【精品】輔導工作計劃三篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又邁入新的階段，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的輔導工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
輔導工作計劃 篇1
一、指導思想
在一個(gè)班級當中，總相對存在著(zhù)好、中、差各類(lèi)學(xué)生，影響著(zhù)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,后進(jìn)生的智力因素體現在感知籠統，思維緩慢，他們對所學(xué)內容的理解、應用等能力較差，因而學(xué)生往往出現“數學(xué)太難了，語(yǔ)文作文不會(huì )寫(xiě)等等”我是學(xué)不好的�！薄斑@節課我聽(tīng)不懂�！薄拔冶葎e人笨，怎么也學(xué)不會(huì )�！遍L(cháng)期發(fā)展下去，勢必造成成績(jì)落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，教師應根據后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉化，因勢利導，做到因材施教。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據后進(jìn)生的形成原因特制定計劃如下：
二、后進(jìn)生名單及情況分析
朱雪：沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，上課精力不集中，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)較差。
周東堯：活潑好動(dòng)，上課做小動(dòng)作，作業(yè)不認真。
張丹：父母忙、不會(huì )照顧不上，缺乏良好行為習慣的培養，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)較差。孫江濤：沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，作業(yè)不認真，且有時(shí)完不成，學(xué)習成績(jì)不夠理想。
李寅鵬：聰明好動(dòng)，但沒(méi)有養成良好的行為習慣，上課做小動(dòng)作。不愛(ài)完成作業(yè)，父母工作忙，家庭教育跟不上。學(xué)習成績(jì)較差。
李欣：沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，上課精力不集中，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)較差。
三、轉化措施
1、采用個(gè)別輔導與小組輔導相結合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導。
2、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)，充分利用家庭教育的力量，家校結合。
3、開(kāi)展“一幫一”手拉手活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢，促進(jìn)后進(jìn)生的轉化。
4、和后進(jìn)生談心，從思想上樹(shù)立信心，思想指導行動(dòng)，進(jìn)行自我轉化。、更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)
(1)、擺正位置，面對現實(shí).觀(guān)念，往往改變人的行為。以前，老師面對越來(lái)越差的學(xué)生，牢騷滿(mǎn)腹，總認為自己不應該教這么差的學(xué)生，很有點(diǎn)懷才不遇之苦感�，F在大伙兒都能坦然面對一切，“因為有特色，也因為有差別，才會(huì )有我們自己的事業(yè)�！蔽覀儠�(huì )熱情十足地挖掘潛能，堅韌不拔地優(yōu)化劣勢，以持之以恒的積累，在這塊特殊的職業(yè)校園里，適時(shí)播種，辛勤耕耘，微笑收獲。
