心理咨詢(xún)工作計劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的心理咨詢(xún)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
心理咨詢(xún)工作計劃1
一、指導思想
我校的心理咨詢(xún)工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學(xué)校心理健康教育和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校的心理咨詢(xún)工作，努力提高學(xué)校心理咨詢(xún)工作的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強心理咨詢(xún)的指導與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結合。
3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進(jìn)行定期培訓。
4、認真細致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導工作，力求在個(gè)案上有新的成果和突破。
三、具體工作
1、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對殘疾學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對全校學(xué)生的團體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導工作，為來(lái)訪(fǎng)的每個(gè)殘疾學(xué)生提供咨詢(xún)，對盲、聾啞、智障等各類(lèi)學(xué)生在成長(cháng)，學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應及時(shí)識別并轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每周一—-到周五咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班，每天咨詢(xún)室開(kāi)放2小時(shí)。
開(kāi)放時(shí)間為：下午6：00——8:00
2、加強每月最后一周的心理班會(huì )活動(dòng)課
每月最后一周的心理班會(huì )活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì )成為培養學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據低、中、高不同年段和不同類(lèi)型學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動(dòng)。
3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座
心理講座是有效的'心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
(1)針對對口班面臨高考的心理教育。
(2)針對普通班學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。
(3)開(kāi)展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設。
(4)利用家長(cháng)來(lái)探望學(xué)生的機會(huì )宣傳家庭心理教育的有關(guān)內容。
4、做好班級心理委員培訓工作
班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項創(chuàng )新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級心理衛生工作的開(kāi)展。心理咨詢(xún)室對各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓。
5、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò )，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學(xué)生的心理健康意識，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作
1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃。
2、咨詢(xún)室正常開(kāi)放。
3、新生青春期心理健康教育專(zhuān)題講座—《青春期心理衛生》。
4、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內容。
5、開(kāi)展針對班主任的心理講座。
6、做好學(xué)期總結、資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
7、各類(lèi)資料整理、歸檔。
心理咨詢(xún)工作計劃2
本學(xué)期，心理咨詢(xún)室的工作以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導，通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對學(xué)生的團體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún)，對學(xué)生在成長(cháng)，學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應及時(shí)識別并轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。
針對師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座，協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育。心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。
�。�1 ）針對各年級學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展心理教育。
�。�2 ）從學(xué)生的`心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設。學(xué)校心理咨詢(xún)室是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的。
本學(xué)期的具體工作安排：
1、綜合運用多種輔導形式，以個(gè)別輔導和團體輔導為主，以點(diǎn)帶面。
2、利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。
3、接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結工作和定期檢查。
4、建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。
心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間： 周一——周五中午11：00—2：00
心理咨詢(xún)的主要方式有： 1 、個(gè)別咨詢(xún)； 2 、郵件咨詢(xún)； 3、書(shū)信咨詢(xún)。
具體工作：
九月份：
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
十月份：
1、開(kāi)展心理健康調查問(wèn)卷
十一月份：
1、組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
十二月份：
1、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析
2、心理檔案建立工作。
二至三月份：
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
四月份：
1、對六年級部分學(xué)生座談會(huì )，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún)。
2、出好心理健康教育專(zhuān)題手抄報。
五月份：
1、組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
六月份：
1、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內容。
2、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析
3、心理檔案建立工作。
心理咨詢(xún)工作計劃3
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟飛速的發(fā)展，不少的中學(xué)生因為這樣那樣的原因，產(chǎn)生了不少心理問(wèn)題，十分不利于青少年的成長(cháng)。為了促使學(xué)生健康成長(cháng)，我校建立了心理咨詢(xún)室，舉辦心理健康教育講座，為我校廣大師生開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù)。為此制定本計劃。
一、指導思想
心理咨詢(xún)室根據科室自身的特點(diǎn)和工作性質(zhì)，堅持“以人為本，健康第一”的工作理念，本著(zhù)服務(wù)學(xué)生健康、促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)育的服務(wù)思想，認真做好個(gè)體心理咨詢(xún)和心理健康教育，為促進(jìn)和諧校園、和諧班級、和諧團隊建設，為創(chuàng )兩型學(xué)校做出自己的貢獻。
二、工作思路
1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育;
2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;
3、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價(jià)值，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結合;
5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合;
6、預防和矯治相結合;
7、教師的科學(xué)輔導和學(xué)生的主動(dòng)參與相結合;
8、助人與自助相結合;
9、心理輔導過(guò)程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開(kāi)當事人的姓名和事件。
三、主要工作方向
1、加強心理咨詢(xún)室軟硬件建設
我校心理咨詢(xún)室的建設還在初級階段，軟硬件建設還不是十分到位，各項規章制度有待于完善，硬件上需要添置一些必須的物品以利于心理教育和心理咨詢(xún)工作的.開(kāi)展。根據工作需要逐步完善各項制度，比如咨詢(xún)室的管理制度等等。完善心理測量軟件，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件，積極開(kāi)展心理測量工作。硬件上根據學(xué)校計劃和工作安排，逐步申請購置咨詢(xún)室的用品，比如飲水機、電腦等等。
2、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對學(xué)生的團體咨詢(xún)。幫助教師和學(xué)生梳理心理問(wèn)題，釋放個(gè)人情緒，促進(jìn)教師和學(xué)生心理健康水平的提高，提高工作效率和學(xué)習效率，為和諧校園建設做出積極貢獻。
心理咨詢(xún)是針對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢(xún)、心理訓練活動(dòng)，它面向少數學(xué)生，立足于矯治。主要方式：
(1)個(gè)別咨詢(xún)。它著(zhù)眼于少數問(wèn)題學(xué)生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個(gè)別咨詢(xún)的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節。方式有面談、電話(huà)、通信等途徑進(jìn)行。在我校成立了心理咨詢(xún)室、開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)、設立心理咨詢(xún)信箱，配備心理咨詢(xún)教師。
(2)電話(huà)咨詢(xún)。是指利用通話(huà)方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導。由于通話(huà)具有隱秘性，咨詢(xún)的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內心世界，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。
(3)書(shū)信咨詢(xún)。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學(xué)生常常選擇這種形式。面對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是工作重點(diǎn)。本學(xué)期心理咨詢(xún)室將主要通過(guò)以下形式開(kāi)展心理健康教育：
3、抓好講座、心理健康班會(huì )
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢.講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的，其一可以面對眾多學(xué)生，在中、小學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理咨詢(xún)室將充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據學(xué)生的年級、年齡的特點(diǎn)，結合班級的實(shí)際情況，制定相應的心理健康班會(huì )課，配合班主任做好學(xué)生工作。針對留守兒童，開(kāi)展以關(guān)愛(ài)、自立自強為主題的心理健康教育。
四、心理咨詢(xún)工作要求
(一)心理咨詢(xún)室的常規工作
1、認真上好每一堂心理課，使學(xué)生對心理健康有一個(gè)正確的認識，充分挖掘學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，由不情不愿到發(fā)自?xún)刃牡男枰?
