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教學(xué)管理工作匯報

時(shí)間:2025-01-13 11:24:52 藹媚 工作匯報 我要投稿

教學(xué)管理工作匯報(通用14篇)

  在學(xué)習和工作中,匯報的使用范圍越來(lái)越廣,匯報可以是書(shū)面的,也可以是口頭的陳述,如果有PPT的話(huà)則更加正式,大家知道正式的匯報怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的教學(xué)管理工作匯報,歡迎大家分享。

教學(xué)管理工作匯報(通用14篇)

  教學(xué)管理工作匯報 1

  一、突出完備,抓好教學(xué)制度管理

  要規范教師的教學(xué)行為,管理制度是保證。我校在認真貫徹《武穴市中小學(xué)教學(xué)常規管理細則》的基礎上,根據課改的要求,修訂了《石佛寺中學(xué)教學(xué)常規管理制度》,印發(fā)給每個(gè)教師,提醒老師們按常規要求施教。還配套制定了《石佛寺中學(xué)教學(xué)常規管理實(shí)施細則》,對教學(xué)的備、教、輔、改、評、研等環(huán)節提出了具體的要求。同時(shí)出臺了《石佛寺中學(xué)專(zhuān)任教師工作目標考核量化評估方案》,對教師的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)計劃的擬定、備課、上課、教研活動(dòng)、作業(yè)批改、學(xué)生成績(jì)考查、質(zhì)量分析、總結的撰寫(xiě)、各種活動(dòng)記錄和表冊的填寫(xiě)及成果的取得等內容都提出了具體的量化指標,實(shí)行動(dòng)態(tài)、全方位管理,平時(shí)對教師工作的全過(guò)程進(jìn)行督導檢查記載,學(xué)期結束進(jìn)行量化評分,評估結果與教師年度考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)表模直接掛鉤。

  二、突出落實(shí),抓好教學(xué)監控管理

  我校管理者對加大教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查、監控已達成共識,教學(xué)管理人員深入年級組、進(jìn)入課堂已成習慣,教師們對教學(xué)檢查也習以為常,全都積極支持和配合。通過(guò)以制度制約,以機制激勵,采取量化管理,全程跟蹤考核,建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,已形成了過(guò)程管理制度化、規范化和科學(xué)化。

  學(xué)校建立了定期與不定期的常規檢查和巡課、聽(tīng)課、評課制度,把教師執行課程計劃、精心備課、按課表認真上課作為平時(shí)教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。每天兩位行政值日的領(lǐng)導和教務(wù)處人員對教師課堂教學(xué)的.情況進(jìn)行巡查,做好相關(guān)記載(學(xué)校統一印制有《教師常規工作檢查記錄本》),發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)解決。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控小組成員實(shí)行聽(tīng)課日制度,每周不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課(稱(chēng)為聽(tīng)“推門(mén)課”),聽(tīng)課后檢查備課本和作業(yè)批改情況,作為教師工作目標考核上課的評分依據。每學(xué)期的期初、期中、期末,學(xué)校集中組織對全體教師的學(xué)習、備課、作業(yè)批改、各種活動(dòng)記錄、總結等內容組織詳細檢查評估,并作好記錄,將檢查結果采取集中和個(gè)別的方式及時(shí)反饋,并向全校教師通報,記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師學(xué)期工作量化評估的主要依據。

  三、突出課改,抓好備課管理

  本學(xué)期我們進(jìn)一步引導教師學(xué)習課程標準,鉆研教材,切實(shí)領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)要領(lǐng),能夠獨立備課,上好常態(tài)下的每一節課。要求教師備課要學(xué)會(huì )聯(lián)系學(xué)生學(xué)習水平,利用現有教材資源、網(wǎng)絡(luò )資源、教師資源、學(xué)生資源和其他教學(xué)資源設計出符合新課程理念的扎實(shí)有效的課堂教學(xué)流程。教師不僅要思考如何教,更要學(xué)會(huì )思考學(xué)生如何學(xué)、主動(dòng)學(xué)的問(wèn)題,要高度重視學(xué)生培養初中學(xué)生的學(xué)習習慣,激發(fā)學(xué)習興趣,掌握學(xué)習方法,在學(xué)習中享受快樂(lè )、享受成功。加強了集體備課,發(fā)揮教研組、年級組成員的集體智慧和力量,形成學(xué)校、學(xué)科、班級教學(xué)創(chuàng )造的合力。要求集體備課要重心下移,面對中等以下學(xué)業(yè)水平學(xué)生,面對青年教師,面對教學(xué)單元共同的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行,做到在教學(xué)目標上協(xié)調一致,在教學(xué)資源上共同分享,在專(zhuān)業(yè)技能上相互學(xué)習,在教學(xué)信息上互通有無(wú)。教導處以組織者、引導者、合作者的身份參與備課教研活動(dòng),發(fā)揮引導、指導、倡導、督導作用,促進(jìn)備課組的建設和發(fā)展。

  四、突出“三清”,抓好課堂管理

  我們追求有效的課堂教學(xué),關(guān)注課堂中教師的緊張度、學(xué)生的思維度和參與度。要求教師要精選教學(xué)內容,合理開(kāi)發(fā)課程資源,為學(xué)生提供最有價(jià)值的學(xué)習材料;教師要精講教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)語(yǔ)言要精,不講正確的廢話(huà)。教學(xué)任務(wù)要當堂完成,做到堂堂清、課課清。要通過(guò)精細化的課堂教學(xué)管理,最大限度地用好有限的教學(xué)時(shí)間,絕不能課內損失課外補,靠加班加點(diǎn)來(lái)完成教學(xué)任務(wù),真正做到周周清。

  五、突出精練,抓好作業(yè)管理

  以前我校部分學(xué)科教師為了提高教學(xué)質(zhì)量,不是靠提高課堂質(zhì)量,而是靠布置過(guò)多作業(yè),靠推介超量教學(xué)輔助材料,靠題海戰術(shù)來(lái)達到功利性的所謂優(yōu)秀成績(jì),其危害極大,現在加以抵制。我們本學(xué)期實(shí)行一課一輔,作業(yè)布置與批改要做到有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有評必補,最大限度的發(fā)揮“訓練為主線(xiàn),提高學(xué)習效率”的目的。對于學(xué)生鞏固練習,要求教師要多一點(diǎn)教學(xué)參考用書(shū)和習題資料,以便精選學(xué)生習題,而學(xué)生手中要少一些學(xué)習輔導材料,以便精練習題甚至一題多練,對于鞏固知識運用技能來(lái)說(shuō),沒(méi)有哪個(gè)練習題是最好的,只有適合學(xué)生發(fā)展水平的才是最有效的。教師的重要任務(wù)就是選擇最適合本班學(xué)生實(shí)際的練習,設計適合不同學(xué)生發(fā)展的分類(lèi)作業(yè),提高作業(yè)的針對性和有效性。

  六、突出承包,抓好培優(yōu)幫困管理

  我校在培優(yōu)幫困輔導上的做法是在全校推行教師承包優(yōu)生與學(xué)困生:首先是每班建立本班的優(yōu)生與學(xué)困生的檔案和花名冊。然后是每位教師從自己所任教的班級優(yōu)生與學(xué)困生花名冊中,選取幾人作為培優(yōu)幫困承包的對象,并承包他們這一學(xué)年的學(xué)習、心理生活等情況,并要實(shí)行跟蹤記載。

  教學(xué)管理工作匯報 2

  為進(jìn)一步規范教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)校教育健康和諧發(fā)展,豐新三中積極探索規范化管理,以人為本,師資立教,教研興教,強化質(zhì)量意識,不斷進(jìn)行教育教學(xué)的改革和創(chuàng )新。

  一、強化領(lǐng)導班子的服務(wù)意識,促進(jìn)教學(xué)管理的規范化

  強化教學(xué)管理管理者的服務(wù)意識,強調“以師為本”的管理原則,“己所不欲勿施于人”,要求管理者做換位思考,提出管理要求的同時(shí)必須考慮教師的工作負擔和思想負擔。

  管理者要服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的管理者堅持三走進(jìn):走進(jìn)課堂、走進(jìn)教研組、走近教師和學(xué)生——校長(cháng)是全校師生凝視的焦點(diǎn)人物,別人怎么去做,首先就會(huì )關(guān)注校長(cháng)怎么去做,各種規定和要求,校長(cháng)都是自己走在前面,深入教學(xué)第一線(xiàn)——他自己在短短的兩個(gè)教學(xué)月就聽(tīng)課40余節,主管教學(xué)副校長(cháng)聽(tīng)課50余節。學(xué)校號召教務(wù)主任、政教主任、行政后勤管理者都要參與到聽(tīng)評課等教學(xué)活動(dòng)”。只有真正深入課堂,深入師生,我們才能更好地為師生服務(wù),這是我校開(kāi)展教學(xué)管理規范化的經(jīng)驗與感悟!

