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小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(精選14篇)
在日常學(xué)習和工作生活中,很多事情都需要整合,進(jìn)行匯報,匯報就是把某個(gè)階段做的工作,進(jìn)行全面系統的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導,怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢?以下是小編精心整理的小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(精選14篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇1
一、月查——定期檢查,及時(shí)反饋。
我校一直堅持每月對教師的教學(xué)常規資料(備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等材料)進(jìn)行定期檢查。學(xué)校教導處把發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)、不足等一一記錄下來(lái),在教師會(huì )和周通報上進(jìn)行反饋,用此方法揚長(cháng)避短,保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
二、單元檢測——檢查激勵,提高成績(jì)。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識掌握情況,要求每位教師都要對學(xué)生的單元測試進(jìn)行認真的質(zhì)量分析,從分數、學(xué)困生人數等各方面進(jìn)行總結,并上交教導處,這一措施的執行,使教師在平時(shí)教學(xué)中狠抓基礎知識的落實(shí),為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎。
三、教研活動(dòng)——共享共樂(lè ),共同成長(cháng)。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平,學(xué)校結合自身實(shí)際,探索、總結出了適合南陽(yáng)小學(xué)的教研思想和教研模式,即教育教學(xué)的各行為者(領(lǐng)導、老師、班主任、學(xué)生)之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點(diǎn)相互影響,相互感染,相互帶動(dòng),共同提高,共享共樂(lè ),并以此做為主導學(xué)校教研活動(dòng)的指導思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點(diǎn),并努力營(yíng)造“共成長(cháng),齊飛翔”的文化氛圍。
四、以師帶徒——結對幫扶,共同提高
隨著(zhù)我校辦學(xué)規模的不斷擴大,新調入教師越來(lái)越多,要做好新教師的培養工作,僅靠集體性的培訓、學(xué)習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據形勢的變化,我校開(kāi)展了“以師帶徒”工作,主要針對年輕教師進(jìn)行“師徒結對”,這種結成的學(xué)習對子易于相互間的交流。在幫扶過(guò)程中,老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個(gè)性化的問(wèn)題,提升每個(gè)教師的課程把握能力,并讓新教師定期交一份成長(cháng)心得。通過(guò)這樣的方式,增強了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力,使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
五、課程建設——為孩子的未來(lái)奠定基礎
我校倡導的責任教育,首先是對現在負責。以快樂(lè )來(lái)伴隨學(xué)習,不以現在的.快樂(lè )為代價(jià),而為未來(lái)的成就買(mǎi)單;第二是對未來(lái)的生活負責,是為培養優(yōu)良的品格做準備;第三是對終身幸福負責,是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下,我校正在逐步開(kāi)設快樂(lè )課程,就是快樂(lè )課堂、快樂(lè )成長(cháng)、快樂(lè )活動(dòng)?鞓(lè )課堂為國家課程,快樂(lè )成長(cháng)則為德育課程,快樂(lè )活動(dòng)則是活動(dòng)型課程。我們的原則是保證國家課程,開(kāi)發(fā)德育課程,增強活動(dòng)型課程,以此全面促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察,借力借平臺,選擇了更適合孩子們學(xué)習的項目,引起了校園,為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛(ài)國、明禮”為宗旨,開(kāi)設了以“傳承”為目的的傳統文化教育,以“英雄”為載體的愛(ài)國主義教育,以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養成教育上,設定以德育為根本,以校本課程開(kāi)發(fā)為突破,以社團建設為載體,促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養途徑。
六、七彩社團——主題活動(dòng)拓展能力
社團課程實(shí)施以“活動(dòng)—建構”為主要的教學(xué)范式。鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習置于開(kāi)放的資源環(huán)境之中,使課程內容和學(xué)習方式具有更大的開(kāi)放性和多元性。除此之外,學(xué)校還設有各類(lèi)社團共12個(gè),涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域,形成了供學(xué)生自由選擇的社團“超市”。其中,武術(shù)是去年新引進(jìn)的社團,武術(shù)是我們文化的精髓,融入孩子們的生活,不僅能夠強身健體,亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇2
隆冬時(shí)節,已是寒氣逼人。但在這里,全體教職工仍是熱血沸騰,充滿(mǎn)了生機與活力。即將過(guò)去的一年,我校在縣教育局領(lǐng)導下,遵循“立足常規教學(xué),狠抓課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢,物化教研成果”的方針,按照“面向全體抓常規,科學(xué)評價(jià)促規范,課題研究促發(fā)展,團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路,深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用,在改革創(chuàng )新工作的實(shí)踐中邁出了可喜的一步。
一、轉變觀(guān)念,因材施教,推進(jìn)素質(zhì)教育
近年來(lái),我校提出了教育發(fā)展的新觀(guān)念:
1、要樹(shù)立師生平等的觀(guān)念;
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的;
3、要承認學(xué)生的學(xué)習主體性、選擇性;
4、不以分數作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標準;
5、要承認學(xué)生之間是有差別的;
6、要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn);
7、要培養學(xué)生的良好的心理素質(zhì),要培養學(xué)生的堅強、開(kāi)朗的性格;
8、要重視學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養;
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置,克服重智育輕德育的傾向。
因材施教,這個(gè)既古老又年輕的教育方法,在現代教育中有了新的含義。因材施教,對癥下藥,加強教學(xué)針對性,是我校教育方法創(chuàng )新的一個(gè)重要措施。根據我校生源狀況,學(xué)生的知識基礎、天賦素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)的千差萬(wàn)別,我們成立了精英班、補差班,特長(cháng)班。我們根據成績(jì)和學(xué)生實(shí)際水平,從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班,精選資料,提供信息,實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫,減肥健美”的口號,澄清邊緣生的弱科,分組歸類(lèi)組成補差班;利用活動(dòng)時(shí)間上補差課,收到了良好的效果。對于部分文體特長(cháng)生和學(xué)習比較吃力的學(xué)生,我們成立了鼓樂(lè )興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組,形成特色傳統項目。
二、科學(xué)管理,認真落實(shí),抓好教學(xué)工作
學(xué)校辦學(xué)行為規范,制度健全。學(xué)年有思路,學(xué)期有工作計劃和總結,內容全面、具體、切實(shí)可行。各部門(mén)規章制度健全,各項規章制度內容科學(xué)規范,簡(jiǎn)便可操作,裝訂成冊,教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開(kāi)三次校務(wù)會(huì )議,研究決策教學(xué)工作,及時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議和學(xué)生家長(cháng)會(huì ),解決教學(xué)工作實(shí)際問(wèn)題。每學(xué)期末及時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)評估,教師業(yè)務(wù)檔案健全,做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體,勤于檢查、重在落實(shí)成為常規教學(xué)管理的顯著(zhù)特征。為了把常規教學(xué)落到實(shí)處,學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn),實(shí)行行政值日制度,檢查教師上課、輔導情況,系統記錄一天教學(xué)工作的全過(guò)程;檢查結果與獎金掛鉤,保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本,以及作業(yè)批改情況。每月一次,并記入教學(xué)檔案,做為評先晉級、職稱(chēng)考核和獎金發(fā)放的依據。教研活動(dòng)管理,要求明確,符合科學(xué)精神;理論學(xué)習系統化,備課專(zhuān)題化,評教評學(xué)重點(diǎn)化;教研題目、教研內容、教研情況記錄明確,起到了促進(jìn)教學(xué)的作用。教師教案,要求人人有本,不求一律,要求有個(gè)性特點(diǎn);新教師備課重在規范,中年教師備課要有新意,名牌教師,則重在總結經(jīng)驗,形成教育理論。還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴格而細致的常規管理,保證了教學(xué)工作正常有序的運行,從而有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。
三、深化改革,勇于創(chuàng )新,提高教學(xué)效益
1、大膽創(chuàng )新,深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規律,因材施教,過(guò)好知識關(guān)”的方針。引導教師探索本學(xué)科規律,要求教師重視課堂教學(xué),形式活潑,落實(shí)實(shí)在。專(zhuān)題研究以科學(xué)方法為手段,經(jīng)過(guò)“命題提出(假設)、實(shí)踐研究、結題總結”三個(gè)階段,形成了我校比較完備的'研究性學(xué)習,學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力普遍得到提高。
2、開(kāi)發(fā)情商,培育非智力因素。我校注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的情商,思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校要求各班主任采用個(gè)人談話(huà)、開(kāi)主題班會(huì )等方式,教育引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān),培養其崇高的愛(ài)國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據學(xué)生成績(jì),結合實(shí)際情況,與學(xué)生談心,幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研,提高教育質(zhì)量
教育的實(shí)效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個(gè)要求:
一、高超的教學(xué)技能。
二、良好的創(chuàng )新思維。
三、高尚的人格魅力。學(xué)校開(kāi)展了各項活動(dòng),提高教師素質(zhì)。采取措施,科學(xué)教研,橫向教研和縱向教研相結合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長(cháng)牽頭,立足本學(xué)科,統一教學(xué)進(jìn)度,探討教學(xué)方法,分析教學(xué)效果,建立知識框架,把握學(xué)生層次。
四、著(zhù)眼攻堅,決戰課堂,學(xué)科成績(jì)突出
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰場(chǎng),因此,深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量,就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過(guò)認真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個(gè)基本原則:
1、培養能力,提高素質(zhì)的原則;
2、揚長(cháng)避短,發(fā)展個(gè)性的原則;
3、重視主體,師生互動(dòng)的原則。在我校課堂教學(xué)的原則的指導下,各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率,平均分都比以往有了很大提高,尖子生的成功培養、后進(jìn)生的轉優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開(kāi)。良好的課堂教學(xué),培養了學(xué)生的學(xué)習精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,培養優(yōu)質(zhì)人才,實(shí)現素質(zhì)教育,做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗總結,也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規律,加強教育科學(xué)研究,大膽創(chuàng )新,勇于實(shí)踐,頑強拼搏,為中心小學(xué)興旺發(fā)達而努力奮斗,為**教育做出新貢獻。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇3
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育部門(mén)的關(guān)心和精心指導下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jì),現總結如下:
一、重視學(xué)習,革新觀(guān)念,提升理念。
理念是先導,學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,采用集體與自學(xué)相結合的辦法,提倡學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢指導自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強對《課程標準》的學(xué)習。
