中心校工作計劃5篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中心校工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

中心校工作計劃 篇1

　　20xx年是國家深化教育改革的一年，所以我們一定要堅持不懈的努力，以及不斷的進(jìn)步，相應國家號召和措施，將教育改革的步伐進(jìn)行到底，做到教育改革的順利完成。新課改的改革也是重中之重，這些都要求我們要堅持不懈的努力，才會(huì )有更好的進(jìn)步。相信只要我們做好這一切了，那么我們就一定會(huì )成功的將我們鎮中心校的教育教學(xué)工作做到最好！為了在實(shí)施工作的時(shí)候能夠更加順利的進(jìn)行，制訂20xx年的教學(xué)工作計劃：

　　一，指導思想

　　以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導，貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì )精神。堅持教育質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線(xiàn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新人才。以培訓提高教師專(zhuān)業(yè)素養為保證，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗向縱深發(fā)展，使課改實(shí)驗工作取的新突破，取得新進(jìn)展，取得新成果。為全面提高我鎮教育質(zhì)量，打造教育強鎮做出貢獻。

　　二，主要工作目標

　　1，教學(xué)信息化，加強教學(xué)教材管理，強化多媒體輔助教學(xué)教師培訓。中學(xué)微機開(kāi)課率達到100%，小學(xué)全部完成微機室建設，開(kāi)課率達100%。

　　2，轉變觀(guān)念，增強德育課程教學(xué)實(shí)效性。

　　3，逐步控制班額。XX年小學(xué)班額控制在50人以下，初中控制在56人以?xún)�。XX年小學(xué)班額控制在45人以下，初中控制在50人以?xún)?/p>

　　5，高度重視和進(jìn)一步發(fā)展幼教事業(yè)，確保3—5周歲幼兒入園率達到93%以上，實(shí)現普及學(xué)前三年教育工作目標。建成1所中心幼兒園。

　　6，抓好中小學(xué)教師繼續教育工作，促使中小學(xué)教師教學(xué)相長(cháng)，學(xué)以致用。繼續教育作為教師評優(yōu)，評先的重要依據之一，選拔和培訓適應小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，信息技術(shù)課教學(xué)的教師。

　　7，積極推進(jìn)新課程改革實(shí)驗，努力抓好中小學(xué)各學(xué)科帶頭人的培養和新上崗教師的培訓工作。爭取建立2所市級"課程改革工作示范校"。中小學(xué)校校每科目都有窗口班，科科有帶頭人。樹(shù)教學(xué)標兵15名。中考成績(jì)要居全市中上游。各類(lèi)競賽，比賽成績(jì)要居全市上游。

　　三，方法，措施

　　1、校長(cháng)論壇，實(shí)踐課改交流經(jīng)驗。校長(cháng)是課程改革校本培訓的第一責任人，舉辦"藁城市課程改革校長(cháng)論壇"意義重大。校長(cháng)論壇活動(dòng)包括專(zhuān)家報告，自主學(xué)習實(shí)踐探索，聽(tīng)課上課觀(guān)摩研討等，但主體部分是校長(cháng)本人"演講"。論壇可分別設計不同的課程改革，校本教研系列主題，及時(shí)交流新鮮經(jīng)驗，提高校長(cháng)領(lǐng)導指導新課改的水平，促進(jìn)校長(cháng)狠抓課程改革和校本培訓的積極性。

　　2、縱深發(fā)展，不斷反思走向完善。隨著(zhù)課改向縱深發(fā)展，我們需要的不僅僅是熱情，而且更加需要的是冷靜，是理性思考。我們見(jiàn)諸報端的或親自看到的新課程理念在課堂教學(xué)中被"形式化"，走入誤區：合作學(xué)習成了"散亂的活躍"，"表?yè)P"的泛化和濫用，三維目標的割裂與殘缺等。走入誤區或形式化的最直接的原因是教師還沒(méi)有真正理解和接納新課程的理念，不斷反思自己的教學(xué)行為，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，走向完善。

　　3、正確處理自主與合作，接受與探究，預設與生成，批評與表?yè)P，自由與紀律，人文性與工具性，三維目標等關(guān)系，在平衡中尋求突破創(chuàng )新。平衡就是不要走極端，不要絕對化，不要形式化，要研究和把握關(guān)系的和諧。

