性。
做好年度清查、管理工作。
五、方法措施。
對照儀器室布置標準，認真完善儀器室的各種制度，使之有據可依，有規可循。
按照儀器配備目錄標準，進(jìn)一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學(xué)、規范，并使之與帳卡一致。
嚴格履行借還手續。借領(lǐng)儀器時(shí)，填寫(xiě)好領(lǐng)用記載。按時(shí)歸還，歸還時(shí)，認真檢查儀器是否完好。
注意實(shí)驗時(shí)的安全性，杜絕一切不安全因素的事件發(fā)生。
小學(xué)數學(xué)工作計劃8
一、指導思想
以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據，把握教育新常態(tài)，以新課程理念為指引，立足教學(xué)工作實(shí)際，進(jìn)一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務(wù)功能，精細常規管理，推進(jìn)學(xué)科建設，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強課程實(shí)施質(zhì)量監控，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )我校數學(xué)教育教學(xué)工作的新局面。
二、目標任務(wù)
1、構建具有學(xué)校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與能力，為實(shí)現學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。
2、加強骨干教師的培養，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數學(xué)教師團隊。
3、積極參加市教研室和學(xué)校開(kāi)展的各項教學(xué)活動(dòng)，并以增強科組教研的針對性和實(shí)效性，力爭在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校爭得榮譽(yù)
4、加強教材、教法、學(xué)法的研究，探索有效、高效的課堂教學(xué)模式，力求快速、持續提高學(xué)校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、做好珠心算教學(xué)實(shí)驗的研究工作，迎接省珠算教學(xué)比賽。
三、具體措施
1、夯實(shí)教學(xué)常規
�。�1）抓實(shí)備課。備課要提前一周，精心備好每一課，在年級組集體備課基礎上突出備課的個(gè)性化，以適應不同教師、不同班級學(xué)生的特點(diǎn)。數學(xué)集體備課不能走過(guò)場(chǎng)，要突出對每一個(gè)單元教學(xué)目標的把握、重難點(diǎn)的突破，個(gè)性化備課要適應班級學(xué)生的特點(diǎn)，不同層次學(xué)生練習的設計。
�。�2）抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學(xué)為主、全面發(fā)展”的觀(guān)念和學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方式落實(shí)到每一節課和每個(gè)學(xué)生。
�。�3）抓精練習。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求。課堂練習強調訓練出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過(guò)關(guān)，精心組織每次檢測，測前抓命題，測中抓考風(fēng)，測后抓分析。
�。�4）抓勤輔導。數學(xué)教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，一手抓優(yōu)等生的培養，是他們成為班級中的領(lǐng)頭雁，成為老師的好幫手；另一方面要抓好“學(xué)困生”的輔導。為此，每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄。
�。�5）抓好習慣。重視學(xué)生良好習慣的養成教育：聽(tīng)課習慣、發(fā)言習慣、思考習慣、解題習慣、作業(yè)習慣、復習習慣、預習習慣、反思習慣等。教師教給方法、時(shí)時(shí)督促、從嚴要求，確保好習慣養成，讓孩子受益終身！
2、探求高效課堂
�。�1）通過(guò)教師培訓、開(kāi)展教科研活動(dòng)，強化教師的教育理論與專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高教師參與教科研的.意識與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動(dòng)性，使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動(dòng)的促進(jìn)者和主陣地。
�。�2）規范日常工作，加強教學(xué)常規工作的管理�？平M通過(guò)強化檢查和巡查，及時(shí)發(fā)現教室在數學(xué)教學(xué)中出現的問(wèn)題，在及時(shí)反饋給本人的同時(shí)提出整改意見(jiàn)。
�。�3）大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，形成良好的教科研氛圍。學(xué)�？蒲型ㄟ^(guò)校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式，豐富教科研的內容與形式，做到與時(shí)俱進(jìn)。及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，不斷提高教科研的針對性、實(shí)效性。
�。�4）本學(xué)期的科組活動(dòng)時(shí)間和備課組活動(dòng)時(shí)間都是每?jì)芍芤淮�，科組活動(dòng)的形式主要是：理論學(xué)習，觀(guān)課、議課、示范課、觀(guān)摩課、展示課，學(xué)習交流等。備課組活動(dòng)的形式主要以研討本年級教學(xué)內容重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，解決教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題為主。
3、打造學(xué)科亮點(diǎn)
學(xué)科活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展，是提升學(xué)生學(xué)科素養的有效途徑。近年來(lái)我校各學(xué)科組根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心思考，周密安排，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，豐富學(xué)科體驗，強化學(xué)科感悟，提升學(xué)科素養。
�。�1）每日一題夯實(shí)根基。堅持每日一題訓練，形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結合每日一題訓練，舉行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維，創(chuàng )建學(xué)校提優(yōu)訓練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示的舞臺，以比賽促進(jìn)教師對每日一題訓練的重視，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�2）“數學(xué)周”活動(dòng)提供展示的舞臺。在數學(xué)周安排：數學(xué)廣播、數學(xué)論文評比、數學(xué)小明星選拔、數學(xué)知識競賽等。通過(guò)各種活動(dòng)，創(chuàng )設充滿(mǎn)數學(xué)學(xué)習樂(lè )趣的校園，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)。
�。�3）學(xué)科競賽豐富多樣，提升學(xué)生數學(xué)素養。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數學(xué)報紙作比賽等。通過(guò)小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數學(xué)素養。
