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教科室工作計劃

時(shí)間:2024-10-31 18:54:53 工作計劃 我要投稿

教科室工作計劃通用15篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,現在就讓我們好好地規劃一下吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編幫大家整理的教科室工作計劃,希望對大家有所幫助。

教科室工作計劃通用15篇

教科室工作計劃1

  一、指導思想

  以課堂教學(xué)為主陣地,以教師培訓為突破口,進(jìn)一步強化教科研意識,扎實(shí)開(kāi)展研究,切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,努力提高教育科研工作的針對性和實(shí)效性。

  二、主要工作與措施

 。ㄒ唬┥钊腴_(kāi)展學(xué)習,提升教師素養

  教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)教育教學(xué)理論的學(xué)習。本學(xué)期,將繼續抓好教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習工作,進(jìn)一步提高教師科研意識和科研水平。

  1. 集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合。貫徹圖書(shū)借閱制度,以自主學(xué)習為主,集中學(xué)習為輔,充分利用學(xué)校既有的圖書(shū)資源,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),每位教師每學(xué)期對照進(jìn)度要求閱讀指定書(shū)目。本學(xué)期教師指定讀書(shū)內容作如下安排:一辦、二辦教師閱讀 《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑》;三辦、四辦教師閱讀《教育新理念》;五辦、六辦、七辦、八辦教師閱讀《智慧型教師課堂教學(xué)的組織與實(shí)施》;九辦、十辦、十一辦閱讀《建設新課程:從理解到行動(dòng)》;分部第一辦公室教師閱讀《做一個(gè)聰明的教師》;分部第二、第三、第四辦公室教師閱讀《智慧型教師有效教學(xué)的關(guān)鍵要素》;分部第五辦公室教師《智慧型教師怎樣聽(tīng)課評課》;行政人員及下屬學(xué)校教師閱讀《給教師的一百條新建議》。(每辦借2本傳閱,因教師辦公室人員的調整,推薦閱讀書(shū)目與安排有沖突的,可自行調換,需到教科室備案)。其次,每月精讀教育刊物中3至5篇重點(diǎn)文章,在閱讀以上書(shū)目及文章時(shí),學(xué)習的內容與教師發(fā)展中心下發(fā)的《學(xué)習筆記》《周記本》相結合,進(jìn)行讀書(shū)摘記。聘用教師,《學(xué)習筆記》本學(xué)期不作要求,以便教師有更多的時(shí)間和精力專(zhuān)注于自身教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2. 撰寫(xiě)教育隨筆,讀與寫(xiě)相結合。

  學(xué)校要求教師每月上交一篇讀書(shū)心得(紙質(zhì)稿、手寫(xiě)),每篇不少于500字。教師可以寫(xiě)讀書(shū)后的心得,也可以運用書(shū)中的理論撰寫(xiě)自己的教育故事。教科室每月進(jìn)行讀書(shū)心得的考核,并利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì ),進(jìn)行讀書(shū)心得評比,優(yōu)秀的讀書(shū)心得將選送雜志投稿。以上讀書(shū)活動(dòng),做到初期有安排,中期有活動(dòng),每月有考核。由教科室負責安排、檢查、考核,年級組長(cháng)是辦公室讀書(shū)活動(dòng)負責人,主要督促本年級組成員按計劃完成讀書(shū)工作。

  3.專(zhuān)家引領(lǐng)與交流學(xué)習相集合。學(xué)校將邀請課程改革的有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講座、指導,鼓勵教師與“大家”對話(huà),促使教師建立新的教育理念,轉變教育方式,提升教學(xué)水平。其次,開(kāi)展 “青年教師成長(cháng)講壇”活動(dòng):“教師成長(cháng)講壇”利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間開(kāi)展,每次均有行政人員領(lǐng)銜,每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨干教師主講!俺砷L(cháng)講壇”的內容主要以“教育敘事”“案例分析”等為主,促進(jìn)校內名師團隊建設。

  4.切實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )培訓。目前的各類(lèi)培訓與教師職稱(chēng)評審、拔尖人才稱(chēng)號、教師資格證的考核等息息相關(guān)。教科室將積極創(chuàng )造條件,搭建各種平臺,及時(shí)傳遞各類(lèi)培訓信息,組織、引導、督促教師參加各級各類(lèi)各種形式的培訓(含網(wǎng)絡(luò )培訓),及時(shí)完成培訓任務(wù),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

 。ǘ┳(shí)課題研究過(guò)程,增強課題研究的實(shí)效

  課題研究是教科室工作重要任務(wù)之一。本學(xué)期教科室將扎實(shí)推進(jìn)市級、校級科研課題的研究,并積極申報省級課題,增強課題研究對教育教學(xué)的指導功能。

  1.學(xué)校主課題的研究!冻擎偦ㄔO背景下,農村小學(xué)勞技教育地方資源開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究》是學(xué)校向xx市教科所新申報的十二五規劃課題,該項課題要做到邊論證、邊實(shí)施,一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作,另一方面,針對學(xué)校新申報的省教研室課題《基于“三情”的小學(xué)綜合實(shí)踐特色課程構建與校本實(shí)施的研究》,全體教師要按照學(xué)校的統一部署,利用勞技課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課,做好勞技與綜合實(shí)踐的教學(xué)工作,扎實(shí)推進(jìn)研究。

  一是用好勞技教材。各年級組要依據勞技教材和校本教材,制定好勞技教學(xué)計劃,備好勞技課教案,認真上好勞技課。各班要依據勞技教材,用好勞技材料包。課后,任課教師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作,定期將優(yōu)秀作品署名后存放,學(xué)校將采用作品展示的形式開(kāi)展勞技教育成果展示活動(dòng)。

  二是用好學(xué)校勞技專(zhuān)用教室,特別是家政室的功能。本學(xué)期,三——六年級各班繼續分時(shí)段進(jìn)勞技專(zhuān)用教室進(jìn)行活動(dòng),具體安排如下:九月份三年級、十月份四年級(家政室)、十一月份五年級(家政室),十二月份六年級,參與活動(dòng)的年級在月初要根據本年級勞技校本教材,將活動(dòng)的具體內容、時(shí)間、地點(diǎn)上報教科室,辦公室主任要協(xié)調好所管轄的班級,做到每班上報的教學(xué)內容盡可能不要雷同,當月每班都能進(jìn)勞技專(zhuān)用教室活動(dòng)一次。任課教師要做好活動(dòng)過(guò)程資料的采集工作,并及時(shí)以電子稿的.方式上傳至教科室FTP指定文件夾內,以便考核。全體教師要把勞動(dòng)與技術(shù)教育同家庭生活、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐相整合,使學(xué)生養成基本的勞動(dòng)素養,掌握基本的勞動(dòng)技能。

  三是有序開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)將突出勞技教育與地方資源的聯(lián)系,凸顯本土特色,將動(dòng)手實(shí)踐和過(guò)程記錄相結合。具體內容由各年級組組織教師和學(xué)生根據學(xué)情集思廣益、群策群力進(jìn)行上報,再由教科室進(jìn)行審核,確定活動(dòng)主題。

  所有參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級,輔導老師要將學(xué)生安全工作放在首位,活動(dòng)前要將內容、要求通過(guò)學(xué)校短信平臺,與家長(cháng)取得聯(lián)系,積極尋求家長(cháng)的參與,做到每次活動(dòng)安全有序開(kāi)展。各班均要制定好班級活動(dòng)計劃、收集好過(guò)程資料、布置好成果展示。教師要認真輔導學(xué)生寫(xiě)好活動(dòng)作文。本學(xué)期學(xué)校將組織一次市級勞技課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課堂展示活動(dòng),具體要求和辦法屆時(shí)下發(fā)。

  2.教師個(gè)人市級小課題的研究。課題負責人要主動(dòng)將自己承擔的公開(kāi)課與研究的課題結合起來(lái),在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)課題研究的措施,打造精品課,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。做好過(guò)程性原始資料的積累和實(shí)踐性理論提煉,認真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理,做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導,爭取每個(gè)市級小課題能順利結題。以此促進(jìn)學(xué)校小課題研究向著(zhù)規范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。已經(jīng)結題的市級小課題或職稱(chēng)評審有需求的教師,要積極開(kāi)展新一輪的申報研究。

  3.校級課題的研究。學(xué)期初,圍繞學(xué)校市級課題和活力課堂建設,各課題組負責人制定好校級課題研究方案,根據本組成員所承擔的研究課題情況,在示范課、教研課、匯報課等教研活動(dòng)中,把課題研究作為一個(gè)重要內容進(jìn)行,課題組教師在實(shí)踐中要完成“五個(gè)一”,即“一人一課,一人一案,一人一悟(教學(xué)反思),一人一文(教學(xué)隨筆),一人一長(cháng)(教學(xué)特長(cháng))”

 。ㄈ┨峁┢脚_,促進(jìn)教科研成果的推廣

  每位教師在認真學(xué)習理論的基礎上,要做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結合起來(lái),及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結,撰寫(xiě)一定數量且有較高質(zhì)量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動(dòng)設計、論文等教科研成果,不斷提高認識,逐步形成自己的理論認識結構。

  1.本學(xué)期面臨的論文參賽工作比較多,教科室將組織好各級各類(lèi)論文評比選送工作。通過(guò)論文的參賽,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)的影響力,促進(jìn)教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進(jìn)行隨機抽查,進(jìn)行評比把關(guān),堅決反對論文抄襲行為,一經(jīng)發(fā)現,將取消參評資格。

  2.學(xué)校將積極與各類(lèi)教育刊物聯(lián)系,拓展渠道,為教師論文發(fā)表提供服務(wù)。做到集體投稿與個(gè)人投稿相結合,各辦公室主任要統籌安排好每月一次的論文集體投稿工作,做到每學(xué)期每人都有一次論文投稿機會(huì )。教師投稿不能有任務(wù)觀(guān)點(diǎn),投稿論文不僅要注意論文的質(zhì)量,更要注意投稿的方向,要主動(dòng)向教科室推薦有思想、有新意、有特色的,與教學(xué)工作緊密結合的敘事類(lèi)千字文。教科室對每篇文章進(jìn)行審核,對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數量統計,并將該辦公室納入未完成任務(wù)進(jìn)行考核,論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學(xué)期有更多的教育類(lèi)文章在報刊發(fā)表,以提升學(xué)校教科研工作的知名度,激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

  在新的學(xué)期,我們將緊緊圍繞以課題帶動(dòng)學(xué)校特色建設發(fā)展為核心,與廣大教師團結一致,群策群力,真抓實(shí)干,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展而不斷努力。

  九月份

  1.組織全體教師參加“xx市教科研論文”的參評工作;2.20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)論文參評(英語(yǔ)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng));3.校級課題的申報工作;4.制定十二五省級課題研究方案;5.教師論文投稿;6.三年級進(jìn)勞技專(zhuān)用教室活動(dòng)

  十月份

  1.四年級開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng);2.論文投稿、參評工作;3.四年級進(jìn)勞技專(zhuān)用教室活動(dòng)

  十一月份

  1.xx市課改論文及丹陽(yáng)市論文參評;2.論文投稿;3.五年級開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng);4.教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得;5.五年級進(jìn)勞技專(zhuān)用教室活動(dòng)

  十二月份

  1.元旦文娛演出準備工作;2.校級課題階段性總結工作;3.論文投稿;4.教師撰寫(xiě)教學(xué)反思;5.六年級進(jìn)勞技專(zhuān)用教室活動(dòng);6.六年級開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng);7.學(xué)生勞技作品展示活動(dòng);8.四——六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)評比

  一月份

  1.校級課題和市級小課題過(guò)程資料的收集與整理;2.出版《教改實(shí)驗》

教科室工作計劃2

  一、指導思想:

  堅持圍繞“以和諧教育為主線(xiàn),各學(xué)科、各部門(mén)的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),在具體教學(xué)問(wèn)題中產(chǎn)生的課題為突破口,走“教科研促質(zhì)量,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,從“教師培訓、課堂教學(xué)、課題研究、活動(dòng)組織”四個(gè)方面認真扎實(shí)做好教科室工作,狠抓落實(shí)、追求實(shí)效,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和全面推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展而服務(wù)。

  二、工作重點(diǎn):

  在學(xué)校和教科室的整體安排組織下,以教研組為單位,引導教師“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”“優(yōu)化自己的教學(xué)實(shí)踐”“寫(xiě)作自己的教育故事”“發(fā)表自己的研究成果”,形成各教研組的特色,為教師和學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展出力。

  三、具體工作與措施:

  1、配合教導處扎實(shí)抓好課堂教學(xué),把提高教學(xué)質(zhì)量擺在第一位。

  1)抓好教學(xué)常規,有計劃地開(kāi)展以教學(xué)常規為主題的教研活動(dòng)。

  2)開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng),深化“匯報課”、“研究課”、“公開(kāi)課”、“示范課”與“常態(tài)課”“常規課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究

  3)抓好教研課的“說(shuō)——授——評”活動(dòng),特別注重各個(gè)環(huán)節的實(shí)踐性和有效性,充分發(fā)揮教研組的交流、研討作用,促進(jìn)教師在合作中提高,在反思中成長(cháng)。

  2、認真組織教師開(kāi)展課題研究

  課題研究是提高教師素質(zhì)的重要手段。教科室將充分發(fā)揮“管理、研究、指導、服務(wù)”的職能,營(yíng)造良好的.科研環(huán)境,帶領(lǐng)教師開(kāi)創(chuàng )課題研究新的輝煌,F有的立項課題要有所突破,全面展開(kāi)研究,積累資料。各課題組學(xué)期初寫(xiě)好課題計劃,期末寫(xiě)好課題總結,并按學(xué)校課題資料收集要求整理并上交個(gè)人課題研究資料。

  3、辦好?途W(wǎng)站。

  ?缎履闲 泛途W(wǎng)站是師生交流的平臺,是加強各方面聯(lián)系的橋梁和紐帶!缎履闲 凡粩鄰膬热、版面和印刷等方面提高質(zhì)量,使其發(fā)揮更大的作用。網(wǎng)站增強文章的可讀性,增強版面的可視性。欄目要適時(shí)調整,內容要及時(shí)更新。

  4、抓好繼續教育,搞好校本培訓

  1)以“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”、“校本培訓”三者相結合的形式進(jìn)行培訓,學(xué)校將聘請有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設專(zhuān)題講座,組織教師外出聽(tīng)課、培訓、參觀(guān)、學(xué)習等,在同伴的互助下促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。各項培訓不走過(guò)場(chǎng),確實(shí)保證對教師業(yè)務(wù)成長(cháng)有所幫助!

