【熱門(mén)】設計方案范文匯編5篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的設計方案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)背景及意義
為建設資源節約型環(huán)境友好型社會(huì ),提高當代大學(xué)生的環(huán)保意識。大學(xué)學(xué)生會(huì )決定開(kāi)展“環(huán)保公益活動(dòng)”。本活動(dòng)以“綠色公益”為主題,旨在讓同學(xué)們在活動(dòng)過(guò)程中感受環(huán)保理念,樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念;呼吁全校師生增強文明旅游意識,提高環(huán)境保護能力,培養綠色公益文化,建設綠色和諧的社會(huì )。
二、活動(dòng)主辦方
共青團大學(xué)委員會(huì )
活動(dòng)承辦方 大學(xué)學(xué)生會(huì )
三、活動(dòng)準備
(一)活動(dòng)策劃:已完成
(二)活動(dòng)審批:待完成
(三)資金籌備:已完成
(四)物品籌備:20xx年04月24日之前落實(shí)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年04月26日
活動(dòng)地點(diǎn) XX市XXXX風(fēng)景區
五、活動(dòng)流程
(一)志愿者報名階段
時(shí)間:20xx年04月22日
方式:學(xué)生會(huì )以部室為單位,對本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳,并征集志愿者信息。
(二)前期準備
時(shí)間:20xx年04月20日
1、前期宣傳活動(dòng):
宣傳形式:媒體宣傳
校內媒體:
社會(huì )媒體:大學(xué)學(xué)生會(huì )將積極與XX電視臺,XX日報等社會(huì )媒體建立良好的合作關(guān)系,進(jìn)一步對本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳,擴大環(huán)保公益活動(dòng)的影響。
3、商家贊助:
為保證本次環(huán)保公益活動(dòng)的順利進(jìn)行,大學(xué)學(xué)生會(huì )預計將與**公司合作,大學(xué)學(xué)生會(huì )負責活動(dòng)策劃和活動(dòng)的開(kāi)展,**公司負責為本次活動(dòng)提供經(jīng)費支持,在順利開(kāi)展本次活動(dòng)的同時(shí),也為以后雙方更多、更大的合作奠定互信互利的基礎。
(三)活動(dòng)流程
1、集合階段
大學(xué)學(xué)生會(huì )組織志愿者于活動(dòng)當天07:00在南院門(mén)口集合,由提前聯(lián)系好的巴士,把同學(xué)們帶到目的地。
2、活動(dòng)階段
到達后,志愿者們以五人為一組共20組,分別從不同的地點(diǎn)出發(fā),對山上的垃圾進(jìn)行拾取。其中五組同學(xué)負責樹(shù)有環(huán)保標語(yǔ)的牌子,提醒今后的游客,文明旅游。中午十二點(diǎn),于出發(fā)點(diǎn)集合,分發(fā)午餐。休息一個(gè)半小時(shí),中午一點(diǎn)半,繼續進(jìn)行垃圾拾取和樹(shù)立牌子的工作,17:00,巴士載全體志愿者返回大學(xué),活動(dòng)結束。
六、安全備案措施
(1)在征集志愿者時(shí),統計志愿者信息,著(zhù)重注意是否有不適宜本次活動(dòng)的病史,或現在患有該類(lèi)病情,如有,則取消參加本次活動(dòng)的資格。
(2)大學(xué)學(xué)生會(huì )將聯(lián)系保險公司,為志愿者投好保險。
(3)志愿者務(wù)必穿登山鞋或旅游鞋。
(4)負責人在聯(lián)系巴士時(shí),注意聯(lián)系正規公司,找經(jīng)驗豐富的司機,為同學(xué)們的行車(chē)過(guò)程中提供安全保障,行車(chē)過(guò)程中,負責人注意檢查學(xué)生安全帶等安全措施是否符合規范,并確定安全行車(chē)路線(xiàn)。
