數學(xué)備課組工作計劃 15篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的數學(xué)備課組工作計劃 ，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)備課組工作計劃 1
一、指導思想：
本學(xué)期我們將圍繞“以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求信譽(yù)，以特色創(chuàng )品牌”為總的指導思想，在備課組各位老師的共同協(xié)作和努力下，更新備課組各成員的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平。
二、目標任務(wù)：
學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，順利完成課本教學(xué)內容，結合各教師特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標。集體備課中應做到任務(wù)具體，具體到人，突出備課過(guò)程中的異同性，進(jìn)而指導學(xué)生探究性學(xué)習，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、主要措施：
1.學(xué)習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據教學(xué)實(shí)際，有側重點(diǎn)的組織老師學(xué)習、重溫新課標，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)。積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng )新一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。
2. 備課：定于每周三的下午前兩節課為集中備課的時(shí)間。
每節課安排好中心發(fā)言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。
自己也能獨立思考、研究，根據班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，做好使用的“旁批。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的'”學(xué)習反思型“教師。
3.多媒體輔助教學(xué)：本學(xué)期，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學(xué)，充分利用現代信息技術(shù)，提高上課效率。
4.學(xué)生活動(dòng)：充分采用討論、交流、合作探究的小組學(xué)習方法，讓學(xué)生全員參與，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
5.聽(tīng)課：根據教研組的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，備課組內每位老師都要講一堂觀(guān)摩課，每一位老師都要進(jìn)行觀(guān)摩課點(diǎn)評，提高教師的授課水平和評課水平。
6.活動(dòng)輔導。搞好課外活動(dòng)和興趣小組的輔導工作。
數學(xué)備課組工作計劃 2
一、指導思想
以學(xué)校教導處計劃為指導思想，以“責任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng )品牌”為工作內容，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校提出的核心價(jià)值目標體系，教學(xué)工作要緊緊圍繞“五精”要求，樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，探究教學(xué)方法的變革，探究更加有效的質(zhì)量保證方式，提升辦學(xué)品質(zhì)。圍繞六年級數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，要抓好教學(xué)“五個(gè)環(huán)節”的落實(shí)工作，堅持打團隊仗，抱團取暖，發(fā)揮“備課組”在教學(xué)質(zhì)量保證方面不可替代的直接作用。
二、備課組定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng)，其活動(dòng)內容主要包括教學(xué)進(jìn)度的統一、作業(yè)進(jìn)度及內容的統一、組內研究課的完成及聽(tīng)課與評課、按時(shí)進(jìn)行單元測驗及分析，實(shí)行主備課制度，開(kāi)展有效的'教學(xué)研究。
1、積極開(kāi)展“問(wèn)題導學(xué)”、“學(xué)生先學(xué)”、“小組合作”、“互動(dòng)學(xué)習”、“課型創(chuàng )新”等教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)，努力做到變知識學(xué)習為問(wèn)題導學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )思維飛翔的樂(lè )趣;創(chuàng )設問(wèn)題情境，變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)探究”;創(chuàng )設質(zhì)疑情境，變“單一思維”為“多向拓展”;創(chuàng )設樂(lè )學(xué)情境，變“乏味枯燥”為“興趣盎然”，做到魅力課堂，“問(wèn)題”作主，教給學(xué)生終身“有用”的東西。本學(xué)期備課組的課堂教學(xué)研究課題為“問(wèn)題導學(xué)”。
2、結合教學(xué)創(chuàng )新繼續開(kāi)展主題式聽(tīng)課月活動(dòng)。圍繞聽(tīng)課月主題開(kāi)設研究課，多聽(tīng)數學(xué)組各位老師的錄播課，參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。聽(tīng)課月結束后每位教師圍繞本教研組聽(tīng)課月活動(dòng)主題完成一篇論文，參加開(kāi)展課堂教學(xué)論壇。要有團隊合作的意識，主動(dòng)承擔教研任務(wù)，在合作中同舟共濟，專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。
3、參加第三輪錄播課活動(dòng)
以研究課題“問(wèn)題導學(xué)”為載體，提高備課組內教師的有效教學(xué)能力。關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，有效的提高課堂教學(xué)的有效度，促進(jìn)了教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四位教師分別上一節錄播課，利用課余時(shí)間在教室里與學(xué)生一起進(jìn)行教學(xué)反思，形成文稿。武麗華2.2分數的基本性質(zhì)(2)，高揚燕2.4分數的加減法(1)，余皓偉2.4分數的加減法(2)，陳杰4.1圓的周長(cháng)。
4、以備課組活動(dòng)為主陣地，以“有效學(xué)習”和質(zhì)量意識為先，教學(xué)要做到“五精”;不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣，把學(xué)習變成學(xué)生自己的事情。要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，在這點(diǎn)上不給學(xué)生絲毫的退讓?zhuān)趪栏褚笾信囵B學(xué)生一絲不茍的科學(xué)精神;
三、具體工作
1、 師資情況分析
本學(xué)期由高揚燕、武麗華、余皓偉和陳杰四名教師擔任六年級的數學(xué)教學(xué)工
作，四位教師都是有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，其中高揚燕擔任六(1)、六(6)班的數