  本期培訓的主要方式有:請專(zhuān)家作報告,派教師參加會(huì )議;做好優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選;召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )。

  2)鼓勵老師加強學(xué)習,形成濃厚的學(xué)習氛圍。進(jìn)一步實(shí)施讀書(shū)工程,要求老師征訂并認真閱讀相關(guān)教育理論書(shū)籍和教育理論專(zhuān)著(zhù);充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習。

  3)加強對學(xué)骨、學(xué)帶教師的研修管理,實(shí)行學(xué)骨、學(xué)帶教師研修匯報制,學(xué)期末分層評價(jià)制。本期將評選出校級骨干教師,參照區級方案發(fā)放津貼。

  5、不斷提高教師“研究、反思、寫(xiě)作”能力

  在鼓勵教師進(jìn)行理論學(xué)習的基礎上,積極倡導教師將理論學(xué)習與自己的教育行為結合起來(lái),努力開(kāi)展個(gè)案研究、敘事研究等日常性行動(dòng)研究活動(dòng),并將反思總結形成文字,每月撰寫(xiě)隨筆2則以上,并積極向核心教育刊物和主流評比活動(dòng)投稿。學(xué)校提高對教師個(gè)人獲獎、文章發(fā)表的獎勵。

  6、結合學(xué)校整體安排開(kāi)展“學(xué)科節”活動(dòng)。

  1)積極組織教師、學(xué)生參加參加市級及以上的各種評比活動(dòng)。

  2)圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),針對學(xué)科特點(diǎn),思考教研組品牌建設的相關(guān)因素,各教研組推出一個(gè)“教研品牌”,制訂科學(xué)可行的方案并組織實(shí)施。

  20xx年9月

  附:工作行事歷

  南街小學(xué)教科室工作行事歷

  九月份

  1、制定教科室工作計劃

  2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議,制定各教研組工作計劃、制定個(gè)人課題研究計劃

  3、教師節宣傳活動(dòng)

  4、組織骨干教師擬定個(gè)人研修計劃

  5、教師繼續教育學(xué)時(shí)登記

  6、?诹谙嚓P(guān)工作

  7、撰寫(xiě)災后師資重建典型材料并上報

  8、英語(yǔ)教師賽課活動(dòng)

  9、慶國慶節目排練及參演工作

  十月份

  1、學(xué)科研修活動(dòng)(數學(xué)組)

  2、《教育周刊》學(xué)校專(zhuān)版策劃、制作

  3、?谄咂谙嚓P(guān)工作

  4、校園文化建設,校園“三化”

  5、學(xué)科實(shí)效課題研討

  6、骨干教師幫帶活動(dòng)

  7、教師教育技術(shù)能力培訓

  十一月份

  1、組織教師參加區級論文競賽

  2、學(xué)科研修(語(yǔ)文組)

  3、?诎似谙嚓P(guān)工作

  4、藝體綜合組“學(xué)科節”活動(dòng)

  5、學(xué)校骨干教師申報評選

  動(dòng)

  6、骨干教師參加市、區學(xué)帶、骨干教師對口指導活動(dòng)

  7、組織各年級各科教師參加校際間互動(dòng)教學(xué)研究活動(dòng)

  十二月份

  1、加強網(wǎng)絡(luò )研修,組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)、交流、學(xué)習

  2、?诰牌谙嚓P(guān)工作

  3、整理課題資料,進(jìn)行課題階段總結、評比

  4、骨干教師研修匯報

  一月份

  1、教師、學(xué)生獲獎,發(fā)表論文統計。

  2、先進(jìn)教研組評比

  3、收集整理教科室資料,撰寫(xiě)教科研工作總結

教科室工作計劃3

  一、指導思想

  新學(xué)年,教科室依據20xx年度東勝區教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作意見(jiàn)為指導,繼續以深化課堂教學(xué)改革為核心,以加強校本教研,提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手,以全面推進(jìn)龔雄飛“學(xué)本教學(xué)”模式,實(shí)現高效課堂為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標。以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,強化責任意識,團隊意識,研究意識,全面提升我校的教科研工作,保障我校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。

  二、工作目標

 、逡哉n堂教學(xué)改革為主陣地,加強學(xué)科組、備課組建設,深化集體備課,推進(jìn)校本教研,開(kāi)發(fā)校本課程,不斷豐富課程資源。創(chuàng )建特色學(xué)科組和備課組。

 、嫔钊胪七M(jìn)龔雄飛“主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式,轉變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法,全面提高教師的課堂教學(xué)效率。

 、绺鲗W(xué)科深入開(kāi)展“小專(zhuān)題”研究工作,將課題研究與常態(tài)研究相結合,積極落實(shí)“科研興!卑l(fā)展戰略,扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

 、枥^續實(shí)施“師生讀書(shū)成長(cháng)”工程,大力開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),不斷激發(fā)師生的讀書(shū)熱情,讓讀書(shū)成為師生的終身習慣。

 、槔^續大力實(shí)施“名師工程”和“青藍工程”,為青年教師成長(cháng)搭建平臺,推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展與穩步提升。

 、昙訌姰厴I(yè)年級復習指導工作,及時(shí)召開(kāi)“學(xué)科教學(xué)研討會(huì )”,提高中考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

 、爰訌娊處熽犖榻ㄔO,堅持以人為本,研訓結合,以研促訓,為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺,精心打造一支讓學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍。

 、焯剿餍1窘萄行履J,充分利用現代化交流平臺,加強教師間的協(xié)作與交流,形成高質(zhì)量的共享資源。

 、砩钊胪七M(jìn)“33211”工程的實(shí)施,進(jìn)一步改進(jìn)體育藝術(shù)科技普及教育工作,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供有力保障。

 、罡邩藴事鋵(shí)語(yǔ)言文字規范工作,提升學(xué)校辦學(xué)文化品位,向自治區級語(yǔ)言文字示范校目標推進(jìn)。

  三、具體工作內容與措施

  (一)加強集體研討,以研促教,打造高效課堂

  1。利用新的集體備課考核制度,加強對集體研討的指導、管理和考核,培養學(xué)科組、備課組團隊合作精神,強化合作意識,確保集體備課的實(shí)效性。

  2。校級領(lǐng)導積極參與學(xué)科組、備課組的研討。各學(xué)科分管領(lǐng)導要每周深入學(xué)科、深入課堂,參與集體備課研討,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導,全面提高集體備課的質(zhì)量和實(shí)效,真正做到以研促教。

  3。組織各學(xué)科教師積極參與市區級教研網(wǎng)絡(luò )平臺的交流互動(dòng),實(shí)現資源共享,讓教師在交流互動(dòng)中加快成長(cháng)。

  4。集體研討提煉“主問(wèn)題”設計。即學(xué)科教師的獨立備課教案;集體研究后形成“以主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”三環(huán)節教案。要求組內教師課上“主問(wèn)題”的設計一致,認真檢查落實(shí)集體備課的實(shí)效性。

  (二)開(kāi)展校本教研,以訓促研,推動(dòng)課程改革

  1。深化校本研訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。采用走出去請進(jìn)來(lái)等多種方式培訓途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手,以課改為載體,教師分層制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃,學(xué)科組提出針對性較強的校本教研計劃,并積極倡導教師將理論學(xué)習與自己的教育行為結合,繼續開(kāi)展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),努力提高校本教研水平。

  2。以活動(dòng)為載體,豐富課題研究?jì)群。本學(xué)期,教科室將精心策劃、周密組織開(kāi)展“中考經(jīng)驗交流研討活動(dòng)”、專(zhuān)題研討、教師沙龍等系列活動(dòng),以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次,為青年教師的迅速成長(cháng)創(chuàng )設條件、搭建舞臺,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

  3。通過(guò)小課題的研究,推動(dòng)教學(xué)改革。各學(xué)科針對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題確立研究課題,樹(shù)立“問(wèn)題即課題”,課題即教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的教研思想,不斷深化課題研究。因此,各學(xué)科組要將課題實(shí)驗與常態(tài)教研融合在一起,要結合學(xué)科特點(diǎn),設置好研究專(zhuān)題,制定好研究計劃,有計劃開(kāi)展教育科研工作。同時(shí)每周教研活動(dòng)前,要按照“帶著(zhù)問(wèn)題來(lái),帶著(zhù)收獲走”的思路,要對課題中遇到的問(wèn)題形成書(shū)面材料,提交到教研組中討論解決,學(xué)期末每位教師要針對收獲寫(xiě)出教科研論文。

  4。加強研訓過(guò)程管理,確保課題規范。依照“突出重點(diǎn)、強化過(guò)程、出好精品、重在指導”的課題管理思路。本學(xué)期為了加快“以主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式的開(kāi)展,要求各備課組的小專(zhuān)題研究題目,都控制在自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)得指導各個(gè)環(huán)節中。

  (三)用“金字塔”培養模式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  以青年教師及骨干名師的培養為切入點(diǎn),繼續落實(shí)教師培養規劃,進(jìn)一步明確各梯隊教師的培養目標及措施。

  1。采用“請進(jìn)來(lái)”、“走出去”的模式,豐富教師知識底蘊。本學(xué)期繼續邀請龔雄飛教授進(jìn)行“主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式的跟蹤指導和培訓。積極拓展教師視野,豐富教師經(jīng)驗,提升教師水平。以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次,提高教育質(zhì)量與效率,進(jìn)一步實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育和理論研究,同時(shí)加大與學(xué)為學(xué)校和相陽(yáng)教育集團的合作。

  2。做實(shí)“青藍工程”,發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。青年教師通過(guò)抓實(shí)“校內結對”、“跨校結對”的幫扶指導,進(jìn)一步規范教學(xué)行為、豐富教學(xué)方式和創(chuàng )新教育理念,為青年教師的迅速成長(cháng)創(chuàng )設條件,搭建舞臺。

  3。名師、骨干引領(lǐng)示范,為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)導航。繼續依據《東勝區名師、骨干教師考核實(shí)施細則》的相關(guān)規定,落實(shí)好名師及骨干教師的動(dòng)態(tài)管理考核工作。積極承擔學(xué)!笆痉墩n”,校際間“名師大講堂”活動(dòng),教研課題的討論和開(kāi)展。逐步形成學(xué)校的教學(xué)指導團,充分發(fā)揮其學(xué)科引領(lǐng)示范作用。

  4。建設“德才雙修、德藝雙馨”的高素質(zhì)教師隊伍。有德之師才能育人,德高之師才能示范。抓好師德師風(fēng)建設,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,教育才有活水之源,才有希望之本。本學(xué)期大力開(kāi)展師德師風(fēng)建設。以慶!敖處煿潯睘槠鯔C,繼續開(kāi)展“優(yōu)秀教師”“最美教師”等評選系列活動(dòng),大力宣揚優(yōu)秀教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結互助、積極向上的先進(jìn)事跡,發(fā)揮榜樣的示范作用。

  (四) 強化質(zhì)量管理意識,落實(shí)教學(xué)常規工作

  教師要牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展第一要務(wù)的理念,進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查評價(jià)制度,繼續加大教學(xué)常規的檢查力度。

  1。規范辦學(xué)行為的監管。教科室狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí),使教學(xué)工作的管理更加規范化、制度化。嚴格執行課程計劃,開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程,堅決按課表上課,并逐步完善校本課程及地方課程。嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間,嚴禁學(xué)生早到校、晚離校,同時(shí)要堅決杜絕“三亂”,對違規補課、亂訂教輔資料的老師要嚴肅對待,杜絕曠課和隨意調課、遲到早退現象的發(fā)生。檢查結果與教師績(jì)效考核掛鉤。

  2。強化集體備課的實(shí)效。落實(shí)備課組要整體規劃一學(xué)期集體備課的內容,盡量做到專(zhuān)題化、系列化。備課組長(cháng)要精心計劃安排活動(dòng)內容,組員要積極參與活動(dòng),將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。一周不少于一次,針對教學(xué)中的“主問(wèn)題”,進(jìn)行深入研討。每次活動(dòng)都要做到“三定三統一”,即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人;統一進(jìn)度、統一主問(wèn)題的設計、統一課上試題的精選;在二次備課時(shí)要對前一次教學(xué)中的得與失,進(jìn)行反思,進(jìn)一步調整教學(xué)設計方案,力爭“主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改達到最佳的教學(xué)效果。本學(xué)期校領(lǐng)導要隨機抽查課堂教學(xué),“主問(wèn)題”的設計、試題篩選、教案流程的設計是否一致。促進(jìn)教師自覺(jué)、認真地抓好集體備課工作,提高集體備課的實(shí)效性,推進(jìn)課改順利進(jìn)行。

  3。規范考試及試卷分析。本學(xué)期命題教師要按新課標要求,先列出雙相細目標然后命題,保證試題質(zhì)量。每次月考、期末考試后,都要分年級分科目召開(kāi)學(xué)情分析會(huì ),做好試卷分析和學(xué)情分析反饋工作。通過(guò)學(xué)情分析會(huì ),發(fā)現教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,分享成功經(jīng)驗,交流探討,相互學(xué)習借鑒,尋找解決問(wèn)題的方案或具體方法措施;同時(shí)起到統一思想、提高認識、凝心聚力的作用。尤其是針對存在問(wèn)題較多的科目、班級,通過(guò)學(xué)情分析會(huì )上的交流、反思、梳理,更易尋找到問(wèn)題的癥結所在。

  4。以作業(yè)、教案檢查為突破口,規范教學(xué)行為。首先要。明確作業(yè)設置的數量質(zhì)量要求,作業(yè)設計梯度合適,體現分層教學(xué)思想,精選針對性強的好題,研讀、整合教材,自編適合學(xué)生的教輔資料,提高課堂效益。避免師生大量的低效重復勞動(dòng),切實(shí)減輕師生負擔。其次,加大教師對批改作業(yè)質(zhì)量的督查力度,要求教師批改及時(shí),評語(yǔ)有指導性、啟發(fā)性。凡給學(xué)生布置的作業(yè),要求教師必須提前做,避免錯題、偏題、怪題的出現,保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量,提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  5。完善聽(tīng)課制度,改進(jìn)檢查方式。組內研討課、公開(kāi)課、示范課,展示課、賽課等本組教師必須參加聽(tīng)評課活動(dòng)。聽(tīng)課后必須參與評課,加強交流研討,促進(jìn)整體提高。每位教師每學(xué)期聽(tīng)評課不少于30節,環(huán)節領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節,分管教學(xué)校長(cháng)不少于60節,校長(cháng)不少于80節。

