- 高中畢業(yè)班班主任工作計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高中畢業(yè)班工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編收集整理的高中畢業(yè)班工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中畢業(yè)班工作計劃1
為全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養學(xué) 生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，加強對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，使學(xué)生能正確對待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉折，特制定此工作計劃。
一、情況分析：
本班共有人沒(méi)有來(lái)上學(xué)。學(xué)生學(xué)習能力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較 突出，表現出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，長(cháng)期因為成績(jì)靠后造成信心不足，對某些學(xué)科的學(xué)習缺少主觀(guān)能動(dòng)性。
二、具體措施：
針對這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應該在增強學(xué)生責任感、強化課堂紀律、提高學(xué)生學(xué)習自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下功夫。
1、創(chuàng )設一個(gè)良好的班級文化氛圍：
通過(guò)對教室環(huán)境的重新布置， 如辟出專(zhuān)區設立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng )設一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氛圍。當然不能因為是九年級就游離于學(xué)校的活動(dòng)之外，可以充分利用校會(huì )及學(xué)校搭設的各項活動(dòng)臺積極參與，提高能力，培養學(xué)生的集體意識。
2、建立一支有能力有責任心的干部隊伍：
民主評選加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實(shí)到人，強化責任意識，事后要有監督和學(xué)生評議。平時(shí)日常常規管理工作突出值日班長(cháng)的作用。值日班長(cháng)、小組長(cháng)互相監督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學(xué)生工作能力。
3、強化課堂學(xué)習紀律：包括課前兩分鐘預備，課堂聽(tīng)課紀律的掌控，通過(guò)值日班長(cháng)的紀錄，任課教師的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習情況。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時(shí)注意學(xué)習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學(xué)習效率，并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習中去。每個(gè)月后對有進(jìn)步的學(xué)生給予適當獎勵。
4、加強學(xué)生每日行規教育：
沒(méi)有良好的個(gè)人行為規范，就談不上把他們捏合成一個(gè)整體，班集體的建設也無(wú)從談起，我應該結合學(xué)校的規章制度利用各種機會(huì )進(jìn)行強化要求，注意每個(gè)細節的明確，如值日要求；著(zhù)裝要求；課間休息要求；做操要求等，不能因為學(xué)習的緊張就忽略了行為規范的培養。
5、抓好學(xué)習常規的培養，加強檢查：
除前面所說(shuō)的課堂紀律外還應抓學(xué)習常規的培養，如課后作業(yè)的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時(shí)訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個(gè)學(xué)習單元之后根據老師的'要求進(jìn)行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，成績(jì)的提高自然是水到渠成。
6、因材施教，分層學(xué)習：
根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學(xué)習指導意見(jiàn)，在具體的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，可以將學(xué)習程度相近的學(xué)生組織起來(lái)，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學(xué)生都能調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性。
7、家校聯(lián)系，取得支持：
我們的教學(xué)能夠得到家長(cháng)的配合支持是非常重要的，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)詢(xún)問(wèn)等方式與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開(kāi)展，可 以在和家長(cháng)的溝通中了解學(xué)生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問(wèn)題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長(cháng)的共同參與使之得到有效的控制或根治。
8、談心交流，提高信心：
不僅是對于后進(jìn)生，而是對于班里每個(gè)層面的學(xué)生都應不定期地找來(lái)談話(huà)交流，及時(shí)了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進(jìn)學(xué)生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學(xué)生的學(xué)習信心，明確自己的學(xué)習目標和努力方向。
9、完善評價(jià)，鼓勵為主：
