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校本培訓工作計劃(15篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,很快就要開(kāi)展新的工作了,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家整理的校本培訓工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校本培訓工作計劃1
基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。因此,校本培訓是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。根據澄政教發(fā)【XX】192號文件精神,結合我校實(shí)際,本學(xué)年,我校將加大以教材教法過(guò)關(guān)訓練為主要內容的教師校本培訓工作力度,并把校本培訓作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想:
圍繞縣局、繼教辦公室年度工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標,面向全體科任教師,造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的.教師隊伍。
二、培訓領(lǐng)導小組
組長(cháng):劉x
副組長(cháng):陳x 劉x
成員:趙x 趙x 楊x
職責 :負責對校本培訓制度、校本培訓計劃和考核辦法的制定和監督實(shí)施,負責對教師的培訓學(xué)習進(jìn)行針對性輔導,負責檢查督促教師完成訓練作業(yè)。
三、訓練目標
使所有科任教師熟悉并掌握學(xué)段內各年級教材知識,本學(xué)年重點(diǎn)圍繞九年級教材進(jìn)行訓練,系統把握任教年級教材知識的教學(xué)要求,在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識之間的縱橫聯(lián)系,避免孤立地教授某一知識,避免教學(xué)出現知識性錯誤。
四、訓練對象
目前本校所有在崗的學(xué)科專(zhuān)任教師,共24人。涵蓋了語(yǔ)、數、英、政、物、化、史、地、生、體等各個(gè)學(xué)科。
五、訓練任務(wù)
1、教材知識訓練
a、畫(huà)出九年級教材各單元知識結構圖;
b、畫(huà)出九年級各單元及單元內各節課文知識結構圖;
c、完成九年級課后習題;
d、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析;
e、參加縣局XX年8月份統一組織的年級教材知識最后一次過(guò)關(guān)考試。
2、教育理念訓練
利用空余時(shí)間從網(wǎng)上下載觀(guān)看文件規定的八部反映教育題材的電影,教師觀(guān)看電影后,每部電影要敘述一個(gè)有啟示的情節并記錄電影中對自己有啟示的三句臺詞,并就八部電影中的一部寫(xiě)一篇不少于1500字的觀(guān)后感。
3、前兩學(xué)年參加培訓的教師另外還要完成:
英、理化生:課堂教學(xué)技能設計40節,其中上下冊各20節,導課、講課、提問(wèn)、板書(shū)、結課各8節;任教年級教材8個(gè)單元知識內容分析,其中上下冊各4個(gè)。
語(yǔ)數教師:畫(huà)出兩份本學(xué)科新課標知識結構圖,其中一份為自選某一專(zhuān)題知識結構圖;應用知識結構圖改進(jìn)課堂教學(xué),選取任教年級3篇課文,每篇課文分別選取一種知識結構圖形式,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,提供相關(guān)效果材料。
六、訓練形式
利用課余時(shí)間或者教研活動(dòng),認真完成指定的專(zhuān)項作業(yè)任務(wù),及時(shí)觀(guān)看規定的教育電影。學(xué)校兩周檢查一次作業(yè),適時(shí)組織作業(yè)展評,定期進(jìn)行經(jīng)驗交流,交流學(xué)習心得,取長(cháng)補短,共同提高。
校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化,我們就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實(shí)內容,逐步建立起校本培訓的體系,構建校本培訓機制,確保以后的校本培訓工作健康順利開(kāi)展下去,取得良好的效果。
0XX年10月
附:XX—XX學(xué)年度校本培訓行事歷
月份
主要內容
備注
9—10
1、學(xué)習文件,全面安排本學(xué)年培訓工作。
2、落實(shí)集中培訓、國培計劃、陽(yáng)光師訓等人員。
3、制定學(xué)年校本培訓工作計劃。
11—12
1、集中組織學(xué)習知識結構圖。
2、集中組織學(xué)習新課標。
3、進(jìn)行作業(yè)檢查。
元月—2
1、觀(guān)看八部電影情況檢查。
2、作業(yè)展評。
3、學(xué)期培訓工作小結。
3—4
1、圍繞知識結構圖實(shí)踐應用。
2、網(wǎng)上學(xué)習檢查。
5—6
1、校本培訓工作交流研討。
2、作業(yè)展評。
7月
1、論文收集上報。
2、學(xué)年工作小結。
8月
組織教師參加考試。
校本培訓工作計劃2
一、指導思想
根據區發(fā)展中心的文件精神,“以基礎教育課程改革實(shí)驗為主線(xiàn),以有效教學(xué)為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)”,“全面推行‘名師引領(lǐng)、任務(wù)驅動(dòng)、學(xué)研行結合’的研修模式”,結合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)年的校本培訓計劃將繼續在原有培訓模式“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——自我反思”的基礎上,繼續開(kāi)展“教研訓一體化”的校本研修活動(dòng)。
二、培訓目標
為進(jìn)一步提高教師的基本素質(zhì),提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,讓教師自身學(xué)會(huì )不斷地進(jìn)行反思與研究,從解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題入手,反思個(gè)人和學(xué)校的教學(xué)行為,結合自身發(fā)展,突出“一個(gè)重點(diǎn)”——以教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為重點(diǎn),實(shí)現“兩個(gè)轉變”——教師的教育觀(guān)念與教學(xué)行為轉變,達到“三個(gè)提高”——教師的課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高,促進(jìn)“四個(gè)結合”——學(xué)習與交流相結合;教學(xué)與教研相結合;學(xué)習與考核相結合;教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。通過(guò)一系列切實(shí)有效的研修活動(dòng),校本培訓將成為提高我校教師綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。
三、培訓對象
全校在崗公辦教師
四、具體措施及要求
。ㄒ唬┮浴皩W(xué)”為基礎
首先是向書(shū)本學(xué)習。教師參加各種進(jìn)修,學(xué)校在財力、物力、時(shí)間上大開(kāi)綠燈保證學(xué)習效果。同時(shí)組織教師自費訂教育教學(xué)報刊雜志。要求教師每學(xué)期定刊1-2份,讀教育名著(zhù),寫(xiě)讀書(shū)心得。結合教育教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)和青年教師論壇。
其次是向他人學(xué)習。一方面,本著(zhù)走出去學(xué),請進(jìn)來(lái)講的原則,每學(xué)期都要組織教師外出參加區以上各種類(lèi)型的培訓,聘請專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。另一方面,在校內教師之間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),繼續實(shí)施“青藍和鳴”新老教師師徒結對活動(dòng)。我們規定每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節,評課不少于3節,并實(shí)行自行命題,自出試卷,自我評價(jià)。
第三是專(zhuān)題活動(dòng)。結合教師素質(zhì)年的文件要求,繼續實(shí)施教師“讀書(shū)活動(dòng)”和撰寫(xiě)“教育博客”兩項專(zhuān)題研修活動(dòng),并向發(fā)展中心申請學(xué)分,對教師進(jìn)行有效考核和獎勵。
1.“讀書(shū)活動(dòng)”
具體要求:
教師每年閱讀教育理論書(shū)籍名著(zhù)2本,每本名著(zhù)要求有1000字以上的讀書(shū)評論或讀后感;每?jì)稍屡e辦校讀書(shū)心得交流會(huì )1次。
具體措施:
、旁谛@網(wǎng)上設置讀書(shū)欄,學(xué)校定期推薦名著(zhù)供老師選讀,并將老師的讀書(shū)隨筆和讀后感統一在讀書(shū)欄中刊出。
、泼繉W(xué)期開(kāi)展一次相應的讀書(shū)交流活動(dòng),主要包括:精品文章朗誦比賽、讀書(shū)筆記評比、讀書(shū)征文比賽、教師讀書(shū)論壇等。
、窃谛1狙行藁顒(dòng)中落實(shí)讀書(shū)計劃,每學(xué)年完成4學(xué)分讀書(shū)任務(wù)。
、瘸浞掷媒坦ら営[室開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)交流會(huì )等活動(dòng)。
2.“教育博客”活動(dòng)
具體要求:
教師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學(xué)校進(jìn)行考核。按要求開(kāi)展者計4學(xué)分。
具體措施:
、殴膭罱處熃(gè)人博客網(wǎng)站,積極撰寫(xiě)教學(xué)日志,將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設計、課堂實(shí)錄、讀書(shū)心得等寫(xiě)進(jìn)博客,展示個(gè)人風(fēng)采,搭建交流平臺。
、茷榻處煹牟┛徒ㄔO創(chuàng )造條件,把教師博客建設情況及努力程度作為預測和評價(jià)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`要求指標。
、菍W(xué)校將于xxxx年6月組織全校教師個(gè)人博客評比活動(dòng),并推薦優(yōu)秀教師參加下一年市教師個(gè)人博客評比活動(dòng)。
。ǘ┮浴熬殹睘樽ナ
練,主要是要求教師練好內功。
1.強化教學(xué)基本功(三筆)訓練,實(shí)行分段、分項考核,達到人人過(guò)關(guān)。
2.對全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)能力微格訓練。抓住導入、語(yǔ)言、提問(wèn)、組織、講解、應變、強化、演示、板書(shū)、結語(yǔ)等幾個(gè)方面的教學(xué)技能,進(jìn)行精雕細刻,積小能為大成。
對全校不滿(mǎn)3年的新教師教學(xué)基本功達標情況進(jìn)行考核驗收?己藘热轂槿郑ǚ酃P字、鋼筆字、毛筆字),其中體育教師為鋼筆字、耐力素質(zhì),音樂(lè )教師為鋼筆字、聲樂(lè );美術(shù)教師為鋼筆字、寫(xiě)生、毛筆,信息技術(shù)教師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入)、三課(備課、聽(tīng)課、上課)、三項(課件、命題、寫(xiě)教學(xué)反思),其中體育教師為課件、寫(xiě)評價(jià)方案、寫(xiě)教學(xué)反思。
要求:全部新教師達標,1/3達到優(yōu)秀。
措施:
、欧e極自我研修。
、茋栏窠M織考核。每年的3月—4月,由教科室組織考核,考核結果分優(yōu)秀(10%以?xún)龋、合格和不合格三檔。3月份,考核“三課”和寫(xiě)教學(xué)反思;4月份,考核課件制作、學(xué)科期末命題、“三字”。課件制作要求現場(chǎng)制作,命題考核要求出一份所教學(xué)科年級期末試卷,“三字”要求現場(chǎng)各書(shū)寫(xiě)一份指定內容的作品。
