學(xué)校教研工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的學(xué)校教研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教研工作計劃1
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，圍繞學(xué)校提出的工作目標，依托全校教師，以課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為載體，堅持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò )化、科研資料信息化、課題管理規范化、科研隊伍層次化等方面開(kāi)展好學(xué)校的與科研工作。積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項管理制度，規范教科研活動(dòng);
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教科研骨干;
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò )，提升教科研層次;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。
三、具體措施
(一)強化責任意識，構建高效的運行機制。
1、更新觀(guān)念，營(yíng)造氛圍。
提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學(xué)�？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的`眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍。
2、完善機制，明確職責。
建立以校為本的教研制度，強化教研組長(cháng)職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習化組織。各教研組長(cháng)和學(xué)科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò )，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng )造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗能及時(shí)得到關(guān)注和分享。
3、嚴格考核，激發(fā)活力。
努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵機制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據實(shí)際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。
(二)搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、倡導讀書(shū)活動(dòng)，建設學(xué)習型校園。
我們倡導教師閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，掌握基本的教科研方法，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續發(fā)展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導教師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習觀(guān)摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長(cháng)。
�、布訌妼W(xué)習，轉變觀(guān)念，增強“科研興教”、“科研興�！币庾R。
全體教師要解放思想，更新觀(guān)念，提高認識，樹(shù)立“科研興教”、“科研興�！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室將認真組織教師學(xué)習現代教育理論，開(kāi)展專(zhuān)題討論，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以人為本的思想。
3.認真組織好“暑期遠程培訓”學(xué)習，借助遠程平臺，開(kāi)闊老師們的眼界，提高老師們的認識水平和教育教學(xué)能力。
(三)深入研究探討，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)�！皢�(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果�！泵课唤處煻家獦�(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
實(shí)行課題組長(cháng)負責制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計劃，明確階段目標，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價(jià)，使研究過(guò)程規范化、科學(xué)化。學(xué)期結束，要求每位教師能上好一節研究課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉化案例。
(四)工作安排:
1、三月份
�、�、制定我�？蒲泄ぷ饔媱�，在第一次科研例會(huì )上布置工作。
�、�、教師繼續完成課題研究工作。
2、四月份
�、�、青年教師、骨干教師培訓學(xué)習。
�、�、骨干教師示范課交流研討活動(dòng)。
�、�、開(kāi)展“讀教育名著(zhù)，做智慧型教師”讀書(shū)交流活動(dòng)。
2、五月份
�、�、對小課題研究的相關(guān)工作進(jìn)行檢查督導。
�、�、認真抓好教師的繼續教育培訓工作。
�、�、對《教育隨想錄》的撰寫(xiě)情況進(jìn)行檢查通報。
3、六月份
�、�、召開(kāi)科研組例會(huì )。
�、�、整理教師的教學(xué)后記、反思(簡(jiǎn)短、一事一議)。
�、�、圍繞學(xué)校中心工作和實(shí)際，進(jìn)行課題的總結工作。
4、七月份
�、�、對本學(xué)期教師教科研情況進(jìn)行評估。
�、�、對學(xué)校教科室工作進(jìn)行總結。
學(xué)校教研工作計劃2
一、指導思想
堅持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合，著(zhù)眼“以教研促教學(xué)”的工作目標，立足學(xué)�，F有的教研水平和現狀，著(zhù)手抓教師培訓，服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；著(zhù)手抓制度建設，優(yōu)化校本教研環(huán)境；著(zhù)手抓課題研究，提高教育科研工作的針對性和實(shí)效性。
二、工作目標
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每個(gè)教研組一學(xué)期至少6次公開(kāi)課，每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)課8次，注意收集公開(kāi)課的物化材料。公開(kāi)課的評價(jià)要公平公開(kāi)，扎實(shí)做好上一級公開(kāi)課的遴選工作。進(jìn)一步加強教研組建設，強化教研組長(cháng)開(kāi)展教研工作的自主意識、責任意識、創(chuàng )新意識，有計劃地開(kāi)展教研組活動(dòng)。
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進(jìn)一步規范以老帶新工作，規范物化材料，按教研組歸集細化的附帶說(shuō)明材料。鼓勵引導教師加強教學(xué)技能學(xué)習和提高，積極組織老師參加各級各類(lèi)教學(xué)技能比賽和學(xué)習活動(dòng)。固化校本課題研究的管理辦法，規范管理校本課題研究工作。更好地服務(wù)指導教師搞好教科研工作。進(jìn)一步發(fā)揮教研服務(wù)教學(xué)和引領(lǐng)教學(xué)的作用，提高學(xué)校教科研水平。繼續做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課推優(yōu)工作，不斷提高本校老師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的水平和檔次。開(kāi)發(fā)校本課程的動(dòng)力要由鼓勵、支持向引導管理轉變。要努力引導校本課程的構成由分散的，零碎的往體系化的、實(shí)用的方向發(fā)展。
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把集體備課建立在公開(kāi)課聽(tīng)課評課、年段集體辦公、以老帶新這三個(gè)支點(diǎn)之上，把校本教研與外派交流和網(wǎng)絡(luò )培訓相結合，全面打開(kāi)富有學(xué)校特色的校本研究新局面，擴展教師們的視野，提高教師們的水平，推動(dòng)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
三、主要措施
�。ㄒ唬┙∪晟朴嘘P(guān)制度
1、是制定并健全學(xué)校全員培訓制度、教師外出學(xué)習、培訓制度將教師的.學(xué)習、培訓與績(jì)效工資的考核掛鉤；
2、骨干教師校級考核制度；
3、固化課題研究管理辦法，完善以老帶新的細節要求。
�。ǘ┘訌娗嗄杲處煹呐囵B力度
1、繼續發(fā)揮骨干教師的作用，實(shí)行青年教師帶教制度。
2、青年教師至少在教研組內上一節公開(kāi)課，上一節匯報課，過(guò)課堂教學(xué)關(guān)。
3、青年教師一學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)心得，過(guò)教學(xué)反思關(guān)。
�。ㄈ┘訌娦１窘萄�，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、以教研組的教學(xué)研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力。教研組是學(xué)科建設和師資建設的主要陣地。各教研組務(wù)必根據保證與提高課堂教學(xué)質(zhì)量確定教研主線(xiàn)，教研活動(dòng)圍繞主線(xiàn)開(kāi)展系列活動(dòng)。以研討為主要形式，以反思為宗旨，以發(fā)展為目的。做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責任落實(shí)，效果實(shí)在。著(zhù)力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的觀(guān)念、方法、手段、模式創(chuàng )新的研究活動(dòng)。
2、利用校內資源，加強校本教研。把“教常設計怎么寫(xiě)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”等作為校本研究的基本內容，做實(shí)學(xué)校校本教研工作。
3、有計劃地開(kāi)展聽(tīng)課評課系列激動(dòng)，加強出勤管理，加強主課管理，加強組長(cháng)責任意識。打造校本考研的堅實(shí)基礎。
學(xué)校教研工作計劃3
以教育的“三個(gè)面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導；堅持以“學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學(xué)校工作計劃思想，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平；加強校本教研活動(dòng)，發(fā)揚“團體作戰”精神，以飽滿(mǎn)的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度。積極投入到我校的日常教學(xué)活動(dòng)中去，并結合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，做到重要章節實(shí)施集體備課。認真落實(shí)不流于形式，逐步把提高教學(xué)質(zhì)量的思想和理念滲透到課堂教學(xué)中，努力貫徹學(xué)校的各項工作和數學(xué)教研組的建設。根據我段的實(shí)際情況，備課組本學(xué)期主要要從以下幾方面加強落實(shí)。
1、本學(xué)期要求每位教師合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
2、切實(shí)做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質(zhì)量。
3、從實(shí)際出發(fā)分層次選擇教輔資料統一征訂，單元分層測試、自主評卷。認真分析問(wèn)題所在，共同提出解決方案，加強落實(shí)，各教師注重因材施教。大考要求統一改卷，流水作業(yè)，對每次考試總結經(jīng)驗，找出問(wèn)題，逐步解決。
4、精選例題和課時(shí)作業(yè)，提高拓展練習，讓知者加速。盡量做到以點(diǎn)帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結合新課改精神。改善課堂教學(xué)這一主要陣地切實(shí)做好對學(xué)生的作業(yè)的`評價(jià)與跟蹤。
5、信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用。備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò )信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會(huì )議上整理，及時(shí)應用到具體教學(xué)中。
