校本培訓工作計劃(精選18篇)
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的校本培訓工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校本培訓工作計劃 1
為了進(jìn)一步深化課程改革,不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提升教師的執教水平,發(fā)揮群體優(yōu)勢,打造“專(zhuān)家型、學(xué)者型”教師隊伍,不斷深化我校校本教研工作,特制訂此計劃。
一、指導思想
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據,以校本教研為依托,結合我校實(shí)際,在現有學(xué)校教研和教師現狀的基礎上,繼續以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨,從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手,轉變教學(xué)觀(guān)念,提升教師執教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校和持續發(fā)展。
二、教研組成員
設立巖頭鎮中心小學(xué)蒼坡校區教研組
組長(cháng):
組員:
三、培訓目標
以科研興校、教研強師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機制,用心營(yíng)造“支持信賴(lài),合作分享”教研氛圍。樹(shù)典型,抓普及,促提高,引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本校研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化。
1、通過(guò)校本培訓,更新教育理念,課堂上實(shí)現師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現新理念,實(shí)現三維目標的有機結合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過(guò)校本培訓,學(xué)習新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉變觀(guān)念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀(guān)看或實(shí)踐優(yōu)秀課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
四、具體步驟和方法
1、組建機構。成立以校長(cháng)為組織長(cháng),教導主任為副組長(cháng),教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組。結合我校實(shí)際建兩個(gè)教研組。
2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設,在已有的.制度基礎上,繼續完善各項制度,同時(shí)制定相應的獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。
3、發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引導”作用。
繼續推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引導,在名師引導中明確方向,在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì )教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,因此,要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現象”,通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。學(xué)校將繼續安排一些教師出外學(xué)習,并且學(xué)校要求出外學(xué)習、考察培訓的骨干教師,必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料,并利用小本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓,傳達學(xué)習精神。培訓采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習,多人受益的效應,讓更多的教師收益。
4、深化“集體備課”校本教研模式,深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。
。1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課,課前進(jìn)行說(shuō)課,課后說(shuō)反思。
。2)同組教師共同研討交流,做到三個(gè)一:說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提一點(diǎn)希望。
校本培訓工作計劃 2
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照教育局的統一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,實(shí)現培訓內容、培訓模式的校本化,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓體系,使我校的校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
2、更新教育觀(guān)念,努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍,培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、培訓內容
1、師德培訓
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導,以“三愛(ài)”教育為主線(xiàn),對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養,塑造良好的教師形象。以?xún)?yōu)秀校長(cháng)和優(yōu)秀教師事跡為主,同時(shí)結合優(yōu)秀教師的`事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習和反思,提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現代教育理論培訓
認真學(xué)習教育理論,結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,以課程改革為核心內容,以《基礎教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓
在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓,包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師,要加大培訓的力度。
4、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容,要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識,圍繞新課程的實(shí)施、結合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓,以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現代信息技術(shù)知識的培訓
通過(guò)培訓,要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內容。
6、青年教師的專(zhuān)項培訓
通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結對等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。
五、工作安排:
九月份:
1、教師信息技術(shù)培訓活動(dòng)。
2、師徒結對活動(dòng)。
十月份:
1、部分學(xué)科專(zhuān)題講座
2、組織青年教師參加賽課。
3、班主任培訓。
十一月份:
l、師德培訓:學(xué)習小學(xué)教師職業(yè)道德規范,并撰寫(xiě)體會(huì )文章,組織交流。
2、案例交流。
3、校級培訓。
十二月份:
1、組織教師觀(guān)摩拔尖人才展示課,并撰寫(xiě)聽(tīng)后反思。
2、教師教學(xué)設計評比。
3、組織教師參加繼續教育考試。
一月份:
1、繼續教育考核。
2、資料整理
校本培訓工作計劃 3
一、指導思想:
以縣教師發(fā)展中心研訓工作計劃為指導,在縣教師發(fā)展中心的全面指導下,以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn),以“有效學(xué)習”與“有效教學(xué)”的研究為核心,以校本教研的有效開(kāi)展為載體,加強教師培養,強化質(zhì)量管理,為全面提高本學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作要點(diǎn):
。ㄒ唬┡浜仙霞夐_(kāi)展“有效學(xué)習”的課改實(shí)驗活動(dòng)。
學(xué)校以“有效學(xué)習”課改實(shí)驗為依托,配合縣教師發(fā)展中心教研活動(dòng),有計劃、有重點(diǎn)的深入課堂,以常態(tài)課的聽(tīng)課、評課為抓手,踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的.教學(xué)理念,力求改變學(xué)生學(xué)習方式與課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習有效性,為全面開(kāi)展落實(shí)“有效學(xué)習”課堂變革實(shí)驗奠定實(shí)踐基礎。
。ǘ├^續做好教師培養工作。
充分發(fā)揮學(xué)學(xué)校學(xué)科教研組的教學(xué)指導作用,積極開(kāi)展學(xué)科主題教研活動(dòng),依托研討平臺,不斷提升學(xué)科教師駕馭課堂教學(xué)的能力,逐步提高學(xué)科教師的課堂教學(xué)水平。有效開(kāi)展教師技能培訓、研訓工作“三個(gè)一”工程活動(dòng)、“啟航班”培訓活動(dòng)等多種活動(dòng)形式,不斷提升各類(lèi)教師的專(zhuān)業(yè)素養,全面提高教師的課堂教學(xué)能力。
。ㄈ┘訌妼W(xué)校校本培訓工作的督查與指導。
積極配合縣教師發(fā)展中心、永臨學(xué)區,深入班級,全面開(kāi)展對各教研組校本培訓工作的督查與指導,總結工作經(jīng)驗,提出整改意見(jiàn),做好后續跟進(jìn)。
。ㄋ模┓e極開(kāi)展有效性課堂教學(xué)與學(xué)科教研組綜合教學(xué)的活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng),對學(xué)科教師的課堂教學(xué)過(guò)程和學(xué)科教研組建設進(jìn)行有效地觀(guān)察,并從專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行剖析、點(diǎn)撥與指導,切實(shí)提高學(xué)科教師課堂教學(xué)的領(lǐng)悟能力與實(shí)踐能力,有效提升課堂教學(xué)水平,全面提升教研組發(fā)展水平。
。ㄎ澹├^續重視教學(xué)常規管理工作。
定期與不定期相結合對教師教學(xué)常規工作落實(shí)情況進(jìn)行過(guò)程性監督與檢查,學(xué)校期末對每位教師教學(xué)常規完成情況進(jìn)行檢查與定檔,并報學(xué)區備案,作為教師評先評優(yōu)評職依據。
。┘訌妼W(xué)業(yè)質(zhì)量的檢測與監控。
統一思想,加強宣傳,營(yíng)造氛圍,堅定不移地在全校范圍內樹(shù)立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān),積極實(shí)施“教育質(zhì)量提升工程”,認真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監控工作實(shí)施方案”,認真做好上學(xué)期期末檢測的質(zhì)量分析工作。同時(shí)將質(zhì)量檢測、綜合素質(zhì)評價(jià)與教學(xué)常規工作整合起來(lái),與教師的評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升、崗位聘任和教師培養等相掛鉤,確保教育教學(xué)質(zhì)量監控工作順利實(shí)施。
校本培訓工作計劃 4
為全面貫徹國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要,進(jìn)一步提高李滄區教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師師德、師能的全面發(fā)展,特制定20xx年李滄區校本培訓工作計劃。
一、整體規劃 科學(xué)管理,促進(jìn)校本培訓工作有序開(kāi)展
1、各校要根據學(xué)校制定的教師隊伍建設三年規劃(20xx年—20xx年),總結、提煉以往工作成果、工作經(jīng)驗, 對本校教師進(jìn)行校本培訓需求調查問(wèn)卷并進(jìn)行分析整理,根據區研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區教育研究發(fā)展中心20xx年工作計劃》(李滄教研發(fā)(20xx)1號),結合本校實(shí)際情況制定校本培訓學(xué)期計劃,適時(shí)調整、補充培訓的重點(diǎn)內容,突出課例研究和教師梯隊建設,科學(xué)、有效、規范的設置校本培訓課程表。各校的學(xué)期校本培訓計劃要及時(shí)掛在李滄區教師培訓網(wǎng)“校本培訓”板塊下的“學(xué)期培訓計劃”欄目?jì)纫詡鋵徍。各校學(xué)期校本培訓總結應于學(xué)期結束前一周發(fā)布到培訓網(wǎng)上。