　　4、校本教研。新課程實(shí)施最終要靠教師，靠教師提高專(zhuān)業(yè)素養，改善教學(xué)行為。要立足學(xué)校開(kāi)展培訓和研究，使每一所學(xué)校都成為促進(jìn)教師個(gè)人實(shí)踐與反思，教師之間交流與合作及獲得專(zhuān)業(yè)指導的基地，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習和提高的學(xué)習型組織。我們提倡和推廣以教師實(shí)踐研究為特征的教研方式，如合作型教研，聯(lián)片教研，實(shí)踐型教研，反思型教研等。

　　只有這樣，才會(huì )在日益Ji烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會(huì )在新課改中做好這一切，做到時(shí)刻的前進(jìn)，時(shí)刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來(lái)的目標就是不斷的努力和不斷的進(jìn)步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進(jìn)的軌跡指導著(zhù)我們，只有這樣，我們鎮中心校的教學(xué)工作才會(huì )做到最好，我們一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)美好的將來(lái)的！

中心校工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導，以“綠色教育”理念為指引，緊緊圍繞音樂(lè )課程新標準，努力創(chuàng )建以“綠色教育”為目標的音樂(lè )課堂，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，扎實(shí)抓好文藝小組的基本功訓練，為來(lái)年的文藝匯演打好基礎。

　　二、研究重點(diǎn)：

　　1、研究課題：《注重審美體驗和自主探究》

　　2、研究課題的理論依據：

　　以音樂(lè )審美為核心是音樂(lè )教育最基本的理念。音樂(lè )課程的重要價(jià)值是審美體驗價(jià)值，音樂(lè )教育的全部過(guò)程都應是一種自覺(jué)的審美過(guò)程，它通過(guò)以感受音樂(lè )、表現音樂(lè )和音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )音響形式中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮。因而在教學(xué)中，要注重審美體驗的過(guò)程，充分重視審美體驗在音樂(lè )教育中的重要作用。

　　3、研究人員：

　　王明霞 賀康霖 張鎖俊 殷梅風(fēng)

　　三、具體安排：

　　本學(xué)期，我們音樂(lè )教研組應努力創(chuàng )建“綠色音樂(lè )課堂”，提高高年級學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，豐富音樂(lè )教學(xué)手段。平時(shí)要加強文

　　藝組的訓練工作，力求在來(lái)年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　具體安排如下：

　　周次

　　活動(dòng)內容

　　主講人

　　第3周

　　講座：科學(xué)發(fā)展

　　史校長(cháng)

　　第5周

　　選拔人才進(jìn)行訓練

　　王明霞

　　第7周

　　各組正常訓練

　　王明霞

　　第9周

　　各組正常訓練

　　王明霞

　　第11周

　　各組正常訓練

　　王明霞

　　第13周

　　教學(xué)節

　　趙臻磊

　　第15周

　　各組正常訓練

　　王明霞

　　第17周

　　各組正常訓練

　　王明霞

　　第19周

　　總結評比 論文交流

　　王明霞

　　大泊中心校音樂(lè )教研組

中心校工作計劃 篇3

　　一指導思想：

　　堅持以縣教研室20xx年工作要點(diǎn)為指導，深化基礎教育課程改革，以校本教研為主線(xiàn)，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程教育教學(xué)中所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對象，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題，“突出重點(diǎn)、很抓落實(shí)、增強實(shí)效、力求創(chuàng )新”，增強教研的針對性，提高教研的前瞻性，追求教研的實(shí)效性，充分整合墩雙鎮優(yōu)質(zhì)教育資源，挖掘教師潛能，培養學(xué)科教學(xué)骨干，促進(jìn)優(yōu)勢互補，擴大教研參與面，形成“鎮級引領(lǐng)，以校為本，分層推進(jìn)，分類(lèi)指導”的鎮、片、校教研新格局，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續發(fā)展，以便更好地推進(jìn)新課程改革實(shí)踐工作。

　　二、工作目標

　　1、創(chuàng )新教研體制，搞好調研視導，加強教學(xué)研究，注重課題帶動(dòng)，凝聚教研力量，整合教學(xué)資源，提高教研對推動(dòng)新課改的實(shí)效性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。