6、要求每位數學(xué)老師要多與學(xué)生交流，認真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，了解他們的心里所想，和對數學(xué)的熱情以及在學(xué)習方法上的個(gè)別指導，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，備課組教師應團結一心，相互協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績(jì)，并且要不斷進(jìn)取，提高專(zhuān)業(yè)水平，并把校本教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，開(kāi)闊知識面，逐步提高上課水平，爭取向課堂要效率，進(jìn)而做到學(xué)生的數學(xué)成績(jì)和數學(xué)素質(zhì)提高。本學(xué)期還要把我們組的課程開(kāi)發(fā)的前期工作做好。
�。ǜ交顒�(dòng)進(jìn)度安排表）
周次
活動(dòng)內容
參加對象
1
第一次會(huì )議（制定本學(xué)期計劃）討論本學(xué)期教輔材料的選擇，
全組教師
2
學(xué)習新課改理論，參加市名師大講堂
全組教師
4
數學(xué)組教研活動(dòng)（安排數學(xué)競賽輔導，及公開(kāi)課）
全組教師
6
集體備課與教學(xué)觀(guān)摩課（內容另定）
執教，李秀珍
吳歡燕
7
理論學(xué)習《新課程，新理念》課程開(kāi)發(fā)
部分教師
8
集體備課
全組教師
10
觀(guān)摩課（內容另定）
執教，徐成浩
胡冬雪
11
期中考試及質(zhì)量分析
全組教師
12
集體備課與公開(kāi)課
執教，劉峰，
陳建堯
14
理論學(xué)習
相關(guān)教師
17
集體備課與公開(kāi)課
執教，呂永吹，祁炳利
20
期末考試及評卷
全組教師
高二數學(xué)備課組（執筆；呂永吹）
xx.9.6
學(xué)校教研工作計劃4
一、指導思想。
以理化生的學(xué)科發(fā)展觀(guān)為指導，充分利用教材這個(gè)載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
二、主要措施。
(一)、更新教育理念：
1、以“新基礎教育”為理念，繼續深入學(xué)習和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、堅持學(xué)習先進(jìn)的教育理念，積極開(kāi)展教改實(shí)驗，提升教師的綜合素質(zhì)。
(二)、加強常規教學(xué)：
1、集體備課，發(fā)揮群體智慧
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時(shí)間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個(gè)中心，研究一些問(wèn)題，不搞花架子。重點(diǎn)討論教學(xué)目標、學(xué)習目標、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設計，主要以說(shuō)課為主，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗的'積累，教學(xué)方法的改良，使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學(xué)期通過(guò)集體備課對教案進(jìn)行充實(shí)、修改，使其符合現有學(xué)生的教學(xué)實(shí)際;并在組內共享。
2、開(kāi)公開(kāi)課，加強集體研討
公開(kāi)課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，先說(shuō)課，后講課、評課，說(shuō)課、評課要落實(shí)并有記錄;每學(xué)期我們教研組都安排了校內外的公開(kāi)課，課前集體備課，課后及時(shí)交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，爭取將說(shuō)課和公開(kāi)課有機的結合起來(lái)。在對外公開(kāi)課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書(shū)精心設計，提高整體實(shí)力。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)
認真組織學(xué)習新教材、新教學(xué)大綱，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，明確新教材的編寫(xiě)思想、內容體系、教學(xué)目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，按教學(xué)大綱的各項要求，落實(shí)知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學(xué)目標，為新教材取得最佳教學(xué)效益，培養適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三、高三教學(xué)
畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點(diǎn)，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點(diǎn)放在加強雙基和能力培養上，注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，加強實(shí)驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復習教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生成績(jì)。同時(shí)仔細研究近年來(lái)的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng )新高。
5、加強實(shí)驗教學(xué)和多媒體教學(xué)。
本學(xué)期組織教師深入學(xué)習，提高自身的實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗操作和實(shí)驗設計能力，很好利用多媒體教室教學(xué)，提高實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量，培養學(xué)生動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
6、加強課外輔導，成立興趣小組。
對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們精力充沛，愛(ài)好廣泛，想象豐富，有著(zhù)強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開(kāi)展興趣小組活動(dòng)來(lái)豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，還使他們對學(xué)習更感興趣。同時(shí)針對競賽，加強平時(shí)的課外輔導，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。
7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學(xué)實(shí)踐，精選課題，深入鉆研，及時(shí)總結，遵循“認識——實(shí)踐——再認識”的規律，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，形成一個(gè)人人參與教科研的很好氛圍。并做好現有課題的結題工作。
8.多途徑加強對教師的培養，促使教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
9.團結組內力量，共同奮斗，適當時(shí)侯開(kāi)展組內教師活動(dòng)。
三、活動(dòng)安排。
小時(shí)候，只要一過(guò)年我就興奮不已，而現在，我仍對過(guò)年情有獨鐘，一談起它，我就滔滔不絕……
除夕前一個(gè)星期，富陽(yáng)就充滿(mǎn)了濃濃的年味兒。大街上紅紅火火，恩波公園里掛著(zhù)幾百盞燈籠，到處喜氣洋洋。馬路上的車(chē)子水泄不通，拍成了一條長(cháng)龍，人們也忙忙碌碌，拿著(zhù)大包小包的年貨，趕著(zhù)做年菜。你瞧，東家拿著(zhù)大刀殺著(zhù)一頭頭肥肥白白的豬，西家踩著(zhù)凳子仔仔細細地擦著(zhù)玻璃窗。這家的小孩踮著(zhù)腳尖貼著(zhù)對聯(lián)，那家的孩子幫著(zhù)父母大掃除，忙的不可開(kāi)交。
一切忙完也就到了我們盼星星盼月亮的大年三十了！除夕真熱鬧。家家戶(hù)戶(hù)忙忙碌碌。媽媽們在廚房力忙著(zhù)做菜煮飯，滿(mǎn)頭大汗，爸爸們則坐在沙發(fā)上嗑嗑瓜子，聊聊家常。小孩呢？我們小孩的節目可多呢，連飯都沒(méi)吃，就迫不及待地跑下樓放鞭炮。什么二踢腿，跌跌炮，應有盡有，五花八門(mén)，為節日增添了幾分喜氣。過(guò)了不久爸爸媽媽叫我們吃飯了，看著(zhù)滿(mǎn)桌的菜肴，我垂涎三尺，迫不及待地想、開(kāi)吃了。
“嘭——嘭”，新年的禮炮響了起來(lái)，五彩的光芒為漆黑的夜晚畫(huà)下了一道亮光，絢麗無(wú)比！在鞭炮聲中，我合上了眼睛……
正月初一，我們去超市買(mǎi)了年貨，拜年了。
時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間到了正月初七，大人們又要工作了，又要進(jìn)入緊張繁忙的工作中，可我們小孩不用啊，我們盡情的玩耍，吃零食，聽(tīng)音樂(lè )，看電視……豐富多彩。
到了正月十五。春節又掀起了一個(gè)熱浪，大街上張燈結彩，紅紅火火，像辦喜事似的，熱熱鬧鬧。走在杭州的河坊街上，元宵味兒更濃了，整條街人山人海，叫賣(mài)聲，吆喝聲此起彼伏，老字號街坊人來(lái)人往。有賣(mài)北京糖葫蘆的，賣(mài)麥芽糖的，制作糖人的，首飾藝品應有盡有。
晚上的元宵更別有一番風(fēng)味，恩波廣場(chǎng)，秦望廣場(chǎng)上空都放滿(mǎn)了孔明燈，匯聚成了燈的海洋。我遠遠向窗外跳去，江邊車(chē)水馬龍，人山人海，黑壓壓的一片。大大小小的孔明燈在漆黑的夜晚染得明亮亮的，別有一番風(fēng)味。
吃湯圓也是元宵節的一件大事。媽媽買(mǎi)來(lái)了板栗湯圓，豆沙湯圓，芝麻湯圓，紫薯湯圓……我看的眼周次;內容;主持人;備注。
1.開(kāi)學(xué)工作;準備教學(xué)用具、資料等全體理化生教師
2.撰寫(xiě)教學(xué)計劃;全體理化生教師
3.制定教研組計劃;李豐英
4.理化組集體備課，王雪玲主講初三化學(xué)理化生教師
5.高考知識講座王生全
6.理化組集體備課，喬永春主講初二物理全體理化生教師
7.教學(xué)反饋全體理化生教師
8.月考試題命制全體理化生教師
9.組織期中試題命制全體理化生教師
10.期中總結全組教師
11.高考知識講座李豐英
12.業(yè)務(wù)學(xué)習《新課程體系下理化生的教學(xué)》全組教師
13.高三學(xué)生應試講座(楊國華)楊國華
14.初三學(xué)生應試技巧講座王志勇
15.高二會(huì )考模擬任課教師
16.撰寫(xiě)論文全組教師
17.上交論文全組教師
18.期末考試全組教師
19.組織期末評卷李豐英
都直了，這不是吃湯圓，而是一次湯圓展覽會(huì )！
春節雖然過(guò)去了，但它的熱鬧，它的喜慶，我仍歷歷在目。春節，我愛(ài)你！
學(xué)校教研工作計劃5
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結合我校實(shí)際，特制定校本教研工作計劃：
一、指導思想：
確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)�；�、制度化，切實(shí)規范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、主要任務(wù)
1、認真學(xué)習黨和國家的教育方針，學(xué)習貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度。轉變教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規律，創(chuàng )新教學(xué)內容和教學(xué)方法。
2、制定、學(xué)習和研究專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標，明確各專(zhuān)業(yè)的培養目標、教學(xué)要求，研究執行專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進(jìn)度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。
3、深入研究教學(xué)內容，使教師在掌握課程標準、教學(xué)目標要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強實(shí)踐性教學(xué)。把培養學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學(xué)方法，滿(mǎn)足絕大多數學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導、愛(ài)護學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
4、結合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽(tīng)課，每學(xué)期要組織公開(kāi)課不少于一次。通過(guò)互相聽(tīng)課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認真學(xué)習教育理論。學(xué)習教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、研究教科研立項工作，倡導良好的學(xué)術(shù)氛圍。
三、建立校本教研的各項制度
1、建立備課組校本教研工作制度
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的`公開(kāi)課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。
2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度