  6。組織開(kāi)展大規模的“磨課展示交流”活動(dòng)。本學(xué)期,繼續加強“錄播室”等各功能室的“管、用、研”,提高設備的使用率。每位教師每學(xué)期至少在錄播教室上一節公開(kāi)課。,同備課組教師繼續開(kāi)展“同課異構”的課堂教學(xué)評比活動(dòng)。充分發(fā)揮“教研組長(cháng)”、“名師”、“學(xué)科帶頭人”的引領(lǐng)作用,通過(guò)專(zhuān)題講座、觀(guān)摩課、示范課等形式,確實(shí)促進(jìn)教師教育理念、教學(xué)水平的提升。

  7。積極參與各類(lèi)競賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力,引導教師向學(xué)者型、科研型教師轉軌,本學(xué)期要求教師積極參與上級各部門(mén)組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動(dòng)。各學(xué)科組、備課組要精心組織、群策群力,力爭在省市區獲得高層次獎項。

  8。繼續做好語(yǔ)言文字規范的.推廣工作。學(xué)校是語(yǔ)言文字規范化工作的主陣地。全體教師要嚴格執行《鄂爾多斯市東勝區漢語(yǔ)言文字工作委員會(huì )關(guān)于印發(fā)規范各類(lèi)行文書(shū)寫(xiě)格式的通知》的要求,規范教師各類(lèi)行文書(shū)寫(xiě)格式。大力加強推普活動(dòng),努力營(yíng)造校園良好的推普氛圍,使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。在每學(xué)年九月份第三周的全國推普周內,組織開(kāi)展推普宣傳活動(dòng),強化師生、家長(cháng)講普通話(huà)的意識,營(yíng)造規范的語(yǔ)言氛圍。

  9。推廣科研成果,提升科研意識。根據自己的研究課題、研究目標,在認真學(xué)習理論的基礎上,要做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結合起來(lái),及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結,倡導教師寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,撰寫(xiě)一定數量且有較高質(zhì)量的課題論文、心得、案例等匯編成冊,散發(fā)到師生手中交流學(xué)習,豐富教學(xué)資源。

 。ㄎ澹┚劢垢咝Un堂,推進(jìn)課程改革

  1。減負增效,轉變教師課改理念。課程改革是課堂教學(xué)的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,加大力度組織教師參與學(xué)習培訓,參加各級與課改實(shí)驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓與教學(xué)研討活動(dòng);創(chuàng )造條件最大限度地發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,整合資源,讓資源利用最大化。深入推進(jìn)深入推進(jìn)龔雄飛“主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式,轉變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法,全面提高教師的課堂教學(xué)效率。注重發(fā)現典型,總結經(jīng)驗,及時(shí)交流,相互學(xué)習,相互促進(jìn)繼續深化課程建設。同時(shí)也要創(chuàng )造條件,邀請龔雄飛教授到我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革的診斷。

  2。聚焦課堂,促進(jìn)教師課改實(shí)施。要進(jìn)一步注重教學(xué)理念的更新、專(zhuān)業(yè)素養的提高和教學(xué)方式的轉變,通過(guò)“集體研討”、“校本培訓”和“專(zhuān)家甄別”等方式加強對教師課改理念和方法的研究與指導,達到高效課堂的目的。

  3。搭建平臺,提升教師課改水平。首先搭建學(xué)習平臺,學(xué)校為全體教師贈書(shū)龔雄飛的《生命,因與名師為友而精彩》,,通過(guò)自主學(xué)習反思與同伴互學(xué)共進(jìn)。心得體會(huì )的交匯與碰撞,既能提升教師教改理念,又能指導教師的教學(xué)實(shí)踐。其次搭建帶動(dòng)展示平臺,邀請專(zhuān)家蒞臨現場(chǎng)甄別指導,要大力挖掘校本資源,充分發(fā)揮現有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,開(kāi)展課堂研討、專(zhuān)題講座、教師座談等校本培訓活動(dòng)?偨Y經(jīng)驗,及時(shí)交流,相互學(xué)習,相互促進(jìn)。

 。⿵娀厴I(yè)班管理,中考再創(chuàng )輝煌

  1。明確目標,全員管理。畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)跑者,為了爭取20xx年中考市一中上線(xiàn)人數和普高升學(xué)率穩中有升。學(xué)校、分管校長(cháng)、科室、年級組、班主任、任課教師,大家都要齊抓共管、真抓實(shí)干。形成爭先創(chuàng )優(yōu)的氛圍。在團結協(xié)作的基礎上形成你追我趕的態(tài)勢。

  2。把握考綱,完善教學(xué)策略。教科室組織開(kāi)展畢業(yè)年級經(jīng)驗交流會(huì ),組織初三全體中考學(xué)科教師認真鉆研20xx年考綱、中考說(shuō)明、中考試卷的研究。抓好兩次模擬的分析研討工作,不斷完善調整教學(xué)策略,使復習課堂更具有針對性、實(shí)效性和科學(xué)性。

  3。加強備考,潛心研究中考。教師要研究近年來(lái)的中考試題,歸納提煉考點(diǎn),把握中考動(dòng)向,做出詳盡的全年復習計劃,精選精編復習試題,提高課堂教學(xué)效率,注重培養學(xué)生的綜合能力。提高總復習的針對性和實(shí)效性。

  4。資源共享,實(shí)現更大跨越。多方面收集中考信息,關(guān)注中考動(dòng)向。復習資料要精心篩選,資源共享,多與兄弟學(xué)校進(jìn)行復習迎考資料的交流。

 。ㄆ撸┴S富社團形式,促進(jìn)藝體教學(xué)質(zhì)量提升

  本學(xué)期要深入推進(jìn)“33211”工程的實(shí)施,改進(jìn)體育藝術(shù)與科技普及教育工作,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供有力保障。

  1。實(shí)行走班制,推進(jìn)藝體普及教育。本學(xué)期,從初一年級開(kāi)始實(shí)行小科目走班制,一方面能加強藝體教學(xué)質(zhì)量的監督和檢測制度。二能積極推進(jìn)體育課程建設,豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的內容和形式,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展。三能明確任務(wù),開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng),在活動(dòng)中要充分體現學(xué)生的個(gè)性多元化的特點(diǎn),給學(xué)生充分展示才華的機會(huì ),開(kāi)拓更為廣闊的認知空間,更多地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。認真組織參加上級部署的各項競賽,

  2。抓好群體工作,爭創(chuàng )品牌亮點(diǎn)。一是要以足球進(jìn)校門(mén)和中考體育測試為契機,大力抓好各項體育訓練,全面推進(jìn)學(xué)校體育工作的開(kāi)展;二要組織好課間操和課外活動(dòng)兩操時(shí)間的活動(dòng)開(kāi)展。

 。ò耍┘訌婋娊虒(shí)驗、圖書(shū)、校園網(wǎng)絡(luò )建設和科技創(chuàng )新活動(dòng)工作的開(kāi)展

  1。提高校園網(wǎng)絡(luò )的應用和多媒體的輔助教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò )員要對網(wǎng)絡(luò )管理和電腦維護等方面提供更好的服務(wù)。確保校園網(wǎng)絡(luò )的正常運行,為及時(shí)準確反映我校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)提供有力保障。

  2。建立和完善實(shí)驗設備及實(shí)驗儀器的管理,使學(xué)校的實(shí)驗課正常順利進(jìn)行,開(kāi)足開(kāi)齊各種實(shí)驗的開(kāi)出率,各實(shí)驗員要認真做好實(shí)驗室的管理及維護和賬目。

  3。加強圖書(shū)閱覽管理工作。要逐步規范和完善圖書(shū)的登記、造冊、分類(lèi)、上架、借閱等工作,要不斷加強教師及學(xué)生閱覽室的開(kāi)放和管理工作。

  4。加強科技創(chuàng )新活動(dòng)工作的開(kāi)展。要逐步完善科技活動(dòng)室的建設,積極開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)和科技創(chuàng )新興趣活動(dòng)。加強科技輔導員的培訓提高。

教科室工作計劃4

  1、定期召開(kāi)教科室主任工作會(huì )議,研討教科研工作。

  2.召開(kāi)四次教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議。

  3、加強對教研組、指導組、備課組工作的督查和指導。

  4、督察、調研各備課組一輪聽(tīng)課的安排、開(kāi)展情況。

  5、修改優(yōu)秀教研組、先進(jìn)備課組評價(jià)方案。

  6、督查教研組、備課組計劃和總結的`完成情況。

  7、開(kāi)展 “兩課一題”系列活動(dòng)。

 、、高一新任教師會(huì )議。

 、、開(kāi)展同課異構活動(dòng)。

 、、特色展示課。

 、、高一新任教師觀(guān)摩說(shuō)課活動(dòng)。

 、、開(kāi)展高二、高三新任教師賽課活動(dòng)。

  8、出一期《定中教研》。

  9、加強對尖子生輔導教師的培養。

  10、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

  11、加強對省、市級課題的督查和管理。

  12、進(jìn)行三次教學(xué)大檢查。

  13、開(kāi)展國學(xué)文化進(jìn)校園系列活動(dòng)。

  14、完成20xx-2018“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。

  15、通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站加強教科研工作的宣傳。

  16、做好校長(cháng)室安排的其他事宜。

教科室工作計劃5

  20xx年,我室將繼續圍繞學(xué)校的中心工作,積極推進(jìn)新課程改革,全面實(shí)施新課程標準,努力使教育科研更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù),積極營(yíng)造濃郁的科研氛圍,增強全體教師的科研意識以課題研究為平臺,以特色辦學(xué)為方向,以減負增效為導向,結合我校教育教學(xué)工作的具體情況,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高和教師成長(cháng)相結合,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味。

  一、工作目標

  1.通過(guò)課題實(shí)施,提高教師教科研意識和水平;

  2.利用省級立項課題的研究機會(huì ),提高教師案例搜集和編寫(xiě)的意識和水平;

  3.鼓勵教師閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),提升教師教育教學(xué)的理論底蘊。

  二、主要工作內容

  1.學(xué)校核心課題的過(guò)程性實(shí)施和專(zhuān)家引領(lǐng)

  2.學(xué)科組課題的市級立項以及課題的過(guò)程性實(shí)施

  3.教育教學(xué)專(zhuān)題論文和課題實(shí)踐報告的撰寫(xiě)

  4.教師案例撰寫(xiě)

  三、具體工作部署

 。ㄒ唬┱n題引領(lǐng),提升教科研水平

  依托省級課題研究和立項時(shí)機,積極鼓勵廣大教師自覺(jué)參與校級、市級、大市級的課題申報工作,在課題方案撰寫(xiě)、課題申報和立項過(guò)程中,促使教師們能夠用課題引領(lǐng),在課題中研究教育教學(xué)活動(dòng),以此引領(lǐng)教師能夠自覺(jué)加入教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)的閱讀和學(xué)習之中,有效提升教師的課題研究水平,從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)校教科室在校長(cháng)室的積極支持,力爭完成校級核心課題的撰寫(xiě)和申報,并積極爭取專(zhuān)家的指導和引領(lǐng),獲得高級別的課題立項活動(dòng),并以校級核心課題開(kāi)展校級的'主導性德育活動(dòng),培育具有特色型的新型農村德育活動(dòng),提升學(xué)校品味。

  加大學(xué)科組的核心課題建設工作,讓學(xué)科課題引領(lǐng)學(xué)科組成員在主題性建構指引下,開(kāi)展富有主線(xiàn)的教研活動(dòng),不僅提升教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)研修目標,也提高教師課堂教學(xué)的主體性、針對性和本土性,獲得教研新亮色、研修一貫性、活動(dòng)群體性。

 。ǘ┳哌M(jìn)課堂,信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂

  走進(jìn)課堂才是教科研的生命力所在,本學(xué)期緊緊圍繞“減輕學(xué)生課業(yè)負擔增強課堂教學(xué)效果”扎實(shí)有效地開(kāi)展教師教學(xué)活動(dòng),以學(xué)校教研日為依托,以“同課異構”為主要形式開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng),提升教學(xué)對教學(xué)文本的解讀能力、提升對課堂實(shí)踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識。積極發(fā)動(dòng)全體青年骨干教師開(kāi)展案例撰寫(xiě)、課件制作以及學(xué)科主題社區的網(wǎng)絡(luò )建設活動(dòng),引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò )背景的教育手段現代化意識,能夠在市政府積極支持教育現代化的良好硬件背景下,實(shí)現教育軟件的大力提升。

 。ㄈ┑掠撐,教育活動(dòng)德育化

  依托一年一度的德育課題報告競賽活動(dòng),促使教師們能夠沉下心開(kāi)展教學(xué)、班隊等活動(dòng)的德育意識,提升教師的德育研修意識。本次活動(dòng)組織教師從案例搜集、論文框架搭建、組內交流以及專(zhuān)家引領(lǐng)等方法,促使教師能夠實(shí)現教育論文和課題報告的較高層次展示和交流,真正實(shí)現德育專(zhuān)題的研修和提升。

教科室工作計劃6

  本學(xué)期我們將以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”為原則;以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀(guān)察化、學(xué)習筆記化”為科研理念;以“實(shí)踐、思考、寫(xiě)作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,使我校教育科研能持續穩定地發(fā)展。

  一、科研常規常抓不懈

  教育科研常規工作要面向一般教師,是教師科研工作的基礎,要認真落實(shí)各項基礎工作,使科研貼近教師,貼近教學(xué)實(shí)際。

  1、定期組織科研會(huì )議,開(kāi)展科研討論。教科室與教務(wù)處將認真組織好每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M長(cháng)會(huì )議,與教研組長(cháng)一起認真探討兩周來(lái)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,并共同研究出解決問(wèn)題的針對性措施,提出解決問(wèn)題的合理性建議;教科室將每周組織課題研究小組成員集中學(xué)習一次。

  2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡(luò )平臺,充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學(xué)期教科室繼續與電教中心合作,讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺,青年教師要及時(shí)上傳自已撰寫(xiě)的心得、后記、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客,期末將進(jìn)行一次個(gè)人教學(xué)博客的評比。