2、每天定時(shí)、定人堅持做好“心理咨詢(xún)室”的開(kāi)放工作;
3、做好入學(xué)新生心理測試;繼續建立和完善學(xué)生心理檔案;
4、對于年級中反映的心理狀況異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注;
5、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學(xué)生;
6、及時(shí)為“尖子生”提供有效支持;
7、與班主任老師共同學(xué)習有關(guān)班級心理輔導的內容;
8、主動(dòng)作好與家長(cháng)的溝通互動(dòng);
9、搞好心理輔導的科研工作，開(kāi)設講座;
10、根據心理咨詢(xún)情況，及時(shí)與老師、家長(cháng)取得聯(lián)系，共同引導學(xué)生。
(二)心理輔導工作在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，除了做好常規工作外，在思想、組織、宣傳、硬件等方面進(jìn)一步做到規范。
1、作為心理輔導老師首先在思想上要以學(xué)生發(fā)展為本，要充分
認識到學(xué)生不規范的行為或多或少都與心理問(wèn)題有關(guān)，都是自己份內的事，要主動(dòng)出擊而不僅僅是“守株待兔”。
2、要大力宣傳心理健康的重要性，建立宣傳工作的四個(gè)體系：
面向全體教師、面向全體學(xué)生、面向家長(cháng)、面向心理偏差學(xué)生設立一個(gè)心理健康宣傳周，利用廣播、黑板報、知識競賽等，推動(dòng)全校師生共同關(guān)心心理健康問(wèn)題。
3、在組織上要給予落實(shí)，擬建立學(xué)校心理宣傳、保健兩條三級網(wǎng)絡(luò )。
建立學(xué)校心理宣傳三級網(wǎng)絡(luò )：
班主任——全校教職工(一言一行都跟學(xué)生的心理活動(dòng)有關(guān))
學(xué)生社團——學(xué)生自主活動(dòng)(心理輔導的目的就是助人自助)
心理咨詢(xún)室——“悄悄話(huà)”信箱
建立學(xué)校心理保健三級網(wǎng)絡(luò )：心理信息員——班主任——心理輔導室
(1)每班設有心理信息員，在班級中關(guān)心同學(xué)、團結同學(xué)，在各方面起表率作用;但要注意保密性，有情況及時(shí)反映。
(2)班主任充當學(xué)生的心理健康保健醫生，及時(shí)反映情況。
(3)面向全校學(xué)生，每天中午、放學(xué)后向學(xué)生提供心理輔導的時(shí)間。
4、在硬件上要進(jìn)一步落實(shí)：信箱、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、心理咨詢(xún)室等。
5、嘗試社會(huì )化。學(xué)校、家庭、社會(huì )都是環(huán)境，對學(xué)生心理健康很重要，讓學(xué)生了解社會(huì )，才會(huì )確定自己的人格。在條件成熟的情況下，組織學(xué)生開(kāi)展走進(jìn)社會(huì )等活動(dòng)。
心理咨詢(xún)工作計劃4
一、指導思想
我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以面向全體老師和學(xué)生，改善教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、現狀分析
根據上學(xué)期所做的心理健康問(wèn)卷調查結果，我校一半以上的學(xué)生都有不同程度的心理問(wèn)題，從上學(xué)期學(xué)生咨詢(xún)的情況來(lái)看，我校學(xué)生的心理問(wèn)題主要在早戀、網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)、人際關(guān)系障礙、學(xué)業(yè)壓力、不良情緒(焦慮、抑郁)和親子溝通障礙等方面。
三、工作目標
在上學(xué)期工作的基礎上，本學(xué)期心理咨詢(xún)室的工作重點(diǎn)為：
1、繼續加大心理咨詢(xún)室和心理健康知識的宣傳工作，通過(guò)多渠道增加師生的心理保健知識，提高師生的心理健康意識，并使其掌握更多的心理自助方法和技巧。
2、針對不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，面向全體師生和家長(cháng)，有針對性地開(kāi)展心理健康講座和團體輔導活動(dòng)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，提高全體教師心理健康水平，提高全體家長(cháng)與學(xué)生的溝通技巧和教育水平。
3、加強與團委、學(xué)生會(huì )已經(jīng)各年級組、班主任的聯(lián)系，使學(xué)生的心理健康教育工作滲透到學(xué)校的德育工作和班級日常管理工作中。
4、加強個(gè)體咨詢(xún)工作，對那些有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
5、重點(diǎn)做好高三學(xué)生備考中的壓力緩解工作和高考前的情緒疏導工作。
四、工作思路
1、根據新形勢下，學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，樹(shù)立大心理教育觀(guān)，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，堅持愛(ài)的`教育，面向學(xué)生、面向教師、面向家長(cháng)，扎實(shí)、有效地開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育講座和團體輔導活動(dòng)，培養學(xué)生的積極心理品質(zhì)，讓學(xué)生健康、快樂(lè )、成功地學(xué)習生活。
2、密切與團委和學(xué)生會(huì )的聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學(xué)校的德育工作有機結合。
3、密切與班主任的聯(lián)系，使班團會(huì )成為學(xué)生心理健康教育工作的陣地，同時(shí)也使心理健康教育與班級的日常管理工作有機結合。
4、在每個(gè)班級中選拔一名心理委員，并發(fā)揮班級心理委員的作用，對他們進(jìn)行培訓，依次形成學(xué)校心理健康教育的一大特色。
5、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢(xún)工作，力求在個(gè)案上有所突破。
6、繼續發(fā)揮校園網(wǎng)站、校園廣播和校園展板、飛揚的青春等陣地宣傳心理咨詢(xún)室和心理健康知識，提高全體師生的心理健康保健意識，增加師生的心理健康知識。
7、播放心理影片，使學(xué)生在娛樂(lè )中提高心理素質(zhì)。
五、具體實(shí)施
2月份：心理咨詢(xún)室工作計劃制定
3月份：
1、各班評選心理委員，并對各班的心理委員進(jìn)行培訓
2、心理電影展播：《舞出我青春》
3、高三心理健康講座：釋放壓力，科學(xué)備考
4、高三家長(cháng)心理健康講座：做好高考生的后勤工作
4月份：
1、教師心理健康問(wèn)卷調查
2、心理電影展播：《幸福來(lái)敲門(mén)》
3、高一心理健康講座：做網(wǎng)絡(luò )的主人
4、高三家長(cháng)心理健康講座：提高自信心，笑迎高考
5月份：
1、5.25心理健康月主題活動(dòng)
2、心理電影展播：《美麗心靈》
3、教師心理健康講座：內心充滿(mǎn)愛(ài)，提高職業(yè)幸福過(guò)
4、高二心理健康講座：走出早戀的困惑
4、高三心理健康講座：科學(xué)的緩解考前焦慮
6月份：
1、心理電影展播：《叫我第一名》
2、高一心理健康講座：做情緒的主人
3、高二心理健康講座：科學(xué)管理時(shí)間
7月份：
1、假期學(xué)習時(shí)間管理與心理調節知道
2、心理咨詢(xún)室工作總結
心理咨詢(xún)工作計劃5
一、指導思想：
認真貫徹省、市、關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據中小學(xué)教育的特點(diǎn)和中小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標：
1、注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、做好班級心理咨詢(xún)的培訓工作。
4、不斷豐富教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5、做好家長(cháng)學(xué)校的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高自身素質(zhì)
1、組織學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
2、繼續通過(guò)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )組織學(xué)習學(xué)校心理健康教育的'有關(guān)內容，使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