學(xué)教學(xué)，武麗華擔任六(3)、六(4)班數學(xué)教學(xué)，余皓偉任六(5)數學(xué)教學(xué)，
陳杰任六(2)班，數學(xué)教學(xué)。
2、學(xué)生情況分析
本年級學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習，處于中小學(xué)銜接階段，各班層次參差不齊，水平差異較大，整體數學(xué)學(xué)習水平較低，任課教師對學(xué)生的學(xué)習情況還不夠熟悉，處于了解、摸索階段，因此提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，積極探討有效教學(xué)、有效學(xué)習是四位任課老師的主要任務(wù)。
3、要做到面向全體學(xué)生，以教學(xué)大綱為依據，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和有效度，并注重提升學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng )新意識和自主學(xué)習能力。
4、備課組將在學(xué)校和教研組的領(lǐng)導下，繼續學(xué)習新課程標準，樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注個(gè)體差異，加強培優(yōu)輔差的力度，使教學(xué)質(zhì)量能在原有的基礎上有所提高。
四、具體措施：
1、每周二下午第三節課定時(shí)集體備課、分析教材，結合各自班級學(xué)生的不同情況，各自完成個(gè)性化備課，每個(gè)章節寫(xiě)兩篇有質(zhì)量的教后感，規范作業(yè)批改。對教學(xué)中出現的問(wèn)題，及時(shí)反饋、反思、不斷轉變教學(xué)方式，相互交流與提高。備課組長(cháng)做好會(huì )議記錄
2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，強化質(zhì)量意識，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，對不同層次學(xué)生不同的要求，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)體分析，經(jīng)常對困難學(xué)生進(jìn)行補缺補差。
3、規范作業(yè)要求、格式，統一基本作業(yè)內容、作業(yè)量，再從各自教學(xué)班的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行補充，出好每一份單元練習卷，做好每一次單元練習的質(zhì)量分析，找出成績(jì)不理想學(xué)生的原因，教師要找他們交流、溝通，幫助他們分析原因，找到針對措施，控制低分人數。
4、組內經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，本學(xué)期不少于2次。
5、每人出一份有質(zhì)量的試卷，有標準答案，開(kāi)一次錄播課，完成規定的聽(tīng)課任務(wù)。
6、積極參加校、區各類(lèi)教研活動(dòng)，以科研促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，提高教師自身的素養和教育教學(xué)水平。
數學(xué)備課組工作計劃 3
一、指導思想
根據學(xué)校研修計劃低數組教研組計劃，結合一年級數學(xué)備課組實(shí)際，引導教師增師識、強師能、修師德，努力建設學(xué)習型團體、敬業(yè)型集體、研究型群體，造就一支素質(zhì)較高、結構合理、充滿(mǎn)活力、可持續發(fā)展的教師隊伍，開(kāi)展“優(yōu)化教學(xué)設計、落實(shí)教學(xué)目標”為主題的學(xué)科研修工作，探索學(xué)法、構建求實(shí)創(chuàng )新和諧的課堂。
二、具體工作及措施
1、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應的修改，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗”上課。② “死記硬背”，全盤(pán)照搬。
2、備課探討時(shí)，用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著(zhù)重提出值得探討的'問(wèn)題，“不客氣”地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
3．繼續做好師徒結對工作，加強互幫互學(xué)，共同成長(cháng)。
4.認真開(kāi)展一周一研討話(huà)動(dòng)，交流修改：由備課組長(cháng)組織好本組教師，按照已定的集體備課時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。先由主備教師就預設的教學(xué)設計作詳細地介紹，供其他教師學(xué)習、思考。備課組其他成員對教學(xué)設計討論交流，各抒己見(jiàn)，求同存異，優(yōu)化方案，達成一定的共識。
5．加強教學(xué)反思性研究，鼓勵教師及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，總結教學(xué)中的得與失，并在下一次集體備課時(shí)與年級組其他教師探討、反思，尋找歸因。
6．口算訓練卡：努力做到每天上課前有3分鐘的口算時(shí)間，切實(shí)提高學(xué)生的計算能力。
7. 盡可能創(chuàng )設各種機會(huì )，多渠道、多層面的組織教師外出學(xué)習培訓，拓寬教師的視野，獲取教學(xué)信息。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文參加學(xué)科論文比賽，主題為“優(yōu)化教學(xué)設計、落實(shí)教學(xué)目標”，力爭有多篇學(xué)科論文獲獎。要加強教學(xué)論文投稿，進(jìn)一步提高論文發(fā)表的質(zhì)量和數量。
8. 加強教師的集體備課，由備課組長(cháng)組長(cháng)精心準備，把握“優(yōu)化教學(xué)設計、落實(shí)教學(xué)目標”這一主題，重點(diǎn)在教學(xué)目標和教學(xué)策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長(cháng)先確定教材交組內老師分散備課，然后在個(gè)體備課的基礎上集中進(jìn)行討論，集體設計一份比較優(yōu)秀的教案，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教，最后進(jìn)行說(shuō)課評課等。
數學(xué)備課組工作計劃 4
一、教學(xué)內容與進(jìn)度安排
1.本學(xué)期上課完成教學(xué)內容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換，必修五全冊三章解三角形、數列、不等式，必修二三四兩章直線(xiàn)與方程、圓與方程。
2.教學(xué)進(jìn)度安排:
第1周復習三解函數的圖像與性質(zhì)及兩角和的余弦公式、和與差的三角函數
第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化
第3周三角恒等變化、正弦定理
第4周正弦定理、余弦定理
第5周正余弦定理及其應用
第6周三角函數復習及單元測試
第7周數列的概念與簡(jiǎn)單表示法
第8周等差數列、等差數列的前n項和
第9周等比數列、的等比數列的前n項和
第10周數列復習
第11周復習、期中考試
第12周直線(xiàn)的傾斜角與斜率
第13周直線(xiàn)方程
第14周直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標與距離公式
第15周不等關(guān)系與不等式
第16周二元一次等式與簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃
第17周基本不等式
第18周圓的方程