3.進(jìn)行現代化教學(xué)手段培訓。使每位教師都能熟練運用投影機、計算機進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),并能自制教育教學(xué)課件。
。ㄈ┮浴把小睘橥緩
研,學(xué)校以五個(gè)教研組為基礎,挑選骨干教師兼任教研組長(cháng)和備課組組長(cháng),選題定向主題研究。教研組、備課組活動(dòng)有落實(shí)“四定”(定主題、定主講人、定時(shí)間、定方法)主題教研活動(dòng)。積極配合區發(fā)展中心實(shí)施“四有工程”,著(zhù)力抓好“精教、精學(xué)、精編、精練”四個(gè)關(guān)鍵,切實(shí)貫徹“有效教學(xué)和有效教研”。
繼續開(kāi)展行動(dòng)研究。行動(dòng)研究要求教師結合自己的教學(xué)狀況在行動(dòng)(即教學(xué)實(shí)踐)中研究和解決問(wèn)題,從而保證研究工作的實(shí)際意義。
。1)充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓工作中的主體作用,鼓勵骨干教師主動(dòng)承擔專(zhuān)題案例式培訓任務(wù),形成在“培訓中培訓”,以點(diǎn)促面的培訓風(fēng)格,讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。
。2)以課題研究為突破口,認真組織教師按照計劃、行動(dòng)、觀(guān)察、反思的一般過(guò)程,扎實(shí)推進(jìn)課題研究。
。3)聘請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)、培訓,零距離指導教師,提高全體教師的素質(zhì),樹(shù)立科研意識,并充實(shí)理論知識,奠定理論功底。
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在學(xué)習教育教學(xué)理論進(jìn)行課題研究的基礎上,積極組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、心得體會(huì )、教育教學(xué)案例。學(xué)校將對教師各類(lèi)獲獎進(jìn)行獎勵,學(xué)年度編輯出版一本城沙中學(xué)教科研論文集《教海揚帆》。
開(kāi)展“青藍”工程拜師結對活動(dòng),做到對象落實(shí)、責任落實(shí)、活動(dòng)落實(shí),使青年教師迅速成長(cháng)。
具體要求:
。1)在指導教師的幫助下,對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析,明確提高的方向和成長(cháng)途徑。
。2)認真鉆研教學(xué)環(huán)節,主動(dòng)請求指導教師指導,虛心接受指導教師的意見(jiàn),對指導教師指出的不足要仔細研究,及時(shí)改進(jìn)、提高;主動(dòng)邀請指導教師親臨課堂指導自己教學(xué)。
。3)教學(xué)中的疑難問(wèn)題要主動(dòng)請教指導教師,在指導教師的指導下加以解決。
。4)虛心向指導教師學(xué)習,每學(xué)年聽(tīng)指導教師授課30節以上。
。5)在指導教師的指導下,積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
。6)認真鉆研教材、課程標準和學(xué)業(yè)考試說(shuō)明,結合學(xué)生實(shí)際,鉆研教法,將新方法、新理念應用于教學(xué)中,盡快成為合格的教師。
。7)每學(xué)期開(kāi)出研討課一節,開(kāi)課前要進(jìn)行說(shuō)課,開(kāi)課后及時(shí)記錄各位聽(tīng)課教師的評課意見(jiàn)及自己的教學(xué)反思。
。8)每學(xué)期結束前撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或心得一篇。
。9)每學(xué)期結束時(shí)要撰寫(xiě)“自我鑒定”,由指導教師簽意見(jiàn),學(xué)校審核備案。
具體措施:
。1)月考核:通過(guò)平時(shí)觀(guān)察記錄、每月月底或下月初記載本檢查,了解青藍活動(dòng)的開(kāi)展情況。
。2)學(xué)期考核:累計每月考核情況,視每組完成情況與質(zhì)量(優(yōu)秀、良好、一般),每學(xué)期給予師傅適當的獎勵。
。3)學(xué)年考核:評選和表彰“優(yōu)秀師徒組合”,并給予一定的獎勵。
。ㄎ澹┮浴八肌睘榉椒
思,是在課堂教學(xué)實(shí)踐的基礎上,再設計,再實(shí)踐。反思教學(xué)實(shí)踐是教師對自我教學(xué)過(guò)程中現象、經(jīng)驗甚至教訓的反思。本年度,以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長(cháng),反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想,并從中捕捉典型,撰寫(xiě)成案例、設計、論文,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,指導教學(xué)實(shí)踐。
如此循環(huán)下去永不停止大大加快了教師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程。
五、組織管理措施
(一)明確職責分類(lèi)實(shí)施
教科室負責計劃制定、協(xié)調、研究、指導、評估工作。備課組長(cháng)、教研組長(cháng)負責督促原始資料的上交。
(二)加強組織領(lǐng)導
組長(cháng)
副組長(cháng)
成員x、各教研組長(cháng)
(三)進(jìn)行考核
1.分級考核。建立教師素質(zhì)考核評價(jià)制度,學(xué)校每學(xué)期對每位教師進(jìn)行考核。
2.評估獎勵:考核結果列入學(xué)年度考核之中,并作為職務(wù)晉升和先進(jìn)評比的必備條件,不合格的一律不準參加職務(wù)晉升和先進(jìn)評比。
校本培訓工作計劃3
校本培訓是開(kāi)展教師學(xué)科素養提升活動(dòng)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑。為了認真貫徹落實(shí)上級文件精神,認真開(kāi)展教師學(xué)科素養提升活動(dòng),不斷提高我校教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能水平,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍,現結合我校教師實(shí)際,制定本計劃。
一、指導思想
以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿(mǎn)活力,具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、組織機構
組 長(cháng):李 淼
副組長(cháng):戴時(shí)禮
成 員:戴顯滿(mǎn) 鄭曉芬 陳 靜 周益瓊 吳快利戴陳丫
培訓領(lǐng)導小組負責做好師訓的指導、管理、協(xié)助、評估、考核及總結工作,提高師訓質(zhì)量。
三、培訓目標
1、通過(guò)校本培訓,使教師群體形成良好的學(xué)習氛圍,改進(jìn)教師工作態(tài)度,樹(shù)立積極向上的工作目標。
2、以新課程改革為導向,深化培訓工作,加強隊伍建設,促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高,建立現代教育思想,優(yōu)化知識結構,拓寬知識面,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、通過(guò)學(xué)習、借鑒、研討、交流,進(jìn)一步培養教師在工作中學(xué)習的意識與習慣,指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )反思,能取人之長(cháng),補己之短,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng )新能力,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基矗
4、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,總結推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,探索教育教學(xué)規律,推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與崗位成長(cháng)的培訓實(shí)施策略和操作技術(shù),形成以校為本的.教研與培訓典型案例。
四、培訓對象、內容和形式
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。ǘ┡嘤杻热荩
1、師德師風(fēng)培訓。其內容包括教師職業(yè)道德規范,與教育相關(guān)的法律、法規等內容。
2、教育理論培訓。其內容包括課程改革的內容、背景、目標、課程結構、教學(xué)策略、課程評價(jià)、課程管理以及結合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課程等。目的就是更新教師觀(guān)念,吃透課程改革神實(shí)質(zhì),盡快適應課程改革要求。
3、新教材、新標準培訓。了解新教材編寫(xiě)思路、結構、內容、要求,目的是提高教師駕馭教材的實(shí)際能力。
4、學(xué)科素養培訓。學(xué)習三、四年級的教材,理解該級段教材設計意圖,吃透教材,深入把握教材,以致達到課堂教學(xué)的高效率。
5、現代教育技術(shù)培訓。重點(diǎn)學(xué)習幻燈片制作、文字操作、電子表格運用等內容,使教師熟練掌握課件制作,便于輔助教學(xué)。
。ㄈ┡嘤栃问剑
要將校本培訓和校本教研結合起來(lái)。培訓內容的選擇要貼近教師實(shí)際,符合教學(xué)需要,防止空談,務(wù)求實(shí)效。培訓的形式可以多種多樣,可以是專(zhuān)題講座、課例、研討、觀(guān)摩、小組交流等形式,可以是教學(xué)基本功培訓、現代教育技術(shù)培訓,也可以是集體備課、觀(guān)摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教育書(shū)籍,也可以就教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思討論;還可以研摩名師講課的錄像,觀(guān)看中小學(xué)教師遠程研修的優(yōu)秀案例;還可以采用師徒結對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓;還可以以“賽”促“訓”,開(kāi)展“教師匯報展示課”、“說(shuō)課”、“教研課”等教學(xué)競賽;還可以開(kāi)展“請進(jìn)來(lái),走出去”,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
五、工作要求
。ㄒ唬┘信嘤柵c分散自學(xué)相結合,集中培訓實(shí)行本人簽到制度和請假補課制度,要定培訓內容,定達成目標,定學(xué)習資料,定參與人員,定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時(shí)間,也可以利用業(yè)余時(shí)間,自學(xué)時(shí)間每年不少于36個(gè)學(xué)時(shí)。集中培訓和分散自學(xué)達到規定要求和學(xué)時(shí)的,其學(xué)分要登記到教師培訓證書(shū)上。
。ǘ﹨⑴嗳藛T要認真做好學(xué)習筆記,撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì ),并自覺(jué)把學(xué)習所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結合,學(xué)校要組織實(shí)施訓前、訓中、訓后的質(zhì)量監督、檢測工作。
。ㄈ┙虒幰龊眯1九嘤柕目偨Y和資料歸檔工作。
XX年秋季校本培訓安排表
二零一二年九月
附件一
XX年秋季校本培訓安排表
周次
日 期
內 容
參加對象或負責科室
預備周
8月27日—9月2日
8月30日(周二)教師報到;
8月31日學(xué)生注冊始業(yè)教育;
全體師生
全體師生
1
9月3日—9月9日
制訂校本培訓工作計劃