學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認真完成備課組交給的備課任務(wù)，認真準備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)課不少于XX節；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級教師必須開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)；要熟悉課程標準、教科書(shū)及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的授課計劃；切實(shí)落實(shí)好常規教學(xué)，認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。
3、認真做好校本教研反思
�。�1）教師要及時(shí)認真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結。
�。�2）教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
�。�3）把要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”與教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái)，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調節。
四、立足課堂，以研促教
1、教研重點(diǎn)
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節課一節課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認知規律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標準辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內容，積極開(kāi)展新標準理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標準》指導自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：
�。�1）課程與教學(xué)的關(guān)系
�。�2）教與學(xué)的關(guān)系
�。�3）結論與過(guò)程的關(guān)系
�。�4）認知與情感的關(guān)系
2、基本要求
�。�1）確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jì)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)（包括集體備課）。組織教師認真學(xué)習本學(xué)科課改精神，學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
�。�2）規范教研活動(dòng)的內容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結，每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評課表。
�。�3）認真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)�；�，活動(dòng)內容專(zhuān)題化，學(xué)習主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結合：與學(xué)習新的教學(xué)理念相結合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結合，與學(xué)校課題研究相結合。
�。�4）教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)。
五、重視校本教研管理工作
1、成立以校長(cháng)為主、科研主任負責、教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組，加強對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調和管理。校領(lǐng)導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。
2、要結合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作，我�，F有兩個(gè)縣級以上的研究課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。
學(xué)校教研工作計劃6
一、指導思想：
進(jìn)一步深入學(xué)習新課程標準，不斷確立以人為本的教學(xué)思想，以新課程理念指導教研工作，加強課題研究，積極開(kāi)展校本研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)常規建設，進(jìn)一步提高我校的數學(xué)教學(xué)水平。
二、主要工作：
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習
進(jìn)一步認真學(xué)習《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，學(xué)習與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)刊和文章，學(xué)習有關(guān)研究性文章，校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論，組織本組教師認真學(xué)習《數學(xué)新課程標準》，熟悉新教材，研究新教材。
�。ǘ�、強化教學(xué)常規的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率
特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環(huán)節，積極有效地開(kāi)展集體備課，鼓勵教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(cháng)，有效地提高教學(xué)效率。
�。ㄈ�、認真開(kāi)展課題研究，不斷深化教學(xué)改革
重點(diǎn)抓好數學(xué)教學(xué)的研究，協(xié)助學(xué)校搞好課題研究活動(dòng)。
�。ㄋ模�、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作
認真做好中考試卷分析工作，回顧總結上屆初三畢業(yè)班復習教學(xué)中的.得失，根據新一屆畢業(yè)班學(xué)生的現狀，制訂切實(shí)可行的教學(xué)復習計劃，認真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，做好初二年級的教學(xué)管理，抓好補差工作。
�。ㄎ澹�、學(xué)會(huì )工作：
�。ǎ保�、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文
�。ǎ玻�、做好各年級學(xué)生的數學(xué)解題競賽工作
三、時(shí)間安排：
八月：
組織教師課程知識培訓
九月：
做好中考試卷分析
十月：
�。�、做好數學(xué)競賽的報名工作
�。�、組織各年級數學(xué)教師的新教材的培訓工作。
�。�、各年級組織學(xué)生參加數學(xué)蟹題能力競賽
十一月：
做好期中考試的一切工作
十二月：
做好學(xué)科常規調研工作。
學(xué)校教研工作計劃7
“金蛇披彩新春到，喜鵲登梅幸福來(lái)�！彪S著(zhù)新年的鐘聲，伴隨新春的第一朝陽(yáng)，我們健步踏進(jìn)校園，開(kāi)始新的學(xué)期�，F將本學(xué)期教研工作予以計劃：
一、指導思想
本學(xué)期我校教研工作圍繞xx鎮中心校教研之精神，堅持以教學(xué)常規為關(guān)鍵，質(zhì)量為核心，管理為保證，提高為重點(diǎn)，加強教師隊伍建設為突破，使教研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量新的生長(cháng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)新的支撐點(diǎn)；堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續發(fā)展，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
二、教研工作目標
1、完善教學(xué)、教研管理制度，規范教研活動(dòng)；
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
4、抓實(shí)課堂教學(xué)，構建有效教學(xué)；
5、開(kāi)展小論題研究，豐富課題成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習、集體研課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。圍繞教學(xué)主題，依托課堂，堅持理論指導。通過(guò)理論指導確保教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過(guò)集體研學(xué)和自學(xué)來(lái)解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題或困惑。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、議課，促進(jìn)教師間的對話(huà)和反思交流，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師各抒己見(jiàn)、大膽直言，使教研活動(dòng)健康、有效發(fā)展。
四、具體措施
�、逍１九嘤柗謱哟�、突重點(diǎn)
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循“分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校本資源，以校內骨干教師培訓為主，另外積極參與片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念，提升理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、教育教學(xué)理論培訓。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，通過(guò)讀、研、寫(xiě)、評，來(lái)豐富教師的教育教學(xué)信息量，提高他們的業(yè)務(wù)能力。
2、抓好教學(xué)常規管理。重視教師的“常態(tài)課”管理，從開(kāi)學(xué)的第三周教務(wù)處就組織教師深入課堂，開(kāi)展“聽(tīng)、評、議”三課活動(dòng)，每人至少有10篇以上的聽(tīng)課記錄。做好教研筆記和自學(xué)筆記。開(kāi)展學(xué)生作業(yè)評比活動(dòng)，激勵學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)，養成良好的寫(xiě)字習慣。加強平時(shí)的教案備寫(xiě)和作業(yè)批閱的檢查力度，規范教師教學(xué)行為，督促教師認真、負責、一門(mén)心思的搞教學(xué)，使校本教研真正回歸學(xué)校、回歸教師、回歸課堂。
�、嫘１窘萄懈邩藴�、嚴要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，用于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉變上。教研活動(dòng)的內容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題，加強專(zhuān)題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問(wèn)題，注重資源共享，關(guān)注共同進(jìn)步。
�、缂訌婋娀虒W(xué)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研
要充分利用教研的'時(shí)間，培訓教師掌握制作課件的方法、技能，使所有教師都能自制較規范的課件。鼓勵教師充分利用多媒體教室和農遠教育資源等先進(jìn)教學(xué)設備進(jìn)行上課，利用率要占授課數的80%以上，同時(shí)做好記錄。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺對校本教研的促進(jìn)作用，鼓勵教師參與各種網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)。對上級教育主管部門(mén)和學(xué)校開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，要求全員參與，由教研組做好活動(dòng)記錄和統計工作，作為年度考核量化打分的依據。
五、其他工作
1、參加上級部門(mén)安排的有關(guān)教研活動(dòng)工作。
2、管理好遠程資源的接收、使用和記錄工作。
3、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。
4、督促教研組做好活動(dòng)檢查、統計和學(xué)分登記工作。
5、協(xié)助學(xué)校對教師進(jìn)行考核、評定工作。
學(xué)校教研工作計劃8
一、工作思路