新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據,本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間,組織各學(xué)科教師,對各年級的教學(xué)目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法等進(jìn)行解讀,還集中學(xué)習了《課程標準解讀》,通過(guò)各種途徑,各種方式的學(xué)習,廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課,教師們的課都較好地體現了新課標的精神。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,本學(xué)期我們組織教師觀(guān)看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,還訂閱了《給教師的一百條建義》、《論語(yǔ)》等教學(xué)書(shū)刊。通過(guò)學(xué)習,交流,總結等系列活動(dòng),讓教師的觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到的提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(cháng)。
3、教師外出觀(guān)摩學(xué)習。
為了適應教育改革的新形勢,不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我們大力支持教師到外校去觀(guān)摩學(xué)習,每次觀(guān)摩學(xué)習后,還組織相關(guān)教師參與研討品評,學(xué)習,使好的教法能為我所用,同時(shí)避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。
二、重視研討,改革方式,推進(jìn)課改。
1、加強集體備課。本學(xué)期,為全面推進(jìn)教研工作,各科組利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,開(kāi)展集體備課活動(dòng),做到"四定"(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定人員),確;顒(dòng)有序,有效地開(kāi)展;顒(dòng)內容、形式能夠精心策劃,突出重點(diǎn),確;顒(dòng)開(kāi)展的針對性與有效性,進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。
2、課堂調研,現場(chǎng)指導。本學(xué)期繼續實(shí)行領(lǐng)導分級負責制,具體負責一個(gè)年級的`教學(xué)工作,領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課調研,現場(chǎng)指導教學(xué),采用二種方法:
(1)調研課:事先通知教師,教師有準備上課,上課結束后組織教學(xué)調研,檢查上課效果。
(2)推門(mén)課:事先不通知教師,聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。通過(guò)課堂調研,全體教師能積極探討新教法,大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。
3、開(kāi)展"以點(diǎn)帶面"的示范課,公開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期教導處組織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)共7位教師上好示范課,公開(kāi)課要求全體教師積極參與備課、上課、評課,達到"以點(diǎn)帶面,逐步提高"的目的。
4、舉辦"教師課堂評優(yōu)大賽"活動(dòng)。充分挖掘人力資源,發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用,使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進(jìn)步,且對用好新教材有了深一層的認識,在探索新教法上有了突破,從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。
三、強化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。
1、加強教學(xué)常規管理工作。
在嚴格執行課程計劃,開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)的同時(shí),我們認真抓好教學(xué)常規工作,使教學(xué)常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節。本學(xué)期,定期組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè),以次來(lái)監督和促進(jìn)教師在備課,改作兩方面的工作。平時(shí),還不定期檢查教師的上課,輔導和考查等方面的工作,從而掌握教學(xué)狀況,起到監督促進(jìn)作用。
通過(guò)落實(shí)常規,使教師在備課,上課等方面的工作得到了規范和提效,同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規范。期間,中心校教研員在檢查我校教學(xué)常規工作中,對我校落實(shí)教學(xué)常規工作較為滿(mǎn)意,認為我校教師在備寫(xiě)教案和批改作業(yè)方面較為認真、細致,另對我校教師的執教能力作了肯定,認為執教者教學(xué)基本功較扎實(shí),教法上有創(chuàng )新。
我校為了提高教學(xué)質(zhì)量,對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所了解,每月進(jìn)行一次月考并對月考進(jìn)行總結、評析,為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎。
2、加強"學(xué)風(fēng)"建設。
為使我校形成一股濃厚的學(xué)習風(fēng)氣,本學(xué)期我校繼續開(kāi)展"四個(gè)一"活動(dòng)和班級內開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),強化學(xué)生的學(xué)習意識,使學(xué)生在校能做到預習用心,上課專(zhuān)心,作業(yè)細心,復習耐心。
3、各班開(kāi)展學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng)。
為了加強對班級的學(xué)習管理,本學(xué)期,全校開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng),各班成立學(xué)習小組,讓學(xué)習小組的組長(cháng)對本組的學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行檢查、督促,這樣學(xué)生能夠自己管理自己,自己養成學(xué)習的良好習慣,從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習氛圍。
4、積極做好后進(jìn)生幫教工作。
新課程教育的核心要求我們的教育"面向全體,全面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展,一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展"。我們繼續抓好后進(jìn)生轉化工作,要求教師在轉化后進(jìn)生中真正做到無(wú)私奉獻,真正學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )激勵每個(gè)學(xué)生,使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。本學(xué)期,我校的后進(jìn)生無(wú)論從思想、學(xué)習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
5、積極開(kāi)展各項競賽活動(dòng)。
通過(guò)競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,從側面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,本學(xué)期我校教師舉行了"青年教師課堂評優(yōu)"活動(dòng)。學(xué)生類(lèi)競賽活動(dòng)有:
、僮魑谋荣;
、趯(xiě)字比賽;
、劭谒愀傎;
、苡⒄Z(yǔ)百詞大賽;
、萦⒄Z(yǔ)課本劇表演;
、奘殖瓐蟊荣;
、叱烧Z(yǔ)百詞大賽等。
四、考試成績(jì)方面。
本學(xué)期,我校繼續嚴抓考紀考風(fēng),創(chuàng )建誠信考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高,學(xué)生的技能得到了培養和形成,綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等各科成績(jì)同比上學(xué)期有所提高,各班科成績(jì)亦比較均衡,有不少班級的平均分、優(yōu)良率達到學(xué)校定下的要求。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,在教育局、教研室、中心校的領(lǐng)導下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績(jì),但離上級規定的要求還相差甚遠,展望新學(xué)期,我們滿(mǎn)懷信心,相信在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,定會(huì )"百尺竿頭,更進(jìn)一步。"
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇4
當前,新課程改革如火如荼,它強調為了每位學(xué)生的發(fā)展,為人的發(fā)展服務(wù),正是有效教育思想的體現。唯有每個(gè)人充分自由發(fā)展,才有社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。我們的教育就要回歸學(xué)生的現實(shí)生活,強化學(xué)生主體地位,一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期我校緊緊圍繞“有效教育教學(xué)”這一主題,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),追求教育教學(xué)效益的最優(yōu)化,努力提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
。ㄒ唬┯行Ы逃枰獑拘褜W(xué)生生命意識的德育:
在活動(dòng)中教育,這是小學(xué)德育教育的特色,也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果,校德育處、少先隊通過(guò)舉行內容豐富、形式多校的德育教育活動(dòng),努力促進(jìn)校園文化建設。
1、 舉行“好習慣伴我成長(cháng)”系列活動(dòng)。
九月初,我校利用升旗儀式舉行了“好習慣伴我成長(cháng)”的啟動(dòng)儀式。開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。九月份主題為文明尊師月,開(kāi)展《老師,我們愛(ài)您》尊師活動(dòng),搜集學(xué)生尊師征文。十月份主題為《唱響新童謠,規范你我他》主題活動(dòng)。在迎國慶這個(gè)特別的日子里,我們開(kāi)展了《唱童謠》競賽活動(dòng)。各班自創(chuàng )或者搜集童謠,自編自演,從中受到教育。十一月份主題為《好書(shū)伴我成長(cháng)》,各班圍繞讀書(shū)習慣的培養,要求午休時(shí)間看十分鐘,中隊活動(dòng)開(kāi)展推薦好書(shū)、好書(shū)交流會(huì )。六年級聯(lián)合中隊開(kāi)展《向您致敬,人民的公仆》讀書(shū)匯報活動(dòng),全校開(kāi)展《捐書(shū)獻真情》活動(dòng)等。十二月英語(yǔ)月,開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科競賽及《真我的風(fēng)采》英語(yǔ)口語(yǔ)大賽活動(dòng)。在系列活動(dòng)中,培養學(xué)生的行為習慣,學(xué)習習慣,鍛煉學(xué)生的綜合能力。同時(shí)在英語(yǔ)月中,學(xué)校一百多名學(xué)生參加了鎮江市小青蛙英語(yǔ)故事大賽。王天琪榮獲二等獎,多名同學(xué)獲二、三等獎,各班制作英語(yǔ)展牌,推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習的濃厚氛圍;顒(dòng)設計體現了主體性、趣味性、實(shí)踐性、科學(xué)性、人文性,通過(guò)活動(dòng)的有效開(kāi)展,使學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮。
2、科技、藝術(shù)教育扎實(shí)有效。
藝術(shù)教育是我校的辦學(xué)特色,創(chuàng )設機會(huì )使學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中受到教育。如:我校京劇班多次參加社會(huì )中公益活動(dòng)。在神舟六號發(fā)射成功之際,我校邀請了江大專(zhuān)家給學(xué)生做了“發(fā)揚兩彈一星精神,為振興中華做準備”的專(zhuān)題講座。學(xué)生的思維、想像能力得到了拓展,科技意識得到了激發(fā),科技創(chuàng )新能力得到了實(shí)踐鍛煉。
3、深化愛(ài)國主義、誠信教育。
德育處圍繞愛(ài)國、誠信、責任、關(guān)愛(ài)等道德品質(zhì) 組織學(xué)生觀(guān)看了影片《太行山上》,并舉辦了“以史為鑒”抗日戰爭圖片展等活動(dòng),還參加了《做誠信人、做誠信事》讀書(shū)征文活動(dòng)。
。ǘ┯行Ы逃枰趯W(xué)生中心的充滿(mǎn)誘惑的課堂:
學(xué)生的發(fā)展是當代學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。我們學(xué)校和教師要始終基于“學(xué)生中心”,使其生活有意義、有品味,給學(xué)生以快樂(lè )的體驗、智慧的感悟,使學(xué)生獲得不竭、持續發(fā)展的動(dòng)力。
1、加強教學(xué)“五認真”的管理:
。1)、根據學(xué)校擬訂的教學(xué)常規管理細則,對照細則,認真抓好教學(xué)常規管理,做好期初、期中、期末對教師備課、上課、批改作業(yè)等的常規檢查,做到有記錄、有評價(jià)、有考核。
備課:要求教師獨立備課,可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò )資源及優(yōu)秀教案,教研組長(cháng)在每周教研活動(dòng)時(shí)間組織教師作課前討論或課后反思,帶領(lǐng)教師梳理單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及重點(diǎn)知識內容。
上課:課教一致,面向全體,重視課堂教學(xué)中的信息反饋,及時(shí)調控教學(xué)手段。關(guān)注學(xué)困生,按要求完成每節課教學(xué)任務(wù),隨時(shí)接受教導處的檢測評比。課后反思,可以點(diǎn)評或總評。
作業(yè):各門(mén)學(xué)科每節課布置的作業(yè)要適量,要求學(xué)生獨立、按時(shí)完成各科作業(yè),教師及時(shí)認真批改,及時(shí)糾正錯誤,對學(xué)習上有困難的學(xué)生提倡面批,及時(shí)輔導。教導處不定時(shí)抽查教師批改作業(yè)情況。
。2)、在期中、期末要分年級分學(xué)科召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì ),統一思想,找出差距,拿出措施。
2、加強年段教研活動(dòng),注重反思,全面提高教師的有效課堂教學(xué)能力。
教研組的互助合作是教學(xué)研究的標志和靈魂,同組教師之間共同總結經(jīng)驗,互相學(xué)習,彼此支持,共同成長(cháng),教師之間的合作不是簡(jiǎn)單以繼承為特征的“傳、幫、帶”,而是以反思為基礎的組織創(chuàng )新,基本形式有:
。1)、交談、討論,各教研組利用周教研日,圍繞某個(gè)具體的'問(wèn)題(可以是教學(xué)中或備課中遇到的一些問(wèn)題與想法)暢所欲言,提出各自的意見(jiàn)和看法,在有效交談?dòng)懻撝,收獲教師個(gè)人單獨學(xué)習所得不到的知識。
。2)、協(xié)作:教師共同承擔責任,完成任務(wù),協(xié)作強調團隊精神,群策群力。為此我校在本學(xué)期取消了青語(yǔ)組、青數組的教研活動(dòng),開(kāi)展年段教研組合作研討課,由教研組內某位教師承擔一節課,大家共同探討、研究,發(fā)揮集體的智慧,齊心協(xié)力,推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。年段教師共同參與聽(tīng)課,課后由執教老師就教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,聽(tīng)課者參與評課、討論,從而解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。此活動(dòng)學(xué)校為各年段教研組聘請一名專(zhuān)家,由負責各年段的教導主任和教研組長(cháng)負責,每周一次。