制訂教研組、備課組工作計劃
教導主任
教研組長(cháng)
2
9月10日—9月16日
上學(xué)年學(xué)校校本培訓工作評估
啟動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)
教導處
3
9月17日—9月23日
召開(kāi)全校教科研、校本培訓工作會(huì )議
指導新教師的各項工作,開(kāi)展師徒結對活動(dòng)
教研組長(cháng)
教導處
4
9月24日—9月30日
參加縣級教師培訓工作會(huì )議
教導處
5
10月1日—10月7日
國慶節放假(10月1日—10月7日)
6
10月8日—10月14日
名師大講堂活動(dòng)(小學(xué)數學(xué))
教研活動(dòng)周(吳快利、戴陳丫)
教研組
7
10月15日—10月21日
優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)
教師基本功比賽暨教師技能展示活動(dòng)啟動(dòng)
教導處
8
10月22日—10月28日
教研活動(dòng)啟動(dòng)周(鄭曉芬、戴錦賽)
教導處
9
10月29日—11月4日
教研活動(dòng)啟動(dòng)周(湯毛毛 周道智)
參加學(xué)區教師技能比賽
教導處
10
11月5日—11月11日
教學(xué)常規期中檢查
教研活動(dòng)周(戴時(shí)禮 陳穎)
教研組
教研組
11
11月12日—11月18日
信息技術(shù)培訓
教材文本解讀交流會(huì )(三年級)
教導處
12
11月19日—11月25日
教研活動(dòng)周(戴錦秀 戴育良)
先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )(陳穎)
教研組
教研組長(cháng)
13
11月26日—12月2日
綜合組教研活動(dòng)周綜合組(周益瓊 鄭珍)
教導處
14
12月3日—12月9日
教師心理健康知識培訓
光盤(pán)資源校本培訓
校長(cháng)室
15
12月10日—12月16日
教職工讀書(shū)心得體會(huì )展評
教研組
16
12月17日—12月23日
試卷裝訂等考試工作規范化培訓
教導處
17
12月24日—12月30日
教學(xué)常規檢查
大隊部
教導處
18
12月31日—1月6日
復習迎接期末檢測
教學(xué)用品整理上交
任教教師
教導處
19
1月7日—1月13日
做好校本培訓工作學(xué)期總結工作
教導處
20
1月14日—1月20日
教導處
校本培訓工作計劃4
一、指導思想
為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng )立一個(gè)良好的平臺。堅持有利于教師學(xué)習、有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長(cháng)、有利于繼續教育工作的開(kāi)展的工作原則。組織安排本年度的校本培訓工作,推動(dòng)我校教研課改邁向新臺階,提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、工作目標
校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師教研本事為工作目標。經(jīng)過(guò)校本培訓與教研,改善和加強教學(xué)研究工作,加強學(xué)校校本研修制度的建設。改善我們的教育教學(xué)方式,轉變教師教學(xué)理念,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),提高工作成效。
三、具體工作措施及資料
1、領(lǐng)導機構及分工
教務(wù)主任:周瑞仕(指定本校教研活動(dòng)計劃,并監督實(shí)施。)
語(yǔ)文教研組組長(cháng):劉漢翠(制定好語(yǔ)文教研組活動(dòng)計劃,檢查語(yǔ)文教師日常的備課,作業(yè)批改,以及語(yǔ)文教研活動(dòng)的落實(shí))
數學(xué)教研組組長(cháng):李斌(制定好數學(xué)教研組活動(dòng)計劃,檢查數學(xué)教師日常的備課,作業(yè)批改,以及數學(xué)教研活動(dòng)的'落實(shí))
各教師為語(yǔ)數教研組成員
2、完善學(xué)校的教師學(xué)習制度,培養學(xué)習型的教師隊伍,以團體培訓、組織網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、討論、教師外出取經(jīng)等多種形式學(xué)習新課程標準、課改新理念等理論專(zhuān)題學(xué)習。轉變教師教學(xué)觀(guān)念,更新教學(xué)思想和教學(xué)方法,樹(shù)立起現代教育理念。
3、進(jìn)取扎根于課堂,全員參與,進(jìn)行常規課課堂教學(xué)研究等系列活動(dòng),提高教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年在全體教師中推行開(kāi)展以下學(xué)習等活動(dòng):平均每位教師每學(xué)期上好三堂公開(kāi)課(要有教學(xué)設計和課后反思),聽(tīng)評課每學(xué)期不少于二十節。撰寫(xiě)一份教學(xué)心得。
4、加強日常教學(xué)的管理工作,語(yǔ)數教研組定期檢查(一周語(yǔ)文,一周數學(xué))教師的備課,作業(yè)批改情景師訓、保證日常教學(xué)正常,有序進(jìn)行。
5、自主研修:教師按照本校校本研修學(xué)時(shí)認定方案制定好個(gè)人研修計劃,完成校本學(xué)期基本的校本研修工作。
四、研修方式:
1、各人研修(上交各人研修計劃并付諸實(shí)施)
2、聽(tīng)評課座談;
3、網(wǎng)上研討;
4、論文寫(xiě)作;
5、團體學(xué)習與小組分散學(xué)習相結合。
五、要求
1、按已成立的校本研修領(lǐng)導小組職責,認真組織,確保校本研修工作順利進(jìn)行。
2、完善制度,加強督查
學(xué)習制度:每周三為校統一安排學(xué)習、活動(dòng)時(shí)間,平時(shí)教師抽時(shí)間自學(xué)。
考勤制度:凡屬繼續教育活動(dòng)、學(xué)習,均隨時(shí)作好考勤記載。
總之,學(xué)校校本研修的開(kāi)發(fā),充分體現學(xué)校的辦學(xué)特色,在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新,努力提高學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性。在今后的工作中,學(xué)校將進(jìn)取帶領(lǐng)學(xué)教職工努力開(kāi)發(fā)校本教研,真正找到一條適合我校發(fā)展的新型之路。
校本培訓工作計劃5
一、指導思想:
教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導,積極探索以學(xué)校為主要培訓基地,校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、工作目標:
1、樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)校本培訓,完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統的.教學(xué)思維方式,更新教師觀(guān)念,樹(shù)立現代教育思想,優(yōu)化知識結構,培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
2、提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀(guān)念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
三、培訓內容:
1、開(kāi)展師德培訓,辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校,做家長(cháng)滿(mǎn)意的人民教師。
2、全面實(shí)施新課程培訓。
3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓。
4、開(kāi)展科研能力培訓。
四、培訓形式:
1、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規劃與指導下,教師根據自己的要求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng),主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,系統學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù),學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習教學(xué)雜志,然后結合自身教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展自我反思,總結提高,每學(xué)期寫(xiě)7000字的讀書(shū)筆記。
2、實(shí)踐與交流形式
。1)開(kāi)展互相聽(tīng)課,評課活動(dòng),相互研究,共同提高。
。2)開(kāi)展“同上一節課”的研討活動(dòng),提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
。3)開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(cháng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課,參觀(guān)教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)本,增強家長(cháng)對學(xué)校工作的了解,加強家校合一的研究。
。4)開(kāi)展教師基本功的培訓,堅持每天一頁(yè)鋼筆字的練習。
。5) 開(kāi)展教師沙龍活動(dòng),交流學(xué)習心得,探究熱點(diǎn)問(wèn)題,為教師搭建展示自我的平臺,以達到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。
。6) 開(kāi)展課題研究,圍繞科研課題上好每一節課。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)
學(xué)校聘請有關(guān)專(zhuān)家定期來(lái)校進(jìn)行指導,舉辦專(zhuān)題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進(jìn)行輔導。
五、主要措施:
1、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵,要加強學(xué)習,把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結合,與提高教育教學(xué)能力相結合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作。
2、加強校本培訓的組織指導,加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用,各教研組要利用教研活動(dòng),組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習與專(zhuān)題研討,認真落實(shí)培訓方案。
4、校本培訓與課題研究相結合,圍繞學(xué)?蒲姓n題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng),加強交流,互幫互學(xué),共同提高。
5、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù);每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事,每學(xué)期開(kāi)放一節研討課,每學(xué)期做一次專(zhuān)題演講。
六、學(xué)校校本培訓領(lǐng)導小組名單
組 長(cháng):嚴世萍
副組長(cháng):王厚安、毛祖全、樂(lè )孝彬
組 員:潘運智、祝光濤、閻 婷、向 淼、李普婭
承擔的主要任務(wù):
1、全面負責學(xué)校教師繼續教育的規劃、實(shí)施、管理和總結工作。
2、負責校本培訓方案的制度,實(shí)施和考核工作。
3、整理、留存有關(guān)繼續教育的資料,考核成績(jì),建立培訓檔案等。
七、時(shí)間安排:
三月:
1、制定學(xué)校校本培訓計劃。