  在加強管理者隊伍建設的同時(shí),我校特別注重對課堂教學(xué)的規范化管理:號召教師“把眼光盯在質(zhì)量上,把功夫下在備課上,把基礎放在個(gè)人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改革上,把目標放在“學(xué)困生”輔導和優(yōu)生的培養上,把效果顯現在四十五分鐘的課堂上”。為了提高四十五分鐘課堂教學(xué)效果,號召教師做好學(xué)期備課、單元備課和課時(shí)備課,實(shí)行“分塊備課——集體研討——個(gè)人修訂——課后反思”的備課流程,在備課過(guò)程中,教師進(jìn)一步規范自己的備課內容,做到了“四備”:

  備課標,教師“用力”研究課程標準,準確把握學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、課程內容以及教學(xué)的實(shí)施要求,明確課時(shí)教學(xué)的具體目標,備課過(guò)程時(shí)刻體現課標要求;

  備教材,教師“用心”鉆研教材,疏通任教學(xué)科各冊教材,弄清任教年級教材的基本內容和結構體系,挖掘教材中的方法教育、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)教育因素和智能培養要點(diǎn),把握教材各章節之間的內在聯(lián)系和重難點(diǎn);教師廣泛閱覽教學(xué)參考資料,掌握與教材有直接關(guān)系的補充資料,不斷提高把握課標、駕馭教材的能力;

  備學(xué)生,教師“用情”了解、分析學(xué)生接受新知識的認知前提和情感前提,摸清學(xué)生的認知缺陷,預見(jiàn)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題和障礙,有針對性地采取措施,使“教”更好地適應“學(xué)”,使教和學(xué)更加和諧統一;

  備教法,教師“用智”優(yōu)選教學(xué)方法,科學(xué)設計教學(xué)程序,合理安排課堂結構;篩選調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的情感素材和評價(jià)策略,增強學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的意識,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  總之,在備課管理上,教師突出一個(gè)注重、做到五個(gè)依據、強調四個(gè)著(zhù)眼、確定一個(gè)目標,即從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)施;依據課程標準、教材、參資、條件設備、師生實(shí)際,著(zhù)眼學(xué)生發(fā)展、課堂教學(xué)、基礎知識和基本技能及教師教學(xué)水平的提高;在課堂教學(xué)上堅持“四個(gè)優(yōu)化”:優(yōu)化教學(xué)內容,優(yōu)化課堂結構,優(yōu)化教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境;在質(zhì)量上監控上,全體教學(xué)管理人員堅持深入課堂,分管領(lǐng)導每月聽(tīng)一輪所負責學(xué)科教師的課,并在教研組進(jìn)行總結,為學(xué)生的學(xué)習提供豐富多彩的教育環(huán)境,使教學(xué)成為學(xué)生有效學(xué)習和主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。

  二、加大過(guò)程管理力度,讓教學(xué)的每個(gè)過(guò)程得以監控

  高質(zhì)量的教學(xué)水平,離不開(kāi)對教學(xué)過(guò)程的管理和監控。我校建立了嚴格的教學(xué)常規管理制度,杜絕隨意調課,設專(zhuān)人檢查教師每節課到位情況、多媒體使用情況、了解作業(yè)量的控制情況,隨時(shí)抽查教師批改作業(yè),尤其重視檢查作業(yè)的二次批改,用嚴格規范的管理保障每一步的教學(xué)質(zhì)量得以監控。

  學(xué)校秉承“立足實(shí)際,抓好實(shí)效”原則,強調落實(shí)常規檢查,實(shí)現過(guò)程管理責任細化。其中,學(xué)年初,學(xué)校出臺《教師績(jì)效工資考核方案》,經(jīng)全體教師會(huì )審議通過(guò),并在全體教職工大會(huì )上解讀,各年級組根據整體管理思路出臺教學(xué)管理的月計劃、月總結,計劃中必須包括工作重點(diǎn)和具體工作措施,月總結中要求及時(shí)進(jìn)行反思、反饋,并制定改進(jìn)措施。

  學(xué)校教學(xué)管理者分工負責,參加每一次“年級組月質(zhì)量分析匯報會(huì )”,學(xué)校開(kāi)展“一月一檢測、一月一評估、一月一分析”的教學(xué)管理活動(dòng);年級組長(cháng)做全年級質(zhì)量分析,匯報優(yōu)秀生與學(xué)困生人數及名單、總結分析全年級學(xué)生現狀,提出提升教學(xué)質(zhì)量的具體要求;班主任匯報各班情況、優(yōu)秀生與學(xué)困生人數及名單,提出班級的教學(xué)質(zhì)量提升辦法;備課組長(cháng)做本學(xué)科全年級和各班的'質(zhì)量分析,匯報優(yōu)秀生與學(xué)困生人數及名單,提出學(xué)科教學(xué)規范的整改措施;任課教師對自己所教學(xué)科進(jìn)行分析,根據學(xué)情分析定出教師與學(xué)生兩方面的具體改進(jìn)措施。

  學(xué)校還外請名師指導課堂教學(xué),嘗試利用“課堂觀(guān)察”模式,通過(guò)聽(tīng)課、評課、教研組討論學(xué)習,來(lái)構建高效課堂。教學(xué)管理者和學(xué)校聽(tīng)評課小組分常態(tài)課和公開(kāi)課兩種課態(tài)組織聽(tīng)課,分評價(jià)式聽(tīng)課和隨機了解式聽(tīng)課兩種形式進(jìn)行,時(shí)刻關(guān)注教師教學(xué)目標的達成度和課堂的知識與能力的生成。

  學(xué)校教務(wù)處對教學(xué)管理更是細致,他們設計作業(yè)調研表格---“四清”檢查表,進(jìn)行學(xué)生日常作業(yè)調研,了解教師布置作業(yè)量和批改情況,檢查老師作業(yè)批改的質(zhì)量,是否符合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)目標的落實(shí)。檢查后,教學(xué)處組織教師加強作業(yè)研究,要求教師做到“每發(fā)必批、每批必改、每改必評”,及時(shí)給老師以恰當的指導,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

  三、以校為本,師資立教,科研興校

  我校樹(shù)立以“以校為本,師資立教,科研興!钡霓k學(xué)思想,“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨,苦練內功,以制度建設為重點(diǎn),以教學(xué)教研為突破口,搭建多維平臺,撐起學(xué)校的發(fā)展之路。

  完善校本教研制度,我校有關(guān)教研的制度有:每周半天的集體備課制度;每周一節的教研活動(dòng);業(yè)務(wù)學(xué)習制度;基礎年級教師做中考試卷制度;定期教學(xué)“六認真”檢查;學(xué)習新課程理論撰寫(xiě)教學(xué)感悟和教學(xué)論文;讓教師報考“多媒體”的教學(xué)方面的培訓班和研討班掌握現代科學(xué)的教學(xué)手段..…一系列具體的規章制度,條文條款,既支撐了教研組織的開(kāi)展,約束了教師、學(xué)生的行為,更營(yíng)造了學(xué)習、鉆研氛圍.學(xué)理論,用理論,用全新、現代化的理念去指導自己的教學(xué)活動(dòng),拓寬視野,開(kāi)闊眼界,激活思維,創(chuàng )新執教。

  抓交流合作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教研活動(dòng)既是教師個(gè)體教研活動(dòng)是教師個(gè)體行為,更是教師集體的研究行為,理念的更新,課程的變更,教學(xué)方式的突變,要想提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng),教師一定要一改過(guò)去“自?huà)唛T(mén)前雪”的封閉、獨干的狀態(tài),一定要加強合作交流,特別要善于在交流合作中發(fā)現、研究、解決共性問(wèn)題。我校定期開(kāi)展了青年教師說(shuō)課、評課、微型課等基本功競賽,定期開(kāi)展公開(kāi)課,研討課、觀(guān)摩課活動(dòng),物理組、語(yǔ)文組的市級課題也卓有成效,大批青年教師如雨后春筍在教學(xué)研究中穩步成長(cháng),屢得碩果。

  提升專(zhuān)業(yè)素養,強化教師教育理論的學(xué)習。教師的專(zhuān)業(yè)素養的提升,光靠校內的幾節公開(kāi)課、觀(guān)摩課和教研組的幾次研討學(xué)習是遠遠不夠的,學(xué)校為他們搭建學(xué)習、發(fā)展的平臺,學(xué)校在校內組織觀(guān)看“名師授課錄像”,請校外的一些名師、專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校作專(zhuān)題講座,并鼓勵教師走出去,到縣城,到名校去學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,與兄弟學(xué)校開(kāi)展交流合作,請兄弟學(xué)校對我校的教學(xué)教研工作作指導、評議,鼓勵教師走出校外上公開(kāi)課,幫助教師樹(shù)信心、建名聲,拓寬交流的渠道,展示自我的才華,培養他們成為教學(xué)骨干,教學(xué)能手甚至名師、學(xué)者,鼓勵青年教師多參加學(xué)習,多參加進(jìn)修,多讀書(shū),尤其是新課程理論等方面的書(shū)籍、論文,提升自己的知識層面,理論修養,轉變自己的教學(xué)模式,思維理念,鼓勵青年教師多撰寫(xiě)論文,多投稿,教學(xué)中多研究,多總結得失,多請教多求師,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)技能,打響自身的知名度。

  四、強化質(zhì)量意識,讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己

  教學(xué)管理要追求過(guò)程精細更要追求結果精品。我校牢固樹(shù)立起“管理出質(zhì)量,質(zhì)量是立校之本”的思想,規范教學(xué)過(guò)程管理,樹(shù)立教學(xué)過(guò)程重結果的意識,讓成果成為教學(xué)管理過(guò)程的產(chǎn)物。好的結果是在一天天、一周周的教育、教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的,要求學(xué)生做好每一件小事,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,勿以善小而不為,勿以惡小而為之,德育無(wú)小事,事事都育人。學(xué)校把學(xué)生基礎文明習慣的養成作為德育的基礎工程來(lái)抓,大力營(yíng)造氛圍,想在大處,干在細處,落在實(shí)處;以日、以周、以月為目標,把遠近目標結合起來(lái),讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、做得到,從實(shí)現一個(gè)個(gè)近期目標來(lái)達成遠期目標的實(shí)現。