2、學(xué)校校本培訓學(xué)期計劃要注重落實(shí),尤其要注重體現培訓的有效性、層次性,要在分層培訓中體現如何深入進(jìn)行教師梯隊建設(名師、骨干教師、青年教師等)的培訓策略,著(zhù)力開(kāi)展以“課例研究”為重點(diǎn)的校本研修工作,以多形式的課例研修,提高教師日常教學(xué)的研究品質(zhì),促進(jìn)課例研修的規范化和常態(tài)化,切實(shí)解決教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中存在的實(shí)際問(wèn)題。
3、各學(xué)校要根據教師的實(shí)際培訓需求積極開(kāi)展菜單式培訓,針對不同層次的教師群體、不同需求的教師群體實(shí)施有效培訓。要加強市、區級教師培訓專(zhuān)家資源庫的利用,尤其是“專(zhuān)家培訓信息提前播報”專(zhuān)欄的使用率,每學(xué)期至少邀請兩名“專(zhuān)家資源庫”的專(zhuān)家進(jìn)行教師培訓,以最大限度的發(fā)揮專(zhuān)家庫的便利優(yōu)勢,加強校際間的溝通交流和信息共享。各校邀請專(zhuān)家的情況(培訓時(shí)間、培訓內容、受邀專(zhuān)家的簡(jiǎn)介等),要提前一周發(fā)布在培訓網(wǎng)的菜單式培訓版塊,并及時(shí)關(guān)注其他學(xué)校發(fā)布的培訓信息,加強校際互動(dòng),確保培訓效益最大化。
4、我區1所省級校本培訓示范校和9所市級校本培訓示范校要加強責任意識,進(jìn)一步加強校本培訓模式的研究,在繼續保持培訓特色的`基礎上向縱深發(fā)展。同時(shí)要充分發(fā)揮輻射示范作用,每年選擇一所學(xué)校作為共建學(xué)校,每學(xué)期至少開(kāi)展一次培訓合作交流活動(dòng),通過(guò)經(jīng)驗交流、現場(chǎng)觀(guān)摩等方式與兄弟學(xué)校資源共享,帶動(dòng)他們在校本培訓理念、模式等方面共同進(jìn)步。20xx年共建校及活動(dòng)安排于4月中旬前通過(guò)AM上傳培訓科王海峰。
5、各校要以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需求為核心,指導教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃和階段成長(cháng)計劃,不斷完善教師個(gè)人發(fā)展檔案及校本培訓工作檔案。各校要指定專(zhuān)人負責培訓材料的歸檔工作,依據《李滄區中小學(xué)校本培訓日?己嗽u估體系指標》的各項要求認真梳理,及時(shí)總結經(jīng)驗,鞏固培訓成果。
6、各學(xué)校要加大教師培訓經(jīng)費的投入,設立校本培訓專(zhuān)項經(jīng)費,確保校本培訓工作順利推進(jìn),以提高教師培訓工作的質(zhì)量和效益,不斷提升學(xué)校發(fā)展內涵。
二、立足校本培訓,提高教師素養,促全員培訓工作穩步開(kāi)展
1、培訓內容:
(1)提升師德素養,增強教師的責任感和使命感。通過(guò)培訓使教師增強精業(yè)意識,改進(jìn)善業(yè)狀態(tài),弘揚敬業(yè)精神,追求樂(lè )業(yè)境界。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展教師心理健康、職業(yè)規劃、班主任家校溝通和教育禮儀等培訓,幫助教師制定個(gè)人三年成長(cháng)規劃等活動(dòng),切實(shí)提高廣大教師職業(yè)道德素養。
(2)提升教師理論素養,更新教育觀(guān)念。理論素養是教師投身教育教學(xué)實(shí)踐的思想基礎。提升教師理論素養的主要內容包括:教育政策法規素養、現代教育基礎理論素養、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識素養、人文、科學(xué)理論素養。
(3)提升專(zhuān)業(yè)素養,推進(jìn)教育教學(xué)改革。提升專(zhuān)業(yè)素養重在提高教師教書(shū)育人的實(shí)踐能力。主要包括:提高教育科研課題研究能力、提高學(xué)校課程開(kāi)發(fā)能力、提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力、提高現代教育信息技術(shù)使用能力。
2、培訓形式:
(1)各中小學(xué)要根據區教體局《李滄區教師專(zhuān)業(yè)素養提升實(shí)施意見(jiàn)》的工作部署,合理規劃好全員培訓工作,并選派相對固定的骨干教師參加區教體局組織的相關(guān)專(zhuān)題集中培訓,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,積極開(kāi)展校內的分散研修,確保集中培訓效果。
(2)各中小學(xué)要將校本培訓作為全員培訓的主要形式,根據培訓內容發(fā)揮多種培訓資源的優(yōu)勢,充分利用校級培訓、教研組培訓、同儕交流、個(gè)人自學(xué)等有效的分層次培訓形式,調動(dòng)教師參與培訓的熱情和自主性,提高培訓質(zhì)量。
(3)各中小學(xué)要依托遠程培訓平臺,樹(shù)立科學(xué)的現代遠程教師培訓觀(guān),根據具體要求積極組織教師開(kāi)展網(wǎng)上培訓,對時(shí)間、經(jīng)費給予一定的支持和保障,使教師能全面、經(jīng)濟、高效地接受在職培訓,凸顯培訓效果。
3、 管理評估
(1)區教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導科室(教研、科研、信息、培訓)協(xié)作力度,圍繞全員培訓規劃落實(shí)各部門(mén)年度培訓內容、培訓措施,分階段、全方位、多渠道入手,加強培訓過(guò)程指導、培訓及檢查評估。并通過(guò)召開(kāi)李滄區研訓一體工作研討會(huì ),對學(xué)校如何有效開(kāi)展校本研修,區教育研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導部門(mén)如何進(jìn)行合作指導,進(jìn)行研討、交流,推進(jìn)全員培訓工作的系統深入開(kāi)展。
(2)區教體局將通過(guò)開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)素養達標活動(dòng),統一制定各項達標實(shí)施標準。各校要根據要求積極做好校級評估考核工作,查漏補缺,不斷完善全員培訓工作,促進(jìn)教師整體水平的提高。
三、加強“學(xué)用文摘”專(zhuān)項培訓,促教師業(yè)務(wù)水平持續進(jìn)步
1、按照青島市教育局的部署繼續深化“學(xué)文摘、用文摘”專(zhuān)項活動(dòng),加強組織管理,以“紅蕾、教育文摘”為載體,認真組織教師進(jìn)行多種形式的學(xué)習。
2、學(xué)校中層以上領(lǐng)導要帶頭閱讀,每月至少寫(xiě)心得一篇,每學(xué)期至少向教師推薦《文摘》中精華文章一篇;學(xué)校每位教師每月至少寫(xiě)《文摘》讀后感一篇,學(xué)校組織評比后推選2篇(其中學(xué)校領(lǐng)導每?jì)稍轮辽僖黄?上傳到區教師培訓網(wǎng)校本培訓板塊文摘感悟欄目,同時(shí)可推薦優(yōu)秀文章投到《紅蕾、教育文摘》編輯部(電子郵箱:qeda20xx@126、com)。
3、各學(xué)校要根據教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求按計劃組織教師開(kāi)展讀書(shū)沙龍、經(jīng)典誦讀等多種形式的“學(xué)用文摘”學(xué)習、交流活動(dòng),引導老師們常做反思,“學(xué)為我用”,指導日常的教育教學(xué)工作。學(xué)校要于10月份之前進(jìn)行校級“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選,并擇優(yōu)參加年底區教體局進(jìn)行的全區“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選活動(dòng)(具體通知另行下發(fā))。
校本培訓工作計劃 5
一、指導思想:
以現代教育理論為指導,以現行教科書(shū)為藍本,根據教育局“課堂效益建設年”相關(guān)精神,以做人民滿(mǎn)意的教師,創(chuàng )人民滿(mǎn)意的學(xué)校,辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,結合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高,造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時(shí)期教育改革需要的教師隊伍。大力實(shí)踐高效課堂,深化名師打造工程,強化師德師能提升,繼續鞏固信息建設成果,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長(cháng),努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,走出內涵發(fā)展的道路。
二、培訓目標:
本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個(gè)方面開(kāi)展:
、佻F代教學(xué)理論,教育思想、職業(yè)道德修養:學(xué)習國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要、現代教學(xué)理論,法律、教育教學(xué)法規。
、诂F代教學(xué)方法、教學(xué)模式:努力打造高效課堂;做好青年教師的成長(cháng)的培訓和骨干教師的培訓;
、劢處熃逃虒W(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究:
、墁F代教育技術(shù)與新課程整合:提高教師使用現代教育技術(shù)的水平,總結現代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗;完善校園網(wǎng)絡(luò )建設,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在校本培訓工作中的作用。
三、培訓資源
1、教材資源:
。1)學(xué)校訂購的教育雜志、教育文獻;
。2)校本培訓材料;
。3)新課程校本教研與課堂教學(xué)(實(shí)錄)
2、教師資源:
。1)本校各科骨干教師;
。2)特邀來(lái)校的專(zhuān)家、學(xué)者;
。3)與教科研、教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人才。
3、設備資源:
。1)多功能教室;
。2)圖書(shū)室;
。3)電子備課室。
4、因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )資源
四、校本教研形式
以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式;以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,學(xué)科組內每人圍繞主題上公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的`想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。
1、校級培訓形式:
。1)學(xué)校組織專(zhuān)題報告、講座或培訓班。
。2)組織教師參加相關(guān)課題研究。
。3)組織各項教學(xué)評比。
。4)定期對全校教師校本培訓情況進(jìn)行考評。
2、教研組培訓形式:
。1)集體備課、聽(tīng)課、評課。
。2)以教研組(學(xué)科組)為單位,開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)研究。各教研組(學(xué)科組)每周必須進(jìn)行一次專(zhuān)題研討和學(xué)習活動(dòng)。
。3)開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。
3、個(gè)人自學(xué)主要包括:
。1)根據學(xué)校的統一安排,學(xué)習有關(guān)現代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規,做好讀書(shū)筆記。
。2)撰寫(xiě)教學(xué)總結(手寫(xiě)稿)。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇或一篇以上的教學(xué)總結或教學(xué)反思,字數不少于800字。
四、培訓對象:
全校在職教師,人人都要按照學(xué)校培訓計劃參加各項培訓活動(dòng)。
五、組織機構與保障措施:
1、成立校本培訓領(lǐng)導小組:負責全校的校本培訓領(lǐng)導協(xié)調工作。
組長(cháng)
副組長(cháng)
組員
2.構建學(xué)校繼續教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò ),每項培訓有專(zhuān)人負責并做到統籌安排統一協(xié)調:列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式;
3.建立、健全學(xué)校校本培訓檔案,內容包括:學(xué)校校本培訓的計劃,自主培訓活動(dòng)材料,教師個(gè)人檔案認定材料等。
4.培訓人員要加強學(xué)習,不斷提高教學(xué)水平。培訓前應制定培訓計劃,上交校本培訓辦公室審核存檔,培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時(shí)間、具體內容等;
六、具體安排:
見(jiàn)學(xué)校日程安排表
校本培訓工作計劃 6
一、指導思想。
以課程改革為中心,以深化教學(xué)研究為動(dòng)力,以教師的可持續發(fā)展為目標,努力提高民工子女學(xué)校教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力;結合市級課題積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊伍,開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
二、工作要點(diǎn)。
1、切實(shí)加強校本培訓力度,教師的全員培訓率達100%。
2、抓好教師隊伍建設,加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵青年教師爭當教學(xué)骨干。
3、抓好教研組特色建設,教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)察,營(yíng)造濃厚的教研氣氛。
4、組織參加“各級各類(lèi)論文、案例評比活動(dòng),提高教師總結經(jīng)驗的能力。
5、將“師徒結對”、“教研組活動(dòng)”、“課題研究”相結合,舉行各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng),不斷提高教師教學(xué)水平。
三、具體工作及措施。
1、深化校本研修,創(chuàng )設特色教研組。
協(xié)助教導處對教研組實(shí)施有效的管理,在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮組長(cháng)和組員兩支隊伍的作用,確保組長(cháng)認真組織,組員全力參與。提升教研活動(dòng)的質(zhì)量,突出“研”字,有課題的教研組,要圍繞教研組的課題開(kāi)展系列研討活動(dòng)。使教研組繼續成為教科研隊伍的中堅骨干力量,為開(kāi)展群眾性科研起到輻射和指導作用,本學(xué)期教研組要把集體備課、精品課的研討、教學(xué)案例的撰寫(xiě)等做為重點(diǎn)工作。
2、創(chuàng )建學(xué)習型、研究型的教師組織。
本學(xué)期要求教師人人讀好一本書(shū),并在其它資料上摘錄有價(jià)值的文獻片段,注明出處,學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習,努力營(yíng)造一個(gè)人人搞課題研究、人人寫(xiě)論文的良好格局,規定每位年青教師要寫(xiě)一篇科研論文。
3、舉行各種賽課活動(dòng),提高教師課堂教學(xué)能力。
、匍_(kāi)展青年教師“人人一堂好課”的.教學(xué)展示活動(dòng),提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力,要求教師具備全新的知識儲備,做好知識的傳播者和能力的培養者。
、谕獬鰧W(xué)習歸來(lái)的“匯報課”活動(dòng)。讓外出學(xué)習聽(tīng)課的教師根據現場(chǎng)聽(tīng)課的記錄或教學(xué)理念,為同學(xué)科的教師現場(chǎng)模擬名師的課堂,實(shí)現名師課堂的再現。要求聽(tīng)課教師做現場(chǎng)模擬而且讓他們把現場(chǎng)聽(tīng)課的反思與感想以專(zhuān)題講座的形式匯報給其他教師,形成互動(dòng)式的學(xué)習氛圍,及時(shí)地將學(xué)習所得向全體教師輻射,培養出一批理論與實(shí)踐雙贏(yíng)的立足本校的“課改專(zhuān)家”。
4、繼續加強基礎教育新課程的師資培訓。
結合新課程改革,以教研組為單位開(kāi)展豐富多彩、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。搞好各科教師的學(xué)科培訓,增強教師重新學(xué)習、反思調控的自覺(jué)性,縮短教師理念與行為相脫節的現象,鼓勵教師大膽探索,形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。以品牌學(xué)科、先進(jìn)教研組等評比活動(dòng)為載體,組織各項評比競賽活動(dòng),促進(jìn)教師的參與和提高,培養年輕教師。每位教師要上好一堂公開(kāi)課,寫(xiě)好一個(gè)教學(xué)反思。
5、以校本培訓為依托,全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。
我們要通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓,打造一支觀(guān)念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng )新型教師隊伍,強化校本培訓力度,根據教師實(shí)際需要進(jìn)行“分層培訓、分類(lèi)指導、逐步提高”。以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓為重點(diǎn),把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞“課堂教學(xué)有效性”的專(zhuān)題培訓,組織全體教師完成好培訓任務(wù):完成培訓作業(yè);摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例;設計實(shí)踐一堂教研課。
6、內部挖潛,做好名師帶動(dòng)工程。
安排好本學(xué)期“師徒活動(dòng)”的內容,啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。
7、加強校本培訓的管理。
校本培訓要加強層級管理,就是各個(gè)管理層要各司其職,各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次:
一是校級決策層,校長(cháng)是第一責任人,把握校本培訓的方向;
二是培訓執行層,教科室主任的主要職責是:在校長(cháng)的領(lǐng)導下,組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng),并通過(guò)管理擴大參與面,提高培訓水平。
三是教研組基礎層,教研組長(cháng)主要職責是:動(dòng)員組織本組教師參加培訓,主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
校本培訓工作計劃 7
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
1、不斷更新教育觀(guān)念,樹(shù)立現代教育思想,加強師德建設,優(yōu)化知識結構,聚焦課堂,直面問(wèn)題,增強教師創(chuàng )新精神和執教能力,整體提高教師的教育教學(xué)水平。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,圍繞教育教學(xué)工作,以解決問(wèn)題為導向,按需施教,講究實(shí)效,學(xué)用一致,每學(xué)年校本培訓不少于24學(xué)時(shí),全面提高培訓的質(zhì)量和效益。
3、進(jìn)一步提高教師的理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個(gè)性特長(cháng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格。
4、注重資源整合,強化教學(xué)、教研、培訓的統一,切實(shí)提高教師素質(zhì)。
5、建立配套制度,完善激勵機制,逐步實(shí)現校本培訓規范化與特色化發(fā)展。
二、主要內容和基本形式
。ㄒ唬┡嘤栔饕獌热
師德培訓;德育培訓;教育科研能力培訓;加強信息技術(shù)培訓;全員讀書(shū)活動(dòng);心理健康培訓;3次集體備課;每學(xué)期組織教師一人一課活動(dòng)。
。ǘ┗拘问剑
1、集中培訓。學(xué)校通過(guò)教師對話(huà)交流等形式,就培訓內容進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導。
2、校本研修。學(xué)校通過(guò)全體教師參與學(xué)習思辯、實(shí)踐體驗、研討提升、反思總結的過(guò)程,完成實(shí)踐探究的培訓要求。
3、自學(xué)實(shí)踐。全體教師借助集中培訓的理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導,校本研修的實(shí)踐探究,通過(guò)自我學(xué)習、實(shí)踐探索、反思總結等活動(dòng),高質(zhì)量完成本輪培訓的學(xué)習心得、教學(xué)方案設計、案例分析、總結等培訓。
三、保障措施和預期效果
1、將校本培訓工作納入學(xué)校教育教學(xué)日常工作中,克服教育教學(xué)與校本培訓的“兩張皮”現象,并成立以校長(cháng)為組長(cháng)、班子成員、教研組長(cháng)為成員的校本培訓工作領(lǐng)導小組,以加強對本項工作的督察與指導。
2、把教師參加學(xué)習培訓的'情況與學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)量化考核,年度考核、職務(wù)評聘和評優(yōu)評先相掛鉤,每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時(shí),其中必須參加校本培訓并不少于24學(xué)時(shí)。
3、學(xué)校將通過(guò)形式多樣的宣傳活動(dòng),爭創(chuàng )校本培訓的良好氛圍,創(chuàng )新機制,及時(shí)發(fā)現、總結活動(dòng)中涌現的先進(jìn)典型,堅持典型示范,以點(diǎn)帶面,真正使培訓取得實(shí)效。
校本培訓工作計劃 8
指導思想:
校本培訓是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑,本學(xué)期繼續遵循做潤澤生命的教育,讓每個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念,著(zhù)力打造一支具有高尚的師德、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教藝、愉悅的心境的陽(yáng)光教師團隊,讓每一位教師的生命都精彩。
重點(diǎn)工作及措施:
一、協(xié)助繼教辦做好各項培訓的管理工作
1、完善繼教數據庫信息。
2、做好十二五繼教培訓的收尾工作,確保每位教師順利結業(yè)。
3、協(xié)助區繼教辦做好區級新教師培訓、綠耕、骨干教師培訓等工作。
4、總結學(xué)!笆濉逼陂g的繼教工作。
5、不斷優(yōu)化現有校本培訓課程,形成學(xué)校特色培訓課程。
二、校本培訓工作
校本培訓是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途經(jīng),因此要根據教師們的需求,合理、有效開(kāi)展校本培訓工作。
1、全體教師培訓
。1)專(zhuān)業(yè)閱讀。利用寒假時(shí)間進(jìn)行共讀,撰寫(xiě)讀后隨筆并通過(guò)多種形式分享讀后感悟。另外,教師可根據自己所教學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、興趣選擇一本書(shū)籍自讀,提升自身教學(xué)水平。除了假期時(shí)間的讀書(shū)以外,鼓勵教師們訂閱書(shū)刊,平時(shí)多閱讀,通過(guò)閱讀促進(jìn)成長(cháng)。
。2)聆聽(tīng)窗外的聲音。組織教師參加市區及各課題組組織的.各種培訓活動(dòng)。同時(shí)根據教師的需求,充分利用寒假集中學(xué)習的時(shí)間,聘請各領(lǐng)域專(zhuān)家為老師們進(jìn)行精彩講座,提升理論,改變觀(guān)念,從而更好的進(jìn)行教育教學(xué)。
。3)校際聯(lián)盟。充分發(fā)揮校際聯(lián)盟的優(yōu)勢,組織六校之間各學(xué)科教師進(jìn)行多種形式的交流和學(xué)習,同時(shí)做到資源共享,共同進(jìn)步。
2、骨干教師培訓
鼓勵骨干教師進(jìn)行小課題研究。通過(guò)小課題研究,加強理論學(xué)習,能夠從繁瑣的教學(xué)工作中尋找規律并加以歸納總結,提升自身的專(zhuān)業(yè)素養及研究能力。承擔相應的培訓任務(wù),如新入職教師培訓等。
3、新教師培訓工作
。1)師徒結對,通過(guò)師傅幫帶促進(jìn)新教師成長(cháng)。讓每個(gè)新教師學(xué)會(huì )做“影子徒弟”,給“師傅及徒弟”教師布置聽(tīng)課、上課等任務(wù),督促師徒共同進(jìn)步。
。2)作業(yè)。為新教師布置作業(yè),包括硬筆書(shū)法、聽(tīng)課學(xué)習、教學(xué)故事及繪本講述四部分,通過(guò)作業(yè)提高新教師的基本功及專(zhuān)業(yè)素養。
。3)課堂研修。本學(xué)期,根據區級新任教師培訓的目標及安排,校本培訓主要通過(guò)課堂研修的形式進(jìn)行,讓新任教師們能夠充滿(mǎn)自信地走上講臺并站穩講臺。要求新任教師積極主動(dòng)走進(jìn)骨干教師的課堂,并人人上匯報課。
各月安排:
九月
1、完成繼教系統信息更新,補錄新入職教師信息。
2、統計系統中十二五成績(jì)不合格的教師,加強培訓。
3、協(xié)助繼教辦做好新任教師的培訓管理工作。
十月
1、協(xié)助繼教辦做好綠耕的課堂展示活動(dòng)。
2、完成學(xué)校的十二五繼教工作總結。
3、完成繼教系統信息更新,錄入各課程繼教學(xué)分。
十一月
1、完成人保局關(guān)于個(gè)人繼教情況登統的工作。
2、完成十二五繼教學(xué)分達標人員的登統工作。
3、完成新任教師課堂匯報展示活動(dòng)。
十二月
反思十二五校本培訓的問(wèn)題,規劃十三五校本培訓的方向。歸納十二五期間優(yōu)秀的校本培訓課程,形成系列培訓資源。
校本培訓工作計劃 9
一、指導思想:
按照市、區教育局的統一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、以校長(cháng)為第一培訓責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊伍,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標:
1、加強師德建設,加強行風(fēng)建設,培養一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮其榜樣示范作用。
3、更新教育觀(guān)念努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型隊伍。
三、培訓內容:
1、師德培訓
以鄧小平三個(gè)面向教育思想為指導,以三愛(ài)教育為主線(xiàn),對教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養,塑造良好的教師形象。以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主,結合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習和反思,提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現代教育、課改理論培訓
認真學(xué)習教育理論,結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位,以課改為核心內容,深化洋思課改教法教學(xué),深入學(xué)習新課標,更新教師教學(xué)理念,把自主學(xué)習、探究學(xué)習作為課堂教學(xué)的突破口,倡導合作、自主、探究的學(xué)習方式,體現教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。
3、教育教學(xué)技能培訓
在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓,包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設計能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設,加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵青年教師爭當名師、教學(xué)骨干。
4、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容,要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識,圍繞新課程的實(shí)施、結合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓,以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
5、現代信息技術(shù)知識的培訓
通過(guò)培訓,要求全體教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內容。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和區教培中心所組織的學(xué)科培訓和計算機培訓,明確培訓目的、確保培訓時(shí)間、真正讓參加培訓的教師培有所得,學(xué)有所獲。
6、青年教師的專(zhuān)項培訓
通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結對等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
四、具體工作及措施:
1、以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)洋思新課改師資培訓為重點(diǎn),把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓做為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。
2、創(chuàng )建學(xué)習型、研究型的教師隊伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書(shū),學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習并備案、采取長(cháng)遠規劃和近期目標相結合的`方法,重點(diǎn)是引導廣大師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué)行為和人生的一大樂(lè )趣,營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué),教學(xué)相長(cháng)的學(xué)習氛圍,讓讀書(shū)成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體。
3、廣泛開(kāi)展遠學(xué)近比爭先進(jìn)師德系列教育活動(dòng)。通過(guò)身邊的優(yōu)秀教師,陶冶教師情操,影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂(lè )業(yè)、敬業(yè)的工作精神。
4、鼓勵教師寫(xiě)教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有思則記,寫(xiě)在教學(xué)中的反思,寫(xiě)在轉化差生的過(guò)程中的反思。教學(xué)札記可根據自己教育教學(xué)的實(shí)際情況,及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,對教育教學(xué)方法的探索,學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。
5、以校本培訓為依托,全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓,打造一支觀(guān)念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng )新型教師隊伍,強化校本培訓力度,根據教師實(shí)際需要有計劃有步驟地組織培訓講座,力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問(wèn)題,從而達到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作,打造本校的培訓特色,并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄。
6、內部挖潛,師師互動(dòng)工程。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。
五、工作安排
九月份
各學(xué)科教師教材培訓、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓、布置優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。
十月份
課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、聽(tīng)課、評課和集體備課、集體培訓。
十一月份
聽(tīng)課評課和集體備課、集體培訓、各學(xué)科教學(xué)設計評選、教學(xué)質(zhì)量檢測
十二月份
聽(tīng)課評課和集體備課、教師現代信息技術(shù)培訓、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )、各教研組組織教師學(xué)習經(jīng)驗文章。
校本培訓工作計劃 10
為了進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,全力打造一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍,特制定如下校本培訓計劃。
一、指導思想
基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求, 校本培訓是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。
二、成立校本培訓領(lǐng)導小組
組 長(cháng):
副組長(cháng):
組 員:
三、培訓目標
全員教師
1、師德方面:加強師德建設,樹(shù)立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規,強化依法治教意識,樹(shù)立現代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,使教師師德素質(zhì)合格率達100%。
2、繼續教育
總體培訓目標:
通過(guò)理論學(xué)習,技能訓練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,掌握現代教育思想與技術(shù),更新教育觀(guān)念,具備較為扎實(shí)的'教育教學(xué)素養,富有改革創(chuàng )新意識,不斷提高其學(xué)習能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓,增強教師業(yè)務(wù)功底,達到“新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬”的要求。
具體培訓目標:
。1)、通過(guò)培訓,進(jìn)一步更新教師教育觀(guān)念,樹(shù)立現代教育思想。
。2)、通過(guò)培訓,幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學(xué)研究意識,深入開(kāi)展課題研究工作,不斷總結科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
。3)、通過(guò)培訓,使教師充分認識讀書(shū)的意義,使教師樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū),開(kāi)拓視野,豐富底蘊,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
。4)、通過(guò)培訓,強化學(xué);竟τ柧毣顒(dòng),在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能訓練,使教師普遍達到現代教育技術(shù)的初級應用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養成上網(wǎng)查找教育資料的習慣,具有應用現代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力,提高教師的現代信息素養。
重點(diǎn)培訓目標:
。1)、注重新教師的培訓工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。
。2)、注重班主任隊伍建設,加強理論培訓和實(shí)踐能力指導,提高我校班主任工作水平,更好的為教學(xué)服務(wù)。
四、培訓內容
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強師德修養、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結合,著(zhù)重培養教師師德修養,教學(xué)基本功,課堂教學(xué),教科研,實(shí)施新課程,班級管理,現代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據,理論聯(lián)系實(shí)際,加強師德師風(fēng)建設,樹(shù)立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻身教育的責任感和使命感。
2、基本功培訓
教師基本功培訓是校本培訓的基礎性工作。教學(xué)基本功訓練包括板書(shū)設計、教案設計、教師語(yǔ)言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節的處理與設計等,老師們要在日常工作中自覺(jué)加強練習和訓練。
3、課堂教學(xué)能力培訓
開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導教師對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結,對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享,促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。
4、教科研能力培訓
學(xué)校既要開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓,又要組織教師開(kāi)展教科研活動(dòng),不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法,實(shí)施教—研—訓有機整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓
重點(diǎn)學(xué)習《新課程標準》,明確培訓目的(掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,為全面課改打實(shí)基礎);形成培訓系列(重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng));派教師外出學(xué)習、觀(guān)摩,并在返校后及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達先進(jìn)思想、理念,相互學(xué)習,共同提高。
6、班主任培訓
選派班主任、年青老師參加上級部門(mén)組織的各級班主任培訓,并加強校內班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任,組織學(xué)習先進(jìn)班主任典型材料。
