督導室工作計劃合集5篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的督導室工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
督導室工作計劃 篇1
一、指導思想：
新的一學(xué)期，學(xué)校成立督導室，學(xué)校督導室
將強化“督政、督教、督學(xué)”的職能作用，注重過(guò)程管理，進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念和管理理念，注重細節管理，提高管理水平，搶抓機遇，全面快速提升我校辦學(xué)質(zhì)量！
二、工作目標：
1．在規范辦學(xué)的背景下，將進(jìn)一步加強教學(xué)常規檢查，并注重細節和過(guò)程管理，從而快速提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)校的快速發(fā)展和可持續發(fā)展。
2．全面督查，考核各職能部門(mén)、各年級部周工作完成情況及其它日常工作，進(jìn)一步完善部門(mén)工作督查機制。
3．強化各部門(mén)、各年級平時(shí)工作的督查和月度考核，從而進(jìn)一步增強管理人員的事業(yè)心、責任心。
4．領(lǐng)導都必須深入課堂聽(tīng)課，關(guān)注新形勢下我校各門(mén)科目的課堂效益，努力使課堂更加規范化，效率化、質(zhì)量化。
5．抽查行政、年級值班到崗到位情況，并及時(shí)記載，加強值班管理。
三、工作措施：
1．繼續加強教職工勞動(dòng)紀律的督查，尤其過(guò)程檢查。
進(jìn)一步強化年級組對本年級教師的考核、考勤和日常工作的檢查，督導室和辦公室將代表校長(cháng)室每周進(jìn)行不定期抽查、點(diǎn)名，并及時(shí)通報。以全面了解教職工上、下班及工作期間的狀況，如發(fā)現點(diǎn)名未到和其它異常而年級組包庇，年級管理人員將負連帶責任，并及時(shí)報送校長(cháng)室，按學(xué)校相關(guān)規定處理。
2．進(jìn)一步加大對各部門(mén)、年級組周工作的督查力度。
督導室將對部門(mén)、年級工作進(jìn)行過(guò)程督查，同時(shí)每周檢查各部門(mén)、年級周工作完成情況，完成時(shí)間等，并要求主要負責人簽名，對未按時(shí)完成的部門(mén)、年級及時(shí)在校園網(wǎng)平臺上通報，加大周工作完成情況及過(guò)程督查力度，配合校長(cháng)室將各項工作督查到位，努力使各項基礎性工作不折不扣地完成。
3．進(jìn)一步健全部門(mén)、年級例會(huì )檢查制度。
仍實(shí)行每周一上午各部門(mén)、各年級上交上周的例會(huì )記錄制度（要求小結當周工作、安排下周任務(wù)）,建立例會(huì )臺帳，并加強過(guò)程檢查。（各部門(mén)、年級組務(wù)必將例會(huì )準確時(shí)間上報督導室）
4．繼續推行部門(mén)、年級管理人員聽(tīng)課制度，加強課堂教學(xué)過(guò)程的監控，并完成每周至少3節的聽(tīng)課量（尤其必修、選修學(xué)科以及薄弱學(xué)科），并能及時(shí)交流和對被聽(tīng)者相關(guān)教學(xué)資料的跟蹤檢查以及所在備課組集體備課、各類(lèi)作業(yè)等資料抽查，建立薄弱學(xué)科督查機制，力爭使薄弱學(xué)科有一定起色，督導室將把管理人員聽(tīng)課情況納入考核并反饋到校長(cháng)室。（每周五檢查）
5．隨著(zhù)規范辦學(xué)力度進(jìn)一步加大，督導室將繼續執行各年級教學(xué)主任每周一上午上交上周各備課組對組員的常規檢查記載表的制度 ，以便對各備課組的真實(shí)情況將進(jìn)行抽查，如檢查到與記載表中不符，相應負責人將負連帶責任。
6．各年級部要加大對各備課組的抽查和考核力度使課堂教學(xué)在真正集體備課的`基礎上取得更大實(shí)效，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
7．加強筆記本電腦使用情況整治。上班期間，嚴禁利用電腦從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，例如，玩游戲、聊天、看電影或視頻等。要求各年級組密切關(guān)注本年級教師電腦使用狀況，并管理到位，辦公室、督導室將不定時(shí)抽查，如發(fā)現異常情況，年級負責人將負連帶責任，并納入考核。
8．進(jìn)一步推行各部門(mén)、年級組周工作點(diǎn)評制度。
為全面了解各部門(mén)、年級組周工作完成情況，按校長(cháng)室要求，各部門(mén)、 各 年級組負責人每周六上午必須上交當周周工作點(diǎn)評記錄表，小結當周工作得失、創(chuàng )新舉措，對未完成或未到位的工作寫(xiě)明原因、提出整改措施，使學(xué)校各項工作真正落到實(shí)處，進(jìn)一步提高工作效率和工作作風(fēng)。
9． 進(jìn)一步強化聽(tīng)會(huì )制度，對聽(tīng)會(huì )記錄不定期抽查并考核。
10．加大對行政、年級值班及其它各類(lèi)值班到崗、到位、履責情況的督查和考核力度，尤其早值、午休及晚自習后等時(shí)段。（每天至少抽查、考勤一次并及時(shí)通報）
11．辦公室、督導室每月將按校長(cháng)室擬定的對部門(mén)、年級的月度考核細則進(jìn)行量化考核。
12．對督查的各類(lèi)情況將及時(shí)在校園網(wǎng)平臺上或以其它方式通報，并對發(fā)現的問(wèn)題要求責任人限期整改。
13．部門(mén)、年級周例會(huì )記錄及周工作點(diǎn)評記錄將按校長(cháng)室要求每周及時(shí)上交校長(cháng)室檢查，并納入從本學(xué)期起正式實(shí)施的部門(mén)、年級月度考核之內。
14．督查并完成其它各項工作和臨時(shí)性任務(wù)。
�。ㄕf(shuō)明：今后以上督查結果都將成為校長(cháng)室對即將實(shí)施的績(jì)效考核的依據，希望全校教職工自覺(jué)遵守、規范執行各項規章制度）
四、力爭達到的成效
1．進(jìn)一步增強管理人員的主人翁意識，以便使學(xué)校各項工作能出色完成，進(jìn)一步提高工作效率。