全面貫徹黨的教育方針，深化課程改革，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。以提升教師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心——提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵——提升學(xué)校教學(xué)管理水平和提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)；狠抓三個(gè)重點(diǎn)——課程方案及教學(xué)常規的落實(shí)、質(zhì)量監測及評價(jià)、教學(xué)研究及課題研究活動(dòng)的開(kāi)展。不斷增強“創(chuàng )新意識、質(zhì)量意識、效率意識和服務(wù)意識”，創(chuàng )新教研方式，努力構建“教學(xué)視導經(jīng)�；�、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，促進(jìn)全鎮小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
二、工作目標
通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展常規教研活動(dòng)、專(zhuān)題教研活動(dòng)、以教師個(gè)人或學(xué)科教研組為主體的自主互助式教研活動(dòng)以及小課題研究活動(dòng)。使教師隊伍素質(zhì)得以提高（面向全體、尊重個(gè)性，樂(lè )教、會(huì )教、善教）；教研氛圍濃厚，骨干教師團體不斷壯大，教師專(zhuān)業(yè)化、學(xué)者化程度不斷加深；著(zhù)力培養小學(xué)生學(xué)習興趣和良好習慣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)，健康成長(cháng)、全面發(fā)展。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┳ズ谩罢n程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、落實(shí)國家課程方案，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。落實(shí)課程標準，完成課程標準規定的教學(xué)任務(wù)。完善小學(xué)專(zhuān)項考核方案，繼續組織專(zhuān)項考核評估。
2、深化師生讀書(shū)、書(shū)畫(huà)比賽、作文大賽等活動(dòng)，召開(kāi)小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì )。
3、落實(shí)好地方課程的開(kāi)設與管理，加強校本課程的開(kāi)發(fā)。
4、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
5、著(zhù)眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養成教育。認真落實(shí)《泗水縣中小學(xué)學(xué)生習慣養成實(shí)施意見(jiàn)》，著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。此項工作將組織專(zhuān)項檢查并納入對學(xué)校的綜合考核中。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度的創(chuàng )建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執行嚴格、教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細、做實(shí)、做優(yōu)。要求校長(cháng)每學(xué)年聽(tīng)評課不少于40節，分管校長(cháng)、教務(wù)主任不少于80節，教師聽(tīng)評課不少于40節。
3、加大對各小學(xué)檢查評估力度。根據《中冊鎮小學(xué)教學(xué)教研工作監測考核辦法》對學(xué)校進(jìn)行綜合評價(jià)，對各小學(xué)教務(wù)主任工作進(jìn)行評價(jià)。建立業(yè)務(wù)領(lǐng)導考核、骨干教師培養制度。
4、加大教學(xué)視導和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。
5、加強學(xué)前教研。以“情感教育”、“習慣教育”作為教育教學(xué)的核心目標。通過(guò)舉辦學(xué)前教學(xué)研討會(huì )、學(xué)前保育觀(guān)摩、教師培訓等活動(dòng)，提高學(xué)前教研工作水平。
�。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)常規，規范教學(xué)行為。
1、認真落實(shí)《濟寧市中小學(xué)教學(xué)工作常規》，規范學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為。常規教研工作突出針對性、專(zhuān)題性和實(shí)效性。
�。�1）計劃重實(shí)際。要認真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實(shí)，力戒流于形式。
�。�2）課標、教材重研讀。加強對課程標準的學(xué)習與解讀，把“目標要求”熟記領(lǐng)悟，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的`要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。
�。�3）備課重實(shí)效。備課要準確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導。教學(xué)設計的撰寫(xiě)要著(zhù)重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫，做到“書(shū)寫(xiě)整潔、眉目清晰、環(huán)節詳實(shí)、進(jìn)度超前、著(zhù)眼反思”。
建立“集體備課、資源共享、取長(cháng)補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設計的整體水平；結合教師自身特長(cháng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導教學(xué)設計個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。做好“個(gè)人—集體—個(gè)人”三段式備課，重點(diǎn)抓好教師二次備課，切實(shí)提高教師備課效用。
總之，教研室將發(fā)揚“包容、嚴謹、求實(shí)、開(kāi)拓”的教科研精神和“奉獻、負責、爭先”的中心學(xué)校精神，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，使XX年各項工作再上臺階。
時(shí)間
主要工作
1月
1、總結XX年工作，制定XX年工作計劃。
2、集體備課前期工作。
3、小學(xué)課程標準達標測試與分析。
2月
1、完善下發(fā)教研室XX年工作計劃。
2、教學(xué)資料檢查。
3、組織參加寒假培訓。
4、教師集體備課稿的審核、復印、整理、下發(fā)。
3月
1、召開(kāi)全鎮小學(xué)教研工作會(huì )。
2、寒假作業(yè)完成、計劃制定、集體備課使用情況檢查。
3、組織參加教育科研論文評選；完善制定教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃。
4、學(xué)案導學(xué)及集體備課課堂教學(xué)視導、研討。
4月
1、教學(xué)能手評選。
2、小學(xué)“薄弱學(xué)科”專(zhuān)項考核、教學(xué)研討活動(dòng)。
3、基礎教育質(zhì)量監測分析。
4、邀請名師送課。
5月
1、教學(xué)能手評選。
2、教學(xué)常規視導、小學(xué)寫(xiě)字、閱讀等素質(zhì)考核。
3、組織理論學(xué)習月活動(dòng)。
6月
1、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測。
2、各校教研工作考核（資料展評）。
3、組織各年級期末考試。
4、安排假期集體備課。
7月
1、教學(xué)質(zhì)量監測成績(jì)分析。
2、迎接小學(xué)教研室工作評估。
3、參加省市縣課改暑期培訓。
4、課程標準及教材研讀檢查考試。
8月
1、小學(xué)新教材培訓。
2、集體備課稿的審核、復印、裝訂、發(fā)放。
3、籌備全鎮教學(xué)工作會(huì )議。
9月
1、全鎮教學(xué)工作會(huì )議。
2、教學(xué)常規視導、教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng )建工作自查。
3、迎國慶師生書(shū)畫(huà)比賽。
4、教學(xué)研討會(huì )。
10月
1、課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
2、薄弱學(xué)科專(zhuān)項視導。
3、迎接縣教學(xué)示范校評估。
4、閱讀升級達標活動(dòng)。
11月
1、基礎教育質(zhì)量監測。
2、公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。
3、小學(xué)寫(xiě)字、閱讀等素質(zhì)考核。
12月
1、教學(xué)資料展評。
2、XX年工作總結，制訂XX年計劃.
學(xué)校教研工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習教育局工作會(huì )議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規的落實(shí)、質(zhì)量監測及評價(jià)。進(jìn)一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng )新教研方式，努力構建“校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，實(shí)現我校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
二、工作目標
1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展多元的教研活動(dòng)，以教科研工作羽翼，努力推進(jìn)課程改革。
3、加強師資隊伍建設。
4、加大各年級教學(xué)的監督力度，全面提高教學(xué)成績(jì)。
5、組織我校教師積極參加鎮校級教研活動(dòng)，爭取本學(xué)期每位教師都講一節公開(kāi)課。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┙⑿＜壵n改團隊，開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
課改小組
組長(cháng)：王海升
組員：楊玉忠、林劍杰、劉鑫、韓軍
各教研組組長(cháng)具體負責組織開(kāi)展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)準備分別參加五市教研活動(dòng)（圍繞課題備課，上課，議課）。
�。ǘ┬１九嘤柗謱哟�、突重點(diǎn)
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的`重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，組織全體教師積極參加教研活動(dòng)（說(shuō)課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄈ┬１窘萄懈邩藴�、嚴要求
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內容要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn)，加強專(zhuān)題教研活動(dòng)，集中解決課改中出現的新問(wèn)題，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，圍繞課題開(kāi)展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對外開(kāi)放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，加強校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達成共識，相互促進(jìn)，共同提高。
四、工作要求：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是提高課堂效率，圍繞提高課堂效率開(kāi)展好各項教研活動(dòng)，在活動(dòng)中落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、落實(shí)好創(chuàng )新性備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng)，在活
動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認真積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，養成寫(xiě)教學(xué)反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習一篇教育教改理論文章；寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)學(xué)科論文評比；每期至少聽(tīng)課12節。
五、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目標，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃，有實(shí)施，有記錄，有總結。
六、教研工作計劃安排：
九月十月：
1、制訂各教研組教科研工作計劃。
2、召開(kāi)教師會(huì )議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問(wèn)題。
3、參加進(jìn)修校組織的錄課活動(dòng)。
4、積極開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。
5、各教研組組織本室教師講課、評課。
十一月、十二月：
