數學(xué)教研室工作計劃8篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編整理的數學(xué)教研室工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

數學(xué)教研室工作計劃1

　　一、抓學(xué)習，強研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

　　1、加強學(xué)習，更新理念，提高理論學(xué)習的實(shí)效性。

　　課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)，用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。2、開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思。每單元1篇，每學(xué)期不少于8篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市區教研室組織的評選活動(dòng)，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績(jì)。

　　二、優(yōu)化教研常規管理，提高工作的實(shí)效性。

　　1、教研組教學(xué)教研計劃。

　　學(xué)校各年級分高、中、低設立三個(gè)教研組，各教研組根據學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應根據計劃，結合自身實(shí)際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結，教師個(gè)人的教研工作計劃和總結應納入教學(xué)工作計劃和總結之中。

　　2、定期召開(kāi)教研會(huì )議

　　(1)定期召開(kāi)教研組長(cháng)工作會(huì )議，聽(tīng)取并檢查教研組長(cháng)匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。

　　(2)教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì )議，要求定時(shí)定點(diǎn)�；顒�(dòng)內容要詳細記錄并上報教研室。

　　3、堅持集體教研活動(dòng)。

　　教研組每?jì)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習。教研組長(cháng)須根據事前計劃，確立活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備�；顒�(dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲�；顒�(dòng)內容記錄及時(shí)上報教研室。

　　4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的'帶頭作用，區級骨干教師每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一項課題研究，每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專(zhuān)題，每期至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節研究課或學(xué)術(shù)報告。其余教師必須根據學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結教學(xué)經(jīng)驗，爭當骨干教師。長(cháng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干教師，將依據學(xué)校有關(guān)規定，取消骨干教師資格。

　　三、進(jìn)一步做好教研，提高教師科研意識和能力。

　　新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專(zhuān)題開(kāi)展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過(guò)程、有結論;學(xué)校要求人人有研究課題，凡有實(shí)驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗。區級以上的實(shí)驗課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價(jià)，要求實(shí)驗教師學(xué)期初要有實(shí)驗計劃，實(shí)驗過(guò)程中要設立教科研學(xué)習實(shí)驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習不少于10篇，課題實(shí)驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗總結。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點(diǎn)實(shí)驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。

　　四、開(kāi)展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

　　(一)每學(xué)期初第一個(gè)月，兩名骨干教師主講主講一節示范課，明確本學(xué)期課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。(二)每學(xué)期初第二個(gè)月達標課：由新教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規范上課，達到常規教學(xué)標準，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。

　　(三)每學(xué)期初第三個(gè)月公開(kāi)課：在達標課和示范課的基礎上，學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。

　　(四)每學(xué)期未達標的教師上一節考評課，學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評，有關(guān)教研組長(cháng)和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽(tīng)課學(xué)習的教師，回校后要上一節能體現新的教學(xué)思想的匯報課。

　　(五)為了激勵全體教師互相學(xué)習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽(tīng)課情況以教研組為單位量化統計并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)評課應達到10節以上。

　　(六)凡在活動(dòng)結束時(shí)，還沒(méi)有上達標課的教師按沒(méi)有完成工作任務(wù)處理，達標課按不合格處理。

　　本學(xué)期主要活動(dòng)

　　九月份：

　　1、成立教研組，學(xué)習學(xué)校教學(xué)教研計劃。制訂教研組教研計劃。

　　2、開(kāi)展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計劃

　　3、開(kāi)展示范引領(lǐng)課活動(dòng)

　　十月份：

　　1、開(kāi)展達標課活動(dòng)

　　2、課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)

　　十一月份：

　　1、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

　　2、課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)

　　十二月份：

　　總結前期教研經(jīng)驗，繼續開(kāi)展教研課活動(dòng)。

　　元月份：

　　1、各教研組工作總結。

　　2、上交相關(guān)資料。

數學(xué)教研室工作計劃2

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期，我校數學(xué)科學(xué)教研組將繼續發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動(dòng)力，以提升教師教學(xué)潛力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)數學(xué)新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期的教學(xué)研究工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究，使課堂教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高

　　二、主要任務(wù)：

　　1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。

　　本學(xué)期，我們將繼續扎實(shí)推進(jìn)數學(xué)科學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”。努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現與小學(xué)數學(xué)科學(xué)教育改革最前沿的“零距離”;向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)數學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

　　(1)深化數學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，透過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

　　(2)以“課標”為指導，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改善為重點(diǎn)，以提高小數課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內化學(xué)生健康的學(xué)習心理及良好學(xué)習習慣的養成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探究的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。

　　(3)抓好學(xué)科研究活動(dòng)。在學(xué)校的部署安排下，繼續開(kāi)展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設計為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現群眾智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

　　2、改變教研形式，激活教研熱情

　　本學(xué)期，充分發(fā)揮全體數學(xué)和科學(xué)教師的聰明才智，凝聚教學(xué)教研的群眾智慧，濃厚數學(xué)教研的氛圍，創(chuàng )設良好的'數學(xué)教研環(huán)境，用心參加群眾備課活動(dòng)，充分實(shí)行資源共享，將群眾備課作為提高數學(xué)教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　(1)改變教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際好處的話(huà)題讓所有教師參與研討。明確研究專(zhuān)題，以成功的課例引領(lǐng)、引導教師不斷反思自我，提高改善教學(xué)行為的潛力，努力把教學(xué)研究體此刻課堂教學(xué)之中，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展;(2)切磋課堂教藝、增進(jìn)智慧交流;加強教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識。不僅僅僅是指教師聽(tīng)課后的評價(jià)交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據學(xué)校的教研整理規劃，抓好本學(xué)期教研活動(dòng)，認真對待每一次活動(dòng)，力爭在扎實(shí)的基礎上有所創(chuàng )新。