�。ǘ┱J真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
1、加強心理咨詢(xún)室的常規建設，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。（心理輔導室于每周四下午開(kāi)放）
咨詢(xún)途徑：
�。�1）學(xué)生自愿前往咨詢(xún)（團體咨詢(xún)?yōu)橹鳎?/p>
�。�2）班主任老師推薦
�。�3）輔導老師訪(fǎng)談
2、設立信箱，做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理訓練工作。
3、舉行專(zhuān)題講座，讓心理健康教育走進(jìn)學(xué)生家庭，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，教師利用課堂進(jìn)行心理健康教育。
四、具體工作
二—三月初：
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、心理咨詢(xún)室開(kāi)始開(kāi)放（周四下午的3點(diǎn)到5點(diǎn)）。
三月份：
1、舉辦安全教育主題講座（初中學(xué)生）
2、出好心理健康教育專(zhuān)題。
四月份：
1、組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
3、低年級安全教育講座。
五—六月份：
1、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析
2、心理檔案建立工作。
心理咨詢(xún)工作計劃6
在上級教育思想的指導下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導，以提高學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目標，做好學(xué)校的心理健康教育工作，尊重“一個(gè)教師能有多健康，就能把他（她）的學(xué)生帶得多健康�！钡睦砟�，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
一、主要工作和措施
�。ㄒ唬�、繼續做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)。
繼續做好學(xué)生日常的'心理咨詢(xún)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)接待和咨詢(xún)工作。對于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。
�。ǘ�、開(kāi)設心理輔導講座。
本學(xué)年，邀請心理教育專(zhuān)家、行家到學(xué)校作專(zhuān)題講座；準備開(kāi)六年級學(xué)生心理教育會(huì )議，結合青春健康教育、人際交往、學(xué)習壓力等內容，積極為學(xué)生提供知識指導和幫助。
�。ㄈ�、認真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪(fǎng)者的記錄工作。但對咨詢(xún)案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。
�。ㄋ模┬睦磔o導員要認真學(xué)習心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識，為做好心理咨詢(xún)工作打下堅實(shí)的知識基礎。同時(shí)，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢(xún)員去深造相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢(xún)員都具備心理輔導的一般常識。
�。ㄎ澹┘訌娡值軐W(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
準備在第一學(xué)期，組織全體咨詢(xún)員到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗，為搞好心理健康教育服務(wù)。
二、值班要求：
1、心理咨詢(xún)員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班。
�。ㄖ形鐣r(shí)間：12：30—14：00；下午時(shí)間：16：50—17：30）
2、心理咨詢(xún)員輪流交替值班。
心理咨詢(xún)工作計劃7
一、夯實(shí)組織機構，完善組織網(wǎng)絡(luò )，明確職責任務(wù)。
調整和完善街道預防青少年違法犯罪領(lǐng)導小組，由政法委員顧建明同志任組長(cháng)，綜治辦主任楊生根、派出所所長(cháng)周其海、派出所副所長(cháng)徐小夯、司法所所長(cháng)朱菊根任副組長(cháng)，并擔任法制副校長(cháng)。成員包括街道綜治辦、宣傳辦、民政、社保、婦聯(lián)、團委、派出所、各村黨支部、居委會(huì )、中小學(xué)、幼兒園等各相關(guān)職能部門(mén)。
領(lǐng)導小組下設辦公室，由綜治辦楊生根同志任主任。各成員單位按照領(lǐng)導小組統一部署，明確職責任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實(shí)為青少年遠離犯罪、遵守法紀創(chuàng )造出良好的環(huán)境。
二、以學(xué)校為開(kāi)展預防青少年違法犯罪工作的主要陣地，開(kāi)展各種法制宣傳和教育工作。
1、發(fā)揮法制校長(cháng)作用。
以各種形式警示學(xué)生，提高法律意識，以“遠離危險、遠離犯罪”為主要內容，深入各中小學(xué)定期舉行法制專(zhuān)題講座。法制副校長(cháng)結合學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì )的現狀，對青少年犯罪典型案件進(jìn)行剖析，重點(diǎn)講解什么是違法行為、什么是犯罪，增加學(xué)生的法律知識，提高學(xué)生的法律意識。
同時(shí)，由街道派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報近期街道區域內違法犯罪的典型案例，并邀請校外法制輔導員舉辦法制報告會(huì )。向師生們介紹《未成年人思想道德建設》、《未成年人保護法》、《青少年維權法》等相關(guān)的法制法規，增強全體師生的法制意識、遵紀守法的意識及對違法犯罪的防范意識，提高他們的自我保護能力。
2、充分發(fā)揮教師、學(xué)校、家長(cháng)聯(lián)合作用，構建預防網(wǎng)絡(luò )。
加強教師的法制觀(guān)念，通過(guò)加強師德，增強廣大教師監督、保護學(xué)生的責任感和使命感，宣禮講法，及時(shí)幫助、引導學(xué)生遠離犯罪，特別是關(guān)注問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習、生活問(wèn)題。充分發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，將法制教育列入教學(xué)大綱，切實(shí)將法制教育落到實(shí)處。提高家長(cháng)的法制意識和教育方法，利用家庭這個(gè)青少年成長(cháng)教育的重要課堂，耳濡目染宣傳守法意識，營(yíng)造出家庭和睦、遵紀守法的環(huán)境。教師、學(xué)校、家長(cháng)加強聯(lián)系，努力合作，為青少年創(chuàng )造出遵紀守法的典范和環(huán)境。
3、提高自我保護、安全自救的意識及抵御侵害的能力。
通過(guò)青春教育、心理生理輔導、避險救護演習，引導他們克服成長(cháng)期綜合癥狀，抵御不良思想侵蝕，提高自我保護能力。邀請消防中隊在中學(xué)舉行實(shí)地滅火演練，增強學(xué)生的消防安全意識，邀請交通民警為師生上交通安全課，培養學(xué)生遵守交通法的良好習慣。通過(guò)種種措施讓學(xué)生掌握必要必備的自我自救方法，提高自我預防和自我保護能力。
三、在社區開(kāi)展維護青少年合法權益和預防青少年違法犯罪工作。
作為加強對青少年的教育、管理和服務(wù)并預防青少年違法犯罪的一項重要舉措。
1、開(kāi)展社區系列普法宣傳活動(dòng)。以社區青少年法制學(xué)校為依托，建立社區青少年法制教育基地，增強法制觀(guān)念。提高對是非的辨別能力，增強依法保護自己權益的意識和技能。提高家長(cháng)素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育。
2、以“家長(cháng)學(xué)�！睘橐劳�，開(kāi)展各種家庭教育培訓班、講座、咨詢(xún)等活動(dòng)，幫助家長(cháng)特種是年輕家長(cháng)提高自身素質(zhì)和家教水平，提高家庭文明程度，杜絕家庭暴力，維護未成年人的合法權益。
