實(shí)用的學(xué)期英語(yǔ)工作計劃范文錦集8篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的學(xué)期英語(yǔ)工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇1
指導思想：
在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應堅持的三個(gè)堅決（即，以學(xué)生為主體，教師為主體，思維訓聯(lián)為主線(xiàn)。堅決貫徹會(huì )的不教，堅決貫徹培養自學(xué)能力，堅決體現學(xué)科思想的原則。），兩個(gè)關(guān)注（關(guān)注非智力因素的培養，關(guān)注每一位學(xué)生）的大方向的指導下，認真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過(guò)教研，使學(xué)生大面積地受益，教師對教學(xué)在宏觀(guān)和微觀(guān)上進(jìn)行有效的掌控。
學(xué)科思想：
高二英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生鞏固，擴大基礎知識，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力；主要側重學(xué)生語(yǔ)篇的理解，說(shuō)寫(xiě)的.訓練。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，促進(jìn)心智、情感態(tài)度，學(xué)習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，整體提高人文素養。
奮斗目標：
使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學(xué)水平通過(guò)教研得到合理的提升。力爭做到家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，學(xué)校滿(mǎn)意。
具體工作和主要措施：
1.希望學(xué)校高二新生以“創(chuàng )辦優(yōu)質(zhì)高中”為口號招收的學(xué)生。經(jīng)過(guò)高一一年的強化學(xué)習，大部分學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習的基本方法，形成了較好的學(xué)習習慣，能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習，但不可否認的是，由于我們的學(xué)生有相當一部分的基礎太差，在高一一年的學(xué)習中雖然也在努力向上，但結果并不十分樂(lè )觀(guān)，仍有部分學(xué)生的學(xué)習處于被動(dòng)和逼迫狀態(tài)下，教學(xué)難度很大。還有一部分學(xué)生不能學(xué)習。
2.對策
簽于希望學(xué)校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過(guò)全體英語(yǔ)成員商討，一致達成協(xié)議“從實(shí)際出發(fā)，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度”。并配合學(xué)校的“三清”對學(xué)生進(jìn)行全面的督促，讓學(xué)生們日有所得，周有所會(huì )，月有收獲。加強中等生和后進(jìn)生的輔導工作，讓后進(jìn)生不掉隊，增強包生和輔導工作，盡量讓后進(jìn)生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來(lái)。開(kāi)辦高二英語(yǔ)奧林匹克競賽班，使優(yōu)秀生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。
3.對學(xué)科思想進(jìn)行深入細致的探究。
通過(guò)研究和探討，深刻體會(huì )英語(yǔ)學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)生的長(cháng)期英語(yǔ)教育上下功夫，教給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，為學(xué)生未來(lái)學(xué)習和運用高級英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。
4.在教學(xué)過(guò)程中，加強集體備課的研究，在認真鉆研教材，課程標準，研討學(xué)法和教法上，大體上做到六個(gè)統一：統一課時(shí)，統一學(xué)習目標，統一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一檢測題，統一估計學(xué)生練習后存在的問(wèn)題及點(diǎn)撥方法，統一課堂作業(yè)。
5.抓牢抓實(shí)“三清”工作，作好周清，月清及出現問(wèn)題的解決辦法，認真并及時(shí)地做好問(wèn)題總結，做到對學(xué)生教學(xué)工作的及時(shí)有效的調整。
6.上好奧賽課，抓好英語(yǔ)尖子生的培養工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中突出出來(lái)，成為本學(xué)科中高手中的高手。
7.規范學(xué)生的作業(yè)和良好英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成如：預習，作業(yè)，聽(tīng)課，復習，練習和主動(dòng)進(jìn)行課外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的拓展訓練。
8.以競賽促學(xué)習，本學(xué)期爭取進(jìn)行一次英語(yǔ)方面的競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇2
一、指導思想
教研組在教務(wù)處的指引下，認真、有序、規范、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，切切實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本功，針對學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)改革發(fā)展的教研活動(dòng)，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，積極營(yíng)造科組的教學(xué)研究氣氛，努力打造我校的英語(yǔ)課堂教學(xué)品牌，為科研興校積極努力。繼續加強教學(xué)常規過(guò)程管理，加大學(xué)科質(zhì)量調研力度，加深教師教學(xué)質(zhì)量意識，加快中高段學(xué)生學(xué)習習慣養成的步伐。樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng )新意識，成就個(gè)人和團隊品牌，讓中高年段的英語(yǔ)教研工作有聲有色。
20xx學(xué)年下學(xué)期開(kāi)始了，我們五年級英語(yǔ)備課組全體教師將以英語(yǔ)課程改革為中心工作，根據英語(yǔ)教研組的工作計劃，結合本備課組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，認真做好教學(xué)教研工作�，F制定如下備課組活動(dòng)計劃：
1、認真學(xué)習新課程標準，樹(shù)立新的課程理