　　2、深化課堂教學(xué)改革，推廣高效教學(xué)經(jīng)驗，充分發(fā)揮鎮、縣級“教學(xué)能手”、“骨干教師”的引領(lǐng)作用，不斷更新廣大教師教育觀(guān)念，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，探索創(chuàng )新教育思路，把握新課程理念和新課程標準，促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　3、加強全鎮校際間的緊密合作與交流，形成解決問(wèn)題的合力，促進(jìn)各校在教學(xué)管理，校本研訓、教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生素質(zhì)等方面的全面提升。

　　4、加大教學(xué)管理和指導力度，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，組織教師學(xué)習相關(guān)教育理論，并把理論知識運用到課堂教學(xué)實(shí)踐、課題研究中，認真備好課，寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)論文，教育敘事等，進(jìn)行討論交流，并開(kāi)展評選活動(dòng)。積極組織教師參加上級部門(mén)舉辦的教師培訓學(xué)習、講座等活動(dòng)，不斷提升全鄉教師的業(yè)務(wù)水平。

　　2、立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研與教學(xué)的新思路、新方法，切實(shí)加強幼兒園和小學(xué)課堂教學(xué)研究，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科教研活動(dòng)。

　　3、進(jìn)一步強化鎮級教研活動(dòng)質(zhì)量，重點(diǎn)突出新課程改革中的教學(xué)研究，為骨干教師、教學(xué)能手交流課程改革經(jīng)驗提供平臺，組織教師參與教學(xué)基本功訓練和教學(xué)競賽活動(dòng)，推動(dòng)全鎮教研工作向深層次和高水平發(fā)展。

　　4、加大對教學(xué)常規管理，堅持實(shí)行教學(xué)常規月查制度，認真組織教學(xué)質(zhì)量督查。

　　5、扎實(shí)開(kāi)展好校本研究，堅持以“教學(xué)教研一齊抓，課改教研一體化”的工作思路。各教研片、校要把加強校本研究作為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，借助校園農網(wǎng)遠資源，加強教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓和展示活動(dòng)，，有重點(diǎn)地針對教學(xué)中遇到的困惑和存在的問(wèn)題，進(jìn)行探究攻關(guān)，力爭有所突破。

　　6、加強骨干教師培養，把培養學(xué)科帶頭人、壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務(wù)，發(fā)揮鎮內學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，通過(guò)多種形式的教研及“教師幫帶”活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

　　7、繼續開(kāi)展“走出去，請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，認真組織教師外出觀(guān)摩學(xué)習，安排組織好各類(lèi)送教下鄉活動(dòng)。

　　8、加強學(xué)前教育的管理，以“情感教育”、“養成教育”作為學(xué)前教育的核心目標，杜絕幼兒小學(xué)化教學(xué)，提高學(xué)前教學(xué)質(zhì)量。

中心校工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長(cháng)期規劃綱要(20xx-20xx)》精神，以“辦人民群眾滿(mǎn)意的教育”為宗旨，繼續深入開(kāi)展“強化五風(fēng)教育，創(chuàng )建五型校園”活動(dòng)，繼續落實(shí)《中小學(xué)校長(cháng)教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團隊建設工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過(guò)程指導，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量，創(chuàng )新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、規范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規，深化素質(zhì)教育。

　　2、構建課堂規范，注重學(xué)習研究，提高教學(xué)實(shí)效。

　　3、強化質(zhì)量監控，夯實(shí)文化基礎，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　4、創(chuàng )新教研機制，堅持內涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長(cháng)。

　　5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現教育均衡。

　　三、工作措施、

　　(一)堅信不疑、堅定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問(wèn)題。洋思經(jīng)驗的“先學(xué)后教，當堂訓練”和杜郎口經(jīng)驗的“預習展示，反饋達標”等教學(xué)模式概括起來(lái)就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習，二抓練習達標。從課堂教學(xué)來(lái)講，都是強調先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導學(xué)。

　　在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干;二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生提高學(xué)習能力、思維能力、探索能力的過(guò)程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問(wèn)題：

　　必須處理好教師主導與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍;處理不好，全盤(pán)皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識規律，根據教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng )設條件。教師要創(chuàng )設三個(gè)條件：第一，舊知識的基礎作用;第二，準備題的引導作用;第三，課本的示范作用。

　　必須重視課堂教學(xué)中“問(wèn)題”的設計。教學(xué)沒(méi)有問(wèn)題意識則空，問(wèn)題意識離開(kāi)教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的'“學(xué)”。提出什么樣的問(wèn)題，不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰�？础皢�(wèn)題”合不合格，標準是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識有結合點(diǎn)，要摒棄沒(méi)有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問(wèn)題。