7、現代教育技術(shù)培訓
教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀(guān)念,并能把現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續進(jìn)行校內教育技術(shù)培訓,其主要內容:
。1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;
。2)電子白板使用的培訓。
五、培訓措施
堅持以人為本,以校為本,更新培訓觀(guān)念,創(chuàng )新培訓模式。我校校本培訓采取個(gè)人自學(xué)、觀(guān)摩學(xué)習、組織培訓、集中學(xué)習、經(jīng)驗交流、以會(huì )代訓、以研促訓等各種形式,嚴格考核制度, 實(shí)行過(guò)程監控、結果考核、資料歸檔。成立校本培訓領(lǐng)導小組,負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施各項培訓統籌安排,統一協(xié)調,列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進(jìn)展順利。
校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化,就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實(shí)內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。
校本培訓工作計劃 11
一、指導思想
以新課程改革為推動(dòng)力,以鎮中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據,結合我校實(shí)際,以新課標的全面落實(shí)為契機。以“十一五”課題研究為牽動(dòng),以書(shū)香校園建設為抓手,以打造學(xué)習型團隊為載體,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標,立足學(xué)校實(shí)際,廣開(kāi)培訓渠道,堅持走“教研訓一體化”道路,努力建設一支觀(guān)念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。
二、培訓目標
1、師德方面
樹(shù)立現代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,加強師德建設。為教育奠基,做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%
2、業(yè)務(wù)培訓
總體培訓目標:
技能訓練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,通過(guò)理論學(xué)習。使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,掌握現代教育思想與技術(shù),更新教育觀(guān)念,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養,富有改革創(chuàng )新意識,不斷提高其學(xué)習能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓,增強教師業(yè)務(wù)功底,達到新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應”要求。
具體培訓目標:
進(jìn)一步更新教師教育觀(guān)念
1、通過(guò)培訓。樹(shù)立現代教育思想。
解基礎教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)
2、通過(guò)培訓。不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),提升教師創(chuàng )造性使用教材的能力。
幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法
3、通過(guò)培訓。增強教師教育教學(xué)研究意識,深入開(kāi)展課題研究工作,不斷總結科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
使教師充分認識讀書(shū)的意義,4通過(guò)培訓。使教師樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū),開(kāi)拓視野,豐富底蘊,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
提升在職教師的學(xué)歷層次。5通過(guò)培訓。
促進(jìn)教師理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,6通過(guò)培訓。通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區研究活動(dòng)”提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
重點(diǎn)培訓目標:
以課堂教學(xué)為主陣地
1、注重新教師的培訓工作。努力提高他課堂實(shí)踐能力。
形成人才梯隊建設
2、注重青年教師的培養。不斷發(fā)現新人、培訓新人、鼓勵新人,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。
實(shí)行動(dòng)態(tài)管理
3、注重骨干教師管理。啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用。
加強理論培訓和實(shí)踐能力指導,4注重英語(yǔ)教師隊伍建設。提高我校英語(yǔ)課堂教學(xué)水平,爭取有1名教師進(jìn)入市級骨干行列。
三、培訓內容
1、師德培訓
每月參加一次學(xué)習交流,一創(chuàng )新學(xué)習形式。要不斷完善師德師能學(xué)習“四一六有制度”四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí)。每月參加一次輔導講座,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )。六有”即學(xué)習有材料,個(gè)人有筆記,班組有交流,集中有簽到工作有考評,結束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合,個(gè)人思考與座談交流相結合,講課輔導與集體討論相結合,聽(tīng)取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法,促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
以評促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀,二加強學(xué)習考評。堅持學(xué)以致用。輔導重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué),規范學(xué)習筆記;討論交流,舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節,要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結合起來(lái),不斷提高學(xué)習教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
2、業(yè)務(wù)培訓
加強教育理論學(xué)習。第一。
學(xué)習國內外、校內外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗、課例。學(xué)習研討“優(yōu)秀課例”學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習或下發(fā)學(xué)習材料,加強教育學(xué)、心理學(xué)、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習。使教師掌握本學(xué)科新課程知識結構和編排體系,掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。
實(shí)施“強師戰略”第二。
實(shí)施校本培訓,以“教研培訓一體化”為載體。提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力。
1、提高教學(xué)行為“六種能力”
一是提高教學(xué)設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現代教育技術(shù)應用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監控能力。
注重研究過(guò)程的積累,2注重“四種”培訓。一是教育科研能力的培訓:以“十一五”課題研究為引領(lǐng)。強化承擔科研課題研究的教師在常規教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓活動(dòng),加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫(xiě)的指導,用理論指導實(shí)踐,把課題研究成果轉化為教學(xué)行為。二是雙新”工程培訓,以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,加強《基礎教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式的轉變,教學(xué)策略、評價(jià)制度的改革的學(xué)習培訓。三是組織英語(yǔ)教師參加市級培訓。四是計算機操作與農遠資源二次整合培訓。
給他創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和展示自我機會(huì ),3實(shí)施“兩個(gè)工程”一是實(shí)施“青年教師成長(cháng)工程”采取跟蹤指導、壓擔子的措施。使青年教師快速成長(cháng);二是實(shí)施“名教師培養工程”骨干教師培養上,要樹(shù)立品牌意識,拓寬培訓渠道,采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”方式,派骨干教師參與上級培訓,學(xué)習或聘請導師指導引路。繼續實(shí)施《骨干教師管理制度》一是每學(xué)期上一節觀(guān)摩課或公開(kāi)課,二是每學(xué)期撰寫(xiě)發(fā)表一篇論文,三是有課題,力爭培養和造就出自己學(xué)校的'名教師。
第三、錘煉師功。
1、教師基本功培訓
培訓內容包括:
有三筆字、朗讀、普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等;一般教學(xué)基本功。
如掌握學(xué)科知識結構與特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)基本功。探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,發(fā)揮與本學(xué)科相適應的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性,對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣;
主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外,專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功。還應在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎上,具有收集運用各種信息的能力,并能熟練掌握現代化的教學(xué)手段,如計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
2、自我反思能力培訓
要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。教師在先進(jìn)的教育理論指導下。
四、本學(xué)期培訓專(zhuān)題
1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;打造有效課堂;
2、提高教師課堂教學(xué)水平。能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
3、提高教師教學(xué)反思能力。
五、培訓形式
集中培訓采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓模式”落實(shí)校本培訓計劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計劃。根據我校實(shí)際。
校本培訓工作計劃 12
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程》,探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式、方法,堅持注重實(shí)效,立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,特制定我校教師校本培訓計劃。
二、培訓目標
面向全體教師,以師德為首,以教育科研、教育現代培訓和青年教師培訓為重點(diǎn),以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,通過(guò)實(shí)施校本培訓,使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,加強理論和實(shí)踐的結合,在實(shí)施新課程中,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結構,提升知識層次,具有較強的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和教育教學(xué)科研能力,提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,適應基礎教育發(fā)展的需要,成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者。