1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。
2、適時(shí)進(jìn)行總結。
一月
1、對課題工作進(jìn)行小結。
2、各教研組組長(cháng)對本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結。
3、學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結。
學(xué)校教研工作計劃10
一、指導思想
以校本教研為基礎，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以有利推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng )新和管理創(chuàng )新，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;以有利提高教師教育教學(xué)素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展;以有利于轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;以有利于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所應對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究主體，透過(guò)校本教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
以課程改革為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑，提升教師駕馭課堂潛力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平，提高教師隊伍整體素質(zhì)。本著(zhù)“問(wèn)題――研究――反思”的校本研究思路，突出“個(gè)體反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，逐步完善校本研究制度;進(jìn)一步深化教科研工作的開(kāi)展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進(jìn)課改工作的深入發(fā)展。
三、校本教研形式
1、群眾備課：中心發(fā)言人要提前一周備好課，寫(xiě)出中心發(fā)言稿。在集中教研時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家討論、交流后構成的共識;上完課后寫(xiě)出教后反思。教研活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人要認真說(shuō)課，組內教師認真思考提出修改意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)大家討論進(jìn)一步完善教學(xué)設計和作業(yè)設計。
2、反思交流：透過(guò)群眾備課后的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴對話(huà)，以師徒結對的方式，注重“以老帶新，以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
3、主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，以“講座―上課―研討”方式，即教研員針對主要資料先進(jìn)行專(zhuān)題講座，教師們圍繞主題重點(diǎn)資料實(shí)施課堂教學(xué)研究，透過(guò)教研課的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、反思等多種形式開(kāi)展研討，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。
4、理論學(xué)習：圍繞教學(xué)主題進(jìn)行研討時(shí)需要理論指導。理論學(xué)習做到集中業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)體學(xué)習相結合，透過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
5、校內合作：開(kāi)展以學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師主力隊伍上示范課、組內交流課、課題研討課等形式多樣的課堂教學(xué)交流，透過(guò)群眾教研活動(dòng)到達智慧凝聚，實(shí)現優(yōu)勢互補，成果共享，教師隊伍整體提高的目的。
6、校際交流：注重吸收和借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，并用心參加各級校際交流活動(dòng)。用心做好學(xué)校結對幫扶的各項工作。
四、主要工作措施
(一)科學(xué)管理，保證課改全面有效的實(shí)施。
1、健全校本教研領(lǐng)導機構，建立以校長(cháng)為組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任和教研室主任，教研員、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò )，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調查、研究、指導，為推進(jìn)教育教學(xué)工作保駕護航。
2、加強對各年級的調控、管理工作。校級行政蹲一個(gè)年級，蹲級領(lǐng)導要堅持深入課堂聽(tīng)課，指導科任教師開(kāi)展群眾備課、研討等教研工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
3、定期召開(kāi)校本教研工作會(huì )議，研討工作方向，及時(shí)總結經(jīng)驗與教訓，開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。
4、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點(diǎn)，確定學(xué)科組的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結。
6、實(shí)施“六個(gè)一”工程，每周學(xué)習一篇教育教改理論文章;寫(xiě)好課后教學(xué)反思，撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文;每人每學(xué)期至少聽(tīng)課16節，相互評課;
(二)關(guān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)習中的細節，尋求教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
校本教研的最終目的是追求高質(zhì)量的教學(xué)，是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。學(xué)校對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)制定了相應培訓計劃，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習更注重落實(shí)和實(shí)效，開(kāi)展以下培訓活動(dòng)：
1、新理念培訓與研讀相結合
學(xué)校將引導教師踴躍參與“讀名著(zhù)，做名師”的讀書(shū)活動(dòng)。采取必讀書(shū)目(與相關(guān)課程標準及名師教育專(zhuān)著(zhù))與自讀書(shū)目(各種有益于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)籍)相結合的方式，大力倡導教師結合實(shí)際工作有針對性的“讀書(shū)――思考――行動(dòng)”活動(dòng)，進(jìn)行交流對話(huà)，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。
2、新課程培訓與案例培訓相結合
學(xué)校將以新課程實(shí)施過(guò)程中教師應對急切解決的問(wèn)題為突破口，以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng )新潛力為目的，緊密?chē)@“案例培訓”，著(zhù)力開(kāi)展：文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實(shí)踐性案例培訓。本學(xué)年我們將邀請市教研室專(zhuān)家，對進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的策略上引領(lǐng);并利用遠程教育資源網(wǎng)絡(luò )、光盤(pán)等視頻性案例對各科教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能方面的訓練。
3、新技術(shù)培訓與課題研究相結合
學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用，以信息技術(shù)教師為培訓師，切實(shí)加強信息技術(shù)培訓，已結題的課題經(jīng)驗的推廣和應用。并充分利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行互動(dòng)交流，倡導有潛力的教師建立自己的網(wǎng)頁(yè)，使用上互動(dòng)交流成為校本研究的新形式。
(三)關(guān)注教學(xué)常規中的細節，尋求教學(xué)質(zhì)量長(cháng)效
1、立足課堂教學(xué)改革研究，提高教師課堂教學(xué)水平。
(1)優(yōu)化群眾備課。以年級備課組為單位開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。學(xué)期初，首先由備課組長(cháng)組織組內教師認真學(xué)習課程標準，深入鉆研教材、了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。其次，改革備課操作方式。即備課時(shí)，組長(cháng)組織成員對資料特點(diǎn)，資源利用，挖掘教材等進(jìn)行研討，確定目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的大體方案，再指定一名中心備課人進(jìn)一步系統地鉆研教材，反復思考，收集資料，精心設計出共性的'教案。然后，組內成員結合學(xué)生狀況，自身需求等作進(jìn)一步補充設計，做到共性與個(gè)性的完美融合。在此基礎上分頭上課，課后針對教學(xué)實(shí)際狀況認真反思得失，并寫(xiě)出書(shū)面的教學(xué)隨筆。向群眾備課要質(zhì)量，是教師用心參與，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，提高全體教師把握教材，獨立創(chuàng )新潛力。
(2)聽(tīng)課評課，提高教師課堂教學(xué)水平。
�、兕I(lǐng)導聽(tīng)課評課制度，實(shí)行定期、不定期的聽(tīng)課，聽(tīng)推門(mén)課。領(lǐng)導進(jìn)課堂聽(tīng)課，并及時(shí)給予評點(diǎn)、指導，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，對教師進(jìn)行應對面的交流，監控課改實(shí)驗的發(fā)展狀況。一方面使領(lǐng)導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學(xué)經(jīng)驗;另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使課改工作朝著(zhù)正確方向和預定目標發(fā)展。
�、诮處熍c教師之間進(jìn)行年級組內交流聽(tīng)課評課。結合群眾備課，同年級教師之間組內交流聽(tīng)課、評課活動(dòng)。一方面，能夠檢驗群眾備課教案的可操作性，另一方面，能促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，構成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。
�、劢M織全校教師進(jìn)行專(zhuān)題研討的聽(tīng)課與評課。學(xué)校將開(kāi)展系列化的教研專(zhuān)題的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每次活動(dòng)從備課、上課到說(shuō)課與評課各個(gè)環(huán)節，備課組的教師務(wù)必人人參與，共同研討，用心反思，使研討活動(dòng)步步落實(shí)，人人受益。
�、荜P(guān)注每堂家常課的細節。將每一節家常課細化，用精品課要求對每個(gè)教學(xué)環(huán)節具體細節規范，上好每一堂課。
�、荼緦W(xué)期繼續堅持每?jì)芍芗幸淮芜M(jìn)行全校大教研活動(dòng)或理論學(xué)習培訓。
(四)關(guān)注主題活動(dòng)中的細節，尋求教學(xué)突破。
本學(xué)期的教研主題是“開(kāi)展課堂教學(xué)改革”，推出四個(gè)主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步加強對教學(xué)問(wèn)題及熱點(diǎn)的研究，深化教學(xué)各環(huán)節的實(shí)施與落實(shí)。我們要求各個(gè)活動(dòng)仍然要關(guān)注細節，細節中求實(shí)效。以主題研究為載體，根據年級科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定教學(xué)主題。
圍繞這個(gè)主題語(yǔ)文學(xué)科分四個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，四個(gè)專(zhuān)題是①讓語(yǔ)言訓練引領(lǐng)課堂教學(xué);②識字教學(xué)趣又妙;③利用課題巧妙導課(小結);④口語(yǔ)交際教學(xué)。