。3)、幫助:充分發(fā)揮組內經(jīng)驗豐富,教學(xué)成績(jì)突出的優(yōu)秀教師的作用,與新上崗的青年教師結成師徒關(guān)系,通過(guò)他們對新教師的幫助指導,使新教師盡快適應角色和環(huán)境的要求。骨干教師,學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用,通過(guò)同伴互助防止和克服教師各自為戰和孤立無(wú)助的現象。
。ㄈ┯行Ы逃枰非笮撵`成長(cháng)德藝并進(jìn)的教師:
加強教師隊伍建設,是學(xué)校建設永恒的主題。教師的課堂教學(xué)能力直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量,而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期,教導處在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下,聘請了一些專(zhuān)家,圍繞有效教學(xué),以校本教研為陣地,與教師不斷地進(jìn)行對話(huà),產(chǎn)生思想的碰撞,讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長(cháng)的“內動(dòng)力”。
1、加大管理力度,加強組織領(lǐng)導,建立健全校本教研工作制度
本學(xué)期學(xué)校建立主管(校長(cháng)、教導處、教科室)、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò ),以教導處、教科室為中心,層層負責,逐級推進(jìn),為校本教研的順利開(kāi)展提供組織保證。學(xué)校中層分工到年段教研組,參加教研組教研活動(dòng),提出指導性意見(jiàn)和建議。通過(guò)學(xué)校組織的教研活動(dòng),對全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓,努力提升教師的知識結構。
2、加強校際交流,與江心實(shí)驗學(xué)校共同進(jìn)步
教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校對他的“千錘百煉”。為此,教導處在校長(cháng)室的領(lǐng)導下,搭建舞臺,組織了趙春蓉、張潔、卞曉云老師為江心實(shí)驗學(xué)校的教師分別執教了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)展示課。
3、發(fā)揮骨干教師的作用,開(kāi)展30—45周歲教師評課活動(dòng)
京口區教研室搭建了一個(gè)展示中青年教師教學(xué)能力的舞臺,圍繞“小學(xué)高級教師評課”這一活動(dòng),教導處組織了全校30—45年齡段的教師進(jìn)行了校內賽課。這個(gè)年齡段的教師相對于30歲以下的青年教師來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)了十年的磨練,教學(xué)經(jīng)驗豐富,課堂教學(xué)效率高,參加評課的機率反而;相對于中老年教師來(lái)說(shuō),比她們有朝氣,有創(chuàng )新意識。這個(gè)年齡段的教師是各有各的風(fēng)格,各有各的特色,是學(xué)校的“中堅力量”。這次活動(dòng),把教研組的“互助合作”體現的淋漓盡致!巴甓蔚膮①惤處熒险n內容相同,評價(jià)標準相同”。由于評課內容相同,使得同組參賽教師之間共同鉆研教材,互相學(xué)習,彼此支持,共同成長(cháng)。在這次活動(dòng)中,脫穎而出的是胡美英、謝軍、朱春蓉老師,參加了京口區的小學(xué)高級教師評課,分別獲一、二等獎。
4、提高課堂實(shí)施能力,開(kāi)展校內“新秀杯”數學(xué)教學(xué)競賽
為進(jìn)一步營(yíng)造公平競爭的教學(xué)、發(fā)展機制。在知曉我校有一名數學(xué)教師代表我校參加京口區數學(xué)“新秀杯”教學(xué)競賽后,遵循“自愿申報——賽課——推薦上報”的程序,以確保教師公平競爭的機會(huì )。在這次活動(dòng)中,費愛(ài)華和趙春蓉老師分別執教了《統計》一課,讓聽(tīng)課的教師領(lǐng)略到了不同的教學(xué)風(fēng)格,受到了很大的啟發(fā)。最后由趙春蓉老師參加京口區的競賽,獲二等獎。
。ㄋ模┯行Ы逃枰錆M(mǎn)溫馨、和諧氛圍的校園:
1、積極開(kāi)展“創(chuàng )造與享受藝術(shù)化人生”校園文化建設交流活動(dòng):
當今教師,教書(shū)育人的同時(shí)自身文化素質(zhì)的提高顯得尤為重要。為結合學(xué)校提出的“創(chuàng )造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題,我校本學(xué)期于每周三下午政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習之前的二十分鐘開(kāi)展了“校園文化建設交流活動(dòng)”,老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。一本難以忘懷的好書(shū),一篇感人肺腑的文章,一種全新的人生領(lǐng)悟,一曲扣人心弦的音樂(lè ),一段揮之不去的記憶,一首清新秀麗的詩(shī),一幅充滿(mǎn)靈氣的畫(huà),一個(gè)精辟獨到的見(jiàn)解等等都成了這二十分鐘里交流的好素材。自活動(dòng)開(kāi)始至今,管紅、吳珊等幾位老師結合自己的教育教學(xué)實(shí)際和生活體會(huì )以不同的形式做了精彩紛呈的交流,贏(yíng)得了陣陣掌聲。其中楊蓓老師的《成功家教啟示錄》給老師們深刻的啟迪;吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充滿(mǎn)童趣又發(fā)人深;管紅老師的《校園服飾隨想》極具創(chuàng )意和時(shí)代感;趙春蓉老師的《教育的藝術(shù)》更是別出心裁,她以沙龍的形式邀請了學(xué)生和老師們探討教育的藝術(shù),其中有生動(dòng)事例的講解、有教育焦點(diǎn)的采訪(fǎng);劉紅老師的《琵琶賞析》使老師們如癡如醉的感受了古典音樂(lè )的獨特魅力……每次活動(dòng)結束后學(xué)校還送給每位教師一本好書(shū)并頒發(fā)證書(shū)。豐富的校園文化,厚重的文化底蘊,促進(jìn)了學(xué)校工作的長(cháng)足發(fā)展,實(shí)現了學(xué)校既具有本土特色,又具有創(chuàng )新意識的辦學(xué)目標的定位。我們樹(shù)立了這樣的一個(gè)理念:從京口實(shí)小走出去的每一位老師、每一個(gè)孩子都要成為有內涵的人。教科室今后將采用各種形式不斷推進(jìn)我校校園文化建設活動(dòng)的開(kāi)展,讓貧乏和平庸遠離我們,讓博學(xué)和睿智豐富我們。
2、打破學(xué)科界限,開(kāi)展有效教學(xué)交流日活動(dòng)。
學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。我們的老師千萬(wàn)不能過(guò)高地估計自己所教學(xué)科的價(jià)值,而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上,而應定位在對一個(gè)完整的人的發(fā)展上。為打破壁壘分明的學(xué)科界限,構建學(xué)科之間的聯(lián)系,加強學(xué)科之間的交流,形成優(yōu)勢互補的局面。本學(xué)期開(kāi)展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)交流日活動(dòng),共有十幾名教師先后執教了語(yǔ)文、數學(xué)、體育、音樂(lè )等學(xué)科,每周抽簽產(chǎn)生的教師,可以獨立備課,可以發(fā)揮教研組的力量,面向各學(xué)科教師執教一節課,給全校教師提供研究的話(huà)題。結合網(wǎng)絡(luò )的功能,執教教師將上課的教學(xué)設計與教學(xué)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上,使評課過(guò)程避免面對面形式化“評優(yōu)”的傾向,有助于教師對自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀(guān)念進(jìn)行反思,有助于教師教學(xué)理念的重建。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇5
一、工作目標:
常規工作有條不紊,教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )新高,教研活動(dòng)務(wù)實(shí)高效,教學(xué)改革有新突破。
1、教學(xué)目標:1—3級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)及格率達到90%以上,優(yōu)秀率達到60%以上,4、5年級及格率達到80%以上,優(yōu)秀率達到50%以上,在區質(zhì)量監控活動(dòng)中比上學(xué)年提高12名。
2、鞏固雙高普九成果,適齡兒童入學(xué)率達到100%,適齡流動(dòng)兒童、三類(lèi)兒童入學(xué)率達到100%,輟學(xué)率為零。
3、學(xué)生的思想品德合格率達到100%,犯罪率為零,體育達標合格率達到99%以上,學(xué)生的眼病發(fā)病率控制在5%以下。
4、進(jìn)一步完善學(xué)籍電子化管理工作,達到科學(xué)化、規范化、學(xué)困生轉化率達到90%以上。
二、本學(xué)期的具體工作及相關(guān)計劃措施:
。ㄒ唬⿵娀處熽犖榻ㄔO,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設,提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、做好新教師的在崗培訓工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì ),提供廣闊的學(xué)習空間,使新教師盡快適應教學(xué)工作。
2、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習,自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志,認真做好摘抄,并加強學(xué)校內教師間的相互聽(tīng)課,每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節。
3、本學(xué)期把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道,構建學(xué)習型組織,形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區各學(xué)科的論文、案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高。
5、加強干部隊伍建設。本學(xué)期繼續加強黨員干部的學(xué)習活動(dòng),提升干部隊伍的整體素質(zhì),增強決策能力、協(xié)調能力、組織能力和業(yè)務(wù)能力,每名黨員干部在各自的崗位上能起到引領(lǐng)作用。
6、完善《教職工考核制度》《教師崗位制度》等,深入落實(shí)依法治校,以德治校的思想,增強教職工的法律意識,堅決抵制亂補課,亂收費、亂辦班的違紀行為。
7、結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作,創(chuàng )造機會(huì )給他們壓任務(wù),讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力。
8、注重青年教師的培養。給青年教師定目標,壓擔子,充分發(fā)揮青年骨干教師的“傳幫帶”作用,以為目標,有計劃、分層次,多渠道加強骨干教師的培養,促使其快速成長(cháng)為。骨干教師與新教師和青年教師結對子幫扶幫教。
9、鼓勵廣大教師積極參加各種學(xué)習培訓,并創(chuàng )造機會(huì )讓教師通過(guò)培訓注入新思想和新思路,提供一個(gè)為自己充電、提升自我的一個(gè)良好的平臺。
10、通過(guò)參加各種教科研活動(dòng)和課堂觀(guān)摩活動(dòng),提高教師駕馭課堂和指導課堂教學(xué)的能力,在活動(dòng)參與中磨練提高自己。
11、利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,采取走出去,請進(jìn)來(lái),看看的授課、評課(可以外出聽(tīng)課、觀(guān)看錄象等等),向他們學(xué)習課堂授課藝術(shù)。
12、加強廣大教師對信息技術(shù)的學(xué)習與應用,特別是課件制作,應該更好的應用于課堂教學(xué)之中。
。ǘ┱n堂教學(xué)工作:
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀(guān),創(chuàng )設多種教研途徑,加強教學(xué)研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(cháng)補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽(tīng)課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導,使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時(shí)間,取得更好的效果,規定雙周三下午為教研組活動(dòng)的時(shí)間。(具體活動(dòng)安排見(jiàn)校本教研計劃)。結合市、區要求,進(jìn)一步健全校本培訓制度。個(gè)人自修與培訓講座相結合。嚴格遵守培訓時(shí)間,認真做好筆記,對教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題,進(jìn)行學(xué)習研討,反思提升,專(zhuān)業(yè)互助,以推動(dòng)課程改革的進(jìn)程。
4、本學(xué)期,在已有的校本教研的基礎上,繼續在實(shí)效上下功夫。繼續完善校本教研制度,深化課題研究,夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識,更新學(xué)科知識,提高相關(guān)領(lǐng)域的`知識素養。
5、利用業(yè)余時(shí)間推廣新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生的學(xué)習方式靈活化、多樣化,在教學(xué)中注重鼓勵性原則、直觀(guān)性原則等,注重對學(xué)習動(dòng)機、興趣、愛(ài)好、習慣等方面的研究,培養學(xué)生養成自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣和能力。
6、加強教學(xué)常規的管理工作:備課、上課、輔導、作業(yè)批改、測評、試卷分析等,充分發(fā)揮教研組的功能。領(lǐng)導深入課堂一線(xiàn)聽(tīng)課、評課,每月及時(shí)檢查教師的備課、批改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通解決。
7、開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)講座。認真抓好教師備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、撰寫(xiě)論文、信息技術(shù),由部分骨干教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)講座并上示范課。加強骨干教師的培養,充分發(fā)揮他們的作用,本學(xué)期要求我校的市級以上骨干教師上一節示范課,對課改中的共性問(wèn)題進(jìn)行集體講座和探究研討。
8、在廣大教師中開(kāi)展互聽(tīng)、互評課活動(dòng),每人每學(xué)期至少聽(tīng)課10節以上,新教師20節以上,教學(xué)校長(cháng)、主任90節以上,注重課后反思,建立反思集,每學(xué)期每人至少寫(xiě)四個(gè)以上的案例分析、教學(xué)隨筆或心得。期末評選出優(yōu)秀作品并給予獎勵。
9、指導教師做好信息技術(shù)和課程的整合工作。鼓勵教師多做課件,提倡電子備課,期末評選優(yōu)秀教案和課件。
10、加強校本課程的開(kāi)發(fā)和研究的力度,創(chuàng )設具有我校特色的教學(xué)體制。我校規定在每周一、三、五的晨讀時(shí)間讀成語(yǔ)接龍和名句賞析,繼續開(kāi)設和完善蠟筆畫(huà)、國學(xué)、書(shū)法這三項具有我校特色的校本教學(xué)的內容。在教材編寫(xiě),教學(xué)設備、教學(xué)方式等方面進(jìn)一步探索和研究,使學(xué)生樂(lè )于學(xué),學(xué)有所得、學(xué)有所成,爭取獲得更好的獎項。