  3、加快田稻科研網(wǎng)絡(luò )建設,及時(shí)為一線(xiàn)老師傳達課改新理念、新舉措,促進(jìn)教師科研理論的學(xué)習。要及時(shí)發(fā)布省、市、校各級科研動(dòng)態(tài),使教師能早知道,早準備,讓每位教師能盡快知曉當前科研發(fā)展的趨勢。

  4、進(jìn)一步營(yíng)造教育科研發(fā)展的良好氛圍,舉辦校級征文評比活動(dòng),并向市級以上報刊雜志投稿,積極參加各類(lèi)論文評比。特別要通過(guò)主流媒體和權威評獎機構發(fā)布有質(zhì)量、有影響的研究成果,擴大宣傳面和影響力。

  二、省級課題更加明確。

  課題研究是教育科研的重要方式,學(xué)校教科室要抓實(shí)省級課題的研究工作,努力擴大教師參與研究面,吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進(jìn),主要分學(xué)校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。

  1、在學(xué)校層面要體現學(xué)術(shù)性,本學(xué)期要舉辦一次全校性教育教學(xué)研討會(huì )。開(kāi)學(xué)要針對上期末課題總結中存在的問(wèn)題組織學(xué)習討論,使教師們的研究更加符合省級課題,研究的內容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會(huì ),對一年來(lái)的實(shí)踐、研究心得體會(huì )、成果進(jìn)行交流匯報。

  2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究,以體現實(shí)踐性,包括:方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長(cháng)牽頭,上傳下達,落實(shí)各學(xué)科組的研究?jì)热,并收集整理相關(guān)資料。

  3、一般教師層面的參與研究,要體現開(kāi)放性,要解決學(xué)校課題與教師個(gè)人課題之間的關(guān)系。繼暑假作業(yè)之后,教師在學(xué)期中要針對即時(shí)生成的問(wèn)題進(jìn)行總結性反思,并開(kāi)展問(wèn)題即課題的行動(dòng)研究。鼓勵教師養成將教學(xué)過(guò)程中的反思、體會(huì )、隨筆、案例等及時(shí)上傳到個(gè)人博客的好習慣,及時(shí)記錄研究過(guò)程。

  三、教學(xué)研究聚焦有效。

  行動(dòng)研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路,而提高教師專(zhuān)業(yè)水平是有效教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)校將在行動(dòng)研究的基礎上聚焦有效教學(xué),突出課堂觀(guān)察。

  我們要把教育科研的行動(dòng)研究?jì)热菥劢乖诮虒W(xué)的有效性,將研究有效教學(xué),推進(jìn)有效教學(xué)作為教育科研的基本使命。重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生、教材、課堂和作業(yè)。

  1、學(xué)生是教育的對象,也是教育的目的,所以要樹(shù)立“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)研究課題”的`理念,倡導“研究學(xué)生”的科研取向。

  2、教材是教學(xué)的基本依據,但教材不等于教學(xué)內容,我們要在各種科研活動(dòng)中重視引導教師研究教材,并把教材解讀的能力列入教師教學(xué)基本功的重要內容。

  3、課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所,也是科研的主要場(chǎng)所,課堂中瞬息萬(wàn)變的事件與細節、問(wèn)題與策略,都是教育科研最直接的內容。我們將加大對“課堂觀(guān)察法”的探索,力圖形成一些適合一線(xiàn)教師開(kāi)展的有效的課堂觀(guān)察法,以改變教學(xué)理念,改善教師的教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的效益。

  4、精選作業(yè)是使學(xué)生脫離題?嗑车奈ㄒ煌緩,教育科研應將作業(yè)研究作為重要內容,選擇怎么樣的題,怎樣布置作業(yè),怎樣批改作業(yè),怎樣提高學(xué)生作業(yè)的效率,等等,都是教育科研的內容。

  四、加強骨干隊伍建設。

  1、學(xué)校有市級骨干教師七名,區級骨干教師十七人,還有一大批高級教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源,組織研修,研修內容包括教育、教學(xué)、科研、班主任等工作。

  2、加強師徒結對工作。學(xué)校教師隊伍不斷壯大,去年新進(jìn)教師9人,今年新進(jìn)教師11人,還有一批教齡在五年之內的教師,總之學(xué)校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過(guò)青藍工程師徒結對后,師傅要在教育、教學(xué)、科研活動(dòng)中對徒弟加強指導,要幫助徒弟總結經(jīng)驗,改變教育教學(xué)行為,徒弟要虛心向師傅學(xué)習,使自己盡快提高自己的教育教學(xué)水平。實(shí)踐證明,師徒結對活動(dòng)既有利于青年教師的迅速成長(cháng),又能促進(jìn)師傅的業(yè)務(wù)不斷鞏固加強,能起到教學(xué)相長(cháng)的雙贏(yíng)效果。

  五、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),加強校園文化建設。

  建設學(xué)習型校園、書(shū)香校園是文明創(chuàng )建工作的重要組成部分。以九月教師節、推普周、十月國慶以及校慶等重大節日慶典活動(dòng)為契機,教科室擬在全校范圍內開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

  1、要進(jìn)一步營(yíng)造校園書(shū)香氛圍,完善閱讀文化環(huán)境布置,讓人一走進(jìn)校園就能感受到一種濃濃的書(shū)香氛圍。本項工作將與教務(wù)處、圖書(shū)室密切合作,共同謀劃打造。

  2、在教師中開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),豐富教師業(yè)余文化生活。本項活動(dòng)將與工會(huì )協(xié)商進(jìn)行。

  3、在學(xué)生中開(kāi)展“大閱讀”系列活動(dòng),如學(xué)生的讀書(shū)日記、征文、手抄報、書(shū)簽、朗誦經(jīng)典、小小藏書(shū)家、閱讀小能手等,十月份舉辦“聽(tīng)香園”讀書(shū)節,舉行首屆書(shū)香班級評比活動(dòng)。本項活動(dòng)將與德育處、語(yǔ)文組強力合作下進(jìn)行。

  六、開(kāi)展多種形式的繼續教育培訓。

  按照市、區繼續教育中心的要求開(kāi)展本期的繼續教育工作。

  具體安排:

  9月份

  1、教師暑假作業(yè)反饋、評價(jià)。組織:教科室

  2、跟進(jìn)新進(jìn)教師課堂。教科室、教務(wù)處、教研組密切關(guān)注新進(jìn)教師,督促新進(jìn)教師盡快適應并駕馭課堂。組織:教務(wù)處教科室

  3、“聽(tīng)香園”讀書(shū)節活動(dòng)宣傳造勢。

  10月份“聽(tīng)香園”讀書(shū)節活動(dòng)全面啟動(dòng)

  策劃:教科室語(yǔ)文組

  組織:教師板塊——工會(huì )教務(wù)處

  學(xué)生板塊——德育處

  11月份青年教師賽課

  具體時(shí)間及方案依據上級及學(xué)校相關(guān)活動(dòng)安排待定。

  組織:教務(wù)處教科室工會(huì )

  12月份教育教學(xué)論文、反思、案例、課件、博客等評比。

  組織:教科室教育處教務(wù)處電教中心

  元月份教育教學(xué)研討會(huì )。

  策劃:教科室

  組織:教科室教育處教務(wù)處電教中心

  ps:

  1、教科室每周將組織課題小組常規性學(xué)習研討活動(dòng),時(shí)間:每周二下午第七節課。

  2、教科室將堅持隨堂聽(tīng)課,配合教務(wù)處進(jìn)行即時(shí)教學(xué)常規檢查,并及時(shí)反饋檢查情況。

教科室工作計劃7

  指導思想

  根據學(xué)校XX-XX學(xué)年第一學(xué)期工作計劃,本學(xué)期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù),為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用,“以教立研,以研究促教”,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

  工作目標做好現有課題的結題與成果推廣工作,進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項和研究工作,促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng )新、不斷發(fā)展。

  2、強化教育科研的核心地位,提高科研群體意識,構成科研合力,達成“只有研究才有進(jìn)步,只有創(chuàng )新才有發(fā)展”的共識。

  3、加大科研的研究力度,加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習的輔助作用,開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng),增強現有課題的實(shí)踐研究力度。

  4、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗,用心推廣已取得的研究成果,探索具有我校特色的科研新路。

  具體工作

  一、提高教師研究意識。

  本學(xué)期各課題組將采取集中學(xué)習與獨立學(xué)習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發(fā),選取科研方法、轉變課題研究觀(guān)念等方面的學(xué)習資料,提高理論學(xué)習的針對性,增強理論學(xué)習的實(shí)效性。因此,各課題組成員務(wù)必首先帶頭學(xué)習教育教學(xué)理論。各課題組成員務(wù)必在認真進(jìn)行理論學(xué)習的基礎上,每學(xué)期完成有必須質(zhì)量的與研究課題相關(guān)聯(lián)的研究論文。

  二、優(yōu)化課題研究質(zhì)態(tài)。

  以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷,即開(kāi)題結題熱熱鬧鬧,研究過(guò)程冷冷清清,加強課題研究的過(guò)程管理尤為重要。學(xué)校教育科研務(wù)必根植于實(shí)踐,始終不能脫離實(shí)踐經(jīng)驗。因此,從本學(xué)期開(kāi)始,將對學(xué)校目前已經(jīng)開(kāi)題的各項課題進(jìn)行全程監控,教科室將就“課題研究過(guò)程”這一課題研究的主體部分制定相關(guān)的研究監控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據課題結題的相關(guān)要求,細化課題課題研究的過(guò)程,并且制定相關(guān)計劃。學(xué)年度研究計劃,計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個(gè)星期。構成后的計劃上報教科室。教科室將根據各個(gè)計劃資料進(jìn)行跟蹤檢查。并且各課題組在每個(gè)月的第一周上報相關(guān)過(guò)程性的資料。教科室將為各課題組安排專(zhuān)門(mén)的檔案盒,以采集相關(guān)研究資料。從研究第一天開(kāi)始,就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動(dòng),加強過(guò)程研究,提高研究效果。

  三、細化成果申報制度。

  以往,我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時(shí)報的現象。因此,經(jīng)過(guò)認真研究,本學(xué)期開(kāi)始,對于論文管理將實(shí)行“歸口組織,統一管理”的模式。具體說(shuō),學(xué)校各部門(mén)歸口負責上級相關(guān)部門(mén)組織的各項競賽。(教導處負責教研室、關(guān)工委和進(jìn)修學(xué)校,大隊部負責局少工委,工會(huì )負責市教育工會(huì ),教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委,如遇見(jiàn)部門(mén)聯(lián)合舉辦的活動(dòng)。則由與發(fā)文部門(mén)中的第一部門(mén)對應的學(xué)校相關(guān)部門(mén)組織。)

  四、強化科研獎勵機制。

  從近一兩年來(lái)的教科研申報工作看,我校的教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現出了強使勢上升的特點(diǎn)

  但是我們也就應清醒地認識到:盡管我校獲獎一發(fā)表的人次在每學(xué)期都在不斷攀升,但是獲獎與發(fā)表的面還不夠寬,還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。

  因此,本學(xué)期將對教育科研獎勵機制進(jìn)行必要的'修訂。重新出臺相關(guān)細則。細則將會(huì )呈現四個(gè)特點(diǎn):一是面向全體一線(xiàn)教師;二是與相關(guān)考核直接掛鉤;三是對每一位教師的參與有硬性要求;四是登記采取過(guò)程性登記方法,把教科研獎勵登記工作放在平時(shí),爭取與各項活動(dòng)結果的公布到達同步,真正做到激勵全體教師參與教育科研。

  五、明確部門(mén)相關(guān)工作。

  教科室目前除了負責學(xué)校教科研工作,還有學(xué)校的新聞宣傳、電教設備管理、數字化校園工作等工作。因此,本學(xué)期的教育宣傳工作將要構成、報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )等形式相結合的立體宣傳模式,確保以最快的速度將學(xué)校涌現出的新人新事保送給相關(guān)媒體。校內宣傳方面,將對整個(gè)一學(xué)期的宣傳工作作出統籌安排。爭取做到一月一期,定時(shí)更換。同時(shí)做好相關(guān)的宣傳資料的收集與整理工作。在電教設備管理方面,學(xué)校對職責范圍的電教設備一學(xué)期檢測一到兩次,以保證所有設備安全運行。絕對不能讓電教設備帶病工作。對于,在使用過(guò)程中自然損壞的設備,及時(shí)上報,及時(shí)維修。確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。在數字化校園建設方面,學(xué)校各部門(mén)要負責及時(shí)上傳相關(guān)教育教學(xué)資源。尤其是對部門(mén)內的新人新事進(jìn)行宣傳,并確定專(zhuān)門(mén)人員負責。

教科室工作計劃8

  一、指導思想:

  認真貫徹上級教育行政部門(mén)的通知、意見(jiàn)和精神,以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,以校本教研、課題研究為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口,強化全局意識、責任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識,嚴謹務(wù)實(shí),知難而進(jìn),認真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,努力開(kāi)創(chuàng )教科研工作新局面。

  二、工作目標:

  1、強化學(xué)習教育教學(xué)理論知識,提升教師執教能力和水平。

  2、牢固樹(shù)立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。

  3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習,倡導采用新穎可行的教學(xué)方式手段。

  4、加強教研組、備課組的規范化、制度化建設,發(fā)揮組長(cháng)的協(xié)調功能。

  5、有效開(kāi)展“教學(xué)四項規范達標”活動(dòng),使教師教學(xué)工作規范化、科學(xué)化。

  6、努力創(chuàng )設教科研氛圍,開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng),鼓勵教師積極參加。

  7、繼續做好新教師的培養工作,架設迅速成長(cháng)舞臺,發(fā)揮骨干教師作用。

  8、切實(shí)完善管理制度,校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強烈。

  三、工作重點(diǎn):

  (一)明確組織形式,加強教科研管理制度建設。

  教科室確立“教學(xué)副校長(cháng)——教科室主任——教研組長(cháng)——備題組長(cháng)——教師個(gè)人”五級管理體系,通過(guò)組織機構的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí),職責分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò ),使教育科研工作落到實(shí)處,進(jìn)一步加強對開(kāi)展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度,形成教研工作管理系統化、規范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開(kāi)展。

  (二)完善半日教研活動(dòng)制度,發(fā)揮其作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助推器的作用。