數學(xué)科分四個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，四個(gè)專(zhuān)題是①賞識評價(jià)，培養學(xué)生表達和贊賞潛力;②創(chuàng )設問(wèn)題情境促進(jìn)問(wèn)題解決;③計算教學(xué)要關(guān)注數學(xué)思考;④怎樣上好“整理與復習”課。
英語(yǔ)主題是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重課堂實(shí)效性。
(五)開(kāi)展課題研究，提升學(xué)校品位
繼續堅持以課題研究促進(jìn)課改實(shí)驗向縱深方面發(fā)展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實(shí)驗過(guò)程中的具體問(wèn)題，要透過(guò)科研提升教師的認識水平和研究潛力。在工作中，我們繼續以已結題的省級科研課題――《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生自主探究學(xué)習》為龍頭，要求三至六年級的各教師，人人深入研究所確定的子課題。同時(shí)，省級課題《引導學(xué)生自主探究學(xué)習》的省級課題已在申報結題。另外，省級立項課題有《利用網(wǎng)絡(luò )和紅色資源優(yōu)勢，構建小學(xué)德育平臺》、市級立項課題有《學(xué)生自主管理班級的研究》、《小學(xué)數學(xué)小組合作學(xué)習的問(wèn)題與對策研究》、《小學(xué)想象作文教學(xué)研究》正在研究階段;還有上學(xué)期以立項市級課題7個(gè)進(jìn)入研究階段。其次，為了使教學(xué)研究能真正做到經(jīng)常性、實(shí)效性，培養教師“問(wèn)題即課題”的研究意識，我們要求每個(gè)教研組提出一個(gè)校級課題進(jìn)行立項研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學(xué)之中，期末寫(xiě)出研究小結，以供及時(shí)反思和總結。
本學(xué)期學(xué)校將加強對課題研究過(guò)程的管理，爭取每個(gè)課題都能及時(shí)完滿(mǎn)結題。
學(xué)校教研工作計劃11
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，從網(wǎng)上搜集資料，尋找更好的方法。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的'放矢。
五、做好課后輔導工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
六、做好檢測工作
加強平時(shí)的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學(xué)生，做到公平公正。樹(shù)立我校的誠信意識，嚴格考風(fēng)考紀，對于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復測。期中、期末檢測后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進(jìn)措施。
學(xué)校教研工作計劃12
本學(xué)期我校的教研工作以“實(shí)踐生本教育，改革課堂教學(xué)”為指導，認真貫徹中心學(xué)校下發(fā)的《日月中心學(xué)�！皩W(xué)全國名校，創(chuàng )個(gè)人特色，樹(shù)學(xué)校品牌”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》的實(shí)施方案，立足我校教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，學(xué)習和探索生本教育的方式、方法，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、深化課堂教學(xué)改革。
要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的`切入點(diǎn)和增長(cháng)點(diǎn)，深入開(kāi)展“轉變教學(xué)方式，提高學(xué)習能力”為主題的課堂教學(xué)改革，通過(guò)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)改革實(shí)驗、各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)專(zhuān)題研討及各種形式課堂教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。積極學(xué)習城關(guān)二小生本教育的課堂教學(xué)方式，提高教師駕馭新型課堂教學(xué)的能力，挖掘教師潛能，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。在教學(xué)中真正把學(xué)生推向學(xué)習的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高各個(gè)學(xué)科的教學(xué)水平。
二、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究。
認真落實(shí)市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)教研組、備課組建設的意見(jiàn)》，扎實(shí)開(kāi)展有序的常態(tài)教研活動(dòng)，保證教研時(shí)間，突出問(wèn)題研究，提高教研實(shí)效。建立教研重心下移制度，深入開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題調研工作，幫助解決教學(xué)中普遍存在、急待解決的問(wèn)題。加強教學(xué)片教研工作，推進(jìn)學(xué)校間的交流合作，提高片區合作研討質(zhì)量，本學(xué)期將舉行四年級語(yǔ)文、六年級校本課程、一年級數學(xué)三次課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)和五年級語(yǔ)文、五年級數學(xué)、三年級品德與社會(huì )三次集體備課活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展課題研究，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，切實(shí)做好整理、研究、分析工作，總結經(jīng)驗做法，推廣課題研究成果。
三、著(zhù)力規范教學(xué)常規。
全面貫徹落實(shí)福建省《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作的意見(jiàn)》，采取積極有效措施，切實(shí)加強課程、評價(jià)考試、招生工作、教學(xué)用書(shū)和教輔資料管理，嚴禁利用節假日和學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行集體補課和有償家教，嚴格控制學(xué)生課外書(shū)面作業(yè)量，確保學(xué)生體育鍛煉、課外活動(dòng)和休息時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔和學(xué)習心理壓力，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧、健康發(fā)展。嚴格執行《南安市小學(xué)教學(xué)常規管理辦法》和《南安市幼兒園常規管理辦法》的要求，加強教學(xué)過(guò)程性管理，全面落實(shí)教學(xué)常規，有效規范教學(xué)行為。建立教學(xué)常規督查與反饋制度，加強對所屬小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規管理。定期與不定期組織對小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規進(jìn)行督查，及時(shí)通報檢查情況及整改意見(jiàn)。
四、加強骨干教師隊伍建設。
要加強骨干教師隊伍的管理與培養，制訂和實(shí)施骨干教師培養計劃，推進(jìn)名師工程建設；大力推進(jìn)學(xué)科帶頭人、骨干教師培養工作，引導教師制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，結合集中培訓、遠程培訓、高級研修、專(zhuān)題研討、考察學(xué)習等形式，通過(guò)開(kāi)展各種推優(yōu)、展示等活動(dòng)，培養一批有影響力的教學(xué)骨干隊伍。
五、加強教學(xué)質(zhì)量監控。
根據《南安市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監控意見(jiàn)（試行）》要求，全面加強對學(xué)校教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)管理，定期與不定期對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行檢查與指導，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一要認真組織參加片區單元練習卷的命題工作，并按進(jìn)度做好練習與學(xué)情分析；二要結合教學(xué)常規檢查，做好語(yǔ)數學(xué)科測試與非語(yǔ)數學(xué)科考查及分析反饋工作；三要有計劃抽調各年級各學(xué)科期末考試試卷進(jìn)行統一評卷和質(zhì)量分析。通過(guò)練習、測試、考查與分析，發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。
六、開(kāi)展考試評價(jià)改革為重點(diǎn)的專(zhuān)題研討活動(dòng)，不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
在當前的教育體制下，考試評價(jià)仍然是最重要的評價(jià)方式之一。隨著(zhù)課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本學(xué)期，我們將繼續以考試評價(jià)改革為重點(diǎn)，組織開(kāi)展命題研討活動(dòng)，不斷提高命題的科學(xué)性，加強質(zhì)量檢測的分析評價(jià)工作，發(fā)揮考試評價(jià)對教師教學(xué)實(shí)踐的導向作用，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
學(xué)校教研工作計劃13
一、指導思想
依據博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神，結合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)，以連續建設平安、和諧、創(chuàng )新性學(xué)校文化為年度工作主題，以創(chuàng )建市級教學(xué)示范校、辦家長(cháng)滿(mǎn)足學(xué)校為工作重點(diǎn)，以堅持“科研導航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則，圍繞“抓好老師隊伍建設、全面提高訓練教學(xué)質(zhì)量、培育學(xué)生良好習慣、創(chuàng )設特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的訓練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養的全面進(jìn)展，進(jìn)一步提高老師的專(zhuān)業(yè)素養。
二、工作目標：
1、高標準，抓重點(diǎn)，搞好校本討論工作。樂(lè )觀(guān)組織開(kāi)展“教學(xué)科研、老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展一體化討論”的系列活動(dòng)。
2、分層次，突出重點(diǎn)，抓好老師培訓工作，連續做好青年老師的培育工作，開(kāi)展好師徒幫教活動(dòng)。樂(lè )觀(guān)發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提高熟悉，提升老師教科研力量，抓好老師隊伍建設。
3、連續營(yíng)造書(shū)香校內，制造和諧校內文化。
4、教學(xué)與訓練科研相結合，扎實(shí)抓好課題申報和討論工作。
5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高訓練教學(xué)質(zhì)量。
6、全面推動(dòng)素養訓練，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，抓好學(xué)�；顒�(dòng)課，加強學(xué)校特色課程建設。
三、詳細工作及實(shí)施要求：
1、加強老師理論學(xué)習。依據縣里要求全體老師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導要仔細學(xué)習省訓練廳三個(gè)文件，（三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上仔細做好學(xué)習筆記。3月7日之前完成學(xué)習，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。
依據縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行老師課標學(xué)習考試工作，為督促老師仔細學(xué)習課標、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體老師進(jìn)行課標學(xué)習考試。
2、規范老師教科研常規工作。堅決落實(shí)老師“五個(gè)一”，每學(xué)期字少讀一本訓練專(zhuān)著(zhù)仔細作好學(xué)習筆記、上一節有價(jià)值的討論課、寫(xiě)一篇勝利訓練教學(xué)閱歷文章、參與一項小課題討論、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教育處在每月常規檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。