(2)、師者，“傳道、授業(yè)、解惑”也，重在傳道.教書(shū)育人，無(wú)論是習慣上還是事實(shí)上，人們總是自然的將教書(shū)放在了第一位�？陕殬I(yè)學(xué)校呢? 我認為育人更重要.大量的事實(shí)和經(jīng)驗告訴我們，后進(jìn)生往往責任心差，不懂得尊重別人，無(wú)所謂禮貌，不屑與人溝通，心里或多或少罩著(zhù)些陰影……他們需要的，首先并不是書(shū)本知識，而是需要被關(guān)心、幫助、愛(ài)護，是他們不健康或者畸形的人格，心理得到矯正，好讓迷途的羔羊不再迷途。因此，我們應盡快轉變觀(guān)念，在形勢的變化中，求得發(fā)展。
(3)、樹(shù)立“本事比知識更重要”的觀(guān)念.當今世界教育的總趨勢，是側重培養有準確的選擇力，勤奮的自學(xué)力，理論的創(chuàng )造力，獨特的組織力和實(shí)踐中的決策力的人。
(4)、樹(shù)立“老師是心理保健醫生”的觀(guān)念,后進(jìn)生，客觀(guān)上要求我們教師的職責不僅僅是拿書(shū)本上課，他們渴求一些比書(shū)本知識更急切的東西，他們缺少信心，心中沒(méi)有燈塔，腳下無(wú)路……因此，我們應少拿書(shū)本，多給學(xué)生把把脈，開(kāi)出有效藥方，診治病情。因為健康的身心，才是知識的真正載體。
5.我們深知“一桶水與一杯水”的深刻含義�？扇缃裎覀兊摹耙煌八币彩艿搅撕筮M(jìn)生這特殊群體的挑戰。我們不能沉湎于已經(jīng)學(xué)到的知識，而只能抓住一切機會(huì )進(jìn)修學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)知識技能，拓寬相關(guān)學(xué)科知識面，尤其是學(xué)習和掌握新形勢下、新時(shí)期如何培育后進(jìn)生的方法和技能。
6、注重方法，常抓不懈.后進(jìn)生，是一個(gè)很普遍的群體。他們的轉化工作，是我們的重要工作。只要我們正視現實(shí)，思想上不歧視他們，感情上不討厭他們，看到他們身上可教可塑的一面而永不放棄，根據實(shí)際情況，注意把握轉化的契機，就可以收到事半功倍的效果，使我們的工作不斷進(jìn)步。
(1)加倍關(guān)愛(ài)。優(yōu)生倍受老師的關(guān)愛(ài)是理所當然的，因為他們紀律好，成績(jì)好，優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。但后進(jìn)生更需要老師的關(guān)心和愛(ài)護。因為后進(jìn)生的心理往往呈“自卑封鎖”的狀態(tài)，當別人曲解時(shí)他們就會(huì )感到不滿(mǎn)感到壓抑，從而造成心靈扭曲。只有老師加倍關(guān)愛(ài)他們，使他覺(jué)得老師并不厭棄他，且能理解、幫助他，使他們受到鼓舞，得到心靈滿(mǎn)足，萌發(fā)向上的動(dòng)力。作為教師面對后進(jìn)生，必須要加倍關(guān)愛(ài)，使師生間保持默契的情感交流，學(xué)生自然便“親其師，信其道”了。
(2)揚長(cháng)避短。每個(gè)學(xué)生都有自尊心，后進(jìn)生也不例外。如果他們的自尊心受到傷害，在受創(chuàng )的心靈里將會(huì )留下更深的傷痕。蘇聯(lián)著(zhù)名教育家馬卡連柯說(shuō)：“得不到別人的信任與尊重的人，往往有最強烈的自尊心，你信任他，賦予他更多的責任，往往是調動(dòng)他的積極性的最好手段�！彼^揚長(cháng)就是應及時(shí)發(fā)現后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，大力加以挖掘、表?yè)P和鼓勵，做到有的放矢，充分激發(fā)他們的自尊心、自善心。作為老師，要努力去尋找他們身上哪怕是微小的閃光點(diǎn)與長(cháng)處，大力揚長(cháng)。因為找長(cháng)處的過(guò)程就是了解學(xué)生的過(guò)程，就是發(fā)掘其動(dòng)力的過(guò)程，就是幫助其克服缺點(diǎn)的過(guò)程，從而做到“揚長(cháng)避短”。