　　3、強化專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養

　　“學(xué)習”已經(jīng)成為當代社會(huì )生活的通行證。本學(xué)期將重在讓教師參與學(xué)習，提高個(gè)人素養。

　　(1)抓教研文化建設。著(zhù)力在校內構成敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，的教師群體。

　　(2)提升教師教學(xué)素養。要求教師錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范;要求教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友;要求教師還要學(xué)會(huì )寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。組織教師學(xué)習《小學(xué)數學(xué)教師》《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》等教學(xué)刊物

　　4、常規檢查常抓不放松。

　　1)、規范和加強教學(xué)工作。

　　做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有必須彈性。作業(yè)練習要基礎性、綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)一得。

　　備課組要做到每日一議，議：一議課堂，及課堂教學(xué)中的重點(diǎn)資料，重要環(huán)節，難點(diǎn)的突破步驟等，二議作業(yè)，及課堂與回家作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行原因分析，研究制定改善措施，并及時(shí)跟進(jìn)，將相關(guān)資料匯總在每個(gè)單元的練習中(數學(xué)是每周輔導練習)進(jìn)行鞏固。每周一課，為了提高課堂的有效性，由備課組長(cháng)選取本周要解決的重難點(diǎn)問(wèn)題，由一人先執教，組織組內人員認真聽(tīng)課，并在課后進(jìn)行研討，根據課堂實(shí)例，改善教學(xué)方法，構成更為完善的教學(xué)設計。

　　(2)、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。

　　加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。個(gè)性要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成。

　　(3)減輕學(xué)生作業(yè)負擔

　　充分利用作業(yè)平臺與班教小組，每日由班教組長(cháng)將各學(xué)科教師的作業(yè)進(jìn)行匯總統計，并且按照相關(guān)年級的作業(yè)要求進(jìn)行調整，使作業(yè)貼合年段要求后，上交至年級組長(cháng)，組長(cháng)審閱后方可發(fā)布在作業(yè)平臺。教導處定期進(jìn)行調查，發(fā)現違規者與績(jì)效掛鉤，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　3、加強教學(xué)質(zhì)量監控。

　　要將數學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。個(gè)性重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　4、扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。

　　在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。

　　開(kāi)學(xué)初制定好預約聽(tīng)課安排表，由教研組長(cháng)組織教師先在備課組內進(jìn)行研討，并組織教師聽(tīng)課，課后及時(shí)評課，并將評課資料在學(xué)校內網(wǎng)(內部交流――網(wǎng)上評課欄目)進(jìn)行交流，跟帖。

　　5、結合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。

　　力爭每個(gè)年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究，還要響應教研組的“讀書(shū)活動(dòng)”，要求每一位教師認真閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實(shí)際，認真撰寫(xiě)論文。

　　三、具體措施：

　　1、每位教師在每一天上完課都務(wù)必及時(shí)進(jìn)行反思，發(fā)表自己的困惑，觀(guān)點(diǎn)與推薦.

　　2、每位數學(xué)組成員務(wù)必用心參加教研活動(dòng).不得無(wú)故缺席。同時(shí)在參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)中要勇于的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。構成良好的教研氛圍。

　　3、每位老師要多學(xué)習，多實(shí)踐，多反思，多練筆，多投稿，養成勤反思，勤動(dòng)筆的習慣，把在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的思考、感悟及時(shí)記錄下來(lái)。

數學(xué)教研室工作計劃3

　　指導思想：

　　團結、認真、負責、創(chuàng )新

　　主要目標：

　　高質(zhì)量按時(shí)完成學(xué)院及系部布置得各種工作

　　月份安排

　　二月

　　1、完成開(kāi)學(xué)準備工作，保證開(kāi)學(xué)正常的教學(xué)秩序。

　　2、完成上學(xué)期教學(xué)文檔的收集、整理。

　　3、完成本學(xué)期進(jìn)步表的收集、整理。

　　4、數學(xué)“專(zhuān)轉本”輔導班按計劃正常開(kāi)課。

　　5、組織好本學(xué)期數學(xué)重修課程的正常上課問(wèn)題。

　　三月

　　1、做好《數學(xué)建�！愤x修課的開(kāi)課工作。

　　2、組織好組內公開(kāi)課。

　　3、參加數學(xué)建模頒獎大會(huì )，做好宣傳工作，并爭取請專(zhuān)家到本院開(kāi)設一次講座。

　　4、組織好院內數學(xué)競賽的報名、競賽、閱卷、評獎工作。

　　四月

　　1、參加院教學(xué)工作會(huì )議。

　　2、組織示范課。

　　3、做好數學(xué)精品課程的結題工作。

　　4、做好重修課程的組卷，閱卷及相關(guān)工作。

　　5、江蘇省數學(xué)競賽的選拔報名工作。

　　五月

　　1、做好數學(xué)教學(xué)計劃的修訂工作。

　　2、做好江蘇省數學(xué)競賽的培訓工作。

　　六月

　　1、做好江蘇省數學(xué)競賽的`參賽工作。

　　2、全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽的選拔工作和培訓工作。

　　3、期末考試的組卷、監考、閱卷及資料整理工作。

　　4、外聘教師的確定工作。

　　七月

　　參加數學(xué)建模競賽學(xué)生的再輔導工作。

數學(xué)教研室工作計劃4

　　一、指導思想

　　根據學(xué)校對教研室的具體要求，立足我校教科研實(shí)際情況，積極推進(jìn)新課程改革,努力實(shí)施素質(zhì)教育，以教師和學(xué)生的發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究，加強對考試命題質(zhì)量的研究，加強學(xué)科基地和青化會(huì )的建設，加強網(wǎng)絡(luò )資源建設。立足服務(wù)，正確指導，有效管理，力求在新形勢下數學(xué)學(xué)科教研工作持續穩定發(fā)展。