2．進(jìn)一步增強各部門(mén)，各年級管理人員和廣大教職工的工作責任心，牢固樹(shù)立大局意識，危機意識，責任意識和質(zhì)量意識，自覺(jué)履行崗位職責，使學(xué)校各項工作和常規得到規范執行。
3．誠實(shí)做人，勤勉做事。規范辦學(xué)，減負增效，夯實(shí)基礎，注重細節的理念，為快速提升我校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品味而不懈努力
校級督導實(shí)施辦法
學(xué)校督導團要本著(zhù)嚴格到位、記錄詳實(shí)、抓住重點(diǎn)、及時(shí)整改的原則，落實(shí)帶班領(lǐng)導責任制，通過(guò)督導摸清管理上的薄弱環(huán)節，及時(shí)提出建議性的意見(jiàn)，并督促檢查整改情況，具體檢查內容和扣分標準如下：
一、督導團職責
�。ㄒ唬� 學(xué)校成立以副校級領(lǐng)導和部分主任為組長(cháng)，中層干部及職員為成員的七個(gè)督導團，其職責是：
1、督查各級部、教務(wù)處、教科處、德育處、保衛科、后勤處、藝術(shù)部、辦公室履行職責情況
2、督查學(xué)生違紀情況，尤其是課間、午休、晚休后時(shí)段。
3、督查學(xué)校公共設施（功能用房）的使用和維護情況，看是否有安全隱患。
4、督查教師的上崗和上課情況（發(fā)現問(wèn)題和工作中的亮點(diǎn)）。
�。ǘ� 值班組長(cháng)職責：
1、值班副校長(cháng)、主任值班當天為學(xué)生管理第一責任人，全權處理學(xué)校有關(guān)學(xué)生管理事宜。學(xué)校各部門(mén)發(fā)現的重大問(wèn)題要在第一時(shí)間內報值班組長(cháng)。
2、值班前一天到辦公室領(lǐng)取值班記錄。
3、值班當天需提前5分鐘到崗，檢查組員到崗情況，并做好記錄。對空缺崗位要采取應急措施，確保檢查到位。
4、遇到問(wèn)題及時(shí)處理，并做好記錄，及時(shí)上報。對學(xué)生違紀現象除做好記錄外，應及時(shí)通知相關(guān)領(lǐng)導，不得拖延。
5、次日早上八點(diǎn)前，將檢查記錄表和扣分表交辦公室。
一天的工作流程為：
�、�、早上7：00到校，檢查學(xué)生遲到情況，7：30前，巡查校園及年級值班情況，隨后在到門(mén)口迎接老師進(jìn)校情況，對遲到教師和學(xué)生要做好記錄。
�、�、上下午至少兩次對三個(gè)年級課堂情況和教學(xué)樓衛生進(jìn)行檢查，同時(shí)檢查公物使用情況及安全隱患。發(fā)現安全隱患應及時(shí)通知相關(guān)部門(mén)，總務(wù)處要在第一時(shí)間內維修。
�、�、9：40檢查學(xué)生跑步情況，記錄各年級主任及班主任到崗情況；
�、�、課間注意督促德育處及年級部職員加強校園巡查。
�、�、檢查各辦公室老師備課情況和各處室職員辦公情況，對隨意外出情況進(jìn)行記錄。
�、�、11：30---12：15到校門(mén)口“送”學(xué)生、老師平安回家，嚴防學(xué)生私自外出和不法分子進(jìn)入校園；12：15---1：00巡查校園，重點(diǎn)是食堂附近，12：35將打球學(xué)生勸回宿舍準備午休或進(jìn)教室上課。
�、�、12：40 到達宿舍樓或教學(xué)樓，檢查值班教師的到崗情況，并認真做好記錄，對遲到、不到崗或不履行職責的要認真記錄。
�、�、下午第一節課前10分鐘，到教學(xué)樓檢查學(xué)生上課遲到、教師上課遲到情況。
�、�、下午及放學(xué)時(shí)段要求同上午基本相同。
�、�、晚上第一節課到教學(xué)樓檢查自習紀律及值班教師的到崗情況，至少巡查三次。
�、�、晚自習前10分鐘到達校門(mén)口，但注意下午放學(xué)和晚自習前更易出現安全隱患
�。�12）、學(xué)生基本離校后巡查校園，尤其密切注意學(xué)生“集聚”打架和男女學(xué)生早戀。
�。�13）、進(jìn)入宿舍，檢查、督促、配合德育處職員、班主任及年級領(lǐng)導加大宿舍樓巡查力度，并做好記錄，及時(shí)處理應急事件。
二、工作紀律與考核獎懲
1、值班人員不準應酬，無(wú)特殊情況不準請假，任何人不準喝酒，全天24小時(shí)在校值班。
2、值班人員脫崗、誤崗，除通報全校外每次罰款30元。
3、學(xué)校督導團只督查問(wèn)題，不具體扣分（記錄幾年幾班，哪個(gè)學(xué)生違紀，如高三2班王強不帶胸卡或帶飯菜進(jìn)教學(xué)樓，高二教師×××沒(méi)有按時(shí)到崗）。
4、學(xué)校督導團的督查記錄于次日上午8：00交辦公室，辦公室打印下發(fā)至各級部，各級部落實(shí)到班到人，并按《班級量化管理條例》扣分。
5、德育處和各級部的檢查記錄要及時(shí)匯總并及時(shí)填寫(xiě)在各級部的公布欄上。
6、發(fā)現公物損壞、學(xué)生外出上網(wǎng)、打架斗毆等重大責任事故，以章處罰。班主任對班級負責的物品應及時(shí)檢查，損壞的責令學(xué)生照價(jià)賠償。
7、班主任費根據《班主任費發(fā)放辦法》發(fā)放，政教處要及時(shí)公布量化結果。
四、說(shuō)明
1、學(xué)校督導團所檢查內容作為處室、級部聯(lián)評和年終優(yōu)秀處室評比的重要依據。
2、每組檢查完畢于第二天上午8點(diǎn)前將填寫(xiě)的檢查記錄表和扣分表交督導室，督導室每天10點(diǎn)前通報全校，不按時(shí)上交按規定扣督導團2分。
3、督導室每天將檢查組檢查出的問(wèn)題及整改意見(jiàn)進(jìn)行通報，每月將每組檢查記錄情況、交表情況和扣分情況依據《督導團各組考核辦法》進(jìn)行計分匯總，排出名次，對檢查不認真的組通報批評。
4、各組在檢查時(shí)以上述所列內容為主，所發(fā)現的問(wèn)題要具體到處室、級部、班級、負責
學(xué)校督導值班制度
一、值班領(lǐng)導崗位職責
1、學(xué)校每天安排至少兩名(中層以上)領(lǐng)導值班，負責管理各時(shí)段的全部工作。
2、早7：00到崗，第二天早7：15后離崗。全天在校，堅守崗位,手機24小時(shí)開(kāi)通。
3、因故不能按時(shí)值班，要及時(shí)找其他領(lǐng)導調換，不能空崗。