11、狠抓教學(xué)質(zhì)量,向課堂40分鐘要質(zhì)量,積極參加區月考、聯(lián)考活動(dòng),爭取在質(zhì)量監測活動(dòng)中使我校的成績(jì)再上一個(gè)新臺階。
。ㄈ┧囆g(shù)教育工作:
加強藝術(shù)教育工作,為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺。從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
繼續推廣健康向上的校園歌曲,開(kāi)展各種興趣小組(葫蘆絲、電子琴、舞蹈、器樂(lè )等),充分利用校內外的藝術(shù)教育資源,培養學(xué)生發(fā)現美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力。
。ㄋ模┙逃、科研工作。
1、鼓勵廣大教師認真研究教育、教學(xué)的方法,吃透教材,讓自己在不斷的學(xué)習中逐漸成熟,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、注重課堂教學(xué)評價(jià),讓評價(jià)在潛移默化中提升,讓評價(jià)在課內、課外升華。
3、在研究課題方面注重從細小的問(wèn)題入手,把科研和授課細節化,杜絕空架子的做法。
4、重點(diǎn)研究積累,由積累總結經(jīng)驗,并將經(jīng)驗上升到理論,使研究在升華中開(kāi)花結果。
5、開(kāi)展“五個(gè)一“活動(dòng)。一本好教案,一個(gè)好案例,一堂優(yōu)質(zhì)課,一個(gè)好課件,一篇好論文,以此促進(jìn)教研工作的深入開(kāi)展,從而提高教師的教研水平。
。ㄎ澹┘訌娦@文化建設,體現眼前山礦小學(xué)特色的文化內涵。
1、加強走廊文化,教師和辦公室的文化建設。以師生作品為主色調。體現出我校師生積極的精神風(fēng)貌。同時(shí),我們還要加大投入,增加木雕、石刻等藝術(shù)品,提升我校文化建設品位。
2、加強教學(xué)樓及室外的衛生管理,教育局已經(jīng)為我們平整了草場(chǎng),完善了籃球場(chǎng)的建設,甬路外側和樓后草坪管理到位,不斷改善我校的外觀(guān)形象。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇6
新的學(xué)年又開(kāi)始了,上學(xué)期在全體老師的共同努力下,我校教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高、三化管理等再上新臺階,為總結過(guò)去,更好的做好xx年工作,特制定計劃
一、指導思想
認真落實(shí)教育局和中心校xx年工作要點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育教學(xué)工作,狠抓教學(xué)質(zhì)量,強化“四化”管理,加強校風(fēng)建設,力爭在突破性工作上建出成效,辦出我校特色。
二、工作任務(wù)和目標
1.加強德育工作,加強養成教育,培養學(xué)生良好的生活習慣和學(xué)習習慣。
2.教育教學(xué)管理再上一個(gè)臺階。
3.繼續保持教學(xué)質(zhì)量地位。
4.突破性工作再創(chuàng )佳績(jì)。
5.進(jìn)一步推進(jìn)“一校一品牌,一生雙愛(ài)好”工程。
6.打造田莊小學(xué)工程。
三、方法措施
。ㄒ唬┌训掠旁谑孜,培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人
制定學(xué)校、班級德育工作計劃和活動(dòng)安排。
重點(diǎn)加強學(xué)習目的教育、法制安全教育、禮儀教育、和革命傳統教育。
采取多種形式,通過(guò)多種途徑、多種活動(dòng),加強德育工作。每周一舉行升旗儀式,三----六年級負責升旗,準備旗手一人,護旗手二人,主持一人,國旗下講話(huà)一人。少先隊輔導員負總責,開(kāi)學(xué)初要安排好升旗次序及國旗下講話(huà)。
每月召開(kāi)一次校會(huì )、班會(huì )。分主題開(kāi)展活動(dòng)。聘請校外輔導員,制定獎勵方案,今年準備重點(diǎn)抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養,期末舉行書(shū)寫(xiě)作品展,不分年級每人一件作品,請老領(lǐng)導為我們評獎發(fā)獎,以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
加強三結合教育,本學(xué)期要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行普遍家訪(fǎng)一次,經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。期中考試后繼續召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)座談會(huì ),讓社會(huì )了解我們的學(xué)校,讓家長(cháng)了解我們老師,爭取全社會(huì )對教育的支持。
狠抓法制安全教育,首先教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人,遵守紀律,做一個(gè)合格的小學(xué)生.要做到人人講安全,人人注意安全,時(shí)時(shí)想著(zhù)安全,處處注意安全,安全無(wú)小事,責任重于泰山,確保無(wú)重大違法事件,無(wú)重大人身傷亡事故,無(wú)重大違紀事件發(fā)生。全面實(shí)行班級負責制,任何人不準隨意離開(kāi)課堂,遇有特殊情況必須作好安排報教導處。
加強養成教育,培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣,三年級以上學(xué)生都要制定個(gè)人作息時(shí)間表一律貼在家里的墻上。
各班都要培養好班長(cháng),文藝委員,中隊長(cháng)、大隊長(cháng)。給他們鍛煉的機會(huì ),給他們權力,不要什么都老師包辦,要敢于放手,培養未來(lái)的指揮者和,保證班干部的銜接。
重新完善光榮榜,樹(shù)立榜樣,激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn),每學(xué)期要更換一次看版。樹(shù)立我為學(xué)校添光彩的思想,增強今日我以學(xué)校為榮,明日學(xué)校以我為榮的意識。愛(ài)國主義教育從愛(ài)家鄉,我愛(ài)我校做起。培養學(xué)生長(cháng)大后報效祖國報效家鄉的思想。清明節舉行祭掃活動(dòng)。六一舉行兒童節慶;顒(dòng)。
。ǘ┮越虒W(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的中心工作是教學(xué),教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的條件,田莊的'老百姓、村干部在看著(zhù)我們,上學(xué)期我們的教學(xué)工作抓的很緊,大家有一種緊迫感,危機感,教學(xué)成績(jì)有了很大進(jìn)步,獲得中心校教學(xué)獎的人數越來(lái)越多,.這是我們大家共同努力的結果,也得到了社會(huì )的認可,F在的形勢對我們很有利,我們一定要乘勝前進(jìn)。為什么我們能夠取得這樣的成績(jì),在于我們老師的努力,在于學(xué)生的努力,還有社會(huì )的重視,每年的教師節大會(huì )對我們也是一個(gè)很重要的鞭策,還有就是我們的幼兒大班和一年級的循環(huán)也是一個(gè)好辦法,還有就是我們上學(xué)期舉行的計算能力競賽,還有就是占次要位置的獎勵制度它不在錢(qián)多少,而在于那是對你工作的認可,還有就是學(xué)校工作的公平如學(xué)校的評優(yōu),我們是考出來(lái)的算出來(lái)的,我說(shuō)更為主要的還是大家工作的一種心情。
本學(xué)期的成績(jì)更為重要,面臨教師節,面臨著(zhù)績(jì)效工資制,再說(shuō)我們在田莊干一回怎么向田莊的父老交代,我們的目標是保持這種地位,能不能保持很重要,我們是有希望辦到的,因為我們現在教師的整體水平已經(jīng)有了顯著(zhù)提高。已經(jīng)形成了一種良性循環(huán)。但我們也要看到我們的不足,有的科目成績(jì)還很低,差距很大,不利于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。我們要有一種新的觀(guān)念,也不能說(shuō)就能總保持第一,我說(shuō)重要的是看你教的學(xué)生是否養成了好的學(xué)習習慣,是否知道學(xué)習了。在你教的這一年里能否保持住上一年的成績(jì)。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇7
本學(xué)期我校在十八大精神的指引下,結合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求,按照“為學(xué)生全面發(fā)展負責,為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念,踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細節,勤勤懇懇做實(shí)每一件事情,在全體教師的共同努力下,圓滿(mǎn)順利地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù);仡櫼粚W(xué)期的工作,現總結如下:
一、以德育為先導,使學(xué)生養成良好的行為習慣。
1、開(kāi)展了全校共讀一本書(shū)活動(dòng),此活動(dòng)與學(xué)校開(kāi)設的閱讀課相融,讓學(xué)生與書(shū)為伴、與書(shū)為友,學(xué)會(huì )讀書(shū)。陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本年度,學(xué)校繼續以《文明美德在紅旗》活動(dòng)為主線(xiàn),進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的要求,加強文明禮儀和誠實(shí)守信教育,通過(guò)教育,學(xué)生在走廊里能做到自然成行,漫步輕聲,禮貌待人,有良好的社會(huì )公德和生活習慣,公交車(chē)主動(dòng)給老人、老師讓座。10、11、12月是誠實(shí)守信教育月,在這三個(gè)月中,各班級利用板報、班隊會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行了誠實(shí)守信教育、還在班級范圍內圍繞誠實(shí)守信開(kāi)展了講故事比賽等,學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集誠實(shí)守信名言,學(xué)生們在參與班級和學(xué);顒(dòng)時(shí)積極主動(dòng),學(xué)校共征集優(yōu)秀名言70條,通過(guò)此次活動(dòng),校園內形成了良好的風(fēng)氣。學(xué)校在九月份開(kāi)學(xué)初對文明美德好少年進(jìn)行了集體表彰,對全校學(xué)生起到了促進(jìn)的'作用。
二、建設優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng )造良好的育人氛圍。
我校在環(huán)境方面要求做到,環(huán)境衛生無(wú)死角,定期環(huán)境大清掃,建設優(yōu)美的自然環(huán)境,校園綠樹(shù)成蔭,花壇里花紅草綠,走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報,內容豐富的樓廊文化,規范化的班級布置,無(wú)論是校園還是走廊教室,都彰顯著(zhù)濃濃的育人氛圍。
三、強化隊伍建設,扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設。
1、強化領(lǐng)導班子建設,加強干部隊伍作風(fēng)建設,反對形式主義、反對享受主義、反對奢靡主義,領(lǐng)導班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平,真正發(fā)揮領(lǐng)導表率示范作用。
2、加強學(xué)習,努力創(chuàng )建教師終身學(xué)習機制。全體教師繼續堅持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,以此提高教師的政治素養和執教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專(zhuān)項工作。開(kāi)學(xué)至今,全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認真對待自己的工作,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。上班時(shí)間沒(méi)有打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影等類(lèi)似事情的發(fā)生,以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金》 承諾書(shū),并對教師有償補課、收受禮金、委托家長(cháng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查,使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。
四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,狠抓教學(xué)常規管理,走教研興校之路。
1、狠抓教學(xué)常規,強化過(guò)程管理要求教師嚴格按照教學(xué)常規的要求,大部分教師聽(tīng)課、評課記錄都比較認真、詳細,教師能依據課程標準,創(chuàng )造性的使用教材,恰當地選擇教學(xué)方式和方法,任課教師批改作業(yè)認真及時(shí),作業(yè)量少而精,并能做好課后的輔導工作。
2、加強了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度
亮點(diǎn)展示課亮點(diǎn)突出,說(shuō)講評課獨具特色,常態(tài)課扎實(shí)、真實(shí)、實(shí)效。
本學(xué)期我校共進(jìn)行了四節亮點(diǎn)展示課教學(xué),兩組同課異構課,10節常態(tài)課。各種課型準備充分,精彩紛呈,與時(shí)俱進(jìn),彰顯個(gè)人特色,展示出了教師扎實(shí)的教學(xué)功底。其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學(xué)理念新,符合新課改要求,教學(xué)設計新穎,教學(xué)環(huán)節銜接連貫,課堂教學(xué)中充分體現了學(xué)生的主體作用,真正做到了把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,起到了引領(lǐng)作用。
五、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng),搭建學(xué)生成長(cháng)平臺。
本學(xué)期我校以各類(lèi)活動(dòng)為載體,以12個(gè)特長(cháng)團隊、班級特色培養為基礎,以重大節日為契機,適時(shí)開(kāi)展了 “勤儉節約,人之美德”等德育實(shí)踐課,安全“快樂(lè )的日子”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、愛(ài)心救助、數學(xué)百算比賽等活動(dòng)。本學(xué)期,學(xué)校的各項活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導高度重視,教導處、工會(huì )、大隊部組織有序,后勤通力協(xié)作,全校教師共同努力,取得較好的效果活動(dòng)的開(kāi)展豐富了孩子們的校園生活,培養了孩子們的能力,陶冶了孩子們的情操,提升了我校學(xué)生的整體素質(zhì)。此外我校五名教師、五名學(xué)生參加了局團委舉辦的“筑夢(mèng)沾河”演講比賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎,曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎,郭玲獲得了三等獎;少年組選手魏金航獲得一等獎,孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎,王賀獲得了三等獎。9月末我校師生120人在音樂(lè )教師的創(chuàng )新編排下以歌頌學(xué)校、謳歌林區、贊美祖國為中心,精心參加了建國65周年文藝匯演,演出中我校節目創(chuàng )編新穎得到了局黨政領(lǐng)導及觀(guān)眾的一致好評。11月18日,我校被省林業(yè)報批準為小記者站,王洪波社長(cháng)在林業(yè)局領(lǐng)導的陪同下為小記者站隆重揭牌!
