心理咨詢(xún)工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編收集整理的心理咨詢(xún)工作計劃，歡迎大家分享。
心理咨詢(xún)工作計劃1
在上級教育思想的指導下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導，以提高學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目標，做好學(xué)校的心理健康教育工作，尊重“一個(gè)教師能有多健康，就能把他（她）的學(xué)生帶得多健康�！钡睦砟�，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
一、主要工作和措施
�。ㄒ唬�、繼續做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)。
繼續做好學(xué)生日常的`心理咨詢(xún)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)接待和咨詢(xún)工作。對于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。
�。ǘ�、開(kāi)設心理輔導講座。
本學(xué)年，邀請心理教育專(zhuān)家、行家到學(xué)校作專(zhuān)題講座；準備開(kāi)六年級學(xué)生心理教育會(huì )議，結合青春健康教育、人際交往、學(xué)習壓力等內容，積極為學(xué)生提供知識指導和幫助。
�。ㄈ�、認真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪(fǎng)者的記錄工作。但對咨詢(xún)案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。
�。ㄋ模┬睦磔o導員要認真學(xué)習心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識，為做好心理咨詢(xún)工作打下堅實(shí)的知識基礎。同時(shí)，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢(xún)員去深造相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢(xún)員都具備心理輔導的一般常識。
�。ㄎ澹┘訌娡值軐W(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
準備在第一學(xué)期，組織全體咨詢(xún)員到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗，為搞好心理健康教育服務(wù)。
二、值班要求：
1、心理咨詢(xún)員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班。
�。ㄖ形鐣r(shí)間：12：30—14：00；下午時(shí)間：16：50—17：30）
2、心理咨詢(xún)員輪流交替值班。
心理咨詢(xún)工作計劃2
一、年度學(xué)校工作計劃中指導思想：
以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
二、年度學(xué)校工作計劃目標
中小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標如下：
1、了解自我
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)成長(cháng)。針對這一現象，心育工作應注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對自我的形象進(jìn)行整體認識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì )自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認識，找出自己的.優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自立，樹(shù)立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實(shí)現人生價(jià)值。
2、培養良好的學(xué)習適應能力
當前由于學(xué)習適應性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養學(xué)生良好的學(xué)習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力于開(kāi)展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習計劃，尋求適合的學(xué)習方法，養成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無(wú)旁騖的學(xué)習品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習興趣等方面的工作，以達到促進(jìn)其有效學(xué)習的目的。
3、養成理想的人際交往習慣
理想的人際交往習慣是個(gè)體適應社會(huì )環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著(zhù)學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著(zhù)其在社會(huì )中的生存和發(fā)展，當前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì )，做到這一點(diǎn)，是尤為重要的事情。
心理咨詢(xún)工作計劃3
一、指導思想：
以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
二、目標
中小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標如下：
1、了解自我
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)成長(cháng)。針對這一現象，心育工作應注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對自我的形象進(jìn)行整體認識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì )自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自立，樹(shù)立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實(shí)現人生價(jià)值。