(3)堅持不懈�！氨鶅鋈�，非一日之寒�！睂W(xué)生的后進(jìn)不是一天形成的，因為后進(jìn)生的轉化也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限、知識的缺乏、環(huán)境的干擾以及性格的影響，他們在思想上往往具有很大的反復性，剛才得到表?yè)P，轉身又做錯事。教師必須要正視這一點(diǎn)，要細致分析其思想變化，堅持不懈地做細致工作。而不要認為這是“江山易改，本性難移”或是“朽木不可雕”，而輕率下“不可救藥”的結論，而要“動(dòng)之以情，曉之以理”采用耐心教育和說(shuō)服的方法，用真誠去喚起他的良知，為差生知錯而改創(chuàng )設“臺階”，使學(xué)生從心底里埋下對老師耐心教育感激的愛(ài)，從而，把錯誤的思想從其頭腦里一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)。這就要求老師面對后進(jìn)生必須有水滴石穿的堅韌毅力和耐心。
(4)嚴格要求�！皣缼煵拍艹龈咄健�、“沒(méi)有規矩難成方圓�！庇捎趯W(xué)生年齡小，可塑性大，如果不對他們嚴格要求，就會(huì )產(chǎn)生“差之毫厘，謬以千里”的不利后果。因此老師要注意個(gè)別誘導，實(shí)行因人施教，對癥下藥，嚴格要求。老師對差生的教育必須把握契機，適當分寸，做到長(cháng)善救失。
(5)齊抓共管。由于后進(jìn)生自我控制、自我意識能力較差，他們一般不可能自覺(jué)地形成自我教育的習慣。因此，除了學(xué)校的教育外，還必須尋求家庭教育，學(xué)校家庭密切配合，齊抓共管。老師可通過(guò)組織家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)，電話(huà)訪(fǎng)等多種途徑，與家長(cháng)一起研究，分析學(xué)生思想和學(xué)習情況，雙方都及時(shí)了解學(xué)生在校內外的思想狀況，齊抓共管，形成合力，為后進(jìn)生轉變營(yíng)造一個(gè)良好的教育氛圍，這也是后進(jìn)生轉化方法重要途徑之一。
7、輔導小組成員：
班主任
劉超 陳朝陽(yáng) 陳思奇 李欣宇 張湘川 劉倩
轉變后進(jìn)生需要花費很大的精力和大量的投入，有時(shí)候即使費盡心機，也可能收不到太大的效果。教師的天職是既教書(shū)又育人，只要我們緊跟時(shí)代的步伐，講究轉化策略，賦予真摯的愛(ài)，正確誘導，采取多層次立體式教育方法，后進(jìn)生最終也會(huì )成為有用的人。
輔導工作計劃 篇2
古人云“凡事預則立，不預則廢”。計劃是目標實(shí)現的具體思路、重要保障，是工作過(guò)程中的指導方針，也是檢驗工作完成程度的標準，因此，做好計劃對完成工作、實(shí)現目標來(lái)說(shuō)是非常重要的。從本學(xué)期開(kāi)始，本人有幸接手學(xué)生會(huì )的指導工作，在深感榮幸的同時(shí)肩上的責任感驟增。為不負眾望，為學(xué)生會(huì )的發(fā)展，為對自己有一份交代，在緊緊圍繞學(xué)院主管學(xué)生工作陳霖副書(shū)記“精兵強將”的指導思想下，將學(xué)生會(huì )打造成一支高效、團結、執行力較強的團隊，特做下學(xué)期甚至是未來(lái)1至2年的學(xué)生會(huì )發(fā)展計劃，如下：
原學(xué)生會(huì )的結構過(guò)于龐大，人浮于事，缺乏競爭意識，辦事效率不高，活動(dòng)質(zhì)量不高，上學(xué)期末在陳書(shū)記“精兵強將”的指導思想下進(jìn)行了一翻改革，改革后的學(xué)生會(huì )在部門(mén)數與人數方面算是在一個(gè)比較合理的范圍，但目前存在的問(wèn)題主要是學(xué)生干部素質(zhì)能力不高，因此，并不是刪減人員就能達到“精兵強將”的目的。個(gè)人認為在人數方面其實(shí)還可以再作稍微的精簡(jiǎn)，從而真正達到結構緊湊，人盡其才。當然，這是后話(huà)。目前最主要的問(wèn)題是提高學(xué)生干部的素質(zhì)能力，理順各項活動(dòng)和工作，并在提高和理順的過(guò)程中根據實(shí)際情況進(jìn)行精簡(jiǎn)或調整。
為學(xué)生會(huì )定下的工作理念：