　　二、工作目標

　　提高校本課程研發(fā)與教學(xué)實(shí)施管理的水平，強化校本教研規范運作的成效，倡導在不同層面開(kāi)展群體性課題研究，重視課堂研究，對各類(lèi)課型進(jìn)行研究，形成有我們寧陽(yáng)一中特色的課型，加強青年教師的培養，加強理論學(xué)習，提高整個(gè)教研室的教學(xué)理論水平，加強理論研究，提高整個(gè)教研室的理論研究水平，將寧陽(yáng)一中數學(xué)教研室建設成為能打硬仗的隊伍。加強對課堂教學(xué)有效性的研究與反思，努力轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，提高課堂教學(xué)效率。加強對課題研究針對性的細化和落實(shí)，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。 加強對課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，做到共享資源，分享經(jīng)驗與智慧。加強對高考的研究，認清形勢、把握方向，制定科學(xué)有效的備考策略。加強對教研方式的.研究，立足校本教研、強化區域教研、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研。

　　三、重點(diǎn)工作

　　本學(xué)期，由于我們學(xué)校要對教師的工作從管理與評價(jià)的方式上進(jìn)行變革，以突出重點(diǎn)求解，難點(diǎn)破解，帶動(dòng)一般的目標。

　　1. 落實(shí)好《寧陽(yáng)一中關(guān)于課堂教學(xué)改革的指導意見(jiàn)》

　　為進(jìn)一步落實(shí)好《寧陽(yáng)一中關(guān)于課堂教學(xué)改革的指導意見(jiàn)》，優(yōu)化教學(xué)管理，強化教學(xué)研究，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。結合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，緊緊抓住以“自主探究，合作釋疑”教學(xué)思想為核心，突出“四個(gè)深度”的強化落實(shí)，即：深度自學(xué)、深度討論、深度展示、深度訓練。堅持以深度自學(xué)促深度討論，以深度討論促深度展示，以深度展示促深度訓練原則，努力改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式，探索實(shí)施“自主、合作、探究”學(xué)習方式和學(xué)習行為。要尊重學(xué)生主體地位，積極創(chuàng )設有利于學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)環(huán)境，增強學(xué)生的自學(xué)意識，問(wèn)題意識，合作意識和互動(dòng)交流能力，著(zhù)力解決課堂教學(xué)“信息容量小，思維層次低；互動(dòng)交流少，主體意識淡；課堂節奏慢，訓練落實(shí)差”的問(wèn)題。要全面落實(shí)《寧陽(yáng)一中課堂教學(xué)要求》和《寧陽(yáng)一中講評課基本規范》，打造“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)，快節奏、大容量，勤反饋、重落實(shí)”的數學(xué)課堂特色。

　　2．加強常規教學(xué)，落實(shí)集體備課

　　(1)建立數學(xué)教研群。

　�。�2）三個(gè)年級備課組長(cháng)，深入到各備課組針對呂書(shū)記就學(xué)校教學(xué)問(wèn)題逐一落實(shí)。主要做好：教學(xué)案的編制指導，商榷。課時(shí)訓練、各類(lèi)檢測題的命制，三個(gè)組有效結合，互相交流。

　　2.加強新課標及課改的研究

　�。�1）根據新教材網(wǎng)上培訓和集中培訓的精神，加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

　�。�2）針對山東省近9年高考試題，全國近7年高考試題進(jìn)行研究。

　�。�4）結合寧陽(yáng)一中的學(xué)生實(shí)際水平，結合縣教研室的三環(huán)節教學(xué)要求，研討各種課型的教學(xué)方法、教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�5）按學(xué)校要求，抓好每位教師的立項研究課題，對老師的業(yè)務(wù)起到幫助。適應新的形式下對老師的要求。

　　3．高三備考

　�。�1）按照教學(xué)計劃，進(jìn)入第一輪復習。抓主干，抓基礎，抓重要知識點(diǎn)落實(shí)；選題做到典型性、針對性，前瞻性。

　�。�2）知識的復習還要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯(lián)系的知識結合起來(lái)；加強學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò )的構建與能力的提升。

　�。�3）加強學(xué)生錯題分析，集中訓練，督促學(xué)生典型題的整理與收集，提高學(xué)生應試水平。

　　4．各年級做好 學(xué)生數學(xué)競賽輔導和組織工作。

　　5．以備課組為單位，加強各種課型的研究課活動(dòng)。

　　6.加強對青年教師的教育教研的指導，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。

　　7.做好教研室內部的區分性評價(jià)考核工作。

　　四、具體工作計劃

　　從切實(shí)提高學(xué)校各年級教學(xué)質(zhì)量這一大局出發(fā)，落實(shí)教研帶動(dòng)教學(xué)、合力產(chǎn)生推力的工作思路，力求教研室工作的扎實(shí)有效，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大幅提高出發(fā)，具體工作如下：

　　1. 、加強教研組和備課組的建設

　�。�1）集體備課要討論、研究本周教學(xué)內容，并做好活動(dòng)記錄。

　�。�2）各備課組在制定教學(xué)計劃時(shí)，要明確分工，成員要服從組內分工，及時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)。

　�。�3）備課組活動(dòng)必須人人參與討論，主講人要將自己的教學(xué)設計具體明確地說(shuō)出來(lái)，進(jìn)行討論。

　�。�4）備課組經(jīng)討論后，要形成統一的教學(xué)內容，教學(xué)目標、教學(xué)方法、作業(yè)與板書(shū)設計。

　�。�5）備課組在研討公開(kāi)課時(shí)要積極為開(kāi)課者提出有益的建議，并做好評課工作。

　�。�6）加強對學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)的培養。加強高中數學(xué)學(xué)科競賽研究，組織輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽。