　　必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰術(shù)”。目前，一些“導學(xué)案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內容的載體，作為先學(xué)的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著(zhù)明顯的不同。要注意習題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課�！皾M(mǎn)堂灌”變成“滿(mǎn)堂練”，是一種更為危險的境地！要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設計上的盲目性�！跋葘W(xué)”要完成前測，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　必須創(chuàng )造新沂區域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由，有自由才有選擇;給學(xué)生以興趣，有興趣才有學(xué)習;給學(xué)習以主動(dòng)，有主動(dòng)才有進(jìn)步;給學(xué)生以探究，有探究才有創(chuàng )新。提倡“三性五環(huán)節”主體性教學(xué)模式：“三性”即自主性、合作性、開(kāi)放性，“五環(huán)節”即課前導學(xué)——展示討論——引導梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng )新�！拔逍晕瀛h(huán)節”主體性教學(xué)模式要以培養學(xué)生學(xué)習的自主性、合作性、開(kāi)放性為目的，讓學(xué)生真正成為學(xué)習主體。

　　(二)以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為依托，切實(shí)保障教學(xué)常規的執行到位。校長(cháng)教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點(diǎn)在以下五個(gè)方面：一是考核學(xué)校校長(cháng)抓質(zhì)量的精神是否飽滿(mǎn)，能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài)，做到白天聽(tīng)、研、講，晚上讀、寫(xiě)、想;二是考核校長(cháng)抓質(zhì)量的責任是否到位，能否做到目標明確，措施得力，勇于擔當，做到想干事、能干事、干成事;三是考核校長(cháng)抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先，能否做到創(chuàng )新意識強，教育理念新，師德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力精，做到教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色;四是考核校長(cháng)抓質(zhì)量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學(xué)研究活動(dòng)、教師集體備課活動(dòng)，定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)，主持教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，做到及時(shí)、客觀(guān)、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài);五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎上有大幅度提升，能否做到內涵和層次越來(lái)越高，在與相應學(xué)校比對中實(shí)現進(jìn)位爭先。

　　在完善《考核辦法》的同時(shí)，要加快機制創(chuàng )新，進(jìn)一步和完善基礎教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮、校三級，分層規劃，分別建立基礎教育質(zhì)量保障體系，全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng )新舉措;針對不同學(xué)校改革發(fā)展的特點(diǎn)，分類(lèi)指導，整體推進(jìn)。

　　要分層次開(kāi)發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉鎮以中心小學(xué)為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程;加快建立和完善教研人員蹲點(diǎn)服務(wù)制度，發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用，切實(shí)幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過(guò)程和學(xué)校管理中的實(shí)際問(wèn)題。

　　要組織對課程方案落實(shí)情況的專(zhuān)項檢查。落實(shí)課程方案是提升基礎教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴格執行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門(mén)類(lèi)及課時(shí)。要把學(xué)校課程方案的執行情況作為規范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育專(zhuān)項檢查重中之重的內容，切實(shí)提高教育教學(xué)的規范化水平，全面提高育人質(zhì)量。

　　要把培育學(xué)生學(xué)習興趣和培養學(xué)生良好學(xué)習習慣作為一項重要的教學(xué)常規。教育，就是養成良好的習慣。習慣是教育力量的基礎，是教育活動(dòng)的杠桿。養成良好的學(xué)習習慣，對學(xué)生學(xué)習與成長(cháng)有著(zhù)非常重要的作用。學(xué)生只有養成良好的學(xué)習習慣，才能有效地提高學(xué)習效率，減輕不必要的學(xué)習負擔。要緊緊抓住學(xué)習的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行具體指導，使學(xué)生養成課前認真預習的習慣、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣、課后及時(shí)復習的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、自覺(jué)使用工具書(shū)參考書(shū)的習慣、堅持讀課外書(shū)的習慣。

　　(三)細化“五研”，實(shí)現中、高考質(zhì)量雙跨越。

　　“五研”即研究考試說(shuō)明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂�！拔逖小钡谋举|(zhì)是解放學(xué)生，是把學(xué)生從加班加點(diǎn)中解放出來(lái)，從繁重的作業(yè)中解放出來(lái)，歸根結底是把學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習中解放出來(lái)，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。