2、培養良好的學(xué)習適應能力
當前由于學(xué)習適應性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養學(xué)生良好的學(xué)習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力于開(kāi)展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習計劃，尋求適合的學(xué)習方法，養成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無(wú)旁騖的學(xué)習品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習興趣等方面的工作，以達到促進(jìn)其有效學(xué)習的目的。
3、養成理想的人際交往習慣
理想的人際交往習慣是個(gè)體適應社會(huì )環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著(zhù)學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著(zhù)其在社會(huì )中的生存和發(fā)展，當前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì )，做到這一點(diǎn)，是尤為重要的事情。
4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展
目前的教育比較強調學(xué)生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成；忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養，會(huì )嚴重影響著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的.諧調發(fā)展，使個(gè)體在認識、情意和行為三方面達到一個(gè)有機的整體。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能；具有很強的社會(huì )適應能力，對社會(huì )能作出積極貢獻的人。
三、工作安排
領(lǐng)導小組：武連平
組長(cháng)：霍星
成員：各年級班主任
實(shí)施方案
1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育；
2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；
3、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價(jià)值，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結合；
5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合；
6、預防和矯治相結合；
7、教師的科學(xué)輔導和學(xué)生的主動(dòng)參與相結合；
8、助人與自助相結合；
9、心理輔導過(guò)程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開(kāi)當事人的姓名和事件。
四、實(shí)現途徑
根據我校的實(shí)際，主要通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)進(jìn)行：
�。ㄒ唬┬睦斫】到逃�
這項教育工作應全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，都應注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
1、課程輔導形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養。具體內容包括智能訓練、學(xué)習心理指導、情感教育、人際關(guān)系指導、自我心理修養指導等內容。
2、專(zhuān)題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。
�。ǘ┬睦碜稍�(xún)
心理咨詢(xún)是針對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢(xún)、心理訓練活動(dòng)，它面向少數學(xué)生，立足于矯治。主要方式：
1、個(gè)別咨詢(xún)。它著(zhù)眼于少數問(wèn)題學(xué)生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個(gè)別咨詢(xún)的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節。方式有面談、電話(huà)、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理咨詢(xún)室、開(kāi)通心理、設立心理咨詢(xún)信箱，配備心理咨詢(xún)教師。
2、電話(huà)咨詢(xún)。是指利用通話(huà)方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導。由于通話(huà)具有隱秘性，咨詢(xún)的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內心世界，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。
3、書(shū)信咨詢(xún)。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學(xué)生常常選擇這種形式。
心理咨詢(xún)工作計劃4