　�。�7）加強數學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運用能力。加強微課堂和翻轉課堂的研究和應用。

　　2.校本研修。

　　根據三個(gè)年級的教學(xué)實(shí)際，充分了解學(xué)校的校本課程的開(kāi)發(fā)情況，重視學(xué)校的校本教研與培訓，創(chuàng )造條件、提供機會(huì )進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗交流與問(wèn)題研討，在立足校本的基礎上加強合作。在教育理論、課程理論、教學(xué)論、校本課程、研究性學(xué)習、教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、課堂觀(guān)察及草根化課題研究等方面精選研修材料，有計劃的組織教研室內部進(jìn)行研修，突出以校本教研具體工作的相關(guān)性，以集體研修為主，個(gè)人研修為輔。通過(guò)學(xué)習，不斷提高我們自身的教育教學(xué)理論素養，轉變教育觀(guān)念，提升教育理念，并籍此指導日常的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高個(gè)人和教研室整體的教育教學(xué)水平。

　　3．教研隊伍建設

　　認真組織好兩周一次的教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)做到有計劃、有主題，并做好活動(dòng)記錄。通過(guò)定時(shí)舉行教研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現或探討在教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，共同研究解決的策略，加強教研室教師之間的教學(xué)交流和信息的反饋，進(jìn)一步濃厚教研氛圍，促進(jìn)整體教育教學(xué)水平的不斷提高。

　　學(xué)校教研是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的基本保證，教研室將嚴格按照學(xué)校相關(guān)的要求，認真抓好教研活動(dòng)的落實(shí)和檢查。在學(xué)期期中和期末對每一位教師的常規教學(xué)和教研工作進(jìn)行檢查，以檢查促落實(shí)。

　　本學(xué)期要求教研室教師要建立個(gè)人資料庫或題庫，包括教案匯編、教學(xué)設計、試題匯編（包括單元系列測練題、課堂練習題、期中期末考試題、各種復習檢測題等）、多媒體教學(xué)課件、教學(xué)論文等。所有個(gè)人資料都要分類(lèi)存入電腦，安排專(zhuān)人做好教師個(gè)人資料的整理和歸檔，以實(shí)現教研室資源共享。

　　4．校本教研

　　本學(xué)期，數學(xué)教研室將開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，計劃安排不低于6次的教研室集體研討活動(dòng)：包括三種常態(tài)課例（新授課、講評課、復習課）、高考研討、微課堂和翻轉課堂等的進(jìn)一步研究。

　　除此之外，教研室將組織教研室老師積極參與市、縣、校教研室組織的各種教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng )新課評選。

數學(xué)教研室工作計劃5

　　一、工作目標

　　以新課程理念為指導，在全面實(shí)施素質(zhì)教育和新課標的過(guò)程中，加大課改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的探究；強化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識。引領(lǐng)教師走“輕負擔，高效益”的教學(xué)之路。正確處理改革、發(fā)展創(chuàng )新與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，繼續探索符合新課程理念的小學(xué)數學(xué)教學(xué)方法。加強數學(xué)師資隊伍建設，通過(guò)開(kāi)展各種主題化系列教研活動(dòng)以及師徒結對等活動(dòng)來(lái)提高我區數學(xué)教師的整體素質(zhì)，從而提高我區小學(xué)數學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、主要措施

　　1、根據新課程改革的具體目標，結合本學(xué)科的`特點(diǎn)，大膽地進(jìn)行教學(xué)方法、學(xué)習方式的探索與引領(lǐng)。

　　2、以課堂教學(xué)研究為中心，關(guān)注教學(xué)常態(tài)，重心下移，加大教學(xué)視導（調研）的頻度。繼續加強學(xué)科跟蹤式教學(xué)視導，積極關(guān)注、扶持薄弱學(xué)校的"學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)全區學(xué)科教育均衡發(fā)展。

　　3、深入課改實(shí)驗基地校，與實(shí)驗基地校的教師共同研討校本課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)、教育評價(jià)等熱點(diǎn)、難點(diǎn)的專(zhuān)題研究，力爭教研工作有一個(gè)新突破。

　　4、繼續完善小學(xué)數學(xué)網(wǎng)站和小學(xué)數學(xué)博客建設。積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用網(wǎng)站和教育博客開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，如：評課、議課、教學(xué)視導的反饋與交流等。要求學(xué)科帶頭人培養對象、學(xué)科中心組成員和小學(xué)數學(xué)科組長(cháng)要有個(gè)人博客。

　　5、要加大教研工作力度，整合力量，加強對課改工作的服務(wù)和指導；進(jìn)一步落實(shí)校本教研制度，構建素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)模式。

　　6、舉行全區小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，給老師提供展示才華的舞臺，讓一批有才華的教師脫穎而出。

　　7、切實(shí)抓好新課程實(shí)驗的師資培訓工作，開(kāi)展以新課程改革為重點(diǎn)的講座、學(xué)科培訓、教材分析、質(zhì)量分析等活動(dòng)。

　　三、主要工作安排（第二學(xué)期行事歷）

　　周次

　　時(shí)間

　　內容

　　說(shuō)明

　　第1周

　　2月21日－2月27日

　　召開(kāi)學(xué)科會(huì )議，布置新學(xué)期工作和質(zhì)量分析

　　第2周

　　2月28日－3月6日

　　集體教學(xué)視導

　　第3周

　　3月7日－3月13日

　　跟蹤式教研

　　第4周

　　3月14日－3月20日

　　集體教學(xué)視導

　　第5周

　　3月21日－3月27日

　　跟蹤式教研、送課活動(dòng)