六、重視日常安全教育,樹(shù)立安全保護意識
1、安全無(wú)小事。學(xué)校領(lǐng)導十分重視學(xué)生的安全教育工作,把它作為學(xué)校教育工作的首要大事,經(jīng)常開(kāi)展安全自查。做到校委會(huì )次次有研究部署,教師會(huì )上次次有檢查布置,對安全工作形成了“人人有責,齊抓共管”的局面。學(xué)校后勤切實(shí)做好校舍、設施、設備等的維修工作,檢查加固了體育器材及其他露天設施,積極消除校園內的安全隱患,嚴防校園安全故事的發(fā)生。
2、經(jīng)常開(kāi)展安全宣傳教育。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生,學(xué)校實(shí)行封閉式管理,政教部、大隊部以規范學(xué)生日常行為為基礎,積極開(kāi)展安全教育工作,做到逢會(huì )必講校園安全。值周教師、值周學(xué)生堅持到崗維護紀律,防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。課間,保安及時(shí)到樓外巡視,放學(xué)后在停車(chē)場(chǎng)就包車(chē)的孩子進(jìn)行秩序維護,嚴禁司機無(wú)證駕駛,超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內容,讓安全教育內容深入人心。另外,我校還不定期的進(jìn)行安全演練,在場(chǎng)教師指導學(xué)生有秩序地從各班教室內迅速撤離,整個(gè)疏散過(guò)程快而有序,用時(shí)62秒鐘,提高了學(xué)校實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強師生的安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。
取得成績(jì)
1、 曲xx老師被評為總局骨干教師、優(yōu)秀教師,閆xx老師被評為總局優(yōu)秀班主任,管局級骨干教師。
2、 我校四名老師、四名學(xué)生在局團委舉辦的“筑夢(mèng)沾河”演講比賽中包攬一、二等獎。
不足之處:一些教師自主學(xué)習積極性不高,科研意識不濃,在師資隊伍建設上,學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多,年輕教師教學(xué)能力還需加強,教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,教師資源的分配不盡合理,個(gè)別班、個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇8
一、指導思想
本學(xué)期以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求,以“空談?wù)`校,實(shí)干興教”為抓手,不斷優(yōu)化辦學(xué)條件,以信息化驅動(dòng)推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng )新,推進(jìn)我校教育的現代化進(jìn)程,努力實(shí)現我校辦學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。構建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、辦公為一體的信息化教育環(huán)境,最終實(shí)現學(xué)校教育過(guò)程的全面信息化。努力把學(xué)校創(chuàng )辦成一所學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師善教、家長(cháng)滿(mǎn)意的特色學(xué)校。
二、主要工作回顧:
。ㄒ唬┥钊胴瀼攸h風(fēng)廉政,整治陳規陋俗,履行“一崗雙責”,堅決杜絕“三亂”
我校組織教師在深入學(xué)習重要精神的基礎上,嚴格落實(shí)各項制度,全面推進(jìn)依法治校、依法治教,堅決破除陳規陋俗,反對大操大辦,抵制封建迷信,樹(shù)立文明新風(fēng)。大力加強師德師風(fēng)建設,嚴肅查處教師失范行為,集中整治教育亂收費、在職教師有償補課等違規違紀行為,營(yíng)造敬業(yè)愛(ài)生、潛心育人的良好氛圍。
。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升
1、強化學(xué)校教學(xué)教研日常管理,注重過(guò)程檢查。用先進(jìn)的理念,創(chuàng )新的方法,科學(xué)的精神,實(shí)干的態(tài)度積極推進(jìn)學(xué)校的各項工作,以認真負責的態(tài)度把學(xué)校的每項工作做精致、做到位,所遇到的問(wèn)題和困難主動(dòng)地尋求對策,去克服困難更好地解決問(wèn)題,以高度的`事業(yè)心和責任感對待每項工作。充分發(fā)揮教師參與學(xué)校管理的積極性,形成人人都是管理者的理念,細化了學(xué)校教師每月的常規考核,使學(xué)校管理規范,深入人心。設立了校長(cháng)、教導處、教研組三級管理,層層履職,加強監管力度,著(zhù)力為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查,確保備課和作業(yè)設計、批閱的質(zhì)量。
2、提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓課堂改革,向課堂要質(zhì)量。在校內大力推行小組式教學(xué),實(shí)踐翻轉課堂,要求教師向40分鐘要質(zhì)量,課前認真備課,為學(xué)生設計自學(xué)題目,依據備課流程上課,堅決杜絕了無(wú)備課上課和上課不帶教案草率應付的現象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。經(jīng)過(guò)一學(xué)期以來(lái)的改革,除六年級的推行不是十分理想,其它年級收效很好。這樣不僅培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展、提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),又促進(jìn)了學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
3、學(xué)校按照國家課程計劃,完善課程管理,開(kāi)全了課程,開(kāi)足了課時(shí)。為了教好每一門(mén)課程,不隨意增減,絕不允許語(yǔ)、數科占用藝、體科。每一科到期末都有考核。保證了學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
。ㄈ┐龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和素養提升
1、切實(shí)加強教研工作,扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓。教導處以教研組為載體,組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn),學(xué)習信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用,確定了校本師資培訓內容。
2、加強教師專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,不斷提高教育教學(xué)能力,提高教師專(zhuān)業(yè)素養和師資隊伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前六周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習了校園網(wǎng)的注冊,上傳、下載、整合教學(xué)資源,創(chuàng )建了個(gè)人網(wǎng)絡(luò )空間。
3、信息技術(shù)的應用得到了大力的提升。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設的進(jìn)一步完善,校園網(wǎng)的建設也日漸火爆,全校教師在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教研學(xué)習,都能投身于信息技術(shù)與教學(xué)的有機整合,在網(wǎng)絡(luò )上搜索下載有用的教學(xué)資源,細心加工后在課堂上運用,之后再傳到自己的個(gè)人空間,與其他教師交流共享。這樣校園網(wǎng)不僅及時(shí)的反映校園的新人新事,展示全校師生的風(fēng)采,而且能充分反映學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的成就。
3、學(xué)校為教師外出學(xué)習、聽(tīng)課搭建平臺。學(xué)校積極組織大多主科教師參加了上級組織的“送培下鄉”交流學(xué)習,還選配我校的李春梅老師參加了交流賽課,之后又分科進(jìn)行了學(xué)習反思交流活動(dòng),從中汲取新的血液,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升。
4、開(kāi)展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng),不僅提高了青年教師的教育教學(xué)能力,也帶動(dòng)了老教師對信息技術(shù)的運用,從而提升了課堂教學(xué)效率。
。ㄋ模┘訌姷掠ぷ,建設文明校風(fēng)
德育是五育之首,本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導小組,專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計劃,并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì )、主題班、隊活動(dòng)開(kāi)展各種教育。
2、堅持升旗儀式,借國旗下的講話(huà)進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內容。
5、要求教師認真上好品德社會(huì )課,強調教師應細致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉化工作。
。ㄎ澹┘訌妼W(xué)校文化建設,豐富學(xué)校內涵
我校注重校園文化建設,設計了;,美化了圍墻,裝貼了樓門(mén)字等,注重想象力的塑造,使校園文化更濃,校園環(huán)境更美。
全校師生樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習慣,讓讀書(shū)成為一種樂(lè )趣”的意識,在每個(gè)班教室里擺放了圖書(shū)架,班主任定期到圖書(shū)室里更換,供學(xué)生老師閱讀。這樣在學(xué)校中形成了一種讀書(shū)的文化氛圍,初步形成了獨具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開(kāi)了師生“讀書(shū)”交流活動(dòng)。
。┘訌娏思以L(fǎng)和安全管理工作
為加強學(xué)校管理,增強師生的安全意識,確保學(xué)生的人身安全,我們加強了家訪(fǎng)和安全管理工作。
1、學(xué)期末學(xué)校發(fā)放了告家長(cháng)書(shū),就學(xué)生要注意的學(xué)習、安全等要求家長(cháng)管理教育孩子,加強了學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系,增強了學(xué)校的教育合力。
2、做好家訪(fǎng)工作。家訪(fǎng)是班主任工作的重要環(huán)節,也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,我校采用了走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)、個(gè)人訪(fǎng)等多種方式,嚴格家訪(fǎng)內容要求,要求做好家訪(fǎng)記錄,發(fā)現學(xué)生學(xué)習成績(jì)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習上有較大困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強對學(xué)生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。這半年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì )課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育,結合社會(huì )安全事故和當地的安全事件,教育學(xué)生以防范為主,做到安全第一,構建安全無(wú)事故的和諧校園。
4、學(xué)校高度重視衛生防疫工作,堅持晨午檢,學(xué)生請假追蹤登記制度。定期對校園內進(jìn)行消毒,做到防患于未然,半年來(lái)做到了安全無(wú)疫情。
三、存在問(wèn)題和今后的打算
。ㄒ唬┐嬖诘膯(wèn)題
1、缺少專(zhuān)職音樂(lè )、美術(shù)、心理健康教師。
2、在為教師的成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng )造條件搭建平臺上還需加倍努力。
3、學(xué)校管理在精細化上還需進(jìn)一步加強,在細節上要進(jìn)一步深化。
4、教師教學(xué)反思力度不夠,教科研意識不強,能力有待提高,管理有待加強。
。ǘ┙窈蟮拇蛩
1、努力改善辦學(xué)條件,提高學(xué)校資源利用率。
2、不斷深化辦學(xué)理念,使辦學(xué)理念成為師生的自覺(jué)行為。
3、加強師資隊伍建設,配備專(zhuān)職的心理健康、音樂(lè )、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)?沙掷m發(fā)展,實(shí)現學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。
4、加強教育教研能力,加強教研組建設,在課題研究方面加強管理,使教師成為研究性的教師隊伍。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇9
本學(xué)期,我校按照區教育中心的統一安排和部署,在中心校的關(guān)懷和指導下,緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心,繼續開(kāi)展“先學(xué)后教,當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成果,現將本學(xué)期工作總結如下:
一、導學(xué)案的使用
要使用好導學(xué)案,必須要對導學(xué)案有一個(gè)正確的認識。我們學(xué)校對于導學(xué)案的理解是這樣的:導學(xué)案體此刻三個(gè)字上:導、學(xué)、案。導就是指導,它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過(guò)自我的努力和同學(xué)的幫忙,完成課程的學(xué)習。學(xué)就是指導學(xué)案,將復雜的問(wèn)題進(jìn)行化解,大的問(wèn)題化成小的問(wèn)題,更有利于讓學(xué)生一步步來(lái)解決。案就是一種方案,就是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)方案。在使用導學(xué)案的過(guò)程中,我們始終堅持課堂的主人是學(xué)生的原則,給學(xué)生自學(xué)、合作探究、討論、發(fā)言的機會(huì ),教師只是課堂學(xué)習的組織者、引導者、激勵者。在實(shí)踐課堂教學(xué)中,導學(xué)案的優(yōu)勢作用越來(lái)越明顯,越來(lái)越被教師所認同。
導學(xué)案包括基礎達標、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習和拓展延伸五部分資料。課前,導學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生按照導學(xué)案的資料預習好。經(jīng)過(guò)導學(xué)案學(xué)生明白自我應當記住的知識點(diǎn)是什么;怎樣去記,在導學(xué)案上都有明確的語(yǔ)言提示;教師點(diǎn)拔的知識點(diǎn)是什么;合作探究的問(wèn)題是什么,下節課上你需要上臺展示的是什么,重點(diǎn)準備哪些材料;學(xué)生應當經(jīng)過(guò)本節資料著(zhù)重提高哪方面的本事,等等,在導學(xué)案上都有明確的要求,使學(xué)生一目了然。另外,教師在下節上課前,收起來(lái)團體批閱,了解學(xué)生的具體情景,以備在課堂中有的放矢。
課中,教師在課堂上不必面面俱到地去講解,對于比較容易的資料,教給學(xué)生自我去掌握;對于重點(diǎn)知識和學(xué)生有疑問(wèn)的資料,經(jīng)過(guò)提問(wèn)的方式邊檢查邊強調,這樣,能夠節省很多的時(shí)間給學(xué)生去自主學(xué)生,激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機會(huì ),進(jìn)行小組之間的合作和交流,教師適時(shí)點(diǎn)拔,這樣有利于培養學(xué)生學(xué)生合作探究的團隊精神,有利于學(xué)生提出自我的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法,有利于學(xué)生培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。課堂上的鞏固練習,經(jīng)過(guò)學(xué)生自測,小組之間互相批閱,構成你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少團體提問(wèn),多個(gè)別提問(wèn),多讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),少口頭檢查,這樣一來(lái),學(xué)生在課堂上有點(diǎn)緊迫感,提高課堂效率;教師在課堂上能及時(shí)和大面積了解學(xué)生掌握的情景,每節課上學(xué)生至少動(dòng)筆寫(xiě)兩次,教師當堂反饋給不合格的學(xué)生,并加強個(gè)別輔導。
課后,讓學(xué)生每一天拿出至少5分鐘的時(shí)間,對照導學(xué)案回顧當天學(xué)過(guò)的資料,使學(xué)生做到堂堂清。
經(jīng)過(guò)對導學(xué)案的使用,既能轉變教師的教學(xué)理念,提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,又能轉變學(xué)生的學(xué)習方式,使學(xué)生“在歡樂(lè )中學(xué)習”,“在興趣中提高”。
二、小組建設
高效課堂的合作學(xué)習是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的,構建學(xué)習小組是進(jìn)行合作學(xué)習活動(dòng)的組織前提。在我們學(xué)校學(xué)習小組通常由4名學(xué)生組成,在構成上要求小組成員的性別、成績(jì)、個(gè)性特征等方面有合理的差異,這樣構建的合作學(xué)習小組“組內異質(zhì),組間同質(zhì)”。組內異質(zhì)為互助合作奠定了基礎,而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開(kāi)公平競爭創(chuàng )造了條件。