2、修改完善各課題組科研工作計劃。
3、“開(kāi)展同上一節課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
4、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
5、建立教師培訓檔案。
6、完成兩篇教育故事。
7、完成“我的學(xué)生我滿(mǎn)意”活動(dòng)方案。
四月:
1、 檢查教師自學(xué)筆記。
2、薄弱環(huán)節,薄弱學(xué)科教學(xué)研究。
3、課題小組會(huì )議,匯報各小學(xué)教研、科研工作情況。
4、德育活動(dòng)課研究。
5、專(zhuān)題報告會(huì ):①學(xué)?蒲姓n題詮釋?zhuān)虎诮處熢鯓幼隹蒲小?/p>
6、 開(kāi)展“我的學(xué)生我滿(mǎn)意”活動(dòng)
五月:
1、檢查教師教育故事。
2、“家長(cháng)開(kāi)放日”開(kāi)放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。
3、教師沙龍活動(dòng)——沒(méi)有教不好的學(xué)生
4、教科研領(lǐng)導小組會(huì )。
六月:
1、完善教師培訓檔案。
2、總結培訓工作。
3、檢查教師培訓計劃落實(shí)情況。
沙市新世紀實(shí)驗學(xué)校 教科處
xx年年3月13日
校本培訓工作計劃6
為了進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,全力打造一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍,特制定如下校本培訓計劃。
一、指導思想
基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求, 校本培訓是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。
二、成立校本培訓領(lǐng)導小組
組 長(cháng):
副組長(cháng):
組 員:
三、培訓目標
全員教師
1、師德方面:加強師德建設,樹(shù)立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規,強化依法治教意識,樹(shù)立現代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,使教師師德素質(zhì)合格率達100%。
2、繼續教育
總體培訓目標:
通過(guò)理論學(xué)習,技能訓練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,掌握現代教育思想與技術(shù),更新教育觀(guān)念,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養,富有改革創(chuàng )新意識,不斷提高其學(xué)習能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓,增強教師業(yè)務(wù)功底,達到“新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬”的要求。
具體培訓目標:
。1)、通過(guò)培訓,進(jìn)一步更新教師教育觀(guān)念,樹(shù)立現代教育思想。
。2)、通過(guò)培訓,幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學(xué)研究意識,深入開(kāi)展課題研究工作,不斷總結科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
。3)、通過(guò)培訓,使教師充分認識讀書(shū)的意義,使教師樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū),開(kāi)拓視野,豐富底蘊,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
。4)、通過(guò)培訓,強化學(xué);竟τ柧毣顒(dòng),在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的`現代教學(xué)技能訓練,使教師普遍達到現代教育技術(shù)的初級應用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養成上網(wǎng)查找教育資料的習慣,具有應用現代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力,提高教師的現代信息素養。
重點(diǎn)培訓目標:
。1)、注重新教師的培訓工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。
。2)、注重班主任隊伍建設,加強理論培訓和實(shí)踐能力指導,提
高我校班主任工作水平,更好的為教學(xué)服務(wù)。
四、培訓內容
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強師德修養、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結合,著(zhù)重培養教師師德修養,教學(xué)基本功,課堂教學(xué),教科研,實(shí)施新課程,班級管理,現代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據,理論聯(lián)系實(shí)際,加強師德師風(fēng)建設,樹(shù)立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻身教育的責任感和使命感。
2、基本功培訓
教師基本功培訓是校本培訓的基礎性工作。教學(xué)基本功訓練包括板書(shū)設計、教案設計、教師語(yǔ)言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節的處理與設計等,老師們要在日常工作中自覺(jué)加強練習和訓練。
3、課堂教學(xué)能力培訓
開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導教師對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結,對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享,促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。
4、教科研能力培訓
學(xué)校既要開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓,又要組織教師開(kāi)
展教科研活動(dòng),不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法,實(shí)施教—研—訓有機整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓
重點(diǎn)學(xué)習《新課程標準》,明確培訓目的(掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,為全面課改打實(shí)基礎);形成培訓系列(重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng));派教師外出學(xué)習、觀(guān)摩,并在返校后及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達先進(jìn)思想、理念,相互學(xué)習,共同提高。
6、班主任培訓
選派班主任、年青老師參加上級部門(mén)組織的各級班主任培訓,并加強校內班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任,組織學(xué)習先進(jìn)班主任典型材料。
7、現代教育技術(shù)培訓
教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀(guān)念,并能把現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續進(jìn)行校內教育技術(shù)培訓,其主要內容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓。
五、培訓措施
堅持以人為本,以校為本,更新培訓觀(guān)念,創(chuàng )新培訓模式。我校校本培訓采取個(gè)人自學(xué)、觀(guān)摩學(xué)習、組織培訓、集中學(xué)習、經(jīng)驗交流、以會(huì )代訓、以研促訓等各種形式,嚴格考核制度, 實(shí)行過(guò)程監控、結果考核、資料歸檔。成立校本培訓領(lǐng)導小組,負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施各項培訓統籌安排,統一協(xié)調,列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進(jìn)展順利。
校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化,就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實(shí)內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。
校本培訓工作計劃7
一、指導思想
本學(xué)期我校教務(wù)處工作將緊緊圍繞縣教研室、學(xué)區教科研工作計劃,并結合本校實(shí)際,以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(XX——XX)》為指導,堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān),貫徹教育方針,提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持以人為本,深化課程改革,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;堅持教育實(shí)踐,切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
(一)多管齊下,加強質(zhì)量監控
質(zhì)量是教育的生命線(xiàn),提高教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心。為促進(jìn)我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量持續穩步提高,迎接溫州市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調研抽測。我們多管齊下,加強質(zhì)量監控。
1、細化教學(xué)常規管理
。1)備課及反思。學(xué)校繼續統一購買(mǎi)《小學(xué)語(yǔ)文(數學(xué))常規課教學(xué)設計》,人手一冊,利用書(shū)本留有的自主創(chuàng )新空間和反思板塊,讓教師把抄教案的時(shí)間用在讀教案、想設計、勤反思上。新課教學(xué)前,根據教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調整和補充,或添加課堂板書(shū),或新授內容細節化,或適當補充教師的關(guān)鍵性導語(yǔ)等,都可記錄在“教學(xué)調整”欄目中;課后,對授課任務(wù)完成情況、課堂狀況、教學(xué)目標達成、教學(xué)調整效果、教學(xué)得失、學(xué)生習得能力及改進(jìn)措施等方面認真及時(shí)地進(jìn)行深度的反思,并記錄在“教學(xué)反思”欄目中。
備課形式采用集體備課和個(gè)體備課相結合。每組每人精備一課時(shí),并要在期末將精備課教案上交教務(wù)處,注意格式統一,以方便學(xué)校裝訂。
。2)課件制作。教師要精心制作課件,輔助教學(xué)。每課時(shí)的課件要與教學(xué)設計相一致,課件數量不得少于總課時(shí)數的60%。同級段可以共享。
。3)作業(yè)。嚴格控制家庭作業(yè)的數量、難度和時(shí)間,布置可以彈性選擇的校本作業(yè),鼓勵學(xué)生主動(dòng)完成設計類(lèi)、動(dòng)手類(lèi)、社會(huì )實(shí)踐類(lèi)的“成長(cháng)作業(yè)”。布置的作業(yè)“必收、必改、必議”,發(fā)揮作業(yè)的反饋、診斷、矯正、激勵功能,提高作業(yè)教學(xué)的有效性。
