小學(xué)教學(xué)工作匯報(通用14篇)
在日常學(xué)習和工作中,我們接觸到匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多,匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報,也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報,那么,匯報應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作匯報,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇1
20xx年,我校堅持以教育教學(xué)為中心,以扎實(shí)抓好教學(xué)常規為基礎,扎實(shí)實(shí)踐“預、檢、展、評、測”五里教學(xué)模式,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,提高課堂效率,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強常規工作檢查
我校校園文化以“知行合一”為核心,這就要求各項工作落實(shí)在“行”中,因此我們從備課、上課、輔導、學(xué)生作業(yè)批改等各個(gè)常規環(huán)節,做到有計劃、有組織、有檢查。學(xué)校做到每月進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)大檢查,檢查的內容包括:備課、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記以及學(xué)生作業(yè)批改情況等。每次檢查做好檢查記錄,并及時(shí)在教師會(huì )議上通報檢查結果。本學(xué)期,我校已經(jīng)進(jìn)行兩次教學(xué)常規工作檢查,教師備課規范、詳細,尤其是老教師陳光香、張玉橋備課認真、詳細。教師平均備課在40節次以上。教師教學(xué)反思能結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,學(xué)校將比較優(yōu)秀的教師教學(xué)反思、教育隨筆進(jìn)行整理,匯編成冊。學(xué)生作業(yè)大小練習、課堂作業(yè)做到全批批改。
二、落實(shí)月檢測
為了及時(shí)掌握教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校組織每月質(zhì)量檢測,本學(xué)期,已組織月質(zhì)量檢測2次,每次質(zhì)量檢測,學(xué)校及時(shí)組織教師進(jìn)行試卷分析和召開(kāi)研討會(huì )議,總結得失,適時(shí)有效地調整教學(xué)思路。并進(jìn)行優(yōu)秀試卷展,展出試卷達到20%,有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習積極性。
三、組織觀(guān)課議課活動(dòng)
為了切實(shí)轉變課堂結構,扎實(shí)應用五里“預、檢、展、評、測”教學(xué)模式,深化課堂改革。我校本學(xué)期組織了“觀(guān)課議課活動(dòng)”,聽(tīng)課評課是作為教師參與課堂研究和改進(jìn)的重要方式,它對提高教師課堂教學(xué)水平,改進(jìn)課堂教學(xué)效果,增進(jìn)教研同伴互助交流發(fā)揮了重要作用。
觀(guān)課與聽(tīng)課比較,“聽(tīng)”主要指向聲音,“聽(tīng)”的對象主要是師生在教學(xué)活動(dòng)中的有聲語(yǔ)言往來(lái);而“觀(guān)”強調用多種感官(包括一定的觀(guān)察工具)收集課堂信息。更重要的是,觀(guān)課追求用心靈感受課堂,體悟課堂。評課與議課比較,“評課”側重對課的好壞下結論、做判斷;“議課”是圍繞觀(guān)課所收集的`課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)!白h”的過(guò)程是展開(kāi)對話(huà)、促進(jìn)反思的過(guò)程。通過(guò)區級教學(xué)能手張芳上示范課為引領(lǐng),本次活動(dòng)有三個(gè)特點(diǎn):
、沤處焻⑴c面廣,本次觀(guān)課議課活動(dòng)共有授課教師10人,參與教師13人,其中校長(cháng)帶頭,老同志張玉橋,實(shí)習教師陳先芝、周選梅均參與授課,其余教師均參與活動(dòng)。
、茀⑴c課程廣泛,本次觀(guān)課議課活動(dòng)除語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科外,還有英語(yǔ)學(xué)科,體現了我校教研活動(dòng)向多學(xué)科發(fā)展。同時(shí)也為我校英語(yǔ)學(xué)科的開(kāi)設和發(fā)展開(kāi)了好頭。
、敲總(gè)教師都思想重視,參與教師態(tài)度認真、準備充分、效果明顯;都精心構思教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設計拓展訓練;備課規范,課時(shí)教學(xué)目標明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、等要得當;都做到以人為本,把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中;部分教師使用了多媒體教學(xué)。課后都認真議課,深刻反思,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇2
今學(xué)期以來(lái),在上級業(yè)務(wù)部門(mén)的正確指導下,我們紙坊小學(xué)堅持以教學(xué)為中心,突出三個(gè)工作重點(diǎn),力爭管理創(chuàng )新,學(xué)校教學(xué)工作穩步推進(jìn)。
一、堅持教學(xué)例會(huì )制,突出教師觀(guān)念更新
由于眾所周知的原因,城關(guān)街道西半天(原紙坊片)的教育狀況相對落后,教師觀(guān)念陳舊,上進(jìn)心不強,教學(xué)方法僵化。針對這種現狀,我們開(kāi)始落實(shí)并堅持教學(xué)例會(huì )制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間,每周組織兩個(gè)教學(xué)專(zhuān)題會(huì ),雷打不動(dòng)。每周確定一個(gè)教學(xué)教研主題,做到“三定”:即定主題、定內容、定效果。截止目前,已召開(kāi)教學(xué)例會(huì )13次,引導教師分別學(xué)習研究了《國家中長(cháng)期改革和發(fā)展規劃綱要》、XX教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效課堂理論和模式、《自主學(xué)習(“學(xué)”與“教”的原理和策略)》知識叢書(shū)、《合作課堂(讓學(xué)習充滿(mǎn)活力)》知識叢書(shū),收看收聽(tīng)了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過(guò)引導和灌輸,全體教師的教育教學(xué)觀(guān)念有了明顯的轉變,帶動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。
二、實(shí)施集體備課制,突出課堂教學(xué)準備
據調研了解,本學(xué)區包括本學(xué)校,過(guò)去從未搞過(guò)集體備課,教師多年來(lái)一直使用陳舊的備課本,敷衍了事,效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見(jiàn)的基礎上,決定在全學(xué)區開(kāi)展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區統一印制了《集體備課課案設計》,除常規項目外,重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項內容,力爭做到“四個(gè)結合”,即集體智慧與個(gè)人認識的`結合,共性和個(gè)性的結合,課前、課中、課后的結合,課案備課與課本備課的結合。到目前,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負擔,又較好的做到了“超前備課”,提高了課堂教學(xué)效率。
三、強化過(guò)程管理,突出教育質(zhì)量提高
學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證,關(guān)鍵是落實(shí);谶@一認識,本學(xué)期我們在繼續搞好常規管理的同時(shí),加大過(guò)程管理的力度。第一、健全完善學(xué)校過(guò)程管理工作制度,以務(wù)實(shí)的制度規范全體教師。第二、加大過(guò)程管理監督檢查力度。成立專(zhuān)門(mén)的檢查小組,以《過(guò)程管理評價(jià)細則》為依據,客觀(guān)量化,賦分到人。第三、堅持每月一統計,每月一匯總,年終做好總結。第四、做到教師全員參與,盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高打牢堅實(shí)的基礎。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇3
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
xx中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施《公民道德建設實(shí)施綱要》,更快提高老師的職業(yè)道德水平,我們以縣科教系統開(kāi)展師德活動(dòng)為契機,緊密配合鎮中心校行政,并結合本校實(shí)際,切實(shí)地開(kāi)展教師職業(yè)道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃,利用各種會(huì )議組織教師學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》,《xx中心小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和組織老師深入學(xué)習“師德標兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設的文章,使廣大教師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè),安教樂(lè )教,為人師表的良好師德形象。
xx中心小學(xué)同時(shí)結合本校實(shí)際,制訂《教師日常行為規范細則》,向全校教師提出師德建設的目標、要求,建立以教育為基礎,以制度建設為核心,以督導評估為手段的師德建設工作機制,切實(shí)推行師德量化評估方案,努力提高教師隊伍的師德水平,努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學(xué)習活動(dòng)月,組織廣大教師學(xué)習有關(guān)關(guān)紀律教育活動(dòng)的文章,收看師德專(zhuān)題教育錄像片,寫(xiě)讀書(shū)筆記,心得體會(huì ),貼在教師學(xué)習園地,相互交流學(xué)習。進(jìn)一步提高教師的道德觀(guān)念和法律意識。為了把師德建設活動(dòng)落到實(shí)處,還制訂《xx中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細則》,每一項進(jìn)行量化考核,使教師自覺(jué)執行。
二、加強學(xué)習,樹(shù)立新的教學(xué)理念。
本學(xué)期繼續緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮。
通過(guò)學(xué)習,教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí),而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí),培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,育人為主”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān),貫徹民主教學(xué)思想,構建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展潛能,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān),將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會(huì )學(xué)習,掌握知識和技能的過(guò)程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
三、加強管理,落實(shí)常規工作。
1、加強學(xué)生學(xué)籍管理學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項重要內容。
本學(xué)期我們根據縣教育局關(guān)于加強小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見(jiàn),對全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,對轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué),掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規范,并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續,對新生實(shí)行入學(xué)登記制度,建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。
2、加強教學(xué)常規管理
為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行,我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系,加強了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎懲力度。在宏觀(guān)上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀(guān)上,對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等項教學(xué)規章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。本學(xué)期,學(xué)校教導處堅持除每月的常規檢查外,還重點(diǎn)對校本課程的落實(shí)情況進(jìn)行了專(zhuān)項抽查,保證課程計劃的整體有效的落實(shí)。
3、加強畢業(yè)班管理
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中,學(xué)校領(lǐng)導高度重視,開(kāi)學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究,加強了教師的力量,用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師來(lái)?yè)瘟昙壍慕逃虒W(xué)工作,并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì ),了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計劃和復習計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節課,特別對過(guò)去學(xué)習底子薄的孩子,教師更是關(guān)心照顧,早來(lái)晚走,利用課余時(shí)間不計報酬為孩子們輔導。
四、改革完善師生的考核評價(jià)制度。
1、進(jìn)一步開(kāi)展文明班、文明校的創(chuàng )建活動(dòng)。我校制定了《xx中心小學(xué)文明班評比方案》,動(dòng)員和組織全體師生開(kāi)展以十項內容為評分標準的創(chuàng )建文明班活動(dòng),開(kāi)展以七項內容為評分標準的創(chuàng )建文明學(xué);顒(dòng),在教師中開(kāi)展文明和睦家庭活動(dòng),促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設。
2、健全有利于培養人材,發(fā)現人材,使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎懲制度,評選先進(jìn)教師做到“公開(kāi)、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設納人重要議事日程,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)。校長(cháng)親自抓教師職業(yè)道德建設工作,并率先示范、以身作則,加強自身職業(yè)道德修養,杜絕巧立名目亂收費。學(xué)校的`黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,做好教師的思想政治工作,還充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì )小組、共青團在教師職業(yè)道德建設中的作用。
3、做好全體教師的考核評價(jià)工作,使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得,多勞多得,責重多得,強調協(xié)調和整體創(chuàng )優(yōu),完善學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評價(jià)制度。
(1)根據素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求,結合本校實(shí)際,修訂學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評價(jià)方案,注重評價(jià)內容的全面性,評價(jià)視點(diǎn)的科學(xué)性,評價(jià)操作的可行性和評價(jià)結果的效力性。
(2)積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價(jià)制度。
(3)實(shí)施各年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)等級評定制度。學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評價(jià)合格率100%,優(yōu)良率96.8%。五、綠化、美化校園,營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