(5)大學(xué)學(xué)生會(huì )根據志愿者信息每人統一配備手套 ,長(cháng)夾子,每一組配備一個(gè)垃圾筐。
(6)大學(xué)學(xué)生會(huì )與當地醫院鄉政府聯(lián)系,跟派兩名醫護人員帶應急醫療箱全程參與本次活動(dòng),為學(xué)生的安全做好保障。
(7)負責人和志愿者手機調成聲音模式,確保在活動(dòng)期間能第一時(shí)間接到電話(huà)。
(8)根據天氣,對本次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行適時(shí)調整。
設計方案 篇2
為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習活動(dòng),拓展學(xué)生的知識視野, 培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng),特制五十九中學(xué)學(xué)科競賽實(shí)施方案。
指導思想:
本著(zhù)豐富學(xué)生的學(xué)習生活、 提升學(xué)校和教研組學(xué)科教學(xué)水平的原則,以競賽為載體,為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養能力和展示的自我平臺,提升學(xué)生的自信心和內在素質(zhì),為優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng )造條件,并為今后的中考打下扎實(shí)的基礎。
具體實(shí)施方案:
一、學(xué)科競賽類(lèi)型
1、一類(lèi)競賽:由教育行政部門(mén)(含教研室)組織或參與、需要教師長(cháng)期課外輔導、限時(shí)限場(chǎng)地進(jìn)行的競賽。比賽結果能夠使社會(huì )對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生較大的正面評價(jià)。如:各級中學(xué)數學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)(計算機)競賽等。
2、二類(lèi)競賽:由學(xué)校(含年級組和教研組)組織或參與、限時(shí)限場(chǎng)地進(jìn)行競賽,競賽結果能夠使學(xué)校同學(xué)科教師及全體學(xué)生對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的正面評價(jià)。如:英語(yǔ)學(xué)科演講、各學(xué)科綜合能力等比賽,語(yǔ)文學(xué)科作文及征文競賽,政史地知識競賽,藝體類(lèi)競賽、中學(xué)生辨論賽、小論文比賽,研究性學(xué)習成果評比,計算機技能
比賽,書(shū)法比賽等
二、學(xué)科競賽指導教師擔任方法
每學(xué)科競賽輔導老師由專(zhuān)任教師擔任。同時(shí)成立學(xué)科競賽輔導小組,原則上每學(xué)科由三名以上指導教師組成,其他教師輔助指導老師參與競賽工作,具體名單由教務(wù)處協(xié)調確定,于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周內上報校長(cháng)室;允許任課教師對本班學(xué)生單獨輔導。
三、參加輔導學(xué)生確定方法
學(xué)生參加學(xué)科競賽及輔導必須堅持自愿的原則,由各任課教師根據平時(shí)學(xué)習成績(jì),結合學(xué)校組織的團體競賽、 質(zhì)量監測和期中、期末考試成績(jì)確定輔導和參賽人選,也可以通過(guò)校內上次學(xué)科競賽進(jìn)行選拔。一類(lèi)競賽參加輔導的人數一般為每年級60人 (每班5人),一個(gè)學(xué)生一般參加一門(mén)學(xué)科的輔導,個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以參加多門(mén)學(xué)科的輔導,具體名單由班主任及任課教師協(xié)調確定,并及時(shí)上報教務(wù)處,二類(lèi)競賽的參賽學(xué)生由各班主任及任課教師視實(shí)際情況確定。每班10人。相關(guān)要求同上。
四、學(xué)科競賽輔導時(shí)間、地點(diǎn)安排
學(xué)科競賽時(shí)間地點(diǎn)