  1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書(shū)學(xué)習的固定時(shí)間,為教師交流教學(xué)經(jīng)驗、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng),并且要進(jìn)一步增強教研活動(dòng)內容的針對性,從教師教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),科學(xué)安排內容,專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,使教師們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習有所得(教學(xué)實(shí)踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實(shí)際的思考)、有所為(學(xué)習指導下的教師實(shí)踐)。

  2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織,也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期,部分業(yè)務(wù)學(xué)習內容安排的指導原則是“從教師中來(lái),到教師中去”,以教研組為單位開(kāi)展較深入的主題研究,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,這是現在和未來(lái)校本教研的發(fā)展方向,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路。因此,各教研組要稠密制定和嚴格地執行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案,使活動(dòng)有針對性和實(shí)效性。

  3、加強教研組、備課組建設和教研活動(dòng)的管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計劃、有記錄、有總結),開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),要注重調動(dòng)教師的積極性,加強對青年教師的培養。

  4、教研組要嚴格學(xué)習紀律,嚴肅學(xué)習態(tài)度,為積極主動(dòng)發(fā)展的教師營(yíng)造更寬松的環(huán)境,為目標不明確教師師提供學(xué)習借鑒的榜樣,為懈怠應付的教師施加一定的壓力,逐步形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性。通過(guò)提高教研組活動(dòng)的規范性和實(shí)效性,努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。

  5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據塘下學(xué)區的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求,將統一調整為:周二上午——歷史和社會(huì );周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語(yǔ)文;周三下午——數學(xué);周四上午——英語(yǔ);周四下午——科學(xué)。從第3周起,各教研組每周都要不折不扣地開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課,學(xué)區教研記為集體備課,學(xué)區語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史和社會(huì )教研活動(dòng)共4次(第4、8、13、17周),綜合組為8次,各教研組長(cháng)要做好組織、考勤和考核工作,將校本教研活動(dòng)、學(xué)區聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好,爭取在第15周學(xué)區“先進(jìn)校本教研組和備課組”評選活動(dòng)中榜上有名。

  6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說(shuō)明。根據《溫州市農村義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展“教學(xué)規范達標”工作指導意見(jiàn)》的要求,集體備課主要進(jìn)行單元備課,以備課組為單位加強研究教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎,個(gè)人備課與集體備課相結合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。另外,各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著(zhù)作,也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動(dòng),并由此撰寫(xiě)心得體會(huì ),也可以在條件許可下或時(shí)機成熟的基礎上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。

  (三)加強教學(xué)常規管理,努力提高教學(xué)效能,營(yíng)造個(gè)性化發(fā)展空間。

  1、教學(xué)常規流程要成為教師日常教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)遵守的最低標準。

  年年我校中考取得了空前可喜的成績(jì),為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序,推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎教育課程改革,促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規范化和高效化,保證穩步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度,各學(xué)科教師在規范教學(xué)行為時(shí)應該認真執行教學(xué)“四個(gè)必”:講必練,練必閱,閱必評、錯必糾,應該自覺(jué)做到教學(xué)“六個(gè)心”:精心備好每一節課,用心上好每一堂課,悉心輔導每一個(gè)學(xué)生,細心批改每一次作業(yè),真心評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,專(zhuān)心研究每一個(gè)課題。

  2、每月教學(xué)常規檢查之后,組織進(jìn)行教學(xué)考評報表抽查。

  繼續加大教學(xué)常規檢查的力度,完善月考評制度,對檢查結果適當公布,對于做的較好教師要樹(shù)立榜樣,給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習的嘉獎,對于做的較差要提出批評,限期改正,全面提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導的月備課、改作落實(shí)情況將由校長(cháng)負責抽查,各教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的月備課、改作落實(shí)情況將由教科室負責抽查,抽查結果作為教學(xué)常規評價(jià)的重要組成部分,引導所有一線(xiàn)教師向過(guò)程要質(zhì)量,不斷改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題新情況。

  3、規范教學(xué)常規全過(guò)程,從點(diǎn)滴做起,向細節要質(zhì)量。

  備課:認真按課時(shí)備課,寫(xiě)好教案。實(shí)行先周備課制度,提倡在上課前一天進(jìn)行二次備課。備課要做到“四個(gè)有”,即“腦中有課標,胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生”。每課時(shí)教案應該以教材分析為基礎,包括教學(xué)三維目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、課堂訓練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內容。教學(xué)目標必須根據課程標準、教材和學(xué)生實(shí)際,準確、具體、恰當,體現三維目標,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。(三年教齡內的新教師備課要

  求寫(xiě)詳案,上學(xué)期的那種集體備課方式和打印教案堅決一律廢止)。教師要寫(xiě)教學(xué)反思,及時(shí)總結教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施,內容不限,字數不限。在期中和期終兩個(gè)階段前后,每個(gè)教師都必須分別上交1篇詳盡(字數不少于300個(gè))的教學(xué)反思,反思稿紙由教科室統一印制,遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專(zhuān)人負責上傳到學(xué)校教育博客,以供全體教師閱讀、評論。

  上課:各學(xué)科教師要堅持向課堂45鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教師要通過(guò)適當的形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標,并將其轉化為學(xué)生的學(xué)習目標,增強學(xué)生學(xué)習的目的性和主動(dòng)性。努力落實(shí)三維目標,科學(xué)呈現教學(xué)內容,抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),落實(shí)基礎知識、基本能力和基本方法,不出現科學(xué)性錯誤。貫徹學(xué)生主體原則,堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué),課堂講解明白易懂,教學(xué)過(guò)程清晰有序,教學(xué)方法恰當合理,課堂氣氛積極活躍,教學(xué)反饋及時(shí)有效,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,加強學(xué)法指導,注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。既要面向全體學(xué)生,又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,重視對學(xué)習信心不足或學(xué)習有困難學(xué)生的輔導,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  作業(yè)批改:嚴把作業(yè)關(guān),作業(yè)內容要精選、精練,布置作業(yè)目的明確,作業(yè)的數量和難度適當,符合學(xué)生實(shí)際,既有統一要求,又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣,減少機械抄寫(xiě)的作業(yè)。批改反饋要及時(shí),做到有發(fā)必收,有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改,文科學(xué)科的作業(yè),除作文或文字量過(guò)大者外,要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫(xiě)鼓勵性的批語(yǔ),以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流。教師要指導學(xué)生建立重、難、錯題記錄本,夯實(shí)學(xué)生基礎。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題要及時(shí)講評,引導學(xué)生分析原因,指導學(xué)生解題思路和方法,幫助學(xué)生總結規律,及時(shí)訂正;對個(gè)別特殊學(xué)生的錯誤,要做到面批,有針對性地進(jìn)行輔導。

  質(zhì)量測評:考試學(xué)科要按照教學(xué)計劃的安排及時(shí)進(jìn)行單元達標,針對出現的問(wèn)題采取有效措施進(jìn)行解決。校內測試提倡本校教師命題,大型考試可以采取校內年級組間的交叉命題,加強測量的針對性。命題時(shí)應注意試題的代表性,既考慮試題的覆蓋面,又突出重點(diǎn),不出現怪題、偏題。月考、期中考試后,各教研組、備課組應立即以評卷結果為依據,進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析,肯定成績(jì),找出不足,查明原因,提出相應的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時(shí)成績(jì)應該建立完整的檔案,按規定在備課本上一一記錄下來(lái)。每學(xué)期結束前每個(gè)教師必須寫(xiě)一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報告,詳細總結教學(xué)得失。

  (四)加大教育科研的力度,規范教育科研的管理。

  1、扎實(shí)搞好課題研究。做好已有的'市、區級及個(gè)人個(gè)課題的研究工作,加強過(guò)程管理,注意資料的收集整理,注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng )新、長(cháng)期規劃與近期安排。課題組要明確分工,科研小組落實(shí)責任,細化研究人員的工作內容及目標,提高課題研究的效率,確保課題研究的質(zhì)量。在學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行階段小結,在條件許可的情況下,進(jìn)行專(zhuān)家評估,并以此為契機動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設一支科研骨干隊伍。

  2、營(yíng)造良好的科研氛圍。通過(guò)多種形式和活動(dòng)創(chuàng )設教科研氛圍,鼓勵教師通過(guò)多渠道、全方位收集科研信息,發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫(xiě)課改研究經(jīng)驗,課題研究論文、教育教學(xué)案例等,鼓勵教師筆耕的積極性,努力當好教育科研的服務(wù)者和組織者,并倡導廣大教師大膽地向全國各地各級教育教學(xué)刊物投稿,使校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強烈。

  3、鼓勵立項課題申報。在繼續抓好原有的立項課題研究的基礎上,結合課程改革,本學(xué)期各教研組各教師應積極申報市級以上新的立項教科研課題,力爭立項每組一個(gè)課題。

  4、內引外聯(lián)加強校際交流。繼續以“走出去、請進(jìn)來(lái)”方法,加強校際教研。積極組織教師參加各級校際教研,充分發(fā)揮我校在學(xué)區乃至全市的輻射作用。組織骨干教師到外地考察、交流、學(xué)習。在條件許可的情況下,將聘請專(zhuān)家、名師來(lái)我校講座講學(xué)。在通過(guò)專(zhuān)家名師來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座活動(dòng)的基礎上,還要積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢,要發(fā)揮學(xué),F有的市、區教壇新秀及教科研學(xué)術(shù)帶頭人等骨干力量的引領(lǐng)作用,開(kāi)展校本專(zhuān)題講座、主題沙龍、教師座談等活動(dòng)。

  5、加強青年教師的培養。青年教師是未來(lái)的希望,學(xué)校將加大對青年教師的培養力度,讓所有的青年教師都有鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。青年教師自己應該主動(dòng)向老教師學(xué)習,多聽(tīng)老教師的課,提高駕馭教材、駕馭課堂的能力。在學(xué)習實(shí)踐的基礎上及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗總結,每學(xué)期力爭一篇以上的論文獲獎或發(fā)表。繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng),實(shí)現幫學(xué)共進(jìn)(青年教師與骨干教師),讓“青藍工程”成為青年教師的成長(cháng)騰飛的快速通道。新的學(xué)期,新的課程,新的理念,給我們帶來(lái)新的機遇,新的挑戰,向我們提出了新的要求,新的目標。我們堅信,有上級教研部門(mén)的悉心指導,有學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導,有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng )新的教科研工作態(tài)度,我們一定會(huì )走進(jìn)新課程,開(kāi)創(chuàng )新境界,結出新碩果,為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出新的探索。

教科室工作計劃9

  一、指導思

  牢記“為了你的成長(cháng)”的辦學(xué)理念,以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本,堅持質(zhì)量意識,以質(zhì)量興校;緊密結合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際,以課題為引領(lǐng),不斷優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐;全面履行教科室的工作職責,引領(lǐng)教師成長(cháng),塑造學(xué)校品牌,讓教育科研成為教師幸福工作的追求,為實(shí)現學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(cháng)而繼續努力。

  二、主要任務(wù)

  1、繼續推行高效課堂改革。

  以“有效的教,促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導,通過(guò)“學(xué)習、實(shí)踐、交流、合作、反思、改進(jìn)、提高”的實(shí)踐策略,提高教師設計、實(shí)施、評價(jià)、反思教學(xué)的.能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下,如何提高學(xué)生的學(xué)習能力。改革施行后,參與改革試點(diǎn)的教師在形成自己學(xué)科的高效課堂教學(xué)模式后,執教一節“學(xué)科高效課堂示范課”,由教導處統一制定時(shí)間,組織全體教師參加“學(xué)科高效課堂示范課”活動(dòng),在全校范圍內評價(jià)、推廣,形成學(xué)校相對統一的高效課堂教學(xué)模式,并結合改革前本班級參與改革的學(xué)科的成績(jì),對出現的問(wèn)題應多思考、多研討,采取積極措施,不斷提高、不斷完善。

  2、以老帶新促青年教師的成長(cháng)。

  以老帶新,指導青年教師建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)發(fā)展規劃,讓每—位青年教師設計自己的發(fā)展藍圖,明確個(gè)人發(fā)展目標,豐富和提升自身教育理論和教學(xué)技能,加快青年教師的成長(cháng)步伐,力爭在較短時(shí)間內建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng )新實(shí)干的青年教師隊伍,讓青年教師迅速脫穎而出。

  3、教師讀書(shū)活動(dòng)。

  為提高廣大教師的綜合素養,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),倡導全體教師“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”,不斷拓寬視野,提升教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),打造學(xué)習型教師隊伍,讓書(shū)香滿(mǎn)校園。

  4、集體備課活動(dòng)。

  高度重視集體備課。集體備課以備課組為單位,實(shí)行主備課人初備和全員復備制度,重在商討教學(xué)知識點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程設計、課內外作業(yè)等。強化備課組長(cháng)的責任意識,組長(cháng)要訂好計劃,精心組織。鼓勵各備課組結合教學(xué)中存在問(wèn)題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動(dòng),鼓勵教師之間開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng),形成“在學(xué)習中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展”的理念,激活研究的氛圍,進(jìn)一步濃厚學(xué)習研討之風(fēng)。

  5、對口學(xué)校幫扶活動(dòng)。

  他山之石,可以攻玉。繼續選拔一批積極上進(jìn)的教師到益陽(yáng)市一中(高中)和益師藝術(shù)實(shí)驗學(xué)校(初中)進(jìn)行交流和學(xué)習,進(jìn)一步提高我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。

  6、科技創(chuàng )新工作。

  進(jìn)行科技創(chuàng )新培訓,每周三第八節為高中科技小組活動(dòng)時(shí)間,每周四第八節為初中科技小組活動(dòng)時(shí)間,并安排專(zhuān)人輔導。初中組開(kāi)設航模制作、機器人制作、網(wǎng)頁(yè)制作、電腦繪畫(huà),高中組開(kāi)設機器人制作、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作、電腦繪畫(huà)課程。輔導科技小組開(kāi)發(fā)創(chuàng )新作品。選送作品參加益陽(yáng)市科技創(chuàng )新大賽,科技創(chuàng )新思想要融合到學(xué)科教學(xué)之中。

  三、常規教研

  教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平和教師隊伍素質(zhì)的重要途徑。常規教研分個(gè)人教研和集體教研兩類(lèi)。

 。ㄒ唬﹤(gè)人教研(是期末評先評優(yōu)的重要依據)

  1、“三個(gè)一”