3、強化社區青少年管理、服務(wù)，幫助、教育社會(huì )閑散青少年深入開(kāi)展形式多樣的基層創(chuàng )建活動(dòng)，加強社區文化建設，進(jìn)一步發(fā)揮社區管理，教育和服務(wù)功能。社區居委會(huì )要因地制宜，建立青少年活動(dòng)場(chǎng)所，爭取設立法制教育閱報欄、宣傳欄、圖書(shū)室及預防青少年違法犯罪工作網(wǎng)絡(luò )。繼續對殘疾、下崗以及因父母服刑、吸毒而無(wú)法獲得正常家庭監護的困難青少年開(kāi)展“一助一”、“多助一”結對幫困服務(wù)，解決他們在學(xué)習、工作和生活上的實(shí)際困難。對有不良好行為或嚴重不良行為的青少年要制定社區結合幫教措施，安排專(zhuān)人開(kāi)展結對幫教措施，預防和減少青少年重新違法犯罪。開(kāi)展“社區青少年遠離行為”聯(lián)合公安部門(mén)利用社區各種活動(dòng)陣地和宣傳陣地，開(kāi)展多種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，向青少年介紹有關(guān)的知識，使廣大青少年了解給社會(huì )、家庭、個(gè)人帶來(lái)的危害，增強青少年拒毒防毒的意識。
4、凈化社區環(huán)境，消除青少年違法犯罪的誘因，加大社區環(huán)境整治力度。街道、社區要聯(lián)合公安、文化、工商等相關(guān)部門(mén)，根據社區中青少年成長(cháng)環(huán)境的突出問(wèn)題，密切合作，各抓共管，特別是對、不健康音像制品、違規經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧、違規經(jīng)營(yíng)歌舞廳等危害青少年健康成長(cháng)的環(huán)境問(wèn)題，采取有效措施，加大清理整頓力度。重點(diǎn)做好校園及周邊地區的治安整治工作。組織青少少年開(kāi)展“告別網(wǎng)吧”、“拒絕”、“遠離賭博”活動(dòng)，增強青少年對社會(huì )不良現象的`免疫力。
四、爭對日益增多的外來(lái)人口中的青少年，通過(guò)多種方式建立信息渠道，掌握情況，重視并切實(shí)抓好管理工作。
通過(guò)宣傳、教育，提高外來(lái)青少年的法制觀(guān)念和思想道德文化素質(zhì)，采取行之有效的方式教育有不良行為的外來(lái)青少年，做到企業(yè)內、各村及街道社區中外來(lái)青少年群體的生活有人問(wèn)，思想工作有人做，發(fā)生問(wèn)題有人管，遇到困難有人幫。
五、建立預防長(cháng)效機制。
建立了由街道綜治辦、派出所、司法所、文化教育等相關(guān)部門(mén)參加的預防青少年違法犯罪工作聯(lián)系會(huì )議制度，堅持定期召開(kāi)聯(lián)系會(huì )議，溝通信息，協(xié)調、督促、落實(shí)預防青少年犯罪的教育、管理、服務(wù)等相關(guān)事宜。及時(shí)對工作中出現的各種問(wèn)題進(jìn)行深入調查研究，在保護青少年權益的基礎上，通過(guò)預防、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問(wèn)題。
預防青少年違法犯罪工作是一個(gè)長(cháng)期而艱苦的工作，我們要不斷努力，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于進(jìn)取，扎實(shí)工作，積極探索新時(shí)期、新形勢下預防青少年違法犯罪工作的新思路、新方法。進(jìn)一步規范預防辦組織機構，加強預防小組各成員單位間的溝通與聯(lián)系。
在繼續扎實(shí)做好基礎性工作的同時(shí)，繼續增加教育宣傳活動(dòng)次數，大力推進(jìn)工作向縱深發(fā)展，創(chuàng )造性的開(kāi)展適應青少年特點(diǎn)的工作，不斷提高我街道預防青少年違法犯罪工作的整體水平，創(chuàng )造更加良好的成長(cháng)環(huán)境，使青少年遠離犯罪。為創(chuàng )建“平安太平”打好扎實(shí)的基礎。
心理咨詢(xún)工作計劃8
小組主題：大學(xué)生逃課，由誰(shuí)主宰
小組名稱(chēng)：奔
導師：張宇
組長(cháng)：唐璋鵬
組員：
理念
步入新的時(shí)代，人的行為也進(jìn)入了新的“模式”。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體也不例外。
現在的大學(xué)生，大部分是獨身子女，他們在家驕生慣養，來(lái)到大學(xué)，第一次獨立生活也總是以自己的想法為主，不會(huì )考慮的太多，只要高興就好。其中一個(gè)特別的現象就是大學(xué)生瘋狂逃課。
有人說(shuō)過(guò)，“在大學(xué)里面，如果沒(méi)有逃過(guò)課，那他就沒(méi)有資格說(shuō)上過(guò)大學(xué)�！被蛟S是一句玩笑話(huà)，可是在校園里面卻得到了很多同學(xué)的“擁戴”。更有甚者把這句話(huà)當成逃課的“尚方寶劍”。他們逃課，或許是要睡覺(jué)；或許是要玩游戲；或許要參加社團活動(dòng)；或許要去約會(huì )……不管出于什么原因，他們總會(huì )覺(jué)得自己要做的事，比他們上的課更加的重要。
針對逃課的現象，學(xué)校領(lǐng)導給予了高度的關(guān)注，并且拔了一些資金給社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，希望他們能好好的利用這筆資金來(lái)組織一次活動(dòng)，以弄清大學(xué)生逃課的原因，特別是對大一的新生，希望能讓他們在大學(xué)里面有個(gè)好的開(kāi)頭。作為社會(huì )工作的學(xué)生，很高興能有這個(gè)機會(huì )組織這次活動(dòng)，我們計劃將同學(xué)們（特別是大一的學(xué)生）聚集在一起，各自說(shuō)說(shuō)自己對逃課的想法和主張，當然，在這個(gè)過(guò)程中有一些小插曲，用來(lái)改變現場(chǎng)的氣氛。接下來(lái)，同學(xué)們一起分析各種觀(guān)點(diǎn)，最后由專(zhuān)家（導師）總結，表明逃課的利弊，以及我們該怎么合理的對待逃課。
理論架構
根據馬斯洛提出的歸屬和愛(ài)的需要，讓參與者對周?chē)h(huán)境認可，對周?chē)?人接受了，他們才會(huì )說(shuō)出自己的真實(shí)感受。因而，活動(dòng)的第一步，就是參與者摒棄心中的隔膜，并能能很好的融入這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。
根據社會(huì )政治民主理論，每一個(gè)人都有言論自由。
目標及目的
目標：讓所有參與者能以客觀(guān)的、合理的態(tài)度對待逃課。
目的：1、讓參與者明白現在自己在獨立的生活，在這個(gè)生活的過(guò)程中要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )溝通。
2、讓參與者能大膽的說(shuō)出自己的想法。
3、讓參與者能以客觀(guān)的態(tài)度對待事物。
服務(wù)對象
1、資格：一切對逃課事件關(guān)心的在校大學(xué)生
2、特點(diǎn)：本身有逃課經(jīng)歷或者是有這個(gè)想法或者是關(guān)心過(guò)這個(gè)問(wèn)題
小組特征
1、性質(zhì)：心理教育小組
2、節數：六節
3、日期：XX年11月1日至11月6日
4、時(shí)間：晚上6：30到8：00
5、地點(diǎn)：仁智607
6、人數：50人（大一的學(xué)生原則上要占一半）
招募方法
1、于校園宣傳欄里張貼海報。
2、在教室里發(fā)宣傳單。
3、工作人員可怪邀請自己認識的人參加。
每節活動(dòng)計劃
每一節活動(dòng)內容
人員相互認識并初次接觸主題
時(shí)間：11月1日晚上6：30到8：00個(gè)別活動(dòng)時(shí)間（分鐘）地點(diǎn)目標內容所需物資10仁智607讓組織者與參與者互相認識組織者自我介紹（主要包括自己的姓名及在這次活動(dòng)中的角色），在黑板上留下自己的電話(huà)號碼20讓參與者能感覺(jué)自己不是一個(gè)人在奮斗，讓他們形成集體的感覺(jué)參與者與周?chē)呐笥严嗷フJ識，如果可以的話(huà)，可以互留電話(huà)號碼，組織人員也參與到其中15讓參與者知道這次活動(dòng)的目標由組長(cháng)向全體參與者講明這次活動(dòng)的目標、紀律以及活動(dòng)要分六個(gè)小活動(dòng)進(jìn)行20了解逃課的一點(diǎn)情況播放有關(guān)逃課的視頻，組織者可以適當的時(shí)候暫停一下，并做點(diǎn)解說(shuō)電腦、視頻20讓參與者確定參加這次活動(dòng)的有用性組織者總結視頻的相關(guān)內容，并照應這次活動(dòng)的目標5讓參與者感覺(jué)這次活動(dòng)有所得總結這次小活動(dòng)，分析這次活動(dòng)得到的收獲，并宣布這次小活動(dòng)結束。
心理咨詢(xún)工作計劃9
一、指導思想：
以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
二、目標
中小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標如下：
1、了解自我