我們首先根據班級人數的多少,從全班挑選出幾名學(xué)習成績(jì)好、組織本事強,在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔任每組的組長(cháng);然后按學(xué)習成績(jì)和本事水平,從高到低選擇編排每組的副組長(cháng)與組員;最終由班主任與各科教師統一協(xié)調,根據每組成員的性別、性格、成績(jì)、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調,使同號的組員實(shí)力相當。
組建好了學(xué)習小組,并不等于學(xué)生就能合作、會(huì )合作了。為了使學(xué)習小組能夠正常運行,合作富有成效,我們還做了以下工作。
1、定期反饋,全員參與
教師抓好小組長(cháng),一切任務(wù)由他們落實(shí)。小組長(cháng),負責全組的組織、分工、協(xié)調、合作等工作。教師要定期從組長(cháng)那里了解反饋信息,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法,讓他們暢所欲言,相互交流,相互啟發(fā),以使他們領(lǐng)導的小組既有必須的共性,又有鮮明的個(gè)性。每個(gè)小組設立一個(gè)副組長(cháng),3個(gè)學(xué)科組長(cháng),學(xué)科組長(cháng)是由同學(xué)們根據自我的意愿擔任,這樣能夠增強小組成員參與管理小組的意識,使小組的每個(gè)成員都感覺(jué)到“我很重要”,為小組建設貢獻力量。
2、加強小組文化建設。
讓每組成員集思廣益、共同磋商,為小組取一個(gè)蓬勃向上、富有個(gè)性的響亮的名字,這有利于凝聚人心,構成小組目標和團隊精神。
總之,小組建設是一項長(cháng)期工程,需要我們在教學(xué)中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效,關(guān)鍵在于學(xué)習小組的高效,僅有把學(xué)習小組建設好了,合作與交流才會(huì )真正地發(fā)揮作用,學(xué)生自主學(xué)習、共同提高的目的才能到達。
三、小組評價(jià)
小組評價(jià)是高效課堂的重要環(huán)節,也是高效課堂得以實(shí)現的保障,小組評價(jià)機制的合理制定能夠充分調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習的進(jìn)取性。
如何才能使評價(jià)機制更科學(xué)、更合理、更有效呢有兩點(diǎn)至關(guān)重要:一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習評價(jià)的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習評價(jià)的要素之后,就明白在合作學(xué)習過(guò)程中到底該從哪些方面入手,就會(huì )有意識地調整合作學(xué)習的安排及個(gè)人參與時(shí)的表現。二是評價(jià)過(guò)程的公開(kāi)比評價(jià)結果的.公布更重要。各小組會(huì )與優(yōu)秀小組進(jìn)行比較,找差距、比高低,構成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。小組合作學(xué)習剛開(kāi)始容易出現這樣的問(wèn)題:不會(huì )的問(wèn)題不愿意提,會(huì )的問(wèn)題不愿意講。教師要向學(xué)生提出:課堂上哪怕問(wèn)一個(gè)問(wèn)題、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分,這樣就會(huì )刺激學(xué)生的表現欲望。對于回答問(wèn)題,很可能出現活躍的都是“老面孔”。那我們就能夠在評價(jià)機制中提出,周活躍次數超過(guò)組內成員最低活躍次數5次以上的不予計算,這就要求各個(gè)小組都要關(guān)注那些不太進(jìn)取的同學(xué),減少兩極分化。為了提升班里學(xué)生的整體成績(jì),我們還能夠在評價(jià)中以小組成員的最低分作為小組得分。經(jīng)過(guò)這樣的評價(jià),在班里會(huì )構成人人關(guān)注學(xué)習落后學(xué)生的良好氛圍。小組成員出現懈怠時(shí),大家之間會(huì )互相督促、互相幫忙,甚至每一天安排專(zhuān)人抽查他們的學(xué)習情景。
另外,我們學(xué)校各班的評價(jià)還與學(xué)生的日常行為捆綁,如:不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀律等各方面聯(lián)系。制定相應的加減分制度,如有違反及時(shí)減分,這樣也大大規范學(xué)生的不良行為。
總之,在本學(xué)期的課改工作中,我們收獲了很多,也提高了很多,但同時(shí)也發(fā)現了不少問(wèn)題,在接下來(lái)的工作中,我們會(huì )繼續努力,多傾聽(tīng),多學(xué)習,多鉆研,多實(shí)踐,使我們在課改的路上走的更遠。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇10
xx小學(xué)20xx年秋季學(xué)期在各級黨政和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下,在全校師生的共同努力下,勝利地結束了。一學(xué)期來(lái),我校堅持執行黨的教育方針和政策,堅持以人為本的辦學(xué)理念,依法治校,依法辦學(xué),,采取一條“引進(jìn)來(lái),走出去”的教研之路,努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,重抓安全教育工作,力創(chuàng )學(xué)校全期平安,以教學(xué)為中心,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,使全校形成了一個(gè)團結友愛(ài)、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面,F作如下總結。
一、學(xué);厩闆r。
本期學(xué)校共有209名學(xué)生,7個(gè)教學(xué)班,其中一年級有兩個(gè)班,二至六年級各一個(gè)班,學(xué)生來(lái)自于學(xué)校附近的九個(gè)自然屯,都是農民的子弟,他們誠實(shí)、活潑、聰明。教職工12位,教師授課平均每周達到目的17.5節,學(xué)生多,教師少,教師的工作負擔比較重,但他們毫無(wú)怨言,而是迎難而上,默默無(wú)聞地工作著(zhù)、奉獻著(zhù)。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現于永樂(lè )之林。
二、德育教育工作。
德育教育工作是學(xué)校的重要工作,是發(fā)展民族教育事業(yè),端正教育思想,調動(dòng)廣大師生積極性的關(guān)鍵,也是學(xué)校教育的精神之柱。
學(xué)校要求教師們認真貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針和政策,積極參加各項政治學(xué)習和社會(huì )活動(dòng);遵守職業(yè)道德,認真履行教師義務(wù),工作負責,不排斥后進(jìn)生,不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀守法,遠離黃、賭、毒;廉潔奉公,團結同志,顧全大局,服從學(xué)校工作安排,不挑撥是非,故意刁難,鬧個(gè)人情緒;維護學(xué)校利益,關(guān)心學(xué)校,積極為學(xué)校領(lǐng)導提出合理的建議,不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。
通過(guò)嚴格的要求,全期沒(méi)有違紀的教師,相反,一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現。如:xx兩位老師擔任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外,還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專(zhuān)干、教研組長(cháng)等。還有xx老師、他把學(xué)校當作家,為學(xué)校的財產(chǎn)保衛工作作出了極大的貢獻,可以說(shuō)他們是學(xué)校的忠誠衛士。
三、安全工作。
安全工作,責任重于泰山。學(xué)校的安全和穩當關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,關(guān)系到學(xué)生的生命安全,因此,學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導從政治的高度,對人民群眾負責的精神,以校長(cháng)為組長(cháng),教導主任為副組長(cháng),各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導小組。
由校長(cháng)統一負責,責任落實(shí)到班主任、科任老師,哪個(gè)環(huán)節出問(wèn)題追究當事人責任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災等,馬上啟動(dòng)學(xué)校的《安全應急預案》。
9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨,道路難走,學(xué)校老師只好按村片負責,護送學(xué)生過(guò)河危險地帶,使學(xué)生安全地回到家。加強對學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通安全教育,提高學(xué)生的安全防范認識。本學(xué)期經(jīng)過(guò)學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作,沒(méi)有發(fā)生一例安全事故。
四、衛生工作。
本學(xué)期學(xué)校的清潔區、教室、樓梯等衛生任務(wù)交給少先隊值勤負責,實(shí)行文明班級評比,每周按積分高獎勵前三名(文明班級),文明班級評比工作由何麗芳老師負責,通過(guò)文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛生的重視,加強學(xué)生對清潔衛生的認識。
各班主任也非常重視衛生工作,每天上課前都布置任務(wù),有時(shí)親自指導清潔區衛生工作,擦洗玻璃、門(mén)窗等。再有今年以來(lái)我國口足手病嚴重,我校安排各班主任負責檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對教室、廁所等消毒,確保老師、學(xué)生的生命安全。
五、教學(xué)工作
教學(xué)工作,是學(xué)校的中心工作,是“普九”工作的.有力保證。因此,學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的,要常抓不放。
一要抓常規教學(xué),要求教師寫(xiě)好教學(xué)計劃,課前備課,課后認真批改作業(yè),要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力向40分鐘內要成績(jì)。
二要教研,促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開(kāi)展了中高年級的作文比賽以及四年級語(yǔ)文、一、六年級數學(xué)教研活動(dòng),努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,也展現了教師的教學(xué)基本功,在一種快樂(lè )中學(xué)習。
20xx年秋季學(xué)期我校的五年級語(yǔ)文、數學(xué)和二年級語(yǔ)文在期末考試成績(jì)比上期提高了許多,其他學(xué)科成績(jì)居在全鄉前列。這與老師的努力分不開(kāi)的。
六、遠程教育工作、“普九”工作
普九”工作雖然通過(guò)國家念收,但鞏固工作更顯得重要,一方面要做好另一方面要做好檔案材料,由麗芳老師(“普九”專(zhuān)干)負責。她認真負責,用了五天的時(shí)間做好了本學(xué)期的“普九”材料,給“普九”辦一份滿(mǎn)意答案。遠程教育工作由xx老師負責,按中心校統一要求,有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度,沒(méi)有完成的及時(shí)補上。
總之學(xué)校的工作是千頭萬(wàn)緒的,也有很多不足的地方,在今后的教育教學(xué)工作中加強管理、使學(xué)校工作更上一層樓。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇11
十分榮幸來(lái)到x小學(xué),我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上講臺。開(kāi)始我的教學(xué)生涯.也十分感激學(xué)校領(lǐng)導和教師們對我工作的支持與幫忙.在這半年里我深刻體會(huì )到了做教師的艱辛和歡樂(lè ),我把自我的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,收獲不少,下頭我把一學(xué)期來(lái)的工作作一總結:
一、教學(xué)工作
這學(xué)期主要擔任一年級的生物、八年紀的生物和九年級的化學(xué)的教學(xué)及其小一個(gè)班的班主任工作。因為第一次上崗,對學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情景等我都不清楚,必須得摸索教材,所以工作起來(lái)很吃力。新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的教師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考試小就顯現出來(lái)了。第一次月考以及期小考試,我帶的幫成績(jì)都很不夢(mèng)想:二班和一班相比,差距都比較大。所以,我自身感到壓力也很大。從這兩次考試小,我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jì)的。我為了教學(xué)經(jīng)常找他們談心、交朋友,使他們懂得教師沒(méi)有把他們看扁,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量。
。1)課前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、垩芯拷谭,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
。2)課堂上的情景。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面,我十分重視學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)團體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是教師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養了一位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標,各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì ),了解他們工作的情景,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)小樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場(chǎng)架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,慢慢的打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且十分進(jìn)取回答問(wèn)題,學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的`常規工作搞好,我每一天都堅持早上七點(diǎn)前就到教室,到班上了解學(xué)生的早讀情景,對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我認識到,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新教師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jì)搞上去,就必須付出的勞動(dòng),花的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,對學(xué)生輔導力度的加大,最終將學(xué)生的成績(jì)逐步提高了上來(lái)。其實(shí),我們這些新教師在上學(xué)期的工作小,都十分認真負責,我在其小并不能算是最好的,還有很多新教師也都取得了相當優(yōu)異了成績(jì)。和其他有經(jīng)驗的老教師相比,我還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續努力,爭取取得更好的成績(jì),成為一名合格的教師。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇12
細讀區教育局本年度工作要點(diǎn),映入眼簾最多的字眼就是“認真實(shí)施,不斷強化,大力推進(jìn),切實(shí)加強”這十六個(gè)字,要想把這十六個(gè)字認真貫徹落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,那么,“全面部署,扎實(shí)開(kāi)展,及時(shí)反饋,注重實(shí)效”便是我校三個(gè)月來(lái)教育教學(xué)工作的寫(xiě)照。
一、全面部署
1、學(xué)習文件
2月4號,開(kāi)學(xué)第一天,我們在全體教職工大會(huì )上,認真學(xué)習了區教育局2012年工作要點(diǎn),明確了局黨委今年的工作目標。隨后在每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習上,先后與全體教師一起學(xué)習了“規范教材教輔資料”、“加強課業(yè)內容合理設計,實(shí)現減負增效工作的實(shí)施意見(jiàn)”、“在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的指導意見(jiàn)”、“質(zhì)量考評工作實(shí)施方案”、“單元檢測試卷的使用”、“在全區開(kāi)展2+1活動(dòng)”的各項文件,把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中,讓老師們做到工作起來(lái)“心中有法規,行動(dòng)有準則!