根據學(xué)生的表現經(jīng)常要給予適當的評價(jià)，在評價(jià)中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表?yè)P，特別要注意發(fā)掘后進(jìn)生身上的散光點(diǎn)。九年級面臨中考，對學(xué)生對學(xué)校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著(zhù)學(xué)習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過(guò)自己的嚴格管理能夠給這個(gè)班級帶來(lái)一個(gè)理想的結果。
高中畢業(yè)班工作計劃2
為加強20xx年高三畢業(yè)班工作，高效扎實(shí)地推進(jìn)新課程改革下的高考總復習工作，特制定本計劃如下：
一、 指導思想
在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，從實(shí)施素質(zhì)教育與高考改革的高度，充分認識高考工作的重要意義，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)有為的精神，上下同心強化各項管理，加大教育科研考研力度，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習指導，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、高考目標
在20xx年高考基礎上整體提升，重點(diǎn)突破。
三、基本情況分析
1、有利條件
我校素有艱苦奮斗，團結奉獻的戰斗精神和優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為師生教與學(xué)奠定了較為堅實(shí)的基礎。
�。�1）教師方面：本屆高三年級是一個(gè)較為優(yōu)秀的集體，其中以中、青年教師為主，年富力強、精力充沛、積極肯干、責任感強。并形成了以班主任為橋梁，老、中、青結合，經(jīng)驗、精力、能力、實(shí)力都達到了較高層次的教師團隊。
�。�2）學(xué)生方面：本屆學(xué)生在老師的正確引導，絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上，勤奮努力，遵守紀律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教學(xué)秩序井然，通過(guò)教師的辛勤工作，學(xué)生在思想意志和行為規范上都得到較好的提高，具備了一定的高三沖刺的思想狀態(tài)。
2、不利因素
�、俳處煼矫妫捍蠖鄶倒歉山處煿ぷ髁枯^大，消解了教學(xué)鉆研時(shí)間；第一次教高三的青年教師占一定的比例，其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實(shí)踐中提高。
�、趯W(xué)生方面：學(xué)生總體水平還有待于進(jìn)一步提高；高一入學(xué)成績(jì)與本市的同類(lèi)學(xué)校相比，差距大，學(xué)生整體基礎較差；學(xué)科發(fā)展不平衡，學(xué)生缺腿科目多，本屆生源素質(zhì)較差，學(xué)習困難的學(xué)生人數偏多。
�、凵鐣�(huì )方面：20xx屆武平一中高考成績(jì)斐然，創(chuàng )武平乃至龍巖市的新高，社會(huì )對我校的關(guān)注進(jìn)一步加強，但高考中存在著(zhù)許多的不確定因素，命題方向難以準確把握。相當一部分教師豐富的指導復習迎考的經(jīng)驗容易形成定勢，必須隨著(zhù)形勢的變化而變通，對如何研究高考改革新動(dòng)向，如何找準新教材與高考之間的結合點(diǎn)，如何提升學(xué)科水平等，都是必須解決好的大問(wèn)題，這必然給教師指導復習帶來(lái)了較大困難和壓力。
綜上所述，我們認為，我們面臨的困難與機會(huì )同在，挑戰與機遇并存。
四、具體措施
�。ㄒ唬┏闪⒏呷厴I(yè)班領(lǐng)導小組，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導：
1、領(lǐng)導小組成員：由學(xué)校行政領(lǐng)導和高三畢業(yè)班年級長(cháng)，班主任組成。
2、工作職責：
抓方向：認真研究教材、考綱及考試說(shuō)明，把握高考方向。 抓信息：密切校際間聯(lián)系，追蹤各地高考研討會(huì )，明確各學(xué)科的考試重點(diǎn)、難點(diǎn)及各學(xué)科強化、淡化、回避的知識點(diǎn)等。
抓協(xié)調：協(xié)調年段與學(xué)校部門(mén)間的關(guān)系，協(xié)調教學(xué)教育管理，協(xié)調各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度及考試安排，協(xié)調有關(guān)學(xué)科的扶優(yōu)補差等。
抓落實(shí)：落實(shí)學(xué)校及布臵的各項工作。
�。ǘ┘訌娧芯�，提高教育教學(xué)針對性
�。�1）選派富有經(jīng)驗、工作能力強的教師擔任備課組長(cháng)。在備課活動(dòng)時(shí)做到“三有”：即有課題、有主講人、有記錄�！拔逖芯俊保杭凑J真研究教材；研究學(xué)生知識水平及認知特點(diǎn)；研究大綱及《考試說(shuō)明》；研究課堂教學(xué)及習題、例題；研究學(xué)科特點(diǎn)及動(dòng)態(tài)。做到“三明確”；明確教材及高考的知識點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)；明確本校學(xué)生學(xué)習水平；明確能力培養目標。授課進(jìn)度、練習、考試必須統
一、備課組內做到教學(xué)內容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測“五統一”，確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
�。�2）認真研究考綱，各學(xué)科研究高考側重以下幾個(gè)方面。 ①歷年試題整體研究——找共性；
�、诮暝囶}重點(diǎn)研究——找趨勢；
�、巯嗤囶}對比研究——找變化；
�、懿煌囶}分類(lèi)研究——找差別；
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。
�。�3）研究新課程，提高教學(xué)針對性。正確解讀課程標準，科學(xué)解讀教學(xué)內容，確定合適的教學(xué)目標，從分析學(xué)情出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)，全面把握學(xué)生已有知識、實(shí)踐功能、生活經(jīng)驗，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)，充分挖掘教材的教育功能，把握住教學(xué)的核心內容。積極組織老師參加各類(lèi)教學(xué)研究，拓寬視野，積累經(jīng)驗，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、校本教研