3．抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
對課堂教學(xué)，強調關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習習慣和學(xué)習收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導老師改進(jìn)自己的“教”，形成“討論課”、“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”、“常規課”多元并存、共同進(jìn)展的課堂教學(xué)討論新思路。重點(diǎn)抓好以下三方面：
�。�1）對全體老師的推門(mén)課
本學(xué)期教育處將加強聽(tīng)“推門(mén)課”，堅持“聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋”四環(huán)節，加強對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)的亮點(diǎn)將通過(guò)辦公系統予以宣揚，對存在的問(wèn)題也提示老師留意，并爭論解決方法。
�。�2）對青年老師的預約課
對象為28周歲以下的青年老師，提前一天通知上課老師，并約本備課組空課的老師一起聽(tīng)課。課后進(jìn)行評課溝通，上課者寫(xiě)教后反思。
�。�3）對各備課組的討論課
各備課組組內每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)（以“一課三議”“三課一評”的形式開(kāi)展）。除了成型的討論課面對學(xué)校開(kāi)放外，其余的由備課組長(cháng)支配組內老師聽(tīng)課。上課后準時(shí)上傳各老師的授課教案和課件。
各備課組在學(xué)期初確定每位老師推出討論課的時(shí)間，各備課組在規定時(shí)間內定上課內容和上課老師。討論課試上時(shí)通知本備課組前去聽(tīng)課和指導。
討論課的聽(tīng)課時(shí)間提前通知老師，聽(tīng)課范圍視教學(xué)內容、試上效果等實(shí)際狀況而定。（老師每月聽(tīng)課不少于4節，）聽(tīng)課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有預備地聽(tīng)課，也提高評課的針對性。
強化評課的互動(dòng)性和主題性，提倡老師們利用老師博客評課，不管是網(wǎng)上評課還是現場(chǎng)評課，都要求執教者與聽(tīng)課者主動(dòng)進(jìn)行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設想、備課經(jīng)受和教后感言等，讓聽(tīng)課老師對這節課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導可依據課堂教學(xué)狀況拋出主題供大家溝通，提高溝通的深度和針對性，防止老師泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水式的評課。聽(tīng)課老師除了確定優(yōu)點(diǎn)之外，提倡向上課老師提出自己的困惑或建設性意見(jiàn)供大家探討。討論課后要準時(shí)組織分管領(lǐng)導和本備課組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的現場(chǎng)評課。
4、充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、名師骨干引領(lǐng)導航作用，開(kāi)展自下而上的教研活動(dòng)，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評比、老師討論課、名師、骨干、教壇新秀觀(guān)摩課等活動(dòng)均有各備課組、教研組來(lái)?yè)�，例如�?yōu)質(zhì)課評比，先在各備課組內進(jìn)行，推選出優(yōu)秀老師，在備課組全部成員的集體研討下再進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評比，成果既考核到個(gè)人，也考核到各備課組，其目的就是鼓舞老師們加強集體備課。學(xué)校原則上對于樂(lè )觀(guān)組織參與學(xué)校教研活動(dòng)的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、老師個(gè)人優(yōu)先進(jìn)行培育。外出學(xué)習、參與上一級教研活動(dòng)將以老師參與校級活動(dòng)的成果為主要依據。
另外，學(xué)校連續實(shí)行師徒結對制度，其目的就是為青年老師搭建平臺，供應錘煉的舞臺，促進(jìn)青年老師的快速成長(cháng)，培育一批青年骨干老師，每位名師要帶好兩個(gè)徒弟；骨干、教壇新秀一個(gè)徒弟，結對老師原則上是本學(xué)段老師，每周師傅必需要聽(tīng)徒弟一節課，一學(xué)期要指導徒弟上一節有價(jià)值的討論課，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導聽(tīng)課記錄的同時(shí)也檢查名師、骨干老師、教壇新秀、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課本。
同時(shí)為發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，每位名師要細心預備一次報告，利用周日晚集體會(huì )議時(shí)間分批對全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)性培訓，（挨次為賈愛(ài)華、王樹(shù)霞、郭軼順、趙衛東、劉玉芳、張若秋）對于以上完不成任務(wù)的老師下學(xué)期不能參與學(xué)校名師、骨干、教壇新秀評比。
5、切實(shí)抓好課題討論工作，開(kāi)展小課題的討論工作。對于已申報勝利的縣級以上課題本學(xué)期進(jìn)一步明確到各課題組長(cháng)，語(yǔ)文和品德總負責人為賈愛(ài)華，語(yǔ)文兩項課題組長(cháng)分別為宋亞敏、李敏，品德一項課題為韓媛；數學(xué)、綜合實(shí)踐總負責人為郭軼順，數學(xué)課題組長(cháng)李賀蕾，綜合實(shí)踐課題組長(cháng)為袁穎；學(xué)困生轉化課題總負責人為蓋校長(cháng)，課題組長(cháng)為三個(gè)學(xué)段主任宋任華、趙衛東、王登興。盼望各課題組長(cháng)本著(zhù)仔細負責的態(tài)度，根據方案扎實(shí)討論，開(kāi)展資料積累、閱歷總結、數據收集等相關(guān)的討論工作，樂(lè )觀(guān)做好各課題的實(shí)踐、總結、推廣，細化探究性教學(xué)策略的討論，修改與完善課題討論工作。
同時(shí)依據縣訓練局要求學(xué)校要開(kāi)展好小課題討論和管理工作，學(xué)校要求沒(méi)有擔當縣級以上課題的老師，人人選擇一項小課題進(jìn)行討論�！罢n題討論從小處入手，從‘個(gè)人課題’開(kāi)頭，針對小課題討論的詳細實(shí)施，我們要求老師人人提出來(lái)自訓練教學(xué)中的主要困惑，針對問(wèn)題撰寫(xiě)小課題方案，明確課題討論的方法、方向；加強學(xué)習準時(shí)更新學(xué)問(wèn)，轉變觀(guān)念，為課題討論尋求理論支撐，收集并整理相關(guān)的多方面的資料；實(shí)踐討論、推理論證，在期末撰寫(xiě)出調查報告，討論報告或小論文。
6、連續營(yíng)造書(shū)香校內，讀書(shū)伴我行活動(dòng)。本學(xué)期結合省、市兩項課題，學(xué)校將連續建設老師的'精神家園，學(xué)校將開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，溝通讀書(shū)心得。同時(shí)，結合業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合，相機開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
7、全面推動(dòng)素養訓練，提高學(xué)生綜合素養，開(kāi)展好校本討論工作。在開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)的前提下仔細抓好活動(dòng)課和特色課程建設。本學(xué)期要求各活動(dòng)小組在平常要多留意積累學(xué)生作品，期末將本學(xué)期的教案以電子本形式裝訂成冊，形成自己特色的校本教材。我們學(xué)�？梢蚤_(kāi)發(fā)的校本有低班級的生活勞動(dòng)訓練、英語(yǔ)早讀口語(yǔ)訓練、作文類(lèi)、保藏、4班級的教學(xué)案、兒童想象畫(huà)等等，這些在原來(lái)的基礎上可以進(jìn)一步規范整理，就是很好的校本教材。
同時(shí)借助我校申報的綜合實(shí)踐活動(dòng)一項國家級課題，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，為學(xué)生的探究性學(xué)習供應良好的舞臺。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施探究性學(xué)習的途徑之一，是在我省當前大面積開(kāi)展素養訓練環(huán)境下一門(mén)提高學(xué)生素養很有效的課程。要做好探究性學(xué)習小課題的討論與學(xué)科性綜合活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生樂(lè )觀(guān)投入到活動(dòng)中，用學(xué)校生獨特的視角和方式了解社會(huì )、感知生活，獵取課堂上無(wú)法獵取的學(xué)問(wèn)和力量。本學(xué)期要求3~6班級班主任老師從自己所教課程中每周拿出一節來(lái)上綜合實(shí)踐課。（4.2班為宋國華、5.3班為梁建偉、5.6班為王冉冉任教綜合實(shí)踐），課老師要仔細制定方案，細心設計活動(dòng)過(guò)程，并按方案開(kāi)展好活動(dòng)，同時(shí)要做好資料的收集與整理。本學(xué)期要求老師開(kāi)展一些小制作、小創(chuàng )造活動(dòng)，能指導好學(xué)生寫(xiě)好綜合實(shí)踐活動(dòng)小論文，包括小課題的討論報告、調查報告等，學(xué)校將選擇部分整理成冊。
四、詳細支配：
三月份：
1、制訂方案，布置新學(xué)期工作。
2、老師理論學(xué)習筆記檢查。
3、啟動(dòng)名師、骨干老師示范課活動(dòng)，落實(shí)好師徒結對活動(dòng)要求。
4、樂(lè )觀(guān)組織老師參與上級各種培訓工作。
5、啟動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
6、整理迎接市級示范校檔案材料。
7、啟動(dòng)學(xué)習課標考試
四月份：
1、學(xué)困生轉化工作溝通活動(dòng)。
2、課題組開(kāi)展研討活動(dòng)。
3、青年老師教學(xué)大賽。
4、綜合實(shí)踐課程開(kāi)展調研活動(dòng)。
5、老師讀書(shū)筆記評比活動(dòng)
五月份：
1、學(xué)校開(kāi)放月活動(dòng)
2、進(jìn)行讀書(shū)溝通報告會(huì )。
六月份：
1、期末總結工作。
2、活動(dòng)小組成果展
3、評比優(yōu)秀師徒、先進(jìn)備課組、教研組
學(xué)校教研工作計劃14
為使我鎮20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)教研工作順利開(kāi)展，根據上級相關(guān)要求，結合我鎮實(shí)際，特制定如下計劃：
1、嚴格課程管理。認真執行《**市義務(wù)教育階段課程計劃》，按規定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程，堅決杜絕學(xué)校安排合班課，教師隨意調課、挪課和擠占課時(shí)的現象，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2、切實(shí)規范辦學(xué)行為。認真貫徹落實(shí)**教基發(fā)【20xx】85號文件精神，廣泛宣傳規范辦學(xué)、減負提質(zhì)的"八個(gè)嚴控"、"八個(gè)制度"、"八個(gè)突破"，對招生考試、違規補課、在校時(shí)間三項突出問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)治理。
3、全力打造高效課堂。根據區教育局相關(guān)文件精神，按照"分部實(shí)施、整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破、全面提升"的工作思路，完善評價(jià)機制。充分發(fā)揮我鎮市區級骨干教師示范帶動(dòng)作用，鼓勵其他教師主動(dòng)參與。積極選派相關(guān)人員參加區教育局"高效課堂"理論培訓、"有效教學(xué)、高效課堂"研討會(huì )、第十一屆骨干教師觀(guān)摩課、第十屆課堂教學(xué)擂臺賽和第二屆青年教師課堂教學(xué)風(fēng)采大賽，全面推進(jìn)高效課堂建設。
4、規范區局"兩個(gè)基本要求"。定期與不定期開(kāi)展"規范教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率"專(zhuān)項督查，督促學(xué)校管理立足課堂、聚焦課堂，規范備、教、批、輔、考五個(gè)環(huán)節的管理，對存在問(wèn)題的學(xué)校限期整改，對拒不整改的學(xué)校要進(jìn)行全鎮通報批評，嚴重者將取消本學(xué)期推優(yōu)評先資格。各校要繼續嚴格按照《板橋鎮教師教學(xué)常規考評細則（試行）》，定期與不定期的對教師的常規教學(xué)工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，并將檢查結果與教師獎勵性績(jì)效工資的考核發(fā)放和教師推優(yōu)評先掛鉤；繼續以備課，尤其是集體備課為切入點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)，貫徹"以學(xué)定教，以學(xué)評教"方針，促使教師重視學(xué)情，依據教材與教學(xué)任務(wù)，實(shí)施有效教學(xué)。