�。�4）珠算教學(xué)再創(chuàng )佳績(jì)。加強一到三年級珠算教學(xué)的監控，尤其是三年級學(xué)生的珠算學(xué)習的管理，做好充分準備，選拔優(yōu)秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。
小學(xué)數學(xué)工作計劃9
(一)、提高課堂教學(xué)效率
1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率。
“學(xué)生猶如一顆剛剛生長(cháng)的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤�！弊鳛橐幻處�，首先要經(jīng)常學(xué)習教育理論，不斷充實(shí)自己;其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識的的交流，汲取新穎的教育教學(xué)方法。
2、精心準備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。
進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設計要達到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。
3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。
教師應該充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生的思維活躍，與教師緊密配合，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂(lè )，這難道不是減輕學(xué)生的負擔嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合自己教學(xué)特點(diǎn)，設計出新穎、富有活力的教學(xué)過(guò)程
(二)巧妙布置作業(yè)
學(xué)生作業(yè)安排的精、巧、細、量，關(guān)乎孩子學(xué)習負擔重、輕與
學(xué)習興趣濃、淡。我們數學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設計、安排與實(shí)施的'有效教法，統籌安排科學(xué)搭配，才能從根本意義上達到減負增效。
精選數學(xué)作業(yè)題，我根據教學(xué)進(jìn)度，從課本和練習冊中，把作業(yè)題進(jìn)行挑選，自己先做一下，看看是否有價(jià)值;或有針對性地自行設計數學(xué)作業(yè)題，使學(xué)生通過(guò)做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展，而且練得恰到好處。比如，我會(huì )挑選學(xué)生平時(shí)容易出錯的練習集中對比展示，這樣的練習不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔，又提高了課堂的效率。
小學(xué)數學(xué)工作計劃10
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用
積極開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學(xué)相結合，培訓青年教師與教研活動(dòng)相結合。
1、教研活動(dòng)經(jīng)�；�。根據教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應該放在課堂教學(xué)。
2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。針對教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現數學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專(zhuān)題組織理論學(xué)習，明確目標開(kāi)課研討，并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師成長(cháng)結合起來(lái)。
�。ǘ├^續認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》，切實(shí)轉變教學(xué)理念。
本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實(shí)行已進(jìn)入第三個(gè)學(xué)期，國標本蘇教版教材的實(shí)驗也已進(jìn)入二年級，應該看到，不論是起始年級，還是其它年級的數學(xué)老師，在教學(xué)觀(guān)念上已有一定變化，但也應認識到，教學(xué)理念的切實(shí)轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓，學(xué)習《數學(xué)課程標準》，進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：
1、數學(xué)課程理念：突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。
2、數學(xué)學(xué)科理念：數學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力的發(fā)展。
3、數學(xué)學(xué)習理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主要形式。
4、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者。
5、數學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程；關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認識自我，建立信心。
6、現代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去。
在進(jìn)行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“實(shí)踐與綜合應用”四方面內容學(xué)習時(shí)，強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，并注意發(fā)展學(xué)生的數感、符號感、空間感、統計觀(guān)念，以及應用意識與推理能力。教師教學(xué)時(shí)必須認識到，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應關(guān)注以上這些隱性目標的實(shí)現，把著(zhù)眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的`可持續發(fā)展上。
�。ㄈ┨岣呓萄袑�(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價(jià)新方式，努力構建新體系
構建科學(xué)合理的數學(xué)教學(xué)評價(jià)機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導向的指揮棒，同時(shí)，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。
當前應把過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)作為評價(jià)體系的突破口，力求落實(shí)新課程標準的評價(jià)理念。教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習時(shí)，既可讓學(xué)生開(kāi)展自評和互評，也可以讓家長(cháng)和社區有關(guān)人員參與評價(jià)過(guò)程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價(jià)，評價(jià)手段和形式應多樣化，既可用書(shū)面考試、口頭表達、實(shí)踐操作、活動(dòng)報告等方式，也可用課堂觀(guān)察、課后訪(fǎng)談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長(cháng)記錄等方式。