4、檢查督促各年級及德育處相關(guān)部門(mén)值班教師工作情況。
5、值班期間，嚴格檢查各特殊時(shí)段（午休、就餐、晚就寢）、重點(diǎn)區域（門(mén)口、學(xué)生宿舍、餐廳、操場(chǎng)）內學(xué)生的活動(dòng)情況。
6、遇到特殊情況時(shí)（考試、星期天、開(kāi)學(xué)、放假、運動(dòng)會(huì )等）要提前上崗、推遲離崗、調整檢查區域、增加巡視次數，加強檢查力度。
7、對缺崗的值班人員，要及時(shí)電話(huà)聯(lián)系。不能取得聯(lián)系的，要臨時(shí)安排其他人員替崗,不能空崗。
8、檢查早自習、晚輔導值班教師的到崗情況，檢查晚自習上課紀律，發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)通知年級值班領(lǐng)導。
9、晚9：40 到學(xué)生宿舍樓，檢查值班宿管員、檢查晚就寢紀律的班主任、晚休值班教師的工作，檢查學(xué)生晚就寢匯報表，及時(shí)處理各種意外事情。
10、檢查、指導空檔時(shí)段門(mén)衛人員的工作，檢查夜間保衛人員的值班工作，保證校園安全。
11、值班期間，不能處理的問(wèn)題必須立即報告校長(cháng)。結束后，在領(lǐng)導值班記錄本上詳細、準確地記錄各種工作信息，在次日上午8點(diǎn)上報辦公室。
督導室工作計劃 篇2
為進(jìn)一步推進(jìn)池坪九校教育教學(xué)的跨越發(fā)展，督導室本學(xué)期工作中，明確目標，理清思路，扎實(shí)有效開(kāi)展各項監督工作，進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩步發(fā)展。
一、領(lǐng)導的高度重視，推進(jìn)督導工作的順利開(kāi)展
我校督導室自成立以來(lái)，校長(cháng)室、校黨委對督導室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視，校長(cháng)對學(xué)校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進(jìn)行了深入細致的探討和規定，使得我校督學(xué)工作思路清晰，目標明確，可操作性強。
二、督導室統一思想，充分認識到教育教學(xué)督導的重要性
我們在統一思想認識，強化工作責任的基礎上，進(jìn)一步明確督導工作指導思想和工作重點(diǎn)，堅持督政為主、督學(xué)為本，切實(shí)加強教育教學(xué)的督導工作，充分發(fā)揮督導員在教育教學(xué)質(zhì)量監控過(guò)程中的作用，不斷加強各年級教育教學(xué)的質(zhì)量監控，保證學(xué)校各年級教學(xué)過(guò)程各環(huán)節規范進(jìn)行，并達到相應的教育教學(xué)質(zhì)量標準，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據，為學(xué)校制定教學(xué)規劃、促進(jìn)學(xué)科建設、提高教學(xué)水平提供服務(wù)，為領(lǐng)導科學(xué)決策提供咨詢(xún)信息，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規范意識、質(zhì)量意識和創(chuàng )新意識。
三、全力履行督導職責，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導作用
1、深入處室、年級部督導，提高職能部門(mén)的工作效率
開(kāi)展具體深入的督導工作。我校督導室根據學(xué)校高效管理的要求，將全體督導員分工到各處室、年級部，參與年級部分工和年級部管理，結合一個(gè)學(xué)科組，及時(shí)督查了解學(xué)科組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。
督導員深入處室、年級部和學(xué)科組首先是“督”，即按照學(xué)�！耙婪ㄐ姓�，講求效率”的原則，督促各處室、年級部和學(xué)科組做好應做的工作，通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì )、到課堂聽(tīng)課、找學(xué)生或家長(cháng)了解情況，督促處室、年級部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。其次是“幫”，即按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨越發(fā)展的要求，幫助各處室、年級部出謀劃策做好相關(guān)工作；第三是“做”，即按照督導室的統一部署，親自參與處室、年級部管理工作，決不做“指手畫(huà)腳”的“看客”。
2、發(fā)揮督導員資源優(yōu)勢，積極參與學(xué)校管理
我校督導室成員大部分是高級教師，有的還擔任過(guò)學(xué)校中層干部，具有較強的資源優(yōu)勢，經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，起到了很好的作用。
督導室積極參與高三年級的教育教學(xué)督察工作，提出了不少好的建議。督導室全體同志參與年級部值日工作，定時(shí)督查校長(cháng)及領(lǐng)導班子的在崗、出勤、聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)等情況；督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開(kāi)的情況，了解學(xué)校重要或重大工作會(huì )辦情況和教職工對校務(wù)公開(kāi)滿(mǎn)意度情況以及對民主管理、民主理財情況；及時(shí)督查學(xué)校嚴格執行師德師風(fēng)建設的八項規定，督查了解有無(wú)搞有償家教、亂推銷(xiāo)、亂收費等違規行為；定時(shí)督查學(xué)校對上級工作布置的執行情況和傳達學(xué)習上級會(huì )議精神情況；及時(shí)按要求向縣局上報督學(xué)工作情況信息表；及時(shí)熱心關(guān)注教職工的思想、工作、生活，認真做好教職工合法權益的維護工作，及時(shí)向校長(cháng)室反映教職工的'需求、反饋教職工中的不良傾向。