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)成長(cháng)。針對這一現象，心育工作應注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對自我的形象進(jìn)行整體認識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì )自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自立，樹(shù)立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實(shí)現人生價(jià)值。
2、培養良好的學(xué)習適應能力
當前由于學(xué)習適應性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養學(xué)生良好的學(xué)習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力于開(kāi)展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習計劃，尋求適合的學(xué)習方法，養成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無(wú)旁騖的學(xué)習品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習興趣等方面的工作，以達到促進(jìn)其有效學(xué)習的目的。
3、養成理想的人際交往習慣
理想的人際交往習慣是個(gè)體適應社會(huì )環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著(zhù)學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著(zhù)其在社會(huì )中的生存和發(fā)展，當前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì )，做到這一點(diǎn)，是尤為重要的.事情。
4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展
目前的教育比較強調學(xué)生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成；忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養，會(huì )嚴重影響著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調發(fā)展，使個(gè)體在認識、情意和行為三方面達到一個(gè)有機的整體。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能；具有很強的社會(huì )適應能力，對社會(huì )能作出積極貢獻的人。
三、工作安排
領(lǐng)導小組：武連平
組長(cháng)：霍星
成員：各年級班主任
實(shí)施方案
1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育；
2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；
3、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價(jià)值，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結合；
5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合；
6、預防和矯治相結合；
7、教師的科學(xué)輔導和學(xué)生的主動(dòng)參與相結合；
8、助人與自助相結合；
9、心理輔導過(guò)程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開(kāi)當事人的姓名和事件。
四、實(shí)現途徑
根據我校的實(shí)際，主要通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)進(jìn)行：
�。ㄒ唬┬睦斫】到逃�
這項教育工作應全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，都應注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
1、課程輔導形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養。具體內容包括智能訓練、學(xué)習心理指導、情感教育、人際關(guān)系指導、自我心理修養指導等內容。
2、專(zhuān)題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。
�。ǘ┬睦碜稍�(xún)
心理咨詢(xún)是針對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢(xún)、心理訓練活動(dòng)，它面向少數學(xué)生，立足于矯治。主要方式：
1、個(gè)別咨詢(xún)。它著(zhù)眼于少數問(wèn)題學(xué)生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個(gè)別咨詢(xún)的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節。方式有面談、電話(huà)、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理咨詢(xún)室、開(kāi)通心理、設立心理咨詢(xún)信箱，配備心理咨詢(xún)教師。
2、電話(huà)咨詢(xún)。是指利用通話(huà)方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導。由于通話(huà)具有隱秘性，咨詢(xún)的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內心世界，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。
3、書(shū)信咨詢(xún)。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學(xué)生常常選擇這種形式。
心理咨詢(xún)工作計劃10
計劃、調度、統計工作是設計咨詢(xún)企業(yè)生產(chǎn)管理的核心環(huán)節。設計咨詢(xún)企業(yè)往往涉及幾十個(gè)專(zhuān)業(yè)，如何通過(guò)計劃、調度管理，使不同專(zhuān)業(yè)、不同生產(chǎn)單位之間協(xié)調一致、統一步調，共同為完成一項設計咨詢(xún)任務(wù)服務(wù)，同時(shí)保證設計產(chǎn)品滿(mǎn)足顧客要求起著(zhù)重要作用。統計工作及時(shí)為計劃、調度管理提供基礎數據，對設計咨詢(xún)項目進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，調整中間過(guò)程及環(huán)節，為最終實(shí)現合同目標創(chuàng )造條件。
一、工程咨詢(xún)企業(yè)計劃、調度、統計工作的特點(diǎn)
工程咨詢(xún)企業(yè)計劃、調度、統計工作作為企業(yè)生產(chǎn)管理的核心環(huán)節，有其自身的特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┯媱澒て诿鞔_性、強制性
作為服務(wù)類(lèi)咨詢(xún)企業(yè)生產(chǎn)管理的關(guān)鍵環(huán)節，計劃工期是非常明確，計劃下達節點(diǎn)具有較強的可操作性。工程咨詢(xún)企業(yè)提供的是輔助決策、過(guò)程管理服務(wù)，其將與項目業(yè)主或建設單位簽訂的合同作為計劃執行的最終依據。簽訂的咨詢(xún)合同一般將項目的計劃工期作為合同約束的重要內容。對一個(gè)項目的計劃管理工期是以合同確定的工期為最終計劃完成工期
�。ǘ┥a(chǎn)調度工作時(shí)效性、動(dòng)態(tài)性
設計咨詢(xún)企業(yè)是知識密集型企業(yè)，設計咨詢(xún)企業(yè)以智力服務(wù)于社會(huì )，其所提供的服務(wù)是以知識為基礎的。設計咨詢(xún)企業(yè)的性質(zhì)決定了生產(chǎn)調度的必要性。由于設計咨詢(xún)企業(yè)涉及的專(zhuān)業(yè)多，通常有幾十個(gè)專(zhuān)業(yè)，生產(chǎn)環(huán)節多，協(xié)作關(guān)系復雜，生產(chǎn)連續性強、情況變化快，一個(gè)專(zhuān)業(yè)設計滯后將會(huì )影響整個(gè)設計咨詢(xún)進(jìn)程和設計產(chǎn)品按期完成。因此，調度工作具有較強時(shí)效性、動(dòng)態(tài)性。
�。ㄈ┙y計數據真實(shí)性、及時(shí)性
設計咨詢(xún)企業(yè)統計管理是企業(yè)管理重要的組成部分，為企業(yè)的生產(chǎn)計劃、調度管理提供可靠依據。統計工作是設計咨詢(xún)企業(yè)重要的管理內容。對項目咨詢(xún)過(guò)程中產(chǎn)品不同時(shí)段完成的工作量進(jìn)行統計，通過(guò)對完成數據的分析，采取增加設備、人員及技術(shù)手段的投入等措施，確保計劃工期按期完成。
二、工程咨詢(xún)企業(yè)計劃、調度、統計工作的內在需求