 、僮x一本好書(shū),不少于3000字讀書(shū)筆記,學(xué)期末教科室組織檢查。

 、趯(xiě)一篇專(zhuān)題教學(xué)論文。

 、凵虾靡惶梦⒄n。

  2、每個(gè)教師要堅持寫(xiě)教學(xué)反思,教學(xué)反思應寫(xiě)在教案或導學(xué)案后。

  3、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓和教研組活動(dòng)。

  4、教師全期需聽(tīng)課10節以上,教研組長(cháng)需聽(tīng)課15節以上,主任、副主任20節以上。

 。ǘ┘w教研

  做好“集體備課”和“導學(xué)案”的編制。同時(shí)要以“備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課”為重點(diǎn),充分發(fā)揮集體智慧,做到教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)管理的共享;提高全體教師的教學(xué)水平,努力探索適合學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式。

  積極申報和參與課題研究,要結合我校實(shí)際和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,努力開(kāi)展課題研究工作,鼓勵教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗適時(shí)轉化成顯性成果,扶植教師逐步實(shí)現由實(shí)踐型向研究型角色的轉變。

  新的學(xué)期,教科室將與廣大教師團結一致,群策群力,真抓實(shí)干,為學(xué)校的特色建設、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展而努力奮斗。

教科室工作計劃10

  回顧上學(xué)期,教科室的各項工作緊密?chē)@教育科研與教師發(fā)展兩大方面進(jìn)行,在校長(cháng)室的領(lǐng)導,各科室的支持下,取得了一定成績(jì)。協(xié)助教導處,繼續開(kāi)展學(xué)!扒槿ふn堂教學(xué)模式”研究;組織了教研組集中學(xué)習課標,數學(xué)“超腦麥斯”校內研討課,多項課題有序研究中,組織學(xué)校青年教師,圍繞冷校的《教書(shū)·讀書(shū)》一書(shū)進(jìn)行讀書(shū)交流,二期“成長(cháng)”讀書(shū)班的活動(dòng)已經(jīng)正常進(jìn)行;積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng),在上級組織的各類(lèi)征文評選中,教科室積極宣傳組織,報送數十篇教學(xué)設計、案例、論文參評。按照市局有關(guān)要求,認真組織學(xué)校骨干教師考核。協(xié)助校長(cháng)室,做好“教學(xué)改革促進(jìn)月”優(yōu)秀學(xué)校評比的材料報送與現場(chǎng)評審活動(dòng)。

  本學(xué)期,教科室將積極開(kāi)拓思路,創(chuàng )新形式,調動(dòng)教師教研熱情,提升學(xué)校教科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師成長(cháng),協(xié)助校長(cháng)室、教導處,推動(dòng)市局提升學(xué)生素養“五大工程”的.建設,進(jìn)一步推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng),在骨干教師進(jìn)階與青年教師成長(cháng)工作上開(kāi)展實(shí)質(zhì)性工作。

  一、扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作

  課題管理是學(xué)校教科室的重點(diǎn)工作,教科室將督促并協(xié)助各課題組根據市課題管理要求,做好過(guò)程性研究,及時(shí)整理研究資料,做好中期匯報等工作,此外,還有少數幾項課題有結題要求,將督促并協(xié)助課題主持人進(jìn)行有關(guān)結題準備工作。計劃舉辦一次課題交流研討活動(dòng)。

  二、專(zhuān)家引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  “走出去、請進(jìn)來(lái)”,積極組織教師參加各級各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),吸收先進(jìn)的教育思想和經(jīng)驗。積極邀請省市教科研方面的領(lǐng)導、專(zhuān)家到學(xué)校指導,讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。協(xié)助校長(cháng)室,精心組織第三屆“白涂之春”名師教學(xué)觀(guān)摩及論壇活動(dòng),不斷提升學(xué)校辦學(xué)的影響力。

  三、教師讀書(shū)班建設

  “成長(cháng)”讀書(shū)班建設更側重于全員化、日;c多學(xué)科化。讀書(shū)班所有活動(dòng)的目標正是激發(fā)起老師們讀書(shū)的熱情,保持讀書(shū)的姿態(tài),養成讀書(shū)的習慣,過(guò)一種讀書(shū)的生活。本學(xué)期,教科室將繼續推薦好書(shū),推薦網(wǎng)讀文章,舉辦一次青年教師讀書(shū)論壇活動(dòng),讀書(shū)班將和老師們一起,創(chuàng )新形式,多角度、有深度地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。

  四、骨干教師培養與提升

  學(xué)校骨干教師高階研修班已經(jīng)成立,本學(xué)期,教科室將重視此班建設,以共同體的形式摸索、實(shí)踐,積極實(shí)施校內培養計劃,加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀”的培養力度,加快其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐。定期或不定期舉行一些小講座、小研討,主講人或是本校教師,或是約請名校名師,通過(guò)這種自由、自在的交流,進(jìn)行一些純粹的學(xué)習、討論與研究。

  五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施

  結合學(xué)校社團活動(dòng)、隊部活動(dòng),開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),積極組織學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然、社區,回歸家庭,培養學(xué)生社會(huì )責任感、勞動(dòng)意識、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。做好活動(dòng)過(guò)程性資料的收集與整理,定期進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評比。

  六、參與市局各項教研活動(dòng)

  市局發(fā)文組織的各項教研活動(dòng)、論文競賽等,仍然是教科室工作的重點(diǎn)項目,教科室將一如既往做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作,不讓學(xué)校的各項工作落于人后。另外,本學(xué)期教科室將規劃將泰州市、興化市兩級名師工作室與學(xué)校有關(guān)教研活動(dòng)結合,開(kāi)展互動(dòng)與交流。

教科室工作計劃11

  教育改革和發(fā)展對教育科研工作提出了更高的要求,xxxxx年全區教育科研的總體思路是:堅持“三點(diǎn)、三出、三為”的工作思路,即全區教育科研要直面教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn);不斷出思想與經(jīng)驗、出論文與著(zhù)作、出新秀與名人;主動(dòng)積極為教育行政決策服務(wù),為教育改革與質(zhì)量提升服務(wù),為繁榮教育科研服務(wù)。具體工作思路為:

  一、進(jìn)一步完善教科研組織網(wǎng)絡(luò )

  1、健全組織 學(xué)校進(jìn)一步明確學(xué)校教科處的工作職能和任務(wù),重點(diǎn)抓好教育理論的學(xué)習,搞好教育科學(xué)的研究和探討,及時(shí)傳遞教改信息,總結經(jīng)驗,調查研究,掌握實(shí)際,為學(xué)校決策和教育教學(xué)改革服務(wù)。

  2、充實(shí)隊伍 要求各學(xué)校要挑選理論素養好、科研熱情高的骨干教師和干部充實(shí)學(xué)校教科研隊伍,并努力做到讓基層學(xué)校的領(lǐng)導在職稱(chēng)評定、晉升、進(jìn)修和課時(shí)等方面對教科研骨干培養對象進(jìn)行傾斜。同時(shí)要利用培訓和活動(dòng)的機會(huì ),培養一批區內教科研骨干力量,推動(dòng)我區的教科研事業(yè)積極有效地向前發(fā)展。

  3、建設基地 我區現有八所揚州市“十一五”教科研樣板學(xué)校。我們要充分發(fā)揮他們的教育科研基地的作用,切實(shí)加強研究,率先取得成果,引領(lǐng)我區的教科研事業(yè)。同時(shí)要鼓勵更多的學(xué)校成為各級教科研實(shí)驗基地。

  二、做好“十一五”課題的管理工作

  我區的“十一五”課題的選擇、申報、立項工作已取得一定的成績(jì)。目前,已有國家級課題4個(gè),省級課題17個(gè),市級課題44個(gè),區級課題8個(gè),待批復的各級課題52個(gè)。切實(shí)做好課題的管理工作將直接影響未來(lái)幾年學(xué)校教科研的研究方向和各級學(xué)校的內涵發(fā)展。

  課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實(shí)施、階段總結報告和實(shí)驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節。計劃從以下幾方面開(kāi)展工作:

  1、建立檔案 借鑒別人的成功經(jīng)驗和做法,建立我區的課題電子檔案庫,及時(shí)關(guān)注各級課題的進(jìn)展。每位實(shí)驗教師每學(xué)期末要寫(xiě)出階段實(shí)驗總結,向學(xué)校教科部匯報教育實(shí)驗過(guò)程中的得失,并將實(shí)驗過(guò)程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔,便于學(xué)校對實(shí)驗中期、實(shí)驗結果進(jìn)行檢測、評估。

  2、組織開(kāi)題 營(yíng)造和濃郁課題研究的氛圍,更可以規范課題的過(guò)程管理。同時(shí)能對一部分立項題目過(guò)大的.課題能及時(shí)加以指導,加強課題研究的指導性和針對性。

  3、認真培訓 讓學(xué)校和教師關(guān)注教育科研前沿的最新知識和發(fā)展動(dòng)態(tài),使課題內容真實(shí)反映新課程改革中的新問(wèn)題、新情況,對當前課堂有效性教學(xué)具有現實(shí)指導意義。打算把培訓工作分期分批地放到學(xué)校去,做到有的放矢,講求實(shí)效。

  4、加強調研和巡查 及時(shí)實(shí)地了解各課題的實(shí)施過(guò)程、階段總結報告和實(shí)驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定等環(huán)節,重視課題的過(guò)程研究,加強有關(guān)課題研究過(guò)程的溝通,做到資源共享,在交流中有所突破。確保有序正常地開(kāi)展課題研究,努力做到“學(xué)校管理、教學(xué)研究課題化,課題研究工作化與校本化”, 爭取“校校有課題,人人都參與,個(gè)個(gè)出成果”。

  三、堅持以新課程改革為中心,落實(shí)校本教研策略

  1、貫徹課程改革精神 各校要根據國家和省市教育主管部門(mén)的要求,加強對綜合實(shí)踐課程,特別是研究性學(xué)習的研究、指導和管理,重視對教師的專(zhuān)項培訓,結合社區和學(xué)校實(shí)際,形成《綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》。

  2、開(kāi)設好校本課程 各校要充分挖掘社區和學(xué)校的課程資源,結合學(xué)生實(shí)際,盡快形成各自的《校本課程方案》。在校本課程開(kāi)設過(guò)程中,要積極實(shí)施學(xué)生本位課程,努力避免教師本位和學(xué)科本位課程,要以新一輪課程改革為契機,凸現學(xué)校的特色,培養學(xué)生的特長(cháng),提升辦學(xué)的品位,促進(jìn)教改的實(shí)施。打算在5月份,對全區校本課程的開(kāi)設和研究情況作一調查,并進(jìn)行全區的校本課程成果的評選。

  3、推進(jìn)“教研訓”一體 我們將選取有一定基礎的學(xué)校與區教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系,進(jìn)行教育科研培訓課程化、系列化和全員化的嘗試,加速教師教科研培訓的進(jìn)程。我們將通過(guò)“三結合”的學(xué)習形式,即“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合、集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合、理論學(xué)習與課堂教學(xué)相結合,力求提高“教研訓”質(zhì)量和效率。另外,將定期舉辦學(xué)校教科室主任培訓班、教科研骨干培訓班,以切實(shí)提高他們的教科研水平,發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)作用。

  4、加強教科研考核 進(jìn)一步修訂和完善了《xxxx區教科研考核辦法》,推動(dòng)全區教科研工作的細實(shí)化和檔案化,以此作為考核平臺,大力推動(dòng)我區的教科研工作,使各單位學(xué)有榜樣,追有目標,干有抓手。同時(shí)要求各單位切實(shí)做好教科研的檔案管理工作,使工作的創(chuàng )新,活動(dòng)的特色和業(yè)績(jì)的亮點(diǎn)能痕跡化,也便于今后工作的借鑒。

  “科研興教,向教育科研要質(zhì)量”是我們教科研工作的宗旨。我們要繼續堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實(shí)踐的指導作用與服務(wù)作用,全力以赴,創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作,使教育科研工作在原有基礎上有新的提高,為xxxx區“質(zhì)量效益年”的建設作出應有的貢獻。

  xxxxx年2月

  附:

  具體工作安排

  二月份

  制定和下發(fā)《xxxxx年xxxx區教科研工作計劃》;

  做好教科研考核的歸檔工作;

  三月份

  組織幼兒園系統的課題研究的開(kāi)題活動(dòng)

  組織江蘇省中小學(xué)“十一五”教學(xué)研究重點(diǎn)課題《新課程背景下課堂教學(xué)評價(jià)方式的研究與應用》的開(kāi)題活動(dòng)

  四月份

  組織小學(xué)系統的課題開(kāi)題活動(dòng)

  組織全區“十五”課題研究?jì)?yōu)秀成果評選活動(dòng)。

  五月份

  組織中學(xué)系統的課題開(kāi)題活動(dòng);

  組織全區的校本課程成果的評選

  組織教師參加省級所論文評選活動(dòng);

  六月份

  組織開(kāi)展“有效教學(xué)”讀書(shū)沙龍活動(dòng);

  七月份

  組織xxxxx年xxxx區“新課程背景下課堂教學(xué)評價(jià)方式的研究與應用”優(yōu)秀論文評選活動(dòng)

  進(jìn)行教育科研上半年工作總結

  組織全區“先進(jìn)教科室”的評選活動(dòng)

  八月份

  組織參加省、市、區教科所舉辦的各種教育科研培訓班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)

  九月份

  召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議,研討課題研究中期成果的論證工作

  布置下學(xué)期工作

  十月份

  進(jìn)行部分課題的中期成果論證工作

  十一月份

  組織全區綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案的評比

  著(zhù)手總結xxxxx年xxxx區教科研工作

  準備xxxxx年學(xué)校教科研工作的考核工作

  十二月份

  撰寫(xiě)xxxx區20xx年度教科研工作思路

  進(jìn)行xxxx區教科研工作的年度評估和考核和xxxx區“先進(jìn)教科研單位”和“先進(jìn)教科研個(gè)人”的評選活動(dòng)

  進(jìn)行xxxxx年xxxx區教科研工作總結

教科室工作計劃12

  一、指導思想:

  堅持黨的教育方針,全面實(shí)施我校的發(fā)展規劃,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,堅持與時(shí)俱進(jìn),堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長(cháng)服務(wù)”的思想,在市職教科的指導下,在李曉斌校長(cháng)、李志高主管副校長(cháng)的領(lǐng)導下,務(wù)實(shí)奮進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高我校教師的教科研水平,為學(xué)校管理決策服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。