校本教研表現在各學(xué)科以備課組為單位、年級以班為單位開(kāi)展研究。集體備課的內容主要放在探討課堂教學(xué)的指導思想，教學(xué)目標，教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力的發(fā)展點(diǎn)以及相應的教學(xué)程序，教法學(xué)法，教學(xué)策略。通過(guò)集體備課，應該達到明確教學(xué)整體構思，明確制定教學(xué)目標的依據，明確教學(xué)的主攻方向，明確課堂教學(xué)的結構與環(huán)節，明確教與學(xué)的.思路。
教師要認真研究教學(xué)大綱、新課程標準和《考試說(shuō)明》、近幾年的高考考題及教材，把握好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出各知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，使知識系統化，歸納出規律，進(jìn)行有針對性的復習。處理好舊與新、教與學(xué)、講與練、基礎與提高、智力與非智力因素的關(guān)系。
2、教學(xué)過(guò)程
�。�1） 要把對“雙基”的落實(shí)和能力的提高貫穿于整個(gè)教學(xué)復習的全過(guò)程，堅持“基礎——綜合——基礎”的教學(xué)復習過(guò)程。課堂教學(xué)要在培養學(xué)習習慣、提高能力上做足文章；尤其要注意備好以下內容：一是引導學(xué)生掌握學(xué)習、復習方法；二是引導學(xué)生探索解題規律與方法；三是引導學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習，培養能力。
�。�2）要把握教學(xué)起點(diǎn)，課堂教學(xué)面向中間面。要從學(xué)生實(shí)際和教材、大綱、考綱出發(fā)進(jìn)行教學(xué)與布臵練習；課堂講授要精煉內容，要講在點(diǎn)子上，落到實(shí)處，要重視總結規律，突出講好易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)和易漏點(diǎn)；注意利用現代教學(xué)手段，充分利用課堂時(shí)間解決問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率，努力做到教學(xué)任務(wù)當堂完成，當堂鞏固；注重學(xué)法指導，要根據學(xué)科特點(diǎn)及高考的知識、能力要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想和學(xué)法指導。
�。�3）避免三個(gè)誤區：以講為懂，以懂為會(huì )，以會(huì )為通。要在復習講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓練和運用，要讓學(xué)生對所學(xué)的內容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、內化、反思、訂正。
�。�4）復習資料、作業(yè)練習要有針對性，要限時(shí)訓練。 選題要突出目的性、基礎性、層次性、梯度性，使各階段下發(fā)的復習資料知識成系列化、整體化，同時(shí)要緊扣高考要求，貼近學(xué)生實(shí)際，嚴防超越學(xué)生思維水平的新、奇、深，嚴防機械照搬和粗制濫造。提倡選編、自編校本練習，提高實(shí)效性，保證學(xué)生理解消化，思考鞏固，形成知識體系和提高解題能力。
3、檢測考試。凡考必評，試卷講評要注意四個(gè)程序：一查，二統，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統，即數據的采樣、統計分析；三找，即找出學(xué)生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改，即制定改進(jìn)措施做到有針對性，有輻射性，有導向性，有診斷性。對錯得多的題重點(diǎn)評講，對典型錯誤要進(jìn)行個(gè)案分析，既要注意分析思路和解題方法的引導，又要針對問(wèn)題指導學(xué)法（如重規范、重基礎、重總結等）；要做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。
學(xué)校組織大型考試（月考、三縣聯(lián)考、市質(zhì)檢、省質(zhì)檢、模擬考），要求根據《考試雙向細目表》，寫(xiě)出書(shū)面的考試質(zhì)量分析，要進(jìn)行班級整體分析，細致分析各層次學(xué)生的具體情況，細致分析薄弱學(xué)科存在的問(wèn)題，找出薄弱環(huán)節，有針對性地提出改進(jìn)措施，并使之落實(shí)到科任教師和學(xué)生身上，以便總結經(jīng)驗教訓，找出教與學(xué)的不足之處及時(shí)補救。
4、扶優(yōu)補差
根據不同學(xué)生，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)。以班級為主體，實(shí)行科任教師負責制，使優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了。要求學(xué)生要綜合、平衡地發(fā)展各科學(xué)習能力，克服偏科現象，既要把重點(diǎn)放在拔尖促優(yōu)上，也要使后進(jìn)生跟上。辦好“兩類(lèi)”輔導，一是以臨界生為對象的補短班，二是以尖子生為對象的扶優(yōu)班。
5、教學(xué)反饋與反思
經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。教師要經(jīng)常檢查自己的上課質(zhì)量，檢查對學(xué)生、對課堂的駕馭情況，以反饋促反思，準確把握學(xué)生認知水平，要注意收集課堂教學(xué)反饋，善于發(fā)現和捕捉學(xué)生在提問(wèn)和回答、表情和神態(tài)、作業(yè)和試卷方面傳遞的反饋信息，及時(shí)調控復習內容、方法、順序和難度。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)生管理，提高工作成效。
學(xué)風(fēng)是成績(jì)的堅實(shí)保障，各班主任及所有任課教師，要全員參與，構建充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，抓好以下三方面的養成教育工作：