開(kāi)學(xué)初，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間學(xué)習新課程標準，從理論上更新自己的教學(xué)理念。與其他備課組一起探討，學(xué)習他們的課改經(jīng)驗，并積極探索切和自己和所任教學(xué)生實(shí)際的課改措施。
2、抓好教學(xué)常規，提高教學(xué)效益
�。�1）備課。備好課是上好課的前提和基礎。因此，堅持集體備課，同時(shí)多開(kāi)展與其他英語(yǔ)備課組的聯(lián)合備課活動(dòng)，做到即備教材又備學(xué)生。要了解學(xué)生的'思想表現、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗等學(xué)情。針對不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，研究如何實(shí)施分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，切實(shí)做到面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
�。�2）上課�？紤]到所任教學(xué)生年齡小、好表現、好奇心強等特點(diǎn)，以及新課標以學(xué)生發(fā)展為本的英語(yǔ)教育思想，靈活運用教學(xué)方法，設計貼近學(xué)生實(shí)際的形式豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
�。�3）聽(tīng)課。利用空課的時(shí)間多聽(tīng)課（要求聽(tīng)課20節），尤其是本年級的英語(yǔ)課，認真做好記錄，加強課后的集體評課活動(dòng)。同時(shí)多走出學(xué)校，積極參加區教研活動(dòng)，通過(guò)交流促進(jìn)提高。
�。�4）作業(yè)。布置作業(yè)要有層次性，督促學(xué)生注意作業(yè)規范，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對性，及時(shí)反饋作業(yè)情況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，注意以表?yè)P和鼓勵為主。
以上是一個(gè)初步計劃，在實(shí)踐中，按計劃執行，對不妥之處及時(shí)調整以保證教研活動(dòng)順利進(jìn)行，達到預期目的，使每位教師通過(guò)活動(dòng)均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。
二、工作目標
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養。
落實(shí)教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開(kāi)展英語(yǔ)教研。
2、提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應用能力
以發(fā)展性評價(jià)研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語(yǔ)言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見(jiàn)與建議，進(jìn)一步完善教案設計。
4、積極反思交流
通過(guò)組內討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動(dòng)，促進(jìn)教師間的共同提高。
三、具體工作安排
1、每周三下午為教研活動(dòng)時(shí)間，除大組、小組集中外，安排兩節課為年級集體備課時(shí)間；
2、督促組內教師精心備課，認真批改作業(yè)；
3、制定本年段學(xué)生必須的學(xué)習習慣。
4、定期對所學(xué)知識進(jìn)行復習整理與歸納；
5、督促組內教師豐富科組資源庫，并在學(xué)期末對本年級知識進(jìn)行整理成復習資料手冊。
6、繼續以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究為切入口，深入開(kāi)展教學(xué)方法、學(xué)習方法和評價(jià)方式的研究與培訓，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)的迅速提高。
7、加強學(xué)校英語(yǔ)教研組的建設，進(jìn)一步加強對教研組長(cháng)的培訓和指導，以組長(cháng)的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)其他教師的發(fā)展，使英語(yǔ)校本教研規范化，制度化，更具實(shí)效性；倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開(kāi)展集體備課，相互聽(tīng)課評課，堅持教師自我反思自主成長(cháng)。
8、發(fā)揮骨干教師的作用，通過(guò)師徒結對等方式，使青年教師迅速成長(cháng)；重點(diǎn)加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語(yǔ)言素質(zhì)和教學(xué)技能，通過(guò)學(xué)習思考，實(shí)踐探索研討交流，總結反思等途徑來(lái)提高教師學(xué)科素養；鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得案例或論文。
9、加強教學(xué)常規管理，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和諧發(fā)展
�。�1）本學(xué)期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據自己的實(shí)際情況，開(kāi)展扎實(shí)、有效的教材分析與研究，不斷改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。
�。�2）要加強校際間交流，互相學(xué)習，共同提高；公開(kāi)課、觀(guān)摩課教學(xué)要注重教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，要具有真實(shí)性與有效性。
�。�3）教學(xué)研討活動(dòng)做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。
�。�4）加強學(xué)校校園英語(yǔ)文化環(huán)境的創(chuàng )設，使學(xué)生在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。
�。�5）堅持多元評價(jià)，促進(jìn)教師與學(xué)生的和諧成長(cháng)。采取多種多樣的教學(xué)研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價(jià)，鼓勵教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高其教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇3
一：指導思想：
以學(xué)�？傮w工作教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的'教研組活動(dòng)能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W(xué)習，提高教師理論素養