一宗旨：盡心盡職為同學(xué)們做點(diǎn)實(shí)事。
兩杜絕：杜絕“差不多”先生：堅決杜絕馬馬虎虎，差不多就行的態(tài)度。
杜絕“怪圈”現象：勇于承擔責任，不互相推諉，不找借口，不推卸責任，不狡辯，不抱怨。
三句話(huà)：我們是一個(gè)團隊。
失敗的團隊沒(méi)有成功的個(gè)人，成功的團隊沒(méi)有失敗的個(gè)人。
認真只能把事做對，用心才能把事做好。
一、 內調外理，標本兼治
根據中醫的思想，治病要外部處理和內部調理相結合才能達到標本兼治的目的。學(xué)生會(huì )目前存在的問(wèn)題同樣也需要內外兼治，而且內調更為關(guān)鍵，因為內調是“強將”最重要的途徑之一。
內調的主要做法是：（一）提高學(xué)生干部素質(zhì)、修養。開(kāi)展學(xué)生干部素質(zhì)提升工程，加強崗前、在崗的培訓。學(xué)生干部素質(zhì)提升工程有利于學(xué)生會(huì )內強素質(zhì)，外樹(shù)形象。
�。ǘ┨岣呋顒�(dòng)質(zhì)量，創(chuàng )新活動(dòng)機制。學(xué)生會(huì )目前的活動(dòng)質(zhì)量不高，原因很多，主要是缺乏高一層次的指導，基本上是靠學(xué)生干部自己摸索�；顒�(dòng)類(lèi)型也比較陳舊，欠缺創(chuàng )新與活力，一年又一年重復之前的傳統活動(dòng)，所謂的創(chuàng )新也只是局部的改良。應加強對學(xué)生會(huì )活動(dòng)的指導和把關(guān)，鼓勵創(chuàng )新與主動(dòng)，營(yíng)造輕松平等的氛圍，通過(guò)“走出去、引進(jìn)來(lái)”向其他兄弟院校學(xué)習，尤其是非醫學(xué)院校。
�。ㄈ┣楦泄芾�，凝聚人心。通過(guò)各種活動(dòng)增強學(xué)生干部對學(xué)生會(huì )、對學(xué)院的感情，讓學(xué)生干部在學(xué)生會(huì )每天都能進(jìn)步一點(diǎn)，每天對學(xué)生會(huì )的感情深一點(diǎn)，每天過(guò)得開(kāi)心一點(diǎn)。
外理的主要做法是：
�。ㄒ唬┘哟蠡顒�(dòng)宣傳力度，提高宣傳工作質(zhì)量，把學(xué)院最好的一面呈現給全校師生，擴大學(xué)院影響力。
建立宣傳隊伍：成立通訊小組，進(jìn)行定期的培訓和學(xué)習。主抓新編部，新編部是學(xué)生會(huì )甚至是學(xué)院宣傳工作的中堅力量，主要負責學(xué)院學(xué)生活動(dòng)通訊稿的撰寫(xiě)，院報院刊的收稿、編輯和出版，學(xué)院網(wǎng)站的管理，學(xué)生會(huì )活動(dòng)宣傳材料的制作等。目前新編部這方面的能力較為薄弱，是工作中主抓部分。
擴展宣傳陣地：目前學(xué)院學(xué)生活動(dòng)的宣傳陣地只有學(xué)院網(wǎng)站、學(xué)校二級動(dòng)態(tài)、學(xué)校規定的宣傳欄、院刊《天使苑》等。要充分利用現有資源，鞏固已有宣傳陣地、開(kāi)辟新陣地，如辦院報、尋找新的宣傳欄等。
豐富宣傳方式：海報、網(wǎng)站、q群、博客、微博、橫幅、辦報紙、刊物等。
活躍宣傳氛圍：鼓勵學(xué)生思考宣傳工作的改進(jìn)，允許所有學(xué)生都可以為宣傳工作提意見(jiàn)，提供素材。讓每一個(gè)人都有宣傳的意識，把做得好的事情拿出來(lái)與大家一起分享，互相學(xué)習。
�。ǘ┲鸩娇s小學(xué)生會(huì )規模，將其精簡(jiǎn)到一個(gè)合理的規模，改變原先機構臃腫，人員雜多，效率不高，缺乏競爭，人心渙散的面貌。在今年整合個(gè)別部門(mén)的基礎上，逐步減少部門(mén)人數。使其猶如短小精悍的文章，卻能給人深刻的感悟或無(wú)盡的思考。
二、分清主次，逐個(gè)擊破