工程咨詢(xún)企業(yè)工程咨詢(xún)企業(yè)是知識密集型企業(yè)。目前我國大多數企業(yè)是從原來(lái)的各部委脫離出來(lái)的。經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展，工程咨詢(xún)企業(yè)已成長(cháng)為市場(chǎng)活動(dòng)的主體。隨著(zhù)國內外復雜嚴峻形勢的現實(shí)不斷變化，如何加快轉變發(fā)展方式，實(shí)現“做強做優(yōu)、世界一流”目標，這就需要設計咨詢(xún)企業(yè)必須拿出更加過(guò)硬的產(chǎn)品。而作為產(chǎn)品生產(chǎn)的核心環(huán)節，計劃、生產(chǎn)調度、統計三個(gè)核心環(huán)節是工程咨詢(xún)企業(yè)最需要加強的方面，首先要在滿(mǎn)足合同工期的前提下制定合理的計劃工期。其次是加強生產(chǎn)過(guò)程控制，即生產(chǎn)調度管理。第三是及時(shí)統計完成數據，為更好地組織調整生產(chǎn)節奏提供數據支撐。
三、設計咨詢(xún)企業(yè)計劃、調度、統計工作提升模式的建立途徑
�。ㄒ唬┮詷I(yè)主為中心，是計劃管理立足的基石
對于工程咨詢(xún)企業(yè)，一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都要以業(yè)主的需求為出發(fā)點(diǎn)，只有提供的咨詢(xún)服務(wù)滿(mǎn)足業(yè)主的要求，才能在市場(chǎng)中占有一席之地。同時(shí)，在當前設計咨詢(xún)市場(chǎng)中業(yè)主的多元化、個(gè)性化需求正在成為發(fā)展趨勢，計劃管理要求我們把用戶(hù)需求作為企業(yè)的最高指導意見(jiàn)，在管理中全面了解業(yè)主的需求，并將有關(guān)的內容反饋到設計過(guò)程中，通過(guò)完善的售后服務(wù)力求業(yè)主滿(mǎn)意，形成業(yè)主信賴(lài)的企業(yè)形象。將項目業(yè)主的要求及合同約束作為計劃管理的最終控制目標。
�。ǘ┲贫ê侠淼墓ぷ饔媱澥菍�(shí)現最終計劃實(shí)現的基礎
在確定了項目業(yè)主或合同總計劃工期后，必須制定工作計劃，此計劃可以使得咨詢(xún)工作有序進(jìn)行，各項工作及時(shí)得到安排，避免因計劃不周造成項目各項工序之間的相互牽制，出現窩工現象。計劃分為年度計劃、季度計劃、月度計劃。年度計劃、年度調整計劃一般是根據合同工期及項目業(yè)主的要求，對項目進(jìn)行的整體計劃安排。
�。ㄈ┥a(chǎn)調度有效組織、指揮、監督和控制，確保設計進(jìn)度和設計質(zhì)量滿(mǎn)足項目業(yè)主的要求
生產(chǎn)調度是對計劃工作的組織落實(shí)。生產(chǎn)調度工作以生產(chǎn)計劃為依據，在生產(chǎn)計劃的基礎上排定項目綜合進(jìn)度表。綜合進(jìn)度表實(shí)際是節點(diǎn)計劃的進(jìn)一步細化的過(guò)程，表中明確了各專(zhuān)業(yè)完成的階段性工作時(shí)間、專(zhuān)業(yè)之間互提資料時(shí)間，復核、審核、內部審查的完成時(shí)間等。綜合進(jìn)度表一般以生產(chǎn)調度單或調度命令的形式下發(fā)，一旦下發(fā)，原則上不進(jìn)行調整，以確保其嚴肅性。
�。ㄋ模├眯畔⒒芾硭�，提高計劃、調度、統計工作管理水平
近年來(lái)，工程咨詢(xún)企業(yè)努力推動(dòng)勘察設計手段智能化，實(shí)現勘察設計計算機一體化，特別是設計過(guò)程網(wǎng)絡(luò )化、智能化，管理信息自動(dòng)化基本實(shí)現。計劃、調度、統計工作要適應目前的形勢，加強相關(guān)管理軟件的開(kāi)發(fā)。計劃管理要以信息網(wǎng)絡(luò )為平臺，及時(shí)進(jìn)行上報、下達。生產(chǎn)調度要制定適應咨詢(xún)模式的'項目進(jìn)度控制平臺，專(zhuān)業(yè)人員依據項目生產(chǎn)計劃在完成工作后通過(guò)程序予以確認，以確保項目的生產(chǎn)進(jìn)度處于可控范圍內。統計工作采用網(wǎng)上直報業(yè)務(wù)，加快完成數據的統計進(jìn)度，保證信息的實(shí)用性和實(shí)效性，避免造成人力的浪費或經(jīng)濟上的損失。通過(guò)信息系統的分散收集，分散處理，公共享用的內部信息管理機制，從整體上提高企業(yè)的信息共享能力和利用效率，以及對市場(chǎng)的敏捷反應能力和生產(chǎn)應變能力，保證了設計任務(wù)的高質(zhì)、快速地完成。
�。ㄎ澹┨岣哂媱�、調度、統計人員素質(zhì)，確保計劃執行、過(guò)程可控、統計數據準確
工程咨詢(xún)企業(yè)對計劃、調度、統計人員素質(zhì)要求比較高，在實(shí)際工作中，要確保計劃、調度、統計人員必須具備全面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識。計劃人員要對項目的規模、工作量、工作節點(diǎn)、工作難點(diǎn)有充分的掌握，只有達到這個(gè)要求，才能根據不同項目的具體情況，制定出切實(shí)可行的計劃安排。生產(chǎn)調度人員要對咨詢(xún)項目的各專(zhuān)業(yè)設計工作內容有一定的了解，要熟悉專(zhuān)業(yè)的接口控制，人員要從承擔過(guò)一定項目的總工程師中選拔。統計人員必須具備統計專(zhuān)業(yè)知識，統計工作是確保實(shí)施計劃的前提，只有正確的統計數據才可以反映出計劃實(shí)施的合理性，這樣對統計人員的素質(zhì)提出了更高的要求。
�。┘涌煊媱�、調度、統計工作流程的標準化建設
工程咨詢(xún)工作是一個(gè)智力勞動(dòng)，標準化的建設能夠有效避免“經(jīng)驗”代替“流程”的現象。在計劃、調度、統計管理中，要根據咨詢(xún)項目的不同，制定相應的標準化版本。計劃管理的標準化包括勘察隊伍標準配置、計劃工期橫道圖、計劃作業(yè)流程表；調度管理標準包括綜合進(jìn)度標準表、專(zhuān)業(yè)接口工期標準表等；統計標準管理包括統計標準臺賬表、勘測進(jìn)度標準表、勘探進(jìn)度標準等。通過(guò)加快計劃、調度、統計工作流程的標準化建設，可以極大提高咨詢(xún)企業(yè)生產(chǎn)管理水平。
四、結論
心理咨詢(xún)工作計劃11
一、年度學(xué)校工作計劃中指導思想：
以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
二、年度學(xué)校工作計劃目標
中小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標是促進(jìn)學(xué)生人格的`健全發(fā)展。結合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標如下：
1、了解自我
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)成長(cháng)。針對這一現象，心育工作應注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對自我的形象進(jìn)行整體認識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì )自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自立，樹(shù)立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實(shí)現人生價(jià)值。
2、培養良好的學(xué)習適應能力
當前由于學(xué)習適應性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養學(xué)生良好的學(xué)習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力于開(kāi)展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習計劃，尋求適合的學(xué)習方法，養成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無(wú)旁騖的學(xué)習品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習興趣等方面的工作，以達到促進(jìn)其有效學(xué)習的目的。
3、養成理想的人際交往習慣
理想的人際交往習慣是個(gè)體適應社會(huì )環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著(zhù)學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著(zhù)其在社會(huì )中的生存和發(fā)展，當前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì )，做到這一點(diǎn)，是尤為重要的事情。
心理咨詢(xún)工作計劃12
一、指導思想：
認真貫徹1+1行動(dòng)的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，發(fā)揮1+1的優(yōu)勢，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的.心理氣氛。