  “教會(huì )學(xué)生學(xué)習”。學(xué)生在初一年級時(shí)以“邁好中學(xué)第一步”為教育主題,重點(diǎn)抓好良好習慣的養成教育;建立和使用好學(xué)生成長(cháng)冊;配合團隊組織抓好品德教育;初二年級以“邁好青春第一步”為教育主題,重點(diǎn)抓好青春期心理健康教育;抓住建團的契機,使學(xué)生樹(shù)立遠大理想,發(fā)揮團員模范帶頭作用;初三年級以“邁好人生選擇第一步”為教育主題,重點(diǎn)抓好責任教育,形成優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,促使學(xué)生自主學(xué)習和促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展?茖W(xué)地建立質(zhì)量監控、評估體系,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,不斷提升辦學(xué)水平,提高學(xué)校聲譽(yù)。

  教學(xué)管理工作匯報 3

  半年的教學(xué)管理工作已近尾聲,現就本學(xué)期的工作作如下匯報。

  一、加強學(xué)習,筆耕不輟

  學(xué)習了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標準》等,做學(xué)習筆記一萬(wàn)余字,讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字,寫(xiě)教學(xué)日志19篇,教學(xué)周記19篇,講座三次,六年級語(yǔ)文試卷分析一篇,畢業(yè)班成績(jì)分析兩篇,藝術(shù)論文一篇,教學(xué)論文兩篇,檢查通報兩篇,教學(xué)大比武通報一篇,網(wǎng)上在榕樹(shù)下詩(shī)歌測試發(fā)表詩(shī)歌100首。

  二、合理調度,體現教育的均衡發(fā)展

  我校近五年來(lái)始終堅持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調整”。今年依然如此,根據學(xué)生實(shí)際水平與老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低,合理安排了畢業(yè)班老師,大膽啟用近七年沒(méi)把過(guò)畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強、經(jīng)驗多的姚寶勤老師。把去年成績(jì)考的優(yōu)秀的青年老師主要分設于一、三、五三個(gè)年級去,目的是去引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作。如張佳會(huì )把一年級一個(gè)大班,教語(yǔ)數兩個(gè)學(xué)科,加強學(xué)生的學(xué)習及習慣養成。

  孫月君安排到四年級教兩個(gè)班數學(xué)并擔班主任,許強安排到五年級教兩個(gè)班數學(xué)并擔班主任,王艷紅擔五年級兩個(gè)班、四年級一個(gè)班的英語(yǔ),還負責幫帶呂彥輝老師的英語(yǔ)教學(xué),引領(lǐng)四五年級的英語(yǔ)。其它年級的教師除宋瑞娟、韓金平(兩人在村。、王立華(剛借調來(lái))外,近五年來(lái),全部跟過(guò)畢業(yè)班,這樣一來(lái),每個(gè)年級老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近,很好地體現了均衡發(fā)展的戰略思想,家長(cháng)也沒(méi)有反映說(shuō)把好教師全用到畢業(yè)班去,畢業(yè)班老師也沒(méi)有擺老資格的現象,因為這種教師分配授課多年來(lái)已經(jīng)成為一種習慣,可以說(shuō)是“源頭活水,生生不息”。

  三、撤并哈小,擇優(yōu)用人

  四月初,學(xué);I劃撤并哈叭氣小學(xué),當時(shí)校長(cháng)心疼那一排排親手蓋起來(lái)的大瓦房,也擔心家長(cháng)因孩子小路又遠不同意撤并。說(shuō)服校長(cháng)后,經(jīng)校長(cháng)批準,我和鄧主任親自到哈小給一、二年級的十一位家長(cháng)開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的家長(cháng)會(huì ),在解決了接送車(chē)的難題后,家長(cháng)一致同意撤并,這樣一來(lái),撤下的兩個(gè)青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中,無(wú)論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長(cháng)及人生價(jià)值,撤下來(lái)都是正確的,也收到了好的效果。一是加強了中心小學(xué)的師資隊伍,二是體育課能開(kāi)足節數,三是開(kāi)放閱覽室的設想能夠實(shí)現,最終能讓幾千冊有價(jià)值的圖書(shū)成為孩子成長(cháng)的精神食糧。

  四、開(kāi)齊科目,落實(shí)國家課程計劃

  人員如何緊缺,也要開(kāi)齊科目,特別是體音美、信息技術(shù)、品德,我校均設立專(zhuān)用教師授課,本學(xué)期開(kāi)設較好的有音樂(lè )、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴格按課表上課,對全面提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設,開(kāi)起來(lái)也有困難,一是人員緊(老師休病假、產(chǎn)假),二是課程緊,三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施,如書(shū)法、綜合實(shí)踐盡力開(kāi)課。

  五、加強管理,提高師生素養

  常規檢查三次,并有通報進(jìn)行總結;聽(tīng)課90余節,本校70節,外校20節,本校的聽(tīng)后評課,對青年教師的提高作用很大,每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察,對教師按課節上課的真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力,讓教研盡力走向自覺(jué),教研組的活動(dòng)原來(lái)都是學(xué)校抻頭,現在有的組已基本上形成自覺(jué),有什么活動(dòng)都提前向教導處通報一下,教導處準備專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競賽活動(dòng),也豐富了學(xué)生的學(xué)習生活,如作文競賽、計算大賽、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽,科技制作大賽,書(shū)信比賽等。

  六、教學(xué)大比武,是個(gè)突破

  每位教師不管老少,都精心設計一節課,然后進(jìn)行展示,教導處與教研組長(cháng)為所轄學(xué)科的評委,最后評出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課,年末考核給一定加分。從本次比武效果來(lái)看,中青年教師全部使用課件上課,有幾節課頗為精彩,如許強的分數對比教學(xué)、徐樹(shù)叢的說(shuō)算理教學(xué)、許桂華的“讀品讀”相結合教學(xué),宋瑞娟的突出語(yǔ)文形式的教學(xué),張玉華的英語(yǔ)隨堂測試訓練,王晶的音樂(lè )歌詞創(chuàng )編等,都可圈可點(diǎn),稱(chēng)為上承之課。同時(shí)本次比武與教研組密切結合,既是個(gè)人之作,又有集體智慧的結晶,以一帶多,全面提高教師課堂教學(xué)能力,間接推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程,是個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)。

  七、畢業(yè)班工作,拼得很兇

  今年的畢業(yè)班工作,近五年來(lái)也沒(méi)費如此大的力氣。五月三日起,我天天長(cháng)在畢業(yè)班辦公室,樓上的主任室去過(guò)也超不過(guò)十次,兩個(gè)字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷,二是學(xué)校合校,三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù),四是分析成績(jì)部署畢業(yè)班工作,五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后,五月初,我就天天長(cháng)在畢業(yè)班辦公室,兩個(gè)字“拼了”。

  一是和老師一起抓學(xué)生,二是精選試題,三是替老師印題。抓學(xué)生用中午和大課間,我主要負責語(yǔ)文和英語(yǔ),差生一個(gè)個(gè)過(guò)篩子,語(yǔ)文負責編排閱讀訓練,英語(yǔ)負責過(guò)單詞。四月份搞了一次數學(xué)計算競賽和閱讀競賽,發(fā)現學(xué)生計算正確率不高,閱讀能力差。于是一至六年級搞了兩個(gè)月的數學(xué)計算、語(yǔ)文閱讀單項訓練。

  總用紙張17700張,畢業(yè)班用紙11000張,畢業(yè)班包括數學(xué)計算訓練、語(yǔ)文積累及閱讀訓練、英語(yǔ)積累及閱讀訓練、科學(xué)單元訓練,以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張(包括非畢業(yè)班老師和校長(cháng)給畢業(yè)班印的計算題),我給畢業(yè)班親自印8000余張。

  最后十來(lái)天,單人單桌仿畢業(yè)班考試七次,不包括中心校的月考。學(xué)生上午考,老師下午講。學(xué)生越考越有信心,老師越考,臉上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一絲希望,懸著(zhù)的心,也落下了一小塊了。

  就這樣,畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅持走大課間,學(xué)生仍沒(méi)耽誤上體育課。其實(shí)有些時(shí)候也是老師感染了我去這樣做,如張玉華、呂彥輝兩位英語(yǔ)老師,一個(gè)教五六年級四個(gè)班英語(yǔ),一個(gè)教三四年級四個(gè)班英語(yǔ),張玉華老師咽炎嚴重,一邊咳血一邊給孩子上課,從不耽誤一天工作;呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶;其它幾位老師早來(lái)晚走,王秀華、劉玉枝、徐樹(shù)叢、姚寶勤等一上自習就上到黑天,真不容易,我也就自然而然地進(jìn)入了大家戰斗的行武之中了。

  教學(xué)管理工作匯報 4

  在教育局黨委的正確領(lǐng)導下,我思想上與局黨委保持高度一致,工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,按照“廉潔工作,為辦好人民滿(mǎn)意教育而努力”的工作思路,緊緊圍繞不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,認真貫徹上級精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,圓滿(mǎn)完成既定的各項工作,并在學(xué),F代化建設、精細化管理、中小學(xué)遠程教育等方面取得了突破性進(jìn)展,教育質(zhì)量和辦學(xué)水平又有了新的提高,現就總體工作述職如下:

  一、工作職責

  1、綜合管理全縣特殊教育、義務(wù)教育、高中教育工作。

  2、指導推動(dòng)義務(wù)教育的實(shí)施和基礎教育結構調整及教育教學(xué)綜合改革工作。

  3、負責基礎教育基本教學(xué)文件的制定,教育教學(xué)質(zhì)量考核工作。

  4、管理指導全縣中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)、社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)等工作。