第19周直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系
第20周空間直角坐標系、復習
第21周期末考試
二、答成目標
1、適當拓寬學(xué)生數學(xué)知識視野，注重滲透一些常用的數學(xué)思想方法、加深對數學(xué)本質(zhì)的.認識。
2、注重培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的探究知識及運用數學(xué)知識和數學(xué)思想方法分析、解決問(wèn)題的能力。
3、注意培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識、協(xié)作意識，培養學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度。
4、使學(xué)生在探究知識，解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數學(xué)文化的博大精深和數學(xué)方法的巨大創(chuàng )造力，感受數學(xué)的魅力，增強對數學(xué)的向往感;從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。培養學(xué)生不畏困難、敢于攀登科學(xué)高峰的勇氣。
三、答成方法
1、根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生認知結構特點(diǎn)，精心選擇、合理安排教學(xué)內容，循序漸進(jìn)，逐步提高。
2、以集體講解與學(xué)生自主學(xué)習和小組合作學(xué)習相結合的學(xué)習形式組織學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保障學(xué)生的主體地位。
3、精編課后鞏固練習與強化，及時(shí)檢查、及時(shí)批改、及時(shí)反饋，確保質(zhì)量。
4、做好每周的周練的選題與落實(shí)。
數學(xué)備課組工作計劃 5
一、教研目標
繼續以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實(shí)基礎為始終，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以更新教師教學(xué)觀(guān)念，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式為方向，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，努力提升學(xué)生的數學(xué)素養，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、主要工作
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化課程實(shí)施
繼續組織學(xué)習《數學(xué)課程標準》，加深對其內涵的理解和把握；根據教師的不同需求，采取靈活多樣的學(xué)習形式，針對理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展好學(xué)習、研討活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀(guān)念和行為的進(jìn)一步轉變。
2、打造真實(shí)課堂
課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎性、堅持發(fā)展性、體現創(chuàng )造性、提倡開(kāi)放性，使知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)有機統一起來(lái)，實(shí)現課程功能的根本轉變。
提倡民主、寬松的教學(xué)，積極構建以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎的新型教學(xué)方式，要多一份理性思考，多一份踏實(shí)，多一份務(wù)實(shí)，倡導簡(jiǎn)約化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、強化質(zhì)量意識
對小學(xué)數學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎知識，尤其是容易混淆的'概念，要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的同時(shí)要設法提高學(xué)生靈活處理問(wèn)題及綜合解決問(wèn)題的能力。要加強命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負高效。
�。ǘ┱J真開(kāi)展教研活動(dòng)
為扎實(shí)有效地提高教研的效率，本學(xué)期打算以“傳統教研與網(wǎng)絡(luò )教研”相結合的形式開(kāi)展教研活動(dòng)。數學(xué)教研組專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)博客，通過(guò)博客中的定時(shí)與不定的文章的上傳和閱讀，使每位教師積極參與到教研中來(lái)，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動(dòng)繼續以理論學(xué)習為先導，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調整—再實(shí)踐為基本模式，引導教師把工作中發(fā)現的問(wèn)題作為行動(dòng)研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習型組織， 力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、要加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)做好“教學(xué)工作五認真”。備課時(shí)要在鉆研教材及新課程標準、教學(xué)對象的基礎上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設計，認真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實(shí)提優(yōu)、轉差目標。
數學(xué)備課組工作計劃 6
認真落實(shí)教導處的各項常規要求的同時(shí)加強集體備課。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽(tīng)課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個(gè)別輔導。
一、指導思想
1.以新課標理念為指導，以數學(xué)教研組工作計劃為參考，以人的發(fā)展為目標，進(jìn)一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。
2.針對近年來(lái)河南中考數學(xué)命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學(xué)途徑，力求達到減負加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。
3.進(jìn)一步加強科研力度，樹(shù)立科研興教思想
進(jìn)一步加強教科研力度，樹(shù)立科研興教思想。全體教師應自覺(jué)參與教科研實(shí)踐，加強教學(xué)研究，積累撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗，期末每人上交一篇論文。
4.組織好數學(xué)組成員做好申報“星級學(xué)�！备黜棞蕚涔ぷ�。
5.認真，負責的準備數學(xué)會(huì )考、中考工作。
6.加強與上級教研部門(mén)及同類(lèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，要積極開(kāi)展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮公開(kāi)課教學(xué)和經(jīng)驗交流活動(dòng)，并積極參與研討。
