計劃方案模板錦集10篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的計劃方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計劃方案 篇1
培訓成功與否的秘訣是∶決定培訓的基礎是什么?如果培訓計劃的制定，完全是以管理者所認為的職工“應當”感興趣的東西為基礎，那么基本上可以有把握地預言，參加學(xué)習者的態(tài)度一定頗為冷淡。相反，如果培訓計劃是在經(jīng)常了解培訓對象的需要和興趣基礎上制定的，那么一定是個(gè)繁榮成功的計劃。
許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來(lái)。假如對象是兒童，你可以命令他們學(xué)這些那些，“否則，有你好看的”!成人卻是“有”東西需要“學(xué)習”，以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等，兒童基本上是強制學(xué)習者，如果他們不去學(xué)他們應當學(xué)的東西，社會(huì )就要懲罰他們。然而，成人卻是自愿學(xué)習者，這就是說(shuō)，如果他們不去學(xué)習他們應當學(xué)的東西，社會(huì )不會(huì )(至少是不會(huì )直接地)懲罰他們。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學(xué)習的內容和方法。
然而，許多培訓管理者總是忽視這一環(huán)節的重要性，他們往往憑自己的感覺(jué)行事。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責任心的人力資源管理者感覺(jué)到自己企業(yè)的某些弱項，看到了培訓的必要性;然后，在沒(méi)有對培訓需要作清晰界定的情況下，就與培訓機構商討培訓的具體內容，如課程、時(shí)間安排等等，并以自己的經(jīng)驗和理解作為取舍的主要標準。這種過(guò)于急躁的做法往往導致培訓效果的不理想。
這些管理者往往會(huì )很肯定地說(shuō)∶我當然知道我們單位的需要是什么，否則也不會(huì )要求做培訓了。若對這種自信加以剖析，就會(huì )發(fā)現問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)上∶
一、對需要內涵的理解∶
“我們”當然要有“培訓的需要”，但從效果上來(lái)講，更重要的是要有“具體培訓什么的需要”，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓目標”。沒(méi)有對這些具體內容的深刻分析，所謂的：“需要”就僅僅是籠統的感覺(jué)而已。需要必須具體化、明確化、目標化，這是邏輯上必不可少的環(huán)節。
二、以推測、而不是深入研究來(lái)實(shí)現需要的具體化∶
這些管理者在沒(méi)有對企業(yè)內部的不足進(jìn)行科學(xué)研究的情況下就做出判斷，選定某些認為要培訓的東西。這里容易犯的幾個(gè)錯誤是∶
1、本身學(xué)識、眼界、經(jīng)驗的限制;
2、對形勢的誤判;
3、不正確的假設;
4、錯誤的推理過(guò)程等等。
這樣做出來(lái)的培訓項目設計就很難有效地滿(mǎn)足企業(yè)的實(shí)際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無(wú)論從理論上的要求，還是從糾正實(shí)踐中的常見(jiàn)錯誤出發(fā)，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。
設計年度培訓計劃
培訓計劃最基本的內容是∶為什么要培訓?誰(shuí)接受培訓?培訓些什么?誰(shuí)實(shí)施培訓?如何培訓?把全年的培訓項目完整地計劃好后，培訓工作便可開(kāi)始實(shí)施。
首先要確定培訓所要達到的目標。
培訓目標的作用有以下幾點(diǎn)∶
1、可以結合受訓者、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓目標必須妥善地加以揉合，以達到整體的滿(mǎn)意效果;
2、管理方面的需要∶利用培訓以改善管理、提高銷(xiāo)量及利潤;
3、受訓人員方面的需要∶利用培訓來(lái)獲得以下收益，如較優(yōu)越的感覺(jué)、較多的工資收入、較高的工作技能、較大的工作滿(mǎn)足感、較強的自信、晉升機會(huì )等等。
其次，用來(lái)協(xié)調培訓所需達成的目標與企業(yè)目標的一致性∶
培訓目標必須服從于企業(yè)目標，這在理論上是勿庸置疑的，但在實(shí)踐中常常被遺忘。如是這樣，越是成功的培訓，對企業(yè)的整體管理越有破壞性。
計劃方案 篇2
升入大班后，我班開(kāi)辟了“棋苑”活動(dòng)區，為了在區角活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性，提高幼兒的智力發(fā)展水平，我們選用各類(lèi)廢舊瓶蓋創(chuàng )設了“益智棋類(lèi)系列”，，以孩子為出發(fā)點(diǎn)，迎合孩子興趣，適合孩子特點(diǎn)，充分體現了區角活動(dòng)的特色。該棋類(lèi)系列自投放區角活動(dòng)以來(lái)，深受孩子喜愛(ài)．
制作方法：
1、在有色卡紙上打格或劃線(xiàn)，做成棋盤(pán)。
2、選同類(lèi)廢舊瓶蓋做棋子。
3、根據各種棋的內容要求，在廢舊圖書(shū)上選取畫(huà)面剪下來(lái)，貼在瓶蓋或棋盤(pán)上。
一、五子棋
活動(dòng)目的：培養幼兒的觀(guān)察力，提高思維的靈活性和敏捷性。
玩法：二人各執一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排（橫、豎、斜排均可），同時(shí)阻斷對方的五子連接，最后五子相連排數多者為贏(yíng)。
二、跳棋
活動(dòng)目標：
1、熟悉規則，能按規則游戲。 2、培養協(xié)作活動(dòng)的能力。
三、分類(lèi)棋
活動(dòng)目的：
培養幼兒的分類(lèi)能力。
玩法：
棋子畫(huà)面分四類(lèi)：動(dòng)物類(lèi)、花卉類(lèi)、人物類(lèi)、水果類(lèi)，每類(lèi)五個(gè)畫(huà)面，幼兒協(xié)商分配所找類(lèi)別，猜拳決定誰(shuí)先開(kāi)始，摸到棋后，不能讓別人看到畫(huà)面，是屬于自己所找類(lèi)別的，畫(huà)面朝上擺放在自己一邊，反之放回原處，記住下次不再摸該棋。大家按順時(shí)針?lè )较蜉喠髅�，先集齊同類(lèi)別五個(gè)畫(huà)面者為贏(yíng)。 層次變化：先玩四個(gè)一級概念：動(dòng)物、人物、花卉、水果；再玩四個(gè)二級概念，如爬行動(dòng)物、獸類(lèi)動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，依次類(lèi)推，難度逐漸加深。