3、加強教學(xué)常規督導，推進(jìn)教師教學(xué)的規范化
本學(xué)期以來(lái)，我校督導室配合年級部、教務(wù)處積極推行校內視導，使學(xué)校教學(xué)常規督導檢查工作制度化、規范化、日�；�，使教學(xué)常規要求得到了很好地執行。督導室配合教務(wù)處對基礎年級期中考試中滯后的老師和班級進(jìn)行跟蹤視導，進(jìn)入班級聽(tīng)課，檢查他們的備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規，指出問(wèn)題所在并限期改正。每次就檢查情況及時(shí)交流。每一位老師都將常規工作真正做到日�；�、細致化。在壓力與動(dòng)力之下，這也是教師互相學(xué)習、互相交流、共同促進(jìn)相互提高的途徑，也提供了督導室、教師面對面交流、談心融合的機會(huì )。對肄業(yè)班老師教學(xué)常規進(jìn)行多次全面檢查，具體情況在教學(xué)簡(jiǎn)報中詳細通報。配合小六、初三年級部對老師面批情況進(jìn)行檢查。檢查小六、初三年級老師對邊緣生的面批工作，檢查小六、初三年級課堂教學(xué)效益。
4、加強課堂教學(xué)視導，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性
教學(xué)的低效通常源自?xún)蓚�(gè)方面：首先是認識層面的問(wèn)題，包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面；其次是課堂實(shí)施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。
課堂教學(xué)視導時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開(kāi)展，讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內容，出主意、想辦法，找重難點(diǎn)，特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內容與教學(xué)對象結合中出現的成功之處，以及所產(chǎn)生的問(wèn)題，然后根據存在的問(wèn)題在評課中探索解決問(wèn)題的有效方法。課后評課時(shí)，督導員從觀(guān)課中總結有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語(yǔ)言的感染力、無(wú)言肢體動(dòng)作的形象鼓動(dòng)力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問(wèn)題，并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn)，從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
5、加強青年教師督導，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠基
在督導過(guò)程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長(cháng)需要創(chuàng )設有效的教學(xué)平臺。全體督導員克服教學(xué)中各種困難，積極指導青年教師備課，分析教材，根據學(xué)生的具體情況，確定教學(xué)方案，從中找出適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。并會(huì )同縣教研員指導青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，如何解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，使課堂教學(xué)的效果得到提高。
通過(guò)督導，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學(xué)效果，必須以學(xué)生發(fā)展為本，探求教學(xué)方法的優(yōu)化，探求課堂教學(xué)的科學(xué)性和合理性；充分地研究教材、研究學(xué)生、研究自己，把課堂教學(xué)的學(xué)習氛圍逐步加以?xún)?yōu)化，力爭做到師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。通過(guò)督導，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現在：
�。�1）對教材內容的把握趨向自如；（2）教學(xué)設計層次分明；（3）注重主題思想在教學(xué)中的實(shí)施；（4）教學(xué)問(wèn)題的設置注意適合于不同層次的學(xué)生。（5）注重手、腦并用，力求提高學(xué)生動(dòng)手能力和邏輯思維能力。（6）注重師生情感交流，知識與能力相互關(guān)聯(lián)，提升可持續發(fā)展的空間。
6、經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和各處室各部門(mén)的管理情況,督導室為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、召開(kāi)學(xué)生班干部座談會(huì )。本學(xué)期督導室召開(kāi)小六、初三年級學(xué)生座談會(huì )，了解小六、初三年級學(xué)生學(xué)習情況，了解初三年級教學(xué)情況同時(shí)進(jìn)行統計反饋；召開(kāi)初三年級班干會(huì )議進(jìn)行問(wèn)卷調查；召開(kāi)肄業(yè)班推進(jìn)生座談會(huì )，檢查了解肄業(yè)班老師對推
進(jìn)生的面批工作；督導室成員深入肄業(yè)班各班級，檢查肄業(yè)班學(xué)生學(xué)習常規；督導室全體成員對按照學(xué)校的分配，每人結合一個(gè)班級中成績(jì)優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟又是比較困難的邊緣生，定期和這些學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的學(xué)習生活狀態(tài)，在生活上特別關(guān)心和照顧。