。4)考核。本學(xué)期的常規檢查將從計劃、備課、課件、作業(yè)批改、案例撰寫(xiě)等方面進(jìn)行考核。采取抽查和期末檢查相結合的方法,其分數納入教師績(jì)效考核。
2、加強質(zhì)量測試監控
。1)繼續推行學(xué)期質(zhì)量分析會(huì )制度,加大對薄弱班級、薄弱學(xué)科的調查分析、跟蹤指導力度;
。2)繼續推行校長(cháng)聽(tīng)課日制度,校長(cháng)深入教學(xué)第一線(xiàn),了解教師教學(xué)、備課、作業(yè)布置以及嚴格執行課程計劃等情況;
。3)各班各學(xué)科要強化學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和養成教育質(zhì)量,要關(guān)注后20%學(xué)生,從雙基抓起,從學(xué)生學(xué)習行為習慣抓起,從每一個(gè)環(huán)節、每一節課、每一天抓起,立足課堂,落實(shí)分批推進(jìn);
。4)各教研組備課組要在建設學(xué)習型組織上做文章,以抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習為切入點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科興趣活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力,增強教師的教學(xué)活力;
。5)構建高效課堂,提高教學(xué)效率,嚴格執行“嚴、精、細、活、實(shí)、新”的教學(xué)要求,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量不以犧牲學(xué)生的`休息和健康為代價(jià)。
(二)扎扎實(shí)實(shí),開(kāi)展校本培訓
。ㄒ唬┳ズ媒萄薪M建設
各教研組要充分利用每周固定的校本教研時(shí)間,開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)教師間的交流和發(fā)展。
1、加強理論學(xué)習
以教研組為單位全面組織各學(xué)科學(xué)習XX版課程標準。圍繞學(xué)科素養提升培訓主題——教學(xué)內容的文本解讀和拓展,促進(jìn)教師在細讀文本、讀懂學(xué)生、明確目標的基礎上,優(yōu)化教學(xué)設計。要求每位教師閱讀教育專(zhuān)著(zhù)——《走在孩子的后面》,并在組內進(jìn)行交流。此外教研組還要認真閱讀學(xué)校訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《中小學(xué)英語(yǔ)研究》等雜志,將優(yōu)秀的教育教學(xué)文章向組內老師推薦,并組織學(xué)習。
2、抓好集體備課
各教研組將繼續開(kāi)展集體備課,以“有效教學(xué)”為核心,貫徹落實(shí)溫州市教育教學(xué)研究院“關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導意見(jiàn)”。要從規范教學(xué)目標,設計彈性教案,研究學(xué)習過(guò)程,探索分類(lèi)作業(yè)等方面入手,扎實(shí)開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)踐與研究。每次備課活動(dòng)要定內容、定主講。記錄要詳實(shí),重在記錄如何落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)等要點(diǎn)。集體備課活動(dòng)每個(gè)教研組不少于3次,資料要及時(shí)上傳校本培訓博客。
3、著(zhù)力構建高效課堂
本學(xué)期研討課語(yǔ)文、數學(xué)分為高段和低段進(jìn)行;顒(dòng)分別由教研大組組長(cháng)負責組織。各組在集體備課的基礎上,先在組內進(jìn)行研磨,力求構建“高效輕負”課堂。課后各組要組織評課,教研組長(cháng)負責做好評課記錄。通過(guò)集體備課、磨課、專(zhuān)題研討等形式,讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中,使教師的專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展。
。ǘ┌l(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用
本學(xué)期,教務(wù)處要提升教研組長(cháng)和骨干教師在校本研修活動(dòng)中的策劃組織能力、教科研能力和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力,開(kāi)展新課標解讀、教科研專(zhuān)題培訓、教學(xué)技能展示等專(zhuān)題的校本培訓,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)。
(三)推廣課題,營(yíng)造科研氛圍
省級課題《現代智力七巧板校本課程建設與教學(xué)實(shí)踐研究》在今年結題,學(xué)校將在校本教研時(shí)間向全校老師推廣課題優(yōu)秀成果,繼續深化校本課程的培訓,積極營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍,鼓勵創(chuàng )新教科研工作方式,形成教科研特色,為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)。
(四) 開(kāi)展活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)
我校為縣“小數家”、“小科學(xué)家”、“小文學(xué)”培養基地。學(xué)校要以創(chuàng )辦?癁檩d體,推進(jìn)文學(xué)社團的創(chuàng )建進(jìn)程,加強經(jīng)典詩(shī)文閱讀,要將縣教育局、縣教育學(xué)會(huì )編寫(xiě)的《小學(xué)生必讀古詩(shī)詞》納入教學(xué)課程,可在地方課程、校本課程中開(kāi)展誦讀活動(dòng);積極組織學(xué)生參加縣第三屆“童心習作”現場(chǎng)大賽。開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)文化活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度親近數學(xué)的舞臺。加強“數學(xué)小課題(小論文)”研究,為縣第二屆“小數學(xué)家”評選做準備;開(kāi)展小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀科學(xué)觀(guān)察日志評比和小學(xué)生現場(chǎng)實(shí)驗操作比賽,提高學(xué)生的科學(xué)素養。
甌北三小教務(wù)處
XX年9月14日
XX學(xué)年第二學(xué)期校本培訓工作行事歷
周次
日期
工作內容
備注
1
9.3—9.9
1、教研組長(cháng)工作會(huì )議
2、制定教學(xué)計劃
2
9.10—9.16
1、學(xué)區教科研工作會(huì )議
3
9.17—9.23
1、質(zhì)量分析會(huì )
2、教學(xué)常規月查(教學(xué)計劃)
4
9.24—9.30
1、一年級新教材培訓會(huì )
2、校本培訓之——班主任專(zhuān)題培訓
5
10.1—10.7
中秋節、國慶節放假
6
10.8—10.14
1、新教師調研
2、縣小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)技能評比
7
10.15—10.21
1、校級優(yōu)質(zhì)課推薦
2、五、六年級數學(xué)小論文推薦
3、六年級語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
8
10.22—10.28
1、五年級語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
2、六年級數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
9
10.29—11.4
1、學(xué)區學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比
2、四年級語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
3、五年級數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
10
11.5—11.11
1、縣優(yōu)質(zhì)課評比
2、校本培訓之——XX版課程標準培訓
11
11.12—11.18
1、三年級語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
2、四年級數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
3、教學(xué)常規月查(備課)
12
11.19—11.25
1、校本培訓之——數學(xué)展示活動(dòng)
2、二年級語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
13
11.26—12.2
1、縣主題活動(dòng):“量與計量”教學(xué)目標定位的研究
2、校第三屆小學(xué)生“童心習作”現場(chǎng)賽
14
12.3—12.9
1、縣主題活動(dòng):第二學(xué)段語(yǔ)文有效教學(xué)觀(guān)摩會(huì )
2、三年級數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
15
12.10—12.16
1、教學(xué)常規月查(作業(yè)批改、分析)
2、一年級語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
3、二年級數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
16
12.17—12.23
一年級數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
17
12.24—12.30
1、XX年市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調研抽測
2、期末常規檢查
校本培訓工作計劃8
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng),全面落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃綱要》和縣政府《學(xué)在平陽(yáng)三年行動(dòng)》精神,根據平陽(yáng)縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求,著(zhù)力推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動(dòng)計劃,強化“培訓、研究、指導、管理、服務(wù)”職責,圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)兩大任務(wù),創(chuàng )新活動(dòng)載體,打造品質(zhì)教育,重點(diǎn)做好中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓、中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程、課題管理、研究、等工作,努力為教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù),為我縣實(shí)現教育現代化服務(wù)。
二、重點(diǎn)工作
1.提高教育教學(xué)質(zhì)量
做好七、八年級期中及末測試質(zhì)量分析工作,發(fā)揮初中學(xué)業(yè)考試的積極導向作用,以便更好地通過(guò)考試與評價(jià)引導學(xué)科教師分析數據,通過(guò)數據背后的評比,促進(jìn)反思教學(xué),促進(jìn)教與學(xué)方式的合理改變,提高教學(xué)質(zhì)量。
2.提升教育科研水平