實(shí)錄：
升入大班后，我班開(kāi)辟了“棋苑”活動(dòng)區。今天我帶領(lǐng)孩子們認識了幾種棋：五子棋、跳棋、分類(lèi)棋等。經(jīng)過(guò)認識孩子們知道有的棋只能兩個(gè)人下，有的棋可以三四個(gè)人下，孩子們很感興趣。只聽(tīng)周雨疏舉手說(shuō)：“老師，我會(huì )下跳棋呢�！薄拔乙矔�(huì )下跳棋�！毙斓i迫不及待地說(shuō)�！澳悄銈儍蓚�(gè)人下給我們大家看看�！蔽姨嶙h。只見(jiàn)兩人坐好后選好棋子就開(kāi)始了，大家看得眼花花�？啥疾恢廊绾蜗绿�，有幾個(gè)孩子拉著(zhù)我急著(zhù)問(wèn)：“老師，老師，這跳棋該怎么下，教教我們吧�！蔽译S著(zhù)他們下的步驟介紹了下跳棋的方法及規則……
狀況評析：
孩子們剛開(kāi)始接觸棋苑的棋，他們的反應各不相同，不過(guò)大多數孩子都表現出了濃厚的興趣，能向老師及會(huì )下的同伴請教下棋的步驟和方法。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！蔽覀円鶕⒆拥呐d趣逐一指點(diǎn)孩子掌握下棋的方法。使我班的棋苑活動(dòng)區更加精彩。
計劃方案 篇3
隨著(zhù)XXXX小區業(yè)主入住戶(hù)數的增加，小區內的機動(dòng)車(chē)輛也日趨增多。為妥善緩解小區內機動(dòng)車(chē)位緊缺問(wèn)題，最大限度提高車(chē)位利用率，實(shí)現業(yè)主車(chē)輛有序停放，給業(yè)主營(yíng)造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的居住環(huán)境，特制定如下停車(chē)方案。
一、停車(chē)管理方式
�。ㄒ唬┩＼�(chē)方式：
以現有地面停車(chē)場(chǎng)劃分的車(chē)位為基礎，實(shí)行“固定車(chē)位和非固定車(chē)位”的管理方式，本著(zhù)先來(lái)先到、先到先簽的車(chē)輛管理原則進(jìn)行有序管理。若小區內車(chē)輛未停滿(mǎn)，由秩序人員進(jìn)行調節，發(fā)放臨時(shí)停車(chē)卡。
�。ǘ┻M(jìn)出方式：
業(yè)主車(chē)輛實(shí)行刷卡進(jìn)出，按照“一戶(hù)一車(chē)位、一車(chē)一卡”的方式辦理停車(chē)卡。
�。ㄈ┦召M標準：
1、地面固定車(chē)位80元/月。位，地面非固定車(chē)位（道路停車(chē)）50元/月。位，（按照洛發(fā)改收費【20xx】40號文件執行），簽定“車(chē)位服務(wù)協(xié)議”時(shí)繳納停車(chē)使用費。停車(chē)卡工本費押金30元/張，如停車(chē)卡丟失后請業(yè)主及時(shí)掛失并進(jìn)行補辦，補辦時(shí)業(yè)主需繳納停車(chē)卡工本費。
2、對于小區內業(yè)主臨時(shí)來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)的車(chē)輛如需進(jìn)入小區進(jìn)行停放，經(jīng)小區服務(wù)人員確認后，方可進(jìn)入小區，物業(yè)公司將按照洛陽(yáng)市停車(chē)管理規定，向臨時(shí)進(jìn)出小區的業(yè)主（未辦理停車(chē)卡）或來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)收取停車(chē)費。臨時(shí)車(chē)輛進(jìn)入小區90分鐘以?xún)炔皇召M，超過(guò)90分鐘的按照2元/輛〃次收費，臨時(shí)過(guò)夜車(chē)輛收費加倍。
�。ㄋ模┸�(chē)位使用辦理方式：
鑒于本小區目前的實(shí)際停車(chē)情況，服務(wù)中心將在去年辦理車(chē)位卡的基礎上，優(yōu)先為常住業(yè)主辦理車(chē)位使用登記手續，采用先到先得的方式辦理車(chē)輛登記手續，未辦理停車(chē)卡的業(yè)主經(jīng)確認進(jìn)入小區后，應服從物業(yè)公司統一車(chē)輛引導，按要求有序停放，并按《洛陽(yáng)市物業(yè)管理車(chē)輛停放服務(wù)收費標準》執行交費。
辦理車(chē)位租賃登記手續時(shí)請所需注意事項：
1、業(yè)主需攜帶產(chǎn)權人身份證、機動(dòng)車(chē)行駛證、房產(chǎn)證或購房合同辦理車(chē)位的登記手續。
2、業(yè)主不在，須由受托人攜帶產(chǎn)權人身份證和受托人身份證、機動(dòng)車(chē)行駛證、房產(chǎn)證或購房合同辦理車(chē)位的登記手續。
二、停車(chē)管理制度
�。ㄒ唬┬^進(jìn)出車(chē)輛應遵守物業(yè)服務(wù)人員統一指揮管理，車(chē)輛進(jìn)出小區和使用停車(chē)位時(shí)，實(shí)行刷卡進(jìn)入，對于沒(méi)有停車(chē)卡的車(chē)輛根據園區車(chē)位使用情況領(lǐng)取臨時(shí)停車(chē)卡。
�。ǘ┸�(chē)輛進(jìn)入小區后不得鳴喇叭，需接受保安人員指揮，按劃分的車(chē)位進(jìn)行停放。小區內不得占道亂停車(chē)，對不按規定停放車(chē)輛又經(jīng)勸阻不聽(tīng)者，將按市交通管理有關(guān)規定處理。如因車(chē)輛違章停車(chē)造成的影響和損失由違章業(yè)主自行承擔。
�。ㄈ┑孛嫱＼�(chē)位的管理按照先到先停的方式停放，業(yè)主重要客戶(hù)或外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入小區前要進(jìn)行登記，方可進(jìn)入，外來(lái)車(chē)輛停放時(shí)必須接受保安人員引導，外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入小區停放按照《洛陽(yáng)市物業(yè)管理車(chē)輛停放服務(wù)收費標準》收取相關(guān)費用。
�。ㄋ模┸�(chē)主需保管好停車(chē)卡，如停車(chē)卡丟失、損壞，車(chē)主要到服務(wù)中心前臺掛失，并辦理相關(guān)補卡手續，否則由此而產(chǎn)生的后果由車(chē)主自行承擔。
�。ㄎ澹┬^內禁止2。5噸以上的貨車(chē)、大型客車(chē)以及裝有易燃、易爆、劇毒等危險品的車(chē)輛入內（搬家車(chē)、消防車(chē)、工程車(chē)等特殊情況除外）。
�。┬^禁止出租車(chē)入內，遇有乘載老、弱、病、殘以及攜帶過(guò)重物品的，視情況可以放行，但10分鐘內必須離開(kāi)。