  二、主要任務(wù):

  1.完善課題管理辦法,進(jìn)一步深化主課題研究,促進(jìn)學(xué)校主課題研究上一個(gè)新臺階。同時(shí),積極開(kāi)展以基礎教育課程改革為內容的課題研究。

  2.加強課題組工作,促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù),充分發(fā)揮教科員及各課題組長(cháng)在課題研究中的作用。

  3.抓好教師培訓,使教師形成現代教育觀(guān)念;提高教師的努力營(yíng)造學(xué)習化環(huán)境,讓教師在學(xué)習中成長(cháng)。

  4.努力培養市、省、國家級骨干教師

  5.加強學(xué)校內涵建設中師資隊伍建設部分的內容落實(shí)。

  三、具體措施:

  1.加強教科工作的組織與管理,形成多層次、結構合理的課題網(wǎng)絡(luò )。

  本學(xué)期,我們將進(jìn)一步健全“學(xué)!炭剖摇n題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò )。組織并指導課題組的工作,促進(jìn)點(diǎn)上的課題研究,提高課題研究的水平和質(zhì)量;密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系,使科研進(jìn)一步貼近教學(xué),甚至融于教學(xué),更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  2.營(yíng)造學(xué)習化環(huán)境 ,建設一支結構合理的科研型教師隊伍。 組織好全校教師的理論學(xué)習。本學(xué)期將采用觀(guān)看錄像、邀請專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座,為本校課題研究工作提供指導。鼓勵廣大教師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專(zhuān)著(zhù),或上網(wǎng)瀏覽或上圖書(shū)館閱覽,不斷學(xué)習和充電。對參加工作不滿(mǎn)3年的教師要繼續采用師徒結對的形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長(cháng)。深入開(kāi)展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng),從而更深入地把握課程改革的內涵。認真做好信息的收集和傳播工作,教科室將關(guān)注現有的主要教育教學(xué)刊物,收集先進(jìn)的教育理論文章,匯編成冊發(fā)給教師,為大家的學(xué)習提供方便,從而促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的更新,提高教師的教科研水平。

  3.加強研究過(guò)程的管理,深化主課題研究。

  加強課題組的工作,每個(gè)課題組要從本年級、本組教師課題研究實(shí)際出發(fā),組織課題組成員深入學(xué)習和思考現代化教育理念,并按課題思想來(lái)認真操作。每個(gè)教師都要一絲不茍地完成《課題研究學(xué)期任務(wù)書(shū)》中所規定的各項任務(wù),有能力肯鉆研者還可以在此基礎上有所創(chuàng )新和發(fā)展,使自己的研究更富個(gè)性和特色。其中,35周歲以下的`青年教師要積極參加“六個(gè)一”活動(dòng)。即“一人一課”、“一課一評”、“一人一教案”、“一人一個(gè)案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六個(gè)一”活動(dòng)中始終貫穿自己的課題思想。使自己的教育教學(xué)水平在本次活動(dòng)中得到進(jìn)一步的提升。

  4.注重資料的積累,積極推廣教科研成果。

  要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料,并能對原始資料加以積累和提煉,在總結中做理性思考,在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等編入《實(shí)小教育》,努力辦好這份刊物,使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿,精心組織好教師參加各級各類(lèi)征文評比。舉辦好第十一屆“郵儲杯”作文競賽。學(xué)生獲獎習作的投稿做到面寬量大、經(jīng)常性及有針對性,力爭取得比往年更大的成績(jì)!積極組織稿件,定期推薦到昆山《教育周刊》“班主任手記”、“教子有方”、“情商與成功”、“家教園地”、“金色年華”等欄目發(fā)表。進(jìn)行自我宣傳。

  5.加大考核力度,激勵廣大教師積極投身教育改革。

  為調動(dòng)廣大教師的教科研積極性,我們將進(jìn)一步完善獎勵辦法,加大教科研經(jīng)費的投入,提高獎勵的力度,鼓勵教師積極參與課題研究。學(xué)期末,學(xué)校將組織人員對教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書(shū)》的完成情況進(jìn)行認真細致、客觀(guān)公正的評估,對課題研究積極認真主動(dòng)者,評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續評選“學(xué)校教科研先進(jìn)”,參考課題研究、“六個(gè)一”活動(dòng)、論文發(fā)表、沙龍活動(dòng)情況等進(jìn)行。本學(xué)期還將評選“先進(jìn)教科研組”,對凝聚力強、表現突出的課題組予以表彰和獎勵。

  四、具體工作安排:

  三月份:

  1.調整本校的教科室配備的相應人員。

  2.制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃。

  3.了解學(xué)校的課題結題、立項情況。

  四月份:

  1.在和教務(wù)處協(xié)商基礎上,合理安排本學(xué)期教科研活動(dòng)計劃。

  2.在全校教師會(huì )上,培訓“信息化教學(xué)設計”二級培訓。

  3.建立學(xué)科教研組——市中心教研組成員為組長(cháng)。

  4.聽(tīng)高三年級升學(xué)班全體教師的課一輪,了解高三年級教師的教學(xué)情況。

  5.培訓回來(lái)的教師進(jìn)行校級二級培訓。

  6.配合市中心教研組的工作。

  五月份:

  1.聽(tīng)高二年級升學(xué)班全體教師的課一輪,了解高一年級教師的教學(xué)情況。

  2.聽(tīng)就業(yè)班全體教師的的課一輪,了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。

  3.檢查課題的研究情況,聽(tīng)相應教師的課,進(jìn)行對應的面對面的研究。

  4.配合市中心教研組的工作。

  六月份:

  1.繼續聽(tīng)就業(yè)班全體教師的的課一輪,了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。

  2.繼續檢查課題的研究情況,聽(tīng)相應教師的課,進(jìn)行對應的面對面的研究。

  3.完成教科工作總結。

  4.布置各級課題研究階段性總結。

  5.各課題組按照要求匯總上交各種材料,教科室進(jìn)行資料歸檔。

  6.對全校教師進(jìn)行教科研工作考核。

  七月份:

  1.對學(xué)校歸檔資料進(jìn)行裝訂歸檔。

  2.對本校教科研工作進(jìn)行總結。

  3.考慮下學(xué)期的工作思路和計劃。

教科室工作計劃13

  教科室對全校各科教學(xué)承擔輔助督促以及指導責任,以保證我校各門(mén)功課的教學(xué)實(shí)施得更好,更有實(shí)效,教育質(zhì)量更高。

  1、指導輔助青年教師課堂教學(xué)

  為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,教科室各教研員將深入課堂聽(tīng)課,了解授課教師在課堂上的授課情況;并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導,各科教研員聽(tīng)課每周不少于3次。

  2、抽查《備課筆記》

  各教研員要時(shí)常抽查青年教師的《備課筆記》,每周不少于兩人次,以便督促指導青年教師鉆研教材,認真備課。

  3、督促教輔使用及作業(yè)批改

  各教研員將深入班級監控各學(xué)科教學(xué)輔導材料的使用情況以及課任教師對作業(yè)的.批改情況并作好記錄,(《作業(yè)檢查細則》另定)。

  4、檢查集體備課

  安排并督促各教研組的集體備課活動(dòng),在規定的一周一次的例行集體備課(20xx年院學(xué)生會(huì )體育部工作計劃)時(shí)間里,教科室教研員將認真檢查各組集體備課情況,并作好記錄。

  5、檢查《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》

  教科室每學(xué)期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查,分別是期中與期末,畢業(yè)班的教師包括在內。按規定普通教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于8次,教齡不足三年者每學(xué)期聽(tīng)課次數不得少于15次。

  6、承擔大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷,試卷分析工作。

  7、按上級主管部分的指示,安排我校教師及時(shí)參加校外教研并收集活動(dòng)后的材料。

  8、完成學(xué)校領(lǐng)導交辦的其他教研任務(wù)。

教科室工作計劃14

  一、指導思想

  圍繞學(xué)!眲(chuàng )新教育校本化”這一核心理念,以及學(xué)!啊熬坌居,融和日新”的教育思想,“生命至上,開(kāi)發(fā)原動(dòng)力,培育創(chuàng )生力,發(fā)展融通力”的教育追求,結合學(xué)校辦學(xué)規劃xxxx—xxxx學(xué)年度目標,制定本計劃。

  二、基本思路

  以人為本,相伴同行。與德育處、教導處兩個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)緊密結合,并以?xún)刹總兊幕顒?dòng)為載體,深入推進(jìn)教育科研工作,提升教師專(zhuān)業(yè)素養。

  三、工作目標

  明晰學(xué)校辦學(xué)頂層設計體系,與教導處、德育處緊密配合,關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展狀態(tài),縱深推進(jìn)“三主”課堂實(shí)踐研究,提升教師職業(yè)素養。

  四、工作重點(diǎn)

  1、課題研究。與教師學(xué)年賽科相結合,借助信息技術(shù)的介入,完成三主課堂基本建模,發(fā)掘、提煉、形成典型課例。

  2、“6·4”活動(dòng)。策劃、實(shí)施一年一度的“6·4”xx小學(xué)成長(cháng)見(jiàn)證日活動(dòng)。

  3、教師發(fā)展。借助專(zhuān)家資源、組塊教學(xué)聯(lián)盟等平臺,組織教師跟崗培訓,助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  4、學(xué)區工作。選拔高新區西區學(xué)區學(xué)科首席教師,組建學(xué)科中心組,擬定學(xué)區學(xué)科“聯(lián)培、聯(lián)訓、聯(lián)教”活動(dòng)方案。

  四、團隊建設及任務(wù)分工

  xx:教育科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)區首席教師制的整體規劃、過(guò)程推進(jìn)、成果提煉,與各部門(mén)的銜接,教科研活動(dòng)的組織與策劃等,準備育心閱讀材料,幫助教師發(fā)現整理育心講臺內容。

  xx:教科室相關(guān)資料的收集與管理;部門(mén)活動(dòng)新聞的撰寫(xiě)與管理(新聞根據活動(dòng)情況,部門(mén)成員也可輪流撰寫(xiě))。與張夢(mèng)穎老師一起評選優(yōu)秀學(xué)月反思。

  xx:活動(dòng)拍照,教科室圖片資料收集管理,新聞上傳;教科室部門(mén)活動(dòng)簽到、活動(dòng)記錄;打印、發(fā)放每期的育心閱讀,收集各教研組育心閱讀感言,與該期育心閱讀一起,上傳學(xué)校網(wǎng)站,評選每期優(yōu)秀感言。

  xx:教師繼續教育管理;收集、審核教師學(xué)月反思和其他上傳網(wǎng)站的資料按時(shí)完成情況,并做好記錄,與唐精彬老師一起評選優(yōu)秀學(xué)月反思,并將評選結果和學(xué)月反思一起,每月共享學(xué)校教師群。每次活動(dòng)電腦的安裝調試,電子宣傳。

  五、具體措施

 。ㄒ唬⿲(zhuān)業(yè)發(fā)展——找到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我興奮點(diǎn)。

  1、亮點(diǎn)申報:積累經(jīng)驗,積淀文化,形成風(fēng)格。

  為激發(fā)老師們在教育教學(xué)過(guò)程中的成果意識,繼續開(kāi)張教師特色申報獎。評審內容:可以是課題研究、教育教學(xué)特色、班級管理、品格教育,以及年級組、教研組活動(dòng)特色等;申請對象:教師個(gè)人或互助同伴(教研組備課組社團等);評審方式:老師們尋找、總結自己教育教學(xué)工作或同伴互助中的特點(diǎn)和亮點(diǎn),自主申報,學(xué)校根據特色工作的介紹和相關(guān)的過(guò)程資料,選擇具有推廣意義和價(jià)值的項目,頒發(fā)特色工作獎,獲獎成果作為校級資源保存和推廣,獲獎?wù)邠碛袑儆谧约旱摹爸R版權”。每學(xué)年上學(xué)期,老師們可根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)中的問(wèn)題,鎖定特色目標,探索實(shí)踐,收集過(guò)程性資料,積累經(jīng)驗,建議和學(xué)月反思相結合。每學(xué)年下學(xué)期則進(jìn)行申報評選。

  2、搭建平臺,打造名師。借助組塊教學(xué)聯(lián)盟校和西區學(xué)區等平臺,為老師們搭建展示鍛煉平臺。

  3、專(zhuān)題培訓與跟崗學(xué)習。組織學(xué)習認知心理方面的專(zhuān)題培訓,與區域名校聯(lián)手,組織教師分批跟崗培訓。

 。ǘ┱n題研究——縱深推進(jìn)。

  學(xué)校課題研究的最終目的,是促進(jìn)和實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。根據上學(xué)期成尚榮老師以及課題推進(jìn)會(huì )上專(zhuān)家們對課題研究的指導意見(jiàn)和建議,老師們放假前對教科研工作的意見(jiàn)和建議,以及課題實(shí)施計劃,研究已進(jìn)入第三階段主要研究任務(wù):

 。ǎ保┥钊氩煌瑢W(xué)段、不同學(xué)科、不同課型研究“三主”課堂若干實(shí)踐策略,包括探索“學(xué)為主旨”的課例課型,以核心問(wèn)題牽引的“疑為主軸”課例課型,以探索學(xué)生有效學(xué)習活動(dòng)組織的“動(dòng)為主線(xiàn)”的課例課型等;以及課堂教學(xué)中“自學(xué)點(diǎn)”、“創(chuàng )生點(diǎn)”、“拓展點(diǎn)”的預設與生成策略等;

 。ǎ玻⿵膶W(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面研究“三主”課堂的管理策略;

 。ǎ常┭芯俊叭鳌闭n堂教學(xué)下學(xué)生評價(jià)策略;

 。ǎ矗╅_(kāi)展經(jīng)驗總結與反思,整理過(guò)程研究資料,收集教學(xué)案例、論文。

  1、“四環(huán)節”“三重點(diǎn)”“五關(guān)鍵”縱深推進(jìn)課題研究。

  “四環(huán)節”

  “三主”課堂實(shí)踐研究進(jìn)一步推進(jìn)需關(guān)注圍繞現在的做法怎么建模的問(wèn)題!叭鳌闭n堂應該有以下四個(gè)基本環(huán)節。

  第一環(huán)節:自學(xué)生疑,獨立活動(dòng)。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動(dòng)”的主線(xiàn)。