1、學(xué)習能力。通過(guò)教師指導、優(yōu)秀學(xué)生現身說(shuō)法、學(xué)生自主探索等多種形式，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和堅忍不拔的精神。
2、人格意志。引導學(xué)生形成遵守紀律、志存高遠、吃苦耐勞、團隊合作的作風(fēng)和團結緊張嚴肅活潑的班級集體氛圍。加強對學(xué)生的心理引導與調適，將心理教育滲透于班級管理、學(xué)科教學(xué)、考前應試狀態(tài)的訓練和調整之中，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
3、生活方式。高考的競爭是智力、體力、毅力、耐力、情感等綜合素質(zhì)的競爭。我們的教育不僅是為了應付高考，更要培養學(xué)生終身受益的行為方式，引導學(xué)生的養成良好健康的生活習慣和生活方式，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活，堅持體育鍛煉，注意衛生保健，勞逸結合，張馳有度，形成積極向上的人生態(tài)度。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展心理指導與疏導
高三學(xué)生學(xué)習任務(wù)中，升學(xué)壓力加大，心理負擔明顯加重。不少學(xué)生會(huì )出現多疑、煩躁、不自信等心理情緒。這種壓力有來(lái)自于學(xué)生自身考試的壓力，也有很大一部分來(lái)自家長(cháng)的過(guò)高的期盼。因此做好畢業(yè)班學(xué)生心理疏導非常重要。一方面學(xué)校要求班主任密切關(guān)注學(xué)生情緒變化，把對學(xué)生的心理健康教育潛移默化于平實(shí)的教育教學(xué)中去；另一方面安排校內心理咨詢(xún)員和邀請專(zhuān)家為高三學(xué)生開(kāi)設心理輔導講座，幫助學(xué)生正確對待考試，以一種平常心來(lái)面對高考。
五、時(shí)間安排
�。ㄒ唬┛倧土曤A段：
第一輪（20xx年9月至20xx年2月）
原則：以復習鞏固基礎知識，掌握基本原理、強化基本技能，適當兼顧能力滲透。
要求：
1、復習中要立足于教材，面向全體學(xué)生，進(jìn)行全面復習，要認真鉆研《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《課程標準》及近幾年的高考命題方向，針對學(xué)生的學(xué)習情況，準確把握復習的起點(diǎn)、深度、廣度； 加深加活，幫助學(xué)生把知識系統化、條理化。注意各種高考知識點(diǎn)的全面復習和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。
2、教法上采取分課時(shí)、小單元，以講、練、測、評的方法進(jìn)行復習�！爸v”要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，滲透能力�！熬殹钡念}目要精選，克服簡(jiǎn)單重復，要有針對性，適應不同層次學(xué)生的需求�！皽y”由年段統一組織，實(shí)行月考制度�！霸u”每次均要求批改、講評。評要有針對性，注意補缺補漏。
3、本學(xué)期末，綜合科集體備課開(kāi)始。進(jìn)行適量的小綜合練習，提高知識的綜合分析、運用、遷移能力，迎接市質(zhì)檢。理、化、生應重視實(shí)驗設計與操作的復習提高。
4、各學(xué)科要根據自身特點(diǎn)，在時(shí)間安排上要留有余地，創(chuàng )造性的指導學(xué)生進(jìn)行復習。
第二輪 （20xx年適應性考試后至高考前）
原則：突出主干知識，深化、綜合、提高，以專(zhuān)題講座和綜合訓練相結全，著(zhù)重培養知識遷移能力，綜合學(xué)科考試方法、技巧。
要求：
1、第二輪復習是建立在第一輪全面系統復習基礎上，分析、整理、歸納前一階段復習中所暴露出來(lái)的問(wèn)題，發(fā)現學(xué)生復習的盲點(diǎn)、弱點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)題形式的復習鞏固。
2、以本學(xué)科知識與技能、方法與過(guò)程、拓寬與提高為目的，加強學(xué)科內的綜合。采取比較、歸納和總結的方式，各科增加部分綜合訓練，提高學(xué)生知識的綜合運用能力，全面提高學(xué)生的應試能力。
3、復習中要認真實(shí)施分塊推進(jìn)戰略，對知識進(jìn)行歸類(lèi)，對專(zhuān)題進(jìn)行研究，要以“訓練”、“講評”為中心，練規范，練綜合，練技巧，練速度，要講難點(diǎn)，講疑點(diǎn)，講熱點(diǎn)，講思路，講方法，逐步完善學(xué)生的知識結構體系。
4、在本輪復習中，教師要做好角色的轉換，以“導課”為主，穿針引線(xiàn)，搭橋鋪路、引導學(xué)生自我提高，形成“書(shū)本為師、同學(xué)為師、自我反思”動(dòng)態(tài)的求知心態(tài)和自學(xué)素質(zhì)。
5、強化高考專(zhuān)題訓練和高考應試指導。主要進(jìn)行專(zhuān)題講座、綜合摸擬練習、高考適應性訓練和試卷分析講評。實(shí)行高考仿真考試，進(jìn)行心理素質(zhì)，應考策略等全方位的鍛煉。嚴肅考風(fēng)考紀，通過(guò)模擬考試不斷提高學(xué)生的解題能力和考場(chǎng)適應能力，提高學(xué)生答題步驟規范性，時(shí)間分配的科學(xué)性，措辭、演算的準確性，以適應高考要求，減少非智力因素失分。
6、重視高三復習信息收集工作，加強復習時(shí)效性，利用好信息資源，確保信息渠道暢通，信息準確。
�。ǘ┳詫W(xué)、考前沖刺輔導階段（5月底至6月6日）
1、要求學(xué)生全部到校。教師下班作適當的指導，讓學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地自我消化、自我完善、自我提高。要根據各學(xué)科的特點(diǎn)，準確指導、有的放矢。
2、開(kāi)放理、化、生實(shí)驗室，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉實(shí)驗操作要求。
3、模擬考試一次。
4、考前輔導。要求各備課組自編模擬試卷二套，供學(xué)生自學(xué)用。
5、考前心理輔導一次，調整學(xué)生的心態(tài)。
本階段，班主任要特別注意關(guān)心學(xué)生各方面情況，密切注意每一位考生的身體狀況、精神狀態(tài)等，注意考前心理調適，讓學(xué)生以良好的心態(tài)和必勝的信心進(jìn)入高考考場(chǎng)。
�。ㄈ└呖迹�6月7—8日。
過(guò)去幾年的高考為我校帶來(lái)了巨大的榮譽(yù)， 特別是20xx年開(kāi)始推行的高考，更是輝煌，意味著(zhù)我們任重道遠，在積極備考時(shí)“把科研做好，把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)”。我們堅信“科研+細節+過(guò)程=成功”！