�。ㄆ撸┸�(chē)輛進(jìn)出小區時(shí)應保持謹慎，避免碰撞其他車(chē)輛，否則除負責賠償外，還將視情節做出禁止使用停車(chē)位的處理。
�。ò耍┩７判^內的車(chē)輛內不要遺留貴重物品、重要文件等，離車(chē)時(shí)車(chē)主要鎖好門(mén)窗，否則后果自負。車(chē)位使用者應保持車(chē)位清潔，無(wú)油漬。
�。ň牛┮曳降能�(chē)輛有序進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)停放的，若甲方因管理疏忽，造成車(chē)輛發(fā)生損傷或丟失，甲方承擔相應的管理責任；乙方的車(chē)輛未有序進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)停放的，車(chē)輛在車(chē)場(chǎng)發(fā)生損傷或丟失，責任由乙方自行承擔。
�。ㄊ⿲τ谠诘缆飞蟻y停放的車(chē)輛，嚴禁占用消防通道。物業(yè)公司服務(wù)人員在小區巡視時(shí)對于未按規定停放或占用消防通道的車(chē)輛，有權張貼停車(chē)告知單并報相關(guān)執法部門(mén)解決。物業(yè)公司服務(wù)人員有義務(wù)并有權利提醒業(yè)主按位停放，對于違章占道屢次勸阻提醒仍然不能規范停車(chē)的車(chē)輛，門(mén)崗有權阻止其進(jìn)入小區。
為實(shí)現XXXX小區車(chē)輛的有序停放，保障廣大業(yè)主的權利和義務(wù)，請XXXX小區業(yè)主對我們的工作給予充分的理解和支持，非常感謝。
本方案自本月試運行，8月1日開(kāi)始正式實(shí)行。
祝您工作愉快，合家歡樂(lè )！
計劃方案 篇4
作為一線(xiàn)教師應該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。因此，校本培訓是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續以校本教研為主要內容，加大教師校本培訓力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想
以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、成立校本培訓領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
培訓領(lǐng)導小組將在學(xué)校的領(lǐng)導下，做好本校教師培訓的指導、管理、協(xié)助、評估、考核及總結工作，提高培訓質(zhì)量。
三、培訓目標：
1、通過(guò)校本培訓，使教師群體形成共同的學(xué)習愿景，改善心智模式，轉變教育觀(guān)念，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹(shù)立自我發(fā)展目標。
2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高，建立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、通過(guò)培訓，了解觀(guān)課議課與聽(tīng)課評課的區別，理解新課改的重要思想，加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科觀(guān)課議課改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，適應教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國內外教育科學(xué)研究新成果，能獨立開(kāi)展教育教學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力。
4、通過(guò)學(xué)習、借鑒、研討、交流，進(jìn)一步培養教師在工作中學(xué)習的意識與習慣，指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )反思，能取人之長(cháng)，補己之短，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng )新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
5、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。
6、進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與崗位成長(cháng)的培訓實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓典型案例。
四、培訓對象、內容和形式
�。ㄒ唬┡嘤枌ο螅喝Ｋ性诼毥處�。
�。ǘ┡嘤杻热荩�
1、理解觀(guān)課議課理解“觀(guān)課”與“聽(tīng)課”，“議課”與“評課”的不同主要有哪些方面？理解“觀(guān)課”聽(tīng)課”議課”評課”的不同主要有哪些方面？
2、理解什么是“點(diǎn)圓式觀(guān)課議課”，理解點(diǎn)圓式觀(guān)課議課
�。ㄈ┡嘤栃问剑�
1、基于網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放的培訓方式。
利用各類(lèi)站，充分利用網(wǎng)絡(luò )中的教育資源，提供教師一些實(shí)用的教師站，利用其豐富的資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習。任課教師隨時(shí)將學(xué)習研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應的欄目?jì)�，用于與其他教師共同探討、學(xué)習、改進(jìn)。定期由學(xué)校選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的問(wèn)題，作為學(xué)習主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習討論。
2、基于校園的自主的培訓方式。
以專(zhuān)題講座、課例、研討、觀(guān)摩、小組交流等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓模式，倡導以學(xué)習型團隊為載體的自主學(xué)習，合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和研究性學(xué)習等靈活多樣的學(xué)習方式，使教師在“做中學(xué)”、在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。每位教師都有權利和義務(wù)自主地開(kāi)展和參加教育教學(xué)講座、研究、觀(guān)摩、研討等培訓活動(dòng)。