數學(xué) 周一 第八節 多媒體教室
物理 周二 第八節 多媒體教室
化學(xué) 周三 第八節 多媒體教室
語(yǔ)文 周三 第七節 多媒體教室
英語(yǔ) 周四 第八節 多媒體教室
其它學(xué)科待定。
五、競賽輔導的要求及其它事項
1、競賽輔導每科每周至少一次,每次1~2節課,臨近競賽和暑期輔導次數要適當增加。輔導時(shí)間如與其它活動(dòng)相沖突,教務(wù)處可作適當調整,
2、有競賽任務(wù)的學(xué)科由教研組長(cháng)負責,要制定學(xué)科競賽輔導計劃,安排好輔導內容和相應的指導教師。
。
3、參加學(xué)科競賽輔導的學(xué)生要相對固定,每次輔導由競賽輔導老師進(jìn)行點(diǎn)名,對多次缺席參加輔導的學(xué)生,要及時(shí)通報給班主任并作相應的處理。
4、學(xué)科競賽輔導要講求實(shí)效,對參加輔導的學(xué)生的作業(yè)和練習試卷要及時(shí)檢查、批改并分析講解,必要時(shí)可以對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行個(gè)別強化輔導。
5、指導老師遇有特殊情況需請假,必須通知教務(wù)處,同時(shí)與教研組長(cháng)協(xié)調好相關(guān)的輔導工作,并通知參加輔導的學(xué)生。
6、考前一個(gè)月一定要進(jìn)行強化訓練,閱卷評卷要及時(shí)。
7、暑假、寒假前的競賽輔導將根據學(xué)校教學(xué)安排作適當調整,原則要求各學(xué)科要充分利用假期前停課時(shí)間進(jìn)行集中輔導,增加輔導的次數和時(shí)間。
8、競賽輔導需要的相關(guān)資料由競賽輔導老師自行購買(mǎi),憑
購書(shū)發(fā)票到教務(wù)處登記后報銷(xiāo),輔導資料作為教研組共同資料在教研組內保管使用。
六、學(xué)科競賽輔導工作獎勵辦法
1、工作補貼:每一節課課時(shí)費(一節課以40分鐘計)按學(xué)?(jì)效工資相關(guān)辦法執行,由各年級組長(cháng)上報教務(wù)處,由教務(wù)處在每學(xué)期末統計發(fā)放。上報時(shí),需提供相關(guān)備課資料,以便進(jìn)行工作認定。
2、競賽獲獎獎勵:
一類(lèi)競賽:按上級主管部門(mén)相關(guān)辦法執行。
二類(lèi)競賽:學(xué)校頒發(fā)獎狀及獎品。
設計方案 篇3
**商業(yè)街項目商業(yè)業(yè)態(tài)以?shī)蕵?lè )和綜合商業(yè)為主,服裝購物為輔,項目業(yè)態(tài)布置中缺乏美食布置,缺乏美食的吸引力,導致現狀人氣不足,在二期項目中建議增加美食比例,打造吃喝游玩購物一體的多重消費體驗式的商業(yè)街,本次為商業(yè)街景觀(guān)設計的文化和環(huán)境營(yíng)造策劃。
一、項目地理位置
1、項目位于**省**市沙壩地,東靠開(kāi)化北路,北臨盤(pán)龍河,南到沙北路,總用地面積為6萬(wàn)平方米,分兩期建設,其中一期(萬(wàn)商會(huì ))面積3萬(wàn)平方米,二期(福。┟娣e3萬(wàn)平方米,均為底層商業(yè),高層公寓或者住宅的建筑布局。
2、**概況:**市是多民族聚居市,世居**的各民族在悠悠漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中,創(chuàng )造了極其豐富的獨具特色文化,形成了“壯族能歌、苗族能跳、彝族善舞”的獨特民族文化體系;此外還有各少數民族的婚俗、葬禮、歌舞、服飾、食品、習俗等,更是風(fēng)趣奇異,形成獨特的民族文化旅游資源。
**年**市域總人口規模在62萬(wàn)人左右,城鎮化率為55.2%左右。**年市域總人口規模在73萬(wàn)人左右,城鎮化率為70%左右。**年域總人口規模在100萬(wàn)人左右,城鎮人口規模在605萬(wàn)人左右,城鎮化率為81%左右。**年中心城區城鎮人口規模為70萬(wàn)人。
二、項目分析
1、項目的優(yōu)勢
。1)項目位于**城的傳統商業(yè)區心,地理位置優(yōu)越,其中**市城市總體規劃(20xx-2030年)把包括項目所在地范圍內(**老城區,包括以普陽(yáng)路、東風(fēng)路為載體的商業(yè)中心、**軍分區及周邊居住區及結合盤(pán)龍河)的**城市中部建設成為商貿的空間載體。