2、制定方案
2月3日,“以‘有效教工程’為重點(diǎn),準確把握新課程標準,以‘科學(xué)推行有效教學(xué),切實(shí)推進(jìn)減負增效’為目標,堅持‘引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習’的教學(xué)方式,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)”的教學(xué)工作計劃在教師開(kāi)學(xué)前已經(jīng)制定。 2月5日教務(wù)處召開(kāi)工作會(huì ),實(shí)行“集中合作與具體分工相結合”的工作模式對教務(wù)處成員進(jìn)行有效分工,根據各自的分工,迅速完成規范教輔資料,合理設計作業(yè),實(shí)現減負增效的工作方案,有效使用單元檢測試卷的方案,2+1活動(dòng)方案,文化戶(hù)口冊登記方案等,召開(kāi)年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任老師工作會(huì ),按照方案把工作逐條逐步落實(shí)到年級組、班級,甚至到某個(gè)人,并且每項工作都有具體的責任人。
二、扎實(shí)開(kāi)展
本學(xué)期,為提高“有效教學(xué)”的課堂百分比,提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面,我們嚴格常規教學(xué),嚴格教輔資料,扎實(shí)開(kāi)展“課內比教學(xué)”、“現場(chǎng)集體備課”活動(dòng),實(shí)現“堂堂得法,節節有效”。
1、嚴格常規檢查。2月9日,3月2日、3月29日、5月4日由教學(xué)校長(cháng)和教導處全體人員對全校任課教師的“備教批輔考”、學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細致的檢查。對存在的個(gè)性問(wèn)題,比如教學(xué)反思不及時(shí),作業(yè)批改發(fā)現學(xué)生的錯誤沒(méi)有及時(shí)更正與教師面對面進(jìn)行了交流,共性問(wèn)題在全校教職工大會(huì )上進(jìn)行點(diǎn)評,比如:德育滲透問(wèn)題,我們發(fā)現老師們在備課中,此項工作做得較牽強,于是召開(kāi)了全體教師會(huì ),要求老師們找準滲透點(diǎn),選擇教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節、某一知識點(diǎn)或訓練點(diǎn)作為突破口,適當試試、適量地進(jìn)行德育教育,做到得當,得法、有效。
2、常態(tài)“課內比教學(xué)”。本學(xué)期,我們將教學(xué)常規月活動(dòng)和“課內比教學(xué)”活動(dòng)常態(tài)化,讓老師們意識到“月月都是常規檢查月,堂堂都是教學(xué)比賽課”,因此, 我們將“課內比教學(xué)”活動(dòng)貫穿到整個(gè)學(xué)期中,開(kāi)學(xué)第一天起,學(xué)校領(lǐng)導就深入到各學(xué)科課堂聽(tīng)課,開(kāi)學(xué)到現在,抓教學(xué)的領(lǐng)導們累計聽(tīng)課都達到35節以上。首先,教務(wù)處根據每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)度安排每位教師上一節常態(tài)下有效課,第一環(huán)節組內進(jìn)行評比,第二環(huán)節每組評出來(lái)的優(yōu)質(zhì)課將在全校展示,進(jìn)行集體交流。隨后,我們又開(kāi)展了“推門(mén)聽(tīng)課”和“薄弱教師跟蹤課”,對待不滿(mǎn)意的課,教務(wù)處的教研員、或者教研組長(cháng)親自到班跟老師們上示范課。今年,我校建立英語(yǔ)基地校,掛點(diǎn)教研員是任老師,5月11號任老師到三年級親自為老師們上了一節英語(yǔ)示范課。因此,本學(xué)期,我們教師的課堂教學(xué)水平有了顯著(zhù)地提高。
3、創(chuàng )新集體備課 。
本學(xué)期,為將集體備課落到實(shí)處,讓老師們全面了解到1—6年級教材之間的銜接,明白不同學(xué)段的訓練重點(diǎn),樹(shù)立大教育教學(xué)觀(guān)念,真正做到教學(xué)相長(cháng),資源共享,我們教務(wù)處到各年級組收集了老師們教學(xué)中的困惑,然后以語(yǔ)數學(xué)科為重點(diǎn),分別擬定了語(yǔ)文六個(gè)專(zhuān)題:一年級的“字詞教學(xué)的落實(shí)”,二年級“文包詩(shī)的教學(xué)”,三年級的“作文起步教學(xué)”,四年級的“長(cháng)文怎么短教”的方法,五年級的“劇本教學(xué)”,六年級的復習教學(xué);數學(xué)擬定了四個(gè)專(zhuān)題:分別是一二年級的數與代數的教學(xué),三四年級的空間與圖形的教學(xué),五年級的數學(xué)廣角教學(xué),六年級的整理與復習教學(xué),然后以教研組為單位,根據以上各自的專(zhuān)題,按照議課——上課——組內評課——全校教師的評課——領(lǐng)導總結的程序進(jìn)行現場(chǎng)集體備課展示,展示時(shí)間由教務(wù)處統一安排,學(xué)校領(lǐng)導和同學(xué)科的教師全部參加,要求做到“兩個(gè)遵循”、“三個(gè)吃透”、“三個(gè)做好”、“ 兩個(gè)明確”、“ 強化三性”。即:遵循常規教學(xué)要求,遵循教育教學(xué)規律;吃透新課標,吃透新教材,吃透教參;做好資源優(yōu)化組合,做好課前問(wèn)題預測,做好課前準備工作;明確編者意圖,明確設計理念。強化“ 實(shí)效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng )新,既展示了教師的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格,達到資源共享,互補互助,又解決了老師們教學(xué)中的困惑,和諧了老師們的研究氛圍,促進(jìn)了老師們的相互提高。目前,此項工作已進(jìn)行到五年級組,我們還準備在六年級的現場(chǎng)復習課集體備課時(shí),邀請手拉手學(xué)!Wo小學(xué)一塊進(jìn)行。
4、嚴格教輔資料
本學(xué)期我校對教輔資料做了嚴厲的要求,除學(xué)校統一下發(fā)的教材或資料以外,嚴禁學(xué)生購買(mǎi)任何其他教輔資料,要求各蹲點(diǎn)領(lǐng)導隨時(shí)到教室查看學(xué)生的書(shū)包,對“有令不禁”的行為進(jìn)行嚴肅處理,對學(xué)生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索,如,對學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)做了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解,提供了“實(shí)踐生活、研究性學(xué)習、作業(yè)設計共享、作業(yè)套餐供學(xué)生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路,我們還開(kāi)放了圖書(shū)館,電腦室,規范了借閱、上機制度,鼓勵學(xué)生多讀書(shū),健康上網(wǎng),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,培養孩子全面發(fā)展。另外,要求教師布置愛(ài)心作業(yè),教會(huì )孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然;布置動(dòng)手作業(yè),培養孩子的創(chuàng )造能力;布置同伴作業(yè),培養孩子的合作能力;布置運動(dòng)作業(yè),讓孩子擁有強健的體魄;布置勞動(dòng)作業(yè),讓孩子養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
三、及時(shí)反饋
本學(xué)期,每項工作我們做到有布置,有檢查,有反饋。比如:教務(wù)處對老師們每月的常規檢查都以工作簡(jiǎn)報的形式進(jìn)行每月通報。對待在檢查中發(fā)現好的'教案、讀書(shū)筆記、優(yōu)秀作業(yè)實(shí)行點(diǎn)名通報表?yè)P并展覽,差的實(shí)行先個(gè)別談話(huà),提出改進(jìn)意見(jiàn),然后針對現象予以通報批評,各項通報均納入年終績(jì)效考核,與評優(yōu)評先掛鉤。對待聽(tīng)課,我們采取的方法是及時(shí)聽(tīng)課,即時(shí)反饋。做到“三結合”,既備課研討與上課嘗試相結合,自我反思與領(lǐng)導交流相結合,個(gè)別溝通與大會(huì )點(diǎn)評相結合,達到共同探討,共同分享,共同提高,共同成長(cháng)的目的。對待2+1活動(dòng),我們進(jìn)行了全校性的“武術(shù)操、合唱”比賽活動(dòng),分三個(gè)等級進(jìn)行評獎,獲獎成績(jì)與學(xué)期末的先進(jìn)班集體的評比掛鉤。
四、注重實(shí)效
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。本學(xué)期,我們的教育教學(xué)工作不說(shuō)空話(huà),不擺花架子,不搞天方夜譚的事,都從實(shí)際出發(fā),看實(shí)際效果,各項工作的方案制訂講究可行性和實(shí)效性,方案如何制定,工作就如何開(kāi)展,比如:我們的集體備課展示,我們就以不同學(xué)科不同年級的專(zhuān)題為突破口,逐一突破教學(xué)中的困惑,由實(shí)踐到理論,再由理論到實(shí)踐,每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)都要收到一定的效果。再如:通過(guò)嚴格教學(xué)常規,我們的單元考試,從組織到登分,再到質(zhì)量分析,老師們都做得非常扎實(shí)。我們的評課,老師們本著(zhù)從提高課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā),能做到抓重點(diǎn),講實(shí)話(huà),講真話(huà),真正達到幫助他人,共同提高的目的。每項工作,領(lǐng)導們都親自參與,躬身實(shí)踐,真正在“實(shí)效”上起到了示范帶頭作用。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇13
這一學(xué)期來(lái),我班在校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導、任課老師的大力支持和配合下,各項工作得以順利開(kāi)展,我也在學(xué)習、工作中取得了一定的成績(jì),在此,我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報:
教育工作:
一、重視培養學(xué)生良好的行為習慣。
首先,利用晨會(huì )、班會(huì )加強教育,使全班同學(xué)樹(shù)立起強烈的班級榮譽(yù)感。我要求同學(xué)們養成課間先準備好下一節課學(xué)習用品,兩分鐘預備鈴誦念古詩(shī)的行為習慣。其次,啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立教室是我家的理念。使學(xué)生認識到保持家的干凈整潔是每個(gè)人的責任。再次,讓學(xué)生養成勤洗手,做好體溫測試。
二、抓好學(xué)生學(xué)習習慣的養成。
針對班級同學(xué)身上存在的不良學(xué)習習慣達成共識。首先,要端正學(xué)習態(tài)度,只有樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān),才能有主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力,還可借助老師和家長(cháng)的配合。其次,要培養同學(xué)獨立,認真完成作業(yè)的好習慣,任何作業(yè)完成后都要進(jìn)行檢查。再次,針對上課不認真聽(tīng)講,做小動(dòng)作,樹(shù)立優(yōu)秀典型,只要進(jìn)步就獎勵。
三、班級日常工作管理機制建立
建立班級小干部稱(chēng)包管理制。在班級管理中,我請每個(gè)小隊長(cháng)負責小隊的各項事務(wù)。
具體內容:
1、負責收本子,并向課代表反饋交作業(yè)情況。
2、負責檢查整組的個(gè)人衛生。
3、設置“爭星本”,每周小隊長(cháng)根據以上檢查情況的反饋給隊員打“星”。
4、學(xué)期結束,根據星數給予獎勵。實(shí)踐證明,用榮譽(yù)感可以幫助學(xué)生重新認識自我,改進(jìn)自我。
班主任的工作瑣碎而平凡,我將在這個(gè)崗位上不斷努力進(jìn)取。
教學(xué)工作;
這一學(xué)期我擔任六年級的語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合等課程,在教學(xué)中我認認真真,以學(xué)生為主,使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。時(shí)光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結束;仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作,我們感慨頗多,特小結如此。
語(yǔ)文方面:
一、夯實(shí)基礎知識,抓實(shí)基本技能。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到充分的體現。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語(yǔ)文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,我們要求學(xué)生從把字寫(xiě)認真、清楚開(kāi)始做起,明確了學(xué)生學(xué)習目的,端正了學(xué)習態(tài)度,平時(shí)加強了生字和新詞的默寫(xiě),從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語(yǔ)文基礎的回顧和復習。此外,對于語(yǔ)文的作業(yè),要求上課專(zhuān)心,不懂多問(wèn),力求掌握于課內。在充分了解、分析學(xué)生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎知識和基本技能。
二、探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,提高40分鐘教學(xué)效果。
新課程要求體現自主、探究、合作。因此我們在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,精心設計每一堂課,如果能通過(guò)“畫(huà)一畫(huà),演一演,賽一賽”的課,盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),以求學(xué)生始終保持學(xué)習興趣,在教學(xué)中,我們時(shí)而以讀代講,讀文自悟;時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn),滔滔不絕;時(shí)而以欣賞、傾聽(tīng)來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性……同時(shí),把握好課堂調控,努力克服課堂紀律渙散的局面,使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。
三、“抓兩頭,顧中間”,強化過(guò)關(guān)。
為了繼續鞏固語(yǔ)文成績(jì),本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養,提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生,努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”,讓差生學(xué)習有興趣,能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習。每個(gè)單元都進(jìn)行了測試,抓好各單元的過(guò)關(guān),從字詞、段落到篇章,要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。
四、重視學(xué)法指導,提高學(xué)習效率。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的.時(shí)間,可成績(jì)卻不錯,這是為什么呢?我們想:學(xué)習最重要的莫過(guò)于是學(xué)習方法的革命。俗話(huà)說(shuō):“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導,學(xué)習效率將會(huì )大面積提高。首先,我們要求優(yōu)生小結一下自己的學(xué)習方法,并介紹給大家。其次,學(xué)生要做好課前預習,專(zhuān)心聽(tīng)課,及時(shí)作業(yè),認真復習,平時(shí)要學(xué)會(huì )思考找規律學(xué)習。最后臨睡前好好回顧當天所學(xué),到星期天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,一旦學(xué)生養成了好的學(xué)習方法,這將終身受益。
五、多渠道拓展學(xué)生的知識視野。
語(yǔ)文學(xué)習必須重視積累和運用,只有拓展了學(xué)生的知識視野,語(yǔ)文學(xué)習才能更上一層樓。本學(xué)期,我們要求學(xué)生經(jīng)?磿(shū),努力做好讀書(shū)筆記,可以是摘抄佳詞妙語(yǔ),精彩語(yǔ)段,也可以是心得體會(huì )等,此外,通過(guò)多聽(tīng)新聞,積累廣告語(yǔ),看報刊雜志,學(xué)習俗語(yǔ),開(kāi)展知識競賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識。
英語(yǔ)方面:
一、學(xué)習課標,明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念,我抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教學(xué)參考書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。
2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè )堡”,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新知。
3、課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時(shí)對該單元作出總結和反思,為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、認真上課,體現以人為本。
1、巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。
2、圖文結合,掌握新知。
3、游戲活動(dòng),鞏固新知。
4、注重效果,復習舊知。我常在每上新課前,復習舊知。
四、加強自學(xué),不斷積累知識。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。
綜合方面:
一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
二、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
三、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。
四、關(guān)注學(xué)生的信息反饋。
每上完一節課我都會(huì )對學(xué)生留有一定的時(shí)間讓他們消化,并利用有效的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行效果監測,做好信息反饋工作?傊,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,力爭在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲!