圍繞教育教學(xué)質(zhì)量。以教育教學(xué)改革和發(fā)展重難熱點(diǎn)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),重實(shí)證重過(guò)程重應用重科研隊伍建設,著(zhù)重做好課題、論文等各項科研成果的總結提升實(shí)驗評比培訓工作,圍繞教育教學(xué)質(zhì)量,多出精品成果。以評價(jià)改革為突破口,圍繞學(xué)生成長(cháng)要素,力求科學(xué)診斷、深度反思和行為改進(jìn)目前在中小學(xué)“教”“學(xué)”“研”“管”等方面存在的問(wèn)題,從而達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
以有價(jià)值的問(wèn)題為導向。關(guān)注理念和行為,改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現方式,開(kāi)展微課題、微課程研究。對今年立項的各級各類(lèi)課題做好研究過(guò)程指導工作,組織課題研究活動(dòng)策劃的專(zhuān)題培訓,掌握學(xué)校教育科研的管理過(guò)程與方法,提高教育研究能力,尤其是提高課題研究活動(dòng)的策劃能力,實(shí)現課題研究活動(dòng)的本質(zhì)回歸,從而幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師學(xué)分制管理辦法》精神。從今年9月起,全縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)施學(xué)分制管理,構建“557分層分類(lèi)“五格”階梯式”培訓框架,推行分層分類(lèi)培訓。設置中小學(xué)教師培訓“入格-合格-定格--升格-風(fēng)格”五個(gè)層次;對象分為五個(gè)類(lèi)別:幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、特殊教育學(xué)校和中職學(xué)校的教師;培訓內容分為七大領(lǐng)域。針對不同發(fā)展階段的教師,其培訓內容和知識領(lǐng)域分為初、中、高三個(gè)層次,在領(lǐng)域方面則細分為必修內容、限定選修內容和任意選修內容三個(gè)類(lèi)別。根據《xx省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx年下半年全省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓項目申報和教師選課工作的'通知》精神,推薦教師參加相應的學(xué)習培訓。
根據《xx省教育廳關(guān)于做好全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程有關(guān)工作的通知》要求,完成全縣初中語(yǔ)文、初中數學(xué)、初中英語(yǔ)和初中科學(xué)四個(gè)學(xué)科教師培訓任務(wù)。
聚焦教育教學(xué)質(zhì)量主題研修。鼓勵教師參與初中階段開(kāi)展課程整合與拓展研修、命題研究。積極推薦學(xué)校骨干教師參與各類(lèi)骨干教師研修班。各學(xué)科要發(fā)揮項目研修小組、命題小組、學(xué)科中心組等學(xué)科骨干專(zhuān)業(yè)團隊的資源,加強骨干教研力量培養,充分發(fā)揮團隊在各個(gè)領(lǐng)域的指導、研究、培訓和服務(wù)等作用。
用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維關(guān)注教師研修需求,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教師研修領(lǐng)域的應用優(yōu)勢,重視線(xiàn)上與線(xiàn)下相結合開(kāi)展研修活動(dòng),以信息化促進(jìn)研修方式的轉型。
進(jìn)一步規范校本培訓工作,加強對學(xué)校的校本培訓工作的管理、指導、監督、評估,進(jìn)一步規范校本培訓學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理,學(xué)習校本培訓先進(jìn)學(xué)校、個(gè)人,及時(shí)總結、推廣校本培訓先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀成果。
校本培訓工作計劃9
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
1、不斷更新教育觀(guān)念,樹(shù)立現代教育思想,加強師德建設,優(yōu)化知識結構,聚焦課堂,直面問(wèn)題,增強教師創(chuàng )新精神和執教能力,整體提高教師的教育教學(xué)水平。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,圍繞教育教學(xué)工作,以解決問(wèn)題為導向,按需施教,講究實(shí)效,學(xué)用一致,每學(xué)年校本培訓不少于24學(xué)時(shí),全面提高培訓的質(zhì)量和效益。
3、進(jìn)一步提高教師的理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個(gè)性特長(cháng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格。
4、注重資源整合,強化教學(xué)、教研、培訓的統一,切實(shí)提高教師素質(zhì)。
5、建立配套制度,完善激勵機制,逐步實(shí)現校本培訓規范化與特色化發(fā)展。
二、主要內容和基本形式
。ㄒ唬┡嘤栔饕獌热
師德培訓;德育培訓;教育科研能力培訓;加強信息技術(shù)培訓;全員讀書(shū)活動(dòng);心理健康培訓;3次集體備課;每學(xué)期組織教師一人一課活動(dòng)。
。ǘ┗拘问剑
1、集中培訓。學(xué)校通過(guò)教師對話(huà)交流等形式,就培訓內容進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導。
2、校本研修。學(xué)校通過(guò)全體教師參與學(xué)習思辯、實(shí)踐體驗、研討提升、反思總結的過(guò)程,完成實(shí)踐探究的培訓要求。
3、自學(xué)實(shí)踐。全體教師借助集中培訓的理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導,校本研修的實(shí)踐探究,通過(guò)自我學(xué)習、實(shí)踐探索、反思總結等活動(dòng),高質(zhì)量完成本輪培訓的學(xué)習心得、教學(xué)方案設計、案例分析、總結等培訓。
三、保障措施和預期效果
1、將校本培訓工作納入學(xué)校教育教學(xué)日常工作中,克服教育教學(xué)與校本培訓的“兩張皮”現象,并成立以校長(cháng)為組長(cháng)、班子成員、教研組長(cháng)為成員的`校本培訓工作領(lǐng)導小組,以加強對本項工作的督察與指導。
2、把教師參加學(xué)習培訓的情況與學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)量化考核,年度考核、職務(wù)評聘和評優(yōu)評先相掛鉤,每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時(shí),其中必須參加校本培訓并不少于24學(xué)時(shí)。
3、學(xué)校將通過(guò)形式多樣的宣傳活動(dòng),爭創(chuàng )校本培訓的良好氛圍,創(chuàng )新機制,及時(shí)發(fā)現、總結活動(dòng)中涌現的先進(jìn)典型,堅持典型示范,以點(diǎn)帶面,真正使培訓取得實(shí)效。
校本培訓工作計劃10
根據學(xué)校年度工作計劃,以建設一支師德高尚、教育觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍為目標,對教師有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行師德、現代教育理論、新課程改革、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等方面的全員培訓。為了做好培訓工作,特制定以下方案:
一、成立培訓工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)
副組長(cháng)
二、培訓時(shí)間
20xx年8月——20xx年7月
三、培訓地點(diǎn):平樂(lè )小學(xué)
四、培訓目標
師德方面:總體上使教師的師德修養有新的提高,使一些教師從思想上有很大轉變,一些教師在行動(dòng)上有較大起色。
基礎教育課程改革通識理論方面:教師都能認真學(xué)習有關(guān)理論,基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論,都能夠駕馭新教材,都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)中去。
課堂教學(xué)方面:通過(guò)課堂教學(xué),提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學(xué)設計能力等。通過(guò)教育教學(xué)研討,使更多的教師的教育科研能力得到更大提高,有課題研究的教師對所實(shí)驗的課題進(jìn)行計劃、實(shí)驗,取得階段性的成果。
教師自學(xué)方面:能按計劃完成學(xué)習,使自己的文化業(yè)務(wù)知識得到不同程度的提高,對自己的教育教學(xué)有更大幫助,能順利通過(guò)09年暑期教師素養測評。
五、培訓內容
在培訓內容上,采取分層培訓的辦法。即對骨干教師和青年教師培訓內容相同,經(jīng)培訓后使每一位骨干教師都能講一節示范性較強的優(yōu)質(zhì)課,在校內及學(xué)區內進(jìn)行交流。對其它教師的培訓本著(zhù)實(shí)用、基礎的原則,對在工作中隨時(shí)出現的問(wèn)題進(jìn)行分析,采取有針對性的培訓。
。ㄒ唬┗緝热
1、師德方面:組織學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、于丹之《論語(yǔ)心得》。
2、文化業(yè)務(wù)方面:開(kāi)展“青年教師論壇”,“青藍工程”、“同課異構”等活動(dòng),促使在教師中以老帶新,青年教師早出成績(jì)。每位教師每年讀書(shū)10本,要針對自己在文化、業(yè)務(wù)方面知識的不足之處進(jìn)行有效地補充學(xué)習,給自己充電。
。ǘ⿲(zhuān)題內容
組織教師大練基本功,堅持開(kāi)展“五個(gè)一”訓練:每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù),提高理論修養;掌握本學(xué)科新課程知識結構和編排體系,提高專(zhuān)業(yè)水平;每學(xué)期上好一節優(yōu)質(zhì)課;抓好一個(gè)課題,提高教育科研能力;撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文,提高歸納總結能力。
市區級骨干教師每學(xué)期給其它教師上一節示范課,隨時(shí)隨地為課堂教學(xué)有困難的.教師上示范課;對新課程標準能做深入細致的研究,有較高的研究性學(xué)習材料,在此方面能對其它教師進(jìn)行輔導。
六、培訓方式及方法
。ㄒ唬┡嘤柗绞
從培訓的組織形式上,以全員培訓為基礎,各類(lèi)骨干培訓為核心,鼓勵教師自主學(xué)習、合作學(xué)習,撰寫(xiě)論文。創(chuàng )造條件鼓勵教師參加市級、區級各種骨干班學(xué)習和各類(lèi)學(xué)歷培訓;從培訓內容上,突出新一輪小學(xué)課程改革,以現代教育理論培訓為基礎,學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、基本技能為主要內容,把教育理論、專(zhuān)業(yè)知識技能的學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐有機地結合起來(lái),以新課程理念指導教育教學(xué)實(shí)踐,不斷使廣大教師在學(xué)習中工作,在工作中學(xué)習,努力使繼續教育成為教師生活中不可缺少的重要部分。
。ǘ┡嘤栆
1.學(xué)校培訓工作領(lǐng)導小組對教師文化業(yè)務(wù)培訓的目標、內容進(jìn)行計劃,并組織實(shí)施,加大對這項工作的領(lǐng)導和實(shí)施力度。
2.每學(xué)期組織一次集中培訓,由專(zhuān)人進(jìn)行輔導。
3.進(jìn)行全體教師的文化業(yè)務(wù)考試。
4.積極組織教壇新秀及優(yōu)質(zhì)課的評選,促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。