。2)項目緊依盤(pán)龍河——景觀(guān)優(yōu)越。
**中心城區是典型的“兩山夾一河”的城市格局,盤(pán)龍河九曲十八彎穿城而過(guò)。**應因地制宜,全力打造“水在城中、城在綠中”的綠色家園。形成以盤(pán)龍河沿河綠化為重點(diǎn),廣場(chǎng)公園綠化為節點(diǎn),道路綠化為紐帶,小區綠化為補充,面山綠化為屏障的生態(tài)綠網(wǎng)。
。3)項目緊依開(kāi)化路,交通便捷:
開(kāi)化路為**城南北主要通道,人流車(chē)流繁忙,項目東側緊靠開(kāi)化路。沙中路和沙北路都緊靠項目地,為項目的交通便捷性提供了方便。
2、項目不足
。1)項目周邊環(huán)境雜亂,特別是沙北路以南,還有大量傳統民居,居住人群參差不齊。盤(pán)龍河河水渾濁,河岸臟亂,特別是烤雞商業(yè)街一側,垃圾遍野,岸邊還有垃圾房和公測。
。2)在項目地周邊未形成有效的商業(yè)景觀(guān),城市高端消費水平總體不高。
。3)項目?jì)炔凯h(huán)境未進(jìn)行系統的景觀(guān)設計,環(huán)境暗淡無(wú)光,未有景觀(guān)和環(huán)境布置。
。4)項目交通組織凌亂,項目標識性設計不強,不易行人到達。
3、分析
。1)如何通過(guò)景觀(guān)設計,讓項目環(huán)境從周邊雜亂的環(huán)境中突顯出來(lái),是我們景觀(guān)設計需要考慮的關(guān)鍵。
。2)如何通過(guò)景觀(guān)設計,把項目對面人人流吸引到項目上來(lái),也是景觀(guān)設計必須考慮的。
。3)項目交通的可達性和內部交通組織設計,是本次設計的重中之重。
三、設計理念
“炬隆.萬(wàn)商匯(福。 即:炬,以火為緣;匯,萬(wàn)物聚集,所以我們提出用燈火文明為主線(xiàn),強調**的“不夜”文化。打造“回首燈火闌珊處,驀然**不夜城” 的設計主題(取自:“眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!保,通過(guò)燈光、小品和燈火文化的設計,打造燈火輝煌的**不夜城文化。
天街燈火落人間,化作幕華美萬(wàn)商,驀然回首便望見(jiàn)水幕光華般的燈光秀。
四、設計手法
。1)景觀(guān)的參與性設計
注重商業(yè)的美陳設計,營(yíng)造天天有活動(dòng)、時(shí)時(shí)過(guò)大節的熱鬧場(chǎng)面,提升景觀(guān)的參與性和商業(yè)的人氣。
。2) 景觀(guān)的文化寓意性設計
把文化植入景觀(guān),用文化來(lái)裝點(diǎn)環(huán)境,讓我們的景觀(guān)為后人留下一筆寶貴的精神財富。
。3)景觀(guān)的通達性設計
流線(xiàn)型的商業(yè)景觀(guān)空間設計,保證商業(yè)人流的導向性和通達性,提升景觀(guān)的交通組織性。進(jìn)行人車(chē)分流的設計。
五、詳細設計
總體設計圍繞一軸一帶兩片區展開(kāi),一軸為位于項目一二期中間的沙中路景觀(guān)軸,一帶為濱河景觀(guān)帶,兩片區為項目的一二期,其他為項目中核心設計的幾大節點(diǎn)。
一軸:南北貫穿項目的沙中路,這里重點(diǎn)設計盤(pán)龍河上的交通橋,我們把這條條包裝成燈火景觀(guān)橋,通過(guò)夜景燈光的設計,讓在沙中路和沙北路交匯處,我們設計一牌坊,牌坊以燈火為主題,上書(shū):炬隆萬(wàn)商匯,讓牌坊內外形成鮮明的對比,牌坊內為燈火輝煌的商業(yè)街區,牌坊外圍傳統民居。
一帶:濱河景觀(guān)帶,打造五彩繽紛商業(yè)燈光秀景觀(guān)帶。通過(guò)人車(chē)分流和休閑商業(yè)步行街的打造,在設計中充分引入休閑商業(yè)的概念,打造沿岸平臺,景觀(guān)小品,和激情燈光秀接合,營(yíng)造絢麗夢(mèng)幻的沿河商業(yè)景觀(guān)。
從開(kāi)化路進(jìn)入商業(yè)街區的高差處理,我們通過(guò)臺地式的景觀(guān)園林處理,順利消化了這里的高差。在濱江景觀(guān)帶設計中,打造休閑平臺,休閑亭子,在休閑平臺上設計火花景點(diǎn),在夜幕降臨,燈火闌珊,映襯在夜幕中,顯得格外耀眼。休閑平臺中,擺放休閑座椅,跟沿街商業(yè)接合,打造**不夜城活動(dòng)景觀(guān)。激情燈光繡:沿岸景觀(guān),通過(guò)燈光秀和旱噴景觀(guān),打造**的第一個(gè)激情燈光繡。每天晚上9:00-9:30開(kāi)放半小時(shí),音樂(lè )配上燈光,在動(dòng)感中尋求夜幕下的激情演繹。