3、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，有針對性地選派教師外出，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng )造條件“請進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
4、關(guān)注教師的自身發(fā)展，積極組織廣大老師開(kāi)展自學(xué)反思、學(xué)示范課、研實(shí)驗課，使他們在自反思中逐步成長(cháng)和成熟，全面提高教育教學(xué)能力。
5、充分利用課堂主陣地，扎實(shí)開(kāi)展校本研修活動(dòng)，促進(jìn)“有效課堂”的形成。
6、結合舉辦公開(kāi)課、經(jīng)驗交流會(huì )、座談會(huì )等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開(kāi)展各種活動(dòng)，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
附、具體工作安排
渦陽(yáng)縣龍山中心小學(xué)
20xx年9月
計劃方案 篇5
為認真貫徹落實(shí)縣教委衛生保健所要求，增強我校學(xué)生的各個(gè)方面的自我保護意識，普及少年兒童的口腔健康教育，通過(guò)學(xué)生向家長(cháng)傳播中老年人護齒健康知識，讓學(xué)生從小養成愛(ài)護牙齒的好習慣，關(guān)注自己的未來(lái)。我校決定在全校1—9年級開(kāi)展校園“關(guān)注中老年人口腔健康”的教育活動(dòng)�，F將具體事宜通知如下：
一、活動(dòng)主題：關(guān)注中老年人口腔健康
二、活動(dòng)時(shí)間：9月16-21日
三、活動(dòng)對象：1—9年級學(xué)生
四、活動(dòng)內容：
1.“關(guān)注中老年人口腔健康”活動(dòng)，參與活動(dòng)的1—9年級各班主任老師利用9月20日隊會(huì )課借助相關(guān)資料向同學(xué)們傳播講解護齒知識，請同學(xué)上臺向大家介紹關(guān)注中老年人口腔健康的必要性(各班應把活動(dòng)主題書(shū)寫(xiě)在本班教室的黑板上)。學(xué)校利用午休時(shí)間向進(jìn)行愛(ài)牙知識宣傳，各班組織學(xué)生參加，并向學(xué)生家長(cháng)發(fā)放宣傳材料。
2.“關(guān)注中老年人口腔健康”征文活動(dòng)。鼓勵學(xué)生把自己向父母、爺爺、奶奶宣傳口腔健康知識的心得體會(huì )寫(xiě)成500字左右的小故事，上交學(xué)校團少隊。
3.“關(guān)注中老年人口腔健康”手抄小報創(chuàng )作活動(dòng)。號召同學(xué)們以關(guān)注中老年人口腔衛生健康和護齒教育為主題收集有關(guān)資料制作手抄報。內容可包括：口腔護齒的小知識，愛(ài)牙護齒的好習慣和不良行為等等。
五、活動(dòng)要求：
1. 希望參與活動(dòng)的各班級認真組織落實(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)受到教育，增長(cháng)
知識，得到鍛煉。
2. 1-3年級每班挑選一張手抄報，3-6年級每班推薦一篇文章，6-9年級每班推薦兩篇文章在9月21日前上交學(xué)校。
計劃方案 篇6
一年段目標分析：
1、科學(xué)探究：發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和對科學(xué)觀(guān)察的理解；對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力方面的培養。（通過(guò)觀(guān)察如何提出問(wèn)題，如何通過(guò)比較認識事物，如何進(jìn)行猜測并驗證結果，如何根據觀(guān)察到的現象形成結論）用寫(xiě)觀(guān)察記錄、撰寫(xiě)報告的方式來(lái)表達探究結果，通過(guò)表達與交流、總結與交流、總結與反思來(lái)發(fā)展的科學(xué)判斷能力。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣，建立學(xué)習科學(xué)課的信心。使每個(gè)學(xué)生都能在觀(guān)察活動(dòng)中活動(dòng)中獲得成功的體驗。積極地把學(xué)生學(xué)習科學(xué)的確場(chǎng)所引向生活和大自然。
3、科學(xué)知識：獲取大樹(shù)、葉子的一些知識。對蝸牛、蝗蟲(chóng)、螞蟻等小動(dòng)物有所認識、構建起有關(guān)動(dòng)物、生物、事物的初步認識；初步了解基人身體的各部分及功能；認識水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義；認識紙的性質(zhì)與用途、對一些紙質(zhì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究；認識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會(huì )變藍這一檢測方法。
二 學(xué)情分析：
三年級學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。通過(guò)教師觀(guān)察，該班級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的能力不強。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規養成，科學(xué)學(xué)習興趣，動(dòng)手實(shí)驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進(jìn)步。
三 教材分析：