5.通過(guò)舉行教育教學(xué)研討會(huì ),來(lái)促進(jìn)教師教育科研能力的提高。骨干教師是此項活動(dòng)的主要力量,必須起到帶頭作用,在實(shí)踐中完成對青年教師的培養。全體教師都要參與課題的研究工作。有科研課題的教師要寫(xiě)出課題實(shí)驗計劃及階段性實(shí)驗總結。
6.鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)反思。教學(xué)反思要有“思”則記,每周要寫(xiě)一篇質(zhì)量較高、較為規范的教學(xué)反思。
7.開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。教師每學(xué)期聽(tīng)課10節以上。
七、培訓總結
學(xué)年末對本學(xué)年的校本培訓工作進(jìn)行全面總結,找出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題出現的原因,為下學(xué)期扎實(shí)搞好校本培訓工作做好充分準備。
校本培訓工作計劃11
根據省、市中小學(xué)繼續教育的有關(guān)文件的精神,結合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,大力開(kāi)展校本教研、校本培訓活動(dòng),著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高,造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時(shí)期教育改革需要的教師隊伍,從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升提升我校整體辦學(xué)水平。
(一)以課題管理為抓手,促進(jìn)我校教師科研素質(zhì)的進(jìn)一步提升
加大青年科研骨干教師的培訓力度。積極組織青年教師參加縣、學(xué)區青年骨干教師培訓,聘請縣教科研專(zhuān)家來(lái)校指導講座,同時(shí)加強科研理論學(xué)習,提升青年教師的科研素養,激發(fā)青年教師參與科研的熱情,從而形成良好的科研氛圍。
(二)以校本教研為抓手,促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)素養的進(jìn)一步提升
1.繼續加強備課組、教研組建設。不斷規范備課組、教研組活動(dòng),要求活動(dòng)做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人”。
2.開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)和新教師、剛調入教師亮相課活動(dòng),為青年教師提供成長(cháng)的舞臺。
(三)以校本培訓為抓手,促進(jìn)我校教師綜合素養的進(jìn)一步提升
1.采用“走出去、請進(jìn)來(lái)、集中培訓、自學(xué)提高”相結合的最基本模式,啟用“學(xué)歷培訓、專(zhuān)業(yè)培訓、基本功培訓”的`多種途徑,引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構”等多種方式,努力提升教師的綜合素質(zhì)。
2、規范校本培訓基地建設。學(xué)校校本培訓工作,做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有重點(diǎn)、有考核、有獎勵,定期開(kāi)展政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習,定期開(kāi)展師德教育,重點(diǎn)關(guān)注青年教師、骨干教師、名教師培養,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3.狠抓新教師(教齡未滿(mǎn)三年)整體素質(zhì)的提高。落實(shí)縣教育局文件精神,為每位新教師安排一位專(zhuān)業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導師,加強在教學(xué)常規、教科研能力、教育管理等方面的指導,師徒結對工作努力做到有計劃、有記錄、有活動(dòng)、有考核。
4.關(guān)注骨干教師、名教師的發(fā)展,學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養對象,制定考核標準,扎實(shí)開(kāi)展考核活動(dòng),同時(shí)學(xué)校創(chuàng )設條件外派他們參加各級各類(lèi)培訓活動(dòng),鼓勵他們參加各級各類(lèi)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)論文案例評比,從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的骨干隊伍。
5.關(guān)注中、老年教師(四十周歲以上)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課、制作一個(gè)課件、主評一堂課、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、撰寫(xiě)兩篇教學(xué)反思,增強中、老年教師教學(xué)后勁,加強中老年教師隊伍建設。
永 嘉 縣 黃 田 小 學(xué) 二〇一三年 上 學(xué) 期
1.制定學(xué)期校本培訓工作計劃
1.各級各類(lèi)課題申報工作
1.制訂各科教研組工作計劃
2.校本培訓工作會(huì )議
1.校本專(zhuān)題培訓之一(德育工作)
1.校第一次集體備課活動(dòng)
1.校本特色培訓之一
1.校語(yǔ)文教研組公開(kāi)課活動(dòng)
1.校語(yǔ)文教研組公開(kāi)課活動(dòng)
2.校本專(zhuān)題培訓(信息技術(shù))
1.校數學(xué)教研組公開(kāi)課活動(dòng)
2.校第二次集體備課活動(dòng)
1.五一勞動(dòng)節
1.校技科教研組公開(kāi)課活動(dòng)
1.校畢業(yè)班復習教學(xué)研討會(huì )
1.校本特色培訓之二
1.校教學(xué)評價(jià)研究活動(dòng)
1.校第三次集體備課活動(dòng)
1.校本培訓活動(dòng)考核
1.校先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )
1.期末總結工作
校本培訓工作計劃12
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《麥區教體發(fā)[20xx]16號XX市麥積區教育體育局轉發(fā)市教育局的通知》的精神,按照麥積區教體局的統一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,實(shí)現培訓內容、培訓模式的校本化,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的.教師培訓體系,使我校的校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
2、更新教育觀(guān)念,努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍,培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職50歲以下的教師均需參加培訓和考核。
四、培訓學(xué)時(shí)
學(xué)期總培訓學(xué)時(shí)不超過(guò)45學(xué)時(shí)。(3學(xué)時(shí)記1學(xué)分,共15學(xué)分。一年學(xué)分不超過(guò)30學(xué)分)
五、工作要點(diǎn):
1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市、區教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神,明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材、構建高效課堂為契機,深入學(xué)習新課標,更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,體現教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系,倡導教學(xué)創(chuàng )新,挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范。做到學(xué)歷達標與提高,掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入校的教師加強跟蹤聽(tīng)課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
校本培訓工作計劃13
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據《溫州市“十三五”中小學(xué)教師教育規劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓的相關(guān)文件精神,結合我校的實(shí)際情況,制定我校校本培訓工作實(shí)施計劃。
一、指導思想
全面落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃綱要》精神,強化教科室“組織、服務(wù)、研究”的職責,疫情期間積極探索網(wǎng)絡(luò )教研,做好互聯(lián)網(wǎng)+教育的背后故事,創(chuàng )新活動(dòng)載體,打造品質(zhì)教育,重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,以校為本,研訓結合;聚焦課堂,關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務(wù)功能,努力為學(xué)校的.行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù),從而推動(dòng)學(xué)校的可持續發(fā)展,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、加強學(xué)科教研組建設。借助互聯(lián)網(wǎng)+教育,探索改進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研,積極創(chuàng )設良好的學(xué)科教研環(huán)境,引導推薦各學(xué)科參加先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(cháng)評選,扎實(shí)開(kāi)展校本教研,圍繞“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節,繼續開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)、集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,實(shí)行資源共享,努力改變教研形式,加強學(xué)科線(xiàn)上主題教研活動(dòng)的研究,激活教師參與教學(xué)研究的熱情,讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處,取得成效。
2、發(fā)揮骨干教師輻射效應,重視青年教師培養。利用骨干教師展示課、新教師匯報課、蹲點(diǎn)隨堂課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊伍教學(xué)能力的提升;做好三年新教師考核工作及20xx年入職新教師師徒結對工作,努力促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓。搭建教師發(fā)展平臺,借助互聯(lián)網(wǎng)+教育模式,鼓勵教師積極參加線(xiàn)上有關(guān)教研活動(dòng),拓展教師視野,努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平,積極宣傳發(fā)動(dòng),督促指導教師做好分層分類(lèi)選課、審核和參訓工作。認真籌劃、周密安排、完成20xx年上半年教師選課培訓活動(dòng)。
4、加強校本研修管理與指導。深化校本培訓工作,加強校本培訓工作的管理、指導、監督,同時(shí)進(jìn)一步規范校本培訓博客建設,做好校本培訓學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作。