兩片區:兩片區分別為項目的一期(萬(wàn)商匯)和項目的二期(福。,我們把項目一期以“火”為主題,打造成為"萬(wàn)家燈火"不夜城,項目二期以“光”為主題打造成為夜幕下的親子互動(dòng)園。
項目一期:項目一期已經(jīng)建成并營(yíng)業(yè),但由于前期未作景觀(guān)設計,導致內部空曠,未能形成有效的景觀(guān)視覺(jué)面,所以我們接合原有的商業(yè)空間,在景觀(guān)設計內從新組織景觀(guān)的平面和立面設計,在色覺(jué)上改變原來(lái)的冷色系列設計,采用暖色系列的材料設計,通過(guò)燈火小品的設計,把人類(lèi)火的文明發(fā)揮出來(lái),從項目的東面刀耕火種到如火如荼,再到萬(wàn)家燈火,火在人類(lèi)文明中的發(fā)展歷程。設計分別以冰火圍城,如火如荼和萬(wàn)家燈火打造。
項目二期:項目二期建筑已經(jīng)完成,比一期內部園林空間較大,這里我們以光為設計主題,打造光彩奪目,夢(mèng)幻絢麗商業(yè)街景觀(guān),在商業(yè)街區入口處,通過(guò)燈火噴泉,打造絢麗的商業(yè)街區入口景觀(guān)。暖色調的燈光,炫目而溫馨,使人留戀其中,緩步慢行。從而營(yíng)造了一番熙來(lái)攘往的商業(yè)氛圍。
中心位置,這里設計空間較大,我們通過(guò)室外燈光小品的設計,打造一個(gè)夢(mèng)幻激情燈光秀,在燈光秀中設計兒童活動(dòng)城堡,這里有音樂(lè )噴泉,兒童城堡,兒童戲水池,打造**第一個(gè)親子樂(lè )園。
商業(yè)內街設計:炫酷的光效,別具風(fēng)情的景觀(guān)小品,潛移默化的調動(dòng)行人的情緒。 人們樂(lè )于沉浸其中。
附:商業(yè)街景觀(guān)設計分析要點(diǎn)
一. 商業(yè)街景觀(guān)設計——交通分析
運動(dòng)與通路:
設計中充分考慮人的運動(dòng)心理,把緊張的運動(dòng)與放松的運動(dòng)有機的結合起來(lái),沿河散步道給人們提供一個(gè)可以曲折,延長(cháng)的運動(dòng)線(xiàn)路,放松休閑的觀(guān)賞景觀(guān)。
采用坡道設計,提供帶輪的步行交通,使設計更加人性化。確定適當距離的'關(guān)鍵不僅是實(shí)際的自然距離,更重要的是感覺(jué)距離,通過(guò)景觀(guān)節點(diǎn)的設置,景觀(guān)設施來(lái)豐富人們的視覺(jué)感受,單調平直呆板的街道雖然很短,人的心理感受距離卻很長(cháng)。
人車(chē)分流:通過(guò)豎向的變化,使行車(chē)道路與人行處于不同高差,人在商業(yè)街的購物會(huì )感覺(jué)安全,真正營(yíng)造一個(gè)休閑,自由徜徉的街道環(huán)境。
二. 商業(yè)街景觀(guān)設計——空間分析
商業(yè)街的主要特點(diǎn)是因商業(yè)店鋪的集中而形成了室外購物、休閑、餐飲等功能空間,基于商業(yè)街的店鋪特色,決定了其設計的核心就是讓空間有用而舒適。根據調查,一般商業(yè)街的尺度,都控制在8-12m左右,而這又是針對兩側都是店鋪的商業(yè)街,15#地的商業(yè)街是單側式的,在商業(yè)建筑前約19m寬的范圍內,要滿(mǎn)足停車(chē),行車(chē),還有步行的功能,所以商業(yè)街前面的步行街尺度定為5m寬,又考慮到車(chē)行對人流的影響,利用豎向高差的變化將其劃分成兩個(gè)不同的空間。在根據建筑的軸線(xiàn)在相關(guān)節點(diǎn)上設置種植壇形成景觀(guān)序列,根據建筑的收放控制臺階的收放。
三. 商業(yè)街景觀(guān)設計——景觀(guān)節點(diǎn)
以景觀(guān)意境為線(xiàn)索,按其所處位置的不同及功能的不同,大小設置三大景觀(guān)區,它們既相互聯(lián)系又具統一性,通過(guò)軸線(xiàn)的控制來(lái)實(shí)現。三大景觀(guān)區為:入口廣場(chǎng)與商業(yè)街區,旱噴泉廣場(chǎng)區,鄰水大草坪區,分別滿(mǎn)足人們的購物娛樂(lè ),休閑的功能,動(dòng)靜分區的過(guò)渡功能,人們交流休息思考冥想的靜態(tài)活動(dòng)功能。