改革后的學(xué)生會(huì )總共有一個(gè)主席團，九個(gè)部門(mén)，其中學(xué)研部、文娛部、體育部和新編部是最為核心、最為重要的四個(gè)部門(mén)，猶如領(lǐng)跑學(xué)生會(huì )的“四架馬車(chē)”，承載著(zhù)學(xué)生會(huì )的使命、是全院學(xué)生活動(dòng)的靈魂。其他部門(mén)的性質(zhì)其實(shí)是輔助部門(mén)，圍繞著(zhù)整個(gè)學(xué)生會(huì )的發(fā)展或這四大部門(mén)的需要而工作，多為服務(wù)性、事務(wù)性的工作，但也是基礎性部門(mén)，只有這些部門(mén)做得好、提供的服務(wù)到位，四大部門(mén)才能專(zhuān)心致力于籌備、舉辦高質(zhì)量的活動(dòng)。
對部門(mén)的管理需要分清主次，對于最重要、最關(guān)鍵、最基礎的要先著(zhù)手改善，如先抓新編部、學(xué)研部。新編部關(guān)系到整個(gè)學(xué)生會(huì )甚至是學(xué)院的宣傳工作，新編部得力，工作能開(kāi)展起來(lái)，學(xué)院的外部形象就能得到很大的提高。學(xué)研部關(guān)系到學(xué)生學(xué)術(shù)科研能力的提高，如果學(xué)研部的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)辦得起來(lái)，能大大提高活動(dòng)的水平和檔次，對學(xué)院學(xué)生培養來(lái)說(shuō)也有一定的促進(jìn)作用。但哲也是最難的一項工作。文娛部和體育部這兩大部門(mén)的活動(dòng)，是學(xué)生比較喜歡的也愿意去做且做得來(lái)做得好的活動(dòng)，可以稍后改善。其實(shí)學(xué)院的文體活動(dòng)還行。當然，其他部門(mén)也不能完全放之任之，該改進(jìn)的還是要改進(jìn)。比如秘書(shū)部要發(fā)揮其秘書(shū)的作用，生活部要適當增加些工作，成為一個(gè)必要存在的部門(mén)。
對活動(dòng)同樣要分清主次，分清輕重緩急，抓住主要矛盾，認清矛盾的主次方面，以達到事半功倍的效果�？梢刹灰幕顒�(dòng)不要，做與不做差不多的活動(dòng)不做，不得不做的活動(dòng)以大眾標準做好，沒(méi)有競爭力的硬性任務(wù)完成即可，可與學(xué)校某些活動(dòng)結合的就結合，活動(dòng)貴精不宜多。認準優(yōu)勢，把精力集中于打造品牌活動(dòng)，如5·12國際護士節系列活動(dòng)，護理技能操作大賽，護理形象展示大賽。
所以，對主要的部門(mén)和主要的活動(dòng)要集中精力、人力、物力、財力去準備，好鐵要用在刀刃上，好馬要配好鞍，并對效果好或影響力大的活動(dòng)以固定的形式保留下來(lái)，成為品牌活動(dòng)并發(fā)揮品牌效應。這四個(gè)主要部門(mén)最好每一個(gè)部門(mén)都有相應的較為專(zhuān)業(yè)的指導老師，用心各抓一部門(mén)，有充分的時(shí)間與精力投入管理，思考如何提高、如何完善。品牌活動(dòng)要靠部門(mén)去完成，再完美的策劃書(shū)也要靠部門(mén)去執行。
三、分工合作，明確職責
分工有利于工作的精細化、專(zhuān)業(yè)化，合作有利于優(yōu)質(zhì)高效完成工作任務(wù)。在分工的同時(shí)其實(shí)也就明確了各自的職務(wù)和責任，有利于增強學(xué)生干部的責任心，使其更投入到工作中，兵學(xué)會(huì )承擔責任。對學(xué)生會(huì )的部門(mén)和主要學(xué)生干部進(jìn)行合理的部署有利于揚長(cháng)避短，取長(cháng)補短，在人盡其才的同時(shí)高質(zhì)高效完成工作。
學(xué)生會(huì )現有1個(gè)主席團、9個(gè)部門(mén)，共10個(gè)部門(mén)，分別為：秘書(shū)部、學(xué)研部、新編部、文娛部、體育部、宣傳部、外聯(lián)部、自律安保部、生活部。主席團有正主席1名、主席助理2名，根據他們的特長(cháng)與優(yōu)勢各自分管幾個(gè)部門(mén)。主席高飛主要負責：文娛部、自律安保部、外聯(lián)部，主席助理黃秋霞主要負責：秘書(shū)部、新編部、學(xué)研部，主席助理張曉旭主要負責：體育部、宣傳部、生活部。學(xué)生會(huì )架構圖如下：