武平一中高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組
高中畢業(yè)班工作計劃3
高中畢業(yè)班，重要的一年，面臨著(zhù)升學(xué)，作為一班管理者，責任重大，故特擬定關(guān)于畢業(yè)班相關(guān)工作計劃：
一、班級管理，用制度說(shuō)話(huà)
1、 實(shí)行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎勵。
2、 保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。
由班長(cháng)到值周班長(cháng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級紀律情況，并實(shí)行班任跟自習，保證自習課的正常進(jìn)行。
3、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長(cháng)，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進(jìn)行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。
二、學(xué)習生活，保持向上的心態(tài)
1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現消極悲觀(guān)的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的`心態(tài)，對班級整體出現思想波動(dòng)現象，要及時(shí)講教心理咨詢(xún)室老師，做好心理調節器整工作
2、 引進(jìn)競爭機制。
針對每一次月考成績(jì)，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標，通過(guò)實(shí)現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現突破。
三、關(guān)注學(xué)生日常生活
1、落實(shí)家訪(fǎng)，了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu)，全心投入學(xué)習生活。
2、做到生活有節奏，有規律。
督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習生活。
高中畢業(yè)班工作計劃4
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，是展示學(xué)校教學(xué)水平和自身內涵的窗口，是學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展的生命線(xiàn)。為此，學(xué)校將成立以龍黎明校長(cháng)為組長(cháng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導組，全面負責本屆畢業(yè)班的工作，做到全校上下一盤(pán)棋。各職能部門(mén)要牢固樹(shù)立將畢業(yè)班工作放在第一位的指導思想，立足本部門(mén)特點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮好指導、督促、調研、服務(wù)等職能作用，形成一套職責分明、協(xié)調合作的管理網(wǎng)絡(luò )和以領(lǐng)導小組、年級組和班主任為核心的“捆綁式”管理機制。領(lǐng)導小組將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理理念和周到的服務(wù)意識，努力創(chuàng )設和諧向上的工作氛圍，力爭我校20xx年高三教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
一、工作目標
堅持“因材施教，分層推進(jìn)，穩步提高”的原則，通過(guò)團隊合作，確保20xx年高考成績(jì)在20xx年基礎上穩步求進(jìn)，力爭20xx年高考一本上線(xiàn)1-2人，二本上線(xiàn)人數超過(guò)20xx年的二本總人數。
二、總體思路
形成一個(gè)團隊，建設好兩塊陣地，突出三個(gè)教學(xué)層次，狠抓四項落實(shí)。即形成一個(gè)精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊：抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設。突出尖子生的培優(yōu)、后進(jìn)生的補差以及特長(cháng)生的教育教學(xué)管理三個(gè)層次，即抓前促后帶中，促使大面積學(xué)生成績(jì)整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實(shí)、課堂教學(xué)效果的落實(shí)、考試命題和分析的`落實(shí)。
三、主要工作
1、教學(xué)計劃：整個(gè)教學(xué)分為三個(gè)階段
第一階段(從20xx年8月底到20xx年3月上旬)：
進(jìn)行第一輪復習。這輪復習要側重于落實(shí)課本、夯實(shí)基礎。各學(xué)科教學(xué)要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則。在復習過(guò)程中，要精心指導學(xué)生立足書(shū)本，引導學(xué)生歸納所學(xué)的知識，在構建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透，力求做到細致、全面、扎實(shí)，在廣度上不留邊角，在深度上不留疑問(wèn)。從近年來(lái)的高考命題特點(diǎn)看，第一輪的復習十分重要，這輪復習抓得好，既有益于大面積提高成績(jì)和后進(jìn)生的轉化鞏固，又為培尖育優(yōu)打好基礎。
第二階段(20xx年3月上旬到4月初)：
重點(diǎn)要抓學(xué)生知識遷移能力的培養，進(jìn)行專(zhuān)題復習，完成學(xué)科內知識體系的構建，進(jìn)行相關(guān)應試技巧訓練。每周每學(xué)科以1-2套試題為宜，采取練練評評的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。在這期間，通過(guò)幾次月考(綜合卷)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補缺補差。通過(guò)模擬考試，使學(xué)生在感覺(jué)上把平時(shí)的學(xué)習與陌生的高考接軌，對高考有全面的認識。