　　(四)加強教師研訓，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　教師是教之基、興教之本、強教之源。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。

　　加強教師師德教育。首先，要加強愛(ài)的教育�！坝辛藧�(ài)就有了一切”。尊重學(xué)生，就是對學(xué)生生命無(wú)條件的承認，就應該一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生著(zhù)想。其次，要加強責任教育。對教師而言，責任不是一種負擔，而是源于內心的熱愛(ài)，有愛(ài)才有責任，有愛(ài)才有快樂(lè )，有愛(ài)才有幸福，才會(huì )成就自己的精彩人生。第三，要引導教師“快樂(lè )教書(shū)，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂(lè )的心情，才能帶給學(xué)生愛(ài)和快樂(lè )。怎樣讓教師高高興興地走進(jìn)課堂、走近學(xué)生，過(guò)好每一個(gè)平凡的日子，一點(diǎn)一滴地建構屬于自己的快樂(lè )，是校長(cháng)必須思考的重要命題。要引導教師感受到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、素質(zhì)提高的快樂(lè )，感悟到學(xué)習、工作本身的快樂(lè )，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂(lè )，要學(xué)會(huì )苦中求樂(lè )、學(xué)中求樂(lè )、教中求樂(lè )、知足常樂(lè )，做一個(gè)健康快樂(lè )的教師。

　　加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教師要永遠在學(xué)習的狀態(tài)里，把學(xué)習當作一種生活。要堅持專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，根據不同學(xué)科要求和教師年齡結構，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標方向，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。堅持以校本培訓為基礎，構建集中培訓和校長(cháng)培訓并重的中小學(xué)教師繼續教育工作新體系，分層次、分類(lèi)別、多形式組織開(kāi)展好各級各類(lèi)教師培訓。繼續組織實(shí)施全鎮小學(xué)教師暑期研修活動(dòng)。加強科研引導，完善學(xué)科團隊基地建設，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內外教研活動(dòng)的作用，促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。

　　加強骨干教師培養。建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展獎勵激勵機制，加強特級教師、名教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊建設。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，借助教師學(xué)科學(xué)術(shù)團隊建設、名師工作室、師徒結對、示范課、教學(xué)論壇等形式，帶動(dòng)中青年教師的快速成長(cháng)。搭建中青年教師展示、交流的平臺，因地制宜組織開(kāi)展教師教學(xué)技能展示和比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。創(chuàng )新教研工作方式。要完善以校為本的教學(xué)研究制度，發(fā)展學(xué)校的研究能力，

　　建設教師學(xué)習研究的共同體，聚焦學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。將教學(xué)研究融入和跟進(jìn)教學(xué)過(guò)程，支持和鼓勵教師持之以恒地開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗，組織好教學(xué)問(wèn)題的集體會(huì )診和協(xié)同研究，為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎上，大力支持和指導開(kāi)展一定區域的連片教研，促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動(dòng)，加強對薄弱、農村地區的指導與支持，逐步形成區域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò )，在更大范圍內推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

　　(五)明確自身職能，注重內涵提升。

　　工作重點(diǎn)為：加強課程建設，建設課程發(fā)展中心;加強教學(xué)科研，建設教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導中心;加強隊伍建設，建設教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究中心;加強評價(jià)研究，建設教學(xué)質(zhì)量監測中心。

　　明確教研工作的基礎。有效地開(kāi)展教研工作，要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現在三個(gè)方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”�！败浌Ψ颉睂�教研人員也提出了三個(gè)方面的要求：一是“得要領(lǐng)”，二是“善引領(lǐng)”，三是“能統領(lǐng)”�！暗靡�領(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規律，“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果，“能統領(lǐng)”就是提高教研的執行力。

　　(六)規范裝備管理，提高使用效益。

　　以“保障教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)”為核心價(jià)值追求，認真貫徹《關(guān)于加強教育技術(shù)裝備工作的意見(jiàn)》(徐教備[20xx]6號)，進(jìn)一步完善工作機制，夯實(shí)工作基礎，著(zhù)力加強裝備管理及應用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導為外部推動(dòng)力，大力加強隊伍建設，主動(dòng)提高教育技術(shù)裝備管理水平;以貫徹《中小學(xué)實(shí)驗規程》為抓手，大力開(kāi)展創(chuàng )建為契機，提升教育技術(shù)裝備部門(mén)在教育現代化工程推進(jìn)中的貢獻力。