二、基本情況及工作目標
本屆九年級學(xué)生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數學(xué)基礎薄弱的學(xué)生多，基礎一般的學(xué)生缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和自主學(xué)習的能力。針對學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“四基”的同時(shí)，拔出一部分尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習積極性而基礎一般的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習成績(jì)，采用分層輔導等方法培養他們的學(xué)習興趣，從而提高他們的學(xué)習成績(jì)。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，幾乎所有九年級新內容都在本學(xué)期完成。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向九年級全體學(xué)生，以課程標準為依據，以人教版初中數學(xué)教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“四基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng )新意識的培養，提高學(xué)生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學(xué)生數學(xué)整體成績(jì)在以前的基礎上有較大的提高。
三、工作措施
1.做好備課工作，實(shí)施“實(shí)效課堂”。按照學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期定在每周五上午3、4節課集體備課，組內教師輪流做中心發(fā)言人(見(jiàn)具體安排)。每個(gè)中心發(fā)言人要對安排的課進(jìn)行詳細的準備，要對準備好的電子稿，結合自己的特長(cháng)，備教材的目標、重難點(diǎn)以及突破方法、備學(xué)生易錯、易忽視的知識點(diǎn)，交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結交流等等(如自己覺(jué)得有困難，可事先和其他老師先作交流，研討，杜絕出現說(shuō)我還沒(méi)準備好，沒(méi)什么可說(shuō)的之類(lèi)的話(huà))。要求每次把一星期課的'教學(xué)目標、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細說(shuō)課，同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內容作初步的備課，在備課時(shí)對中心發(fā)言人的內容加以補充)，學(xué)生學(xué)習習慣的養成問(wèn)題也可拿出來(lái)討論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據上課存在的各種問(wèn)題，進(jìn)行討論、交流，取長(cháng)補短。
2.做好拉差補缺的工作。針對九年級學(xué)生數學(xué)成績(jì)兩極分化較為嚴重的現狀，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養尖子生，又要使基礎較差的學(xué)生不掉隊。故在平時(shí)上課中就有意識的貫徹分層教學(xué)的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧�？紤]到整個(gè)九年級還有相當數量的數學(xué)基礎薄弱生，他們學(xué)習缺乏興趣、理解能力不夠等特點(diǎn)，作業(yè)和考試采取分層的方法，尤其對兩類(lèi)學(xué)生采取“日日清”的方法，“一對一”實(shí)行講解與面批相結合，盡量當天解決問(wèn)題，做到當天作業(yè)出現的錯誤及時(shí)解疑，不使問(wèn)題積累起來(lái)。對其他同學(xué)的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點(diǎn)“四基”的落實(shí)，教學(xué)初期要對學(xué)生的解題規范作要求。對大部分學(xué)生學(xué)習中所存在的問(wèn)題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績(jì)。
3.切實(shí)開(kāi)展好聽(tīng)課、評課活動(dòng)，同組教師之間每周至少要互相聽(tīng)一節課，并交流教學(xué)體會(huì )。組織備課組教師參加市、區、校級各項教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進(jìn)，使多方面工作不斷完善。
4.積極進(jìn)行教育總結，組織全組教師積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設計、教學(xué)反思。整理好相關(guān)材料。
數學(xué)備課組工作計劃 7
一、學(xué)生分析
七年級新生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對學(xué)習還有新鮮感也有一定的興趣，對本學(xué)期的教學(xué)還是有很大積極作用的。但是他們來(lái)自不同學(xué)校，基礎不同，對學(xué)科重視程度不同，學(xué)習習慣不同。再則，數學(xué)是一門(mén)思維要求較高的學(xué)科，學(xué)生在理解能力、解題技巧上薄弱，都將對學(xué)科學(xué)習有所影響。再則，作為初始年級的學(xué)生，學(xué)習習慣尚未糾正，故在學(xué)習習慣糾正上，教師要下一點(diǎn)功夫。作為本年級段教師，除了要完成教學(xué)要求，更要加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成，還要做到因人因材施教。
二、重點(diǎn)工作
加強課堂練習的攻固，向課堂45分鐘要效率，加強探究題的落實(shí)和拓展，積極開(kāi)展學(xué)生課后的探究，有效使用課件。
�。�1）加強教學(xué)常規的.管理檢查。
1、認真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規檢查。
2、強調備課中撰寫(xiě)好教后反思，認認真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。
3、教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。
�。�2）抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
1．加強集體備課，資源共享的力量，有想法大家討論，出了問(wèn)題大家研究，對教材要全面分析了解。
2．重視作業(yè)、平時(shí)練習的質(zhì)量：課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)實(shí)踐，培養學(xué)生良好的完成作業(yè)的習慣。教師批改作業(yè)時(shí)檢查重點(diǎn)：作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)整潔、正確率等。
按時(shí)開(kāi)展培優(yōu)補差活動(dòng)，每周1次。培優(yōu)主要以提高這部分學(xué)生的能力為主，包括實(shí)驗觀(guān)察能力，分析推理能力以及綜合概括能力，使他們在提高成績(jì)的同時(shí)學(xué)會(huì )自主學(xué)習；補差的第一個(gè)目的是要增強他們的學(xué)生興趣和積極性，其次使他們準確掌握一些基本的知識，使這部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)能夠有所提高。內容要精心設計，保證取得良好的效果。