1、創(chuàng )設幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校加快綠化、美化、凈化校園步伐,把綠化區、美化區、凈化區責任到班到人,把校園內及周邊的環(huán)境整治好,在舊校區種上綠樹(shù)紅花,努力創(chuàng )設奮進(jìn)的育人環(huán)境。
2、學(xué)校領(lǐng)導親力親為一手抓,校園內外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹(shù)木充滿(mǎn)生機。上級教育部門(mén)的領(lǐng)導到校調研后對學(xué)校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。
3、學(xué)校指定一系列的管理制度,走依法治校的道路,規范各班綠化區、凈化區的環(huán)衛保潔管理工作,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
六、鞏固“普九”成果,管好用好教育經(jīng)費。
1、認真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和上級有關(guān)文件的要求,嚴格控制學(xué)生輟學(xué),堅持依法辦學(xué),確保我校適齡兒童入學(xué)率達100%。密切與xx鎮委鎮府、xx村委干部的聯(lián)系,執行有關(guān)法律法規,使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教育,鞏固普九成果。
2、學(xué)校通過(guò)家訪(fǎng)或召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議的形式,向學(xué)生家長(cháng)宣傳教育法規,爭取全社會(huì )關(guān)心支持教育。對有流失的學(xué)生,能夠及時(shí)家訪(fǎng)、了解實(shí)際情況,查找原因,做到有的放矢地進(jìn)行教育。采取有效的辦法,對學(xué)生家庭確實(shí)有困難的采取幫扶等措施,杜絕學(xué)生流失。
3、教育教師熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長(cháng),對學(xué)習差的學(xué)生進(jìn)行幫助,成立學(xué)習小組,形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng),使學(xué)生感受到學(xué)!按蠹彝ァ钡臏嘏。
4、遵守財務(wù)制度和校務(wù)公正,增強理財透明度。通過(guò)多渠道籌集學(xué)校建設資金,加快學(xué)校建設的步伐,完善好學(xué)校布局調整的總體規劃。
七、加強學(xué)生的安全教育,創(chuàng )建安全文明和諧學(xué)校。
1、加強學(xué)校周邊環(huán)境的整潔,把學(xué)校創(chuàng )建為安全文明和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會(huì )、班會(huì )、品德課、隊活動(dòng)課的主題會(huì )開(kāi)展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進(jìn)行教育。聘請了xx司法所和xx交警大隊的領(lǐng)導到我校進(jìn)行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等,確保我校師生在校內、校外沒(méi)有發(fā)生安全事故。
2、牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責任制,狠抓校園綜合、普法、創(chuàng )安等各項工作的落實(shí),為我校創(chuàng )設優(yōu)良的育人環(huán)境。
3、衛生保健工作,加強學(xué)校食堂飲食衛生安全和住宿生安全的管理。本學(xué)期,學(xué)校主要以上好衛生健康課為主,加強“兩操兩課一活動(dòng)”的工作,并結合作好學(xué)生體檢,作好各種疾病的免疫和防治,嚴防各種疾病進(jìn)入校園。
八、存在問(wèn)題和努力方向。
1、辦學(xué)條件方面:多方籌措資金,加快學(xué)校的建設,完善現代化教學(xué)設備設施,使學(xué)校早日邁上現代化教學(xué)步伐。
2、學(xué)生的安全問(wèn)題還存在隱憂(yōu),雖然我們學(xué)校實(shí)行上學(xué)、放學(xué)迎送制度,但是全校80%以上的學(xué)生都離學(xué)校較邊遠,而且山路崎嶇。故此,我們更要提高師生的安全意識。
3、學(xué)校管理方面,教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng )造性、針對性和實(shí)效性,且常規管理與教書(shū)育人、為人師表的要求仍有一定的差距。
4、教育經(jīng)費短缺,現代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向:我們要立足學(xué)校實(shí)際,著(zhù)眼于未來(lái)的辦學(xué)總體規劃,開(kāi)拓進(jìn)取,大膽實(shí)踐,一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,把xx中心小學(xué)建設成有特色的學(xué)校。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇4
一、教學(xué)工作指導思想
以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心,以“聚焦課堂,決勝課堂”為抓手,以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口,以打造魅力課堂為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式,以逐步實(shí)現“學(xué)科、年級教學(xué)質(zhì)量基本平衡,推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、繼續完善常規管理,建立集體備課激勵和約束機制,完善集體備課流程,向精致化的常規管理要質(zhì)量。達到學(xué)區研訓室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊伍,努力實(shí)現三個(gè)提升,通過(guò)校內公開(kāi)課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課(備課組),師徒結對等活動(dòng)打造魅力課堂。加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),幫助教師在各項比賽、活動(dòng)中爭創(chuàng )佳績(jì)。
3、開(kāi)展特色教研,促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的成長(cháng);(學(xué)校大課題統領(lǐng),組內小課題作實(shí),人人參與教研,人人參與課題研究)
4、深層探索減負增效工作,加強提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
5、轉變教育觀(guān)念,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體,使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
6、扎實(shí)開(kāi)展結對幫扶,共促發(fā)展活動(dòng)。
三、工作措施
。ㄒ唬﹪栏駡绦谐R,提高教育質(zhì)量。
1、教導處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價(jià)功能。檢查中發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)歸類(lèi)整理,及時(shí)作講座研討。講座內容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問(wèn)題,有效促進(jìn)教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認真”管理(教學(xué)設計;教學(xué)實(shí)施;批改作業(yè);輔導學(xué)生;檢測評價(jià);教學(xué)反思;小課題研究)和學(xué)生學(xué)習“六認真”的管理(課前預習;專(zhuān)心課堂;及時(shí)復習;獨立作業(yè);參加課外活動(dòng);規范習慣;)。教導處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課,翻本檢查”,“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個(gè)別抽查相結合的方式,實(shí)行學(xué)校月常規檢查制度,不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化,推動(dòng)學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進(jìn)。
3、繼續堅持教學(xué)常規巡查制度,落實(shí)行政領(lǐng)導年級負責制和定期行政教學(xué)工作交流研究工作制,教學(xué)常規定期通報制度。
教師教學(xué)常規定時(shí)檢查,每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查(臨時(shí)性檢查除外),由年級組組長(cháng)初查,教導處復查,校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)抽查。每月進(jìn)行一次情況小結。
4、對教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā),使教學(xué)設計有效。教學(xué)設計要改變簡(jiǎn)單的'備教材,備重難點(diǎn)的陳舊思路,要把設計變成對“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現知識生成的“新教學(xué)觀(guān)”的感悟、內化。即要有教學(xué)目標的確定,策略的選定、方法的使用的設計,更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的預留,教學(xué)結果生成過(guò)程的規劃,學(xué)生探究知識的過(guò)程,以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開(kāi)發(fā)。
5、注重知識過(guò)關(guān)。
一、是單元質(zhì)量檢測。做到“定時(shí),規范,強分析,重補救”!岸〞r(shí)”單元檢測、期中和期末與學(xué)區學(xué)情檢測同步!耙幏丁敝赋龑W(xué)生自買(mǎi)的試卷外,其他的檢測題均有各組統一出題和制作,統一安排考試,統一進(jìn)行流水作業(yè)閱卷(或交叉閱卷)!皬姺治觥敝搁喚砗、匯總后,由各班教師自己分析情況,分管領(lǐng)導參加的質(zhì)量分析會(huì ),形成書(shū)面分析報告!爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學(xué)生進(jìn)行補救。
二、是學(xué)科單項達標檢測。
6、狠抓英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認真分析我校英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的現狀,引導相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題,采取針對性的應對舉措;及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),加強家校聯(lián)系溝通,做好宣傳工作,爭取家長(cháng)配合支持。在教學(xué)工作中應始終堅持分層教學(xué),分類(lèi)輔導,努力提高班級的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率,力爭各科在學(xué)區統考中取得優(yōu)秀成績(jì)。
7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的培養。把規范好每一個(gè)孩子當作我們最高目標,鼓勵教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。
。ǘ┚劢拐n堂,決勝課堂
1、聚焦課堂,決勝課堂,努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”,強化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。
2、堅持課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中,要堅持實(shí)施“分類(lèi)推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略,建立優(yōu)中差相結合的學(xué)習團隊,通過(guò)互幫互學(xué),共同提高;對不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的學(xué)業(yè)成就評價(jià)方法,使每個(gè)學(xué)生都能在自己的最近發(fā)展區、最易發(fā)展領(lǐng)域,獲得成功。
3、深入研究“小組合作學(xué)習”模式。從根本上改變以教師講解為主,把學(xué)習主動(dòng)權還給學(xué)生,把收獲評價(jià)權還給學(xué)生。實(shí)現真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習。
4、重視課堂的預設生成,著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展,使教學(xué)過(guò)程有效。課堂教學(xué)要注重問(wèn)題的預設和生成,通過(guò)理順思路,理清思想,磨練學(xué)生思維的敏銳性、深刻性和批判性,使學(xué)生的思維品質(zhì)得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習設計的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。
。ㄈ┨嵘萄谢顒(dòng)開(kāi)展的力度,確保其實(shí)效性
各學(xué)科組和年級組要注重根據本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際,充分發(fā)揮團隊精神,緊緊圍繞“聚焦課堂,決勝課堂”這個(gè)中心,安排、組織好理論學(xué)習和日常教研活動(dòng)。經(jīng)常開(kāi)展“二度教研”、“同課異構”、“自主備課”“進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩”、“說(shuō)課比賽”等教學(xué)評比活動(dòng),圍繞教學(xué)設計與教學(xué)行為來(lái)開(kāi)展研修,優(yōu)化細化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO,優(yōu)化教師群體
1、本學(xué)期在注重對青年教師培訓的同時(shí),也要注意對中老年教師的培訓。按學(xué)科組織教師上課改示范課,在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中,上課、評課、說(shuō)課,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。
市級骨干、縣級、學(xué)區優(yōu)秀骨干、教學(xué)標兵,開(kāi)學(xué)第一周每人定一位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)提高指導,定一位中老年教師進(jìn)行互學(xué)提高,每月與每位對口教師的課堂交流不少于2節,同時(shí)每學(xué)期在學(xué)科組內上一次示范課。
2、建立教師學(xué)習讀書(shū)制度,構建學(xué)習型教師隊伍,在空間中積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、感悟、體會(huì )。
3、努力做到三件事:
一、是每天琢磨怎樣把一堂課上好;
二、是每天思考一個(gè)教育問(wèn)題;
三、是教師每月寫(xiě)一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想火花。(45歲以上教師除外)
4、開(kāi)展課堂教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)。
5、落實(shí)研修團隊定期講座。(領(lǐng)導、骨干教師講座)
6、建立教師成長(cháng)檔案。
7、充分發(fā)揮學(xué)區名師資源指導學(xué)校教研及教師課堂教學(xué)。
8、加強網(wǎng)絡(luò )資源的學(xué)習,認真做好教師博客建設工作。
四、學(xué)科特色建設
1、語(yǔ)文:創(chuàng )設學(xué)生讀書(shū)氛圍,學(xué)生課外閱讀。
2、數學(xué):開(kāi)展有效課堂練習設計的策略研究,促進(jìn)各層次學(xué)生成績(jì)的提高,培養數學(xué)興趣。
3、落實(shí)課外活動(dòng)小組活動(dòng)的開(kāi)展。
4、抓好藝術(shù)學(xué)科特色建設。
5、加強英語(yǔ)特色建設。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇5
細讀區教育局本年度工作要點(diǎn),映入眼簾最多的字眼就是“認真實(shí)施,不斷強化,大力推進(jìn),切實(shí)加強”這十六個(gè)字,要想把這十六個(gè)字認真貫徹落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,那么,“全面部署,扎實(shí)開(kāi)展,及時(shí)反饋,注重實(shí)效”便是我校三個(gè)月來(lái)教育教學(xué)工作的寫(xiě)照。
一、全面部署
1、學(xué)習文件
2月4號,開(kāi)學(xué)第一天,我們在全體教職工大會(huì )上,認真學(xué)習了區教育局2012年工作要點(diǎn),明確了局黨委今年的工作目標。隨后在每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習上,先后與全體教師一起學(xué)習了“規范教材教輔資料”、“加強課業(yè)內容合理設計,實(shí)現減負增效工作的實(shí)施意見(jiàn)”、“在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的指導意見(jiàn)”、“質(zhì)量考評工作實(shí)施方案”、“單元檢測試卷的使用”、“在全區開(kāi)展2+1活動(dòng)”的各項文件,把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中,讓老師們做到工作起來(lái)“心中有法規,行動(dòng)有準則!