  5、負責指導、協(xié)調全縣中小學(xué)招生工作和學(xué)籍管理工作。

  6、協(xié)助有關(guān)科室做好學(xué)校安全穩定工作。

  7、承辦局領(lǐng)導交辦的其他工作。

  二、工作運行情況

  1、積極推進(jìn)管理質(zhì)量年活動(dòng)。根據XX市教育局的統一安排布署,XX縣教育局在全縣各級學(xué)校開(kāi)展了"管理質(zhì)量年"活動(dòng);顒(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以深化教育改革為突破口,圍繞"管理·質(zhì)量"這個(gè)核心,組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

  一年多來(lái),根據上級精神并針對我縣實(shí)際,我們確立了"以縣一中為龍頭,以高于現有窗口學(xué)校為目標,以各級中心學(xué)校為突破口,全面推進(jìn)和落實(shí)管理質(zhì)量年活動(dòng)"的工作思路。

  2、強化學(xué)校精細化管理,使學(xué)校管理再上新臺階。

  在去年狠抓小學(xué)精細化管理的基礎上,今年我們將重點(diǎn)放在初中精細化管理建設上,我們將二中、鄉中、中學(xué)定為精細化管理定點(diǎn)學(xué)校,從抓中學(xué)生良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣入手,將中學(xué)生一日常規管理落到實(shí)處,落實(shí)并組織各學(xué)校到現場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習,使廣大師生對精細化管理有了更加深刻的認識,各單位在精細化管理觀(guān)念指導下,重新修訂了各種規章制度和教育教學(xué)評價(jià)辦法,并很快發(fā)揮了實(shí)效。

  3、做好教師培訓提升教學(xué)質(zhì)量

  今年以來(lái),共組織舉辦各級各類(lèi)培訓10期,參訓教師達500人次。增強活動(dòng)交流,學(xué)員之間取長(cháng)補短,有效促進(jìn)了教師水平的提高。同時(shí),為使學(xué)校管理日趨規范。組織力量編寫(xiě)了《縣中小學(xué)(幼兒園)管理制度匯編》,指導學(xué)校管理向規范化發(fā)展,各學(xué)校管理日趨科學(xué),為各項工作有序開(kāi)展奠定了基礎。并按照“管理質(zhì)量”年活動(dòng)要求,按學(xué)段制定了任務(wù)目標,在小學(xué)開(kāi)展了習慣養成教育活動(dòng),在初中開(kāi)展學(xué)洋思、衡中、杜郎口活動(dòng),在高中開(kāi)展了高效課堂活動(dòng),促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升與素質(zhì)教育的實(shí)施。

  三、加強黨性修養,增強自律意識。

  努力保持清正廉潔的干部形象。作為一名局機關(guān)干部,雖然在領(lǐng)導職務(wù)系列中是最小的,權力有限,但自己也深知廉潔從政是黨和人民群眾對每個(gè)黨員干部的基本要求,遵守黨紀國法是每個(gè)干部必須具備的最起碼的基本條件。因此,一年來(lái)自己在局黨委的領(lǐng)導下,積極參加了上級統一安排的各項學(xué)習培訓和教育活動(dòng),自覺(jué)地接受了正反兩個(gè)方面的廉政教育,從思想上把加強黨性修養切實(shí)當做了自己政治生活中的一項重要任務(wù)。進(jìn)一步增強廉潔自律的意識,樹(shù)立服務(wù)意識和公仆意識。在處理個(gè)人工作和生活上,努力做到了自重、自省、自警、自勵,保持了一個(gè)黨員干部應有的`素質(zhì)和形象。

  四、落實(shí)崗位責任,抓好負責科室廉政建設。

  作為一名科長(cháng),按照廉政建設“一崗雙責”的要求,除保持自身廉潔外,還積極做好科室全體工作人員的廉政教育和管理的職責。一年來(lái),通過(guò)組織開(kāi)展為基層辦實(shí)事活動(dòng),有效地增強了全科工作人員的勤政廉政和服務(wù)意識,所屬工作人員都能夠嚴格遵守各項紀律、規定,工作中努力提高辦事效率,改善服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量,沒(méi)有出現違規、違紀現象,在干部職工和人民群眾中,較好地樹(shù)立了教育干部的良好形象。

  今后,要進(jìn)一步增強廉政建設的自律意識和責任意識。一方面,要進(jìn)一步加強自身學(xué)習,不斷提高自身修養,進(jìn)一步構筑廉潔從政的思想防線(xiàn),真正在思想上樹(shù)起自重、自省、自警、自立的自我防犯意識;在生活上樹(shù)立慎言、慎行、慎思的自我控制意識;在工作上樹(shù)立清正廉潔、為民服務(wù)的公仆意識。另一方面,要進(jìn)一步配合局黨委抓好黨風(fēng)廉政建設,教育引導工作人員牢固樹(shù)立“立黨為公,執政為民”的思想,秉公辦事,為使我縣的教育工作再上新臺階做出應有的貢獻。

  教學(xué)管理工作匯報 5

  科學(xué)有效的管理,是學(xué)校順利開(kāi)展各項工作的有力保證;教研能力的培養是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。只有實(shí)施有效的教學(xué)管理,才能達到教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)的目的。項城市第二初級中學(xué)在市教育局的直接領(lǐng)導下,緊緊圍繞“質(zhì)量立校,科研興校,特色強!钡墓ぷ髂繕,以實(shí)施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),爭創(chuàng )特色,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作。我們的具體做法主要有以下幾點(diǎn):

  一、強化常規管理,注重管理過(guò)程。

  1、教學(xué)常規管理實(shí)現制度化。

  學(xué)校由教務(wù)處牽頭討論制定出了備課制度、上課制度、輔導制度、作業(yè)批改制度、教科研制度,作業(yè)、教案檢查細則等,用制度去引領(lǐng)和規范教師行為。開(kāi)學(xué)初由教務(wù)處負責印刷成冊發(fā)到各備課組,由各備課組長(cháng)帶領(lǐng)教師集中認真學(xué)習,知道本學(xué)期自己應該干什么、怎么干,使每個(gè)教師都做到心中有數。然后各教研組根據學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計劃、備課組計劃和個(gè)人工作計劃,使本學(xué)期的各項工作都在計劃指導下有條不紊的進(jìn)行。

  2、教學(xué)常規管理實(shí)現精細化。

  一是嚴把備課關(guān)。教師備課要備好課程標準、教學(xué)內容、教法學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、能力點(diǎn);注重備課質(zhì)量,對教師的教案,學(xué)校實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結合的制度。

  二是嚴把課堂關(guān)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主渠道,有效課堂必須做到教學(xué)三維目標明確、具體,教學(xué)內容適當,教學(xué)環(huán)節設計合理,教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際,教學(xué)流程符合學(xué)生認知規律,設計問(wèn)題能充分調動(dòng)學(xué)生的探究積極性,突出學(xué)生的主體地位,積極開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習方式,充分利用直觀(guān)的、現代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。我校利用周六時(shí)間已成功組織了三批約140位教師進(jìn)行課件制作培訓,經(jīng)過(guò)培訓的教師都能獨立制作課件,運用多媒體進(jìn)行教學(xué).

  三是嚴把作業(yè)批改關(guān)。要求老師作業(yè)批改要精細,評講要及時(shí)準確、到位,堅持“有練必收、有收必改、有改必評,有評必懂”的十六字方針。

  四是嚴把輔導關(guān)。鼓勵教師抓兩頭促中間,因材施教,面向全體,實(shí)現培優(yōu)與幫困并重。

  五是嚴把作業(yè)教案關(guān)。學(xué)校對老師的作業(yè)教案采取動(dòng)態(tài)抽查與定期檢查相結合的管理辦法。每學(xué)期由級段組織進(jìn)行兩到三次的作業(yè)教案抽查,表?yè)P先進(jìn),督促落后,查缺補漏;檢查結果立即開(kāi)會(huì )通報;學(xué)校每期定期檢查兩次,并張榜公布檢查結果。

  二、開(kāi)展“上三課”、“三堅持”活動(dòng)。

  “三課”是指備課組公開(kāi)課、教研組示范課、校級優(yōu)質(zhì)課。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),教務(wù)處就把《學(xué)期任課教師說(shuō)課、公開(kāi)課、觀(guān)看教學(xué)錄像一覽表》分發(fā)到各個(gè)備課組。各備課組按照學(xué)校要求有條不紊的展開(kāi)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教師每人每期上一節備課組公開(kāi)課;優(yōu)秀者由備課組推薦上教研組示范課,由教務(wù)處統一組織;期末進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課的驗收。從教研組示范課中選拔優(yōu)秀者參加校級優(yōu)質(zhì)課的競爭。沒(méi)有獲得校級優(yōu)質(zhì)課的老師不得推薦為市級優(yōu)質(zhì)課教師。獲市級以上優(yōu)質(zhì)課或外出學(xué)習參觀(guān)的教師回來(lái)上一節示范課,每一節課在教研組都要進(jìn)行說(shuō)課,評課。