二、具體目標
1、注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。利用好沙盤(pán)游戲，做好學(xué)生的個(gè)體和團體輔導。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
4、認真開(kāi)展各班心理健康教育的課程活動(dòng)。
5、做好家長(cháng)輔導學(xué)校的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。
7、爭取獲得綿竹市心理健康教育示范學(xué)校稱(chēng)號。
三、心理健康教育具體工作計劃
（一）心理健康教育具體途徑：
1、學(xué)生板塊
�。�1）課程設置：班級心理健康活動(dòng)課（每周一次），參考課題：
一年級：
1、我是小學(xué)生——學(xué)生角色意識培養
2、集體生活真快樂(lè )——學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應
二年級：
1、自己的事情自己做——自立意識培養
2、興趣是的老師——學(xué)習興趣的培養
三年級：
1、與好習慣交朋友——良好學(xué)習習慣培養
2、定好學(xué)習時(shí)間表
四年級：
1、人際交往中的第一印象——交往禮儀技巧
2、學(xué)會(huì )合作
3、學(xué)會(huì )感恩
4、讓自己更快樂(lè )——情緒調節
五年級：
1、我的注意我做主——注意力培養
2、我是最棒的——自信心培養
3、認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)
4、親吻考試焦慮——考試技巧培養
六年級：
1、我也曾失敗過(guò)——應對挫折能力培養
2、什么是競爭
3、如何與他人溝通
4、爸爸媽媽和我
�。�2）心理講座
a、打開(kāi)心靈的快樂(lè )
b、對六年級學(xué)生開(kāi)展青春期心理健康教育講座
2、教師板塊
�。�1）開(kāi)展心理健康教育座談會(huì )
�。�2）對教師進(jìn)行情緒與壓力團體培訓，遵循教師自愿報名參加原則，情緒團體培訓每周一次，持續五周；壓力團體培訓每周一次，持續六周，在學(xué)校團體輔導室進(jìn)行。
�。�3）開(kāi)展心理健康教育示范課活動(dòng)，教師互相觀(guān)摩學(xué)習。
�。�3）咨詢(xún)室面向教師開(kāi)放，讓每位教師在其中得到身心放松。
3、家長(cháng)板塊
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)會(huì )的形式，向家長(cháng)傳授心理健康知識和親子教育方法
（二）心理咨詢(xún)室工作計劃
1、進(jìn)一步將咨詢(xún)室設計得更加科學(xué)合理，如室內布置，心理咨詢(xún)室各項規章制度的制定等等。
2、心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：周一到周五中午12：30——1：20，下午16：30——17：30。心理咨詢(xún)室面向全校師生開(kāi)放。
（三）建立并整理好學(xué)生心理檔案，完善學(xué)生心理檔案制度
1、建立心理檔案制度，擬訂心理檔案守則和借閱規定。配合心靈守望計劃，做好學(xué)生的心理測試。。
2、收集個(gè)案記載和分析。
3、收集學(xué)生日記或優(yōu)秀作品。
（四）做好心聯(lián)小屋和網(wǎng)站以及市心理健康教育示范學(xué)校評比各項工作。
心理咨詢(xún)工作計劃13
今社會(huì )對于提升學(xué)生的身心健康已經(jīng)達成共識，我校咨詢(xún)室將在這一大背景下努力做好本身的工作，進(jìn)一步將學(xué)生的心理健康教育落到實(shí)處。為使學(xué)校心理咨詢(xún)室能更好地解決學(xué)生和老師的心理問(wèn)題，使心理健康教育在全校進(jìn)一步得到普及，也為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)精神以及教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》與《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，提高我校心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性，結合我校上學(xué)期實(shí)際，制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想：
繼續認真貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導綱要》的相關(guān)精神，秉持“助人自助，快樂(lè )成長(cháng)”的工作理念，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導，圍繞學(xué)生學(xué)習問(wèn)題、適應問(wèn)題和身心發(fā)展等問(wèn)題，以預防性和發(fā)展性心理健康教育為主要內容，充分挖掘學(xué)生潛能，讓每一位學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我，超越自我。進(jìn)一步致力于提升老師的心理健康水平，轉變教師的教學(xué)理念，引導老師利用心理學(xué)知識改進(jìn)教育、教學(xué)方法，提高教育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性，努力在校園內營(yíng)造和諧、溫馨的師生關(guān)系和生生關(guān)系。
二、咨詢(xún)室宗旨：
讓心情放個(gè)假，給心靈安個(gè)家
三、目標和任務(wù)
1.目標：進(jìn)一步提高全體學(xué)生的'心理素質(zhì)，培養學(xué)生的健全人格，幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的種種心理問(wèn)題，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，適應未來(lái)社會(huì )對人才素質(zhì)的要求。
2.任務(wù)：做好心理健康教育日常服務(wù)性工作，使更多老師、學(xué)生、家長(cháng)感受到心理健康的益處。引導家長(cháng)進(jìn)一步重視和接受心理健康教育，將心理健康教育宣傳深入人心，為心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展夯實(shí)基礎。
四、主要內容
1．積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，要繼續積極開(kāi)展針對學(xué)生的個(gè)體咨詢(xún)和團體咨詢(xún)，采取值班與預約相結合的方式，充分發(fā)揮“welcome”信箱及電子郵箱的作用。
2．制度化心理團輔活動(dòng)課
本學(xué)期將繼續在全校三至六年級進(jìn)行每周一次的心理團輔活動(dòng)課，用好生均一本的心理健康讀本，以點(diǎn)帶面，教給學(xué)生學(xué)習心理知識的方法，學(xué)會(huì )用心理知識改善自己的學(xué)習與生活。努力讓心理活動(dòng)課成為培養學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。同時(shí)努力配合班主任開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育活動(dòng)。
3．針對學(xué)生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。
4．積極做好學(xué)生心理健康檔案工作
通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學(xué)生問(wèn)題，依據學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(cháng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現其存在的心理困擾。
5.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用網(wǎng)絡(luò )，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學(xué)生的心理健康意識，從而營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
五、具體安排
二、三月份：
1.制訂學(xué)期心理輔導工作計劃。
2.心理健康教育課從第3周開(kāi)始執行。
3.接待學(xué)生心理咨詢(xún)。
四月份：
1.心育老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法，進(jìn)行一次總結提升，擇機展開(kāi)一次校與校的交流活動(dòng)。
2.跟蹤一到兩名特殊學(xué)生，配合班主任制定幫扶計劃。