2、制定方案
2月3日,“以‘有效教工程’為重點(diǎn),準確把握新課程標準,以‘科學(xué)推行有效教學(xué),切實(shí)推進(jìn)減負增效’為目標,堅持‘引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習’的教學(xué)方式,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)”的教學(xué)工作計劃在教師開(kāi)學(xué)前已經(jīng)制定。2月5日教務(wù)處召開(kāi)工作會(huì ),實(shí)行“集中合作與具體分工相結合”的工作模式對教務(wù)處成員進(jìn)行有效分工,根據各自的分工,迅速完成規范教輔資料,合理設計作業(yè),實(shí)現減負增效的工作方案,有效使用單元檢測試卷的方案,2+1活動(dòng)方案,文化戶(hù)口冊登記方案等,召開(kāi)年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任老師工作會(huì ),按照方案把工作逐條逐步落實(shí)到年級組、班級,甚至到某個(gè)人,并且每項工作都有具體的責任人。
二、扎實(shí)開(kāi)展
本學(xué)期,為提高“有效教學(xué)”的課堂百分比,提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面,我們嚴格常規教學(xué),嚴格教輔資料,扎實(shí)開(kāi)展“課內比教學(xué)”、“現場(chǎng)集體備課”活動(dòng),實(shí)現“堂堂得法,節節有效”。
1、嚴格常規檢查。2月9日,3月2日、3月29日、5月4日由教學(xué)校長(cháng)和教導處全體人員對全校任課教師的“備教批輔考”、學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細致的檢查。對存在的個(gè)性問(wèn)題,比如教學(xué)反思不及時(shí),作業(yè)批改發(fā)現學(xué)生的錯誤沒(méi)有及時(shí)更正與教師面對面進(jìn)行了交流,共性問(wèn)題在全校教職工大會(huì )上進(jìn)行點(diǎn)評,比如:德育滲透問(wèn)題,我們發(fā)現老師們在備課中,此項工作做得較牽強,于是召開(kāi)了全體教師會(huì ),要求老師們找準滲透點(diǎn),選擇教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節、某一知識點(diǎn)或訓練點(diǎn)作為突破口,適當試試、適量地進(jìn)行德育教育,做到得當,得法、有效。
2、常態(tài)“課內比教學(xué)”。本學(xué)期,我們將教學(xué)常規月活動(dòng)和“課內比教學(xué)”活動(dòng)常態(tài)化,讓老師們意識到“月月都是常規檢查月,堂堂都是教學(xué)比賽課”,因此,我們將“課內比教學(xué)”活動(dòng)貫穿到整個(gè)學(xué)期中,開(kāi)學(xué)第一天起,學(xué)校領(lǐng)導就深入到各學(xué)科課堂聽(tīng)課,開(kāi)學(xué)到現在,抓教學(xué)的'領(lǐng)導們累計聽(tīng)課都達到35節以上。首先,教務(wù)處根據每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)度安排每位教師上一節常態(tài)下有效課,第一環(huán)節組內進(jìn)行評比,第二環(huán)節每組評出來(lái)的優(yōu)質(zhì)課將在全校展示,進(jìn)行集體交流。隨后,我們又開(kāi)展了“推門(mén)聽(tīng)課”和“薄弱教師跟蹤課”,對待不滿(mǎn)意的課,教務(wù)處的教研員、或者教研組長(cháng)親自到班跟老師們上示范課。今年,我校建立英語(yǔ)基地校,掛點(diǎn)教研員是任老師,5月11號任老師到三年級親自為老師們上了一節英語(yǔ)示范課。因此,本學(xué)期,我們教師的課堂教學(xué)水平有了顯著(zhù)地提高。
3、創(chuàng )新集體備課。
本學(xué)期,為將集體備課落到實(shí)處,讓老師們全面了解到1—6年級教材之間的銜接,明白不同學(xué)段的訓練重點(diǎn),樹(shù)立大教育教學(xué)觀(guān)念,真正做到教學(xué)相長(cháng),資源共享,我們教務(wù)處到各年級組收集了老師們教學(xué)中的困惑,然后以語(yǔ)數學(xué)科為重點(diǎn),分別擬定了語(yǔ)文六個(gè)專(zhuān)題:一年級的“字詞教學(xué)的落實(shí)”,二年級“文包詩(shī)的教學(xué)”,三年級的“作文起步教學(xué)”,四年級的“長(cháng)文怎么短教”的方法,五年級的“劇本教學(xué)”,六年級的復習教學(xué);數學(xué)擬定了四個(gè)專(zhuān)題:分別是一二年級的數與代數的教學(xué),三四年級的空間與圖形的教學(xué),五年級的數學(xué)廣角教學(xué),六年級的整理與復習教學(xué),然后以教研組為單位,根據以上各自的專(zhuān)題,按照議課——上課——組內評課——全校教師的評課——領(lǐng)導總結的程序進(jìn)行現場(chǎng)集體備課展示,展示時(shí)間由教務(wù)處統一安排,學(xué)校領(lǐng)導和同學(xué)科的教師全部參加,要求做到“兩個(gè)遵循”、“三個(gè)吃透”、“三個(gè)做好”、“兩個(gè)明確”、“強化三性”。即:遵循常規教學(xué)要求,遵循教育教學(xué)規律;吃透新課標,吃透新教材,吃透教參;做好資源優(yōu)化組合,做好課前問(wèn)題預測,做好課前準備工作;明確編者意圖,明確設計理念。強化“實(shí)效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng )新,既展示了教師的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格,達到資源共享,互補互助,又解決了老師們教學(xué)中的困惑,和諧了老師們的研究氛圍,促進(jìn)了老師們的相互提高。目前,此項工作已進(jìn)行到五年級組,我們還準備在六年級的現場(chǎng)復習課集體備課時(shí),邀請手拉手學(xué)!Wo小學(xué)一塊進(jìn)行。
4、嚴格教輔資料
本學(xué)期我校對教輔資料做了嚴厲的要求,除學(xué)校統一下發(fā)的教材或資料以外,嚴禁學(xué)生購買(mǎi)任何其他教輔資料,要求各蹲點(diǎn)領(lǐng)導隨時(shí)到教室查看學(xué)生的書(shū)包,對“有令不禁”的行為進(jìn)行嚴肅處理,對學(xué)生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索,如,對學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)做了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解,提供了“實(shí)踐生活、研究性學(xué)習、作業(yè)設計共享、作業(yè)套餐供學(xué)生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路,我們還開(kāi)放了圖書(shū)館,電腦室,規范了借閱、上機制度,鼓勵學(xué)生多讀書(shū),健康上網(wǎng),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,培養孩子全面發(fā)展。另外,要求教師布置愛(ài)心作業(yè),教會(huì )孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然;布置動(dòng)手作業(yè),培養孩子的創(chuàng )造能力;布置同伴作業(yè),培養孩子的合作能力;布置運動(dòng)作業(yè),讓孩子擁有強健的體魄;布置勞動(dòng)作業(yè),讓孩子養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
三、及時(shí)反饋
本學(xué)期,每項工作我們做到有布置,有檢查,有反饋。比如:教務(wù)處對老師們每月的常規檢查都以工作簡(jiǎn)報的形式進(jìn)行每月通報。對待在檢查中發(fā)現好的教案、讀書(shū)筆記、優(yōu)秀作業(yè)實(shí)行點(diǎn)名通報表?yè)P并展覽,差的實(shí)行先個(gè)別談話(huà),提出改進(jìn)意見(jiàn),然后針對現象予以通報批評,各項通報均納入年終績(jì)效考核,與評優(yōu)評先掛鉤。對待聽(tīng)課,我們采取的方法是及時(shí)聽(tīng)課,即時(shí)反饋。做到“三結合”,既備課研討與上課嘗試相結合,自我反思與領(lǐng)導交流相結合,個(gè)別溝通與大會(huì )點(diǎn)評相結合,達到共同探討,共同分享,共同提高,共同成長(cháng)的目的。對待2+1活動(dòng),我們進(jìn)行了全校性的“武術(shù)操、合唱”比賽活動(dòng),分三個(gè)等級進(jìn)行評獎,獲獎成績(jì)與學(xué)期末的先進(jìn)班集體的評比掛鉤。
四、注重實(shí)效
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。本學(xué)期,我們的教育教學(xué)工作不說(shuō)空話(huà),不擺花架子,不搞天方夜譚的事,都從實(shí)際出發(fā),看實(shí)際效果,各項工作的方案制訂講究可行性和實(shí)效性,方案如何制定,工作就如何開(kāi)展,比如:我們的集體備課展示,我們就以不同學(xué)科不同年級的專(zhuān)題為突破口,逐一突破教學(xué)中的困惑,由實(shí)踐到理論,再由理論到實(shí)踐,每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)都要收到一定的效果。再如:通過(guò)嚴格教學(xué)常規,我們的單元考試,從組織到登分,再到質(zhì)量分析,老師們都做得非常扎實(shí)。我們的評課,老師們本著(zhù)從提高課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā),能做到抓重點(diǎn),講實(shí)話(huà),講真話(huà),真正達到幫助他人,共同提高的目的。每項工作,領(lǐng)導們都親自參與,躬身實(shí)踐,真正在“實(shí)效”上起到了示范帶頭作用。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇6
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期結束了,迎來(lái)了一個(gè)輕松、愉快的假期。暑假期間,難得靜心思考、細細地回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,有成功之處需沉淀,亦有不足之處需改進(jìn)。特總結如下:
一、狠抓數學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規工作。
1、備課。繼續堅持集體備課制度和個(gè)人備課制度相結合。集體的智慧是無(wú)窮的,為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。
2、上課。堅持一案四步教學(xué)法,將小組討論合作學(xué)習法滲透其中,小組合作學(xué)習機制逐步走向了成熟。
3、作業(yè)。在作業(yè)批改方面,采取有針對性的對個(gè)別學(xué)生面批。同時(shí)低年級批改作業(yè)繼續堅持趣味化批改(批改印章),極大的提高了學(xué)生的積極性。同時(shí)我們堅持多鼓勵、多表?yè)P,在測試后給優(yōu)秀的、進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P信、極大的提高了學(xué)生的積極性。
4、輔導。每次輔導課,都是對學(xué)生學(xué)習成果的鞏固課。為此我高效利用輔導時(shí)間,積極輔導孩子。針對那些后進(jìn)生,也下了足夠大的功夫。有時(shí)我親自給他們講解,有時(shí)我安排學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生去幫助其他的孩子,但我都會(huì )嚴格把關(guān),讓他們真正的學(xué)會(huì )。
5、考試。堅決貫徹執行學(xué)校的考試安排。同時(shí)結合課堂,及時(shí)進(jìn)行當堂檢測,并且每周適時(shí)進(jìn)行測驗,以便了解學(xué)生的學(xué)習情況和教學(xué)成果。期中考試四(三)班和一(三)班均獲同年級第一名,期末考試四(三)班獲四年級第一名。
二、教研活動(dòng)方面。
1、積極組織并參加各項教研活動(dòng)。作為小學(xué)數學(xué)組的組長(cháng),我積極組織并參加學(xué)校、教研組組織的各項教研活動(dòng)。
2、堅持集體備課,運用集體智慧,發(fā)揮集體力量,互幫互助,共同進(jìn)步。
3、積極做好小學(xué)數學(xué)組教研博客的建設,工作行事歷、活動(dòng)記錄、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等及時(shí)更新到教研博客。
4、在聽(tīng)課中學(xué)習,在聽(tīng)課中成長(cháng)。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,但有幸跟隨田校長(cháng)、白主任到上海參觀(guān)學(xué)習,受到先進(jìn)教育理念的洗禮,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。同時(shí)借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數學(xué)組在我校舉辦的契機,在報告廳多次聽(tīng)課,也收獲很多。
5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,開(kāi)展獨具特色的思維訓練校本課程
三、實(shí)行“導師制”,踏踏實(shí)實(shí)做好培優(yōu)補差工作。
培優(yōu)補差工作能否落實(shí)好關(guān)系到整個(gè)班級水平能否提升。因為班內學(xué)生水平存在著(zhù)這樣或者那樣的差異,采取因材施教的方法才能針對不同的學(xué)生采取切實(shí)有效的解決方法。為此,實(shí)行每周我都會(huì )根據導師制的培優(yōu)補差方案,叫部分學(xué)生去辦公室輔導或接受其他形式的培優(yōu)補差工作。事實(shí)證明,培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果。
四、增補精神食糧,做好讀書(shū)工作。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己,才能擁有更多的知識去給予學(xué)生。我堅持每月有一定的閱讀量,堅持讀書(shū),充實(shí)自己,并能夠書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記。同時(shí)堅持理論聯(lián)系實(shí)際,把一些理論知識運用到自己的教育教學(xué)中,如讀《讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習的165個(gè)課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂,極大地提高了孩子們學(xué)習數學(xué)的興趣;如讀《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長(cháng)的道路上少走了很多彎路;還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個(gè)細節》,讀到《做指揮而不要做演員》這一章節,感觸頗深!反思一下自己的教學(xué),我們往往扮演的就是一個(gè)課堂的演員,而不是課堂的'指揮者!