  “三堅持”是指堅持集體備課、堅持推門(mén)聽(tīng)課、堅持每周四的業(yè)務(wù)活動(dòng)。

  我校專(zhuān)門(mén)成立了由教研組組長(cháng)為主要成員的教科研中心,負責教師備課、評課、教學(xué)反思等工作。同學(xué)科教師分年級成立備課組,群策群力,精心設計教學(xué)過(guò)程,積極研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。語(yǔ)數英老師上午上課,下午集體備課;政史地理化生下午上課,上午集體辦公。領(lǐng)導班子主要成員負責檢查、點(diǎn)名,并將點(diǎn)名結果及時(shí)公布,并與年終績(jì)效考核直接掛鉤。各教研組定時(shí)聽(tīng)課、定時(shí)評課,認真研究每一節課中存在得與失及改進(jìn)方法,在教研組定時(shí)聽(tīng)課、評課的基礎上,學(xué)校領(lǐng)導成立教學(xué)督導組實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課,隨時(shí)評課。講求實(shí)效,不走過(guò)場(chǎng),不擺花架子。學(xué)校規定:未擔課領(lǐng)導每周聽(tīng)課不少于5節,擔課領(lǐng)導每周聽(tīng)課不少于2節。每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評,進(jìn)行綜合評議,內容包括該位教師平常教學(xué)情況,本節課課型及結構,教學(xué)流程設計、組織教學(xué)能力、習題配置難易、課堂提問(wèn)密度乃至板書(shū)設計、教態(tài)等逐一進(jìn)行分析研究,及時(shí)向授課人反饋評價(jià)情況,對教學(xué)能力強、教學(xué)態(tài)度好的老師及時(shí)表?yè)P;對推門(mén)聽(tīng)課過(guò)程中出現的教學(xué)組織、教學(xué)設計、教學(xué)內容、教學(xué)方法等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正并提出改進(jìn)的合理化建議,幫助教師探究最佳教學(xué)方案,以提高教師的教學(xué)水平。我們認為:領(lǐng)導走進(jìn)課堂,才能掌握第一手材料取得發(fā)言權,發(fā)揮肯定、鼓勵先進(jìn),督促與鞭策后進(jìn)的作用;有利于形成適度的“緊張”氣氛,教師“緊張”起來(lái),才會(huì )有學(xué)生課堂上的“緊張”,也才會(huì )有高效的課堂;領(lǐng)導走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評議時(shí)各抒己見(jiàn)、民主和諧的教研氛圍的形成,有利于促使同級同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結的良好風(fēng)氣,從而在客觀(guān)上達到了以聽(tīng)評課促集體備課的目的。堅持每周四的備課組業(yè)務(wù)活動(dòng)。按照學(xué)!缎姓䴕v》和《任課教師說(shuō)課、公開(kāi)課、觀(guān)看教學(xué)錄像活動(dòng)一覽表》安排,進(jìn)行時(shí)間不少于一小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)。為了保證活動(dòng)的效果和質(zhì)量,校領(lǐng)導班子成員下派到各備課組指導監督活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)這些活動(dòng),加強了我校的教學(xué)研究,提高了廣大教師的業(yè)務(wù)水平和課堂效率。

  三、開(kāi)展教學(xué)競賽,評選教學(xué)新秀。

  管理就是不斷的改進(jìn)工作。時(shí)代在變,人在變,所以,作為管理者要跟上時(shí)代的腳步,管理方法要因時(shí)、因事、因人而變,要常管常新,靈活多樣,使被管理者感覺(jué)到新穎、刺激,使他們有活力、有干勁,精神飽滿(mǎn),積極努力。在組織教師聽(tīng)、評研究示范課的過(guò)程中,一方面進(jìn)行理論講座,武裝教師的頭腦;另一方面抓住好的典型,進(jìn)行示范引領(lǐng),讓學(xué)校的人力資源發(fā)揮最大的潛能。我們先后進(jìn)行了校內優(yōu)秀教師參加的'公開(kāi)課教學(xué)大賽,聘請市教研室領(lǐng)導進(jìn)行評分,當場(chǎng)亮分,學(xué)校對評分結果進(jìn)行公示通報,評出一、二、三等獎;開(kāi)展由全體教師參加的項城二中教學(xué)新秀的評選工作,使一批青年教師脫穎而出本著(zhù)公開(kāi)、公正、客觀(guān)的原則,從考績(jì)、獲獎、作業(yè)、教案、知名度幾個(gè)方面對申報的67位老師進(jìn)行綜合考評,產(chǎn)生了李宗莉、石留營(yíng)、馮海珍、朱玉華、田宵、楊梅、程長(cháng)江等七位教學(xué)新秀,由學(xué)校公開(kāi)表彰,并把照片張榜展示。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展極大的促進(jìn)了教師積極學(xué)習,努力鉆研業(yè)務(wù)的熱情,對學(xué)校各項工作也起到了推進(jìn)作用。

  四、加強校本培訓,突出教育科研

  教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)檔次的根本保證。因此,學(xué)校在落實(shí)好備、教、改、導、批、輔、考常規管理環(huán)節的同時(shí),加大了教研工作的力度。以教育科研為抓手,提出了教科研工作的新思路,作到以研促教,科研興校。

  1、認真組織教師學(xué)習有關(guān)“校本教研”的理論,深刻理解與領(lǐng)會(huì )校本教研的目的、意義,以及校本教研的內涵,了解和掌握教育行動(dòng)研究方法,以教育科研方法提升校本教研水平。建立健全校本教研制度,以制度推進(jìn)教學(xué)研究,形成符合學(xué)校實(shí)際的校本教研有效機制和模式,以學(xué)科教研組為單位,組織教師圍繞專(zhuān)題,通過(guò)看錄像、聽(tīng)講座、課堂觀(guān)摩、評課談體會(huì )、寫(xiě)論文等形式,學(xué)習、交流、實(shí)踐,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫(xiě)不少于10000字的讀書(shū)心得,與作業(yè)教案一起檢查。

  2、學(xué)校鼓勵支持各教研組開(kāi)展課題研究,為課題研究積極創(chuàng )造條件,對有課題研究的教研組以及承擔課題研究的主要成員的外出學(xué)習、聽(tīng)課培訓給予優(yōu)先考慮。xx年我校語(yǔ)文組承擔了“十一五”國家重點(diǎn)科研課題“創(chuàng )新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗”的子課題-----《寫(xiě)作興趣的激發(fā)與寫(xiě)作情境的創(chuàng )設》,圍繞這一課題,我們組織了“寫(xiě)作興趣的激發(fā)與寫(xiě)作情境的創(chuàng )設”主題報告會(huì ),組織了“寫(xiě)作興趣的激發(fā)與寫(xiě)作情境的創(chuàng )設”師生同題作文大賽,21位教師榮獲“十一五”取得了科研課題國家級科研論文,四位同志獲國家級優(yōu)質(zhì)課一等獎。課題組主要成員石留營(yíng)老師主講的《敞開(kāi)心扉出佳作》作文指導課代表河南省參加2010年“創(chuàng )新杯”中青年教師課堂教學(xué)大賽榮獲全國一等獎;2010年7月,我校課題組參加在浙江寧波召開(kāi)的“創(chuàng )新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗”第三屆年會(huì ),年會(huì )上我校上報的課題研究報告、科研成果報告、研究課教學(xué)實(shí)錄、各種活動(dòng)的音像資料得到了專(zhuān)家評審團的一致好評,并順利通過(guò)結題驗收,成功結題。這一課題填補了我市國家級重點(diǎn)科研項目的空白,極大地鼓舞了我校中青年教師教育科研的信心和決心。2010年8月我校申報的數學(xué)、生物、物理三學(xué)科省級科研項目也已獲得批準立項,正在進(jìn)入實(shí)驗實(shí)施階段。我們將以科研課題為依托,以科研促教研,以科研帶教研,推動(dòng)新課程改革進(jìn)一步深入,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量。

  以上所述,只是我們在教學(xué)管理和教育科研工作中的一些具體做法。雖然取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)不少缺點(diǎn)。今后我們一定多向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習,再接再厲,爭創(chuàng )輝煌,為項城教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻!

  教學(xué)管理工作匯報 6

  一、指導思想:

  根據學(xué)校、教務(wù)處和級部的要求認真完成本學(xué)期九年級級部教學(xué)管理的各項任務(wù),針對九年級上學(xué)期的教情學(xué)情做好級部的教學(xué)管理和服務(wù)工作(把本學(xué)期的各項教學(xué)工作放在整個(gè)一學(xué)年的整體全盤(pán)考慮),努力做到緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節開(kāi)展工作,發(fā)揚級部求真務(wù)實(shí),敢于創(chuàng )新,苦干實(shí)干,不斷超越的特色,想盡辦法、通過(guò)各種途徑提高教學(xué)質(zhì)量,把目標、方法、行動(dòng)放在中考取得驕人成績(jì)的角度上衡量。

  二、現狀分析:

  九年級有20個(gè)教學(xué)班,班級整體發(fā)展趨于平衡,各班師資力量均衡。但是學(xué)生學(xué)習勁頭還有待提高。大部分學(xué)生目前還沒(méi)有中考的概念。因此,本學(xué)期的工作力度需要加大。

  三、工作目標:

  管理目標:強化教學(xué)管理工作,團結協(xié)作,凝聚集體智慧,務(wù)實(shí)苦干,工作到位。

  學(xué)生的培養目標:培養自主學(xué)習與鉆研精神,樹(shù)立中考意識,確立學(xué)習目標。

  教學(xué)目標:整體穩步推進(jìn),抓尖子生,提中等生,扶差等生,使整體得到提高。

  四、工作措施:

  1、級部教學(xué)日常管理工作

 。1)以教學(xué)檢查為抓手,及時(shí)了解級部教學(xué)的基本情況。

  本學(xué)期要完成開(kāi)學(xué)、期中和期末三次常規教學(xué)檢查,及時(shí)了解級部教學(xué)的基本情況,明確各教研組的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)提醒各教師按時(shí)完成教學(xué)計劃配合九年級的各項月考和質(zhì)量抽測;擬召開(kāi)級部前200名學(xué)生座談會(huì ),注重培優(yōu),將通過(guò)適當的方式進(jìn)行量化并納入級部“學(xué)習管理星”的評比之中。