3.組織心理健康教育專(zhuān)題手抄報活動(dòng)
五月份：
1．校內心理健康月的知識宣傳及手抄報展示。
2.四年級心理健康講座
六月份：
1.利用家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內容。
2.做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析
3、心理檔案整理工作。
4.對六年級部分學(xué)生座談會(huì )，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)工作計劃14
一、指導思想
學(xué)校心理健康教育是當前中小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要基礎工作，是現代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要，成人比成才重要”的理念，圍繞“增強教師心理教育意識，提升心理教育能力；幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，發(fā)展健全人格”這一中心。學(xué)校應牢固樹(shù)立以學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展為中心，教書(shū)育人并重的思想，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。
二、工作目標
1．堅持以人為本。根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導。遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的`心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體要求
1.深化理論學(xué)習研討
�。�1）加強心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓工作。心理教師除參加區業(yè)務(wù)研討活動(dòng)和圍繞“團體心理輔導和個(gè)別心理輔導”的主題外，還應積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，使自己成為能帶動(dòng)本校開(kāi)展心理健康教育的行家里手。
�。�2）學(xué)校將對教師進(jìn)行的“心育”理論學(xué)習輔導，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習范疇加以管理。
2.合力探索實(shí)踐提高
�。�1）本年度繼續深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習和人際關(guān)系中所存在的普遍問(wèn)題”為內容，各班主任在學(xué)習有關(guān)心理健康教育理論的基礎上，把心理健康教育和班會(huì )、隊會(huì )結合起來(lái)，二、四、六年級各選一個(gè)班級上好團體心理健康輔導公開(kāi)課，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，增強學(xué)生自我教育能力。
�。�2）開(kāi)展個(gè)別心理輔導的困惑調查及對策探究，選材要盡量使心理學(xué)內容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋?zhuān)瑢⑸磉叺默F象用心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。
�。�3）學(xué)校將創(chuàng )設積極的校園心理環(huán)境，繼續規范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線(xiàn)”等心理健康教育日常工作。同時(shí)，每學(xué)期為學(xué)生開(kāi)展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動(dòng)。做到使心理知識有宣傳陣地；心理困惑和心理問(wèn)題有疏通渠道；心理經(jīng)驗有分享空間，努力讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
四、具體措施與辦法
1.繼續上好心理健康課，宣傳心理健康教育知識，組織豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生在課堂上體驗感受。
2.加強心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，日常業(yè)務(wù)學(xué)習具體采取“個(gè)案解析、備課研究”等形式，完成學(xué)習和實(shí)踐任務(wù)。
3.舉行“青年教師心理健康表演課”活動(dòng)。
4.學(xué)校將創(chuàng )設積極的校園心理環(huán)境，繼續規范心理健康教育日常工作。
5.指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，利用家長(cháng)學(xué)校、調查問(wèn)卷，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
心理咨詢(xún)工作計劃15
認真貫徹1+1行動(dòng)的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，發(fā)揮1+1的優(yōu)勢，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
一、具體目標
1。注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。利用好沙盤(pán)游戲，做好學(xué)生的個(gè)體和團體輔導
2。重視心理咨詢(xún)室的.常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3。不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
4。認真開(kāi)展各班心理健康教育的課程活動(dòng)。
5。做好家長(cháng)輔導學(xué)校的心理健康知識講座。
6。充分利用班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。
7．爭取獲得綿竹市心理健康教育示范學(xué)校稱(chēng)號。
二、心理健康教育具體工作計劃
�。ㄒ唬┬睦斫】到逃唧w途徑：
1、學(xué)生板塊
�。�1）課程設置：班級心理健康活動(dòng)課（每周一次），參考課題
一年級：1、我是小學(xué)生——學(xué)生角色意識培養
2、集體生活真快樂(lè )——學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應
二年級：1、自己的事情自己做——自立意識培養
2、興趣是最好的老師——學(xué)習興趣的培養
三年級：1、與好習慣交朋友——良好學(xué)習習慣培養
2、定好學(xué)習時(shí)間表
四年級：1、人際交往中的第一印象——交往禮儀技巧
2、學(xué)會(huì )合作
3、學(xué)會(huì )感恩
4、讓自己更快樂(lè )——情緒調節
五年級：1、我的注意我做主——注意力培養
2、我是最棒的——自信心培養
3、認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)
4、親吻考試焦慮——考試技巧培養
六年級：
1、我也曾失敗過(guò)——應對挫折能力培養
2、什么是競爭
3、如何與他人溝通
4、爸爸媽媽和我
�。�2）心理講座
a、打開(kāi)心靈的快樂(lè )頻道
b、對六年級學(xué)生開(kāi)展青春期心理健康教育講座
2、教師板塊
�。�1）開(kāi)展心理健康教育座談會(huì )
�。�2）對教師進(jìn)行情緒與壓力團體培訓，遵循教師自愿報名參加原則，情緒團體培訓每周一次，持續五周；壓力團體培訓每周一次，持續六周，在學(xué)校團體輔導室進(jìn)行。
�。�3）開(kāi)展心理健康教育示范課活動(dòng)，教師互相觀(guān)摩學(xué)習。
�。�3）咨詢(xún)室面向教師開(kāi)放，讓每位教師在其中得到身心放松。
3、家長(cháng)板塊
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)會(huì )的形式，向家長(cháng)傳授心理健康知識和親子教育方法
�。ǘ┬睦碜稍�(xún)室工作計劃
1、進(jìn)一步將咨詢(xún)室設計得更加科學(xué)合理，如室內布置，心理咨詢(xún)室各項規章制度的制定等等。
2、心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：周一到周五中午12：30——1：20，下午16：30——17：30。心理咨詢(xún)室面向全校師生開(kāi)放。
�。ㄈ┙⒉⒄砗脤W(xué)生心理檔案，完善學(xué)生心理檔案制度
1、建立心理檔案制度，擬訂心理檔案守則和借閱規定。配合心靈守望計劃，做好學(xué)生的心理測試。。
2、收集個(gè)案記載和分析。
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