四. 商業(yè)街景觀(guān)設計——色彩分析
建筑的立面以梨黃(明亮)為主色調,門(mén)窗飾線(xiàn),鐵藝欄桿用白色或木色,建筑功能入口用騎樓來(lái)區別,色彩為紅色磚墻(仿紅色磚墻瓷磚),其整體為明亮的暖色調。設計的鋪裝,小品,附屬設施等都采用暖色調設計,形成從色彩上達到統一的效果。
五. 商業(yè)街景觀(guān)設計——停留區域與心理學(xué)邊界效應理論
邊界效應理論指出:森林,海灘,樹(shù)叢,林中空地,建筑廣場(chǎng)的邊緣,建筑的凹處,柱下等使人們喜愛(ài)停留的區域。我們在商業(yè)街設置休息的座椅,給人們提供駐足,停留,停下來(lái)與人交談,停留一段時(shí)間的動(dòng)作誘因。
設計方案 篇4
【教材分析】
本課是人教版教材小學(xué)美術(shù)第二冊的第四課,課題《船》。
教學(xué)對象:一年級
課時(shí)安排:1課時(shí)
【教學(xué)目標】
知識與技能
通過(guò)學(xué)生的感知和對信息的捕捉,實(shí)踐研究性的學(xué)習過(guò)程。
過(guò)程與方法
會(huì )用有特征的形構成不同運動(dòng)狀態(tài)的船,表達個(gè)性;在探究性學(xué)習和兒童藝術(shù)表現過(guò)程中,領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì )發(fā)展中的作用;在了解、認識船的過(guò)程中,潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng )造文明、智慧的意識,拓寬知識面
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
在創(chuàng )造中啟迪智慧,培養個(gè)性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在感知中用有特征的形構成某種船
【教學(xué)難點(diǎn)】
在探究過(guò)程中立意和構思,生動(dòng)的畫(huà)出船的狀態(tài)
【教具準備】
各種各樣船的圖片及學(xué)生作品等相關(guān)課件、教師范畫(huà)作品等
【教學(xué)方法】
教師講解為主,課件播放為輔。
【教學(xué)過(guò)程】
1、組織教學(xué)。
2、導入新課:今天我給同學(xué)們帶來(lái)一位電視中的新老師,與我一起給同學(xué)們上一節非常有趣的數學(xué)課,好不好呀?
3、教學(xué)過(guò)程
(一)猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣、揭示課題
。ㄕn件出示謎語(yǔ))不著(zhù)地,不騰空,一座高樓在水中。打一交通工具。(船)
(二)了解船的來(lái)歷
船作為交通工具是不是與生俱來(lái)的?不是。大家都知道,人類(lèi)的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)水,很久以前我們的祖先總是喜歡依山傍水而居,他們看到水里的魚(yú)想捕獲,遇到江河想渡過(guò)去,洪水泛濫時(shí)想要逃生,采集的食物或捕獲的獵物多的時(shí)候需要通過(guò)江河、大海運出去交換別的東西回來(lái)……總之,人們熱切盼望著(zhù)有一種水上交通工具能征服江河湖海,后來(lái),有一次洪水到來(lái)時(shí)有人發(fā)現抓住浮在水面的圓圓的木頭可以平安的渡過(guò)河流,人們根據這一原理,經(jīng)過(guò)反復制作、實(shí)驗,制作出了水上交通工具——船。(課件)學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻和聆聽(tīng)視頻文件的介紹,與畫(huà)面中學(xué)生共同學(xué)習和體會(huì )古人計數的實(shí)物、結繩、刻道三種計數方法。
(三)探究學(xué)習(利用課件)
1、 認識船的種類(lèi)、名稱(chēng)、用途
提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)船嗎?你都見(jiàn)過(guò)什么樣的船呢?它們叫什么名字呢?