　　第6周

　　3月28日－4月3日

　　集體教學(xué)視導

　　第7周

　　4月4日－4月10日

　　清明節放假1天，專(zhuān)題講座。

　　第8周

　　4月11日－4月17日

　　集體教學(xué)視導

　　第9周

　　4月18日－4月24日

　　跟蹤式教研

　　第10周

　　4月25日－5月1日

　　勞動(dòng)節放假1天集體教學(xué)視導

　　第11周

　　5月2日－5月8日

　　送課活動(dòng)

　　第12周

　　5月9日－5月15日

　　集體教學(xué)視導，專(zhuān)項素質(zhì)抽查（時(shí)間末定）

　　第13周

　　5月16日－5月22日

　　跟蹤式教研

　　第14周

　　5月23日－5月29日

　　集體教學(xué)視導

　　第15周

　　5月30日－6月5日

　　兒童節小學(xué)放假1天

　　第16周

　　6月6日－6月12日

　　集體教學(xué)視導

　　第17周

　　6月13日－6月19日

　　端午節放假1天

　　第18周

　　6月20日－6月26日

　　集體教學(xué)視導

　　第19周

　　6月27日－7月3日

　　學(xué)年復習考試

　　第20周

　　7月4日－7月10日

　　學(xué)年復習考試

數學(xué)教研室工作計劃6

　　一、加強備課工作

　　(一)加強備課的實(shí)效性。組織部分教學(xué)骨干，嘗試備課資源的開(kāi)發(fā)，既發(fā)揮集體的智慧，又充分利用網(wǎng)絡(luò )資源;既減輕教師書(shū)寫(xiě)的負擔，又最大效益地發(fā)揮備課成果的作用。

　　(二)引導各校開(kāi)展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過(guò)自己的思考進(jìn)行備課，備出或修改出真正適合自己班級的教案，備出有自己獨特風(fēng)格的教案。努力提高老師們的備課能力，拓寬備課的視野，加強備學(xué)生、備教具學(xué)具的環(huán)節，充分準備好課堂教學(xué)中所需的物品。改變上課不用教案，備課只是應付檢查，教后備課等不良現象。

　　(三)對教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調研，加大推門(mén)聽(tīng)課的頻率，核實(shí)教案的使用情況，切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的“形”，不落實(shí)策略的“神”的現象�？梢圆捎谜f(shuō)課答辯的形式進(jìn)行檢查。

　　二、加強學(xué)生作業(yè)管理

　　(一)引導各校對學(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。

　　1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)評價(jià)，樹(shù)立學(xué)生的作業(yè)信心，調動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書(shū)寫(xiě)。每學(xué)期除完成基礎訓練習題外，必須完成40次以上的課堂作業(yè)。部分單元如空間與圖形部分、統計與概率部分不便于布置書(shū)面作業(yè)的，可以使用基礎訓練(或配套練習冊)的相關(guān)部分當做課堂作業(yè)，必須全批全改。

　　2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)。三至六年級應按規定布置回家作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書(shū)寫(xiě)認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置，不要同時(shí)布置大量的書(shū)面作業(yè)。)盡量布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，給學(xué)生設置機會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性。

　　3、數學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級教師要分類(lèi)別布置并指導到位，高年級可以適當開(kāi)放些，教師全批全改。

　　4、基礎訓練：除了作為書(shū)面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。但是批改的形式可以根據教學(xué)的實(shí)際情況靈活進(jìn)行。

　　5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據教材內容、學(xué)生特點(diǎn)布置統一的比如測量、購買(mǎi)、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學(xué)生用恰當的方式來(lái)表達實(shí)踐作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實(shí)踐作業(yè)。

　　6、數學(xué)手抄報：繼續探索數學(xué)手抄報的形式和內容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的.手抄報。

　　7、情景作業(yè)：各單位根據學(xué)校的實(shí)際情況靈活運用，在不增加學(xué)生的課業(yè)負擔的前提下，盡量使用情景作業(yè)。

　　8、“小先生”作業(yè)：引導部分學(xué)校在中高年級開(kāi)展學(xué)生自主作業(yè)：教師點(diǎn)撥，學(xué)生自己設置，自己布置，自行批閱，切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)興趣，同時(shí)加強學(xué)生的班級管理能力。

　　(二)加強管理，重在實(shí)效。教研室將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行專(zhuān)項檢查，充分發(fā)揮鄉鎮教研室的管理職能，強化邊遠基層完小的作業(yè)規范，促使均衡發(fā)展。

　　三、深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究

　　(一)切實(shí)抓好小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數學(xué)教學(xué)技能評比活動(dòng)。今年繼續組織全鄉小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數學(xué)教學(xué)技能評比活動(dòng)，并使之成為每年一次的常規活動(dòng)，并借優(yōu)質(zhì)課評比，狠抓策略的落實(shí)、高效課堂的研究，鍛煉教學(xué)能手、教學(xué)新秀并培養一批青年骨干教師，給其壓擔子提供機會(huì )，初步形成朱倉小學(xué)數學(xué)老中青結構合理的骨干教師群體，并使之布局合理，在部分范圍內發(fā)揮最大的帶動(dòng)示范作用。

　　(二)聯(lián)研活動(dòng)，在互幫互學(xué)方面下功夫，多方位促成中小與完小之間的小型教研活動(dòng)的展開(kāi)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實(shí)“高效”的問(wèn)題。今年的重點(diǎn)要落實(shí)完小，活動(dòng)在完小，切實(shí)消除一部分薄弱學(xué)校，促進(jìn)課堂教學(xué)研究在基層完小全面開(kāi)展，全面開(kāi)花、結果。