計劃、調度、統計工作是設計咨詢(xún)企業(yè)生產(chǎn)管理的核心環(huán)節。設計咨詢(xún)企業(yè)往往涉及幾十個(gè)專(zhuān)業(yè)，如何通過(guò)計劃、調度管理，使不同專(zhuān)業(yè)、不同生產(chǎn)單位之間協(xié)調一致、統一步調，共同為完成一項設計咨詢(xún)任務(wù)服務(wù)，同時(shí)保證設計產(chǎn)品滿(mǎn)足顧客要求起著(zhù)重要作用。統計工作及時(shí)為計劃、調度管理提供基礎數據，對設計咨詢(xún)項目進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，調整中間過(guò)程及環(huán)節，為最終實(shí)現合同目標創(chuàng )造條件。
一、工程咨詢(xún)企業(yè)計劃、調度、統計工作的特點(diǎn)
工程咨詢(xún)企業(yè)計劃、調度、統計工作作為企業(yè)生產(chǎn)管理的核心環(huán)節，有其自身的特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┯媱澒て诿鞔_性、強制性
作為服務(wù)類(lèi)咨詢(xún)企業(yè)生產(chǎn)管理的關(guān)鍵環(huán)節，計劃工期是非常明確，計劃下達節點(diǎn)具有較強的可操作性。工程咨詢(xún)企業(yè)提供的是輔助決策、過(guò)程管理服務(wù)，其將與項目業(yè)主或建設單位簽訂的合同作為計劃執行的最終依據。簽訂的咨詢(xún)合同一般將項目的計劃工期作為合同約束的重要內容。對一個(gè)項目的計劃管理工期是以合同確定的工期為最終計劃完成工期
�。ǘ┥a(chǎn)調度工作時(shí)效性、動(dòng)態(tài)性
設計咨詢(xún)企業(yè)是知識密集型企業(yè)，設計咨詢(xún)企業(yè)以智力服務(wù)于社會(huì )，其所提供的服務(wù)是以知識為基礎的。設計咨詢(xún)企業(yè)的性質(zhì)決定了生產(chǎn)調度的必要性。由于設計咨詢(xún)企業(yè)涉及的專(zhuān)業(yè)多，通常有幾十個(gè)專(zhuān)業(yè)，生產(chǎn)環(huán)節多，協(xié)作關(guān)系復雜，生產(chǎn)連續性強、情況變化快，一個(gè)專(zhuān)業(yè)設計滯后將會(huì )影響整個(gè)設計咨詢(xún)進(jìn)程和設計產(chǎn)品按期完成。因此，調度工作具有較強時(shí)效性、動(dòng)態(tài)性。
�。ㄈ┙y計數據真實(shí)性、及時(shí)性
設計咨詢(xún)企業(yè)統計管理是企業(yè)管理重要的組成部分，為企業(yè)的生產(chǎn)計劃、調度管理提供可靠依據。統計工作是設計咨詢(xún)企業(yè)重要的管理內容。對項目咨詢(xún)過(guò)程中產(chǎn)品不同時(shí)段完成的工作量進(jìn)行統計，通過(guò)對完成數據的分析，采取增加設備、人員及技術(shù)手段的投入等措施，確保計劃工期按期完成。
二、工程咨詢(xún)企業(yè)計劃、調度、統計工作的.內在需求
工程咨詢(xún)企業(yè)工程咨詢(xún)企業(yè)是知識密集型企業(yè)。目前我國大多數企業(yè)是從原來(lái)的各部委脫離出來(lái)的。經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展，工程咨詢(xún)企業(yè)已成長(cháng)為市場(chǎng)活動(dòng)的主體。隨著(zhù)國內外復雜嚴峻形勢的現實(shí)不斷變化，如何加快轉變發(fā)展方式，實(shí)現“做強做優(yōu)、世界一流”目標，這就需要設計咨詢(xún)企業(yè)必須拿出更加過(guò)硬的產(chǎn)品。而作為產(chǎn)品生產(chǎn)的核心環(huán)節，計劃、生產(chǎn)調度、統計三個(gè)核心環(huán)節是工程咨詢(xún)企業(yè)最需要加強的方面，首先要在滿(mǎn)足合同工期的前提下制定合理的計劃工期。其次是加強生產(chǎn)過(guò)程控制，即生產(chǎn)調度管理。第三是及時(shí)統計完成數據，為更好地組織調整生產(chǎn)節奏提供數據支撐。
三、設計咨詢(xún)企業(yè)計劃、調度、統計工作提升模式的建立途徑
�。ㄒ唬┮詷I(yè)主為中心，是計劃管理立足的基石
對于工程咨詢(xún)企業(yè)，一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都要以業(yè)主的需求為出發(fā)點(diǎn)，只有提供的咨詢(xún)服務(wù)滿(mǎn)足業(yè)主的要求，才能在市場(chǎng)中占有一席之地。同時(shí)，在當前設計咨詢(xún)市場(chǎng)中業(yè)主的多元化、個(gè)性化需求正在成為發(fā)展趨勢，計劃管理要求我們把用戶(hù)需求作為企業(yè)的最高指導意見(jiàn)，在管理中全面了解業(yè)主的需求，并將有關(guān)的內容反饋到設計過(guò)程中，通過(guò)完善的售后服務(wù)力求業(yè)主滿(mǎn)意，形成業(yè)主信賴(lài)的企業(yè)形象。將項目業(yè)主的要求及合同約束作為計劃管理的最終控制目標。
�。ǘ┲贫ê侠淼墓ぷ饔媱澥菍�(shí)現最終計劃實(shí)現的基礎
在確定了項目業(yè)主或合同總計劃工期后，必須制定工作計劃，此計劃可以使得咨詢(xún)工作有序進(jìn)行，各項工作及時(shí)得到安排，避免因計劃不周造成項目各項工序之間的相互牽制，出現窩工現象。計劃分為年度計劃、季度計劃、月度計劃。年度計劃、年度調整計劃一般是根據合同工期及項目業(yè)主的要求，對項目進(jìn)行的整體計劃安排。
�。ㄈ┥a(chǎn)調度有效組織、指揮、監督和控制，確保設計進(jìn)度和設計質(zhì)量滿(mǎn)足項目業(yè)主的要求
生產(chǎn)調度是對計劃工作的組織落實(shí)。生產(chǎn)調度工作以生產(chǎn)計劃為依據，在生產(chǎn)計劃的基礎上排定項目綜合進(jìn)度表。綜合進(jìn)度表實(shí)際是節點(diǎn)計劃的進(jìn)一步細化的過(guò)程，表中明確了各專(zhuān)業(yè)完成的階段性工作時(shí)間、專(zhuān)業(yè)之間互提資料時(shí)間，復核、審核、內部審查的完成時(shí)間等。綜合進(jìn)度表一般以生產(chǎn)調度單或調度命令的形式下發(fā)，一旦下發(fā)，原則上不進(jìn)行調整，以確保其嚴肅性。
�。ㄋ模├眯畔⒒芾硭�，提高計劃、調度、統計工作管理水平