三、培訓的主要內容
以師德教育為突破口,建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎的實(shí)踐性知識所構成的教師校本培訓體系,著(zhù)重是現代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力,解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng )新能力等。
1、以教師專(zhuān)業(yè)化,教師職業(yè)道德規范為主要內容,結合學(xué)校自身特點(diǎn),開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育,強化教師自我修養,提高教師職業(yè)道德素質(zhì),依法施教,以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,潛移默化,培養思想健康、行為規范的一代新人。開(kāi)展“四比”活動(dòng):比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻,樹(shù)立“五種精神”:終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神,淡泊名利的奉獻精神。
2、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓。根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)和現代教育理論,使教師能用理論指導教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識,使所有的教師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、教育教學(xué)能力培訓。根據教師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓,把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結構,提高課堂效率。加強現代信息技術(shù)的培訓和運用,提高教學(xué)技能。要積極引導教師,運用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結,對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師的教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
4、教育科研能力的培訓。要加大教育科研培訓的力度,以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體,開(kāi)展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓,為教師課題研究服務(wù),把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結合起來(lái),在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
四、培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主,教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式,以學(xué)校為陣地,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,培訓和提高教師的水平。擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓工作。
1、指導提高式
聘請教育專(zhuān)家、教授、教研員、校內外名教師,如學(xué)科帶頭人、骨干教師等,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座或報告,推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。安排計算機專(zhuān)任教師對教師進(jìn)行信息技術(shù)運用等進(jìn)行系統的培訓。
2、師徒互進(jìn)式
將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結成師徒對子,每學(xué)期落實(shí)帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長(cháng)。師徒之間要互相學(xué)習、互相幫助,共同提高,共同發(fā)展。
3、專(zhuān)題討論、研究式
圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶有共性的、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題,學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導,圍繞某些專(zhuān)題,組織研究,老師們在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗,提高認識,使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高。
4、“骨干”輻射式
學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,使一大批師德好、能力強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔子、搭臺子,要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個(gè)徒弟,振興所在學(xué)科,影響整個(gè)學(xué)校。
5、開(kāi)展“三課”式
各科組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課、研究課、示范課等活動(dòng),使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課、上課、評課的活動(dòng)中得到提高。要求新教師上好過(guò)關(guān)課,有研究課題的教師上好研究課,骨干教師上好示范課。
6、以“寫(xiě)”促進(jìn)式
要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵教師在各種正規刊物上發(fā)表文章,學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現。
五、培訓的實(shí)施
堅持以校本為原則,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己的人和物,實(shí)現培訓后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅持以人為本的原則,從教師的實(shí)際出發(fā),幫助各層次的`教師確定自己的發(fā)展目標,使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門(mén),站穩講臺;三年成型,成為骨干;五年成才,能挑大梁”。骨干教師的培訓是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心,要本著(zhù)選好對象、培訓骨干、講究實(shí)效的原則,采用集中培訓、外出交流、訪(fǎng)問(wèn),師徒結對等多種形式培訓骨干教師,提高其全面素質(zhì),使更多的骨干教師早日成“家”。
六、組織與保障
我校教師校本培訓的工作由“校長(cháng)室領(lǐng)導,教務(wù)處專(zhuān)管,各科組、備課組實(shí)施”的管理體系。完善制度,加強檢查。保證培訓經(jīng)費的投入,為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件,如圖書(shū)、音像資料、設備設施等。每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓工作會(huì )議,研究工作中所出現的問(wèn)題或總結和推廣好的經(jīng)驗和做法,保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效。
為了貫徹落實(shí)省市有關(guān)校本培訓的文件精神,配合縣校本培訓的工作要求,提高我校教師的業(yè)務(wù)水平,有力促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,更好地開(kāi)展我校校本培訓活動(dòng),保證培訓活動(dòng)質(zhì)量,制定我校xx學(xué)年校本培訓計劃。
一、工作要求:
(一)建立校本領(lǐng)導小組。
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
校長(cháng)為第一責任人,領(lǐng)導小組及時(shí)督察全校校本培訓開(kāi)展情況,并及時(shí)為校本培訓的開(kāi)展建言獻策。
(二)腳踏實(shí)地切實(shí)開(kāi)展校本培訓。
1、培訓開(kāi)展要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定主題。培訓實(shí)施簽到制度。
2、備存材料,做好臺帳。
集體備課活動(dòng)開(kāi)展的材料:討論稿、備課記錄、會(huì )議記錄等由各教研組長(cháng)分學(xué)期保管好、期末交由校教導處統一分類(lèi)存檔。
學(xué)校開(kāi)展的培訓活動(dòng)的材料:主講稿、簽到冊、會(huì )議記錄等由教導處保存。
3、領(lǐng)導小組每學(xué)期至少召開(kāi)三次校本培訓會(huì )議:期初、期中、期末會(huì )議。及時(shí)督察校本培訓情況。年度末及時(shí)對全校教師的校本培訓情況進(jìn)行統計評價(jià),并有教導處存檔評價(jià)結果,以備上級部門(mén)的檢查審閱。
二、具體工作
(一)集體備課。
1、語(yǔ)文組、數學(xué)組活動(dòng)時(shí)間安排每周二、周三的午后第三節。計1小時(shí)左右。
2、綜合組安排于每周四午后第三節。
(二)教學(xué)技能培訓、德育培訓、信息技術(shù)培訓以及學(xué)校開(kāi)展的其他培訓。
因我校全體老師均為住校,所以以上培訓安排晚上6:30—7:30,地點(diǎn):教研組辦公室或學(xué)校多媒體教室。
(三)公開(kāi)課外出培訓活動(dòng)。
1、公開(kāi)課:分集體備課的公開(kāi)課與教師個(gè)人的隨堂課。集體備課的公開(kāi)課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課,課后及時(shí)評價(jià)。教師個(gè)人隨堂課,聽(tīng)課老師課后與執教老師面對面評價(jià)交流。
2、外出培訓教師要在周前會(huì )議傳達培訓學(xué)習收獲,起到再次培訓的橋梁作用。
(四)校內比賽獲獎安排。
1、校公開(kāi)課:設優(yōu)勝獎、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。并記績(jì)效工資考核分數。
2、教學(xué)技能比賽活動(dòng):設一、二、三等獎。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵。并記績(jì)效工資考核分數。
校本培訓工作計劃 13
一、培訓目標和培訓重點(diǎn):
1、積極參與小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓
根據《xx縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)施細則》和《xx縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)施方案》,極參選派教師參與中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓,引導教師自覺(jué)及時(shí)參加在職繼續教育,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提升,為全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
2、加強課題管理工作,提高課題研究水平
做好課題的研究和管理工作,積極參與教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例、先進(jìn)教研組、校本教研示范校等各類(lèi)形式的`教育教學(xué)評比活動(dòng)。進(jìn)取搭建教科研交流平臺,做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作,倡導從教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題出發(fā),構成課題,注重實(shí)踐研究,注重研究的實(shí)在、管用和創(chuàng )新價(jià)值。以加強課題管理為突破口,提高課題研究水平。
3、加強校本培訓,規范學(xué)分管理。
認真落實(shí)《xx縣校本培訓實(shí)施細則》,經(jīng)過(guò)校本培訓“規定資料”和“自主資料”的學(xué)習,引導教師“自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習”,推進(jìn)我校教師教育工作和教師隊伍建設。加強校本培訓過(guò)程管理,優(yōu)化校本培訓專(zhuān)業(yè)博客建設。