以上是我校督導室本學(xué)期的一些做法，還有很多需要進(jìn)一步思考的地方。今后在督導工作中，我們將加強教育教學(xué)督導氛圍的和諧，關(guān)注聽(tīng)課、評課的密度，加強評課的效益，提高督導的有效性。我們堅信，在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領(lǐng)導下，在校長(cháng)室和全校廣大教職工的指導和幫助下，我校督導室成員一定能真正起到一個(gè)督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。
督導室工作計劃 篇3
過(guò)去的一年，在全體教職員工的共同努力下，我校在管理水平、校園建設、教育成果、教學(xué)成績(jì)等方面均獲得了較快的發(fā)展和進(jìn)步，得到了上級有關(guān)部門(mén)尤其是市政府督導室的充分肯定，我們在認真總結經(jīng)驗的同時(shí)，結合市政府督導室在我校視導時(shí)提出的工作要求，我校提出新學(xué)期創(chuàng )建工作的計劃。
指導思想
本學(xué)期我校將繼續認真貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和鄂政督【20010】2號文件精神，堅持“教育即服務(wù)”的辦學(xué)理念，堅持教學(xué)科研為導向，質(zhì)量生存為根本的辦學(xué)思想，扎實(shí)穩步地開(kāi)展教育教學(xué)工作，全面提升辦學(xué)水平，積極創(chuàng )建宜昌市示范性普通高中。
工作目標
強化常規管理，加強三支隊伍建設和學(xué)校的硬軟件工程建設，全面提升辦學(xué)水平，積極爭創(chuàng )宜昌市示范性普通高中；進(jìn)一步調整計劃，深化研究，創(chuàng )出更豐碩的成果，并分別做好有關(guān)的資料整理工作，爭取在更早的時(shí)間內接受市政府督導室的驗收。
工作措施
一、創(chuàng )建工作
1、學(xué)校將以創(chuàng )建市級示范普通高中工作為契機，統籌安排各項工作，具體落實(shí)創(chuàng )建工作的目標任務(wù)。按照“市示范高中評估細則”，學(xué)校將從隊伍建設、學(xué)校管理、辦學(xué)效益、辦學(xué)特色、辦學(xué)條件五個(gè)方面加速推進(jìn)學(xué)校硬軟件工程建設，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，力爭20xx年底或20xx年初迎接市示范性普通高中的驗收。
2、強化三支隊伍建設，提高學(xué)校育人水平。
�、� 干部隊伍建設。
加強學(xué)習，提高干部的思想道德素質(zhì)和教育管理理論素養，提高干部的人格魅力和領(lǐng)導管理水平，促使干部成為教育教學(xué)工作的榜樣，管理工作的內行。在干部中建立完備的管理體系，實(shí)行“四線(xiàn)目標管理，實(shí)現時(shí)時(shí)、事事有人管，群策群力，奮發(fā)向上的'工作氛圍和責任到崗到人的管理體系。強化干部隊伍的選拔使用、培訓和提高，發(fā)揮干部的先鋒模范作用和業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，在班子建設方面堅持勤政、團結、務(wù)實(shí)、廉潔，實(shí)現工作踏實(shí)、生活樸實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、精神充實(shí)、業(yè)務(wù)堅實(shí)。
�、� 教師隊伍建設。
本學(xué)年度學(xué)校將繼續以建設一支政治合格、師德高尚、學(xué)識淵博、善教愛(ài)生、結構合理的教師隊伍為目標，著(zhù)力實(shí)施“骨干教師工程”、“名師工程”和“教師培訓工程”。著(zhù)力培養教師的“五種素質(zhì)”，即：政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、知識能力素質(zhì)、科研能力素質(zhì)、心理身體素質(zhì)。強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習，促教育觀(guān)念更新，
�、蹖W(xué)生隊伍建設
學(xué)校將繼續加強學(xué)生的行為素質(zhì)和品格的教育，培養學(xué)生的對未來(lái)社會(huì )的生存能力，即創(chuàng )新思維創(chuàng )新能力為目標。讓每一個(gè)學(xué)生都能實(shí)現“會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、會(huì )關(guān)愛(ài)、會(huì )發(fā)展”。要把學(xué)生會(huì )做人、會(huì )做事的教育，即：把“崇德、尚長(cháng)”教育擺在突出位置，辦出七中的特色。
3、加強學(xué)校硬軟件建設，改善學(xué)校辦學(xué)條件。
積極爭取上級支持，加快推進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓的建設，該教學(xué)樓建成后按省重點(diǎn)中學(xué)標準配備的現代技術(shù)教育的教室。按督導評估的標準進(jìn)一步調整師生圖書(shū)室、閱覽室、物理、化學(xué)、生物、科技、計算機等實(shí)驗教室、儀器保管室、實(shí)驗準備室等，均按市級示范高中標準一應俱全。由于重新調整了學(xué)校整體規劃，年內要抓緊進(jìn)行學(xué)校綠化、美化工作。進(jìn)一步歸類(lèi)整理完善創(chuàng )建市級示范高中的檔案材料，按照ABC三級指標歸檔成冊，細化、補充。
二、 德育工作