五、堅持每月進(jìn)行教學(xué)反思。
做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進(jìn)行思考。我是一個(gè)喜歡反思教學(xué)的人。每個(gè)月都會(huì )對自己一個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行反思,優(yōu)點(diǎn)繼續保持,發(fā)現不足則會(huì )及時(shí)改正。
六、積極做好微課超市工作。
微課是時(shí)下比較流行的一個(gè)名詞,我們總能在學(xué)校領(lǐng)導的指導下更新理念,與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期我共錄制微課3節,在微課錄制過(guò)程中,鍛煉了自己,既是對知識的再思考,也是對教育的再認識。
七、積極組織并讓學(xué)生參與學(xué)校的各項活動(dòng)。
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數學(xué)知識競賽,在活動(dòng)中鍛煉了我們自己的組織能力和應變能力。同時(shí),我積極組織學(xué)生參加活動(dòng)并獲得較好名次。
八、開(kāi)展了豐富有趣的第二課堂。
本學(xué)期,我和楊玉磊老師合作開(kāi)展了第二課堂《綠茵傳奇》,利用每周一和周三的下午第四節,帶孩子們在綠茵場(chǎng)上活動(dòng),使他們一步一步的了解它、學(xué)習它并愛(ài)上它,這是我們復興學(xué)校搞好校園足球的良好開(kāi)端。
九、不足之處。
1、培優(yōu)補差時(shí)間稍有不足。本學(xué)期的培優(yōu)補差工作已經(jīng)取得一定的成效,但是我仍感覺(jué)時(shí)間不是很足,關(guān)注面太窄,對一些學(xué)生關(guān)注度不夠,這是我下一步需要加強的,無(wú)論是空間還是時(shí)間上。
2、在讀書(shū)工作方面,閱讀量稍顯不夠。讀書(shū)量尚少,仍需要進(jìn)一步強化。以后務(wù)必做到,好讀書(shū)、讀好書(shū)。
3、在期末考試中,一年級數學(xué)考試沒(méi)有達到預期,我也及時(shí)的發(fā)現到了問(wèn)題所在。就在于平時(shí)的教學(xué)中忽視了某一種題型,心理上忽視造成了最后的損失,這讓我記憶深刻,以后一定會(huì )改正。
4、課堂效率仍不是很高。通過(guò)田主任的指導,我也在逐步改正,相信我會(huì )逐步的提高。
5、和家長(cháng)溝通不足。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時(shí)完成,這說(shuō)明在家校聯(lián)系方面,我做的仍舊不足。下一步,我也要進(jìn)一步加強這一塊,用好校訊通等聯(lián)系方式。
十、努力方向。
1、打造高效的課堂;
2、小組合作學(xué)習機制更加成熟;
3、進(jìn)一步狠抓教學(xué)質(zhì)量,使其上新的臺階;
4、家校共促孩子成長(cháng),使周末作業(yè)不在成為問(wèn)題,讓家長(cháng)做老師的好幫手;
5、爭取創(chuàng )辦的第二課堂更加系統、有序;
6、打造優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教研組。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇7
南街小學(xué)現有教學(xué)班10個(gè),教師16名,高級教師10名,初級教師6名,高素質(zhì)如何帶來(lái)好成績(jì)成為了我們一真不停的研究課題。為此,我們從不斷創(chuàng )新教學(xué)常規的管理入手,不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率;通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構與實(shí)施,不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展贏(yíng)在對有效工作的堅持,贏(yíng)在對成功經(jīng)驗的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓,在教學(xué)常規和校本研訓工作中,立足實(shí)際求規范,一心一意謀發(fā)展,努力探索適合農村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。
在本屆文教的領(lǐng)導下,我校著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)與發(fā)展,按照上級的要求,緊緊圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習”這一核心問(wèn)題,不斷強化常規管理,積極開(kāi)展校本教研,著(zhù)力推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng )新,促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展,取得了優(yōu)異的成績(jì)。學(xué)校自多次被評為模范學(xué)校,先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號,我們的具體做法是:
一、以管理促規范,以創(chuàng )新求發(fā)展,實(shí)現教學(xué)常規管理最優(yōu)化。
學(xué)校特別重視向教學(xué)常規管理要質(zhì)量。為順應新課程改革提出的新任務(wù)與新要求,我們不斷改革和完善教學(xué)常規管理工作,長(cháng)期重視教學(xué)常規的過(guò)程監控與指導,引領(lǐng)教師嚴格地遵照管理的要求實(shí)施教學(xué),引領(lǐng)教師不斷地踐行常規要求,不斷地反思自己的教學(xué)行為,不斷地進(jìn)行梳理、總結與提升,實(shí)現教學(xué)常規落實(shí)科研化。
1是狠抓備課,為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,實(shí)行了精品備課制度,精品備課方案的核心思想是把每一個(gè)教學(xué)內容都按照精品課的要求來(lái)備,把每一堂課都變成精品課。在精品備課數量管理上,根據我校實(shí)際,確定了三年一大循環(huán),每年一小循環(huán)的實(shí)施步驟,即各學(xué)科任課教師每學(xué)年至少要把全年備課數量的1/3作為精品備課來(lái)備,第二年要完成2/3的精品備課,并對上學(xué)年的精品備課根據學(xué)生具體情況作適當調整,以此類(lèi)推,三學(xué)年完成后,便能對所有教學(xué)內容實(shí)施精品備課并建成精品備課資源庫。第二輪三年精品備課計劃開(kāi)始實(shí)施時(shí),將第一輪精品備課教案收入教學(xué)管理檔案,允許教師隨時(shí)調閱參考但杜絕機械照搬,備課教師需根據備課步驟按照教學(xué)新理念要求重新備課,組建第二輪精品備課資源庫。
在備課形式上,我們注重實(shí)用、高效,堅持去繁就簡(jiǎn)原則。要求教師在認真領(lǐng)會(huì )課標要求,準確把握教材意圖,全面了解學(xué)情的基礎上,精心做好教學(xué)預設。做到:
1.教學(xué)目標簡(jiǎn)明;
2.教學(xué)內容簡(jiǎn)約;
3.教學(xué)環(huán)節簡(jiǎn)化;
4.教學(xué)手段簡(jiǎn)單;
5.教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
關(guān)于精品備課監控管理,通過(guò)定期組織優(yōu)秀精品備課評選,精品備課成果展示課等活動(dòng),實(shí)現對積極參與精品備課并取得良好效果的教師進(jìn)行評估傾斜,調動(dòng)教師積極性。二是狠抓課堂,為更好地達成課堂教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)效率,多年來(lái)我們立足課堂進(jìn)行了積極探索與嘗試,先后實(shí)施了以引導學(xué)生自學(xué)為主要目的的“課堂流程三段式”教學(xué)模式改革和以“低起點(diǎn),小臺階,體驗成功,促進(jìn)發(fā)展”為基本要求的“快樂(lè )課堂,當堂達標”教學(xué)模式的構建。結合 “系列課型達標”活動(dòng),重點(diǎn)加強了教師課堂教學(xué)學(xué)標、達標、創(chuàng )標活動(dòng)。
。1)開(kāi)展教師課堂教學(xué)基本功培訓活動(dòng),加強了教師粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)應急處理及現代教育技術(shù)手段應用等方面的訓練。
。2)組織觀(guān)課、賽課、評課活動(dòng),使教師認識到個(gè)人課堂教學(xué)水平與立標課的差距,在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點(diǎn)并自覺(jué)學(xué)標。
。3)分學(xué)科開(kāi)展達標驗收與爭創(chuàng )立標課活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中,我們注重教師課堂教學(xué)新理念的學(xué)習與成功教學(xué)經(jīng)驗的積累,注重發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的調控與引領(lǐng)作用。教師在參與中提高自我、體驗成功、分享快樂(lè ),在日常教學(xué)中把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂(lè )帶進(jìn)課堂,創(chuàng )造了和諧活潑的課堂氛圍。
3、狠抓作業(yè),通過(guò)作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習效果,多年來(lái),我們高度重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量并進(jìn)行了一些行之有效的嘗試與改革:
。1)鼓勵教師布置課前預習性作業(yè),打破現有運作模式,變“新授-作業(yè)-講評”為“預習-作業(yè)-講評-講解”(此作業(yè)模式每學(xué)期根據學(xué)科不同有具體數量要求)教師通過(guò)批閱學(xué)生作業(yè),能更好地了解學(xué)生預習情況,從而及時(shí)調整課堂教學(xué)內容。
。2)將學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評估內容,學(xué)期初各學(xué)科任課教師對本學(xué)期的實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行梳理,做好安排,避免了實(shí)踐性作業(yè)布置的隨意性,學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)施培養了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng )新精神。
。3)全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據不同學(xué)生的不同特點(diǎn),因材施教,使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求,傳統的作業(yè)布置方式是“統一版本”,全班做內容完全相同的題目,優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”,學(xué)習吃力的學(xué)生又“吃不消”。我們充分認識到學(xué)生的個(gè)別差異,針對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設計分為必做題(面向全體學(xué)生)和選做題(面向中游學(xué)生和學(xué)習困難學(xué)生,對中游學(xué)生的要求適當高一些,引導他們做部分選做題或自行設計作業(yè)),分層次作業(yè)模式得以有效實(shí)施重要的是教師要樹(shù)立正確的教育觀(guān),要注意保護學(xué)生的自尊心并積極引導。分層次布置作業(yè),讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的快樂(lè )。
。4)學(xué)校堅持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng),對入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學(xué)生進(jìn)行獎勵,實(shí)行動(dòng)態(tài)評價(jià),學(xué)生在相互觀(guān)摩中,增強了作業(yè)的規范意識。
二、扎實(shí)推進(jìn)“校本研訓”工作,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,帶動(dòng)教學(xué)工作全面提升
教學(xué)中始終堅持課程改進(jìn)不停,不僅改變教師的教育觀(guān)念,而且改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)行為,努力培養和造就高素質(zhì)的教師隊伍,使課程實(shí)施的過(guò)程,成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提升教師生命質(zhì)量的過(guò)程。
1、實(shí)施了周一相約新課程新理念“教師論壇”活動(dòng)。將全校教師按所教學(xué)科編排順序,要求人人走上講壇,人人開(kāi)課。主講教師要提前做好準備,根據自己對新課程新理念的理解,結合個(gè)人在日常教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題整理出講義,要講出自己的見(jiàn)解,體現出自己的風(fēng)格。主講教師為使自己的講壇材料更充實(shí)更具有吸引力,不得不主動(dòng)走進(jìn)新課程,走進(jìn)閱覽室去搜集最新的資料,走進(jìn)課堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教師自覺(jué)學(xué)習的意識,提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平,另一方面參會(huì )教師也更易接受來(lái)自身邊的實(shí)例,更好地接受先進(jìn)理念的熏陶。全體教師在參與活動(dòng)中使自己得到發(fā)展,為學(xué)校全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準備。
2、鼓勵教師開(kāi)展“隨機式教研活動(dòng)”。引導教師從身邊的問(wèn)題起步,在無(wú)特定主持人的情況下,大家即說(shuō)即聊即知,閑聊教學(xué)話(huà)題時(shí),不愛(ài)說(shuō)話(huà)的老師,不善交流的老師,變得敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)。該項活動(dòng)實(shí)施時(shí),教研組長(cháng)的作用不可忽視,當話(huà)題偏離教學(xué)內容時(shí),教研組長(cháng)應積極引導并將談?wù)搩热菀蚋顚用,不能放任自流。隨機式教研活動(dòng)時(shí)間大家有時(shí)談?wù)搶W(xué)生,有時(shí)談?wù)摻滩,有時(shí)談?wù)撜n堂應急事件。在談?wù)撝心阋谎晕乙徽Z(yǔ),在說(shuō)說(shuō)笑笑中交流一些教學(xué)中的好做法,學(xué)得一些新理念!半S機式”教研活動(dòng)使教師沒(méi)有壓力與負擔,被廣大教師欣然接受并成為教師開(kāi)展教學(xué)工作的一種需要。
3、加強集體備課,開(kāi)展“同課異構”活動(dòng),實(shí)現資源共享。具體做法是:對本學(xué)段或學(xué)科內容統籌安排,確定某一單元或某一課時(shí)后,各備課組人員同時(shí)對同一內容進(jìn)行備課,然后利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行匯總交流,每一位教師針對教學(xué)內容提出自己的設計意見(jiàn)。這樣每位老師都有機會(huì )展示自己的研究思路,達到“資源共同享”。同時(shí),同一課的不同構思又為教師們擴展了思路,教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點(diǎn)的設計,并適當進(jìn)行調整,應用于教學(xué)實(shí)際中,進(jìn)而帶動(dòng)教師備課、上課、作業(yè)設計等各個(gè)教學(xué)環(huán)節的提升。
4、立足教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展小課題研究。主要模式是:“問(wèn)題-設計-行動(dòng)-反思”。關(guān)注教師的問(wèn)題意識、合作意識、行動(dòng)意識和反思意識。
5、堅持教育教學(xué)反思,注重教學(xué)研究的自主性、目的性。要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為、教學(xué)內容(教材)、教學(xué)效果四個(gè)方面;教師不僅要進(jìn)行自我反思,還要在同伴互助中進(jìn)行反思,幫助同伴,提升自我。通過(guò)反思,教師不斷地更新教學(xué)觀(guān)念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平,進(jìn)而對教學(xué)問(wèn)題形成獨立的有創(chuàng )造性的見(jiàn)解。以教研方式的轉變?yōu)橥黄瓶,提高教師參與教研活動(dòng)的積極性。教師在參與各種教研活動(dòng)的過(guò)程中接受了新課程新理念的熏陶,提高了自身綜合素質(zhì),