3．對教材有益的資料編寫(xiě)，對題目必須精選、積極拓寬資料來(lái)源的渠道。排除任務(wù)觀(guān)察，加強審核，對質(zhì)量不過(guò)關(guān)的絕不印刷，寧愿不布置。認真去聽(tīng)同備課組及其他年級教師的課。
4．對作業(yè)有發(fā)必收、有收必改，備課組作定期檢查，并及時(shí)反饋。
5．備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
6．抓好每人一堂公開(kāi)課活動(dòng)，按照教研組要求每個(gè)老師都要上好一堂公開(kāi)課，并重視課后的反思研究，同時(shí)要求形成教案——說(shuō)課——上課——評課——反思一條龍的文字材料。努力使該項活動(dòng)抓出實(shí)效，抓出特色，促進(jìn)教師間的交流與研討。
三、作業(yè)量安排
統一作業(yè)安排：《作業(yè)本A、B》，每周五次，并要有針對性地進(jìn)行面批。
數學(xué)備課組工作計劃 8
一、原因分析
基礎知識不扎實(shí)，基本技能的訓練不到位。對數學(xué)中的概念、法則公理的理解、應用均存在明顯的差距。不理解概念的實(shí)質(zhì)，因而不能在一定的數學(xué)情境中正確運用概念。運算技能偏低，訓練不到位，由此造成的失分現象。運算能力差是造成他們數學(xué)成績(jì)偏低的主要原因之一。在推理論證過(guò)程中不能合乎邏輯地、準確地表述自己的思想，出現層次不清、邏輯不嚴密、語(yǔ)言表述混亂的現象。大題的題目難易設置參差不齊，學(xué)生出現畏難心理導致失分嚴重。數學(xué)思想方法的體驗、理解、運用還有一定的差距。對于數形結合法、分類(lèi)討論等的`理解運用還有一定的差距。閱讀理解能力有待于提高。審不清題意，尤其不能正確理解關(guān)鍵詞的意義。因而不能正確辨明數學(xué)關(guān)系，導致解題失誤。
二、學(xué)生現狀
八年級是整個(gè)初中最為關(guān)鍵的一年，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和性格的不斷完善，部分學(xué)生已經(jīng)有自己的認識，對于意志薄弱的或者是基礎較薄的同學(xué)，抵制不住外界的誘惑，他們會(huì )出現厭學(xué)的情況，導致學(xué)生上課注意力不集中，甚至有的學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，學(xué)生不能主動(dòng)思考，積極完成作業(yè)，學(xué)生的兩極分化嚴重。要想在以后的學(xué)習中獲得更加理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，這就要求教師多和學(xué)生溝通，做思想工作，改變學(xué)生的思想觀(guān)念，改變教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，因材施教，培養學(xué)生的能力，使不同層次的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
三、提升措施
1.在數學(xué)活動(dòng)中，要讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、比較、歸納、類(lèi)比等方法，大膽提出自已的猜想，發(fā)展學(xué)生合情推理能力。
2.注重引導學(xué)生清晰地、有條理地表達自已的思考過(guò)程，做到言之有理，落筆有據。
3.鼓勵學(xué)生充分參與課本安排的數學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生認識數形的內在聯(lián)系，體會(huì )數形結合的思想。
4.教學(xué)中要重視展開(kāi)概念的形成過(guò)程，提供學(xué)生思維的載體，引導學(xué)生經(jīng)歷從具體的例子中抽象出概念的過(guò)程，從而幫助學(xué)生深刻地理解概念，改變機械記憶概念的學(xué)習方式。
5.在教學(xué)中要充分運用現代化信息技術(shù)手段，豐富學(xué)生的學(xué)習資源，生動(dòng)活潑地展示圖形
四、每月工作
1.每周進(jìn)行集體備課。每個(gè)人認真鉆研教材，研讀課程標準，熟悉教材及其教學(xué)用書(shū)。通過(guò)說(shuō)課的形式進(jìn)行備課，組內研討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式。
2.每天進(jìn)行學(xué)習檢測，限時(shí)限量完成，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，查缺補漏，提優(yōu)補差。
3.積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。積極參加各項數學(xué)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功大賽，以及每年市的論文比賽。
4.備課組內每月進(jìn)行教學(xué)總結，及時(shí)反思，總結經(jīng)驗，并根據教學(xué)內容，出一份優(yōu)質(zhì)的綜合練習。20xx年3月27日
數學(xué)備課組工作計劃 9
一、指導思想
以發(fā)展教育的理念為指導，以學(xué)校的工作計劃為指南，全面推進(jìn)高一新課程改革，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生自主學(xué)習，積極探究，樂(lè )于合作的精神，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)的跨越式發(fā)展。
二、工作目標
1、全組成員精誠團結，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數學(xué)組成為一個(gè)充滿(mǎn)活力的`優(yōu)秀集體。
2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強交流，互想之間取長(cháng)補短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。
3、在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現資源共享，同類(lèi)班級的相關(guān)工作做到基本統一。
三、主要措施
1、組織本備課組教師開(kāi)展新課程標準學(xué)習，明確新課標的具體要求。在省培訓的基礎上，每人結合教學(xué)實(shí)際，每月一次交流研討。
2、組織好單元集體備課，深入研究教學(xué)方法，做到定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，負責某一單元的老師具體要求作好中心發(fā)言，并組織好周末練習及單元的測試等工作。
3、教學(xué)進(jìn)度安排各課組討論制定，統一教學(xué)進(jìn)度，基本上每章結束后進(jìn)行一次堂上測試練習。
4、指導青年教師備課，本備課組有一位剛畢業(yè)參加工作的老師，各課組可通過(guò)集體備課、新老師幫帶等活動(dòng)，讓青年教師盡快適應教學(xué)要求。
5、提倡互相學(xué)習，本學(xué)期組織備課組內的公開(kāi)課，每人至少一次，課后對照新課標的要求組織評課研討，每個(gè)老師本學(xué)期聽(tīng)課不少于12次。
6、組織好競賽輔導工作，計劃第6周開(kāi)始每周一次競賽輔導，并由備課組老師按單元負責的內容進(jìn)行講座。
7、結合新課標要求，鼓勵備課組的老師開(kāi)展教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式，引導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
8、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。
9、落實(shí)培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應當從今天抓起。