本學(xué)年度我校將利用創(chuàng )建市級示范普通高中為契機，把德育工作擺在學(xué)校工作的首位，形成一個(gè)學(xué)校全體教職工做德育工作的新局面，做到教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人。為了爭創(chuàng )示范高中，我們在認真研究學(xué)校發(fā)展的現實(shí)環(huán)境條件和教育發(fā)展的未來(lái)的基礎上，提出了“教育即服務(wù)”的辦學(xué)思想和“讓學(xué)生成才、助老師成功、促學(xué)校發(fā)展”的管理理念；“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生，實(shí)現會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、會(huì )關(guān)愛(ài)、會(huì )發(fā)展”的育人理念；實(shí)現“全面育人，發(fā)展特長(cháng)，創(chuàng )辦特色”的辦學(xué)目標。具體措施是：
1、認真開(kāi)展和弘揚民族精神教育，努力把學(xué)生培養成愛(ài)祖國、愛(ài)和平、勤勞勇敢、自強不息、勇于創(chuàng )新、樂(lè )于實(shí)踐的新時(shí)代中學(xué)生。
2、繼續利用校園網(wǎng)絡(luò )，認真宣傳學(xué)習和貫徹執行教育部新修訂的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，培養學(xué)生的良好道德的文明行為，努力把學(xué)生鑄造成遵紀守法、團結助人、勤奮學(xué)習、樂(lè )于奉獻的合格中學(xué)生。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生為本，切實(shí)加強“學(xué)困生”、 “住校生和走讀生”教育管理，特別是加強對走讀生的安全和行為規范教育，時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行“法紀教育”“誠信教育”“安全教育”“健康教育”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
4、加強政工隊伍、班主任隊伍建設，科學(xué)、高效地提高教育管理水平。加強班主任培訓，特別是加強新班主任的培訓，使其提高自身修養，全面提高班主任的管理水平。繼續開(kāi)展班級評比工作，使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有一個(gè)更大的提高。
三、教學(xué)、教研工作
學(xué)校的中心工作是教學(xué)科研工作，本學(xué)年將根據“教育即服務(wù)”的辦學(xué)思想，落實(shí)“科研興教，質(zhì)量興�！睉鹇�，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨的同時(shí)，突出教學(xué)中心，結合我校開(kāi)展的“骨干教師工程”，繼續抓好我校的“名師工程”，強化青年教師的培養，通過(guò)學(xué)習新的課程改革方案，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立新的教育理念，規范教學(xué)行為，深化教研，使學(xué)校整體辦學(xué)水平向市級示范性普通高中邁進(jìn)。
要增強教學(xué)質(zhì)量意識，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量逐步提高。要形成優(yōu)良的教師風(fēng)范；要形成穩定而良好的學(xué)習風(fēng)氣；教學(xué)質(zhì)量管理思路要清晰，措施要有得力，效果要明顯；進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監控體系；依照新課程實(shí)驗要求，在注重學(xué)生基本知識和基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的養成；要積極進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習方式的改革，引導學(xué)生自主探究、獨立思考、合作交流和實(shí)踐操作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、合作性和創(chuàng )造性；努力根據國家課程方案和學(xué)校辦學(xué)理念制訂學(xué)校課程發(fā)展規劃，貫徹國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好種類(lèi)課程，不在規定的課時(shí)計劃外進(jìn)行集體補課；要通過(guò)我們的努力，使我們的教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，在全市同類(lèi)學(xué)校中繼續處于領(lǐng)先的地位。
本學(xué)期我們還要按照市政府督導室的指示，聘請市教研中心的專(zhuān)家們到學(xué)校視導，全面地對我校教學(xué)工作進(jìn)行指導，爭取教學(xué)優(yōu)秀率達95%以上。
四、組織保障：
由于本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導班子的調整，學(xué)校重新成立了《創(chuàng )建市級示范高中實(shí)施工作領(lǐng)導小組》，校長(cháng)任渠任組長(cháng)，副校長(cháng)游群林、皮冬林、魏宇昊擔任副組長(cháng)，學(xué)校各職能部門(mén)負責人擔任組員。領(lǐng)導小組的主要職責：全面管理和指導創(chuàng )建的落實(shí)工作；對學(xué)校各部門(mén)和各工作小組執行計劃的情況進(jìn)行評估，；修訂和完善規劃；定期組織召開(kāi)創(chuàng )建實(shí)施情況的通氣會(huì )和研討會(huì )，經(jīng)常保持和市政府督導室的聯(lián)系，隨時(shí)向他們匯報創(chuàng )建工作進(jìn)展情況。
總之，在創(chuàng )建市級示范高中過(guò)程中，我們每一個(gè)七中人都要以此為契機，從自身做起，從現在做起，從小事做起，為學(xué)校的發(fā)展、為宜昌的教育事業(yè)勇挑歷史重擔，搶抓發(fā)展機遇，與時(shí)俱進(jìn)，迎難而上，使我們七中能夠順利和成功成為市級示范高中，作出我們每一個(gè)人應有的貢獻。同時(shí)我們也相信在市政府和市教育局，市政府督導室的領(lǐng)導和支持下，我們的創(chuàng )建市級示范高中的目標一定會(huì )實(shí)現。