三、正確導向,嚴格過(guò)程管理,,打造勤緊的工作精神,保證教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷改進(jìn)和加強對老師隊伍的管理,以平時(shí)管理方式取代最終一次結果定獎懲的辦法,重視過(guò)程管理,努力形成勤謹工作精神。一是組織教師認真學(xué)習學(xué)校的.教學(xué)常規管理制度,使教師們對每項的要求都做到心知肚明,在教學(xué)工作中自覺(jué)的遵照執行,并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度,開(kāi)學(xué)初制定出每周的監控重點(diǎn),充分利用監控的功能作用,加強教學(xué)常規的過(guò)程管理,并把每次的監控結果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布,做到公開(kāi)、公平、公正,教師們可以隨時(shí)查閱全校教師的各項工作情況,學(xué)校定期對檢測結果進(jìn)行分析,召開(kāi)教師會(huì )對好的表?yè)P,對存在的不足點(diǎn)明,引起教師們重視。學(xué)期末把各項的監控結果統計,作為評定教師工作的依據。通過(guò)過(guò)程管理的實(shí)施,教師們平時(shí)的工作積極性提高了,工作態(tài)度嚴謹了,教學(xué)秩序井然有序?傊,在教學(xué)常規管理中,我們注重過(guò)程督促與階段考核。通過(guò)及時(shí)反饋,使教師對教學(xué)工作做出及時(shí)的調整,進(jìn)而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,實(shí)現教學(xué)常規管理最優(yōu)化。
四、以學(xué)生為主題,活動(dòng)為主線(xiàn),使學(xué)生的素質(zhì)在活動(dòng)中不斷提升。
教學(xué)中堅持以學(xué)生為主題,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),開(kāi)展了全校學(xué)生參加的作文演講賽,低、中、高年級的語(yǔ)文知識競賽、古詩(shī)詞朗誦賽等,以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行單詞積累和激發(fā)學(xué)習興趣為目的英語(yǔ)單詞對抗賽,二年級的學(xué)生一試身手,和五年級的學(xué)生進(jìn)行對抗,通過(guò)各項活動(dòng),有力的推進(jìn)了我校業(yè)務(wù)學(xué)習和研究工作,全面提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),使教育教學(xué)研究方面取得了階段性成果。
通過(guò)不懈的努力,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì),我們深深認識到成績(jì)的取得離不開(kāi)上級領(lǐng)導的支持,離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘。同時(shí),我們還意識到自身更多的不足,特別是教學(xué)常規檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處,教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強,我們定將以這次檢查為契機,在上級的正確領(lǐng)導下,團結全校廣大師生,堅定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)教師隊伍建設,與時(shí)俱進(jìn),加強學(xué)習,爭取使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇8
今學(xué)期以來(lái),在上級業(yè)務(wù)部門(mén)的正確指導下,我們紙坊小學(xué)堅持以教學(xué)為中心,突出三個(gè)工作重點(diǎn),力爭管理創(chuàng )新,學(xué)校教學(xué)工作穩步推進(jìn)。
一、堅持教學(xué)例會(huì )制,突出教師觀(guān)念更新。
由于眾所周知的原因,城關(guān)街道西半天(原紙坊片)的教育狀況相對落后,教師觀(guān)念陳舊,上進(jìn)心不強,教學(xué)方法僵化。針對這種現狀,我們開(kāi)始落實(shí)并堅持教學(xué)例會(huì )制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間,每周組織兩個(gè)教學(xué)專(zhuān)題會(huì ),雷打不動(dòng)。每周確定一個(gè)教學(xué)教研主題,做到“三定”:即定主題、定內容、定效果。截止目前,已召開(kāi)教學(xué)例會(huì )13次,引導教師分別學(xué)習研究了《國家中長(cháng)期改革和發(fā)展規劃綱要》、XX教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效課堂理論和模式、《自主學(xué)習(“學(xué)”與“教”的原理和策略)》知識叢書(shū)、《合作課堂(讓學(xué)習充滿(mǎn)活力)》知識叢書(shū),收看收聽(tīng)了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過(guò)引導和灌輸,全體教師的教育教學(xué)觀(guān)念有了明顯的轉變,帶動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。
二、實(shí)施集體備課制,突出課堂教學(xué)準備。
據調研了解,本學(xué)區包括本學(xué)校,過(guò)去從未搞過(guò)集體備課,教師多年來(lái)一直使用陳舊的備課本,敷衍了事,效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見(jiàn)的基礎上,決定在全學(xué)區開(kāi)展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區統一印制了《集體備課課案設計》,除常規項目外,重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項內容,力爭做到“四個(gè)結合”,即集體智慧與個(gè)人認識的結合,共性和個(gè)性的結合,課前、課中、課后的結合,課案備課與課本備課的結合。到目前,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負擔,又較好的'做到了“超前備課”,提高了課堂教學(xué)效率。
三、強化過(guò)程管理,突出教育質(zhì)量提高
學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證,關(guān)鍵是落實(shí);谶@一認識,本學(xué)期我們在繼續搞好常規管理的同時(shí),加大過(guò)程管理的力度。第一、健全完善學(xué)校過(guò)程管理工作制度,以務(wù)實(shí)的制度規范全體教師。第二、加大過(guò)程管理監督檢查力度。成立專(zhuān)門(mén)的檢查小組,以《過(guò)程管理評價(jià)細則》為依據,客觀(guān)量化,賦分到人。第三、堅持每月一統計,每月一匯總,年終做好總結。第四、做到教師全員參與,盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高打牢堅實(shí)的基礎。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:
大家好!我謹代表韓屯鎮羅屯小學(xué)全體師生熱忱歡迎各位領(lǐng)導、同仁蒞臨指導工作!
為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認真按照上級文件精神和聯(lián)校工作方針,積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件,強化素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,落實(shí)教育科研,努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面,我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項工作,向各位領(lǐng)導做以匯報:
一、完善管理機制
新學(xué)年開(kāi)學(xué)后,我們重新建設了學(xué)校領(lǐng)導班子,新的班子成員精誠團結、開(kāi)拓創(chuàng )新,真抓實(shí)干,具有很強的凝聚力和戰斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規劃和校長(cháng)任期目標,提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略,并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項規章制度。使我校的各項工作向著(zhù)健康、有序的方向快速發(fā)展。
二、抓好教學(xué)常規
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn),是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理,加強教學(xué)的指導和引導。
嚴格考勤制度:開(kāi)學(xué)后我們特別制定了學(xué)?记谥贫,規范教師考勤,每月一小結,每學(xué)期一總結。
備課方面:我們在聯(lián)校集體備課的基礎上,認真做好復案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋,教師間開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng),充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(cháng)補短,保證每節課的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們提出了細化課時(shí)目標,當堂達標的要求。無(wú)論新授課還是自習課,課時(shí)目標要明確、少而精,當堂反饋。教師要加強反思,及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標和任務(wù)。目標過(guò)大,學(xué)生知難而退,目標過(guò)小,課時(shí)效率太低,因此,教師要及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù),做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面:聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標準》。本學(xué)期,我們根據聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標準,統一并規范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè),按標準嚴格要求教師和學(xué)生,本學(xué)期,我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀(guān)。請各位領(lǐng)導審視后,留下寶貴意見(jiàn)。
做好單元反饋:每個(gè)單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習水平檢測。認真總結反饋,查缺補漏。
三、落實(shí)校本教研
牢固樹(shù)立“科研興教科研興!钡陌l(fā)展戰略,立足本校實(shí)際,開(kāi)展校本培訓,加強校本教研,培養學(xué)習型、研究型、反思型教師,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)?沙掷m發(fā)展。
1、重視專(zhuān)題教研。
本學(xué)期我們繼續推行“以活動(dòng)促提升,以?xún)群侔l(fā)展”基本工作思路,重點(diǎn)開(kāi)展了專(zhuān)題教研活動(dòng)。對在教學(xué)中出現的問(wèn)題,我們堅持“問(wèn)題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討,并制定出整改措施,在實(shí)踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了如何寫(xiě)好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習作的修改等扎實(shí)有效的專(zhuān)題教研活動(dòng),這些專(zhuān)題教研活動(dòng)的開(kāi)展有效地提高了教師專(zhuān)業(yè)水平。
上學(xué)期我們將九月份定為“培養正確讀寫(xiě)姿勢”活動(dòng)月,我們從學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、普通話(huà)入手,狠抓基本功,本學(xué)期學(xué)生已初步養成了良好的讀寫(xiě)習慣、普通話(huà)水平也取得顯著(zhù)成效。
2、抓好常規教研。
聽(tīng)課評課是最重要最有效的教研活動(dòng)形式,它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),公開(kāi)課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最好平臺。因此,我們制定了教師輪流聽(tīng)課制度,每周三上午第二節聽(tīng)語(yǔ)文,周四上午第二節聽(tīng)數學(xué)。英語(yǔ)雖然只有三位教師,但我們也成立了英語(yǔ)教研組,王菲菲老師擔任英語(yǔ)教研組長(cháng),三位教師互相聽(tīng)課、互相學(xué)習,她們在總結上學(xué)期經(jīng)驗和教訓的同時(shí),狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉化工作,教學(xué)效果是很明顯的。
四、提升教師綜合素養
1、抓好新教師的培養培訓工作。年后,新分配教師,責任心強,有干勁,但缺少教學(xué)經(jīng)驗。為促進(jìn)新教師快速成長(cháng),我們先讓老教師示范,然后反復對新教師聽(tīng)課,指導,同時(shí),我們也開(kāi)展了跨校聯(lián)合教研工作,由學(xué)校領(lǐng)導帶他們去韓屯小學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習。我們通過(guò)老教師示范課、新教師匯報課幾番交替和緊隨其后的聽(tīng)評課活動(dòng),讓新教師踏上了迅速成長(cháng)的快車(chē)道。
2、能說(shuō)會(huì )講,能拉會(huì )唱,琴棋書(shū)畫(huà),是新時(shí)期新型教師的主要特征!皼](méi)有好老師教不出好學(xué)生!蔽覀兞⒆銓(shí)際做好提升教師素養的工作,今天的師生綜合素養展示活動(dòng),我們全體教師全體參與。上一周,我們的老師犧牲了休息時(shí)間,積極參與到學(xué)校的'活動(dòng)中來(lái)。工作之余,少不了對詩(shī)歌朗誦,對詩(shī)詞吟唱的探討。雖然增加了負擔,增添了勞累,但豐富了生活,愉快了心情,增長(cháng)了魅力,提升了素養!袄鄄⒖鞓(lè )著(zhù)”是老師們精神狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。教師好好學(xué)習,學(xué)生才能天天向上。我相信,有了我們這樣一個(gè)集體,我們的各項工作也定會(huì )有日新月異的變化。
五、大力開(kāi)展“專(zhuān)項”活動(dòng)。
“競爭出效率”。開(kāi)學(xué)后,我校遵循“以活動(dòng)促提升,以?xún)群侔l(fā)展”工作思路。開(kāi)展了隊列隊形比賽,詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng),我們還將繼續開(kāi)展系列比賽活動(dòng)。我們積極響應聊城市教育局號召的“4312”工程,充分利用大課間,大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng),保證每個(gè)每天學(xué)生的運動(dòng)量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運動(dòng)項目,下午的大課間為班級活動(dòng)項目。我們按活動(dòng)內容,將校園劃片分區,學(xué)生以班級為單位,按活動(dòng)項目到指定地點(diǎn)參加班級活動(dòng)。今天下午第二節課后的大課間,各位領(lǐng)導將會(huì )看到我校陽(yáng)光體育運動(dòng)的一部分。
六、踐行“生活教育理論”
本學(xué)期,我們卓有成效地開(kāi)展了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng),“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了,我看見(jiàn)了就記住了,我做過(guò)了就理解了!边@是對陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會(huì )即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此,也堅定了我們推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心和信心。
“教育要走在教學(xué)的前面!边@句話(huà)站在育人的高度,道出了教育的真諦,F在各位領(lǐng)導所看到的小制作,專(zhuān)題手抄報都反映了學(xué)生的獨具匠心和稚嫩的創(chuàng )造力。對學(xué)生的作品,我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光,或許不久他就會(huì )給一個(gè)太陽(yáng)。小制作,小能力,大制作,大能力,凡事不都是由小到大,一點(diǎn)一點(diǎn)做來(lái)的嗎?看著(zhù)這些稚嫩的作品,我堅持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會(huì )賞識、走近生命、發(fā)現潛能、喚起自信、善待差異,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子,還能更精彩。
各位領(lǐng)導,我們的各項工作有成績(jì),有驚喜,也有不足。但我們始終堅信,在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,羅屯小學(xué)一定會(huì )在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中突破,在突破中創(chuàng )新,在創(chuàng )新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強拼搏、銳意進(jìn)取,就一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
最后,誠請各位領(lǐng)導對我校的各項工作給予垂詢(xún)和指導!我匯報完畢,謝謝!