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習和理解課程標準中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。 領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規"的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、抓好初中與高中的銜接教學(xué)。高一教師要及早摸清情況，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英語(yǔ)課外小組活動(dòng)和競賽活動(dòng)。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績(jì)跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調整。建立備課組內教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語(yǔ)教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇4
一、指導思想
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
二、學(xué)生基本情況分析
本屆初一英語(yǔ)基礎方面很薄弱，他們在寫(xiě)的'技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期努力，學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。
三、奮斗目標
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
四、具體措施
1、抓好英語(yǔ)的常規教學(xué)，加強基礎知識訓練：
�、贇w納學(xué)過(guò)的詞組，方便學(xué)生記憶。
�、谟迷~組造句和中譯英訓練。
�、劢M織學(xué)生結對子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習氛圍，同時(shí)加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧；④把課文分段，按學(xué)習組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì )背，有些課文還要求學(xué)生會(huì )默寫(xiě)。
2、抓好語(yǔ)法學(xué)習：
3、培養學(xué)生綜合運用知識的能力：每個(gè)單元圍繞著(zhù)知識點(diǎn)反復訓練，層層滲透。每個(gè)單元結束都進(jìn)行測驗，找出存在問(wèn)題，及時(shí)補漏補缺。
4、抓好閱讀能力培養：每周規定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著(zhù)問(wèn)題閱讀，閱讀之后要回答問(wèn)題。
5、培養學(xué)生寫(xiě)作能力：逐步創(chuàng )作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要學(xué)生寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事，逐步培養他們看圖寫(xiě)話(huà)的能力。
6、多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習，平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助
7、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
8、實(shí)施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
9、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。完成學(xué)習任務(wù)。
10、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇5
一：指導思想：
以學(xué)�？傮w工作教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W(xué)習，提高教師理論素養
1、英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評課形式，增加教研組學(xué)習的新內容。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《中小學(xué)英語(yǔ)課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的`研究，因為學(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每?jì)芍苤辽倩顒?dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間雙周進(jìn)行安排如下：三年級：周五下午第三節。四年級：周四下午第三節。五年級：周三下午第三節。六年級周二下午第三節。每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、抓好初中與小學(xué)的銜接教學(xué)。本學(xué)期英語(yǔ)教材，基本上達到了英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也出現了一定的分化現象，教師要及早摸清情況，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英語(yǔ)課外小組活動(dòng)和競賽活動(dòng)。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績(jì)跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調整。建立備課組內教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語(yǔ)教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。本學(xué)期教研組長(cháng)將進(jìn)行不定期檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。
�。ㄈ┘訌姰厴I(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎知識到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓練。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇6
新學(xué)期又開(kāi)始了，面對八十二個(gè)學(xué)生，通過(guò)開(kāi)展合理有效的教學(xué)活動(dòng)使他們提升能力是我首要考慮的事情。本學(xué)期的教育教學(xué)工作在保持原有好的做法基礎上還需不斷創(chuàng )新。特制定本期的工作計劃。
一、學(xué)情分析