實(shí)行部長(cháng)責任制。部長(cháng)責任制是分工合作和明確職責的典型做法。部門(mén)的工作全權由部長(cháng)負責，在與指導老師和主管主席團干部意見(jiàn)不一致但不犯錯誤的情況下由部長(cháng)說(shuō)了算。這樣做有五個(gè)好處：一是對部長(cháng)的尊重與信任，能增強其自信心，這也是培養感情的一種好方法；二是能給予部長(cháng)更大的權力和發(fā)揮空間，充分調動(dòng)其積極性、主動(dòng)性，激發(fā)其斗志；三是有利于培養學(xué)生干部的素質(zhì)能力，學(xué)會(huì )做正確的決定，帶領(lǐng)下屬全力執行，為結果承擔責任；四是促使其不斷想辦法完善本部門(mén)工作，監督部門(mén)其他成員；五是讓其在這過(guò)程中去體驗、成長(cháng)。當然，指導老師和主席團的監督還是要的。
四、制定規范，系統運行
無(wú)規矩不成方圓。一個(gè)組織的正常運行需要所有成員時(shí)刻牢記并自覺(jué)遵守該組織的規章制度。高效優(yōu)質(zhì)的工作同樣來(lái)自于對規章制度的嚴格遵守。好的規章制度是人性化的，人們愿意去遵守并能從中有所收獲的。之前學(xué)生會(huì )的松散低效很大部分是規范不明，執行不嚴造成的。所以結合學(xué)生會(huì )的具體情況制定有針對性的規章制度是第一步，也是關(guān)鍵的一步。大到整個(gè)學(xué)生會(huì )、整個(gè)部門(mén)的規范，小到某一份計劃書(shū)、總結的規范格式，甚至是稱(chēng)呼、寫(xiě)字的.規范等都要明文規定下來(lái)并在日常工作中嚴格執行。
制度也是一種規范，對內是工作規范、工作要求、工作標準，待人接物的規范，對外為與外院接觸的禮儀規范、形象要求。指導學(xué)生干部制定各種符合自身的工作制度，抓好制度建設。以會(huì )議制度為例，包括每周一次主席團例會(huì )、部長(cháng)例會(huì )、每月一次學(xué)生會(huì )例會(huì )、每月一次與各班班委交流會(huì )等常規工作例會(huì )，其他會(huì )議根據工作需要隨時(shí)召開(kāi)。先從開(kāi)會(huì )抓起，開(kāi)會(huì )時(shí)間、地點(diǎn)定下來(lái)了就不隨便更改，出勤嚴格要求，按規范辦事。
運用系統的思想來(lái)開(kāi)展工作，即把所有的工作看成是一個(gè)系統，學(xué)生會(huì )是一個(gè)系統、一個(gè)部門(mén)是一個(gè)系統、一項主題活動(dòng)也是一個(gè)系統。培養全體系統思考的能力。系統行動(dòng)，不能朝令夕改、不能只看到局部，不能把工作割分。做每一件事，舉辦每一項活動(dòng)都必須有目的、有計劃、有步驟，有聯(lián)系、有監督，有反饋、有總結。系統運行主要體現在工作的模塊化。
目前，工作模塊主要包括以下幾塊，具體內容還需再商榷。
�。ㄒ唬┬律雽W(xué)系列活動(dòng)，包括新生入學(xué)教育月、迎新、招新、軍訓；
�。ǘ⿲W(xué)生干部素質(zhì)提升工程，有助于內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，策劃書(shū)另附；
�。ㄈ�5·12國際護士節系列活動(dòng)，包括傳統的5·12晚會(huì )，演講比賽，征文比賽等；
�。ㄋ模⿲W(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設活動(dòng)月，包括優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班評比、安全紀律宣傳月、十大自律之星評比、授課比賽 ；
�。ㄎ澹┳o理燈塔文化講壇，主要舉辦科技、科研、人文、專(zhuān)業(yè)、名家、時(shí)事政治等與大學(xué)生息息相關(guān)的講座；
�。┪捏w活動(dòng)，包括迎新晚會(huì )、新生杯，校院三球賽，校運會(huì )，武術(shù)節等；
�。ㄆ撸┳o理技能操作大賽；
�。ò耍┳o理象形展示大賽；
�。ň牛┬麄鞴ぷ鳎涸簣�、院刊；
�。ㄊ┢渌聞�(wù)性工作：比如協(xié)助學(xué)工辦老師處理日常事務(wù)。
結語(yǔ)：