提問(wèn):這里有各種各樣的船,你想了解嗎?咱們一起來(lái)看看,這些船你認識嗎?它們威武嗎?漂亮嗎?你知道它的用途嗎?
教師小結:漁船,漁夫捕魚(yú)用的;客船,載人用的;帆船,用于捕魚(yú)、航海運動(dòng);快艇,旅游、觀(guān)光用,皮滑艇,運動(dòng)用的;軍艦,用于軍事打仗;工程船,用于鉆探打撈等……
2、組織小組討論
咱們剛才看了這么多的船,如果老師想請你們畫(huà)一艘船,你打算畫(huà)一艘什么用途的船呢?它是什么形狀的?請你和本小組的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。
3、學(xué)生逐一說(shuō)出船的名稱(chēng)和用途。
(四)引導學(xué)生分享繪畫(huà)步驟并示范
1、 生說(shuō)步驟,師在黑板上演示繪畫(huà)過(guò)程:(引導學(xué)生說(shuō)出船各部位的基本形體)該先畫(huà)什么呢?船身是什么形狀的?船身上還有什么?它又是什么形狀的?(類(lèi)似于樓房一樣的長(cháng)方形組合而成。)船上還有什么?(國旗、救生圈、小窗戶(hù)……)輪船應該在什么地方行駛呢?周?chē)鷷?huì )有什么?遠處呢?水里會(huì )有什么?天上呢?……
2、 引導學(xué)生分析部分學(xué)生作品:
課件依次出示一些其他同學(xué)的作業(yè)。師引導生看圖
(五)學(xué)生創(chuàng )作性實(shí)踐活動(dòng)
1、宣布作業(yè)要求:發(fā)揮想象力畫(huà)一艘乘風(fēng)破浪的大船。
2、 學(xué)生作業(yè),師巡視輔導。課件出示下列幾種常見(jiàn)的船的圖畫(huà)供生參考。
輔導要點(diǎn):不同的船有不同的表現方法;進(jìn)行適當的背景添加。
3、 展示部分學(xué)生作品,評價(jià)交流。
4、賞析作品,是為了更好的啟發(fā)創(chuàng )作思維,延續興趣,實(shí)現繪畫(huà)語(yǔ)言與敘述語(yǔ)言的互助,進(jìn)一步培養學(xué)生的綜合學(xué)習能力
(六)拓展延伸
1、最大的船有多大?世界上什么船最先進(jìn)?將來(lái)的船會(huì )是什么樣的?
2、民間有什么船?
3、查找有關(guān)船的事件,如:泰坦尼克號、中山艦、鄭和下西洋……。
(七)總結
設計方案 篇5
各中小學(xué)、鎮直各有關(guān)部門(mén):
20xx年10月11日至14日,省、市政府教育督導室聯(lián)合對我區教育“兩項督導”工作進(jìn)行督導評估考核,認為我區在實(shí)施“兩項督導”工作中做出了積極努力,取得了“雙優(yōu)”等級,但仍存在一些較為突出的問(wèn)題:如城鄉教育差距還比較大,特別是中心校以下的完小校和教學(xué)點(diǎn),辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)質(zhì)量差距較大;學(xué)!皟勺C”辦理;控輟保學(xué)工作;學(xué)前教育整體發(fā)展水平不高;成人教育工作有待加強;學(xué)校周邊環(huán)境還不經(jīng)如人意;教育經(jīng)費投入保障機制有待完善,投入力度有待加大等。為進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略,鞏固“兩項督導”成果,根據省市教育督導評估組的反饋意見(jiàn),結合我鎮實(shí)際,特制訂整改方案如下:
整改目標
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),大力實(shí)施科教興國戰略,推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展,進(jìn)一步落實(shí)各有關(guān)職能部門(mén)的教育職責,依法保障教育投入,規范教育經(jīng)費的管理和使用,積極籌措資金努力改善辦學(xué)條件,加強教師隊伍建設,全面提升教師隊伍整體素質(zhì),全力推進(jìn)教育均衡發(fā)展,提升教育質(zhì)量,大力推進(jìn)幼兒教育,促進(jìn)各類(lèi)教育協(xié)調發(fā)展,扎實(shí)鞏固“兩項督導”成果。
整改項目和措施
1、進(jìn)一步規范各項教育經(jīng)費的管理和使用,確保專(zhuān)款專(zhuān)用。嚴格執行上級文件、政策精神,將有限資金用于改善學(xué)校的辦學(xué)條件。