　　大力開(kāi)展裝備管理人員培訓。制定計劃，落實(shí)培訓機制，加強培訓管理，注重培訓實(shí)效，20xx年，完成全鎮裝備管理人員的全員培訓。

　　努力促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)健康開(kāi)展。會(huì )同相關(guān)部門(mén)，開(kāi)展實(shí)驗課開(kāi)設情況例行檢查。采取有力措施，促進(jìn)實(shí)驗課開(kāi)設情況不好的學(xué)校迅速整改。開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗操作技能培訓，督促教師在實(shí)驗技能方面達標。

　　切實(shí)做好裝備督導各項準備工作。根據教育技術(shù)裝備專(zhuān)項督導過(guò)程中反映出的若干問(wèn)題，以教育技術(shù)裝備督導細則為依據，夯實(shí)教育技術(shù)裝備管理基礎。重點(diǎn)在管理人員及責任落實(shí)、規范管理、實(shí)驗課開(kāi)設、日常維護經(jīng)費保障、規范采購、質(zhì)量管理等方面加強工作。督導要一針見(jiàn)血，決不姑息遷就。重視督導結果應用，使督導成為推動(dòng)裝備工作克服難點(diǎn)、持續發(fā)展的重要推動(dòng)力。

　　四、工作行事歷

　　2月份：

　　1、參加市教研員會(huì )議;

　　2、教學(xué)調研(全學(xué)期)

　　3月份：

　　1、高效課堂研討及培訓活動(dòng)(全學(xué)期);

　　2、農村定點(diǎn)小學(xué)“龍芯”電腦機房安裝;

　　3、教育技術(shù)裝備檢查(全學(xué)期)。

　　4月份：

　　1、參加市小學(xué)送教下鄉活動(dòng);

　　2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討;

　　3、期中考試。

　　5月份：

　　1、金鑰匙科技知識競賽初賽;

　　2、小學(xué)生學(xué)習能力調研測試;

　　3、六年級復習教學(xué)研討活動(dòng);

　　6月份：

　　期末考試。

　　7份：

　　1、20xx—20xx—2學(xué)期試卷調閱、教案抽評;

　　2、20xx—20xx—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查;

　　3、成績(jì)統計與分析。

中心校工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以提高教師專(zhuān)業(yè)文化素養為核心，充分發(fā)揮課堂平臺作用，整體提高教師隊伍的服務(wù)本領(lǐng)；以養成教育為重點(diǎn)，鼓勵個(gè)性發(fā)展；走內涵式發(fā)展之路，將我校辦成師生幸福生活的宜學(xué)校園。

　　二、工作重點(diǎn)

　　其一：不斷激發(fā)全體教職工的教育智慧，進(jìn)一步提高他們的敬業(yè)精神和管理水平。

　　其二：堅持干部集體聽(tīng)課制度，以提高課堂教育質(zhì)量為核心，通過(guò)培訓、座談和專(zhuān)家指

　　導等形式，進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。

　　其三：提高學(xué)校的校園文化建設。

　　其四：利用各項活動(dòng)踐行各項措施的落實(shí)。

　　三、工作要點(diǎn)

　　不斷提升學(xué)校常態(tài)管理水平，牢牢把握學(xué)校辦學(xué)理念及特色，強化學(xué)校共同價(jià)值追求，鞏固學(xué)校善行文化特色和班級建設特色，不斷摸索適合學(xué)校特色發(fā)展之路。遵循教育規律，尊重孩子天性，倡導創(chuàng )新思維，理解、尊重、培育其想象力，并助其成才。

　�。ㄒ唬┘訌姼刹筷犖榻ㄔO

　　1.建設合理的干部結構，繼續加強干部自身素質(zhì)的提高，明確干部分工，做教職工的貼心人。

　　：教學(xué)主任，負責學(xué)校全面教學(xué)管理工作，教科研工作、主抓語(yǔ)文教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)、教職工考勤、隊伍建設及培訓等。

　　：教學(xué)主任，負責學(xué)�？迫谓虒W(xué)、體育工作、電教工作、學(xué)校保衛。

　　2.每周一大課間為干部例會(huì )時(shí)間，堅持集體領(lǐng)導，集體決策，明確職責，注重部門(mén)間的協(xié)調，不斷提高協(xié)作水平。