近年來(lái)，工程咨詢(xún)企業(yè)努力推動(dòng)勘察設計手段智能化，實(shí)現勘察設計計算機一體化，特別是設計過(guò)程網(wǎng)絡(luò )化、智能化，管理信息自動(dòng)化基本實(shí)現。計劃、調度、統計工作要適應目前的形勢，加強相關(guān)管理軟件的開(kāi)發(fā)。計劃管理要以信息網(wǎng)絡(luò )為平臺，及時(shí)進(jìn)行上報、下達。生產(chǎn)調度要制定適應咨詢(xún)模式的項目進(jìn)度控制平臺，專(zhuān)業(yè)人員依據項目生產(chǎn)計劃在完成工作后通過(guò)程序予以確認，以確保項目的生產(chǎn)進(jìn)度處于可控范圍內。統計工作采用網(wǎng)上直報業(yè)務(wù)，加快完成數據的統計進(jìn)度，保證信息的實(shí)用性和實(shí)效性，避免造成人力的浪費或經(jīng)濟上的損失。通過(guò)信息系統的分散收集，分散處理，公共享用的內部信息管理機制，從整體上提高企業(yè)的信息共享能力和利用效率，以及對市場(chǎng)的敏捷反應能力和生產(chǎn)應變能力，保證了設計任務(wù)的高質(zhì)、快速地完成。
�。ㄎ澹┨岣哂媱�、調度、統計人員素質(zhì)，確保計劃執行、過(guò)程可控、統計數據準確
工程咨詢(xún)企業(yè)對計劃、調度、統計人員素質(zhì)要求比較高，在實(shí)際工作中，要確保計劃、調度、統計人員必須具備全面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識。計劃人員要對項目的規模、工作量、工作節點(diǎn)、工作難點(diǎn)有充分的掌握，只有達到這個(gè)要求，才能根據不同項目的具體情況，制定出切實(shí)可行的計劃安排。生產(chǎn)調度人員要對咨詢(xún)項目的各專(zhuān)業(yè)設計工作內容有一定的了解，要熟悉專(zhuān)業(yè)的接口控制，人員要從承擔過(guò)一定項目的總工程師中選拔。統計人員必須具備統計專(zhuān)業(yè)知識，統計工作是確保實(shí)施計劃的前提，只有正確的統計數據才可以反映出計劃實(shí)施的合理性，這樣對統計人員的素質(zhì)提出了更高的要求。
�。┘涌煊媱�、調度、統計工作流程的標準化建設
工程咨詢(xún)工作是一個(gè)智力勞動(dòng)，標準化的建設能夠有效避免“經(jīng)驗”代替“流程”的現象。在計劃、調度、統計管理中，要根據咨詢(xún)項目的不同，制定相應的標準化版本。計劃管理的標準化包括勘察隊伍標準配置、計劃工期橫道圖、計劃作業(yè)流程表；調度管理標準包括綜合進(jìn)度標準表、專(zhuān)業(yè)接口工期標準表等；統計標準管理包括統計標準臺賬表、勘測進(jìn)度標準表、勘探進(jìn)度標準等。通過(guò)加快計劃、調度、統計工作流程的標準化建設，可以極大提高咨詢(xún)企業(yè)生產(chǎn)管理水平。
四、結論
心理咨詢(xún)工作計劃5
認真貫徹1+1行動(dòng)的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，發(fā)揮1+1的優(yōu)勢，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的.教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
一、具體目標
1。注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。利用好沙盤(pán)游戲，做好學(xué)生的個(gè)體和團體輔導
2。重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3。不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
4。認真開(kāi)展各班心理健康教育的課程活動(dòng)。
5。做好家長(cháng)輔導學(xué)校的心理健康知識講座。
6。充分利用班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。
7．爭取獲得綿竹市心理健康教育示范學(xué)校稱(chēng)號。
二、心理健康教育具體工作計劃
�。ㄒ唬┬睦斫】到逃唧w途徑：
1、學(xué)生板塊
�。�1）課程設置：班級心理健康活動(dòng)課（每周一次），參考課題
一年級：1、我是小學(xué)生——學(xué)生角色意識培養
2、集體生活真快樂(lè )——學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應
二年級：1、自己的事情自己做——自立意識培養
2、興趣是最好的老師——學(xué)習興趣的培養
三年級：1、與好習慣交朋友——良好學(xué)習習慣培養
2、定好學(xué)習時(shí)間表
四年級：1、人際交往中的第一印象——交往禮儀技巧
2、學(xué)會(huì )合作
3、學(xué)會(huì )感恩
4、讓自己更快樂(lè )——情緒調節
五年級：1、我的注意我做主——注意力培養
2、我是最棒的——自信心培養
3、認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)
4、親吻考試焦慮——考試技巧培養
六年級：
1、我也曾失敗過(guò)——應對挫折能力培養
2、什么是競爭
3、如何與他人溝通
4、爸爸媽媽和我
�。�2）心理講座
a、打開(kāi)心靈的快樂(lè )頻道
b、對六年級學(xué)生開(kāi)展青春期心理健康教育講座
2、教師板塊
�。�1）開(kāi)展心理健康教育座談會(huì )
�。�2）對教師進(jìn)行情緒與壓力團體培訓，遵循教師自愿報名參加原則，情緒團體培訓每周一次，持續五周；壓力團體培訓每周一次，持續六周，在學(xué)校團體輔導室進(jìn)行。
�。�3）開(kāi)展心理健康教育示范課活動(dòng)，教師互相觀(guān)摩學(xué)習。
�。�3）咨詢(xún)室面向教師開(kāi)放，讓每位教師在其中得到身心放松。
3、家長(cháng)板塊
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)會(huì )的形式，向家長(cháng)傳授心理健康知識和親子教育方法
�。ǘ┬睦碜稍�(xún)室工作計劃
1、進(jìn)一步將咨詢(xún)室設計得更加科學(xué)合理，如室內布置，心理咨詢(xún)室各項規章制度的制定等等。
2、心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：周一到周五中午12：30——1：20，下午16：30——17：30。心理咨詢(xún)室面向全校師生開(kāi)放。
�。ㄈ┙⒉⒄砗脤W(xué)生心理檔案，完善學(xué)生心理檔案制度
1、建立心理檔案制度，擬訂心理檔案守則和借閱規定。配合心靈守望計劃，做好學(xué)生的心理測試。。
2、收集個(gè)案記載和分析。
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