2、努力改善學(xué)校辦學(xué)條件,大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,努力辦好每一所學(xué)校。積極籌措資金,改善學(xué);A設施,加強學(xué)校教學(xué)裝備,要在集中力量辦好中心小學(xué)的同時(shí),對必須保留的農村完小和教學(xué)點(diǎn)加強硬件配備,保證各小學(xué)能逐年添置圖書(shū)、器材、新課桌椅,逐步配齊教學(xué)多媒體設施和行政辦公電腦。加快學(xué)!皟勺C”辦理力度,力爭在20xx年4月前辦好。
3、加大教師培訓力度,提高教師整體素質(zhì)。加強校本教研的組織、指導、監控,建立有效的運行機制,提高校本研修的實(shí)效。增加教師的培訓經(jīng)費,安排更多的教師外出學(xué)習、培訓,特別是省、市、縣骨干教師、班主任培訓,提高教師素質(zhì)。進(jìn)一步完善片區內教師交流機制,凡在同一所學(xué)校任教滿(mǎn)六年以上專(zhuān)任教師必須到異校交流任教。
4、依法落實(shí)“控輟保學(xué)”責任,扎實(shí)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》,強化“控輟保學(xué)”責任意識,進(jìn)一步健全學(xué)!翱剌z保學(xué)”工作長(cháng)效機制,落實(shí)“控輟保學(xué)”實(shí)際責任,切實(shí)做到持之以恒、常抓不懈。
5、規范辦學(xué)從教行為,加強學(xué)籍管理。進(jìn)一步規范辦學(xué)從教行為,嚴格執行適齡兒童6周歲入學(xué)規定,確保適齡兒童按時(shí)入學(xué);嚴格規范在外就讀學(xué)生取證工作,建立在外就讀學(xué)生的信息檔案,認真做好義務(wù)教育文化戶(hù)口統計臺賬的滾動(dòng)登錄,確保相關(guān)資料的延續性、真實(shí)性。落實(shí)國家課程計劃,積極推進(jìn)課程改革,提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負擔,減少因厭學(xué)導致的學(xué)生流失。
6、進(jìn)一步落實(shí)弱勢群體的教育保障措施關(guān)注、解決弱勢群體子女,流動(dòng)人口子女和留守兒童接受義務(wù)教育問(wèn)題。進(jìn)一步加強“留守兒童”和外來(lái)流動(dòng)人口子女的教育與管理。
7、進(jìn)一步健全特殊教育網(wǎng)絡(luò ),完善特殊生篩查、鑒定的工作機制,以市特殊教育學(xué)校為主,鄉鎮村小隨班就讀的特殊教育網(wǎng)絡(luò ),保證殘障兒童平等接受九年義務(wù)教育權利。
8、大力發(fā)展學(xué)前教育,認真貫徹落實(shí)國家、省、市《關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展學(xué)前教育》的文件精神,落實(shí)學(xué)前教育三年規劃,力爭在20xx年內建好東肖中心幼兒園,確保20xx年春季如期開(kāi)園。積極扶持發(fā)展民辦幼兒教育,提高全鎮學(xué)前教育辦園的整體水平。切實(shí)加強學(xué)前教育師資的培訓和補充,加強對學(xué)前教育的管理,全面提高保育質(zhì)量。
9、扎實(shí)做好掃盲工作,加大《教育法》、《義務(wù)教育法》和國務(wù)院《掃除文盲工作條例》的宣傳力度,積極落實(shí)教育部、省教育廳等部門(mén)掃盲工作的實(shí)施意見(jiàn),加強掃盲教育的管理、組織和教學(xué)三支隊伍建設;認真開(kāi)展掃盲工作的調查摸底,制定切實(shí)可行的工作規劃;建立、健全掃盲工作檔案,因地制宜開(kāi)展集中辦班或包教包學(xué),確保完成掃盲工作任務(wù)。
10、努力配合相關(guān)部門(mén)做好校園周邊環(huán)境的治理工作,消除校門(mén)口50米內擺攤設點(diǎn)、占道營(yíng)業(yè)等交通安全隱患,校門(mén)口200米內無(wú)網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所。
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