評價(jià)的策略可概括為“注重過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展、強調多元”注重過(guò)程，就是把學(xué)生的學(xué)習看作一個(gè)系統，注重在學(xué)習過(guò)程中加強對學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的評價(jià)和監控，并及時(shí)對學(xué)生學(xué)習情況提出努力方向、改進(jìn)措施，改變只關(guān)注一張試卷評價(jià)學(xué)生學(xué)習優(yōu)劣的不良傾向。
促進(jìn)發(fā)展，就是確立一切評價(jià)都是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習過(guò)程看作是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，逐步完善的過(guò)程，自我激勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過(guò)程。
強調多元，就是避免單一的評價(jià)方式和手段，力求做到五個(gè)結合：師生自評與師生多元評價(jià)結合，評語(yǔ)評價(jià)與等級評價(jià)相結合，個(gè)體評價(jià)與集體評價(jià)相結合，差異性評價(jià)與共同發(fā)展性評價(jià)相結合，靜態(tài)評價(jià)與動(dòng)態(tài)評價(jià)相結合。
對教師的課堂教學(xué)評價(jià)，應轉變理念，突破一切限制，關(guān)注一個(gè)核心，即你的課堂教學(xué)是否體現新課程標準的理念，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
對學(xué)生考查，應有利于切實(shí)發(fā)展學(xué)生數感、符號感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識和推理能力，增進(jìn)學(xué)生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進(jìn)行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現新理念。
課堂應該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說(shuō)是學(xué)生出錯的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著(zhù)力創(chuàng )設讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流等數學(xué)活動(dòng)，感悟知識、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì )知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，鼓勵學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題、體會(huì )解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng )新意識。
附：主要活動(dòng)安排：
1、新教材培訓（8月）
2、課改年級教師公開(kāi)課（9月）
3、全鎮小學(xué)數學(xué)教師論文評比（10月）
4、金曦教改組骨干教師公開(kāi)課（10月）
5、全鎮小學(xué)數學(xué)競賽（11月）
6、新教師亮相評比課（11月）
7、全市小學(xué)數學(xué)教師論文評比（11月）
8、師徒結對匯報課（12月）
9、全市小學(xué)生數學(xué)競賽（12月）
小學(xué)數學(xué)工作計劃11
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人研修計劃資中縣球溪鎮葵花小學(xué)易華容
一、指導思想：
以學(xué)校的`教學(xué)教研工作和《數學(xué)新課程標志》為指導，足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，以求實(shí)、創(chuàng )新、發(fā)展為研修理念。扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修內容及措施：
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，用心備課、認真上課、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
3、積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
4、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
5、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節。
6、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。在以后的工作中，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計劃部署，根據自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習。
小學(xué)數學(xué)工作計劃12
對這一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作的計劃，為了搞好這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學(xué)習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導，根據學(xué)校的工作安排以及初二的數學(xué)教學(xué)任務(wù)和內容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，（培訓活動(dòng)，提高教師的.理論素養。
4、加強常規管理制度
每月25日左右進(jìn)行常規檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)負責。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學(xué)工作。根據教材內容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎達標體系，每個(gè)年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。
5、改革考核評價(jià)制度
針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級的數學(xué)教學(xué)考核評價(jià)上作進(jìn)一步的調整，評價(jià)目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。
�。ㄒ唬┭杏懟顒�(dòng)“專(zhuān)題化”
研究過(guò)程不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設計與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎教育”的理論為依據，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動(dòng)參與為準則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。
�。ǘ┙處煱l(fā)展“自主化”
1、自主選擇――小課題的研究
老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問(wèn)題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。
具體操作如下：個(gè)人自主申報，自由組合，認真作好過(guò)程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過(guò)程、重實(shí)效、重積累。