第三階段(20xx年4月初到5月中旬)：這一階段主要是大考前的調整。 一是要對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行補缺補差，在整體復習的同時(shí)，對考試中出現的問(wèn)題認真分析，對個(gè)別同學(xué)的滑坡現象及時(shí)扼制，對一些不適應的因素及時(shí)排查。二是進(jìn)行平臺式的練習，不搞高難度的檢測，但要在一個(gè)穩定的平臺上溫和地練習，使學(xué)生有熱身感無(wú)恐懼感。三是要留下學(xué)生自由支配的時(shí)間，讓學(xué)生自我調節，教師要在宏觀(guān)上進(jìn)行調控。四是要進(jìn)行考試技術(shù)指導，包括考前準備，考試心態(tài)的調節等。各學(xué)科老師也可充分利用這段時(shí)間來(lái)整理、反思我們的復習工作,研究考前來(lái)自各地的信息，對學(xué)生進(jìn)行考前指導。
第四階段：(20xx年5月中旬到6月初)回歸課本，即查缺補漏，指導學(xué)生看書(shū)，心理指導咨詢(xún)階段。
2、測試計劃：
1、總計劃大型模擬考試8次。命題以自主命題為主，引進(jìn)使用試題為輔。20xx年8月～20xx年12月(第一階段復習前期和中期)：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共4次;主要采取自主命題。20xx年元月～20xx年4月(復習第一階段后期和第二、第三復習階段)：大型考試2次，定位為高考模擬考試。1次自主命題，1次引進(jìn)使用試題。另外在復習的第一階段利用自習和周六下午，進(jìn)行學(xué)科小檢測，每2周各科輪流完成1次，共4次全學(xué)科小測試。
2、晚自習安排：實(shí)施學(xué)生全員上晚自習制度，共三節。下晚自習后繼續輔導學(xué)生到10點(diǎn)。
3、培優(yōu)補差
(1)特優(yōu)生的培養：文理科科均確定學(xué)生總人數的5%作為培養對象，爭取為有個(gè)別學(xué)生高考能上一、二本打好基礎。
20xx年9月：第一次選苗階段。
20xx年9月～20xx年10月：第一批學(xué)科跟進(jìn)培養階段。
20xx年11月～20xx年12月：補苗;第一批學(xué)科繼續培養;第二批學(xué)科跟進(jìn)培養。
20xx年1月～20xx年4月：根據模擬考試情況分次及時(shí)補苗，全科跟蹤培優(yōu)。
20xx年5月～20xx年6月：全科補養，個(gè)別指導，穩苗培養。
(2)優(yōu)秀學(xué)生的培養：
主要針對年級文理科前十名的學(xué)生，補短腿學(xué)科，爭取這些學(xué)生高考成績(jì)大幅度提高。
(3)希望生的補差：
主要選總成績(jì)在年級后80名的學(xué)生，分類(lèi)培養，分科提高，爭取總成績(jì)整體
提高，促使部分學(xué)生高考成績(jì)取得好成績(jì)。
四、具體工作安排：
總之，在上級領(lǐng)導的指導下，在全體高三教師的大力支持、配合下，我校20xx年高考會(huì )再創(chuàng )輝煌。
高中畢業(yè)班工作計劃5
一、基本情況
××年上級下達我校高一招生計劃為個(gè)，教學(xué)班人，當年我校高一正取最低錄取分數為分。應廣大家長(cháng)的要求，并征得上級領(lǐng)導批準在最低錄取線(xiàn)下擴大招生人，總錄取達人，擴招生中最低分數不足分，正取生中高分段學(xué)生極少，學(xué)生整體素質(zhì)差，而且由教師不足擴大招生后仍按個(gè)班編排，班生規模達多人，教師負擔大。從教師隊伍看，現在任高中畢業(yè)班教師人，其中有人從未擔任過(guò)高中畢業(yè)班教學(xué)工作，完全沒(méi)有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的新手超過(guò)半數，師資隊伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒于此，我校擬從一下幾個(gè)方面入手，加強高中畢業(yè)班工作。
二、工作措施
抓教師，做好教師的動(dòng)員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進(jìn)取心對待畢業(yè)工作，開(kāi)展新老兩屆屆和屆畢業(yè)班教師的交流活動(dòng)，談心得、談體會(huì )、談經(jīng)驗、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開(kāi)展以”老”帶新的結隊幫扶活動(dòng)，指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗得”老”教師與從未擔任過(guò)畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結隊幫扶，以聽(tīng)課、教研、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長(cháng)，抓好教學(xué)研究，研究課堂教學(xué)，復習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說(shuō)明等。
抓學(xué)生
由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差中下面積大形成并保持良好的學(xué)習風(fēng)氣是保證高考抓復習效果的首要條件。所以抓學(xué)生：首先，是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過(guò)年段會(huì )、班會(huì )、座談會(huì )及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀律教育、思想教育、思想動(dòng)員，給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵、增強學(xué)生的學(xué)習信心、學(xué)習自覺(jué)性和學(xué)習主動(dòng)性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習風(fēng)氣。其次，要營(yíng)造迎考意識，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的.氛圍，保持一種要沖要拼的意識。第三，做好學(xué)生的指導，不但要求學(xué)生要勤學(xué)，更要指導學(xué)生巧學(xué)，最大限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習效果。
抓教學(xué)