　　(三)教研員、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示與研討活動(dòng)。教研員在適當的時(shí)機要發(fā)揮課堂教學(xué)的展示與示范作用。

　　(四)以課堂教學(xué)達標驗收活動(dòng)，促教學(xué)策略面上的深入推進(jìn)與研究。課堂教學(xué)達標活動(dòng)的效果非常明顯，全方位地促進(jìn)了大部分教師研究課堂教學(xué)，本學(xué)年的落實(shí)重點(diǎn)是將教學(xué)策略運用與研究推向深入，讓數學(xué)教學(xué)策略落實(shí)到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運用教學(xué)策略;以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益;堅決杜絕只學(xué)其“形”而不領(lǐng)會(huì )其“神”做法。

　　四、主題研討活動(dòng)

　　(一)利用網(wǎng)絡(luò )主題研討活動(dòng)。充分發(fā)揮先進(jìn)的電教媒體的作用，組織全體教師開(kāi)展網(wǎng)上主題論壇活動(dòng)：網(wǎng)上備課、網(wǎng)上聽(tīng)評課、網(wǎng)上評比等。以市教科研中心方正平臺為依托積極構建覆蓋朱倉小學(xué)的教研網(wǎng)絡(luò )平臺，積極構建小學(xué)數學(xué)骨干教師QQ群，促進(jìn)骨干教師成長(cháng)。

　　(二)繼續深入研究復習與練習課教學(xué)策略在基層農村完小的實(shí)踐問(wèn)題。

　　(三)高效教學(xué)研討活動(dòng)。組織學(xué)校內部，學(xué)校之間開(kāi)展多方位的有效備課、高效課堂教學(xué)展示、實(shí)效性作業(yè)等活動(dòng)。

　　五、強化師訓，狠抓青年教師的指導與培養

　　(一)今年教師培訓工作要切實(shí)組織好鎮級培訓活動(dòng)，增強教材培訓的實(shí)效性。繼續探索融教材分析、先導課觀(guān)摩、評課與講座于一體的教材培訓模式;繼續擴大教材培訓的范圍，將聽(tīng)講座與備、說(shuō)、講、評課結合起來(lái)，將教材培訓和教學(xué)研討結合起來(lái)。同時(shí)要引導組織好基層的培訓學(xué)習活動(dòng)。切實(shí)從全面、全體、時(shí)效、學(xué)習成本等方面下功夫。

　　(二)抓實(shí)青年教師訓導，培養新一批的骨干教師團隊，

　　1、切實(shí)組織好青年教師的“學(xué)走路”工程，讓青年教師在最短的時(shí)間內熟悉小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一般規律，教研室要切實(shí)落實(shí)好完小對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動(dòng)有：課堂教學(xué)比武和達標、教科研工作培訓、教學(xué)理論與實(shí)踐論壇等。

　　2、三年內新教師聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。三年內新教師當前首要的問(wèn)題是“如何把數學(xué)課上得規范、有效”。重點(diǎn)還是讓他們多聽(tīng)課，多學(xué)習，多參與教研活動(dòng)，有時(shí)可以讓他們承擔部分教研任務(wù)。

　　3、青年教師教學(xué)基本功素養的培養。主要包括教學(xué)設計、解題能力、口頭表達、三筆字等。

　　4、加強教師職業(yè)道德的培養，形成終身做教師的信念，把教師作為事業(yè)來(lái)做而不是作為謀生的手段。

　　六、提升學(xué)校校本教研工作質(zhì)量

　　教研室將大力組織各單位的的校本教研工作，重點(diǎn)引導完小能積極主動(dòng)地開(kāi)展一些解決一些小問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題的校本教研活動(dòng)。爭取發(fā)現一些成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)我鄉各校的教研工作均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧地發(fā)展，進(jìn)一步提升廣大教師的業(yè)務(wù)素養，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(一)加強教研組建設。各單位要加強校本教研的機構建設，理順管理體制。

　　(二)切實(shí)做好計劃，根據學(xué)校實(shí)際情況認真落實(shí)計劃，把計劃落實(shí)作為學(xué)校、教研室的一個(gè)重點(diǎn)工作，直至形成一項常規工作。。

　　(三)加強檔案建設。把各類(lèi)教研活動(dòng)資料妥善保存，并規范裝訂，總結經(jīng)驗，以利于下一步的數學(xué)教學(xué)、教研活動(dòng)的開(kāi)展。

　　附具體安排：

　　八月：

　　1、準備開(kāi)學(xué)用簿本及各種統一校本用作業(yè)

　　2、組織各單位暑期教師培訓

　　3、擬定新學(xué)年及新學(xué)期工作計劃

　　九月：

　　1、組織學(xué)習臨沭縣數學(xué)備課作業(yè)等規范化教學(xué)要求

　　2、各校數學(xué)教師量化評估成績(jì)收集公示，制度修訂

　　3、參與準備教師節教學(xué)表彰及全鄉教學(xué)工作會(huì )議，表彰數學(xué)教學(xué)先進(jìn)

　　4、進(jìn)行數學(xué)課程方案執行情況檢查

　　5、組織全鄉數學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)

　　6、進(jìn)行數學(xué)備課作業(yè)檢查指導活動(dòng)

　　7、組織數學(xué)集體備課

　　8、組織新畢業(yè)教師、新調入數學(xué)教師課堂教學(xué)聽(tīng)評調研活動(dòng)

　　9、組織數學(xué)第一次問(wèn)題教研

　　10、組織數學(xué)常態(tài)問(wèn)題教研活動(dòng)

　　11、組織數學(xué)手抄報命制活動(dòng)