七年級1班和2班是我校的兩個(gè)實(shí)驗班。每班41名學(xué)生。除過(guò)每班有6、7名學(xué)生是由平行班學(xué)生新轉入的以外，其余學(xué)生都是原本班里的。通過(guò)上學(xué)期對其英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養，大部分學(xué)生已對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。甚至是部分原來(lái)討厭英語(yǔ)的男生。但還是有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)不懂，記不住，完不成任務(wù)。而且整體成績(jì)較低。本學(xué)期除繼續鼓勵學(xué)生張揚自信以外，應著(zhù)力培養他們對知識學(xué)習的嚴謹態(tài)度。
二、教學(xué)常規
(一)、著(zhù)力打造高效課堂
課堂是實(shí)施教育教學(xué)的.主陣地，教學(xué)質(zhì)量得靠課堂來(lái)提升。本學(xué)期要求自己用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，一方面提升自己的口語(yǔ)水平，另一方面培養學(xué)生的聽(tīng)力;繼續堅持Everyday English，鍛煉培養學(xué)生的綜合素質(zhì);減少課堂教學(xué)內容，留出充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)。
(二)、加強常規檢查力度
充分利用教輔資料，讓學(xué)生將所學(xué)知識轉化為綜合運用能力。鞏固詞匯，提高閱讀和寫(xiě)作水平。但不能搞題海戰術(shù)。此外，及時(shí)檢查才能使工作不打折扣地落到實(shí)處。
(三)、繼續組長(cháng)輪流制度
實(shí)驗證明，每個(gè)學(xué)生都愿意當組長(cháng)并能當好組長(cháng)。在避免了大部分學(xué)生當不上班干部和少數學(xué)生職責太多太重的情況，讓每組學(xué)生輪流擔任小組長(cháng)，會(huì )使他們具有一定的成就感，并對自身的學(xué)習起到督促作用。而且還可以拉近與老師的心理距離。
三、教科研和業(yè)務(wù)學(xué)習方面
1、積極參與并申報各個(gè)層面的校本課題。真真實(shí)實(shí)做課題，踏踏實(shí)實(shí)搞研究。
2、對每節課進(jìn)行書(shū)面反思。從亮點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)措施幾方面反思教學(xué)的成與敗。使課上得一節比一節好。
3、進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習。尋找有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍閱讀提高，寫(xiě)作深化。
4、專(zhuān)業(yè)學(xué)習應該常規化。不能像往常那樣三分鐘熱度，把New Concept English2在本學(xué)期自學(xué)完，并背誦每篇課文。
5、認真對待每次上公開(kāi)課或示范課的機會(huì )，使自己的教育教學(xué)水平大幅提高。
以上是我為本學(xué)期制定的教育教學(xué)目標，只想扎扎實(shí)實(shí)做些事情，為學(xué)生，更為自己。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇7
一、教學(xué)目的
培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，有效提高學(xué)習效率，發(fā)展雙基能力，培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語(yǔ)的能力，達到語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。
二、教材分析
《Go for it》七年級下冊共12個(gè)單元，文化背景知識和學(xué)習策略等部分補充材料。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)編排的。通過(guò)確定language Goal，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢測等手段，有效提高語(yǔ)言習得者的學(xué)習效率，有利于習得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現了以學(xué)生為主體的思想。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
e /what /How/Why/Who questions.
rmative statements; prepositions of place.
l verb can ; Adjectives of quality;Would like .
ent progressive tense; Yes/No questions and short answers.
ent tense to wear; adjectives of general description.
le past of regular and irregular verbs; How was your school trip?
tense of regular and irregular verbs ; was/were;
四、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，從上期期末成績(jì)來(lái)看，學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但還有極少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的'基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)音、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技藝，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中取得很大成績(jì)，有所進(jìn)步。
五、教學(xué)措施和方法
措施：1.培養學(xué)習興趣，引導其掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率。
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用。
3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養其開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心。
4.引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用。
5..鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。 6.加強聽(tīng)力訓練。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規范操作。聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)跟上。
綜合訓練，扎實(shí)雙基。
六、教改打算
用新課標理念，結合新課標精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采
用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
七、課外活動(dòng)
開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。
八、教學(xué)計劃安排
本期每周7課時(shí)，預計十三個(gè)教學(xué)周。安排如下：
第1——2周：Unit you play the guitar?
