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教學(xué)管理工作匯報

時(shí)間:2024-09-15 08:56:02 工作匯報 我要投稿

教學(xué)管理工作匯報

  無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中,需要匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多,匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排,也可以是工作完成后的分析總結,話(huà)說(shuō)回來(lái),你知道怎么寫(xiě)匯報嗎?下面是小編精心整理的教學(xué)管理工作匯報,歡迎大家分享。

教學(xué)管理工作匯報

  半年的教學(xué)管理工作已近尾聲,現就本學(xué)期的工作作如下匯報。

  一、加強學(xué)習,筆耕不輟

  學(xué)習了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標準》等,做學(xué)習筆記一萬(wàn)余字,讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字,寫(xiě)教學(xué)日志19篇,教學(xué)周記19篇,講座三次,六年級語(yǔ)文試卷分析一篇,畢業(yè)班成績(jì)分析兩篇,藝術(shù)論文一篇,教學(xué)論文兩篇,檢查通報兩篇,教學(xué)大比武通報一篇,網(wǎng)上在榕樹(shù)下詩(shī)歌測試發(fā)表詩(shī)歌100首。

  二、合理調度,體現教育的均衡發(fā)展

  我校近五年來(lái)始終堅持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調整”。今年依然如此,根據學(xué)生實(shí)際水平與老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低,合理安排了畢業(yè)班老師,大膽啟用近七年沒(méi)把過(guò)畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強、經(jīng)驗多的姚寶勤老師。把去年成績(jì)考的優(yōu)秀的青年老師主要分設于一、三、五三個(gè)年級去,目的是去引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作。如張佳會(huì )把一年級一個(gè)大班,教語(yǔ)數兩個(gè)學(xué)科,加強學(xué)生的學(xué)習及習慣養成。

  孫月君安排到四年級教兩個(gè)班數學(xué)并擔班主任,許強安排到五年級教兩個(gè)班數學(xué)并擔班主任,王艷紅擔五年級兩個(gè)班、四年級一個(gè)班的英語(yǔ),還負責幫帶呂彥輝老師的英語(yǔ)教學(xué),引領(lǐng)四五年級的英語(yǔ)。其它年級的教師除宋瑞娟、韓金平(兩人在村。、王立華(剛借調來(lái))外,近五年來(lái),全部跟過(guò)畢業(yè)班,這樣一來(lái),每個(gè)年級老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近,很好地體現了均衡發(fā)展的戰略思想,家長(cháng)也沒(méi)有反映說(shuō)把好教師全用到畢業(yè)班去,畢業(yè)班老師也沒(méi)有擺老資格的現象,因為這種教師分配授課多年來(lái)已經(jīng)成為一種習慣,可以說(shuō)是“源頭活水,生生不息”。

  三、撤并哈小,擇優(yōu)用人

  四月初,學(xué);I劃撤并哈叭氣小學(xué),當時(shí)校長(cháng)心疼那一排排親手蓋起來(lái)的大瓦房,也擔心家長(cháng)因孩子小路又遠不同意撤并。說(shuō)服校長(cháng)后,經(jīng)校長(cháng)批準,我和鄧主任親自到哈小給一、二年級的十一位家長(cháng)開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的家長(cháng)會(huì ),在解決了接送車(chē)的難題后,家長(cháng)一致同意撤并,這樣一來(lái),撤下的兩個(gè)青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中,無(wú)論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長(cháng)及人生價(jià)值,撤下來(lái)都是正確的,也收到了好的效果。一是加強了中心小學(xué)的師資隊伍,二是體育課能開(kāi)足節數,三是開(kāi)放閱覽室的設想能夠實(shí)現,最終能讓幾千冊有價(jià)值的圖書(shū)成為孩子成長(cháng)的精神食糧。

  四、開(kāi)齊科目,落實(shí)國家課程計劃

  人員如何緊缺,也要開(kāi)齊科目,特別是體音美、信息技術(shù)、品德,我校均設立專(zhuān)用教師授課,本學(xué)期開(kāi)設較好的有音樂(lè )、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴格按課表上課,對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設,開(kāi)起來(lái)也有困難,一是人員緊(老師休病假、產(chǎn)假),二是課程緊,三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施,如書(shū)法、綜合實(shí)踐盡力開(kāi)課。