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇10
一、規范教學(xué)行為
萬(wàn)物皆有法,有法必有規。我校認真學(xué)習《教學(xué)常規管理規范》,堅持不懈地抓教學(xué)常規的落實(shí),促進(jìn)教學(xué)行為的規范。
1.落實(shí)課程設置。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門(mén)課程,嚴格落實(shí)一張課程表,學(xué)生在校時(shí)間符合規定,把學(xué)生陽(yáng)光運動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。堅持做到“六不準”(不準小科目用來(lái)上語(yǔ)數、亂買(mǎi)各種資料,增加作業(yè)量,放學(xué)留學(xué)生、節假日補課。),確保教學(xué)行為規范化。
2.規范常規管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習情況;分析考試成績(jì),以此來(lái)規范我們的教學(xué)工作。同時(shí)加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監測,每學(xué)期末都召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)工作總結會(huì ),對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與總結,表彰先進(jìn),樹(shù)立典型。對于年青教師,實(shí)施“青年教師工程”戰略,使他們能快速成長(cháng)。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區級骨干教師,張瑞玖被評為區級模范教師。
二、夯實(shí)校本教研。
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”只有教育科研落到了實(shí)處,讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花,教師才能不斷進(jìn)步。
1.教研活動(dòng)形成常規。學(xué)校將周三下午定為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間,周四下午定為數學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間,由教研組長(cháng)組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),有專(zhuān)題探討,教學(xué)研討課,知識講座,尤其注重結合教學(xué)實(shí)際,研究探討教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng),在今年10月學(xué)校開(kāi)展的全校性的教學(xué)競賽活動(dòng)中,我們欣喜地看到,教師們大部分表現突出,如臧殿華老師的作文課,采取啟迪學(xué)生思維空間的的.方法,讓學(xué)生學(xué)到極富個(gè)性的寫(xiě)作知識。田月梅老師在語(yǔ)文課中,注重閱讀,讓學(xué)生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動(dòng)豐富多彩。作為一所農村小學(xué),我們堅持“問(wèn)題”即“課題”的原則,以教研組為主陣地,以課題研究為主要形式,促進(jìn)教師發(fā)展。在研究中,鍛煉了我們的教師隊伍,培養了教師的團結合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長(cháng)。
3、注重開(kāi)發(fā)校本,形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設施作為挖掘校本課程開(kāi)發(fā)的內容并結合教材開(kāi)發(fā)適合學(xué)校的校本課程,本學(xué)年又新開(kāi)設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書(shū)寫(xiě)童年》、《編織夢(mèng)想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程,提高了學(xué)生的素質(zhì),凸顯辦學(xué)特色。
三、提高隊伍素質(zhì)。
教師要想高雅自由,只有不斷充電,為此,我們不斷加強對教師的培養。我們采取了以下幾種方式:
(1)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)的大討論;
(2)開(kāi)展“五個(gè)一”工程;
(3)開(kāi)展教師基本功訓練;
(4)進(jìn)行“知行中國”班主任網(wǎng)絡(luò )培訓。
通過(guò)培訓,極大提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們堅持“走出去,請進(jìn)來(lái)”的原則,全面開(kāi)展教師培訓活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還與市區的一些小學(xué),村小等組織相關(guān)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),開(kāi)闊教師視野。
四、豐富學(xué)生活動(dòng)。
我們始終堅持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操。
首先是開(kāi)設童聲飛揚廣播站;其次是開(kāi)展競賽活動(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書(shū)法評癬手抄報比賽、等競賽活動(dòng);再就是開(kāi)展法制教育活動(dòng)。為玉樹(shù)地震災區捐款活動(dòng)。這些活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操,增長(cháng)了他們的才干。
五、存在的問(wèn)題與困惑。
1、學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平,優(yōu)化教師結構。
3、教學(xué)研究成效不明顯,無(wú)階段性成果。
以上是我校教育教學(xué)中所做的主要工作,我們深知,我們的工作距領(lǐng)導要求和教師的期望仍存在差距,懇請各位領(lǐng)導為我們留下寶貴的意見(jiàn)和建議。我們一定會(huì )借這次活動(dòng)的機會(huì ),認真完善和改進(jìn)工作中的不足,努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇11
祁縣三中是祁縣規模最大的一所單辦初中。多年來(lái)我校始終堅持“規范加特色,合格加特長(cháng)”的辦學(xué)宗旨,牢固樹(shù)立健康第一的思想,以落實(shí)體育、藝術(shù)“2+1”項目活動(dòng)為重點(diǎn),進(jìn)一步彰顯我!耙泽w育教育為切入點(diǎn)、以藝術(shù)教育為突破口、全面實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)特色,把開(kāi)展課外文體活動(dòng)作為豐富學(xué)校教育內涵、創(chuàng )建學(xué)校特色的一件大事來(lái)抓,切實(shí)加強學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作,F將我校開(kāi)展體育、藝術(shù)“2+1”項目活動(dòng)情況匯報如下:
一、以制度保障藝體工作順利開(kāi)展。
學(xué)校高度重視體育藝術(shù)2+1活動(dòng),精心組織,周密部署,成立了以校長(cháng)呂勁超為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組、督查小組,制定了詳細的工作計劃及評價(jià)方案,分工負責,明確責任,并組織所有藝術(shù)、體育教師進(jìn)行了討論,合理安排了體現本校特色的“2+1”活動(dòng)項目,制定了活動(dòng)目標,確定了活動(dòng)內容。為確!绑w育藝術(shù)2+1項目”活動(dòng)有步驟、有計劃地開(kāi)展,嚴格做到五“確定”,即定時(shí)、定人、定量、定要求、定評價(jià)方法,從而為藝術(shù)體育工作的順利開(kāi)展做好了鋪墊。
二、以活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
、灞U匣顒(dòng)時(shí)間:藝術(shù)、體育課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)全開(kāi)足,安排專(zhuān)職教師,嚴禁擠占體、音、美、綜合實(shí)踐等課的現象發(fā)生。保證每天大課間(上午20分鐘、下午40分鐘)的室外藝體項目活動(dòng)時(shí)間,學(xué)校領(lǐng)導小組進(jìn)行督查,對實(shí)施活動(dòng)情況記錄評價(jià)。
、娓愫糜布ㄔO:不斷完善學(xué)校的基礎設施建設,為學(xué)生參與課外文體活動(dòng)提供條件保障。我校有200米的.室外跑道,一個(gè)美術(shù)教室,一個(gè)舞蹈教室,一個(gè)音樂(lè )教室,一個(gè)籃球場(chǎng)地,一個(gè)足球場(chǎng)地。這些硬件的配備為學(xué)生的文體活動(dòng)提供了具體場(chǎng)所。
、玳_(kāi)展多種比賽:如跳繩比賽、會(huì )操比賽、踢毽子比賽、長(cháng)拳比賽、校園之星才藝大賽(書(shū)法、繪畫(huà)、器樂(lè )等)、藝術(shù)節等。不同時(shí)間、不同項目、不同方位的比賽活動(dòng)來(lái)展示、評價(jià)體育、藝術(shù)2+1項目開(kāi)展情況。
三、以評價(jià)激發(fā)學(xué)生參與熱情。
對體育、藝術(shù)2+1項目的評價(jià),我校采取多元化、激勵式評價(jià)為主、過(guò)程性評價(jià)與期末測試認定相結合的辦法。學(xué)校制定的《體育藝術(shù)2+1項目技能評定標準》簡(jiǎn)明易行,體現激勵性原則,鼓勵學(xué)生積極參與,努力達標。
在日;顒(dòng)中,由藝術(shù)體育教師對學(xué)生的參與興趣、知識修養、項目技能進(jìn)行記錄評價(jià),將情況記入學(xué)生成長(cháng)記錄袋;學(xué)期末,由校長(cháng)任組長(cháng),藝術(shù)、體育教師和班主任聯(lián)合組成“體育、藝術(shù)2+1”考核認定小組,根據學(xué)校制定的《“體育、藝術(shù)2+1項目”測試標準》,對學(xué)生組織全面科學(xué)的測評認定。將日常表現和期末認定結合起來(lái),確定學(xué)生等級,評選出星級學(xué)生,將認定結果記入《學(xué)生評價(jià)手冊》和學(xué)生成長(cháng)記錄袋。
四、家校攜手,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
家庭教育對孩子參與活動(dòng)的積極性影響很大,為了爭取到家長(cháng)的支持,我校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、下發(fā)《致家長(cháng)的一封信》等形式,讓更多的家長(cháng)了解新課改,了解“體育藝術(shù)2+1項目”,了解學(xué)校教育教學(xué)的思路和做法,與學(xué)校搞好配合,攜手促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
五、診斷課堂教學(xué),實(shí)施有效教學(xué)。
“體育藝術(shù)2+1項目”的主要實(shí)施者是音體美教師,如何在學(xué)科課堂內滲透“2+1項目”內容,也是我們十分關(guān)注的話(huà)題。學(xué)校要求體育、藝術(shù)教研組在平常的教研活動(dòng)中以此為切入點(diǎn),結合課程教學(xué)常規,有機滲透。經(jīng)常性地開(kāi)展討論交流活動(dòng),診斷課堂教學(xué),實(shí)施有效的項目教學(xué)。
六、活動(dòng)到位,初見(jiàn)成效。
體育、藝術(shù)“2+1”活動(dòng)的有效開(kāi)展,使師生的精神面貌煥然一新,特色化學(xué)校創(chuàng )建工作有了進(jìn)一步發(fā)展,全校學(xué)生已人人熟練掌握了長(cháng)拳的打法和技巧。 樂(lè )器、舞蹈、美術(shù)在全市縣的各類(lèi)比賽中也多次獲獎。
校園里有了藝術(shù),就有了文化的底蘊;校園里有了體育,就有了生命的陽(yáng)光!绑w育、藝術(shù)2+1”為學(xué)生提供了展示技能的平臺,極大地激發(fā)了學(xué)生參與的熱情,促進(jìn)了學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的開(kāi)展。當然,由于受環(huán)境條件制約,我校辦學(xué)場(chǎng)地較小,大型的活動(dòng)不是很好開(kāi)展,我們將在今后的工作中加以細化,爭取做到小而精。同時(shí)在師資方面,體育、文藝專(zhuān)業(yè)的老師相對缺乏,師生比也不近合理,開(kāi)展活動(dòng)的項目受到制約,使得我們的工作受到影響。但是我們始終相信“體育、藝術(shù)2+1項目”對學(xué)校發(fā)展、對學(xué)生成長(cháng)的巨大推進(jìn)作用,
今后我們將繼續加大此項工作的力度,力爭真正將“體育、藝術(shù)2+1項目”做好做實(shí)。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇12
我校實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”,旨在全面貫徹落實(shí)黨和國家德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育和美育工作的改革與發(fā)展,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎,為規范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕過(guò)重課業(yè)負擔提供有效載體,提升教育品位,全面開(kāi)展“體育、藝術(shù)2+1項目”,即通過(guò)學(xué)校組織的課內外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生在義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能和一項藝術(shù)特長(cháng),把實(shí)驗作為全面貫徹教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的主要抓手和有效載體,進(jìn)一步推動(dòng)高標準義務(wù)教育的實(shí)施和區域教育的均衡發(fā)展,推動(dòng)新課程改革向縱深發(fā)展。在常規教學(xué)、課外體藝活動(dòng)和業(yè)余體藝活動(dòng)、運動(dòng)訓練、體藝競賽等學(xué)校體藝工作中取得了優(yōu)良的效果和成績(jì)。在整個(gè)實(shí)施體藝2+1項目中,學(xué)校做了大量的工作,經(jīng)總結如下:
一、重視學(xué)習,全體參與
我校在開(kāi)展體藝2+1活動(dòng)初始,組織教師加強學(xué)習,提高認識,增強全體教師全面參與體藝2+1項目工作的自覺(jué)性。學(xué)校主管部門(mén)召集教師召開(kāi)會(huì )議,學(xué)習有關(guān)精神,并讓教師觀(guān)看圖片,了解其他學(xué)校開(kāi)展的情況以及開(kāi)展體藝2+1之后學(xué)生的變化,使教師更新觀(guān)念,增強開(kāi)展體藝2+1項目的主動(dòng)性。并要求教師做好引導工作,讓學(xué)生樂(lè )意參與體藝2+1項目。
二、加強領(lǐng)導,建立組織
為了更好地開(kāi)展體藝2+1項目,學(xué)校領(lǐng)導層經(jīng)過(guò)商量,成立了體藝2+1項目領(lǐng)導小組,具體負責對實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項目”的組織協(xié)調工作。校長(cháng)親自抓,落實(shí)專(zhuān)人具體負責,由教導處牽頭,其他處室配合,組織班主任和專(zhuān)業(yè)教師具體負責實(shí)施。為了能夠切實(shí)可行地開(kāi)展,學(xué)校還召開(kāi)班主任和音體美教師會(huì )議,做到分工明確、責任到人。
三、確;顒(dòng)時(shí)間
學(xué)校為引導師生樹(shù)立“健康第一”的辦學(xué)指導思想,結合我校陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng),學(xué)校在每天的大課間活動(dòng)中,按年級劃分好場(chǎng)地,每天安排好活動(dòng)項目,要求班主任教師跟班,引導學(xué)生安全有序的開(kāi)展活動(dòng)。
四、適時(shí)對學(xué)生做好評定、評價(jià)
學(xué)校定于每學(xué)期的期末對學(xué)生的“體育、藝術(shù)2+1項目”技能水平進(jìn)行評價(jià)、認定。評價(jià)、認定辦法如下:
1、學(xué)校根據各年級學(xué)生的'實(shí)際情況和發(fā)展需求,制定相應(最低限度)的評價(jià)標準,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣,樹(shù)立學(xué)生的成功意識與心態(tài)。
2、“體育、藝術(shù)2+1項目”的認定采取本人現場(chǎng)表演、教師測試的辦法。
3、“體育、藝術(shù)2+1項目”的認定,主要由班主任和體育、藝術(shù)教師負責,認定時(shí)主要以技能為主,同時(shí)參考學(xué)生的興趣態(tài)度及知識的修養等表現進(jìn)行全面科學(xué)的評價(jià)。
4、學(xué)生獲得項目認定后,學(xué)校將學(xué)生的認定結果記錄在冊、備案。
五、下一步的打算
我校辦學(xué)思路上對“體育、藝術(shù)2+1項目”工作繼續強化。把每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項目”工作有機結合起來(lái)。規范辦學(xué),嚴格執行教學(xué)計劃。發(fā)揮“主渠道”作用,要保證開(kāi)齊開(kāi)足體育、音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程,嚴禁擠占體育、音樂(lè )、美術(shù)等課程。
由于受環(huán)境條件制約,我校辦學(xué)場(chǎng)地較小,大型的活動(dòng)不是很好開(kāi)展,我們將在今后的工作中加以細化,爭取做到小而精。我們始終相信“體育、藝術(shù)2+1項目”對學(xué)校發(fā)展、對學(xué)生成長(cháng)的巨大推進(jìn)作用,今后我們將繼續加大此項工作的力度,力爭真正將“體育、藝術(shù)2+1項目”做好做實(shí)。
在今后的工作中我們還需要不斷的更新觀(guān)念,細化工作,檢查不足,提高效率,爭取更好的教學(xué)效果和更優(yōu)越的競賽成績(jì),為我們體藝特色學(xué)校發(fā)展加快步伐而努力。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇13
我校在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準,積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀(guān)念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以校本培訓為基礎,以校本教研為手段,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強教學(xué)研究,向管理要質(zhì)量,在全校老師們的大力支持、配合及努力下,較好地完成了領(lǐng)導交給的各項任務(wù),F將近期工作匯報如下
一、狠抓教學(xué)常規管理
教學(xué)常規管理,是教學(xué)管理的基本內容,加強教學(xué)常規的建設與實(shí)施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規律,狠抓教學(xué)常規管理,向管理要質(zhì)量。新學(xué)期初制定了教學(xué)管理各種計劃措施,為了調動(dòng)教師們的積極性新學(xué)期初我根據學(xué)區精神對教師教學(xué)教研工作額外承擔者制定了一個(gè)明細表并在學(xué)年末與教師績(jì)效工資掛鉤,大大調動(dòng)了老師們的工作積極性。
1.落實(shí)各項制度。
在教師中強調備課要求、課堂教學(xué)常規、批改作業(yè)常規,對薄弱環(huán)節加強整改力度。我們要求全體教師齊心協(xié)力,嚴把"四關(guān)":一是備課關(guān),要求全體教師全面深入地研究把握教材、課程標準和班情,認真寫(xiě)好每一課教案。備課做到六備四精心:備教學(xué)目標、要求,備教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),備教具準備,備教學(xué)過(guò)程,備板書(shū)設計,備作業(yè)布置;精心預設
課堂生成,精心設計教學(xué)過(guò)程,精心做好調整與反饋,精心寫(xiě)好教學(xué)反思。課表上安排的每一種課程都要有教案。杜絕無(wú)教案上課、教案無(wú)個(gè)性等現象。學(xué)期結束,開(kāi)展教師優(yōu)秀教案評比活動(dòng)。二是作業(yè)關(guān)。作業(yè)布置應把握班情、學(xué)情,適合不同層次學(xué)生的需求,注意面向全體學(xué)生,對布置的作業(yè),除作文外,要及時(shí)進(jìn)行檢查、批改和講評,做到當日作業(yè)當日批改。學(xué)生作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)工整、格式規范、頁(yè)面整潔、批改規范無(wú)誤。 4.13日我校對每一位教師進(jìn)行了常規教學(xué)檢查,按照要求發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了總結和整改。3月中旬我校為推出數學(xué)優(yōu)質(zhì)課,我多次組織數學(xué)組教師對王俊英老師的數學(xué)課進(jìn)行聽(tīng)課、評課,3月26日終于被縣級推選為縣級賽課課例。3月25日我帶領(lǐng)我校幾個(gè)老師利用一周多的時(shí)間完成了6本三個(gè)年級段的體育教學(xué)教案
2.完善校本教研校本培訓。
本學(xué)期規定單周星期二下午第一節課為教研活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課展示、推門(mén)聽(tīng)課、評課進(jìn)行主題式課例研討等幾個(gè)環(huán)節加強教研組管理。在教師中開(kāi)展相互聽(tīng)課、相互評課活動(dòng)。我們明確了每位老師每次聽(tīng)課都有相應的.聽(tīng)課、評課任務(wù)。目前為止已進(jìn)行了三次活動(dòng)。其中4月9日下午第二節課我?破方M進(jìn)行的教研活動(dòng)上傳了縣科學(xué)教研博客。4月8日我校在會(huì )議室舉辦了善行歌曲比賽活動(dòng)我校有39位學(xué)生參加了此活動(dòng),最后決賽產(chǎn)生了3名優(yōu)秀選手。
本學(xué)期,我校為大面積推廣白板使用效果,安排了兩次校本白板培訓,3月31日由我校張子志老師主講了白板使用有關(guān)知識,老師們
感覺(jué)受益很大。我校設想本學(xué)期50%的老師達到嫻熟的使用白板教學(xué) 。
二、轉變教學(xué)觀(guān)念,不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 使用白板教學(xué)
在新課改的形勢下,我們努力加強教師隊伍建設,制定與素質(zhì)教育要求相適應的教師發(fā)展目標,轉變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹(shù)立全新的現代化教育理念,增強了教師的整體素質(zhì)。
1、組織教師繼續學(xué)習新課程改革內容。理念是先導,學(xué)習是保證。采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的辦法,把整體培訓與實(shí)踐應用結合起來(lái)的方法,繼續加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導了自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、多方面創(chuàng )造條件為教師提供提高和培訓的機會(huì )。本學(xué)期教導處組織教師到外校學(xué)習觀(guān)摩課堂教學(xué),使老師們有機會(huì )獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗。
3、自主學(xué)習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學(xué)習內容的無(wú)限、學(xué)習時(shí)間的有限,在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己"充電":讀讀專(zhuān)著(zhù),翻翻教學(xué)雜志,做做讀書(shū)筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)等,從而提升了自身的文化品位。
三、重視教師隊伍建設,促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施
加強教師隊伍建設是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低,在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底,因此,建設適應現代教育的教師隊伍至關(guān)緊要,我校通過(guò)校本培訓進(jìn)行師德師風(fēng)教育, 練內功,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 組織老師們學(xué)習新課標、新教材,更新知識。本學(xué)期, 為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),骨干教師、學(xué)科帶頭人帶頭上好教研示范課。我校的骨干教師楊瑩老師在積極充分的準備下4月7日在我校進(jìn)行了一節以“雜技魔術(shù)”為內容的校本視頻課被學(xué)區推選到縣級參賽,近期我校充分調動(dòng)教研組長(cháng)的積極性又申報了市級課題。
四、工作中存在的問(wèn)題和困難
1、老師們認為課題申報沒(méi)有經(jīng)驗怕費時(shí)費力,老師們積極性不高。
2、音、體、美沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師上課困難。
五、采取措施及破解辦法
1、建立激勵政策與績(jì)效掛
2、紀律約束
3、壓擔子
4、集思廣益
總之我校教學(xué)教研管理仍存在著(zhù)很多問(wèn)題有待于我們慢慢解決,仍處在慢慢摸索,愿多向兄弟學(xué)校學(xué)習先進(jìn)的管理經(jīng)驗,取長(cháng)補短,爭取好的成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)工作匯報 篇14
學(xué)校成立至今,教務(wù)處的工作一直秉承學(xué)校責任、榮譽(yù)的校訓,陽(yáng)光、進(jìn)取、自強不息的校風(fēng),認真、負責、因材施教的教風(fēng),健康、快樂(lè )、培趣養正的學(xué)風(fēng),在教學(xué)常規管理、畢業(yè)班教學(xué)管理及亮點(diǎn)工作方面做了以下工作:
一、抓常規、重落實(shí)、整體工作穩步前行
(一)、管理制度日趨完善,各項工作有條不紊
為了確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升,我校制定了教學(xué)常規、教研教改、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果評價(jià)等方面的制度。特別是學(xué)校制定的《大荔縣實(shí)驗小學(xué)教科研獎勵辦法》、《教師外出學(xué)習培訓制度》等既促進(jìn)了教師參與教研、參與學(xué)習、參與各種教學(xué)競賽活動(dòng)的熱情,又加快了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐。20xx年2月至今,我校先后有80%的教師先后赴西安、渭南、寶雞、咸陽(yáng)等地,參加足球、音樂(lè )、美術(shù)、航模海模、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的培訓,并記寫(xiě)培訓心得體會(huì ),其中,有部分優(yōu)秀教師的移植課,學(xué)習成果在全干會(huì )上交流,在我校的“揚帆”上刊登,并獲得省級獎勵。