第一，是抓基礎。針對絕大部分學(xué)生學(xué)習基礎差的現實(shí)情況我們的高考復習要堅持以基礎部分為重點(diǎn)而對中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印以求穩步提高。其次，不濫發(fā)提綱、練習講究精選、精練、精講提高講練效益。第三要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學(xué)生的階段性的復習效果，隨時(shí)調整教學(xué)方法，同時(shí)要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學(xué)生學(xué)習積極性，主動(dòng)性的刺激作用，幫助學(xué)生分析階段復習效果好壞的原因，指導學(xué)生隨時(shí)調整復習方式方法。
抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道。積極組織教師到兄弟學(xué)�；蛲饪h市的知名學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會(huì )，探究高考動(dòng)態(tài)，盡可能通過(guò)各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復習更具有針對性和實(shí)效性。
三、工作目標
充分利用學(xué)校資源，盡可能挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，最大限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應有的水平。
使一批年輕的教師工作能力躍上一個(gè)臺階，達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。
學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高。
南安市延平中學(xué)
××年月日
高中畢業(yè)班工作計劃6
一、基本情況
20xx年上級下達我校高一招生計劃為6個(gè)，教學(xué)班270人，當年我校高一正取最低錄取分數為525分。、應廣大家長(cháng)的要求，并征得上級領(lǐng)導批準，在最低錄取線(xiàn)下擴大招生121人，總錄取達391人，擴招生中最低分數不足300分，正取生中高分段學(xué)生極少，學(xué)生整體素質(zhì)差，而且由教師不足擴大招生后仍按6個(gè)班編排，班生規模達60多人，教師負擔大。從教師隊伍看，現在任高中畢業(yè)班教師17人，其中有9人從未擔任過(guò)高中畢業(yè)班教學(xué)工作，完全沒(méi)有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的新手超過(guò)半數，師資隊伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒于此，我校擬從一下幾個(gè)方面入手，加強高中畢業(yè)班工作。
二、工作措施
1、抓教師，做好教師的動(dòng)員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進(jìn)取心對待畢業(yè)工作，開(kāi)展新老兩屆（04屆和05屆）畢業(yè)班教師的交流活動(dòng)，談心得、談體會(huì )、談經(jīng)驗、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開(kāi)展以”老”帶新的結隊幫扶活動(dòng)，指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗得”老”教師與從未擔任過(guò)畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結隊幫扶，以聽(tīng)課、教研、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長(cháng)，抓好教學(xué)研究，研究課堂教學(xué)，復習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說(shuō)明等。
2、抓學(xué)生
由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差，中下面積大，形成并保持良好的學(xué)習風(fēng)氣是保證高考抓復習效果的首要條件。所以抓學(xué)生：首先，是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過(guò)年段會(huì )、班會(huì )、座談會(huì )及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀律教育、思想教育、思想動(dòng)員，給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵、增強學(xué)生的學(xué)習信心、學(xué)習自覺(jué)性和學(xué)習主動(dòng)性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習風(fēng)氣。其次，要營(yíng)造迎考意識，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的`氛圍，保持一種要沖要拼的意識。第三，做好學(xué)生的指導，不但要求學(xué)生要勤學(xué)，更要指導學(xué)生巧學(xué)，最大限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習效果。
3、抓教學(xué)
第一，是抓基矗針對絕大部分學(xué)生學(xué)習基礎差的現實(shí)情況，我們的高考復習要堅持以基礎部分為重點(diǎn)，而對中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，以求穩步提高。其次，不濫發(fā)提綱、練習，講究精癬精練、精講，提高講練效益。第三，要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學(xué)生的階段性的復習效果，隨時(shí)調整教學(xué)方法，同時(shí)要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學(xué)生學(xué)習積極性，主動(dòng)性的刺激作用，幫助學(xué)生分析階段復習效果好壞的原因，指導學(xué)生隨時(shí)調整復習方式方法。
4、抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道。積極組織教師到兄弟學(xué)�；蛲饪h市的知名學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會(huì )，探究高考動(dòng)態(tài)，盡可能通過(guò)各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復習更具有針對性和實(shí)效性。