 。2)合理制定晚自習安排表,保證寄宿班晚自習的正常進(jìn)行。

  本學(xué)期晚自習看堂的'安排根據學(xué)科特點(diǎn)和變化,考慮本學(xué)期側重政治和歷史,下學(xué)期側重物理和化學(xué)。本學(xué)期級部值班繼續按學(xué)校的安排執行,值班人員負責當天全天的級部值班任務(wù),做好級部制定的考課考勤登記表的及時(shí)填寫(xiě)并在內網(wǎng)中規定的位置及時(shí)跟帖,做好教學(xué)安全的臺賬。

 。3)匯總級部各學(xué)科教學(xué)計劃

  各教研組要安排教師制定好切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃,并按時(shí)上傳至內網(wǎng)中相應的板塊,級部將在規定的時(shí)間內做好超鏈接,完善級部模塊建設,以備上級教育部門(mén)的開(kāi)學(xué)檢查。同時(shí)要做好相關(guān)工作的跟進(jìn),及時(shí)提醒,確保所有級部教學(xué)管理工作按時(shí)完成。

  2、深入開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)

  按照教務(wù)處的要求完成級部教師分教研組開(kāi)展公開(kāi)課聽(tīng)課評課活動(dòng)的工作,特別是級部?jì)纱喂_(kāi)課的資料匯總和超鏈接工作,提請教師完善聽(tīng)課跟帖,及時(shí)公布各學(xué)科教師的聽(tīng)課節次,以備教務(wù)處的相關(guān)統計工作。同時(shí)提倡教研組之間互聽(tīng)互評,特別是年青教師要多聽(tīng)課,多交流,多向師傅取經(jīng),以提高自身的教學(xué)水平,本學(xué)期將按照上學(xué)期教務(wù)處的成功做法,及時(shí)上傳教師集體聽(tīng)課的圖片,完成級部最優(yōu)評課教師的推薦工作。

  3、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動(dòng)預案,及時(shí)幫助教師調課,杜絕班級空堂現象的出現,并在內網(wǎng)中及時(shí)公布課程調換和增課情況統計。

  4、做好級部教研活動(dòng)規范管理工作

 。1)各學(xué)科組要認真開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),要把分層教學(xué)落到實(shí)處,發(fā)現、探討、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。把提高課堂效率和教師教學(xué)水平當作中心工作來(lái)抓,將教研組活動(dòng)的開(kāi)展同校本培訓的內容密切聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)要積極組織本組教師參加每年的教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)工作和各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)。

 。2)配合教研組做好青年教師的培養工作。

  “青藍工程”是我校對青年教師培養的平臺,也是我校教學(xué)水平提高的一項重要工作,級部將按照教務(wù)處的相關(guān)規定,要求師徒結對的教師要完成學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)并在內網(wǎng)中及時(shí)跟帖。

 。3)各教研組在學(xué)期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計劃,認真落實(shí)第二課堂活動(dòng),各教研組一學(xué)期至少要開(kāi)展一次有主題的教研活動(dòng),活動(dòng)要體現重過(guò)程,有專(zhuān)題,有落實(shí)、有資料記載(上傳至內網(wǎng)的相應位置)。同時(shí)要做到規范發(fā)帖(位置規范,標題規范,內容規范),一個(gè)活動(dòng)一個(gè)主題帖,一個(gè)完整第二課堂應該包括通知(方案)、過(guò)程(圖片)、結果(獲獎情況)三部分。

  教學(xué)管理工作匯報 7

  本學(xué)期我繼續擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深感受到小學(xué)低年級語(yǔ)文之難之累。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結教學(xué)情況如下:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣

  雖然一年級的學(xué)生已經(jīng)有過(guò)一學(xué)年的教育、培養,但是如果能讓他們在35分鐘的課堂上認真聽(tīng)講,還是很難的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣仍是本學(xué)期的重要內容之一。每次上課前,我懂不厭其煩地講、說(shuō),從坐直到站立,從拿書(shū)到寫(xiě)字,從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品等。

  當學(xué)生感到枯燥無(wú)聊或是堅持不住時(shí),我會(huì )采取小組比賽的方式,或是將那些表現不好的同學(xué)表?yè)P一番,讓他們做小榜樣。通過(guò)本學(xué)期的培養,學(xué)生們的學(xué)習習慣得到了較好的培養。

  二、認真備課

  想要上好一節課,就要認真備課,不僅要備教材,更重要的的是備學(xué)生。低年級主要是以識字、寫(xiě)字為主。本學(xué)期,在備課的過(guò)程中,組內全體老師共同討論、交流,尤其是在教學(xué)識字、寫(xiě)字時(shí),我們結合組內的校本課題,制定了猜謎語(yǔ)、看圖、在姓名中找字等方式,同學(xué)們不但學(xué)得快,而且很樂(lè )意學(xué)。所以,每一課都做到&“有備而來(lái)&”,那么課堂效果就會(huì )很好了。

  三、抓好學(xué)生的基礎知識

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的.第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期我主要在寫(xiě)字、讀書(shū)方面做了努力。

  1、抓好寫(xiě)字

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,我更注重自己在課堂板書(shū)方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源,引導學(xué)生會(huì )讀帖、描紅。特別是習慣方面的要求。在寫(xiě)字時(shí),我會(huì )坐在第一排,親自演示寫(xiě)字姿勢、握筆姿勢,只要堅持,學(xué)生們就會(huì )進(jìn)步。

  2、抓好讀書(shū)

  學(xué)校一直在開(kāi)展“寫(xiě)字、閱讀、習作”三大工程,在引導學(xué)生讀書(shū)方面,我充分利用早讀和下午半小時(shí)的時(shí)間。每周一、三、五的閱讀內容為課本,每周二、四的閱讀為優(yōu)秀古詩(shī)詞。在課堂上,我會(huì )設立各種各樣的讀書(shū)方式,如小組讀、男女讀、抽生范讀、教師范讀等,尤其注重自己的示范性。每次閱讀古詩(shī)詞時(shí),我都會(huì )和學(xué)生比賽背誦,這樣,學(xué)生們不僅樂(lè )意讀,還會(huì )讀得很好,記憶得很快。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生們的學(xué)習積極性提高了,對學(xué)習語(yǔ)文也有了比較高的興趣。不過(guò)在取得成績(jì)的同時(shí),也出現了教學(xué)上的不足,一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習上就有點(diǎn)困難了。今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷提高。

  批語(yǔ):

  重視習慣培養,認真備課,抓住了教學(xué)工作的著(zhù)力點(diǎn);而在識字、寫(xiě)字、閱讀等方面的努力,所表現出的智慧和勤奮,令人欣慰和感動(dòng)。

  教學(xué)管理工作匯報 8

  一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期,我繼續擔任三(1)班副班主任工作。工作中有苦有累有收獲有喜悅,所謂“一份耕耘一份收獲”,正因為努力,才有喜悅,正因為努力,才有收獲,F將本學(xué)期的副班主任工作總結如下:

  一、理解學(xué)生

  不管是班主任還是副班主任,首先應該是理解學(xué)生的。只有你用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì )向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才可以真正的融入到孩子之中。為了對同學(xué)們增進(jìn)理解,我抓住一切可能的時(shí)機和他們接觸。我利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現和理解學(xué)生們的困難和問(wèn)題,及時(shí)幫助他們解決,理解他們的情況和每個(gè)人的愛(ài)好特長(cháng)等。對學(xué)生的理解為做好班級管理工作奠定了根底。

  二、認真做好各項工作

  學(xué)期初,我配合班主任做好教室清潔工作和學(xué)生的各項收費工作,并與班主任一起選出一批優(yōu)秀的班級小干部以更好的管理班級,制定班級的一些規章制度。在平時(shí),每個(gè)月根據不同的主題更新軟包和認真填寫(xiě)學(xué)生的成長(cháng)手冊,以便家長(cháng)更好地理解學(xué)生在校的情況。認真催促學(xué)生做好各項日常標準,例如在每次同學(xué)們進(jìn)展班內勞動(dòng)和大掃除時(shí),我能及時(shí)催促;在每次升旗、上課間操時(shí),我跟學(xué)生一起參加升旗儀式出操。此外,經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問(wèn)題,或者向她反映一些情況,協(xié)助班主任做學(xué)生的工作,努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與班級的日常管理,參加班級的集體活動(dòng)。并鼓勵班里的學(xué)生積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng),如校園吉尼斯、英語(yǔ)風(fēng)采大賽等等,培養他們的自信心。

  三、培養學(xué)生良好的習慣

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,無(wú)以成方圓!币B求學(xué)生成良好的習慣,所以開(kāi)學(xué)初就提出明確要求:排隊要求快、齊、靜,在排隊出操和去食堂的'過(guò)程中不講話(huà);時(shí)刻提醒教室里桌椅擺放要整齊,自己的書(shū)包、抽屜要定時(shí)拾掇、整理;教育學(xué)生要講文明懂禮貌,見(jiàn)到同學(xué)老師主動(dòng)問(wèn)好,要遵守紀律,課后進(jìn)展文明休息文明游戲,保護公物,團結同學(xué),上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍。正因為不斷地催促提醒,學(xué)生的標準也越做越好,并于四月被評為十佳班級體。平時(shí)發(fā)現有做的好的同學(xué)馬上給予表?yè)P,同時(shí)也做了一個(gè)很好的示范作用。

  整整一學(xué)期過(guò)去了,過(guò)得很快,似乎只是轉眼間,其實(shí)大家都是在繁忙中度過(guò)的,雖然辛苦繁忙,但其中樂(lè )趣無(wú)窮。在整個(gè)學(xué)期里,我和班主任能很好地配合工作,為做好班級的管理工作而共同努力!但是我的工作還有缺乏的地方,例如與家長(cháng)的溝通聯(lián)絡(luò )還不夠,還需要向其他老師多學(xué)習。相信不斷地鍛煉會(huì )讓自己成長(cháng)的更快!