第3周：Unit 2：What time do you go to school?
第4周：Unit do you get to school?
第5周’t eat in class.
第6周：Unit do you like pandas?
第7周：Unit 6 .I’m watching TV. 第8周：期中考試。
第9周：Unit ’s raining! 第9周：Unit there a post office near here?
第10周：Unit9 does he look like/?
第11周：Unit10.I’d like some noodles.
第12周：Unit11 was your school trip?
第13周：Unit did you do last weekend?
第14——18周：復習迎接期末考試
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇8
工作目標：
我區小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科將以英語(yǔ)教師素養和學(xué)生素養提升為基礎，開(kāi)展專(zhuān)題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內容，完善“品讀﹒體驗”教學(xué)法，探索“生本愉悅英語(yǔ)課堂”，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師可持續性發(fā)展。
主要工作及措施
一、專(zhuān)題引領(lǐng)，立足校本，開(kāi)展區域聯(lián)動(dòng)式教研
1。各學(xué)校根據自己的實(shí)際情況制定與主題相關(guān)的推進(jìn)措施和具體開(kāi)展內容。
教師層面：各教研組在學(xué)科干部帶領(lǐng)下共同制定學(xué)校計劃，計劃中將教研活動(dòng)的具體內容（時(shí)間、學(xué)習內容）以表格形式附在計劃配檔表后。表格注明時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員、活動(dòng)形式、活動(dòng)內容、活動(dòng)效果及反思。
建議：以日常教學(xué)發(fā)現的問(wèn)題為專(zhuān)題，借”閱讀工程”為契機，業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)英語(yǔ)組教師進(jìn)行集中選擇與需要解決的問(wèn)題相關(guān)的圖書(shū)，作為本校教研活動(dòng)學(xué)習的主要內容。
學(xué)生層面：
1。充分利用學(xué)�？臻e時(shí)間加強學(xué)生“視聽(tīng)”方面的英語(yǔ)內容，列出每個(gè)年級視聽(tīng)時(shí)間和內容，在上個(gè)學(xué)期的基礎上進(jìn)行完善，要體現出學(xué)生的年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣，體現內容設計的漸進(jìn)性，對于一些學(xué)生喜歡的歌曲、chant的.內容可以印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息。
2�；I備校級英語(yǔ)口語(yǔ)“模仿秀”活動(dòng)。承接青島教研室的工作安排，以后教研室將于每年春季舉行3、5 年級的模仿秀展示活動(dòng)，其中以五年級的展示為重點(diǎn)。各學(xué)校每年秋季舉行校級4、6年級的展示活動(dòng)。
建議：如何將教材出現的chant，song能按照學(xué)習的進(jìn)度保持同步？在學(xué)生學(xué)習了如此的歌曲、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個(gè)評價(jià)方式，給學(xué)生一個(gè)展示的機會(huì )以督促學(xué)生學(xué)習，同時(shí)更有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情？各單位在計劃中可以充分考慮以上兩個(gè)因素，本著(zhù)全員參與的目標，定出各學(xué)校的模仿秀方案。另外，對于不同年級的學(xué)生所應達到的目標是有區別的，但是低年級的內容如何能為高年級的內容打好基礎？這就需要各單位再編排內容上要經(jīng)過(guò)群組討論，拿出一個(gè)可行性方案。如《音樂(lè )之聲》的名曲，對于三四年級的學(xué)生而言，可以只給出歌詞，對于五六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以給一些音樂(lè )之聲的這部電影的背景及劇情的介紹（也可以放給學(xué)生作為課外探究性知識讓學(xué)生自己去搜集）這樣可以體現內容設計的漸進(jìn)性。
2。教研室及時(shí)關(guān)注各學(xué)校對每個(gè)主題的研究進(jìn)展，給予及時(shí)的幫助，同時(shí)加強抽查力度，并將全區通報抽查結果。各學(xué)校要在總結上一學(xué)期經(jīng)驗的基礎上完善這兩項活動(dòng)，并將過(guò)程中的資料進(jìn)行整理和存檔，業(yè)務(wù)干部可以隨時(shí)將自己學(xué)校在這兩個(gè)專(zhuān)題方面開(kāi)展得力的做法和措施予以提報，教研室將根據其成效有選擇性的擇機在區教研活動(dòng)上進(jìn)行交流，對效果顯著(zhù)的單位召開(kāi)學(xué)區或區級現場(chǎng)會(huì )，推廣其做法。