以上就是我們高一數學(xué)組在本學(xué)期的工作計劃，代表我們全體高一數學(xué)教師的工作打算，我們一定能夠落實(shí)好學(xué)校和部門(mén)的任務(wù)，并能夠按照自身的特點(diǎn)和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學(xué)工作。
數學(xué)備課組工作計劃 10
一、本學(xué)期主要工作
1、加強學(xué)習教育教學(xué)的理論。每周組織本組教師學(xué)習三段教學(xué)和新課標，進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習討論，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式和教育教學(xué)觀(guān)念。
2、每周組織教師研究學(xué)習新課標全國卷考試大綱，研究全國卷高考試題。
3、發(fā)揮備課組的集體作用
�。�1）集體備課，教學(xué)流程基本統一。每次備課組活動(dòng)都必須對下周所上內容進(jìn)行討論，如何上，深度如何，具體到每一個(gè)課時(shí)。同時(shí)，根據各層次的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )、掌握并能運用。備課組要做到資源共享，反對個(gè)人主義。作業(yè)要求分層，必做題、選做題、拓展題，并注重作業(yè)反饋。
�。�2）每次備課會(huì )要對《學(xué)與導》的使用情況進(jìn)行匯總，存在哪些問(wèn)題，改進(jìn)措施，完善工作的安排。
二、一些固定工作安排
�。�1）間周的星期三上午為固定教研活動(dòng)時(shí)間及每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，一個(gè)中心發(fā)言人，都要有文字記錄或學(xué)習文件，主要內容針對三段教學(xué)與新課標在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題或實(shí)施意見(jiàn)或分層討論實(shí)施意見(jiàn)。
�。�2）每位教師每周至少聽(tīng)一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽(tīng)。每位教師每月至少聽(tīng)4節，每學(xué)期至少20節，新教師至少40節。
�。�3）每周一次周練檢測，要有出題人，審題人。
�。�4）每月檢查一次聽(tīng)課情況。
�。�5）每月不定時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)、《學(xué)與導》落實(shí)情況。
�。�6）每周備課組活動(dòng)時(shí)間對上周教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，總結，同時(shí)下周將要進(jìn)行的'教學(xué)內容分層討論，形成統一處理意見(jiàn)、
�。�7）積極組織本組教師參加三段教學(xué)的理論學(xué)習，堅持把三段教學(xué)的精髓貫穿到課堂教學(xué)中去。
�。�8）學(xué)習新課標及三段教學(xué)的流程及教學(xué)要求。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
理科：
必修3第三章《概率》
選修2—1第一章《常用邏輯用語(yǔ)》、第二章《圓錐曲線(xiàn)與方程》選修4—4，選修4—5；
選修3—1（屬選修IB內容）。
完成選修2—2的第一章（1、1～1、3）文科：必修3第三章《概率》
選修1—1第一章《常用邏輯用語(yǔ)》、第二章《圓錐曲線(xiàn)與方程》、第三章《導數及其運用》
選修4—4
數學(xué)備課組工作計劃 11
一、現狀分析：
本年級有16個(gè)班，其中理化4個(gè)、物生6、政史2個(gè)、史地4個(gè)
各個(gè)科目組學(xué)生基礎不平衡，給教學(xué)帶來(lái)難度。本備課組中青教師比較多。工作經(jīng)驗豐富，干勁足。
二、工作目標：
以扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，加強理論學(xué)習、轉變思想觀(guān)念、深化教研教改工作，圍繞提高課堂教學(xué)效益、規范教學(xué)常規管理、促進(jìn)備課組成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展這三個(gè)中心工作展開(kāi)。
三、具體措施：
本學(xué)期教務(wù)處繼續抓好教學(xué)管理，規范教學(xué)過(guò)程，加強教學(xué)指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。
1、重視理論學(xué)習：
組織備課組成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，本學(xué)期備課組仍然每周活動(dòng)一次，每次活動(dòng)有學(xué)習專(zhuān)題、活動(dòng)主題，進(jìn)行評課、議課，通過(guò)各種評議課、展示課活動(dòng)，使教學(xué)水平再上新臺階。
2、狠抓教學(xué)常規：
規范教學(xué)行為，進(jìn)一步明確并落實(shí)教學(xué)常規各環(huán)節（備課、授課、課后反思、作業(yè)批改、補差與提高等）的要求，堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為本，積極、主動(dòng)地推行課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
3、構建高效課堂：
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心內容，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我們將努力營(yíng)造人人關(guān)心課堂教學(xué)、人人研究課堂教學(xué)的氛圍。
4、強化集體備課：
加強備課組建設，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀(guān)摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，對推門(mén)聽(tīng)課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席，全體教師以發(fā)揚集體主義精神、團結協(xié)作精神為已任，貢獻個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，
5、嚴格檢測工作：?jiǎn)卧ɑ蛘鹿潱┙Y束后要進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測，及時(shí)了解和評估階段教學(xué)效果，以便改進(jìn)措施和提高效率。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
高二是高中的關(guān)鍵，在整個(gè)高中階段有承上啟下的作用，經(jīng)過(guò)高一年的學(xué)習，學(xué)生無(wú)論是從知識上還是從思維習慣上都有了很大的提高，已經(jīng)完全適應了高中生活。
2、教學(xué)目標
高二要乘勝追擊，利用高一學(xué)過(guò)的知識和學(xué)習方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使高二學(xué)生把所學(xué)知識學(xué)好。
3、基本措施
�。�1）理論學(xué)習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課標教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