　　12、組織數學(xué)實(shí)踐作業(yè)命制活動(dòng)

　　13、組織數學(xué)情景命制活動(dòng)

　　14、選優(yōu)生質(zhì)量調研數學(xué)二命題

　　十月：

　　1、組織數學(xué)集體備課研討

　　2、組織參與遠程研修啟動(dòng)學(xué)習活動(dòng)

　　3、組織數學(xué)第二次問(wèn)題教研活動(dòng)

　　4、組織數學(xué)常態(tài)問(wèn)題教研活動(dòng)

　　5、參與核算20xx至20xx學(xué)校數學(xué)獎懲

　　6、參加臨沂市數學(xué)講課比賽學(xué)習

　　7、參與討論修訂教研活動(dòng)獎懲方案

　　8、參與組織學(xué)優(yōu)生質(zhì)量調研

　　9、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調研命題

　　10、組織數學(xué)第三次問(wèn)題教研活動(dòng)

　　11、組織數學(xué)常態(tài)問(wèn)題教研活動(dòng)

　　十一月：

　　1、參與對教研活動(dòng)獎懲方案進(jìn)行定稿

　　2、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估

　　3、數學(xué)集體備課

　　4、組織數學(xué)教材使用質(zhì)量調研

　　5、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調研

　　6、參與組織優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流

　　7、組織全鄉數學(xué)集體備課活動(dòng)

　　十二月：

　　1、舉行數學(xué)教研員公開(kāi)課示范課活動(dòng)

　　2、參與組織學(xué)科年級組長(cháng)，學(xué)校學(xué)科教研組織培訓

　　3、遠程研修學(xué)習總結

　　4、參與組織各校每人一節公開(kāi)課活動(dòng)聽(tīng)評課

　　5、參與組織備課作業(yè)檢查活動(dòng)

　　6、組織教學(xué)督導完善整改檢查指導

　　7、教學(xué)博客使用調研

　　8、數學(xué)集體備課

　　9、常規備課作業(yè)檢查指導

　　20xx年1月：

　　1、組織期末考試測評

　　2、常規檢查評估

　　3、參與教師量化評估積分

　　4、總結下半年工作初步計劃下年度工作。

數學(xué)教研室工作計劃7

　　組織全組教師認真學(xué)習市教育局教研室教育工作會(huì )議精神，根據學(xué)校的數學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況，在上級各級組織的統一安排下，為了體現“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì )選取、學(xué)習、卓越發(fā)展”，特制定如下教研組工作計劃。

　　一、政治思想：

　　教研組建設，以爭創(chuàng )先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢，用心改善教學(xué)教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng )新力，努力使我們數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

　　二、工作及措施：

　　1.強化理論學(xué)習，提高教學(xué)水平和潛力�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學(xué)習，學(xué)習《課程標準》，學(xué)習學(xué)科刊物、教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學(xué)教師的共識，同時(shí)要不斷更新教師的教學(xué)觀(guān)念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝，服務(wù)于日常的教學(xué)工作。

　　2.聚焦日常的數學(xué)教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)和質(zhì)量。在新課程標準的要求下，個(gè)性是數學(xué)教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，努力避免出現“繁、難、雜”等多種形式的題海戰役。教師不再是知識的權威，而是充當學(xué)生的組織者、合作者和助手的主角。學(xué)生也不再是知識的接收者，被動(dòng)學(xué)習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節課，課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3.加強群眾備課組活動(dòng)的開(kāi)展工作。群眾備課組活動(dòng)，以定期的和不定期的備課組活動(dòng)為主。每周的群眾備課，平時(shí)不定期的交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，以及時(shí)提高每個(gè)教師的備課質(zhì)量。要求每個(gè)人主備―個(gè)案，群眾研討―共案，個(gè)性修改―特案，課后反思―定案。

　　4.教師之間要隨堂聽(tīng)課、評課。聽(tīng)課前備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透反思。組內教師每學(xué)期用心參加聽(tīng)、評課。組織教師外出聽(tīng)課，博采眾長(cháng)。

　　5.九年級數學(xué)備課組要狠抓二0一三年度畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)，輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎上提高數學(xué)質(zhì)量，調動(dòng)學(xué)生和教師的用心性，認真復習。七年級、八年級要用心倡導新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，全面提高學(xué)生的數學(xué)思想、數學(xué)基礎知識，設計最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。抓好差生，后進(jìn)生的轉化工作，給以更多的和愛(ài)護。

　　6.關(guān)愛(ài)青年教師的健康成長(cháng)。為了使每位青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)，早日挑起大梁，教研組對關(guān)注青年數學(xué)教師的.培養。實(shí)施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長(cháng)為市級、學(xué)校骨干。

　　7.抓好教科研，提升教師的理論素養。全體教師應具有科研興教思想，自覺(jué)進(jìn)行教科研實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中，積累素材，用心撰寫(xiě)數學(xué)教學(xué)論文。