目前的學(xué)生會(huì )正經(jīng)受較大的改革與變動(dòng)，部門(mén)精簡(jiǎn)、人員精簡(jiǎn)、整套人馬幾乎全換，對工作都未熟悉，一切都還未適應下來(lái)，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整、適應、穩定后才能談發(fā)展。這種時(shí)候尤其不能心急，不能急于大刀闊斧，更不能一味追求創(chuàng )新。需要以辯證的眼光看待改革，發(fā)展，穩定三者之間的關(guān)系。穩定是改革和發(fā)展的前提，沒(méi)有穩定無(wú)法談改革和發(fā)展。因此，未來(lái)一年的主要目標是提高學(xué)生干部的素質(zhì)能力、培養學(xué)生干部對組織的感情、增強整個(gè)學(xué)生會(huì )的凝聚力、鞏固原來(lái)好的工作和活動(dòng)。發(fā)展是改革和穩定的目的。在能力和情感都牢固的基礎上進(jìn)一步創(chuàng )新活動(dòng)的內容、形式、載體，打造品牌活動(dòng)。改革是發(fā)展和穩定的動(dòng)力。在穩定期和發(fā)展期都要留心觀(guān)察還有哪些工作或活動(dòng)需要改進(jìn)、改革，審時(shí)度勢、抓住機會(huì )改革。
輔導工作計劃 篇3
新學(xué)期是過(guò)完年也很快就要是來(lái)到了，作為一名大學(xué)的輔導員，在工作的方面我也是要對新的一個(gè)學(xué)期去做好自己輔導員的計劃，去管理好學(xué)生，把輔導員的一個(gè)工作給做好。
做好思想的教育是下學(xué)期非常重要的一件事情，作為輔導員，思想教育方面是要重點(diǎn)抓的，必須讓學(xué)生們在思想上是重視學(xué)習，在行動(dòng)上是向上的，不能有不好的一些風(fēng)氣在學(xué)生之中去蔓延，既然當了輔導員，過(guò)去的一學(xué)期我的思想教育工作也是做好了，沒(méi)有出現什么上課遲到，或者曠課的情況，所管理的學(xué)生也是學(xué)分都修好了，沒(méi)有掛科的情況發(fā)生，可以說(shuō)這一批的學(xué)生整體的素質(zhì)也是比較高的，當然也是有剛進(jìn)入大學(xué)還保留高中學(xué)習氛圍的習慣，而下學(xué)期，可能就會(huì )松懈了，所以更是要重點(diǎn)抓這一塊，讓學(xué)生們重視起來(lái)，不能享受了大學(xué)的生活而把學(xué)習給松懈了下來(lái)。
學(xué)生日常事務(wù)管理方面也是要在平時(shí)的工作中去細究的，只有做好了日常，那么其余的事情也是更加的容易做好了，無(wú)論是上課出勤方面，還是衛生管理方面，或者宿舍日常管理上面，我也是多去學(xué)生之中，了解學(xué)生的情況，知道他們目前的狀況是怎么樣的，對于日常來(lái)說(shuō)，回答學(xué)生的問(wèn)題，幫學(xué)生去解決他們當時(shí)出現的狀況等等一些雜亂的事情，雖然很多，但是都是必須去做的，每周找學(xué)生干部開(kāi)會(huì )，對于上周工作的一個(gè)總結和下周工作的一個(gè)安排等事務(wù)性工作。
學(xué)風(fēng)建設是要和老師，班干部一起配合去做的，雖然出勤這些是可以用數據去衡量的，但是學(xué)生是否真的認真去學(xué)習了，也是需要老師在講課中發(fā)現，以及班干部去督促的，只有整個(gè)班級都是有積極向上學(xué)習的風(fēng)氣，那么也是可以讓學(xué)生們的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)的，而不是在大學(xué)里面玩，虛度了光陰。對于學(xué)生在課外的生活也是可以引導積極的去參加一些實(shí)踐的活動(dòng)，讓大家多學(xué)點(diǎn)東西，或者一些職業(yè)的能力。
新的學(xué)期實(shí)際的情況也是會(huì )有所不同，到時(shí)候也是要根據情況來(lái)調整計劃，去把學(xué)生的問(wèn)題處理好，只有每日做好了工作，有條理性的把事情處理完，才能把輔導員的工作給做好了，在做的過(guò)程之中，我也是要繼續的去學(xué)習，向一些優(yōu)秀的輔導員同事去請教，積累經(jīng)驗，讓自己能把工作給做的更好。
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