督導室工作計劃 篇4
學(xué)校20xx年的重點(diǎn)工作之一是：“教科研工作走向規范化�！北緦W(xué)期教學(xué)督導室將根據學(xué)�？傮w工作目標與要求，以“團校合一”人才培養模式的研究與實(shí)踐這一課題的研究為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本, 為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！耙钥蒲袨橄葘А�、 “教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。為使工作有序完成，特制定計劃如下：
一、工作重點(diǎn)
初步實(shí)現教育科研工作的“兩個(gè)新突破”。一是立項的突破，力爭“團校合一”人才培養模式的研究與實(shí)踐這一課題取得市級以上立項課題；二是研究成果的突破，在理論和實(shí)踐層面上有新的突破。以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，使學(xué)校教科研工作再上新臺階。
1、日常督導工作，及時(shí)進(jìn)行北京市督導室電子質(zhì)量監控系統數據的報送。配合教務(wù)處、藝術(shù)教學(xué)辦公室做好教學(xué)質(zhì)量的督導評價(jià)工作。
2、校級課題、各部門(mén)各系課題和各位教師課題的穩步推進(jìn)。
3、國家級、北京市級課題的推薦申報工作，力爭取得一項市級以上立項課題。
二、工作目標
1、強化教師科研意識，增強教師參與科研工作的積極性，要求教師每人都有或參與科研項目，在科研實(shí)踐中使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。
2、進(jìn)一步實(shí)現教育科研的規范性管理，整理完善教科研管理制度，建立起有效的機制，使教科研工作逐步走向規范化、制度化、科學(xué)化。
3、以校級重點(diǎn)課題及上級課題的研究帶動(dòng)科研工作的開(kāi)展，確保各項研究達到預期目標。
4、積極配合教務(wù)處、藝術(shù)教學(xué)辦公室開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平，做好教學(xué)質(zhì)量的督導與評價(jià)工作。
三、工作思路
1.明確一個(gè)宗旨：提供服務(wù)，提升品位，促進(jìn)教育科研和諧發(fā)展。
2.強化科研意識�？朔冯y思想，積極投身教育科研工作中去，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識、創(chuàng )新意識。
3.堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，特別是青年教師的作用，堅持以校為本，科研強校，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實(shí)處，走健康高效的.興教強師之路。
4、堅持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。
四、工作措施
1.堅持科研的服務(wù)功能。為教育行政決策服務(wù)、為教育實(shí)踐服務(wù)、為師生發(fā)展服務(wù)。
2.開(kāi)展調查研究，在科研管理實(shí)踐中提高研究和科研管理能力。
3.強化課題過(guò)程管理，提高教科研研究質(zhì)量。認真做好校級課題的申報及立項評審工作。下發(fā)《北京國際藝術(shù)學(xué)校關(guān)于20xx年教科研工作的通知》，確立20xx年學(xué)校教科研工作的主題為：“團校合一”人才培養模式的研究與實(shí)踐。指導原則：全校齊參與，人人有課題。以部門(mén)和系為單位，進(jìn)行課題申報工作。聘請專(zhuān)家為全體教師進(jìn)行教科研講座，讓大家明確教如何搞好教科研。組織開(kāi)題計劃、中期論證，努力做好結題工作，確保結題質(zhì)量。加強課題研究的資料積累和檔案管理。
4.堅持教科研和教學(xué)研究相結合、教科研與教學(xué)實(shí)踐相結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校有大批具有潛力的老師，通過(guò)參與教育科研活動(dòng)，解決教育實(shí)踐中出現的一系列的敏感問(wèn)題，學(xué)會(huì )科研方法，學(xué)會(huì )在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。以便使自己盡快成長(cháng)、快速發(fā)展起來(lái)。
五、工作時(shí)間安排
二月份重點(diǎn)工作
1、制定本學(xué)期工作計劃
2、校級課題申報輔導
三月份重點(diǎn)工作
1、校級課題申報輔導
2、3月10日上報課題征集表，校級課題立項評審
3、國家級課題申報
4、撰寫(xiě)開(kāi)題報告培訓輔導
四月份重點(diǎn)工作
1、配合教務(wù)處和藝教辦做好說(shuō)課評選工作
2、指導校級課題的基礎調研
3、立項校級課題，撰寫(xiě)開(kāi)題報告
五月份重點(diǎn)工作
1、配合教務(wù)處和藝教辦做好說(shuō)課評選工作
2、五個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養標準的制定輔導
3、立項校級課題，撰寫(xiě)基礎報告
六月份重點(diǎn)工作
1、立項校級課題校級立項課題中期檢查
七月份重點(diǎn)工作
1、配合教務(wù)處和藝教辦做好期末考試工作
2、五個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養標準初稿審閱
3、校級立項課題中期檢查
督導室工作計劃 篇5