《科學(xué)》三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內容是以學(xué)生“尋訪(fǎng)、觀(guān)察活動(dòng)”為主線(xiàn)展開(kāi)的。第一單元是對學(xué)生科學(xué)意識的培養，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，并在以后各單元中安排了“植物”、“動(dòng)物”、“我們自己”、“水” 、“紙”、“米飯喝淀粉”等六個(gè)單元的內容。旨在引導學(xué)生關(guān)注生命，自己去發(fā)現自然現象和物質(zhì)，并對物質(zhì)現象進(jìn)行觀(guān)察，認識物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關(guān)系，認識常見(jiàn)的材料，了解簡(jiǎn)單物質(zhì)的基本構成，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的科學(xué)測量、思維方式。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習了一些淺顯的科學(xué)知識技能，掌握了最基本的實(shí)驗操作，觀(guān)察事物的能力要有較大程度的提高和培養。
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
2、使得學(xué)生們在日常生活中愿意親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
3、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
4、指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
5、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
6、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
四方法措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
五課時(shí)安排：
第一單元“植物” 8--9課時(shí)
第二單元“動(dòng)物” 8--9課時(shí)
第三單元“我們周?chē)牟牧稀?8--9課時(shí)
第四單元“水和空氣” 7--8課時(shí)，
計劃方案 篇7
為了更進(jìn)一步的讓孩子收心，讓孩子把心收到迎接新學(xué)期的準備工作中，我給孩子制定了一個(gè)收心計劃。具體內容有以下五點(diǎn)：
一改變作息時(shí)間，調整生物鐘。
暑假里，孩子已經(jīng)習慣于晚睡晚起，人體生物鐘也跟著(zhù)發(fā)生了改變。如果不提前糾正，開(kāi)學(xué)之后孩子一定很難適應緊張、快節奏的學(xué)校生活，勢必對孩子的學(xué)習造成一些影響。
人體生物鐘是很有規律的，在一個(gè)固定的時(shí)間段里干固定的事情，只要十天左右就能改變人體的生物鐘。所以，建議孩子們在開(kāi)學(xué)前十天左右（因人而異時(shí)間可增加或縮短），就要做好準備：早睡早起，按時(shí)作息。一日三餐也要按時(shí)開(kāi)飯。
俗話(huà)說(shuō)：“一日之計在于晨”，早晨可以捧起本，或是唐詩(shī)宋詞，或是英語(yǔ)，大聲朗讀三十分鐘。在清晨的美好時(shí)光里沐浴書(shū)香，一定會(huì )身心愉悅。
最初由于不適應，可以慢慢。每天提前十分鐘睡覺(jué)和起床，一天天的提前，一直提前到上學(xué)時(shí)你應該起床的時(shí)間，就固定不變了。到開(kāi)學(xué)時(shí)，就已經(jīng)養成良好的生活習慣了。
二檢查暑假作業(yè)完成情況。
孩子的暑假作業(yè)早已完成，到鄰近開(kāi)學(xué)的時(shí)間里，上學(xué)期學(xué)得東西估計也忘的差不多了。這時(shí)讓孩子檢查一下暑假作業(yè)的完成情況很有必要。一方面看看暑假作業(yè)有沒(méi)有漏項、空項的地方。另一方面還要檢查一下有沒(méi)有做錯的地方，以便及時(shí)糾正。
還要順便檢查一下其它的暑假作業(yè)，比如作和日記，手抄報等等，都要翻出看看，然后統一放進(jìn)書(shū)包里。
三擺脫網(wǎng)絡(luò )和電視的誘惑。
孩子在暑假里已經(jīng)習慣了每天泡在網(wǎng)上，打小游戲，上QQ，或是整天看電視。這些壞習慣都要在開(kāi)學(xué)之前完全改掉。要提醒自己，告誡自己，限制上網(wǎng)時(shí)間，慢慢把玩心收回，好好思考一下新學(xué)期的打算。
對于那些癡迷于網(wǎng)絡(luò )的孩子，建議你打上幾個(gè)大字貼到墻上。如“開(kāi)學(xué)我要收心了！”、“開(kāi)學(xué)收心我最棒”、“開(kāi)學(xué)收心好，成績(jì)考得好”等等�？梢杂肁4紙打印好，貼到醒目的位置，每天都要讀上幾遍。以便增加自信心。
擺脫網(wǎng)絡(luò )和電視的誘惑是需要有毅力的，每天抵擋一點(diǎn)點(diǎn)，一般每天少看十分鐘，那么十天后就少看了一百分鐘�？梢杂眠\動(dòng)代替網(wǎng)絡(luò )。每天早晨起床后，先到外面跑跑步、做做操，或是打打球，先運動(dòng)十分鐘。使人體的新陳代謝加快，你就精力充沛了。
四預習新知識做到心中有數。
開(kāi)學(xué)收心，還要提前預習。提前預習功很有好處。一則可以把心收到學(xué)習上，二則可以提前了解新學(xué)期需要學(xué)習和掌握的內容，和一些知識點(diǎn)，做到心中有數。
這個(gè)預習不必十分詳細，只要了解整本教材的大概內容，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，在大腦中勾畫(huà)出一個(gè)大樹(shù)形狀的知識框架樹(shù)。再通讀教材，看看哪些是自己弄不懂的地方，要標上記號，這就是以后聽(tīng)的重點(diǎn)。
如果你預習的習慣很好，感覺(jué)很輕松，則可以找一些習題做一做，看看自己到底能掌握多少，凡是做錯的題目，要分享一下出自哪個(gè)知識點(diǎn)，以后上就作為重點(diǎn)。
五展望新學(xué)期，制定學(xué)習目標和新計劃。
展望新學(xué)期，建議給自己找一個(gè)學(xué)習對手。這個(gè)學(xué)習對手必須是比你學(xué)習好，習慣好的同班同學(xué)。你們之間不能差距太大，要找一個(gè)比你學(xué)習稍好一點(diǎn)的。你努努力就超過(guò)他了，一放松又落后了。有了學(xué)習對手，你就可以拿他做參照，看看自己是否進(jìn)步了。但要記住你們的較量是暗中較量，不要成為敵人。
展望新學(xué)期，制定學(xué)習目標�？梢杂幸粋�(gè)，也可以有好幾個(gè)。
展望新學(xué)期，制定一個(gè)學(xué)習計劃。先把上學(xué)期的計劃找出，看看自己是否很好的完成了計劃。如果沒(méi)有完成原因出在哪里。然后再根據情況，制定新學(xué)期的新計劃。制定學(xué)習計劃時(shí)要注意：
1你的計劃要切合實(shí)際，目標不要太高。
2不要單單盯著(zhù)分數，要下決心改掉自己學(xué)習中的壞習慣。