二、完善已經(jīng)形成的“品讀﹒體驗”教學(xué)法，探索“生本愉悅”課堂
1。 結合已經(jīng)形成的“品讀體驗”教學(xué)法，加以完善，申報區級教學(xué)法評選。
2。利用區級教研活動(dòng)加強教學(xué)法研究，并逐步在全區推廣。
3。根據新課標的要求加強課標指導下的新教材研究，尤其是三四年級的教材研究，立足生本，聚焦課堂，改進(jìn)課堂。
三、完善教師梯隊，合理發(fā)揮各級梯隊的作用
1。與學(xué)校方面加強溝通，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持，培養能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)頭人。本區將承接青島教研室的梯隊建設方案，從今年開(kāi)始組建本區的骨干教師班和青年教師班，對這些人員進(jìn)行重點(diǎn)培養。為擴大教師梯隊的培養范圍，已經(jīng)擔任區兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評選。
骨干教師班成員標準：熱愛(ài)教育教學(xué)，有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識和能力；專(zhuān)業(yè)素養高；出示過(guò)區級及以上級別的公開(kāi)課，同時(shí)參加過(guò)區級優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎或市級優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎以上等次者。
青年教師班成員標準：在教學(xué)一線(xiàn)從事本學(xué)科教育教學(xué)工作三年以上的在崗專(zhuān)任教師；熱愛(ài)教育教學(xué)，有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識和能力；專(zhuān)業(yè)素養高；學(xué)校積極支持教師培訓及培養工作，能為教師的發(fā)展提供必要的保障；在教育教學(xué)中取得同事、學(xué)校的一致認可；承擔過(guò)區級及以上級別的課堂展示、教學(xué)基本功展示且表現突出者。
在綜合考慮以上條件后，經(jīng)區教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區骨干教師班成員：王海霞（實(shí)�。�、張霞（濱海辦）、陳艾靜（新世紀）、蘇玲（東風(fēng)）、徐香敏（泊里）。
以下人員為20xx年區青年教師班成員：丁敏（朗訊）、肖菲（瑯�。�、于泳（珠山）、楊芝（藏南）。
2。特別關(guān)注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展，在外出學(xué)習活動(dòng)及教師個(gè)人發(fā)展方面重點(diǎn)培養，逐步完善區教師梯隊建設。
3。骨干教師班和青年教師班成員要嚴格要求自己，積極參加培訓，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，如每學(xué)年有兩次及以上不能參加區及以上教研部門(mén)組織的培訓活動(dòng)者將被取消資格。骨干班和青年班成員每?jì)赡杲M建一次。
四、以課題為引領(lǐng)，促進(jìn)教研專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1。以分級閱讀課題為引領(lǐng)，在實(shí)驗小學(xué)、張家樓中心小學(xué)展開(kāi)試點(diǎn)。
2。以“書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)為契機，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)豐富的課外活動(dòng)不斷增強學(xué)英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)生英語(yǔ)能力。
3。啟動(dòng)課堂觀(guān)察促閱讀教學(xué)模式建構課題，承擔單位是泊里和二實(shí)小英語(yǔ)組。
4。加強英語(yǔ)特色作業(yè)研究，落實(shí)輕負高效。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個(gè)在線(xiàn)作業(yè)平臺，有條件的單位可以在征求家長(cháng)意見(jiàn)后通過(guò)合理的方式嘗試開(kāi)展。
五、開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò )教研。
1。用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠程研修網(wǎng)和名家博客，加強資源的學(xué)習和使用。
2。發(fā)揮好我市小學(xué)英語(yǔ)博客、QQ群、飛信群的不同作用，加強聯(lián)系和溝通。
工作保障
1。完善教研管理機制，明確要求與分工，落實(shí)責任。
2。提前制定活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
3。及時(shí)總結與反思。
4。檔案整理和存檔意識需加強。
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