另外,為了確保各項工作有條不紊地開(kāi)展,教務(wù)處也制定有《教研組長(cháng)月例會(huì )制度》。在例會(huì )中,教研組長(cháng)匯報上個(gè)月的工作,安排部署下個(gè)月的工作,同時(shí)提出本組在教學(xué)、教研過(guò)程中存在的一些亟需解決的問(wèn)題。月例會(huì )的召開(kāi),有力地保障了教研組活動(dòng)如期、順利的開(kāi)展。例如每周三的教研活動(dòng)日、數學(xué)組每學(xué)期的計算競賽、應用題思維訓練,語(yǔ)文組的閱讀比賽,英語(yǔ)組的每日英語(yǔ)檢測及英語(yǔ)百詞賽、“基礎知識和基本技能檢測”等常規活動(dòng),都能按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃如期進(jìn)行。
(二)、抓好教學(xué)常規,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升
備課、上課、聽(tīng)課、評課、質(zhì)量分析這一完整的常規管理體系,促進(jìn)了學(xué)校良好教風(fēng)的形成。
1.積極推行有效備課。備好課是上好課的前提。在上學(xué)期的基礎上,本學(xué)期,我們學(xué)校的備課體現的理念為“以生為本”,即就是以學(xué)生為本,以學(xué)情為本,以學(xué)習方法的指導為本。在備課中,除了要求項目齊全之外,注重了校本研修第一階段的成果推進(jìn),即就是在制定目標的同時(shí),要寫(xiě)清目標的確立依據,同時(shí)必須在備課組會(huì )議上進(jìn)行交流和討論,另外,要求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都應突出設計理念。從備課入手,確保教學(xué)環(huán)節的有效性,從而為實(shí)現高效課堂奠定基礎。
2.積極開(kāi)展“一課多研”聽(tīng)評課活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)活動(dòng)的過(guò)程為:集體備課—一人執教—集體評課—第二人執教—再次評課—第三人執教,直至大家一致認為這節課有效,再推薦到學(xué)校參加每學(xué)期兩次的一課多研展示課活動(dòng)。在展示活動(dòng)中,各學(xué)科組的老師根據68個(gè)課堂教學(xué)觀(guān)察點(diǎn),對本節課教師的教學(xué)行為,學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行記錄,聽(tīng)課結束之后由一人進(jìn)行主評。從目前的狀況來(lái)看,教師的教學(xué)行為更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué),課堂教學(xué)也能以“教什么,學(xué)什么,怎么教,怎么學(xué)”的問(wèn)題展開(kāi)。在一課多研的基礎上,我校老師的錄像課也在各種比賽中紛紛獲獎,楊婉、張靜、敬雅茹等老師的錄像課分別榮獲省級二等獎、優(yōu)秀獎;馬文輝、王薇被評為省級教學(xué)能手,張莉、田巧云被評為市級教學(xué)能手;李小峰副校長(cháng)也被聘請為國培計劃專(zhuān)家成員。
3.開(kāi)展有效的質(zhì)量分析活動(dòng),對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷。學(xué)校每月進(jìn)行一次檢測。為了尋找班與班之間的差距,用更加科學(xué)的方法尋找自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,我們引領(lǐng)教師采用數據分析的方法來(lái)反映。例如,語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)質(zhì)量分析之后,發(fā)現閱讀有問(wèn)題,然后反思自己的課堂教學(xué),發(fā)現在課堂中學(xué)生動(dòng)筆太少,講過(guò)的重點(diǎn)知識并沒(méi)有落實(shí),因此在課堂中要盡可能的讓學(xué)生動(dòng)手,注重讀與說(shuō)、讀與寫(xiě)的訓練結合,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。數學(xué)老師認為自己講的過(guò)多,學(xué)生練習過(guò)少,沒(méi)有注重落實(shí),科學(xué)老師認為科學(xué)實(shí)驗在實(shí)驗室已經(jīng)做了,但是因為課堂中沒(méi)有注重讓學(xué)生根據實(shí)驗過(guò)程練習說(shuō),因此學(xué)生表述不準確。而體音美老師則認為只要認真地上好課,學(xué)生在考試中一定能正確作答等等。這種采取數據分析的方法,使老師能夠從數據入手,理性地分析問(wèn)題,合理地解決問(wèn)題。教師之間交流、溝通的話(huà)題增多了,教研氛圍也更濃了。
從備課、上課、聽(tīng)課、評課、質(zhì)量分析到一課多研活動(dòng)的.開(kāi)展,學(xué)校教師之間同伴互助的研修模式已經(jīng)蔚然形成。同時(shí),學(xué)校根據教師課堂教學(xué)的特點(diǎn)、結合生本課堂的理念,提煉出了“導、交、練三位一體課堂教學(xué)結構體系”,大力支持教師開(kāi)展相關(guān)課題研究工作,使學(xué)校的教研工作走上了快車(chē)道。
1.“導、交、練三位一體課堂教學(xué)結構”初見(jiàn)成效!皩、交、練”三位一體課堂教學(xué)結構體系是以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位為宗旨,以“教師導學(xué)——師生交流、生生交流——當堂訓練”貫穿始終,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。尤其是“練”,可以安排在課堂教學(xué)的任何時(shí)間段,教師堅決不講,學(xué)生通過(guò)“交、練”自己領(lǐng)悟,一切教學(xué)活動(dòng)皆以學(xué)生活動(dòng)為中心,教師在學(xué)生學(xué)習方法的指導上、學(xué)生學(xué)習習慣的養成上給予引導,讓學(xué)生做學(xué)習的主人,將課堂主動(dòng)權還給學(xué)生。
“導、交、練”三位一體課堂教學(xué)結構體系設想:
、賹А磳W(xué),導疑,教師設計導學(xué)目標、導學(xué)練習,引導學(xué)生質(zhì)疑、探究、學(xué)習、交流、總結。
、诮弧墙涣,是對話(huà),是學(xué)生間的互動(dòng)合作。
、劬殹串斕糜柧、當堂檢測。
課堂40分鐘設計適量的導學(xué)練習幫助學(xué)生學(xué)習,練習環(huán)節可以安排在課堂的任何時(shí)間段,通過(guò)設計練習可以理解、掌握的,教師堅決不講。另外,針對本課的重點(diǎn)訓練項目設計拓展練習或當堂檢測。例如,語(yǔ)文課堂中的訓練:緊扣好詞換一換,抓住空白補一補、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě),抓住略寫(xiě)擴一擴,抓住插圖描一描,精彩片段仿一仿,合理想象續一續,變個(gè)角度編一編,欣賞故事改一改等訓練內容;數學(xué)課堂中的訓練:基礎訓練做一做、趣味訓練闖一闖、拓展訓練抓一抓等訓練內容。目前,這種模式正在推廣階段。
2.開(kāi)展課題研究,引領(lǐng)教師成為專(zhuān)家型教師。問(wèn)題即課題。目前,我校承擔的縣級、市級、省級課題已經(jīng)結題,教師的參與度達到了80%,加快了教師的成長(cháng)。為了解決學(xué)生作文難的問(wèn)題,我們開(kāi)展了“活動(dòng)作文”課題研究工作,目前在高語(yǔ)組已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施。
二、出效益、求突破,畢業(yè)班工作穩中求勝
為進(jìn)一步建立質(zhì)量意識,抓好抓實(shí)畢業(yè)班工作,爭取在管理中出效益,在質(zhì)量上求突破。開(kāi)學(xué)初,根據校委會(huì )會(huì )議精神,我們確立了以“認真謀劃、周到部署、務(wù)求實(shí)效”的工作思路。以“面向全體學(xué)生,加強各科調和,重視平衡發(fā)展”的工作中心,主要做了以下幾點(diǎn)工作:
(一)、抓計劃——追求工作條理性
開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處把畢業(yè)班的教育教學(xué)管理工作放在首位,制定相應的計劃及方案。分階段召開(kāi)四次六年級教師工作會(huì )議,共同商討畢業(yè)班教學(xué)相關(guān)工作。各教師根據校歷表及教材實(shí)際,制定學(xué)期教學(xué)工作目標與計劃,學(xué)期末制定好復習計劃,任課老師按計劃寫(xiě)好具體復習方案。
(二)、抓常規——確保正常教學(xué)秩序
(1)備課組提前制定好本學(xué)期集體備課計劃,備好的創(chuàng )新教案注重以生定教,教后反思及案例分析,真正做到以生為本。
(2)上課必須體現“高效課堂”模式,鼓勵教師靈活改進(jìn)課堂模式,形成具有特色的課堂。實(shí)行跟蹤聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課相結合的聽(tīng)課制度。
(3)作業(yè)布置及批改,要有針對性、講究實(shí)效。嚴格控制作業(yè)量,除語(yǔ)數英外,其他學(xué)科一律不留課外作業(yè)。作業(yè)批改形式靈活,并認真記好批改記錄。
(4)輔導。加強培優(yōu)補差力度,確保優(yōu)秀率,提高合格率。對后進(jìn)生加強輔導力度,提倡實(shí)行“導師制”,以保證他們的學(xué)習質(zhì)量。
(三)、抓檢測——優(yōu)化課堂教學(xué)
通過(guò)常態(tài)化的單周“語(yǔ)、數”基礎知識檢測,雙周“每日英語(yǔ)”檢測,抓好學(xué)生的雙基,提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達。通過(guò)月考、期中測評全面檢測學(xué)生階段學(xué)習效果。同時(shí),教務(wù)處在月考、期中考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。
(四)、抓研修——提高教師自身修養
在校內,通過(guò)反復講課摩課活動(dòng),畢業(yè)班的老師們集思廣益優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校定期安排畢業(yè)班老師外出學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)方法,更好的開(kāi)展畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
三、工作亮點(diǎn)
1.編寫(xiě)群文主題閱讀校本教材。
2.開(kāi)展“一課多研”聽(tīng)評課活動(dòng),開(kāi)展移植課活動(dòng),移植名師的理念,名師的課堂,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養,為教師的成長(cháng)開(kāi)辟自由的成長(cháng)空間。
3.高效課堂教學(xué)模式基本形成。
4.“三個(gè)一”活動(dòng)持續開(kāi)展,素質(zhì)教育成績(jì)斐然。
“讓學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的字,讓書(shū)香伴隨一生,讓每一個(gè)人都有一項藝術(shù)特長(cháng)”的“三個(gè)一”工作,是我校的育人重點(diǎn)。如每天十分鐘的習字時(shí)間,每周一節的閱讀課,每周兩小時(shí)的藝術(shù)特長(cháng)培養課,每晚在宿舍的讀書(shū)時(shí)間等各項工作的實(shí)施,使實(shí)驗小學(xué)學(xué)生在各項舉措的并施下得到了全面發(fā)展。
讓學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的字:從本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校根據學(xué)生的年級特點(diǎn),開(kāi)展規范書(shū)寫(xiě)達標活動(dòng),并根據學(xué)生達標情況發(fā)放達標卡。每學(xué)年的第一學(xué)期為初級,第二學(xué)期為甲等,促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的養成。
讓書(shū)香伴隨一生:比翼雙飛的兒童閱讀模式——群文閱讀和整本書(shū)的閱讀。1+X群文閱讀模式,促進(jìn)了學(xué)生課內閱讀量的整體提升。整本書(shū)的閱讀推進(jìn)了學(xué)生的海量閱讀。為了讓老師了解如何引導學(xué)生閱讀整本書(shū)并有效組織教學(xué),本學(xué)期,我們先后由李紅英、王曉寧兩位老師分別執教了整本書(shū)的“閱讀導讀課”和“閱讀交流課”,并確定了整本書(shū)的閱讀課實(shí)驗班,我們希望通過(guò)這些課型的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)能力的提高,促使老師和學(xué)生同讀一本書(shū),讓學(xué)生愛(ài)上閱讀,讓書(shū)香伴隨學(xué)生一生。
讓每一個(gè)人都有一項藝術(shù)特長(cháng):在開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好體音美課程的同時(shí),改革傳統的檢測辦法,以考促教。同時(shí)為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),促進(jìn)學(xué)生一項藝術(shù)特長(cháng)的發(fā)展,學(xué)校特開(kāi)設了28個(gè)活動(dòng)班,利用周三和周四下午,讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好和特長(cháng),選擇性地發(fā)展自己的藝術(shù)特長(cháng)。目前,我校書(shū)法班的學(xué)生鄭璇獲得了省級書(shū)法比賽活動(dòng)三等獎,美術(shù)班的60余名學(xué)生分別獲國家級金、銀、銅獎。
讓學(xué)生幸福,讓教師幸福是實(shí)驗小學(xué)孜孜不倦追求的目標,在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續秉承“為了師生的終身發(fā)展與幸福奠基”這一辦學(xué)宗旨而努力奮斗。
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