2、自主發(fā)展――業(yè)務(wù)素養的提升
�。�1）積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)
�。�2）在反思中成長(cháng)
30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。
�。�3）及時(shí)總結，撰寫(xiě)論文
在學(xué)習理論、開(kāi)展教改實(shí)踐的基礎上，總結經(jīng)驗、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
�。�4）同伴互動(dòng)，取長(cháng)補短
各備課組成員互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期至少聽(tīng)課20節。每人每學(xué)期至少上研究課1節（包括備課組內研究課）。
小學(xué)數學(xué)工作計劃13
一、指導思想
以校本教研為基礎，以學(xué)科基地為陣地，以網(wǎng)絡(luò )教研為形式，以減負增效為突破口，以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，進(jìn)一步全面深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)科品位，全面提高學(xué)科質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
1、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。通過(guò)“骨干引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“聯(lián)片互動(dòng)”、“專(zhuān)業(yè)扶持”等形式，在全體小學(xué)數學(xué)教師中廣泛、深入、持久、扎實(shí)、有效地開(kāi)展新課程下的校本教研活動(dòng)。通過(guò)研究，促進(jìn)課改理念在課堂教學(xué)中的運用，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，尤其是促進(jìn)農村小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、認真抓好教學(xué)視導。對全市小學(xué)的`進(jìn)行認真視導，通過(guò)聽(tīng)課、評課、講座、問(wèn)卷、教學(xué)常規檢查、組織教師和學(xué)生座談等形式，總結教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現和解決教學(xué)問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、發(fā)揮學(xué)科基地作用。充分利用學(xué)科教研基地，廣泛、深入開(kāi)展數學(xué)新課程領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題研究和探討，推動(dòng)全市小學(xué)數學(xué)教學(xué)研究工作。本學(xué)年研究重點(diǎn)為：如何推進(jìn)網(wǎng)上學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )教研。
4、切實(shí)改革考試評價(jià)。要指導學(xué)校建立新的評價(jià)考試制度，大力改革考試內容和形式，使之符合新課程的新要求。要通過(guò)考試，發(fā)現學(xué)生的潛在能力與不足，判斷學(xué)生的發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)生的知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)和培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的全面和諧發(fā)展。
5、加強農村課改指導。本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，研究在鄉村教師、教學(xué)設施條件較差的情況下，如何有效地促進(jìn)課程教學(xué)改革，推進(jìn)鄉村課程改革順利實(shí)施。
6、開(kāi)展網(wǎng)研骨干培訓。在培訓對象上，要加強對各校網(wǎng)研骨干的培訓;在培訓內容上，要結合教學(xué)改革的需要組織培訓;在培訓的方式上，要多采用參與式、互動(dòng)式等方式。要切實(shí)通過(guò)培訓，提高網(wǎng)研興趣和能力。
三、活動(dòng)安排[略]
小學(xué)數學(xué)工作計劃14
一、指導思想
集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路�！凹w備課”必須立足個(gè)人備課的基礎上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。
二、“集體備課”的具體要求及步驟
1、要求：
“集體備課”離不開(kāi)教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現共同的教學(xué)目標和完成共同的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)相互討論、集體研究等形式制定出統一的教學(xué)計劃和方案。在集體備課的基礎上執教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng )造，更好地體現自己的教學(xué)個(gè)性，適應自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過(guò)程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長(cháng)了教師。
2、實(shí)施步驟：
�。�1）“集體備課”的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細備。備課組要實(shí)行雙周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。
�。�2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料�！凹w備課”時(shí)詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習配備，教學(xué)方法的設想等。
�。�3）組內每位教師要積極參與“集體備課”活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統一認識，實(shí)行教學(xué)上的“五統一”�；顒�(dòng)結束后，備課組員要認真做好活動(dòng)記錄。
�。�4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
三定：
1、定單元集體備課課題；
2、定中心發(fā)言人；
3、定單元教學(xué)進(jìn)度。
五統一：
1、統一單元教學(xué)目的.；
2、統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；
3、統一課時(shí)分配和進(jìn)度；
4、統一作業(yè)布置和三維訓練；
5、統一單元評價(jià)測試。
五備：
1、備課標；
2、備教材；
3、備教學(xué)手段；
4、備教法；
5、備學(xué)法。
五點(diǎn)：
1、重點(diǎn)；
2、難點(diǎn)；
3、知識點(diǎn)；
4、能力點(diǎn)；
5、教育點(diǎn)。
兩法：
1、教師的教法；
2、學(xué)生的學(xué)法。
兩題：
1、課堂練習題；
2、課后作業(yè)題。
3、“集體備課”時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設想并闡述理論依據，經(jīng)過(guò)“爭鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結和反思，最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。
三、根據情況制定集體備課計劃
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小學(xué)數學(xué)工作計劃15