　�。ǘ�）提高教師隊伍服務(wù)本領(lǐng)是關(guān)鍵

　　加強教師對“傳道授業(yè)解惑”歷史使命的認識。通過(guò)評教評學(xué)活動(dòng)，真正改變舊有觀(guān)念。

　　1.堅持聽(tīng)推門(mén)課制度，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。由主任組織協(xié)調。

　　2.辦好教學(xué)研討會(huì )�；顒�(dòng)安排由主任組織協(xié)調。

　　3.加大教育教學(xué)交流力度，本學(xué)期交流不少于2次。由主任組織協(xié)調

　　4.繼續開(kāi)展“知心教師智慧育人”、“內煉素質(zhì)外煉氣質(zhì)”系列活動(dòng)，由主任組織協(xié)調。

　�。ㄈ�）不斷促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成（養成教育）

　　學(xué)生的培養情況是學(xué)校德育工作質(zhì)量的集中體現。樹(shù)立人人都是德育工作者的意識。

　　1.開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，安排好周、月、季度重點(diǎn)項目，狠抓行為訓練，常抓不懈，一抓到底。

　　2.課堂教學(xué)中，狠抓學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，本學(xué)期突出“三抓”：從大聲、有禮貌、有序表達抓起，從學(xué)會(huì )傾聽(tīng)抓起，從認真書(shū)寫(xiě)抓起，讓學(xué)生受益終生。

　�。ㄋ模┫虺�態(tài)課堂教學(xué)管理要質(zhì)量

　　1.通過(guò)課堂觀(guān)察、結合教案抽查等手段，落實(shí)課改精神，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，提高教師課堂教學(xué)管理水平，摸索知心教育內涵。

　　2.圍繞課堂教學(xué)，校長(cháng)和教學(xué)主任進(jìn)行專(zhuān)題培訓2次。

　　3.完善減負制度，繼續進(jìn)行相關(guān)問(wèn)卷調查，改進(jìn)工作。

　　4.在基礎教案的基礎上進(jìn)行高質(zhì)量復備。本學(xué)期進(jìn)行備課交流2次，學(xué)校常態(tài)檢查2次。

　�。ㄎ澹┱�體推進(jìn)三級課程建設，強化校本課程建設

　　通過(guò)課程建設，進(jìn)一步完善我校課程體系。

　　1.重點(diǎn)抓好《禮儀教育》校本課程。

　　2.繼續培養一批樂(lè )于校本課程研究的干部教師隊伍。

　　3.豐富學(xué)校校本課程內容，將前沿性與實(shí)用性密切結合起來(lái)。

　�。�六）構建親切獨特的校園文化

　　凸顯學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，集體會(huì )商，加大走出去的力度，開(kāi)闊視野，集大家的智慧，將上級撥款用足用好，減少遺憾。

　�。ㄆ撸└黜椫攸c(diǎn)工作

　　1.德育工作：（6點(diǎn)）

　�。�1）加強班主任和任課教師隊伍建設，提高奉獻教育智慧的能力。

　�。�2）主動(dòng)讓學(xué)生參與到自我積極評價(jià)中來(lái)，為孩子積極的健康心理成長(cháng)服務(wù)，為養成教育服務(wù)。

　�。�3）將校園文化建設對學(xué)生進(jìn)行善行教育的契機，從愛(ài)校入手，開(kāi)展善待環(huán)境、自我、他人的教育。

　�。�3）加強設備維護與管理，分保管責任到人。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調試解決，確保設備正常運轉。

　�。�4）監管環(huán)境保潔，保障校園干凈、整潔。

　�。�5）加強對臨時(shí)工、保安隊伍、的管理。

　�。�6）不斷提升學(xué)校綠化水平。

　　2.安全工作：（5點(diǎn)）

　�。�1）加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書(shū)

　�。�2）落實(shí)定期檢查制度。要嚴格按照“及時(shí)排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面

　�。�3）強化安全預案制度。以自然災害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合單位實(shí)際，認真制定各類(lèi)事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制，

　�。�4）加強門(mén)衛安全管理。要采取切實(shí)有效的措施嚴格落實(shí)門(mén)衛工作制度，把好校園入口關(guān)。

　�。�5）加強校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結合。

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