�。�2）做好各時(shí)期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導，根據學(xué)校的工作安排以及數學(xué)教學(xué)任務(wù)和內容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細計劃。
�。�3）備好每堂課：
認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點(diǎn)做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的`教案為上好課提供保證。
�。�4）做好課堂教學(xué)：
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
�。�5）認真批改作業(yè)：
精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。
�。�6）做好課外輔導：
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。
數學(xué)備課組工作計劃 12
一、指導思想
以校長(cháng)的從基本抓起，用最原始的方法來(lái)管理的思想為指導，切實(shí)抓好小組的備課檢查工作。以教務(wù)處提出的學(xué)習集體領(lǐng)導制度為方向，在個(gè)人備課的基礎上，做好后期集體探討工作，整合形成二次集體備課成果，爭取做到每課有精彩，拿出優(yōu)質(zhì)的教案與課件，選出調度最好的科任教師，及時(shí)地安排公開(kāi)課。讓更多的人來(lái)評價(jià)，確定最好的教學(xué)案例放置到學(xué)科網(wǎng)站上去，有效地充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源。
二、具體任務(wù)
結合教研組會(huì )議關(guān)于績(jì)效工資考核的項目，備課組長(cháng)做好指導落實(shí)工作，讓組內老師能抓住自己的表現機會(huì )，積極地參與到學(xué)科活動(dòng)中來(lái)。每周二下午為集體備課時(shí)間，新課程下八年級數學(xué)的教學(xué)，突出的特點(diǎn)即：“以學(xué)生為中心，以現實(shí)為環(huán)境，以實(shí)踐為途徑，以德育為目標”。所以教學(xué)絕不能拘泥于教材或教參，而應根據各班學(xué)生的特點(diǎn)去準備好教學(xué)素材，學(xué)習先進(jìn)教育理論，設計好教學(xué)手法。要讓大多數孩子快樂(lè )健康地學(xué)習。備課組長(cháng)應要求教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉變?yōu)檠芯啃�、�?zhuān)家型的必由之路。將反思寫(xiě)進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內容，為集體備課奠基。同時(shí)組內活動(dòng)做到：“四定”，教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人、定記錄人�！拔褰y一”，即統一進(jìn)度、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一課外作業(yè)、統一測試、統一評卷。
為提高學(xué)生學(xué)習的'主動(dòng)性、積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。在教學(xué)中既要照顧中、下層學(xué)生，也要注意培養優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度，結合教材，可適度增減例題。
為加快對試驗課的理解和掌握，積極探索教改進(jìn)程，建立備課組資料庫，備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò )信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會(huì )議上整理，及時(shí)應用到具體教學(xué)中。
總之，備課組教師應團結一心，相互協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績(jì)，為提高長(cháng)鴻學(xué)校八年級的數學(xué)成績(jì)而努力奮斗。
數學(xué)備課組工作計劃 13
有效組織經(jīng)常性的教研，注重實(shí)效，積極參與上級機關(guān)的教研活動(dòng)，堅持每周一次的校內教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓教師的智慧和智慧在課堂教學(xué)中得到體現。
一、指導思想
集體備課要求選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。目的是充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(cháng)補短，真正實(shí)現腦資源共享。集體備課必須以個(gè)人備課為基礎，在充分學(xué)習課程標準和教材的前提下，集體討論教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，考慮學(xué)生的基本情況和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。在“一個(gè)教案”的指導思想指導下，我們組將建立“個(gè)人粗準備、資源共享、個(gè)人加減、課后反思、教案準備”的'備課體系。我們在與時(shí)俱進(jìn)，保持共性的基礎上，力求各有特色，彰顯個(gè)性。
二、工作重點(diǎn)
認真開(kāi)展八年級數學(xué)小組集體備課活動(dòng)，備課要把握三個(gè)結合：與新理念結合、與頭腦風(fēng)暴結合、與課堂效率結合。開(kāi)展“一課一議一思一得”的教研活動(dòng)。如果組內有亮眼的教學(xué)設計，會(huì )及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)，供其他老師參考。
三、準備時(shí)間和地點(diǎn)
集體備課時(shí)間：每周二第二第三節課，周四
集體備課地點(diǎn)：X樓八年級數學(xué)辦公室
四、集體備課的目標和措施
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1、以學(xué)生為導向
我們小組將以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，討論一種易于學(xué)生接受和掌握的教學(xué)方法，努力讓大多數學(xué)生理解和掌握，努力讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到東西。
2、關(guān)注集體
我們小組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，保持集體備課的有效性，從而提高課堂教學(xué)效率。
3、注重方法
備課時(shí)主要考慮學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，為他們的終身學(xué)習奠定基礎。在教學(xué)過(guò)程中，它可以為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺，達到活躍課堂的目的。
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1、面點(diǎn)：集體備課時(shí)，主要討論內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等。下周上課，選一節課集體準備教案。
2、重新組織教案：每個(gè)成員都有意識地把預先設計好的簡(jiǎn)要計劃帶入小組，每次小組備課時(shí)，小組內的老師輪流寫(xiě)，負責集思廣益后整理相關(guān)內容，以便參考、設計、重新組織教案。
3、根據班級的實(shí)際情況進(jìn)行修改：教師根據商定的建議和班級的具體情況對教學(xué)計劃進(jìn)行修改、補充甚至重新制定，力求體現共性與個(gè)性的完美結合。