  教學(xué)管理工作匯報 9

  一學(xué)期來(lái),我在教學(xué)管理中,認真貫徹落實(shí)自治區教育廳和貴港市教育局有關(guān)開(kāi)展創(chuàng )建和諧校園工作的指示精神,積極開(kāi)展創(chuàng )建和諧校園活動(dòng),并將活動(dòng)融入日常管理,以強化校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,推進(jìn)校園文化發(fā)展,創(chuàng )建和諧校園,F將主要工作情況總結于下;

  一、積極參加黨支部的各項活動(dòng),積極提高思想覺(jué)悟

  本學(xué)期我能積極參加黨支部開(kāi)展的各項活動(dòng),認真學(xué)習黨的十七大報告精神和有關(guān)文件,努力提高思想素質(zhì)、理論水平和執行黨的各項政策的自覺(jué)性。積極尋找自身缺點(diǎn),進(jìn)行批評與自我批評,并以實(shí)際行動(dòng)努力改進(jìn)。

  二、認真貫徹和執行《教師教學(xué)常規工作細則》要求,規范教學(xué)常規管理

  開(kāi)學(xué)初,在黃校長(cháng)的'指導下,組織教師對《教師教學(xué)常規工作細則》進(jìn)行了認真的學(xué)習,并要求各教師對照細則嚴格執行工作。

  1、認真組織備課

  我們將個(gè)人備課和集體備課相結合。期初,教導處規定了教師應有提前一周的備課量,并組織分管領(lǐng)導及教研組長(cháng)進(jìn)行了檢查,并從中挑選出優(yōu)秀的備課,開(kāi)展"教師優(yōu)秀備課展",給全體教師特別是新上崗教師提供了參考。

  2、認真組織上課

  在組織教師集體備課的前提下,為了使教學(xué)工作能有序開(kāi)展,為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,教導處又將隨堂聽(tīng)課和實(shí)踐課的管理相結合。

  3、認真組織作業(yè)檢查

  教導處多次組織對各科作業(yè)進(jìn)行仔細地檢查,對作業(yè)布置及批改認真的教師及時(shí)給予肯定,同時(shí)對不足之處提出較為詳細的整改意見(jiàn)。

  4、認真組織考核

  組織學(xué)科單元檢測,認真組織好期中調研,并及時(shí)做好了數據的整理匯總工作,利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織教師做好期中反思工作,針對調研中出現的問(wèn)題提出了整改方案并付諸于行動(dòng)。

  另外,在"組織好課外活動(dòng)"及"輔導學(xué)生"方面也做了大量的工作。

  三、有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),努力提升教研水平

  在本學(xué)期中,協(xié)助教導處組織好"數學(xué)教師優(yōu)課評比之教案設計比賽",每周四4:10以后的時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,有計劃地將集體學(xué)習與分組學(xué)習相結合,學(xué)習形式與內容也日趨規范化,收到了良好的成效。

  與此同時(shí),為了提高全體師生的寫(xiě)字基本功水平,教導處和省書(shū)協(xié)會(huì )員徐勤生老師共同組織開(kāi)展了"關(guān)于再掀師生共練書(shū)法之風(fēng)的倡議"系列活動(dòng),評選出一批優(yōu)秀的師生書(shū)法作品,并準備外出參展。

  回顧這一年來(lái)的工作,我并沒(méi)有作出什么突出的成績(jì),我僅是將平凡的教學(xué)常規做實(shí)做到位,從一年的實(shí)踐中,對我來(lái)說(shuō)最寶貴的是發(fā)現了一系列的問(wèn)題,在20xx年度中,我將和教導處人員全力以赴改進(jìn)這些問(wèn)題,使張小的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

  教學(xué)管理工作匯報 10

  時(shí)光飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期就這樣悄然拉上了帷幕。靜心想想這學(xué)期的一幕一幕,此時(shí)才覺(jué)得如釋重負,感覺(jué)到身心的疲乏。但慶幸的是,這學(xué)期卻過(guò)得很充實(shí),對于我來(lái)說(shuō),又是一個(gè)豐收年。

  收獲一:教學(xué)能力有所長(cháng)進(jìn)

  這學(xué)期是我校課改以來(lái)我所教的第二個(gè)學(xué)期,在上學(xué)期的基礎上,我已習慣了寫(xiě)學(xué)案、采用小組學(xué)習形式進(jìn)行教學(xué)的模式。不再為寫(xiě)不好學(xué)案而犯愁,為組織不好課堂而苦惱。如今我的課堂井然有序,學(xué)生也學(xué)會(huì )了自主學(xué)習、學(xué)會(huì )了小組合作與競爭,每天的課堂都成為了我與學(xué)生們表演的舞臺。

  同時(shí),在本學(xué)期我還成功地在六中上了一節>心理健康課,而且還是在沒(méi)有任何準備的情況下上的,并取得了優(yōu)質(zhì)課二等獎。我也積極地參加了教材過(guò)關(guān)考試和青年教師基本功大賽,并獲得了一等獎。這些都使自己的教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。

  收獲二:班主任工作逐步成形

  對于我這樣一個(gè)剛入道的新班主任而言,難免要為許多瑣事所煩惱,原因當然是經(jīng)驗不足。而經(jīng)過(guò)了半學(xué)年的磨練,這學(xué)期明顯干起來(lái)輕松了不少。而且,我平時(shí)經(jīng)常反思的內容也多與班主任工作有關(guān)。同時(shí),我還認真參加班主任>培訓,認真學(xué)習和查找有關(guān)內容,使自己逐漸成為了一位合格的班主任。在這學(xué)期舉行的.班主任基本功競賽中,我也很榮幸地代表我校參加了,并取得了第二名可喜的成績(jì)。

  總之,我深知自己離優(yōu)秀班主任還有很大距離,自己現在所做的還只是冰山一角、微乎其微,接下來(lái)要做的還有很多很多。但無(wú)論這條路有多難走,我也不會(huì )畏懼。相反,我會(huì )以更飽滿(mǎn)的熱情投入進(jìn)去,讓自己盡早成為一名優(yōu)秀的班主任。

  收獲三:師生感情與日俱增

  在本學(xué)期,我與學(xué)生們走得越來(lái)越近,彼此之間漸漸地建立起了一種深厚的感情,仿佛自己的脈搏每天都隨著(zhù)他們在跳動(dòng),他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在左右著(zhù)我的心情,我與他們同歡喜同快樂(lè ),我被他們不停地感動(dòng)著(zhù)。尤其是在他們取得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)時(shí),我比他們還要高興。這種收獲要比自己所獲得的收獲還要大,還要令人感到充實(shí)。

  總之,當我看到他們經(jīng)過(guò)認真準備排練后成功舉行的一次次班會(huì );當我聽(tīng)到演講比賽、朗讀比賽第一名都是我班學(xué)生;當我感到他們不時(shí)地表現出來(lái)的對我的喜愛(ài)……所有這些,都成為了我的一筆財富。

  因此,我要說(shuō),我也敢說(shuō):“今年又是一個(gè)豐收年!”

  教學(xué)管理工作匯報 11

  近幾年牌頭中學(xué)在生源質(zhì)量一般的情況下,緊緊依靠教育局教研室的統籌安排,結合學(xué)校實(shí)際情況,一貫堅持“向管理要質(zhì)量,向課堂要成績(jì),向教研要效益”新高考以來(lái)高考各段成績(jì)都能達到教育局指標,F將我校的高三管理總結如下:

  1、選科打基礎

  每一屆學(xué)生在高一選課時(shí),學(xué)校都成立選科工作小組?偨Y以往經(jīng)驗,提煉各屆數據,確定選科方案。我校一般對最好一類(lèi)班級確定不走班,以減少在走班過(guò)程中的管理壓力和精力損耗。而二三類(lèi)班級也一般為定二走一,盡量減少走班。選科突出優(yōu)勢科目,淡化薄弱科目,為以后學(xué)生的選考出高分打好基礎。

  2、管理促質(zhì)量

  暑假確定師資時(shí),學(xué)校也成立師資安排工作小組。保證高三師資,特別是高三管理團隊是重中之重。我們一直堅信,對于全市中等質(zhì)量的生源質(zhì)量來(lái)說(shuō),好的管理才能出好的`成績(jì)。高三開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的重要任務(wù)就是再培養學(xué)生的紀律觀(guān)念,提高學(xué)生的自我約束能力,培養良好的學(xué)習生活習慣。德育處、教務(wù)處齊抓共管學(xué)風(fēng)班風(fēng),形成整個(gè)年段的優(yōu)良學(xué)習風(fēng)氣。早讀前20分鐘就有管理團隊老師和教務(wù)處老師巡視教室,早讀期間都有督班老師進(jìn)行督班管理。每節上課期間都有教務(wù)管理人員和精細化管理人員巡查,主要檢查學(xué)生的開(kāi)小差,看小說(shuō)等不認真聽(tīng)課問(wèn)題。晚自習期間精細化管理人員不間斷巡查,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力?梢哉f(shuō)強大的管理團隊促成了教學(xué)質(zhì)量的提升,也是高考成績(jì)的保障。同文書(shū)院脖子上掛著(zhù)哨子的管理團隊老師,也是書(shū)院一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