一、指導思想
本學(xué)期，我們教研組將在教育教學(xué)工作中快樂(lè )工作，認真學(xué)習學(xué)校教研工作計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教研組內老師精誠合作，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，深化校本教研，加強自己專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現新情況、新問(wèn)題，不斷改進(jìn)教育教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研主題
基于核心素養的有效課堂
三、學(xué)情分析
二年級共6個(gè)班，約260名學(xué)生。從上學(xué)期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學(xué)生對基礎知識能較好的理解掌握。但二年級學(xué)生認知水平還處于初級階段，還沒(méi)有形成形成完整的知識結構體系，學(xué)生之間在學(xué)習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學(xué)習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學(xué)方法設計時(shí)多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都比較活躍，絕大多數孩子上課時(shí)能夠較好的進(jìn)行學(xué)習、傾聽(tīng)、交流，教師組織課堂相對來(lái)說(shuō)也比原來(lái)要容易的多，一些孩子的學(xué)習積極性也很容易被調動(dòng)。但相對來(lái)說(shuō)，每個(gè)班都有幾個(gè)調皮的孩子，課堂上需要不斷的.進(jìn)行提醒，也有極個(gè)別孩子怎么教都學(xué)不會(huì )的現象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。
四、主要工作目標
1、按照學(xué)校要求規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。以“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”的小組學(xué)習和全班交流的方法，構建以學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”為核心的課堂教學(xué)模式。
2、在課堂教學(xué)中，積極激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養學(xué)生“敢想、敢問(wèn)、敢表達”的精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生數學(xué)素養。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)探索，深挖教材，常態(tài)下不定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師“教研能力”的提升。
4、提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時(shí)間，盡可能做到“當堂學(xué)習、當堂消化”，為學(xué)生留夠留足作業(yè)時(shí)間，上交作業(yè)在保證不超量的前提下，保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機械抄寫(xiě)重復性作業(yè)，可寫(xiě)可不寫(xiě)的可以不寫(xiě)，重點(diǎn)內容要交給學(xué)生快速掌握識記的竅門(mén)，難點(diǎn)內容要分解來(lái)學(xué)。
5、根據學(xué)校安排結合本年級組實(shí)際情況開(kāi)展形式多樣、內容豐富、生動(dòng)有趣的數學(xué)拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，拓展學(xué)生閱讀視野，提升數學(xué)素養，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。
五、具體措施
1、加強備課：老師要認真分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結上學(xué)年數學(xué)教學(xué)的得失，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)克服不足，找出存在問(wèn)題的根源，采取行之有效的措施穩步提升教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師對教案的二次備寫(xiě)采用不同顏色的筆“批畫(huà)圈點(diǎn)”。教師要根據教材內容、學(xué)生實(shí)際和考試內容制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標，能僅僅圍繞教學(xué)目標展開(kāi)有效的教學(xué)，切實(shí)提高課堂效率，避免上課馬虎，課后搞題海戰術(shù)的做法。
2、高效上課。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用ppt，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。減少課堂教學(xué)的隨意性，作業(yè)設計合理，教學(xué)流程在規范緊湊方面下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。
3、認真反思。認真寫(xiě)好每課的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì )，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
4、作業(yè)布置：作業(yè)設計要“精”，對數學(xué)作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學(xué)生學(xué)習能力的差異性。體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。在作業(yè)本上，要并根據不同學(xué)生實(shí)際給予內容豐富、意見(jiàn)中肯、數量不少的批語(yǔ)。
5、學(xué)生輔導：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能在以往的基礎上有進(jìn)步。
6、繼續發(fā)揮組內的優(yōu)勢，對所教課文進(jìn)行交流研討，努力達成共識，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。對教材要加強鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，力求體現“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。
7、認真有效地做好培優(yōu)補差工作，激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習動(dòng)力。努力提高數學(xué)學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分，實(shí)現后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的學(xué)習局面。
總之，在新的學(xué)期，我們二年級數學(xué)組將緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以學(xué)校工作計劃為抓手展開(kāi)工作。我們將借著(zhù)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，沿著(zhù)我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng )教學(xué)質(zhì)量的新輝煌！
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