三、工作目標
1、充分利用學(xué)校資源，盡可能挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，最大限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應有的水平。
2、使一批年輕的教師工作能力躍上一個(gè)臺階，達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。
3、學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高。
高中畢業(yè)班工作計劃7
一、基本情況
XX年上級下達我校高一招生計劃為6個(gè)，教學(xué)班270人，當年我校高一正取最低為525分。。應廣大家長(cháng)的要求，并征得上級領(lǐng)導批準，在最低錄取線(xiàn)下擴大招生121人，總錄取達391人，擴招生中最低分數不足300分，正取生中高分段學(xué)生極少，學(xué)生整體素質(zhì)差，而且由教師不足擴大招生后仍按6個(gè)班編排，班生規模達60多人，教師負擔大。從教師隊伍看，現在任高中畢業(yè)班教師17人，其中有9人從未擔任過(guò)高中畢業(yè)班教學(xué)工作，完全沒(méi)有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的新手超過(guò)半數，師資隊伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒于此，我校擬從一下幾個(gè)方面入手，加強高中畢業(yè)班工作。
二、工作措施
1。抓教師，做好教師的動(dòng)員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進(jìn)取心對待畢業(yè)工作，開(kāi)展新老兩屆（04屆和05屆）畢業(yè)班教師的`交流活動(dòng)，談心得、談體會(huì )、談經(jīng)驗、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開(kāi)展以”老”帶新的結隊幫扶活動(dòng)，指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗得”老”教師與從未擔任過(guò)畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結隊幫扶，以聽(tīng)課、教研、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長(cháng)，抓好教學(xué)研究，研究課堂教學(xué)，復習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說(shuō)明等。
2。抓學(xué)生
由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差，中下面積大，形成并保持良好的學(xué)習風(fēng)氣是保證高考抓復習效果的首要條件。所以抓學(xué)生：首先，是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過(guò)年段會(huì )、班會(huì )、座談會(huì )及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀律教育、思想教育、思想動(dòng)員，給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵、增強學(xué)生的學(xué)習信心、學(xué)習自覺(jué)性和學(xué)習主動(dòng)性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習風(fēng)氣。其次，要營(yíng)造迎考意識，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍，保持一種要沖要拼的意識。第三，做好學(xué)生的指導，不但要求學(xué)生要勤學(xué)，更要指導學(xué)生巧學(xué)，最大限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習效果。
3。抓教學(xué)
第一，是抓基矗針對絕大部分學(xué)生學(xué)習基礎差的現實(shí)情況，我們的高考復習要堅持以基礎部分為重點(diǎn)，而對中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，以求穩步提高。其次，不濫發(fā)提綱、練習，講究精癬精練、精講，提高講練效益。第三，要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學(xué)生的階段性的復習效果，隨時(shí)調整教學(xué)方法，同時(shí)要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學(xué)生學(xué)習積極性，主動(dòng)性的刺激作用，幫助學(xué)生分析階段復習效果好壞的原因，指導學(xué)生隨時(shí)調整復習方式方法。
4。抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道。積極組織教師到兄弟學(xué)�；蛲饪h市的知名學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會(huì )，探究高考動(dòng)態(tài)，盡可能通過(guò)各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復習更具有針對性和實(shí)效性。
三、工作目標
1。充分利用學(xué)校資源，盡可能挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，最大限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應有的水平。
2。使一批年輕的教師工作能力躍上一個(gè)臺階，達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。
3。學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高。
【高中畢業(yè)班工作計劃】相關(guān)文章：
高中畢業(yè)班班主任工作計劃12-27
小學(xué)畢業(yè)班班級工作計劃12-24
高三畢業(yè)班工作計劃03-21
初三畢業(yè)班工作計劃03-06
畢業(yè)班班主任工作計劃03-20
畢業(yè)班的班主任工作計劃03-20
畢業(yè)班工作計劃（通用10篇）05-09
畢業(yè)班工作計劃（通用20篇）11-25