5、提升教科研品質(zhì)。鼓勵教師參加各級各類(lèi)教學(xué)評比活動(dòng),組織教師參加教育論文、互聯(lián)網(wǎng)+教育、“抗疫情”學(xué)習案例、微課等評比活動(dòng),突出小課題、微課題研究,引領(lǐng)教師尋找身邊的教學(xué)問(wèn)題作為研究課題,加強學(xué)校2020年已立項的縣級課題研究管理,做好20xx年課題結題工作,提升教科研研究質(zhì)量,以課題促科研,以科研促成長(cháng)。
三、保障措施
學(xué)校落實(shí)專(zhuān)用培訓經(jīng)費給予活動(dòng)保障,建立校本培訓督導機制,將校本培訓納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當中,作為教師績(jì)效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內容。對校本培訓工作成績(jì)優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵;不能有效開(kāi)展校本培訓,年度(學(xué)期)評估不合格或當年(學(xué)期)教研組中有15%以上的教師未能完成規定學(xué)時(shí)的,當年不得參加學(xué)區級及以上各項先進(jìn)個(gè)人評選,教師個(gè)人年度考核不能評為優(yōu)秀。
校本培訓工作計劃14
一、指導思想:
20xx學(xué)年,校本培訓工作以國家中長(cháng)期發(fā)展規劃為依據,以市縣校本培訓工作計劃為指導,堅持校本培訓、校本教研雙軌發(fā)展,努力營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展良好氛圍,不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展,從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。
二、工作要點(diǎn):
(一)深化課題管理
堅持以課題帶動(dòng)課改,以課題提升課改,發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用,做到“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(cháng)即成果!笔姑课唤處煻家獦(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師
1.以《甌北學(xué)區教育科研工作獎勵方案》、《甌北鎮Xx小學(xué)獎勵性績(jì)效工資》為獎勵手段。通過(guò)強化制度保障,激勵教師邊教學(xué),邊研究,邊實(shí)踐,邊總結。本學(xué)年重點(diǎn)完成《人性化校本教研的實(shí)踐與探索》這一市級課題的研究,優(yōu)化深學(xué)校校本教研形式。
2.加強課題研究的過(guò)程管理。各負責人要明確分工,落實(shí)任務(wù),及時(shí)制定研究計劃,保證課題研究有序進(jìn)行。完善課題的過(guò)程管理,使研究過(guò)程規范化、科學(xué)化。
(二)激活校本教研工作
1.開(kāi)展年級組活動(dòng)。以“集體備課、課例研討、反思交流”等為形式,活化教研組活動(dòng),加強教育教學(xué)資源共享,提升課堂教學(xué)效率,最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.開(kāi)展校區教研活動(dòng)。以“專(zhuān)家引領(lǐng)”為形式,開(kāi)展Xx、Xx、Xx校區教研活動(dòng),不斷提升校區教師專(zhuān)業(yè)素養。
3.開(kāi)展主題教研活動(dòng)。以“有效學(xué)習”為主題,開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)方式的轉變,學(xué)習方式的'改變,提升學(xué)習效益。
(三)強化校本培訓工作
1. 加強教育理論學(xué)習。
督導好教師的自身學(xué)習,通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念,促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細心研讀教育專(zhuān)著(zhù),潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。在“有效教學(xué)實(shí)驗”的基礎上,感悟一種適合自己的教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。
2.抓好三類(lèi)教師的發(fā)展
為每位新教師安排一位專(zhuān)業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導師,加強在教學(xué)常規、教科研能力、班級管理等方面的指導。抓好骨干教師的發(fā)展,確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養對象,作重點(diǎn)培養。同時(shí)抓好中、老年教師的后續發(fā)展。
3.開(kāi)展主題教本培訓活動(dòng)
以“教科研、德育、心理健康、信息技術(shù)、教學(xué)技能”為主題的校本培訓活動(dòng),輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)評價(jià)改革研討會(huì )”,不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
4.開(kāi)展特色項目培訓活動(dòng)
以“思考中前行”系列活動(dòng)模式;顒(dòng)以納入——分享——產(chǎn)出為基本結構,通過(guò)“掌上閱讀、茶話(huà)討論、凡師慧語(yǔ)”為基本活動(dòng)形式進(jìn)行循環(huán)往復的但螺旋上升的分期培訓。
其中“掌上閱讀”指每期校本特色培訓都確定一種教育教育教學(xué)名家著(zhù)作作為學(xué)習對象,要求教師下載在手機上在規定時(shí)間內閱讀完。
“茶話(huà)討論”指在閱讀的基礎上進(jìn)行沙龍式的討論。通過(guò)語(yǔ)言的表述使感悟更加清晰與有條理。通過(guò)思維的碰撞加深印象產(chǎn)生新的思維火花。
“凡師慧語(yǔ)”將感悟凝練成一句類(lèi)似于“名人名言”似的語(yǔ)錄或觀(guān)點(diǎn),發(fā)在校本培訓博客上。
。ǜ叫惺職v)
Xx縣Xx小學(xué)
二〇xx年九月
校本培訓工作計劃15
一、培訓目標
努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的科研型的陽(yáng)光教師隊伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體如下:
1、更新教育觀(guān)念,樹(shù)立現代教育思想。
2、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,全面提高教師的綜合素質(zhì)。
3、適應教學(xué)改革與課程改革需要,形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機制。
4、加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
5、提升教師的教學(xué)反思能力,使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)會(huì )教學(xué)的過(guò)程。
二、培訓內容
為適應教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,本學(xué)年主要開(kāi)展以下幾方面的培訓:
1、師德培訓。
本學(xué)年在教師中繼續開(kāi)展師德培訓系列活動(dòng),開(kāi)展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動(dòng),推行“七靜、三品、四用”的教師狀態(tài)!捌哽o”:即靜下心來(lái)上好每一節課、靜下心來(lái)批改好每一本作業(yè)、靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生對話(huà)、靜下心來(lái)研究每一次教學(xué)、靜下心來(lái)讀好每一本書(shū)、靜下心來(lái)總結工作規律、靜下心來(lái)反思自己的言行和方式;“三品”:即品味師生的情誼、品味工作的樂(lè )趣、品味生活的幸福;“四用”:即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛(ài)心澆灌希望、用汗水哺育未來(lái)。
2、“二五五”課堂模式培訓。
繼續深入學(xué)習“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,以集體備課為主要形式,實(shí)行研修一體,促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念,轉變教與學(xué)的方式,創(chuàng )新發(fā)展性評價(jià)機制,積極探索我校的“一二二”(以學(xué)生發(fā)展為中心,讓學(xué)生學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué),打造快樂(lè )高效課堂)課堂模式,構建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓。并積極參加市區級組織的有關(guān)培訓,不斷提高自身教育科研素養。
3、教育教學(xué)能力的培訓。
根據小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓學(xué)習。教導處要組織教研組長(cháng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、研究,不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。
4、骨干教師培訓。
我們將采用“以點(diǎn)帶面”,“以老帶新”,“以新促老”,“老青結對”等途徑,加強骨干教師培養,竭力在3—5年內使我校骨干教師。
5、教育科研能力培訓。
學(xué)校以課題實(shí)驗為載體開(kāi)展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開(kāi)展課題實(shí)驗,將實(shí)驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中,逐步提高教師的'科研素質(zhì)。做好新課題的開(kāi)題工作,加強課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,努力向全區展示課題成果,展示科研型教師形象。
三、培訓形式
每位教師除參加市區集中培訓與教研培訓外,主要是通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓來(lái)提高自身,完善自我,我校的校本培訓包括以下幾種形式:
1、專(zhuān)題講座。邀請區教研室領(lǐng)導和本校資源(如學(xué)科帶頭人等),面向全體教師進(jìn)行專(zhuān)題講座,介紹當前教育改革與發(fā)展情況。
2、運用現代媒體手段、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、收聽(tīng)收看專(zhuān)家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點(diǎn)。
3、小規模、參與式、體驗式學(xué)習。圍繞某學(xué)科、某專(zhuān)題、研討課等,參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀(guān)念,在交流和研討中學(xué)習他人的長(cháng)處,提高自己的認識,產(chǎn)生新的思想和理念,實(shí)現自我發(fā)展。
4、采用“集中與分散”培訓方式。堅持“集中與自學(xué)相結合”的原則,突出培訓的針對性和實(shí)效性。
5、通過(guò)開(kāi)展老、中、青優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)及“十個(gè)一”評比活動(dòng)等,提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。
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