4、做好教育教學(xué)論文參評工作。發(fā)動(dòng)教師積極參與各類(lèi)論文評比,做好本年度中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文縣級參評推薦,提高論文質(zhì)量,爭取在評比中取得好成績(jì)。
5、扎實(shí)做好科研骨干隊伍建設和培養。
二、主要資料和基本形式
1、開(kāi)展一人一課活動(dòng)。
2、專(zhuān)題交流。請專(zhuān)家講座促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、論文撰寫(xiě)、課題研究。發(fā)動(dòng)教師積極參與各類(lèi)論文評比和課題申報,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗、提升專(zhuān)業(yè)素養。
三、保障措施和預期效果
措施:
1、成立校學(xué)科素養提升行動(dòng)領(lǐng)導小組。
2、專(zhuān)人負責校本培訓活動(dòng)
3、每次活動(dòng)開(kāi)展做到有計劃有記錄
預期效果:
1、各項活動(dòng)順利開(kāi)展
2、教師參加各類(lèi)評比獲取好成績(jì)
校本培訓工作計劃 14
時(shí)間過(guò)的真快,理論學(xué)習時(shí)間已離我們遠去,匆匆迎來(lái)的是校本研修。在培訓院的指導安排下,本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng )新,在實(shí)踐中不斷探索、積累、更新,讓自己利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中去,以便更適應新的教學(xué)趨勢,努力構建充滿(mǎn)智慧,激情的課堂,努力伴隨學(xué)生的成長(cháng)提升專(zhuān)業(yè)化水平,使自己成為一位21世紀的新型教師.,從而展示自己的精神面貌和專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。
一、研修目標與指導思想
規范課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動(dòng),使自己由習型向研究型轉變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。積極開(kāi)展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
二、研修任務(wù)
(一).每月上一節公開(kāi)課,公開(kāi)課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級,中年級,高年級的教學(xué)內容進(jìn)行備三節公開(kāi)課,要求自己每上一節課必須帶著(zhù)問(wèn)題,去思考,去感受不同階段的教學(xué),然后及時(shí)反思,把學(xué)生的獨到見(jiàn)解,自己的得失記錄下來(lái),以便達到“一問(wèn)多思多探”的目的,從而促進(jìn)自己的教學(xué)水平和提高專(zhuān)業(yè)知識。
(二).每周聽(tīng)8節課,學(xué)會(huì )進(jìn)行聽(tīng)課、評課,感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請教學(xué)習,同時(shí)多觀(guān)摩其他骨干教師的課,進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。根據本中心校的“同課異教,一問(wèn)多思多探”的教研活動(dòng),實(shí)行新型有效的教學(xué)設計,積極和各老師撰寫(xiě)教學(xué)設計的心得,設計出最適合學(xué)生學(xué)習的個(gè)性教案。結合我校的“同課異構”活動(dòng),自己上好示范課,并鼓勵其他教師主動(dòng)探究,大膽創(chuàng )新,敢于質(zhì)疑,相互溝通,相互合作,相互聽(tīng)課、評課,再寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案。形成教學(xué)研究的共同體,達到相互借鑒,取長(cháng)補短,優(yōu)勢互補,資源共享,共同提高的目的。
(三).通過(guò)網(wǎng)絡(luò )載體,充分利用網(wǎng)絡(luò )豐富的資源平臺,積極在網(wǎng)上互動(dòng),開(kāi)展教學(xué)反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學(xué)情境中,也要充分利用教學(xué)課件,深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認識。積極發(fā)揮骨干教師的作用,在學(xué)校、區里起好帶頭作用及輻射作用.準時(shí)參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò )研討,積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
三、個(gè)人讀書(shū)學(xué)習
“讀書(shū),是最長(cháng)遠的備課!背艘陨系难行奕蝿(wù),我準備讀劉良華的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》等等,爭取利用課余時(shí)間讀書(shū)充實(shí)自己,并養成寫(xiě)讀后心得。還要多讀名家的教育著(zhù)作,多研讀教學(xué)教法理論專(zhuān)著(zhù),落實(shí)到課堂并及時(shí)做好教學(xué)反思,用理論指導到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。讓讀書(shū)成為我們必須的生活吧!
以上是本人制定的校本學(xué)習計劃,我會(huì )認真努力做好的!
校本培訓工作計劃 15
一、指導思想:
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統籌安排我校教師教育培訓工作,全面落實(shí)上級組織的各類(lèi)教育培訓工作,通過(guò)校本培訓進(jìn)一步提高我校教師綜合素質(zhì),掌握執教技巧,提高執教能力,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、培訓類(lèi)型:
1、教材知識與教法訓練(集中培訓、校本培訓);
2、國培計劃(網(wǎng)上培訓);
3、“說(shuō)課標、說(shuō)教材”校本研修活動(dòng)(省市);
4、陽(yáng)光師訓(出外學(xué)習);
5、崗位適應培訓(新任教師);
6、其他培訓(學(xué)歷提高、計算機模塊過(guò)關(guān)、公需科目等)。
三、達成目標:
1、堅持全員培訓與個(gè)體培訓相結合,強化培訓的深入;
2、突出培訓為教學(xué)服務(wù)功能,強化實(shí)踐性提高。
3、發(fā)揮培訓的研究性功能,強化成果的結集。
四、組織機構及職責:
組 長(cháng):
副組長(cháng):
成 員:
五、主要訓練內容:
低段三年級教師、高段六年級教材。
六、具體訓練任務(wù):
1、教師知識訓練任務(wù):
、佼(huà)出任教年級各單元知識結構圖(單元課題知識第一頁(yè));
、诋(huà)出三年級或六年級教材各單元內各節課文知識結構圖(單篇/節課題知識第一頁(yè));
、壅n后習題:
45歲以上教師只做六年級升學(xué)試題、并分析。
45歲以下教師完成三年級或六年級各單元課后練習題;專(zhuān)職英語(yǔ)教師做英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)與英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)訓練;專(zhuān)職科學(xué)教師做教材中涉及的實(shí)驗。(課后習題本)
、芡瓿扇谓棠昙64道作業(yè)或考題中錯題積累與分析。(學(xué)生錯題記錄)
、萑谓棠昙壵n堂教學(xué)技能20節。(參加過(guò)集中培訓人員做)
、拗R結構圖專(zhuān)用本。(要有兩份學(xué)科新課標知識結構圖,任教年級三篇課文、篇章及其他)
2、教育理念訓練任務(wù):
、俦緦W(xué)年度觀(guān)看八部電影《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基(講座)》。
、谝蠼處煂γ坎侩娪皵⑹鲆粋(gè)有啟示的情節并記錄電影中對自己有啟示的`潛臺詞,并就八部電影中的一部寫(xiě)一篇不少于1500字的觀(guān)后感。(學(xué)年度考核時(shí)交)
七、相關(guān)要求:
1、各分校要建立好校本培訓組織機構,明確職責,展開(kāi)工作。
2、每月至少進(jìn)行一次輔導學(xué)習,按行事歷開(kāi)展活動(dòng)并做好記錄。
3、要做到指導、檢查、應用并重,寫(xiě)好培訓總結,整理好檔案。
校本培訓工作計劃 16
一、總目標:
經(jīng)過(guò)培訓,力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復合型教師。
二、具體措施:
開(kāi)展“幼教師資隊伍建設年”活動(dòng),切實(shí)采取有力措施,全面提高教師素質(zhì)。
1、加強思想政治建設,完善政治學(xué)習制度,構成良好的學(xué)習風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習等形式,進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),從而有效地指導自我的行為。
2、加強對新《綱要》的學(xué)習培訓,經(jīng)過(guò)開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設和活動(dòng)區材料檢查評比活動(dòng),進(jìn)一步更新教師觀(guān)念,深化教學(xué)改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),全面提高保教質(zhì)量。
3、根據教師自身特點(diǎn),為教師創(chuàng )造自我發(fā)展的空間與條件,使教師在共性中顯個(gè)性,全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(cháng),更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野,充實(shí)教師文化內涵,不斷積淀文化底蘊,倡導教師讀名著(zhù)、專(zhuān)業(yè)理論書(shū),注意吸納社會(huì )各行業(yè)信息,使教師具有寬闊的視野。
5、采取“走出去,請進(jìn)來(lái)”等多種方式方法,加強對教師教育技能,專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓,并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓。
6、加大對青年教師的培養培訓力度,爭取培養出1—3名園級骨干教師,力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的'教師。
7、創(chuàng )設機會(huì )組織教師外出參觀(guān)學(xué)習,加強教師對實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
8、積極參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。
9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學(xué)習和研討,對其資料、組織、實(shí)施,評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運用新教材的能力。
10、繼續發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,變教師被動(dòng)型理解為主動(dòng)型參與,進(jìn)取研討,大膽發(fā)表見(jiàn)解,采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導下,不斷根據幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程資料,并能較好地把握課程內涵,在實(shí)踐中更好地體現以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續開(kāi)展好課題“加快幼兒園教師幼教專(zhuān)業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究,并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作,并取得階段性的成果。
13、各教研組開(kāi)展園內觀(guān)摩研討,外出觀(guān)摩學(xué)習,聽(tīng)取講座等各類(lèi)活動(dòng),開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)。搞好對縣城附近幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導和幫忙。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導、骨干教師、教研組長(cháng)、班組長(cháng)的作用。行政領(lǐng)導參與每組的每一次教研活動(dòng),骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開(kāi)課活動(dòng),教研組長(cháng)引領(lǐng)組員在培訓中逐步提高。經(jīng)過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習,不僅僅促使教師獲得更大的提高,還將使我園進(jìn)一步構成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長(cháng)檔案,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