你的新學(xué)期計劃要有一個(gè)大計劃和一些小計劃組成。比如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃。要把你的新學(xué)期總的計劃分一分，讓一個(gè)大目標變成許多小目標，以便于分階段實(shí)現。
4新計劃不是一成不變的，可以根據情況及時(shí)調整。
計劃制定好后，打印出一持三份，一份自己留著(zhù)，一份貼到墻上，一份給父母保管。
暑假生活已經(jīng)接近尾聲了，新學(xué)期的號角即將吹響，讓我們迎著(zhù)朝霞，快樂(lè )收心，贏(yíng)在新學(xué)期！
計劃方案 篇8
一、指導思想：
在學(xué)校黨支部和上級工會(huì )的領(lǐng)導下，按照市教育工會(huì )的要求，圍繞學(xué)校中心工作，切實(shí)行使工會(huì )建設、參與、教育和維護四大職能，團結動(dòng)員全體教職工與時(shí)俱進(jìn)，適應新時(shí)期教育發(fā)展的要求，為學(xué)校的課程改革和教學(xué)質(zhì)量大幅度提高貢獻力量，全面提升工會(huì )工作能力和水平，為構建和諧校園作出工會(huì )應有的努力。
二、工作思路和措施：
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，提高教職工的政治思想素質(zhì)。
1、抓好教職工的職業(yè)道德教育和政治學(xué)習。組織教職工學(xué)習《工會(huì )法》、新修訂的《勞動(dòng)合同法》、《教育法》、《教師法》等相關(guān)法律法規，認真落實(shí)上級工會(huì )工作目標要求，進(jìn)一步加強教育法制建設，增強廣大教職工依法執教的意識，更新教育觀(guān)念，實(shí)踐素質(zhì)教育，使每名教職工樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。增強愛(ài)校如家，愛(ài)生如子的責任意識和質(zhì)量意識。在全校范圍內營(yíng)造“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生樂(lè )業(yè)，獻身勤業(yè)”的良好氛圍。
2、繼續強化依法治校和依法執教的法律意識，促使教職工樹(shù)立大局意識和服務(wù)意識，鼓勵教職工鉆研業(yè)務(wù)知識和現代教育思想、教育手段，錘煉師德，為人師表。動(dòng)員教職工在日常工作中向先進(jìn)人物看齊，向模范人物學(xué)習，心中裝著(zhù)學(xué)生，腦中想著(zhù)“和諧”，為了壇廠(chǎng)中學(xué)的發(fā)展和未來(lái)，樂(lè )于吃苦，敢于奉獻，建設一支思想水平高，業(yè)務(wù)能力強，充滿(mǎn)生機與活力的教師隊伍。
3、進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，打造以師德建設為主要內容的精神文明建設工程，擬定對教師師德量化考核細則，學(xué)年末對全校教職工師德進(jìn)行量化考核，考核結果作為教職工評優(yōu)選先、職稱(chēng)評定、兌現獎懲、績(jì)效工資考核等重要依據之一，并將結果上報市教育工會(huì )。
4、力爭在學(xué)校黨政的領(lǐng)導與支持下，組織好 “三八節”、“教師節”、“中秋節”“國慶節”等紀念活動(dòng)，增強廣大教職工的責任感和事業(yè)心。
�。ǘ┘訌姽�(huì )自身建設，依法維護教職工的合法權益，強化民主管理意識，進(jìn)一步提升工會(huì )工作的整體水平 。
1、進(jìn)一步整合資源，充分發(fā)揮工會(huì )優(yōu)勢，進(jìn)一步團結廣大教職工以主人翁精神在教育改革中發(fā)揮主體作用，從提高職工思想素質(zhì)入手，堅持工會(huì )工作服務(wù)于黨建工作
2、促進(jìn)校園文化建設和精神文明建設，滿(mǎn)足教職工精神文明生活的需要，進(jìn)一步完善“職工之家”的硬件建設和軟件建設，充分發(fā)揮“職工之家”在創(chuàng )建文明校園中的作用和在教職工心目中的位置及地位，使教職工深切感受到“家”的滋味。
3、工會(huì )鼓勵教職工積極支持、配合學(xué)校落實(shí)各項管理措施，自覺(jué)做到個(gè)人利益服從國家和集體利益，局部利益服從整體利益，眼前利益服從長(cháng)遠利益。
4、關(guān)心女教職工的工作和生活，一是做好權益保障工作；二是開(kāi)展為女職工服務(wù)和各項活動(dòng)；三是充分發(fā)揮女性人才作用。
5、讓全體教職工充分關(guān)注學(xué)校的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熱點(diǎn)問(wèn)題，對學(xué)校的各項工作做到心中有數，進(jìn)一步暢通教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導的交流渠道，為學(xué)校的穩定做好協(xié)調工作。
�。ㄈ╅_(kāi)好教代會(huì )，搞好校務(wù)公開(kāi)工作，加強民主政治建設，進(jìn)一步維護教職工的合法權益。
1、進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì )制度，引導教職工以理性合法的方式表達利益訴求，重點(diǎn)在落實(shí)職代會(huì )職權，發(fā)揮教職工代表的作用上下功夫。實(shí)現教代會(huì )制度化、規范化、程序化。使學(xué)校管理科學(xué)化、決策民主化。
2、加強工會(huì )會(huì )員和代表的培訓，加強對會(huì )員和代表的權利與義務(wù)的學(xué)習，加強對提案工作的指導，切實(shí)提高代表對民主管理、民主監督的力度，提升教代會(huì )代表的素質(zhì)，提升教代會(huì )代表參政議政的能力，提高教代會(huì )質(zhì)量。
3、擦亮省級校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)集體這塊牌子，堅持民主管理，民主監督制度，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。深化校務(wù)公開(kāi)制度，促進(jìn)政治民主建設，強化校務(wù)公開(kāi)工作。落實(shí)教職工的知情權、監督權、參與權。
�。ㄋ模┏Ｒ幑ぷ鞒Ｗゲ恍�，努力提高工會(huì )工作的品位。
1、繼續堅持開(kāi)展教職工文體、獻愛(ài)心等系列活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余文化生活。
2、鼓勵老師繼續學(xué)習和進(jìn)修，努力提高老師教育教學(xué)工作水平和個(gè)人修養，參參與學(xué)校的評優(yōu)評先，師徒結對工作，把身邊的新人新事找出來(lái)，把身邊的師德先進(jìn)典型樹(shù)起來(lái)。