5、高度重視學(xué)校教學(xué)資源的管理和利用。各校要把科學(xué)實(shí)驗器材、音體美和衛生器材、各學(xué)科教具、遠程教育資源以及圖書(shū)等教學(xué)資源的管理和利用工作放在重要議事日程，不斷提高其使用效率和效果，使其更好地為教學(xué)工作服務(wù)。
6、大力推進(jìn)體育工作。全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，健全體質(zhì)健康檢測機制；認真實(shí)施"體育、藝術(shù)2+1項目"，強化教學(xué)常規，"體育大課間"活動(dòng)常態(tài)化，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)；督促指導學(xué)校開(kāi)展"1+X"體育活動(dòng)，將學(xué)生各種藝術(shù)小組組建和訓練納入學(xué)校常規，推動(dòng)陽(yáng)光體育活動(dòng)不斷深入；充分發(fā)揮資源優(yōu)勢和傳統優(yōu)勢，打造特色體育活動(dòng)項目。
7、規范管理實(shí)驗教學(xué)。根據《**市教育局關(guān)于實(shí)施實(shí)驗室標準化建設的意見(jiàn)（試行）》要求，加大實(shí)驗教學(xué)及實(shí)驗室管理。各校要把實(shí)驗教學(xué)鞏固提高工作納入常規工作進(jìn)行管理，務(wù)必安排專(zhuān)人負責實(shí)驗教學(xué)及實(shí)驗室的管理，科學(xué)任課教師要開(kāi)展好學(xué)生演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，并做好資料的完善、收集和歸檔；積極參加上級實(shí)驗教師培訓、實(shí)驗教學(xué)教研活動(dòng)、全區第六屆實(shí)驗教師技能大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽和學(xué)生實(shí)驗技能競賽等。不斷促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗教學(xué)及"三室"管理規范有效。
8、加強學(xué)籍管理。嚴格按規定履行學(xué)生的轉入、轉出、休學(xué)、更名和畢業(yè)等手續，做到轉入有來(lái)源，轉出有去處，休學(xué)有原因，更名有依據，畢業(yè)有存檔。
9、不斷加強教師基本功訓練。全鎮各校要給教師基本功訓練創(chuàng )造條件和平臺，教師要認真練習"三筆一話(huà)一畫(huà)"，使其更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。
10、扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作。鎮中心學(xué)校本期教研工作的`重點(diǎn)仍然放在市區級骨干教師課堂教學(xué)展示、教師課堂教學(xué)研討和集體備課上。各校要根據自身實(shí)際，開(kāi)展好全員小本培訓，鼓勵教師自我學(xué)習，有創(chuàng )造性、針對性的開(kāi)展好教研活動(dòng)，注重教研活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，努力減少低效課堂，堅決杜絕無(wú)效課堂，逐步構建高效課堂。
11、積極選派教師參加各級組織的活動(dòng)和培訓。我鎮教師來(lái)源渠道多、普遍年齡偏大、學(xué)科結構失調，對提高我鎮教育教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)嚴重阻礙。本期各校要把選派教師外出參加活動(dòng)和培訓作為教研工作的重點(diǎn)，通過(guò)外出參加活動(dòng)和培訓，不斷提高教師教育教學(xué)的能力和水平。
12、加強與鎮外學(xué)校的交流與合作。適當時(shí)期安排一定數量的業(yè)務(wù)干部和教師到鎮外先進(jìn)學(xué)校觀(guān)摩、交流，主動(dòng)邀請其優(yōu)秀教師來(lái)我鎮示范、研討，加大我鎮學(xué)校與鎮外學(xué)校的結對幫扶，以加快我鎮教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
13、努力做好教研信息報送。通過(guò)《教研簡(jiǎn)報》加強鎮內外教研信息交流，健全各校教研活動(dòng)信息報送機制（每校每月至少報送一篇），為全鎮學(xué)校和教師搭建好交流、展示的平臺，做到資源共享、優(yōu)勢互補、整體推進(jìn)。
14、千方百計提升教學(xué)質(zhì)量。各校要牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是生存和發(fā)展的生命線(xiàn)的理念，把教學(xué)質(zhì)量的提升放在學(xué)校一切工作的重中之重。鎮中心學(xué)校將在本期再次修改學(xué)校和教師教學(xué)質(zhì)量評估方案，加大教學(xué)質(zhì)量提升的獎懲力度，進(jìn)一步調動(dòng)教師抓好教學(xué)工作的積極性；全鎮各校要認真貫徹落實(shí)《板橋鎮中心學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)》，結合學(xué)校實(shí)際，制定并落實(shí)好學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施。通過(guò)本學(xué)期的共同努力，力爭扭轉我鎮教學(xué)質(zhì)量列全區滯后的局面。
學(xué)校教研工作計劃15
本學(xué)期，以省市教研工作重點(diǎn)與我校教研工作要求為指導，以“規范、引領(lǐng)、創(chuàng )新、高效”為教研工作的目標，在優(yōu)化質(zhì)量管理的過(guò)程中，在追求效益的研培活動(dòng)中，為幼兒園的內涵發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)提升提供有效的援助、支持和指導，全面提升幼教教研工作的質(zhì)量。
一、抓實(shí)專(zhuān)題研究、促質(zhì)量管理的效益
1、繼續加強對業(yè)務(wù)園長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)題培訓，依托園本教研推廣班、外出觀(guān)摩考察學(xué)習，專(zhuān)題沙龍研討等幫助業(yè)務(wù)園長(cháng)加強自身專(zhuān)業(yè)素養和課程領(lǐng)導能力的提高。
2、以現場(chǎng)展示、專(zhuān)題研培的形式推進(jìn)我區的重點(diǎn)項目與課題研究。做好“以園為本”項目的專(zhuān)題推廣，在上一階段專(zhuān)題講座、方案交流的基礎上，通過(guò)現場(chǎng)的觀(guān)摩研討對園本教研的系列方案設計、過(guò)程組織要點(diǎn)、案例整理等在實(shí)際操作層面進(jìn)行有重點(diǎn)的研培。
3、繼續進(jìn)行省規劃重點(diǎn)課題《多層級課程管理評價(jià)》的課題研究，組織核心組整理、搜集園級課程評價(jià)的量表和案例，指導班級課程評價(jià)研培班在前期對課程實(shí)施中主題區域環(huán)境創(chuàng )設、教師文本計劃班本化評價(jià)量表的設計與使用的基礎上，繼續立足班級課程實(shí)施的特點(diǎn)在專(zhuān)業(yè)理論的引領(lǐng)下，進(jìn)行多維度的集體教學(xué)活動(dòng)觀(guān)察量表的設計與運用，并對前期撰寫(xiě)的案例進(jìn)行歸納整理，為結題做好準備。
4、繼續做好省級課題“0--6歲托幼一體化學(xué)前教育體系的構建與研究”工作。立足區級教研組，繼續開(kāi)展“如何創(chuàng )設適宜托班幼兒發(fā)展的環(huán)境”的教研，并在研究過(guò)程中培養教師；和社區聯(lián)動(dòng)，繼續進(jìn)行“0--3歲優(yōu)質(zhì)教育走進(jìn)社區”的系列公益活動(dòng)。
5、繼續進(jìn)行市級規劃課題《幼兒園教師校本研修模式的研究與實(shí)踐》的課題研究，各園繼續探索并匯總適合本園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的校本研修內容與模式，做好子課題總結工作，撰寫(xiě)模式案例，從而進(jìn)一步形成鼓樓區不同層次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的研修內容與模式。
二、加大研培力度，促不同層次教師成長(cháng)
1、繼續辦好不同層次的教師研培班，其中幼兒園體育骨干提高專(zhuān)題班，繼續開(kāi)展對各年齡段體育活動(dòng)設計的研究和反思，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩中學(xué)、小學(xué)教師的體育活動(dòng)，結合設計原則和對照觀(guān)察量表加強理解各要素之間的關(guān)系，并圍繞立定跳遠和投擲項目進(jìn)行專(zhuān)項研究，進(jìn)一步補充和完善相關(guān)的動(dòng)作教學(xué)層次表和教學(xué)策略須知。區域游戲研培班繼續進(jìn)行各區域活動(dòng)的研究與探索，研究如何針對不同區域游戲的特點(diǎn)、不同幼兒水平，采用相應的指導策略。
幼兒園音樂(lè )教學(xué)研究專(zhuān)題班將開(kāi)展對音樂(lè )游戲設計與教學(xué)的研究工作，以《幼兒園綜合活動(dòng)課程》教材為藍本，立足幼兒發(fā)展水平，進(jìn)一步探討音樂(lè )游戲設計與教學(xué)的適宜性和有效性。
幼兒繪本閱讀推廣班將與社區聯(lián)動(dòng)，建立“鳳凰姐姐流動(dòng)故事站”，深入集體、民辦幼兒園，帶動(dòng)更多幼兒園關(guān)注幼兒的'繪本閱讀，在實(shí)踐中探索和體悟早期閱讀的指導方法
準備新成立幼兒園游戲研培班，通過(guò)針對性的專(zhuān)題講座，深入研究與探討幼兒園游戲的價(jià)值、材料的提供、教師的觀(guān)察和指導策略等，掌握娃娃家、小吃店等游戲活動(dòng)開(kāi)展的方法，正確處理好教師指導和幼兒自主的關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。成立信息技術(shù)骨干班，依托課題研究，學(xué)習新技術(shù)（白板）的運用，適時(shí)適宜地將傳統教學(xué)手段與現代教學(xué)手段有機結合。成立新一屆新教師崗培班，通過(guò)專(zhuān)題講座和觀(guān)摩活動(dòng)，理解《幼兒園教育指導綱要》的理念，學(xué)習掌握幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)的特點(diǎn)和組織策略，并逐步運用到教育教學(xué)中。
2、繼續通過(guò)菜單式服務(wù)、手拉手送教活動(dòng)，利用市區優(yōu)青、學(xué)科帶頭人在教學(xué)研究中的資源，發(fā)揮輻射、示范作用，本學(xué)期菜單服務(wù)繼續與教師的全員培訓相結合，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩與專(zhuān)題互動(dòng)研討展示區課改基地有效教學(xué)研究的成果。本學(xué)期將依照南京市師資培訓送教計劃要求，整合區內名特教師在各領(lǐng)域教學(xué)中的研究成果，通過(guò)優(yōu)秀教師的專(zhuān)題講座、教學(xué)活動(dòng)的展示和互動(dòng)點(diǎn)評，對棲霞、浦口兩區的幼兒教師實(shí)施全員培訓。
3、繼續對以片為單位的片級研訓活動(dòng)給予指導與幫助，研培活動(dòng)要關(guān)注片內各園教師的需求，充分利用片內各園的資源，通過(guò)系列的、有專(zhuān)題的講座與現場(chǎng)展示，讓每位教師有所收獲與啟發(fā)。
三、提供有效的服務(wù)、指導，促幼兒園辦園質(zhì)量的提高
1、繼續重視教學(xué)視導對各園教育教學(xué)與業(yè)務(wù)管理的服務(wù)與指導。圍繞質(zhì)量監控、課程管理、創(chuàng )建達標等目標，有計劃對幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)常規與專(zhuān)項視導，本學(xué)期視導內容除進(jìn)班察看半日活動(dòng)了解與指導課程實(shí)施情況外，還將有目的的通過(guò)查閱資料和與教師訪(fǎng)談關(guān)注幼兒園日常園本教研的現狀與成效。本學(xué)期將完成2—3所省示范園、4所爭創(chuàng )園的驗收與視導。
2、對各園課題申報、過(guò)程研究、結題工作進(jìn)行有效的針對性較強的指導與幫助，組織與指導部分“xx”區規劃立項課題的集體結題（第二批）。指導組織部分省市“xx”規劃課題的結題。
3、區教研室將繼續立足幼兒園的需要，通過(guò)跟蹤與蹲點(diǎn)視導、教學(xué)實(shí)踐周等對各園在有效教學(xué)、課題研究、業(yè)務(wù)管理、教師培訓等方面提供適時(shí)、有效的幫助。
四、聚焦課改實(shí)踐，促各園內涵發(fā)展
1、做好鶴琴幼兒教師成長(cháng)學(xué)校的相關(guān)工作，對鶴琴基地園的特色發(fā)展研究給予關(guān)注與指導，并 以鶴琴學(xué)校為平臺，繼續進(jìn)行專(zhuān)題培訓。
2、繼續以“有效教學(xué)”研究為中心，結合課程實(shí)施研究和教師教學(xué)行為研究，以各研培班培訓，菜單式教學(xué)服務(wù)、有效教學(xué)現場(chǎng)會(huì )為平臺，通過(guò)教學(xué)展示、案例剖析、專(zhuān)題講座，引領(lǐng)各級教師對有效教學(xué)的思考，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)效益的提高。
3、根據省市教研室的計劃與安排，組織各項外出觀(guān)摩與學(xué)習，搞好各類(lèi)競賽、評優(yōu)活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺，不斷提高師德和師能。
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