16、進(jìn)取鼓勵教師撰寫(xiě)論文、隨筆、經(jīng)驗、總結等理論文章,爭取年內在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
三、具體安排
三月份
1、組織安排好CCPP項目06年第一期培訓、匯報工作和加方學(xué)生來(lái)我園的實(shí)習工作以及園本培訓。
2、選派園內9名青年教師對縣城附近幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導和幫忙。
四月份
1、園內信息技術(shù)員開(kāi)展“信息技術(shù)”培訓工作。
2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案管理進(jìn)行學(xué)習。
3、園長(cháng)、副園長(cháng)、教務(wù)主任對園內教師進(jìn)行藝術(shù)類(lèi)的培訓。
4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來(lái)教育”主講教師培訓。
五月份
1、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“CCPP—ERTT”項目的園本培訓工作及個(gè)人成長(cháng)記錄。
2、開(kāi)展好園內“信息技術(shù)教育”培訓工作。
六月份
1、對省編教材進(jìn)行培訓。
2、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“信息技術(shù)教育”培訓工作。
3、組織園內教師職業(yè)技能補測報名工作。
七月份
1、參加20xx年繼續教育登記員工作年度總結會(huì )。
2、審查幼兒園教師繼續教育登記表、登記證。
3、開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設和活動(dòng)區材料檢查評比活動(dòng)。
八月份
1、組織園內教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。
2、組織園內教師到其他幼兒園參觀(guān)學(xué)習。
九月份
1、選派教師到省幼兒園參觀(guān)學(xué)習。
2、參加全縣教師“普通話(huà)演講大賽”。
3、舉辦全園活動(dòng)設計文字方案的評比活動(dòng)。
十月份
1、在教育局相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導指揮下,繼續做好對縣城周?chē)约叭h幼兒園的示范指導作用,邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動(dòng)
2、開(kāi)展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動(dòng)。
十一月份
1、組織安排好CCPP項目06年第二期培訓工作及園本培訓。
2、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開(kāi)展教研活動(dòng),共同學(xué)習、相互促進(jìn)。根據第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗,進(jìn)一步探索適合本園、本地區的主題教學(xué)。
十二月份
1、總結20xx年度幼兒園教師培訓工作。
2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。
校本培訓工作計劃 17
根據省、市中小學(xué)繼續教育的有關(guān)文件的精神,結合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,大力開(kāi)展校本教研、校本培訓活動(dòng),著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高,造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時(shí)期教育改革需要的教師隊伍,從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升提升我校整體辦學(xué)水平。
。ㄒ唬┮哉n題管理為抓手,促進(jìn)我校教師科研素質(zhì)的進(jìn)一步提升
加大青年科研骨干教師的培訓力度。積極組織青年教師參加縣、學(xué)區青年骨干教師培訓,聘請縣教科研專(zhuān)家來(lái)校指導講座,同時(shí)加強科研理論學(xué)習,提升青年教師的科研素養,激發(fā)青年教師參與科研的熱情,從而形成良好的科研氛圍。
。ǘ┮孕1窘萄袨樽ナ,促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)素養的進(jìn)一步提升
1.繼續加強備課組、教研組建設。不斷規范備課組、教研組活動(dòng),要求活動(dòng)做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人”。
2.開(kāi)展形式多樣的'教研活動(dòng)。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)和新教師、剛調入教師亮相課活動(dòng),為青年教師提供成長(cháng)的舞臺。
。ㄈ┮孕1九嘤枮樽ナ,促進(jìn)我校教師綜合素養的進(jìn)一步提升
1.采用“走出去、請進(jìn)來(lái)、集中培訓、自學(xué)提高”相結合的最基本模式,啟用“學(xué)歷培訓、專(zhuān)業(yè)培訓、基本功培訓”的多種途徑,引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構”等多種方式,努力提升教師的綜合素質(zhì)。
2、規范校本培訓基地建設。學(xué)校校本培訓工作,做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有重點(diǎn)、有考核、有獎勵,定期開(kāi)展政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習,定期開(kāi)展師德教育,重點(diǎn)關(guān)注青年教師、骨干教師、名教師培養,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3.狠抓新教師(教齡未滿(mǎn)三年)整體素質(zhì)的提高。落實(shí)縣教育局文件精神,為每位新教師安排一位專(zhuān)業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導師,加強在教學(xué)常規、教科研能力、教育管理等方面的指導,師徒結對工作努力做到有計劃、有記錄、有活動(dòng)、有考核。
4.關(guān)注骨干教師、名教師的發(fā)展,學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養對象,制定考核標準,扎實(shí)開(kāi)展考核活動(dòng),同時(shí)學(xué)校創(chuàng )設條件外派他們參加各級各類(lèi)培訓活動(dòng),鼓勵他們參加各級各類(lèi)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)論文案例評比,從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的骨干隊伍。
5.關(guān)注中、老年教師(四十周歲以上)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課、制作一個(gè)課件、主評一堂課、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、撰寫(xiě)兩篇教學(xué)反思,增強中、老年教師教學(xué)后勁,加強中老年教師隊伍建設。
校本培訓工作計劃 18
校本培訓是開(kāi)展教師學(xué)科素養提升活動(dòng)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑。為了認真貫徹落實(shí)上級文件精神,認真開(kāi)展教師學(xué)科素養提升活動(dòng),不斷提高我校教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能水平,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍,現結合我校教師實(shí)際,制定本計劃。
一、指導思想
以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿(mǎn)活力,具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、組織機構
組 長(cháng):
副組長(cháng):
成 員:
培訓領(lǐng)導小組負責做好師訓的指導、管理、協(xié)助、評估、考核及總結工作,提高師訓質(zhì)量。
三、培訓目標
1、通過(guò)校本培訓,使教師群體形成良好的學(xué)習氛圍,改進(jìn)教師工作態(tài)度,樹(shù)立積極向上的工作目標。
2、以新課程改革為導向,深化培訓工作,加強隊伍建設,促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高,建立現代教育思想,優(yōu)化知識結構,拓寬知識面,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、通過(guò)學(xué)習、借鑒、研討、交流,進(jìn)一步培養教師在工作中學(xué)習的意識與習慣,指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )反思,能取人之長(cháng),補己之短,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng )新能力,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎
4、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,總結推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,探索教育教學(xué)規律,推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與崗位成長(cháng)的培訓實(shí)施策略和操作技術(shù),形成以校為本的教研與培訓典型案例。
四、培訓對象、內容和形式
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1、師德師風(fēng)培訓。其內容包括教師職業(yè)道德規范,與教育相關(guān)的法律、法規等內容。
2、教育理論培訓。其內容包括課程改革的內容、背景、目標、課程結構、教學(xué)策略、課程評價(jià)、課程管理以及結合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課程等。目的就是更新教師觀(guān)念,吃透課程改革神實(shí)質(zhì),盡快適應課程改革要求。
3、新教材、新標準培訓。了解新教材編寫(xiě)思路、結構、內容、要求,目的是提高教師駕馭教材的實(shí)際能力。
4、學(xué)科素養培訓。學(xué)習三、四年級的教材,理解該級段教材設計意圖,吃透教材,深入把握教材,以致達到課堂教學(xué)的高效率。
5、現代教育技術(shù)培訓。重點(diǎn)學(xué)習幻燈片制作、文字操作、電子表格運用等內容,使教師熟練掌握課件制作,便于輔助教學(xué)。
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要將校本培訓和校本教研結合起來(lái)。培訓內容的選擇要貼近教師實(shí)際,符合教學(xué)需要,防止空談,務(wù)求實(shí)效。培訓的形式可以多種多樣,可以是專(zhuān)題講座、課例、研討、觀(guān)摩、小組交流等形式,可以是教學(xué)基本功培訓、現代教育技術(shù)培訓,也可以是集體備課、觀(guān)摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教育書(shū)籍,也可以就教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思討論;還可以研摩名師講課的錄像,觀(guān)看中小學(xué)教師遠程研修的優(yōu)秀案例;還可以采用師徒結對“傳幫帶”做好青年教師的`在崗培訓;還可以以“賽”促“訓”,開(kāi)展“教師匯報展示課”、“說(shuō)課”、“教研課”等教學(xué)競賽;還可以開(kāi)展“請進(jìn)來(lái),走出去”,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
五、工作要求
。ㄒ唬┘信嘤柵c分散自學(xué)相結合,集中培訓實(shí)行本人簽到制度和請假補課制度,要定培訓內容,定達成目標,定學(xué)習資料,定參與人員,定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時(shí)間,也可以利用業(yè)余時(shí)間,自學(xué)時(shí)間每年不少于36個(gè)學(xué)時(shí)。集中培訓和分散自學(xué)達到規定要求和學(xué)時(shí)的,其學(xué)分要登記到教師培訓證書(shū)上。
。ǘ﹨⑴嗳藛T要認真做好學(xué)習筆記,撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì ),并自覺(jué)把學(xué)習所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結合,學(xué)校要組織實(shí)施訓前、訓中、訓后的質(zhì)量監督、檢測工作。
。ㄈ┙虒幰龊眯1九嘤柕目偨Y和資料歸檔工作。
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