  第二環(huán)節:互學(xué)質(zhì)疑,合作互動(dòng)。關(guān)注課堂提問(wèn)與追問(wèn),通過(guò)提問(wèn)與追問(wèn),讓學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。

  第三環(huán)節:用學(xué)釋疑,多元活動(dòng)。在主問(wèn)題和二級問(wèn)題的牽引下,學(xué)生采用小組或伙伴學(xué)習的方式,自主選擇學(xué)習活動(dòng)方式,個(gè)性化學(xué)習。

  第四環(huán)節:省學(xué)悟疑,自我活動(dòng)。利用元認知理論,引導學(xué)生反省自己的學(xué)習過(guò)程,自我反思、自我發(fā)現、自我超越。

  通過(guò)課堂教學(xué)這四個(gè)環(huán)節,把“學(xué)、疑、動(dòng)”串聯(lián)起來(lái)了,在研究學(xué)生的學(xué)習心理和認知心理,基礎上,建構模式,然后破除模式,化實(shí)為虛,有神的虛。

  “三重點(diǎn)”

  “三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構的點(diǎn),把“自學(xué)點(diǎn)、拓展點(diǎn)、創(chuàng )生點(diǎn)”作為切入口,探究建模。

  “五關(guān)鍵”

 、倬劢梗壕劢棺詫W(xué)點(diǎn)、創(chuàng )生點(diǎn)、拓展點(diǎn),還有學(xué)為主旨,動(dòng)為主線(xiàn),讓學(xué)生的思維上臺階,找到學(xué)生思維的生長(cháng)點(diǎn),注意學(xué)科的整合,讓學(xué)生把知識進(jìn)行溝通和整合。

 、趩(wèn)題:精簡(jiǎn)問(wèn)題,用疑為主軸讓學(xué)生學(xué)起來(lái),老師在提問(wèn)上應該是有章法,有框架。真正的問(wèn)題是有思考的難度。必須疑,把問(wèn)題變少,形成主問(wèn)題。朝什么方向精簡(jiǎn),思維的訓練點(diǎn)在哪里,學(xué)科點(diǎn)在哪里?提問(wèn)后要等待、追問(wèn),更重要的的是讓學(xué)生提問(wèn)題,讓學(xué)生的提問(wèn)更有水平。課堂樣態(tài)開(kāi)放中的收斂,個(gè)性中的共識,提升學(xué)生學(xué)科知識和學(xué)科能力。

 、矍榫常好刻谜n的主情境問(wèn)題。怎么設計,關(guān)于知識的運用問(wèn)題,從運用入手,生活中的情境,不斷地追問(wèn),讓情境鮮活起來(lái)。情境要有層次感,“疑為主軸”才有依托,“動(dòng)為主線(xiàn)”才有背景。

 、芗夹g(shù):充分利用技術(shù)。無(wú)論用什么,技術(shù)是為“三主”服務(wù),技術(shù)是工具,發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢。能不能發(fā)展時(shí)空拓展的優(yōu)勢,海量信息的優(yōu)勢,設計自主型預習卡,發(fā)展型預習卡,研究型預習卡。本學(xué)期繼續引進(jìn)xx市教科院羅清紅院長(cháng)的觀(guān)課軟件2、0版本,學(xué)年賽課和“6·4”xx成長(cháng)見(jiàn)證日“三主”課堂展示。

 、蔹c(diǎn)撥:老師點(diǎn)撥什么,老師在課堂上引導學(xué)生提煉什么,超越什么,如何自我評價(jià)。追問(wèn)的問(wèn)題,難在教師的點(diǎn)撥功,否則教師的作用就不大。點(diǎn)撥是不是把學(xué)生往前帶走了一步。

  2、課題研究與學(xué)期賽課活動(dòng)融合進(jìn)行。

  上學(xué)期確定的鐘擺式教研活動(dòng)管理模式,老師們比較認可,每年上半學(xué)年,繼續加大磨課力度,深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )“一課三磨”的策略,讓磨課實(shí)效性更高,對老師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的影響核輻射更大。下半學(xué)年,以賽促研,根據老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀態(tài),賽課活動(dòng)以教導處主導、組織,教科室圍繞“四環(huán)節”、“三重點(diǎn)”、“五關(guān)鍵”,聚焦“疑為主軸”,提供觀(guān)課與評價(jià)工具,并與教導處一起,進(jìn)行課堂觀(guān)察的分析與反饋。重點(diǎn)關(guān)注課堂上教師四級問(wèn)題的處理(一級:為達成教學(xué)目標課堂主問(wèn)題設置;二級:主問(wèn)題之下板塊問(wèn)題的分解;三級:各教學(xué)板塊及教學(xué)環(huán)節教師提問(wèn)與追問(wèn);四級:以及對學(xué)生質(zhì)疑的激發(fā)、捕捉、指導。)通過(guò)對四級問(wèn)題的關(guān)注,讓課堂由關(guān)注知識轉變?yōu)樽⒅厮季S,激發(fā)教師對課堂教學(xué)的理想思考。

  賽課結束兩周后,將教學(xué)設計、片斷實(shí)錄、教學(xué)反思、評價(jià)意見(jiàn)及時(shí)發(fā)到寇紅英老師郵箱。

  3、課堂管理提升小組學(xué)習和伙伴學(xué)習合作性。

  課堂管理小組學(xué)習、伙伴學(xué)習已成常態(tài),經(jīng)歷了最初的不適應之后,老師們積極探索小組管理的有效策略和措施,老師和學(xué)生都已經(jīng)體驗到課堂教學(xué)管理幾個(gè)組與組織幾十個(gè)人的差異和便捷。如何讓小組學(xué)習和伙伴學(xué)習由教師角度的組織管理層面,上升到學(xué)生角度的學(xué)習方式的變革與提升,也就是由小組管理的教學(xué)方式演變?yōu)閷W(xué)生合作學(xué)習的方式,才是小組學(xué)習的核心價(jià)值。突破的關(guān)鍵在于老師們缺乏系統的心理認知知識,本學(xué)期擬邀請川師大心理學(xué)博士陳璟教授為老師進(jìn)行合作學(xué)習、分享學(xué)習等心理基礎的培訓,以解決此問(wèn)題。

  4、課題研究要與學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀態(tài)相吻合。

  學(xué)校老師目前大致分為三個(gè)層次,一是即將入格的教師,學(xué)校教師隊伍年輕化,尤其是新近畢業(yè)大學(xué)生較多,這部分教師教學(xué)目標的確定、教學(xué)內容的選擇都還處于較茫然階段,教學(xué)手段更是貧乏,需要通過(guò)課程標準和教材的系統學(xué)習和解讀,突破教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎性問(wèn)題。在基本明確目標、內容的基礎上,思考課堂教學(xué)策略和方式的有效和高效。二是雖然入格,但需要課題研究的參與,提升課堂教學(xué)能力,讓課堂教學(xué)不要陷入傳統和低效的圈圈。三是不叫成熟的教師,以引進(jìn)和流動(dòng)的.教師為主體,此部分教師都有自己的對教學(xué)的認識和經(jīng)驗,三主課堂研究,難在如何讓三主理念與教師個(gè)人已有的經(jīng)驗的認識對接,提高課堂教學(xué)效益,變知識傳授為學(xué)生的思維與能力的發(fā)展,形成教學(xué)風(fēng)格,對于這部分教師,如何通過(guò)課題研究,改變與突破自我,形成風(fēng)格,成為名師。

  針對學(xué)校教教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀,“三主”課堂研究,在完成階段研究任務(wù)的同時(shí),需要將系統的課標解讀和教材分析等活動(dòng)納入常規教研,此兩項活動(dòng),建議教導處負責組織。教科室負責聯(lián)合區域名優(yōu)學(xué)校,讓老師們通過(guò)實(shí)地跟崗學(xué)習的方式,真實(shí)感受、了解名優(yōu)學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)常態(tài),本學(xué)期擬與xx實(shí)驗小學(xué)聯(lián)系,分期分批讓老師們進(jìn)行跟崗學(xué)習。

  5、課題研究要注重教科研時(shí)間的管理與分配

  上學(xué)期,收集老師們對教科研工作的意見(jiàn)和建議,老師們普遍反映教科研時(shí)間不夠,不能沉下心來(lái)思考與研究。本學(xué)期,教科研時(shí)間的管理與分配作為重點(diǎn)。一是深入課堂,全面聽(tīng)課,了解老師們日常課堂狀態(tài),每次聽(tīng)課后,及時(shí)給出聽(tīng)課反饋意見(jiàn)。二是與教導處緊密配合,嚴格每周教研組活動(dòng)時(shí)間,做到各組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題。每次活動(dòng)前,各組均需提前向教導處上報教研組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題,教導處和教科室聯(lián)合進(jìn)行參與,保證活動(dòng)充分有效進(jìn)行。

 。ㄈ坝娜壳,激發(fā)職業(yè)情懷和xx人的團隊認同感、歸屬感。

  育心閱讀和育心講臺仍然間周一次,輪流進(jìn)行,育心發(fā)現不硬性規定,靈活自主安排。每次育心閱讀后,輪流由三名教師現場(chǎng)發(fā)表閱讀感言。每期育心閱讀,根據感言質(zhì)量進(jìn)行評優(yōu),有理有據,真實(shí)、具體、有深度的感言評為優(yōu)秀,一次優(yōu)秀獲得0、1的年度考核加分。

  育心講臺自主選擇內容,教師輪流承擔。教科室根據老師的具體情況,也可以給出內容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師審閱。每次交流時(shí)間為5—10分鐘。

 。ㄋ模⿲W(xué)月反思,及時(shí)反饋,互相學(xué)習。

  反思內容和形式:教師以“三主”創(chuàng )新性課堂的研究實(shí)踐為主題,每月寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思,反思的形式可以是教育教學(xué)隨筆,也可以是教育教學(xué)案例、個(gè)案,讀書(shū)心得或閱讀推薦,除了教育教學(xué)隨筆、案例、個(gè)案,也包括讀書(shū)心得和閱讀推薦(讀書(shū)心得和閱讀推薦可以不體現“三主”課堂研究這一主題,但一學(xué)期不超過(guò)一次),在每月最后一周星期五發(fā)給張夢(mèng)穎老師,否則計入學(xué)月考核),教科室通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行考評,并幫助老師從反思中發(fā)現、提煉成果,引導研究實(shí)踐。在學(xué)期末進(jìn)行一次優(yōu)秀教育教學(xué)反思的評比頒獎。并當月將評價(jià)結果和教師反思共享群文件,供大家分享。

  特別提示:每篇反思有主題,敘述清楚,不得少于800字,要求對教育教學(xué)事件或現場(chǎng)的描寫(xiě)盡量細致,能還原真實(shí)情景,體現自己的思考和觀(guān)點(diǎn),必須原創(chuàng )。超過(guò)一篇,且反思質(zhì)量較高,將適當加分,納入年度考核。

 。ㄎ澹┩獬雠嘤柵c學(xué)習,開(kāi)闊視野,仰望星空。

  鼓勵每位教師積極走出校門(mén)參與各類(lèi)教研活動(dòng)(如區上的語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)名師工作室,其余學(xué)科可參加區上的實(shí)訓基地活動(dòng)),并按要求及時(shí)填寫(xiě)教研活動(dòng)記錄表,在合適的時(shí)候跟全校教師進(jìn)行交流或上匯報課,外出跨省學(xué)習的老師必須撰寫(xiě)20xx字左右的學(xué)習心得,在全校進(jìn)行交流或上匯報課,兩周內負責完成外出學(xué)習的新聞。參加xx市內或區內需報銷(xiāo)費用學(xué)習培訓的,需填寫(xiě)學(xué)習反饋單。

 。6·4”活動(dòng),xx成長(cháng)見(jiàn)證日。

  活動(dòng)初步確定由“三主”課堂展示、社團展示、生活·品格課集中展示、專(zhuān)家點(diǎn)評四個(gè)板塊組成。生活品格課由發(fā)現優(yōu)秀經(jīng)典課堂,活動(dòng)當天各班生活課同時(shí)開(kāi)放呈現。

 。ㄆ撸┺k學(xué)體系及頂層設計。

  與各部門(mén)攜手,從辦學(xué)思想體系、到課程體系、管理體系,在堅守與改變之間,逐步走向科學(xué)與清簡(jiǎn),通過(guò)定制學(xué)校宣傳手冊,給予呈現。

 。ò耍⿲W(xué)區首席教師運作管理。

  根據高新區社會(huì )事業(yè)局和高新區教研室學(xué)區制建設試點(diǎn)的精神,負責西區學(xué)區首席教師制的運作與管理,制定學(xué)科首席教師選拔方案,完成選拔,并組建學(xué)科中心組,各學(xué)科中心組制定學(xué)區學(xué)科聯(lián)培、聯(lián)訓、聯(lián)教活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施。

教科室工作計劃15

  教科室對全校各科教學(xué)承擔輔助督促以及指導職責,以保證我校各門(mén)功課的教學(xué)實(shí)施得更好,更有實(shí)效,教育質(zhì)量更高。

  1、指導輔助青年教師課堂教學(xué)

  為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,教科室各教研員將深入課堂聽(tīng)課,了解授課教師在課堂上的授課狀況;并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗的或把握不好課堂教學(xué)的`新教師予以輔助和指導,各科教研員聽(tīng)課每周不少于3次。

  2、抽查《備課筆記》

  各教研員要時(shí)常抽查青年教師的《備課筆記》,每周不少于兩人次,以便督促指導青年教師鉆研教材,認真備課。

  3、督促教輔使用及作業(yè)批改

  各教研員將深入班級監控各學(xué)科教學(xué)輔導材料的使用狀況以及課任教師對作業(yè)的批改狀況并作好記錄,(《作業(yè)檢查細則》另定)。

  4、檢查群眾備課

  安排并督促各教研組的群眾備課活動(dòng),在規定的一周一次的例行群眾備課時(shí)間里,教科室教研員將認真檢查各組群眾備課狀況,并作好記錄。

  5、檢查《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》

  教科室每學(xué)期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查,分別是期中與期末,畢業(yè)班的教師包括在內。按規定普通教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于8次,教齡不足三年者每學(xué)期聽(tīng)課次數不得少于15次。

  6、承擔大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷,試卷分析工作。

  7、按上級主管部分的指示,安排我校教師及時(shí)參加校外教研并收集活動(dòng)后的材料。

  8、完成學(xué)校領(lǐng)導交辦的其他教研任務(wù)。

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