督導工作是連接校領(lǐng)導與各部門(mén)以及教職工的橋梁和紐帶，教育教學(xué)督導對日常教學(xué)工作具有監督功能，導向功能，激勵功能，幫助指導功能，信息反饋功能。督導人員應有監督與檢查意識，指導意識，反饋意識，強化執行意識，為領(lǐng)導教育教學(xué)決策提供依據。本學(xué)期，督導室將根據校長(cháng)室“更要轉型、更有文化、更具特色”的工作思路，堅持“以人為本”原則，著(zhù)力構建民主、科學(xué)、高效的督導機制。以推進(jìn)“有為、精思、樂(lè )學(xué)”的校園文化建設為切入點(diǎn)，深化“五生課堂”文化研究，積極開(kāi)展創(chuàng )造性工作，努力開(kāi)拓督導工作的新思路，使督導工作進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項工作的開(kāi)展，激勵教師工作積極性，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，內涵發(fā)展。
一、工作目標
堅持把督導工作與有效教學(xué)建設緊密結合起來(lái)，為推進(jìn)新課程改革注入新的動(dòng)力；以“有為、精思、樂(lè )學(xué)”為基點(diǎn)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作積極開(kāi)展多層面、多環(huán)節、多形式的督導。切實(shí)履行“監督、檢查、評估、指導、促進(jìn)”的督導工作職能，規范全校的辦學(xué)行為，提升教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量；以創(chuàng )新為靈魂，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，在督導思路上要有新突破，在督導內容上要有新深度，在督導要求上要有新措施，在整體督導工作上要有新起色，更好地促進(jìn)學(xué)校更快發(fā)展。
二、工作原則
1.督導性：發(fā)揮督導工作監督、檢查、評估、促進(jìn)的四大職能，做好本學(xué)期的督導工作。
2.參與性：督導室成員既當督導員，又當協(xié)理員，還要充當戰斗員，對各年級的教育教學(xué)工作進(jìn)行全程參與。
3.常態(tài)性：改變以往“督查——總結——走人”的低效做法，每學(xué)期重點(diǎn)盯住一個(gè)年級，開(kāi)展廣泛細致的工作，全面深刻地了解相關(guān)情況，分析原因，挖掘實(shí)質(zhì)，為決策層提供服務(wù)。
4.融入性：督導室成員不能置身于局外，而要融入到所督導的年級中去，與師生打成一片，為教育教學(xué)把準脈，指準路。
5.科學(xué)性：通過(guò)常態(tài)化的'細致督導，力求找出最為科學(xué)的方法，使得我們的管理更加有效，老師的教學(xué)更加有效，學(xué)生的學(xué)習更加有效。三個(gè)有效形成合力，就是科學(xué)發(fā)展，這是突破本屆高三升學(xué)瓶頸的重要抓手。
三、工作要求
嘗試二個(gè)轉型：一是將工作方式由以往三年年級輪流轉向一分二為、雙向出擊轉型；縮短督導周期，便于及時(shí)發(fā)現、解決問(wèn)題；二是由階段性的督導向常態(tài)化督導轉型，本學(xué)期成立專(zhuān)門(mén)的高三督導辦公室，派人員對高三進(jìn)行常態(tài)化的督導。
四、具體工作
本學(xué)期督導工作任務(wù)比較重，既要正常圍繞學(xué)校的教育教學(xué)中心工作開(kāi)展，同時(shí)也要迎接上級有關(guān)部門(mén)的各項評估驗收，尤其是素質(zhì)教育示范校的評估。
�。ㄒ唬└鶕卸綄业囊�，認真做好“一校一標”的制訂工作，并接受上級領(lǐng)導專(zhuān)家的評估驗收。
�。ǘ┲笇＝處熥龊谩耙粠熞粯恕钡闹朴喒ぷ�，并及時(shí)上傳有關(guān)平臺。
�。ㄈ┻M(jìn)一步落實(shí)督導評估與考核掛鉤，督導室在對有關(guān)部門(mén)、教研組、備課組、班級、教師的督導評估中，應盡可能地實(shí)行量化評估，定量分析，使得考核評估的結果準確無(wú)異議，在評優(yōu)、評職晉升、綜合考核中能作為重要依據之一，從而使督導評估成為激活學(xué)校發(fā)展的內動(dòng)力。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步加強教師隊伍建設，加速培養青年教師的步伐，全面實(shí)施學(xué)校人才培養的戰略。
加大教師隊伍建設力度，加強青年教師的培養，優(yōu)化教師整體結構，逐步建立一支結構合理，勤奮敬業(yè)，具有先進(jìn)教育理念的教師隊伍，本學(xué)期督導室將要做好如下幾項工作：
1.堅持德育為先，加強青年教師師德師風(fēng)的建設。通過(guò)一系列的活動(dòng)與教育，激勵青年教師塑造完善的人格。樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān)，樹(shù)立從事教育工作的榮譽(yù)感、責任感和使命感，從而熱愛(ài)本職工作，獻身教育事業(yè)。
2.堅持以業(yè)務(wù)為中心，著(zhù)力加強新教材的研究、教學(xué)模式的研究、教學(xué)藝術(shù)的研究、校本課程的研究、開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與指導等“五研究”工作，全面提高青年教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，更好地適應新課程改革的要求。
3.切實(shí)抓好師徒結對工作，點(diǎn)燃“薪火傳承”火把，認真做好師徒結對的“五要求”，把師徒結對工作抓到實(shí)處，抓出成效，加速青年教師成長(cháng)進(jìn)程。
4.認真落實(shí)青年教師的兩個(gè)“七個(gè)一”活動(dòng)，落實(shí)“三定”、“三練”、“五過(guò)關(guān)”要求，把培養工作做實(shí)，做細，做優(yōu)。
5.堅持考評考核制度，加強青年教師成長(cháng)檔案的建立，進(jìn)一步完善培訓工作的激勵機制，使培訓工作正�；�、規范化和制度化。完善考評考核制度，促進(jìn)青年教師不斷完善自我、提升自我、超越自我。
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