　　三、教研組活動(dòng)計劃：

　　二月份

　　1.學(xué)習各級教育部門(mén)的工作意見(jiàn)。

　　2.制定數學(xué)教研組活動(dòng)計劃。

　　3.組織數學(xué)各年級備課組、教師個(gè)人制定工作計劃。

　　三月份

　　1.學(xué)習教研活動(dòng)計劃，統一教學(xué)進(jìn)度。

　　2.組織校內公開(kāi)課。

　　3.聽(tīng)評課階段總結。

　　4.作業(yè)批改、教案檢查。

　　5.組織教師參加第八屆全國初中數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩。

　　四月份

　　1.各年級數學(xué)教師以各自任教的教科書(shū)中“數學(xué)活動(dòng)”和“課題學(xué)習”為課題，嘗試合作學(xué)習。

　　2.理論學(xué)習，撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例。

　　3.搞好公開(kāi)課研討課活動(dòng)及評課，注重評價(jià)性、實(shí)效性、操作性。

　　4、期中數學(xué)質(zhì)量分析。

　　5.組織九年級數學(xué)教師參加中考數學(xué)研討會(huì )。

　　五月份

　　1.九年級數學(xué)中考模擬試卷的考試成績(jì)的分析和探討。

　　2.針對各年級學(xué)生特點(diǎn)，對照已經(jīng)制定活動(dòng)計劃進(jìn)行反思。

　　3.非畢業(yè)班年級進(jìn)行數學(xué)特長(cháng)競賽。

　　六月份

　　1.迎接期末考試，組織好非畢業(yè)班的復習工作。

　　2.進(jìn)一步加強非畢業(yè)班的后進(jìn)生的轉化工作。

　　3.撰寫(xiě)本學(xué)期的教育教學(xué)論文或個(gè)案分析。

　　4.對本學(xué)期工作進(jìn)行總結和反思。

數學(xué)教研室工作計劃8

　　一、主要工作目標：

　　1、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

　　2、進(jìn)一步加強教學(xué)常規的檢查和教學(xué)進(jìn)度。質(zhì)量的監控。

　　3、大力推進(jìn)數學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習，本學(xué)期開(kāi)展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開(kāi)發(fā)這兩個(gè)方面的研究討論。

　　4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開(kāi)展好教學(xué)的相關(guān)評比活動(dòng)。

　　二、主要工作和措施：

　　1、加強《教師職業(yè)道德》的學(xué)習，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、以“課改”為契機，深入開(kāi)展教研工作，加強教學(xué)常規管理，全面提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)加強教學(xué)常規檢查，要求教師做到按時(shí)上課。下課，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。

　　(2)加強教師對新課標的學(xué)習，推薦本教研組教師學(xué)習一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專(zhuān)著(zhù)。

　　(3)抓好備課，寫(xiě)好每一節課的反思和教學(xué)得失，提高教育教學(xué)能力。認真總結個(gè)人的'教育教學(xué)心得體會(huì )和一些點(diǎn)滴經(jīng)驗，積極的撰寫(xiě)論文。案例。

　　(4)繼續抓好數學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學(xué)困生”的關(guān)注。

　　(5)以教研為手段，開(kāi)展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開(kāi)發(fā)的教學(xué)研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　(6)指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養和提高。組織教師間相互聽(tīng)課，展開(kāi)評議，相互促進(jìn)。

　　三、重點(diǎn)工作：

　　1、以開(kāi)展教研活動(dòng)為契機，促進(jìn)本組教師進(jìn)一步的轉變教育教學(xué)觀(guān)念，加強學(xué)科知識間的整合，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強理論學(xué)習。把握《數學(xué)課程標準》新的教學(xué)理念，組織學(xué)習討論生活即數學(xué)的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實(shí)質(zhì)，用以指導課題研究實(shí)踐。

　　2、關(guān)注學(xué)生生活。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會(huì )等現生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，把這些問(wèn)題移進(jìn)課堂，通過(guò)對現行教材資源合理利用，使數學(xué)教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生現實(shí)生活，使學(xué)生的數學(xué)知識及時(shí)在日常生活得到應用和驗證。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學(xué)生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現方式寓于生活現象，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗，使學(xué)生發(fā)現數學(xué)就在身邊，從而提高學(xué)生用數學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、創(chuàng )設生活化的教學(xué)情境。創(chuàng )設生活化的課堂情境，。根據教學(xué)內容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)，采用語(yǔ)言直觀(guān)、實(shí)物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng )設課堂的生活情景，使抽象的數學(xué)問(wèn)題具體化，以更便捷的方式溝通書(shū)本知識面與數學(xué)家現象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　5、加強數學(xué)應用能力的教學(xué)。提高數學(xué)應用能力是提高數學(xué)素養的關(guān)鍵，一方面重視數學(xué)概念的演變過(guò)程教學(xué)，在數學(xué)家概念教學(xué)中體現從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的原則，使學(xué)生弄清數學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，弄清概念在現實(shí)生活中的背景及其演變后的一般意義。

　　6、教學(xué)內容安排符合學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)。采用語(yǔ)言直觀(guān)、實(shí)物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng )設課堂的生活情景，使抽象的數學(xué)問(wèn)題具體化，以更便捷的方式溝通書(shū)本知識與數學(xué)現象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在自主參與、合作探究中拓展實(shí)踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創(chuàng )造過(guò)程中的無(wú)限樂(lè )趣。

　　四、工作安排：

　　1、組織好廣東省教研課題“問(wèn)題解決”課題研討活動(dòng)，推薦2人參加我校每期必須舉行的公開(kāi)觀(guān)摩研討交流課(4周)。

　　2、組織課題研究成果的經(jīng)驗總結。

　　3、本學(xué)期開(kāi)展一次巧算競賽活動(dòng)(15周)，提高學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　4、做好省“問(wèn)題解決”課題研究的階段性總結(12月底)，總結學(xué)期來(lái)“問(wèn)題解決”課題研究進(jìn)展情況。

　　5、繼續開(kāi)展數學(xué)“課堂教學(xué)評價(jià)”和“生命化教育”等課題研究。

　　6、繼續搞好校園文化建設，好黑板報。每月中旬完成。板報標題以學(xué)校規定為準。具體安排：9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。

　　7、作業(yè)批改品種有兩個(gè)一課一練和數學(xué)練習本。一課一練與教學(xué)同步批改。兩種作業(yè)每月批改次數要求達到20次。

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