3、圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作，實(shí)行動(dòng)態(tài)的關(guān)注，結合教育工會(huì )的工作布置，及時(shí)上報有關(guān)方面的信息，為學(xué)校的建設與發(fā)展唱贊歌。
4、繼續開(kāi)展“送溫暖”工程，關(guān)心職工生活，認真開(kāi)展“五必訪(fǎng)”，利用特殊節日關(guān)心慰問(wèn)特困職工、優(yōu)秀教師、退休教師，積極為職工辦實(shí)事、解難事。
5、繼續做好工會(huì )經(jīng)費的使用工作，盡量做到“用最少的錢(qián)，辦滿(mǎn)意的`事”。堅持福利物品發(fā)放并留一部份資金用于慰問(wèn)病殘職工和離退休教職工及相關(guān)文體活動(dòng)的需要，把組織的溫暖及時(shí)送到職工群眾的心窩里。
6、積極響應上級工會(huì )組織的各項教師活動(dòng)，落實(shí)上級工會(huì )布置的任務(wù)，記好工會(huì )工作臺帳資料。
計劃方案 篇9
一、教材分析：
教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共設計了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著(zhù)，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時(shí)使用。本冊教材的綜合性學(xué)習安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次�！翱谡Z(yǔ)交際·習作”依然作為一個(gè)獨立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇�！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻�(gè)欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目。
二、教材特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┤�、準確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標
課程標準中提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據。
為了落實(shí)整體性目標，首先是對課文的嚴格篩選，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習語(yǔ)言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面受到啟迪和教育。本冊教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)”的一些優(yōu)秀篇目，如，《匆匆》《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》《賣(mài)火柴的小女孩》《凡卡》，這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新，教師們在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗。教材還增選了新文章，如，《手指》《北京的春節》《藏戲》《跨越百年的美麗》《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》《我最好的老師》。第六組“難忘小學(xué)生活”中選編的閱讀材料，有一些是回憶小學(xué)生活的文章，還有兒童詩(shī)、書(shū)信、演講稿、建議書(shū)等，在拓寬教材的題材、體裁上進(jìn)行了有益的嘗試。
第三學(xué)段的語(yǔ)文學(xué)習目標，則作為本冊教材的學(xué)習重點(diǎn)，加以妥善安排。本冊教材的每一個(gè)專(zhuān)題，都根據語(yǔ)文學(xué)習目標，既對人文內涵給予充分關(guān)注，又注意總結、歸納讀寫(xiě)方法，力爭使學(xué)生在情感熏陶和方法習得兩方面均有獲益。
�。ǘ┰诮滩膬热莺统尸F方式上，體現與初中教材的銜接
首先是在專(zhuān)題設置方面的繼承與發(fā)展。如第一組“人生感悟”單元。之前，在五年級上冊教材中，曾有主題為“生活啟示”的單元；之后，人教版《語(yǔ)文》七年級上冊教材的第一、二兩組，都是“感悟人生”的單元。主題相近，但難易不同，銜接有些難度。為此，我們在六年級下冊設置了“人生感悟”單元，希望能夠通過(guò)本組的學(xué)習，加強學(xué)生對自身、對生活、對世界的觀(guān)察力和感受力，初步學(xué)會(huì )表達自己的一些感悟。學(xué)生通過(guò)學(xué)習這一單元，有了一定的基礎，到初中再學(xué)習相關(guān)單元時(shí)，就不會(huì )感覺(jué)有太大的落差。
“閱讀鏈接”的呈現方式和用途與以往相比，有所繼承和發(fā)展。有的仍然是與本課內容相關(guān)的拓展閱讀材料，有的成為課后思考練習題的一個(gè)有機組成部分，有的滲透了對比閱讀的理念。如第五組，在課文《跨越百年的美麗》后面，鏈接了愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗。居里》，而這個(gè)閱讀鏈接同時(shí)也是課后第四題──閱讀下面的“閱讀鏈接”，結合課文想一想，你感悟到了什么，再簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)──的一個(gè)有機組成部分，既把鏈接內容同課文內容結合起來(lái)，同時(shí)又把讀與寫(xiě)結合起來(lái)，體現了進(jìn)行語(yǔ)文知識綜合運用的要求。
“外國名篇名著(zhù)”單元的設計，與以往所有單元都不同，不僅強化了“閱讀整本書(shū)”的觀(guān)念，同時(shí)也很好地體現了小學(xué)向初中教材的過(guò)渡。這組教材，先安排了兩個(gè)外國短篇作品《賣(mài)火柴的小女孩》和《凡卡》，編排方式與其他精讀課文相同。然后安排了兩部外國長(cháng)篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆。索亞歷險記》，這里采取了一種全新的設計，即“梗概+精彩片段”的編排方式，先讓學(xué)生了解整本書(shū)的內容，然后是精彩段落的品讀與賞析，激發(fā)了學(xué)生閱讀整部作品的興趣，同時(shí)教給了學(xué)生一些閱讀的方法。這與人教版初中教材“名著(zhù)導讀”的安排是比較切近的。
�。ㄈ┘訌娬�，使教材成為互相聯(lián)系的整體