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報 篇14
一、指導思想:
以“關(guān)注課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn),以構建和諧校園為主旋律,以深化課程改革為中心,堅持“以人為本,全面創(chuàng )新的重要思想為宗旨,本著(zhù)求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、進(jìn)取的態(tài)度開(kāi)展教育教學(xué)工作。以扎實(shí)細致的教學(xué)管理為手段,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,加強教學(xué)研究,強化“校本培訓”和“校本教研”,積極推動(dòng)我,F代化教育進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升,形成標準化學(xué)校特色,辦出人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、工作要點(diǎn):
。ㄒ唬、扎實(shí)推進(jìn)課程改革:
1、構建學(xué)習保障制度:繼續利用集中學(xué)習時(shí)間,系統組織學(xué)習綜合性的教學(xué)理論文章;深化校本教研活動(dòng),各教研組要利用分組研討時(shí)間,分散組織學(xué)習與學(xué)科相關(guān)的理論性文章;繼續要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)資料等平臺加強學(xué)習;推薦優(yōu)秀教師參與各級專(zhuān)業(yè)培訓。
2、全面把握課程目標:緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,指導教學(xué)。深入學(xué)習新課標、新教材,深刻理解內涵,進(jìn)一步落實(shí)課改精神,深化教學(xué)改革。運用新的課程理念指導具體的學(xué)科課改措施。要積極研究課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題,扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習、研討活動(dòng),解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。每位教師要注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機地結合起來(lái),尤其要在實(shí)踐中反思,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力。
3、嚴格執行課程規范:認真落實(shí)《中小學(xué)管理規范》有關(guān)規定,嚴格執行開(kāi)齊課程,上足課時(shí),小學(xué)作息時(shí)間表,關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展,組織好大課間活動(dòng),保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間,科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生,公正地對待每一位學(xué)生,使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續發(fā)展。
4、加強特色課程建設:繼續在校本課程和特長(cháng)團隊開(kāi)發(fā)上加大力度,形成學(xué)校特色。根據三級課程設置要求和特色建設需要,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和優(yōu)勢,積極開(kāi)發(fā)校本教材,為有天賦和有特長(cháng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展。開(kāi)發(fā)課程資源,組織交流研討,強化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理。要通過(guò)案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng )新,形成個(gè)性化的教學(xué)方式。要研究傳統學(xué)科與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的有效結合點(diǎn),創(chuàng )設學(xué)生和老師喜聞樂(lè )見(jiàn)、自覺(jué)主動(dòng)參與的社會(huì )實(shí)踐方式,凸現課改的亮點(diǎn)。
。ǘ、落實(shí)教學(xué)常規管理:
5、抓實(shí)教學(xué)檢查工作:
對教師的教學(xué)工作進(jìn)行細致的檢查,認真地做好記錄(記好成績(jì)、問(wèn)題,提出改進(jìn)措施),及時(shí)反饋。加強總結反思工作,各項檢查都要公正公平地評價(jià)教師的工作,充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性,為教師評優(yōu)、職稱(chēng)晉升奠定基礎。繼續按常規組織檢查:第一次檢查教學(xué)計劃的制定,第二次檢查兼任科目的備課,第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況,第四次檢查所有學(xué)科的備課情況,期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間,將不定期組織交流活動(dòng)。深入教學(xué)第一線(xiàn),加強對教學(xué)工作,總結實(shí)踐經(jīng)驗,發(fā)掘先進(jìn)典型,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的扎實(shí)開(kāi)展。
6、推進(jìn)教科研工作:
重視課題研究,加強理論指導教學(xué)實(shí)踐,依托學(xué)校主課題《課前預習能力和小組合作能力培養》,瞄準教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,把問(wèn)題轉化為課題,以個(gè)人小課題為抓手,合力攻關(guān),把研究做實(shí)、做深、做優(yōu),做出成效和影響。要繼續深入開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究,通過(guò)校級展示課研討、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討,提高教師的執教能力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級展示課的內容,認真計劃,做好安排,結合個(gè)人教研專(zhuān)題開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位教師要充分認識到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習機會(huì ),在聽(tīng)課過(guò)程中要認真記錄,用心思考,與上課教師、學(xué)生、內容產(chǎn)生思維的碰撞,在過(guò)程中提升個(gè)人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課,利于學(xué)科之間的整合。
。ㄈ、加快教師隊伍建設:
7、規范師德建設:學(xué)校教師帶頭倡導學(xué)校禮儀文化的特色建設,認真組織教師深入學(xué)習新的《教師職業(yè)道德規范》,從自身點(diǎn)滴做起,用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導,讓禮儀之花在校園四季常開(kāi)。教師要內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、終身學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn),具體做到:一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切;有愛(ài)心、童心、耐心、關(guān)心;讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓社會(huì )滿(mǎn)意。同時(shí),提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生,以尊重的態(tài)度待老師”,在社會(huì )中繼續樹(shù)立四小教師群體形象、強化師德意識、規范師生行為,創(chuàng )建“和諧校園”。
8、分層管理,促進(jìn)發(fā)展:教師的發(fā)展是整個(gè)教師群體的事情,學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作,發(fā)揮他們的積極性,充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來(lái)影響指導青年教師成長(cháng)。加強老師教師聽(tīng)課指導、上課引領(lǐng)的落實(shí),來(lái)促進(jìn)學(xué)校教師團隊的成長(cháng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái),要多為青年教師搭建成長(cháng)的平臺,更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升,以系統的理論學(xué)習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨干教師的發(fā)展工程,在情感上鼓勵,在政策上傾斜。提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續組織教學(xué)骨干在各級各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。
9、著(zhù)力教學(xué)研究,打造品牌課堂:要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān),正確把握課堂教學(xué)目標,多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式,要多研究學(xué)生課堂的表現,提高教師在課堂教學(xué)中的適應能力與隨機應變能力,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例,吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,借鑒成功的教學(xué)方法,內化自己的教學(xué)行為。要根據課改要求,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,親身體驗學(xué)習過(guò)程,注重學(xué)生能力發(fā)展,培養學(xué)生活潑向上的良好習慣。要在教學(xué)活動(dòng)中盡力讓學(xué)生養成勤思考、愛(ài)動(dòng)手、敢說(shuō)話(huà)、善質(zhì)疑、能動(dòng)能靜、參與協(xié)作、共同分享的習慣。教師在教學(xué)中要多思考教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的現實(shí)生活結合,多嘗試開(kāi)展學(xué)科綜合活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。指導教師開(kāi)展課堂教學(xué)個(gè)案(案例)及有關(guān)論文的評選,鼓勵教師主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì ),積極參加各種評選活動(dòng),加強對各學(xué)科課型的研究,圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問(wèn)題,加強實(shí)踐研究,提煉個(gè)人上課特色,推出品牌課,帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。
。ㄋ模、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展:
10、全面實(shí)施素質(zhì)教育:學(xué)生的綜合能力在其未來(lái)的發(fā)展中起著(zhù)決定性作用。學(xué)校要繼續嚴格按課程設置要求開(kāi)設活動(dòng)課程,組織好學(xué)校大課間活動(dòng)。加強過(guò)程性管理,一要保證時(shí)間,準時(shí)開(kāi)始,不提前下課;二是精心準備活動(dòng)內容和形式,使活動(dòng)真正成為學(xué)生培養興趣發(fā)揮特長(cháng)的平臺;三要加強組織管理,防止課間“流生”現象;四是各活動(dòng)室做好衛生保潔和安全工作;五是活動(dòng)記錄要完整。繼續結合各種法定假日、傳統節日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日,積極開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng);繼續組織開(kāi)展校園文化藝術(shù)活動(dòng)。為學(xué)生搭建展示鍛煉的`舞臺,加強德育教育,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
11、加強對考試研究與指導:“質(zhì)量是生命”,教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個(gè)重要指標。各考試科目要加強有效性教學(xué)的研究,要研究學(xué)生的學(xué)習行為、學(xué)習心理,調整教師自己的教學(xué)行為,引導學(xué)生,使他們樂(lè )學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀(guān)和人才觀(guān)指導自己的教學(xué)行為。教導處將繼續加強對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研,及時(shí)了解各年級學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生熟練掌握必要的基礎知識,為繼續學(xué)習打下牢固的基石,又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性的特點(diǎn),拓展知識的呈現形式,提高學(xué)生靈活運用知識的能力,還要重視學(xué)生的考試心理與考試習慣的培養。根據上級部署及學(xué)校實(shí)際,繼續加強小范圍的抽測與調研,適時(shí)監督教學(xué)過(guò)程質(zhì)量。要按新課程實(shí)施方案說(shuō)明,做好教學(xué)進(jìn)度管理,提高四十分鐘課堂效率,反對過(guò)早結束新課。教導處要定期檢查,調控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。繼續開(kāi)展對教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究。結合課改實(shí)驗的要求,結合新的考試模式和要求,探索在新課程理念下的質(zhì)量評估辦法,做到抓過(guò)程與抓結果相結合;重知識與重能力相結合;重課本與重實(shí)踐相結合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各教師要增強質(zhì)量意識,各學(xué)科質(zhì)量要保證達到并超過(guò)上級規定的教學(xué)質(zhì)量指標,班主任要配合教導處協(xié)調好各學(xué)科的關(guān)系,專(zhuān)任教師要扎實(shí)做好后進(jìn)生的轉化工作,努力提高三科合格率。加強畢業(yè)班工作的管理,期初召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì ),期中調研測試后召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì ),畢業(yè)班家長(cháng)會(huì ),總復習期間召開(kāi)畢業(yè)班復習研討會(huì )。努力使畢業(yè)班成績(jì)穩定在較高的水平上。
。ㄎ澹、做好指導服務(wù)工作:
12、規范學(xué)籍管理:在教育局教育科的指導下,教導處要加強學(xué)生學(xué)籍管理,及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案,按規定辦理學(xué)生的轉學(xué)手續。積極探索加強學(xué)困生、留守生的教育新方式,關(guān)心他們的全面發(fā)展。加強家校聯(lián)系,及時(shí)了解溝通信息。通過(guò)家校聯(lián)系等形式共同教育引導好學(xué)生。
13、規范教導處工作:在新作息安排下,協(xié)調好教師授課,落實(shí)備課要求。舉行教導處成員與教研組長(cháng)共同參與的例會(huì ),加強學(xué)習,提高認識,增強凝聚力和戰斗力。根據教學(xué)改革的發(fā)展需要,教學(xué)管理人員要不斷強化發(fā)展意識、服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識,并落實(shí)在日常工作中,為不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力。教導處成員及各教研組長(cháng)要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高,主動(dòng)學(xué)習、刻苦鉆研,不斷提升自己、超越自己,觀(guān)念要更新,思維要更活,作風(fēng)要更實(shí),工作要更細,成效要更顯。
15、做好資料征訂積累整理:在學(xué)期末上交各種相應的資料,這些相關(guān)資料都將成為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內容。同時(shí)應認真填寫(xiě)平時(shí)考核表,盡可能記錄全個(gè)人在學(xué)期中的工作。教導處要整理好學(xué)期中開(kāi)展的各項教學(xué)活動(dòng)資料存檔,要把一個(gè)活動(dòng)過(guò)程性資料到完整地收集整理,更好地服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于教師。整理好各種教學(xué)相關(guān)的圖書(shū)、影像資料,利用計算機加強管理,建立學(xué)校教學(xué)資源庫,為教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供保證。
新的學(xué)年,新的學(xué)期,特別是打造省級標準化品牌學(xué)校的建設,擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的。我們四小人在局黨委林業(yè)局的支持下,在教育局的正確領(lǐng)導下,在全校教職工的共同努力下,在廣大家長(cháng)的大力支持下,帶著(zhù)沾河人民的重托,胸懷“構建和諧校園,奠基智慧人生”的教育理想,放眼學(xué)生未來(lái)。堅持科學(xué)發(fā)展,堅持規范管理,堅持德育首位,堅持質(zhì)量立校,堅持科研課改,堅持特色創(chuàng )新。我們第四小學(xué)全體教職工齊心協(xié)力在競爭中求發(fā)展,在超越中煉特色鑄品牌,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,創(chuàng )造四小新的輝煌!
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