  五、加強管理,提高師生素養

  常規檢查三次,并有通報進(jìn)行總結;聽(tīng)課90余節,本校70節,外校20節,本校的聽(tīng)后評課,對青年教師的提高作用很大,每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察,對教師按課節上課的真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力,讓教研盡力走向自覺(jué),教研組的活動(dòng)原來(lái)都是學(xué)校抻頭,現在有的組已基本上形成自覺(jué),有什么活動(dòng)都提前向教導處通報一下,教導處準備專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競賽活動(dòng),也豐富了學(xué)生的學(xué)習生活,如作文競賽、計算大賽、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽,科技制作大賽,書(shū)信比賽等。

  六、教學(xué)大比武,是個(gè)突破

  每位教師不管老少,都精心設計一節課,然后進(jìn)行展示,教導處與教研組長(cháng)為所轄學(xué)科的評委,最后評出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課,年末考核給一定加分。從本次比武效果來(lái)看,中青年教師全部使用課件上課,有幾節課頗為精彩,如許強的分數對比教學(xué)、徐樹(shù)叢的說(shuō)算理教學(xué)、許桂華的“讀品讀”相結合教學(xué),宋瑞娟的突出語(yǔ)文形式的教學(xué),張玉華的英語(yǔ)隨堂測試訓練,王晶的音樂(lè )歌詞創(chuàng )編等,都可圈可點(diǎn),稱(chēng)為上承之課。同時(shí)本次比武與教研組密切結合,既是個(gè)人之作,又有集體智慧的結晶,以一帶多,全面提高教師課堂教學(xué)能力,間接推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程,是個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)。

  七、畢業(yè)班工作,拼得很兇

  今年的畢業(yè)班工作,近五年來(lái)也沒(méi)費如此大的力氣。五月三日起,我天天長(cháng)在畢業(yè)班辦公室,樓上的主任室去過(guò)也超不過(guò)十次,兩個(gè)字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷,二是學(xué)校合校,三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù),四是分析成績(jì)部署畢業(yè)班工作,五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后,五月初,我就天天長(cháng)在畢業(yè)班辦公室,兩個(gè)字“拼了”。

  一是和老師一起抓學(xué)生,二是精選試題,三是替老師印題。抓學(xué)生用中午和大課間,我主要負責語(yǔ)文和英語(yǔ),差生一個(gè)個(gè)過(guò)篩子,語(yǔ)文負責編排閱讀訓練,英語(yǔ)負責過(guò)單詞。四月份搞了一次數學(xué)計算競賽和閱讀競賽,發(fā)現學(xué)生計算正確率不高,閱讀能力差。于是一至六年級搞了兩個(gè)月的數學(xué)計算、語(yǔ)文閱讀單項訓練。

  總用紙張17700張,畢業(yè)班用紙11000張,畢業(yè)班包括數學(xué)計算訓練、語(yǔ)文積累及閱讀訓練、英語(yǔ)積累及閱讀訓練、科學(xué)單元訓練,以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張(包括非畢業(yè)班老師和校長(cháng)給畢業(yè)班印的計算題),我給畢業(yè)班親自印8000余張。

  最后十來(lái)天,單人單桌仿畢業(yè)班考試七次,不包括中心校的月考。學(xué)生上午考,老師下午講。學(xué)生越考越有信心,老師越考,臉上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一絲希望,懸著(zhù)的心,也落下了一小塊了。

  就這樣,畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅持走大課間,學(xué)生仍沒(méi)耽誤上體育課。其實(shí)有些時(shí)候也是老師感染了我去這樣做,如張玉華、呂彥輝兩位英語(yǔ)老師,一個(gè)教五六年級四個(gè)班英語(yǔ),一個(gè)教三四年級四個(gè)班英語(yǔ),張玉華老師咽炎嚴重,一邊咳血一邊給孩子上課,從不耽誤一天工作;呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶;其它幾位老師早來(lái)晚走,王秀華、劉玉枝、徐樹(shù)叢、姚寶勤等一上自習就上到黑天,真不容易,我也就自然而然地進(jìn)入了大家戰斗的行武之中了。

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