本冊教材繼續按專(zhuān)題組織教材內容，進(jìn)一步加強整合。每一個(gè)專(zhuān)題從單元導語(yǔ)到課后思考題，從口語(yǔ)交際？習作到回顧？拓展，各個(gè)部分都力求凸顯本單元的學(xué)習重點(diǎn)：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結、拓展、交流，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)功能，引導學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識自主學(xué)習
本冊導學(xué)系統的安排大致沿襲高年段前三冊的思路。主要體現在：一是導語(yǔ)提示單元學(xué)習內容；二是精讀課文的課后題，略讀課文前的連接語(yǔ)，注意引導學(xué)生討論、交流和獨立思考；三是每組課文后的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”便于學(xué)生自查自測；四是“回顧。拓展”中的“交流平臺”為學(xué)生討論問(wèn)題、交流認識提供了平臺。
�。ㄎ澹熬C合性學(xué)習”：提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運用能力
本冊教材的第六組是一個(gè)單獨的綜合性學(xué)習單元──“難忘小學(xué)生活”。這次綜合性學(xué)習，首先在導語(yǔ)中提出學(xué)習任務(wù)──圍繞主題開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，向母校、師友告別。而后分成兩大板塊──“成長(cháng)足跡”和“依依惜別”，按兩個(gè)階段開(kāi)展綜合性學(xué)習。
三、教學(xué)要求：
課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節。在備、教、改、導、考、析等教學(xué)環(huán)節下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導。在教學(xué)方法上，對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設計，分層次，分類(lèi)別訓練，在預習、課堂活動(dòng)、課后練習、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂(lè )學(xué)、學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)創(chuàng )設學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與�？傊�，在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法”的理念。本冊課文共有六個(gè)單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫(xiě)例話(huà)”“積累運用”（讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習作、實(shí)踐活動(dòng)）等內容，書(shū)后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學(xué)會(huì )80個(gè)字，每課要求學(xué)會(huì )的字，排在方格里。
計劃方案 篇10
過(guò)去的一年中，在領(lǐng)導和全體同志的關(guān)懷、幫助、支持下，我科室全體收費員緊緊圍繞中心工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，以“服從領(lǐng)導、團結同志、認真學(xué)習、扎實(shí)工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，較好地完成了各項工作任務(wù)。 20xx年醫院持續去年的良好發(fā)展態(tài)勢，總體收入穩步提升，不僅完成年終目標，且略有盈余。收費室作為醫院的服務(wù)窗口，為樹(shù)立醫院的總體服務(wù)形象，其重要性顯而易見(jiàn)。我們按照院領(lǐng)導的要求， “一切以病人為中心”，狠抓窗口服務(wù)態(tài)度，嚴格要求收費員使用文明禮貌用語(yǔ)，規范服務(wù)流程，注重儀容儀表，按照院里的相關(guān)規定進(jìn)行收費，遇到問(wèn)題多與相關(guān)執行科室溝通，做到盡量讓病人少跑冤枉路。
居民門(mén)診今年改變了以往的返現金制度，改為門(mén)診統籌報銷(xiāo)，且把全市居民病人按地區劃分定點(diǎn)醫院。農合統籌報銷(xiāo)限額從去年的20元提高為今年的70元。在種種原因下，農合病人、職工病人和居民病人在門(mén)診病人中的比重不斷提高，原來(lái)一個(gè)窗口已明顯不能滿(mǎn)足病人繳費的需要。我科室克服人員不足的情況，減少休息時(shí)間，增加了一個(gè)農合窗口，病人排隊時(shí)間已明顯下降。
過(guò)去的一年，雖然取得了一些小小成績(jì)，但也存在著(zhù)諸多不足，個(gè)別收費員的工作態(tài)熱情還有待提高，有時(shí)會(huì )存在馬虎麻痹心理，造成收款錯誤，雖然自己賠償出差錯現金，但仍造成不好的影響。在服務(wù)方面，因工作壓力大、精神疲憊，造成個(gè)別時(shí)候對病人服務(wù)不是特別到位，與病人偶有口角發(fā)生。工作態(tài)度方面，在工作成倍增加，休息時(shí)間不足的情況下，收費室出現了個(gè)別工作懈怠，消極怠工的現象。
針對今年在工作中出現的問(wèn)題，特擬20xx年的工作計劃如下:
1．加強政治理論學(xué)習，努力提高自身政治素養。2. 培養收費員的服務(wù)意識，嚴格要求使用文明禮貌用語(yǔ)，熱心服務(wù)，真誠待患。
3．加強業(yè)務(wù)技能掊訓，提高工作能力，完善工作方法，增強自身素質(zhì)。
4．按時(shí)上下班，合理安排班次，減少交接手續的時(shí)間。
5．增強工作積極性，通過(guò)競爭激勵機制，獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，進(jìn)一步加強思想作風(fēng)，更好的為醫院發(fā)展服務(wù)。
新的一年，我們將揚長(cháng)避短，加強學(xué)習，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)迎接新時(shí)期的挑戰，向全年零投訴的目標而努力。
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