4、及時(shí)反饋和改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們應該反思每一課，記下課堂上的事件，集體備課時(shí)花些時(shí)間交流上周教完的感受。
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1、嚴格執行“個(gè)人粗略準備”的步驟
�。�1）五個(gè)準備：備課、教材、教法、教法、學(xué)法。
�。�2）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
�。�3）兩種方法：教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法。
�。�4）兩個(gè)問(wèn)題：課堂練習和作業(yè)。
2、集體備課時(shí)，除了中心發(fā)言人的主旨發(fā)言外，其他教師也要積極參與，表達自己的教學(xué)理念，講解理論依據，形成更加一致的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)“爭鳴”后實(shí)施教學(xué)計劃。
3、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)施、總結、反思，最終為某一教學(xué)內容形成一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)設計。
4、每個(gè)模塊都保證有一個(gè)詳細的案例。其他人在原來(lái)的備課上做了更多的改動(dòng)，特別注意記錄課后的反思。
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1、突出重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)。
2、寫(xiě)備課提綱。（分析教材的地位和聯(lián)系；明確教材編寫(xiě)意圖，確定教學(xué)三維目標；分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。）
3、努力提出資源共享的原創(chuàng )設計方案。
4、提出自己的疑惑，以便集思廣益，克服困難。
在小組討論中，
1、分別陳述備課計劃，揚長(cháng)避短，統一思想，達成共識。
2、討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等。
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1、要針對學(xué)生學(xué)習上的弱點(diǎn)和知識上的缺陷努力，反復推敲學(xué)生的活動(dòng)，創(chuàng )造出優(yōu)秀的教案。
2、課后反思與準備課后反思要深入，教案準備要周到。
數學(xué)備課組工作計劃 14
一、活動(dòng)宗指：
四年級數學(xué)備課組本學(xué)期工作以課堂改革實(shí)驗為主線(xiàn)，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強備課組建設，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使數學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作目標
1、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
2、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
3、抓好教學(xué)“七認真”和常規建設，力爭數學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率達標。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
5、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、具體工作
1、認真組織全組成員深入研討教材，有空的話(huà)互相聽(tīng)課，做到有組織、有記錄、有交流，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、深入開(kāi)展學(xué)習新課程理念下的.小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)理論書(shū)籍，加深教師對新課程理念的理解和對蘇教版國標本教材的理解、掌握和應用，讓本組教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，適應新課程的發(fā)展。繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，及時(shí)了解教學(xué)信息。
3、深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、認真開(kāi)展“培優(yōu)補差”活動(dòng)，對差生要多鼓勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
5、精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
6、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。
數學(xué)備課組工作計劃 15
一、基本思路
本學(xué)期，我們將準確把握《新課程標準》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實(shí)際，研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，不斷研究數學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導學(xué)法，奠定立足社會(huì )所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，運用數學(xué)的'意識和能力，奠定他們終身學(xué)習的基礎。我將嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度、服從高二年級的安排，盡自己的最大努力，力爭建設愉悅課堂，完成自己的教學(xué)工作。
二、教學(xué)方面
1、以備課組為單位，根據學(xué)校教學(xué)常規的要求，搞好本備課組工作。
2、結合本組的實(shí)際，對備課、上課、作業(yè)布置與批改落實(shí)好具體的要求。
3、認真搞好一課一練，努力提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
三、教研方面
1、每周在備課組內開(kāi)展一次教研活動(dòng)，集體研討，并每次要有明確的主題，求實(shí)效并有簽名和記載。
2、加強備課組的集體備課，備課組要有工作計劃，每周一次集體備課，并要有中心發(fā)言等有記錄，期初交計劃，期末交集體備課記錄本檢查。
3、組織參加學(xué)校的公開(kāi)課比賽，組織組內公開(kāi)課以及各備課組內的公開(kāi)課(每人拿出一堂)，以促進(jìn)老師之間的相互學(xué)習與交流。
4、團結老師們加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究，并積極撰寫(xiě)教育論文。
四、工作要點(diǎn)
1、本期以備課活動(dòng)為主，每周一次集體備課，加強組內的老師的相互聽(tīng)、評課及交流。
2、本期組織兩次組內的教學(xué)檢查。
3、努力作好準備工作，邀請某某市教育局教研員某某某老師開(kāi)講座，題目為《如何做數學(xué)課題研究》。
4、落實(shí)并開(kāi)展各備課組內的課本、課題、資料的開(kāi)發(fā)與研究。
5、安排某某某老師開(kāi)評高級職稱(chēng)系列公開(kāi)課，為今年的評高工作做準備。
6、安排某某某老師上評中級職稱(chēng)系列公開(kāi)課。
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