  3、臨界抓動(dòng)力

  對于臨界生的確定和輔導宜早不宜遲。精準分析每次考試成績(jì),一生一議確定每門(mén)課的臨界學(xué)生。對于臨界科目,很多學(xué)生都缺乏學(xué)習動(dòng)力,學(xué)校通過(guò)集中輔導和個(gè)別輔導相結合的模式促進(jìn)其學(xué)習,提升其學(xué)習動(dòng)力。

  4、環(huán)境好育人

  好的環(huán)境可以陶冶情操,好的學(xué)習環(huán)境更能育好人。高三年段所處的同文書(shū)院環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)環(huán)境相對獨立,外界干擾幾乎沒(méi)有,有利于學(xué)生靜心學(xué)習。書(shū)院整齊劃一的硬件設備,體現學(xué)習氛圍的各階段標語(yǔ),也為學(xué)生的學(xué)習環(huán)境提供堅實(shí)保障。作為相對獨立的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校還可以根據各學(xué)習階段及時(shí)調整課時(shí)數和學(xué)習時(shí)間,有利于安排各種小測驗。

  總之好的成績(jì)需要各方面的有力保障,學(xué)校也秉承“以文興國,以教育人”的校訓,育好每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。

  教學(xué)管理工作匯報 12

  一個(gè)學(xué)期就要結束了,現將工作情況做一總結,以利于今后工作的開(kāi)展。這一學(xué)期里,我部在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的領(lǐng)導下,積極認真地完成了學(xué)校下達的每一項工作。

  一、思想方面

  抓師德教育,提升教師思想境界。由于市場(chǎng)經(jīng)濟影響,教師的價(jià)值取向多元化,同時(shí)由于素質(zhì)教育還未深入人心,許多教師教育觀(guān)念也亟待轉變。為此,我校緊緊抓住新時(shí)期師德工作特點(diǎn),開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng),以增強職業(yè)的光榮感、責任感和使命感。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教學(xué)管理

  備好課是上好課的基礎。為保證備課質(zhì)量,學(xué)校要求每位教師在備好課的基礎上積極參加集體備課。教師據本班教學(xué)實(shí)際再確立教學(xué)的“三維目標”,教學(xué)重、難點(diǎn)、教法設計、學(xué)法指導和作業(yè)布置等內容,尤其是在集體備課活動(dòng)中,我們借鑒其他學(xué)校經(jīng)驗,集體撰寫(xiě)講學(xué)稿。講學(xué)稿既是學(xué)案,也是教案的補充,既可指導學(xué)生預習,也可充當學(xué)生練習,收到很好的效果。

  同時(shí),本學(xué)期為學(xué)校的教學(xué)班級提供了優(yōu)秀的教師,協(xié)助制定教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,研究教學(xué)內容和教學(xué)方法。并且定期組織教師開(kāi)教研會(huì ),總結教學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習經(jīng)驗,取別人之長(cháng)補自己之短,鼓勵教師外出學(xué)習,整體提高教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。

  本學(xué)期組織全校師生進(jìn)行了3次烘焙體驗日活動(dòng),分別制作了曲奇、油蛋糕、面包。收到了很好的效果。

  本學(xué)期組織43名學(xué)員進(jìn)行了西式面點(diǎn)師技能鑒定。通過(guò)一段時(shí)間的培訓,學(xué)員們已經(jīng)熟練掌握了西式面點(diǎn)制作的方法和技巧。在技能鑒定過(guò)程中,學(xué)員們沉著(zhù)冷靜、不慌不忙、緊張有序地進(jìn)行操作,在規定時(shí)間內,一件件色香味俱全的西式面點(diǎn)作品從學(xué)員們的手中誕生了?忌鷤兪炀毜牟僮骷记哨A(yíng)得了考評人員的一致肯定和好評。

  本學(xué)期由教學(xué)部老師帶領(lǐng)8名學(xué)生為招生科、培訓部和教務(wù)科制作小食品伴手禮共計130余份,小食品全部手工制作,沒(méi)有添加任何食品添加劑,健康又美味,得到了大家的認可。

  三、實(shí)驗室建設工作

  本學(xué)期為焙烤工藝、食品分析檢驗課程提供了實(shí)驗教學(xué)課程,并圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。

  本學(xué)期整理了全部實(shí)驗室的過(guò)期藥品,準備進(jìn)行過(guò)期藥品處理,已經(jīng)登陸注冊河北省固體廢物動(dòng)態(tài)信息平臺,等待處理。

  本學(xué)期做到了

  1、搞好實(shí)驗室的清潔衛生工作,平時(shí)清理打掃,并及時(shí)做好儀器的'清理歸類(lèi)工作,對儀器上的灰塵也要定期清理。

  2、做好儀器設備的保養維修工作儀器設備出現問(wèn)題及時(shí)上報進(jìn)行及時(shí)的修理,不耽誤教學(xué)、檢查工作的進(jìn)行。

  3、做好儀器藥品的登記做帳工作,把校產(chǎn)方面的工作,做全、做細,不在工作上拖后腿。同時(shí),完成了實(shí)驗設備購買(mǎi),補充了實(shí)驗器材。

  本學(xué)期認真學(xué)習十九大精神,務(wù)實(shí)、求真、提高自身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識和創(chuàng )新求實(shí)的精神。堅守工作崗位,做好科室的日常工作。

  教學(xué)管理工作匯報 13

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

  本學(xué)期我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數學(xué)教師,我能認真制定計劃,注重教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節課,并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生的數學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:

 。1)課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的'教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 。2)課堂上的情況。

  在數學(xué)課上,把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí),也注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養,引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習,在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上,始終以學(xué)生為學(xué)習主體,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,挖掘學(xué)生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習,學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。如學(xué)習應用題時(shí),我創(chuàng )設了跟媽媽一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,然后小組合作探究算理,最后得出了三種算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來(lái),由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿(mǎn)足,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。

 。3)、要提高教學(xué)質(zhì)量

  還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習差的學(xué)生的個(gè)別輔導我感到做的不夠,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導他們,使這部分學(xué)生的成績(jì)總是不理想。

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

  教學(xué)管理工作匯報 14

  質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn),如何提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育永恒的主題。教學(xué)管理是學(xué)校日常事務(wù)管理的重要環(huán)節,是維持教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。加強教學(xué)管理對于教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要的意義。

  一、樹(shù)立人本意識,堅持以人為本

  在學(xué)校管理的諸多要素中,教師管理是第一要素,作為校長(cháng)要樹(shù)立“以教師為本”的管理思想,教師的`才能得到充分發(fā)揮。近年來(lái),我校牢固樹(shù)立以人為本的管理理念,體現在具體實(shí)踐中,便是學(xué)校管理人員以普通教師的身份深入到教師群體中。

 。1)以人格為示范,學(xué)校管理人員必須率先垂范,以身作則,在日常工作中恪盡職守,任勞任怨;在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中身先士卒,成為學(xué)科的帶頭人。

 。2)以制度為保障,規范行為,凝聚人心,保障學(xué)校持續發(fā)展。在職稱(chēng)評定、績(jì)效考核、骨干教師評比中,牢固樹(shù)立制度第一的原則,以制度維系公平公正。學(xué)校堅持“以人為本”的學(xué)校管理取得了顯著(zhù)成績(jì),先后被評為宜興市先進(jìn)學(xué)校、宜興市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、宜興市校園文化建設先進(jìn)學(xué)校等。

  二、注重教師培訓,提高綜合素質(zhì)。

  提高教師隊伍素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對于基礎相對薄弱的農村學(xué)校來(lái)說(shuō),提高教師素質(zhì)、加強師資隊伍建設勢在必行。

 。1)加強師德建設,通過(guò)開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng),培育教師的職業(yè)道德情感。

 。2)在教師評價(jià)機制中注重對師德、師風(fēng)的評價(jià),通過(guò)正面宣傳、表彰先進(jìn)、激勵教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。

 。3)抓好教師專(zhuān)業(yè)培訓,充分發(fā)揮現代信息技術(shù)在教師培訓中的作用,不斷提高農村學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平。近年來(lái),我校大力推進(jìn)現代化教學(xué)工作的使用,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺,尤其加強對青年教師的培養,采取老教師傳幫帶的方式,組織開(kāi)展新教師的上崗考核;對于敢于創(chuàng )新、教法新穎、教學(xué)效果好的教師給予表彰獎勵。學(xué)校還努力改善辦學(xué)條件,投入巨資創(chuàng )建攝錄播教室,讓更多的教師有條件運用靈活多樣的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、強化常規管理,打造高效課堂

  常規管理是學(xué)校管理的基礎工程,教學(xué)常規是常規管理的核心,直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。為使教育教學(xué)管理有的放矢,我校有四個(gè)舉措:

 。1)加強集體備課;

 。2)打造高效課堂,改進(jìn)教學(xué)方法,堅持向40分鐘課堂要質(zhì)量;

 。3)是實(shí)行領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課制度;

 。4)是規范作業(yè)布置,著(zhù)重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習效率,并要求教師嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

  四、抓好常規檢查,加強督導實(shí)效

  學(xué)校成立教學(xué)督導組,由長(cháng)期從事教學(xué)工作、經(jīng)驗豐富、有一定科研能力、師德高尚的教師組成,對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽查。同時(shí)教導處也進(jìn)行聽(tīng)課檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。每月一次的教師教學(xué)常規檢查做到定時(shí)間,定人員、定地點(diǎn),有檢查、有考核、有反饋。

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